WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

© 2000 г.

И.В. КАРАПЕТЯНЦ

О ПРЕПОДАВАНИИ СОЦИОЛОГИИ

В ЗАРУБЕЖНЫХ УНИВЕРСИТЕТАХ

КАРАПЕТЯНЦ Ирина Владимировна - доктор исторических наук, профессор

Российского государственного гуманитарного университета.

Существенным приобретением современного отечественного образования являются

широкие возможности всестороннего исследования разнообразных тенденций и направлений, характеризующих особенности обучающих программ в зарубежных университетских центрах. Это исследование помогает объективно оценить многообразие подходов к постановке учебных курсов, посредством которых осуществляется профессиональная подготовка специалистов в сфере общественных наук, учесть зарубежный опыт в этой области1.

Известно, что в программах гуманитарного цикла большинства западных университетов важное место занимает солидный блок социальных наук, одной из главных составляющих которого является социология. Будучи фундаментальной наукой об обществе и человеке, социология в большей степени подвержена влиянию быстро меняющихся качественных и количественных показателей и тенденций окружающего мира. Отсюда - ее постоянное развитие в двух основных направлениях: научной конкретизации явлений и событий, характеризующих современное состояние общества, и их концептуально-логическом обобщении, определяющем методологическое значение социологии для других областей знания.

Анализируя социологию как предмет изучения в зарубежных вузах, следует отметить ее способность в своем развитии прибегать к системному самоконструированию, создавать на основе этого междисциплинарные образования, что является обязательным и объективным условием для формирования дисциплинарного ряда, составляющего современные программы социологического образования. Социология как бы охватывает различные уровни социального целого, интегрируя достижения всех наук об обществе и человеке.

Рассматривая английскую традицию преподавания социологии, необходимо констатировать ее близость к таким наукам, как психология, политология и экономика. В Кембридже, например, социология включена и преподается на факультете социальных и политических наук. Программа по социологии здесь включает несколько комплексных курсов:

общий курс (введение в социологический анализ, сравнительная общественная социология, социальная психология, компьютерные и количественные методы в социологии), теоретический курс (социология отклонений и социальный контроль, социология политических систем, сравнительная историческая социология, социология религии, социология индустриального общества), объединенный курс социальных наук (психология и социология, экономика и социология, социология и политика). Особое внимание в предлагаемых курсах уделяется истории социологии. В них включены вопросы эволюции науки, анализ различных учений в исторической ретроспективе, так или иначе связанных с развитием теории социологии ("Дарвинизм и социология", "Фрейд, психоанализ и XX век", "Франкфуртская школа", "Ключевые проблемы теории феминизма" и др.).





В ведущих университетах Великобритании в курсах по социологии важное место занимают дисциплины, раскрывающие методы проведения социологических исследований.

В Оксфорде, например, читаются расширенный курс "Методы социологического исследования", "Теория игр", "Социальная статистика", "Социологический анализ".

Программы по социологии американских университетов отличает то, что в них в большей степени, чем в европейских вузах, используются антропологический, демографический и географический подходы. Это находит отражение даже в наименованиях социолоСм.: Карапетянц И.В. Высшее гуманитарное образование за рубежом: структура и системы управления. М.: РГГУ, 1999.

гических факультетов. В университете штата Висконсин факультет носит название "Департамент социологии и антропологии", в университете Теннеси - "Департамент социологии, антропологии, социальной работы". Подобные подходы отражены и в представляемых курсах. На факультете социологии Гарвардского университета изучаются курсы "Социология и американское общество", "Индустрия Восточной Азии. Социологические аспекты", "Социология и афроамериканское общество", "Общества Карибского архипелага: социоэкономические изменения и культурная адаптация", "Пол и классы в потребительском обществе", "Сравнительная европейская социальная теория", "Социология австралийского общества", "Расы, классы, пол, этические и этнографические традиции", "Этническая социология: сравнение и исторические перспективы", "Расы, классы и нищета в городской Америке", "Социология. Экология и общество" и др. В центре программы по социологии университета штата Коннектикут - поведение человека в семье и обществе, профессиональная ориентация, психологические отклонения. Соответственно в нее включены курсы "Брак и семья", "Социология гомосексуализма", "Роль секса в жизни общества", "Поведение человека в социальной среде". "Законы в семье", "Дети и закон", "Личность и социальная структура", "Социология менталитета" и т.д. В процессе изучения студенты слушают лекции, участвуют в дискуссиях, обсуждают публикации, поддерживают и развивают научно-практические связи с различными общественными организациями (общежитиями, школами, больницами, центрами социологических опросов).

Программы по социологии в американских вузах традиционно включают курсы по методам проведения социологических исследований. В Гарвардском университете в комплексе подобных курсов центральное место занимает цикл лекций, посвященный методам качественного анализа. Качественные методы социологических исследований рассматриваются как важнейший инструмент для моделирования политических и рекламных кампаний, широко применяемых не только в США, но и во всем мире. Курс состоит из следующих тематических лекций: "Введение в качественный анализ в социологическом исследовании";





"Описательная и объяснительная статистика"; "Случайный табличный анализ"; "Интерпретация результатов социологического исследования". Подробно изучаются также методы исторического макроанализа, полевых социологических наблюдений, социальный сетевой анализ взаимоотношений групп.

Интерес к прикладным аспектам социологии в университетах США выражается в организации при факультетах и кафедрах лабораторий, центров или институтов социологических исследований, а также служб социальной помощи. Подобные структуры реализуют конкретные социологические проекты. В них проводится социальная работа с семьями и отдельными личностями (индивидуальная социальная работа). Социолог, социальная работа, социальное обеспечение, социальная политика - вот перечень некоторых специальностей, получаемых в университетах США после окончания факультета социологии.

Во Франции и Швейцарии социологическое образование в последние годы в значительной степени связано с политологическим. В Женевском университете, например, в программах по социологии политический аспект был особенно усилен, когда в 1974 г. при департаменте социологии факультета экономических и социальных наук была сформирована научно-образовательная программа в области политической социологии. Данная программа разрабатывалась при непосредственном участии таких институтов, как: Международный институт социальных исследований, Международная ассоциация социальной безопасности, Школа социальных и педагогических наук в Лозанне, Институт европейских исследований. Все перечисленные учреждения являются не только организациями-разработчиками, но и базовыми структурами, в которых проходит трехлетняя практика студентов. Образовательная программа по политической социологии реализуется, помимо социологического, еще на нескольких факультетах: экономическом, филологическом, права и медицинском. Студенты-выпускники, получившие специализацию по политической социологии, профессионально пригодны для работы в государственных, международных организациях и частных предприятиях. Обучение начинается с вводных курсов, посвященных основным направлениям социальной политики в исторической ретроспективе. Например, анализируется роль государства в Европе и США от периода промышленной революции до начала XX века. При этом выделяются следующие исторические этапы: а) 1815-1848 гг. апогей либерализма; б) 1848-1871 гг. - новый этап возрастания роли государства; в) 1871-1914 гг. - оформление социальной политики под влиянием немецкого законодательства 1880 гг.; г) идеологии и социальная политика в свете русского, итальянского, немецкого, американского, швейцарского и японского опыта; д) 1945-1995 гг. - кризис государства в 80-е гг., падение коммунистического режима в России.

Особое внимание уделяется анализу и воздействию на развитие социальной политики в обществе известных мыслителей, ученых, общественных деятелей - от Аристотеля до папы Римского. В последующий период - 3-й и 4-й годы обучения студенты изучают социальную и экономическую политику в Европе и Швейцарии, проблемы социальной политики и социальной безопасности. Анализируя позиции социологии в научно-образовательных программах Женевского университета, нельзя не отметить ее влияние на формирование учебных программ, реализуемых департаментом религиоведения. Базовыми теоретическими курсами здесь являются: "Социология религии", "Религия и общество", "Религия как социальное явление".

Программа по социологии Женевского университета довольно близка по своему содержанию к существующей в Институте политических наук в Тулузе (Франция). Здесь политологическое образование как бы опирается на социологические приемы и методы.

Основные курсы: "Социологические основы политологии", "Социальная природа политических институтов", "Введение в социологию политических систем", "Социальные движения и политические институты" и др.

Особенности преподавания социологии во французской Школе высших исследований в области социальных наук в Париже состоят в том, что в ее образовательных программах присутствуют искусствоведческий и культурологический контексты. Лекционные и семинарские занятия распределены по тематическим блокам. Первый включает дисциплины, изучающие введение в социологию искусств и культур. Второй - дисциплины по социологии общественного и природного пространства. Третий - дисциплины по социологии отдельных видов искусств и гуманитарных наук: филология, музыка, визуальное искусство. Четвертый - собственно социологические курсы (социология общественных движений, социология этики, социология здоровья, болезней и медицины). Семинары обычно организуются учеными и сотрудниками центров социологических исследований, представителями служб занятости, различных общественных и профессиональных объединений.

Характеризуя немецкую школу преподавания социологии, следует отметить ее близость к таким научным дисциплинам, как педагогика, психология, политология, наука о спорте. В университете г. Констанца, например, социологическое отделение является частью факультета социальных наук, в который также входят отделение педагогики и отделение теории спорта. В Тюбингенском университете социология включена в программы философского отделения гуманитарного факультета, где параллельно преподаются философия, педагогика, психология, теория спорта, политология, культурология.

В старейшем берлинском университете им. А. Гумбольдта социальные науки, куда включена социология, также преподаются на факультете философии. Студенты отделения социологии в течение первых двух лет получают общеобразовательную или базовую подготовку. Преподавание социологии начинается с тематической программы "Введение в социологию", которую составляют курсы: социальные и политические теории; социальная структура и политическое устройство в ФРГ; сравнительный социологический анализ немецкого общества с обществами других стран; международный порядок современного мира;

социальные отношения и политические процессы; методы эмпирических социальных исследований. С 5 по 8 семестры проходит специализация. В течение этого времени студенты изучают: социальные аспекты деятельности предприятий, процессы социализации в мире и их взаимодействие, естественные движения народонаселения и демографию, развитие городов и регионов как социальных объектов, социальные учреждения и культуру, политические административные системы, общественные объединения и социальную политику, посреднические организации в управлении процессом принятия решений, технологии политического формирования воли, международные отношения, европейскую интеграцию, политическую теорию и политическую культуру.

Таким образом, роль и позиции социологии как науки, изучающей социальные объекты в их взаимодействии, в гуманитарном образовании зарубежных университетов весьма высоки. Достаточно сказать, что сегодня практически все общественные науки актуализируются результатами социологических исследований, а их перспективы в той или иной степени определяются уровнем и характером развития социологии. Во многих университетах специализация в области социологии является важным, а часто и необходимым дополнением общей профессиональной и специальной подготовки специалистов - гуманитариев.



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Аграрная история России по специальности научных работников 07.00.02 Отечественная история Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Аграрная история России в соответствии с общими...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра теории и истории государства и права ПРОГРАММА вступительного квалификационного экзамена на соответствие уровню бакалавра по направлению Юриспруденция для направления 030500 Юриспруденция Барнаул 2011 1. Методологические основы научного понимания государства и права Понятие юридической науки. Предмет теории государства и права. Теория государства и права в системе наук, изучающих...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия №3 город Иваново УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии _М.Ю. Емельянова Приказ №70/1 – о от 05 июля 2013г. Согласовано Согласовано Утверждено Председатель МО учителей Зам. директора по УВР Решение педагогического совета гуманитарного цикла _Четверикова Н.В. _Скрыжова М.Г. Протокол МО № от Протокол педсовета №11 от 20 мая 2013г 16 июня 2013г 2013г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории (указать предмет, курс, модуль) Ступень обучения...»

«УТВЕРЖДАЮ заведующий кафедрой международных отношений и регионоведения факультета международных отношений (_).20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр и наименование специальности/направления: 080200, Регионоведение 1. Уровень образования: высшее, бакалавр 2. Форма обучения: дневная 3. Код и наименование дисциплины (в соответствии с Учебным планом): 4. ОПД.Ф. История стран Северной Америки Кафедра, отвечающая за дисциплину: кафедра международных отношений и регионоведения 5. Составители: к.и.н., преп. М.В....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет управления РЖДАЮ Декан ления профес ков В.Г. 2012 г. Рабочая программа дисциплины Политология Специальность 080504.65 - Государственное и муниципальное управление Квалификация выпускника менеджер Форма обучения очная г. Краснодар 1.Цель дисциплины Цель дисциплины - формирование у...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Принято: Декан историко-политологического факультета Ученым Советом _ Кирьянов И.К. историко-политологического (подпись) факультета _ _ 2012 г. Протокол № 6 от 20.06.2012 г. Кафедра политических наук ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 23.00.02...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по истории Отечества (7 кл.) Данная рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по истории. Программа курса охватывает период отечественной истории с древнейших времен до кон.XVII вв. Задача курса: а) познакомить учащихся с основными этапами развития Русского государства в период Средневековья, б) показать место и роль...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра отечественной истории и культурологии УТВЕРЖДАЮ: Ректор УГСХА, профессор Декан инженерного факультета _А.В. Дозоров _ М.А. Карпенко 2008 г. 2008 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Отечественная история для студентов 1 курса инженерного факультета Специальность: 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство Программу разработала Программа обсуждена на заседании доц. Н.Е. Гердт...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Гуманитарный факультет кафедра археологии и этнографии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МАТЕРИАЛОВ К КУРСУ ИСТОРИЯ МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ Направление подготовки 030600 – История ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 21.12.2009.г. №772 Специальность ИСТОРИЯ Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения - очная. Новосибирск, 2011 1 Аннотация Учебно-методический комплекс к курсу История мировых религий составлен в соответствии с требованиями к...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин _ 2014 г. ПРОГРАММА квалификационного экзамена на соответствие уровню бакалавра для поступающих в магистратуру исторического факультета Направление 46.04.01 – Документоведение и архивоведение (магистратура, магистерская программа Документационные системы и архивы в региональной системе управления) Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № _ от _ 2014 года. Председатель...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ИГУ) Исторический факультет Кафедра Современной отечественной истории Утверждено: Заведующий кафедрой Проф. Ю.А. Петрушин_ _2005 ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ Для студентов 3 курса специальности История 6 семестр, 72 часа Составитель: Доцент кафедры Современной Отечественной истории Костров А.В. Иркутск...»

«Учреждение образования Белорусская государственная академия музыки УТВЕРЖДАЮ Ректор Учреждения образования Белорусская государственная академия музыки Е.Н. Дулова 26.11. 2012 г. ПРОГРАММА КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА НА ВЫСШУЮ КАТЕГОРИЮ Для педагогических работников, реализующих содержание образовательных программ среднего специального образования в области музыкального искусства Минск, Разработчики программы: В.Л.Яконюк, заведующий кафедрой музыкальной педагогики, теории и истории...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан* ФДО_ факультета В.М. Молофеев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** _Всемирная история новейшего времени (название дисциплины) Учебная программа для специальности***: _ _ (код специальности) (наименование специальности) _ _ (код специальности) (наименование специальности) Факультет _доуниверситетского образования_ (название факультета) Кафедра Учебный центр подготовительных курсов (название кафедры) Курс...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУВПО ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра новейшей истории России Лукьянов М.Н. Учебно-методический комплекс по дисциплине РОССИЙСКИЙ КОНСЕРВАТИЗМ В XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА Направление: 030400.62 История Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол № _2011 г. _2011 г. Зав. кафедрой _ Пермь 2011 Автор-составитель: Лукьянов Михаил Николаевич, доктор исторических наук, профессор Учебно-методический комплекс по дисциплине...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайский государственный университет (ФГБОУ ВПО АлтГУ) Кафедра всеобщей истории и международных отношений Учебно-методический комплекс по дисциплине Региональные аспекты международных отношений Для направления подготовки магистра 031900 Международные отношения Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от _31 _августа 2012 г. Барнаул 2012 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 07.00.09 Историография, источниковедение и методы исторического исследования Содержание экзамена для поступающих в аспирантуру определено на основе требований ФГОСВПО по направлению 46.06.01 Исторические науки и археология. В соответствии с ФГОСВПО поступающий должен обладать способностью и умением использовать на уровне требований, предъявляемых к выпускнику аспирантуры, полученные знания и навыки по теории исторического знания, методам...»

«Утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации № 697 от 17.02.2004 ПРОГРАММА - МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 12.00.14 - Административное право, финансовое право, информационное право по юридическим наукам Введение Предлагаемая программа имеет целью содействовать приобретению глубоких и упорядоченных знаний в области административного, финансового и информационного права в системе современного юридического образования. Общей задачей курса является оказание...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _ С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС История политических и правовых учений По направлению подготовки 03090062 – Юриспруденция Разработчик: доцент Гимишян Л.С. Саратов - Учебно–методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры истории государства и права...»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. Ульянова Ленина От издательства Казанский государственный университет и издательство Статут представляют серию современных университетских учебников, охватывающую различные юриди ческие дисциплины. На протяжении более чем двух столетий в Казанском университете, одном из старейших в России высших учебных заведений (он основан в 1804 году), признанном крупном центре образования и науки, сформировались широко известные своим творческим потенциалом...»

«ФГБУК Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник Кижи Научно-методический отдел музейно-образовательных программ и проектов Отдел изучения и музейной презентации фольклорного наследия ФГБОУ ВПО Петрозаводская государственная консерватория (академия) им. А.К. Глазунова Всероссийский научно-методический семинар Фольклор и музей. Специфика сохранения и презентации фольклорного наследия в музеях Эксперты семинара: Лобкова Галина Владимировна, кандидат...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.