WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ФГБОУ ВПО «Уральская государственная

архитектурно-художественная академия»

Утверждаю

Ректор ФГБОУ ВПО «УралГАХА»

С.П.Постников «_»2012 г.

Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования по направлению 05.23.00 Архитектура специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия Присуждаемая ученая степень Кандидат архитектуры Форма обучения: очная, заочная Екатеринбург, Составители:

Профессор, доктор архитектуры _ Л.П. Холодова Профессор, кандидат архитектуры О.А. Шипицына Утверждено на заседании НТС ФГБОУ ВПО «УралГАХА»

«_» _ 20 г., протокол №_ Председатель НТС, проректор по НР _ М.В. Пучков Зав. отдела аспирантуры _ Т.В. Новенькова

СОДЕРЖАНИЕ ООП ППО

1. Общие положения.

2. Общая характеристика послевузовского профессионального образования по специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия».

1. Общие требования к основной образовательной программе подготовки аспирантов по специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия».

2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки аспирантов по специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия».

3. Условия реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов по специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия».

4. Уровень подготовки лиц, успешно завершивших обучение в аспирантуре по специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия».

5. Документы, подтверждающие освоение основной образовательной программы подготовки аспиранта.





Приложение 1. Программа вступительного экзамена по иностранному языку.

Приложение 2. Программа вступительного экзамена по истории и философии науки.

Приложение 3. Программа вступительного экзамена по специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия».

Приложение 4. Учебный план.

Приложение 5. Программа обязательной дисциплины по Истории и философии науки (ОД.А.01).

Приложение 6. Программа обязательной дисциплины по иностранному языку (ОД.А.02).

Приложение 7. Программа обязательной дисциплины по специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия» (ОД.А.03).

Приложение 8. Рабочая программа дисциплины по выбору Профессиональные коммуникации в профессиональной деятельности архитектора (ОД.А.04).

Приложение 9. Рабочая программа дисциплины по выбору История и теория фортификация (ОД.А.04).

Приложение 10. Рабочая программа факультативной дисциплины Методика подготовки кандидатской диссертации (ФД.А.01).

Приложение 11. Рабочая программа факультативной дисциплины Деловой Приложение 12. Рабочая программа по педагогической практике.

1.1. Основная образовательная программа послевузовского образования, реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Уральская государственная архитектурнохудожественная академия» представляет собой комплект документов, разработанный и утверждённый вузом с учётом требований рынка труда на основе Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы соответствующей специальности подготовки научных и научнопедагогических кадров (далее ФГТ ППО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника аспирантуры по данной специальности.

1.2. Нормативно-правовую базу разработки ООП послевузовского профессионального образования составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996г. №125-ФЗ, ред.

№271-ФЗ от 6 октября 2011г.);

• «Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций», утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2011 г. № 184;

• «Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации», утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации № 814 от 27.03.1998 г.;

• Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от • Инструктивное письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № ИБ-733/12 от 22.06.2011 г. «О послевузовского профессионального образования»;





• Номенклатура специальностей научных работников, утверждённая Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 февраля 2009г. №

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция 2.1. Требования и рекомендации к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли наук Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия вводятся в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 года № 2.2. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования и успешной защиты квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) - кандидат архитектуры.

2.3. Нормативный срок освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (подготовки аспиранта) по отрасли Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия при очной форме обучения составляет 3 года. Нормативный срок подготовки аспиранта по отрасли Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия при заочной форме обучения составляет 4 года.

2.4. В случае досрочного освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата архитектуры аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре.

2.5. Цели аспирантуры.

Цель аспирантуры - подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации архитектурного профиля для науки. Целями подготовки аспиранта, в соответствии с существующим законодательством, являются:

• формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;

• углубленное изучение теоретических и методологических основ архитектуры;

• совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность;

• совершенствование знаний иностранного языка, в том числе для использования в профессиональной деятельности.

Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры.

Выпускник аспирантуры является специалистом высшей квалификации и подготовлен:

• к самостоятельной (в том числе руководящей) научноисследовательской деятельности, требующей широкой фундаментальной подготовки по теоретическим, историческим и современных направлениях дизайна, глубокой специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных методов исследования;

• к научно-педагогической работе в высших и средних специальных учебных заведениях различных форм собственности.

2.6. Содержанием специальности 05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко- архитектурного наследия являются: разработка фундаментальных проблем архитектуры таких, как социальные и социально-функциональные аспекты архитектуры, формо - и стилеобразования, семантики, эстетики и художественной образности, а также конструктивно-технической, экономической, социально-культурной и экологической обусловленности архитектурной деятельности, этнокультурных и региональных особенностей, сохранения историкокультурных ценностей, архитектурного наследия, взаимоотношений традиций и новаторства, творческого освоения исторического опыта;

история архитектуры охватывает изучение закономерностей развития архитектуры в связи с общими закономерностями исторического процесса, историей культуры и общества; выявление и изучение памятников архитектуры и градостроительства, закономерностей и особенностей процесса развития профессионального мастерства с древних времен до современности, роли и места российской архитектуры в мировом архитектурном процессе творчества мастеров архитектуры; реставрация наследия охватывает анализ ценностей исторического наследия, проблемы его сохранения и включения в систему мировой культуры, выработку новых теоретических и научно обоснованных подходов к решению практических вопросов сохранения и восстановления конструкций и облика памятников архитектуры, анализ накопленного опыта.

Реконструкция историко-архитектурного наследия охватывает исследование и выработку предложений по проблемам сохранения, консервации и модернизации исторически сложившейся городской среды, отдельных архитектурных комплексов и зданий, воссоздания утраченных архитектурных памятников.

Областями исследования являются:

1. Научные основы теории и истории архитектуры.

2. Развитие профессиональной культуры.

3. Предпроектные историко-теоретические и научно-методические концептуальные разработки.

4. Теоретические концепции и научно-проектные предложения.

5. Проблемы сохранения и преобразования среды жизнедеятельности.

6. Информационное и программное обеспечение архитектурной деятельности.

Отрасль наук:

архитектура

3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТОВ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия 3.1. Основная образовательная программа подготовки аспирантов реализуется на основании лицензии на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования ФГБОУ ВПО «УралГАХА».

3.2.Образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практики, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии*(1).

3.3.Образовательная составляющая, включающая следующие разделы:

Обязательные дисциплины (ОД. А.00);

Факультативные дисциплины (ФД.А.00);

Практика (П.А.00).

3.4. Исследовательская составляющая, включающая следующие разделы:

Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание учёной степени кандидата наук (НИР.А.00);

Кандидатские экзамены (КЭ.А.00);

Подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (ПД.А.00).

3.5. Трудоемкость освоения образовательной программы послевузовского профессионального образования (по ее составляющим и их разделам):

архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия»

практической деятельности архитектора ФД.А.02 диссертации НИР.А.00 Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание учёной ПД.А.00 Подготовка к защите диссертации на соискание *(1) На базе образовательной программы послевузовского профессионального образования по соответствующей специальности научных работников научным руководителем совместно с аспирантом разрабатывается индивидуальный план аспиранта.

*(2) Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут. Максимальный объём учебной нагрузки аспиранта, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 академических часа в неделю.

*(3) Дисциплины по выбору аспиранта (ОД. А.04, ОД.А.05, ОД.А.06 и т.д.) выбираются им из числа предлагаемых образовательным учреждением или научной организацией, реализующими образовательную программу послевузовского профессионального образования.

*(4) При обучении по отдельным специальностям научных работников технических, естественных отраслей наук, срок обучения по которым составляет четыре года в очной форме, трудоемкость научноисследовательской работы аспиранта и выполнение диссертации на соискание учёной степени кандидата наук (НИР.А.00) увеличиваются на 55 зачетных единиц.

*(5) Подготовка к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук (ПД.А.00) включает оформление диссертационной работы и представление её на кафедру (в научный совет, отдел, лабораторию, сектор) или в совет по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.

*(6) Без учета каникул.

4. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия 4.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта при очной форме обучения 156 недель, в том числе:

• образовательная программа подготовки, включая прохождение практики и сдачу кандидатских экзаменов – 20 недель (1080 часов);

• программа научно-исследовательской подготовки, включая оформление и представление диссертации – 120 недель (6480 часов);

• каникулы не менее – 16 недель.

5.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия 5.1. Основная образовательная программа подготовки аспирантов предоставляет право вести преподавание специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности в форме авторских курсов по программам, учитывающим результаты исследований научных школ, в том числе региональных.

5.2. Факультативные дисциплины не являются обязательными для изучения аспирантом. Зачетные единицы, отведенные на факультативные дисциплины, могут быть использованы как для увеличения объема изучения обязательных дисциплин, так и для научно-исследовательской работы аспиранта.

5.3. Максимальный объём учебной нагрузки аспиранта в период теоретического обучения устанавливается в размере 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

5.4. Условия реализации основной образовательной программы аспиранта.

5.4.1. Кадровое обеспечение Требования к кадровому обеспечению регламентируются Положением о подготовке научно-педагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.

Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют 11 кандидатов наук и 2 доктора наук, входящие в штат кафедр «Архитектурное проектирование», «Ландшафтная архитектура и дизайн», «Теория архитектуры и профессиональные коммуникации», «История искусств и реставрация», «Конструкции зданий и сооружений» ФГБОУ ВПО «УралГАХА».

5.4.2. Учебно-методическое обеспечение.

Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и дают возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы.

ФГБОУ ВПО «УралГАХА» обеспечивает каждого аспиранта основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ, в соответствии с требованиями к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования и паспортом специальностей ВАК.

Библиотека УралГАХА удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04. № 1246.

Объем фонда библиотеки УралГАХА – около 80 тыс. единиц хранения. По составу фонд уникален: представляет собой собрание научной и учебной литературы, периодических изданий, CD-ROM, видеофильмов по искусству, архитектуре и дизайну на русском и иностранных языках. Библиотека является членом корпоративного проекта "Consensus Omniun: Корпоративная сеть библиотек Урала”, проекта "Межрегиональная аналитическая роспись статей (МАРС)". ЭБС «Университетская библиотека on-line». Электронный каталог библиотеки УралГАХА, в котором полностью отражены фонды книг на русском и иностранных языках, диссертаций и авторефератов, методических изданий, изданий на электронных носителях. В тестовом режиме представлены картотеки журналов и статей. Есть возможность просмотра последних поступлений по месяцам. Сводный электронный каталог книг и статей на сайте корпоративного проекта "Consensus Omniun:

Корпоративная сеть библиотек Урала”. База данных "Межрегиональная аналитическая роспись статей" (МАРС) проекта АРБИКОН. Сводная база данных, содержащая полную аналитическую роспись 1700 журналов на русском языке. Ресурс доступен в сети библиотеки.

Контент библиотеки включает:

- электронные эквиваленты печатных учебных и учебно-методических документов: учебники, учебные пособия, учебно-методические пособия, методические пособия, методические рекомендации, учебно-методические комплексы, методические указания;

- электронные эквиваленты печатных научных изданий: монографии, сборники тезисов научно-практических конференций, материалы межвузовских научно-методических семинаров, межвузовские сборники научных трудов, сборники статей научно-практических конференций;

Полнотекстовые электронные документы представлены в графических, текстовых (doc, html, pdt), мультимедийных форматах.

Дополнительная литература и информационные базы дисциплин учебного плана являются современными и отвечают требованиям. Главное предназначение данных разработок – выполнение информационносправочной и обучающей функций. Аспиранты имеют возможность при изучении дисциплин использовать выход в международные и российские сети Internet.

В академии работает собственное издательство, журнал «Архитектон», включенный в список ведущих рецензируемых журналов ВАКа.

5.4.3 Материально-техническое обеспечение.

УралГАХА располагает 500 компьютерами, 11 компьютерных аудиторий. При осуществлении учебного процесса кафедры использует современную материально-техническую базу УралГАХА, компьютерную технику. Аспирантами широко используется система Internet и специализированные программы.

На кафедрах имеется библиотека учебно-методических материалов, создана электронная библиотека учебно-методических материалов, расположенная на внутренних ресурсах вуза.

УралГАХА располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов подготовки и научноисследовательских работ аспирантов, предусмотренных учебным планом, имеется компьютерный класс, методические кабинеты.

Занятия по учебному плану проводятся в учебных аудиториях, предназначенных для лекционных и семинарских занятий, а также в специально оборудованных аудиториях с применением аудио-видео техники, мультимедийных обучающих программ;

Таким образом, материально-техническая база и учебное обеспечение находится на достаточно высоком уровне, что позволяет осуществлять подготовку аспирантов в соответствии с требованиями ФГТ.

6. УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ, УСПЕШНО ЗАВЕРШИВШИХ

ОБУЧЕНИЕ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция 6.1. Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры.

6.1.1. Общие требования к выпускнику аспирантуры.

Выпускник аспирантуры должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности.

6.1.2.Требования к научно-исследовательской работе аспиранта.

Научно-исследовательская часть программы должна:

• соответствовать основной проблематике научной специальности, по которой защищается кандидатская диссертация;

• быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;

• основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики;

• использовать современную методику научных исследований;

• базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;

• содержать теоретические (методические, практические) разделы, согласованные с научными положениями, защищаемыми в кандидатской диссертации.

6.1.3. Требования к выпускнику аспирантуры по специальным дисциплинам, иностранному языку и философской дисциплине определяются программами кандидатских экзаменов и требованиями к квалификационной работе (диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения).

6.2. Требования к итоговой государственной аттестации аспиранта.

6.2.1. Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и представление диссертации в Диссертационный совет.

• Порядок проведения кандидатских экзаменов устанавливаются Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации. Образовательные учреждения и научные организации, реализующие программы послевузовского профессионального образования, вправе включать в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы, обусловленные спецификой научной специальности или характера подготовки аспиранта.

• Требования к содержанию и оформлению диссертационной работы определяются Высшей аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации (ВАК России).

6.2.2. Требования к итоговой государственной аттестации (порядок представления и защиты диссертации на соискание степени кандидата искусствоведения) разрабатываются Высшей аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации (ВАК России).

7. ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ОСВОЕНИЕ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

АСПИРАНТА

7.1. Лицам, полностью выполнившим основную образовательную программу при обучении в аспирантуре в УралГАХА, и сдавшим кандидатские экзамены выдается удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов.

7.2. Лицам, полностью выполнившим основную образовательную программу послевузовского профессионального образования и успешно защитившим диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук, выдается Высшей аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации (ВАК России) диплом кандидата наук, удостоверяющий присуждение искомой степени. Приказы о присуждении учёной степени расположены на сайте ВАК России в открытом доступе (http://vak.ed.gov.ru).



Похожие работы:

«Дипломатическая программа Международных Лихачевских научных чтений МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДИАЛОГ КУЛЬТУР Альфредо Перес Браво МЕКСИКА СЕГОДНЯ ВЫПУСК 3 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2008 ББК 66.3(7Мек) П27 Научный редактор А. А. Михайлов, заведующий кафедрой истории Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов, доктор исторических наук, профессор Перес Браво А. Мексика сегодня. — СПб.: Изд-во СПбГУП, 2008. — 64 с. П27 (Дипломатическая программа Международных Лихачевских научных чтений. Международный...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша _2010г. Регистрационный № УД-_/р. ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО Учебная программа для студентов специальностей: 1-24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра гражданского и государственного права Курс – Семестр – 9 Экзамен – 9 семестр Лекции – 40 ч. Практические занятия – 56 ч. Всего ауд. часов по дисциплине – 96 ч. Форма получения высшего образоВсего часов по дисциплине – 156 ч....»

«1 ФГАОУ ВПО Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова Центр взаимодействия с образовательными учреждениями ФДОП УЧЕБНЫЙ ПЛАН курса Работа с одаренными детьми и подростками в системе взаимодействия учреждений высшего и общего образования по гуманитарному профилю (История) Цель курса: формирование и развитие профессиональной компетенции преподавателей и специалистов высшего и общего образования по выявлению и развитию одаренности у детей и подростков по истории. Категория...»

«2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В курсе обязательной дисциплины Актуальные проблемы теории государства и права. история правовых учений (ОД.А.03.1) углубленно изучаются особенности системного строения отраслей правовой науки, структурную связь их основных компонентов, особенности методологии юриспруденции как самостоятельной области научного знания и современные представления о научном познании. Рабочая программа составлена на основе: федеральных государственных требований к структуре основной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О. Е. КУТАФИНА КАФЕДРА ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РИМСКОЕ ПРАВО Направление подготовки: Юриспруденция. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр. Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная МОСКВА 2011 Программа составлена в соответствии с...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет Факультет психологии кафедра общей психологии и психологии развития ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.01 – Общая психология, психологии личности, истории психологии направление подготовки 37.06.01 психологические науки Зав. кафедрой Общей психологии и психологии развития д.психол.н., профессор, член-корр.РАО...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель преподавания дисциплины Интерьер составляет органическую часть архитектуры. Целью преподавания дисциплины Типология проектирования и оборудования жилого интерьера является изучение студентами комплекса знаний по истории архитектуры, архитектурно-пространственным формам, художественным и типологическим основам проектирования жилых и общественных зданий. Данные знания являются базовой основой при разработке интерьеров помещений. Задачи изучения дисциплины В результате...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича УТВЕРЖДАЮ Первый проректор - проректор по учебной работе _ /Г.М. Машков/ _ _ 2014 г. ПРОГРАММА Вступительного испытания в магистратуру по направлению 41.04.01 Зарубежное регионоведение: История международных отношений Санкт-Петербург Вступительное испытание при приеме в...»

«1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. В курсе обязательной дисциплины Авторское право (ОД.А.04.1) углубленно изучаются представления об общих закономерностях и особенностях функционирования и защиты авторских прав, изучаются на проблемном уровне причины появления, сущность, признаки авторского права; изучаются на проблемном уровне вопросы разграничения авторских и патентных прав. Рабочая программа составлена на основе: федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ СТРАН И РЕГИОНОВ (СТРАНЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЙ АЗИИ) Учебная программа курса по специальности 03140165 Культурология Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 71.1 (5) Учебная программа по дисциплине История культуры стран и регионов (Страны Северо-Восточной Азии) составлена на основе авторских разработок. Предназначена студентам, обучающимся по специальности 031401.65...»

«.. Полноправные люди, устойчивые cтраны: Истории успеха в области развития в странах Европы и Центральной Азии Часть 2 Программа развития ООН Данная публикация подготовлена Региональным бюро ПРООН по странам Европы и СНГ в августе 2012 года. Во второй части публикации представлены истории успешной реализации трансформационных изменений в странах Европы и Центральной Азии. Copyright © UNDP 2012 Точки зрения, представленные в данной публикации, выражают мнение авторов и необязательно отражают...»

«TEMPUS CRIST ОТЧЕТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Национальный Аэрокосмический Университет им. Н.Е.Жуковского “ХАИ” в международном проекте TEMPUS CRIST Международное сотрудничество • Космос всегда был интернационален, и достижения космической науки и техники последних десятилетий доказывают правильность и жизнеспособность такой позиции. МКС Платформа Морской Старт Международное сотрудничество В современных условиях разработки новых международных проектов в космической сфере остро стоит вопрос унификации...»

«Министерство общего и профессионального образования Алтайский государственный университет Кафедра всеобщей истории и международных отношений А. Е. ГЛУШКОВ ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЕВРОПЕ И АМЕРИКЕ В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (1918 (1918-1945 ГГ.) ПРОГРАММА КУРСА Издательство Алтайского госуниверситета Барнаул 2000 А. Е. Глушков. История международных отношений в Европе и Америки в новейшее время (1918-1945 гг.). Программа курса Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями...»

«КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ ИТОГИ Программа имеет междисциплинарный характер, в ней участвуют исследователи научных учреждений Отделения историко-филологических наук, Отделения общественных наук, а также региональных отделений и центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН). Структура Программы состоит из 8 направлений, включающих 144 проекта с финансированием РАН: Направление 1. Древнейшее наследие и истоки творческих начал человека. Координаторы: акад. Деревянко А.П., чл.-корр. Амирханов Х.А....»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Н.В.Суша 24 мая 2012 г. Регистрационный № УД- 242ЮП/р. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа для специальностей: 1–23 01 04 Психология 1–23 01 04 12 Юридическая психология. Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курсы По учебному плану Семестры По учебному плану Лекции Экзамен По учебному плану Практические Зачет 6 нет занятия Лабораторные Курсовой проект нет нет...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ РУССКОГО ИСКУССТВА Учебная программа курса по специальности 031401.65 Культурология Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 85.103(0) Учебная программа по дисциплине Теория и история русского искусства составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена студентам специальности 031401.65 Культурология очной формы обучения. Составитель:...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. _ 2013 г. Регистрационный № УД-/р ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Учебная программа для специальностей: Э.01.07.00, 1-25 01 08, 1-25 01 08-03, 1-19 01 01-06, 1-19 01 01-04. 1-19 01 01-02, 1-31 03 04, 1-40 01 02-02, 1-40 01 02-05, 1-23 01 02-01, 1-26 02 03, 1-26 02 02, 1-25 01 03, Э.01.08.00, Г.09.01.00, 1-24 01 02, Г.02.05.00, 1-21 06 01-02, Э.01.04.00, 1-25 01 04, Э.01.03.00,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Кафедра Отечественной истории РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине История Урала для специальности 050502.65 –Технология и предпринимательство по циклу ГСЭ.В.3 (1) общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом)...»

«Thinking Russia Two B2.indd 1 5/21/09 4:58:28 PM Thinking Russia Two B2.indd 2 5/21/09 4:58:28 PM ая ящ сл Мы ия сс Ро История и теория интеллигенции и интеллектуалов Под редакцией Виталия Куренного Редакционный совет Елена Козиевская, Виталий Куренной, Елена Яценко Некоммерческий фонд Наследие Евразии Москва, Thinking Russia Two B2.indd 3 5/21/09 4:58:28 PM Thinking Russia Two B2.indd 4 5/21/09 4:58:28 PM Программа Мыслящая Россия Проблема налаживания диалога и адекватных организационных форм...»

«Пояснительная записка Специальная педагогика, являясь составной частью педагогики, включает теорию и историю специальной педагогики и специального образования лиц с ограниченными возможностями и предметные области составляющего специальную педагогику научного и практического знания об образовании отдельных категорий лиц с особыми образовательными потребностями (с нарушениями сенсорной сферы, интеллекта, речи и др.). Программа вступительных испытаний ориентирует соискателя в основных проблемах...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.