WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки

Российской Федерации

Самарский государственный университет

Утверждаю:

Ректор

И.А. Носков

«»2011 г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки 020400.68 Биология Магистерская программа «Биохимия и молекулярная биология»

Квалификация Магистр Самара 2011 Содержание Стр.

Общие положения 1. 2. Компетентностно-квалификационная характеристика выпускника магистратуры по направлению 020400. Биология, магистерская программа «Биохимия»

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения ООП по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 020400. Биология, магистерская программа «Биохимия»

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Экология»

8. Аннотации учебных программ магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 020400.68 Биология (магистра биологии) – магистерская программа «Биохимия» – является системой учебно-методических документов, сформированной на основе положений Федерального закона № 309 – ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (статья 5, п. 6), Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению 020400.68 Биология (пункт 7.1 раздела VII «Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров») и рекомендаций Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ.





1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия», реализуемой в Самарском государственном университете Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 020400.68 Биология высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации февраля 2010 г. № 100 и зарегистрированный в Минюсте России февраля 2010 г. № 16496;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки России;

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки 020400.68 Биология, утвержденная советом по биологии УМО по классическому университетскому образованию в г. (носит рекомендательный характер);

Устав Самарского государственного университета.

1.3. Общая характеристика ООП ВПО ООП магистратуры по направлению 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия», имеет своей целью развитие у студентов таких личностных качеств, как креативность, ответственность, толерантность, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала и когнитивных способностей, владение культурой мышления, стремление к воплощению в жизнь гуманистических идеалов, осознание социальной значимости профессии биолога, способность принимать организационные решения в стандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства оптимального и адекватного решения возможных конкретных задач или проблем при реализации своей профессиональной деятельности, формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) компетенций. Особый упор в подготовке магистров биологии придается развитию у них научноисследовательских качеств, умению планирования, постановки, выполнения и обобщения экспериментальных исследований по выбранной магистерской программе. Важно также формирование у студентов-магистрантов критического осмысления имеющихся фундаментальных научных теорий и концепций и объяснения полученных ими научных данных с позиций современной биологической науки. Все это емко и наглядно проявляется при защите студентами магистерских диссертаций.





Целью обучения в магистратуре по направлению 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия», является также формирование профессиональных компетенций, таких как понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности; владение основами теории фундаментальных разделов биологии; освоение основных теоретических и практических методов изучения живой материи по выбранной магистерской программе.

Магистр биологии в условиях развития науки и техники должен быть готов к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей, способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

понимать основные возможности приобретения новых знаний с использованием современных научных методов и владение ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры Срок освоения программы магистратуры составляет 2 (два) года при очной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, итоговую государственную аттестацию (ИГА) и каникулы, составляет 120 зачетных единиц (104 недели).

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент, поступающий на основную образовательную программу по направлению 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия», должен иметь документ государственного образца о первой ступени высшего образования (уровень бакалавра). Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов ежегодно определяется Правилами приема в Самарский государственный университет.

2. Компетентностно-квалификационная характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»

2.1. Область профессиональной деятельности Профессиональная деятельность бакалавров осуществляется в области биологии и включает исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы. Сферой профессиональной деятельности выпускников являются научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации; органы охраны природы и управления природопользованием;

общеобразовательные учреждения и образовательные учреждения профессионального образования (в установленном порядке).

2.2. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020400.6 Биология, магистерская программа «Биохимия», являются: биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов.

2.3. Виды профессиональной деятельности Магистр по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия», готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательской, научно-производственной, проектной, организационно-управленческой педагогической (в установленном порядке).

2.4. Задачи профессиональной деятельности Магистр по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия», должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

самостоятельный выбор и обоснование цели, организация и проведение научного исследования по актуальной проблеме в соответствии со специализацией;

формулировка новых задач, возникающих в ходе исследования;

выбор, обоснование и освоение методов, адекватных поставленной цели;

освоение новых теорий, моделей, методов исследования, разработка новых методических подходов;

работа с научной информацией с использованием новых технологий;

обработка и критическая оценка результатов исследований;

подготовка и оформление научных публикаций, отчетов, патентов и докладов, проведение семинаров, конференций.

научно-производственная и проектная деятельность:

самостоятельное планирование и проведение полевых, лабораторноприкладных работ, контроль биотехнологических процессов в соответствии со специализацией;

освоение и участие в создании новых биологических технологий;

организация получения биологического материала;

планирование и проведение природоохранных предприятий;

планирование и проведение биомониторинга и оценки состояния природной среды;

сбор и анализ имеющейся информации по проблеме с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации;

обработка, критический анализ полученных данных;

подготовка и публикация обзоров, статей, научно-технических отчетов, патентов и проектов;

подготовка нормативных методических документов.

организационная и управленческая деятельность:

планирование и осуществление:

лабораторных и полевых исследований в соответствии со специализацией;

мероприятий по охране природы, биомониторингу, экологической экспертизе, оценке и восстановлению биоресурсов;

семинаров и конференций;

подготовка материалов к публикации;

патентная работа;

составление проектной, сметной и отчетной документации;

подготовка научно-технических проектов.

педагогическая деятельность (в установленном порядке в соответствии с полученной квалификацией):

подготовка и чтение курсов лекций;

организация учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов в высших учебных заведениях, руководство дипломными работами студентов.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения ООП по направлению подготовки 020400. Биология, магистерская программа «Биохимия»

Выпускник биологического факультета Самарского государственного университета по направлению подготовки «Биология» с квалификацией «магистр» должен обладать следующими компетенциями.

а) общекультурными (ОК):

способен к творчеству (креативность) и системному мышлению (ОК-1);

способен к инновационной деятельности (ОК-2);

способен к адаптации и повышению своего научного и культурного уровня (ОК-3);

понимает пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявляет активную жизненную позицию, используя профессиональные знания (ОК-4);

проявляет инициативу, в том числе в ситуациях риска, способен брать на себя всю полноту ответственности, способен к поиску решений в нестандартных ситуациях (ОК-5);

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).

б) профессиональными компетенциями (ПК):

понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач (ПК-1);

знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению (ПК-2);

самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ПК-3);

демонстрирует знание истории и методологии биологических наук, расширяющее общепрофессиональную, фундаментальную подготовку (ПК-4);

демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов (ПК-5);

творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);

понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения (ПК-7);

использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах (ПК-8);

профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам (ПК-9);

глубоко понимает и творчески использует в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10);

умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-11);

применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения (ПК-12);

самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации (ПК-13);

планирует и проводит мероприятия по оценке состояния и охране природной среды в соответствии со специализацией (ПК-14);

использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с целями ООП магистратуры), способен руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности (ПК-15);

имеет навыки формирования учебного материала, чтения лекций, готов к преподаванию в высшей школе и руководству научно-исследовательскими работами (НИР) студентов, умеет представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей (ПК-16);

понимает структуру и систему современных экологических наук, их место и связи в биологическом пространстве (ПК-17);

имеет фундаментальные экологические знания, понимает основополагающие проблемы современных экологических наук и пути их решения (ПК-18);

владеет современными экологическими методами, способен выполнять новейшие научные исследования (ПК-19);

понимает пути и методы применения экологических знаний на практике с целью эффективного решения социальных и личностно-ориентированных вопросов (ПК-20);

способен определять цели, намечать пути решения, изыскивать резервы и осуществлять руководство научно-исследовательской группой по выполнению конкретных заданий экологического характера (ПК-21).

Приведенные выше компетенции магистров вырабатываются в ходе выполнения обучающимися требований ООП магистратуры, а также в ходе формирования межличностных отношений.

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»

4.1. Учебный план подготовки магистра биологи Учебный план подготовки магистра биологии составлен по циклам учебных дисциплин и разделам, содержит базовую и вариативную части, включает перечень дисциплин, их трудоемкость и примерную последовательность изучения. Базовая часть, представленная в учебных циклах М.1, М.2 и М.3 ФГОС подготовки магистра биологии, является общей и независимой от избранной студентами магистерской программы.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям магистра является семинар в рамках курса «Современные проблемы биологии», проводимый ведущими преподавателями биологических кафедр университета и приглашенными специалистами научноисследовательских, природоохранных и производственных организаций и учреждений.

Вариативная часть этих циклов сформирована в соответствии с реализуемыми на биологическом факультете СамГУ магистерскими программами:

1. Физиология человека и животных.

2. Экология.

3. Биохимия.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»

5.1. Педагогические кадры К реализации ООП привлечены преподаватели, квалификация которых полностью удовлетворяет требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 020400.68 «Биология».

По циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин доктора и кандидаты наук составляют 100%, математического и естественнонаучного цикла 100%, профессионального цикла – 100%.

Доля преподавателей со степенями и званиями от общего числа преподавателей, ведущих занятия по данной ООП, составляет 100%, что соответствует лицензионным требованиям. 55% преподавателей, ведущих занятия по ООП магистра биологии, являются докторами наук и профессорами.

К образовательному процессу привлекается около 20% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений: Института экологии Волжского бассейна РАН, Жигулевского государственного заповедника им. И.И. Стрыгина, Национального парка «Самарская Лука», Ботанического сада, ООО «ИТ-Сервис» и др.

5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным дисциплинам программы, содержание которых представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во все учебно-методические комплексы включены специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Из имеющейся учебной литературы более 60 % наименований имеют гриф Минобразования (Минобрнауки) России и других органов исполнительной власти, профильных УМО. Доля новых поступлений по циклу ОПД (учебная литература, изданная за последние 5 лет) составляет около 60 % от общего книжного фонда по данному циклу дисциплин Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 – 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, словарям, электронным версиям литературных и научных журналов.

Библиотечные фонды включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы:

1. Бюллетень экспериментальной биологии и медицины.

2. Успехи физиологических наук.

3. Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова.

5. Известия РАН. Серия биологическая.

6. Журнал общей биологии.

8. Энтомология.

9. Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунобиологии.

10. Журнал эволюционной биохимии и физиологии.

11. Молекулярная биология.

12. Микробиология.

13. Успехи современной биологии.

14. Физиология растений.

15. Физиология человека.

17. Биология (сводный том РЖ).

Студенты в процессе обучения могут воспользоваться профильными научными журналами как в традиционной форме на бумажном или электронном носителе, так и в виде полнотекстовых статей из баз данных научных журналов, к которым у СамГУ имеется доступ по сети Интернет. Со всех компьютеров факультета имеется полнотекстовый доступ к журналам издательств Elsevier, Springer, Nature, SWETSWISE, Оксфордовского и Кэмбриджского университетов, а также коллекции журналов электронной библиотеки РФФИ и диссертаций РГБ.

Опубликованные в СамГУ учебные пособия, авторами и составителями которых являются штатные преподаватели кафедр биологического факультета, предназначены для обеспечения самостоятельной подготовки студентов по ряду сложных разделов курсов базовой и вариативной части учебного плана.

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Биологический факультет СамГУ и университет в целом располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Учебно-лабораторная база биологического факультета включает лекционные (поточные и групповые) аудитории; лаборатории общих практикумов по ботанике, зоологии, физиологии человека и животных, генетики, цитологии и гистологии, физиологии растений, почвоведения, биохимии, микробиологии, а также лаборатории практикумов по дисциплинам вариативной части учебного плана и дисциплинам соответствующих профилей, такие, например, как лаборатории гидробиологии, биофизики, экологической экспертизы и мониторинга, цитологических, гистологических и эмбриологических методов исследования, физиологии ЦНС и ВНД, экологии микроорганизмов, генетики и лаборатории для проведения научноисследовательской работы по соответствующему профилю.

Имеющаяся материальная база обеспечивает:

проведение лекций – различной аппаратурой для демонстрации иллюстративного материала;

выполнение лабораторных работ по базовым дисциплинам – учебным (учебно-научным) оборудованием, химическими реактивами и лабораторной посудой в соответствии с программой лабораторных работ;

выполнение лабораторных работ по профильным (специальным) дисциплинам – учебным (учебно-научным) оборудованием, химическими реактивами и лабораторной посудой в соответствии с реализуемой научной тематикой лабораторий;

проведение семинарских занятий – компьютерами для выполнения вычислений и использования информационных систем; занятия по иностранному языку – лингафонными кабинетами.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Для обработки результатов измерений и их графического представления, расширения коммуникационных возможностей обучающиеся имеют возможность работать в компьютерных классах с соответствующим программным обеспечением и выходом в Интернет.

При изучении специальных дисциплин ООП магистратуры и выполнении магистерской диссертации обучающимся предоставляется возможность использования научного оборудования университета, а также возможность пользования электронными изданиями через сеть Интернет в компьютерных классах и через персональные компьютеры кафедр из расчета не менее шести часов в неделю на каждого обучающегося в магистратуре.

ООП по направлению 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия», реализуется с широким привлечением современной вычислительной техники и средств телекоммуникации. Специальное программное обеспечение установлено в 5 компьютерных классах, оснащенных компьютерами класса Pentium, каждый из которых имеет выход в Интернет.

По преподаваемым дисциплинам имеется программное обеспечение, включая 1. Программа ландшафтного проектирования Sierra Complete 3D Land 2. Пакет офисных программ Open Office 2.4;

3. Электронный словарь StarDict;

4. Графический редактор Gimp 2;

5. Химический редактор ACD/Labs;

6. Буданцев А.Ю. и др. Мозг в стереотаксических координатах, Пущино:

НПО «Ока», 1992 (электронная версия).

7. Программное обеспечение «Динамит» Windows 98-XP, версия 8.0. 2006 г.

для регистрации и обработки данных записи внешнего дыхания (спирограммы) человека;

8. Программное обеспечение «Кардис» Windows 98-XP, версия 2. Альтоника, 2007 г. для регистрации и обработки записей электрической активности сердца человека (электронограммы);

9. Программное обеспечение «Real Timer: Регистрация». Версия 1.15. г. для регистрации поведения животных в любых тестах в режиме реального времени или по видеозаписям;

10. Программное обеспечение «SigmaSat and Sigma Plot” for Windows Version 3.5. Build 3.5, 0,54, 2006 г. для статистической и графической обработки экспериментальных данных;

11. G. Paxinos, C. Watson. The Rat Brain. In stereotaxic coordinates Fourth Edition. USA: Academic Press, 1998;

12. Программное обеспечение для регистрации, визуализации и обработки данных PowerGraph 3.2 Profexxional;

13. Программное обеспечение «Rats» для регистрации спирограммы у мелких грызунов;

14. Программное обеспечение «Mio» для регистрации электрокардиограммы у мелких грызунов.

Используются также свободно распространяемые программы INDEX, SHELX-97, Spectral Database for Organic Compounds, Protein Data Bank и другие.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»

Воспитательная среда Самарского государственного университета в целом и биологического факультета в частности складывается из мероприятий, которые ориентированы на:

формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности выпускника;

воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;

привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственности, формирование чувства университетской солидарности, формирование у студентов патриотического сознания;

укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Воспитательная среда включает в себя три составляющих части:

1. профессионально-трудовая, 2. гражданско-правовая, 3. культурно-нравственная.

6.1.Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды – специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

формирование у выпускников магистратуры адекватных личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как профессионализм. Инициатива, трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе и индивидуально, креативные, когнитивные способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;

подготовка в целом профессионально-грамотного, компетентного, ответственного сотрудника;

привитие умений и навыков выполнения научно-исследовательских работ и умелого управления коллективом сотрудников.

Основные формы реализации:

общепрофессиональных и профильных учебных дисциплин, а также научноисследовательская работа при выполнении курсовых и квалификационных организация и проведение научно-исследовательских студенческих конференций (в том числе областных и региональных), а также студенческих научных кружков и семинаров;

проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, квалификационные и курсовые работы;

мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса и учебно-научной деятельности;

награждение студентов, достигших успехов как в науке, так и в общественной деятельности;

профсоюзное обучение лучших молодых активистов.

6.2. Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды – интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

формирование у студентов двух важнейших аксеологических составляющих современной личности – валеологическое отношение к других людям и к своему здоровью, а также экофильное взаимоотношение с окружающей средой;

формирование у студентов твердого патриотического сознания, любви к Родине, уважения к правам и свободам человека, правовой и политической культуры;

формирование твердой установки на создание эффективной семьи как главной составляющей современного общества;

формирование качеств, позволяющих адекватно взаимодействовать с обществом: гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность и др.

Основные формы реализации:

совершенствование системы управления индивидуально-воспитательной работой со студентами (деятельность заместителя декана по воспитательной работы, кураторов, в том числе и студентами старших курсов, преподавателей);

через создание условий для функционирования профсоюзной и других общественных студенческих организаций осуществление развития студенческого самоуправления;

организация субботников на факультете, в ботаническом саду, в университете, в общежитиях для воспитания бережливости сохранности материально-технической базы университета;

совместное обсуждение проблем студенчества как на учебных занятиях. Так и в не формальной обстановке (летние учебные практики, культурномассовые мероприятия – Посвящение в студенты, фестиваль искусств «Студенческая весна», выпускные вечера и пр.);

дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС, общественных активистов;

участие студентов в развитии профориентационной работы среди школьников и абитуриентов (проведение различного рода мероприятий в школах при прохождении педагогической практики, участие в школьных научных конференциях и олимпиадах, в Днях открытых дверей университета и факультета и др.);

социальная защита малообеспеченных категорий студентов через профсоюзную организацию совместно с деканатом;

6.3. Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

воспитание и развитие всесторонне и гармонично развитой личности;

формирование высоких эстетически и духовных качеств студентов;

формирование нравственно, психологически и физически здоровой личности студента;

формирование таких личностных качеств, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

проведение экологически ориентированных мероприятий (празднование Международного дня защиты растений с проведением конкурса детского рисунка, организация экологических субботников в Ботаническом саду университета и др.);

развитие досуговой, клубной деятельности (КВН, День первокурсника, Студенческая весна и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуротворческого процесса;

организация выставок творчества студентов (выпуск фотогазет о летних практиках, показ гербариев и коллекций животных при защите квалификационных работ и пр.);

участие в спортивных мероприятиях в составе команд факультета и университета;

анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки посредством социологических опросов и анкетирования, принятие соответствующих мер для решения возникающих проблем;

благотворительные мероприятия (например, сбор книг и игрушек, детских вещей для детей, организация концерта); организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры др.);

организация санаторно-курортного лечения студентов с хроническими заболеваниями;

профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек;

борьба с курением; профилактика правонарушений;

применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;

пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом;

работа студенческих самодеятельных коллективов, выступающих в университетских, городских и международных мероприятиях; работа творческих кружков.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 020400. Биология для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 020400.68 Биология в вузе созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств.

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, рефератов, глоссариев и т.п.).

3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т.п.) и практикам.

4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

5. Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.

6. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного плана.

7. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

8. Вопросы к зачетам и билет к экзаменам по дисциплинам учебного плана.

9. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

10. Примерная тематика выпускных квалификационных работ.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры по направлению 020400.68 Биология Итоговая государственная аттестация (ИГА) магистра биологии включает защиту магистерской диссертации. ИГА проводится с целью определения уровня освоения общекультурными и профессиональными компетенциями магистра биологии и осуществляется после освоения студентами Основной образовательной программы по направлению 020400.68 Биология в полном объеме.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытной, опытно-конструкторской, организационно-управленческой).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач: фундаментальные исследования по актуальным проблемам современных биологических наук, освоение и разработка инновационных биологических технологий, разработка лекционных курсов или разделов образовательных программ, планирование мероприятий по оценке и восстановлению биоресурсов, охране природы, биомониторингу.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно выявлять проблему, ставить и решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения профессиональных компетенций магистра биологии, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС по направлению 020400.68 Биология, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в аспирантуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав ИГА выпускника, полностью соответствуют программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. Магистерская диссертация магистра биологии должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Министерством образования и науки РФ. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. В состав ГАК помимо наиболее опытных и компетентных преподавателей биологического факультета, как правило, вводятся и работодатели.

В результате подготовки и защиты магистерской диссертации студент должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с выбранной магистерской программой;

уметь использовать современные методы биологических исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной биологической информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

7.3. Требования к выпускной квалификационной работе Магистерская диссертация, представляемая в виде рукописи с соответствующим иллюстративным материалом и библиографией, является итоговой оценкой деятельности студента по ООП направления 020200. Биология и предназначена для получения выпускником опыта постановки и проведения научного исследования. Тематика и содержание магистерской диссертации должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП магистратуры. Она выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя или научного сотрудника биологического факультета СамГУ, могут быть вторые сторонние руководители из числа специалистов биологического профиля или работодателей.

По форме магистерская диссертация представляет собой углубленную научно-исследовательскую работу и должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики.

Эта часть диссертации должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессионально-специализированных компетенций автора и должна отражать умение выпускника в составе научного коллектива решать поставленную научную проблему. Защита выпускной квалификационной работы проводится на заседании ГАК.

Тема магистерской диссертации определяется выпускающей кафедрой, реализующей соответствующую магистерскую программу, и утверждается приказом ректора университета по представлению деканата и выпускающей кафедры. Примерная тематика магистерских диссертаций по направлению 020400.68 Биология и общая трудоемкость их выполнения приведены в приложении 4.

Научный руководитель и рецензент магистерской диссертации утверждаются кафедрой. Рецензенты назначаются из числа научнопедагогических сотрудников или высококвалифицированных специалистов университета, а также других образовательных, производственных и научных учреждений и организаций. В качестве рецензента может выступать представитель работодателей из соответствующих профильных отраслей.

Порядок защиты магистерской диссертации устанавливается Ученым советом факультета. Рекомендуется следующая процедура:

устное сообщение автора ВКР (8 – 10 минут);

вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;

отзыв руководителя в устной или письменной форме;

отзыв рецензента устной или письменной форме;

ответ автора диссертации на вопросы и замечания;

дискуссия;

заключительное слово магистранта.

В своем отзыве руководитель магистерской диссертации обязан:

определить степень самостоятельности студента в выборе темы, поисках материала, методики его анализа;

оценить полноту раскрытия темы студентом;

установить уровень профессиональной подготовки выпускника и формирования определяемых ФГОС компетенций, освоение им комплекса теоретических и практических знаний, широту научного кругозора студента;

определить степень практической или теоретической ценности работы.

Рецензент в отзыве о ВКР оценивает:

степень актуальности и новизны работы;

четкость формулировок цели и задач исследования;

степень полноты обзора научной литературы;

структуру работы и ее правомерность;

надежность материала исследования — его аутентичность, достаточный научный аппарат работы и адекватность используемых в ней методов;

теоретическую значимость результатов исследования;

владение стилем научного изложения;

практическую направленность и актуальность выпускного проекта.

Отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям, предъявляемым к магистерским диссертациям.

Оценка за магистерскую диссертацию выставляется ГАК с учетом предложений рецензента и мнения руководителя. При оценке учитываются:

содержание работы;

ее оформление;

характер защиты;

общая характеристика выпускника за весь период обучения.

8. Аннотации учебных программ магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Биохимия»



 
Похожие работы:

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук _ 2011 г. Регистрационный № ТД-/тип. ОБЩАЯ ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-31 05 01 Химия (по направлениям) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и Председатель среднего специального образования учебно-методического объединения...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет агрохимии, почвоведения и защиты растений УТВЕРЖДАЮ Декан факультетов агрохимии и почвоведения, защиты растений доцент И. А. Лебедовский 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ наименование дисциплины 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение направление...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 6 1.1. Основная образовательная программа магистратуры – Агробиохимия 6 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Агробиохимия 6 1.3. Общая характеристика магистерской программы Агробиохимия вуза ФГБОУ ВПО КубГАУ 7 1.3.1. Цель магистерской программы Агробиохимия 7 1.3.2. Срок освоения магистерской программы. 7 1.3.3. Трудоемкость магистерской программы 7 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы...»

«Утверждаю: Директор школы: _А.С. Кулик Протокол педсовета №1 от 27 августа 2014 года. Муниципальное казенное учреждение Симоновская средняя общеобразовательная школа имени героя войны 1812 года генерала-майора А.Ф. Щербатова Рабочая программа по географии 10 класса на 2013-2014 год кол-во часов: по программе за год- 68 часов в неделю -2 часа рабочую программу составила: учитель химии и географии Крылусова Л.С. 2013 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Экономическая и социальная география мира под...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России) СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) МЕДИЦИНСКАЯ БИОХИМИЯ СМК – ООП – 2013 Иркутск, 2013 Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное...»

«Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру по кафедре физической географии по направлению 05.06.01 Науки о земле (направленность – 25.00.23 Физическая география и биогеография, география почв и биогеохимия ландшафтов). Программа подготовлена в соответствии с федеральными государственными стандартами высшего профессионального образования (уровень магистра (специалиста)). Введение Программа включает содержание профилирующих учебных дисциплин, входящих в...»

«Рабочая программа по химии 9 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов). УМК О.С.Габриеляна Пояснительная записка Основное содержание курса составляют сведения о химическом элементе и формулах его существования – атомах, изотопах, ионах, простых веществах и важнейших соединения элемента (оксидах и других бинарных соединениях, кислотах, основаниях и солях), о строении вещества, некоторых закономерностях протекания реакций и их классификации. Изучение химии на ступени основного общего образования...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК БЕЛАРУСИ ОТДЕЛЕНИЕ ХИМИИ И НАУК О ЗЕМЛЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИНСТИТУТ БИООРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК БЕЛАРУСИ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ БЕЛОРУССКИЕ ЛЕКАРСТВА 22-23 ноября 2012 года ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ Минск 2012 Место проведения. ГНУ Институт биоорганической химии НАН Беларуси по адресу: г. Минск, ул. Академика Купревича, 2 Проезд: Метро: от станции Московская автобусы: №25,64 до остановки улица Академика Купревича...»

«ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа: - предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов специальностей: 110201 – Агрономия, 110202 - Плодоовощеводство и виноградарство, участвующих в процессе изучения дисциплины. - содержит все дидактические единицы, предусмотренные государственным образовательным стандартом для дисциплины Фитомелиорация. 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Подготовить высокообразованных специалистов АПК, в совершенстве владеющих широким комплексом знаний по...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по естественнонаучному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _ 2011 г. Регистрационный № ТД-/тип. ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Типовая учебная программа для учреждений высшего образования по специальности: 1-31 01 02 Биохимия 1-31 01 03 Микробиология Начальник Управления высшего и СОГЛАСОВАНО среднего специального образования Председатель...»

«Пояснительная записка. 9 класс. Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана программа: Рабочая программа разработана на основе: Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по химии в соответствии с существующей концепцией химического образования; примерной программы по химии основного общего образования; федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в...»

«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться Леонардо да Винчи 1 ПРОГРАММА СЕМИНАРА Суббота, 15 июня 2013 г. Деловой Центр Ангстрем (РЕПНОЕ) 9:00–11:00 Сессия: Возможные биологические основы глобального кризиса ВОЕЙКОВ Владимир Леонидович доктор биологических наук, профессор, заместитель заведующего кафедры биоорганической химии, МГУ им М.В. Ломоносова 11:00–11:20 Кофе-пауза Имитационная игра: 11:20–13:00 Рыболовство и устойчивое развитие Д. Медоуз, Д. Шеннон (США)...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по химии в 10-11 классах составлена на основе: - федерального государственного стандарта общего образования второго поколения; - примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень); - программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор О.С. Габриелян, 2006. Содержание учебно-методического комплекта соответствует федеральному перечню учебников: Химия. Органическая химия. 10 класс:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова (СЛИ) Кафедра Общая и прикладная экология Техника защиты окружающей среды Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 280200 Защита окружающей среды и специальности 280201 Охрана...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Физико-химические методы анализа для специальности 260200.62 – Продукты питания животного происхождения Факультет перерабатывающих технологий Ведущая кафедра технологии хранения и переработки животноводческой продукции Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных...»

«ПРОГРАММА ООН ПО ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ Методическое руководство по выявлению и количественной оценке выбросов диоксинов и фуранов Воздух Вода Почва Продукты Остатки 1 Выпуск Май 2003 года Подготовлено Подпрограммой ЮНЕП по химическим веществам Женева, Швейцария МЕЖОРГАНИЗАЦ ИОННАЯ ПРОГРАММА ПО ОБОСНОВАННОМУ IOMC УПРАВЛЕНИЮ ХИМИЧЕСКИМИ ВЕЩЕСТВАМИ Совместное соглашение ЮНЕП, МОТ, ФАО, ВОЗ, ЮНИДО, ЮНИТАР и ОЭСР Целью настоящей публик ации является помощь странам в создании реестров полихлорированных...»

«Министерство образования Иркутской области Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Химико-технологический техникум г.Саянска Российская научно-социальная программа для молодёжи и школьников Шаг в будущее Использование материально-технической базы лаборатории Аналитической химии в получении бензойной кислоты Автор: Тимохин Станислав Быков Юрий Россия, Иркутская область, г. Саянск Областное образовательное учреждение Среднего профессионального...»

«ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 22 ИЮНЯ 2014 Г. – заезд участников конференции 23 ИЮНЯ Регистрация участников 9.00 ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ 9.30 Приветственное слово сопредседателя оргкомитета конференции ректора Калининградского государственного технического университета В.А.Волкогона Приветственное слово представителя администрации Калининградской области Вступительное слово сопредседателя оргкомитета конференции президента ассоциации Экоаналитика академика Ю.А. Золотова Выступление заместителя...»

«1. Общие положения Программа вступительного экзамена предназначена для поступающих в аспирантуру по специальности 06.02.08 Кормопроизводство, кормление сельскохозяйственных животных и технология кормов. Программа включает в себя вопросы к экзамену для аспирантов данной специальности по профилю вуза и учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. В основу программы положены следующие дисциплины: кормопроизводство, кормление сельскохозяйственных животных, скотоводство,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор ФБГОУ ВПО ОрёлГАУ по УР Т.И. Гуляева _2012 г. Рабочая программа дисциплины БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА Направление подготовки: 110100 - Агрохимия и агропочвоведение Профиль подготовки: Агроэкология Квалификация (степень): бакалавр сельского хозяйства Форма обучения: очная Орел – –2– А.А.Старостин,...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.