WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт социально-экономического и гуманитарного образования

Кафедра Отечественной истории

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА»

по направлению «050400.62 – Социально-экономическое образование.

Профиль: Социология»

по циклу ОПД.Ф.09 – Общепрофессиональные дисциплины, федеральный компонент Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс - Курс Семестр - Семестр Объем в часах всего - Объем в часах всего в т.ч.: лекции - 116 в т.ч.: лекции - практические занятия - практические занятия самостоятельная работа - самостоятельная работа Зачет – 1 семестр Зачет – 1 семестр Экзамен – 2 семестр Экзамен – 2 семестр Екатеринбург – Рабочая программа по дисциплине «История древнего мира»

Уральский государственный педагогический университет.

Екатеринбург, 2010. – 23с.

Составитель:

к.и.н. Пашкин Николай Геннадьевич Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Отечественной истории Протокол № 10 от 23.06.2010 г.

Зав. кафедрой _ М.В. Попов Директор института фундаментального социально-гуманитарного образования Л.Я. Рубина 1. ВВЕДЕНИЕ Усиление интеграционных процессов в современном мире активизирует задачи подготовки молодежи к жизни в условиях новой цивилизации, в которой знание пройденного исторического пути, как отдельными цивилизациями, так и человечества в целом, становится необходимым условием поиска социальнонравственных ориентиров. Не случайно в соответствии с государственным стандартом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации с 2002 г. для специальностей «Бакалавр экономического образования» и «Социология» был введен курс «Всеобщей истории», частью которого является раздел «История древнего мира» в объеме 314 учебных часов.

Представленная ниже рабочая программа соответствует требованиям государственного стандарта Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации и включает в себя: введение, учебно-тематический план, темы семинарских занятий и контрольные вопросы. Программа учитывает опыт работы высших учебных заведений страны (Уральского государственного университета, Московского педагогического университета и др.), а также современные достижения исторической науки.





В целом курс предполагает осмысление студентами поступательности и единства всемирно-исторического процесса через изучение совокупности материальных и духовных достижений человеческого общества на различных ступенях его культурно-исторического развития. Системно-хронологический подход делает возможным в процессе изучения привлечение исторического материала в широких хронологических рамках. Программа курса предполагает, что к концу обучения у студента должны сформироваться основы исторического мышления, что является элементом самоопределения его как личности, понимания им своего места в обществе.

Программа имеет целью дать студентам целостное представление о ранних этапах развития человеческого общества, сформировать у них основы историкофилософского мышления. В задачи курса входит раскрытие узловых проблем истории древнего мира, начиная с первобытного состояния человечества до гибели античного мира. Курс дает возможность показать общие закономерности исторического развития древних обществ и многообразие его путей. Программа предусматривает лекционные и практические формы занятий. Серия проблем предназначена для самостоятельного изучения. Отчетность по курсу предусмотрена в форме зачета и экзамена.

Учитывая современные требования к уровню преподавания и подготовке выпускников высшей школы, программа ориентирует студентов не только на знание фактического материала, хронологии, но и теоретических проблем истории древнего мира, без которых не может быть фундаментальных исторических знаний.

В связи с тем, что с курса истории древнего мира студенты начинают изучать систематический курс всеобщей и отечественной истории, в программу включено историко-философское введение, раскрывающее роль исторической науки, что имеет значение для понимания студентами взаимосвязи изучаемого курса с современными проблемами общественного развития.

2. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения Предмет и хронологические рамки курса истории древнего общества как наука Проблемы антропогенеза Ранняя родовая община Поздняя родовая община Переход от первобытности к Понятие «Древний Восток»

Первые цивилизации Социально-экономический и политический строй древних развитии первых цивилизаций Востока (III-II тыс. до н.э.):

Южная Месопотамия, Египет, Ассирия.

Древний Восток в I тыс. до Введение Крито-Микенский период Гомеровская Греция Классическая Греция Период эллинизма Рим в царский период республики.

Поздняя Римская республика.

государство в период Ранней империи (принципата) Кризис Римской империи в III Поздняя Римская империя.

Великое переселение народов и падение Западной Римской 2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения № Наименование темы, раздела Всего Аудиторные занятия Самост.

История как наука Предмет и хронологические древнего мира общества как наука Проблемы антропогенеза Ранняя родовая община Поздняя родовая община Культура первобытного общества Переход от первобытности к классовому обществу и государству Понятие «Древний Восток»





Первые цивилизации Социально-экономический и политический строй древних Общее и особенное в цивилизаций Востока (III-II тыс. до н.э.): Южная Ассирия.

Древний Восток в I тыс. до Введение Крито-Микенский период Гомеровская Греция Классическая Греция Период эллинизма Рим в царский период Рим в период ранней республики.

республика.

государство в период Ранней империи (принципата) Кризис Римской империи в Поздняя Римская империя.

народов и падение Западной Римской империи

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Введение 1.1. История как наука.

Сущность и функции исторического знания. Основные этапы становления исторической науки.

Хронологические и географические рамки истории древнего мира.

Составные части истории древнего мира. Источники.

2. Первобытное общество 2.1. История первобытного общества как наука Понятие «Первобытное общество», история и особенности его изучения.

Периодизация первобытной истории.

2.2. Антропогенез. Сущность антропогенеза. Антропологическая триада.

Основные стадии антропогенеза: архантропы, палеоантропы, неоантропы. Трудовая теория антропогенеза. Факторы антропогенеза. Дискуссионные проблемы антропогенеза.

2.3. Ранняя родовая община. Род как основная социальная единица первобытного общества. Разновидности рода: материнский, отцовский. Соотношение рода, семьи и общины. Фратрия и племя.

Основные черты ранней родовой общины. Присваивающие формы хозяйства. Социальное лидерство, власть и управление в первобытном коллективе.

2.4. Поздняя родовая община. Прогресс техники обработки камня.

Зарождение элементов неравенства. Эволюция брака и семьи.

2.5. Культура первобытного общества. Накопление и способы трансляции позитивных знаний. Возникновение искусства. Пещерная живопись. Первобытные формы религии. Религиозно-мифологическая картина мира.

2.6. Переход к классовому обществу и государству Неолитическая революция и начало освоения металлов. Первое и второе общественные разделения труда. Разложение родовой общины, возникновение моногамной семьи. Переход к соседской общине. Эволюция неравенства. Третье общественное разделение труда и зарождение классов. Политогенез и образование государства. Основные признаки государственной организации.

3.1. Введение в историю Древнего Востока Предмет и хронологические рамки курса истории Древнего Востока.

Географические и природно-климатические характеристики региона. Население региона, его антропологические и языковые характеристики. История открытия древневосточных цивилизаций.

3.2. Первые цивилизации Понятие «цивилизация». Место цивилизации в периодизации Моргана– Энгельса. Факторы возникновения первых цивилизаций. Признаки цивилизации.

Экономическая и технологическая основа первых цивилизаций.

3.3. Социально-экономический и политический строй древних обществ Институт гражданской общины и его роль в формировании отношений собственности. Государственный сектор и общинно-частный сектор в экономике.

Сословия и классы в древнем обществе. Институт древнего гражданства.

3.4. Типология древневосточной государственности: территориальногражданская община, территориальное царство и его разновидности (централизованная деспотия / межобщинная федерация), империя.

3.5. Эволюция типов религии: язычество и мировые религии древности.

3.6. Стадиальные признаки основных этапов древней истории: ранняя древность, поздняя древность.

3.7. Общее и особенное в развитии первых цивилизаций Древнего Востока Возникновение классового общества в Южной Месопотамии. «Номовый»

период в истории Шумера. Эволюция властных институтов: энси–лугаль–царь.

Попытки объединения страны. Первые деспотии: государства Саргона и III династии Ура. Вавилонское царство Хаммурапи.

Образование государства в Древнем Египте. Особенности устройства древнеегипетской экономики и государства. Центральная власть и номы. Переходные периоды и «Царства».

Северная Месопотамия как периферия Шумеро-Вавилонской цивилизации.

Особенности экономического развития. Зарождение и эволюция Ассирийской государственности. Факторы образования и характер Ассирийской державы II тыс.

до н.э.

3.8. Древний Восток в первой половине I тыс. до н.э.

Освоение железа и его последствия. Структурные изменения в экономике и социальной структуре. Факторы и предпосылки образования «мировых» империй.

Ассирийская, Вавилонская, Персидская державы: особенности функционирования и внутренней организации.

Понятие "античность". Предмет и задачи курса. Хронологические рамки.

4.2. Крито-Микенский период Цивилизации на Крите - древнейшая цивилизация в Европе. Особенности экономических и социальных отношений. Характер государства. Критская письменность и искусство. Критская морская держава. Гибель цивилизации на Крите.

Греки-ахейцы - создатели Микенской цивилизации. Основные центры Микенской цивилизации. Общественные отношения. Государственный сектор экономики.

Троянская война и вопрос о ее историчности. Дорийское переселение и падение микенских государств в XII -XI вв. до н.э.

4.3. Греция в период «темных веков» (XI - IX вв. до н.э.) Гомеровский эпос как исторический источник.

Архаизация общественных отношений в Греции.

Хозяйственное освоение железа и его роль в возникновении "греческого чуда".

4.4. Архаическая Греция (VIII - VI вв. до н.э.) Полис – базовый институт античного общества. Полис как античная разновидность гражданской общины. Основные черты полиса. Предпосылки, факторы, основные этапы формирования полисного строя в Греции. Альтернативные пути развития и типы полисов.

Великая греческая колонизация, ее причины и основные направления.

Значение великой греческой колонизации.

Спарта как тип полиса. Исторические условия формирования спартанской государственности и общественной структуры Спартанского полиса. Спартиаты, периэки, илоты. Быт и воспитание спартиатов. Государственный строй Спарты:

апелла, геруссия, эфорат, царская власть.

Афины как тип полиса. География Аттики. Противостояние демоса и аристократии в кон. VII-нач. VI вв. до н.э. Законы Драконта.

Законодательство Солона и его фундаментальная роль в складывании Афинского полиса. Тирания Писистрата как частный случай раннегреческой тирании. Причины ее появления, социальная база, историческое значение.

Законодательство Клисфена.

Афинская демократия: народное собрание, Совет 500, магистратуры. Гелиэя.

Социальная политика Афинского государства.

4.5. Классическая Греция (V - первая пол. IV вв. до н.э.) Греко-персидские войны. Первое вторжение персов в Грецию, битва при Марафоне и ее моральное значение.

Передышка в войне. Борьба политических группировок в Афинах по вопросам стратегии и ее политическая составляющая. Поход Ксеркса. Фермопилы.

Битвы при Саламине и Платеях. Итоги греко-персидских войн.

Персидские войны как фактор политического возвышения Афин. Афинский морской союз, его трансформация в Афинскую державу, историческая обусловленность этого.

Экономическое развитие Греции в период классики. Сельское хозяйство, его основные отрасли. Система классического рабства. Ремесло, его основные отрасли.

Торговля внутренняя и внешняя. Денежное обращение.

Пелопоннесский союз и его противоборство с Афинским морским союзом.

Политические и экономические факторы противостояния. Пелопоннесская война:

причины, этапы, итоги и последствия войны. Гегемония Спарты. Усиление персидского влияния в греческом мире.

4.6. Греческий мир в IV в. до н.э.

Кризис полисного строя в Греции. Сущность и причины кризиса. Социальноэкономические, политические, духовные аспекты кризиса. Младшая тирания.

Политическая мысль Греции в поисках выхода из кризиса. Идея панэллинизма.

Возвышение Македонии в IV в. до н.э. Деятельность Филиппа II и его участие в делах Греции. Афины как основной оппонент Македонии. Промакедонская и антимакедонская группировки в Афинах. Демосфен и Исократ. Битва при Херонее.

Коринфский панэллинский конгресс и установление македонской гегемонии в Греции.

4.7. Период эллинизма.

Восточный поход и образование державы Александра Македонского.

Политика Александра на завоеванных территориях.

Борьба диадохов за "наследство" Александра и образование системы эллинистических государств.

Географические и хронологические рамки эллинизма. Историческая сущность эллинизма. Характеристика социально-экономической, политической и культурной составляющей эллинизма.

Государства классического эллинизма: Египетское царство Птолемеев, держава Селевкидов, Пергамское царство. Общее и особенное в их устройстве и функционировании.

Феномен Древнего Рима и его место в рамках понятия "античность".

Периодизация римской истории.

Географическое положение и природные условия Италии. Население древнейшей Италии. Цивилизация этрусков.

5.2. Царский период (VПI – VI вв.до н.э.) Формирование римской гражданской общины. Народное собрание, сенат, царская власть. Начало борьбы патрициев и плебеев. Реформа Сервия Туллия.

Падение царской власти и учреждение республики в Риме.

5.3. Рим в период ранней республики (V-III вв.) Борьба плебеев и патрициев в раннереспубликанский период. Причины и основные этапы борьбы.

Изменение социальной структуры римского общества. Нобилитет, всадники, плебс.

Государственное устройство Римской республики. Комиции, сенат и магистратуры.

Внешняя политика Рима в V-III вв. Овладение Средней Италией. Борьба с греческими городами Южной Италии Войны с Пирром. Окончательное подчинение Италии. Образование и структура Римско-италийского союза.

Первые шаги военной экспансии Рима за пределами Италии. Борьба с Карфагеном за господство в Западном Средиземноморье. Первая и вторая пунические войны, их итоги и значение.

Римская экспансия в Восточном Средиземноморье. Подчинение Македонии и Греции, превращение их в римские провинции. Первое столкновение с державой Селевкидов. Ликвидация Пергамского царства.

Третья Пуническая война.

Римская средиземноморская держава. Провинции, их правовой статус, система организации и эксплуатации римских провинций.

5.4. Рим во II-I вв. до н.э. (Поздняя республика) Влияние римских завоеваний на социально-экономические процессы в Италии и на эволюцию Римской гражданской общины. Расцвет классического рабовладения и его влияние на развитие римской экономики. Развитие новых форм сельскохозяйственного производства. Рабовладельческая вилла. Соотношение труда свободных и рабов в сфере производства.

Обезземеливание и пауперизация римского крестьянства как закономерный признак кризиса римского полиса. Обострение социальных противоречий в римском обществе в последней трети II в.

Основные этапы развития кризиса. Программа и аграрное законодательство Гракхов. Военная реформа Гая Мария. Союзническая война.

Общий кризис полисной системы Римского государства в I в. до н.э.

Причины и сущность гражданских войн. Диктатура Суллы. Борьба политических группировок в 60-е годы. Выдвижение Помпея, Красса и Цезаря. Первый триумвират.

Цезарь в Галлии. Парфянский поход Красса и распад первого триумвирата.

Войны Цезаря и Помпея. Диктатура Цезаря.

Гражданские войны после смерти Цезаря. Гай Октавиан и Марк Антоний.

Образование второго триумвирата. Борьба Октавиана и Антония за верховную власть. Битва при Акции. Окончание гражданских войн в Риме.

5.5. Римское общество и государство в период ранней империи Принципат как переходный политический режим. Официальные источники власти Октавиана Августа. Формирование основ монархической формы правления.

Преемники Августа. Эволюция принципата и ее основные факторы.

Деспотические тенденции и бюрократизация государственного управления.

Политический кризис и гражданская война 68-69 гг. Утверждение династии Флавиев. Расширение социальной базы императорской власти.

Внешняя экспансия римских императоров. Последние территориальные приращения Римской империи при Траяне. Начало перехода к политике стратегической обороны.

Римская империя во II в. Основные черты социально-экономического развития. Перемены в положении римских провинций. Основные группы провинций.

Провинциальное управление. Полисно-муниципальные основы ранней Римской империи.

5.6. Кризис Римского мира в III в.

Системный характер и причины кризиса.

Политические симптомы кризиса. Смена «сенатских» и «солдатских»

императоров. Провинциальный сепаратизм. Падение обороноспособности империи.

Социально-экономические симптомы кризиса. Вытеснение вилл латифундиями. Падение роли рабского труда и развитие колоната. «Натурализация»

экономики, упадок городов.

Император Аврелиан и восстановление империи в конце III в.

Рим и раннее христианство. Причины и симптомы кризиса традиционного язычества в контексте системного кризиса античной цивилизации. Иудеохристианские секты в Палестине, их устройство и социальный состав. Идейные черты иудео-христианского периода. Реформа Апостола Павла. Причины успеха новой религии в римском обществе. Изменение социального состава христианских общин. Генезис христианской церкви и ее отношения с Римским государством.

Борьба внутри церкви. Ереси. Эволюция церкви в сторону сближения с государственной властью.

5.7. Поздняя Римская империя (IV-V вв.) Реформы Диоклетиана как ответ на вызов III века. Стабилизация государственного управления с введением тетрархии. Попытка жесткого государственного регулирования жизненно важных сфер римского общества.

Реорганизация бюрократии. Реформа налогообложения. Реформа административно-территориального деления империи. Военные мероприятия.

Гонения на христиан.

Деятельность Константина. Закрепощение сословий. Изменение системы комплектования армии. Поворот в религиозной политике при Константине.

Миланский эдикт. Никейский собор.

Основание Константинополя. Причины перемещения политического центра империи на Восток.

Доминат как новый политический режим.

5.8. Падение Западной Римской империи Начало великого переселения народов. Вторжение вестготов. Битва при Адрианополе. Политика Феодосия I и «варваризация» Империи.

Распад Римской империи на Западную и Восточную. Миграции варваров и утрата Римом западных провинций в V в. Битва на Каталунских полях.

Императорская чехарда и падение империи на Западе.

Историческое значение античной цивилизации Темы семинарских занятий Очное отделение Тема 1. Сущность, этапы, факторы и проблемы антропогенеза Тема 2. Общество, государство и власть на Древнем Востоке Тема 3. Древний Шумер в «Эпосе о Гильгамеше»

Тема 4. Древневосточное общество II тыс. до н.э. по Законам Хаммурапи Тема 5. История Древнего Востока в зеркале Ветхого Завета Тема 6. Греческое общество «темных веков» по поэмам Гомера Тема 7. Формирование полисного строя в Аттике Тема 8. Кризис греческого полиса (на материалах истории Афин IV в. до н.э.) Тема 9. Основные проблемы эллинизма Тема 10. Классическое рабство и рабовладельческая вилла в Римской Италии во II-I вв. до н.э.

Заочное отделение Тема 1. Древневосточное общество II тыс. до н.э. по Законам Хаммурапи Тема 6. История формирования Афинского полиса Тема 9. Классическое рабство и рабовладельческая вилла Первобытное искусство Дискуссионные проблемы антропогенеза История открытий цивилизаций Древнего Востока Монументальная архитектура Древнего Востока Троянская война: реальность и миф Архаическая Греция и феномен «греческого чуда»

Остракизм как элемент античной демократии Знаменитые женщины античного мира Эллинистическая наука Древний город Афины и его памятники Историческое значение римского права

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ:

Основные этапы становления исторической науки Понятие «Древний мир», хронологические рамки древней истории Основные этапы и факторы антропогенеза Эволюция форм хозяйства в первобытном мире Социальная организация в первобытном мире Первобытные формы религии Факторы и предпосылки возникновения первых цивилизаций Становление исторической науки о Древнем Востоке Особенности социальной и экономической структуры в обществах Древнего Основные типы древней государственности 10.

Типологические черты раннего периода древности 11.

Типологические черты позднего периода древности 12.

Общее и особенное в развитии древневосточных обществ III-II тыс. до н.э.

13.

Древневосточные «мировые державы» I тыс. до н.э.: закономерности 14.

образования и функционирования

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ:

Крито-Микенская цивилизация – древнейшая цивилизация Европы Греция в период «темных веков»

Греция в архаический период. Формирование полисного строя Великая греческая колонизация Демократическая система Афинского полиса Особенности формирования и функционирования Спартанского полиса Греко-персидские войны и начало афинской гегемонии в Греции Греция в IV в. до н.э. Кризис полисного строя Греция и Македония в IV в. до н.э.

Образование и распад державы Александра Македонского 10.

Эпоха эллинизма и ее историческая сущность 11.

Царский период в истории Рима. Реформы Сервия Туллия 12.

Борьба плебеев и патрициев в Древнем Риме периода Ранней Республики.

13.

Заключительный этап формирования римского полиса Государственный строй Римской республики 14.

Римское завоевание Италии. Образование Римско-Италийского союза 15.

Образование Римской средиземноморской державы в III-II вв. до н.э.

16.

Кризис республики в Риме: II в. до н.э.

17.

Кризис и падение республики в Риме: I в. до н.э. (от Cоюзнической войны до 18.

установления принципата) Ранняя Римская империя: режим принципата и его эволюция в I в.

19.

Римская империя и ее провинции в I-II вв.

20.

Кризис Римской империи в III в.

21.

Римская империя и раннее христианство 22.

Реформы Диоклетиана и Константина в поздней Римской империи 23.

Начало эпохи домината.

24.

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи 25.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Очное отделение Темы контрольных работ:

Экономика и социальная политика государства в Древней Вавилонии по Законам Хаммурапи Политическая система Афинского полиса Эллинистические монархии Ближнего Востока в III-II вв. до н.э.

Темы рефератов:

Первобытное искусство Дискуссионные проблемы антропогенеза История открытий цивилизаций Древнего Востока Монументальная архитектура Древнего Востока Троянская война: реальность и миф Архаическая Греция и феномен «греческого чуда»

Остракизм как политический институт античной демократии Знаменитые женщины античного мира Эллинистическая наука Древний город Афины и его памятники Историческое значение римского права Темы для самостоятельного изучения:

Греко-персидские войны Образование Римской Средиземноморской державы в III–II вв. до н.э.

Внешняя политика Римской империи в I–II вв.

Заочное отделение Темы для самостоятельного изучения:

Первобытная религия и искусство Первые цивилизации Древнего Востока в III–II тыс. до н.э.

Древние Афины как образец демократического полиса Древняя Спарта как образец олигархического полиса Греко-персидские войны Греция и Македония в IV в. до н.э.

Образование и распад державы Александра Македонского Римское завоевание Италии в V–III вв. до н.э. и образование Римской Средиземноморской державы в III–II вв. до н.э.

Союзническая война и гражданские войны в Римк в эпоху Поздней Внешняя политика Римской империи I–II вв.

Социально-экономическое развитие Римской империи в I–II вв.

Задания для контроля по разделу «Первобытное общество»:

Назовите в стадиальном порядке основные формы гоминид Укажите время и место появления вида Homo Sapiens Что является критерием археологической периодизации истории.

Назовите в соответствующем порядке археологические стадии и их отличительные признаки 5. Каким археологическим стадиям соответствует эпоха ранней и поздней 6. В чем состоит отличие между материнским и отцовским родом 7. В чем заключаются первое, второе и третье общественные разделения 8. Что является основной производственной единицей позднепервобытной соседской общины 9. Назовите основные ступени процесса классообразования 10. Назовите основные функции и признаки государства 11. Дайте определения следующим понятиям: анимизм, антропогенез, антропологическая триада, архантроп, гоминиды, инициация, магия, мезолит, неандерталец, неоантроп, неолит, неолитическая революция, палеоантроп, палеолит, политогенез, род, родовая община, соседская община, социогенез, табу, тотемизм, фетишизм, цивилизация, экзогамия, язычество, Homo erectus, Homo habilis, Homo sapiens.

Вопросы для контроля по разделу «Древний Восток»:

Когда и из каких источников было положено начало накоплению научных знаний о Древнем Востоке?

В какую археологическую эпоху возникли первые цивилизации? Какой тип земледелия являлся их экономической основой?

Какие факторы обусловили формирование государственного сектора в экономике древневосточных обществ?

Назовите критерии сословного и классового деления в древнем обществе.

Назовите основные признаки различных типов древневосточной государственности.

Каковы исторические предпосылки формирования мировых религий?

Назовите характерные признаки мировых религий.

В чем выразилась эволюция государственного сектора хозяйства в южной Месопотамии при переходе от III ко II тыс. до н.э.

В чем характерные особенности социально-экономической системы Древнего Египта?

Вопросы для контроля по курсу «Древняя Греция»:

Обоснуйте правомерность использования Гомеровского эпоса для реконструкции греческого общества периода «темных веков»

2. Какие признаки роднят цивилизации древнего Крита и Микен с ранними цивилизациями Древнего Востока?

3. В чем состоит исторический смысл понятия «греческое чудо»?

4. В чем заключалось значение освоения железа в формировании полисной организации в архаической Греции?

5. Назовите основные компоненты системы полисного самоуправления 6. В чем состоит отличие политических систем полисов олигархического и демократического типа?

7. Назовите демократические признаки организации работы народного собрания в Афинском полисе 8. Назовите недемократические признаки организации работы народного собрания в Спартанском полисе 9. Почему выбор стратегии морской войны с персами был политическим успехом демократических сил в Афинском полисе в первой половине VI в.

10. Назовите основные признаки перерождения Афинского морского союза в Афинскую державу 11. Как деградируют основные черты гражданского статуса в связи с кризисом полисного строя?

12. Что общего и особенного было в политических программах Демосфена и Исократа?

13. Назовите основные эллинистические царства, возникшие в результате распада державы Александра Македонского 14. Какое свойство утратил эллинистический (позднеантичный) полис по сравнению с полисом классическим?

15. Объясните следующие термины: Античность, ареопаг, аристократия, архонт, басилей, демократия, демос, илоты, литургия, метеки, метрополия, олигархия, остракизм, полис, стратег, тирания, эллинизм.

Вопросы для контроля оп разделу «Древний Рим»:

В какой области Апеннинского полуострова возникло Римское государство?

Какую роль сыграли реформы Сервия Туллия в решении проблемы неравноправия плебеев и патрициев? Какие вопросы в отношениях между ними перешли в республиканский период?

На какие группы были распределены италийские общины внутри Римскоиталийской конфедерации?

Когда возникли первые римские провинции? Что означал этот статус?

На какой земельный фонд распространялось аграрное законодательство Какие социальные и политические структуры были основой для развития монархического начала в режиме принципата ранней Римской империи?

Что отличало восточную группу римских провинций? На какие традиции опиралось их развитие?

На каких принципах была построена система управления в Ранней Римской Какие особенности отличают социальную направленность политики «солдатских» и «сенатских» императоров III в.?

В чем причины неэффективности рабского труда в латифундиальном 10.

землевладении и его замены колонатом? Каковы социальные источники колоната и в чем смысл эволюции колонатных отношений в III-IV вв.?

Что такое христианский Символ Веры, где, когда и зачем он был принят?

11.

На каких главных опорах был устроен политический режим домината?

12.

Какова была его социальная база?

Объясните следующие термины: вето, диктатор, доминат, квестор, 13.

клиентела, колонат, комиции, консул, латифундия, муниципий, нобилитет, патриции, пекулий, плебеи, принцепс, принципат, провинции, республика, романизация, сенат, трибунат, эсхатология, ager publicus.

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Студент должен знать:

периодизацию древней истории и содержательные особенности отдельных исторических эпох базовый фактический материал по истории древних обществ основные характеристики социально-экономических, политических и культурных процессов основные понятия курса, раскрывающие политические, социальноэкономические и культурно-идеологические составляющие истории Студент должен уметь:

ориентироваться в хронологии и географии исторических событий;

пользоваться общенаучной и исторической терминологией;

распознавать причинно-следственные связи фактов, событий, процессов;

разбираться в общетеоретических проблемах древней истории.

6. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Алексеев, В.П. История первобытного общества [Текст]: учеб. для студентов вузов /В.П. Алексеев, А.И. Першиц. – 5-е изд., исправ. – М.:

Высш. шк.., 2001. – 318 с. Хранение: АБ. К26 Количество: 4, 2. Всемирная история [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/под ред.

Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 496 с.

Хранение : ПА Количество: 3. Всеобщая история, обработанная «Сатириконом» [Текст]/Предисл. Е.В.

Витковского. – М.: Айрис-пресс 2004. – 304 с.

Хранение: ХА Количество: 4. Древние цивилизации: Египет, Ассирия, Иран, Китай, Греция, Месопотамия, Рим [Текст]/под ред. В.П, Будановой. – М. : ОЛИСС: Эксмо, 2005. – 496 с. Хранение: АБ Количество: 5. История Древнего Востока [Текст]: Учеб. для студентов вузов/под ред.

В.И, Кузищина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2002. – 462 с.

Хранение: АБ, К26 Количество: 8, 6. История Древней Греции [Текст]: Учеб. для студентов вузов/Ю.В.

Андреев, Г.А. Кошеленко, В.И. Кузищин, Л.П. Маринович; Под ред. В.И.

Кузищина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2003. – 399 с.

Хранение: ПА Количество: 7. История Древнего Рима [Текст]: Учеб. пособие для студентов вузов/В.И.

Кузищин, И.Л. Маяк, И.А. Гвоздева, Г.Г. Ершова; Под ред. В.И. Кузищина.

– 4-е изд., переаб. И доп. – М.: Высш. шк., 2002. – 383 с.

Хранение: ПА Количество: 8. Новиков, С.В.. Древняя Греция [Текст] : учеб. пособие \С.В. Новиков, Л.Л. Селиваноа, А.В. Стреликов. – М.: АСТ: Астрель: Хранитель, 2006. – с. Хранение: К26 Количество: 9. Хардман, Ш. Дрений мир [Текст]: [энциклопедия]/Шарлота Хардман, Филипп Стил, Ричард Теймс; пер. с англ. А. Озерова. – М.: Эксмо, 2006. – 256 с. Хранение: СБО Количество: Вигасин А. А. История Древнего Востока. М.: Дрофа, 2007. с./Электронный ресурс: Университетская библиотека on-line/ http://www.biblioclub.ru/53475_Istoriya_Drevnego_Vostoka.html Дополнительная 1. Берд, М. Колизей [Текст] \Мэри Берд; пер. с англ. Н. Ивановой. – М.:

Эксмо; СПб.: Мидград, 2007. – 224 с. Хранение: К26 Количество: 2. Брюле, П. Повседневная жизнь древнегреческих женщин в классическую эпоху [Текст]/Пьер Брюле; пер. с фр. Т.А. Левиной. – М.: Молодая гвардия, 2005. – 239 с. Хранение: АБ Количество: 3. Веллард, Д. Вавилон. Расцвет и гибель города чудес [Текст]/ Дж.

Веллард. – М.: Центрполинраф, 2004. – 268 с. Хранение: К26 Количество:

4. Виллон, А. История рабства в античном мире [Текст]/А. Виллон; Пер. с фр. С.П. Кондратьева. – Смоленск: Русич, 2005. – 640 с. Хранение: К Количество: 5. Гуревич, Д. Повседневная жизнь женщин в Древнем Риме [Текст]:

Даниэль Гуревич, Мари - Терез Распат – Шарлье. – М.: Молодая гвардия, 2006. – 260 с. Хранение: АБ Количество: 6. Дмитриенко, В. В. Властители Рима: Время правления Октавиана Августа и династия Юлиев – Клавдиев [Текст]/ В.В. Дмитриенко. – М.: АСТ:

Харьков: Фолио, 2004. – 781 с. Хранение: АБ Количество: 7. Израэль, Ж. Кир Великий [Текст]/Жерар Израэль; пер. с фр. О.

Дмитриева. – М. : Молодая гвардия, 2006. – 239 с. Хранение: К Количество: 8. Коуэл, Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура [Текст]/Франк Коуэл;

пер. с англ. О.Д. Сидоровой. – М.: Центрполиграф, 2006. – 255 с. Хранение:

АБ Количество: 9. Мышуста, С. В. Древний Египет: женщины – фараоны [Текст]/С.В.

Мышуста. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 317 с.

Хранение: АБ Количество: 10. Ростовцев, М. И. Рождение Римской империи [Текст]/М.И.

Ростовцев. – М.: Кн. Находка, 2003. – 160 с. Хранение: К26 Количество:

11.Рыжов, К. В. Блистательная Эллада [Текст]: мифы, легенды и сказания Древней Греции /К.В. Рыжов. – М.: Вече, 2006. – 528 с. Хранение: АБ. К Количество: 1, 12.Саггс, Х. Вавилон и Ассирия. Быт, религия, культура [Текст]/Х. Саггс.

– М.: Центрполиграф, 2004. – 234 с. Хранение: К26 Количество: 13.Срабова, О.Ю. Древний мир: Первобытное общество. Месопотамия.

Древний Египет. Эгейский мир. Древняя Греция. Древний Рим [Текст]: учеб.

пособие/О.Ю. Срабова. – СПб.: Учитель и ученик; КОРОНА принт, 2002. – 352 с. Хранение: АБ, К26 Количество: 4, 14.Сисс, Д. Повседневная жизнь греческих богов [Тектс]/Д. Сисс, М.

Детьен; Пер. с фр. Я.В. Никитина. – М. : Молодая гвардия : Палимпсест, 2003. – 276 с. Хранение: АБ Количество: 15.Федорова, Е.В. Императорский Рим в лицах [Текст]/Е.В. Федорова. – М.: Слово, 2002. – 232 с. Хранение: К226 Количество:

6.2. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Периодические издания

ВЕСТНИК МГУ. СЕРИЯ 8. ИСТОРИЯ

ВОПРОСЫ ИСТОРИИ

ИСТОРИЯ. ВСЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

ИСТОРИЯ - ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ

ИСТОРИЯ. АРХЕОЛОГИЯ. ЭТНОЛОГИЯ

ИСТОРИЯ. РЕФЕРАТИВНЫЙ ЖУРНАЛ

Интернет-ресурсы УНИВЕРСИТЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ON-LINE http://www.biblioclub.ru/ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА http://elibrary.ru/

РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА. ДИССЕРТАЦИИ

http://diss.rsl.ru/

ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

http://www.edulib.ru/

БАЗЫ ДАННЫХ ИНИОН

http://www.inion.ru/product/db.htm

7. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

- Исторические атласы по истории древнего мира - Электронные версии текстов к семинарским занятиям

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Пашкин Николай Геннадьевич учное звание: нет доцент кафедры Отечественной истории рабочий телефон: (343) 350

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «История древнего мира»

для специальности «050400 – Социально-экономическое образование.

по циклу ОПД.Ф.09 – Общепрофессиональные дисциплины Уральский государственный педагогический университет.



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Филологический факультет Кафедра филологических основ издательского дела и литературного творчества Утверждаю Декан филологического факультета _ М.Л. Логунов Протокол №1 24.09.2013 Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.3.3 – Теория и методика редактирования литературного произведения 4 курс 7 семестр ДО (наименование дисциплины, курс) Направление 035000 (б) Издательское дело Направление подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске кафедра филологии и истории УТВЕРЖДАЮ декан факультета педагогического образования Гравова И.В. (подпись) 28 февраля 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Современный русский литературный язык (ДПП.Ф.6) специальность 050301.65 Русский язык и литература факультет...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета плодоовощеводства и виноградарства, доцент С.М. Горлов _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ГСЭ.Ф.07 ИСТОРИЯ САДОВОДСТВА для бакалавров 110202.65 Плодоовощеводство и вин-во Факультет Плодоовощеводства и виноградарства Кафедра Плодоводства Дневная форма обучения Вид...»

«Алтенгоф Елена Николаевна Особенности концептуального наполнения образовательного контента в ведущих архитектурных школах Европы и США направление 521700 Архитектура магистерская программа Архитектурное образование Автореферат диссертации на соискание академической степени магистра архитектуры Ростов-на-Дону 2009 Работа выполнена в институте архитектуры и искусств ФГОУ ВПО Южный федеральный университет на кафедре истории архитектуры и архитектурной реставрации. Научный...»

«ТЕЛЕПРОГРАММА 10 Четверг, 6 сентября 2012 г. (16+) Вести сентября 15 15.30 Представьте себе (16+) 18. Наука 2. 15. Репортерские истории (16+) 18. Вести 16. Т/с Солдаты - 14 (16+) Вести Неделя (16+) 05. 04. Суббота 19. Путешествие 16. 100 процентов (12+) Вести Концерт Нас не оцифруешь! 09. 05.00 20. Вести 16. Чистая работа (12+) Экономика 09. 05.20 (16+) Путешествие 16. Специальный проект (16+) Вести Т/с В июне 41-го (16+) 10. 05.30 22. Новый Ералаш Космонавтика 13.20 16. Новости 24 (16+) Спорт...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра теоретической и институциональной экономики Серия ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА П.С. Лемещенко ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА Учебная программа для студентов экономических специальностей Минск 2008 2 Цель курса состоит в том, чтобы раскрыть глубокую гамму инструментов, методов и категорий экономической науки, выделив в качестве самостоятельного блока институциональный срез общества и его влияние на экономику. Дефект знания...»

«Александр Чернобук Ангел Украины Страны, как люди. У каждого человека своя судьба. Одни с рождения обречены на счастье. Другие мучаются всю жизнь, борясь за выживание. А если вдруг случится, что Фортуна повернется к ним лицом, то они, ошалевшие от неожиданной удачи, совершают немыслимые глупости, не зная, как распорядится подарком судьбы во благо. Вот так и наша Украина. За многовековую историю, в которой ничего похожего на счастье не было, у нас появился шанс. Мы независимое, суверенное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АРХИТЕКТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ (ГОУ ВПО УралГАХА) АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавров                                                                                                                                      Б1. 1 История Цель дисциплины: формирование у...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 40.06.01 Юриспруденция Предмет Специальная дисциплина Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от _ марта 2014 года. Председатель экзаменационной комиссии В.В. Сорокин 1 СОДЕРЖАНИЕ Научная специальность 12.00.01 – Теория и...»

«Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Исторический факультет Рассмотрено и рекомендовано Утверждаю на заседании кафедры декан исторического факультета истории нового времени Протокол № д.и.н., проф. А.Ю.Дворниченко _ 2006 г. зав. кафедрой д.и.н., проф. В.Н.Барышников Программа курса Экономическая история Европы и Америки в новое и новейшее время Для студентов _ курса дневного и вечернего отделения Разработчик: д.и.н. проф. С.А. Козлов...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ СТРАН И РЕГИОНОВ (СТРАНЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЙ АЗИИ) Учебная программа курса по специальности 03140165 Культурология Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 71.1 (5) Учебная программа по дисциплине История культуры стран и регионов (Страны Северо-Восточной Азии) составлена на основе авторских разработок. Предназначена студентам, обучающимся по специальности 031401.65...»

«Аннотация дисциплин учебного плана направления подготовки 030900.68 Юриспруденция магистерская программа: Гражданское право; семейное право; международное частное право Дисциплина Аннотация М1 Общенаучный цикл М1.Б Базовая часть Цель изучения дисциплины - Сформировать у магистров правовое сознание; способность к самостоятельному анализу многообразных видов правовых проблем; выработке четких системных представлений о концепции правового развития общественной жизни, что детерменирует способность...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе Программы учебного предмета Православная культура для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев / В. Д. Скоробогатов, Т. В. Рыжова, О. Н. Кобец. - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. Рабочая программа в 9 классе рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год. В соответствии с учебным планом МОУ Подсередненская СОШ на изучение предмета Православная культура в классе выделено 1 час в неделю, 34 часа в год (региональный компонент). В...»

«Свадьбы Некоторым историям любви суждено стать легендой Мы предлагаем вам отпраздновать свадьбу в Castel Monastero, сказочном средневековом замке XI века, где время как будто замерло, чтобы поведать странникам истории давно минувших дней. В этом уникальном месте вас ждет радушный прием в лучших традициях итальянского гостеприимства. Вы также сможете по достоинству оценить неповторимое природное очарование Тосканы, с виноградниками Кьянти и живописными холмами, засеянными пшеницей. А всего лишь...»

«КРЕСТЬЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Имени Кирилла и Мефодия Кафедра теории и истории государства и права. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: Ювенальная юстиция. Составила: Старший преподаватель Кафедры теории и истории государства и права Никитина Е. М. Луга 2005 ВВЕДЕНИЕ. Наметившаяся слабая тенденция улучшения экономических условий жизни, не оказывает пока антикриминогенного воздействия. В любом обществе, бедность и нищета приводят к увеличению психоэмоцициональных перегрузок. Данное...»

«Thinking Russia Two B2.indd 1 5/21/09 4:58:28 PM Thinking Russia Two B2.indd 2 5/21/09 4:58:28 PM ая ящ сл Мы ия сс Ро История и теория интеллигенции и интеллектуалов Под редакцией Виталия Куренного Редакционный совет Елена Козиевская, Виталий Куренной, Елена Яценко Некоммерческий фонд Наследие Евразии Москва, Thinking Russia Two B2.indd 3 5/21/09 4:58:28 PM Thinking Russia Two B2.indd 4 5/21/09 4:58:28 PM Программа Мыслящая Россия Проблема налаживания диалога и адекватных организационных форм...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ От авторов Глава I. Откуда появились свидетели Иеговы Г лава II. Вероучение секты иеговистов Глава III. Организационная структура Общества свидетелей Иеговы Г лава IV. Политическая программа и антисоветская деятельность иеговистов Г лава V. Значение воспитательной работы в борьбе с иеговистским подпольем То в одной, то в другой газете за последние годы все чаще стали появляться заметки и статьи о деятельности нелегальной секты свидетелей Иеговы. Руководители этой секты проповедуют...»

«ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И.ВЕРНАДСКОГО Утверждаю Председатель Приемной комиссии (подпись) _ 2014 года   ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению подготовки 41.00.00, 41.06.01 - Политические науки и регионоведение профилям - 23.00.01 – Теория и философия политики, история и методология политической науки, 23.00.02- Политические институты, процессы и технологии, 23.00.04 - Политические проблемы международных отношений...»

«ГОУ ВПО Дагестанский государственный институт народного хозяйства при Правительстве Республики Дагестан УТВЕРЖДАЮ Ректор ДГИНХ, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. _ _2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине История и философия науки по специальности 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами) Всего зачетных единиц - 4 Всего аудиторных занятий, час. - 72 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта - 72 Аттестация...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша _2010г. Регистрационный № УД-_/р. ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО Учебная программа для студентов специальностей: 1-24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра гражданского и государственного права Курс – Семестр – 9 Экзамен – 9 семестр Лекции – 40 ч. Практические занятия – 56 ч. Всего ауд. часов по дисциплине – 96 ч. Форма получения высшего образоВсего часов по дисциплине – 156 ч....»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.