WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

АННТОТАЦИИ

УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ

240100_68«Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая переработка древесины»

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Направление подготовки: 240100.68 «Химическая технология»

Профиль подготовки: «Химическая технология переработки древесины»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины: Цель данного курса – дать философский анализ наиболее актуальных, мировоззренчески значимых проблем современной науки и техники, способствовать подготовке специалистов, готовых к целостному осмыслению науки и техники как социальнокультурных феноменов и как специальных видов познавательной и креативной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

обеспечение концептуального восприятия современного естествознания и техники;

изучение истории науки и техники, общих закономерностей возникновения и развития науки и техники;

осмысление науки и техники в системе практических ценностей социального и духовно-культурного развития человечества;

приобретение навыков самостоятельного философского анализа содержания научных проблем, познавательной и социокультурной сущности достижений науки и техники;

обеспечение базы для усвоения современных научных знаний и развития методологической культуры мышления;

ознакомление с основными концепциями современного естествознания и исследовательскими программами естественнонаучного познания;

формирование представлений о специфике, сущности, закономерностях и проблемах развития техники и технознания.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Философские проблемы науки и техники», введенная для обучающихся в магистратуре, – важная ступень в реализации современного многоуровневого образования. Она является одной из составляющих курса истории и философии науки – междисциплинарного знания, которое ориентировано на философское осмысление науки как системы теорий, как социального института, как феномена культуры.

Дисциплина опирается, с одной стороны, на базовый вузовский курс философии, с другой стороны, на конкретные знания в области гуманитарных, экономических, естественных и технических дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Основные дидактические единицы (разделы):

1) Наука и техника как предмет философской рефлексии.

2) Природа научного познания, его типы и уровни.

3) Современная естественнонаучная картина мира.

4) Научные революции и смена типов научной рациональности.

5) Синергетика как ядро постнеклассической науки.

6) Концепция глобального эволюционизма.

7) Философские проблемы техники.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: базовые понятия и теории философии науки и техники; тенденции исторического развития науки и техники; роль науки в жизни общества и личности, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные проблемы, формы и методы научного познания, новейшие концепции науки и техники; принципы научного мышления;

Уметь: самостоятельно работать с современными трудами по философии науки и техники; пользоваться современной философской литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования; ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития; осмысливать динамику научно-технического развития в широком социокультурном контексте; уметь использовать в исследовательской работе современные научные методы и эвристический потенциал других форм регуляции познавательной деятельности в науке;

Владеть: основными категориями и принципами научного и философского анализа; системным представлением об актуальных, мировоззренчески значимых проблемах современной науки и техники;

навыками научного анализа и их использования в своей профессиональной деятельности.

Разработчик к.ф.н., доцент кафедры философии Махонина В.П. (ведущий преподаватель).

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Деловой иностранный язык (английский) (наименование дисциплины) Направление подготовки 240100.68. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа) Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины – содействовать формированию у студентов коммуникативной и языковой компетенций, позволяющих использовать знание иностранного языка как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования.

Задачи: стимулировать формирование и развитие умения работать с профессиональной литературой, овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое); стимулировать умение говорения на профессиональные темы; способствовать развитию умения вести деловую переписку.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Деловой иностранный язык (английский)» относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин основной образовательной программы магистра по направлению подготовки 240100.68.

Основные дидактические единицы (разделы):

Профессионально ориентированное чтение, лексика, письмо, речевой этикет.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: изученную профессиональную лексику в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, профессионального и делового общения.

уметь: письменно фиксировать профессиональную информацию, аннотировать и реферировать профессиональный текст.

владеть: деловой и профессиональной терминологией; монологической и диалогической речью в рамках ситуаций общения по профессиональной и деловой тематике; умением составлять деловую документацию.

Разработчик:

Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык (английский)»

(дополнительный курс) составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению 240100.68. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, часов.

Программа включает в себя: цель и задачи изучения иностранного языка; требования к результатам освоения дисциплины (в свете компетентносного подхода); виды учебной работы; содержание дисциплины, представленное в виде тематического плана, с разбивкой по часам; описание содержания лекций и практических занятий; содержание самостоятельной работы студентов, включающее разнообразные виды работ и задания для студентов, примерный перечень тематики курсовых работ; требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля; учебно-методическое обеспечение дисциплины (списки основной и дополнительной литературы и др.); список ключевых профессионально ориентированных терминов – 300 единиц.

Разработчик: к.п.н. доцент Сараскина Л.Е.

АННОТАЦИЯ

Современные проблемы науки и производства Направление подготовки 240100м Химическая технология Магистерская программа Химическая технология переработки древесины Квалификация (степень) выпускника магистр Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц Цель освоения дисциплины Целью изучения настоящей дисциплины является подготовка магистров с учетом современных проблем химической технологии и связанных с ними теоретических основ малоотходных и безотходных технологий, экономичных и экологически обоснованных методов химической переработки растительного сырья в предметы потребления и средства производства, освоения промышленных территорий с экологической ответственностью.

В курсе “Современные проблемы науки и производства” уделяется большое внимание рассмотрению техногенеза лесопромышленного комплекса и методам утилизации его отходов.

Курс “Современные проблемы науки и производства ” интегрирует знания закономерностей отдельных процессов в химической технологии, поэтому в курсе значительное место уделено технологическим аспектам построения и анализа химико-технологических схем.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение теоретических основ малоотходных и безотходных технологий;

- обучение современным подходам к проектированию промышленных предприятий с экологической ответственностью;

- развитие инженерного химико-технологического мышления и эрудиции при анализе и разработке промышленных систем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Современные проблемы науки и производства» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Дисциплина базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также математического и естественнонаучного цикла.

Магистры, обучающиеся по данному курсу должны знать основы математического анализа, процессы и аппараты химических производств, моделирование химико-технологических процессов; системы управления химико-технологическими процессами, методы оптимизации технологическими процессами; организацию и планирование производства, общую химическую технологию.

Основные дидактические единицы (разделы):

- состояние и проблемы химической технологии в России и за рубежом - освоение промышленных территорий с экологической ответственностью - характеристика техногенеза лесопромышленного комплекса.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Быть:

- способен использовать полученные знания по технологии, процессам и аппаратам, эксплуатации оборудования лесоперерабатывающего комплекса;

- способен применять методы математического моделирования технологических процессов теоретических и экспериментальных задач;

Знать:

- законы кинетики при выборе технологического режима;

- теоретические основы малоотходных и безотходных технологий;

- характеристику техногенеза лесопромышленного комплекса;

- общие принципы рационального природопользования - современные способы утилизации отходов лесопромышленного комплекса Уметь:

- оценивать эффективность химико-технологического процесса;

- оценивать эффективность использования природных ресурсов;

- проводить анализ современного техногенеза в лесопромышленном комплексе Владеть:

- общими принципами разработки химико-технологических процессов - современными подходами к проектированию промышленных предприятий с экологической ответственностью Разработчик:

Д.х.н., профессор каф. ХТД и БТ СибГТУ Рубчевская Л.П.

АННОТАЦИЯ

История и методология науки и производства Направление подготовки 240100м Химическая технология Магистерская программа Химическая технология переработки древесины Квалификация (степень) выпускника магистр Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц Цель освоения дисциплины Целью настоящего курса является изучение методологии и теоретических основ химико-технологических процессов, экономичных и экологически обоснованных методов химической переработки растительного сырья в предметы потребления и средства производства.

В курсе “История и методология науки и производства” рассматриваются методы и методология химических производств, целью исследования является создание высокоэффективных химико-технологических систем.

Задачи освоения дисциплины -изучение истории и методологии химической технологии;

-обучение современным методам и приемам оптимальной организации химико-технологических процессов, их анализа, разработки и создания;

-развитие инженерного химико-технологического мышления и эрудиции при анализе и разработке химических систем.

Решение теоретических и прикладных задач основывается на знании истории и методологии химической технологии, анализе и использовании общих закономерностей, протекающих химических и фазовых превращений, тепловых и термодинамических явлений, а также на изучении химического производства как системы взаимосвязанных элементов, потоков и происходящих в них процессов и превращений, предназначенных для получения необходимых продуктов технически, экономически и социально целесообразным путем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История и методология науки и производства» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Дисциплина базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1), а также математического и естественнонаучного цикла (Б2).

Магистры, обучающиеся по данному курсу должны знать основы математического анализа, процессы и аппараты химических производств, моделирование химико-технологических процессов; системы управления химико-технологическими процессами, методы оптимизации технологическими процессами; организацию и планирование производства, общую химическую технологию.

Основные дидактические единицы (разделы):

- история химической технологии -методология научного познания -структура научного познания -основные методологические принципы, используемые при построении новых методов В результате освоения дисциплины студент должен:

Быть:

- способен и готов к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки - способен и готов к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез;

Знать:

- основные этапы развития химической технологии - методы и методологию научного исследования - основные методологические принципы, используемые при построении новых методов и их взаимосвязь.

Уметь:

- углублять и расширять процессы математизации и компьютеризации в научно-исследовательской практике.

Владеть:

- теоретическими и экспериментальными методами при разработке технологических процессов и схем Разработчик:

Д.х.н., профессор каф. ХТД и БТ СибГТУ Рубчевская Л.П.

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Инновационные технологии в химической переработке древесины Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки, кафедра: магистерская программа Химическая переработка древесины, кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины: 4 зачетных единиц (144 часов) Цель и задачи дисциплины совершенствованию технологий химической переработки биомассы дерева и получения продуктов технического, кормового назначения и товаров народного потребления;

формирование базовых знаний и понятий в области инновационных технологий, обеспечение научного базиса для профессиональной подготовки, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой,.

Задачи - изучить процессы превращения компонентов растительного сырья при физико-химическом и химическом воздействии;

- изучить основные виды сырья, полуфабрикатов и готовой продукции, в том числе и нетрадиционные, их физико-химические свойства и основные требования стандартов;

- изучить новые производства, основанные на процессах химической переработки растительной массы;

- сформировать теоретическую базу, необходимую для проектирования предприятий химической переработки биомассы дерева;

- развить у студентов эколого-технологическое мышление и эрудицию при анализе и разработке производственных систем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Инновационные технологии в химической переработке древесины»

относится к профессиональному циклу дисциплин ДВ.2.

Основные дидактические единицы (модули):

1.Ресурсы леса и направления их комплексного использования.

2. Переработка коры хвойных и лиственных пород.

3. Иновационнонные технологии переработки древесины.

4. Переработка древесной зелени.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: перспективные виды сырья и основные механизмы химического и физикохимического воздействия на растительную биомассу; закономерности химического превращения компонентов растительной биомассы и образования целевого продукта;

основные принципы организации технологического производства химической переработки растительного сырья; принципиальные схемы инновационных производств химической переработки растительной массы;

уметь: выбрать рациональную схему технологического производства заданного продукта, составить принципиальную схему химической переработки заданного растительного сырья, оценивать технологическую эффективность производства;

владеть: методами расчета основных параметров технологических процессов и оборудования; навыками практических исследований в области химической переработки растительного сырья.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

Химия и технология вторичных продуктов химической переработки Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки, кафедра: магистерская программа Химическая переработка древесины, кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины: 4 зачетных единицы (144 часа) Цель и задачи дисциплины Цель – теоретическая подготовка студентов с учетом современного уровня развития промышленной технологии вторичных продуктов из растительного сырья, обеспечение научного базиса для профессиональной подготовки, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, формирование базовых знаний и понятий в области технологии вторичных продуктов из растительного сырья.

Задачи – является ознакомление студентов с видами и составом вторичных древесных ресурсов, образующихся при заготовке, механической обработке и химической переработке древесины, с современными процессами их утилизации, с теоретическими представлениями о технологических процессах гидролиза, делигнификации, экстракции, пиролиза, газификации лигноцеллюлозных отходов переработки древесной зелени, коры, технических лигнинов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Химия и технология вторичных продуктов химической переработкидревесины» относится к профессиональному циклу дисциплин ДВ.4.

Основные дидактические единицы (модули):

1. Вторичные древесные ресурсы.

2. Переработка лигноцеллюлозных отходов.

3. Переработка древесной зелени и коры.

4. Применение и переработка технических лигнинов.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические основы и научные принципы получения и переработки вторичных продуктов из растительного сырья, основные достижения и современные проблемы в технологии гидролиза, делигнификации, экстракции, пиролиза, газификации лигноцеллюлозных отходов переработки древесной зелени, коры, технических лигнинов;

уметь: обобщать современные теоретические знания и применять их в профессиональной деятельности, осуществлять оптимальный выбор технологий переработки вторичных продуктов с получением продуктов с заданными характеристиками и нужными свойствами, оценивать технологическую эффективность производства и рациональные пути применения получаемых новых продуктов;

владеть: методиками оценки качества сырья и продуктов его переработки, методами их получения; начальными навыками практических исследований в области технологии химии и технологии вторичных продуктов из растительного сырья.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

Химия и технология биологически активных веществ растительного сырья Направления подготовки: 240100 м – Химическая технология Магистерская программа – Химическая технология переработки древесины Кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 ч) Цель и задачи дисциплины Цель: формирование у обучающихся знаний строения и свойств биологически активных веществ (БАВ), умений создания и эксплуатации промышленных производств по получению БАВ на основе переработки растительной биомассы и навыков осуществления входного контроля качества сырья, а также готового продукта.

- приобретение знаний о строении и классификации биологически активных веществ (БАВ) растительного сырья, способах и средствах их получения с помощью химических и микробиологических процессов, производства на их основе продуктов различного назначения; уровне развития промышленности по производству БАВ в стане и за рубежом;

технологическими процессами; рациональных схем производства заданного продукта;

- освоение физико-химических методов анализа биологически активных веществ растительного сырья, материалов, готовой продукции.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Химия и технология биологически активных веществ растительного сырья» относится к профессиональному циклу дисциплин (вариативная часть) Основные дидактические единицы (разделы):

1 Биологически активные вещества растительного сырья 2 Технология биологически активных веществ В результате изучения дисциплины студент должен - знать: основные виды и химический состав растительного сырья, используемого в промышленности для получения БАВ; строение и свойства отдельных БАВ, основные принципы организации проведения технологических процессов; основные направления переработки древесной зелени и продукты на ее основе, содержащие биологически активные вещества; уровень развития химической и лесохимической промышленности в стране и за рубежом;

- уметь: уметь применять теоретические основы курса для решения практических задач; разрабатывать мероприятия по комплексному использованию растительного сырья; выполнять анализы сырья и товарной продукции; выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства; выполнять и читать схемы технологических процессов;

- владеть: способами и приемами составления технологических схем, методами управления и регулирования химико-технологических процессов, физико-химичес-кими методами анализа сырья, материалов, конкретных БАВ.

Разработчик: доктор технических наук, профессор Исаева Елена Владимировна

АННОТАЦИЯ

Химические процессы и реакторы в химической переработке древесины Направление подготовки 240100м Химическая технология Магистерская программа Химическая технология переработки древесины Квалификация (степень) выпускника магистр Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц Цель освоения дисциплины:

Целью настоящего курса является изучение теоретических основ химикотехнологических процессов, экономичных и экологически обоснованных методов химической переработки растительного сырья в предметы потребления и средства производства.

В курсе «Химические процессы и реакторы в химической переработке древесины» рассматриваются химические производства как химикотехнологические системы, а целью исследования – создание высокоэффективных химико-технологических систем.

Курс «Химические процессы и реакторы в химической переработке древесины» интегрирует знания закономерностей отдельных процессов в химической технологии, поэтому в курсе значительное место уделено физико-химическим и технологическим аспектам построения и анализа химико-технологических схем, чтобы обобщающее начало преобладало над описательным для лесохимических производств.

Задачи изучения дисциплины:

-изучение химического производства как химико-технологической системы;

-обучение современным методам и приемам оптимальной организации химико-технологических процессов, их анализа, разработки и создания;

-развитие инженерного химико-технологического мышления и эрудиции при анализе и разработке химических систем.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Химические процессы и реакторы в химической переработке древесины» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин (Б3). Дисциплина базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также математического и естественнонаучного цикла.

Магистры, обучающиеся по данному курсу должны знать основы математического анализа; процессы и аппараты химических производств;

моделирование химико-технологических процессов; системы управления химико-технологическими процессами, методы оптимизации технологическими процессами; организацию и планирование производства, общую химическую технологию.

Основные дидактические единицы (разделы):

- химические процессы;

- химические реакторы:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Быть:

- способен применять методы математического моделирования технологических процессов теоретических и экспериментальных задач;

- готов к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки;

- способен к поиску, обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи;

Знать:

- классификацию химических реакторов - модели химических реакторов с идеальной и неидеальной структурой потока - тепловые режимы химических реакторов - типы химико-технологических процессов в ЛПК;

- реакторы для гомогенных, гетерогенных и каталитических процессов в ЛПК Уметь:

- определять и оценивать технологические критерии эффективности химико-технологических процессов в ЛПК;

- проводить сравнительный анализ эффективности работы реакторов различных типов - проводить выбор типа реактора в ЛПК с учетом теплового режима его работы Владеть:

- теоретическими основами математического моделирования химических реакторов - теоретическими основами современных химических технологий в ЛПК - методами анализа эффективности работы химических производств в ЛПК Разработчик:

Д.х.н., профессор каф. ХТД и БТ СибГТУ Рубчевская Л.П.

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки: Химическая технология переработки древесины, кафедра ХТД и БТ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.).

Цели и задачи дисциплины Целью настоящего курса является формирование знаний о классификации и физико-химических свойств терпеноидов; изучение теоретических основ технологий химической переработки терпеноидов. Задачи курса: изучить химические свойства терпеноидов; научить студентов основным химикотехнологическим процессам, лежащим в основе переработки терпеноидов;

изучить основные виды сырья и готовой продукции, её физико-химические свойства и основные требования стандартов; изучить методы химикотехнологического контроля сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;

научить студентов анализировать технологические схемы и технологические процессы, лежащие в их основе и правильно выбирать оптимальные решения.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс "Химия и технология терпеноидов" относится к дисциплине по выбору студента профессионального цикла. Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как Химия и физика древесины, Теоретические основы химических технологий, Инструментальные методы исследования в химической технологии древесины, Основы научных исследований, лесохимических производств, Оборудование предприятий химической переработки древесины, Химическая переработка древесины, Технология экстрактивных веществ, Химия биологически активных веществ.

Основные дидактические единицы (разделы): классификация и физикохимические свойства терпеноидов, переработка живицы и скипидара, переработка канифоли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные виды продукции, получаемой при переработке терпеноидов, её физико-химические свойства и основные требования стандартов;

теоретические основы технологических процессов и технологические схемы по переработке терпеноидов; применение товарной продукции.

Уметь: применять теоретические основы дисциплины для обоснования и выбора рациональных схем при химической переработке терпеноидов;

грамотно управлять технологическими процессами.

Владеть: навыками проведения поиска и обработки, анализа и систематизации научно-технической информации; навыками составления технологических схем; навыками контроля над технологическим процессом.

Разработчик:

к.т.н., доцент Климанская Т.В.

АННОТАЦИЯ

БИОХИМИЯ РАСТЕНИЙ (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ)

Направление подготовки: 240100 м – Химическая технология.

Магистерская программа.

Профиль подготовки: Химическая технология переработки древесины.

Кафедра Химической технологии древесины и биотехнологии.

Общая трудоемкость изучения составляет 3 зачетные единицы (108 час.).

Цель и задачи дисциплины Цель: способствовать становлению профессиональной компетентности магистра через формирование у студентов знаний в области метаболической и функциональной биохимии растений, а также основных закономерностей и экологических особенностей биохимической адаптации растительных организмов в изменяющихся условиях окружающей среды.

Задачи: овладеть теоретическими знаниями о строении и физикохимических свойствах макромолекул, входящих в состав тканей растений;

уяснить особенности сезонных биохимических превращений основных классов биомолекул в живых растительных организмах, обеспечивающих их функционирование при изменении условий внешней среды; сформировать теоретическую базу, необходимую для постановки и решения практических задач повышения устойчивости древесных растений; приобрести практические навыки выделения и анализа различных биологических молекул.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Биохимия растений» является дисциплиной по выбору.

Основные дидактические единицы (разделы): задачи биохимии на современном этапе, актуальные проблемы биохимии растений; белки, углеводы и липиды растений в условиях низкотемпературной адаптации;

некоторые аспекты метаболической и функциональной биохимии.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать структуру, функции живых клеток и их важнейших компонентов;

строение, физико-химические свойства и биологическую роль основных классов биомолекул; закономерности обмена веществ и энергии в живой клетке, регуляцию обмена веществ и энергии;

- уметь систематизировать знания, полученные при изучении лекций, учебников, иных источников информации и использовать их при освоении других дисциплин; свободно, грамотно излагать теоретический материал;

применять полученные знания для постановки и проведения экспериментальных работ;

- владеть практическими навыками экспериментально-исследовательской работы в области биохимии растений и анализа полученных результатов.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

Технология сорбентов из растительного сырья Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки, кафедра: магистерская программа Химическая переработка древесины, кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины: 4 зачетных единицы ( часа) Цель и задачи дисциплины Цель – теоретическая подготовка студентов с учетом современного уровня развития промышленной технологии сорбентов из растительного сырья, обеспечение научного базиса для профессиональной подготовки, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, формирование базовых знаний и понятий в области технологии сорбентов из растительного сырья.

Задачи – изучение основных технологических аспектов получения сорбентов из растительного сырья; изучение фундаментальных принципов совершенствования технологий получения сорбентов; овладение современными методами и приемами работы, связанными с получением сорбентов, представляющих интерес для промышленного производства;

развитие эколого-технологического мышления и эрудиции при анализе специальной литературы, разработке и совершенствовании технологий получения сорбентов из растительного сырья.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Технология сорбентов из растительного сырья» относится к профессиональному циклу дисциплин ДВ.2.2.

Основные дидактические единицы (модули):

1. Теоретические основы получения сорбентов из растительного 2. Применение сорбентов из растительного сырья.

3. Совершенствование технологий получения сорбентов из растительного сырья.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические основы и научные принципы получения сорбентов из растительного сырья, основные достижения и современные проблемы в технологии сорбентов, базовые промышленные технологии получения сорбентов из древесины и других видов растительного сырья, классификацию и характеристики сорбентов, применение сорбентов для решения технологических и экологических задач, направление совершенствования технологий сорбентов, примеры новых технологий получения сорбентов из растительного сырья;

уметь: обобщать современные теоретические знания и применять их в профессиональной деятельности, осуществлять оптимальный выбор технологий получения сорбентов с заданными характеристиками и нужными свойствами, оценивать технологическую эффективность производства и рациональные пути применения сорбентов в технологических процессах и охране окружающей среды;

владеть: методиками оценки качества сорбентов, методами их приготовления и применения в сорбционных процессах; начальными навыками практических исследований в области технологии сорбентов из растительного сырья.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

Новые композиционные материалы на основе продуктов химической Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки, кафедра: магистерская программа Химическая переработка древесины, кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины: 4 зачетных единицы ( часа) Цель и задачи дисциплины Цель – теоретическая подготовка студентов с учетом современного уровня развития промышленной технологии получения композиционных материалов из растительного сырья, обеспечение научного базиса для профессиональной подготовки, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, формирование базовых знаний и понятий в области композиционных материалов на основе продуктов переработки древесины.

Задачи – изучение основных технологических аспектов получения различных композиционных материалов из растительного сырья; изучение технологии получения композиционных материалов на основе продуктов переработки древесины; овладение современными методами и приемами работы, связанными с получением композиционных материалов на основе продуктов растительной переработки древесины, представляющих интерес для промышленного производства; развитие эколого-технологического мышления и эрудиции при анализе специальной литературы, разработке и совершенствовании технологий получения композиционных материалов на основе продуктов переработки древесины.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Новые композиционные материалы на основе продуктов химической переработки древесины» относится к профессиональному циклу дисциплин ДВ.8.2.

Основные дидактические единицы (модули):

1. Древесно-стружечные плиты 2. Древесно-волокнистые плиты 3. Плиты из ориентированной щепы 4. Столярные плиты 5. Декоративные щиты 6. Композиционные материалы с применением лигнина В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические основы и научные принципы получения композиционных материалов из растительного сырья, основные достижения и современные проблемы в технологии получения композиционных материалов, базовые промышленные технологии получения композитов из древесины и других видов растительного сырья, применение продуктов переработки древесины при получении композиционных материалов для решения технологических и экологических задач, примеры новых технологий получения композиционных материалов из растительного сырья;

уметь: обобщать современные теоретические знания и применять их в профессиональной деятельности, осуществлять оптимальный выбор технологий получения композиционных материалов с заданными характеристиками и нужными свойствами, оценивать технологическую эффективность производства и рациональные пути применения продуктов переработки древесины в технологических процессах при получении композиционных материалов и охране окружающей среды;

владеть: методиками оценки качества композиционных материалов, методами их изготовления и применения; начальными навыками практических исследований в области технологии получения композиционных материалов из растительного сырья.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

«Автоматизированные системы научных исследований, системы автоматизированного проектирования и автоматизированные системы управления в химической переработке древесины»

Направление подготовки 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки Химическая технология переработки древесины Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и умений в вопросах автоматизации получения, анализа, передачи и накопления данных для повышения эффективности научных исследований Задачи дисциплины заключаются в изучении: вопросов планирования исследований, методов их проведения, в том числе наблюдений; методов сбора, преобразования и представления данных; статистических методов анализа и обработки данных; сведений об автоматизированных подсистемах исследовательских стендов, управления экспериментами, моделирования гипотетических систем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Автоматизированные системы научных исследований, системы автоматического проектирования и автоматизированные системы управления в химической переработке древесины» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин Основные дидактические единицы (разделы):

Методы научных исследований. Планирование научных исследований.

Наблюдения как этап исследования.

Методы сбора, преобразования и представления данных в автоматизированных системах.

Статистические методы анализа и обработки данных.

Подсистемы автоматизированных систем научных исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: методы постановки задачи научных исследований, принцип планирования и основные этапы научных исследований; понятие "наблюдение" как этап исследования; принципы сбора и преобразования данных; протоколы передачи данных устройств автоматизированных систем, форматы представления научных данных; алгоритмы первичной обработки информации, системные требования к цифровым средствам обработки информации, статистические методы анализа и обработки научных данных, Уметь: методологически верно поставить цели, задачи и определить этапы научного исследования; проводить научное исследование; автоматизировать задачи и этапы научного исследования; получать и преобразовывать данные, в том числе массивы данных, в формате соответствующем для статистического анализа; анализировать данные и сопоставлять результаты исследований целям и задачам.

Владеть: методикой планирования и проведения научных исследований, методами работы со статистическими пакетами, прикладными программами и модулями анализа и обработки данных в составе систем сбора данных и диспетчерского управления и иных информационно- управляющих системах., Разработчик

АННОТАЦИЯ

рабочей программы практики педагогическая практика Направление 240100.68 Химическая технология Кафедра Химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость составляет 6 зачетных единиц (216 часов) Научно-педагогическая практика Одним из средств успешной подготовки студентов к работе преподавателя технических и специальных дисциплин является педагогическая практика.

В процессе педагогической практики можно в полной мере осмыслить технологию, формы и методы обучения и воспитания, овладеть профессиональными умениями и навыками, опытом практической деятельности.

3.2.1 Цель и задачи научно-педагогической практики Цель педагогической практики – формирование и развитие профессиональных умений и навыков проведения учебной и воспитательной работы; развитие у студентов творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности.

Задачи научно-педагогической практики:

- закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических, методических и специальных знаний в процессе их использования при решении конкретных задач;

- подготовка студентов к проведению различных типов занятий, использованию разнообразных педагогических методов и приемов для активации познавательной деятельности студентов;

- воспитание профессионально-значимых качеств будущего преподавателя, интереса и любви к профессии, а также потребности в педагогическом самообразовании.

3.2.2 Содержание научно-педагогической практики Во время практики студенты становятся членами педагогических коллективов, и поэтому должны активно включаться в учебно-воспитательную работу. Приступая к практике важно осознать задачи, которые решают преподаватели на современном этапе, осмыслить особенности педагогического труда в системе высшего профессионального образования.

В течение первой недели практиканты знакомятся с организацией учебновоспитательной работы.

Место проведения практики: кафедры высшего учебного заведения.

Учебная работ. Учебная работа в период научно-педагогической практики студента включает:

- согласование с руководителем магистерской программы и преподавателем дисциплины и темы, по которой практикант будут проводить занятия;

- посещение и анализ занятий преподавателей в прикрепленной группе, а также лучших преподавателей учебного заведения;

- посещение и анализ занятий проводимых студентами группы;

- разработка планов и конспектов занятий;

- проведение лекций и лабораторных занятий по техническим и специальным дисциплинам.

Для качественного проведения занятий практикант должен ознакомиться с документами, которые преподаватели изучают и готовят к учебному году: стандартом на данную специальность, квалификационной характеристикой, учебным планом, программой предмета, новой учебной документацией и учебно-методическими материалами.

План и конспект занятий за день до их проведения практикант согласует с преподавателем, ведущим дисциплину, и руководителем практики.

Во время научно-педагогической практики практиканты проводят занятия по дисциплинам профессиональной подготовки (общетехнический, общепрофессиональный и специальный циклы).

Методическая работа. В период научно-педагогической практики студент изучает организацию методической работы в университете, участвует в работе заседаний кафедры, методических совещаний, конференций и т.д.

В период практики студенты:

-выполняют методические разработки при подготовке к занятиям, включающие подборку задач, примеров, подбор и изготовление дидактических материалов, разрабатывают машинные и безмашинные способы программированного контроля знаний и т.д;

- знакомятся с работой методического кабинета, библиотеки;

- выполняют индивидуальные задания по методике профессионального обучения;

- знакомятся с планом методической работы кафедры и планами самостоятельной методической работы и самообразования преподавателей;

- изучают коллективные формы методической работы и их содержание.

Воспитательная работа. В процессе практики создаются возможности для осуществления комплексного подхода к воспитанию студентов. Для этого практиканту необходимо наладить хороший контакт со студенческой группой, без которого затруднительна реализация учебно-воспитательного процесса обеспечения единства нравственного, трудового, экономического, эстетического, физического воспитания студентов.

Примерное содержание воспитательной работы студентов практикантов в высшем учебном заведении:

- знакомство с организацией воспитательной работы в университете, с планами воспитательной работы;

- знакомство с системой воспитательной работы преподавателя, куратора группы;

- ознакомление с личными делами студентов прикрепленной группы;

- изучение материалов успеваемости и посещаемости студентов группы;

- проведение групповых собраний; бесед, конкурсов и т.п.;

- организация и проведение выходов на природу (например - в заповедник), в театр, музей и т.п.;

- помощь студентам в организации художественной самодеятельности, проведении спортивных мероприятий (Дня здоровья, викторины на научно-техническую тему), организации занятий в кружке по предмету и т. д.

План-конспект (сценарий) одного-двух воспитательных мероприятий студент практикант включает в отчет по практике.

Составители:

Т. В. Рязанова, Е. В. Исаева, Е. В. Алаудинова, И. С. Почекутов

АННОТАЦИЯ

240100.68 Химическая технология (квалификация (степень) «магистр») Кафедра «химической технологии древесины и биотехнологии»

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц (216 часов) Цель научно-производственной практики: обогащение и закрепление у магистрантов профессиональных знаний, освоение способностей самостоятельного проведения научной работы, исследования в области химической технологии древесины.

Задачи выполнения практики:

1.Изучение научных источников, методов исследования и особенностей проведения экспериментальной работы в области химической переработки древесины.

2.Обретение опыта научной, аналитической деятельности, экспериментальной работы и методами обработки результатов с использованием информационных технологий.

3.Формирование умений в области подготовки научных материалов по результатам экспериментальной работы с использованием навыков перевода с иностранные 4.Выявление исследовательских способностей, активизация ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

Структура и содержание практики:

Структура практики представлена модулями: познавательно-ориентационный;

экспериментально-исследовательский; научно-рефлексивный.

- Познавательно-ориентационный предполагает определение направления научного исследования, изучение литературы, определение ключевых понятий и разработку научного аппарата исследования (цель, задачи, объект, предмет, гипотеза, методы исследования).

- Научно-исследовательский модуль связан с проектированием экспериментальной работы и ее осуществлением.

- Научно-рефлексивный модуль предполагает проведение рефлексии процесса научного исследования и его результатов, их интерпретацию и ограничение в использовании, представление научных рекомендаций и презентация материалов.

Содержание практики представлено основными видами работ:

- организационная работа;

- теоретическая работа, направленная на обоснование, выбор теоретикометодологической базы планируемого исследования;

- практическая работа, связанная с организацией и проведением собственного исследования, сбора эмпирических данных;

- обобщение и интерпретация полученных результатов в виде аналитического отчета.

За время научно-исследовательской практики магистрант должен изучить:

- научную литературу по разрабатываемой теме НИР с целью использования при выполнении магистерской диссертации;

- методы исследования и проведения экспериментальных работ;

- правила эксплуатации исследовательского оборудования;

- методы анализа и обработки экспериментальных данных;

- модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

- использование информационных технологий и мультимедийного оборудования в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной - требования к оформлению научной документации;

выполнить:

анализ, систематизацию и обобщение научной информации по теме исследования;

проектирование теоретического или экспериментального исследования в рамках поставленных задач;

обобщение и интерпретацию результатов экспериментального исследования;

- анализ теоретической и практической значимости проводимого исследования, а также технико-экономической эффективности;

- подготовить аналитический отчет о проведенном исследовании, научную публикацию и публичный доклад.

Составители: Т. В. Рязанова, Е. В. Исаева, Е. В. Алаудинова, И. С. Почекутов

АННОТАЦИЯ

рабочей программы практики Научно-исследовательская практика Направление 240100.68 Химическая технология Кафедра Химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость составляет 6 зачетных единиц (216 часов) Одним из средств успешной подготовки студентов к научно- исследовательской работе по направлению 240100.68 является научно-исследовательская практика. В процессе научно-исследовательской практики студенту необходимо осмыслить технологию, формы и методы проведения научной работы, овладеть профессиональными навыками организации, постановки и проведения научных исследований в форме, пригодной для специальности.

Научно-исследовательская практика должна подготовить студента к выполнению выпускной квалификационной работы.

Цель и задачи научно-исследовательской практики Цель практики – формирование и развитие профессиональных умений и навыков проведения научно-исследовательской работы, развитие у студентов творческого подхода к научной деятельности в современных условиях бурно развивающегося научнотехнического прогресса.

Задачи научно-исследовательской практики:

- закрепление и углубление знаний о значении науки в обществе, формах научноисследовательской работы, методах планирования и проведения эксперимента, завершения исследований;

- подготовка студентов к проведению различных научных исследований по профилю специальности, использованию разнообразных методов научных исследований и интерпретации полученных результатов;

- воспитание профессионально-значимых качеств организации работы в научном коллективе, интереса и любви к профессии, а также потребности к постоянному повышению профессионального уровня будущего научного сотрудника.

Содержание научно-исследовательской практики Во время практики студенты становятся членами научного коллектива, и поэтому должны активно включаться в научную работу. Приступая к выполнению научной практики, студенту важно осознать задачи, которые решает научный коллектив, состояние научных исследований мировой науки на современном этапе в данном направлении.

Осмыслить особенности научно-исследовательского труда в системе науки и образования.

В течение первой недели практиканты знакомятся с организацией научной работы в коллективе, методами работы с научной литературой, информационными технологиями научного поиска и планирования эксперимента.

Место проведения практики: предприятия отрасли, научно-исследовательские организации и учреждения, где возможно изучение материалов, связанных с темой выпускной квалификационной работы.

Научная работа. Научная работа в период практики включает:

- согласование с руководителем магистерской программы и непосредственным руководителем выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) темы, по которой будет выполняться научная практика, и объектов исследований;

- теоретическую подготовку и прохождение инструктажа по технике безопасности при выполнении научной работы;

- планирование научного эксперимента, подбор необходимых материалов, освоение методов работы на лабораторном оборудовании и приборах;

- проведение экспериментальных исследований по выбранной теме;

- статистическая обработка и теоретический анализ полученных результатов, и оформление научного отчета.

Для качественного проведения научных исследований практикант должен ознакомиться с методическими указаниями по планированию и выполнению конкретного исследования; инструкциями работы с приборами, реактивами и другими объектами (биологические объекты).

Методическая работа. В период практики студент изучает организацию методической работы при выполнении научных исследований. Она может включать как теоретические вопросы корректности планирования и проведения экспериментов, так и методы обработки полученных результатов. Студент должен освоить методы проведения дискуссий в различных формах анализа научных результатов: при подготовке статей и тезисов, публичных выступлениях на конференциях, симпозиумах, семинарах и т.д.

Кроме того, студент должен приобрести навыки модификации существующих методов и разработки принципиально новых методических приемов и методов в научном творчестве.

Работа в научном коллективе. В процессе научной практики создается возможность осуществления комплексного подхода к воспитанию студентов. Для этого практиканту необходимо наладить контакт с членами научной группы, которая может включать студентов, преподавателей, научных сотрудников, инженеров и преподавателей кафедры, выполняющих коллективную научную работу, без которого затруднительна реализация учебно-воспитательного процесса обеспечения единства научного, нравственного, трудового и физического воспитания студентов.

Примерное содержание воспитательной работы студентов-практикантов в высшем учебном заведении:

- знакомство с организацией научного коллектива;

- освоение методов научной этики, руководства и координации научных исследований;

- освоение методов презентации научных результатов.

План-конспект (сценарий) проведения одного-двух научных мероприятий студентпрактикант включает в отчет по практике.

Составители:

Т. В. Рязанова, Е. В. Исаева, Е. В. Алаудинова, И. С. Почекутов



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета профессор В.И. Гайдук 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Философия для специальности 080507.65 Менеджмент организации экономического факультета Ведущая кафедра – кафедра философии Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего часов Курс, Семестр Лекции 38 1...»

«Программа дисциплины: Палеогеография позднего кайнозоя и новейшие отложения Авторы: доц. О.Н.Лефлат, доц. И.С.Воскресенский Цель: сформировать основы исторического подхода к изучению географической оболочки и понимание современного состояния географической оболочки как этапа в её эволюции. В связи с этим даются общие и специальные знания о статусе, ранге и об особенностях природных условий квартера( плейстоцена) и об их влиянии на состояние современной географической оболочки, поскольку именно...»

«1. Пояснительная записка Программа предназначена для поступающих в аспирантуру ФГБОУ ВПО Бурятский государственный университет по специальности 23.00.02 Политические институты, процессы и технологии. Цель вступительного экзамена в аспирантуру – установить глубину профессиональных знаний, уровень подготовленности к самостоятельной научноисследовательской работе. Требования к поступающим в аспирантуру по специальности 23.00.02 Политические институты, процессы и технологии: При поступлении в...»

«Иран + Кувейт + Бахрейн + Катар Жемчужины арабского Востока 12 дней / 12 ночей Великолепная загадочная страна с богатой историей, мало посещаемая туристами, Иран — белое пятно на карте для большинства даже опытных путешественников. Такие города как Шираз и Исфахан известны нам по персидским сказкам. Наша программа — прекрасная возможность увидеть всю их красоту воочию. Интересное продолжение программы — посещение молодых морских держав Персидского залива, таких как Катар, Бахрейн, Кувейт,...»

«ПОДГОТОВКА МАГИСТРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ HISTORY and COMPUTING В БРИТАНСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ. Ниже даются тексты переводов программ подготовки магистров по специальности History and Computing в двух университетах Великобритании (Лондонском и Университете Глазго) Лондонский Университет Институт исторических исследований. Программа подготовки на соискание степени Магистр гуманитарных наук в области применения компьютеров в истории (МА) Расположенный в самом сердце Блосбери рядом с Британской...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Молчанов А.В./ _ 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ Дисциплина 111100.62 Зоотехния Направление подготовки Продуктивное животноводство Профиль подготовки / Квалификация Бакалавр (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ “Утверждаю” Заместитель Министра образования Российской Федерации _ В.Д. Шадриков “ 05 ”_04_ 2000 г. Номер Государственной регистрации 329 гум/маг ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 520800 ИСТОРИЯ Степень - магистр истории Вводится с момента утверждения Москва 2000 2 1. Общая характеристика направления 520800 История 1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. _ 2013 г. Регистрационный № УД-/р ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Учебная программа для специальностей: Э.01.07.00, 1-25 01 08, 1-25 01 08-03, 1-19 01 01-06, 1-19 01 01-04. 1-19 01 01-02, 1-31 03 04, 1-40 01 02-02, 1-40 01 02-05, 1-23 01 02-01, 1-26 02 03, 1-26 02 02, 1-25 01 03, Э.01.08.00, Г.09.01.00, 1-24 01 02, Г.02.05.00, 1-21 06 01-02, Э.01.04.00, 1-25 01 04, Э.01.03.00,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе Л.М.Капустина _2011г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕМОГРАФИЯ Направление подготовки 080100 - ЭКОНОМИКА Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения Очная Екатеринбург 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины (модуля) демографии является формирование компетенций,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета _Т. Г. Леонтьева _ 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭКСКУРСИОННЫХ УСЛУГ, 4 курс 100103 СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: социально-культурного сервиса 31 августа 2012 г. Протокол № 2...»

«ВВЕДЕНИЕ Пособие предназначено для дисциплины Архитектоника объемных форм, которая является первой частью стандартной дисциплины Архитектоника и структуры в пространстве, а также может быть использовано для практических и самостоятельных занятий по дисциплине Структуры в пространстве. Курс дисциплины Архитектоника объемных форм направлен на изучение структуры системы формообразования, выявление закономерностей ее целостности и гармоничности с помощью теоретического анализа и практических...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра всемирной истории и международных отношений УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Основной образовательной программы по специальности 050711.65 – Социальная педагогика Благовещенск 2012 2 1. Рабочая программа учебной дисциплины. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель...»

«EURASIAN REVIEW, Volume 1, November 2008 • Received: 25 May 2008 • Revised: 4 October 2008 • Accepted: 5 October 2008 РАСПЛЫВАЮЩИЕСЯ ОСТРОВА: К СОЦИОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Борис Владимирович Дубин Руководитель Отдела социально-политических исследований Аналитического центра Юрия Левады (Левада-Центр). Адрес: Россия, Москва, 125 319, ул. Черняховского, 16. Телефон: +7 (495) 229 38 19. Факс: +7 (495) 229 38 25. dubin@levada.ru Словосочетание российская культура стало сегодня...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша _2012 г. Регистрационный № УДЛОГИКА Учебная программа для специальностей: 1 – 24 01 02 Правоведение Факультет Коммуникаций и права Кафедра истории и теории права Курс 2,3 По учебному плану Семестры 4,5 По учебному плану Лекции Экзамен По учебному 6 плану Практические (семи- Зачет По учебному нарские) занятия плану Лабораторные Курсовой проект занятия (работа) нет нет Всего...»

«КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ ИТОГИ Программа имеет междисциплинарный характер, в ней участвуют исследователи научных учреждений Отделения историко-филологических наук, Отделения общественных наук, а также региональных отделений и центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН). Структура Программы состоит из 8 направлений, включающих 144 проекта с финансированием РАН: Направление 1. Древнейшее наследие и истоки творческих начал человека. Координаторы: акад. Деревянко А.П., чл.-корр. Амирханов Х.А....»

«Благотворительный фонд культурных инициатив Фонд Михаила Прохорова годовой отчет '10 2010 Оглавление Глава 1 Фонд Михаила Прохорова: Путеводитель профайл организации по проектам фонда в 2010 году 5 30 1.1 Цели и приоритеты 6 Глава 4 1.2 История и география 8 Результаты деятельности Фонда 1.3 Формы работы 9 в 2010 году 1.4 Локальный подход 1.5 Команда Фонда 1.6 Членство в общественных организациях 4.1 Программный блок и участие в общественных инициативах 13 Наука, образование, просвещение 4.1.1...»

«.. Полноправные люди, устойчивые cтраны: Истории успеха в области развития в странах Европы и Центральной Азии Часть 2 Программа развития ООН Данная публикация подготовлена Региональным бюро ПРООН по странам Европы и СНГ в августе 2012 года. Во второй части публикации представлены истории успешной реализации трансформационных изменений в странах Европы и Центральной Азии. Copyright © UNDP 2012 Точки зрения, представленные в данной публикации, выражают мнение авторов и необязательно отражают...»

«1 ФГАОУ ВПО Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова Центр взаимодействия с образовательными учреждениями ФДОП УЧЕБНЫЙ ПЛАН курса Работа с одаренными детьми и подростками в системе взаимодействия учреждений высшего и общего образования по гуманитарному профилю (Русский язык и литература) Цель курса: формирование и развитие профессиональной компетенции преподавателей и специалистов высшего и общего образования по выявлению и развитию одаренности у детей и подростков по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРДЖАЮ: Проректор по учебной работе Л.М.Капустина _2011г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА ОТРАСЛЕВЫХ РЫНКОВ Направление (специальность)подготовки 080104 Экономика труда Специализация Экономика и управление персоналом Форма обучения Очная/заочная Екатеринбург 1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины Экономика отраслевых рынков – дать понятие отрасли, ее места в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Я.А. БАРБЕНКО ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ ЕВРОПЫ Учебная программа курса по специальности 03070165 (350200) Международные отношения Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 66.2(4) Учебная программа по дисциплине Политическая история Европы составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентоам специальности 03070165...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.