WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

2

1. Общая характеристика послевузовского профессионального

образования по специальности 24.00.01 – Теория и история культуры

Требования к основной образовательной программе

1.1.

послевузовского профессионального образования по специальности 24.00.01

– «Теория и история культуры» вводятся на основе Временных требований к

основной образовательной программе послевузовского профессионального

образования по отрасли наук «Культурологические науки» в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 24.02.2009 № 142 «Об утверждении правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов».

Настоящая основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее – образовательная программа) реализуемая ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», разработана на основании законодательства Российской Федерации об образовании, в том числе:

Федеральный закон от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. № 74 «Положение о порядке присуждения ученых степеней» с изменениями, внесенными Постановлениями Правительства от 12.08.2003 № 490, от 20.04.2006 № 227, от 04.05.2008 № 330, от 02.06.2008 № 424, от 31.03.2009 № 279, от 20.06.2011 № 475;

Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Минобрнауки России от 16.03.2011 № 1365;

Приказ Минобрнауки России от 25.02.2009 № 59 «Об утверждении Номенклатуры специальностей научных работников, с изменениями внесенными приказами Минобрнауки от 11.08.2009 № 294, от 16.11.2009 № 603;

Приказ Минобразования России от 27.03.1998 № 814 «Об утверждении Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации»

с изменениями, внесенными приказами от 16.03.2000 № 780, от 27.11.2000 № 3410, от 17.02.2004 № 696;





Приказ Минобрнауки России от 08.10.2007 г № 274 «Об утверждении программ кандидатских экзаменов»; письмо Минобрнауки России от12.07.2011 № СИ-754/04 «О кандидатских экзаменах»;

Письмо Минобрнауки России от 22.06.2011 № ИБ-733/12 «О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования;

Образовательная программа реализуется на основании лицензии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на право ведения образовательной деятельности от 17 февраля 2011 г. № 000751, регистрационный № 0739.

1.2 Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования и успешной защиты квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) – кандидат культурологии.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (подготовки аспиранта, далее по тексту – подготовки аспиранта) по специальности 24.00.01 – теория и история культуры при очной форме обучения составляет 3 года.

Нормативный срок подготовки аспиранта по специальности 24.00.01 – теория и история культуры при заочной форме обучения составляет 3-4 года.

В случае досрочного освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре (далее по тексту - аспирантуре).

1.3 Цели аспирантуры Цель аспирантуры – подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации культурологического профиля для науки, образования и культуры.

Целями подготовки аспиранта, в соответствии с существующим законодательством, являются:

формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;

углубленное изучение теоретических и методологических основ культурологии;

совершенствование культурологического образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность;

совершенствование знаний иностранного языка, в том числе для использования в профессиональной деятельности.

Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры.

Выпускник аспирантуры является специалистом высшей квалификации и подготовлен:

к самостоятельной (в том числе руководящей) научноисследовательской деятельности, требующей широкой фундаментальной подготовки в современных направлениях культурологии, глубокой специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных методов исследования;

к научно-педагогической работе в высших и средних специальных учебных заведениях различных форм собственности.

1.4. По специальности 24.00.01 – теория и история культуры в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников, утвержденной Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.02.2009 года №59 относятся специальности научных работников, определенные в указанном приказе.

ПАСПОРТ НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ





24.00.01 – ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ Шифр специальности:

24.00.01 Теория и история культуры.

Формула специальности:

Содержанием специальности 24.00.01 – «Теория и история культуры» является исследование проблем современного состояния теории и истории культуры на ее различных исторических этапах.

Основными объектами научных исследований в области указанной специальности являются результаты культурной деятельности народов, стран и континентов с момента возникновения различных культур в Эпоху Возрождения и до наших дней, процесс вовлечения человека в мир культуры и социально-культурное творчество как область науки и социальной практики. Исследуются процессы функционирования духовной культуры в обществе, тенденции социокультурного развития различных социальных групп общества и институтов культуры.

Ее предмет складывается из теоретических и методологических, исторических и логических, ценностных и эмпирических, общих и особенных элементов, присущих процессам развития культуры на протяжении всей истории и в современный период.

В предмет специальности входят также специфические закономерности и особенности функционирования различных культур. Важной частью предмета выступают теоретические обобщения, выводы и рекомендации, направленные на решение актуальных проблем развития культуры;

разработка программ обновления и реформирования институтов культуры.

В методологическом отношении специальность призвана обеспечить понимание системности как способа существования культуры, а также методов научного исследования, познания различных аспектов культуры, определения стратегии и тактики культурологических процессов. Соединяя многообразные и разноуровневые знания, теория и история культуры формирует мировоззренческую основу профессионалам, осуществляющим деятельность в различных сферах деятельности.

Теория и история культуры определяет контуры, направления, масштабы и пределы взаимодействия культуры и других видов деятельности человека, прогнозирует регулятивные процессы на базе исследования отечественного и зарубежного опыта с применением научной методологии.

Теория и история культуры является частью современной культурологии, исследует проблемы, решение которых опирается на выводы философии, социологии, психологии и других социальных наук.

Цель аспирантуры – подготовка научных и научнопедагогических кадров высшей квалификации для науки и образования.

существующим законодательством, являются:

формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;

углубленное изучение теоретических и методологических основ исторических наук;

совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность;

совершенствование знаний иностранного языка, в том числе для использования в профессиональной деятельности.

Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры:

Выпускники аспирантуры являются научными кадрами высшей квалификации, способными самостоятельно ставить и решать научные проблемы, а также проблемы образования в различных областях истории.

Области исследований:

1. Исторические науки, искусствоведение, культурология:

1.1. Понятие культуры.

1.2. Теоретические концепции культуры.

1.3. Исторические аспекты теории культуры, мировоззренческие и ментальные аспекты теории культуры.

представлений о сущности культуры.

1.5. Морфология и типология культуры, ее функции.

1.6. Культура и цивилизация в их историческом развитии. 1.7. Культура и религия.

1.8. Генезис культуры и эволюция культурных форм.

1.9. Историческая преемственность в сохранении и трансляции культурных ценностей и смыслов.

историческом развитии культуры.

культурном развитии.

1.12. Механизмы взаимодействия ценностей и норм в культуре.

1.13. Факторы развития культуры.

1.14. Возникновение и развитие современных феноменов культуры.

1.15. Роль культурного наследия в жизнедеятельности общества. 1.16.

Традиции и механизмы культурного наследования.

1.17. Компоненты культуры (наука, мораль, мифология, образование, религия, искусство).

1.18. Культура и общество.

1.19. Культура и этнос.

1.20. Культура и субкультуры. Региональные, возрастные и социальные ориентации различных групп населения в сфере культуры.

1.21. Традиционная, массовая и элитарная культура.

1.22. Культура и национальный характер.

1.23. Личность и культура.

1.24. Культура и коммуникация.

национального своеобразия и фактор межкультурного общения.

1.26. Экология культуры.

1.27. Прогностические функции культуры.

1.28. Культурные контакты и взаимодействие культур народов мира. 1.29.

Культурная политика общества, национальные и региональные аспекты культурной политики.

1.30. Художественная культура как целостное образование, ее строение и социальные функции.

1.31. Организация культурной жизни.

приобщения населения к культуре.

1.33. Институты культуры и их функции в обществе.

1.34. Культура профессиональных сфер деятельности (правовая, политическая, экономическая, административная и др.).

1.35. Культура и хозяйственно-экономическая жизнь общества.

2. Философские науки:

2.1. Философия или теория культуры как специфический вид знания о культуре.

2.2. Культура как ценность и как понятие. Причины бесконечного многообразия определений культуры.

2.3. Культурология (научное знание о культуре) и философия (философское знание о культуре).

2.4. Предыстория философии культуры.

2.5. История культуры и история культурологии.

2.6. Культура и цивилизация: общее, особенное и единоличное.

Средневековье.

2.8. «Открытие культуры». Эпоха Возрождения. Классическая концепция культуры. Гармония культуры и природы. Методология культурологических исследований. Роль исторических методов в исследовании культуры.

2.9. Становление теории культуры.

2.10. Естественное и искусственное в обществе.

2.11. Культурно-исторический процесс.

2.12. Просветительская концепция культуры. Культ разума в культуре (культура как разумность человека). Культура как «разумная природа» Ж.Ж. Руссо и натурализм в культуре. Критика цивилизации.

2.13. Кантовская философия как «критика разума». Моральная ценность культуры. Культура как развитие природных человеческих задатков в способности. От обучения и воспитания к образованию (к творческим способностям и моральному совершенствованию человека). Полемика с Руссо – антинатурализм и утопизм кантовской трактовки культуры.

естественное» и «искусственное образование», приоритет свободы над необходимостью (Ф.Шлегель и Ф. Шлейермахер).

2.15. Гегелевская философия «абсолютного духа» и культура.

2.16. Историко-материалистическая философия культуры (К. Маркс). 2.17.

Позитивистская философия культуры (О. Конт, И. Бентам, Д.С.

Милль).

2.18. Аксиологическая философия культуры (В. Виндельбанд и Г. Риккерт).

2.19. Символическая философия культуры Э.Кассирера.

2.20. Неоромантическая философия культуры "Философии жизни". 2.21.

Экзистенциалистская философия культуры.

2.22. Философская герменевтика как философия культуры.

2.23. Психоаналитическая и неофрейдистская философия культуры (З. Фрейд, К. Юнг, К. Хорни, Э. Фромм).

франкфуртской школы.

2.25. Структуралистская и постструктуралистская философия культуры.

2.26. Постмодернистская философия культуры.

2.27. Представление о культуре в Древней (Киевской) Руси.

православия быть культурой и возникновение ересей (сектантства).

Духовная конфронтация России и Запада.

2.29. Идея единения Руси как культурная парадигма – («Слово о полку Игореве»). Феофан Грек, Андрей Рублев, Дионисий с сыновьями, зодчие Великого Новгорода, Киева, Владимира, Пскова, Изборска, Ростова Великого и Суздаля как Российское Возрождение.

2.30. Петр Великий – начало европеизации России и идея западничества в культуре, а затем и в философии культуры (В. Н.

Татищев, М.В. Ломоносов).

формирования славянофильства (С.Е. Десницкий, М.М. Щербатов).

2.32. Тема противостояния России и Запада – столкновения славянофильского и западнического путей развития российской культуры.

2.33. Теория культурно исторических типов Н.Я. Данилевского как завершение процесса формирования русской философии культуры.

2.34. Неокантианская и религиозно-метафизические концепции в российской философии культуры первой половины XX века (А.И.

Введенский, Б.П. Вышеславцев, Г.И. Челпанов, И.И. Лапшин, Н.А.

Бердяев, С.Н. Булгаков, Л.П. Карсавин, Д.С. Мережковский, П.А.

Флоренский, С.Л. Франк, В.Ф. Эрн) 2.35. Марксистская философия культуры в России XX века (А.А. Богданов, И.И. Иоффе, А.В. Луначарский, Г.В. Плеханов, М.Н.

Покровский, Н.Н. Пунин, Ф.И. Шмит, Г.Г. Шпет).

2.36. Культурологическая философия культуры (М.М. Бахтин и др.).

3. Социологические науки:

3.1. Предмет и основные направления социологии культуры.

социологическими, антропологическими и философскими дисциплинами.

«понимающей» социологии.

человеческой деятельности, многообразие подходов и изучение культуры в социологии.

3.5. Понятие и виды субкультур.

3.6. «Массовая культура» как социальный феномен.

3.7. Социальные факторы развития культуры.

3.8. Проблемы носителей культуры и их трансляция через поколения. 3.9.

Социальные условия развития массовой и народной культуры в современных условиях.

3.10. Предмет социологии искусства.

3.11. Социология литературы.

3.12. Социология музыки.

3.13. Социология театра. 3.14. Социология кино.

3.15. Социология телевидения.

3.16. Социология печати и чтения.

художественного творчества.

3.18. Теоретические исследования средств массовой коммуникации в социологии.

3.19. Социокультурные концепции классической социологии.

общественных реформ.

3.21. Социокультурные последствия коммерциализации культуры.

саморегулирования культурных процессов как условия культурной политики.

3.23. Влияние социальной среды на современную духовную культуру (культура города, села, молодежная культура и др.).

3.24. Воздействие новых социальных ценностей на феномен духовной культуры общества (предпринимательство, неформальные движения, инновационные технологии и т.п.).

3.25. Социология художественной культуры.

3.26. Понятие культуры свободного времени.

3.27. Социология формирования духовной культуры личности.

3.28. Социальная экология личности и культуры, влияние природы на личность и общество.

регулирования социокультурных процессов на прикладном уровне.

3.30. Методология и методика исследования духовных интересов и потребностей людей.

3.31. Исследование процессов оптимизации социокультурного воздействия на личность и превращение ее в субъект социальнокультурного творчества.

3.32. Ценности культуры как объект прикладной культурологии.

гармонизации отношений человека и природы и усвоения экологической культуры.

3.34. Механизм постижения ценностей культуры с учетом специфики общечеловеческих, национальных, региональных особенностей жизненной среды.

3.35. Социологические проблемы реализации созидательного потенциала духовной культуры.

3.36. Формирование интеллектуальных и практических навыков и умений художественного творчества и культурной деятельности.

3.37. Механизмы создания, освоения, сохранения, распространения и воспроизведения ценностей культуры как виды социальной деятельности.

3.38. Усвоение способов культурно-досугового творчества и общения. 3.39.

Социологический анализ удовлетворения и обогащения духовноэстетических интересов и потребностей разных групп населения.

3.40. Анализ путей оптимизации деятельности социокультурных институтов и учреждений культуры.

профессиональной квалификации кадров социокультурной сферы.

Отрасль наук: философские науки исторические науки социологические науки искусствоведение культурология 2. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и условия 2.1. Лица, желающие освоить основную образовательную программу подготовки аспиранта по данной специальности, должны иметь высшее профессиональное образование.

2.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе.

2.3. Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются действующим Положением о подготовке научнопедагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного Приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 27.03.1998 №814 (ред. от 17.02.2004).

2.4. Программы вступительных испытаний в аспирантуру разрабатываются образовательными учреждениями и научными организациями, реализующими основные образовательные программы послевузовского профессионального образования, в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

2.5. Организации, имеющие лицензию на право ведения послевузовского профессионального образования и объявившие прием в аспирантуру, имеют право засчитывать в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру результаты выпускных магистерских экзаменов, если в индивидуальном плане магистра были предусмотрены экзамены по философии, иностранному языку и специальной дисциплине, по направлениям высшего профессионального образования, соответствующим той специальности научных работников, на которую поступает выпускник магистратуры.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки аспирантов по специальности 3.1 Основная образовательная программа подготовки аспирантов реализуется на основании лицензии на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования образовательными учреждениями высшего профессионального образования, имеющими государственную аккредитацию, и научными учреждениями, организациями.

3.2 Образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практики, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Образовательная программа послевузовского профессионального образования включает разделы:

ОД.А.00 – обязательные дисциплины;

ФД.А.00 – факультативные дисциплины;

П.А.00 – педагогическая практика (аспирант проходит педагогическую практику при условии, если в часы, выделенные для факультативных дисциплин, он (а) осваивает дополнительную образовательно-профессиональную программу педагогического профиля для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы».) Исследовательская составляющая, включает разделы:

НИР.А.00 – научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание ученой степени;

КЭ.А.00 – кандидатские экзамены;

ПД.А.00 – подготовка диссертационной работы и представление ее в Ученый или Диссертационный советы.

4. Требования к содержанию основной образовательной программы подготовки аспирантов по специальности 24.00.01 – Теория и история культуры Индекс Наименование разделов и дисциплин Трудоемкость (культурологическая наука) ОД.А.01. Общие проблемы философии науки 1 / ОД.А.01. Философские проблемы социально- 1 / ОД.А.03 Специальные дисциплины отрасли 3 / науки и научной специальности ОД.А.03. Культурологические методы исследований 1 / ОД.А.03. Художественная культура как целостное 1 / образование: ее строение и социальные ОД.А.03. Традиционная, элитарная и массовая 1 / ОД.А.06 Дисциплина № ОД.А.06. Актуальные проблемы российской 3 / ОД.А.06. Восток и запад: сравнительный анализ ОД.А.07 Дисциплина № ОД.А.07. Культура и глобальные проблемы (программа «Преподаватель высшей Итого на образовательную составляющую 27 / НИР.А.0 Научно-исследовательская работа 165 / аспиранта и выполнение диссертации на соискание ученой степени кандидата КЭ.А.01 Кандидатский экзамен по истории и 1 / КЭ.А.02 Кандидатский экзамен по иностранному 1 / КЭ.А.03 Кандидатский экзамен по специальной 1 / дисциплине в соответствии с темой диссертации на соискание ученой степени ПД.А.00 Подготовка к защите диссертации на 15 / соискание ученой степени кандидата Итого на исследовательскую составляющую 183 / 4.1. Лица, сдавшие кандидатские экзамены по иностранному языку и/или философии до поступления в аспирантуру, освобождаются от прослушивания соответствующих дисциплин.

4.2. Факультативные дисциплины могут быть предназначены для освоения аспирантом на добровольной основе дополнительных образовательных профессиональных программ, предусмотренных в нормативных документах для изучения на уровне послевузовского профессионального образования, и получения квалификации «Преподаватель высшей школы» или других дополнительных квалификаций.

4.3. В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. №74 «Положение о порядке присуждения ученых степеней» перечень кандидатских экзаменов устанавливается ВАК России и утверждается Минобразованием России.

Часы на подготовку и проведение экзаменов итоговой аттестации кандидатских экзаменов (ИА.А.01-ИА.А.03) включены в общую трудоемкость изучаемых дисциплин.

4.5. Аспирант проходит педагогическую практику, если в часы, выделенные для факультативных дисциплин, он осваивает дополнительную образовательную профессиональную программу для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы».

4.6. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут. Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 академических часа в неделю.

4.7. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования имеет следующую структуру:

образовательная составляющая, включающая обязательные (ОД.А.00) и факультативные дисциплины (Ф.ДА.00), педагогическую практику;

исследовательская составляющая, включающая научноисследовательскую работу аспиранта и выполнение диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (НИР.А.00); кандидатские экзамены (КЭ.А.00), включающие кандидатский экзамен по истории философии и науки (КЭ.А.01) и кандидатский экзамен по иностранному языку (КЭ.А.02).

4.8. Образовательная составляющая – это совокупность дисциплин (модулей) образовательной программы, обеспечивающих получение знаний, выработку умений и приобретение опыта профессиональной деятельности по избранной специальности научных работников.

4.9. Трудоемкость образовательной составляющей – 27 зачетных единиц:

- обязательные дисциплины – 14 зач.ед., - включая дисциплины по выбору аспиранта – 5 зач. ед.;

- факультативные дисциплины – 13 зач.ед.;

- педагогическая практика – 3 зач. ед.

Обязательные дисциплины включают следующие модули:

история и философия науки – 3 зачетные единицы (108 часов).

Подготовка аспиранта включает курс лекций, семинарские занятия по направлениям: «Общие проблемы философии науки» (1 зач. ед. /36 ч.), «Философские проблемы социально-гуманитарных наук» (1 зач. ед. /36 ч.), «История культурологии» - (1 зач. ед. / 36 ч.). Организацию и подготовку по данному курсу осуществляет кафедра философии и культурологии;

иностранный язык (по выбору аспиранта) – 3 зачетные единицы (108 часов). Подготовка аспиранта включает лекции, практические занятия и самостоятельную работу. Организацию и подготовку аспиранта по дисциплине осуществляет кафедра иностранных языков;

дисциплина «Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности» (3 зач. ед. / 108 ч.). Подготовка аспиранта включает лекции, семинарские занятия по направлениям: «Культурологические методы исследований» (1 зач. ед. / 36ч.), «Художественная культура как целостное образование: ее строение и социальные функции » (1 зач. ед. / 36ч.), «Традиционная, элитарная и массовая культура» (1 зач. ед. / 36ч.) и дисциплины по выбору аспиранта (5 зач. ед.). «Актуальные проблемы российской культуры»/»Восток и Запад: сравнительный анализ культур» (3 зач.ед. /108 ч.), «Культура и личность»/ «Культура м глобальные проблемы современности» (2 зач.ед. / 72 ч.) Организацию и подготовку аспиранта осуществляют специалисты кафедры теории и истории искусств и художественного мастерства Института Искусств в форме авторских курсов по программам, разработанным на основе Паспорта научной специальности 24.00.01 – Теория и история культуры, программ кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам с учетом особенностей сложившейся в университете научной школы.

Образовательная составляющая включает факультативные дисциплины (программа «Преподаватель высшей школы») – 13 зачетных единиц (468 часов). Факультативные дисциплины могут быть использованы для освоения аспирантом на добровольной основе образовательной профессиональной программы и получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы». Аспирантам, желающим получить дополнительную квалификацию «Преподаватель высшей школы», могут быть перезачтены теоретические курсы цикла ФД.А.00, изучавшиеся ранее.

По решению Ученого совета зачетные единицы, отведенные на факультативные дисциплины, могут быть использованы им для увеличения объема изучения обязательных дисциплин или для научноисследовательской работы. Изменение объемов нагрузки отражается в индивидуальном плане аспиранта.

4.10. Аспиранты имеют право совмещать обучение с оплачиваемой работой на преподавательских должностях при условии выполнения ими индивидуального плана, что можно рассматривать как прохождение педагогической практики.

Педагогическую практику трудоемкостью 3 зачетных единицы, как компонент образовательной составляющей, аспиранты могут пройти на кафедре, за которой закреплена подготовка аспиранта, а также на сходных по тематике кафедрах других учебных и научных организаций.

ВУЗ самостоятельно определяет целесообразность проведения практики (П.А.00) и ее вид (педагогическая или производственная), сроки и форму ее прохождения, а также форму контроля и отчетности. При отсутствии практики отведенное для нее время должно быть перенесено на освоение обязательных дисциплин (ОД.А.00).

образовательной программы по специальности, как правило, в течение первого года обучения, за исключением специальных дисциплин, изучение которых планируется на 3-м году обучения.

4.11. Объем исследовательской составляющей – 165 зачетные единицы (5940 часов) включает следующие виды деятельности аспиранта: научноисследовательскую работу по избранной тематике, сдачу кандидатских экзаменов, подготовку научных публикаций в соответствии с требованиями ВАК при Министерстве образования и науки Российской Федерации, участие в научно-практических конференциях, написание текста диссертации и автореферата.

Подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук включает оформление диссертационной работы и предоставление ее на кафедру или в диссертационный совет.

4.12. Срок освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта при очной форме обучения – 210 зач. ед., в том числе:

образовательная программа подготовки – 27 зач. ед.;

программа научно-исследовательской подготовки, включая оформление и представление диссертации – 183 зач. ед.;

каникулы – 14 недель.

5. Требования к условиям реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов по специальности 5.1 Требования к разработке рабочей образовательной программы подготовки аспирантов, включая научные исследования.

5.1.1. Высшие учебные заведения и другие организации, имеющие лицензию на подготовку аспирантов, самостоятельно разрабатывают и утверждают рабочую образовательную программу подготовки аспирантов на базе основной образовательной программы подготовки аспирантов по соответствующей отрасли наук и примерного учебного плана.

5.1.2. Обучение в аспирантуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы аспиранта, разработанным на базе основной образовательной программы подготовки аспирантов по данной отрасли наук научным руководителем совместно с аспирантом. Индивидуальный учебный план аспиранта и тема диссертационной работы утверждаются руководителем организации, реализующей ГОС ППО, по представлению кафедр в сроки, определяемые этой организацией.

5.1.3. Рабочие учебные планы и рабочие программы дисциплин формируются организациями, ведущими подготовку аспирантов, на основе утвержденных Минобразованием России ГОС ППО по отраслям наук, примерных учебных планов и примерных программ дисциплин, включенных в итоговую государственную аттестацию аспирантов.

5.1.4. Программы научно-педагогической практики аспирантов самостоятельно разрабатываются организациями, имеющими лицензию на право подготовки аспирантов.

5.1.5. Научно-исследовательская составляющая подготовки аспирантов по каждой отрасли наук реализуется через авторские программы научных руководителей на основании индивидуальных учебных планов аспирантов.

5.1.6. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения аспирантом.

5.1.7. При разработке и реализации рабочей образовательной программы подготовки аспирантов организации предоставляется право вести преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, учитывающим результаты исследований научных школ, при условии соблюдения ГОС ППО по соответствующей отрасли наук.

5.2 Требования к условиям реализации основной образовательной программы аспиранта.

5.2.1. Учебный план и график учебного процесса разрабатываются профильными кафедрами в соответствии с образовательной и исследовательской составляющей образовательной программы по специальности 24.00.01 – Теория и история культуры.

5.2.2. Координацию и согласование учебных планов и графиков учебного процесса между кафедрами осуществляет отдел магистратуры, аспирантуры и докторантуры.

5.2.3. Учебный план рассматривается на Ученом совете и утверждается ректором и Научно-техническим советом.

5.2.4. На основании утвержденного учебного плана, графика учебного процесса и программ учебных дисциплин аспирант совместно с научным руководителем разрабатывает индивидуальный план. Индивидуальные планы аспирантов и темы их диссертаций утверждаются Ученым советом университета по представлению отдела магистратуры, аспирантуры и докторантуры в течение трех месяцев со дня зачисления аспиранта.

Заполненный и утвержденный индивидуальный план добавляется к личному делу аспиранта. Ответственность за своевременную разработку индивидуального плана несет аспирант и его научный руководитель.

5.3. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Кадровое обеспечение образовательной программы осуществляют профильные кафедры по специальности, кафедра философии и культурологии, кафедра иностранных языков, кафедра акмеологии общего и профессионального образования (по программе «Преподаватель высшей школы») в соответствии с Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации и действующими требованиями Рособрнадзора.

Научные руководители, преподавательский состав, проводящий занятия с аспирантами, чел.

Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности Категории профессорско-преподавательского состава, входящего в состав преподавательский состав, входящий в состав кандидатских экзаменов, Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности информационное обеспечение образовательного процесса осуществляют профильные кафедры в соответствии с действующими требованиями Рособрнадзора.

5.4.1. Формат и содержание дисциплин нацелены на формирование у аспирантов профессиональных компетенций, соответствующих избранной специальности научных работников 24.00.01 – Теория и история культуры.

5.4.2. Структура программы дисциплин включает:

общие положения;

цели изучения дисциплины;

перечень компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины;

структуру и содержание дисциплины;

перечень примерных экзаменационных вопросов;

список основной и дополнительной литературы.

5.4.3. Кандидатские экзамены являются итоговой аттестацией по дисциплинам цикла ОД.А.00 и соответствуют требованиям к кандидатским экзаменам, предъявляемым нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации.

5.4.4. При разработке программ обязательных и факультативных дисциплин соблюдается следующее соотношение аудиторной и самостоятельной работы аспиранта:

аудиторные виды работы (лекции, практические занятия, семинары, консультации) – не менее 10% от общего объема нагрузки;

самостоятельная работа аспиранта (изучение литературы, работа с источниками, написание текстов и составление презентаций) – не более 90%.

5.4.5. Обеспечение образовательной программы учебной литературой и зарубежными периодическими изданиями осуществляют профильные кафедры совместно с научной библиотекой университета в соответствии с требованиями Рособрнадзора.

По дисциплинам всех циклов учебного плана университет располагает основными учебниками и учебными пособиями.

По образовательной программе послевузовского профессионального образования имеются основные реферативные и научные журналы по профилю научной специализации.

Имеется доступ к электронно-библиотечной системе «Лань» (договор от 28.11.2011 № 1343 на период с 10.01.2012 по 10.01.2013). Вход на сайт www.e.lanbook.com;

http://consultant.ur.ru (договор от 31.03.2010 № К-050 с автоматическим продлением); предоставлен открытый доступ к Образовательному порталу Министерства образования и науки – Электронная библиотека учебнометодической литературы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (www.window.edu.ru). На данном портале выставлены материалы преподавателей РГППУ (28 изданий).

В сети Интернет по адресу www.vlibrarynew.gpntb.ru размещены электронный каталог фондов библиотеки и электронные версии научных изданий и учебных пособий преподавателей РГППУ.

В Электронной коллекции в свободном доступе представлены научные труды и учебные пособия, электронные учебники преподавателей РГППУ, библиографические указатели трудов ученых РГППУ, коллекция авторефератов диссертаций, защищенных в диссертационном совете РГППУ (www.rsvpu.ru/biblioteka). По индивидуальному паролю осуществляется доступ к учебно-методическим материалам по всем дисциплинам в разделе «Информационно-образовательная среда», где представлено более документов (www.portal.rsvpu.ru).

В библиотеке ведется электронный каталог на базе АБИС «ИРБИС64».

Сейчас общий объем записей составляет 139119 записей, в полном объеме каталог доступен в сети Интернет.

Аспирантам предоставлен доступ к библиографической базе данных «Межрегиональная Аналитическая Роспись Статей (МАРС)»

(www.arbicon.ru/ services/mars_analitic.html) в локальной сети университета, что позволяет получать информацию о статьях, опубликованных в издаваемых в России 1700 журналах, и пользоваться услугой электронной доставки документов (www.edd@rsvpu.ru).

Доступ к ресурсам Интернет организован с 16 автоматизированных читательских мест в медиазалах Научной библиотеки РГППУ.

5.5. Работу аспирантов в Интернете в объеме не менее 10 часов в неделю обеспечивают профильные кафедры и Научная библиотека.

5.6. Профильная кафедра и научный руководитель оказывают содействие в организации защиты диссертации закрепленных за ними аспирантов.

5.7. Требования к материально-техническому обеспечению.

5.7.1. Образовательное учреждение и научные организации, реализующие программы послевузовского профессионального образования, должны располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей провидение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы.

РГППУ располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы.

5.8. При реализации п.п. 5.2.2., 5.5. могут быть использованы возможности других организаций, в которых аспирант выполняет часть индивидуального плана.

6. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обучение в аспирантуре по специальности 6.1. Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры.

6.1.1. Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры складываются из:

общих требований к выпускнику аспирантуры;

требований по иностранному языку, истории и философии науки;

требований к профессиональной подготовке;

требований к умениям и навыкам по проведению самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.

6.1.2. Общие требования к выпускнику аспирантуры:

Выпускник аспирантуры должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь организовать и вести научноисследовательскую деятельность по избранной научной специальности.

6.1.3. Требования к выпускнику аспирантуры по профессиональной подготовке (специальным дисциплинам), иностранному языку, истории и философии соответствующей науки (определяются программами кандидатских экзаменов по соответствующим дисциплинам и требованиями к квалификационной работе диссертации на соискание ученой степени кандидата культурологии).

6.1.4. Требования к научно-исследовательской части работы аспиранта.

Научно-исследовательская часть программы должна:

соответствовать основной проблематике научной специальности, по которой защищается кандидатская диссертация;

быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;

основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики;

использовать современную методику научных исследований;

базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;

содержать теоретические (методические, практические) разделы, согласованные с научными положениями, защищаемыми в кандидатской диссертации.

6.2. Оценка уровня освоения образовательной программы отражается в индивидуальном плане аспиранта.

6.2.1. Оценка освоения аспирантом образовательной компоненты производится по дисциплинам цикла ОД.А.00 и предполагает сдачу в установленном порядке кандидатских экзаменов.

6.2.2. освоения аспирантом исследовательской компоненты предполагает:

публикацию результатов исследования аспиранта в научных изданиях, в том числе, в ведущих рецензируемых журналах и изданиях, включенных в перечень ВАК при Министерстве образования и науки Российской Федерации;

апробацию результатов исследования на научных, научнопрактических конференциях различного уровня;

заключение профильной кафедры на диссертационное исследование и рекомендацию к представлению диссертационного исследования к защите.

6.3. Требования к итоговой государственной аттестации аспиранта.

6.3.1. Итоговая государственная аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и представление выпускной квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук, далее именуется кандидатская диссертация) в Ученый или Диссертационный советы.

6.3.2. Требования к кандидатской диссертации и порядок ее защиты определяются положением о порядке присуждения ученых степеней, разрабатываемым Высшей аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации и утверждаемым Правительством Российской Федерации.

6.3.3. Перечень обязательных кандидатских экзаменов и порядок их проведения устанавливаются положением о подготовке научно – педагогических кадров, разрабатываемым Высшей аттестационной комиссией Минобразования России.

Организация, ведущая подготовку аспирантов вправе включать в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы, обусловленные спецификой научной специальности и (или) характером подготовки аспиранта.

7. Документы, подтверждающие освоение образовательной программы подготовки аспирантура по специальности 7.1. Лицам, полностью выполнившим основную образовательную программу при обучении в аспирантуре в образовательных учреждениях и научных организациях, реализующих программы послевузовского профессионального образования и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов (форма 2.2).

7.2 Лицам, полностью выполнившим основную образовательную программу послевузовского профессионального образования и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию (защитившим диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук), выдается диплом кандидата наук, удостоверяющий присуждение искомой степени.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ (АСПИРАНТУРА)

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

24.00.01 – ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ Подписано в печать _. Формат 6084/16. Бумага для множ. аппаратов.

Печать плоская. Усл. печ. л. _. Уч.-изд. л.. Тираж 30 экз. Заказ №.

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессиональнопедагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.



 
Похожие работы:

«УДК 347.2/.3; 745/749(075.8) ББК 67.404.3; 30.18я73 У 91 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Рецензент к.ю.н., доц. Иванов А. А. Кафедра Отечественная история и правоведение Учебно-методический комплекс по дисциплине ИнтеллектуальУ 91 ная собственность и правовые аспекты в дизайне / сост. Т. Ю. ДеУЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ментьева. – Тольятти...»

«ПРОГРАММА дополнительного вступительного испытания по предмету История для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. ДРЕВНЕРУССКИЙ ПЕРИОД Происхождение и ранняя история славян. Славянская прародина. Славяне в эпоху Великого переселения народов. Византия и славяне. Социальная организация и культура древних славян. Восточные славяне в VIII - IХ вв. Расселение. Материальная и духовная культура. Язычество. Социальная организация. княжения. Племенные Возникновение городов. Соседи...»

«1 Раздел I. Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: 1. Стандарт основного общего образования по истории 2004 г. 2. Авторская программа А.А.Данилова История. Россия в XIX веке (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6 - 9 классы. М.: Просвещение, 2010), которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по истории и входит в состав УМК, рекомендована Министерством образования и наук и Российской...»

«ВЕСЬ ЭКВАДОР: ВАРИАНТ 1 9 ДНЕЙ / 8 НОЧЕЙ Экскурсионная программа с русскоговорящими гидами-переводчиками. Кито – Отавало – Миндо – Галапагосские острова – Кито Заезды: ежедневно Предложение действительно от 1 человекa День 1: КИТО Прибытие в столицу Эквадора, город Кито. Встреча и трансфер в отель. Размещение в отеле Hilton Colon. День 2: КИТО Завтрак в отеле. Обзорная экскурсия по городу Кито с посещением линии экватора. Вы отправитесь к историческому центру, мимо парков Эль Эхидо и Аламеда,...»

«Программа дисциплины Геоэкология криолитозоны Авторы: доц. Н.А. Тумель, с.н.с. Л.И.Зотова Цель освоения дисциплины: дать целостное представление о геоэкологических проблемах освоения области вечной мерзлоты – криолитозоны; понимание особенностей формирования опасных геоэкологических ситуаций в криолитозоне в зависимости от закономерностей распространения и развития мерзлых пород и специфики техногенного освоения. Задачи: - ознакомить студентов с понятиями, принципами и методами оценки...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ декан исторического факультета Демчик Е.В. _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по спецкурсу Этнография народов Алтая для специальности 030401 История факультет исторический кафедра археологии, этнографии и музеологии курс 5 семестр 9 лекции 24 (час.) Экзамен в 9семестре Всего часов 24 Самостоятельная работа 24 (час.) Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) по ГОС 48 (час.) 2010 г. Рабочая программа...»

«ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Филологический факультет Кафедра русского языка (наименование кафедры, факультета) Утверждаю: Деканф-та _ 2013г. Рабочая программа дисциплины Основы стилистики и культуры речи ( 2 курс) (наименование дисциплины, курс) 031900 Международные отношения Направление подготовки Общий Профиль подготовки Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 2013г. к.ф.н. доцент М.Е. Щербакова Протокол №...»

«КРЕСТЬЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Имени Кирилла и Мефодия Кафедра теории и истории государства и права. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: Ювенальная юстиция. Составила: Старший преподаватель Кафедры теории и истории государства и права Никитина Е. М. Луга 2005 ВВЕДЕНИЕ. Наметившаяся слабая тенденция улучшения экономических условий жизни, не оказывает пока антикриминогенного воздействия. В любом обществе, бедность и нищета приводят к увеличению психоэмоцициональных перегрузок. Данное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске кафедра филологии и истории УТВЕРЖДАЮ декан факультета педагогического образования Гравова И.В. (подпись) 28 февраля 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Современный русский литературный язык (ДПП.Ф.6) специальность 050301.65 Русский язык и литература факультет...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВУЗЕ 1.1. Введение 1.2. История развития института 1.3. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 16 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТОМ 2.1. Структура института 2.2. Организационная деятельность 3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 3.1. Довузовская подготовка 3.2. Подготовка по основным образовательным программам высшего профессионального образования 3.3. Послевузовское образование 3.4. Дополнительное профессиональное образование 4. СОДЕРЖАНИЕ...»

«Министерство Программа природных Глобальный развития ресурсов Экологический ООН Российской Фонд Федерации Белощекие крачки Вода — сок жизни. Леонардо да Винчи Из космоса водно болотные угодья Нижней Волги выглядят как оазис посреди степей и полупустынь. Протоки и ручьи, озёра и ильмени, ерики и болота дарят жизнь многочисленным растениям, живот ным, микроорганизмам. Здешний край всегда по ражал щедростью и изобилием. Свидетельства этого дошли до нас из разных исторических эпох. Исстари обильные...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ.Г. Кудряков 2013 г. Рабочая программа дисциплины Философия Направление подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Краснодар 1. Цели освоения дисциплины. - Дать необходимые знания по основным разделам философии:...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Пензенский государственный университет Программа вступительного испытания на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ПГУ по направлению подготовки 46.06.01 – Исторические науки и археология Пенза 2014 1 ВВЕДЕНИЕ Соискатели, поступающие в аспирантуру по направлению подготовки 46.06.01Исторические науки и археология, должны обладать соответствующим уровнем знаний по следующим направлениям: - знать: исторические...»

«2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В курсе обязательной дисциплины Актуальные проблемы теории государства и права. история правовых учений (ОД.А.03.1) углубленно изучаются особенности системного строения отраслей правовой науки, структурную связь их основных компонентов, особенности методологии юриспруденции как самостоятельной области научного знания и современные представления о научном познании. Рабочая программа составлена на основе: федеральных государственных требований к структуре основной...»

«Пояснительная записка. Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности разработана на основе Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ М., Просвещение, Ротерс Т.Т. Музыкально- ритмическое воспитание, Основы русского народного танца А. Климов, М.:2004 г. Среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место. Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Исторический факультет Кафедра социально-культурного сервиса (наименование кафедры, факультета) Утверждаю: Декан исторического ф-та _ 2013_г. Рабочая программа дисциплины История Тверского края (1 курс) (наименование дисциплины, курс) 100400.62 Туризм Направление подготовки Технология и организация туроператорских и...»

«EURASIAN REVIEW, Volume 1, November 2008 • Received: 25 May 2008 • Revised: 4 October 2008 • Accepted: 5 October 2008 РАСПЛЫВАЮЩИЕСЯ ОСТРОВА: К СОЦИОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Борис Владимирович Дубин Руководитель Отдела социально-политических исследований Аналитического центра Юрия Левады (Левада-Центр). Адрес: Россия, Москва, 125 319, ул. Черняховского, 16. Телефон: +7 (495) 229 38 19. Факс: +7 (495) 229 38 25. dubin@levada.ru Словосочетание российская культура стало сегодня...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Тверской государственный университет” Исторический факультет Утверждаю: Декан исторического факультета _Т.Г. Леонтьева “_” 2013 г. Рабочая программа дисциплины Современная археография (3 курс) (наименование дисциплины, курс) 034700.62 “Документоведение и архивоведение” Направление подготовки Общий Профиль подготовки Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная Обсуждено на...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Обоснование и место программы в системе подготовки аспиранта В основу отбора и структурирования содержания данной дисциплины заложены следующие принципы: научности – соответствие основных суждений и понятий современному состоянию науки; логичности – соответствие определенной последовательности развертывания содержания образования внутренней логике самой науки, в частности ее, исторически сложившейся последовательности научных направлений. Для освоения дисциплины...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания по Истории для абитуриентов Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Белгородский университет кооперации, экономики и права в 2013 г. Составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.