WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор Ульяновской ГСХА 18 _января 2011_г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 280711 ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Ульяновской ГСХА

«18» _января 2011_г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Квалификация Техник - эколог вид подготовки - базовая форма подготовки - очная Согласовано:

Проректор по учебной работе _М.В.Постнова «18» _января_ 2011_г.

Ульяновск 2011 г.

Аннотация программы Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов (базовый уровень подготовки ).

Авторы:

К.т.н., доцент, директор Колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА, ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Шленкин Константин Владимирович ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

Д. с/х. н.., профессор, заведующая кафедрой почвоведения, агрохимии и агроэкологии, ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Куликова Алевтина Христофоровна ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

К.с/х.н., доцент кафедры почвоведения, агрохимии и агроэкологии, ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Дронина Ольга Сергеевна ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

Специалист по учебно-методической работе Колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА, ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Лашманова Наталья Николаевна Правообладатель программы: ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия»

Нормативный срок освоения программы 3 года 10 месяцев (147 недель, 4428 часов при очной форме подготовки.

Квалификация выпускника Техник - эколог

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения.





1.1. Основная образовательная программа по специальности Рациональное использование природохозяйственных комплексов (базовый уровень подготовки), реализуемая ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП СПО по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов (базовый уровень подготовки).

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы среднего профессионального образования (специальность).

1.4 Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП СПО по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов (базовый уровень подготовки).

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенция выпускника ООП СПО по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов (базовый уровень подготовки), формируемые в результате освоения данной ООП СПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП СПО по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов (базовый уровень подготовки).

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки специальности.

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин, профессиональных модулей и практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов.

1.1. Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов, реализуемая ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования (ФГОС СПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.





1.2. Нормативные документы для разработки ООП СПО по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов.

Нормативную правовую базу разработки ООП по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов среднего профессионального образования утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» октября 2009 г. № 405;

- Письмом Департамента кадровой политики и образования Минсельхозпрода РФ от 30.07.98г. №27-8-66/18 „Об учебном плане обучения студентов ССУЗов на первом курсе на базе основной общеобразовательной школы”.

- Письмом Министерства образования РФ „О разработке учебных планов по специальностям и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведениях” от 24.06.97г. № 15-52-91 ИН/12-23.

- Рекомендациями по реализации среднего полного (общего) образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования Министерства образования Российской Федерации от 19.03.2002г. № 18-52-857 ИН/18Положения об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного Постановлением Госкомвуза России от 27.12.1995г №10.

Устав академии Письмо Минобразования России от 10.07.98 № 12-52-111ин\12- О рекомендациях по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Письмо Минобразования России от 02.03.2000 № 16-51-32\16-15 «О рекомендациях по организации учебного процесса по очно – заочной (вечерней) форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования Приказ Министерства образования и науки РФ от 9.03.2007 №80 «Об утверждении Инструкции о порядке выдачи документов государственного образца о среднем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих бланков документов Приказ Мииобрнауки России Зарегистрирован в Минюст России от 15 января 2010 г. N 15975 26 ноября 2009 г. N 673Об утверждении Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования Постановление Правительства РФ от 18 июля 2008 г. N 543 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)" 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов.

Срок освоения ООП СПО по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице Образовательная база приема (полного) общего образования на базе основного общего образования Трудоемкость ОПОП.

Производственная практика (по профилю специальности) 1.4. Требования к абитуриенту Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня 2. Характеристика профессиональней деятельности выпускника ООП по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов составляют:

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников: выполнение работ, связанных с технологическими аспектами охраны окружающей среды и обеспечением экологической безопасности, в экологических службах, службах системы мониторинга окружающей среды, службах очистных сооружений и водоподготовки, химико-аналитических лабораториях, в научно-исследовательских и производственных организациях.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника являются:

природная и техногенная окружающая среда;

технологии и технологические процессы предупреждения и устранения загрязнений окружающей среды;

процесс управления и организации труда на уровне первичного коллектива и структур среднего звена;

первичные трудовые коллективы;

средства труда, используемые для уменьшения выбросов в окружающую среду и для проведения мониторинга и анализа объектов окружающей среды;

очистные установки и сооружения;

системы водоподготовки для различных технологических процессов;

нормативно-организационная документация в области рационального природопользования, по экологической безопасности, проведения мероприятий по защите окружающей среды от вредных воздействий, проведения мониторинга и анализа объектов окружающей среды;

средства, методы и способы наблюдений и контроля за загрязнением окружающей среды и рациональным природопользованием.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Проведение мероприятий по защите окружающей среды от вредных воздействий.

Производственный экологический ког троль в организациях.

Эксплуатация очистных установок, очистных сооружений и полигонов.

3. Компетенции выпускника ООП СПО по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов, формируемые в результате освоения данной ООП СПО Техник-эколог должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Техник-эколог должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Проведение мероприятий по защите окружающей среды от вредных воздействий.

ПК 1.1. Проводить мониторинг окружающей природной среды.

ПК 1.2. Организовывать работу функционального подразделения по наблюдению за загрязнением окружающей природной среды.

ПК 1.3. Организовывать деятельность по очистке и реабилитации загрязненных территорий.

ПК 1.4. Проводить мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий.

Производственный экологический контроль в организациях.

Осуществлять мониторинг и контроль входных и выходных потоков для технологических процессов в организациях.

ГТК 2.2. Контролировать и обеспечивать эффективность использования малоотходных технологий в организациях.

Эксплуатация очистных установок, очистных сооружений и полигонов.

ПК 3.1. Обеспечивать работоспособность очистных установок и сооружений.

ПК 3.2. Управлять процессами очистки л обработки сбросов и выбросов.

ПК 3.3. Реализовывать технологические процессы по переработке, утилизации и захоронению твердых и жидких отходов.

ПК 3.4. Проводить мероприятия по очистке и реабилитации полигонов.

Обеспечение экологической информацией различных отраслей экономики.

ПК 4.1. Представлять информацию о результатах экологического мониторинга в виде таблиц, диаграмм и геокарт.

ПК 4.2. Проводить оценку экономического ущерба и рисков для природной среды, экономической эффективности природоохранных мероприятий, платы за пользование природными ресурсами.

ПК 4.3. Проводить сбор и систематизацию данных для экологической экспертизы и экологического аудита.

рабочих, должностям служащих.

4. Документы, регламентирующие содержание и организации образовательного процесса при реализации ООП по направлению СПО по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов 4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план

1. ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО НЕДЕЛЯМ

А К К АКККККККК К

АКК А У УУУУУУУККККККК К

УУУАКК А ТТТТТТТККККККК К

Т Т ТТТТ Т АСССС П ПППИИ*

2. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ

3. ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

ОД Общеобразовательный цикл ОГСЭ Иностранный язык логии в профессиональной деятельности Общепрофессиональные дисциплины профессиональной деятельности МДК. 01. Тема 1. 1.4 Мониторинг и охрана природных ресурсов ДЗ,Э МДК. 01. Тема 1.2. Производственная практика (по профилю контроль в организациях МДК 02. ленная радиоэкология Тема 2. веществ в окружающей среде Производственная практика (по профилю очистных сооружений и полигонов МДК 03.01 твердыми бытовыми отходами и радиоактивными отходами Тема 3.1. Тема 3.2. 03 Учебная практика формацией различных отраслей МДК 04. природоохранной деятельности Тема 4. доохранительной деятельности Экономика природопользования МДК 04. Тема 5.

6. ПЕРЕЧЕНЬ НЕОБХОДИМЫХ ЛАБОРАТОРИЙ, КАБИНЕТОВ И

Инд №

4. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА МАСТЕРСКИХ

екс п/п ПП 02 Производственная практика (по профилю специальности) 6,7

ГИ СПОРТИВНЫЙ КОМПЛЕКС

7. ПОЯСНЕНИЯ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

1. Учебный план составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 280711 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов» нового поколения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02 апреля 2010 № 259.

2. Максимальный объем часов учебной нагрузки студента не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды учебной работы студента в образовательном учреждении.

3. Объем аудиторных учебных занятий студентов в период теоретического обучения не должен превышать 36 часов в неделю.

4. Выполняются курсовые работы как вид учебной работы по дисциплинам профессионального цикла и профессионального модуля, и реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение.

5. В общий гуманитарный и социально-экономический цикл введены новые дисциплины «Основы социологии и политологии» - 64 часов и «Русский язык и культура речи» - 56 часов (за счет времени, отведенного на вариативную часть).

6. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин:

7. Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки.

8. В период прохождения производственной практики студенты осваивают рабочую профессию: «Лаборант химического анализа».

9. Из вариативной части 780 часов распределены на профессиональные модули.

9. Зачеты и контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплин.

10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год ОГСЭ 01. Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины.

Цель дисциплины: Сформировать общие представления о философии. Познакомить с основными понятиями, функциями и разделами дисциплины. Показать значимость философии для жизни современного общества и человека.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8.

Содержание дисциплины: Специфика философии, ее предмет, функции, значение для жизни человека и общества. Особенности философского мышления.

Человеческая мысль как главный инструмент философа. Свобода и рефлексия как важнейшие атрибуты философии. Основы философского понимания мира: Бытие, материя, сознание, познание, диалектика. Бытие и познание как важнейшие философские проблемы и пути их решения с точки зрения рационализма и иррационализма. Отношения философии с наукой религией и искусством, сходства и отличия. Философия как особая форма культуры. Представления о философии в современном обществе, философия как самостоятельный взгляд на жизнь. Основные этапы и развития философии. Философия древнего востока- (Индия, Китай).

Греческая античная философия- (Аристотель, Платон). Развитие философии в средние века, влияние религии на европейскую средневековую философию (Фома Аквинский). Гуманизм и Антропоцентризм европейской философии эпохи возрождения. Эмпиризм и Рационализм и их влияние на Европейскую философию нового времени. Идеология просвещения и ее значение для развития философии.

Немецкая классическая философия, общая характеристика, кант и Гегель как ярчайшие представители. Развитие философии в 19 веке, возникновение Позитивизма и Марксистской философии. Развитие философии в России: А.Н. Радищев, П.Я. Чаадаев. Философские взгляды славянофилов, западников и народников.

Философские позиции Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. Российская философия к 19 начала 20 века на примере Н.В. Федорова, В.С. Соловьева и Н.А. Бердяева. Познание человека как центральная проблема философии. Проблема человека в истории философии, философский взгляд на сущность человека. Философский подход к сознанию, деятельности и социальности как важнейшим факторам развития и становления человека. Общество как предмет исследования философии, его специфика и состав. Философское осмысление исторического развития человеческого общества. Философия в современном мире. Философское осмысление научно технического прогресса. Сциентизм и антисциентизм как философские мировоззренческие концепции. Философский взгляд на современные глобальные проблемы и будущее человечества.

Целью освоения дисциплины «История»: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития.

Основными задачами учебной дисциплины «История» являются:

-выработка знаний об основных источниках знаний о прошлом и настоящем;

-развитие способностей рассматривать события прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа;

-формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-развитие гуманитарной культуры, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего народа, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК- Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «История» входит общий гуманитарный социально-экономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Предмет, цели и задачи курса отечественной истории. Методология исторической науки. Исторические источники и отечественная историография. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления русской государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Процесс политической раздробленности на Руси. Русь и Орда. Специфика и основные этапы централизации русских земель. Сословная система организации общества в Московском государстве. «Смутное время» в России и его итоги. Предпосылки и особенности складывания абсолютизма в России. Дискуссии о генезисе самодержавия. Этапы закрепощения крестьянства. Промышленный переворот, особенности модернизации в России XIX в. Общественная мысль и общественные движения в XIX в. Социально-экономическая модернизация. Эволюция государственной власти в России в начале ХХ в. Становление парламентаризма. Первая мировая война и обострение общественного кризиса. Революции 1917 г. Формирование системы Советской власти. Модели социально-экономического развития в 20-30 гг. ХХ в. в СССР.

Усиление тоталитарного режима. Великая Отечественная война советского народа. Поляризация послевоенного мира. «Холодная война». Противоречия и изменения в советском обществе 50-х – 80-х гг. ХХ в. «Перестройка» в СССР. Распад СССР. Становление демократического Российского государства. Мировое сообщество и глобальные проблемы современности.

Б.1 Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины. Базовая часть Цель дисциплины: практическое владение иностранным языком для использования его в общении при решении бытовых, учебных и социокультурных задач;

- научить обучающихся обмениваться своими мыслями и высказывать мнение в диалогической и монологической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения ;

- ввести обучающихся в область иноязычного письменного и устного общения по специальности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК- 1, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 8.

Место дисциплины в учебном плане: общий гуманитарный социальноэкономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3-8 семестрах.

Содержание дисциплины: Формирование и совершенствование слухопроизносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу. Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения 4-х обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы).

Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи. Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Цикл ОГСЭ. 04.

Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать у учащихся знания о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.

2. Обучить учащихся практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами.

3. Сформировать у учащихся устойчивое положительное отношение к здоровому образу жизни.

4. Воспитание интереса, привычки и потребности к систематическим самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Требования к уровню усвоения курса: В результате освоения дисциплины формируется компетенция ОК –8.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ОГСЭ.04, дисциплина осваивается в 1, 2, 3, 4,5,6семестрах.

Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально–биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Физические способности человека и их развитие. Основы физической и спортивной подготовки.

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Цель дисциплины – обучение грамотной речи, формирование навыков эффективного общения, ознакомление с приёмами речевого воздействия, от чего в современных условиях зависит востребованность специалиста на рынке труда и его конкурентоспособность, совершенствование профессиональной подготовки будущего специалиста, овладение современной языковой культурой делового общения.

Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен научиться владеть культурой мышления, обладать способностью к восприятию информации, её анализу и обобщению, осуществлять выбор речевых средств для достижения поставленных целей общения (ОК–1), логически верно и аргументировано строить свою устную и письменную речь (ОК–2).

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина осваивается в первом семестре.

Содержание дисциплины: Стили современного русского языка. Языковая норма. Речевое взаимодействие. Устная и письменная разновидности русского языка. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи.

Функциональные стили современного русского языка и их взаимодействие. Научный стиль. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официальноделовой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Словесное оформление публичного выступления;

понятность, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

«ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ»

ОГСЭ. 06. Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины. Вариативная часть Цель дисциплины: Сформировать общее представление о Социологии и Политологии. Познакомить с предметом, методами, функциями основными понятиями и разделами данных дисциплин. Показать значимость учебных дисциплин для жизни современного общества и конкретного человека. Обеспечить общие представления о законах функционирования и развития политической системы и всего общества в целом.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8.

Содержание дисциплины: Предмет и место социологии в общей системе гуманитарных наук, ее значение для современного общества. История становления и развития социологии как самостоятельной науки. Основные направления российской и западной социологической мысли, социологические парадигмы.

Понятие общество как центральная категория социологии. Общество как особая социальная система и особая социальная реальность. Основные структурные элементы общества: социальная роль и социальный статус, социальные группы и организации, социальные институты. Социологический подход к пониманию личности, особенности процесса социализации. Теория социальной стратификации и социальной мобильности. Теория социальной стратификации и мобильности.

Концепция социальной коммуникации, социальные действия и взаимодействия.

Социальный контроль и девиантное поведение. Социологический взгляд на культуру, социальные нормы и ценности. Эмпирическая социология, методы социологического исследования. Предмет и место политологии в системе гуманитарных наук, ее значение для жизни общества. История возникновения и развития политологии как самостоятельной науки. Российская политическая мысль. Политическая власть, ее особенности и специфика. Политическая система общества и ее элементы. Государство как политический институт. Политические партии и их отличие от общественных организаций. Концепция политической элиты и политического лидерства. Основные формы правления и политические режимы: Демократическая республика как основная модель современного политического устройства общества. Понятие гражданское общество и правовое государство, особенности их становления в России.

«МЕТРОЛОГИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ»

ОП 3. Профессиональный цикл.

Цель дисциплины: дать студентам целостное представление об основах метрологии и, стандартизации, а также об особенностях существующих технологий разработки и принятия нормативных документов, процедур испытаний, измерений, оценки и контроля соответствия объектов (продукции, процессов, услуг и др.) заданным требованиям.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ПК 2.1, ПК 4,1, ПК 4,3.

Место дисциплины в учебном плане: ОП 3 Профессиональный цикл. Общепрофессиональная дисциплина, осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины: Правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии. Метрология, основные понятия и определения. Метрологические службы, обеспечивающие единство измерений. Государственный метрологический контроль и надзор. Поверка рабочих средств и измерений, погрешности измерений. Правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства стандартизации. Основные термины и определения в области стандартизации и управления качеством. Международная и региональная стандартизация.

Межгосударственная стандартизация в СНГ. Государственная система стандартизации РФ. Действующие стандарты и нормативные документы в области профессиональной деятельности.

ОП 04. Профессиональный цикл.

Цель дисциплины: является формирование научного понятия о почве, факторов почвообразования, основных свойствах почвы, её плодородии, экологических функций почв.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 2, ОК 8, ПК 1.1, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 2.2.

Место дисциплины в учебном плане: ОП 04 Профессиональный цикл.

Общепрофессиональная дисциплина, осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины: Процессы выветривания и почвообразования.

Факторы и условия почвообразования. Морфологические признаки, состав и свойства почв. Тепловой, водный и воздушный режим почв. Типы, классификация и география почв. Определение физико-химических свойств почв. Методы и приёмы полевого изучения почв.

«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

Цель дисциплины: формирование знаний по методам химического и физико-химического анализа; научить студентов выбирать оптимальный метод анализа, пользоваться современной химической терминологией в области аналитической химии; выработать умения использования лабораторного оборудования, химической посуды и измерительных приборов, овладение навыками математической обработки результатов анализа.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1-4; ОК 8; ОК 9; ПК 1.1ПК 2.1-2.2; ПК 3.3-3.4.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины: методы анализа вещества; качественный анализ: определение отдельных катионов и анионов, понятие об идентификации веществ; оценка достоверности аналитических данных; методы количественного анализа: гравиметрический, титриметрический; теоретические основы и сущность методов кислотно-основного, окислительно-восстановительного титрования и метода комплексонометрии; приготовление рабочих растворов; сущность физикохимических методов анализа и их преимущества; теоретические основы и сущность фотометрического, хроматографического, рефрактометрического, поляриметрического и потенциометрического анализов.

Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ПК 4.2. ПК 4.3. ПК 4.4. ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: ОП. относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла. Осваивается по всем разделам в_ семестре.

Содержание дисциплины:

Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды.

Классификация и номенклатура негативных факторов. Защита от вибрации, шума, инфра- и ультразвука. Методы и средства обеспечения электробезопасности.

Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека. Опасные механические факторы. Физические негативные факторы.

Опасные факторы комплексного характера.

Защита человека от вредных и опасных производственных факторов.

Защита человека от физических негативных факторов.

Защита человека от химических и биологических факторов.

Защита от загрязнения воздушной среды.

Защита человека от опасности механического травмирования.

Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом.

Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности Микроклимат помещений. Освещение.

Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.

Психофизиологические основы безопасности труда.

Эргономические основы безопасности труда.

Управление безопасностью труда.

Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда Правовые и нормативные основы безопасности труда.

Организационные основы безопасности труда.

Экономические механизмы управления безопасностью труда Социальноэкономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны труда.

Первая помощь пострадавшим.

«ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, навыков правосознания, воспитание уважения к закону, умелое и правильное применение норм права.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК- 10, ПК 1.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1 – 4. Место дисциплины в учебной плане: Цикл П., базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: Правовое регулирование в сфере профессиональной деятельности. Отрасли права, регулирующие хозяйственные отношения в РФ, их источники. Рыночная экономика как объект воздействия права. Понятие и признаки предпринимательской деятельности. Значение предпринимательской деятельности. Наемный труд.

Субъекты предпринимательской деятельности, их правовой статус.

Граждане (физические лица) как субъекты предпринимательской деятельности. Правовой статус индивидуального предпринимателя. Юридические лица:

понятие, виды, признаки. Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности: понятие, признаки, порядок.

Правовое регулирование договорных отношений. Понятие и содержание гражданско-правового договора. Заключение, изменение и расторжение договора.

Способы обеспечения исполнения договорных обязательств. Ответственность за нарушение договора.

Правовое регулирование трудовых отношений. Понятие и источники трудового права. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоотношений. Субъекты трудовых правоотношений.

Понятие трудового договора, его значение. Содержание трудового договора. Порядок заключения трудового договора. Изменение трудового договора. Основания прекращения трудового договора. Оформление увольнения работника.

Правовые последствия незаконного увольнения.

Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового договора. Административная ответственность. Защита нарушенных прав.

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- планирования мер защиты человека от негативных воздействий; определения затрат при стратегическом и оперативном планировании;

- социально-экономической оценки ущерба здоровью человека в результате техногенного воздействия;

- обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения;

- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки экономических последствий их действия.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ОК 10. ПК 1.1. ПК 1.4. ПК 3.4.

Место дисциплины в учебном плане: ОП. относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла. Осваивается по всем разделам в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Фазы развития чрезвычайных ситуаций.

Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях Радиационно-опасные объекты (РОО).

Радиационные аварии, их виды, динамика развития, основные опасности.

Прогнозирование радиационной обстановки. Задачи, этапы и методы оценки радиационной обстановки.

Химически опасные объекты (ХОО), их группы и классы опасности. Основные способы хранения и транспортировки химически опасных веществ. Общие меры профилактики аварий на ХОО. Прогнозирование аварий.

Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация взрывчатых веществ.

Газовоздушные и пылевоздушные смеси. Ударная волна и ее параметры.

Устойчивость функционирования объектов экономики Понятие об устойчивости в ЧС. Устойчивость функционирования промышленных объектов в ЧС мирного и военного времени. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуациях (РСЧС): задачи и структура. Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты.

Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения.

Организация и порядок призыва граждан на военную службу.

«ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

ПМ 01. МДК 01 01. Профессиональный цикл.

Целью дисциплины: формирование системного понимания сущности и причинной обусловленности проблем взаимодействия общества и природы, овладения методами природоохранной работы на различных условиях хозяйственной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1, ОК 3, ОК 5, ОК 8, ОК 9, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4.

Место дисциплины в учебном плане: ПМ 01. МДК 01 01. Профессиональный цикл, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: Введение. Виды, классификация природных ресурсов (ПР). Закономерности формирования, распространения, развития различных видов ПР. Виды, пути и масштабы использования природных ресурсов.

Истощение природных ресурсов. Восстановление и замещение природных ресурсов. Мероприятия по охране природных ресурсов. Характеристика современного состояния атмосферного воздуха, водных и земельных ресурсов в России. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Биосфера как среда жизни человека, эволюция биосферы. Виды и источники загрязнения природной среды. Основные загрязняющие вещества, особенности их распространения трансформации и накопления. Гигиенические и экологические критерии оценки качества окружающей среды. Охрана атмосферного воздуха, водных ресурсов, почв, недр, растительного и животного

«ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НОРМИРОВАНИЕ»

ПМ 03. МДК 03 01. Профессиональный модуль.

Целью дисциплины: регламентация антропогенных, воздействий, при которых не происходит существенных структурно-функциональных изменений экосистем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4.

Место дисциплины в учебном плане: ПМ 03. МДК 03 01. Профессиональный модуль, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие «нормирование» в области охраны окружающей среды. Санитарно-гигиеническое нормирование факторов окружающей среды. Санитарно-гигиеническое нормирование химических веществ.

Нормирование загрязняющих веществ в воздухе. Нормирование загрязняющих веществ в водоеме. Нормирование загрязняющих веществ в продуктах питания.

Нормирование загрязняющих веществ в почве. Нормирование биологических загрязнителей в объектах окружающей среды. Нормирование физических факторов окружающей среды. Нормирование обращения с твердыми отходами. Нормирование антропогенной нагрузки на ландшафты.

«МЕТОДЫ ОЧИСТКИ СТОЧНЫХ ВОД»

ПМ 03. Профессиональный модуль.

Цель дисциплины: формирование знаний и навыков по изучению методов очистки сточных вод.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ОК-9, ПК -3,1, ПК-3,2, ПК-3,3, ПК-3-4.

Место дисциплины в учебном плане: ПМ 03. Профессиональный модуль.

Дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины:

Источники загрязнения водных ресурсов. Методы очистки промышленных сточных вод: механические, физико-химические, химические, биологические. Сооружения механической очистки сточных вод: решетки, песколовки, усреднители, отстойники, септики, гидроциклоны, центрифуги, флотация, дегазаторы, фильтры. Биохимическая очистка сточных вод: биофильтры, аэротенки, циркуляционный окислительный канал, окситенки, метантенки, биологические пруды, поля фильтрации, поглощения, фильтрующие траншеи, фильтрующие колодцы. Химическая и физико-химическая очистка сточных вод: коагуляция, ионообменные методы очистки, обратноосмотические методы очистки. Установки обеззараживания сточных вод. Анализ сточных вод прошедших очистку. Условия сброса сточных вод. Обезвоживание, сушка и утилизация осадков сточных вод.

«ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

Цель дисциплины: изучение теоретических и практических вопросов в сфере рационального использования, для решения эколого-экономических проблем производства, в частности сельскохозяйственного.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-4.1; ПК-4.2; ПК-4.3;

ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина МДК 04.02 «Экономика природопользования» входит в ПМ 00 Профессиональный модуль ПМ Обеспечение экологической информацией различных отраслей экономики.

Содержание дисциплины: Основы природопользования. Экономическая оценка природных ресурсов. Система платежей за природные ресурсы. Хозяйственный механизм природопользования. Управление природопользованием и охраной окружающей среды. Планирование и прогнозирование природопользования. Экологические издержки производства и эколого-экономическая эффективность природных мероприятий. Капитальные вложения в охрану и рациональное использование природных ресурсов. Планирование показателей по охране и рациональному использованию ресурсов. Нормативы качества окружающей среды.

Оценка качества окружающей среды. Оценка вариантов очистки промышленных выбросов в атмосферу. Оценка вариантов очистки промышленных сточных вод.

Оценка способов переработки промышленных отходов. Расчет экологоэкономического ущерба обществу от загрязнения окружающей среды. Экологический паспорт предприятия.

«СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ»

Цель дисциплины: обеспечить усвоение студентами раздела «Социальная экология» в связи с проблемами формирования населения и среды жизни человека, формирования современных социо-экологических знаний.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-4.1; ПК-4.2; ПК-4.3; ОКОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина МДК 04.02 Тема 4.2. «Социальная экология» входит в ПМ 00 Профессиональный модуль ПМ 04 Обеспечение экологической информацией различных отраслей экономики.

Содержание дисциплины: Становление социальной экологии и ее предмет. Социально-экологическое взаимодействие и его субъекты. Взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации. Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Поведение человека в естественной и социальной среде. Экология жизненной среды. Элементы экологической этики. Социальные факторы экоразвития. Элементы экологической педагогики.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки_раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют звания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

(Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договора (в соответствии с требованием статьи 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании».

В том случае, если практики осуществляются в вузе - перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического потенциала.

Указываются все виды учебных практик и приводятся их программы, в которых указываются цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.

Рекомендуемый шаблон программы учебной практики дан в Приложении 4).

4.4.2. Программа производственной практики. (Рекомендуемый шаблон программы производственной практики дан в Приложении 5).

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы.

(Данный раздел включается в ООП в случае, если вуз один из видов учебной практики заменяет научно-исследовательской работой.

В программе НИР указываются виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие. Например:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции и т. д.).

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению 13.

14.

15.

29.

№ Наименование дис- Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем ос- Форма владения, Проигрыватель. Портреты писателей-классиков 19 века, Портреты писателей первой полови- пользование ны 20 века, Альбом иллюстраций по творчеству Л.Толстого, Альбом иллюстраций по творчеству И.Тургенева, Наборы открыток по творчеству Островского, Толстого, Чехова, Тургенева, Гончарова, Ахматовой, Горького и др., Репродукции: И.Репин. В.Перов, В.Серов, В.Васнецов,Ф.Васильев. Н.Рерих, И.Айвазовский, Н.Нестеров, А.Кустодиев. Н.Врубель.

К.Малевич.Петров-Водкин. К.Васильев. И.Глазунов. Грампластинки: Авторская песня (Окуджава, Дольский, Визбор, Галич, В.Долина, Ансамбль «Песни 20 века» и др.). Концерты В.Высоцкого. Поэты читают свои стихи. Эстрада 80-х. Классическая музыка (Бах, Бетховен, Вивальди, Чайковский, Римский-Корсаков и др). Зарубежная эстрада 80-х, Рок-музыка 80-90х. Сказки, Детские песни, Лазерные диски:,А.С.Пушкин в зеркале двух столетий Литература Телевизор 29" Samsung CS-29M20SSQ серебряный 100Hz, стерео. DVD-проигрыватель оперативное Экран настенный Экран Projecta 180x180см настенный SlimScreen Matte White S, Case Black Grey 10200063,Русский язык. Средняя школа. 5-6-7 классы. Диски. Учебный курс..

CM350(1.3)/256/40/DVD-CDRW/DOS/14.1"WXGA/2.13 кг. Цифровой диктофон. Olympus VNMb/2150мин, LCD, 2xAAA. Словарь.Русская литература 19 – 20 веков. В 2-х томах. Т.1: Русская литература 19 века. Т.2: Русская литература 20 века. Литературоведческий словарь. Под редакцией Б.С.Бугрова, М.М.Голубкова. Изд-во МГУ. Словарь Большой словарь иностранных слов. Изд-во: Юнвес, 2006. Словарь Большой словарь крылатых слов русского языка. Под ред. В.П.Беркова, В.М.Мокиенко, С.Г.Шулежковой. Изд-во: АСТ\Русские словари. Словарь Краткий словарь латинских выражений. Под ред. Г.Д.Васильевой. СПб: Золотой век. Словарь Словарь имен и крылатых выражений из Библии. Любое издание.

Иностранный язык Лаборатория устной речи №27 уч. корпуса экономического факультета Оперативное Оборудование:.Телевизор.Видеомагнитофон.Магнитофон.Видеокассеты.Аудиокассеты. управление Экран. Слайды:, Культура Киевской Руси – 3. Великая Октябрьская революция. Сталинград- пользование ская битва. Стройки первой пятилетки. Зарождение искусства. Видеоматериалы:.История От Кремля до Рейхстага. Гладиаторы. Россия на рубеже третьего тысячелетия. Диафильмы:

Передняя Азия в древности. Могущество и упадок Египта. Военная техника в средние века.

Культура России в 17, 18 веках. Декабристы. Русские землепроходцы и мореходы. Начало Великой Отечественной войны. Герои Отечественной войны. Интервенция 1918-20 г.. Герои гражданской войны. Карты: Древний Восток. Индия. Китай. Передняя Азия. Междуречье, Египет. Древняя Греция. Завоевания А.Македонского.Римская империя в 3 веке до н.э. Падение Западной Римской империи. Народы и их передвижения. Арабы в 7-11 веках. Византийская империя. Европа в 5-7 веках. Европа в 8-9 веках. Европа в 10-11 веках. Европа в 13- веках. Индия и Китай в средние века. Первобытный строй. Киевская Русь в 12-13 веках. Русские княжества в 9-12 веках. Русские княжества и Золотая Орда. Образование централизованного государства. Русское государство в 16 веке. Расширение Русского государства. Россия с конца 17 до 18 века. Российская империя в 17 веке. Россия в 177-1914г. Европа в 1799-1815г.

Отечественная война 1812 г. Россия после реформ 1861 г. Россия в 1861-1900 г. Россия в веке. Территориальный раздел мира (1914) Русско-японская война. Россия в 1905-1907 г.

Первая русская революция. Россия в 1907-1914 г. Первая мировая война. Великая Октябрьская революция. ВОСР и гражданская война. Европа в 1918-1924.Иностранная интервенция.

Образование СССР. Портреты: А.Невский. П.Багратион. М.Кутузов.Д.Давыдов Репродукции:

Постройка пирамид. Египет. Храмовое хозяйство в древнем Египте. Восстановление желтых повязок. Китай. Вавилон 6 веке до н.э. Междуречье. Гончарная мастерская. Греция. Афинский Акрополь. Афинская гавань Пирей. Продажа рабов в Древней Греции. Саламинский бой.

Народное собрание в Афинах. На вилле римских землевладельцев. Улица в Помпеях. Триумф римского императора. Тиберий Гракх. Бой гладиаторов. Бой Спартака. Римский лагерь.Таблицы:. Древний мир. Средние века. Портреты: Династия Романовых. Иллюстрации:Древний мир. Средние века. Памятники архитектуры. Москва – столица. Жанровая живопись. Альбом по истории культуры. Лазерные диски: Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства.Эрмитаж. Искусство Западной Европы. Россия на рубеже третьего тысячелетия. История Отечества 882-1917.История России (4 диска).От Кремля до Обществознание Телевизор 29" Samsung CS-29M20SSQ серебряный 100Hz, стерео. DVD-проигрыватель безвозмездное Химия 2 специализированные лаборатории по химии №№22 и 21 уч. корпуса агрономического фа- оперативное Телевизор «Рекорд». Устройство для видеопроекции. Эпидиаскоп. Диапроектор «Свитязь».

Шкаф вытяжной. Шкаф для хранения реактивов.Термометр.Подставка для ТСО.Подставка под фильмоскоп. Экран. Сейф металлический. Приборы и оборудование: Микроскоп «Биолам». Микроскоп МУ-2. Дистиллятор АДУ-2. Электрооборудование КЭХ. Штатив физический – 15. Штатив для пробирок – 18. Нагреватель электрический для пробирок – 20. Спиртовка стеклянная – 17. Держатель для пробирок – 30. Выпаривательная чашка – 17. Воронки d=5 см – 20. Кристаллизатор d=30 см – 2. Экраны фоновые – 4. Прибор для опытов с эл. током – 1.Пробирки лабораторные – 500. Стаканы химические на 50 мл – 20. Стаканы химические на 100 мл – 20. Мерные цилиндры – 30.Весы технохимические – 1. Аппарат Киппа – 2. Газометр – 1. Колбы на 250 мл – 40. Мензурка на 500 мл – 5. Стакан конический на 250 мл – 10.

Аппарат Гофмана – 1. Пробирка демонстрационная – 100. Нагреватель для пробирки – 20.Гальванометр – 1. Катушка Румкорфа – 1. Ступки с пестиком – 10. Тигли фарфоровые – 10. Ступка чугунная – 1. Тигель медный – 1.Противень эмалированный – 3. Ареометр – 5. Термометр жидкостный – 6. Весы лабораторные – 6. Комплект посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов и лабораторных работ по физике КПФ – 8 – 1.

Комплект посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов и лабораторных работ по химии 7-8 кл. НПХ – 1. Наборы НПМ – 7.Набор посуды и принадлежностей по природоведению для нач.кл.. НПП–1 – 2. Диапозитивы: Кремний и его соединения. Стекло и цемент.

Кристаллические решетки. Каменный уголь.Серная кислота. Типы химической связи. Железо.

Нефть. Каменный уголь.Русское химическое общество. Хлор. Углерод. Дисперсные системы.

Химическое волокно. Кислород. Диафильмы: Устройство доменной печи. Химическая связь и строение органических соединений Д.И.Менделеев. Адсорбция. Технология производств резинотехнических изделий. Катализ и катализаторы. Производство искусственного волокна.

Производство стеклопластики. Полимеры. Переработка пластмасс.Заводские химические аппараты. А.М.Бутлеров.Производство синтетических смол. Производство HNO3. Кодотранспаранты «Теория электролитической диссоциации» - 1 комплект. Таблица Д.И.Менделеева.

Ряд металлов Бекетова. Портреты: Д.И.Менделеев, Н.Н.Зинин, М.В.Ломоносов, Н.М.Бутлеров. Портреты «Великие естествоиспытатели». Таблицы по химии 9 кл – 1 комплект. Таблицы: Таблицы по химии 10 кл – 1 комплект -15.Техника безопасности в кабинете химии – 1 комплект Таблицы «Общие законы природы» - 1 комплект. Лазерные диски: Общая и неорганическая химия. Органическая химия.

Учебные таблицы, гербарии: Общая биология 10 кл – 15. Общая биология 11 кл – 40. Иллю- пользование стративный материал по ботанике 6 кл – 100. Таблицы «Зоология» 7 кл. – 40. Таблицы «Зоология человека» 9 кл. – 20. Гербарий по систематике растений 6-11 кл – 100. Гербарий с определительными карточками (систематизация растений 6 кл) – 120. Гербарии для курса ботаники средней школы. Гербарий по систематике растений.Гербарий «Основные группы растений».Таблицы «Анатомическая морфология растений» - 63. Портреты «Великие естествоиспытатели» - 18. Кодотранспаранты «Зоология» - 20.Кодотранспаранты «Ботаника» - 20. Рельефные таблицы. Коллекции. Каменный уголь и продукты его переработки. Коллекция «Семена и плоды». Минеральные удобрения. Торф и продукты его переработки.

Пособия динамические. Цикл развития мха. Цикл развития одноклеточной водоросли. Цикл развития папоротника. Цикл развития сосны.Цикл развития сосны. Муляжи. Муляж плодовых тел шляпочного гриба. Набор муляжей съедобных и ядовитых грибов Рельефные таблицы.

Клеточное строение корня. Клеточное строение листа. Клеточное строение стебля. Зоология.

Модели, коллекции и другие наглядные пособия. Вредители поля. Вредители сада. Вредители огорода. Вредители леса. Набор моделий мозга позвоночных. Развитие тутового шелкопряда.

Скелет рака расчлененный. Влажные препараты:. Аскариды. Нереида. Печеночный сосальник. Внутреннее строение речного рака. Медуза.Внутренние органы рыбы. Ланцетник.Внутреннее строение рыбы. Внутренние органы лягушки. Внутреннее строение лягушки.Внутреннее строение птицы. Чучела: Ворона. Кряква. Лещ. Окунь.Лазерные диски:Репетитор. Биология. Весь школьный курс.

Физическая культура Легкая атлетика: Планка для прыжков в высоту – 1. Эстафетные палочки – 2 компл. оперативное Скакалка – 5. Гранаты для метания 500 г – 10. Спортивные игры: Волейбол, аскетбол, футбол: Ворота для мини-футбола – 2. Футбольные мячи – 4. Волейбольная стока – 2. Мячи волейбольные – 12. Мячи баскетбольные – 12. Свисток игровой – 1. Секундомер однокнопочный – 1. Сетка волейбольная – 1.Щит тренировочный с кольцом и сеткой – 4. Щит фанерный игровой – 2. Лыжные гонки:. Ботинки лыжные – 19 пар. Крепления для лыжных ботинок – пар. Лыжи пластиковые – 19 пар.Лыжные палки – 19 пар. Секундомер однокнопочный – 1.

Стеллаж для лыж – 1. Баскетбол: Щит тренировочный навесной с кольцом – 4. Щит фанерный игровой – 2. Мячи баскетбольные – 12. Свисток игровой – 1. Секундомер однокнопочный – 1. Волейбол: Сетка волейбольная. Мячи волейбольные – 12. Стойка волейбольная – 2. Гимнастика с основами акробатики:. Стенка гимнастическая 6. Бревно напольное – 1. Перекладина универсальная – 1. Канат для лазания 5 м – 2. Брусья мужские – 1.Брусья женские – 1.

Гимнастическое бревно – 1. Мат поролоновый – 5.Конь гимнастический – 1. Козел гимнастический – 1. Мост гимнастический жесткий – 1. Аптечка – 1. Теннис: Теннисный стол – 2.

Теннисные ракетки – 2. Теннисные мячи – 2. Оборудование для пришкольных спортивных площадок:. Площадка универсальная для спортивных и подвижных игр. Гимнастический городок. Рукоход – 1. Полоса препятствий – 1. Инвентарь и борудование для медикопедагогического контроля: Ростомер. Весы медицинские Инвентарь и оборудование для практических занятий по оказанию доврачебной помощи: Тонометр.Таблицы стандартов ФР Основы Наглядные пособия:.а) стенды (плакаты):Первая медицинская помощь при переломах костей. оперативное безопасности Первая медицинская помощь при кровотечениях. Первая медицинская помощь при ожогах. управление жизнедеятельности Наложение первичных повязок индивидуальным перевязочным пакетом. Медицинская средства защиты от поражения сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ), биологическими и радиоактивными веществами. Защитные сооружения гражданской обороны. Воинские звания и знаки различия. Вязка узлов. Федеральный Закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».Федеральный Закон «О гражданской обороне». б) оборудование Видеокассеты с учебными фильмами Диафильмы и слайды по тематике.в) приборы и материалы Аптечка медицинская. Шины для иммобилизации конечностей при транспортировке пострадавшего. Компасы Андрианова. Визирные линейки. Транспортиры. Противогазы для детей. Респираторы. Общевойсковой защитный комплект.Войсковой прибор химической разведки (ВПХР). Индикаторные трубки для ВПХР.Аптечки индивидуальные.Индивидуальные средства защиты. Приборы радиационной разведки (ДП-5А).Марля. Вата. Жгут медицинский кровоостанавливающий резиновый. Косынки перевязочные. Ножницы прямые. Шприц-тюбики (без наполнителя). Подручные средства для остановки кровотечения, иммобилизации переломов конечностей и транспортировки профильные Математика Аудитория № 218, компьютерный класс № 309 уч. корпуса инженерного факультета Оперативное 10.

Графопроектор. Диапроектор, Фильмоскоп, Доска магнитная – 3, Линейки – 6. Угольники – 6, управление Циркули – 6. Транспортир – 6, Комплект «Доли и дроби», Комплект пространственных фигур Собственность – 2. Комплект магнитных букв и цифр, Комплект планиметрических фигур, Комплект тематических таблиц,Комплект портретов математиков, Лазерные диски:. Живая геометрия..

Электронный учебник-справочник. Алгебра. 7-11 классы. Репетитор. Математика. Ч.1.

Экран настенный. Экран Projecta 180x180см настенный SlimScreen Matte White S, Case Black Grey 10200063.Комплект инструментов классных. С магнитным держателем Набор прозрачных геометрических тел разборный. Лабораторный набор. Для изготовления Физика Специализированная лаборатория 306 уч. корпуса инженерного факультета Оперативное 11.

Учебное оборудование. Технические средства обучения: Телевизор «Радуга-716» управление Киноаппарат «Украина». Киноаппарат «Радуга-2». Киноаппарат «Свитязь-авто» Собственность Аппарат «Летти». Диапроектор «Диана». Графопроектор 2000. Устройство для зашторивания окон. Экран. Доска. Печатные, аудиовизуальные и компьютерные пособия:Комплект тематических таблиц.Таблица «Шкала электромагнитных волн»

Таблица «Приставки» Таблица «СИ».Комплект портретов для кабинета физики. Приборы и принадлежности общего назначения. Генератор звуковой частоты. Груз наборный на кг.Источник переменного тока с регулируемым напряжением. (0-220 В, 6А).Комплект электроснабжения кабинета физики.Комплект соединительных проводов. Машина электрофорная.

Насос воздушный ручной. Осветитель для теневого проецирования.Осциллограф электронный.Столики подъемные – 1.Трансформатор универсальный. Штатив универсальный физический – 10. 4. Приборы демонстрационные.1.

Измерительные приборы: Амперметр с гальванометром демонстрационный. Барометранероид.Весы с открытым механизмом и с гирями.Вольтметр с гальванометром демонстрационный. Гигрометр. Динамометры демонстрационные (пара).Комплект реометров (700-1400). Манометр жидкостный демонстрационный. Манометр металлический.

Информатика и ИКТ демонстрационный. Метроном. Набор динамометров пружинных. Психрометр. Счетчик- Оперативное 12.

секундомер цифровой с датчиками. Тахометр.Термометр жидкостный. Цилиндр измеритель- управление ный.2. Механика. Держатели со спиральными пружинками. Камертоны на резонирующих Собственность ящиках с молоточком. Маятник Максвелла. Набор тел равной массы и равного объема.Пистолет баллистический. Прибор для демонстрации закона сохранения мех.энергии. Рычаг демонстрационный. Сосуды сообщающиеся. Стакан отливной. Тележки легкоподвижные (пара). Трибометр. Уровень. Шар Паскаля. 3. Молекулярная физика и термодинамика. Модель двигателя внутреннего сгорания. Модель для демонстрации распределения молекул по скоростям. Модели кристаллических решеток. Модель броуновского движения. Огниво воздушное. Капилляры. Теплоприемники. Шар с кольцом. Электродинамика. Батарея конденсаторов.Диод вакуумный. Звонок электрический демонстрационный. Катушка дроссельная. Катушка для демонстрации магнитного поля тока (2 шт). Комплект полосовых, дугообразных магнитов.Комплект приборов для демонстрации свойств электромагнитных волн Комплект приборов для изучения принципов радиоприема и радиопередачи. Демонстрационный комплект по электродинамике Комплект выключателей. Конденсатор переменной емкости 13.

14.

15.

Телевизор с видеомагнитофоном, магнитофоны, Газеты, журналы, Тексты для перевода, ком- Собственность 16.

Футбольная, баскетбольная и волейбольная площадки, тренажеры, штанги, лыжи, мячи и др. управление 17.

Основы социологии Аудитория №53 Стенды, плакаты, Бланки социологического опроса, Методические разработ- Оперативное 18.

Экологические Аудитории 35, 37 учебного корпуса агрономического факультета, с наличием специальной Оперативное 19.

основы литературы, комплекты наглядных пособий, конопроектор «Каштан», компьютер, диафано- управление Информатика и ин- Компьютерный класс 58 учебного корпуса экономического факультета с компьютерами под- Оперативное 20.

нологии в профес- 2600/256Mb/80Gb/DVD/FDD и программами AMD Athlon 1500 MHZ), наличие специальной Собственность сиональной деятель- литературы.

Общая экология Аудитории 35, 37 учебного корпуса агрономического факультета, с наличием специальной Оперативное 21.

литературы, комплекты наглядных пособий, конопроектор «Каштан», компьютер, диафано- управление Прикладная геодезия Лаборатория 31, 35 учебного корпуса агрономического факультета, с наличием: карта Blue Оперативное 22.

и экологическое кар- Tooth Socket, комплект спутниковое геодезического оборудования, нивелир 3Н33КЛ, плани- управление тографирование метр электронный Planix-5, теодолит 3ТА-5Р, линейка топографическая металлическая, ви- Собственность Электротехника и Лаборатория 418 учебного корпуса инженерного факультета, двигатель Д-240, двигатель Оперативное 23.

электроника УМЗ-4178, колонки топл. раздаточные, компрессометр, компрессор для бензиновых двигате- управление лей, лаборатория ПЛ-2, лаборатория полевая ЗИП, стенд тормозной электрический-7, сушил- Собственность Метрология и Аудитории 14 с наличием специальной литературы, комплекты наглядных пособий, интерак- Оперативное 24.

Почвоведение Лаборатории 3, 6, 11 учебного корпуса агрономического факультета – муфельная печь СНОЛ Оперативное 25.

12.2008 19 М1, шкаф сушильный, лабораторные столы, весы технические ВЛК-500, термостат управление ТС-80-М2, весы аналитические HR-200, баня водяная, мельница роторная, почвенные профи- Собственность ли, химическая посуда, реактивы, комплект наглядных пособий, коллекция минералов, специальная литература, комплект мультимедийного оборудования Химические основы Лаборатория 21, 19, 22 учебного корпуса агрономического факультета, с наличием: калори- Оперативное 26.

экологии метр КФК, спектрофотометр, иономер, потенциометр, рефрактометр, штативы, лабораторная управление посуда, дистиллятор, стол лабораторный с защитным экраном, кинопроектор «Каштан». Собственность Аналитическая Лаборатория 21, 19, 22 учебного корпуса агрономического факультета, с наличием: калори- Оперативное 27.

химия метр КФК, спектрофотометр, иономер, потенциометр, рефрактометр, штативы, лабораторная управление посуда, дистиллятор, стол лабораторный с защитным экраном, кинопроектор «Каштан». Собственность Охрана труда Аудитория 503 учебного корпуса инженерного факультета, макет гражданской обороны, гра- Оперативное 28.

фонпроектор, прибор СРП-68-01, весы электронные ПВ-6, прибор люксметр DТ – 1308, прибо управление термоанеометр DТ – 318, вольтметр универсальный В7-26, газоанализатор Пульсар плюс Собственность (СО) МSA, газоанализатор УГ-2, генератор звуковой ГЗ-111, прибор мультиметр МS8229, стенд по обслуживанию эл. оборудования 13 УН-1, стенд лабораторный ОПР-1058,.

Правовое Аудитории общего назначения, с наличием специальной литературы, комплекты наглядных Оперативное 29.

деятельности 30.

Специализированная лаборатория по БЖД №304 уч. корпуса инженерного факультета управление жизнедеятельности Лабораторные стенды с наборами средств защиты органов слуха, рук, зрения, набор респира- Собственность торов, противогазов с комплектом коробок, разрезами различных марок огнетушителей, для контроля параметров микроклимата, параметров световой среды (люксметры), запыленности и загазованности (газоанализатор, аспиратор), виброакустической среды (шумометры), элекробезопасности (мегаомметры, электродвигатели), магнитофон, телевизор с видеоплеером, Природопользование Аудитории 14, 16 с наличием специальной литературы, комплекты наглядных пособий, про- Оперативное 31.

и охрана окружаю- ектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект мультимедийного оборудования управление Экологический Аудитории 11, 14, 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной Оперативное 32.

мониторинг литературы, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Методы Лаборатории 1, 11 учебного корпуса агрономического факультета – муфельная печь СНОЛ Оперативное 33.

экологических 12.2008 19 М1, шкаф сушильный, лабораторные столы, весы технические ЕТ-600, ЕТ -1500, управление исследований фотоколориметр КФК-2М, весы аналитические HR 200, фотоколориметр КФК-3М, термостат Собственность ТС-80-М2, баня водяная, мельница роторная, персональный компьютер, pH-метр / иономер Эксперт 001-3, вольтамперметрический анализатор АВС-1.1., химическая посуда, реактивы Мониторинг и охрана Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 34.

природных ресурсов ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Охрана Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 35.

окружающей среды ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Природоохранная Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 36.

организация ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Промышленная Аудитория 14 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 37.

экология ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Сельскохозяйственна Аудитории 14, 16 с наличием специальной литературы, комплекты наглядных пособий, про- Оперативное 38.

я радиоэкология ектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект мультимедийного оборудования управление Методы определения Лаборатории 3, 11 учебного корпуса агрономического факультета – шкаф сушильный, лабо- Оперативное 39.

загрязняющих ве- раторные столы, весы технические ЕТ-600, термостат ТС-80-М2, весы аналитические HR 200 управление ществ в окружающей, фотоколориметр КФК-3М, химическая посуда, реактивы, комплект наглядных пособий, спе- Собственность Основы Лаборатории 3, 11 учебного корпуса агрономического факультета – шкаф сушильный, лабо- Оперативное 40.

экотоксикологии раторные столы, весы технические ЕТ-600, термостат ТС-80-М2, весы аналитические HR 200 управление, фотоколориметр КФК-3М, химическая посуда, реактивы, комплект наглядных пособий, спе- Собственность Экологическое Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 41.

нормирование ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Классификация ТБО Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 42.

ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Утилизация твёрдых Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 43.

бытовых и радиоак- ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Технохимический Лаборатории 1, 11 учебного корпуса агрономического факультета – муфельная печь СНОЛ Оперативное 44.

контроль 12.2008 19 М1, шкаф сушильный, лабораторные столы, весы технические ЕТ-600, ЕТ -1500, управление фотоколориметр КФК-2М, весы аналитические HR 200, фотоколориметр КФК-3М, термостат Собственность ТС-80-М2, баня водяная, мельница роторная, персональный компьютер, pH-метр / иономер Эксперт 001-3, вольтамперметрический анализатор АВС-1.1., химическая посуда, реактивы Методы очистки Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 45.

сточных вод ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Методы очистки Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 46.

промышленных вы- ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Информационные Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 47.

технологии в приро- ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление деятельности 48. Социальная экология Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Экономика Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 49.

природопользования ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Экологическая Аудитория 16 учебного корпуса агрономического факультета с наличием специальной лите- Оперативное 50.

экспертиза ратуры, комплекты наглядных пособий, проектор ОВЕРХЕД, экран настенный, комплект управление Физико-химические Лаборатории 1, 3, 11 учебного корпуса агрономического факультета – муфельная печь СНОЛ Оперативное 51.

методы анализа 12.2008 19 М1, шкаф сушильный, лабораторные столы, весы технические ВЛК-500, весы ана- управление литические HR 200, фотоколориметр КФК-3М, термостат ТС-80-М2, весы аналитические Собственность ВЛР-200, мельница роторная, pH-метр / иономер Эксперт 001-3, химическая посуда, реактивы, специальная литература Методы почвенных и Лаборатории 1, 3, 11 учебного корпуса агрономического факультета – муфельная печь СНОЛ Оперативное 52.

агрохимических ана- 12.2008 19 М1, шкаф сушильный, лабораторные столы, весы технические ВЛК-500, весы ана- управление лизов литические HR 200, фотоколориметр КФК-3М, термостат ТС-80-М2, весы аналитические Собственность ВЛР-200, мельница роторная, pH-метр / иономер Эксперт 001-3, химическая посуда, реактивы, специальная литература Химия почв Лаборатории 3, 6, 11 учебного корпуса агрономического факультета – муфельная печь СНОЛ Оперативное 53.

12.2008 19 М1, шкаф сушильный, лабораторные столы, весы технические ВЛК-500, термостат управление ТС-80-М2, весы аналитические HR-200, баня водяная, мельница роторная, почвенные профи- Собственность ли, химическая посуда, реактивы, комплект наглядных пособий, коллекция минералов, специальная литература, комплект мультимедийного оборудования Уровень, ступень образования, вид профессия, наименование предмеяров предмет, дисципта, дисциплины (модуля) в соотлину (модуль) ветствии с учебным планом Русский язык. 10-11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано министерством образования и науки РФ / Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин.

Иностранный язык : учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в : учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образования и имеющих государственную аккредитацию / О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева. - [б. м.] : Титул, 2009. - 176 с класса общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д.

Всеобщая история с древних времен до конца XIXв. : учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Всеобщая история. Конец XIX -начало XXI в. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений : рекомендовано Министерством образования и науки РФ Обществознание. 11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. БзоОбществознание Боголюбова Л.Н., Н.И.Городецкой, А.И.Матвеева. - 5-е изд. - М. : Просвещение, фильный уровень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.М. Смирновой. - 5-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 415 с. - (Академический школьный учебник) Алгебра и начала математического анализа : учебник для 11 класса общеобразоваМатематика тельных учреждений. Базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников. е изд. - М. : Просвещение, 2007. - 448 с тельных учреждений. Базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников. е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 448 с Информатика и ИКТ Угринович Н.Д.

Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10 класса. Рекомендовано образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования / Н.Д. Угринович. - 6-е изд. - М. : Бином. Лаборатория знаний, 2010. - 212 с Физическая культура Лях, Владимир Иосифивич.

Физическая культура : учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс : учебник для общеобразоваОБЖ тельных учреждений. Допущено Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию / Под ред. Ю.Л. Воробьева. - 2-е изд., испр., доп. - М. : АСТ :

Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс : учебник для общеобразова- тельных учреждений. Допущено Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию / Под ред. Ю.Л. Воробьева. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : АСТ, Физика Мякишев, Геннадий Яковлевич.

Физика 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / Г. Я.

Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский ; ред.: В. И. Николаева, Н. А. Парфентьева.

- 19-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 366 с. : ил. - (Классический курс) Физика. 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый профиль. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / Г.Я. Мякишев; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. - 18-е изд. - М. : Просвещение, 2009. - Физика. 11 класс : учебник для образовательных учреждений: базовый профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / под ред.

В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. - 19-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 399 с. Классический курс) Физика. 11 класс : учебник общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / под ред.

В.И.Николаева, Н.А.Парфентьева. - 18-е изд. - М. : Просвещение, 2009. - 399 с. Классический курс) Химия Габриелян, Олег Сергеевич.

Химия 10 класс. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений : рекомендовано Министерством образования и науки РФ / О. С. Габриелян. - 6-е Химия. 10 класс. Базовый уровень : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / О.С. Габриелян. - 5е изд., стер. - М. : Дрофа, 2009. - 191 с Химия. 11 класс : Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / О.С. Габриелян. - 4е изд., стер. - М. : Дрофа, 2009. - 223 с Химия. 11 класс. Профильный уровень : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / О.С. Габриелян, Химия. 11 класс. Профильный уровень : Учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации / О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова. - 12-е изд., стереотип. - М. : ООО "Дрофа", Химия. 10 класс. Органическая химия : учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни). Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / Э.Е. Нифантьев. - 4-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2010. - 287 с. :

Химия. 10 класс. Профильный уровень : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Мин. образования и науки РФ / О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин. - 8-е изд., стер. - М. : Дрофа, 2007. - 314 с. : ил Биология. Общая биология. 10-11 классы : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Рекомендовано Мин. образования и науки РФ / Д.К.

Беляев, П.М. Бородин, Н.Н. Воронцов и др.; Под ред. Д.К. Беляева, Г.М. Дымшица.

- 9-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 304 с. : ил. - (Академический школьный учебник) Биология. Общая биология. Профильный уровень. 11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Основы философии Основы философии : Рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего проф. образования / В.Д. Губин. - М. :

История России : Рекомендовано НМС Мин. образования и науки России по истории в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по неисторическим специальностям / В.В. Кириллов. - М. : Юрайт-Издат, 2007. - 661 с. - (Основы честве учебника для студентов технических вузов / Под общ. ред. Н.В. Басовой. - 6е изд., исправленное. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 512 с. - (Высшее образование) студентов образовательных учреждений проф. образования, обучающихся по группе специальностей "Образование" / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. - 5-е Физическая культура Решетников, Николай Васильевич.

Русский язык и культура речи Русский язык и культура речи : Учебник. Допущено Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов образовательных учреждений ср. проф. образования / Основы социологии и ве учебного пособия для студентов средних спец. учебных заведений / А.И. Кравченко. - 5-е изд. - М. : Академический проект ; М. : Фонд "Мир", 2005. - 352 с. Gaudeamus) Экологические основы Костин, Владимир Ильич.

Информатика и информационИнформатика : Допущено Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для ные технологии в профессиостудентов учреждений среднего проф. образования / В.А. Острейковский. - 2-е изд.

нальной деятельности Информационные системы в экономике : Рекомендовано Минобразования РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений ср. проф. образования, обучающихся по группе специальностей Экономика и управление / Н.З. Емельянова, учебного пособия для студентов учреждений среднего проф. образования / Н.А. Голубкина, М.А. Шамина. - М. : Форум ; М. : Инфра-М, 2004. - 54 с. : ил Прикладная геодезия и эколоГеодезия : Учебник / М.И.Кисилев, Д.Ш.Михелев. - 2-е изд, перераб. и доп. - М. :

гическое картографирование Электротехника и электроника Иванов, Иван Иванович.

Электротехника : Учебник для студентов неэлектротехнических направлений и специальностей вузов. Рекомендовано УМО по университетскому политехническому Задачник по электротехнике и электронике : Допущено Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений ср. проф. образования, обучающихся по неэлектротехническим специальностям / В.И. Полещук. - М. : Академия, 2004. - 224 с. - (Среднее профессиональное образование) Метрология и стандартизация Метрология, стандартизация и сертификация : Допущено Мин. образования РФ в обучающихся по специальностям: "Землеустройство", "Земельный кадастр" и "Городской кадастр" / А.В. Хабаров, А.А. Яскин, В.А. Хабаров. - М. : КолосС, 2007. с. : ил. - (Учебники и учеб. пособия для студентов высших учебных заведений) Химические основы экологии Хотунцев, Юрий Леонидович.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Рабочая программа среднего общего образования по химии 10-11 класс Тольятти 2012 Пояснительная записка Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна. Рабочая программа предназначена для изучения химии в 10 классе средней общеобразовательной...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ СИБИРСКИЙ БОТАНИЧЕСКИЙ САД СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК СОВЕТ НАУЧНОЙ МОЛОДЕЖИ ЦЕНТРАЛЬНОГО СИБИРСКОГО БОТАНИЧЕСКОГО САДА СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК III ВСЕРОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ БОТАНИКИ г. Новосибирск, 10-14 ноября 2014 года ВТОРОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Дорогие коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе III (V)...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького Факультет химический Кафедра физической химии Защита атмосферы от выбросов токсичных веществ Программа специальной дисциплины (Стандарт СД) Екатеринбург 2007 УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета В.А. Черепанов (подпись) (дата) Программа дисциплины Защита атмосферы от выбросов токсичных веществ составлена в соответствии с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 02.00.02 – Аналитическая химия Присуждаемая ученая степень - кандидат химических наук Красноярск 2012 1. Общие положения...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 02.00.01 – НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ 1. Фундаментальные основы неорганической химии 1.1. Периодический закон Д.И.Менделеева и строение атома Основные представления о строении атома. Волновая функция и уравнение Шредингера. Квантовые числа, радиальное и угловое распределение электронной плотности. Атомные орбитали (s-, р-, dи f-АО), их энергии и граничные поверхности. Распределение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИТ Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет – Медико-биологический Кафедра - Медицинской биологии и биоинженерии Учебная программа подготовки...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе М.В. Постнова 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Организация производства и предпринимательство в АПК (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки Агрохимия и агропочвоведение Профиль подготовки Агроэкология Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная, и др.) г. Ульяновск - 2012 г. 1. Цели освоения...»

«Министерство образования Республики Беларусь УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь _ (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № ТД-/тип. Химическая экология Учебная программа для специальностей: для высших учебных заведений по специальностям: 1-31 05 01-04 01 Химическая экология 1-31 0501-05 Химия (радиационная, химическая и биологическая защита) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО _ Начальник Управления высшего и (должность представителя заинтересованного...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена МАРИЯ ПАК МЕТОДОЛОГИЯ ХИМИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАИЙ Программа для магистрантов Санкт-Петербург Издательство РГПУ им. А. И. Герцена 2002 Печатается по рекомендации кафедры методики обучения химии и решению Редакционно-издательского совета РГПУ им. А. И. Герцена. Рецензенты: д-р пед. наук, проф. Н. Е. Кузнецова (РГПУ им.А. И. Герцена); д-р хим. наук, проф. Д.В. Корольков (СПбГУ) Пак Мария. Методология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА НАУЧНЫЕ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ИННОВАЦИОННОЙ РОССИИ ФОНД СОДЕЙСТВИЯ РАЗВИТИЮ МАЛЫХ ФОРМ ПРЕДПРИЯТИЙ В НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ СФЕРЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТРАХАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ АСТРАХАНСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА ДЛЯ МОЛОДЁЖИ ШКОЛА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО...»

«1 Молекулярная биология клетки 2 Molecular Bruce Alberts, Dennis Bray, Biology Julian Lewis, Martin Raff, of the Cell Keith Roberts, James D. Watson SECOND EDITION Garland Publishing, Inc. New York London 3 Б. Албертс Д. Брей Дж. Льюис М. Рэфф К. Робертс Дж. Уотсон МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ 2-е ИЗДАНИЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ В 3-х томах Перевод с английского канд. биол. наук Т.Н. Власик канд. биол. наук В. П. Коржа, канд. биол. наук В.М. Маресина, Т.Д. Аржановой, Г. В. Крюковой под...»

«Омский государственный университет Химический факультет Кафедра неорганической химии Дополнительная обучающая программа Прикладная экология Методические материалы и рабочая программа по курсу ГЕОХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ для студентов химического факультета Омск- 2005 Учебная программа Геохимия окружающей среды составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 013400 – Природопользование и специальности – 013600 –...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ АСПИРАНТУРА Программа кандидатского экзамена по 02.00.03 специальности 02.00.03 Органическая химия УТВЕРЖДАЮ Ректор МИТХТ _А.К. Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № 4 от 28.11. 2011г ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 02.00.03 Органическая химия Программа рассмотрена и рекомендована к использованию на зaседании кафедры Органической химии...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультетов Защиты растений, Агрохимии и почвоведения доцент _ Лебедовский И.А. 2. 07. 2013г. Рабочая программа дисциплины Система удобрения 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение Бакалавр Форма обучения - Очная Виды учебной работы Дневная форма обучения Часов / з.е. Курс, семестр Аудиторные занятия - всего 4 курс, 7 семестр 62 /...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ декан факультета агрохимии, почвоведения и защиты растений, доцент И.А.Лебедовский 2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Организация, методы досмотра и экспертизы для бакалавров (магистров) Магистров сельского хозяйства направление подготовки 110400. 68 Агрономия Факультет, на...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по УМР ОмГТУ _ Л.О.Штриплинг _ 2013_ год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ЭКОЛОГИЯ (МЕН. 04.01.06) для направления подготовки бакалавров 210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи Профили подготовки: Системы мобильной связи Защитные системы и сети Оптические системы и сети Разработана в соответствии с ФГОС ВПО,...»

«III Всероссийский научно-практический форум III All-Russian Scientific and Practical Forum ЭКОЛОГИЯ: СИНТЕЗ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО, ТЕХНИЧЕСКОГО И ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ ECOLOGY: SYNTHESIS OF NATURAL SCIENCES, TECHNOLOGY AND HUMANITIES ПРОГРАММА PROGRAMME Саратов, 10 – 12 октября 2012 Saratov, 10-12 October, 2012 Программный комитет Организационный комитет И.Р. Плеве, ректор СГТУ, профессор А.В. Иванов, декан факультета экологии и (председатель) сервиса СГТУ (председатель) А.А. Сытник, первый...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГО У ВПО Р О С С И Й С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й ) УН И В Е РС ИТ Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) УТВЕРЖДАЮ: Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет – Медико-биологический Кафедра – Медицинской биологии и биоинженерии Программа –Минимум...»

«Химия (охрана окружающей среды) Химия (радиационная, химическая и биологическая защита) Информационные технологии в химии А. А. Рагойша Лекция 2 Текстовые базы данных • База данных (database) упорядоченный информационный массив, состоящий из стандартных блоков. Классификация по типу содержимого: текстовые, числовые, формульные,. Структура базы данных (с точки зрения пользователя) • Запись (record) стандартный блок информации • Поле (field) смысловой фрагмент записи Поля: текстовые, числовые и...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Чарышская СОШ УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО: Директор МОУ Чарышская СОШ Зам. Директора по УР на заседании МО _. _ протокол № _ от _ 2013 г.. _ 2013г 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета Химия (70 часов) 3ступень, среднего (полного) общего образования, базовый уровень. Составлена на основе примерной программы по химии среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и авторской программы Г.Е.Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.