WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Национальный исследовательский университет

"Высшая школа экономики"

Факультет социологии

Программа дисциплины Этносоциология

для направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра

Автор программы:

Козлова Мария Андреевна, кандидат исторических наук, makozlova@yandex.ru Одобрена на заседании кафедры Общей социологии «_» 20 г Зав. кафедрой Н.Е.Покровский Рекомендована секцией УМС "Социология" «_» 20 г Председатель В.Г. Ледяев Утверждена УС факультета социологии «_»_20 г.

Ученый секретарь Е.В. Надеждина Москва, 2012 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040200 Социология подготовки бакалавра Программа разработана в соответствии с:

Образовательным стандартом ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ по направлению подготовки 040200.62 "Социология";

Образовательной программой направления 040200.62 "Социология" подготовки бакалавра.

Рабочим учебным планом университета по направлению 040200.62 "Социология", утвержденным в 2012 г.

Цели освоения дисциплины Курс «Этносоциология» предполагает изложение основополагающих сведений о предмете, методах и задачах этносоциологии и смежных наук, ее базовых категориях и понятиях, ключевых проблемах и путях их разрешения. Особое внимание уделяется темам, связанным с проблемами межэтнического взаимодействия и интеграцией индивидов и групп в поликультурное общество.

Цель курса: получение студентами базовых знаний об основных направлениях фундаментальных и прикладных исследований в этносоциологии, о методологии их проведения, овладение студентами эффективными методами исследования проблем, актуальных в полиэтнической среде, и использования результатов исследований на практике.

Задачи курса:

Продемонстрировать значение этносоциальных, культурных и этнопсихологических факторов в социальных и политических движениях последних двух десятилетий;

Продемонстрировать влияние этнокультурных детерминант на модернизацию обществ, значение цивилизационных различий для включения этнокультурных общностей в процессы модернизации, информационные сети;

Показать изменения в социальной стратификации этнических групп, влияние этнокультурных особенностей на социальную мобильность, социальные и культурные дистанции в мультиэтническом российском обществе;

Познакомить с дискуссиями о причинах межэтнических конфликтов;

Рассмотреть условия неконфронтационного многообразия этнических групп;

Обсудить проблемы экспертизы стратегий урегулирования межэтнических конфликтов.

Определить принципы гуманистической политики в отношении меньшинств.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б3).

Для изучения дисциплины студент должен знать:

специфику социологии как науки, этапы развития знаний об обществе, место социологии среди других наук об обществе;

основные направления развития общественной мысли;

основные этапы развития социологии;

основные понятия: социальной реальности, общества, культуры, личности, ценностей и норм, общественных отношений, социальных групп, социальных институтов, статусов и ролей, социальной дифференциации, стратификации и мобильности, власти и господства, социализации, семьи, общественного мнения;

теоретические основы отраслевых социологических дисциплин;

уметь:

отбирать и подвергать первичному анализу данные о социальных процессах и социальных общностях, самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки устных выступлений и письменных работ (рефератов, эссе), логически выстраивать последовательную содержательную аргументацию, критически анализировать информационные источники, научные тексты;

представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед аудиторией обладать следующими компетенциями:

способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 – на начальном уровне);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 на базовом уровне);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК- на начальном уровне);

иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15 на базовом уровне);

способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 на начальном уровне);

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-2 на начальном уровне);

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 на начальном уровне);

способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 на начальном уровне).

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

дисциплины вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Компетенция ФГОС/ освоения (показатели достижения способность к восприятию, Студент способен дать лекции, подготовка обобщению, анализу ОК–1 определения основных категории, письменной домашней информации, постановке демонстрировать знание и работы, подготовка доклада выбору путей её этносоциологического знания, семинаре, критический достижения (формируется демонстрировать понимание разбор текстов на семинаре Компетенция ФГОС/ освоения (показатели достижения умение логически верно, передавать полученные базовые подготовка письменной аргументированно и ясно ОК-2 знания, обосновывать свою домашней работы, строить устную и позицию, демонстрировать написание эссе, подготовка (формируется частично) выступлений, участия в групповых семинаре, критический готовность к кооперации с Обосновывать и аргументированно Работа на семинаре, коллегами, к работе в ОК-3 отстаивать свою позицию, оппонирование на семинаре, коллективе (формируется принимать ответственность за свое решение творческих задач в частично) решение, координировать работу в микрогруппах на семинарах способность использовать Способен контекстуализировать и Лекции, критический разбор основные положения и ОК-9 интерпретировать новую текстов на семинаре, методы гуманитарных и информацию, применять написание эссе, решение экономических наук при анализа конкретных примеров, микрогруппах на семинарах профессиональных задач (формируется частично) способность анализировать демонстрирует понимание методов подготовка к семинарским социально-значимые ОК-10 критического анализа и занятиям – чтение (формируется частично) использовать методы критического основной и дополнительной способность работать с ОК-14 Способен ориентироваться в базах Работа с базами ESS, WVS:

глобальных компьютерных исследований, размещенных в исследовательских вопросов способность применять в демонстрировать понимание Лекции, семинары, деловые профессиональной ПК-1 методов критического анализа и игры на семинарских деятельности базовые формирования теорий и занятиях, критический знания и навыки по использовать методы критического разбор текстов на семинаре основам социологической анализа, применяет социологического анализа конкретных примеров, (формируется частично) способность ПК-2 Способен ориентироваться в базах Работа с базами ESS, WVS:

Компетенция ФГОС/ освоения (показатели достижения формулировать цели, осуществлять отбор информации, исследовательских вопросов ставить конкретные задачи соответствующей целям на основе анализа научных исследований в исследования и аргументировать опросников, выбор методов различных областях выбор методов обработки математической обработки, методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (формируется частично) способность и готовность ПК-4 применяет социологические теории Лекции, семинары, деловые использовать знание для анализа конкретных примеров, игры, критический разбор гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (формируется частично) умение использовать ПК-5 способен осуществлять сбор и Работа с базами ESS, WVS:

социологические методы интерпретацию значимых данных формулировка цели, задач, исследования для изучения для вынесения суждений, исследовательских вопросов актуальных социальных предполагающих учет значимых на основе анализа (формируется частично) способность участвовать в ПК-6 Способен анализировать цели и Деловые игры, решение профессиональных профессиональной деятельности, микрогруппах, анализ социологических знаниях прогнозировать ближайшие и кейсов, экспертиза рекомендаций по решению практических воздействий с учетом профилактики экстремизма социальных проблем, в культурных, социально- и развития толерантности разработке механизмов экономических и психологических согласования интересов характеристик целевой группы социальных групп и общностей (формируется частично) способность использовать ПК-11 способен планировать Работа с базами ESS, WVS:

методы сбора, обработки и эмпирическое исследование, и формулировка цели, задач, интерпретации аргументировано обосновывать исследовательских вопросов комплексной социальной выбор методом сбора и обработки на основе анализа информации для решения информации, осуществлять сбор и опросников, презентация организационно- интерпретацию значимых данных результатов работы и Компетенция ФГОС/ освоения (показатели достижения управленческих задач, в для вынесения суждений оппонирование на семинаре том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (формируется частично) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы этносоциологии в соответствии с темами курса и грамотно оперировать основными понятиями этносоциологии;

- основные направления этносоциологии, историю ее развития, современные достижения;

- основные методы и техники сбора и анализа социологических данных;

- основные подходы к изучению закономерностей социально-экономических, политических и управленческих процессов, а также особенности их применения в России;

- основные теоретические модели и методы исследования, описывающие социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях;

уметь:

- производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях;

- применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации;

- участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

- использовать фундаментальные социологические знания на практике;

владеть:

- навыками анализа социологических данных;

- навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;

- методами исследования, описывающими социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях.

Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к дисциплинам специализации "Социальная теория и прикладное социальное знание" Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Общая социология, Социологическая теория, Методология и методы социологии, Социальная структура и социальная стратификация Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: дисциплины специализации Тематический план учебной дисциплины Этнические конфликты неравенства. Социальная структура и мобильность: национальные аспекты этнодемографического развития народов Мультикультурализм. Идеология, политика, повседневные практики Формы контроля знаний студентов Итоговый Экзамен 5. Формы контроля знаний студентов 1.1 Критерии оценки знаний, навыков При оценке эссе преподаватель отмечает следующие моменты: процент текстаразмышления по сравнению с изложением, употребление понятий из разных теорий и моделей, точность и адекватность употребления этих понятий/теорий, полнота учета связей, конкретность, способность поддерживать свои тезисы иллюстрациями из материала, рассмотрение альтернативных объяснений.

Итоговый контроль в форме письменного теста, включающего вопросы трех типов:

закрытые и открытые вопросы, позволяющие судить о степени знакомства студента с теоретическим содержанием курса, и вопросы, основанные на описании проблемных ситуаций, ответы на которые позволяют судить о сформированности основных навыков.

Оценка письменных работ производится с учетом следующих критериев: стиль и логичность изложения; знакомство с литературой по курсу, умение творчески использовать различные источники и корректно ссылаться на них; содержание и качество аргументации.

Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Содержание дисциплины 6.1. Содержание разделов дисциплины.

Тема 1. Этносоциология как наука. Предмет и методы этносоциологии. Основные понятия.

Актуальность этносоциологических знаний. Этнические вызовы конца ХХ – начала XXI столетий. Предмет и объект этнической социологии. Этносоциология в системе научных знаний. Основные этапы развития науки. Функции этносоциологии. Основные понятия этнологии и этносоциологии: этнос, нация, этническая общность, культура, этнокультурная традиция. Культура как предмет этносоциологического анализа.

Семинар 1.

Этносоциология в системе наук об этносах и культурах. На основании фрагментов текстов (Ю. В. Арутюнян, Л. М. Дробижева, А. А. Сусоколов : Этносоциология. - М.: АспектПресс, 1999, гл.1; Клайд Кен Мейбен Клакхон. Зеркало для человека. Введение в антропологию. С-Пб., 1998, «Разделы антропологии и отношение антропологии к другим наукам о человеке») студенты в микрогруппах строят модели «Проблемное поле этносоциологии».

Особенности методологии этносоциологических исследований.

Деловая игра «Заявка на грант»: Цель – прояснить предмет и методы этносоциологического исследования. Процедура: студенты разбиваются на группы, и каждая группа предлагает проект «заявки», где продумывает тему исследования, обосновывает ее актуальность и предлагает список исследовательских вопросов. На втором этапе, после получения списка тем вся семинарская группа обсуждает возможные пути исследования этих вопросов, перечисляя основные известные методы.

Тема 2. Этнос и этничность в современной науке Примордиалистский, инструменталистский и конструктивистский подходы в интерпретации этнического феномена. Функции этничности в современном обществе.

Этничность в современном мире.

Семинар 2. Деловая игра «Этнос в методологическом дискурсе отечественных этнологов»

(модель организации семинара см. Денисова Г.С., Радовель М.Р. Этносоциология, 2010.) Процедура: студенты случайным образом (независимо от личной позиции) разделяются на подгруппы, и готовят стратегию защиты какой-либо методологической концепции этноса (примордиализм, конструктивизм, инструментализм). Подгруппу представляет лидер: он аргументирует концепцию и организует ее защиту в дискуссии с участниками, отстаивающими другие концепции.

Вопросы для обсуждения 1. Этнос: реальный и виртуальный предмет исследования?

2. Этнический парадокс современности: как его объяснить?

Тема 5.

Этнополитическое развитие. Особенности демографического поведения. Процессы урбанизации. Современная демографическая ситуация и тенденции ее динамики на территории РФ. Межэтнические браки: теоретические модели и эмпирические исследования.

Миграции: понятие и типы миграций. Социально-демографические процессы современности. Глобализация и миграционное движение населения. Политика государств в отношении миграционных потоков. Роль миграций в истории русского этноса, современные тенденции миграционного поведения народов РФ.

Семинар 5.

Психологические проблемы, связанные с миграцией. Адаптация мигрантов к новой культурной среде. Концепция культурного шока. Последствия межкультурных контактов для индивидов и групп. Стратегии аккультурации.

Обсуждение стратегий аккультурации мигрантов на примере поведения героев художественного фильма Дж.Звика «Моя большая греческая свадьба». Доклады студентов на основе рекомендованных англоязычных статей, представляющих результаты эмпирических исследований адаптации мигрантов- представителей разных культур в разных странах.

п/п дисциплины Социология межэтнических отношений.

Этнические конфликты Этносоциологические народов. Углубление социально-имущественных, анализ социального статусных различий, изменение системы стратификации.

неравенства. Этнические варианты престижных профессий и Социальная структура привилегии. Этнические миграции и этническое и мобильность: предпринимательство. А. Инкелес. Угрозы социальных национальные противоречий у народов России. Трансформация аспекты экономических основ социальной структуры наций.

этнополитического и Глобализация и миграционное движение населения.

этнодемографического Политика государств в отношении миграционных развития народов потоков. Роль миграций в истории русского этноса, Национализм.

Патернализм.

Мультикультурализм.

Идеология, политика, повседневные практики 7. Образовательные технологии Обучение проводится в форме лекций и семинарских занятий, на которых широко используются активные и интерактивные формы учебной деятельности - деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов, интерпретация и анализ текстов, представление студентами докладов и оппонирование другим докладчикам.

8. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 8.1 Темы эссе:

- Идея мультикультурализма и вариации ее воплощения.

- Этническое предпринимательство.

- Глобализация или «глокализация»: принципы, сценарии, прогнозы.

- Этническая дискриминации: представления и реальность.

- Взаимодействие этнической и гражданской идентичности: противостояние или совместимость.

8.2 Примерная тематика курсовых проектов (работ):

1. Социальные, политические и культурные основания межэтнических напряжения и конфликтов.

2. Этническая идентичность и толерантность: социально-психологический анализ.

3. Национализм как социальная и психологическая проблема: исследования национализма в России, факторы, влияющие на развитие националистических установок.

4. Роль миграций в истории русского этноса, современные тенденции миграционного поведения народов РФ.

5. Этническая мобилизация как социально-политический инструмент.

6. Терроризм и этничность 8.3 Темы для подготовки к зачету 1. Этнос, этничность, раса, нация, народность: подходы к определению, основные параметры измерения 2. Факторы, влияющие на межэтнические отношения: политические, социальноэкономические, культурные.

3. Роль элит в развитии межэтнических отношений и этнической мобилизации.

4. Направления и стратегии оптимизации межэтнического взаимодействия 5. Расизм: понятие, характеристики, индикаторы, расизм «классический» и «современный»

6. Дискуссии вокруг понимания нации и национализма в российской и мировой науке, типологии национализма.

7. Причины национальных движений и национализма на постсоветском пространстве.

8. Политика мультикультурализма. Ее возможности и ограничения.

9. Этнические стереотипы 10. Миграция: мотивы, адаптация мигрантов 11. Аккультурация: понятие, стратегии 12. Теория этнической идентичности в социальной психологии и этносоциологии.

13. Причины роста этнической идентичности в современном обществе.

14. Соотношение этнической, региональной, российской идентичности.

15. Противоречия между правом народов на самоопределение и целостностью государства.

16. Причины межэтнических конфликтов.

17. Типы межэтнических конфликтов.

9. Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает подготовленность студентов к семинарским занятиям и работу студентов на семинарах: отмечается общая активность студентов: активность студентов в деловых играх, дискуссиях, подготовка докладов и оппонирование на семинарах, при выполнении индивидуальных заданий – качество их выполнения, правильность подходов к интерпретации и анализу кейсов и текстов на семинаре. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная1.

Преподаватель отмечает посещаемость лекционных занятий студентами - Оаудиторная Преподаватель оценивает эссе (Оэссе).

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = 0,4·* Оаудиторная1 + 0,2*О аудиторная2 + 0,4 * О эссе Способ округления накопленной оценки текущего контроля: по математическим правилам.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме зачета: по математическим правилам.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

К теме 1.

Основная литература:

Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А. Этносоциология. М., 1998.

Дополнительная литература:

Клакхон К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. С.-Пб., 1998.

Лебедева Н. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 2011.

Леви-Строс К. Структурная антропология. М.,1983.

Лурье С.В. Историческая этнология. М., 1997.

Чеснов Я. Лекции по исторической этнологии. М., 1998.

К теме 2.

Основная литература Барт Ф. Этнические группы и социальные границы. М., 2006.

Брубейкер Р. Этничность без групп. М.: ИД ВШЭ, 2012.

Тишков В. Реквием по этносу: исследования по социально-культурной антропологии. М.:

ИЭА РАН, 2003// http://www.valerytishkov.ru/cntnt/publikacii3/knigi/rekviem_po/rekviem_po1.html. Гл.2-5.

Дополнительная литература Арутюнов С.А., Чебоксаров Н.Н. Передача информации как механизм существования этносоциальных и биологических групп человечества/ Расы и народы. Вып.2. М., 1972.

Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983.

Гумилев Л.Н., Иванов К.П. Этнические процессы: два подхода к изучению // Ритмы Евразии. М., 1993.

Козлов В.И. Между этнографией, этнологией и жизнью//Этногр. обозр. 1992. № 3.

Сусоколов А.А. Структурные факторы самоорганизации этноса// Расы и народы. М., 1990.

Межуев В.М. О национальной идее// Вопр. филос. 1997. №12.

1. Арутюнян Ю.В. Трансформация постсоветских наций. М., 2007.

2. Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А. Этносоциология. М., 1998.

3. Бенхабиб С. Притязания культуры. М., 2003.

4. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983.

5. Дробижева Л.М. Социальные проблемы межнациональных отношений в постсоветской России. М., 2003.

6. Дробижева Л.М., Аклаев А.Р., Коротеева В.В., Солдатова Г.У. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов. И., 1996.

7. Идентичность и конфликт / Отв. ред. М.Олкот, В.Тишков, А.Малашенко. М., 1997.

8. Социальное неравенство этнических групп / отв. ред. Л.М. Дробижева. М., 2003.

9. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999.

10. Тишков В.А. Реквием по этносу. М., 2003.

б) дополнительная литература:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

в) программное обеспечение:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы* 1. Федеральный информационный портал «Экономика. Социология. Менеджмент»

(Разделы: Книги и статьи; Учебные программы; Журнальный зал) 2. Единый архив экономических и социологических данных: http://sophist.hse.ru/ 11. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Ноутбук, проектор, колонки 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:



 


Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой международных отношений и регионоведения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1. Шифр и наименование специальности/направления: 030701 Международные отношения 2. Уровень образования: высшее профессиональное (специалист) 3. Форма обучения: очная 4. Код и наименование дисциплины (в соответствии с Учебным планом):...»

«Complete Dynamics Практикующий специалист издание Версия 14.11 Complete Dynamics 1 Вас приветствует Вас приветствует программа Абсолютная Динамика ® - Практикующий специалист издание. Компьютерная программа Абсолютная Динамика предлагает уникальный опыт чтения и изучения Полного репертория. Среди гомеопатов всего мира Полный реперторий славится совершенством, точностью и ссылками на первоисточники. Существуют версии программы для Apple OS X ®, Microsoft Windows ®, Linux,и Apple iPad ®. С...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Тверской государственный университет” Исторический факультет Утверждаю: Декан исторического факультета _Т.Г. Леонтьева “_” 2013 г. Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (1 курс) (наименование дисциплины, курс) 034700 “Документоведение и архивоведение” Направление подготовки Общий Профиль подготовки Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная Обсуждено...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 38.04.02 – МЕНЕДЖМЕНТ ФГБОУ ВПО ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В 2014 ГОДУ СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Основы менеджмента Природа управления и исторические тенденции его развития; условия и факторы возникновения и развития менеджмента; этапы и школы в истории менеджмента; разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.; влияние национально-исторических факторов на развитие...»

«Министерство общего и профессионального образования Алтайский государственный университет Кафедра всеобщей истории и международных отношений А. Е. ГЛУШКОВ ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЕВРОПЕ И АМЕРИКЕ В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (1918 (1918-1945 ГГ.) ПРОГРАММА КУРСА Издательство Алтайского госуниверситета Барнаул 2000 А. Е. Глушков. История международных отношений в Европе и Америки в новейшее время (1918-1945 гг.). Программа курса Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями...»

«Немецкий язык и наука в КемГУ Раскрытие потенциала – использование достижений Информационная брошюра 2009 Благодарим за участие в составлении информационной брошюры следующих авторов: Е.С. Недорезову, Л.И. Федянину, Л.А. Шарикову, Р.Д. Керимова, К.А. Шишигина, С.А. Васютина, Л.А. Николаеву, Л.Н. Корневу, А.М. Тупикову, С.В. Бирюкова, Е.А. Кононова, А. Хесс. Внешнее оформление – С. Гаудигс Кемерово, март 2009 Издание осуществлено благодаря содействию Генерального консульства Германии в...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ академик_С.В. Абламейко 2013 г. Программа вступительных испытаний по специальности второй ступени высшего образования (магистратуры) 1-21 80 02 Литература народов стран зарубежья (с указанием конкретной литературы) 2013 КИТАЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Содержание ЧАСТЬ 1. ДРЕВНЕКИТАЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Периодизация древнекитайской литературы. 1. АРХАИЧЕСКИЙ ЭТАП. Древний период в истории Китая - с середины II тыс. до н. э. по III в. н. э. Три большие...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт права и управления Кафедра теории и истории российского и зарубежного права т а и Н.С. ПОТАПОВА р ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА в Рабочая программа учебной дисциплины а Основная образовательная программа л 101100.62 ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО 100100.62 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС а к а Б Владивосток Издательство ВГУЭС ББК 65. Учебная программа по дисциплине Основы социального...»

«Программа дисциплины Фонд космических снимков Авторы: в.н.с. В.И. Кравцова, н.с. А.И. Михеева Цели освоения дисциплины: познакомить с накопленным к настоящему времени фондом космических снимков, историей его формирования, дать фундаментальные знания, обеспечивающие выбор оптимальных материалов космической съемки для тематического картографирования и различных видов географических и экологических исследований в интересах устойчивого развития. Задачами освоения дисциплины являются: • научиться...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В.А. Малинников 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ЛИДЕРСТВО Рекомендуется для направления подготовки 080200 – Менеджмент Квалификация (степень) выпускника – бакалавр по направлению Менеджмент...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета плодоовощеводства и виноградарства, доцент С.М. Горлов _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ГСЭ.Ф.07 ИСТОРИЯ САДОВОДСТВА для бакалавров 110202.65 Плодоовощеводство и вин-во Факультет Плодоовощеводства и виноградарства Кафедра Плодоводства Дневная форма обучения Вид...»

«Пояснительная записка Специальная педагогика, являясь составной частью педагогики, включает теорию и историю специальной педагогики и специального образования лиц с ограниченными возможностями и предметные области составляющего специальную педагогику научного и практического знания об образовании отдельных категорий лиц с особыми образовательными потребностями (с нарушениями сенсорной сферы, интеллекта, речи и др.). Программа вступительных испытаний ориентирует соискателя в основных проблемах...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.03.09 КЛИНИЧЕСКАЯ АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ Предмет и задачи иммунологии. История развития иммунологии. Основные 1. направления развития. Антигены. Понятие антигенности. Свойства антигенов. Т-зависимые и Тнезависимые антигены. Первичный и вторичный иммунный ответ. Понятие о гаптенах. Конъюгированные и синтетические антигены. Понятие об иммунной памяти. Теории иммунитета и...»

«16.11.11 Вышло новое издание учебника А.В. Холопова История экономических учений История экономических учений — предмет, который студенты МГИМО должны успеть освоить всего лишь за один семестр. Но любая попытка кратко изложить всю систему взглядов разных экономистов на различные экономические проблемы обречена на неудачу, можно только запутать учеников. Помочь в этой ситуации может учебник История экономических учений, который предлагает сделать акцент не на лишних усложнениях и детализации, а...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Кафедра филологических основ издательского дела и литературного творчества Филологический факультет (наименование кафедры, факультета) Утверждаю: Декан ф-та доц. Логунов М.Л. 24__09_ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.2.2 – Книговедение 2 курс (наименование дисциплины, курс) 035000 – Издательское дело направление подготовки Книгоиздательское дело профиль подготовки Квалификация (степень выпускника)...»

«Частное учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Утверждаю Ректор Минского института управления Н. В. Суша _ 2013 г. Регистрационный номер № УД- /р. Основы экологии Учебная программа для специальностей: 1 – 40 01 02-02 Информационные системы и технологии (в экономике) Факультет Инженерно-информационный Кафедра истории и теории права Курс 2 Семестры 3,4 Лекции 6 Экзамен нет Практические занятия 2 Зачет по учебному плану Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Факультет мировой культуры Кафедра музеологии и культурного наследия УТВЕРЖДАЮ: Проректор по научной работе _ О.Б. Кох 201год Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 24.00.03Музееведение, консервация и реставрация историкокультурных объектов Санкт-Петербург...»

«trЩз,Nл Министерство образования и науки РФ Томский государственный университет Исторический факультет Центр Европейского cоюза в Сибири ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – СВОБОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БРЮССЕЛЯ ДВОЙНОЙ МАГИСТЕРСКИЙ ДИПЛОМ В ОБЛАСТИ ЕВРОПЕЙСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ТГУ–СУБ, 2008–2012 Издательство Томского университета 2012 УДК 378.22 ББК 74.б84(2)738.1 Д24 Двойной магистерский диплом в области европейских исследований, ТГУ–СУБ, 2008–2012: сб. документов и учебных Д24 курсов / под ред. Л.В....»

«РИЕНТИР №6 2014 Уважаемый Лидер Орифлэйм! Перед вами – ежекаталожное онлайн-издание Лидера Орифлэйм под названием Ориентир. Как известно, наш бизнес – бизнес информации и коммуникации. И для его успешного функционирования Лидерам ежедневно нужно работать с множеством разносторонней информации, которую впоследствии нужно коммуницировать Консультантам: это и самые продаваемые продукты, и способы их успешной рекомендации, и полная информация обо всех акциях и спецпредложениях компании....»

«Ю. Ф. Борунков, И. Н. Яблоков, М. П. Новиков, и др. Основы религиоведения. Учебник. Под редакцией И. Н. Яблокова ББК 86.3 0-75 Федеральная целевая программа книгоиздания России Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию Рецензенты: кафедра философии религии Ростовского государственного университета (зав. кафедрой д-р филос. наук проф. Н. С. Капустин); д-р филос. наук проф. Н. С. Семенкин (Республиканский институт повышения квалификации работников...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.