WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1. Цели подготовки

Программа ориентирована на исследование важнейших историографических

концепций на различных этапах развития исторической науки, изучение опыта

ведущих научных школ и направлений отечественной и зарубежной

историографии, комплексное изучение актуальных проблем историографии,

источниковедения, методов исторического исследования.

Программа курса предусматривает проблемно-поисковый метод овладения

историческими знаниями, самостоятельную работу аспирантов и соискателей с новейшей литературой и периодическими изданиями по специальности.

В ходе подготовки аспиранта, в соответствии с существующим законодательством, общими целями являются:

• формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;

• углубленное изучение теоретических и методологических основ исторической науки.

2. Требования к уровню подготовки аспиранта Аспирант должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научноисследовательскую деятельность по избранной научной специальности, уметь выбрать и применить в научной работе как специальные, так и общенаучные методы исследований.

В результате освоения дисциплины аспирант должен овладеть основными понятиями, методами в области методологии истории и использовать результаты в профессиональной деятельности.

3. Структура и содержание программы подготовки аспиранта Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов, из них аудиторная работа – 36 час: лекции – 20 час, семинарские занятия 16, самостоятельная работа – 36 час.

Структура и содержание дисциплины № Темы занятий, содержание Вид занятий Количество п/п (лекции, семинары и самостоятельная работа) часов 1 2 3 Лекция 1 Общие проблемы методологии и методы исторического исследования Общие проблемы методологии исторического исследования и его основные методы. Метод и методология. Функции метода. Субъективная и объективная стороны метода. Классификация научных методов.





Лекция 2 Ведущая роль теории и методологии в научном познании Формы научного познания. Теория как метод научного познания. Функции научной теории. Роль теории в формировании научного мировоззрения. Различия теории и метода.

Лекция 3 Место истории в системе наук, особенности объекта и методов исторического Место истории в системе общественно-гуманитарных наук. Субъективное и объективное, возможное и действительное и проблемы альтернативности в историческом развитии. Специфика прошлого как объекта познания и ее проявление в историческом исследовании.

Лекция 4 Исторический источник и исторический факт Исторический источник в свете учения об информации.

Принципы и методы получения информации. Типология источников. Виды источников. Принципы анализа источников.

Исторический факт. Развитие понятия исторический факт в науке Нового времени. Многообразие исторических фактов.

Лекция 5 Структура и уровни исторического исследования.

Постановка исследовательской задачи. Реконструкция исторической реальности и эмпирический уровень ее познания. Объяснение и теоретический уровень в историческом познании.

Лекция 6 Объективное и субъективное в историческом познании.

Субъективно-социальное: партийность и объективность.

Субъективно-индивидуальное в историческом исследовании. Проблемы истинности исторического знания.

Лекция 7 Количественные методы в историческом исследовании.

Место количественных методов в исторических исследованиях. Математизация научных исследований и ее проявления в исторической науке. Место количественных методов в исторических исследованиях.

Формализация и измерение исторических явлений.

Общие проблемы формализации и измерения общественных явлений. Особенности измерения исторических явлений.

Становление и развитие методов научного познания.

Зарождение научного познания в Античности.

Историческая критика Фукидида. Диалогический метод Сократа и Платона. Развитие научного познания в эпоху Возрождения и Новое время. Индуктивный метод Ф.

Бэкона, рационалистический метод Р. Декарта, антитетический метод Фихте, диалектический метод Г.

Гегеля и К. Маркса.

Общенаучные методы и приемы исследования Методы эмпирического исследования: наблюдение, эксперимент, сравнение, описание, измерение.

Методы теоретического познания: формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод, восхождение от абстрактного к конкретному.

Общелогические методы и приемы исследования:

анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, индукция, аналогия, моделирование. системный подход Методы исторического исследования.

Общенаучные методы и их место в историческом исследовании. Основные методы исторического исследования. Роль понятий и категорий в историческом исследовании.

Моделирование исторических явлений и процессов Цели моделирования, его этапы и типы моделей.

исторических явлений и процессов. Имитационное моделирование в исторических исследованиях.

Многомерная типология в исторических исследованиях Работа с историческим фактом и методами Выбор объекта и предмета исследования.





Систематизация фактов и исторических источников.

Возможность применения методов исторического исследования в научных работах.

История и литература. История и искусство. История и Самостоятельная взаимодействия.

Границы и возможности исторического познания: Самостоятельная Дискуссии и точки зрения. Выбор темы исследования и работа способы ее обоснования. Процесс работы историка и его стадии. Обоснование новизны исследования и критерии Обоснование значимости научных результатов и Самостоятельная исторического произведения. Представление о парадигме истории. Процесс смены парадигм. Критерии профессионализма историка.

Работа с научной литературой, определение Самостоятельная методологической базы научного исследования на работа примере трудов современных исследователей.

Написание историко-методологической работы Самостоятельная Всего часов Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Методы исследований в истории» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: проблемная лекция, пресс-конференция, практические работы профессиональной направленности, моделирование.

Допускается самостоятельное освоение аспирантом дисциплины с последующей подготовкой творческой работы в форме реферата.

5. Оценочные средства для проведения контроля знаний 1. Теория и методология истории как научная, системообразующая дисциплина. Структура курса, его предмет и задачи.

2. История как наука о человеке и ее методологические основания.

3. Проблемы интерпретации и герменевтики и их влияние на методологию истории.

4. Соотношение понятий теория истории, методология истории, эпистемология истории, философия истории.

5. Теория исторического знания и теория исторического процесса:

соотношение понятий.

6. Историческая теория: Понятие и содержание.

7. Существование исторической закономерности и исторической случайности:

мнения «за» и «против».

8. Понятие метода исторического исследования.

9. Принципы построения теории исторического процесса в номотетике и идиографии.

10. Процесс зарождения методологии истории в трудах греко-римских историков.

11. Вклад в теорию и методологию истории представителей европейского рационализма.

12. Философско-историческая парадигма эпохи Просвещения. Европейские просветители.

13. Своеобразие русской историософской мысли XVIII века. Идеи Просвещения и идеология абсолютизма.

14. Иммануил Кант и его интерпретация истории.

15. «Философия истории» Гегеля: методология и теория истории.

16. Исторический материализм К.Маркса и Ф.Энгельса.

17. Социологи Р.Арон и К.Поппер как критики марксистской теории и методологии истории.

18. Теория истории в позитивизме.

19. Вильгельм Дильтей как создатель исторической герменевтики.

20. А.С.Лаппо-Данилевский и его «Методология истории».

21. Пессимистическая философия истории Артура Шопенгауэра.

22. Смысл истории в интерпретации Ф.Ницше.

23. Смысл истории и судьба России в сочинениях Н.А.Бердяева.

24. Фрейдистский подход к теории исторического процесса.

Культурологическая концепция З.Фрейда.

25. Идеи французской исторической школы «Анналов» и их влияние на развитие методологии истории.

26. О.Шпенглер об истории как самопознании культуры.

27. Культурологическая концепция А.Тойнби.

28. «Смысл и назначение истории». К.Ясперс и его понимание сущности истории.

1. Основные тенденции развития исторической науки в ХХ в.

2. Позитивизм как методология исторического знания.

3. Социология истории Макса Вебера.

4. Методология истории Б. Кроче.

5. История возникновения и принципы «Новой исторической науки».

6. Историческая антропология.

7. Основные принципы микроисторического подхода.

8. Постмодернистский вызов, «лингвистический поворот» и историческая наука.

9. Семиотика: основные понятия.

10. Понятие исторической памяти и его развитие в трудах французских исследователей.

11. Историческая герменевтика: история возникновения.

12. Гендерные исследования.

13. «Новая демографическая наука».

14. Клиометрия и историческая информатика.

15. «Новая интеллектуальная история» и другие современные направления развития исторической мысли.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература 1. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. - М., 2007. – 245 с.

2. Блок М. Апология истории, или Ремесло историка. - М., 2009. – 255 с.

3. Виппер Р.Ю. Очерки теории исторического познания. - М., 2010. – 320 с.

4. Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа Анналов. - М., 2008. – 328 с.

5. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. - М., 2006.– 440 с.

6. Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. - М., 2006. – 265 с.

7. Румянцева М.Ф. Методология истории. М., 2007. – 350 с.

8. Тойнби А. Дж. Постижение истории. - М., 2007. – 640 с.

Дополнительная литература 1. Барг М.А. Эпохи и идеи. Становление историзма. - М., 1987. -542 с.

2. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука России в преддверии третьего тысячелетия. - Тюмень, 1999. – 189 с.

3. Россия в ХХ веке. Судьбы исторической науки. - М., 1996. -548 с.

4. Споры о главном. Дискуссии о настоящем и будущем исторической науки вокруг французской школы «Анналов». - М., 1993. – 379 с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

• полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal • поисковые системы Rambler, Yandex, Google:

• Электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru • Электронная библиотека Гумер - http://www. gumer.info • Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) - http://www.rsl.ru/ru/s2/s • Публичная Электронная Библиотека - http://lib.walla.ru • Электронная библиотека учебников - http://studentam.net • Президентская библиотека им. Б.Н.Ельцина - http://www.prlib.ru • Historic.Ru: Всемирная история - http://historic.ru/books

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайский государственный университет Исторический факультет ПРОГРАММА государственного экзамена по направлению 030700.62 Международные отношения ИЗДАТЕЛЬСТВО АЛТАЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Барнаул 2009 Составители: О.А. Аршинцева, А.М. Бетмакаев, О.Ю. Курныкин, Л.В. Монина, Ю.Г. Чернышов (отв. редактор) Программа государственного экзамена составлена коллективом преподавателей кафедры...»

«Приложение 5А: Рабочая программа специальной дисциплины Психология познания ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии отрасль науки: 19.00.00 Психологические...»

«1. Пояснительная записка Программа предназначена для поступающих в аспирантуру ФГБОУ ВПО Бурятский государственный университет по специальности 23.00.02 Политические институты, процессы и технологии. Цель вступительного экзамена в аспирантуру – установить глубину профессиональных знаний, уровень подготовленности к самостоятельной научноисследовательской работе. Требования к поступающим в аспирантуру по специальности 23.00.02 Политические институты, процессы и технологии: При поступлении в...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Филологический факультет Кафедра филологических основ издательского дела и литературного творчества Утверждаю Декан филологического факультета _ М.Л. Логунов Протокол №1 24.09.2013 Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.3.3 – Теория и методика редактирования литературного произведения 4 курс 7 семестр ДО (наименование дисциплины, курс) Направление 035000 (б) Издательское дело Направление подготовки...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Волгоградский государственный аграрный университет НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ АПК И СЕЛЬСКИХ ТЕРРИТОРИЙ В УСЛОВИЯХ ВТО МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, посвященная 70-летию образования ВолГАУ 28 января – 30 января 2014 года, г. Волгоград ПРОГРАММА-ПРИГЛАШЕНИЕ...»

«1. Введение. Теория и история государства и права, а также история правовых учений являются фундаментальными юридическими науками базового цикла. Поступающий в аспирантуру должен овладеть методологическими основами научного понимания государственно-правовых явлений, знать закономерности их возникновения, развития и отмирания, взаимосвязь государства и права, историю развития зарубежной государственности, эволюцию современных правовых систем, общую характеристику правовых доктрин. Данное пособие...»

«ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И.ВЕРНАДСКОГО Утверждаю Председатель Приемной комиссии (подпись) _ 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению подготовки 46.06.01 - история и археология профиль 07.00.03 - Всеобщая история Утверждено на заседании приёмной комиссии Таврического национального университета имени В.И. Вернадского (протокол № 4 от 22 мая 2014 года) Симферополь, Программа вступительного экзамена в аспирантуру по...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Адыгейский государственный университет _Р.Д. Хунагов ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В ФГБОУ ВПО АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НИВЕРСИТЕТ НА 2013 ГОД Майкоп, 2013 1 АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Исторический факультет Утверждено на заседании учёного Совета исторического факультета 1 сентября 2011 г. протокол №1 Декан исторического факультета АГУ д.и.н., профессор Н.А. Почешхов ПРОГРАММА вступительного экзамена по историческим наукам и археологии (46.06.01) по...»

«Исследователям Тунгусского метеорита ушедшим, живущим, будущим­ посвящается.. Автор Н. В. ВАСИЛЬЕВ КОСМИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН ЛЕТА 1908 Г. В каких бы образах и где бы ср едь мир ов Ни вспыхнул мысли св ет, как луч ср едь облаков, Какие б существа ни жили, Но будут рваться вдаль они, подобно нам, Из праха св ое го к несбыточным мечтам, Грустя душой, как мы грустили. Н.Мин.сн:ий МОСКВА РУССКАЯПАЛОРАМА 2004 • · ББК 22.655 Серия ВЕСЬ МИР В19 ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА КУЛЬТУРА РОССИИ (подпрограмма...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЩИТ Утверждаю Директор ГБОУ ЦДТ Щит В.И. Султановский Образовательная программа ЮНЫЙ СТРЕЛОК для детей 12 – 17 лет на 2010 - 2011 учебный год Программа разработана авторским коллективом в составе О.Ф. Кузнецов, Н.К.Фалалеев. МОСКВА Пояснительная записка. Программа подготовки поисковиков включает в себя...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе М.В. Постнова __20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Направление подготовки: 190109 Наземные транспортнотехнологические средства Специализация: Автомобили и тракторы Квалификация выпускника: Специалист Форма обучения: Очная Ульяновск – 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Цель дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России,...»

«ПРИНЯТО: на заседании педагогического совета 30.08.2013. Протокол № 1 Основная образовательная ПРОГРАММА основного общего образования МБУ средней школы № 11 г.о. Тольятти Оглавление Целевой раздел 1. 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования Общие положения 1.2.1. 1.2.2. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 14 Формирование универсальных учебных действий 1.2.2.1....»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия №3 город Иваново УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии _М.Ю. Емельянова Приказ №70/1 – о от 05 июля 2013г. Согласовано Согласовано Утверждено Председатель МО учителей Зам. директора по УВР Решение педагогического совета гуманитарного цикла _Четверикова Н.В. _Скрыжова М.Г. Протокол МО № от Протокол педсовета №11 от 20 мая 2013г 16 июня 2013г 2013г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории (указать предмет, курс, модуль) Ступень обучения...»

«печение управления / Т.В. Кузнецова, Л.В. Санкина, Т.А. Быкова. — М.: МЦФЭР, 2007. — 430 с. — (Высшая школа). Пащенко В.Г. Автограф на документе. Как проверить его подлинность? / В.Г. Пащенко // Секретарское дело. — 2002. — № 2. — С. 25—26. Романов Д.А. Правда об электронном документообороте / Д.А. Рома нов, Т.Н. Ильина, А.Ю. Логинова. — М. : ДМК пресс, 2002. — 219 с. Столяров Ю.Н. Документный ресурс : учеб. пособие для вузов / Ю.Н. Сто ляров. — М.: Либерея Бибинформ, 2009. — 232 с. Столяров...»

«КОПИЯ Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Программа Основная образовательная программа по направлению 033000.68 Культурология, магистерская программа Художественная культура ООП-60М/01-2013 Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ...»

«Список основных печатных работ доктора филологических наук профессора А.К. Оглоблина 1958 Корневыделительная программа индонезийского алгоритма ма шинного перевода // Материалы по машинному переводу / Отв.ред. Н.Д. Андреев. Л. Вып.1. С. 88 97 (в соавт. с Н.Д. Андреевым, Б.П. Го ловановым, Л.И. Ивановой). 1963 Kata pendahuluan (Предисловие) // Корчикова С.Л. и др. Bahasa Rusia. (Учебник русского языка для индонезийских моряков) / Отв. ред. Р. Коригодский. Б.м. С. 3–6 (на индонезийск. яз.) 1964...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ОРГАНИЗАЦИЯ, УПРАВЛЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ Учебная программа дисциплины по специальности 040101.65 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 60.9 Учебная программа по дисциплине Организация, управление и администрирование в социальной работе составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 040101.65 Социальная работа....»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПРАВОВЕДЕНИЕ Учебная программа дисциплины для неюридических специальностей Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 65.052 Учебная программа курса по дисциплине Правоведение составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена преподавателям и студентам ВГУЭС неюрдичиеских специальностей: МА; ММ; МН; МЭ; ФК; РБ; ИТ; ЭК; ЭТ; ББИ; ИС; ПЭ; ТТ; ПЛ; ПС; РВ; МО; БТУ; КЛ; СР; СС; СУ; ЭУ;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Педагогический факультет Кафедра теологии Утверждаю Декан педагогического факультета Т.В. Бабушкина 2010 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ОПД.В.1.01 Православие и русская литература XVIII-XX вв. Для студентов 2,3 курса очной формы обучения 2 курса заочной формы обучения (5 лет) 1 курса заочной формы обучения (3 года) 031900.62...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __2013 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИОЛОГИЯ по направлению (специальности) 081100 Государственное и муниципальное управление Форма обучения: очная Уровень подготовки: бакалавр Курс (семестр): 2 (3 семестр) г. Дубна, 2013 г. 1. Цели и задачи дисциплины: Цель...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.