WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирская государственная консерватория (академия)

имени М.И.Глинки»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Квалификация (степень) «магистр»

2 Основная образовательная программа разработана на основании ФГОС ВПО 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство, Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство (квалификация (степень) «магистр»). – РАМ им. Гнесиных. М., 2010.

Профили подготовки магистров по направлению 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство 1. Композиция 2. Музыковедение Разработчики:

Панкина Е. В., проректор по учебной работе, кандидат искусствоведения, доцент Гоц Т.А., декан теоретико-композиторского факультета, кандидат искусствоведения, доцент Новикова О. В., кандидат искусствоведения, доцент Мальцева А.А., зав. учебной частью Содержание 1. Общие положения

1.1. Определение

1.2. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство

1.3 Характеристика ООП ВПО по направлению подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство

2. Характеристика профессиональной деятельности магистров.. 2.1. Область профессиональной деятельности магистров............ 2.2. Объекты профессиональной деятельности

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности

3. Требования к результатам освоения ООП

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

4.1. Календарный учебный график

4.2. Учебный план

4.3. Аннотации к программам учебных дисциплин…………….. 5.Ресурсное обеспечение ООП





6.Требования к условиям реализации ООП

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов... 6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий 6.3. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса 6.4. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств

Аннотации к программам учебных дисциплин …………………………. 1. Общие положения 1.1. Определение Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки в части:

• компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

• содержания и организации образовательного процесса;

• ресурсного обеспечения реализации ООП;

• итоговой государственной аттестации выпускников.

1.2. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Целью разработки ООП является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3. Характеристика ООП ВПО по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство В ФГБОУ ВПО «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И.Глинки» (далее – Консерватория) в данном направлении подготовки реализуется ООП ВПО, освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию (степень) «магистр».

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения ООП (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация приведены в таблице 1.

Наименование Квалификация (степень) Нормативный ТрудоемООП срок освоения кость (в заКод в соот- НаименоваООП (для оч- четных едиветствии с ние Музыкознание и музыкально-примагистр 2 года кладное искусство *) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

**) трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Профильная направленность ООП магистратуры определяется Консерваторией.

2. Характеристика профессиональной деятельности магистров 2.1. Область профессиональной деятельности магистров Область профессиональной деятельности выпускников включает:

культурно-эстетическую и музыкально-просветительскую среду;

исторические процессы в области музыкальной культуры и искусства;

педагогические системы в области музыкального искусства;

музыкально-педагогический и учебно-воспитательный процессы;

музыкальное исполнительство, сочинение и аранжировку;

рекламу и музыкальный менеджмент.

2.2. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

средства массовой информации, издательства, редакции газет и журналов;





авторы – создатели произведений музыкального искусства;

культурная и духовная среда, внутренний мир человека;

творческие коллективы, исполнители;

произведения музыкального искусства и культуры;

учреждения культуры (филармонии, концертные залы, студии, центры народного художественного творчества, дома народного творчества и др.), научно-исследовательские учреждения и архивы, профессиональные ассоциации;

образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования, дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения;

обучающиеся по программам высшего, среднего профессионального и дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений.

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности 1) культурно-просветительская, музыкально-журналистская, рекламная и редакторская деятельность в СМИ;

2) педагогическая;

3) художественно-творческая;

4) организационно-управленческая, менеджерская;

5) научно-методическая;

6) научно-исследовательская.

в области культурно-просветительской, музыкальножурналистской, рекламной и редакторской деятельности в СМИ: осуществление связи со средствами массовой информации (радио, телевидение, интернет, периодические издания) с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры; подготовка и публикация информационных материалов о творческой жизни музыкального коллектива, автора музыкального произведения; участие в проведении пресс-конференций, других PRакций; разработка тем лекций (лекций-концертов), выступление с лекциями, комментариями к исполняемым в лекциях-концертах произведениям в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры и др.; участие в качестве ведущего в концертных программах; участие в формировании репертуара для организаций музыкально-исполнительских искусств; осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры; готовность к работе в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационнорекламных службах, структурах, обеспечивающих связи с общественностью, создание собственных материалов для СМИ, привлечение к сотрудничеству со СМИ культурной общественности и разных слоев аудитории; выполнение редакционной работы в издательствах, редакциях периодических изданий искусств, на радио и телевидении, а также в отделах культуры и искусства изданий общего профиля; участие в издательской деятельности в организациях отрасли культуры и искусства, выполнение переводов текстов в области музыкальной культуры и искусства, составление рекламных текстов на русском и иностранном языках;

2) в области педагогической деятельности: преподавание в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, а также общеобразовательных учреждениях, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования детей предметов в области теории и истории музыкального искусства, а в зависимости от профильной направленности ООП (профильная направленность в области музыкальной педагогики) преподавание игры на музыкальном инструменте; планирование учебного процесса, изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса; осуществление профессионального и личностного роста;

3) в области художественно-творческой деятельности: участие в художественно-культурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно: осуществление исполнения музыкальных произведений и программ, в том числе в области древнерусского певческого искусства и фольклорного творчества; сочинение музыкальных произведений и аранжировка; художественное руководство творческими коллективами (древнерусского певческого искусства, фольклорного творчества, хорового творчества), овладение навыками репетиторской работы с творческими коллективами, практическое освоение репертуара творческих коллективов; выстраивание драматургии концертной программы; выполнение обработок музыкального материала для радио, кино и телепередач, работа с электронной аппаратурой, совершенствование мастерства в области звукозаписи и трансляции звука, композиции;

4) в области организационно-управленческой деятельности: осуществление функций руководителя структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства (театры, филармонии, концертные организации, учебные заведения), в творческих союзах и обществах; работа с авторами (композиторами, аранжировщикам, инсценировщиками, либреттистами, поэтами); рассмотрение авторских заявок и вынесение по ним заключений, осуществление учета и контроля за выполнением договорных обязательств, организация творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий);

5) в области научно-методической деятельности: разработка образовательных программ, инновационных методик и дисциплин, учебнометодических комплексов, создание условий для внедрения инновационных методик и дисциплин в педагогический процесс; изучение ресурсов образовательных систем и проектирование программ развития образовательных систем в области музыкального искусства и педагогики;

6) в области научно-исследовательской деятельности: самостоятельное определение исследовательской проблемы в области музыкального искусства, культуры, педагогики и выполнение научно-технической работы, научных исследований, в том числе в стационарных и полевых условиях, выполнение расшифровки и обработки экспедиционных материалов; осуществление авторской деятельности в коллективных сборниках и монографиях; исследование музыкально-исторических событий, произведений, слушательской аудитории и аудитории обучающихся; использование ресурсного обеспечения научных исследований, овладение основными приемами нахождения и научной обработки данных; оценка научно-практической значимости проведенного исследования; использование результатов исследования в своей профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК). На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен проявлять способность и готовность:

– совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и научно-творческого профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

– свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

– использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

– проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

– самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

– свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7);

– осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8);

– аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9);

– использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10);

– использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11).

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК). На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профильной направленностью ООП выпускник должен проявлять способность и готовность:

в области культурно-просветительской, музыкально-журналистской, рекламной и редакторской деятельности в СМИ:

разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях популяризации музыкального искусства и культуры в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей СМИ (ПК-1);

участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PR-акции (ПК-2);

выполнять функции главного редактора в издательствах, периодических изданиях искусств, а также разделах культуры и искусства изданий общего профиля (ПК-3);

осуществлять авторскую журналистско-критическую деятельность в форме проблемных статей, крупных обзоров, книг (разделов книг) (ПК-4);

проводить консультации по музыкально-культурным и историческим вопросам при создании, исполнении или постановке произведений музыкального и музыкально-театрального искусства (ПК-5);

в области педагогической деятельности:

преподавать в высших учебных заведениях дисциплины в области теории, истории, педагогики, психологии музыкального искусства, соответствующие профилю ООП (ПК-6);

разрабатывать учебно-методические комплексы, методические пособия и материалы в соответствии с профилем преподаваемых предметов (ПК-7);

в области музыкального образования анализировать актуальные проблемы и процессы, владеть разнообразными педагогическими технологиями и методами (ПК-8);

в области художественно-творческой деятельности:

осуществлять художественно-творческую деятельность и представлять ее результаты общественности (ПК-9);

создавать художественно-творческую среду, в том числе уметь создавать музыкальные произведения различных жанров и делать аранжировки (ПК-10);

в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в учреждениях культуры, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-11);

разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности учреждений культуры, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов (ПК-12);

осуществлять работу, связанную с организационнопроизводственной структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в музыкально-театральных и концертных организациях (ПК-13);

применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкальнотеатральной и концертной деятельности (ПК-14);

осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организации в области музыкально-исполнительского и музыкальнотеатрального искусства (ПК-15);

применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК-16);

в области научно-методической деятельности:

разрабатывать новые образовательные программы и создавать условия для их внедрения в практику (ПК-17);

проводить мониторинги, организовывать и проводить научнопрактические конференции, семинары, мастер-классы (ПК-18);

в области научно-исследовательской деятельности:

выполнять научные исследования в области истории, теории музыкального искусства, культуры и образования (ПК-19);

руководить отдельными этапами (разделами) НИР, небольшими исследовательскими проектами, составлять научные тексты на иностранном языке (ПК-20);

осуществлять различные исследования в области социальнокультурной сферы, в том числе зрительской/слушательской аудитории (ПКорганизовывать и проводить работу, связанную с собиранием, исследованием и хранением образцов музыкально-фольклорного творчества или древнерусского певческого искусства (ПК-22);

ориентироваться в проблемном поле искусствоведения и педагогической науки (ПК-23);

применять основные положения и методы психологопедагогических наук и искусствоведения, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального искусства и образования (ПК-24);

оперировать основными теоретическими знаниями в области музыкального искусства и педагогики (ПК-25).

4. Документы, определяющие содержание и организацию Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, зачетно-экзаменационных сессий, практик, каникулярного времени.

Учебный план подготовки магистров, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик.

Дисциплины раздела «Вариативная часть» определяются целями и задачами настоящего ФГОС, а также компетенциями выпускника, указанными в ФГОС.

Цикл «Дисциплины по выбору», а также раздел «Практики» основываются на исторических традициях Консерватории в подготовке кадров в области музыкального искусства, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда.

4.3. Аннотации к программам учебных дисциплин Аннотации к программам учебных дисциплин и практик представлены ко всем дисциплинам, входящим в ООП подготовки магистров по направлению 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство в Консерватории.

Аннотации позволяют получить представление о структуре и содержании учебных программ дисциплин и программ практик. При этом содержание учебных программ по дисциплинам и практикам соответствует требованиям ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, а структура данных документов регламентируется письмом Рособрнадзора № 02-55-77 ин/ак от 17.04.2006.

ООП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам и практикам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин или практик представлено на официальном сайте Консерватории в сети Интернет или локальной сети Консерватории.

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. На базе персональных компьютеров, использующихся в учебном процессе, а также компьютеров, находящихся в общежитии Консерватории, обеспечивается возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к системе не менее чем для 25% обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной, учебно-методической и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, в том числе изданными за последние 5-10 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных, хоровых и оркестровых произведений. Фонотека Консерватории укомплектована аудио-видеофондами, мультимедийными материалами согласно профильной направленности ООП.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает законодательные и нормативные акты в области образования, официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания, в том числе для учреждений дополнительного образования детей (детских школ искусств), образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, в расчете 1-2 экземпляра на каждые 50 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и учреждениями культуры осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

Каждому обучающемуся обеспечивается доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий, соответствующих профессиональному циклу.

Консерватория располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической, в том числе творческой, и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующих санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Необходимый для реализации ООП магистратуры перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает:

Большой концертный зал на 470 посадочных мест с большим концертным органом фирмы «Sauer», с концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием, Малый концертный зал на 150 посадочных мест с двумя концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием, специализированную аудиторию с учебным органом фирмы «Sauer», библиотеку с читальным залом, лингафонный кабинет, помещения, соответствующие профилю подготовки магистров, для работы со специализированными материалами (фонотека, видеотека, просмотровый видеокабинет), архив традиционной музыки с музыкально-этнографическими фондами, аппаратурой для ведения экспедиционной и стационарной музыкальноэтнографической работы, обработки экспедиционных материалов, архив и музей Консерватории с документально-историческими материалами, материалы и документы НИИ изучения музыкальной культуры Сибири, редакционно-издательский отдел, учебные аудитории для групповых и индивидуальных занятий, учебные аудитории, оборудованные аудиотехникой, электронными музыкальными инструментами, приборами синтеза и обработки звука (фонотека, студия звукозаписи).

Консерватория располагает специальными аудиториями, оборудованными персональными компьютерами, MIDI-клавиатурами (для одного обучающегося по 1 комплекту оборудования) и соответствующим лицензионным программным обеспечением.

Консерватория обеспечена диктофонами, видеомагнитофонами, техникой для кино- и видеосъемки. Имеются в наличии настольная издательская система, специализированные лаборатории для аудио/видеозаписи, фотолаборатория.

Для проведения занятий по дисциплине «Исполнительство на музыкальном инструменте» в соответствии с профильной направленностью ООП аудитории Консерватории оснащены роялями, учебным органом, электронными музыкальными инструментами, современным видео- и звукотехническим электронным оборудованием.

При использовании электронных изданий Консерватория обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин в объеме не менее двух часов на человека в неделю.

В Консерватории обеспечены условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта всех музыкальных инструментов, находящихся на балансе Консерватории (служба настройщиков, музыкальные мастерские).

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Прием на ООП по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство уровня «магистр» осуществляется при наличии у абитуриента документа о первом уровне высшего профессионального образования («бакалавриат») или документа уровня «специалист».

Перечень вступительных испытаний, требования к их содержанию и объему определяются Консерваторией с учетом Правил приема и рекомендаций УМО.

Вступительные испытания абитуриентов включают:

для профиля Музыковедение – представление реферата в области истории, теории, педагогики и психологии музыкального искусства;

при реализации ООП магистратуры профильной направленности Композиция – представление творческой работы;

коллоквиум.

Требования к содержанию и объему вступительных испытаний определяются Консерваторией и по уровню не должны быть ниже требований к выпускникам, освоившим профильные образовательные программы по направлениям подготовки в области музыковедения и композиции (уровня «бакалавр»).

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий и реализации образовательного процесса Методы и средства организации и реализации образовательного процесса:

а) методы и средства, направленные на теоретическую подготовку:

практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия);

самостоятельная работа студентов;

различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний и практических навыков;

б) методы и средства, направленные на практическую подготовку:

индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия;

мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;

академические концерты, творческие показы, просмотры, прослушивания;

практика (в соответствии с профильной направленностью: научно-исследовательская, педагогическая, журналистская, исполнительская, творческая);

реферат, курсовая работа;

выпускная квалификационная работа.

При реализации ООП магистратуры в учебных группах устанавливается следующая численность обучающихся:

групповые занятия – от 15 человек;

мелкогрупповые занятия – от 2 до 15 человек;

индивидуальные занятия.

6.2.2. Рекомендации по использованию методов и средств организации и реализации образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к осваиваемой дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному материалу), интегрирующую (дающую общий теоретический анализ предшествующего материала), установочную (направляющую студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарную.

Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля и оценкой его усвоения.

Лекционные занятия предусмотрены по следующим дисциплинам учебного плана:

Философия науки и искусства.

Педагогика высшей школы.

Информационные и коммуникационные технологии в музыкальном образовании.

Проблемы музыкальной педагогики и психологии, Современные проблемы музыкального искусства и науки, Науковедение, Методология музыкальной критики.

Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (культурно-эстетической, музыкальнопросветительской, педагогической, научно-методической, научноисследовательской, организационно-управленческой, менеджерской), для ООП магистратуры являются семинар, а также практические занятия, в том числе выполненные в виде письменных работ обучающихся в области истории, теории музыкального искусства, музыкальной педагогики и психологии, музыкальной журналистики и редакторской деятельности, сочинения и аранжировки музыкальных произведений, репетиций и творческих выступлений и т.д., продолжающиеся на регулярной основе в течение всего периода обучения.

Семинар. Этот метод обучения является основным при обучении в магистратуре и проходит в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов студенческих исследовательских и творческих работ, вузовских и межвузовских конференций.

Практические занятия. Это индивидуальные и мелкогрупповые занятия, которые проводятся:

по дисциплинам базовой части: «Иностранный язык», «Проблемы музыкальной педагогики и психологии», «Современные проблемы музыкального искусства и науки», «Исполнительство на музыкальном инструменте», по дисциплинам вариативной части: «Специальный класс», «Науковедение», «Методология музыкальной критики», «Сочинение», «Инструментовка», «Электронная и компьютерная композиция», по видам практики и научно-исследовательской работе.

К участию в семинарах, практических занятиях, репетициях и творческих выступлениях привлекаются ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики, научные работники.

В рамках учебных курсов предусматриваются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, учреждений культуры, СМИ, государственных и общественных организаций, мастер-классы специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 60% аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть ООП, выражаемую в зачетных единицах (кредитах) и выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в репетиционных аудиториях, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебнометодическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций и т. д.

Реферат и Курсовая работа – формы практической самостоятельной работы студента, позволяющие ему критически освоить один из разделов образовательной программы (или дисциплины). Рекомендуемый план реферата и курсовой работы: 1) тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод проведения работы; 3) результаты работы; 4) выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5) области применения, 6) библиография.

6.2.3. Требования к организации практик обучающихся Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Практика призвана привить студенту практические навыки научной, музыкально-исполнительской, музыкально-просветительской и педагогической работы посредством включения в художественно-творческий и образовательный процесс Консерватории.

При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик (в соответствии с профильной направленностью):

Практики проводятся на базе в структурных подразделениях Консерватории, при необходимости, в сторонних организациях, обладающих необходимым кадровым потенциалом.

Виды практики проводятся рассредоточено по всему периоду обучения в форме аудиторных и самостоятельных занятий.

Педагогическая практика проходится как в пассивной, так и активной формах. При этом не менее 50% аудиторного времени должно отводиться на активную практику студента, в рамках которой не менее 20% – на проведение студентом занятий с обучающимися по профильным образовательным программам высшего профессионального образования уровня «бакалавр» и, при необходимости, 30% – для занятий студента со студентами профильных образовательных программ среднего профессионального образования. Результатом педагогической практики студента-магистранта является открытый урок с практикуемыми, по итогам которого проводится широкое обсуждение проведенного занятия.

Педагогическая практика может проходить как под руководством преподавателя Консерватории, так и под руководством преподавателя среднего специального учебного заведения соответствующего профиля, учреждения дополнительного образования детей. В случае прохождения студентом педагогической практики под руководством преподавателя другого образовательного учреждения Консерватория заключает с ним трудовой договор на соответствующий вид и объем работ.

При прохождении практикантом педагогической практики в другом образовательном учреждении Консерватория заключает договор о сотрудничестве с данным образовательным учреждением, в котором среди прочих необходимо обозначить условия по предоставлению учебных аудиторий для проведения занятий практиканта с практикуемыми.

Журналистская практика проводится на базе электронного периодического издания Консерватории.

Исполнительская практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения и представляет собой репетиционную работу и выступление магистрантов на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах кафедры, факультета, вуза.

Творческая практика может представлять собой как дополнительную самостоятельную работу студента по профессиональным дисциплинам, так и самостоятельную подготовку студента к выступлениям на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах кафедры, факультета, вуза.

Оплата труда руководителю практики осуществляется в соответствии с учебным планом.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому виду практики определяются Консерваторией самостоятельно. Аттестация по итогам каждого из видов практики осуществляется соответствующей кафедрой на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем практики, и устного отзыва на практиканта руководителя практики.

Научно-исследовательская работа студента является обязательным разделом ООП и реализуется в форме самостоятельной работы студента и аудиторных занятий с научным руководителем. При реализации научноисследовательской работы Консерватория предоставляет возможность обучающимся:

активно использовать библиотечный фонд (включая электронные библиотеки) Консерватории для изучения литературы и периодики по теме научной работы, участвовать в научно-исследовательских семинарах и научных конференциях, научных школах по своей и смежной тематике, выступать с докладами по результатам работы на научноисследовательских семинарах, научных конференциях, научных школах, готовить материалы к публикациям в научных журналах и к докладам с использованием современного программного обеспечения, средств визуализации, использовать интернет при анализе результатов и определении областей их применимости к реальным задачам практической направленности.

Оплата труда руководителю научно-исследовательской работы студента осуществляется в соответствии с учебным планом.

Аттестация по итогам научно-исследовательской работы студента осуществляется на основе публичной защиты научной работы в рамках итоговой государственной аттестации (для профиля Композиция – государственный экзамен «Музыкальное исполнительство и педагогика», для профиля Музыковедение – защита магистерской диссертации).

6.2.4. Требования к организации научно-исследовательской и/или художественно-творческой работы обучающихся Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общенаучных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП Консерватории.

Консерваторией предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

При реализации профиля Композиция обязательным разделом ООП магистратуры также является художественно-творческая работа обучающихся, которая направлена на формирование общенаучных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП Консерватории.

В Консерватории предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля художественно-творческой работы обучающихся:

планирование художественно-творческой работы, включающее сочинение или аранжировку музыкальных произведений, подбор репертуара, выстраивание драматургии, концепции концертного выступления, ознакомление с художественными образцами;

практическое освоение материала;

презентация выполненной работы.

В процессе выполнения научно-исследовательской и/или художественно-творческой работы и в ходе защиты/презентации ее результатов должно проводиться широкое обсуждение достигнутых магистрантом результатов на соответствующих кафедрах Консерватории с привлечением работодателей.

При этом необходимо также дать оценку компетенциям, связанным с формированием у обучающегося профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры. Презентация художественно-творческой работы может проходить в форме творческих вечеров, шефских концертов, представления конкурсной программы и т.п.

6.3. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса Реализация ООП магистратуры обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися художественно-творческой, научной и/или научнометодической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и работников учреждений культуры. Не менее 85% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научноисследовательской работе обучающихся, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора – не менее 20% преподавателей.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется, как правило, штатным научнопедагогическим работником Консерватории, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее пяти лет.

Для штатного научно-педагогического работника Консерватории, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя ООП магистратуры; для внутреннего штатного совместителя или внешнего совместителя – не более одной ООП магистратуры.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрами.

К преподавателям с учеными степенями и/или учеными званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие в соответствующей профессиональной сфере государственные почетные звания Российской Федерации («Народный артист Российской Федерации, «Заслуженный деятель искусств Российской Федерации»), лауреаты государственных премий по профилю профессиональной деятельности. К имеющим ученую степень доктора наук приравниваются лица, получившие почетные звания («Народный артист Российской Федерации», «Заслуженный деятель искусств Российской Федерации») и лауреаты государственных премий. К имеющим ученую степень кандидата наук приравниваются лица, получившие почетное звание «Заслуженный артист Российской Федерации». К преподавателям с учеными степенями и званиями приравниваются также лица без ученых степеней и званий, являющиеся лауреатами международных и всероссийских конкурсов, выпускниками аспирантуры по творческо-исполнительским специальностям (ассистентуры-стажировки), успешно защитившими итоговую квалификационную работу.

Руководители ООП магистратуры должны регулярно вести самостоятельные исследовательские/творческие проекты или участвовать в исследовательских/творческих проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.

К научно-исследовательской деятельности преподавателей, осуществляющих руководство магистрантами, могут приравниваться следующие формы художественно-творческой деятельности, публично представленные, опубликованные, имеющиеся в виде аудио- и видеозаписи:

в качестве лектора-музыковеда разработка и проведение в учреждениях культуры, образовательных учреждениях лекций-презентаций, лекцийконцертов, выступление с комментариями к исполняемым в концертах, на фестивалях и других просветительских проектах произведениям;

создание собственных материалов для газет, журналов, радио и телевидения, официальных информационных порталов в сети Интернет;

научное редактирование и подготовка к публикации различного рода текстов, в том числе нотных;

осуществление научных консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры;

выполнение научных переводов текстов в области музыкальной культуры и искусства, составление научных и рекламных текстов на иностранном языке;

создание произведения музыкального искусства;

создание переложений, аранжировок и других форм обработки музыкальных произведений;

участие в работе по организации творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, просветительских мероприятий и др.);

новая сольная концертная программа музыканта-исполнителя;

участие в качестве артиста в новой концертной программе творческого коллектива.

Оценку профессиональной художественно-творческой деятельности преподавателей осуществляют руководители факультетов/кафедр. Результаты оценки профессиональной художественно-творческой деятельности преподавателей рассматриваются на Ученом совете Консерватории и утверждаются ректором Консерватории.

К формам повышения квалификации преподавателей Консерватории относятся:

присуждение государственной премии;

присвоение почетного звания;

присуждение ученой степени;

присвоение ученого звания;

получение звания лауреата международного или всероссийского конкурса.

6.4. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов Оценка качества освоения ООП магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы в виде тестов, устных опросов, письменных работ, творческие вечера, прослушивания. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, которые также могут проходить в форме представления курсовых работ, академических концертов, исполнения концертных программ и пр. Кафедрами Консерватории разрабатываются критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости студентов.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются кафедрами Консерватории.

Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам магистерской программы и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общенаучных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин и практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании индивидуальных оценочных средств должны использоваться групповые формы оценки и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, исследовательских и художественно-творческих работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.

Обучающимся, представителям работодателей должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы преподавателей.

Консерваторией создаются условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели (представители органов управления культуры, заинтересованных образовательных учреждений, художественно-творческих организаций и объединений, предприятий, НИИ), преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (профиль Композиция – по форме «Исполнение программы сочинений», профиль Музыковедение – по форме «Защита магистерской диссертации»), а также государственный экзамен (профиль Композиция – «Музыкальное исполнительство и педагогика», профиль Музыковедение – «История и теория музыки»).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Консерваторией на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, а также ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения ООП магистратуры.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации или художественнотворческого проекта в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы и представляет собой завершенную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида деятельности или видов деятельности, к которым готовится магистр.

При реализации ООП профильной направленности в области композиции выпускной квалификационной работой в виде художественнотворческого проекта является концертная программа в одном-двух отделениях, состоящая из музыкальных произведений магистранта.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи по профилю подготовки магистра.

Тематика магистерских диссертаций должна быть направлена на решение профессиональных задач в областях:

теории и истории музыкального искусства и культуры;

музыкальной педагогики и психологии;

музыкальной журналистики и редакторской деятельности в СМИ;

древнерусского певческого искусства;

рекламной деятельности;

перевода профессиональных текстов;

Примерный план магистерской диссертации:

1) общая характеристика работы (актуальность, цель, задачи, объект рассмотрения-изучения, предмет рассмотрения-изучения, характеристика имеющихся исследований по данной теме, метод рассмотрения-изучения, компоненты научной новизны);

2) основное содержание работы (введение, главы/разделы, заключение);

3) библиография.

Объем магистерской диссертации должен составлять не менее 2,5 п.л.

(не включая приложения, нотные примеры и другой иллюстративный материал).

Темы магистерских диссертаций утверждает Ученый совет Консерватории в соответствии с установленным порядком. В качестве рецензентов (не менее двух) магистерских диссертаций рекомендуется привлекать работника вуза, а также представителя работодателя (учреждений культуры, творческих коллективов, творческих союзов, органов управления культурой, образовательных учреждений высшего, среднего профессионального образования соответствующего профиля). Защита магистерской диссертации должна проходить публично.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свои способность и умения самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, аргументировано защищать свою точку зрения, а также, в соответствии с профильной направленностью ООП, на высоком художественном уровне представлять результаты творческой работы.

Государственный экзамен «Музыкальное исполнительство и педагогика» проходит в виде публичной защиты письменной работы. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика работ должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Государственный экзамен «История и теория музыки» проходит в виде ответа на билет, содержащий два вопроса из различных областей музыкознания. Уровень сложности вопросов соответствует уровню вопросов для поступающих в аспирантуру по соответствующей научной специальности.

Консерваторией разрабатываются критерии оценок ИГА. В зависимости от направленности ООП и выпускной квалификационной работы выпускник должен продемонстрировать:

знание основных принципов развития музыкального искусства и культуры, науки и педагогики;

умение критически оценивать явления и события в области музыкального искусства и культуры, аргументировано излагать профессиональную информацию, при представлении творческих проектов роявлять артистизм, высокий уровень технической оснащенности и художественный вкус;

владение развитым художественно-эстетическим вкусом, профессиональной терминологией и культурой речи, а также профессиональными компетенциями согласно требованиям ФГОС ВПО.

Реализация ООП сопровождается разработанной Консерваторией системой гарантии качества, основными принципами которой являются:

ответственность вуза за качество подготовки обучающихся, открытость ежегодной отчетности вуза (публикация и размещение на сайте вуза результатов работы по всем видам деятельности), вовлечение студентов и работодателей в процесс реализации процедур гарантии качества.



Похожие работы:

«Проект Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 035400 – История искусств утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от.20.г. №. Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная. 1 Требования к результатам освоения основной образовательной Программы Выпускник по направлению подготовки История искусств...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4 СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Заместитель главы Управляющий советом Приказом директора Администрации - Протокол от 15.08.2011 от 15.08.2011 №67/1 начальник Управления № 6 образования Ленинского муниципального района подпись О.Ф.Титова М.П. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ г.Видное Содержание Пояснительная записка 3 1. Программа духовно-нравственного развития...»

«КОПИЯ Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Программа Основная образовательная программа по направлению 071900.68 БиблиотечноООП-03М/01-2013 информационная деятельность, магистерская программа Теория и методология библиотечноинформационной деятельности Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы Детская школа искусств “Надежда” Принята на заседании Утверждено педагогического совета Приказ директора От 01.09.2009 г. № 92/1 31.08.2009 Кислухина Т. В. Образовательная программа по предмету Беседы о музыке на отделении музыкального театра Авторы программы: Ершова А. П., Букатов В. М. Рассчитана на детей с 7 лет. Срок обучения 7 лет. Изменения и дополнения внесены преподавателем Детской школы...»

«1 2 Ульяновск - 2013 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Организация –разработчик: ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Разработчики: Терентьева Наталья Юрьевна, к.в.н, доцент кафедры хирургии, акушерства и ОВД Ляшенко Павел Михайлович, к.в.н, доцент кафедры хирургии, акушерства и ОВД Программа обсуждена и одобрена методическим советом факультета Протокол № от _2013 г. Рабочая программа по профессионального модулю ПМ 05...»

«Оглавление Целевой раздел: Пояснительная записка 1. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 2.2. Русский язык. 2.3. Литературное чтение.. 2.4. Иностранный язык (английский) 2.5. Математика 2.6....»

«Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы среднего профессионального образования Московский государственный театральный колледж имени Л.А. Филатова. Рекомендована к реализации УТВЕРЖДАЮ: на заседании кафедры Директор МГТК им. Л.А. Филатова гуманитарных дисциплин (Протокол № от _20г.) _ А.В. Грезнев Зав. кафедрой В.Е. Фролов _ _ 20 г. СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по учебной и учебно-методической работе _ Т.А. Хомина _ 20 _ г. РАБОЧАЯ...»

«Раздел I. Пояснительная записка Структура документа Рабочая программа по изобразительному искусству в 5 классе включает в себя следующие разделы 1. титульный лист; 2. пояснительная записка; 3. требования к уровню подготовки учащихся; 4. содержание программы учебного предмета; 5. учебно-тематический план; 6. календарно-тематическое планирование 7. формы и средства контроля; 8. перечень учебно-методических средств обучения. Статус документа Рабочая программа по изобразительному искусству...»

«Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей ЦАРСКОСЕЛЬСКАЯ ГИМНАЗИЯ ИСКУССТВ ИМЕНИ АННЫ АНДРЕЕВНЫ АХМАТОВОЙ Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства Хоровое пение Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Примерная программа по учебному предмету УП.01. Хор Срок обучения: 8 лет; 8 лет с дополнительным (9) годом обучения Разработана в соответствии с рекомендациями...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОУ ВПО Институт Московская высшая школа социальных и экономических наук Факультет Управления социокультурными проектами УТВЕРЖДАЮ Декан факультета УСКП Карпова О.В. 06 июня 2011 г. Рабочая программа дисциплины ТЕХНИКА АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ФОРМЫ Магистерская программа Управление проектами Направление подготовки 080200.68 Менеджмент Квалификация (степень) выпускника Магистр Москва 2011 год 1. Аннотация к дисциплине Курс Техника анализа...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА Учебный центр послевузовского и дополнительного профессионального образования специалистов АСПИРАНТУРА Программа вступительного экзамена в аспирантуру Библиотековедение, библиографоведение и книговедение     Москва 2011 1 Программа утверждена на заседании Ученого совета Российской государственной библиотеки 1 июня 2011 г., протокол № 1 Под общей редакцией заместителя генерального директора, канд. филол. наук...»

«ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ЗА 2003 г. ФИНАНСОВЫЙ ОТЧЕТ – 2003 г. Восток - Восток 142702 Конференции и поездки 130462 Информация 394363 Медицина и здравохранение Экономическая реформа Культура и искусство Средства массовой информации Общественное управление Правовая реформа Женские программы Гражданское общество Образование Итого: СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА: ДИАЛОГ С ОБЩЕСТВОМ ПРОГРАММА ЛЕТНИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ШКОЛА КАК ЦЕНТР МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА ПРОГРАММА ПОДДЕРЖКА ИНФРАСТРУКТУРЫ НПО...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор _И.М. Головных 20_ г. № _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление (специальность) 071004 Монументально-декоративное искусство Специализация Художник монументально-декоративного искусства (живопись) Квалификация (степень) Специалист Форма обучения Очная Иркутск 20 г. СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Нормативные...»

«Ресурсы Elsevier в современном мире Марат Фатхуллин, Директор Региональных Программ, Elsevier 26 марта 2013, г. Санкт-Петербург Новые информационные условия • По данным специалистов IBM количество информации на планете удваивается каждые 18-24 месяца • Удвоение заявок на научные открытия и изобретения происходит в среднем каждые 2,5—3 года • Новые категории организаций с новыми программами развития • Новые критерии финансирования, введение новых оценок деятельности и контроль • Инновационность...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по образованию в области культуры и искусств УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _2011 г. Регистрационный № ТД-_ /тип. РАБОТА В МАТЕРИАЛЕ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по направлению специальности 1-19 01 01-05 Дизайн (костюма и тканей) (специализация 1-19 01 01-05 04 Дизайн текстильных изделий) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ имени Е. Ф. СВЕТЛАНОВА Утверждаю: Директор Рязанцев С.И. 1.09.2013 Дополнительная общеобразовательная программа Учебный предмет БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ. Москва – 2012 Содержание № Наименование раздела № ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ 4. ОБУЧАЮЩИХСЯ ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК 5....»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Библиотечно-информационный факультет Программа вступительного испытания Утверждено приказом ректора от 31 марта 2014 г. № 275-О. Одобрено на заседании ученого совета СПбГУКИ от 25 марта 2014 г., протокол № 6. Рассмотрено и утверждено на заседании Совета библиотечно-информационного...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА Учебный центр послевузовского и дополнительного профессионального образования специалистов АСПИРАНТУРА Программа вступительного экзамена в аспирантуру по научной специальности 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение Москва 2011 1 Программа утверждена на заседании Ученого совета Российской государственной библиотеки 1 июня 2011 г., протокол № 1 Под общей редакцией заместителя...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Библиотечно-информационный факультет Программа вступительного испытания Утверждено приказом ректора от 31 марта 2014 г. № 275-О. Одобрено на заседании ученого совета СПбГУКИ от 25 марта 2014 г., протокол № 6. Рассмотрено и утверждено на заседании Совета библиотечно-информационного...»

«Приложение к постановлению администрации Губкинского городского округа от 29 апреля 2014 г. № 898-па Муниципальная программа Губкинского городского округа Развитие культуры, искусства и туризма Губкинского городского округа на 2014-2017 годы Ответственный исполнитель: Управление культуры администрации Губкинского городского округа. Руководитель: Начальник управления культуры – Горбатовский Александр Николаевич. Ответственный за разработку: заместитель начальника управления культуры Бирюкова...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.