WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»

Факультет истории

Программа дисциплины

«Социология, модуль I. Общая социология»

для направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра Автор программы:

Гофман А.Б., д.с.н., проф. agofman@hse.ru Одобрена на заседании кафедры общей социологии « » ноября 2013 г.

Зав. кафедрой профессор Н.Е.Покровский Рекомендована секцией УМС «Социология» «_» 2013 г.

Председатель профессор В.Г. Ледяев Утверждена УС факультета социологии «_»_2013 г.

Ученый секретарь доц.Е.В. Надеждина Москва, 1. Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030600. «История» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Социология».

Программа разработана в соответствии с:

Оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ по истории;

Образовательной программой 030600.62 «История».

Рабочим учебным планом НИУ ВШЭ по направлению 030600. «История», утвержденным в 2013 г.

1. Цели освоения дисциплины Главная цель освоения субдисциплины «Общая социология» состоит в знакомстве студентов с основными принципами и понятиями социологии, в овладении ими навыками социологического мышления при анализе исторических явлений и событий. Кроме того, данная дисциплина должна подготовить студентов к последующему изучению других субдисциплин курса «Социология» - «Методы социологического исследования» и «Экономическая социология», - а также других социальных наук.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- базовые принципы и элементарные понятия социологии;





- специфику социологического видения социально-исторических явлений, процессов и событий;

- некоторые особенности взаимодействия и взаимовлияния социологии и исторической науки.

Уметь:

- применять полученные знания для анализа фактов и событий исторической действительности с позиций социологии;

- использовать полученные знания для осмысления и интерпретации явлений прошлого и настоящего.

Владеть навыками:

- работы с научной литературой по социологии;

- осуществления информационного поиска по социологической тематике;

- написания рефератов, эссе, других письменных работ;

- устных выступлений, докладов, презентаций по определенной теме.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Формы и методы Дескрипторы – основные обучения, Код по признаки освоения способствующие Компетенция ФГОС/ (показатели достижения формированию и НИУ результата) развитию компетенции Способен к ОК-1 Интерпретирует и Лекционные и восприятию, оценивает исторические практические занятия, обобщению, анализу явления и события с самостоятельная информации позиций социологического работа с литературой.

частично) Умеет логически ОК-2 Владеет навыками устных Самостоятельная аргументированно и текстов по определенной подготовка устных повышению своей различных областях изучение литературы, частично) частично) Компетенция ФГОС/ в профессиональной социологические понятия и практические занятия, профессиональные исследовательской, социологической организационнотеории (формируется управленческой и Способен и готов ПК-4 Обладает навыками Участие в методов и теорий социологических теорий и занятиях, написание гуманитарных наук исторических фактов, письменных учебных при осуществлении написания и презентации и элементарных консалтинговой и исторической тематике аналитической деятельности (формируется частично) Способен ПК-12 Обладает навыками Практические занятия, дисциплин (формируется частично) 3. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1).

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями в области социологии, истории и других социальных наук в объеме средней школы.

4. Содержание модуля дисциплины 4.1. В соответствии с принятым в ГУ – ВШЭ учебным планом программа 1ого раздела (модуля) курса "Социология" охватывает 3-4 модули первого года обучения. Настоящий раздел «Общая социология» предполагает самостоятельную, лекционную и семинарскую формы занятий: общее число часов – 144, из них 58 часов – аудиторные (34 ч. – лекционные, 24 ч. – семинарские занятия). В самостоятельную работу студента входит изучение теоретического материала по рекомендованной литературе. В процессе освоения дисциплины студенты пишут один реферат и одну контрольную работу. Раздел (модуль) «Общая социология» завершается зачетной письменной контрольной работой в конце 4-го модуля учебного года.

4.2. Тематический план Тема 1. Социология как наука изменения и движения.





4.3. Содержание программы 1 Тема 1. Социология как наука.

Что изучает социология? Каковы основные признаки, критерии социологического знания? Что объединяет социологию с другими науками, в том числе с естественными? Особенности социологии как гуманитарного знания, отличающие ее от естественных наук. Отличие социологии от вненаучных форм знания об обществе.

Парадигмы и их роль в развитии социологии. Внутринаучные и вненаучные факторы развития социологического знания. Четыре функции социологии как науки: описание, объяснение, предсказание социальных процессов, социальная технология.

Структура социологического знания. Макросоциология и микросоциология;

теоретическая и эмпирическая, фундаментальная и прикладная социология;

общая социология и частные социологии.

О профессиональной этике социолога. Зачем нужна социология в современном обществе.

Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 2008. Или любое предыдущее издание этой книги. Лекция 1.

Гидденс Э. Социология. М., 1999. Или любое другое издание этой книги.

Дюркгейм Э. Метод социологии. Предисловия ко второму и первому изданиям, Введение, Глава 1 // Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995. 3-е изд. – М., 2008.

Вебер М. Основные социологические понятия // Вебер М. Избр.

произведения. М., 1990. С.602-643.

Сорокин П. Социология как наука // Сорокин П. Человек. Цивилизация.

Общество. М., 1992. С.156-175, 189-190.

Тема 2. Из каких идей родилась социология: интеллектуальные предпосылки возникновения социологии как науки Формирование идеи общества. Становление и развитие различных традиций в понимании социальной реальности. Общество как естественное образование и общество как искусственное образование. Социальный номинализм и социальный реализм. Представление о естественном и гражданском состояниях человека.

Теории общественного договора. Соотношение понятий общества и государства.

Эволюция представлений об обществе в европейской и общественной мысли до XIX в.

Формирование идеи социального закона как естественного закона в применении к обществу. Законы онтологические (законы сущего) и законы деонтологические (законы должного); их соотношение и связь в истории европейской мысли. Влияние идеи естественного закона на понимание структуры и развития общества.

Формирование идеи прогресса. Четыре теории, оценивающие направленность и содержание общественного развития: теории прогресса, регресса, циклического развития (круговорота) и маятникового развития. Становление и развитие рационалистической теории прогресса. Ее значение для возникновения социологии и последующая критика.

Формирование идеи метода и ее значение для возникновения социологии.

Влияние механического естествознания на становление социологической методологии. "Политическая арифметика". Социология как "социальная физика" и "социальная физиология".

Когда и где начинается социология?

Литература:

Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 2008. Или любое предыдущее издание этой книги. Лекция 2.

Дополнительная:

Сорокин П. Развитие социологии // Сорокин П. Человек. Цивилизация.

Общество. М., 1992. С.176-190.

Антология русской классической социологии. М. 1995.

Человеческая природа и культура. Биологическая наследственность и культурная, генетическая программа поведения и культурная. Общества животных и общества людей. Культура и социальная система.

Элементы культуры. Символические и знаковые элементы. Язык и знаки.

Культурные образцы. Культура и социальная регуляция поведения. Нормы и ценности. Понятие аномии. Традиция и обычай. Обычное право. Религиозные, нравственные и юридические нормы.

Культура и субкультура. Субкультуры различных социальных групп.

Традиционная, элитарная и массовая культура.

Литература:

Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М., 2000.

С.123-221.

Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005.

Главы 10, 11.

Культурология. Энциклопедия. В 2-х томах. Гл. ред. С.Я.Левит. М., 2007.

Дополнительная Современные трансформации российской культуры. Отв. ред. И.В.Кондаков.

М., 2005.

Традиционное и нетрадиционное в культуре России. Отв. ред. И.В.Кондаков.

М., 2008.

Традиции и инновации в современной России. Социологический анализ взаимодействия и динамики. Под ред. А.Б.Гофмана. М., 2008.

Гофман А.Б. Мода и люди. Новая теория моды и модного поведения. Изд. 5ое. М., 2013. Или любое предыдущее издание этой книги.

Тема 4. Социальные институты Понятие социальных институтов. Институты и социальные функции. Явные и латентные функции институтов. Социальные действия и институты. Процессы институционализации. Институты и отклоняющееся поведение. Виды социальных институтов.

Семья как социальный институт. Брак. Супружество, родительство, детство.

Эволюция семьи. Типы семьи. Социальные функции семьи. Брак и развод. Семья в современных обществах.

Религия как социальный институт. Структура и социальные функции религии.

Религиозные общины, группы и организации. Религия в современных обществах.

Экономика как социальный институт. Связь с другими институтами. Явные и латентные функции экономических явлений. Социальные аспекты производства, распределения, обмена и потребления экономических благ. Экономика и социальная дифференциация. Капитализм и социализм как экономические системы. Социальное значение труда и удовлетворенность трудом. Профессия и престиж профессии. Профессиональные группы.

Политика как социальный институт. Политика и типы власти. Теория элит.

Формы правления. Структура и функции политики. Политическая власть, политические движения, политические партии.

Право как социальный институт. Правовые нормы и санкции. Социальные функции права. Мораль и право. Право и преступность.

Средства массовой коммуникации и их роль в современном обществе.

Литература:

Гидденс Э. Социология. М., 1999. Или любое другое издание этой книги.

Часть III.

Мертон Р. Явные и латентные функции // Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М., 2006. Часть I. Гл.III.

Дополнительная:

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995.

Парсонс Т. Пролегомены к теории социальных институтов // Глобализация и социальные институты. Под ред. И.Ф.Девятко и В.Н.Фоминой. М.: Наука, 2010.

Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М., 1997.

Тема 5. Социализация индивида.

Содержание процесса социализации индивида. Этапы социализации.

Становление Я и интериоризация социальных норм. Личность и социальные роли. Агенты социализации. Референтные группы. Социализация и формирование идентичности. Значение социализации для общества и индивида.

Литература:

Гидденс Э. Социология. М., 1999. Или любое другое издание этой книги.

Кон И.С. Детство и общество. М., 2003.

Дополнительная:

Кули Ч. Человеческая природа и социальный порядок. М., 2005.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.

Тема 6. Социальные группы и организации Природа групп. Типы групп. Социальное значение половых, возрастных, расовых и этнических различий. Понятие меньшинства. Этноцентризм.

Групповые стереотипы и предрассудки.

Сущность социальной организации. Формальная организация и ее структура.

Иерархия, лидерство, коммуникация в организациях. Бюрократия и ее роль в социальной системе.

Понятие общины и типы общин. Территориальные общины. Урбанизация и рурализация.

Литература:

Гидденс Э. Социология. М., 1999. Или любое другое издание этой книги.

Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005. Главы 8, Дополнительная:

Паркинсон С. Законы Паркинсона. М., 2007.

Питер Л., Халл Р. Принцип Питера, или Почему дела идут вкривь и вкось. М., 2012.

Тема 7. Социальное равенство и социальное неравенство Равенство как идеал и как реальность. Природа социального неравенства и его виды. Понятие социальной дифференциации и стратификации.

Касты, сословия, слои, классы. Критерии классового деления. Классовый конфликт и классовое сотрудничество. Неклассовые формы неравенства и социального конфликта.

Социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная мобильность.

Возможно ли равенство и неизбежно ли неравенство.

Литература:

Гидденс Э. Социология. М., 1999. Или любое другое издание этой книги.

Гофман А.Б. Мартовские тезисы о социологии равенства и неравенства // Социс, 2004, №7.

Дополнительная:

Вебер М. Основные понятия стратификации // Социс, 1994, №5.

Сорокин П. Социальная стратификация и мобильность // Сорокин П.

Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С.295-424.

Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1995.

Тема 8. Социальные процессы, изменения и движения Социальные процессы. Обмен, сотрудничество, конкуренция. Конфликт и пути разрешения конфликтов.

Сущность и типы социальных изменений. Источники и агенты изменений.

Традиции и инновации в обществе. Традиционные, индустриальные и постиндустриальные общества.

Природа социальных движений. Институты и социальные движения. Типы социальных движений.

Литература:

Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005.

Главы 7, 19, 20, 24.

Здравомыслова Е.А. Социология общественных движений – становление нового исследовательского направления // Социология в России. Под ред.

В.А.Ядова. М., 1998.

Гофман А.Б. Пятнадцать тезисов в защиту идеи модернизации // Россия реформирующаяся. Ежегодник. Вып.11. Отв. ред. М.К.Горшков. М.: Новый Хронограф, 2012. С.27-35.

Дополнительная:

Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.

Гидденс Э. Социология. М., 1999. Или любое другое издание этой книги.

Главы 19, 20.

Костюшев В.В. Социология общественных движений. СПб., 2009.

Яницкий О.Н. Социальные движения. Теория. Практика. Перспектива.М., Традиции и инновации в современной России. Социологический анализ взаимодействия и динамики. Под ред. А.Б.Гофмана. М., 2008.

Тема 9. Массовое поведение и массовые сообщества Природа массового поведения и его формы. Слухи. Массовая истерия, паранойя и шизофрения. Психическая патология и социальная патология.

Массовые увлечения и бумы. Мода как постоянное явление.

Массовые сообщества. Толпа и ее разновидности. Публика и ее типы.

Общественное мнение и его роль в современных сообществах.

Пропаганда, ее формы, значение, эффективность.

Литература:

Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005. Глава Московичи С. Век толп. М., 2011.

Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.

Дополнительная:

Блумер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль. Под ред. В.И.Добренькова. М., 1996.

Лебон Г. Психология народов и масс. М., 2008.

Гофман А.Б. Мода и люди. Новая теория моды и модного поведения. Изд. 5-е.

М., 2013. Или любое предыдущее издание этой книги.

Тема 10. Социология и современное российское общество Можно ли описать и объяснить историю России в XX столетии средствами социологии? Способны ли социологические понятия, теории, модели, методы внести вклад в постижение уникальной российской действительности? Может ли социология способствовать преобразованию российского общества для блага его членов?

Теории индустриализма, постиндустриализма и информационного общества.

Теории модернизации и постмодернизации. Россия, глобализация, "мировая система". Традиционалистские теории социального устройства. Понятие переходного общества. Проблемы социальной дезорганизации. Понятие аномии и его роль. Особенности современной преступности.

Исследования в области социальных движений, безработицы, конфликтов, отклоняющегося поведения, вынужденной миграции, социальных проблем инвалидов, общественного мнения, политического лидерства, электорального поведения, маркетинга, рекламы. Формирование программ социального переустройства.

Роль социологической теории. Реальная и мнимая эффективность исследований. Значение профессиональной и гражданской ответственности социологов. Социология как мировоззрение.

Литература:

Основная:

Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005.

Главы 25, 26.

Изменяющаяся Россия в зеркале социологии. Под ред. М.К.Горшкова, Н.Е.Тихоновой. М., 2004.

Россия реформирующаяся: Ежегодник-2012. Вып.11. Отв. ред. М.К.Горшков.

М.; СПб, 2011.

Дополнительная:

Вишневский А. Серп и рубль. М., 1998. 2-е изд. – М., 2010.

Россия реформирующаяся. Ежегодники. Вып. 1-11. М., 2001-2012.

Традиции и инновации в современной России. Социологический анализ взаимодействия и динамики. Под ред. А.Б.Гофмана. М., 2008.

Общественное мнение – 2012. Ежегодник. М.: Левада-центр, 2012.

http://www.levada.ru/books/obshchestvennoe-mnenie- О чем мечтают россияне: идеал и реальность. Под ред. М.К.Горшкова, Р.Крумма, Н.Е.Тихоновой. М., 2013. Электронная версия - на сайте Института социологии РАН.

5. Формы контроля знаний студентов 5.1. Итоговая оценка по дисциплине «Социология» выставляется после прослушивания студентом третьей части курса — «Экономическая социология». Текущий контроль осуществляется в форме написания одной контрольной работы и одного реферата, а также контроля работы на семинарских занятиях. В конце раздела «Общая социология» (конец 4-го модуля) проводится зачетная контрольная работа.

5.2. Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских:

отмечается посещаемость – Опосещаемость и общая активность студентов.

Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем Оаудиторная.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов – реферат – согласно указанным в п. 5.4.2 критериям. Таким образом, оценка за самостоятельную работу также определяется перед итоговым контролем – Ореферат).

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = 0,1·* Опосещаемость + 0,3 * Оаудиторная + 0,3 * Ореферат+ 0,3 * Ок/р Способ округления накопленной оценки текущего контроля: по арифметическим правилам.

дифференцированного зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу (по 10-ти балльной шкале) непосредственно на зачете:

Оитоговый = 0,3·* Озачет + 0,7 *·Отекущий Способ округления накопленной оценки итогового контроля: по арифметическим правилам.

В случае если студент на зачете (Озачет) получает оценку от «0» до «3» по 10-ти балльной шкале, оценка итоговая (Оитоговый) не может быть выше 3-х баллов по 10-ти балльной шкале, т.е. блокирует текущую оценку (Отекущий).

5.3. Критерии оценки знаний, навыков Работа на семинарских занятиях оценивается по следующим критериям:

1. Посещаемость;

2. Выступления и доклады.

5.4. Тематика заданий текущего контроля 5.4.1. Примерные темы рефератов:

1. Что такое социальные институты?

2. Институты и организации, их соотношение.

3. Исследование малых групп в социологии 4. Что такое бюрократия?

5. Социальные нормы и аномия.

6. Мода как социальное явление.

7. Соотношение понятий "воспитание" и "социализация".

8. Виды стратификационных систем.

9. Социальная стратификация в современной России.

10.Изучение толп в социологии 11.Что такое социальная организация?

12.Социальная мобильность и социальная иммобильность.

5.4.2. Критерии оценки реферата 1. Соответствие требованию к объему реферата; соблюдение структуры при написании реферата; техническое оформление, соответствующее требованиям к оформлению научных текстов — до 2 баллов;

2. Адекватно подобранная дополнительная литература — до 3 баллов;

3. Содержательное раскрытие темы реферата (изложение основных положений основного источника, анализ) — до 5 баллов.

5.4.3. Общее положение о проведении текущей контрольной работы Текущая контрольная работа предполагает е проведение непосредственно на семинарском занятии. Контрольная работа сдатся в письменном виде. Основу заданий для контрольной работы составляют ранее пройденные темы (см. п. 4.2) к моменту проведения контрольной работы.

5.5. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины Примерный перечень вопросов к зачету по данному разделу (модулю) курса 1. Что и как изучает социология?

2. Структура социологического знания.

3. Формирование идеи общества. Ее значение для становления социологии.

4. Формирование идеи социального закона. Его значение для становления социологии.

5. Формирование идеи социального прогресса. Ее значение для становления социологии.

6. Формирование идеи метода. Ее значение для становления социологии.

7. Социальные и познавательные предпосылки возникновения социологии.

8. Когда и где возникает социология.

9. Культура и общество.

10. Культура и субкультуры.

11. Социальные нормы и ценности. Понятие аномии.

12. Социальные институты. Типы, структура и функции институтов.

13. Семья как социальный институт.

14. Религия как социальный институт.

15. Экономика как социальный институт.

16. Что такое капитализм и социализм как системы институтов?

17. Социализация индивида. Ее формы, этапы, агенты.

18. Природа и типы социальных групп.

19. Формальная организация, ее структура, функции и дисфункции.

Понятие бюрократии.

20. Социальная дифференциация и социальная стратификация.

21. Типы стратификационных систем. Касты, сословия, слои, классы.

22. Критерии классового деления. Классовые конфликты и классовое сотрудничество.

23. Социальная мобильность и ее разновидности.

24. Сущность социокультурных изменений. Модернизации, традиции и инновации.

25. Социальные движения.

26. Массовые сообщества и массовые процессы.

27. Глобализация и информатизация.

28. Социология и история, их взаимосвязь и взаимодействие.

29. История России в свете социологии.

30. Социология и социальные процессы в современной России.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 6.1. Базовые учебники Гидденс Э. Социология. М., 1999. Или любое другое издание этой Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005.

Общая социология. Под ред. А.Г. Эфендиева. М., 2000.

6.2. Справочники, словари, энциклопедии Аберкромби Н. и др. Социологический словарь / Под ред. С.А. Ерофеева.

М.: Экономика, 1999. (URL: [http://ecsocman.hse.ru/text/19154673/]) Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, Современная западная социология. Словарь. Под ред. Ю.Н.Давыдова. М.:

Политиздат, 1990.

Кравченко С.А. Словарь новейшей социологической лексики: Теории, понятия, персоналии (с английскими эквивалентами). М., 2011.

Культурология. Энциклопедия. В 2-х томах. М.: РОССПЭН, 2007.

Большая Российская Энциклопедия. Тт. 1-22. Продолжающееся издание.

6.3. Дистанционная поддержка дисциплины http://ecsocman.hse.ru/ (Федеральный образовательный портал «Экономика.

Социология. Менеджмент)

 
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВУЗЕ 1.1. Введение 1.2. История развития института 1.3. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 16 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТОМ 2.1. Структура института 2.2. Организационная деятельность 3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 3.1. Довузовская подготовка 3.2. Подготовка по основным образовательным программам высшего профессионального образования 3.3. Послевузовское образование 3.4. Дополнительное профессиональное образование 4. СОДЕРЖАНИЕ...»

«TEMPUS CRIST ОТЧЕТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Национальный Аэрокосмический Университет им. Н.Е.Жуковского “ХАИ” в международном проекте TEMPUS CRIST Международное сотрудничество • Космос всегда был интернационален, и достижения космической науки и техники последних десятилетий доказывают правильность и жизнеспособность такой позиции. МКС Платформа Морской Старт Международное сотрудничество В современных условиях разработки новых международных проектов в космической сфере остро стоит вопрос унификации...»

«1 2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В курсе обязательной дисциплины Методологические проблемы сравнительного правоведения (ОД.А.05.2) углубленно изучаются представления в сравнительном плане правовые системы различных государств. Познавательная ценность сравнительного правоведения для аспирантов заключается в выявлении общих закономерностей развития норм и институтов права, поскольку только сравнение различных правовых систем позволяет выявить общее и особенное, случайное и закономерное. Таким образом,...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Учебная программа дисциплины 030501.65 Юриспруденция Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 1 ББК 65.052 Учебная программа курса по дисциплине Право социального обеспечения составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам по специальности 030501.65 Юриспруденция. Составитель: Н.С. Потапова, ст. преп. кафедры теории и истории российского и...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА Программа государственного (междисциплинарного комплексного) экзамена по специальности 040101.65 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 60.9 Программа государственного (междисциплинарного комплексного) экзамена Социальная работа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 040101.65 Социальная работа. Составитель:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В.А. Малинников 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ЛИДЕРСТВО Рекомендуется для направления подготовки 080200 – Менеджмент Квалификация (степень) выпускника – бакалавр по направлению Менеджмент...»

«1 Раздел I. Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Стандарт основного общего образования по истории 2004 г. 1. Авторская программа А.А.Данилова История. Россия в XIX веке 2. (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6 - 9 классы. М.: Просвещение, 2010), программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание 5-11 классы. Изд. Просвещение, 2008- Новейшая история зарубежных стран. XX – начала XXI в., 9 класс...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету История для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. ДРЕВНЕРУССКИЙ ПЕРИОД Происхождение и ранняя история славян. Славянская прародина. Славяне в эпоху Великого переселения народов. Византия и славяне. Социальная организация и культура древних славян. Восточные славяне в VIII - IХ вв. Расселение. Материальная и духовная культура. Язычество. Социальная организация. княжения. Племенные Возникновение городов. Соседи славян. Объединение...»

«ГЛАВА 2 ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ АНТРОПОЛОГИИ ЮЖНОГО ЙЕМЕНА И АРАВИЙСКОГО ПОЛУОСТРОВА История антропологического нзучения Южной Аравни не очень богата событиями. Если говорить о ее основных этапах, то следуe:r прежде всего упомянуть несколько работ первой половины ХХ в. [МосЫ 1901; Atkey положивших начало нзу­ 1912; Bertholon, Chantre 1913; Leys, Joyce 1913], чению физического типа современного населения Йемена. Общим для этих работ является достаточно случайный выбор людей для исследования в ос­...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.03.09 КЛИНИЧЕСКАЯ АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ Предмет и задачи иммунологии. История развития иммунологии. Основные 1. направления развития. Антигены. Понятие антигенности. Свойства антигенов. Т-зависимые и Тнезависимые антигены. Первичный и вторичный иммунный ответ. Понятие о гаптенах. Конъюгированные и синтетические антигены. Понятие об иммунной памяти. Теории иммунитета и...»

«13 марта № 7/2014 Чтишь историю страны? Присоединяйся! 10 стр. ПРОГРАММА ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ПЕРЕДАЧ с 17.03 по 23.03 Папины сказки 6 стр. 2 южно – ВЕСТНИК приморский НОВОСТИ ГОРОДА МУЗЕЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ СОХРАНЕН В последний день февраля состоялось выездное совещание по вопросу сохранения музея Дорога жизни в поселке Коккорево Ленинградской области. В совещании приняли участие ственности общественной организавице-губернатор Санкт-Петербурга ции Всеволожского районного общеВасилий Кичеджи, вице-губернатор...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Кафедра филологических основ издательского дела и литературного творчества Филологический факультет (наименование кафедры, факультета) Утверждаю: Декан ф-та доц. Логунов М.Л. 24__09_ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.2.2 – Книговедение 2 курс (наименование дисциплины, курс) 035000 – Издательское дело направление подготовки Книгоиздательское дело профиль подготовки Квалификация (степень выпускника)...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 46.04.01 История в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Междисциплинарный экзамен по дисциплинам направления История в магистратуру направлено на выявление...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Кафедра Отечественной истории РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине История Урала для специальности 050502.65 –Технология и предпринимательство по циклу ГСЭ.В.3 (1) общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом)...»

«МУК Централизованная библиотечная система Новооскольского района Боровская модельная публичная библиотека Проект Автор проекта — Е. И. Сигарева 2009 год Аннотация программы Программа представляет собой сочетание разнообразных форм работы, позволяющих читателям расширить свой кругозор по истории края, приобщиться к лучшим произведениям художественной литературы, поэзии, живописи, музыки. Также включены формы работы, позволяющие детям проявить собственную активность, наиболее полно реализовать...»

«КОПИЯ Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Программа Основная образовательная программа по направлению 033000.68 Культурология, магистерская программа АртООП-05М/01-2013 менеджмент. Современная художественная культура Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МЕМОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС СЛАВЫ ИМ. А.А. КАДЫРОВА 364014, ЧР, г. Грозный, ул. Маяковского. Тел./факс: 8 ( 8 7 1 2 ) 2 2 - 3 5 - 5 4, e-mail: infogal-slavy.ru 2013г. Отчет за январь. Продолжается сбор материала о жизни и деятельности первого Президента ЧР, Героя России А.А.Кадырова. Проведена встреча соратником А.А.Кадырова историком С.Д.Гаевым. Пополнен экскурсионный материал и выставочный фонд. По военной тематике...»

«1 ФГАОУ ВПО Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова Центр взаимодействия с образовательными учреждениями ФДОП УЧЕБНЫЙ ПЛАН курса Работа с одаренными детьми и подростками в системе взаимодействия учреждений высшего и общего образования по гуманитарному профилю (История) Цель курса: формирование и развитие профессиональной компетенции преподавателей и специалистов высшего и общего образования по выявлению и развитию одаренности у детей и подростков по истории. Категория...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебная программа дисциплины 040101.65 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 1 ББК 65.561.7я73 Учебная программа курса по дисциплине Правовое обеспечение социальной работы составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам по специальности 040101.65 Социальная работа. Составитель: Н.С. Потапова, ст. преп. кафедры...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ для поступающих в аспирантуру для обучения по направлению 47.06.01 Философия, этика и религиоведение (специальность 09.00.11 – Социальная философия) I. Содержание и примерный перечень вопросов для подготовки к вступительному испытанию: Социальная философия и её место в системе философского знания. 1. Эмпирическое и теоретическое в социальном познании. 2. Критика историцизма К. Поппером. Эссенциализм и холизм историцизма. 3. Проблема...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.