WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

АНАЛИЗ СПЕКТАКЛЯ

Учебная программа курса

по специальности

020600 «Культурология»

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2006 ББК 85.33 Учебная программа по дисциплине «Анализ спектакля» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Российской Федерации. Предназначена для студентов специальности 020600.

Составитель: Запорожец А.И., заслуженный артист России, доцент кафедры культурологии Утверждена на заседании кафедры культурологии Рекомендована к изданию методическим советом Института сервиса, моды и дизайна ВГУЭС © Издательство Владивостокского государственного университета экономики и сервиса,

ВВЕДЕНИЕ

Театр в современном мире является одним из важнейших феноменов культуры, влияющим на культурные запросы времени и в свою очередь подвергающийся влиянию современной постмодернистской концепции культурного бытия. Российских культурологов привлекают возможности исследования того, как формируются ценностно-символические образы мира средствами современного театра. При этом повышенное внимание уделяется рассмотрению фрагментированного личностного опыта в процессе создания культурных картин мира, проблемам создания и репрезентации социально-культурной и культурно-исторической реальности.

Курс лекций по анализу спектакля входит в блок общепрофессиональных дисциплин (региональная составляющая) подготовки студентов, обучающихся по специальности 020600 «Культурология».

Структура и содержание курса «Анализ спектакля» органично связаны с дисциплинами профессионально-образовательной программы по культурологии, в том числе, с содержанием таких общепрофессиональных дисциплин, как «Государственная культурная политика за рубежом», «История культуры России», «Менеджмент культуры», «Сохранение природного и культурного наследия», «Теория и история культуры повседневности России».

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020600 «Культурология».

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цель и задачи учебного курса Цель курса «Анализ спектакля» – дать целостное представление о сущности и эволюции аналитических подходов к драматическому действию.





Задачи курса:

– дать фундаментальные знания по теории и истории театра;

– сформировать представление о целях, задачах, средствах и принципах аналитической и интерпретационной деятельности;

– научить студентов научно анализировать спектакль;

– подготовить к изучению и познанию современных театральных культурных форм и процессов;

– научить ставить и решать проблемы, связанные с анализом и интерпретацией спектакля.

В результате изучения курса студент должен:

– иметь системное представление о предмете, понятийном аппарате, принципах, познавательных подходах и практиках, которые представлены в современном знании о анализе и интерпретации театрального действия;

– знать историю формирования театральной теории;

– уметь ставить и решать проблемы, связанные с анализом и интерпретацией спектакля;

– использовать полученные знания и навыки в научно-практической и проектно-инновационной, организационно-управленческой работе.

1.2. Знания, умения и навыки, которые должны приобрести студенты в результате изучения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты обязаны знать основные теоретические понятия и терминологию предмета «Анализ спектакля». Студенты должны:

– уметь выделять структурные компоненты текста пьесы, образный ряд, идейное содержание;

– уметь делать анализ текста пьесы, его интерпретацию;

– понимать режиссерский замысел, объяснять средства его воплощения;

– уметь выделять приемы создания характера, актерского ансамбля, понимать атмосферу спектакля, его идейную направленность и художественую специфику.

1.3. Объем и сроки изучения курса Согласно учебному плану лекционный курс «Анализ спектакля»

общим объемом 16 аудиторных лекционных часов изучается в течение одного семестра.

1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения Программой курса предусмотрено чтение лекций и выполнение письменных контрольных работ. Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе студента с источниками, рекомендуемой и дополнительной литературой.

Изучение курса завершается зачетом, который включает подготовку письменной работы и устные ответы.

Важным фактором является владение экзаменуемым понятийным аппаратом, знание арсенала средств анализа театральной постановки и конкретной процедуры исследования культурной жизни. Обязательным условием допуска студента к экзамену является выполнение всех письменных контрольных работ.

1.5. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины Изучение дисциплины «Анализ пьесы» осуществляется путем планового прослушивания студентами курса лекций. Материалы курса содержат необходимую тематическую терминологию, которая способствует более полному усвоению изучаемого материала. Закрепление знаний общеобразовательной дисциплины осуществляется в процессе самостоятельной работой по изучению литературы и написанию аналитических работ по анализу пьесы и спектакля. Студенты самостоятельно посещают театральные спектакли и делают устные и письменные анализы и рецензии на просмотренный материал.





1.6. Виды текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов по дисциплине Текущий контроль – устный опрос перед началом каждой лекции.

Итоговый контроль – зачет в конце семестра. К зачету студент обязан представить самостоятельно выполненную аналитическую работу по выбранной им теме. Важным фактором при оценке знаний студента является правильное использование им терминов, знание разновидностей анализа, правильное использование приемов анализа, умение дать обоснованную интерпретацию.

В ходе изучения данного курса предполагается использование технических средств обучения (мультимедийное оборудование). Программным материалом являются работы выдающихся культурологов, театроведов, театральных критиков, литераторов, которые имеются в библиотеке университета.

Тема 1. Особенности театрального искусства (2 часа) Характеристика базовых понятий «культура», «театр», «художественный образ», «спектакль», «зритель», «режиссер», «актер», «режиссерский замысел».

Театр как искусство познания жизни. Особенности театрального искусства. Синтетическая природа театрального искусства. Сиюминутность и неповторимость. Зритель как участник творческого процесса.

Театральное искусство во времени и пространстве.

Специфика источников по теме и проблемы работы с ними.

Особенности театрального искусства:

– коллективность;

– синтетичность;

– наличие хронотопа;

– взаимодействие со зрителем;

– сиюминутность;

– неповторимость.

Действие, активность как основа драматического искусства. Особенности искусства актера. Действие внутреннее и внешнее. Обоснованность, целесообразность, продуктивность действия. Логичность, последовательность и возможность в действительности.

Элементы органического действия:

– внимание;

– воображение;

– мышечная свобода;

– эмоциональная память;

– общение.

Тема 3. Анализ пьесы – общие проблемы (2 часа) Виды анализа:

– анализ литературный;

– анализ режиссерский;

– «действенный» анализ;

– идейно-тематический анализ;

– жанрово-стилистический анализ.

Понятие о структуре пьесы – сюжет и фабула, их разновидности.

Основные положения системы К.С. Станиславского. Система Станиславского как импульс развития театра модерна и постмодерна. Искусство переживания.

Искусство режиссера как специальная отрасть в театральном искусстве. Формирование режиссерской специальности в современном понимании (XVIII в., Германия). Новый этап в развитии и понимании искусства режиссера (организация МХТ – 1898 г.). Режиссер как руководитель, организатор спектакля. Режиссер – создатель актерского ансамбля. Режиссерский замысел – творческая доминанта деятельности труппы. Режиссерское решение спектакля. Художественный образ. Художественная целостность и художественная ценность спектакля.

Театральное помещение: театральное пространство, как первоначально естественная территория, приобретшая характер светского архитектурного сооружения.

Два типа театра: английский и итальянский.

Современный театр. Модернизация XIX в.

Виды театрального пространства.

Тема 6. Внешняя конструкция спектакля (2 часа) Сценография. Музыкальное решение. Пластическое решение.

Определение темы постановки – определение объекта изображения.

Определение идеи – главной мысли художественного произведения.

Сюжет. Фабула. Жанр. Стиль.

Понятие режиссерского замысла.

Понятие конфликта, сверхзадачи, сквозного действия и события, событийного ряда в системе режиссерского замысла.

Режиссерское решение спектакля – нахождение образного выражения существа содержания пьесы. Предвидение целостности спектакля.

Обретение пьесой смысла:

– в пространстве (пространственное решение);

– во времени (понятие темпо-ритма);

– в беспрерывно развивающемся в борьбе действии;

– в решении характеров.

Образ спектакля – зрелищная метафора основного процесса, происходящего в пьесе.

Зависимость состояния театрального процесса от качественного уровня театральной критики. Анализ художественных средств, использованных в спектакле. Формы и жанры театральных рецензий. Художественный образ спектакля, сценография, костюмы, актерские работы, характеры, образы, музыкальное и пластическое решение. Анализ устных и письменных рецензий на театральные спектакли. Художественная целостность и художественная ценность спектакля.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

Целью методических рекомендаций по самостоятельному изучению дисциплины «Анализ спектакля» и подготовки к проверке знаний является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой: учебно-теоретической, учебно-практической, учебнонаглядной на основе рациональной организации ее изучения. Самостоятельная работа с учебной и другой литературой обусловлена определенной специфической тематикой письменных работ и кругом контрольных вопросов для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины.

3.1. Методические рекомендации по самостоятельному выполнению При изучении курса «Анализ спектакля» большое значение придается самостоятельной работе студентов.

Лекционные занятия по курсу «Анализ спектакля» строятся по проблемно-хронологическому принципу. Цель лекций – содействовать углубленному пониманию студентами фундаментальных теоретических проблем театрального семиозиса в контексте постмодернистской культурной ситуации. Задача лекций – выработка у студентов прочных навыков работы с текстами. Работа предполагает овладение студентами приемами интерпретации текста, которые используются в современной познавательной практике.

Необходимо обратиться к основной литературе – базовым учебникам и конспектам лекций.

Особую роль играет дополнительная литература. Для уточнения различных понятий и терминов необходимо использовать справочную литературу: различные словари, энциклопедии, справочники, широко представленные в списке дополнительной литературы.

По каждому вопросу лекционного занятия студенту рекомендуется составить план. Следует выделить по каждой теме самое важное и существенное, чтобы ясно представить и аргументировать свою точку зрения по каждому вопросу.

3.2. Выбор темы письменной работы для студентов заочной формы обучения Студенты должны выбрать тему письменной работы по алфавиту.

Номер первой буквы фамилии в алфавите соответствует номеру темы письменной работы, обозначенной в п. 3.3.

3.3. Перечень и тематика самостоятельных работ для студентов всех форм обучения 1. Фонвизин Д. «Недоросль» – анализ пьесы.

2. Грибоедов А.С. «Горе от ума» – анализ пьесы.

3. Пушкин А.С. «Борис Годунов» – анализ пьесы.

4. Пушкин А.С. «Пир во время чумы» – анализ пьесы.

5. Пушкин А.С. «Скупой рыцарь» – анализ пьесы.

6. Пушкин А.С. «Моцарт и Сальери» – анализ пьесы.

7. Пушкин А.С. «Дон Гуан» – анализ пьесы.

8. Гоголь Н.В. «Ревизор» – анализ пьесы.

9. Гоголь Н.В. «Игроки» – анализ пьесы.

10. Гоголь Н.В. «Женитьба» – анализ пьесы.

11. Островский А.Н. «Гроза» – анализ пьесы (по выбору).

12. Островский А.Н. «Снегурочка» – анализ пьесы.

13. Островский А.Н. «Бесприданница» – анализ пьесы.

14. Островский А.Н. «Последняя жертва» – анализ пьесы.

15. Сухово-Кобылин А.В. «Дело» – анализ пьесы.

16. Сухово-Кобылин А.В. «Смерть Тарелкина» – анализ пьесы.

17. Сухово-Кобылин А.В. «Свадьба Кречинского» – анализ пьесы.

18. Тургенев И.С. «Месяц в деревне» – анализ пьесы.

19. Чехов А.П. «Чайка» – анализ пьесы.

20. Чехов А.П. «Иванов» – анализ пьесы.

21. Чехов А.П. «Вишневый сад» – анализ пьесы.

22. Чехов А.П. «Три сестры» – анализ пьесы.

23. Толстой Л.Н. «Власть тьмы» – анализ пьесы.

24. Блок А.А. «Балаганчик» – анализ пьесы.

25. Маяковский В.В. «Клоп» – анализ пьесы.

26. Маяковский В.В. «Баня» – анализ пьесы.

27. Толстой А. «Царь Федор Иоаннович» – анализ пьесы.

28. Горький М. «На дне» – анализ пьесы.

29. Горький М. «Егор Булычев» – анализ пьесы.

30. Булгаков М.А. «Дни Турбиных» – анализ пьесы.

31. Булгаков М.А. «Зойкина квартира» – анализ пьесы.

32. Садур Н. «Чудная баба» – анализ пьесы.

3.4. Методы работы с литературой Работа с источниками, учебной и научной литературой является внеаудиторной формой самостоятельной работы. Поиски необходимой литературы студентом должны начинаться с библиотек и читальных залов вуза или других доступных учреждений, где может иметься необходимая литература или источники. Кроме того, на кафедре культурологи ИСМД ВГУЭС имеется методический кабинет, в котором есть определенная литература по изучаемой дисциплине.

Одним из основных методов выявления необходимой литературы является изучение организации справочно-информационной деятельности библиотеки.

Подбор необходимой литературы осуществляется в процессе работы с алфавитным или систематическим каталогом. Работа с книгой начинается с ее предварительным ознакомлением. В процессе получения необходимой информации студенты должны активно пользоваться справочниками и словарями для объяснения новых для себя слов. При чтении пьесы следует обратить внимание на заглавие, список действующих лиц, ремарки. Пьеса, которая предназначена для анализа должна быть прочитана несколько раз и затем, после завершения анализа перед созданием интерпретации вновь перечитана. Одним из важнейших условий работы с текстом пьесы является идеальное знание этого текста.

3.5. Обзор рекомендуемой литературы В процессе изучения курса «Анализ спектакля» студент должен получить представление о базовых понятиях театрального семиозиса, получить представление о смене театральных эпох, стилей и направлений, знать состояние театрального дела на современном этапе. Этой цели отвечает учебное пособие для студентов высших учебных заведений, созданное известным теоретиком и исследователем театра: Поляков М.Я.

О театре: поэтика, семиотика, теория драмы. – М: Международное агенство «А.Д.&Т.», 2001. – 384 с. В книге рассматриваются вопросы, возникающие на данном этапе мирового развития театра, ставятся вопросы новаторства и преемственности в театральной практике. Особый интерес представляют главы, освещающие работу режиссера по анализу пьесы и спектакля с точки зрения структуры и идейного наполнения художественного произведения.

Теоретическое рассмотрение проблем драматического текста, его специфике в ряду других родовых разновидностей литературного текста, новые подходы к анализу и интерпретации текста драмы представлен в учебнике для высших учебных заведений гуманитарного направления: Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 2002. – 400 с. В учебнике рассматриваются традиционные и новые подходы к понятию «драма», «театр», «текст», «анализ текста», «интерепретация текста».

Даются сведения обобщающего характера о теории драмы и театра.

Отвечает государственному образовательному стандарту учебник, предназначенный для лекционной и самостоятельной работы: Теория литературы: В 2 т. / Под ред. Н.Д. Тамарченко. – М., 2004. В учебнике представлены современные разновидности анализа и интерпретации текста, соответствующие европейскому уровню современного литературоведения. Кроме того, в учебнике даются конкретные примеры анализа литературных текстов, что является полезным для изучающего аналитическую дисциплину студента. В учебнике подробно освещаются этапы и приемы анализа и интерпретаци, авторы опираются на обширную научную и методическую литературу.

В учебном пособии для студентов высших учебных заведений гуманитарного профиля: Тюпа В.И. Аналитика художественного. Введение в литературоведческий анализ. – М., 2001. – 350 с. представлен обширный теоретический материал по анализу художественных текстов. Книга способствует формированию терминологической компетентности и аналитического мышления. Пособие вводит студента в мир современной теории текста и способов его изучения, содержит ценные рекомендации по анализу и интерпретации художественных текстов разных родов и жанров, в том числе и драматического рода.

Освоить категориально-понятийный аппарат курса, разобраться в его специфической терминологии, освоить проблемное поле современной театральной критики поможет научный альманах: Теория театра // Академические тетради: Альманах. – М.: Международное агенство «А.Д.&Т.», 2001. – Вып. 7. – 325 с. Книга содержит материалы по истории, теории, критике театра, анализу и интерпретации текста пьесы и спектакля. Книга развивает представление о театре как особом роде семиотической деятельности и соответственно этому предлагает решение проблем, связанных с современной теорией и практикой театрального дела.

В список дополнительной литературы вошли лучшие произведения выдающихся режиссеров, теоретиков, филологов, историков театра. Для освоения и уточнения многих терминологических и категориальных понятий теории театра большую роль играет различная справочная литература, рекомендованная как дополнительная.

3.6.1. Цели и задачи самостоятельной оценки Цель работы с контрольными вопросами – самопроверка и объективная оценка студентом своей подготовленности по пройденной теме и определение готовности к изучению следующих тематических общеобразовательных материалов. Поставленная цель может быть достигнута путем решения следующих задач:

– самостоятельная проверка знаний и понимания понятийного аппарата учебной дисциплины;

– умение воспроизвести фактический материал;

– понимание целей и задач данного этапа освоения анализа;

– уяснение особенностей приемов анализа и подходов к интерпретации;

– освоение теоретических аспектов учебной дисциплины;

– умение самостоятельно анализировать предложенный материал;

– овладение процессом обобщения и систематизации знаний.

Практическое освоение этих и других задач, связанных с изучением учебного курса тематических лекций, отражается в основной цели студента – получении зачета по данной дисциплине.

для студентов очной и заочной форм обучения 1. Художественные особенности театра как синтетического искусства.

2. Особенности зрительского восприятия спектакля.

3. Действие – основное средство театральной выразительности.

4. Элементы органического действия.

5. Понятие сценического самочувствия и элементы сценического самочувствия.

6. К.С. Станиславский – великий реформатор театра.

7. Основные положения системы К.С. Станиславского.

8. Актер как центральная фигура системы К.С. Станиславского.

9. Природа и законы актерского творчества, методы управления им.

10. Понятие «режиссура».

11. История режиссуры и этапы ее развития.

12. Многообразие творческих направлений в режиссуре и их основатели.

13. Алгоритмы режиссерской деятельности.

14. Основные операции режиссерской деятельности.

15. Сценическое пространство и его эволюция.

16. Архитектура театра и типы театра.

17. Сценография – пространственное решение спектакля.

18. Сценическое оформление спектакля и его художественный образ.

19. Литературный анализ пьесы.

20. Теоретические понятия; фабула, сюжет, жанр, стиль.

21. Идейно-тематический анализ пьесы.

22. Действенный (режиссерский) анализ пьесы – цель, этапы, инструментарий.

23. Теоретические понятия: сквозное действие, событийная цепочка, сверхзадача, конфликт.

24. Режиссерское решение спектакля.

25. Теоретическое понятие «замысел».

26. Создание художественного образа в театре.

27. Театральная критика – специфический вид аналитической деятельности.

28. Современные дальневосточные критики – о современных спектаклях Владивостока.

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Поляков М.Я. О театре: поэтика, семиотика, теория драмы. – М.:

Международное агенство «А.Д.&Т.», 2001. – 384 с.

2. Теория литературы: В 2 т. / Под ред. Н.Д. Тамарченко. – М., 2004.

3. Теория театра // Академические тетради: Альманах. – М.: Международное агенство «А.Д.&Т.», 2001. – Вып. 7. – 325 с.

4. Тюпа В.И. Аналитика художественного. Введение в литературоведческий анализ. – М., 2001. – 350 с.

5. Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 2002. – 400 с.

1. Балухатый С. Проблемы драматургического анализа. Чехов. – Л., 1927.

2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979.

3. Волькенштейн В. Драматургия. Метод исследования драматических произведений. – М., 1929.

4. Грачев Г.Д. Содержательность художественных форм. Эпос.

Лирика. Театр. – М., 1968.

5. Ершов П.М. Искусство толкования: В 2 т. – Дубна, 1997.

6. Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. – М., 1972.

7. Корман Б.О. Практикум по изучению художественного произведения. – Ижевск, 1977.

8. Мейерхольд Вс. Статьи. Письма. Речи. Беседы: В 2 ч. – М.. 1968.

9. Немирович-Данченко В.И. О творчестве актера. – М., 1984.

10. Пави П. Словарь театра. – М., 1991.

11. Сахновский-Панкеев В. Драма. Конфликт – композиция – сценическая жизнь. – Л., 1969.

12. Станиславский К.С. Собрание сочинений: В 8 т. Т 1–3. – М., 1954–1957.

13. Товстоногов Г.А. Зеркало сцены: В 2 т. – Л., 1984.

14. Хализев В.Е. Драма как явление искусства. – М., 1978.

15. Хализев В.Е. Драма как род литературы. – М., 1986.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цель и задачи учебного курса

1.2. Знания, умения и навыки, которые должны приобрести студенты в результате изучения дисциплины

1.3. Объем и сроки изучения курса

1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении данного курса

1.5. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины

1.6. Виды текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов по дисциплине и способы их проведения

1.7. Техническое и программное обеспечение дисциплины

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА..... 3.1. Методические рекомендации по самостоятельному выполнению практических заданий

3.2. Выбор темы письменной работы для студентов заочной формы обучения

3.3. Перечень и тематика самостоятельных работ для студентов всех форм обучения

3.4. Методы работы с литературой

3.5. Обзор рекомендуемой литературы

3.6. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

АНАЛИЗ СПЕКТАКЛЯ

Компьютерная верстка А.Р. Нурутдиновой Лицензия на издательскую деятельность ИД № 03816 от 22.01. Подписано в печать 18.04.2006. Формат 60 84/16.

Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 0,93.

Уч.-изд. л. 0,7. Тираж 100 экз. Заказ Издательство Владивостокского государственного университета 690600, Владивосток, ул. Гоголя, 690600, Владивосток, ул. Державина,

 
Похожие работы:

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша _2010г. Регистрационный № УД-_/р. ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО Учебная программа для студентов специальностей: 1-24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра гражданского и государственного права Курс – Семестр – 9 Экзамен – 9 семестр Лекции – 40 ч. Практические занятия – 56 ч. Всего ауд. часов по дисциплине – 96 ч. Форма получения высшего образоВсего часов по дисциплине – 156 ч....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета плодоовощеводства и виноградарства, доцент С.М. Горлов _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ГСЭ.Ф.07 ИСТОРИЯ САДОВОДСТВА для бакалавров 110202.65 Плодоовощеводство и вин-во Факультет Плодоовощеводства и виноградарства Кафедра Плодоводства Дневная форма обучения Вид...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. _ 2013 г. Регистрационный № УД-/р ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Учебная программа для специальностей: Э.01.07.00, 1-25 01 08, 1-25 01 08-03, 1-19 01 01-06, 1-19 01 01-04. 1-19 01 01-02, 1-31 03 04, 1-40 01 02-02, 1-40 01 02-05, 1-23 01 02-01, 1-26 02 03, 1-26 02 02, 1-25 01 03, Э.01.08.00, Г.09.01.00, 1-24 01 02, Г.02.05.00, 1-21 06 01-02, Э.01.04.00, 1-25 01 04, Э.01.03.00,...»

«1. Общие положения Программа вступительного экзамена в аспирантуру составлена в соответствии с  государственным образовательным стандартом высшего профессионального обучения  специальности 030200.65 Политология. 2. Содержание вступительного экзамена 2.1. Содержание разделов 2.1.1. Методология и теория политической науки Тема № 1. Политология в системе гуманитарного знания. Политология  как  наука  и  учебная  дисциплина.  Определение  политологии.  Объект  и  предмет  политологии.  Подходы  к ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Я.А. БАРБЕНКО ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ ЕВРОПЫ Учебная программа курса по специальности 03070165 (350200) Международные отношения Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 66.2(4) Учебная программа по дисциплине Политическая история Европы составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентоам специальности 03070165...»

«РИЕНТИР №6 2014 Уважаемый Лидер Орифлэйм! Перед вами – ежекаталожное онлайн-издание Лидера Орифлэйм под названием Ориентир. Как известно, наш бизнес – бизнес информации и коммуникации. И для его успешного функционирования Лидерам ежедневно нужно работать с множеством разносторонней информации, которую впоследствии нужно коммуницировать Консультантам: это и самые продаваемые продукты, и способы их успешной рекомендации, и полная информация обо всех акциях и спецпредложениях компании....»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Учебная программа дисциплины 030501.65 Юриспруденция Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 1 ББК 65.052 Учебная программа курса по дисциплине Право социального обеспечения составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам по специальности 030501.65 Юриспруденция. Составитель: Н.С. Потапова, ст. преп. кафедры теории и истории российского и...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша _2012 г. Регистрационный № УДЛОГИКА Учебная программа для специальностей: 1 – 24 01 02 Правоведение Факультет Коммуникаций и права Кафедра истории и теории права Курс 2,3 По учебному плану Семестры 4,5 По учебному плану Лекции Экзамен По учебному 6 плану Практические (семи- Зачет По учебному нарские) занятия плану Лабораторные Курсовой проект занятия (работа) нет нет Всего...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Факультет мировой культуры Кафедра музеологии и культурного наследия УТВЕРЖДАЮ: Проректор по научной работе _ О.Б. Кох 201год Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 24.00.03Музееведение, консервация и реставрация историкокультурных объектов Санкт-Петербург...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ “БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВ” УТВЕРЖДАЮ: Ректор _М.Г. Борозна “” 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-21 80 14 Искусствоведение (направление исследования Кино-, теле- и другие экранные искусства) Минск, 2014 Составитель: Л. Н. Зайцева, кандидат искусствоведения, профессор кафедры менеджмента, истории и теории экранных искусств УО Белорусская государственная академия искусств Рекомендовано к утверждению: кафедрой...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.03.09 КЛИНИЧЕСКАЯ АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ Предмет и задачи иммунологии. История развития иммунологии. Основные 1. направления развития. Антигены. Понятие антигенности. Свойства антигенов. Т-зависимые и Тнезависимые антигены. Первичный и вторичный иммунный ответ. Понятие о гаптенах. Конъюгированные и синтетические антигены. Понятие об иммунной памяти. Теории иммунитета и...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра теоретической и институциональной экономики Серия ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА П.С. Лемещенко ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА Учебная программа для студентов экономических специальностей Минск 2008 2 Цель курса состоит в том, чтобы раскрыть глубокую гамму инструментов, методов и категорий экономической науки, выделив в качестве самостоятельного блока институциональный срез общества и его влияние на экономику. Дефект знания...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса О.А. КОРОТИНА ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ Учебная программа курса по специальности 03030165 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 88 Учебная программа по дисциплине История психологии составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам специальности 03030165 Психология всех форм обучения. Составитель: О.А....»

«Федеральное агентство по образованию САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Геологический факультет Рассмотрено и рекомендовано на УТВЕРЖДАЮ заседании кафедры динамической и Декан факультета исторической геологии И. В. Булдаков Протокол № Зав.кафедрой А. К. Худолей Программа учебной дисциплины ЧЕТВЕРТИЧНАЯ ГЕОЛОГИЯ федерального компонента цикла ОПД.В ГОС ВПО второго поколения специальность 511 000 Геология 4 курс Разработчик: Профессор, д-р. геол.-мин. наук Астахов В.И. Рецензент:...»

«Частное учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Утверждаю Ректор Минского института управления Н. В. Суша _ 2013 г. Регистрационный номер № УД- /р. Основы экологии Учебная программа для специальностей: 1 – 40 01 02-02 Информационные системы и технологии (в экономике) Факультет Инженерно-информационный Кафедра истории и теории права Курс 2 Семестры 3,4 Лекции 6 Экзамен нет Практические занятия 2 Зачет по учебному плану Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего...»

«ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. ВЕРНАДСКОГО Утверждаю Председатель приемной комиссии (подпись) _ 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению подготовки 40.06.01 – ЮРИСПРУДЕНЦИЯ профиль – Теория и история права и государства, история учений о праве и государстве Утверждено на заседании приёмной комиссии Таврического национального университета имени В.И. Вернадского (протокол № 4 от 22 мая 2014 года) Симферополь, Программа...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Утверждаю Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. 2012 г. Регистрационный № КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО Учебная программа для специальности 1-24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра теории и истории государства и права Курс 2, 3 Семестр 3, 4, 5 Лекции 8 ч. Зачет 4 семестр Практические занятия 6 ч. экзамен 5 семестр Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине 14 ч. Всего часов Форма получения по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В.А. Малинников 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ЛИДЕРСТВО Рекомендуется для направления подготовки 080200 – Менеджмент Квалификация (степень) выпускника – бакалавр по направлению Менеджмент...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра политических наук ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 23.00.02 Политические институты, процессы и технологии КЭ.А.00; цикл КЭ.А.03 Кандидатские экзамены основной профессиональной образовательной программы подготовки аспиранта специальность 23.00.02 – Политические институты,...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. _ 2013 г. Регистрационный № УД-/р ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Учебная программа для специальностей: Э.01.07.00, 1-25 01 08, 1-25 01 08-03, 1-19 01 01-06, 1-19 01 01-04. 1-19 01 01-02, 1-31 03 04, 1-40 01 02-02, 1-40 01 02-05, 1-23 01 02-01, 1-26 02 03, 1-26 02 02, 1-25 01 03, Э.01.08.00, Г.09.01.00, 1-24 01 02, Г.02.05.00, 1-21 06 01-02, Э.01.04.00, 1-25 01 04, Э.01.03.00,...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.