WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет экономический

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(_ОПД.Ф.1.3_)_Экономическая теория (часть 3) ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности (направления и профиля) 080111.65 Маркетинг ( код и название специальности и специализации или направления и профиля) (061507 Организация маркетинговой деятельности) Новокузнецк Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины _ОПД.Ф. 1.1. Экономическая теория (часть3)_(код и название дисциплины) федерального (или другого) компонента цикла ГСЭ(ЕН, ОПД, СД, ДС, ФТД) составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специализации (профиля) 080111. Маркетинг на основании примерной программы дисциплины Экономическая теория Автор (ы) к.э.н.,_доцент Михайлова Н.К.

Рецензент (ы) Богданова Ольга Олеговна, и.о. начальника отдела экономики Администрации г.

Новокузнецка. 1. Пояснительная записка 1.1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» является одной из базовых дисциплин в подготовке экономистов любой специальности, входит в федеральный компонент раздела дисциплины ОПД.

Изучение дисциплины «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» проводится на втором курсе и дает представление о том, как зарождалась, развивалась и к чему пришла мировая экономическая наука. Знакомство с разнообразными экономическими теориями расширяет кругозор, придает знаниям энциклопедичность, позволяет принимать экономические решения, опираясь не только на собственные суждения, но и на весь исторический опыт развития экономической науки. Дисциплина «История экономических учений» ставит логическое ударение на возникновении, развитии и смене научных экономических школ. Повышение качества экономического образования зависит и от серьезного последовательного изучения истории экономической мысли, поскольку в современном мире система подготовки нового поколения специалистов возможна лишь в процессе постижения социокультурных проблем в ретроспективе.





История экономических учений – это составная часть экономической теории, тесно взаимосвязана с общей экономической теорией, микроэкономикой и макроэкономикой, также с такими гуманитарными дисциплинами, как всеобщая история и история мировой экономики, философия, социология и др. Изучение дисциплины начинается со знакомства с экономической мыслью прошлого. Экономическая мысль – понятие очень широкое. Оно включает в себя все представления о хозяйственной деятельности, практическое решение экономических проблем, хозяйственное законодательство, экономические программы партий и т.д.

Экономические учения – это теоретические концепции, отражающие основные закономерности хозяйственной деятельности, выявляющие принципы и факторы тех или иных экономических процессов, прогнозирующие тенденции развития экономики.

История экономических учений начинается с XYI века, и ее структура отражает процесс становления и развития рыночного хозяйства. Осваивая богатейшее экономическое наследие, не следует ни восхвалять, ни умалять значение тех или иных теорий. Современное состояние экономической науки – это продукт длительного развития понятий, концепций, экономического языка. Курс истории экономических учений – один из первых, которые изучают будущие экономисты. Он закладывает основы экономического образования, профессионального взгляда на явления и процессы, протекающие в реальной жизни.

Выписка из ГОС ВПО специальности ОПД.Ф.01 Основные этапы развития экономической науки;

эволюция экономической мысли в период зарождения рыночной экономики и предпринимательства (меркантилизм, физиократы, английская классическая школа, ранние представители социализма и т. д.);

формирование основных направлений современной экономической мысли: маржинализм, неоклассические школы: австрийская, лозаннская, кембриджская, американская; кейнсианство, институционализм, марксизм, социал-демократизм); история современных (послевоенных) экономических теорий (господство кейнсианства, доминирование неоклассицизма, «государственный социализм»), экономическая мысль в России.

Цель дисциплины – привить студентам исторический взгляд на эволюцию современной экономической теории. усвоение студентами теоретических основ и закономерностей мировой экономической мысли.

Основными задачами дисциплины являются:

Изучение основных этапов развития общей экономической теории;

Понимание эволюции экономической мысли в период зарождения рыночной экономики;

Знание истоков и основных направлений современных экономических теорий;

Формирование практических навыков анализа экономических теорий с позиций истории их возникновения и развития.

При изучении различных направлений развития экономической науки надо опираться на знания по экономической истории, политики, культуры того времени, т.е. применять системный подход.

Курс «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» для данных специальностей состоит из 15 тем, которые изучаются последовательно друг за другом, начиная с экономической мысли эпохи дорыночных отношений и заканчивая экономическими учениями современности.





Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Семинарские занятия проводятся в первоисточников, докладов и сообщений, выполнения заданий и др. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения проблемно-тематических заданий по основным темам курса, написания эссе, контрольных работ.

1.2.1 Учебно-тематический план дисциплины для специальности 080111 «Маркетинг»

(дневное отделение) Название и содержание разделов, тем, дорыночных отношений Меркантилизм Физиократы Классическая школа Марксизм Историческая школа Маржинализм. Австрийская школа Лозанская школа Кембриджская и американская школы Институционализм Теории монополии и конкуренции Кейнсианство Неоклассический синтез Неолиберализм Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли Формы промежуточного контроля: тестирование (темы 3-5, 7-9), выполнение ПТЗ (темы 2-3, 12 -14), и эссе (темы 10, 15),, контрольные работы (темы 7-9,12) Форма итогового контроля: зачет 1.2.2 Учебно-тематический план дисциплины для специальности 080111 «Маркетинг»

(заочное отделение) Название и содержание разделов, тем, дорыночных отношений Меркантилизм Физиократы Классическая школа Историческая школа Маржинализм. Австрийская школа Лозанская школа Кембриджская и американская школы Институционализм Теории монополии и конкуренции Неоклассический синтез Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли Форма итогового контроля: зачет, контрольная работа Тема 1. Экономические воззрения эпохи дорыночной экономики Античное представление об экономике.

«Экономика» Ксенофонта. Экономические взгляды Платона, его отношение к частной собственности, торговле, ростовщичеству, ремеслу. Оценка Платоном роли государства в экономике.

Аристотель о способах достижения богатства. Экономика и хрематистика.

Исследование уравнений обмена. Анализ стоимости, денег и разделение труда.

Развитие экономических учений в средние века с позиций религиозной этики. Ф.

Аквинский: отношение к прибыли, проценту, ренте, понятие «справедливой цены».

Тема 2. Меркантилизм Меркантилизм как первая попытка выявления экономических закономерностей в сфере обращения. Теория и политика меркантилизма. Два этапа в развитии меркантилизма. Взгляды Т. Мэна, А. де Мокретьена.

Особенности русского меркантилизма, экономические программы А. Л. ОрдынНашокина и И. Т. Посошкова.

Тема 3.Физиократы Представление школы физиократов о богатстве и его источниках. Взгляды на производительный труд и чистый продукт, на происхождение доходов различных групп общества.

Значение «Экономической таблицы» Ф. Кенэ для будущего развития экономической науки. Концепция «Laissez faire». Государственная политика физиократов. А. Тюрго как теоретик и реформатор.

Зарождение трудовой теории стоимости в трудах В. Петти.

А. Смит как глава английской классической школы политической экономии.

Исследование о природе и причинах богатства народов. Концепция «человека экономического» и естественных законов. Теория стоимости. Трактовки разделения труда, денег, заработной платы, капитала, прибыли, ренты. Рынок как саморегулирующаяся система.

Идея экономического либерализма.

Взгляды Д. Рикардо на стоимость, заработную плату, капитал, ренту. Закон убывающего плодородия земли. Теория ренты. Закон сравнительных преимуществ.

Теория рынков Ж. Б. Сэя. Теория народонаселения Т. Мальтуса. Заслуга Д. С. Милля в обобщении и систематизации достижений классической школы.

Тема 5. Марксизм Ранние представители социализма. Экономическое учение социалистов –утопистов А.

Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна.

Марксизм в классической политической экономии. Учение об общественно – экономических формациях, базис и надстройка, специфичности и историчности экономических законов.

Развитие трудовой теории стоимости в «Капитале» К. Маркса. Законы движения капиталистического способа производства. Теория прибавочной стоимости. Теория снижения средней нормы прибыли. Вывод о неизбежном крахе капитализма и победе социализма.

Концепция двух фаз коммунистического способа производства.

Распространение марксизма в России.

Развитие социально-экономических концепций социал-демократии (Э. Бернштейн, Р.

Гильфердинг, К. Каутского).

Тема 6. Историческая школа Теория национальной политической экономии Ф. Листа.

«Старая» историческая школа. Отношение к универсальным законам и экономической науке.

«Новая (молодая)» историческая школа. Отношение к классической теории. Создание разных концепций периодизации экономической истории. Определение роли государства в экономике.

«Новейшая» историческая школа. В. Зомбарт как теоретик немецкого националсоциализма. М. Вебер и исследование влияния протестантской этики на развитие «капиталистического духа».

Тема 7. Маржинализм. Австрийская школа Маржиналистическая революция, ее содержание и основные этапы. Предшественники маржинализма.

Математическая модель теории предельной полезности У. Джевонса.

Австрийская школа: К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк. Отличия в определении предельной полезности у К. Менгера и Ф. Визера. Концепция экономических благ, убывание порядкового номера благ по степени приближения к конечному продукту. Теория вменения.

Трактовка прибыли у Бем-Баверка.

Тема 8. Лозаннская школа Л. Вальрас и создание первой математической модели общего экономического равновесия. Условия равновесия экономической системы. Значение исследований Л. Вальраса для становления математического направления в политической экономии.

В. Парето: исследования в области теории предпочтений, определение социального оптимизма, выведение универсального закона распределения доходов в обществе.

Тема 9. Кембриджская и американская школы Возникновение неоклассического направления экономической мысли и обособление микроэкономики в самостоятельный раздел экономической науки.

А. Маршалл как основатель неоклассического направления. Модель частичного равновесия. Роль трудовой теории стоимости и теории предельной полезности в концепции А.

Маршалла. Влияние на цену спроса и предложения в краткосрочном и долгосрочном периодах. Исследование эластичности спроса по цене.

Американская школа. Теория предельной производительности Д. Б. Кларка. Выведение Кларком трех универсальных законов.

Тема 10. Институционализм Т. Веблен – основоположник институционализма. Влияние институтов на экономическую деятельность. Две стадии развития рыночного хозяйства. Раскол между индустрией и обществом. Преодоление раскола в технократическом обществе.

Теория сделок Д. Коммонса. Перспективы установления административного капитализма.

Исследование экономических циклов У. Митчелом. Доказательство "асинхронности" взаимосвязанных экономических явлений.

Дж. Гелбрейт. Теория нового индустриального общества. Изменение роли корпораций в экономике. Существование "планирующей" и рыночной систем внутри современного капитализма. Постепенная социализация общества. "Новый социализм".

Влияние институционализма на развитие экономической науки.

Тема 11. Теории монополии и конкуренции Теория финансового капитала и "организованного капитализма" Р. Гильфердинга.

Концепция перерастания капитализма в "ультраимпериализм" К.Каутского.

Теория В. И. Ленина о монополистическом, умирающем и загнивающем капитализме.

Теория И. Шумпетера: монополии и эффективная конкуренция.

Теория монополистической конкуренции Э.Чемберлина.

Теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон.

Тема 12. Кейнсианство "Общая теория занятости, процента и денег" Дж. М. Кейнса. Развитие макроэкономического метода. Воздействие на совокупный » спрос и занятость. Проблема инвестиций. Основной психологический закон. Теория мультипликатора. Меры налоговобюджетной и кредитно-денежной политики, направленные на поддержание макроэкономического равновесия. Роль кейнсианской теории в экономическом развитии разных стран.

Дж. М. Кейнс и Россия. Эволюция взглядов Кейнса на большевистский эксперимент.

Неокейнсианство и проблема темпов экономического роста.

Тема 13. Неоклассический синтез Концепция Д. Хикса. Новый подход к ценообразованию. "Эффект дохода". Теория ожиданий.

Неоклассический синтез П. Самуэльсона. Попытка соединения неоклассической теории и кейнснанства, микро- и макроэкономических подходов.

Тема 14. Неолиберализм Ф. Хайек: доказательство превосходства рыночной системы над централизованной экономикой. "Дорога к рабству".

Ордолиберализм В.Ойкена. Роль государства в создании условий для нормальных рыночных отношений и достойной жизни каждого человека. Социальное рыночное хозяйство.

Монетаризм М. Фридмена. Аргументация против кейнсианских методов регулирования экономики. "Денежное правило" М.Фридмена.

Тема 15. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли Особенности развития экономической науки в России.

Научный вклад М. И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов и кризисов.

Экономические взгляды С. Ю. Витте.

Теория государственного социализма.

Ведущие представители отечественной экономической мысли (20 – 30-е гг.).

Концепция трудового крестьянского хозяйства А. В. Чаянова. Теория «длинных волн» Н.Д.

Кондратьева. Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).

1.3 Требования к уровню усвоения дисциплины и формы контроля В результате изучения данного курса студент должен:

Знать истоки, теоретически обосновывать и раскрывать сущность основных теорий, школ и направлений экономической науки;

Анализировать, сравнивать и объяснять причины расхождений во взглядах представителей различных школ и направлений экономической мысли;

Уметь обнаружить связь экономической политики государств, путей решения современных экономических проблем с отдельными положениями экономических школ и направлений;

Приобрести навыки самостоятельного анализа экономических теорий, первоисточников и научной экономической литературы.

методологическим инструментарием научных экономических школ на уровне понимания и свободного воспроизведения; знать такие ведущие мировые экономические школы, как меркантилизм, классическая политэкономия, историческая школа, маржинализм, кейнсианство, монетаризм, институционализм, а также уметь выделять для каждой научной школы объект исследования, методологический инструментарий, основные цели и понятия, средства реализации рекомендуемой экономической политики.

Критерии оценки знаний студентов на зачете. О качестве знаний студентов преподаватель судит на основе анализа различных факторов: полноты, глубины, систематичности, конкретности и самостоятельности ответа.

Оценка «зачтено» - оценка студенту, который усвоил программный материал, последовательно его излагает, увязывает теоретический материал с практикой, показывает знание первоисточников, учебной и монографической литературы, владение необходимыми навыками и умениями.

Оценка «не зачтено» - оценка студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно с большими трудностями излагает материал, испытывает трудности в применении навыков и умений.

Текущий Промежуточный 2 тестовых опроса по блокам тем, Тестирование Итоговый 1.4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 1.4.1 Основная литература История экономических учений: Учебник / Я.С. Ядгаров. - 4-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 480 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-003559-8. – Режим доступа. - http://znanium.com/bookread.php?book= 1.4.2 Дополнительная литература 1. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М. Блауг. – М.: Дело ЛТД, 1994.

2. Бартенев С.А. Экономические теории и школы [Текст] / С.А. Бартенев. - М.: БЕК, 1996. – 3. История экономических учений: (современный этап) [Текст]: учебник / Гл. ред. А.Г.

Худокормов. - М.: Изд-во МГУ,1998. – 416 с.

4. История экономических учений [Текст]: методические указания к семинарским занятиям для всех специальностей экономического факультета / Сост. Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2002. – 28с.

5. История экономических учений [Текст]: учебник для вузов / Гл. ред. В. Автономов. – М.:

Инфра-М, 2000. – 784 с.

6. Михайлова Н.К. История экономических учений [Текст]: учебное пособие по дисциплине «История экономических учений» для студентов экон. фак-та всех специальностей / Н.К.

Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2003. – 85с.

7. Сорвина Г.Н. История экономической мысли двадцатого столетия [Текст] / Г.Н. Сорвина. – М.: Изд-во РАГС,2001. – 224 с.

8. Хрестоматия по истории экономической мысли [Текст] / Сост. Е.Ф. Борисов. – М.: Юрист, 2000. – 536 с.

9. Абалкин Л. Российская школа экономической мысли: поиск самоопределения [Текст] /Л.

Абалкин // Вопросы экономики. –2001. - № 2. – С.22-36.

10. Аникин А.В. Путь исканий [Текст] / А.В. Аникин. - М.: Политиздат, 1990. – 253 с.

11. Аникин А.В. Юность науки. [Текст] / А.В. Аникин. – М.: Политиздат, 1985. – 367 с.

12. Антология экономической классики [Текст]. В 2-х т./ Сост. И.А.Столяров. – М.: Эконов, 1993. – 476 с.

13. Агапова И.И. История экономических учений [Текст]: курс лекций / И.И. Агапова. – М.:

Юристъ, 2000. –285 с.

14. Алле М. Экономика как наука [Текст] / М. Алле. – М.: Экономика, 1995. –165 с.

15. Вехи экономической мысли [Текст]. В 3-х т. / Гл. ред. В.М. Гальперин. – СПб.:

Экономическая школа, 1999.

16. Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6-ти т / Гл. ред. В.Н. Черковец. – М.: Мысль, 1987 -1997.

17. Гусейнов Р.М. История экономических учений [Текст]: учебное пособие / Р.М. Гусейнов. Новосибирск: Инфра-М, Сибирское соглашение, 2000. –251 с.

18. Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество [Текст] /Дж. Гэлбрейт. – М.: Прогресс, 1969. – 376 с.

19. Гэлбрейт Дж. Экономические теории и цели общества. [Текст] / Дж. Гэлбрейт. - М.:

Мысль, 1979. – 402 с.

20. Жид Ш. История экономических учений [Текст] / Ш. Жид, Ш. Рист. - М.: Экономика, 1995.

– 482 с.

21. История экономической мысли в России [Текст]: учебное пособие / Гл. ред. А.И. Маркова.

- М.: ЮНИТИ, 1996. – 492 с.

22. Кейнс Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег [Текст] / Дж.М. Кейнс. - Л.:

Петроком, 1993. – 386 с.

23. Кондратьев Н.Д. Избранные сочинения [Текст] / Н.Д. Кондратьев. – М.: Экономика, 1993.

– 489 с.

24. Ленин В.И. Избранные сочинения [Текст] / В.И. Ленин. В 3-х т. - М.: Политиздат, 1975.

25. Малкина М. Ю. История экономики и экономических учений [Текст]: конспект лекций / М.Ю. Малкина. – Н. Новгород: НИМБ, 2001. –123 с.

26. Маркс К. Капитал [Текст] / К.Маркс. – М.: Политиздат, 1960. –890 с.

27. Маршалл А. Принципы экономической науки [Текст]. Т. 1-3 / А. Маршалл. М.:Экономика,1993.

28. Мальтус Т.Р. Опыт закона о народонаселении [Текст] / Т.Р. Мальтус. – Л.: Петроком, 1993.- 292 с.

29. Львов Д. Экономическая наука в новой России. [Текст] / Д. Львов // Вопросы экономики. С.27-38.

30. Маневич В.Е. Теории рыночной экономики [Текст] / В.Е.Маневич; Министерство образования РФ: Государственный университет управления. – М, 1999. – 183 с.

31. Мау В. История советской экономической науки [Текст] / В.Мау // Вопросы экономики. С.12-23.

32. Жукровская И.. Преобразования переходного периода: теория и практика [Текст] / И.

Жукровская // МЭ и МО. – 1995. - №6.– С. 25-32.

33. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли [Текст] /Е. Майбурд. - М.: Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.

34. Ойкен В. Основные принципы экономической политики [Текст] / В. Ойкен. – М.:

Экономика, 1995. – 382 с.

35. Ольсевич Ю. О национальном экономическом мышлении [Текст] / Ю. Ольсевич // Вопросы экономики. – 1996. - №9. –С. 56-67.

36. Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения [Текст] / Д. Рикардо.– Л.: Петроком, 1993. – 406 с.

37. Смит А. Исследование о природе и причины богатства народов [Текст] /А. Смит. - Л.:

Петроком, 1993. – 371 с.

38. Сорокин А. Российская политико-экономическая мысль: основные черты и традиции [Текст] / А. Сорокин // Вопросы экономики. – 2001. –№ 2.– С.36-42.

39. Сурин А.И. История экономики и экономических учений [Текст] / А.И. Сурин: учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 200с.

Периодические издания: «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Экономика и математические методы», «Мировая экономика и международные отношения», Вестники МГУ и СПбГУ серия «Экономика», «Общество и экономика».

1.4.3 Интернет-ресурсы 1 http:/www.ecn.bris.ac.uk/net/ – Библиотека первоисточников по истории экономической мысли.

2 http:// www.libertarium.ru/library – Коллекция текстов по экономической тематике 3 http://www.almaz.com/nobel/economics – Лауреаты Нобелевской премии по экономике

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Тема 1. Меркантилизм Особенности экономики, политики и культуры эпохи ПНК и их влияние на формирование концепции меркантилизма.

Предмет и метод изучения меркантилистов. Создание учения о богатстве и его приумножении.

Два этапа в развитии меркантилизма: монетаризм и теория торгового баланса.

Проблемы позднего меркантилизма в трудах Т. Мэна, А. де Монкретьена. Кольберизм.

Особенности русского меркантилизма. Экономические программы А. Л. Ордын-Нащокина и И. Т. Посошкова.

Темы рефератов Меркантилизм как первая школа политэкономии эпохи разложения феодализма.

Общая характеристика русского меркантилизма.

Экономическое учение И. Посошкова.

Экономические реформы Петра I.

Историческое значение меркантилизма.

Первоисточники 1 Мэн, Т. Богатство Англии во внешней торговле [Текст] /Т. Мэн // Хрестоматия по экономической теории / Сост. Е.Ф. Борисов. - М., 1997. – 536 c.

2 Посошков, И. Т. Книга о скудости и богатстве [Текст]/ И.Т. Посошков // Экономика русской цивилизации.- М.: Наука, 1995. – 247 с.

Список литературы 1 Аникин, А. В. Юность науки [Текст / А.В. Аникин. – М.: Политиздат, 1979. – 2 Антология социально-экономической мысли в России: доревоюционный период 3 Блауг, М. Экономическая мысль ретроспективе[Текст}/ М Блауг. – М.: Дело, 4 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.1 / Гл. ред. В.Н.

5 История русской экономической мысли [Текст]. Ч.1 / Гл. ред. А.И. Пашкова. – 6 История экономических учений [Текст] / Гл. ред. В. Автономов. - М.: Инфра-М, 7 Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли [Текст]/ Е.М.

8 Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – 9 Титова, Н. Е. История экономических учений [Текст] / Н.Е. Титова. – М.:

10 Шумпетер, Й. История экономического анализа [Текст]/ Й. Шумпетер // 11 Ядгаров, Я. С. История экономических учений [Текст] – М.: Инфра-М, 2000.

Сравните трактовки денег и их функций в периоды раннего и позднего меркантилизма.

В чем сущность порчи национальной монеты и к каким последствиям она может привести Основываясь на положениях “Книги о скудости и богатстве” И. Т. Посошкова, покажите, как, на Ваш взгляд, может выглядеть программа развития меркантилизма в России.

Объясните причины более позднего развития меркантилизма в России по сравнению с Тема 2. Физиократы Представления школы физиократов о богатстве и его источниках. Взгляды на производительный труд и чистый продукт, на происхождение доходов различных классов в Значение «Экономической таблицы» Ф.Кэне. Первоначальные и ежегодные авансы.

Товарные и денежные потоки.

Концепция «Laissez faire». Государственная политика физиократов.

А. Р. Тюрго как теоретик и реформатор.

Темы рефератов 1 Особенности соцально-экономического развития Франции в XVIII веке.

2 Концепция «естественного порядка» – методологическая основа физиократов.

3 «Экономическая таблица» Ф. Кенэ.

Первоисточники Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Автор-сост. Е. Борисов. – М.: Юристъ, Антология экономической классики [Текст]. В 2т. Т. 1. / Редактор И.А. Столяров.– М.:

Список литературы 1 Аникин, А. В. Юность науки [Текст / А.В. Аникин. – М.: Политиздат, 2 Блауг, М. Экономическая мысль ретроспективе[Текст}/ М Блауг. – М.: Дело, 1994.

3 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.1 / Гл. ред. В.Н.

4 История экономических учений [Текст] / Гл. ред. В. Автономов. - М.: Инфра-М, 5 Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли [Текст]/ Е.М. Майбурд.

6 Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – 7 Ядгаров, Я. С. История экономических учений [Текст] / Я.С. Ядгаров. – М.:

Что такое физиократия? Какие особенности присущи учению физиократов?

В чем сущность естественного порядка Ф.Кенэ? Раскройте сущность его учения о «чистом Как представлял себе Ф. Кенэ механизм кругооборота хозяйственной жизни? В чем историко-экономическое значение его теории воспроизводства?.

Какие экономические идеи А. Тюрго показывают его приверженность учению Тема 3: Экономическое учение А. Смита Экономическое положение Англии в XVIII веке. А. Смит – экономист мануфактурного Концепция А. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке».

Теоретические положения А. Смита о разделении труда, классах, производительном и непроизводительном труде.

Взгляды А. Смита на стоимость, деньги, доходы.

Учение о капитале и его воспроизводстве, и об экономической политике государства.

«Исследование о природе и причинах богатства народов» – главный труд А. Смита.

Экономический либерализм А. Смита.

Интеллектуальная биография А. Смита.

Российские экономисты-последователи учения А. Смита (Н.С. Мордвинов, А.К. Шторх, 1 Смит, А. Исследование о природе и причинах богатства народов [Текст] / А. Смит. – Л.:

Петроком, 1993.– 371с.

2 Хрестоматия по экономической теории [Текст]/ Автор-сост. Е.Ф. Борисов. – М.: Юристъ, 1 Аникин, А. В. Юность науки [Текст / А.В. Аникин. – М.: Политиздат, 1979. – 2 Бартенев, С.А. Экономические теории и школы [Текст] / С.А. Бартенев. –М.:

3 Блауг, М. Экономическая мысль ретроспективе[Текст}/ М Блауг. – М.: Дело, 4 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.1 / Гл. ред. В.Н.

6 Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли [Текст]/ Е.М.

7 Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – 8 Титова, Н. Е. История экономических учений [Текст] / Н.Е. Титова. – М.:

9 Шумпетер, Й. История экономического анализа [Текст]/ Й. Шумпетер // 10 Ядгаров, Я. С. История экономических учений [Текст] / Я.С. Ядгаров. – М.:

В чем сущность концепции А. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке»?

Прокомментируйте высказывание А. Смита о том, что «деньги – это великое колесо обращения».

Сравните теории воспроизводства Ф. Кенэ и А. Смита и раскройте суть « баснословной догмы Смита».

Тема 4. Экономические учения последователей А. Смита Экономическое учение Д. Рикардо.

Теория народонаселения Т. Р. Мальтуса.

Теория рынков Ж.Б. Сэя.

Экономическое учение Дж. С. Милля.

Темы рефератов Эпоха промышленного переворота и ее отражение в трудах Д. Рикардо Работа Ж. Б. Сэя «Трактат политической экономии».

«Опыт о законе народонаселения» Т. Р. Мальтуса.

Дальнейшая разработка отдельных теоретических проблем в трудах Н. Сениора, Ф. Бастиа, Г. Кэри.

Первоисточники 1 Мальтус Т. Р. Опыт закона о народонаселении [Текст] / Т.Р. Мальтус. – Л.: Петроком, 2 Рикардо Д. Начала политической экономии и налогообложения [Текст] /Д. Риккардо. – Л.,:

Петроком, 1993.– 406 с.

3 Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Сост. Е.Ф. Борисов.– М.: Юрист, 1997. – Список литературы 1 Аникин, А. В. Юность науки [Текст] / А.В. Аникин. – М.: Политиздат, 1979. –367 с..

2 Бартенев, С.А. Экономические теории и школы [Текст] /С.А. Бартенев. - М.: БЕК, 3 Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М.Блауг. – М.: Дело, 1994. с..

4 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.2 / Гл. редактор В.Н.

Черковец.. – М.: Мысль, 1987.– 606 с.

5 История экономических учений [Текст] / Гл. ред. В. Автономов. – М.: Инфра-М, 6 Классики экономической мысли [Текст] : Сочинения. – М.: ЭКСМО-Пресс,2000. – 7 Майбурд, Е.М. Введение в историю экономической мысли [Текст] / Е. М. Майбурд. – 8 Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. - 86 с.

9. Титова, Н.Е. История экономических учений [Текст] / Н.Е. Титова.–М.: Владос,1997. – 10. Шумпетер, Й. История экономического анализа Текст] / Й. Шумпетер // Истоки. Вып.3.

11 Ядгаров Я.С. История экономических учений [Текст] / Я.С. Ядгаров. – М.: Инфра-М, Задания Приведите суждения Д. Рикардо по поводу категорий «стоимость», доходов основных классов общества и Раскройте общие положения в теории трех факторов Ж. Б. Сэя и теории издержек производства Т. Мальтуса.

В чем отличие теории стоимости Ж. Б. Сэя от трудовой теории стоимости.

В чем особенности предмета и метода изучения Дж. С. Милля?

Рассмотрите бедственное положение народов Африки в современных условиях на основе закона народонаселения Т. Р. Мальтуса.

Особенности предмета и метода К. Маркса. Учение К. Маркса об общественноэкономических формациях.

Развитие трудовой теории стоимости в «Капитале» К. Маркса.

Теория прибавочной стоимости. Трактовка капитала. Постоянный и переменный капитал.

Органическое строение капитала. Теория снижения средней нормы прибыли. Закон капиталистического накопления.

Концепция двух фаз коммунистического способа производства.

Темы рефератов Структура и основные идеи 1-го тома «Капитала» К. Маркса.

Структура и основные идеи 2-го тома «Капитала» К. Маркса.

Учение о прибавочной стоимости – центральный пункт марксизма.

Учение К. Маркса о средней прибыли.

Учение К. Маркса об абсолютной ренте.

Первоисточники 1 Маркс, К Капитал [Текст] / К. Маркс. – М.: Политиздат, 1960. – 890 с.

2 Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Автор-сост. Е.Ф. Борисов.– М.:

Список литературы 1 Бартенев, С. А. Экономические теории и школы. [Текст] / /С.А. Бартенев. - М.: БЕК, 2 Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе[Текст] / М.Блауг. – М.: Дело, 1994. с..

3 Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли [Текст] / Е. М. Майбурд. – 4 Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.

5 Сорвина, Г. Экономическая мысль xx столетия [Текст] /Г. Сорвина. – М.: РОССПЭН, 6 Ядгаров, Я.С. История экономических учений [Текст] / Я.С. Ядгаров. – М.: Инфра-М, Что принял К. Маркс в качестве научных источников для своих социальноэкономических исследований?

Почему К. Маркс не принимал количественную теорию денег?

Как трактует К. Маркс категории «стоимость», «цена производства», «прибавочная стоимость», «производительный труд»?

Проанализируйте марксистские понятия «органическая структура капитала», «норма эксплуатации», «всеобщий закон капиталистического накопления».

Сформулируйте свои доводы в пользу утверждения, что К. Маркс является последователем 1 Вклад А. Маршалла в экономическую науку. Метод частичного равновесия.

2 Теория рыночного ценообразования. Влияние на цену спроса и предложения.

Исследование эластичности спроса.

3 Равновесная цена и влияние фактора времени.

4 Американская школа. Теория предельной производительности Д.Б.Кларка.

1 Маржиналистская революция в экономической науке.

2 Общая характеристика неоклассического направления.

3 Отличие кембриджской школы от классической, австрийской и лозаннской.

4 Трактовка А. Маршалла заработной платы, предпринимательского дохода, процента и 1 Маршалл, А. Принципы экономической науки [Текст] Т. 1-3 / А. Маршалл. – М.:

2 Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Автор- сост. Е.Ф. Борисов.– М.:

3 Кларк, Дж. Б. Распределение богатства [Текст / Дж.Б. Кларк. –М.:Прогресс,1992. –342 с.

Бартенев, С. А. Экономические теории и школы [Текст] / С.А. Бартенев. – М.: БНК, Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе: [Текст] / М. Блауг. – М.: Дело,1994.

Всемирная история экономической мысли [Текст] В 6 т. Т.3 / Гл. редактор В.Н.

Черковец. –М.: Мысль, 1989. – 608 с.

Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли [Текст] / Е.М. Майбурд. – М.: Дело, Вита-Пресс, 1996. - 544 с.М Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.

Сорвина, Г.Н. Экономическая мысль XX столетия [Текст] /Г.Н. Сорвина. – М.:

РОССПЭН, 2000, –246 с.

Ядгаров, Я. С. История экономических учений [Текст] / Я.С. Ядгаров – М.: Инфра-М, 1 Сгруппируйте признаки маржинализма и марксизма и вне сите их в таблицу:

а) стоимость – категория объективная, в основе ее – затраты труда прошлого и б) стоимость категория субъективная, зависит от оценки значимости данного блага в) цена регулируется законом стоимости;

г) цена складывается как равновесная спроса и предложения;

д) цена определяется средними издержками производства;

е) цена определяется наименьшей полезностью в данном ряду благ.

2 Охарактеризуйте отрицательные эмоции, связанные с производством, у капиталиста и у рабочего, если исходить из понимания А. Маршаллом издержек производства как усилий и жертв со стороны рабочего и капиталиста.

3 Сформулируйте две ситуации, когда, по теории Д. Б. Кларка:

а) предпринимательский доход – это премия (прибыль);

б) предпринимательский доход – это заработная плата предпринимателя.

Как вы считаете, более типичной в современной развитой рыночной экономике является первая или вторая ситуация? Свой ответ аргументируйте.

Обзор теорий монополий и конкуренции в к.XIX- н. XX века (Р. Гильфердинга, К.

Каутского, В.И. Ленина).

Теория Й. Шумпетера: монополии и эффективная конкуренция.

Исторические условия возникновения теорий о «монополистической» и «несовершенной» конкуренции.

Концепция Э. Чемберлина о «дифференциации» продукта» и неценовых факторах конкуренции. Феномен избытка мощности в теории монополистической конкуренции Дж. Робинсон о различиях условий совершенной и несовершенной конкуренции. Дж.

Робинсон о «монопсонии» и экономической дилемме: «эффективность» и «справедливость».

Темы рефератов 1 Теория монополистического капитализма В.И. Ленина.

2 Структура и основные идеи работы Э. Чемберлина «Теория монополистической конкуренции».

3 Структура и основные идеи работы Дж. Робинсон «Экономическая теория несовершенной конкуренции».

4 Отличие экономического учения Э. Чемберлина от учения Дж. Робинсон.

Первоисточники 1 Робинсон, Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции [Текст] / Дж.

Робинсон.– М.: Прогресс, 1986. –428 с.

2 Чемберлин, Э. Теория монополистической конкуренции [Текст / Э Чемберлин. – М.:

Прогресс 1996. –257 с.

Список литературы 1 Агапова, Г. И. История экономических учений [Текст] /Г.И. Агапова. – М.:

Юристъ,1997. –285с.

2 Бартенев, С. А. История экономических учений: вопросы и ответы [Текст] /С.А.

Бартенев. – М.: БЕК,1998. – 192 с.

3 Вехи экономической мысли [Текст]. В 4 т. Т.2. / Гл. ред. В.М. Гальперин. – СПб.:

Экономическая школа,2000. –574 с.

4 История экономических учений [Текст]. В 2ч. Ч. 2. / Гл. ред. А.Г. Худокормов. – М.:

Изд-во МГУ,1994. – 416с.

5 Макконелл, К.Р. Экономикс [Текст] В2т. Т.2 / К.Р. Макконелл, С.Л. Брю. - М.:

Республика, 1993. – 400 с.

6 Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2004. – 86 с.

Как характеризует Э. Чемберлин суть монополии?

Что такое дифференциация продукта? Приведите примеры.

Чем подтвержается «феномен избытка мощности» в условиях монополистической конкуренции?

4 Какие негативные признаки присущи, по мнению Дж. Робинсон, фирме –монополисту?

5 Приведите «за» и «против» выдвинутой Дж. Робинсон дилеммы: эффективность или справедливость.»?

Тема 8. Сравнительный анализ кейнсианской и монетарной концепций государственного регулирования 1 Исторические предпосылки возникновения теорий и правительственных программ стабилизации экономики.

2 Концепция Дж. М. Кейнса об «основном психологическом законе», «мультипликаторе инвестиций», и «эффективном спросе».

3 Меры государственного регулирования экономики в учении Дж. М. Кейнса.

4 Неолиберализм как альтернатива кейнсианству.

5 Чикагская школа неолиберализма. Монетарная концепция регулирования экономики М. Фридмена.

Темы рефератов 1 Структура и основные идеи работы Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег».

2 Кейнсианская макроэкономическая модель.

3 Экономические учения последователей Дж. М. Кейнса.

4 Фридменовская концепция борьбы с инфляцией.

5 Отличие учения М. Фридмена и Дж. М. Кейнса.

Первоисточники 1 Антология экономической классики [Текст]. В 2 т. Т.2. / Гл. ред. И.А. Столяров. – М.: Эконов,1993. – 486 с.

2 Кейнс, Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег [Текст / Дж. М. Кейнс. – ].Л.: Прогресс, 1993.– 386 с.

3 Хрестоматия по экономической теории [Текст]/ Сост. Е.Ф. Борисов. – М.: Юристъ, 1997. – 536 с.

1 Бартенев, С. А. Экономические теории и школы [Текст] / С.А. Бартенев. - М.: БЕК, 1996. –352 с.

2 Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М.Блауг. – М.: Дело, 1994. – 720 с.

3 История экономических учений [Текст] /Гл.ред. В. Автономов. –М.: высшая школа, 2000. –784 с.

4 Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли [Текст] /Е.М. Майбурд.

– М.:Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.

5 Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2004. – 86 с.

6 Осадчая, И. Кейнсианство сегодня (К 50- летию со дня смерти Дж. М. Кенса) [Текст] / И. Осадчая. // Мировая экономика и международные отношения. – 1996. – №8.– С.42-51.

7 Скидельски, Р. О «беглом взгляде на Россию» Дж. М. Кейнса [Текст] / Р.

Скидальски // Вопросы экономики. –1994. – №2. –С.53-60.

8 Усиян И. Кейнсианство – доктрина регулируемой рыночной экономики [Текст] / И.

Усиян // Экономист. – 1996. – №9.– С.43-61.

9 Ядгаров Я.С. История экономических учений [Текст] - / Я.С. Ядгаров. – М.:

Инфра-М, 2000. – 480 с.

1 В чем, по Вашему мнению, М. Фридмен расходится Дж. М. Кейнсом в оценке кризиса 1929-1933 гг. и путей выхода из депрессии.

2 В чем, на Ваш взгляд, в современной России проявляется действие основного психологического закона, выведенного Дж. М. Кейнсом?

3 На какой из элементов совокупного спроса, по Вашему мнению, следовало бы активнее воздействовать в условиях экономики современной России? Свою точку зрения аргументируйте.

4 Составьте сравнительную характеристику неоклассического синтеза П. Самуэльсона и теории Дж.М. Кейнса по следующей схеме: а)проблема полной занятости; б) бюджетная политика; в) кредитно-денежная политика. В какой из этих двух теорий, по Вашему, сильнее выражена роль государства в экономике? Свой ответ аргументируйте.

5 В чем, по Вашему мнению, М. Фридмен расходится Дж. М. Кейнсом в оценке кризиса 1929-1933гг. и путей выхода из депрессии? Приведите сравнительый анализ монетаризма и кейнсианства по следующей схеме: а) отношение к безработице? б) отношение к инфляция; в) роль бюджетного дефицита; г).темпы роста денежной массы. Какие методы, на Ваш взгляд, шире используются сейчас в России – кейнсианские или монетаристские? Свой ответ аргументируйте.

Экономические взгляды М. И. Туган-Барановского.

Теория “длинных волн” Н. Д. Кондратьева.

Концепция трудового крестьянского хозяйства А. В. Чаянова.

Теория оптимального использования ресурсов А. В. Канторовича.

Развитие экономической теории в период современных реформ.

А. В. Чаянов – защитник трудового крестьянства и кооперации.

И. В. Сталин: апология тоталитаризма в маркстском облачении.

В. И. Ленин – теоретик или политический вождь?

Л. И. Юровский и денежная реформа 1922 –1924 г г.

А.В. Канторович – создатель теории линейного программирования.

Кондратьев, Н. Д. Проблемы экономической динамики [Текст] / Н.Д. Кондратьев.

Чаянов, А.В. Избр. произведения [Текст] / А.В. Чаянов. – М.: Московский Хрестоматия по экономической теории [Текст]/ Сост. Е.Ф. Борисов. – М.: Юристъ, Автономов, В. Политэкономия переходного периода [Текст] / В. Автономов. – Экономика и математические методы. – 1996. -– № 4.– С.39-54.

Бартенев, С. А. Экономические теории и школы [Текст] / С.А. Бартенев. – М.: БЕК, История экономической мысли в России [Текст] / Под ред. А. Марковой. – М.:

Михайлова, Н.К. История экономических учений: [Текст]/ Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2004. – 86 с.

Нариманова, О.Л. Чаянов о мотивации экономического поведения в трудовом крестьянском хощзяйстве[Текст]/О.Л. Нариманова //Экономические науки. –1990. – Папава, К. Новые направления развития экономической мысли [Текст] /К. Папава // Общество и экономика. –2000. – № 7. –С.43-56.

Тамбовцев, В. Институциональная динамика в переходной экономике [Текст] /В.

Тамбовцев // Вопросы экономики. – 1998. – № 5.– С.25-41.

Хилман, А. Х. Западноэкономические теории и переход от социализма к рыночной экономике: перспективы общественного выбора [Текст] / А.Х. Хилман // Экономика и математические методы. –1996. – №4. – С.64-72.

Как, на Ваш взгляд, сочетались теории Н. Д. Кондратьева и А. В. Чаянова о путях развития крестьянского хозяйства с проводимым в СССР курсом на Объясните причины, по которым теория оптимального использования ресурсов Л.

Канторовича называлась в СССР теорией оптимального планирования.

Подготовка к тестированию. Тестирование осуществляется по блокам тем 3-5 и 12Подготовка тестированию предполагает изучение материалов лекций, конспектов первоисточников, подготовленных студентами к семинарским занятиям, учебной литературы, а также тренировочных тестов, которые содержатся в следующем издании: Михайлова Н.К.

История экономических учений: Учебное пособие. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2004.

Тестирование проводится на бумажных носителях, в режиме одно тестовое задание – одна минут. Комплект тестовых заданий включает 40-50 заданий, разной степени сложности.

Максимальное количество баллов, которые может набрать тестируемый, равно 100.

Результаты тестирования оцениваются в баллах.

Выполнения проблемно-тематических заданий (ПТ3). ПТЗ представляют собой самостоятельную работу студентов, состоящую из ответов на задания. Задания должны выполняются письменно и снабжены научно-справочным материалом. При использовании различных авторов работа должна содержать ссылки на используемый источник. В работе должен просматриваться самостоятельный подход студента в решении заданий, его собственное видение современных проблем экономической теории. ПТЗ выполняются по следующим блокам тем:

Блок 1. Тема: « Меркантилизм. Физиократия»

Задание 1. Составьте сравнительную характеристику взглядов меркантилистов и физиократов на развитие экономики по схеме:

Где создается богатство?

Кто создает богатство?

Кому достается чистый доход?

Отношение к торговцам ремесленникам Отношение к деньгам Задание2. Объясните причины разительного расхождения во взглядах между меркантилистами и физиократами.

Задание З. Определите, кому (меркантилисту или физиократу) принадлежит следующие высказывание: “Промышленность и торговля существуют только благодаря сельскому хозяйству. Сельское хозяйство доставляет сырье для промышленности и товары для торговли и оплачивает как ту, так и другую”. Свой ответ обоснуйте.

Задание 4. Основываясь на положениях “Книги о скудости и богатстве” И.Т. Посошкова, покажите, как, на Ваш взгляд, может выглядеть программа развития меркантилизма в России. Объясните причины более позднего развития меркантилизма в России по сравнению с Западной Европой.

Блок 2. Тема: Кейнсианство. Неоклассический синтез. Неолиберализм»

Задание 1. Проанализируйте, что произойдет в модели Л. Вальраса, если изменятся цены на средства производства.

Задание 2. Сформулируйте основные условия достижения социального оптимума В. Парето.

Как, на Ваш взгляд, эти условия могут выглядеть для современной России?

Задание3. Определите признаки маржинализма и марксизма и внесите их в таблицу:

а) стоимость – категория объективная, в основе ее – затраты труда прошлого и живого;

б) стоимость категория субъективная, зависит от оценки значимости блага для человека;

в) цена регулируется законом стоимости;

г) цена складывается как равновесная спроса и предложения;

д) цена определяется средними издержками производства;

е) цена определяется наименьшей полезностью в данном ряду благ.

Сформулируйте самостоятельно 2-3 признака и внесите их в таблицу.

Задание 4. В чем суть теоретико-методологических отличий первого и второго этапов «маржинальной революции».

Задание 5. Охарактеризуйте отрицательные эмоции, связанные с производством, у капиталиста и у рабочего, если исходить из понимания А. Маршаллом издержек производства как усилий и жертв Задание 6. Опишите две ситуации, когда, по теории Д.Б. Кларка:

а) предпринимательский доход – это премия (прибыль);

б) предпринимательский доход – это заработная плата предпринимателя.

При проверке ПТЗ преподаватель руководствуется следующими критериями:

- уровень знаний студента в области теоретических основ и закономерностей развития мировой экономической мысли;

- знания рекомендованной и дополнительной литературы, умение применять полученные знания при решении общих проблем развития экономических отношений;

- наличие логики в рассуждениях, последовательность использования наиболее весомых аргументов в защиту своей точки зрения, при анализе и сопоставлении различных школ и направлений экономической мысли;

полнота, самостоятельность и аргументация при решении ПТЗ;

- умение студента ориентироваться в развитии экономической теории в период современных реформ в России;

-способность продемонстрировать свое умение творчески мыслить;

обоснование собственного варианта решения экономических проблем российской экономики.

По результатам проверки ПТЗ преподаватель указывает студенту на ошибки и неточности, допущенные при выполнении заданий, пути их устранения выставляет оценку «зачтено», если дан исчерпывающий ответ на все задания в соответствии с общими требованиями к оформлению и содержанию ответов; «не зачтено», если правильные ответы даны в менее чем 50% ПТЗ, в этом случае студенту предлагается переработать и выполнить задания заново; «зачтено с собеседованием», если правильные ответы даны на 70% ПТЗ, то устраняются ошибки и неточности, а результаты подобной работы сообщаются преподавателю на консультации.

Написание эссе. Эссе – это небольшое по объему и свободное по композиции сочинение на заданную тему, отражающее подчеркнуто индивидуальную позицию автора.

Рекомендуемый объем эссе – 2-3 печатные страницы.

Неоинституционализм 1. Существо и концепция « техноструктуры и индивидуальной системы» Дж. К. Гэлбрейта.

2. Теория общественного договора Д, Бьюкенена.

3. Постиндустриализм и общество «третьей волны» (Д. Белл, Э. Тоффлер).

4.. Теория трансакционных издержек и прав собственности Р. Коуза.

5.. Модель взаимодействия экономических и социальных переменных Г. Мюрдаля.

6.. Г. Беккер: экономический подход к анализу неэкономических сфер деятельности.

7. Д. Норт: проблемы экономической истории Развитие экономической теории в России 1. Экономические взгляды С.Ю. Витте.

2. М.И. Туган-Барановский: проблемы методологии и теории политической экономии.

3. Анализ аграрных отношений и семейного крестьянского хозяйства в трудах А.В. Чаянова.

4. Теория больших циклов Н.Д. Кондратьева: обоснование, практическая значимость.

5.Л.Н. Юровский: концепция рыночного равновесия и финансовой стабилизации.

6. Создание российской экономико-математической школы. Работы В.К. Дмитриева, Е.Е.

Слуцкого.

7. «Тектология» А.А. Богданова: применение системного подхода.

8.Л.В. Канторович: разработка теории линейного программирования.

9. Трансформация идей «государственного социализма»: дискуссии послевоенного периода.

10. Проблемы и теории переходной экономики.

Выполнение контрольной работы. Контрольная работа проводиться по одной из ключевых тем курса:- «Маржиналистическая революция, ее значение в экономической науки». Контрольная работа выполняется письменно, рассчитана 40-45 минут и выполняется на одном из семинарских занятий. Контрольной работе предшествуют лекции и семинарские занятия по данной теме. Кроме того, студенты получают следующий перечень вопросов для подготовки контрольной работе:

1. Сущность и содержание маржиналистской революции.

2. Методологические принципы маржинализма.

3. Предшественники маржинализма.

4. Теоретико-методологические отличия первого и второго этапа маржиналистической революции.

5. Экономические взгляды представителей первого (Л. Вальрас, К. Менгер, У.

Джевонс) и 2 этапа маржинализма (А. Маршалл, В. Парето, Д.Б.Кларк).

6. Историческое значение маржиналистической революции Рекомендуемая к подготовке к контрольной работе литература Австрийская школа в политической экономии [Текст]. – М.: Мысль, 1992.

Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст]. / М. Блауг. – М.: «Дело ЛТД», Бартенев С. А. Экономические теории и школы [Текст] / С.А. Бартенев. – М.: Изд-во БЕК, Майбурд Е. М. Введение в историю экономической мысли [Текст]. / Е.М. Майбурд. – М.:

Дело, Вита-Пресс, 1996. - Гл. 24.

Кларк Дж. Б. Распределение богатства [Текст] / Дж. Б. Кларк. – М.: Прогресс, 1992. –342 с.

Маршалл А. Принципы экономической науки [Текст] / А. Маршалл. – В 3- х томах. – М.:

Прогресс, 1993. – 814 с.

Сорвина Г.Н. Экономическая мысль XX столетия [Текст] / Г.Н. Сорвина. – М.: РОССПЭН, 2000. – С.43-78.

Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Сост. Е.Ф. Борисов. – М.: Юристъ, 1997. – Шумпетер Й.А. История экономического анализа [Текст] / Й. Шумпетер. – Т.3. – СПб:

Экономическая школа, 2001. – 494 с.

10 Ядгаров Я. С. История экономических учений [Текст]. / Я.С. Ядгаров. – М.: Инфра – М, 2000. – С. 284 -303.

2.7 Порядок проведения промежуточного и итогового контроля Промежуточный контроль за усвоением студентами дисциплины осуществляется в следующих формах: выполнение контрольной работы и ПТЗ, тестирования по блокам тем, написания эссе. Требования к ним содержатся в п.4.5.

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Экономические воззрения эпохи дорыночной экономики 1. Античное представление об экономике. «Экономика» Ксенофонта. Экономические взгляды Платона.

2. Аристотель о способах достижения богатства. Экономика и хрематистика.

3. Развитие экономических идей в средние века с позиций религиозной этики. Фома Аквинский: отношение к прибыли, проценту, ренте, понятие «справедливой» цены.

Меркантилизм 4. Теория и политика меркантилизма. Взгляды Т.Мэна, А.Монкретьена.

5. Особенности русского меркантилизма, экономические программы А.Ордын-Нащокина, И.Г.Посошкова.

6. Сравните взгляды меркантилистов и физиократов Физиократы 7. Представление школы физиократов о богатстве и его источниках. Взгляды на производительный труд и чистый продукт, на происхождение доходов различных групп общества.

8. Значение «Экономические таблицы» Ф.Кенэ. Товарные и денежные потоки. Концепция "Laisser faire".

Классическая школа 9. Зарождение трудовой теории стоимости в трудах У.Петти. Значение его работы «Политическая арифметика».

10. Экономическое учение А.Смита: теория стоимости, трактовки разделения труда, денег, капитала. Рынок как саморегулируемая система.

11. А.Смит как глава английской классической школы политэкономии. «Исследование о природе и причинах богатства народов». Концепция «человека экономического» и «невидимой руки»

12. Взгляды Д. Рикардо на стоимость, заработную плату, капитал, ренту. Закон сравнительных преимуществ.

13. Экономические воззрения Ж.-Б. Сея. Закон рынков Сея.

14. Теория народонаселения Т.Мальтуса.

15. Заслуга Д.С.Милля в обобщении и систематизации достижений классической школы.

16. Классическая школа: основные идеи и этапы становления.

Марксизм 17. Экономическое учение К.Маркса. Развитие трудовой стоимости в «Капитале»» Теория прибавочной стоимости.

Историческая школа 18. Историческая школа, ее особенности. Теория национальной политической экономии Ф.Листа.

19. «Новейшая» историческая школа. (В.Зомбарт, М.Вебер) 20. Сравните взгляды представителей классической и исторической школ.

Лозаннская школа 21. Лозаннская школа. Теория общего экономического равновесия Л.Вальраса. Оптимум В.

Маржинализм. Австрийская школа 22. Маржиналистская революция: содержание и основные этапы. Методологические принципы маржинализма.

23. Австрийская школа: К.Менгер, Е.Бем-Баверк, Ф.Визер.

Кембриджская и американская школы 24. Вклад А.Маршалла в экономическую теорию. Модель частичного равновесия. Роль трудовой стоимости и теории предельной полезности в теории А.Маршалла.

25. Экономические взгляды А.Маршалла. Влияние спроса и предложения в краткосрочном и долгосрочном периодах. Исследование эластичности спроса по цене.

26. Американская школа. Теория предельной производительности Д.Б.Кларка.

Институционализм 27. Институционализм: причины возникновения, особенности предмета и метода, этапы развития. Влияние социальных институтов на экономическую деятельность.

28. Социально-психологический институционализм Т.Веблена. «Теория праздного класса».

Две стадии развития рыночного хозяйства.

29. Правовой институционализм Д..Коммонса. Исследование экономических циклов У.Митчеллом.

30. Дж.Гэлбрейт: теория нового индустриального общества. Концепция техноструктуры.

31. Неоинституционализм: общая характеристика и основные проблемы.

Теории монополии и конкуренции.

32. Теории монополии и конкуренции: Р.Гильфердинг, В.И.Ленин, И.Шумпетер.

33. Теория монополистической конкуренции Э.Чемберлина.

34. Теория несовершенной конкуренции Д.Робинсон.

Кейнсианство 35. «Общая теория занятости, процента и денег» Дж.М.Кейнса, основные идеи.

36. Экономическое учение Дж.М.Кейнса. Воздействие на совокупный спрос и занятость.

Основной психологический закон. Теория мультипликатора.

37. Кейнсианская теория регулирования экономики. Роль кейнсианской теории в экономическом развитии разных стран.

38. Неокейнсианство и проблема экономического роста.

Неоклассический синтез 39. Неоклассический синтез П.Самуэльсона.

Неолиберализм 40. Экономические воззрения Ф.Хайека. Попытка соединений микро и макроэкономических подходов. Доказательства превосходства рыночной системы над централизованной экономикой.

41. Ордолиберализм В.Ойкена. Концепция социально- рыночного хозяйства.

42. Монетаризм М.Фридмена. Аргументация против кейнсианских методов регулирования.

«Денежное правило» М.Фридмена.

43. Сравните кейнсианскую и неолиберальную концепции регулирования.

44. Основные направления современной экономической мысли Развитие экономической теории в России 45. Теория «длинных волн» Н.Д.Кондратьева.

46. А.В.Канторович - создатель теории оптимального использования ресурсов в экономике.

47. Концепция трудового крестьянского хозяйства А.В.Чаянова.

48. Экономические взгляды М.Туган – Барановского.

49. Предмет и метод истории экономических учений.

50. Экономическая теория и экономическая политика.



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича УТВЕРЖДАЮ Первый проректор - проректор по учебной работе _ /Г.М. Машков/ _ _ 2014 г. ПРОГРАММА Вступительного испытания в магистратуру по направлению 41.04.01 Зарубежное регионоведение: История международных отношений Санкт-Петербург Вступительное испытание при приеме в...»

«Немецкий язык и наука в КемГУ Раскрытие потенциала – использование достижений Информационная брошюра 2009 Благодарим за участие в составлении информационной брошюры следующих авторов: Е.С. Недорезову, Л.И. Федянину, Л.А. Шарикову, Р.Д. Керимова, К.А. Шишигина, С.А. Васютина, Л.А. Николаеву, Л.Н. Корневу, А.М. Тупикову, С.В. Бирюкова, Е.А. Кононова, А. Хесс. Внешнее оформление – С. Гаудигс Кемерово, март 2009 Издание осуществлено благодаря содействию Генерального консульства Германии в...»

«печение управления / Т.В. Кузнецова, Л.В. Санкина, Т.А. Быкова. — М.: МЦФЭР, 2007. — 430 с. — (Высшая школа). Пащенко В.Г. Автограф на документе. Как проверить его подлинность? / В.Г. Пащенко // Секретарское дело. — 2002. — № 2. — С. 25—26. Романов Д.А. Правда об электронном документообороте / Д.А. Рома нов, Т.Н. Ильина, А.Ю. Логинова. — М. : ДМК пресс, 2002. — 219 с. Столяров Ю.Н. Документный ресурс : учеб. пособие для вузов / Ю.Н. Сто ляров. — М.: Либерея Бибинформ, 2009. — 232 с. Столяров...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПОЛИТОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальностям 350500 Социальная работа 350200 Международные отношения 350305 Регионоведение Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 1 ББК 66.0 Учебная программа по дисциплине Практика избирательных кампаний составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам по специальностям...»

«Программа дисциплины Геоэкология криолитозоны Авторы: доц. Н.А. Тумель, с.н.с. Л.И.Зотова Цель освоения дисциплины: дать целостное представление о геоэкологических проблемах освоения области вечной мерзлоты – криолитозоны; понимание особенностей формирования опасных геоэкологических ситуаций в криолитозоне в зависимости от закономерностей распространения и развития мерзлых пород и специфики техногенного освоения. Задачи: - ознакомить студентов с понятиями, принципами и методами оценки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Г.Я. ТРИГУБ А.А. ИЛЛАРИОНОВ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Учебная программа курса Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 1 ББК 63.3(2) Учебная программа по дисциплине Отечественная история составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам всех специальностей и форм обучения. Составители: Г.Я., Тригуб, канд. ист. наук,...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой Федяева И.Ю. Подпись 03.02.2011 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Этнические конфликты для специальности: 080505.65 Управление персоналом Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВПО ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе профессор Ю.А. Колосов _ 20 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 08.00.12 Бухгалтерский учет, статистика п. Персиановский, 2011 Программа вступительного экзамена по специальности разработана в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего...»

«Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета _ _ 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Дипломатическая и консульская служба для специальности Международные отношения факультет исторический кафедра всеобщей истории и международных отношений курс IV семестр 7 лекции 22 часа Зачет в 7_семестре Практические (семинарские) занятия 10 часов Всего часов 32 часа Самостоятельная работа 32 часа Итого часов трудозатрат на...»

«Программа дисциплины Фонд космических снимков Авторы: в.н.с. В.И. Кравцова, н.с. А.И. Михеева Цели освоения дисциплины: познакомить с накопленным к настоящему времени фондом космических снимков, историей его формирования, дать фундаментальные знания, обеспечивающие выбор оптимальных материалов космической съемки для тематического картографирования и различных видов географических и экологических исследований в интересах устойчивого развития. Задачами освоения дисциплины являются: • научиться...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ Учебная программа курса по специальности 030501.65 Юриспруденция Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 67 Учебная программа по дисциплине История политических и правовых учений составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам специальности 030501.65 Юриспруденция. Составитель: В.В. Сонин, д-р ист. наук, профессор кафедры...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Факультет юриспруденции Кафедра права и методики его преподавания РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Всеобщая история государства и права для ООП 050100 Педагогическое образование профиль Правоведение по циклу Б.3.В.02 Профессиональный цикл Вариативная часть Очная форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета плодоовощеводства и виноградарства, доцент С.М. Горлов _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ГСЭ.Ф.07 ИСТОРИЯ САДОВОДСТВА для бакалавров 110202.65 Плодоовощеводство и вин-во Факультет Плодоовощеводства и виноградарства Кафедра Плодоводства Дневная форма обучения Вид...»

«Иран + Кувейт + Бахрейн + Катар Жемчужины арабского Востока 12 дней / 12 ночей Великолепная загадочная страна с богатой историей, мало посещаемая туристами, Иран — белое пятно на карте для большинства даже опытных путешественников. Такие города как Шираз и Исфахан известны нам по персидским сказкам. Наша программа — прекрасная возможность увидеть всю их красоту воочию. Интересное продолжение программы — посещение молодых морских держав Персидского залива, таких как Катар, Бахрейн, Кувейт,...»

«СОСТАВИТЕЛИ: С. А. Хомич, профессор кафедры международного туризма факультета международных отношений Белорусского государственного университета, доктор географических наук, профессор А. Н. Сиротский, профессор кафедры таможенного дела факультета международных отношений Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент В. А. Клицунова, доцент кафедры международного туризма факультета международных отношений Белорусского государственного университета, кандидат...»

«УДК 349.2(075.8) ББК 67.405я73 У 91 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Рецензент к.ю.н. Иванов А. А. Кафедра Отечественная история и правоведение Учебно-методический комплекс по дисциплине Развитие У 91 трудового законодательства и его влияние на управление перУЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС соналом / сост. Т. Ю. Дементьева. – Тольятти : Изд-во...»

«ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ У Т В Е Р Ж Д АЮ : С о с т а в ле н а в с о о т ве т с т вии с государственными требованиями к минимуму содержания и у р о вн ю подготовки Р е к т о р А. Р. Д а рб и н я н в ы п у с к н и к о в п о у к а з а н н ы м н а п р а в ле н и я м и П о ло ж е н и е м Р А У О п о р я д к е р а з р а б о т к и и “_”_ 200_ г. у т в е р ж д е н и я у ч е б н ы х п р о г р а м м. Факультет: Экономический Н а з в а н и е ф а ку л ь т е т а Кафедра:...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.06. ПСИХИАТРИЯ Психиатрия, общие проблемы, история развития 1. Психиатрия как раздел медицины. Предмет, цели, задачи современной психиатрии 2. Понятие о профилактике психических нарушений среди здорового населения 3. Методы исследования, применяемые в психиатрии 4. Развитие психиатрии, и её основоположники 5. Важнейшие деятели психиатрии 6. История кафедры психиатрии...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебная программа дисциплины 040101.65 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 1 ББК 65.561.7я73 Учебная программа курса по дисциплине Правовое обеспечение социальной работы составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам по специальности 040101.65 Социальная работа. Составитель: Н.С. Потапова, ст. преп. кафедры...»

«АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ 111100.68 – ЗООТЕХНИЯ Программа Разведение, селекция и генетика сельскохозяйственных животных АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) История и философия науки 1. Цели и задачи дисциплины: Цели: - подготовка аспирантов и соискателей по данной программе состоит в углубленном изучении методологических и теоретических основ научноисследовательской деятельности и совершенствование философского образования,...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.