WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1.Пояснительная записка

1.1.Статус программы. Рабочая программа по литературе (базовый уровень)

составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего

(полного) общего образования (приказ МО и НРФ от 05.03.2004 г. № 1089),

Примерных программ по литературе (письмо Департамента государственной

политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005 г. № 03-1263), с учетом

Образовательной программы, Учебного плана и Положения о рабочих программах МОУ «СОШ № 26», а также на основе авторской программы под редакцией В.Я.

Коровиной.

1.2.Цели обучения. Изучение литературы в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей; устной и письменной речи учащихся;

Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретиколитературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний;

написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе сети Интернет.

1.3.Общая характеристика учебного предмета. Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры.

Изучение литературы в 10-м классе на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.





1.4.Место предмета в учебном плане - программа базового уровня рассчитана на 102 часа, что составляет 3 часа в неделю 1.5. Особенности преподавания в данном классе. Данная программа составлена для класса, который на профильном уровне изучает социальные, точные и естественные предметы (социальный профиль, физико-математический и химикобиологический профиль). Большинство ребят в классе мало читают или читают невнимательно, поэтому основной упор делается на анализ произведений в классе, на проведение дискуссий и семинарских занятий. В программе заложены 3 ч. резервного времени, которые планируются использовать для корректировки программ 1.6. Программа реализуется на основе УМК под редакцией Сахарова В.И, Зинина С. А. Учебник «Литература 10 класс» в 2-х частях под редакцией Сахарова В.И, Зинина С. А. Издательство «Русское слово» 2012 год. Методическое пособие для учителя «Поурочные разработки. Литература 10 класс» под редакцией А.Н.Романовой; издательство «Русское слово» 2010 год.

2.Основное содержание Литература 19 века Литература первой половины 19 века. (11 часов) Обзор русской литературы первой половины 19 века (2ч.) А.С.Пушкин (4ч.) Стихотворения: «Погасло дневное светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану», «Элегия», «…Вновь я посетил…», «Поэт».

Поэма «Медный всадник». Своеобразие жанра и композиции. Образ Петра. Конфликт личности и государства в поэме.

М.Ю.Лермонтов (3ч.) Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Молитва», «Как часто, пестрою толпою окружен…», «Валерик», «Сон», «Выхожу один я на дорогу…», «Мой демон», «Нет, я не Байрон, я другой…». Мотив одиночества в лирике поэта. Тема родины, тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова.

Н.В.Гоголь (3ч.) Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Невский проспект». Образ города в повести. Соотношение мечты и действительности.

Литература второй половины 19 века. (79ч.) Обзор русской литературы второй половины 19 века (1ч.) А.Н.Островский (7ч.) Жизнь и творчество (обзор).

Драма «Гроза». Семейный и социальный конфликт в драме. Образ города Калинова и его жителей. Катерина в системе образов. Нравственная проблематика пьесы. Н.А.Добролюбов «Луч света в темном царстве».

Семинар по драме «Гроза»(2ч.) Ф.И.Тютчев (3ч.) Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Silehtium!», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К.Б.» (Я встретил вас…», «День и ночь», «Последняя любовь».

А.А.Фет (4ч.) Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Заря прощается с землею…», «Еще одно забывчивое слово…».





И.А.Гончаров (5ч.) Жизнь и творчество (обзор) Роман «Обломов». Особенности главного героя. Понятие «обломовщины». Прием антитезы. Обломов и Штольц. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Тема любви в романе. Социальная и нравственная проблематика романа. Сочинение по роману.

И.С.Тургенев (8ч.) Жизнь и творчество.

Роман «Отцы и дети». Творческая история, сюжет, композиция. Образ Базарова. Роль образа Базарова в развитии основного конфликта. Любовь, природа, искусство в романе. Авторская позиция и способы ее выражения.

Контрольная работа по роману.

А.К.Толстой (2ч.) Жизнь и творчество (обзор).

«Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка…» или другие стихотворения.

Н.С.Лесков (2ч.) Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Очарованный странник» (возможен выбор другого произведения).

М.Е.Салтыков-Щедрин (2ч.) Жизнь и творчество (обзор).

«История одного города» (обзор). обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа.

Н.А.Некрасов (6ч.) Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О Муза! Я у двери гроба…». «Я не люблю иронии твоей…», «Внимая ужасам войны…»

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». История создания, сюжет, жанровое своеобразие. Образы правдоискателей и «народного заступника»

Гриши Добросклонова. Сатирические образы помещиков. Народное представление о счастье. Тема женской доли в поэме.

Контрольная работа.

Ф.М.Достоевский (10ч.) Роман «Преступление и наказание». Жанр, сюжет, композиция. Теория Раскольникова и ее развенчание. Раскольников и его «двойники». Образ Сонечки Мармеладовой. Библейские мотивы и образы в романе.

Сочинение по роману.

Л.Н.Толстой (17ч.) Жизнь и творчество.

Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие, особенности композиции. Семейный уклад жизни Ростовых и Болконских. Изображение войны 1805-1807г. и Отечественной войны 1812г. Образы Кутузова и Наполеона в романе. Мысль народная в романе. Нравственные искания А.

Болконского и П. Безухова. Наташа Ростова – любимая героиня Толстого.

Особенности сюжета. Конфликт в пьесе. Символический образ вишневого сада.

Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе.

Сочинение по роману.

Жизнь и творчество.

Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой»

(обязательные). По выбору: «Палата №6», «Дом с мезонином».

Пьеса «Вишневый сад». Особенности сюжета. Конфликт в пьесе.

Символический образ вишневого сада. Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе.

Контрольная работа по творчеству А.П.Чехова Зарубежная литература второй половины 19в.(8ч.) Г.де Мопоссан. Новелла «Ожерелье» (2ч.) Г.Ибсен. драма «Кукольный дом» (2 часа) А.Рембо или другой зарубежный поэт(1час) Контроль (2 часа) Защита проектов Итоговый урок – 1ч. Резервное время -3 часа 3. Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен знать/понимать образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIXв.

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия;

уметь воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся следующих общеучебных умений и навыков:

Поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений Сравнение, сопоставление, классификация;

Самостоятельное выполнение различных творческих работ;

Способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом Осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.) Владение монологической и диалогической речью;

Составление плана, тезисов, конспект культуры первой половины 19в.

творчестве Пушкина.

Стихотворения: «Погасло дневное светило», «Элегия»

композиции.

личности и государства в М.Ю.Лермонтов (4ч.) поэзии Лермонтова.

Ангела и Демона проспект»

действительности.

второй половины 19в.

А.Н.Островский(8ч.) его жителей образов. Внутренний конфликт Катерины проблематика пьесы Ф.И.Тютчев (3ч.) своеобразие поэзии.

своеобразие поэзии Ф.И.Тютчева и А.А.Фета И.А.Гончаров (5ч.) (обзор). Роман «Обломов».

История создания и особенности композиции.

романа. Понятие «обломовщина»

и Штольц. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына.

способы ее выражения Творческая история, сюжет, композиция.

основного конфликта.

Кирсановы, родители Базарова.

искусство в романе Авторская позиция и способы ее выраженя.

(обзор). Своеобразие художественного мира Толстого.

образы поэзии (обзор). Повесть «Очарованный странник»

этапов духовного пути личности.

М.Е.Салтыков-Щедрин (обзор). «История одного Н.А.Некрасов (6ч.) хорошо». История создания, сюжет, жанровое своеобразие.

«народного заступника Гриши Добросклонова.

помещиков. Народное представление о счастье поэме «Кому на Руси жить Ф.М.Достоевский (10ч.) наказание». Жанр, сюжет, композиция.

униженных и оскорбленных «двойники»

Мармеладовой гордости и смирения.

«Преступление и наказание»

Л.Н.Толстой (17ч.) мир». Жанровое своеобразие. Особенности композиции салоне Шерер»

Ростовых и Болконских 1807г. (Т.1) общественной деятельности П.Безухова и А.Болконского (Т.2, ч.1-3) и «жизнь сердца» героев А.Болконского и П.Безухова А.П.Чехов (9ч.) своеобразие. Рассказы :

«Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»

Психологизм прозы Чехова рассказе «Ионыч»

Особенности сюжета.

Символический образ вишневого сада.

и будущего России в пьесе Особенности чеховского творчеству А.П.Чехова.

половины 19в.

Новелла «Ожерелье»

творчество (обзор). Драма Кукольный дом»

Артюр Рембо. «Пьяный корабль»

Итоговые уроки Список литературы для учителя 1. Карточки для дифференцированного контроля знаний по литературе класс. Автор И.М.Лейфман 2. Литература в таблицах и схемах. Автор М. Мещерякова; издательство «Айрис» 2002 г.

3. Мастерские по литературе 10 класс. Автор Т.Я. Ерёмина СанктПетербург «Паритет» 2004г.

4. Методическое пособие для учителя «Поурочные разработки. Литература 10 класс» под редакцией Ю.В.Лебедева, и А.Н.Романовой; издательство «Просвещение» 2006 год.

5. Программы общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я.

Коровиной; Москва. «Просвещение»2009 г.

6. Русская литература 19 в. авторы: О.П. Монахова, М.В. Малхазова;

издательство «Марк» 2005 г.

7. Русская литература 19 в. Практикум под редакцией Г.И.Беленького;

издательство «Просвещение» 2007 г.

8. Сборники экзаменационных заданий по литературе 2006-2010 годы 9. Тесты, вопросы и задания по курсу русской литературы 19 века. Автор В.Ф.Чертов. Москва «Просвещение» 2002 г.

Список литературы для ученика 1. Сборники экзаменационных заданий по литературе 2006-2010 годы 2. Русская литература 19 в. Практикум под редакцией Г.И.Беленького;

издательство «Просвещение» 2007 г.

3. Русская литература 19 в. Практикум под редакцией Г.И.Беленького;

издательство «Просвещение» 2007 г.

4. Уроки литературы в 10 классе И.И.Аркин; Москва «Просвещение» 2002г

 
Похожие работы:

«Программа конференции Славянские языки и литературы в синхронии и диахронии МГУ имени М.В. Ломоносова, филологический факультет (26–28 ноября 2013 года) 26 ноября 10.00 – 10.30 – Регистрация участников в фойе конференцзала 10.30 – Торжественное открытие конференции в конференцзале (II этаж  I корпуса гуманитарных факультетов): 1. Приветствия участникам конференции от руководства факультета, посольств славянских стран, выпускников кафедры славянской филологии 2. Выступление студентов и...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ для поступающих в аспирантуру для обучения по направлению 47.06.01 Философия, этика и религиоведение (специальность 09.00.11 – Социальная философия) I. Содержание и примерный перечень вопросов для подготовки к вступительному испытанию: Социальная философия и её место в системе философского знания. 1. Эмпирическое и теоретическое в социальном познании. 2. Критика историцизма К. Поппером. Эссенциализм и холизм историцизма. 3. Проблема...»

«ПРОЕКТ СТРАТЕГИЯ развития Соловецкого архипелага уникального объекта, духовного, историко-культурного и природного наследия, как самостоятельного компонента Стратегии социально-экономического развития Архангельской области до 2030 года 2 В тексте используются следующие сокращенные названия объектов: муниципальное образование Сельское поселение МО Соловецкое Соловецкое, входящее в состав муниципального образования Приморский муниципальный район Архангельской области федеральное государственное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Междисциплинарные связи в изучении античной истории по специальностям научных работников 07.00.03 Всеобщая история (история Древнего мира) Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Дисциплина...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Оксидентализм и ориентализм: история и перспективы развития по специальности научных работников 07.00.03 Всеобщая история (новая история, новейшая история) Ярославль 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения...»

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 07.00.02 – Отечественная история составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы–минимум кандидатского экзамена по специальности 07.00.02 – Отечественная история. Кандидатский экзамен...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Морозов А.А./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ОСНОВЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ 260100.62 Продукты питания из Направление подготовки растительного сырья Технология хлеба, кондитерских и Профиль подготовки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный социально-экономический университет Аннотации к рабочим учебным программам дисциплин Направление подготовки 030300.62 Психология Профиль подготовки Психология управления Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Саратов 2011 Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан геолого-географического факультета Г.М. Татьянин 2012 г. ОСНОВЫ ПАЛЕОНТОЛОГИИ, ОБЩАЯ СТРАТИГРАФИЯ Рабочая программа Специальность 130301 – Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых Квалификация: Горный инженер Форма изучения заочная Томск ОДОБРЕНО кафедрой палеонтологии и исторической геологии Протокол № _ от _ 2012 г. Зав....»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеский центр муниципального образования город Краснодар КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ WAАCKING И VOGUE. ЗНАКОМСТВО С РАЗНОВИДНОСТЯМИ НАПРАВЛЕНИЙ СТИЛЯ КЛУБ-ДЕНС педагога дополнительного образования Овсинвой Е.Д. Объединение: Модерн Группа: №1 Кол-во детей: 10 Дата: 28 марта 2012 года Время: 10.00-11.45 Место: Актовый зал 2012-2013 учебный год Тема: WAАCKING И VOGUE. ЗНАКОМСТВО С РАЗНОВИДНОСТЯМИ...»

«Утверждено Ученым советом ИКЗ СО РАН протокол №_от _ 2012 г. Председатель ученого совета, Академик РАН _В.П.Мельников ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ по специальности 25.00.36 – ГЕОЭКОЛОГИЯ 1. Геоэкология как междисциплинарное научное направление. История развития геоэкологии: труды Д.П. Марша, Э. Реклю, В.В.Докучаева, В.И. Вернадского, К. Тролля, Н.Н. Моисеева. Разработки Римского клуба, комиссии Г. Брунтланд и др. Разнообразие научных воззрений в современной геоэкологии....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт права и управления Кафедра теории и истории российского и зарубежного права т а и Н.С. ПОТАПОВА р ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА в Рабочая программа учебной дисциплины а Основная образовательная программа л 101100.62 ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО 100100.62 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС а к а Б Владивосток Издательство ВГУЭС ББК 65. Учебная программа по дисциплине Основы социального...»

«С СОВЕТ ЕВРОПЫ DGIV/EDU/HIST (2000)10 Программа по развитию и укреплению демократической стабильности Встреча экспертов по истории из Российской Федерации и Японии Токио, Япония 25 -27 октября 2000 года Материалы Страсбург Встреча экспертов по истории из Российской Федерации и Японии Токио, Япония 25 -27 октября 2000 года Материалы Страсбург СОДЕРЖАНИЕ I. ВВЕДЕНИЕ II. ОФИЦИАЛЬНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ III. ТЕКСТЫ ВЫСТУПЛЕНИЙ РОССИЙСКИХ ЭКСПЕРТОВ. IV. ТЕКСТЫ ВЫСТУПЛЕНИЙ ЯПОНСКИХ ЭКСПЕРТОВ V. ИТОГИ ВСТРЕЧИ...»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ вступительного экзамена по специальности 17.00.02 – Музыкальное искусство Раздел I. История музыки Русская музыка 1. Русская хоровая культура XVIII – первой четверти XIX веков. 2. Музыкальный театр до М.И. Глинки. 3. Музыковедческая литература о М.И. Глинке. 4. Эстетические и творческие принципы кучкизма (по материалам литературных наследий). 5. Музыковедческая литература о М.П. Мусоргском. 6. Музыковедческая литература о Н.А. Римском-Корсакове. 7. Музыковедческая литература о...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Северо-западный институт Рекомендовано для использования в учебном процессе Новейшая история зарубежных стран [Электронный ресурс]: учебнометодический комплекс / ФГБОУ ВПО Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Северо-западный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ на направление 06.04.02. Почвоведение магистерская программа: Земельный кадастр и сертификация почв Иркутск 2014 1. Общая часть Программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену для поступающих в магистратуру биолого-почвенного факультета Иркутского государственного университета по...»

«l Министерство образования и на}ки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное r{реждение Высшего профессионшIьного образования кВологодский государственный педагогический университет)) Исторический факультет Кафедра всеобщей истории - историчЬские науки Отрасль науки Специа_шьность * 07.00.03 - Всеобщая история (Средние века, Новая и Новейшая история) шифр н€}звание Автор: доцент М.В. Васильева Программа одобрена на заседании кафедры всеобщей истории *?r октября...»

«НЧОУ ВПО АРМАВИРСКИЙ ПРАВОСЛАВНО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор, доцент Протоиерей Сергий Токарь _ 01 сентября 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ М.2.Б.2 ИСТОРИЯ РЕЛИГИОЗНОЙ ФИЛОСОФИИ ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 4 Направление подготовки 033300.68 Религиоведение Профиль подготовки (магистерская программа) Современные религиозные процессы Квалификация (степень) выпускника Магистр Армавир 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины является формирование системы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 07.00.03 Всеобщая история Присуждаемая ученая степень – кандидат исторических наук Красноярск 2012 1. Общие положения Используемые...»

«Приложение 7Б: Рабочая программа дисциплины по выбору История дипломатии ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 23.00.04 Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития отрасль науки:...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.