WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ЭТНИЧЕСКАЯ ИНТОЛЕРАНТНОСТЬ

И КОНФЛИКТОЛОГИЯ

МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

Ирина Александровна Лапина,

доцент кафедры истории

РГПУ им.А.И.Герцена

lapina_ir@ inbox.ru

Здравствуйте,

это – мы!

Проект «Гуманитарные технологии

в социальной сфере»

Технологии формирования религиозной и

этнической толерантности

Технологии психологической помощи в кризисных и чрезвычайных ситуациях Технологии профилактики девиации в социальной среде Технологии урегулирования конфликтов Технологии адаптации мигрантов Технологии международной коммуникации в сфере образования и науки и др.

Программа «Толерантность в современном мире»

Цель – подготовка к эффективному решению профессиональных педагогических задач, связанных с проблемами конфликтности, толерантного сознания и поведения в условиях полиэтничной и поликонфессиональной среды Учебные модули программы Этническая конфликтология Толерантность как социально-психологический феномен Религиозная толерантность Политическая толерантность Правовые технологии формирования толерантности

ЭТНИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ:

структура курса

I.ТЕОРИЯ ЭТНИЧЕСКОГО КОНФЛИКТА

II.ИМПЕРИИ И НАРОДЫ: ИСТОРИЯ И ТЕОРИИ

НАЦИОНАЛИЗМА

III.ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЭТНИЧЕСКОГО

КОНФЛИКТА

Case study.1.Геноцид-Холокост-Шоа 2.Кавказская война в новейшей истории России 3....

IV.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЭТНОКОНФЛИКТОЛОГИЯ

В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ

Результаты освоения курса этноконфликтологии Понимание деструктивной специфики этнических и 1.

конфессиональных конфликтов, причин их возникновения, социальной структуры и динамики.

Знание классических примеров социальных конфликтов на 2.

этнической почве и представление о современных очагах межэтнической напряженности в мире и стране.

Обладание навыками аналитического подхода к этническим 3.

конфликтам, представление о способах прогнозирования, предотвращения и урегулирования этнических конфликтов.

Представление о современных социальных и педагогических 4.

технологиях формирования толерантного сознания, применяемых в разных странах.

Владение современными средствами и методами изучения 5.

конфликтов в образовательной деятельности.

Владение стратегиями педагогического поведения в 6.

ситуации конфликтного взаимодействия и скрытых последствий этнических конфликтов.

Знание информационных источников и институциональных 7.

структур, связанных с этноконфликтологической проблематикой, представление о деятельности государственных и общественных учреждений, направленной на организацию конструктивного взаимодействия различных конфесиональных и этнических групп.

1. ЭТНОКОНФЛИКТОЛОГИЯ:

ПРЕДМЕТНОЕ ПОЛЕ, ЗАДАЧИ,

МЕТОДЫ

1.1. Общая и этническая конфликтология: сходство и различия 1.2. Классификация этнических конфликтов 1.3. Структура этнических конфликтов 1.4. Управление конфликтом 1.1. Общая и этническая конфликтология: сходство и различия XIX век : К. Маркс, А.Смолл, Л.Гумпилович XX век: Л.Коузер, Дж.Рекс, Р.Дарендорф, Л.Крисберг Социальный конфликт – это:

1) открытое столкновение социальных групп в борьбе за ресурсы (Л. Коузер);

2) отношения между сторонами, которые уверены в том, что они имеют несовместимые цели Предмет (объект) конфликта: территория, экономические ресурсы, гражданские и политические права, власть, культурные установки, информационные ресурсы, базовые ценности.

Этническая конфликтология М. Бэнтон, К. Дойч, Г.Кон, Д. Кэмпбелл, Р. Сегал, П.Шибутани, С.Энлоу, Э. Смит, Э. Геллнер, Д. Хоровиц, Б. Андерсон.

В.А. Авксентьев, Л. М. Дробижева, Е.А.Степанов, З.В. Сикевич, В.А. Тишков, В.А.Шнирельман.

Этнос (греч.) – народ.

Этничность – осознание себя частью народа Этнический конфликт- конфликт, в котором хотя бы одна из сторон позиционирует себя с этничностью.

Нация – политическая общность, согражданство Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. СПб., Степанов Е.А. Современная конфликтология. СПб., Авксентьев В.А. Этническая конфликтология. Ставрополь, Междисциплинарный характер этноконфликтологии История Социология Политология Проблемы этногенеза и этничности Научные направления в культурной антропологии Этнос – это разросшаяся из многих поколений семья («примордиализм»: И.Г. Гердер, Э. Шилз, К. Гирц, С. Широкогоров, Л. Гумилев).

Этнос – это культурно-историческая общность, закрепленная в социальной памяти, правовых нормах и традициях. Формирование этнической общности – регулируемый процесс («конструктивизм»: Ф. Барт, Дж. Армстронг, Э. Геллнер, Э. Смит, В. Тишков).

Этнос - это идентичность, актуализированная в политических целях («функционализм»: Н. Глейзер, Д. Мойнихан, А. Кохен, Р. Брасс, М. Хетчер, М. Бэнтон, Д. Хоровиц).

Этническая стратификация в полиэтничном - Этническое «большинство» (доминирующая этническая группа) - Этнические «меньшинства» (подчиненные этнические группы) Причины этнической стратификации 1.Социал-дарвинистская парадигма: борьба за выживание 2.Социопсихологическая парадигма: действие подсознательных защитных механизмов 3.Функциональная теория: способ поддержания социального порядка 4. Конфликтологическая парадигма: борьба за ресурсы 5.Интегрированный подход Направления в этноконфликтологии Эволюционистское Социально-антропологическое Реалистическое Социально-психологическое Этнодифференцирующие факторы:

физические особенности, язык, тип хозяйства, традиции, обычаи, религия, бытовая культура, особенности семейных отношений, историческая память.

Особенности этнических конфликтов:

- наличие иррациональных мотивов;

- комплексный характер;

- сложная динамика;

- деструктивные сценарии развертывания Методы Социология Исследова- Конфликт – Этнические тельская парадигма Функции этнической конфликтологии:

конкретно-историческое изучение этнических конфликтов и их типологизация;

экспертиза этнической составляющей социальных конфликтов;

выявление конфликтогенных факторов и прогнозирование их развития;

предотвращение, урегулирование или минимизация негативных последствий этнических конфликтов 1.2. Классификация этнических По предмету конфликта: По составу (статусу) этноконфессиональные этнополитические этнокультурные экономические фантомные долговременные локальные кратковременные крупномасштабные По характеру проявления: По средствам борьбы:

интенсивные вялотекущие 1.3. Структура этнических конфликтов.

Социологическая структура конфликта Динамическая структура конфликта постконфликтная стадия 1.4. Управление конфликтом Методы воздействия Способы политико-правовые консенсус экономические компромисс психологические сепарация просвещенческие предупреждение военно-силовые подавление

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ

этническая интолерантность, этнос, нация, этногенез, этнодифференцирующие факторы, этническая стратификация, противоречие, конфронтация, конфликт, диагностика конфликта, этноконфликтологическая экспертиза, культурные барьеры, ценностные установки, структура конфликта, структурный анализ, социологическая структура конфликта, субъекты конфликта, предмет конфликта, зона разногласий, межролевой конфликт, динамическая структура конфликта, диахронный метод, синхронный метод, метод включенного наблюдения, латентная стадия конфликта, эскалация, кульминация, инцидент, разрешение конфликта, постконфликтная стадия, конфликтная ситуация, управление конфликтом, деструктивные технологии, конструктивные технологии, компромисс, сепарация, консенсус, превентивные меры, деэскалация, институциализация конфликта, конфликтогенные факторы, мониторинг, консалтинг.

ЛИТЕРАТУРА

Авксентьев В. А. Этическая конфликтология. В 2 ч.

Ставрополь, 2001- Аклаев А.Р. Этнополитическая конфликтология. Анализ и менеджмент. М., Барт Ф.( ред.) Этнические группы и социальные границы.Социальная организация культурных различий. М.,2006 (Oslo, 1969) Громов И.А, Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. СПб., Дарендорф Р. Тропы из утопии М., Коузер Л. Функции социального конфликта. М., Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технология разрешения. Вып.18: Этническая и региональная конфликтология. – Москва-Ставрополь, Степанов Е.И. Современная конфликтология. СПб., Тишков В.А. Реквием по этносу. Исследования по социальной и культурной антропологии. М., 2. ИМПЕРИИ И НАРОДЫ:

ИСТОРИЯ И ТЕОРИИ

НАЦИОНАЛИЗМА

2.1.Империи и «национальный вопрос»

2.2.Пробуждение национализма 2.3.Теории национализма 2.1. Империи и «национальный Признаки империи как исторической формы государства:

обширность территории;

полиэтничность и поликонфессиональность населения;

политическая и культурное доминирование государствообразующего народа;

централизация управления Исторические определения нации Э.Ренан: наличие общих воспоминаний и желание жить вместе и оберегать общее наследие.

Дж.С.Милль: общность судьбы и исторической памяти.

М. Вебер: общность настроения, которая проявляется в желании иметь собственное государство.

И.В. Сталин: общность языка, территории, экономической жизни и психического склада, проявляющегося в общности культуры.

Э. Геллнер: согражданство.

Способы территориального размещения этнических меньшинств «Национальные окраины»

Анклавы Диаспоры Экстерриториальные народы «Национальный вопрос» это вопрос о взаимоотношениях этнического меньшинства и этнического большинства.

Дискриминация – ущемление прав, правовое неравноправие Стратегии аккультурации (Теория Дж.

АККУЛЬТУРАЦИЯ

Инструменты ассимиляции:

государственный язык, государственная религия, государственное право 2.2. XIX век: пробуждение национализма Эжен Делакруа. Свобода, ведущая народ. Границы Российской империи к началу XX в.

Курляндия Северное Причерноморье и Крым Царство Польское Великое княжество Финляндское Кавказ Туркестанская область Амурская область Сахалин и Курильские о-ва Конфессиональный состав населения Российской империи по Территории/конфс Евро Цар-во Финлян Кав Сибирь Сред Языковая классификация народов Российской империи (языковые семьи, группы, языки) I.Индоевропейская II. Алтайская III. Уральско- IV. Северосемья семья юкагирская кавказская Славянская Тюркская Финно-угорская Абхазско-адыгская Балтийская Монгольская Самодийская Нахско-дагестанская Германская Тунгусо-манчж. Юкагирская (чеч., ингуши, лезг.) Романская Греческая Иранская Армянская Индоарийская V. Картвельская VI. Чукотско- VII. Эскимосо- VIII. Енисейская (грузины, сваны, (чукчи,коряки, (эскимосы ) (кеты и др.) мегрелы и др. ) ительмены и др.) Количество общероссийских и национальных партий Общероссийск.

Национальные Предложения о решении «национального вопроса» в программах политических партий:

Суверенитет Территориально- национальная автономия Федеративное устройство Культурно-национальная автономия 2.3.Теории национализма Национализм – это политическая идеология, система идей, основанных на стремлении к политической реализации коллективной этнической идентичности при помощи государства. (Э. Геллнер) Исторические формы реализации национализма Либерализм Патриотизм Сепаратизм Этноизоляционизм Шовинизм Современные виды национализма 1. Государство-строительный 2. Государство-ориентированный:

- «национализирующий» национализм;

- национализм внешней исторической родины;

- национализм этнических меньшинств;

- национально-популистский национализм.

(Р. Брубейкер. Мифы и заблуждения в изучении национализма//Ab Imperiо. 2000.№№1,2) Соотношение этнического и национального в теориях национализма Основа национализма – этноцентризм.

Какое значение в формировании этноцентристского сознания имеют:

- национальная/этническая территория (родина)?

- национальная/этническая культура?

- национальные/этнические традиции?

1.Примордиалистский эссенциализм Нация = этнос - «общность крови и почвы» ( И.Г.Гердер) Аутентичная территория. Традиционная культура.

Этнонационализм.

2. Конструктивистский модернизм Нация = согражданство = конструируемое единство.

Территория – вместилище власти. «Национальная культура», «национальная традиция» - основа легитимационного механизма.

Гражданский национализм.

«Национализм - это совсем не то, чем он кажется, и, прежде всего, самому себе. Культуры, которые он требует защищать и возрождать, часто являются его собственным вымыслом, или изменены до неузнаваемости». (Э.Геллнер.) Стадии этнической мобилизации (развития национализма):

1) повышенное внимание к истокам культуры: истории, языку, поэзии, фольклору;

2) формирование системы идей, обосновывающих коллективные притязания;

3) массовое политическое движение за реализацию идей Исторические идеологемы как способ обоснования - предшествование - преемственность - справедливость /несправедливость Территория («родина»), культура, традиции – символическая основа национализма, имеющая опору в реальности.

«Символические элементы нации - ее мифы, ценности, традиции, эмоционально нагруженная территория - «родина» сконструированные феномены. Они представляют собой часть мифосимволических комплексов большой длительности, уходящих в древние времена формирования этнических ядер современных наций, поэтому поддаются трансформации лишь в очень ограниченной степени. Они являются символическими резервуарами, из которых националисты черпают материал для нациестроительства».

Э.Смит. Национализм и модернизм. Критический обзор современных теорий национализма. М., Национализм в мировой истории/Под ред. В.А. Тишкова, В.А.

Шнирельмана. М., 2007) П.Мейлехс. Отдавая «родине» должное. Опыт эмпириосимволического исследования турок-месхетинцев центральной России: www.cisr.ru/files/publ/Meylakhs/Meylakhs_AbI_Homeland.pdf

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ

империя, национальные окраины, анклавы, экстерриториальные народы, унитаризм, этническая иерархия, «национальный вопрос», аккультурация, ассимиляция, сепарация, интеграция, маргинализация, этническая идентичность, этноцентризм, ксенофобия, нация, национализм, суверенитет, федерация, территориальная автономия, культурно-национальная (персональная) автономия, идеология, этногенетический миф, либерализм, патриотизм, сепаратизм, экстремизм, шовинизм, расизм, этноцид, мобилизация этничности, фантомные конфликты, манипулирование этническим сознанием

ЛИТЕРАТУРА

Амелин В.В. Вызовы мобилизованной этничности. М., Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. М., Балибар Э., Валлерстайн И. Раса. Нация. Класс.

Двусмысленные идентичности. М., Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.. Берри Дж., Пуртинга А., Сигалл М., Дасен П. Кросскультурная психология. Харьков, Геллнер Э. Нации и национализм. М., Германский национализм /Сост. В. Пруссаков. М., Градировский С. От собирания земель к собиранию народов. Этнический фактор в нациестроительстве // www.polit.ru/research/ Национализм в мировой истории /Под ред. В.А. Тишкова и и В.А. Шнирельмана. М.,

ЭТНИЧЕСКОГО КОНФЛИКТА

Технология «Case study»: анализ примеров Дидактические требования к выбору историческая «отстраненность»;

отчетливость генетической и социологической структуры конфликта;

наличие источников;

методическая разработанность;

особенности образовательной программы Case study 1: Геноцид – Холокост - Шоа Краткая история еврейского народа. Традиционная культура. Еврейская диаспора в Европе. Христианский антисемитизм. Просвещение и антисемитизм нового времени. Неоромантизм и проблема культурного кризиса. Расистский антисемитизм в Западной Европе.

Германское неоязычество и идеолгия «folk».

Антисемитизм в России. Национальные движения в Европе и сионизм. Государственный антисемитизм в III рейхе. Катастрофа еврейского населения Европы в годы Второй мировой войны. Особенности Холокоста на территории СССР. Проблемы Сопротивления нацизму.

Суд над фашизмом. Источники и историография.

Отражение Холокоста в литературе и искусстве. Архивы и музеи Холокоста в разных странах мира.

Современные проблемы истории Холокоста.

История антисемитизма Нюрнбергский процесс, денацификация Разгром нацистской Германии Нацистский антисемитизм Антисемитизм нового времени Христианский антисемитизм Антисемитизм в античном мире Палестина во времена Иисуса Христа

БИБЛИЯ

Бытие (Брейшит) 9 книг истории Ездра Евангелия Апостолы Матфей (от Петра-3, от Павла-14, Иоанн Христианский антисемитизм (средние века)

ИУДАИЗМ И ХРИСТИАНСТВО: ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ

Основные вопросы Иудаизм Христианство Священные книги Сущность вероучения:

- трактовка Бога - трактовка Мессии - этическая концепция (Закон) Организация религиозной общности:

- границы общности - политическая концепция - организация взаимосвязи Ритуальная система:

- жертвоприношение - религиозная чистота - календарь и праздники Окно готического собора Св. Михаила в Брюсселе.

(From: Fifty Questions on Antisemitism. Ed. by Anne Frank House, Amsterdam 2005, S. 57) Окно собора Святого Михаила в Брюсселе.

Гонения на иудеев в средневековой Европе 1095 –Клермонский собор; призыв папы Урбана II к крестовому походу;

1096 –Первый крестовый поход; разгром еврейского квартала в Вормсе;

1099 –разгром еврейского квартала в Иерусалиме;

1147 – послание Пьера из Клюни накануне второго крестового похода;

1215- сожжение Талмуда и др. еврейских книг в Париже;

1290-изгнание евреев из Англии;

1305; 1394 – изгнание из Франции;

1348 – расправы с евреями во время эпидемии чумы;

1481- 1808 – испанская инквизиция;

1491 –изгнание из Австрии;

1492- изгнание из Испании;

1497 – изгнание из Португалии;

1542 - «8 требований против евреев» М.Лютера;

1555 – булла папы Павла IV об образовании гетто и др.

Из «Хроники мира». Нюрнберг, 1493.

Антисемитизм нового времени Причины роста антисемитизма в новое Экономическая конкуренция Рост доверия к научным теориям Распад империй и формирование национальных государств Поиск культурной идентичности Конкурентоспособность евреев в информационной «Научное» обоснование антисемитизма»

А. Гобино. Опыт о неравенстве человеческих рас (1855) Р. Вагнер. Еврейство в музыке (1850) Х.Чемберлен. Основы XIX века (1899) «…2. Что хорошо? - Все, от чего возрастает в человеке чувство силы, воля к власти, могущество. Что дурно? Все, что идет от слабости. Что счастье? - Чувство возрастающей силы, власти, чувство, что преодолено новое препятствие. Не удовлетворяться, нет,- больше силы, больше власти! Не мир - война; не добродетель, а доблесть (добродетель в стиле Ренессанса, virtu – без примеси моралина). Пусть гибнут слабые и уродливые первая заповедь нашего человеколюбия. Надо еще помогать им гибнуть. Что вреднее любого порока?

Сострадать слабым и калекам.

3. Проблема, что я ставлю, не в том, кто сменит человека в ряду живых существ (человек-конец), а в том, какой тип человека надлежит взращивать, какой наиболее высокоценен, более других достоин жизни, какому принадлежит будущее. Такой высокоценный тип в прошлом нередко существовал на земле - но как счастливый, исключительный случай и никогда - согласно воле. Напротив, его более всего боялись, он, скорее, внушал ужас, и страх заставлял желать, взращивать и выводить обратное ему - домашнее, стадное животное, больное человеческое животное - христианина…»

Нацистский антисемитизм «Нож в спину». Плакат времен Веймарской республики. 1920-е г.г.

Фашизм – как реакция на унижение национального достоинства «Германия». Расистский плакат. 1920 г.

Экономический кризис в Германии. 1932г.

Надпись на стене: «Голосуйте за Гитлера»

Нацистский праздник : День свободы Германии.

Расизм как элемент государственной идеологии Ганс Гюнтер. Йозеф Геббельс Альфред Розенберг «Расология немецкого народа» (1922) Государственный антисемитизм в III Рейхе Закон о защите немецкой крови и немецкой чести 15 сентября 1935 г.

§1. Брачные союзы евреев с гражданами немецкой или близкой ей крови запрещаются. Браки, заключенные вопреки закону, недействительны, даже если они будут зарегистрированы за границей для того, чтобы обойти закон.

Отмена уже заключенного брака может производиться лишь по требованию прокурора.

§ 2. Внебрачные связи между евреями и гражданами немецкой или близкой ей крови воспрещаются § 3. Евреям не разрешается нанимать прислугу моложе 45 лет из граждан женского пола немецкой или близкой ей крови.

§ 4. Евреям воспрещается поднимать флаги Рейха и земель, и пользоваться цветами государственного флага. Вместо этого им разрешается пользоваться цветами еврейской символики. Это их право находится под защитой государства.

§ 5. Нарушение запрета, обозначенного в § 1, карается принудительными работами.Нарушение запрета, обозначенного § 2, карается тюремным заключением или принудительными работами. Нарушение запрета, обозначенного в § 3 и § 4, влечет за собой тюремное заключение сроком до одного года и денежный штраф или одно из этих наказаний…

ХОЛОКОСТ НА

ОККУПИРОВАННОЙ

ТЕРРИТОРИИ СССР

Учащиеся и преподаватели еврейского профтехучилища «Металл».

Эль Лисицкий. Титульный лист альбома «Победа над солнцем». 1923г.

Договор о социалистическом соревновании/ //«Ножницы и утюг».Фабричная многотиражка швейной фабрики «Профинтерн» (г. Витебск). «Я, школьник 6-й белоруской школы, 2 класса, Исаак Нудельман, пионер 72 отряда базы швейников, вызываю на соцсоревнование моего отца, рабочего 2-го пиджачного цеха Мотеля Нудельмана, и заключаю с ним договор. Я, пионер, обязуюсь всегда хорошо учиться, не опаздывать на уроки, а также в отряде исполнять все возложенные на меня обязанности, быть хорошим, примерным пионером, и моему отцу – никогда не делать прогулов и быть примерным рабочим, не делать брака, выполнять пятилетку в четыре года. И также нашему вожатому пионерами Цирлину, работающему на швейной фабрике, побольше бесед и разъяснений пионерам, и выполнять также аккуратно обязанности на фабрике, не иметь прогулов, выполнять пятилетку – в четыре года. Я подписываюсь на заем «Пятилетка в четыре года» на сумму 25 руб. и вызываю всех детей, родители которых работают на фабрике. Пионер Исаак Нудельман.

Я, рабочий Мотель Нудельман, на вызов своего сына даю обязательство остаться на фабрике до конца пятилетки».

Протокол допроса свидетеля (ГАРФ, ф.7021, оп. 69, д. 343, л. 1-5) «1943 год октября 11 дня. Помощник военного прокурора воинской части № 16651 капитан юстиции Алексеев допросил в качестве свидетеля нижеподписавшуюся, которая, будучи предупреждена об ответственности за дачу ложных показаний по ст. 95 УК, показала : Лярская Мария Савельевна, род.

1910, уроженка п. Лиозно Витебской обл., проживающая там же по Дачной (Колхозной) ул. 30, б/п. Не судилась. По существу дела показала: «Во время оккупации немцами Лиозно я осталась в местечке, где живу до настоящего времени. Наше местечко немцы оккупировали летом 1941 г. Сразу же была организована полиция. Первыми вступили в полицию Ковальский Лев, Турков Константин, Савицкий Даниил, Селезнев (однорукий), Караваев Михаил, Дручкин и др. В феврале месяце 1942 года начались зверства. Собрали всех евреев, отвели их в Адаминский сад и там порасстреливали: стариков, женщин и детей. Расстрелянных сбросили в ров и зарыли. Полиция выгоняла наше население зарывать трупы. Зарывали целый месяц, т.к. земля была мерзлая.

Ходил зарывать и мой муж (сейчас он призван в армию). Он рассказывал, что трупов было очень много, среди них старики, женщины, дети. Жители района, прилегающего ко рву, рассказывали, что они не могли брать воду из речки, т.к.

по рву сочилась кровь. Расстреливали полицейские Турков, Караваев, Савицкий, Хрулев. Особенно кровожадным был Турков. Он сам рассказывал, что расстреляно было человек 500. У нас в местечке было много евреев. Турков жил недалеко от меня, в доме № 28, и я его ежедневно видела. Пьяный, а пьян он был ежедневно, рассказывал, что детей бросали в яму живыми. Одна женщина – учительница Толочанкина осталась жива. Турков пошел и на следующий день ее убил. Он сам об этом рассказывал. Здесь в местечке осталась жена Туркова – Окунева Евдокия. Расстреливая евреев, полицейские их грабили, и имущество забирали себе, Я видела, как Турков после расстрелов приносил домой к Окуневой вещи. Моя соседка Гукова рассказывала мне, что она видела, как Окунева несла на речку мыть пальто, снятое Турковым с убитой им женщины…»

Особенности Холокоста на территории СССР Возложение на евреев вину за поддержку коммунистического режима;

Особая жестокость в процессе массового уничтожения мирных жителей;

Коллаборационизм местного населения;

Замалчивание советскими властями массового уничтожения советских граждан по этническому признаку

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ

иудаизм, еврейская традиция, еврейская диаспора, ашкеназы, сефарды, христианство, антисемитизм, «кровавый навет», отличительные знаки, депортация, марранизм, гетто, черта оседлости, хасидизм, Хаскала, реформизм, антисемитизм, асемитизм, расизм, нордизм, германское неоязычество, фашизм, Нюрнбергские законы, нацизм, «расовая гигиена»», «хрустальная ночь», оккупационный режим, айнзацгруппы, Ванзейская конференция, лагеря смерти, коллаборационизм, Нюрнбергский процесс, геноцид, Холокост, Шоа, праведники мира.

ЛИТЕРАТУРА

Абрамская И. Стоящие в стороне, или стоящие рядом. Ирусалим, Альтман И.А. (ред.) Холокост на территории СССР 1941-1945.

Энциклопедия. М.: РОССПЭН, Гессен Ю.И. История еврейского народа в России. М., Телушкин И. Еврейский мир Важнейшие знания о еврейском народе, его истории и религии. Иерусалим-Москва, Холокост и еврейское сопротивление на оккупированной территории СССР. Уч. пособие /Сост. И.А.Альтман. М., Черная книга. Уничтожение евреев СССР в годы немецкой оккупации (1941-1945). Сборник документов и материалов.

Яд Вашем.Иерусалим- Москва, - Институт визуальной истории и образования Университета Южной Калифорнии (Лос-Анджелес): www.usc.edu/vhi - Институт изучения Катастрофы и мемориал Яд Вашем (Иерусалим): www.yadvashem.org/hp_rus.htm - Российский научно-просветителный центр «Холокост» (Москва):

www.holofond.ru - Электронная еврейская энциклопедия: www/eleven.co.il

4.ЭТНИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ

В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ

4.1. Конфликтология межэтнических отношений и современная миграциология 4.2. Проблемы этнических диаспор 4.3. Противодействие националистическому экстремизму 4.4. Этноконфликтологический мониторинг 4.1. Конфликтология межэтнических отношений и миграциология Глобализация – процесс усиления взаимозависимости стран и народов мира Миграция - перемещение Эмиграция – выселение за пределы какого-то государства Иммиграция – вселение в пределы какого-то государства Диффузия- постепенное, спонтанное проникновение Антропоструктура – социокультурная структура принимающей или отпускающей среды Антропоток - а) то, что трансформирует ( или деформирует) антропоструктуру;

Современные принципы изучения этнической миграции: системность, междисциплинарность, структурно-функциональный анализ, дифференцированный подход Рационализация отношения к миграционным Подходы к анализу миграционных процессов Вопросы исследования Уровни/ единицы анализа Примеры гипотез Моделир.

повед-я мигр-тов Структурно-логическая схема анализа миграционных процессов Миграционный процесс - трудовая сфера - социентальный - политическая сфера - региональный - социальная сфера - местный - культурно-духовная - индивидуальный сфера В зависимости от внешних В зависимости от источника В зависимости от типа В зависимости от временных В зависимости от содействия В зависимости от статуса со стороны государства - беженцы и ищущие б) неорганизованная - постоянные поселенцы Проблемы государственно-правового - формирование желательного режима миграции населения - регулирование численности (сохранение, или изменение тенденции) - регулирование структуры различных категорий мигрантов - регулирование темпов эмиграции и иммиграции - воздействие на качественные характеристики населения Сферы государственно-миграционной политики Законотворческая Правоприменительная Правозащитная Факторы, влияющие на законотворческую 1.Международные правовые стандарты (унификация в соответствии с международными правовыми стандартами) - Конвенция ООН о статусе беженцев 1951 г.

- Единая позиция стран Европейского союза о согласованном применении определения статуса «беженец» 1996 г. (ограничительный подход) 2. Ценности национально-государственной политики (учет потребностей социально-экономического и демографического развития общества) Новое миграционное законодательство базируется на цели пребывания – обучение, трудовая деятельность, иммиграция иждивенца к кормильцу, гуманитарные причины Причины обострения проблем регулирования миграционных процессов в 1.Открытые границы со странами ближнего зарубежья, отсутствие визового режима, неурегулированность в рамках СНГ законодательства по борьбе с незаконной эмиграцией 2. Отсутствие правовой базы, адекватной новым российским реалиям:

а) по регулированию объемов иммиграции (квотированию) б) по регулированию пребывания иностранных граждан и лиц без гражданства на территории страны в) по их законному выдворению, или интеграции в российское общество О государственной границе РФ от 1.04. О вынужденных переселенцах от 19.02.1993 №4528-1 ( действует в редакции 2000 г.) О беженцах от 19.02.1993 (действует в редакции 2000г.) О порядке выезда из РФ и въезда в РФ» в ред. от 24.06. О гражданстве РФ от 31.05. О праве граждан РФ на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах РФ о 25.07.2002г.№5242- О правовом положении иностранных граждан на территории РФ от 25.07.2002 №115-ФЗ О миграционном учете иностранных граждан и лиц без гражданства РФ от 18.07.2007г.№109-ФЗ «О привлечении и использовании в РФ иностранной рабочей силы» от 16.12.1993г.

«О дополнительных мерах по упорядочиванию привлечения и использования в РФ иностранной рабочей силы» от 29.04. Программа по основным направлениям миграционной политики и Концепция регулирования миграционных процессов в РФ ( декабрь 2012 г.) Особенности диаспоры как социального реальная и символическая связь с метрополией и взаимное влияние;

наличие «общинного» капитала;

неопределенность границ (кроме переселенной миграции существует маятниковая и сезонная миграция);

наличие языковых и психологических барьеров, отделяющих представителей диаспоры от окружающего большинства Типы адаптации мигрантов Адаптация к структурам и системам Адаптация к этнической колонии Адаптация к жизненным ориентациям местного населения Адаптация к формам участия в гражданском обществе Адаптация в личных вопросах Процессуальная сторона адаптации Познавательный элемент (узнавание ситуации, обучение новым образцам поведения) Психологическая переориентация (принятие принятых в данной среде критериев поведения) Конфликтогенные последствия интенсивных этнических миграций для рост полиэтничности принимающих сообществ, возникновение новых и рост уже имеющихся диаспор;

достижение высокого уровня диаспоральной насыщенности, переход этнической дисперсности в появление анклавов;

развитие конкурирующего этнического предпринимательства;

возникновение и развитие этнической криминализации;

мигрантофобия;

рост межэтнической напряженности в межличностных и межгрупповых отношениях;

повышение частоты и тяжести бытовых а также масштаба социальных межэтнических конфликтов Москва, 11 ноября 2011г.

Стратегии взаимодействия принимающего Монокультурализм Мультикультурализм Поликультурализм («спасение нации») Предоставление Стратегия интеграции: сохранение - Поощрение равного статуса рождаемости (паритет) и равных - Резкое ограничение - Депортация не всех принимаемых легальных мигрантов мультикультурализма и Образование и межП. Бьюкенен. Смерть проблемы развития гражд.

ние населения и социальной практика многонашествие имми- напряженности: теория, культурного обрагрантов угрожают методология и зования. Ижевск, нашей стране и методика исследования. цивилизации. 2000. СПб., 2002;

ЛИТЕРАТУРА

Витковская Г. Кавказские мигранты в России: оценка и факторы адаптации, отношение местного населения antropotok.archipelag.ru/text/ad03/htm;

Международно- правовые аспекты современных миграционных процессов Сб.cт./ Ред.В.Н.Баранов.Н.Новгород, Мукомель В. Российские дискурсы о миграции// Вестник общественного мнения. 2005. №1:

www.polit.ru/research/2005/07/08/mukomel.html Мукомель В.И. Миграционная политика в России: постсоветские контексты М., Нормативно-правовая база и реализация Государственной программы по содействию добровольному переселению в РФ соотечественников, проживающих за рубежом. М., Нормативные правовые акты, регулирующие миграционные процессы в РФ. Сб.док. М., Основы миграционной политики. (Ред.И.Н.Барциц). М., Международное публичное право.Сб.док.В 2-х ч. М., Проблемы правового регулирования межэтнических отношений и анти-дискриминационного законодательства РФ. М.: Немецко-русский обмен, Юдина Т.Н. Социология миграции. М., 4.3. Противодействие экстремизму Экстремизм ( от лат. extremus – крайний ) – 1) противоправное вытеснение оппонентов из социальной среды;

2) агрессивные противоправные действия при наличии злого умысла или смысла.

Националистический экстремизм – противоправные действия по отношению к лицам и группам лиц по этническим и расовым мотивам.

социальная дезориентация граждан;

неэффективная правовая система;

несправедливая система распределения;

недостаточный уровень образования;

слабость институтов общественного контроля.

11 ноября 2011г.

Манежная площадь в Москве 11 ноября 2011г. Петербург Этнический состав населения Петербурга 4 миллиона 661 тысяча человек, представители этнических групп и национальностей. Русские составляют среди них 84,7%.

Среди наиболее многочисленных представителей других народов - украинцы (87,1 тыс.-1,9 %), белорусы (54 тыс.- 1,2 %), евреи (36,6 тыс.- 0,8 %), татары (35,6 тыс.- 0,8 %), азербайджанцы(16, тыс.- 0,36%), армяне (19,2 тыс.- 0,4 %), грузины (10,1 тыс.- 0,2%), чуваши (6007- 0.13%), поляки (4451- 0,10%), финны (3980- 0,09%), корейцы (3908- 0,08%), немцы (3868-0,08%) и др.

Среди малочисленных этносов– вепсы (318, 0, %), ненцы (192, 00,41 %), эвенки (140, 0,0030%), ханты(103, 0,225%), чукчи (102, 0,0022%) и др.

Методы государственно-правового противодействия националистическому Совершенствование правовой системы Совершенствование системы социальной Сбалансированная миграционная политика Создание предпосылок для реализации культурных потребностей различных социальных и возрастных групп Обеспечение должного уровня и качества образования граждан Методы общественного противодействия националистическому экстремизму:

общественное порицание и отказ в публичности;

просвещение в области истории преступлений и геноцидов на расовой и этнической почве;

выявление ситуации культурного непонимания в поведении представителей разных этнических групп, межкультурное и кросскультурное образование («узнавание» друг друга и поиск общих культурных ценностей);

психолого-педагогическая помощь и профилактика;

инкорпорации (включение) несистемных экстремистов в более цивилизованную среду;

общественный мониторинг экстремизма, его профилактика и нейтрализация на низовом уровне.

4.4. Этноконфликтологический Возможности этноконфликтологического отслеживание общих и специфических черт разнообразных межэтнических коллизий (в регионе, в районе, в коллективе) диагностика;

прогностика;

выработка эффективных мер воздействия Бюллетень сети этнологического мониторинга и раннего предупреждения конфликтов. М., РААН, 1993Концептуальное обоснование Демография и миграции: структура диаспоры, характер поселения, смешанные браки и др.

Экономика и социальная сфера: разделение труда, занятость, состояние соц.защищенности и др.

Культура, образование, информация: религиозная жизнь, языковая ситуация, календарь, традицион-ные праздники и обряды.

Симптомы социальной напряженности: язык коммуникации, недовольство, претензии, эксцессы.

определение задач (выбор определенных аспектов анализа – конфликтогенных факторов) определение источников информации определение тех операций, посредством которых это можно сделать обоснование возможных действий по нейтрализации или урегулированию

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ

социальная мобильность, миграциология, иммиграция, эмиграция, диффузия, антропоструктура, антропоток, структурнофункциональный анализ, трудовая миграция, поселенческая миграция, маятниковая миграция, сезонная миграция, репатриация, депопуляция, демографический кризис, конфликтогеннын факторы, диаспора, мигрантофобия, миграционная политика экология культуры, латентная конфликтность, экстремизм, националистический экстремизм, этноконфликтологический мониторинг, индикаторы социальной напряженности консалтинг, логика превентивного действия, общественная инициатива, социальное партнерство

ЛИТЕРАТУРА

Авксентьев В.А., Гриценко Г.Д., Дмитриев А.В. Региональная конфликтология:

экспертное мнение. М., Айламазьян В.Б., Осипов А.Г и др. Правовые механизмы противодействия дискриминации и разжиганию этнической вражды в России. М., Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе М., Бардиер Г.Л. Социальная психология толерантности. СПб., Витковская Г. Кавказские мигранты в России: оценка и факторы адаптации, отношение местного населения antropotok.archipelag.ru/text/ad03/htm;

Гилинский Я. Девиантность подростков. СПб., Зубок Ю.А., Чупров В.И. Молодежный экстремизм: сущность, формы, проявления и тенденции. М., Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., Кожевникова Г. Радикальный национализм в России и противодействие ему в 2009 году http://www.polit.ru/research/2004/10/21/hate_speech1.html Красиков В.И. Экстремизм. Паттерны и формы. М., Лебедева Н.М. Социальная психология этнических миграций. М., Международно- правовые аспекты современных миграционных процессов Сб.cт./ Ред.В.Н.Баранов.Н.Новгород, Методологмя и методы изучения миграционных процессов/ Под общ. ред.: Ж. А.

Зайончковская, И. Молодикова, В. И. Мукомель. М.: Центр миграционных исследований, 2007.

Миграция в России. 2000-2012. Хрестоматия в 3-х тт./Отв. ред.: Ж. А.

Зайончковская.. Т. 1: Миграционные процессы и актуальные вопросы миграции. М.: Спецкнига, 2013.

Многонациональный Петербург: карта-путеводитель/Научн. ред. Т.М. Смирнова.

Мукомель В.И. Миграционная политика России. Постсоветские контексты. М. :

Диполь-Т, Мукомель В.И. Политика интеграции. М.: «Новая Евразия», Неформальные молодежные сообщества Санкт-Петербурга: теория, практика и методы профилактики экстремизма /под ред. А.А.Козлова и В.А. Канаяна.

СПб., Петербург - наш общий дом /Ред. Т.М. Смирнова/НЦ «Петрополь. СПб., Платонов Ю.П. Психология конфликтного поведения. СПб., Постсоветские трансформации: отражение в миграциях / Под общ. ред.: Ж. А.

Зайончковская, Г. С. Витковская. М.: АдамантЪ, 2009.

Практическая демография / Под редакцией Л.Л. Рыбаковского. — М.: ЦСП, Реальность этноса. Материалы ежегодной научно-практической конференции /РГПУ им. А.И.Герцена. СПб., 2000- Религии Санкт-Петербурга. Историко-культурный атлас/РГПУ им.А.И.Герцена.

СПб., Северный Кавказ. Бытовые традиции в XX веке /Отв. ред. В.А. Тишков, С.В.Чешко. М., Степанов Е.А. Региональные конфликты: моделирование, мониторинг, менеджмент. М., Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Тишков В.А. Этнологический мониторинг и раннее предупреждение конфликтов.

М., Флоринсчкая Ю.Ф., Тюрюканова Е.В., Зайончковская Ж. А. Трудовая миграция в Россию: как двигаться дальше.Серия специалных докладов. М.: МАКС Пресс, 2011.

Шнирельман В.А. Новый расизм. М., Юдина Т.Н. Социология миграции. Учебное пособие для вузов. М.: РГСУ, 2006.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Европейская комиссия против расизма: www.ecri.coe.int Библиотека им.В.В.Маяковского. Программа «Толерантность».

Петербургский аспект: http://www.pl.spb.ru/projects/tolerance/ Государство и антропоток. Центр стратегичесих исследований Приволжского федерального округа: antropotok.archipelag.ru Демоскоп (Электронный вариант журнала «Население и общество»: http://demoscope.ru/weekly/2006/0257/biblio03.php Институт этнологии и антропологии РАН: www.iea.ras.ru Институт социологии РАН, сектор изучения миграционных и интеграционных процессов: http://www.isras.ru/cikipe.html Календарь праздников народов мира: www.calend.ru/holidays Московская Хельсинская группа : www.mhg.ru Права человека в России: http:// hro.org/node/ Портал национальных общин ГУ Дом национальностей (С.Петербург): www.ethnosite.ru Программа Правительства Петербурга «Толерантность»:

http://spbtolerance.ru/archives/3368#more- Русский архипелаг :

http://www.archipelag.ru/authors/gradirovsky/ Программа фундаментальных исследований президиума РАН «Адаптация народов и культур к изменениям природной среды.

Социальным и техногенным трансформациям» :

adaptation.iea.ras.ru Портал «Права человека в России" : www.hro.org/ngo/ Российский этнографический музей ( Санкт-Петербург):

www.ethnomuseum.ru Сергей Градировский (зав. лабораторией социальнодемографичечкой политики ГУВШЭ):

http://slon.ru/authors/1958/ Сеть этнологического мониторинга и раннего предупреждения конфликтов (EAWARN): http://www.eawarn.ru Центр конфликтологии ИС РАН: conflictolog1.narod.ru Центр миграционных исследований:

http://migrocenter.ru/center/sovet.php Центр «Сова»: xeno.sova-center.ru/ 213716E/21728E

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОЙ

АТТЕСТАЦИИ

Педагогическое проектирование Этноконфликтологический мониторинг Этноконфликтологические исследования (исторические, социологические, культурологические и др.) Педагогическое проектирование Разработка сценариев воспитательных мероприятий Проектирование индивидуальной работы со школьниками Разработка моделей и модулей уроков истории, краеведения, обществознания, права, МХК и др.

Разработка программ учебных курсов истории, краеведения, обществознания, права, МХК Конструирование образовательных программ для полиэтничных и национальных школ и этнокультурных центров «…Нет другого пути, как согласиться с необходимостью совместного проживания в условиях равноправия и законности»

Спасибо за внимание lapina_ir@inbox.ru

 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Уральский государственный экономический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011 г. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ Программа учебной дисциплины Наименование специальности 080401 Товароведение и экспертиза товаров Наименование специализации Товароведение и экспертиза в области таможенной деятельности Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения учебной дисциплины История экономики состоят в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АРХИТЕКТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ (ГОУ ВПО УралГАХА) АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавров                                                                                                                                      Б1. 1 История Цель дисциплины: формирование у...»

«Программа - минимум кандидатского экзамена по специальности 22.00.01 – Теория, методология и история социологии по социологическим наукам Социологическая теория 1. Социология как наука 1. Объект и предмет социологии как науки Современные представления об объекте и предмете социологии. Место социологии в современной системе социальных и гуманитарных наук. Основные подходы к построению структуры социологической науки. 2. Социологическое знание и его структура Специфика социологического знания....»

«.. Полноправные люди, устойчивые cтраны: Истории успеха в области развития в странах Европы и Центральной Азии Часть 2 Программа развития ООН Данная публикация подготовлена Региональным бюро ПРООН по странам Европы и СНГ в августе 2012 года. Во второй части публикации представлены истории успешной реализации трансформационных изменений в странах Европы и Центральной Азии. Copyright © UNDP 2012 Точки зрения, представленные в данной публикации, выражают мнение авторов и необязательно отражают...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Дизайн УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ ОРНАМЕНТА Основной образовательной программы по специальности 070801.65 Декоративно-прикладное искусство Благовещенск 2012 УМКД разработан старшим преподавателем кафедры дизайна Авериной Татьяной Александровной Рассмотрен и рекомендован на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Педагогический факультет Кафедра естествознания УТВЕРЖДАЮ И.о. декана педагогического факультета И.Д. Лельчицкий 2013 г. Рабочая программа дисциплины СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ Б3.В.ДВ.4 Для студентов 4 курса Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Начальное образование и Информатика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ “Утверждаю” Заместитель Министра образования Российской Федерации _ В.Д. Шадриков “ 05 ”_04_ 2000 г. Номер Государственной регистрации 329 гум/маг ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 520800 ИСТОРИЯ Степень - магистр истории Вводится с момента утверждения Москва 2000 2 1. Общая характеристика направления 520800 История 1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской...»

«Государственная программа Республики Казахстан Культурное наследие Серия БАБАЛАР СЗІ в 100 томах Государственная программа Культурное наследие, принятая по инициативе Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева, имеет высокое научное и образовательное значение. Она включает в себя, наряду с другими проектами, создание стотомного Свода Бабалар сзі. Перед создателями Свода поставлена задача - представить научной и читательской общественности казахский фольклор в системно-целостном и адекватном...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебная программа дисциплины по специальности 040101.65 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 60.9 Учебная программа по дисциплине Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 040101.65...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТДЕЛ АСПИРАНТУРЫ И ДОКТОРАНТУРЫ КАФЕДРА ЛИТЕРАТУРЫ УТВЕРЖДЕНО: Проректор по НР А.Н.Егоров подпись ФИО 2010 г. ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 10.01.01 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ЧЕРЕПОВЕЦ, Программа обсуждена на заседании кафедры ЛИТЕРАТУРЫ (полное наименование кафедры)...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.00.08 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Обучение в целостном педагогическом процессе: функции, виды обучения и их 1. характеристика. Закономерности и система принципов обучения. 2. Современные дидактические концепции и их основные характеристики. 3. Сущность содержания образования и его исторический характер. 4. Формы организации целостного педагогического...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра теоретической и институциональной экономики Серия ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА П.С. Лемещенко ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА – 2 Учебная программа для студентов старших курсов, магистров экономических специальностей Минск 2008 2 Цель курса состоит в том, чтобы углубить понимание инструментов, методов и категорий институциональной экономики, доведя до частных прикладных исследований. Экономика представляет определенный набор...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе _Л.М.Капустина _2011 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ BTL - ТЕХНОЛОГИИ Специальность 032401 РЕКЛАМА Квалификация (степень) выпускника Специалист по рекламе Форма обучения Очная Екатеринбург 1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины BTL-технологии является знакомство с основными инструментами рынка BTL и с методами...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ декан исторического факультета Демчик Е.В. _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине История музеев мира для специальности 031502.65 Музеология факультет исторический кафедра археологии, этнографии и музеологии курс 3 семестр 6 лекции 34 (час.) Практические (семинарские) занятия 30 (час.) Экзамен в 6 семестре Всего часов 64 Самостоятельная работа 64 (час.) Итого часов трудозатрат на дисциплину (для...»

«Министерство Программа природных Глобальный развития ресурсов Экологический ООН Российской Фонд Федерации Белощекие крачки Вода — сок жизни. Леонардо да Винчи Из космоса водно болотные угодья Нижней Волги выглядят как оазис посреди степей и полупустынь. Протоки и ручьи, озёра и ильмени, ерики и болота дарят жизнь многочисленным растениям, живот ным, микроорганизмам. Здешний край всегда по ражал щедростью и изобилием. Свидетельства этого дошли до нас из разных исторических эпох. Исстари обильные...»

«Социологическое обозрение Том 7. № 3. 2008 Наиль Фархатдинов* Социология искусства без искусства. Индустриальная метафора в социологических исследованиях искусства Аннотация. Статья представляет собой обзор теоретических концепций социологии искусства, развиваемых в рамках парадигмы производства и потребления. После обсуждения работ Ричарда Петерсона, стоявшего у истоков осмысленного применения метафорики производства в исследованиях искусства, речь идет о программах Говарда Беккера и Пьера...»

«Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета _ _ 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Дипломатическая и консульская служба для специальности Международные отношения факультет исторический кафедра всеобщей истории и международных отношений курс IV семестр 7 лекции 22 часа Зачет в 7_семестре Практические (семинарские) занятия 10 часов Всего часов 32 часа Самостоятельная работа 32 часа Итого часов трудозатрат на...»

«ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ – АНОО ВПО УТВЕРЖДАЮ: Ректор _И.Я. Львович марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине Философия Принято на заседании УМС Протокол № _ от _ марта 2014г. Проректор по УР С.М. Шляхова Воронеж 2014 1 Данная программа представляет собой разработку, тем курса Филоcофия, предлагающего изучение основных историко - философских проблем, философии бытия, философии развития, философии познания и действия. Мировоззрение, его...»

«МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы (утверждено на заседании кафедры менеджмента социально-культурной деятельности от 27.04.2011 протокол № 9) Тюмень, 2011 1 Теория и история социологии. Позитивистская социология Огюста Конта. Социологическая теория Карла Маркса Социал-дарвинистская...»

«КРЕСТЬЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Имени Кирилла и Мефодия Кафедра теории и истории государства и права. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: Ювенальная юстиция. Составила: Старший преподаватель Кафедры теории и истории государства и права Никитина Е. М. Луга 2005 ВВЕДЕНИЕ. Наметившаяся слабая тенденция улучшения экономических условий жизни, не оказывает пока антикриминогенного воздействия. В любом обществе, бедность и нищета приводят к увеличению психоэмоцициональных перегрузок. Данное...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.