WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

С.В. Шалобанов “_” 20_ г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

по кафедре «Экономика и управление в отраслях химиколесного комплекса»

ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Утверждена научно-методическим советом университета для направления подготовки бакалавриата 241000.62 «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии»

Хабаровск 2012 г.

Программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, предъявляемыми к минимуму содержания дисциплины с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса Тихоокеанского государственного университета.

Программу составил (и) Ф.И.О. автора (ов) Ученая степень, звание, кафедра Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры протокол № _ от « » _ 20 _ г Зав. кафедрой «» _ 20 _ г Подпись дата Ф.И.О.

Программа рассмотрена и утверждена на заседании УМК и рекомендована к изданию протокол № _ от « _ » 20 г Председатель УМК «_»_ 20 г _ Подпись дата Ф.И.О.

Декан факультета _ «_» _ 20 г Подпись дата Ф.И.О.

1. Аннотация учебной дисциплины «Экономика природопользования»

По направлению подготовки 241000.62 «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии»

Место дисциплины в основной образовательной программе:

Профессиональный цикл. Вариативная часть (ПР. В. 6) Дисциплина реализуется на Факультете экономики и управления кафедрой Экономика и управление в отраслях химико-лесного комплекса.

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ – ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЛЕКСА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ

ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В ОБЛАСТИ ЭКОНОМИКИ

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ, НЕОБХОДИМЫХ

СТУДЕНТАМ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИХ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РАБОТЕ НА





ДОЛЖНОСТЯХ, ТРЕБУЮЩИХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Содержание дисциплины – содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с исследованием основных проблем взаимоотношений между обществом и окружающей природной средой, с современными методами прогнозирования, планирования и анализа эколого-экономических результатов ресурсопользования, внедрением малоотходных технологий, осуществлением природоохранных мероприятий, а также рассмотрением эколого-экономических проблем производства, которые не могут быть ограничены рамками отраслевых наук, а требуют комплексного исследования.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);

– способность участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиции энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК-8);

– способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий (ПК- 10);

– готовность обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-11);

– способность использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго - и ресурсосберегающих технологий (ПК-14);

– способность анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-15);

– способность проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-16);

– способность организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК 17);

формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18).

Перечень образовательных технологий:

лекции, практические занятия, мастер-классы, семинары, курсовая работа, самостоятельная работа студента, консультации, тьюторство.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет:

5 зачетных единиц;

180 часов.

Программой дисциплины предусмотрены:

Лекционные занятия (36 часов), в том числе в интерактивной форме часов;

Практические занятия (36 часов), в том числе в интерактивной форме часов Самостоятельная работа студента (108часов);

Экзамен – 7 семестр.

Программа дисциплины предназначена для подготовки бакалавров по направлению 241000.62 «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии» (по профилю «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»).

Напряженная экологическая обстановка в стране крайне отрицательно сказывается на экологической безопасности населения и требует значительных затрат общества на предотвращение и ликвидацию загрязнения окружающей природной среды.

В последние десятилетия мировое сообщество осознало необходимость пересмотра приоритетов в сфере природопользования и перехода к рациональному использованию природных ресурсов.





Одной из основных причин ухудшения экологической обстановки в Российской Федерации, явилось разрушение в нашей стране законодательных основ и системы государственного управления охраной окружающей среды. Это привело к значительному росту загрязнения и общему ухудшению состояния окружающей среды, и, как следствие, к снижению качества и сокращению продолжительности жизни россиян.

Экологическая ситуация на Востоке России является критической для многих уникальных природных экосистем, не включенных в состав особо охраняемых природных территорий. Для устранения этого негативного явления требуется комплексное разрешение целого блока проблем, в том числе включающих изменение общественного сознания в отношении к охране окружающей природной среды.

Экономика природопользования и охраны окружающей среды – это наука о выборе и решениях, принимаемых людьми в отношении ограниченных ресурсов природы и экологических благ, о разнообразных аспектах взаимосвязи между качеством окружающей природной среды и экономическим поведением отдельных индивидов и различных социальных групп, о том, каким образом экономическая система вырабатывает стимулы, которые способствуют либо рациональному использованию природных ресурсов и охране окружающей среды, либо их разрушению.

определению предмета экономики природопользования: экономический, юридический, социальный и собственно экологический. Экономика природопользования по существу является результатом тех интеграционных процессов, которые наметились в экономических науках.

законодательство и нормативные документы Российской Федерации, Указы Президента, постановления Правительства, а так же подзаконные и ведомственные нормативные документы.

Курс «Экономика природопользования» имеет в качестве базовых дисциплин: «Экономика», «Менеджмент и аудит», «Ресурсоведение», «Промышленная экология», «Экология региона» и «Рациональное природопользование».

Будущие специалисты и бакалавры должны научиться увязывать основные разделы курса с традиционными разделами основ экономики, экологии и рационального природопользования и другими специальными дисциплинами.

Целью изучения дисциплины «Экономика природопользования»

является ознакомление студентов с правовыми (нормативно-правовыми) и законодательными основами в области взаимодействия общества и природы.

При этом решается ряд задач изучение экономических отношений и закономерностей взаимодействия общества и природы в целях обеспечения комплексного решения проблем, развития экономики и улучшения состояния окружающей среды.

Задачи учебного курса:

- изучение специфики экономических отношений, возникающих в процессе охраны, использования и воспроизводства природных ресурсов;

природопользования;

обоснование направлений повышения эколого-экономической эффективности природопользования.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины формировании профессиональных компетенций (ПК) обучающегося: ПК-2;

ПК-8; ПК-10; ПК-11; ПК-14; ПК-15; ПК-16; ПК-17; ПК-18.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

основы экологического законодательства, имеющие прямое или косвенное отношение к вопросам экономики природопользования;

постановления, распоряжения, приказы вышестоящих и других органов, методические, нормативные и руководящие, касающиеся реализации экономических механизмов промышленного природопользования;

методы оценки ущерба (вреда) от негативного воздействия на окружающую среду промышленными предприятиями;

методы экономической оценки основных видов природных ресурсов;

методы исчисления платежей за негативное воздействие на окружающую среду и использование природных ресурсов;

методы проведения технико-экономических расчетов и определения эколого-экономической эффективности исследований, разработок, проектов реконструкции и нового строительства производственнохозяйственных объектов;

методы эколого-экономического анализа, прогнозирования и управления в сфере промышленного природопользования.

– навыками обеспечения рационального использования сырьевых и топливно-энергетических ресурсов;

навыками разработки проектов и программ, направленных на улучшение состояния окружающей природной среды, проведения комплексного технико-экономического и эколого-экономического анализа и обоснования принимаемых и реализуемых решений;

навыками разработки предложений и мероприятий по эффективной реализации разработанных проектов и программ, направленных на улучшение состояния окружающей природной среды;

навыками определения уровня воздействия производственнохозяйственных объектов на окружающую среду, оценки экономических окружающую среду и размещение отходов, расчета размеров платы за использование природных ресурсов;

навыками анализа текущей и нормативной технико-экономической и эколого-экономической информации, показателей и результатов функционирования предприятия, их обобщение и систематизация, проведения необходимых расчетов с использованием современных технических средств, выработки рекомендаций.

Иметь опыт или представление:

опыт оценки размера ущерба (вреда) за негативное воздействие на окружающую среду промышленными предприятиями;

опыт расчета экономической оценки основных видов природных ресурсов;

опыт расчета объема платежей за сбросы и выбросы загрязняющих веществ и размещение отходов;

природоохранного законодательства;

природоохранных мероприятий.

В ходе изучении дисциплины излагаются достижения отечественной и зарубежной науки и практики в области экономики природопользования.

Теоретическая часть курса закрепляется в ходе практических занятий по «Экономика», «Менеджмент и аудит», «Ресурсоведение», «Промышленная экология», «Экология региона» и «Рациональное природопользование».

Курс читается один семестр и завершается сдачей экзамена. В течение семестра студенты выполняют курсовую работу Практические занятия проводятся в форме семинаров и аналитических расчетов.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы природопользования» и виды учебной работы Вид итогового контроля по семестрам зачет Курсовой проект (КП) Вид итогового контроля самостоятельной работы без отчетностей Расчетно-графические работы (РГР) Реферат (РФ) Домашние задания (ДЗ) Аудиторные занятия (час.):

Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (час.):

В том числе на подготовку к лекциям на подготовку к лабораторным работам на подготовку к практическим занятиям на выполнение КП на выполнение РГР на написание РФ на выполнение ДЗ на экзаменационную сессию Тематический развернутый план лекционного курса:

1. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ, ЕГО СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ.

Понятие и сущность экономики природопользования (ЭПП). Историкофилософские основы природопользования. Предмет науки. Место ЭПП в системе экономических наук. Объект изучения. Особенности экономики природопользования. Методы исследования. Цели, функции и задачи экономики природопользования. Система базисных эколого-экономических принципов.

Занятие проводится в интерактивной форме.

2. ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНА

ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

Экология и охрана воздушного бассейна. Проблемы землепользования и пути их решения. Экология и охрана водных ресурсов. Проблемы использования и охраны лесных ресурсов. Использование и охрана ресурсов недр.

Занятие проводится в интерактивной форме.

3. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ И ИХ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА.

Сущность категорий природопользования, определение. Природные ресурсы, их классификация. Понятие рационального природопользования.

Закономерности и принципы рационального природопользования:

комплексность, научность, оптимальность, платность. Содержание природно-ресурсного потенциала. Природно-ресурсный потенциал в воспроизводственном процессе. Социально-эколого-экономическая оценка природных ресурсов. Понятие экономической оценки природных ресурсов.

Теоретико-методологические подходы к экономической оценке природных ресурсов. Кадастры природных ресурсов, как основа их экономической оценки.

4. АНАЛИЗ ЗАТРАТ-РЕЗУЛЬТАТОВ В СФЕРЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

Природоохранные затраты. Анализ затрат-результатов (анализ эффективности) и принятие природоохранных решений. Понятие «природоохранные мероприятия», их виды. Сущность понятия «экологоэкономическая эффективность». Показатели экономической эффективности природоохранных затрат. Оценка результатов природоохранных природоохранных мероприятий (условно-опросный, выявленных рыночных предпочтений и др.). Проблемы оценки затрат и результатов.

5. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УЩЕРБ ОТ НЕГАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА

ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ.

Экономический ущерб, причиняемый народному хозяйству загрязнением окружающей среды. Понятие экономического ущерба от загрязнения окружающей среды и его структура (ущерб материальным объектам, соответствующим отраслям). Основные показатели и методики расчета экономического ущерба от негативного воздействия на окружающую среду.

Социальный ущерб от загрязнения природной среды.

6. ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ МЕХАНИЗМ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ.

Хозяйственный механизм природопользования: основные понятия.

Управление природопользованием и правовая защита природной среды.

Экологическое нормирование, учет и контроль в области охраны окружающей среды. Система платного природопользования.

7. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ.

Сущность планирования. Территориальный аспект планирования природопользования. Планирование использования природных ресурсов на предприятиях. Совершенствование планирования природопользования в регионе. Сущность прогнозирования в природопользовании, природопользовании. Основные методы прогнозирования.

8. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ.

Сущность, цели, содержание экологического аудирования. Внутреннее и внешнее аудирование. Этапы проведения экологического аудирования.

Использование результатов экологического аудирования. Лицензирование природопользования. Экологическая сертификация. Сущность, цели, задачи, принципы проведения экологической экспертизы. Экологическое предпринимательства.

9. КОРПОРАТИВНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ.

Экологическая стратегия фирмы. Расширенная модель конкурентных стратегий фирмы Портера. Зеленый маркетинг, разработка продуктов и Экологическая маркировка. Выбор технологии. Логистика, снабжение и экологический вызов. Экологический паспорт предприятия. Структура и содержание экологического паспорта предприятия.

Занятие проводится в интерактивной форме.

Взаимосвязь видов занятий, раскрывающая связь между лекциями и практическими занятиями представлена в таблице 2.

Таблица 2 – Разделы дисциплины «Экономика природопользования» и виды занятий и работ

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ, ЕГО

СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ

НАПРАВЛЕНИЯ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНА

ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ И ИХ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА

АНАЛИЗ ЗАТРАТ-РЕЗУЛЬТАТОВ В СФЕРЕ

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ

ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УЩЕРБ ОТ

НЕГАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА

ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ

ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ МЕХАНИЗМ

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

КОРПОРАТИВНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ

МЕНЕДЖМЕНТ

Федеральным государственным образовательным стандартом высшего предусмотрен.

практических навыков, в области экономики природопользования и охраны окружающей среды Порядок выполнения работ: практические занятия проводятся в форме семинарских занятий и решения заданий по вариантам, которые студенты решают с использованием калькуляторов и нормативных и справочных материалов.

Оснастка: лекционный материал, учебно-справочная литература.

Оценка: полученные результаты работы оцениваются с учетом теоретических знаний студентов – проводится защита практических работ, либо в устной форме, либо с помощью тестовых заданий.

Краткая характеристика практических заданий

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Входной контроль проводится в форме тестовых заданий.

Время, отводимое на практическое занятие: 2 часа

ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНА

ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Экология и охрана воздушного бассейна. Проблемы землепользования и пути их решения. Экология и охрана водных ресурсов. Проблемы использования и охраны лесных ресурсов. Использование и охрана ресурсов недр. Данное занятие проводится в виде семинара. Студенты заранее готовят рефераты и презентации по данной тематике, выступают перед аудиторией, после чего дискутируют по теме изложенного материала. Занятие проводится в интерактивной форме.

Время, отводимое на практическое занятие: 2 часа

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

1.1 Определение замыкающих затрат По приведенным в таблицах данным определить размер замыкающих затрат. Для определения замыкающих затрат необходимо провести ранжирование предприятий, участвующих в оценке по себестоимости добываемого сырья. Затем определить накопленный объем добыч. Первое предприятий, которое позволит достигнуть указанного объема заготовки (или превысить его) становится замыкающим, а затраты соответственно – замыкающими.

1.2 Определение стоимостной оценки участка леса Определить величину стоимостной оценки для участка леса, расположенного в соответствующем районе, если леса относятся к эксплуатационным.

Для определения стоимости лесного участка использовать ставки платы за единицу объема лесных ресурсов и ставки платы за единицу площади лесного участка, находящегося в федеральной собственности, установленные постановлением правительства №310 от 22.05.2007 г.

Порядок расчета:

1. определить запас древесины различных пород на указанной территории;

2. рассчитать количество древесины, указанных пород, отпущенной в рубку;

3. определить выход ликвидной древесины в разрезе пород;

4. определить разряд ставок платы за древесину в зависимости от удаленности лесного участка;

5. произвести оценку лесных ресурсов исходя из выхода ликвидной древесины и соответствующих ставок платы за древесину;

6. произвести совокупную оценку лесного участка, которая складывается из оценки лесных ресурсов и самого участка, как пространственного базиса.

Время, отводимое на практическое занятие: 4 часа

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО УЩЕРБА ОТ ЗАГРЯЗНЕНИЯ

АТМОСФЕРЫ

На основании «Временных рекомендаций по оценке экологической опасности производственных объектов» определить экономический ущерб от загрязнения атмосферного воздуха.

Для расчета ущерба от загрязнения атмосферы стационарными источниками используются исходные данные по вариантам из таблицы 1, передвижными источниками - из таблицы 2.

Порядок расчета:

1. определить массу выбросов от передвижных источников;

2. определить опасность загрязнения атмосферного воздуха от стационарных и передвижных источников;

3. определить коэффициент общей опасности загрязнения атмосферного воздуха территорий различных типов;

4. определить размер ущерба от загрязнения атмосферного воздуха стационарными и передвижными источниками;

5. сделать выводы. Предложить мероприятия для снижения ущерба.

Занятие проводится в интерактивной форме.

Время, отводимое на практическое занятие: 2 часа

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО УЩЕРБА (ВРЕДА),

ПРИЧИНЕННОГО ВОДНОМУ ОБЪЕКТУ СБРОСОМ ВРЕДНЫХ

(ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ) ВЕЩЕСТВ В СОСТАВЕ СТОЧНЫХ ВОД

Согласно «Методике исчисления вреда, причиненного водным объектам вследствие нарушения водного законодательства» определить размер вреда (ущерба), причиненного водному объекту сбросом вредных (загрязняющих) веществ в составе сточных вод.

Порядок расчета:

1. определить массы вредных веществ, сброшенных в составе сточных вод;

2. определить таксы для исчисления размера вреда от сброса каждого из вредных веществ в водном объекте;

3. определить суммарный ущерб от сброса вредных веществ в водный объект;

4. сделать выводы, предложить мероприятия по локализации поступления вредных веществ в водные объекты.

Занятие проводится в интерактивной форме.

Время, отводимое на практическое занятие: 2 часа

ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗМЕРА УЩЕРБА ОТ ДЕГРАДАЦИИ ПОЧВ И ЗЕМЕЛЬ

1.1 Определение размера ущерба от деградации почв и земель Согласно «Методике определения размеров ущерба от деградации почв и земель» оценить ущерб от деградации почв и земель.

1. Определить степень деградации почв и земель по данным контрольных обследований (исходным данным);

2. Определить размер ущерба для контура деградированных почв и земель.

1.2 Определение размеров ущерба от загрязнения земель химическими веществами Согласно методике «Порядок определения размеров ущерба от загрязнения земель химическими веществами» оценить ущерб от загрязнения земель химическими веществами и несанкционированными свалками отходов.

1. Определить уровень и степень загрязнения земель химическими веществами;

2. Определить размер ущерба от загрязнения земель химическими веществами, используя нормативно-справочные материалы;

3. Определить размер ущерба от загрязнения земель несанкционированными свалками отходов, используя нормативно-справочные материалы.

Время, отводимое на практическое занятие: 4 часа

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО УЩЕРБА (ВРЕДА),

ПРИЧИНЕННОГО ПОЧВАМ

Согласно «Методике исчисления вреда, причиненного почвам как объекту охраны окружающей среды» определить размер вреда (ущерба), причиненного почве.

Порядок расчета:

1. Определить размер вреда при химическом загрязнении почв (УЩзагр);

2. Определить размер вреда в результате несанкционированного размещения отходов производства и потребления (УЩотх);

3. Определить размер вреда при порче почв в результате самовольного (незаконного) перекрытия почв (УЩпорч).

Занятие проводится в интерактивной форме.

Время, отводимое на практическое занятие: 2 часа

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО УЩЕРБА (ВРЕДА),

ПРИЧИНЕННОГО ЖИВОТНОМУ МИРУ

Согласно «Методике исчисления размера вреда, причиненного объектам животного мира, занесенным в Красную книгу Российской Федерации, а также иным объектам животного мира, не относящимся к объектам охоты и рыболовства и их среде обитания» определить вред (ущерб), нанесенный животному миру вследствие данного строительства. В результате произведенных действий причинен вред:

1) уничтожены объекты животного мира;

2) уничтожена почва, подстилка и иные места обитания беспозвоночных животных, в том числе беспозвоночных животных, относящихся к видам, занесенным в Красную книгу РФ;

3) уничтожена среда обитания объектов животного мира, не относящихся к беспозвоночным животным.

Определить размер вреда:

1. от уничтожения почвенных беспозвоночных животных при уничтожении почвы, подстилки (в составе почвы);

2. от уничтожения иных видов беспозвоночных животных при уничтожении их местообитаний;

3. при уничтожении или запечатывании почвы (подстилки) и иных местообитаний беспозвоночных животных;

4. при уничтожении объектов животного мира (позвоночных);

5. при уничтожении яиц птиц и/или рептилий;

6. при уничтожении икры амфибий;

7. при разрушении обитаемых или регулярно используемых гнезд, нор, логовищ, убежищ, жилищ и других сооружений объектов животного мира, относящихся к позвоночным животным;

8. при устранимом повреждении среды обитания объектов животного мира, относящихся к позвоночным животным, приводящих к сокращению их численности (для нечетных вариантов);

9. при уничтожении среды обитания объектов животного мира, относящихся к позвоночным животным, приводящих к сокращению их численности (для четных вариантов).

Время, отводимое на практическое занятие: 4 часа

РАСЧЕТ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИРОДООХРАННЫХ ЗАТРАТ

Портфель альтернативных природоохранных мероприятий состоит из шести мероприятий.

мероприятия, тыс. руб./год мероприятия, тыс. руб./год загрязнение окружающей среды, тыс. руб./год отходов, тыс. руб./год реализацию мероприятия, тыс.

руб.

льготного кредита, тыс.

руб./год Необходимо произвести расчет всех показателей экономической эффективности природоохранных мероприятий (ЧДД, ИД, Ток) используя данные, представленные в таблице, и сделать соответствующие выводы.

Время, отводимое на практическое занятие: 4 часа

РАСЧЕТ ПЛАТЫ ЗА ВЫБРОСЫ ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ В

АТМОСФЕРНЫЙ ВОЗДУХ ОТ СТАЦИОНАРНЫХ И ПЕРЕДВИЖНЫХ

ИСТОЧНИКОВ

Цель задания: Рассчитать платежи за выбросы загрязняющих веществ в атмосферный воздух:

от стационарных источников;

от передвижных источников.

Для расчета платежей за выбросы от стационарных источников используются исходные данные по вариантам из таблицы 1, передвижных источников - из таблицы 2.

Порядок расчета:

1. рассчитать платежи в пределах нормативов, лимитов и сверхлимитные за загрязнение атмосферного воздуха от стационарных источников.

Расчеты свести в таблицу «Раздел 1».;

2. рассчитать платежи за загрязнение атмосферного воздуха передвижными источниками. Расчеты свести в таблицу «Раздел 2»;

3. рассчитать общую сумму платежей по всем источникам загрязнения.

Время, отводимое на практическое занятие: 4 часа

РАСЧЕТ ПЛАТЫ ЗА СБРОСЫ ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ В

ВОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ

Цель задания: Рассчитать платежи за выбросы загрязняющих веществ в водные объекты.

Для расчета платежей за выбросы рекомендуется использовать исходные данные по вариантам из таблицы 1, 2.

Порядок расчета:

1. рассчитать коэффициент, применяемый к нормативу платы при сбросе взвешенных веществ (Квзв);

2. рассчитать платежи в пределах нормативов, лимитов и сверхлимитные за загрязнение водного объекта. Расчеты свести в таблицу «Раздел 3»;

3. рассчитать общую сумму платежей по источнику загрязнения.

Время, отводимое на практическое занятие: 2 часа

РАСЧЕТ ПЛАТЫ ЗА РАЗМЕЩЕНИЕ ОТХОДОВ ПРОИЗВОДСТВА И

ПОТРЕБЛЕНИЯ

Цель задания: Рассчитать общую сумму платежей за размещение отходов производства и потребления.

Расчеты свести в таблицу «Раздел 4».

Время, отводимое на практическое занятие: 2 часа

КОРПОРАТИВНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Экологическая стратегия фирмы. Экологический паспорт предприятия.

Структура и содержание экологического паспорта предприятия. Данное занятие проводится в виде семинара. Рассматривается как российский, так и зарубежный опыт в данной области. Студенты заранее готовят рефераты и презентации по данной тематике, выступают перед аудиторией, после чего дискутируют по теме изложенного материала.

Занятие проводится в интерактивной форме.

Время, отводимое на практическое занятие: 2 часа Таблица 3 – Практические занятия и их взаимосвязь с содержанием лекционного курса «Экономика природопользования»

Определение экономического ущерба от загрязнения атмосферы Определение экономического ущерба (вреда), причиненного Определение экономического ущерба (вреда), причиненного 8. Проектирование или расчетно-графическая работа В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, предъявляемыми к минимуму содержания дисциплины с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса Тихоокеанского государственного университета, предусмотрено выполнение курсовой работы с целью контроля знаний студентов заочной формы обучения.

Курсовая работа выполняется студентами, обучающимися по направлению подготовки 241000.62 «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии»: заочной формы обучения – в 7-ом семестре, заочной формы (с сокращенным сроком) обучения – в 5-ом семестре.

Основное назначение выполнения курсовой работы состоит в следующем: углубить и закрепить теоретические знания по дисциплине;

овладеть методикой расчета эколого-экономической эффективности природоохранных мероприятий; ознакомиться со справочно-нормативной литературой; самостоятельно принимать управленческие решения по вопросам осуществления рационального природопользования и охране природной окружающей среды.

Структурно курсовая работа представлена решением двух задач:

1) определение эколого-экономической эффективности предлагаемых природоохранных мероприятий для общества и предприятия (задания 2) оценка платы за негативное воздействие на окружающую среду Курсовая работа выполняется по одному из 20 вариантов заданий в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки или по варианту, выданному преподавателем.

Работа должна включать титульный лист, оглавление, задание на выполнение работы, содержательную часть (расчеты и выводы по заданиям) и список литературы. Общий объем работы 30-40 страниц.

По выполнению курсовой работы студент должен защитить ее в индивидуальной форме.

Расчетно-графические работы федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом по дисциплине не предусмотрены.

9. Контроль самостоятельной работы студентов-заочников В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, предъявляемыми к минимуму содержания дисциплины с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса Тихоокеанского государственного университета, с целью контроля знаний студентов заочной формы обучения предусмотрено выполнение курсовой работы.

Курсовая работа выполняется студентами, обучающимися по направлению подготовки 241000.62 «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии»:

заочной формы обучения – в 7-ом семестре, заочной формы (с сокращенным сроком) обучения – в 5-ом семестре.

Реферат федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом по дисциплине «Экономика природопользования» не предусмотрен.

11. Домашние задания. Самостоятельная работа Домашние задания федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом по дисциплине «Экономика природопользования » не предусмотрены.

Самостоятельная работа студентов направлена на повторение и изучение лекций, подготовку к практическим заданиям и выполнение самостоятельной работы студентов по направлениям подготовки.

Таблица 4 – Самостоятельная работа студентов направления природопользования окружающей среды экономическая оценка Анализ затрат-результатов в охраны окружающей среды окружающую среду природопользования Планирование и прогнозирование природопользования Экономические инструменты природопользования Корпоративный экологический менеджмент Контроль знаний студентов включает входной, текущий и выходной контроли знания материала лекционного курса и проведенных практических занятий. По окончании изучения курса студенты допускаются к экзамену, при условии выполнения всех текущих практических задания с их защитой по теоретической части.

Вопросы входного контроля:

Входной контроль студентов осуществляется в виде выполнения тестовых заданий, основные знания необходимые для их выполнения были получены студентами при изучении курса «Экономика», «Менеджмент и аудит», «Ресурсоведение», «Промышленная экология», «Экология региона»

и «Рациональное природопользование».

Пример варианта тестового задания входного контроля приведен ниже:

1. Какие из следующих положений учитываются общей экономической теорией:

1) эффективное использование ресурсов;

2) неограниченные производственные ресурсы;

3) оптимальное использование наличных ресурсов;

4) материальные и духовные потребности.

2. К неэнергетическим минеральным ресурсам литосферы (по Н.Ф. Реймерсу, 1990) относятся_ 3. Когда экономические проблемы решаются частично с помощью рыночных механизмов, частично на основе государственного вмешательства, то экономика:

1) традиционная;

2) командная;

3) рыночная;

4) смешанная.

4. Наиболее продуктивная растительная формация на Земле 1) леса;

2) луга;

3) тундра.

5. Одним из принципов рационального использования природных ресурсов является принцип экологизации производства, основанный на технологиях.

6. Сокращение предложения товара ведет к увеличению:

1) спроса на взаимодополняемые товары;

2) общей выручки продавца, если спрос на товар является эластичным по 3) общей выручки продавца, если спрос на товар является неэластичным 4) спроса на этот товар;

5) спроса на взаимозаменяемые товары.

7. Какой из газов занимает 3-е место по процентному содержанию в воздухе 1) углекислый;

2) неон;

3) аргон.

8. Дайте определение средств труда:

1) часть средств производства, при помощи которых производится 2) часть материальных ресурсов, необходимых для вовлечение человека в производство;

3) часть средств производства, при помощи которых человек воздействует на вещество природы;

4) часть средств производства, на которую человек воздействует в процессе производства.

9. Дайте определение инфляции:

1) рост цен, вызванный чрезмерным выпуском бумажных денег;

2) рост цен, который превышает рост реального ВНП;

3) снижение покупательной способности денег;

4) рост цен, который ниже роста номинального ВНП.

10. Как называется вид природопользования, связанный с использованием ресурсов животного мира 1) охотничье;

2) биотическое;

3) промысловое.

Вопросы текущего контроля:

Текущий контроль студентов осуществляется в виде выполнения тестовых заданий. Пример варианта тестового задания текущего контроля (тема Экономическая оценка природных ресурсов) приведен ниже:

1. Затратная концепция экономической оценки земельных ресурсов заключается:

а. в замещении ресурса на основе эффекта воспроизводства продукта землепользования;

б. в воспроизводстве ресурса;

в. все вместе.

2. Верно ли, что при результативном подходе экономическую оценку имеют лишь те ресурсы, которые приносят доход 3. По какой формуле определяется рента:

г. нет правильной формулы.

4. Экономическая оценка природных ресурсов – это а. рыночная стоимость природных ресурсов;

б. определение экологической, здравоохранительной, социальной и иной ценности природного ресурса;

в. платежи за пользование природными ресурсами;

г. денежное выражение эффекта, приносимого при комплексном и рациональном использовании.

5. Принцип «мыслить глобально - действовать локально» предполагает:

а. подчинение региональных задач глобальным целям экологического б. направленность социально-экономического развития на улучшение качества жизни нынешнего и будущих поколений;

в. приоритет целей экологического развития целям экономического г. создание эффективного экономического механизма регулирования экологического развития и природоохранной деятельности.

6. Рента какого рода образуется при интенсивном землепользовании……..

7. Определить размер замыкающих затрат если: эксплуатационные затраты составляют 300 тыс. руб.; капитальные затраты – 1200 тыс. руб.

а. 900 тыс. руб.;

б. 420 тыс. руб.;

в. 1500 тыс. руб.;

г. 1230 тыс. руб.

8. Определить размер долгосрочной ренты на участке размером 5 га, при условии, что по замыкающему участку текущие затраты составляют руб./га, капитальные затраты – 4,35 тыс. руб.; по индивидуальному участку 150 руб./га и 4,5 тыс. руб. соответственно.

а. 127 руб.;

б. 1270 руб.;

в. 6350 руб.;

г. рента не образуется.

Пример варианта тестового задания текущего контроля (тема Экономическая эффективность природоохранных мероприятий) приведен ниже:

1. Укажите правильную формулу определения чистого дисконтированного дохода для предприятия 2. Экономический результат выражается в а. уменьшении выброса вредных веществ в окружающую среду и уровня ее загрязнения;

б. улучшении физиологических, культурных, творческих и рекреационных условий жизни человека;

в. экономии или предотвращении потерь природных ресурсов, живого овеществленного труда во всех сферах народного хозяйства и личного потребления.

3. Перечислите элементы капитальных затрат………………………………….

4. Какие показатели влияют на величину ущерба от загрязнения атмосферного воздуха а. удельный ущерб;

б. масса вещества, поступающего в атмосферный воздух;

в. норматив платы за загрязнение атмосферного воздуха;

г. коэффициент общей опасности загрязнения атмосферного воздуха территорий различных типов;

д. все вместе.

5. Экологические, экономические и социальные потери, возникающие в результате нарушения природоохранного законодательства, хозяйственной деятельности человека, стихийных бедствий и катастроф носит название… а. экономический ущерб;

б. прямой ущерб;

в. экологический ущерб;

г. косвенный ущерб;

д. предотвращенный ущерб.

6. Затраты на предотвращение воздействия загрязнения окружающей среды включают а. компенсацию потерь продукции из-за снижения производительности труда и невыходов на работу работников вследствие повышенной заболеваемости от воздействия конкретного вещества;

б. создание санитарно-защитных зон;

в. возмещение потерь продукции вследствие воздействия загрязненной окружающей среды на основные фонды;

г. компенсацию потерь продукции, сырья, полуфабрикатов, теряемых в 7. Доходом от внедрения природоохранного мероприятия для предприятия является а. сумма выручки от реализации продукции;

б. сумма прибыли от снижения платежей и дополнительного дохода от реализации отходов собственного производства;

в. сумма прибыли от предотвращения ущерба и дополнительного дохода от реализации отходов собственного производства;

г. сумма налогооблагаемой прибыли и текущих затрат.

8. Предлагается два варианта внедрения мероприятий, направленных на охрану окружающей среды. Эксплуатационные и капитальные затраты по I варианту составляли 3246 тыс. руб. и 5420 тыс. руб. соответственно. По II варианту 2848 тыс. руб. и 9524 тыс. руб. соответственно. Какой из вариантов является экономически эффективнее (по приведенным затратам) б. II.

Вопросы выходного контроля:

1. Предмет науки экономика природопользования.

2. Особенности, задачи, методы природопользования.

3. Экологический аспект в экономических теориях воспроизводства.

4. Базисные эколого-экономические принципы.

5. Сущность категории природопользования, определение, классификация.

6. Понятие о рациональном природопользовании.

7. Содержание природно-ресурсного потенциала.

8. Природно-ресурсный потенциал в воспроизводственном процессе.

9. Природные ресурсы. Классификация их общественного использования.

10.Социально-эколого-экономическая оценка природных ресурсов.

11.Кадастры природных ресурсов, как основа их экономической оценки.

12.Основные факторы и предпосылки современной экологической обстановки.

13.Сущность и содержание организационно-экономического механизма.

14.Система платежей за пользование природными ресурсами в РФ.

15.Сущность планирования.

16.Территориальный аспект планирования природопользования.

17.Планирование использования природных ресурсов на предприятиях.

18.Совершенствование планирования природопользования в регионе.

19.Сущность прогнозирования в природопользовании.

20.Основные методы прогнозирования.

21.Сущность, особенности, принципы управления природопользованием.

22.Организация управления природопользованием.

23.Методы управления природопользованием.

24.Критерии эффективности управления природопользованием.

25.Показатели эффективности управления природопользованием.

26.Методы определения платежей за загрязнение природной среды.

27.Административные методы управления.

28.Экономические методы управления природопользованием и их реализация.

29.Особенности применения программно-целевого метода в природопользовании.

30.Основные положения концепции программ природопользования.

31.Структура, содержание целевых программ в природопользовании.

32.Предприятие – основное звено в системе взаимодействия «общество природная среда».

33.Организация и управление природопользованием на предприятии.

34.Экологический стандарт предприятия.

35.Развитие форм, направлений организации и управления природопользованием на основе принципов экологического менеджмента.

36.Экологическая паспортизация.

37.Мониторинг окружающей природной среды.

38.Сущность, цели, содержание, использование результатов экологического аудирования.

39.Этапы проведения экологического аудирования.

40. Использование результатов экологического аудирования.

41.Лицензирование природопользования.

42.Экологическая сертификация.

43.Сущность, цели, задачи, принципы проведения экологической экспертизы.

44.Оценка воздействия на окружающую среду: сущность и содержание.

45.Экологическое страхование.

46.Страховая оценка, страховая сумма, тарифы.

47.Сущность и основные принципы экологического предпринимательства.

48.Основные виды экологического предпринимательства.

49.Функции и формы экологического предпринимательства.

50.Эффективность экологического предпринимательства.

51.Организация учета и отчетности в природопользовании.

52.Природоохранные нормы и правила.

53.Экологический контроль.

54.Сущность, функции экологических инвестиций.

55.Оценка эффективности экологических инвестиций в рациональное природопользование (методы, критерии, анализ).

13. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература 1. Андреева Т. А. Экологические основы природопользования : учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений / Т. А. Андреева. – М., 2005. – 65 с.

2. Арустамов Э. А. Природопользование : учеб. для вузов / Э. А. Арустамов.

– М., 2007. – 296 с.

3. Белов Г. В. Экологический менеджмент предприятия : учеб. пособие для вузов / Г. В. Белов. – М. : Логос, 2006. – 240 с.

4. Винокуров А. Ю. Экологическое право : конспект лекций / А. Ю.

винокуров. – М. : Высшее образование, 2008. – 240 с.

5. Гирусов Э. В. Экология и экономика природопользования : учеб. для вузов / под ред. Э. В. Гирусова. – М., 2010. – 607 с.

6. Кавешников Н. Т. Управление природопользованием : учеб. пособие для вузов / Н. Т. Кавешников. – М., 2006. – 360 с.

7. Кисленок А. А. Экономика природопользования : учеб. пособие / А. А.

Кисленок, И. А. Галанина. – Хабаровск : Изд-во ТОГУ, 2011. – 201 с.

8. Комарова Н. Г. Геоэкология и природопользование : учеб. пособие для вузов / Н. Г. Комарова. – М., 2010. – 256 с.

9. Кухтин П. В. Управление земельными ресурсами : учеб. пособие для вузов / П. В. Кухтин. – СПб., 2005. – 384 с.

10. Лукьянчиков Н. Н. Экономика и организация природопользования : учеб.

для вузов / Н. Н. Лукьянчиков. – М., 2010. – 687 с.

11.Мазуркин П. М. Рациональное природопользование (в 3ч.) : учеб. пособие для вузов / П. М. Мазуркин. – Йошкар-Ола : Изд-во МарГТУ, 2006.

12. Мазуркин П. М. Рациональное природопользование : лес и лесозаготовка (закономерности использования) : учеб. пособие для вузов / П. М.

Мазуркин. – Йошкар-Ола : Изд-во МарГТУ, 2006.

13.Медоуз Д. Пределы роста: 30 лет спустя : учеб. для вузов : ПНР. с англ. / Д. Медоуз ; под ред. Г. А. Ягодиной, Н. П. Тарасовой. – М. : Академкнига, 2008. – 344 с.

14. Мирзеханова З. Г. Ресурсоведение : учеб. пособие для вузов / З. Г.

Мирзеханова. – Хабаровск, 2002. – 144 с.

природопользованием : учеб. пособие / Р. С. Пермяков ; под ред. А. Д.

Урсула. – М., 2005. – 226 с.

16. Редина М. М. Экономика природопользования : учеб. пособие / М. М.

Редина, А. П. Хаустов. – М., 2006. – 271 с.

17. Резанов В. К. Эколого-экономическая оценка управленческих решений в производстве : учеб. пособие для вузов / В. К. Резанов, Е. В. Зверева. – Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2009. – 156 с.

18.Рудский В. В. Основы природопользования : учеб. пособие для вузов / В.

В. Рудский. – М., 2007.- 271 с.

19.Румянцев Н. В. Экологическое право России : учеб. пособие для вузов / Н.

В. Румянцев и др. – М. : Закон и право, 2010. – 431 с.

20.Рюмина Е. В. Экономический анализ ущерба от экологических нарушений / Е. В. Рюмина. – М., 2009. – 336 с.

21. Снакин В. В. Экология и прородопользование в России : энцикл. словарь / В. В. Снакин. – М. : Academia, 2008. – 816 с.

22. Фомичева Е. В. Экономика природопользования : учеб. пособие для вузов / Е. В. Фомичева. – 2-е изд. – М., 2006. – 396 с.

23. Шимова О. С. Экономика природопользования : учеб. пособие для вузов / О. С. Шимова, Н. К. Соколовский. – М., 2009. – 377 с.

24.Экология и экономика природопользования : учеб. для студ. вузов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. Э. В.

Гирусова. – М., 2007. – 591 с.

25.Эколого-экономические проблемы России и ее регионов : учеб. пособие для вузов ; под общ. ред. В. Г. Глушковой. – Москва : Московский лицей, 2003. – 304 с.

26.Экономика окружающей среды и природных ресурсов. Вводный курс :

учеб. пособие для вузов / под ред. А. А. Голуба, Г. В. Сафонова. – М., 2003. – 268 с.

27.Экономика природопользования : учеб. для вузов ; под ред. К. В.

Папенова. М. : Изд-во МГУ, 2010. – 928 с.

Дополнительная литература 1. Акимова Т. А. Экология : человек – экономика – биота – среда : учеб. для вузов / Т. А. Акимова. – М., 2006. – 495 с.

2. Гальперин М. В. Экологические основы природопользования : учеб. для сред. проф. образования / М. В. Гальперин. – М., 2009. – 256 с.

3. Голицын А. Н. Основы промышленной экологии : учеб. для начал. проф.

образования / А. Н. Голицын. – М., 2007. – 240 с.

4. Емельянов А. Г. Основы природопользования : учеб. для вузов / А. Г.

Емельянов. – М : Academia, 2006. – 304 с.

5. Илатовский Ю. В. К вопросу оценки социально-экономической эффективности природоохранной деятельности / Ю. В. Илатовский // Экология и промышленность России. – 2003. – № 8. – С. 24–27.

6. Маринченко А. В. Экология : учеб. пособие для вузов / А. В. Маринченко.

– М., 2009. – 328 с.

7. Незамайкин В. Н. Роль природных ресурсов в стратегии развития России / В. Н. Незамайкин // Финансы и кредит. – 2005. – № 8. – С. 42–52.

8. Пилиев С. Совершенствование экономических механизмов природопользования / С. Пилиев // Экономист. – 2002. – № 4. – С. 57–63.

9. Природопользование : учеб. пособие для вузов / О. Н. Заломнова, Ю. Л.

Ткаченко. – Библиогр. : с.143. – М. : Изд-во МГИУ, 2006.

Периодическая литература: (журнал) 1. Инженерная экология 2. Информационный бюллетень федеральной службы по экологии, технологии и атомному надзору 3. Проблемы региональной экологии 4. Проблемы прогнозирования 5. Охрана окружающей среды и природопользование 6. Экологическое право 7. Экология и промышленность России 8. Экология производства Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. http://www.gks.ru - Госкомстат России;

2. http://www.cemi.rssi.ru институт Российской Академии наук (ЦЭМИ РАН);

3. http://www.mnr.gov.ru – сайт Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации;

4. http://www.rosnedra.com – Федеральное агентство по недропользованию Российской Федерации;

5. http://www.regions.ru – информационное агентство (региональные новости Российской Федерации);

6. http://eko-man.ru/ekouscherb/ – Ущерб Eko-man (нормативные документы по определению ущерба);

7. Программа Microsoft Excel 14. Материально- техническое обеспечение дисциплины Для целей проведения практических занятий студентам необходимы лекционный материал, учебная литература, калькуляторы, при помощи которых будут осуществляться основные вычисления. Для целей выполнения курсовой работы по дисциплине студентам необходимо компьютерное оборудование и печатающие устройства. Использование компьютерных технологий предполагает работу в операционной системе Windows с текстовым редактором MS Word и электронными таблицами MS Excel.

15. Методические рекомендации по организации изучения На основании программы разрабатываются рабочие учебные программы дисциплины с учетом фактического числа часов, отведенных на ее изучение. В рабочих программах предусматривается изучение тех особенностей дисциплины «Экономика природопользования», которые определяются профилем подготовки бакалавра по направлению «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии».

Основными видами учебных занятий по курсу являются лекции и практические занятия. По завершению изучения курса студенты должны пройти итоговый контроль знаний для выявления уровня теоретических литературными источниками, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в его информационные технологии.

Практические занятия нацелены на углубленное изучение вопросов экономического вреда от негативного воздействия на окружающую среду, платежей за негативное воздействие, корпоративного экологического менеджмента.

Самостоятельная работа студентов, в частности выполнение курсовой работы, обеспечит выработку навыков самостоятельного творческого подхода к решению научно - исследовательских задач, дополнительную проработку основных положений дисциплины, приобретение навыков работы с научно-технической литературой.

Базовой экономической дисциплиной для изучения курса является «Экономика», которая дает представление о развитии экономической мысли, общих представлениях места экономики в обществе, в том числе и «Ресурсоведение», «Промышленная экология», «Экология региона» и «Рациональное природопользование».

Знания и навыки, полученные студентами при изучении дисциплины, применяются студентами в процессе изучения других дисциплин В соответствие с программой дисциплина изучается в седьмом семестре. Программа рассчитана на 180 часов.

государственным образовательным стандартом высшего профессионального биотехнологии» (квалификация (степень) «бакалавр») В зависимости от изменений, вносимых в нормативные акты, в федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлению подготовки 241000. «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии» (квалификация (степень) «бакалавр») программа дисциплины в установленном порядке может быть изменена.

В целях реализации компетентностного подхода к обучению по биотехнологии» в курсе «Экономика природопользование» предусмотрено применение в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Чтение лекций может проводиться в нескольких вариантах:

- традиционное чтение в варианте лекционного контакта лектор – студент;

- модульное чтение, когда курс читается в более короткие сроки с повышенной интенсивностью дачи теоретического материала и реализации принципа «мозгового штурма» при изучении дисциплины;

- чтение лекций на основе схемных моделей изложения учебного материала в рамках реализации технологии активизации деятельности учащихся;

- интернет - лекции для студентов дистанционных форм обучения.

Практические занятия могут проводиться с использованием следующих форм:

- технологии на основе активизации и интенсификации деятельности студентов – подготовка к практическим занятиям;

- технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса – подготовка докладов, выступлений и их групповое обсуждение; решение практических хозяйственных ситуаций; использование информации компьютерных программ;

природопользования» проводится в теме «Экономический ущерб от негативного воздействия на окружающую среду», когда студент должен определить какие природоохранные мероприятия можно выбрать для решения той или иной ситуации;

- мастер – классы – могут быть проведены преподавателем в темах «Хозяйственный механизм природопользования» и «Анализ затратрезультатов в сфере природопользования и охраны окружающей среды».

Технологии дистанционного образования реализуются на кафедре благодаря использованию кафедрального сайта, где размещены методические материалы кафедры, а также интернет - технологии общения студента и преподавателя на расстоянии.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС ВПО с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС ВПО).

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ – (альтернативные издержки, упущенная выгода) в экономике природопользования позволяет оценить природный объект (ресурс), имеющий заниженную или вообще не имеющий рыночную цену, через упущенные доходы и выгоды, которые можно было бы получить при использовании данного объекта или ресурса в других целях.

АНАЛИЗ «ВЫГОДЫ/ЗАТРАТЫ» – основной экономический подход при принятии решения о целесообразности реализации проекта, инвестиционной программы и т. д. Сопоставление выгод и затрат позволяет оценить эффективность проекта. Может быть реализован в вычислении чистой современной (приведенной) стоимости, отношения выгоды/затраты, внутренней ставки окупаемости.

внимание минимизации затрат на достижение цели. Обычно используется для экологических и социальных проектов, в которых выгоды от достижения цели сложно оценить или идентифицировать. Главное – найти такой вариант развития, который бы минимизировал затраты для достижения заранее поставленной цели.

ИЗДЕРЖКИ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО

ПРОИЗВОДСТВА – затраты на мероприятия, снижающие выбросы и сбросы загрязняющих веществ в окружающую предприятие среду (строительство очистных сооружений, совершенствование технологии, изменение состава исходных материалов и т. п.), а также на мероприятия, не снижающие выброс, но влияющие на степень их воздействия на природу (строительство высоких труб, разбавление, захоронение отходов, установление санитарных зон вокруг предприятий и т. п.) ЛИЦЕНЗИЯ НА ЗАГРЯЗНЕНИЕ (от лат. licentia – право, разрешение) – оплачиваемое разрешение на выброс определенного количества вредных жидких или газообразных отходов заранее оговоренного или юридически установленного химического состава.

МЕРОПРИЯТИЯ ПРИРОДООХРАННЫЕ – любые технологические, технические, организационные или экономические мероприятия, сохраняющие природные системы, природные ресурсы, их количество и качество. Можно выделить М.п., непосредственно ведущие к сохранению природных ресурсов и среды жизни (очистка выбросов предприятий и т. п.), а также М.п., опосредованно их сохраняющие (например, поддержание экологического равновесия с помощью природных (особо) охраняемых территорий).

МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЦИО-ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ

ПРОЦЕССОВ – модели экономического взаимодействия (economic integrations models) – общее название экономико-математических моделей народного хозяйства, в которых оно рассматривается как социальноэкономическая система, в которой оптимум достигается в результате согласования интересов социалистического государства (выражающего интересы общества как единой системы) и отдельных хозяйственных подсистем (в том числе и социальных групп) посредством экономического механизма.

ОЦЕНКА ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ –

определение денежной или товарной ценности объекта в абсолютных или относительных показателях (денежном выражении или в условных единицах, например, баллах).

ОЦЕНКА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ – качественное и/или количественное определение экономической, социальной и/или экологической ценности (значимости) ресурса, выраженное в денежном выражении или в условных единицах в отношении к нему народа (на основе социологического опроса или знания настроения людей). Высокая или низкая экономическая (денежная) оценка не всегда совпадает с социальной и экологической, и наоборот.

ОЦЕНКА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ –

определение их общественной полезности, т.е. вклада данного ресурса (его единицы) в повышение уровня удовлетворения человеческих потребностей через производство или потребление, произведенное в денежном выражении.

В узко экономическом смысле - определение в денежном выражении максимального хозяйственного эффекта от использования ресурсов Земли в выбранных вариантах (планах) использования этих ресурсов. При экологоэкономическом взгляде необходимо учитывать также экологические ограничения локального, регионального и глобального уровней, воздействие вариантов использования данного ресурса на другие сопряженные с ним ресурсы (например, связь воды, леса и рыбы) и на здоровье человека.

ОЦЕНКА СОЦИО-ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ – подход к оценке событий, явлений, ресурсов территорий и объектов, исходящий из признания равной важности экологической, социальной и экономической составляющих. Состоит из экологической оценки с учетом динамики воздействия, определения социального значения событий, явлений, ресурсов и объектов (также в динамике), их экономической оценки. Может быть представлен интегрированным показателем или вектором показателей в натуральном измерении, баллах или денежном выражении.

экономических и внеэкономических потерь, связанных с более быстрым износом сооружений, зданий, коррозией металлов, с искажением технологических процессов близлежащих производств, увеличением заболеваемости и снижением трудоспособности людей, уменьшением урожайности или ухудшением качества сельскохозяйственной продукции и другими явлениями, причиной которых служит физическое, химическое и биологическое загрязнение среды. Как правило, проводится в денежном выражении. Деньги в данном случае выступают не только как экономический показатель, но и как условная мера социальных и экономических ущербов.

Экономическая (денежная) оценка возможна лишь в конечных величинах, в то время как социальный ущерб может достигать бесконечности при безвозвратной потере основных ценностей типа вида животного, человеческой жизни, культурных памятников и др.

ОЦЕНКА УЩЕРБОВ ОТ НАРУШЕНИЯ ПРИРОДНОГО БАЛАНСА –

определение экономических и внеэкономических потерь, связанных с прямыми и косвенными последствиями коренного изменения среды жизни и общественного производства в результате нарушения экологического равновесия. Сумма оценки включается в экологическую цену изымаемых природных ресурсов.

ОЦЕНКА ЭКОНОМИЧЕСКАЯ – определение экономического значения (в денежном выражении, баллах или натуральных величинах) ресурсов, объектов, изменений в среде жизни или экологических условий ведения хозяйства.

ОЦЕНКА ЭКОНОМИЧЕСКАЯ (и внеэкономическая) (особо) охраняемых территорий – 1) их оценка по природным ресурсам (генетическим, лесным, водным, рекреационным и т. д.) как используемым, так и потенциальным, с учетом перспективы роста их общественной значимости (т. е. оценка по резервируемым природным благам в натуральном выражении); 2) определение экономической и внеэкономической значимости (особо) охраняемых природных территорий по их средообразующей роли исходя из общего социально-экономического потенциала рассматриваемого региона (на охраняемые территории в этом случае переносится средняя оценка экономической и социальной значимости единицы площади рассматриваемого региона); 3) сумма, которой готово пожертвовать общество для сохранения природы (особо) охраняемой территории (памятники природы, особо красивые или примечательные ландшафты).

ПРИРОДОЕМКОСТЬ – показатель, определяемый отношением объемов используемых природных ресурсов и конечной продукции, полученной на их основе. Величина природоемкости зависит от эффективности использования природных ресурсов во всей цепи, соединяющей первичные природные ресурсы и непосредственно конечные стадии технологических процессов, связанные с преобразованием природного вещества. Выделяются два уровня показателей природоемкости:

макроуровень – уровень всей экономики и продуктовый и отраслевой уровень. Обратным по отношению к коэффициенту природоемкости является показатель природной ресурсоотдачи.

ПРОВАЛЫ РЫНКА – в охране окружающей среды связаны прежде всего с практически невозможным адекватным учетом экстерналий, социальных издержек общества от деградации окружающей среды, проблемой открытого доступа к природным благам, их заниженной ценой и пр.

ПРОГНОЗ В ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ – предсказание динамики изменения природно-ресурсного потенциала и потребностей в природных ресурсах в локальном, региональном и глобальном масштабах.

ПРОГНОЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ –

предварительное определение объема природных ресурсов, которые могут быть вовлечены в хозяйственный оборот с учетом экономических, социальных, технических и экологических ограничений и возможностей.

Производится на какой-то прогнозный срок как теоретическая (экспертная или расчетная) прикидка.

возможного поведения природных систем, определяемого естественными процессами и воздействием на них человечества.

СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ –

эффективность эколого-социально-экономическая – сравнение комплексов цен сходных или функционально заменяющих устройств между собой или сравнение мероприятий и выбор наиболее выгодного варианта (суждение о допустимости акции при сличении с принятым (рассчитанным) эталоном (замыкающим по затратам)).

СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКРЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ –

эколого-экономическое моделирование – описание экономических и экологических процессов в их взаимосвязи в виде эколого-экономических моделей, основной исследовательский метод новой экономической дисциплины: экологической экономики.

ТЕХНОГЕННЫЙ тип ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ –

природоемкий (природоразрушающий) тип развития, базирующийся на использовании искусственных средств производства, созданных без учета экологических ограничений. Характерные его черты: быстрое и истощительное использование невозобновимых видов природных ресурсов (прежде всего полезных ископаемых) и сверхэксплуатация возобновимых ресурсов (почвы, леса и пр.) со скоростью, превышающей возможности их воспроизводства и восстановления.

УПРАВЛЕНИЕ ОХРАНОЙ ОКРУЖАЮЩЕЙ (ЧЕЛОВЕКА) СРЕДЫ –

обеспечение выполнения норм и требований, ограничивающих вредное воздействие антропогенной деятельности на окружающую природную среду, а также рациональное использование природных ресурсов, обеспечивающее их воспроизводство.

УЩЕРБ – 1) возникает в результате измерения количества и ухудшения качества природных ресурсов и/или других внешних условий технологических процессов; 2) потери, возникшие от ухудшения здоровья физических лиц (граждан) или условий ведения личного (частного) хозяйства в результате загрязнения окружающей среды или иного ее неблагоприятного изменения.

ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ – трудовые ресурсы, искусственно созданные средства производства (физический капитал), природные ресурсы. Важное значение имеет анализ взаимозаменяемости и дополняемости факторов производства (или различных видов капитала) в экономике с позиций конечных результатов, возможности экономии природных ресурсов при сохранении и увеличении конечного выхода продукции.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АУДИТ – проведение ревизии экологической деятельности (экологичности) компаний.

направленных на регуляцию взаимодействия общества и природы с целью сохранения природной среды.

ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОЕ ИЗМЕНЕНИЕ

СТРУКТУРЫ ЭКОНОМИКИ – стабилизация роста и объемов производства природоэксплуатирующих, ресурсодобывающих отраслей при быстром развитии на современной технологической основе всех производств в природно-продуктовой вертикали, связанных с преобразованием природного вещества и получением на его основе конечного продукта.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО – отрасль российского права, представляющая собой систему юридических норм, регулирующих общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы с целью сохранения, оздоровления и улучшения окружающей среды в интересах настоящего и будущих поколений людей.

макроэкономических мер и мероприятий, имеющих собственно экологическую направленность. К первой группе мероприятий относятся меры, которые проводятся в рамках всей экономики или на уровне комплексов или секторов. Они могут не иметь в явном виде экологических целей, но их экологическое воздействие существенно. Во второй группе находятся экологоориентированные меры (экономические, правовые и пр.), часто носящие вспомогательный или компенсирующий характер по отношению к макроэкономическим мероприятиям.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ПРИРОДЫ – определяется на основе адекватной цены и/или экономической оценки природных ресурсов и природных услуг. При принятии экономических решений необходимо учитывать три функции окружающей среды: обеспечение природными ресурсами; ассимиляция отходов и загрязнений; обеспечение людей природными услугами, такими, как рекреация, эстетическое удовольствие и пр. Определение экономической ценности природных ресурсов и природных услуг может базироваться на рыночной оценке, ренте, затратном подходе, альтернативной стоимости, общей экономической ценности (стоимости).

Наиболее комплексным является подход на основе общей экономической ценности, который наряду со стоимостью использования (прямая, косвенная и возможная стоимости) учитывает стоимость неиспользования, существования, основанную на экономической оценке этических и эстетических аспектов природы.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ – в

условиях перехода к рынку составляют такие элементы, как: платность природопользования; система экономического стимулирования природоохранной деятельности; плата за загрязнение окружающей природной среды; создание рынка природных ресурсов; совершенствование ценообразования с учетом экологического фактора; экологические фонды;

экологические программы; продажа прав на загрязнение; система «залогвозврат»; экологическое страхование.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УЩЕРБ ОТ ДЕГРАДАЦИИ ОКРУЖАЮЩЕЙ

СРЕДЫ (ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УЩЕРБ) – денежная оценка негативных изменений в окружающей среде в результате ее загрязнения и в качестве и количестве природных ресурсов, а также последствий таких изменений.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ – разница между результатами экономической деятельности (например, продуктом в стоимостном выражении) и затратами, произведенными для их получения и использования. Когда результатом экономической деятельности являются не только экономические, но и более широкие социально-экономические последствия, правильнее говорить о социально-экономическом эффекте).

Если результат экономической деятельности превышает затраты, экономический эффект положительный (оцениваемый, например, прибылью); в противоположном случае экономический ущерб – отрицательный (например, ущерб, убытки).

ЭКСПЕРТНЫЕ ОЦЕНКИ – количественные и/или качественные оценки процессов или явлений, базирующиеся на суждениях специалистов.

Используются для оценки процессов или явлений, не поддающихся непосредственному измерению или для замены дорогостоящих и продолжительных наблюдений и экспериментов.

ЭФФЕКТ ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ – соотношение размера положительного эффекта (выгоды) и вреда (ущерба), вызванного воздействием на окружающую среду, а также величины затрат, необходимых для возмещения такого ущерба.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ ЧЕЛОВЕКА СРЕДЫ

– эколого-социально-экономическая прибыль (в экономических и внеэкономических показателях, хороший индикатор – состояние здоровья людей, особенно детей, и продолжительность жизни), получаемая в результате сохранения чистоты и продуктивности природной среды.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ – эколого-экономическая результативность использования природных ресурсов и эксплуатация природной среды.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ ОХРАНОЙ ОКРУЖАЮЩЕЙ

ЧЕЛОВЕКА СРЕДЫ - эколого-социально-экономическая результативность мероприятия.



 
Похожие работы:

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию Учебно-методическое объединение по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И. Жук _ 2008 г. Регистрационный № ТД-/тип. Неорганическая химия Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1 31 01 01 Биология; 1 33 01 01 Биоэкология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Академик-секретарь Отделения Начальник...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет агрохимии, почвоведения и защиты растений УТВЕРЖДАЮ Декан факультетов агрохимии и почвоведения, защиты растений доцент И. А. Лебедовский 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ наименование дисциплины 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение направление...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет агрохимии, почвоведения и защиты растений РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ИНТЕГРИРОВАННАЯ ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ наименование дисциплины 110400.68 Агрономия направление подготовки по профилю Интегрированная защита растений Магистр Форма обучения очная 1 1. Цели освоения рабочей...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И. М. Жарским 17 мая 2011 г. Регистрационный № УД-554/баз. РЕСТАВРАЦИЯ ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ Учебная программа для специальности Технология полиграфических производств 1-47 02 01 Минск БГТУ 2011 УДК 655.534 + 686.1.025/03 (073) ББК 37.88 я 73 Р 44 Рекомендована к утверждению: Кафедрой полиграфических производств учреждения образования Белорусский государственный технологический...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Арсеньевская средняя общеобразовательная школа муниципального образования Арсеньевский район Согласовано Утверждаю заместитель директора по директор МОУ Арсеньевская учебно-воспитательной работе средняя школа Е.И.Трифанина_ С.Р.Игнаткина __2013г. __2013г. Рассмотрен на заседании МО учителей химии, биологии, географии, протокол № от _2013г. Рабочая программа по химии (класс естественнонаучный) Основание: примерная программа среднего...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный химико-технологический университет Факультет неорганической химии и технологии Кафедра неорганической химии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ В.В. Рыбкин _ 2011 г. Рабочая учебная программа дисциплины Общая и неорганическая химия Направление подготовки 240100 Химическая технология Профили подготовки Химическая технология...»

«Основная образовательная программа (ООП) МОСКОВСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Код и наименование направления подготовки: 050100.62 – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФИЛЬ БИОЛОГИЯ т р у д о е м к о с т ь О О П 240 8968 зачетных единиц часов Квалификация ФОРМА ОБУЧЕНИЯ (степень) выпускника: БАКАЛАВР 4 Вступительные испытания БИОЛОГИЯ ЕГЭ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК Объекты профессиональной МИССИЯ ООП Виды деятельности выпускника деятельности выпускника Подготовка компетентных,...»

«Программа общеобразовательного вступительного испытания по химии Основные понятия и законы химии Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Символы элементов. Произношение символа. Русские и латинские названия элементов. Химические формулы. Закон постоянства состава. Размеры атомов. Абсолютные и относительные атомные массы. Молекулярные массы. Элементный состав веществ. Простые вещества...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО 14.01.10 КОЖНЫЕ И ВЕНЕРИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Общая дерматология I. 1.Анатомия кожи. Строение эпидермиса, дермы, подкожной жировой клетчатки. Кровеносные и лимфатические сосуды, нервно-рецепторный аппарат кожи. Придатки кожи. 2.Физиология и биохимия кожи. 3.Основные патологические процессы в коже. 4.Семиотика кожных болезней. 5.Методика обследования дерматологического больного. 6.Вопросы...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 Утверждено: Согласовано: Рассмотрено: Директор О.Б.Анянова Зам. директора по УР на заседании МО Приказ № _ протокол № сентября 2013 г. _2013 г _2013 г руководитель МО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ 10А, 11А классы (профильный уровень) Составитель: Емельянова Г. В., учитель химии, высшая квалификационная категория г. Колпашево 2013 год 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение химии на базовом уровне среднего...»

«Директор института, академик Н.С. Бортников _ _2013 г. ОДОБРЕНО Ученым советом института Протокол № 5 от 27.03. 2013 г. Председатель Ученого совета академик Н.С. Бортников РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФД.А.03 - Изотопная геохимия и геохронология Цикл ФД.А.00 Факультативные дисциплины По отрасли 25.00.00 – Науки о Земле Специальность: 25.00.04 Петрология, вулканология Москва 2013 г. Согласовано Согласовано Зав.аспирантурой Зам.директора _ д.т.н.А.В.Жариков _ чл.-корр.В.А.Петров _ _2013 г. _...»

«ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М060700 БИОЛОГИЯ РГКП Павлодарский государственный университет имени С.Торайгырова РЕЗЮМЕ Реализация образовательной программы 5В060700 Биология осуществляется на факультете химических технологий и естествознания кафедрой биологии и экологии (заведующая кафедрой – Жумадина Ш.М.). Независимая внешняя оценка качества образования по образовательной программе (далее – оценка)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 240100 Химическая технология Профиль подготовки Химия и технология продуктов основного органического и нефтехимического синтеза Квалификация...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Д.В.Свиридов (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. РАДИАЦИОННАЯ ХИМИЯ (название дисциплины) Учебная программа для специальности: 1-31 05 01 Химия (по направлениям) (код специальности) (наименование специальности) Направление специальности: 1-31 05 01-01 Научно-производственная деятельность Специализации: 1-31 05 01-01 12 Радиационная химия 1-31 05 01-01 13 Радиохимия Факультет _химический (название факультета)...»

«Рабочая программа учебной дисциплины УТВЕРЖДАЮ Директор ИГНД: _ Е.Г. Язиков _ 2007 г. ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ПЕРЕРАБОТКИ ЯДЕРНЫХ СЫРЬЕВЫХ РЕСУРСОВ Рабочая программа для подготовки магистров в области урановой геологии Направление 130100 – геология и разведка полезных ископаемых Институт геологии и нефтегазового дела Обеспечивающая кафедра: геоэкологии и геохимии Курс Семестр Учебный план набора 2008 года Распределение учебного времени Лекции 36 часов (ауд.) Практические занятия 36 часов (ауд.) Всего...»

«1 Пояснительная записка. 7 класс. Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана программа: Рабочая программа разработана на основе: Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по химии в соответствии с существующей концепцией химического образования; примерной программы по химии основного общего образования; федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Сертоловская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2 Согласовано Рассмотрено и рекомендовано Утверждено На заседании МО биологии, Педагогическим советом Директор школы химии и географии _Волкова В.Н. Руководитель МО Протокол № _ от Михеева Э.Ю. 2013 г. Приказ № _ от _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу Биология 6-й класс (ФГОС) Учитель биологии Шабалина Марина Германовна высшая кв.категория 2013-2014...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Первый проректор С. В. Шалобанов _ 20_ г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре Экономика и управление в отраслях химико-лесного комплекса ПЛАНИРОВАНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ НЕФТЕГАЗОВОГО КОМПЛЕКСА Утверждена научно-методическим советом университета для направления подготовки 080200.62 Менеджмент,...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Ивановский государственный химико-технологический университет Российское химическое общество им. Д. И. Менделеева программа региональной студенческой научной конференции ДНИ Н А У К И – 2011 Фундаментальные науки – специалисту нового века 25 апреля - 27 мая Проводится в рамках VII Областного фестиваля Молодая наука - развитию Ивановской области Иваново 2011 Оргкомитет конференции: Шарнин В.А. первый проректор, проректор по научной работе –...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белгосуниверситета _ (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия (по направлениям) направления специальности: 1-31 05 01-03 Химия (фармацевтическая деятельность), 1-31 05 01-04 Химия (охрана окружающей среды) Факультет химический (название факультета) Кафедра физической химии (название кафедры) Курс (курсы) третий Семестр...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.