WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 2011_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов

«»2011_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Профиль подготовки Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Уфа 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии, утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от №_ 1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавра Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавра направление подготовки 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» профиль подготовки «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом – бакалавр.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАКАЛАВРА.

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» профиль подготовки «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»

включает:

Область профессиональной деятельности бакалавров включает создание, внедрение и эксплуатацию энерго- и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов, разработку методов обращения с промышленными и бытовыми отходами и вторичными сырьевыми ресурсами.

2.2 Объектами профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» профиль подготовки «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» является:

- основные химические, нефтехимические и биотехнологические производства;

- процессы и аппараты в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

- сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов, утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных материалов;

- методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;

-многоассортиментные производства химической и смежных отраслей промышленности.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» профиль подготовки «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» является:

Виды профессиональной деятельности бакалавров:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются Уфимским государственным нефтяным техническим университетом совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Бакалавр по направлению подготовки 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» профиль подготовки «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:

Задачи профессиональной деятельности бакалавров:

Производственно-технологическая деятельность:

- организация входного контроля сырья и материалов с позиций энерго- и ресурсосбережения при их переработке;

- контроль качества выпускаемой продукции, ресурсо-, энергопотребления и отходности технологических процессов с использованием стандартных методов;

- организация обслуживания и управления технологическим процессом;

- участие в эксплуатации автоматизированных систем управления технологическим процессом;

- участие в осуществлении мероприятий по охране окружающей среды на основе требований промышленной безопасности и других нормативных документов, регламентирующих качество природных сред;

- участие в работе центральных заводских лабораторий и лабораторий санитарно - эпидемиологического контроля, отделах ораны окружающей среды предприятий химической, нефтехимической, биотехнологической и смежных отраслей промышленности.

Организационно-управленческая деятельность - составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

- организация работы малого коллектива в условиях действующего производства;

- подготовка исходных данных для выбора и обоснования научнотехнических и организационных решений на основе комплексного анализа экономической эффективности, энерго- и ресурсосбережения, экологической безопасности производства;

- участие в проведении организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных процессов;

- участие в реализации новых технологий;

- разработка оперативных планов работы производственных подразделений, оценка результатов их функционирования и анализ затрат;

- планирование и выполнение мероприятий по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний и экологических нарушений, а также анализ и предупреждение аварийных ситуаций.

Научно-исследовательская деятельность - изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

- планирование и проведение экспериментальных исследований и анализ их результатов по энерго- и ресурсосбережению, обеспечению экологической безопасности при реализации технологического процесса;

- математическое моделирование технологических процессов с использованием стандартных пакетов автоматизированного расчета и проектирования;

- систематизация данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций, составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

- участие в разработке систем управления процессами.

- участие в проведении мероприятий по защите объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия.

- разработка и внедрение информационных систем, баз данных, баз знаний.

Проектная деятельность - сбор и анализ исходных данных для проектирования эффективных технологических процессов и установок, характеризуемых высоким уровнем энерго- и ресурсосбережения и экологической безопасностью;

- анализ и оценка альтернативных вариантов технологической схемы и ее отдельных узлов;

- расчет и проектирование отдельных стадий технологического процесса в соответствии с техническим заданием, учетом эколого-экономических ограничений и требований промышленной безопасности;

- проверка соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

БАКАЛАВРА 241000 «ЭНЕРГО- И РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ В

ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, НЕФТЕХИМИИ И БИОТЕХНОЛОГИИ».

Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»:

а) общекультурными (ОК) - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина РФ, ответственному участию в политической жизни страны (ОК-5);

- умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОКспособен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ОК-11);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОКвладеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);

б) профессиональными (ПК) :

производственно-технологическая деятельность:

- способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК-1);

- способен участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду;

- способен использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ и баз данных для расчета технологических параметров оборудования и мониторинга природных сред (ПК- 2);

- способен использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий (ПК- 3) ;

- готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-4);

- способен следить за выполнением правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда на предприятиях химического, нефтехимического и биотехнологического профиля (ПК-5);

- готов осваивать и эксплуатировать новое оборудование, принимать участие в налаживании, технических осмотрах, текущих ремонтах, проверке технического состояния оборудования и программных средств (ПК-6);

- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-7).

в) организационно-управленческая деятельность:

- способен анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-8);

- способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-9);

- способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК-10);

- способен систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-11);

научно-исследовательская деятельность:

-готов изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-12);

- способен применять современные методы исследования технологических процессов и природных сред, использовать компьютерные средства в научноисследовательской работе (ПК-13);

- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-14);

- способен моделировать энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии (ПК-15);

проектная деятельность:

- способен участвовать в проектировании отдельных стадий технологических процессов с использованием современных информационных технологий (ПК-16);

- способен проектировать отдельные узлы (аппараты) с использованием автоматизированных прикладных систем (ПК-17).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» профиль подготовки «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»

составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см. Приложение № 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (см. Приложение № 2)

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Уфимский государственный нефтяной технический университет (УГНТУ), реализующий основную образовательную программу подготовки бакалавров по направлению 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Кафедры университета обладают необходимыми специализированными лабораториями и оборудованием, необходимым для подготовки бакалавров.

Университет имеет специально оборудованные кабинеты и аудитории:

компьютерные классы с программным обеспечением для моделирования и расчета химико-технологического оборудования.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. УГНТУ способен обеспечить каждому студенту возможность не менее 6 часов в неделю работать с сетью Интернет. УГНТУ ведет работу по обеспечению необходимого комплекта лицензионного программного обеспечения. Наличие в республике громадного химического комплекса позволяет студентам обеспечивать необходимую практическую подготовку и выполнять квалификационные работы, связанные с совершенствованием химических технологий производства. Выполняемая на выпускающей кафедре «Прикладная экология» научная работа позволяет студентам выполнять реальные научные исследования.

6.ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

Теоретическая подготовка обеспечивается за счет привлечения квалифицированных специалистов университета. Формами, направленными на теоретическую подготовку, являются лекции, семинары (в том числе в интерактивном варианте), групповые дискуссии, проблемные лекции, тематические конференции студентов по отдельным разделам лекционного курса.

б) формы, направленные на практическую подготовку:

Формами, направленными на практическую подготовку, являются занятия по решению практических задач, выполнение и защита курсовых заданий и проектов, подготовка рефератов и их обсуждение, защита отчетов по практике, выполнение лабораторных работ и сдача коллоквиумом, выполнение и защита реальных квалификационных работ.

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

а) текущий контроль успеваемости Текущий контроль осуществляется путем выполнения контрольных работ, персональных расчетных заданий, коллоквиумов, зачетов, рейтинговая система контроля, тестовый контроль.

б) выпускная квалификационная работа Выпускная квалификационная работа включает творческий раздел (самостоятельное исследование по теме, совершенствование существующего технологического процесса, поверочные расчеты и т.д.). Защита работ осуществляется перед ГАК, возглавляемой председателем (ведущим специалистом предприятия, НИИ или проектного института) в ранге не ниже кандидата наук.

в) государственный экзамен Приложение №

УТВЕРЖДАЮ

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению подготовки 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы Профиль подготовки: «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»

Наименование № дисциплин (в том Гуманитарный, социальный и экономический цикл 34 Основы экономики и управления Вариантная часть, в том числе по выбору Экономика (экономическая Речевые Мировая и национальная Глобальные проблемы современности.

Национальная политика и международные Основы рыночной экономики.

Основы маркетинга корпоративная культура организаций;

Деловой этикет и культура коммуникаций Культурология;

История Российского предпринимательства Математический естественнонаучный Аналитическая Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студентов 40 Стандарты качества окружающей среды, Производство источников энергии Химия полезных ископаемых Мониторинг химического загрязнения Оценка воздействия нефтехимических и химических предприятий и экологическая экспертиза Химические основы санитарногигиенического Дисциплины по выбору студентов экологической биохимии;

Производство Экологическая микробиология;

Приборы контроля Профессиональный цикл 90 Прикладная Электротехника и Процессы и аппараты химической Процессы и аппараты Моделирование энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и Системы управления химикотехнологическими Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студентов 23 Материаловедение.

Технология Метрология, стандартизация и Дисциплины по выбору Основы безотходных производств;

Методы утилизации токсикологии и экологического нормирования;

радиационной Профиль 1. Охрана окружающей среды и рац. использование природных ресурсов изобретательской деятельности и Экономика и прогнозирование промышленного Экологическая Экологический менеджмент и экологическое Дисциплины по выбору студентов Производственная санитария и гигиена Физическое воздействие на оценка обращения с отходами;

Обращение с опасными отходами Воздействие вредных факторов на организм человека;

Экологическая Физическая культура Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося) Итоговая государственная аттестация Курсы Теоретическое Экзаменнац. Учебная Производственная Итоговая Каникулы Всего Итого Аннотация дисциплины «Экологический менеджмент и экологическое аудирование».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области экологического менеджмента и экологического аудирования предприятия.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

• ознакомление студентов с системой международных стандартов ISO 14000 и стандартов России ГОСТ Р ИСО 14000 по экологическому руководству охраной окружающей среды.

• Изучение основ внедрения систем экологического менеджмента на предприятии.

• Изучение основ внедрения системы экологического аудирования на предприятии.

• Применение полученных знаний для решения конкретных задач в области ведения экологической политики предприятия, охраны окружающей среды и рационального природопользования.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Понятие экологического менеджмента.

2. Система экологического менеджмента - система международных стандартов ISO 14000 и стандартов России ГОСТ Р ИСО 14000.

Сертификация систем экологического менеджмента.

3. Экономическая эффективность экологического менеджмента.

4. Экологическое аудирование предприятия.

В результате изучения дисциплины «Экологический менеджмент и экологическое аудирование» студент должен:

• Способен анализировать технологический процесс как объект экологического управления.

• Систему международных стандартов ISO 14000 и стандартов России ГОСТ Р ИСО 14000.

• Оценивать исходную экологическую ситуацию на предприятии и использовать систему экологического менеджмента и аудита для ее регулирования и осуществления рационального природопользования.

Владеть:

• Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

• Критически сопоставлять и анализировать существующие и перспективные методы экологического управления предприятием.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведения практических занятий по использованию системы экологического менеджмента и аудита на предприятии. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельной подготовке к практическим занятиям.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов представления о воздействии человечества на окружающую среду, о существующих основных экологических проблем по загрязнению окружающей среды, об основных способах преодоления экологического кризиса и перехода к устойчивому развитию, приобретение теоретических знаний и практических навыков в области экологии.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

• ознакомление студентов с основами биоэкологии;

• ознакомление студентов с основными экологическими проблемами, вызывающими загрязнение окружающей среды и способами их • ознакомление студентов с основными экологическими принципами рационального использования природных ресурсов и защиты • развитие у студентов навыков самостоятельного выбора оптимальных вариантов для решения экологических проблем.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды.

2. Экология и здоровье человека.

3. Глобальные и региональные экологические проблемы.

4. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

5. Физическая экология.

6. Основы экологического права, профессиональная ответственность Международное сотрудничество в области охраны окружающей В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен:

• Способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ОК-11).

• Анализировать экологически-значимые проблемы и процессы.

• Находить оптимальные способы решение проблем и конкретных задач в области охраны окружающей среды.

Владеть:

• Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

• Критически сопоставлять и анализировать существующие и природопользования.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ и выполнения итогового персональной курсовой работы. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: защитой курсовой работы и экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экологическая оценка выбросов в атмосферу и сбросов в водные системы».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области выбросов в атмосферу и сбросов в водные системы.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

• ознакомление студентов с нормативно-правовым обеспечением в области выбросов в атмосферу и сбросов в водные системы, • ознакомление студентов с методиками расчетов в области выбросов в атмосферу и сбросов в водные системы.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Нормативно-правовое обеспечение выбросов в атмосферу.

1.1 Основы законодательства в области выбросов в атмосферу.

1.2Нормирование воздействия выбросов в атмосферу на окружающую среду.

2. Нормативно-правовое обеспечение сбросов в водные системы.

2.1 Основы законодательства в области сбросов в водные системы.

2.2 Нормирование воздействия сбросов в водные системы на окружающую среду.

3. Экологический мониторинг и контроль промышленных выбросов и 4. Экономические механизмы регулирования деятельности выбросов в атмосферу и сбросов в водные системы.

В результате изучения дисциплины «Экологическая оценка выбросов в атмосферу и сбросов в водные системы» студент должен:

• Экологическую оценку деятельности производства в области выбросов в атмосферу и сбросов в водные системы, направленную на минимизацию воздействия на окружающую среду.

• Использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6).

• Разрабатывать тома ПДВ и ПДС.

• Заполнять формы статотчетности.

Владеть:

• Навыками работы в компьютерном программном обеспечении • Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых расчетов на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ и выполнения итогового персонального курсового проекта. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: защитой курсового проекта и экзаменом.

Аннотация дисциплины «Оценка воздействия на окружающую среду нефтехимических и химических предприятий и экологическая экспертиза».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области оценки воздействия на окружающую среду.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

• ознакомление студентов с нормативно-правовым обеспечением в области оценки воздействия на окружающую среду, • ознакомление студентов с нормативно-правовым обеспечением в области экологической экспертизы, • ознакомление студентов с методиками расчетов при проведении Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Нормативно – правовое обеспечение экологической оценки.

2. Экологическое обоснование предпроектной и проектной документации.

3. Процедуры экологического сопровождения планируемой хозяйственной деятельности в России.

4. Оценка воздействия на окружающую среду.

5. Экологическая экспертиза.

В результате изучения дисциплины «Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза» студент должен:

• Экологическую оценку деятельности производства, направленную на минимизацию воздействия на окружающую среду.

• Использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности • Выполнять расчеты при проведении экологической оценки.

• Составлять отчетность по установленным формам.

Владеть:

• Навыками работы в компьютерном программном обеспечении • Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых расчетов на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экологическая оценка обращения с отходами».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области экологической экспертизы, в области обращения с отходами.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

• ознакомление студентов с нормативно-правовым обеспечением в области обращения с отходами, • ознакомление студентов с методиками расчетов в области Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Экологическая экспертиза.

2. Обращение с отходами.

В результате изучения дисциплины «Экологическая экспертиза и обращение с отходами» студент должен:

• Экологическую оценку деятельности производства, направленную на минимизацию воздействия на окружающую среду.

• Использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6).

• Разрабатывать проект нормативов образования отходов и лимитов на их размещение.

• Навыками работы в компьютерном программном обеспечении • Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых расчетов на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ и выполнения итогового персонального курсового проекта. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: защитой курсового проекта и экзаменом.

Аннотация дисциплины «Общая и неорганическая химия».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252часа Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины является формирование у обучающихся глубоких теоретических основ, навыков экспериментальной и самостоятельной работы по общей и неорганической химии, необходимых при решении химических проблем, связанных с получением, описанием свойств и применением наиболее важных неорганических соединений, для дальнейшего изучения общих и специальных химических дисциплин: аналитической, органической, физической химии, общей химической технологии и др.;

Задачи изучения дисциплины состоят в изучении и освоении теоретического материала курса на лекциях и в процессе самостоятельной работы; в формировании умений решать химические проблемы и задачи, определяемые настоящей программой, на лабораторных и практических занятиях и при выполнении домашних заданий, в приобретении навыков проведения химического эксперимента и обработки его результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Строение вещества 2. Закономерности протекания химических реакций 3. Дисперсные системы и растворы 4. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы 5. Комплексные соединения 6. Химические свойства элементов.

7. Химические свойства соединений элементов. Качественный анализ В результате изучения дисциплины «Общая и неорганическая химия»

студент должен:

- электронное строение атомов и молекул, основы теории химической связи в соединениях разных типов ОК-1; ОК-3; ОК-5; ОК-8; ОК-11; ОК-12;

ОК-13;ПК-2; ПК-3;ПК-5;

- строение вещества в конденсированном состоянии ОК-1; ОК-3;

ОК-5; ОК-8; ОК-11; ОК-12; ОК-13;ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5;

- основные закономерности протекания химических процессов и характеристики равновесного состояния ОК-1; ОК-3; ОК-5; ОК-8; ОК-11;

ОК-12; ОК-13;ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5;

- методы описания фазовых и химических равновесий ОК-1; ОК-3; ОКОК-8; ОК-11; ОК-12; ОК-13;ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5;

- химические свойства элементов различных групп Периодической системы и их важнейших соединений ОК-1; ОК-3; ОК-5; ОК-8; ОК-11; ОК-12;

ОК-13;ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5;

- строение и свойства координационных соединений ОК-1; ОК-3; ОК-5;

ОК-8; ОК-11; ОК-12; ОК-13;ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5;

-основные этапы качественного химического анализа ОК-1; ОК-3; ОК-5;

ОК-8; ОК-11; ОК-12; ОК-13;ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5;

-выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6 ОК-7 ОК-11; ОК-12; ОКПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5;

-использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения неорганической химии для решения профессиональных задач; ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6 ОК-7 ОК-11; ОКОК-13;ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5;

-прогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях; определять направленность процесса в заданных начальных условиях ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6 ОК-7 ОК-11; ОК-12; ОК-13;ПК-2;

ПК-3; ПК-4;ПК-5.

-теоретическими методами описания свойств простых и сложных веществ на основе электронного строения их атомов и положения в Периодической системе химических элементов ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6 ОК- ОК-11; ОК-12; ОК-13; ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5; ПК-12; ПК-13; ПК-14.

- экспериментальными методами определения физико-химических свойств неорганических соединений ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6 ОК-7 ОК-11; ОКОК-13; ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5; ПК-12; ПК-13; ПК-14;

-навыками вычисления тепловых эффектов химических реакций при заданной температуре в условиях постоянства давления ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОКОК-7 ОК-11; ОК-12; ОК-13; ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5; ПК-12; ПК-13; ПК-14;

-методами проведения качественного химического анализа ОК-1; ОК-2;

ОК-5; ОК-6 ОК-7 ОК-11; ОК-12; ОК-13; ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5; ПК-12; ПКПК-14.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, домашние и контрольные работы Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1-м семестре и экзаменом во 2-м семестре Аннотация дисциплины «Промышленная экология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области промышленной экологии.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

Освоение студентами энерго- и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

Раздел 1 Промышленные производства, технологические системы 1. Воздействие на ОС отраслей экономики. Структура производства 2. Основные параметры технологических процессов 3. Принципы создания природоохранных производств 4. Критерии эффективности производственного процесса 5. Сырьевая подсистема ТС. Возобновляемые и не возобновляемые 6. Энергетическая подсистема ТС. Топливо. Характеристика, классификация, состав. Механизм горения топлива. Горючие Раздел 2 Воздействие на окружающую среду процессов электроэнергетики 7. Передача и распределение энергии. Паротурбинные энергетические установки электростанций. Принцип работы АЭС. ТЭС, 8. Электростанции с газотурбинными установками (ГТУ).

Парогазовые электростанции. Гидроэлектростанции Раздел 3 Воздействие на окружающую среду процессов добычи нефти 9. Состав, физические и химические свойства нефти 10. Добыча нефти и газа. Методы повышения нефтеотдачи пласта.

Реагенты, применяемые при добыче нефти 11. Подготовка нефти на промыслах Раздел 4 Воздействие на окружающую среду процессов переработки нефти и газа 12. Переработка нефти. Характеристика нефтепродуктов 13. Физические методы переработки нефти. Химические методы 14. Добыча, переработка газа и газового конденсата 16. Выбросы в атмосферу в нефтяной отрасли. Очистка газовых Раздел 5 Воздействие на окружающую среду транспортировки нефти и газа 17. Транспорт и хранение нефти, нефтепродуктов и природных газов 18. Утилизация нефтешламов Раздел 6 Воздействие на окружающую среду химических производств 19. Технология основного органического и нефтехимического синтеза, 20. Электрохимические производства. Очистка сточных вод от 21. Производство неорганических кислот 22. Производство удобрений 23. Металлургические процессы В результате изучения дисциплины «Промышленная экология» студент должен:

• технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции.

Участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК-1);

• выполнять основные химические операции, использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и профессиональных задач (ПК-15).

Владеть:

• методами анализа эффективности функционирования химических, нефтехимических и биохимических производств.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ и выполнения итогового персональной курсовой работы. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетами, защитой курсовой работы и экзаменами.

Аннотация дисциплины «Аналитическая химия и ФХМА»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины является формирование у обучающихся глубоких теоретических основ, навыков экспериментальной и самостоятельной работы по аналитической химии, необходимых при решении химических проблем, связанных с получением, описанием свойств и применением наиболее важных неорганических соединений, для дальнейшего изучения общих и специальных химических дисциплин: органической, физической химии, общей химической технологии и др.;

Задачи изучения дисциплины состоят в изучении и освоении теоретического материала курса на лекциях и в процессе самостоятельной работы; в формировании умений решать химические проблемы и задачи, определяемые настоящей программой, на лабораторных и практических занятиях и при выполнении домашних заданий, в приобретении навыков проведения химического эксперимента и обработки его результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основные понятия, приемы работы, закон эквивалентов, расчеты в химическом количественном анализе 2. Кислотно-основное титрование 3. Окислительно-восстановительное титрование 4. Комплексонометрическое титрование 5. Гравиметрический анализ В результате изучения дисциплины «Аналитическая химия и ФХМА»

студент должен:

- классификацию химических методов анализа ОК-1,ОК-3,ОК-6,ОК-7,ОКПК-3;ПК-10,ПК-13, ОК-11,ОК-13.

- теорию метода нейтрализации ОК-1,ОК-3,ОК-5ОК-7,ОК-10,ПК-3;ПКПК-11,ПК-12;ПК-13;

- теорию метода редоксиметрии ОК-1,ОК-3,ОК-5ОК-7,ОК-10,ПК-3;ПКПК-11,ПК-12;ПК-13;

- теорию метода комплексонометрии ОК-1,ОК-3,ОК-5ОК-7,ОК-10,ПКПК-10,ПК-11,ПК-12;ПК-13;

- теорию весового метода анализа ОК-1,ОК-3,ОК-5ОК-7,ОК-10,ПК-3;ПКПК-11,ПК-12;ПК-13.

- выполнять основные химические операции, использовать основные химические законы, количественные соотношения химии для решкния профессиональных задач ОК-1,ОК-3,ОК-5ОК-7,ОК-10,ПК-3;ПК-10,ПКПК-12;ПК-13;

- проводить качественный и количественный анализ соединений с использованием физико-химических методов анализа ОК-1,ОК-3,ОК-5ОКОК-10,ПК-3;ПК-10,ПК-11,ПК-12;ПК-13;

-выбрать метод анализа для заданной аналитической задачи и провести статистическую обработку результатов аналитических определений ОК-1,ОК-3,ОК-5ОК-7,ОК-10,ПК-3;ПК-10,ПК-11,ПК-12;ПКвладеть:

-техникой приготовления растворов различных веществ ОК-1,ОКОК-5ОК-7,ОК-10,ПК-3;ПК-10,ПК-11,ПК-12;ПК-13;

-методами проведения химического анализа и метрологической оценки его результатов ОК-1,ОК-3,ОК-5ОК-7,ОК-10,ПК-3;ПК-10,ПКПК-12;ПК-13.

Виды учебной работы: лабораторные работы, домашние и контрольные работы Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 3-м семестре Аннотация дисциплины «Мировая и национальная культура»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

• изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

• ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

• освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

Основные дидактические единицы (разделы) 1. Культурная карта мира: национальные и региональные культуры.

Восточные культуры.

2. Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины «Мировая и национальная культура» студент должен • основные этапы развития национальных и региональных культур;

• своеобразие национальных и региональных культур;

• механизмы развития и взаимодействия культур;

• владеть приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

• анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

• видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

• выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;

владеть:

• способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;

• навыками прогнозирования динамики культурных процессов;

• навыками коммуникации в межкультурной среде.

Виды учебной работы:

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Воздействие вредных факторов на организм человека».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является изучение основ анатомии и физиологии человека.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

1. Формирование и развитие необходимых знаний об анатомии и физиологии систем органов человека.

2. Изучение основ патологической анатомии и физиологии неотложных состояний и основных поражений человека в ЧС.

3. Формирование понятия об организме человека как едином целом.

4. Освоение методов и технических приемов исследований физиологических функций Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

2. Анатомия и физиология нервной системы.

3. Анатомия и физиология сенсорной системы (органы чувств).

4. Анатомия и физиология опорно-двигательного аппарата (костная и 5. Анатомия и физиология сердечно-сосудистой и кроветворной систем.

6. Анатомия и физиология дыхательной системы.

7. Анатомия и физиология пищеварительной системы. Обмен веществ и 8. Анатомия и физиология мочеполовой и эндокринной систем.

В результате изучения дисциплины «Воздействие вредных факторов на организм человека» студент должен:

• правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда на предприятиях химического, нефтехимического и биотехнологического профиля • основные понятия в области нормальной анатомии и физиологии человека;

• анатомию и физиологию систем органов человека: костной, мышечной, нервной, сенсорной, сердечно-сосудистой, кроветворной, лимфатической, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой, эндокринной, кожи и ее производных.

• действие опасных и вредных факторов на организм человека;

• методы и средства исследования физиологии;

• основы патологической анатомии и физиологии неотложных состояний и основных поражений человека в ЧС • оказывать первую доврачебную помощь.

• выявлять гемодинамические показатели сердечно-сосудистой • определять уровень основного обмена человека • исследовать функции внешнего дыхания Владеть:

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

• клиническими методами исследования крови.

• навыками составления энергетического баланса и рациона питания Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, выполнения студентами практических и лабораторных работ. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «История России».

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

• изучение базовых положений исторических концепций;

• ознакомление со стержневыми проблемами развития российского • обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. История России с древнейших времен до конца XVII века 2. Россия в XVIII-XIX вв.

3. Новейшая история России (XX- начало XXI в.) В результате изучения дисциплины Отечественная история студент должен:

знать:

• определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного • основные исторические факты, даты, события и имена исторических • алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

• специфику исторического развития российского общества.

уметь:

• владеть приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;

• выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

• проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

владеть:

• способностью анализировать общественные процессы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

• способностью занимать активную гражданскую позицию.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов и стержневых проблем на семинарских занятиях, а также организации самостоятельной работы студентов над дополнительным материалом.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, (108 часов) Целями и задачами дисциплины являются:

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности•» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины являются:

• приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

• овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на обеспечение безопасности личности и общества;

• формирование:

- культуры безопасности, при котором вопросы безопасности рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

Раздел 1. Введение. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.

Раздел 2. Воздействие опасных и вредных факторов производственной среды на человека и среду обитания.

Раздел 3. Управление безопасностью жизнедеятельности человека.

Объем часов дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»: составляет - лекций - 20 часов;

- практических занятий – 10 часов;

- лабораторных занятий – 12 часов;

- СРС – 66 часов.

Итого – 108 часов.

жизнедеятельности», обучающийся должен:

- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;

- характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;

- методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

- идентифицировать основные опасности среды обитания человека;

- оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

- законодательными и правовыми актами в области безопасности;

- требованиями к безопасности технических регламентов в профессиональной деятельности;

- способами и технологиями защиты; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности.

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экологическая микробиология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области экологической микробиологии.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

• изучение строения микробной клетки и основных классов микроорганизмов при анализе почвы, воды и воздуха;

• развитие у студентов навыков самостоятельного выбора оптимальных вариантов для утилизации промышленных отходов с использованием микроорганизмов.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. История микробиологии 2. Строение клетки.

2.1. Прокариотная клетка и ее структура.

2.2. Морфологические типы бактерий.

2.3. ДНК – носитель генетической информации.

3. Систематика микроорганизмов.

3.1.Систематика микроорганизмов.

3.2. Актиномицеты и их метаболизм.

3.3. Микромицеты и их роль в круговороте веществ.

3.4. Дрожжевая клетка и их представители.

3.5. Микроскопические водоросли и их роль в очистке сточных вод.

4. Энергетический метаболизм.

4.1. Поступление веществ в клетку.

4.2. Влияние физических факторов на микроорганизмы.

4.3. Влияние химических факторов на микроорганизмы.

4.4. Энергетический метаболизм у микроорганизмов.

4.5. Брожения и их типы.

4.6. Анаэробные микроорганизмы и их представители.

5. Хранение культур микроорганизмов.

5.1.. Питательные среды.

5.2. Хранение культур микроорганизмов.

6. Экология бактерий.

6.1. Микроорганизмы и окружающая среда.

В результате изучения дисциплины «Экологическая микробиология»

студент должен:

• Технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия, на окружающую среду • осуществлять анализ и проводить статистическую обработку результатов аналитических определений;

• Систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18).

Владеть:

• Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

• Критически сопоставлять и анализировать существующие и перспективные методы утилизации отходов.

• Навыками подбора оптимального варианта оборудования и • Навыками учета негативных последствий выбранной технологии и способов нейтрализации неблагоприятных воздействий на природу Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменами.

Аннотация дисциплины «Мониторинг химического загрязнения биосферы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области экологического мониторинга.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

• Освоение студентами методов и средств оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;

• Возможность работы в центральных заводских лабораториях, лабораториях санитарно - эпидемиологического контроля, отделах охраны окружающей среды предприятий химической, нефтехимической, биотехнологической и смежных отраслей промышленности.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

Раздел 1. Основы экологического мониторинга химических загрязнений 1.1. Единая государственная система экологического мониторинга.

1.2. Виды мониторинга. Фоновый мониторинг. Биосферные заповедники. Региональные и базовые станции.

Раздел 2. Мониторинг химических загрязнений среды обитания.

2.1 Мониторинг атмосферы. Источники загрязнения атмосферы воздуха. Критерии санитарно-гигиенической оценки состояния воздуха.

2.2 Характеристика химических загрязнителей.

2.3 Организация наблюдений и контроля загрязнений атмосферного воздуха.

2.4 Сбор и обработка данных о загрязнениях атмосферного воздуха.

2.5 Математическое моделирование процессов рассеяния вредных веществ в атмосфере воздуха. Прогноз загрязнения атмосферы 2.6 Мониторинг гидросферы. Организация и проведение режимных наблюдений за загрязнением поверхностных вод суши в сети Росгидромета.

2.7 Мониторинг почв. Цели, задачи. Контролируемые показатели и методы почвенно-химического мониторинга.

Раздел 3. Аналитические методы контроля химических загрязнений 3.1 Общие принципы пробоотбора и пробоподготовки объектов биосферы для химического анализа 3.2 Отбор проб атмосферного воздуха 3.3 Принцип действия газоанализаторов 3.4 Физико-химические методы анализа загрязняющих химических Раздел 4. Экотоксикологический мониторинг 4.1 Способы проникновения вредных веществ в организм 4.2 Комбинированное и комплексное воздействие химических веществ 4.3 Основные токсикометрические характеристики 4.4 Классы опасности вредных веществ В результате изучения дисциплины «Мониторинг химического загрязнения биосферы» студент должен Знать:

• факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики антропогенного воздействия на природные среды, глобальные проблемы экологии; основные антропогенные факторы, влияющие на состояние атмосферы, гидросферы и литосферы; понятия и методы реализации концепции устойчивого развития (ОК-11) • проводить качественный и количественный анализ соединений с использо-ванием физико-химических методов анализа;

• осуществлять анализ и проводить статистическую обработку результатов аналитических определений (ПК-2) Владеть:

• методами проведения физико-химических измерений и методами корректной оценки погрешностей при их проведении.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ и выполнения итогового персональной курсовой работы. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетами, защитой курсовой работы и экзаменами.

Аннотация дисциплины «Национальная политика и межнациональные отношения».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан.

Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Номер раздела Название раздела (темы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История 2 Межэтнические отношения: понятие, содержание и виды 3 Этнос и исторические формы этнических общностей.

4 Миграционные процессы и национальная политика в 5 Межэтнические конфликты и способы их разрешения национальная политика. Национальная безопасность.

меньшинства и национальная политика в России В результате изучения дисциплины «Национальная политика и межнациональные отношения» студент должен:

• о месте и роли национальной политики в современном мире (ОКОК-11);

• содержание, цели и задачи национальной политики в современной многонациональных государствах (ОК-12);

• способы и методы регулирования межэтнических конфликтов (ОКОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10), • ориентироваться в современных межнациональных отношениях (ОК-1, ОК-5) ;

• уметь вести дискуссии (ОК-2, ОК-8) ;

• аргументировано отстаивать свои позиции (ОК-5, ОК-12, ОК-8) ;

• реально оценивать национально-политическую ситуацию (ОК-1, ОК-11, ОК-10).

Владеть:

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы (ОК-7,ОК-12) ;

• навыками ориентирования в сложнейших переплетениях этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в Виды учебной работы: Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Общая химическая технология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области химической технологии.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

• ознакомление студентов с общей химической технологией;

оптимальных вариантов технологических схем.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Общая химическая технология»

студент должен:

• основные принципы организации процессов химической технологии нефтехимии и биотехнологии;

• методы оценки эффективности этих производств и их воздействия • оценивать технологическую и экономическую эффективность, экологическую безопасность производства, выбрать наиболее рациональную схему производства заданного продукта.

Владеть:

• Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

• Навыками подбора оптимального варианта оборудования и • Навыками учета негативных последствий выбранной технологии и способов нейтрализации неблагоприятных воздействий на природу Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ и выполнения итогового персональной курсовой работы. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетами, защитой курсовой работы и экзаменами.

Аннотация дисциплины «Процессы и аппараты химической технологии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов необходимого информационного пространства в области методологии расчета массообменных и тепловых процессов и аппаратов химической технологии.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

- обобщение знаний студентов об основных понятиях и законах - развитие навыков составления материального и теплового балансов для процессов и аппаратов химической технологии;

- знакомство с методологией изучения, анализа и расчета массообменных процессов и аппаратов химической технологии на примере процессов и аппаратов ректификации.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

2 Основные понятия и законы тепло-и массобмена.

3 Материальный и тепловой балансы процессов и аппаратов химической технологии.

4 Ректификация 4.1 Сущность процесса ректификации двухкомпонентной смеси.

4.2 Принципиальное устройство ректификационной колонны.

4.3 Материальный и тепловой балансы ректификационной колонны.

4.4 Определение числа теоретических тарелок графическим 4.5 Определение числа теоретических тарелок графическим методом на энтальпийной диаграмме.

4.6 Определение флегмового (парового) числа.

4.7 Особенности расчета ректификации многокомпонентных 4.8 Основные типы и расчет ректификационных колонн.

химической технологии» студент должен:

- современные представления об явлениях переноса импульса, массы и энергии, об основах массопередачи в системах со свободной и неподвижной границей раздела фаз; об основах теории массобмена, о методиках выбора ректификационных аппаратов и расчета процесса в них, в том числе с использованием прикладных программ (ОК-10, ОК-11, ПК-2);

- методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации, в том числе и на компьютере и с использованием глобальных компьютерных сетей, а также к предоставлению её коллегам в доступной форме, например, в форме презентаций, докладов, обсуждения в чатах, форумах и т.п. (ОК-12, ОК-13);

- определять основные характеристики процессов тепло- и массопередачи, опираясь на использование доступных источников информации о химикотехнологическом процессе (учебники, учебные пособия, монографии, регламенты, в том числе информация из глобальных компьютерных сетей) (;

- рассчитывать основные параметры процессов и аппаратов химической технологии, используя метод постепенного решения задачи, основанный на умении логически верно, аргументировано и ясно оформлять результаты мышления письменной речи (ОК-2);

- выбирать аппаратуру для ректификационных процессов, используемых в химической технологии (ПК-4);

- формулировать цель и выделять из неё задачи, постепенное выполнение которых позволит достигнуть поставленной цели, находить, анализировать и обработывать научно-техническую информацию по расчету процессов и аппаратов химической технологии, в том числе с использованием прикладных программ (ОК-1, ОК-12, ПК-2, ПК-12);

владеть:

навыками использования методов анализа и расчета ректификационных процессов, используемых в химической технологии, выбора их конструкции, определение технологических показателей работы указанных аппаратов.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения студентами персонального расчетно-графического задания. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических задач и выполнения расчетно-графического задания.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «Правоведение»

Общая трудоёмкость дисциплины «Правоведение» составляет зачетные единицы, 72 часа.

При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студента в области правовых отношений в конституционной, гражданской и трудовой сфере, студенты изучают государственное и правовое устройство РФ, выработка навыков защиты трудовых и гражданских прав, повышения уровня правовой культуры, информирование студентов о правовых нормах и нормативноправовых актах, регулирующих отношения в профессиональной сфере деятельности, информирование студентов об основах государственной и правовой системе РФ, способах правовой защиты законных прав и интересов человека и гражданина, источниках правовых норм и способах работы с ними.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Предмет правоведения, основы теории государства и права.

2. Конституция – Основной закон РФ.

3. Основы гражданского права.

4. Основы трудового права.

5. Основы административного и уголовного права.

6. Основы экологического права.

7. Основы информационного права.

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

Знать: основы государственной правовой системы и законодательства, права и свободы человека и гражданина, конституционное устройство РФ, основы системы взаимоотношений «Работник–работодатель», основы законодательства РФ, регулирующего деятельность в профессиональной сфере.

Уметь: работать с информационными правовыми системами, использовать навыки реализации и защиты прав и свобод в различных сферах деятельности.

Владеть: навыками работы с нормативными актами, регулирующими профессиональную сферу деятельности, основами правовой грамотности и юридической лексики, необходимой для профессиональной деятельности.

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК- Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается лекциями по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над материалом, самостоятельное решение задач и контрольноизмерительных материалов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Прикладная механика»

Общая трудоемкость предмета Прикладная механика составляет - 108 часов, 3 зачетные единицы, в т.ч.

аудиторные – 54 часов,1.5 зачетные единицы, Цели и задачи предмета:

Целью изучения предмета является формирование ПК – 3, ПК – 6, ПК – 17.

В разделах дисциплин предмета «Прикладная механика» изучаются общие законы движения и равновесия материальных систем; исследуются простейшие логические модели, на которые могут быть разложены объекты техники и природы, изучаются методы расчетов и конструирования деталей механизмов и машин.

Задачей предмета является изучение методов и алгоритмов построения математических моделей движения и состояния механических систем и выработка навыков пользования типовыми методами расчета, конструирования и оформления конструкторских документов деталей и сборочных единиц.

Базой для изучения предмета являются курсы инженерной графики, математики, физики, электротехники и промышленной электроники.

Основные разделы дисциплины:

1. Теоретическая механика, 2. Теория механизмов и машин, 3. Сопротивление материалов, 4. Детали машин и основы конструирования.

В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать:

- основополагающие понятия и методы статики, кинематики, расчётов на прочность и жёсткость упругих тел, порядок расчёта деталей оборудования химической промышленности;

уметь:

- выполнять и читать чертежи технических изделий и схем технологических процессов, использовать средства компьютерной графики для изготовления чертежей;

- выполнять расчёты на прочность, жёсткость и долговечность узлов и деталей химического оборудования при простых видах нагружения, а также простейшие кинематические расчёты движущихся элементов этого оборудования;

владеть:

- способами и приёмами изображения предметов на плоскости, одной из графических систем;

- методами механики применительно к расчётам процессов химической технологии; методами поверочных расчётов отдельных узлов и деталей химического оборудования; навыками проектирования простейших аппаратов химической промышленности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Речевая коммуникация»

Общая трудоемкость дисциплины «Речевая коммуникация» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

логически верно, аргументированно и ясно строить устную и Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3. Жанры речевой коммуникации.

4. Речевая норма и культура речи.

5. Совершенствование навыков речевой деятельности.

6. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7. Этика речевой коммуникации.

8. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины «Речевая коммуникация»

студент должен:

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-3);

- многообразие культурных, языковых ценностей и различий, средств и способов культурных, в том числе речевых, коммуникаций (ОК-16);

- ценность российской культуры, в том числе языковой ее составляющей, ее культурные традиции (ОК-17);

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты в работе (ОК-5);

- использовать официально-деловые (нормативные правовые) документы в своей деятельности (ОК-7);

- осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе норм, в том числе норм языка и речи (ОК-8);

- навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи (ОК-3);

- навыками работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами (ОК-7);

- навыками кооперации, в том числе речевой коммуникации, с коллегами (ОКнавыками социальной, в том числе речевой, кооперации в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «История российского предпринимательства»

предпринимательства» составляет 1 зачетная единица, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью настоящего курса является формирование у студентов системного представления о ключевых этапах становления и развития отечественного предпринимательства с IX по начало XX века, в контексте конкретных социально-политических и экономических условий развития России в различные исторические периоды; вооружить их знанием общего и особенного в исторической судьбе предпринимательства; показать им социальноэкономический портрет и социальный статус предпринимателя соответствующей исторической эпохи, обрисовать истинные черты российского предпринимательского класса, лучшие представители которого отличались деловой хваткой, предприимчивостью, размахом, многосторонней деятельностью на ниве благотворительности и меценатства; помочь усвоить исторический опыт отечественного предпринимательства, его достижения и просчеты.

Задачей данного курса является вооружение студентов знанием особенностей становления и развития российского предпринимательства на разных этапах с момента возникновения древнерусского государства до начала ХХ века; обеспечение понимания ими проблем сословной и профессиональной организации деловых кругов, их отношений с правительственной властью, рабочим классом и общественным движениями; формирование представлений о внутреннем мире российских предпринимателей дореволюционной России (на примере их филантропической и меценатской деятельности); оказание помощи в понимании специфики предпринимательской деятельности в России, ее замыслов и реалий в контексте различных исторических эпох.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Зарождение и развитие российского предпринимательства в IX – XVII вв.

Развитие российского предпринимательства в дореформенный период в XVIII – первой половине XIX в. Российское предпринимательство периода бурного развития капиталистических отношений в царской России (вторая половина XIX – начало ХХ вв.). Российский предприниматель: социокультурный облик.

В результате изучения дисциплины «История российского предпринимательства» студент должен:

знать:

• особенности зарождения и развития российского предпринимательства, его движущие силы и закономерности в различные исторические периоды (ОК-1, ОК-9, ОК-10);

• основные даты, имена, события и процессы экономической истории отечественного предпринимательства в контексте политических событий и тенденций (ОК-1, ОК-9, ОК-10);

• политические организации российского предпринимательского класса, их роль, степень влияния, программы, а также исторические корни причин краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г. (ОК-1, ОК – 9, ОК-10);

• специфику становления и развития особого социокультурного облика российской предпринимательской среды и их вклад в культурное развитие страны (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-10).

уметь:

• объяснить социально значимые проблемы и процессы экономической истории российского предпринимательства в контексте движущих сил и закономерностей исторического процесса (ОК-1, ОК-4);

• анализировать, обобщать, воспринимать информацию и видеть взаимосвязь содержания социально – экономической политики государства и её влияния на развитие предпринимательства в контексте конкретной исторической эпохи (ОК-1, ОК-2, ОК-9);

• логически верно, аргументировано понимать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, опираясь на исторический опыт экономического развития страны, самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности и быть активным и ответственным субъектом экономической и политической жизни страны (ОК-1, ОК-2, ОК-5);

• выявить исторические корни причин краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г. (ОК-1, ОК-2, ОК - 4).

владеть:

• навыками самостоятельного анализа, обобщения социально-значимых проблем и процессов, происходящих в современном обществе опираясь на опыт социально-экономической и политической истории России прошлого и прогнозировать их развитие в будущем и быть активным и ответственным в политической и профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-10);

• навыками публичного выступления аргументации, введению дискуссии и полемики по проблемным вопросам истории российского предпринимательства (ОК-1, ОК-2, ОК-10);

Виды учебной работы:

Лекции -8 ч., практические занятия – 10 ч., СРС-18 ч.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Основы токсикологии и экологического нормирования».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов представления о токсичности вредных веществ, образующихся в процессе эксплуатации промышленных предприятий.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

1. Формирование теоретических и практических навыков по общему и специфическому характеру действия вредных веществ.

2. Изучение соотношения между дозой яда, временем его воздействия и токсическим эффектом.

3. Формирование знаний по острому и хроническому отравлению, профилактике профессиональных отравлений.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Предмет, задачи и методы промышленной токсикологии.

Классификация промышленных вредных веществ.

2. Общая характеристика и основные проявления действия 3. Кумуляция и привыкание.

4. Комбинированное действие вредных веществ.

5. Общие закономерности, определяющие поступление, транспорт, распределение и выделение промышленных ядов из организма.

6. Токсикокинетика.

7. Биологические особенности организма и токсический эффект.

8. Основные направления профилактики профессиональных 9. Основные зависимости токсического действия соединений от их состава, строения и свойств.

10. Гигиеническая регламентация и стандартизация.

В результате изучения дисциплины «Основы токсикологии» студент должен:

сертификации продуктов и изделий (ПК- 3).

• правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда на предприятиях химического, нефтехимического и биотехнологического профиля • разрабатывать и осуществлять мероприятия по снижению уровня загрязнения вредными веществами объектов окружающей среды.

• расcчитывать и определять класс опасности и токсичности • выбирать и использовать эффективные способы защиты рабочих, служащих и населения для профилактики острого и хронического Владеть:

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы.

• эколого-токсикологическими методами оценки химических соединений и их использованием в охране окружающей среды;

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Химические основы санитарногигиенического нормирования».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является изучение химических основ санитарногигиенического нормирования.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

4. Формирование теоретических и практических навыков по общему и специфическому характеру действия вредных веществ.

5. Изучение соотношения между дозой яда, временем его воздействия и токсическим эффектом.

6. Формирование знаний по острому и хроническому отравлению, профилактике профессиональных отравлений.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

11. Предмет, задачи и методы дисциплины.



Pages:   || 2 | 3 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра химии и технологии неорганических веществ Рабочая программа дисциплины Научно-исследовательская работа Направление подготовки магистров 240100.68 Химическая технология Профиль 240103.68 Химическая технология неорганических веществ М3.Б.1 Трудоемкость дисциплины...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Направление ГЕОЛОГИЯ Магистерская КРИСТАЛЛОГРАФИЯ программа Кафедра КРИСТАЛЛОГРАФИИ И КРИСТАЛЛОХИМИИ МАГИСТЕРСКАЯ РАБОТА Исследование продуктов кристаллизации в борато-фосфатных системах с катионами щелочных и переходных металлов. Кристаллическиеструктуры Rb-эльпасолита Rb2NaAlF6 и Na2Ni3(PO4)2(OH)2. Investigation of crystallization products in borate-phosphate systems with alkali and transition metal cations....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный_аграрный университет Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабаттехнологий _ А.И. Решет _ Рабочая программа дисциплины Биохимия Направление подготовки 260200.62 Продукты питания животного происхождения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 2011 г....»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.26.02 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ (ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ) ВВЕДЕНИЕ Современный научно-технический прогресс и расширение производственной деятельности человека с использованием энергоемких систем, взрывоопасных и ядовитых веществ, усложнение технологических процессов производства увеличили риск возникновения аварий и катастроф, пожаров, радиоактивных и химических заражений местности и других опасностей. Риск возникновения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств Профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в...»

«Лекция 20. Подготовка исходных данных в программе GAMESS. Как видно из приведенной выше блок-схемы, для работы квантовохимической программы необходимы начальные условия: пробная структура рассчитываемого соединения, его заряд, мультиплетность, а также набор команд, определяющих метод расчета и условия его проведения. Начальные условия определяются пользователем программы, их записывают и сохраняют в файле, который мы назовем исходным файлом. По завершении расчета программа записывает результаты...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.