WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов

«»20_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 240100 Химическая технология Профиль подготовки Химия и технология продуктов основного органического и нефтехимического синтеза Квалификация (степень) Магистр Форма обучения очная Уфа 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки магистров по направлению 240100 Химическая технология, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г.

№337 постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. №1136.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки магистра Химическая технология, профиль подготовки «Химическая технология топлива и газа».

Основная образовательная программа по направлению подготовки магистра 240100 Химическая технология, профиль «Химическая технология топлива и газа» является программой второго уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 2 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом – магистр.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАГИСТРА.

2.1 Область профессиональной деятельности магистра по направлению подготовки 240100 Химическая технология, профиль «Химическая технология топлива и газа» включает:

- методы, способы и средства получения веществ и материалов с помощью физических, физико-химических и химических процессов, производство на их основе изделий различного назначения;





- создание, внедрение и эксплуатацию промышленных производств продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов на предприятиях органического синтеза и нефтехимии и изделий на их основе.

2.2 Объектами профессиональной деятельности магистра по направлению подготовки 240100 Химическая технология, профиль «Химическая технология топлива и газа» является:

- химические вещества и материалы;

- методы и приборы определения состава и свойства веществ и материалов;

- оборудование, технологические процессы и промышленные системы получения веществ, материалов, изделий, а также системы управления ими и регулирования;

- методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от влияния промышленного производства, энергетики и транспорта.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности магистра по направлению подготовки 240100 Химическая технология, профиль «Химическая технология топлива и газа»:

Виды профессиональной деятельности магистров:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая, - научно-исследовательская;

- проектная;

- педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются Уфимским государственным нефтяным техническим университетом совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Магистр по направлению подготовки 240100 Химическая технология, профиль «Химическая технология топлива и газа» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:

Задачи профессиональной деятельности магистров:

а) производственно-технологическая деятельность - внедрение в производство новых технологических процессов и контроль за соблюдением технологической дисциплины;

- разработка норм выработки, технологических нормативов на расход сырья и вспомогательных материалов, топлива и электроэнергии, выбор оборудования и технологической оснастки;

- оценка экономической эффективности технологических процессов, инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий;

- исследование причин брака в производстве и разработка предложений по его предупреждению и устранению;

- разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскание способов утилизации отходов производства, выбор систем обеспечения экологической безопасности производства;

б) организационно-управленческая деятельность:

- организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений, организация повышения квалификации сотрудников подразделений в области профессиональной деятельности;

- поиск оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;





- оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества продукции, проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции;

- адаптация современных систем управления качеством к конкретным условиям производства, осуществление технического кот роля и управления качеством продукции;

в) научно-исследовательская деятельность:

- постановка и формулирование задач научных исследований на основе результатов поиска, обработки и анализа научно-технической информации;

- разработка новых технических и технологических решений на основе результатов научных исследований в соответствии с планом развития предприятия;

- создание теоретических моделей технологических процессов, позволяющих прогнозировать технологические параметры, характеристики аппаратуры и свойства получаемых веществ, материалов и изделий;

- разработка программ и выполнение научных исследований, обработка и анализ их результатов, формулирование выводов и рекомендаций;

- координация работ по сопровождению реализации результатов работы в производстве;

- анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции с применением проблемно ориентированных методов;

- подготовка научно-технических отчетов, аналитических обзоров и справок;

- защита интеллектуальной собственности, публикации научных результатов;

г) проектная деятельность:

- подготовка заданий па разработку проектных решений;

- проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений;

- разработка различных вариантов технологического процесса, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности и неопределенности, планирование реализации проекта;

- разработка проектов технических условий, стандартов и технических описаний новых материалов и изделий;

д) педагогическая деятельность:

- разработка новых лабораторных установок для проведения практикумов;

- разработка учебно-методической документации для проведения занятий;

- проведение лабораторных и практических занятий;

- разработка методов контроля знаний студентов;

- подготовка мультимедийных материалов для учебного процесса.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

Выпускник по направлению подготовки «Химическая технология» с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК - 1);

- способен к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК - 2);

- способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК - 3);

- способен на практике использовать умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК - 4);

- способен находить творческие решения социальных и профессиональных задач, готов к нестандартным решениям (ОК - 5);

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК - 6);

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными:

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК - 1);

- готов к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК - 2);

- готов к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК - 3);

производственно-технологическая деятельность:

- готовность к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, выбору оборудования и технологической оснастки (ПК - 4);

- готовность к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК - 5);

- способен к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК - 6);

- способен оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК - 7);

организационно-управленческая деятельность:

- способен и готов рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно-управленческих решений (ПК - 8);

- готов к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК - 9);

- способен находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК - 10);

- готов к организации повышения квалификации и тренингу сотрудников подразделений (ПК - 11);

- способен адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК - 12);

- способен к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК - 13);

научно-исследовательская деятельность:

- способен и готов организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК - 14);

- готов к поиску обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК - 15);

- способен использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК - 16);

проектная деятельность:

- способен строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК - 17);

- готов к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК - 18);

- способен проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК - 19);

- способен использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК - 20);

- способен разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК - 21);

педагогическая деятельность:

- способен и готов к созданию новых экспериментальных установок для проведения лабораторных практикумов (ПК - 22);

- готов к разработке учебно-методической документации для проведения учебного процесса (ПК - 23).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1 Рабочий учебный план подготовки магистров по направлению подготовки 240100 Химическая технология, профиль «Химическая технология топлива и газа» составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см. Приложение № 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (см. Приложение № 2)

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Уфимский государственный нефтяной технический университет (УГНТУ), реализующий основную образовательную программу подготовки магистров по направлению 240100 Химическая технология, располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Кафедры университета обладают необходимыми специализированными лабораториями и оборудованием, необходимым для подготовки магистров.

Университет имеет специально оборудованные кабинеты и аудитории:

компьютерные классы с программным обеспечением для моделирования и расчета химико-технологического оборудования.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. УГНТУ способен обеспечить каждому студенту возможность работать с сетью Интернет. УГНТУ ведет работу по обеспечению необходимого комплекта лицензионного программного обеспечения. Наличие в республике громадного химического комплекса позволяет студентам обеспечивать необходимую практическую подготовку и выполнять квалификационные работы, связанные с совершенствованием химических технологий производства. Выполняемая на выпускающей кафедре «Технология нефти и газа» и на базовой кафедре «Технология нефти и газа» при ГУП «Институте нефтехимпереработки»

научная работа позволяет магистрантам выполнять реальные научные исследования.

6.ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

Теоретическая подготовка обеспечивается за счет привлечения квалифицированных специалистов университета, базовой кафедры и промышленных предприятий. Формами, направленными на теоретическую подготовку, являются лекции, семинары (в том числе в интерактивном варианте), групповые дискуссии, проблемные лекции, тематические конференции студентов по отдельным разделам лекционного курса.

б) формы, направленные на практическую подготовку:

Формами, направленными на практическую подготовку, являются занятия по решению практических задач, выполнение и защита проектов, подготовка рефератов и их обсуждение, защита отчетов по практике, выполнение лабораторных работ и сдача коллоквиумом, обсуждение результатов научных исследований на семинарах и конференциях.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

а) текущий контроль успеваемости Текущий контроль осуществляется путем выполнения контрольных работ, персональных расчетных заданий, коллоквиумов, зачетов, рейтинговой системы контроля за работой студента в реперных точках, тестовый контроль.

б) выпускная квалификационная работа Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации и представляет собою самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу того вида деятельности, к которой готовится магистрант (научноисследовательской, научно-педагогической, проектной, опытноконструкторской, технологической и т.д.). Защита магистерской диссертации осуществляется перед ГАК, возглавляемой председателем (ведущим специалистом предприятия, НИИ или проектного института в ранге не ниже кандидата наук).

Наименование дисциплин (в том числе практик) п/п М.1 Общенаучный цикл Базовая часть 1 Философские проблемы науки и техники 2 Экономический анализ и управление производством 3 Теоретические и экспериментальные методы исследования в химии 4 Деловой иностранный язык Вариативная часть, определяемая ВУЗом в т.ч. дисциплины по выбору студента Численные методы в решении математических моделей химикоэкзамен технологических процессов Дисциплины по выбору студента* 1 Педагогика высшей школы; Логика 2 Технический иностранный язык; Основы технического перевода М.2 Профессиональный цикл Базовая часть 1 Процессы массопереноса в системах с участием твердой фазы Вариативная часть, в т.ч. дисциплины дополнительной профилизации 1 Химическая технология углеводородного сырья 2 Энергосберегающие технологии разделения углеводородных систем Теория химических процессов природных энергоносителей и углеродЭкзамен 3 ных материалов 4 Оптимизация химико-технологических процессов 5 Компьютерные технологии в науке и производстве 6 Присадки к топливами Дополнительная профилизация по выбору студента Оборудование и технология производств углеродных материалов; ОбоЭкзамен рудование и технология коксохимического производства Промышленная экология; Защита окружающей среды на нефтеперераЗачет батывающих предприятиях Химия гетероциклических соединений; Техническая химия, химия Дополнительная профилизация в соответствии с магистерской программой* Проектирование нефтеперерабатывающих и нефтехимических предЭкзамен 1 приятий М.3 Практика и научно-исследовательская работа М 3.1 - Практики М 3.2 - Научно-исследовательская работа М 3.3 - Подготовка магистерских диссертаций М.4 Итоговая государственная аттестация Бюджет времени, в неделях Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в часах/зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 2160 час / 60_ Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 1944 час / 54_

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Философские проблемы науки и техники»

«Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредитные единицы, 72часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является усвоение и применение знаний, необходимых для общего и глубокого понимания науки, ее истории и методах научной деятельности.

Реализация этой цели требует решение следующих задач:

- раскрытие науки, ее предмета, структуры и функций;

- постижение закономерной смены стадий развития науки;

- выявление роли науки в развитии общества, его материальной и духовной культуры;

- усвоения современной методологической культуры, способов создания нового научного знания.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Наука, ее предмет, структура и функции. Наука как система знаний, познавательная деятельность по созданию новых знаний, социальный институт и культурный феномен. Эмпирическое и теоретическое научное знание, их взаимоотношение. Интерналистский и экстерналистский подходы к науке. Парадигма, научное сообщество, научно-исследовательская программа. Научная картина мира, идеалы и нормы научного исследования, философские основания науки. Наука и общество, наука и культура. Функции науки. Доклассическая, классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. (OK-1) 2. История науки. Презентизм и антикваризм. Преднаука и ее рецептурный характер. Доклассическая наука. Рационалистическая и умозрительная специфика античной науки. Сакральное и мирское, символическое и натуралистическое понимание реальности в средневековой науке. Открытие природы в ренессансной науке.

Возникновение классической астрономии. Классическая наука. Фундаментализм, методологический редукционизм, эволюционизм и культурная автономия научного знания. Классические идеи в частнонаучном знании. Неклассическая наука. Антифундаментализм, плюрализм истинных теорий, связь знания с методами познания и вероятностное описание предмета научного познания. Неклассические представления в частных науках. Постнеклассическая наука. Гетерогенность и дополнительность научных знаний и их предметов, синергетичность процессов развития сложных систем, включение социальных и духовных ценностей в состав объясняющих положений. Постне-классические идеи в современном научном знании и познании. (ОК-1, ОК-2) 3. Методология науки. Общелогические методы познания: анализ и синтез, обобщение, индукция и дедукция, моделирование. Интуиция. Структура эвристической деятельности. Эмпирические методы научного исследования:наблюдение, описание, сравнение, измерение, эксперимент. Научный факт, проблема и гипотеза. Теоретические методы исследования: мысленный эксперимент, обоснование, и методы построения научной теории. Научная теория и ее функции. Научно-техническое эмпирическое и теоретическое знание. Проектирование. Техническое творчество, его структура и приемы. Аксиологизация: экологизация и гуманитаризация естественных, социальных и технических знаний. (ОК-2, ОК-5, ОК-6, ПК-15).

В результате изучения дисциплины «Философские проблемы науки и техники»

студенты должны: знать:

- науку и ее предмет; внутреннюю и внешнюю структуру научного знания, функции науки (ОК-1);

- специфику исторических стадий развития науки, особенности ее современного бытия (ОК-1, ОК-2);

- социальную значимость своей науки и полноту своей личной ответственности (ОК-4);

- методы создания нового научного знания (ОК-2, ОК-3).

- получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, социальных и экономических наук; применять основные положения философии науки в своей научной и практической деятельности (ОК-1);

- самостоятельно обучаться новым методам исследования, изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- находить творческие решения социальных и профессиональных задач (ОК-5);

- самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой его деятельности (ОК-6);

- интеллектуальным и общекультурным развитием и способностью к совершенствованию (ОК-1);

- личностным и профессиональным саморазвитием, повышением своей квалификации и мастерства (ОК-2);

- самостоятельным приобретением и использованием в практической деятельности новых знаний и умений (ОК-6);

- умением анализировать и систематизировать техническую информацию по теме исследования, выбирать методы и приемы решения задач (ПК-15).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением дискуссионных вопросов, проведением деловых игр, написанием рефератов как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Экономический анализ и управление производством»

«Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Целью дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний в области экономического анализа и управления производством.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

- ознакомление студентов с основами экономического анализа и управлением производством;

- знакомство со стержневыми проблемами анализа, базовыми положениями в методических подходах при проведении аналитических работ, навыками и понятиями анализа;

- формирование у студента комплекса знаний анализу, разработке и принятию управленческих решений в области экономики и управления производством химической технологии органических веществ;

- изучение базовых положений по организации работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений, организация повышения квалификации сотрудников подразделений в области профессиональной деятельности;

- формирование фундаментальной подготовки студента в области проведение организационно-плановых расчетов по оценке производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества продукции, проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции;

- образование необходимой начальной базы знаний по объектам будущей профессиональной деятельности выпускника, а также по видам деятельности: производственно-технологическая; организационно-управленческая, научноисследовательская; проектная, педагогическая.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Экономический анализ и его роль в управлении производством.

2. Анализ производственных результатов.

3. Анализ и диагностика трудового потенциала.

4. Анализ затрат на производство и реализацию продукции.

5. Анализ финансового состояния производственных систем.

6. Основы управления производством.

7. Управление персоналом.

8. Управление инвестициями.

9. Управление инновациями.

В результате изучения дисциплины «Экономический анализ и управление производством» студент должен: Знать:

-современные проблемы экономических наук (ОК-1); -методы управления коллективом (ОК-4);

- методики оценки эффективности инвестиций (ПК-7); -методические основы функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

-методы оценки инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК-6);

-порядок подготовки бизнес-планы выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-13);

-совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-1);

-на практике использовать умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

-оценивать эффективность внедряемых в производство новые технологии (ПКрассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

-находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

-проводить маркетинговые исследования и подготовливать бизнес-планы выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПКпроводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПКВладеть:

- навыками анализа технологичности изделий и процессов, оценки экономической эффективности технологических процессов, оценки инновационнотехнологических рисков при внедрении новых технологий (ПК-6);

-навыками организации работы коллектива исполнителей, принятия исполнительских решений в условиях спектра мнений, определения порядка выполнения работ (ПК-9).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических задач.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Теоретические и экспериментальные методы исследования Общая трудоёмкость составляет 2 зачётные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Теоретические и экспериментальные методы исследования в химии» является формирование у студентов комплекса знаний о современных методах теоретического и экспериментального исследования в различных разделах химии.

Задачи дисциплины состоят в изучении:

- основ современных методов определения состава, строения, свойств и превращений химических веществ, возможностей и границ их применимости;

- взаимосвязи различных методов исследований, возможностей их комбинирования в целях осознанного выбора для решения заданной научной и технологической задачи;

- подходов к планированию и проведению экспериментального исследования;

- методов интерпретации результатов исследования. Основные дидактические единицы (разделы):

1. Химические методы исследования веществ и их превращений 2. Физические методы исследования веществ и их превращений 3. Инструментальные методы исследования веществ и их превращений 4. Комплексные подходы к изучению химических процессов В результате изучения дисциплины «Теоретические и экспериментальные методы исследования в химии» студент должен: Знать:

- теоретические и экспериментальные основы современных методов определения состава, строения, свойств химических веществ (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-1,ПК-2);

- методы исследования превращений химических веществ (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-1,ПК-2);

- возможности методов и границы их применимости (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПКГЖ-2).

- выбрать метод исследования для решения заданной научной и технологической задачи (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2); ' - спланировать и провести экспериментальное исследование (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2);

- провести интерпретацию результатов исследования (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, - методиками проведения с помощью современных физических, химических и физико-химических методов (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-14, ПКПК-16).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путём чтения лекций по основным и проблемным разделам программы, обсуждения базовых вопросов дисциплины и приобретения необходимых навыков обращения с веществами на лабораторных занятиях, подготовки к занятиям и выполнением домашних и контрольных работ как форм самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Деловой иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины «Деловой иностранный язык» составляет зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины в неязыковом (техническом) вузе: обучение практическому владению языком для его активного применения в сфере профессиональной коммуникации.

Задачи дисциплины:

• формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке:

• совершенствование навыков изучающего чтения специальной литературы и развитие навыков поискового чтения;

• совершенствование навыков речевого общения с целью использования их в профессиональных дискуссиях, конференциях, переговорах, интервью и других видах речевой деятельности;

• развитие основных умений и навыков письменного перевода научного • развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

• совершенствование навыков создания вторичного научного текста (реферата, аннотации, тезисов) на основе анализа первичного текста.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ Наименование раз- Содержание раздела 1. Грамматика Страдательный залог, передача модальности, неличные формы глагола (инфинитив, герундий, (морфология и син- причастие I и II), сослагательное наклонение, устаксис). ловные предложения.

3. Лексика и фразеоло- Термины, полифункциональные слова, техничегия. ские неологизмы, «ложные друзья» переводчика.

4. Основы деловой пе- Письма. Анкеты.

5. Перевод научно- Особенности перевода специальной лексики, техтехнической литера- нические и научные статьи и доклады, патенты туры (основные понятия, структура описания изобретения, особенности лексики и перевода каждого структурного раздела), проекты (основные понятия, инженерно-технические, юридические и экономические документы), переводческие задачи инженерного характера (расшифровка сокращений, перерасчеты размерностей, операция уточнения автора).

6. Говорение. Публичная монологическая речь.

7. Аннотирование, ре- Составление аннотаций, рефератов, тезисов, соферирование. общений.

В результате изучения дисциплины «Деловой иностранный язык» студент должен:

Знать: иностранный язык на уровне профессионального общения и письменного перевода (ОК-5), что обеспечивается за счет знаний:

основной терминологии по специальности;

основных грамматических явлений, характерных для профессиональной речи;

функциональных особенностей устных и письменных профессиональноориентированых текстов, а также сфер применения разных функциональных стилей и жанров (общенаучного, научно-технического, делового и др.);

основных приемов аннотирования, реферирования и перевода литературы по профилю специальности;

Уметь самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3), что достигается за счет умения:

осуществлять антиципацию (прогнозирование) смыслового содержания текста-оригинала;

выбирать общую стратегию перевода с учетом его цели и характеристики текста-оригинала, оптимальные переводческие решения, используя различные приемы, обеспечивающие смысловую, стилистическую и прагматическую адекватность перевода тексту-оригиналу;

соотносить аббревиатуры, символы, формулы и др. с аналогами в родном языке;

компенсировать при переводе недостаток в предметных, языковых и деловых знаний с помощью справочных материалов, в том числе словарей разных типов;

распознавать и употреблять в устных и письменных высказываниях основную терминологию своей узкой специальности;

отбирать информационные источники и критически оценивать информацию, необходимую для выполнения коммуникативных задач в профессиональной деятельности.

Владеть навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6), что предполагает владение:

навыками работы со словарем для чтения и понимания прагматических текстов и текстов по узкому профилю специальности;

основными навыками письма для ведения переписки в сфере профессиональной деятельности;

навыками речевого общения с целью использования их в профессиональных дискуссиях, конференциях, переговорах, интервью и других видах речевой деятельности;

навыками письменного перевода научного текста по специальности;

навыками создания вторичного научного текста (реферата, аннотации, тезисов) на основе анализа первичного текста.

Конечным требованием к владению иностранным языком является наличие коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

По итогам изучения дисциплины в 9, семестре проводится зачет, в 10 – экзамен.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Численные методы в решении математических моделей химикотехнологических процессов»

Общая трудоемкость дисциплины составляет (3 кредита, 108 часов) Цели и задачи дисциплины:

Целью данной дисциплины является формирование базы знаний необходимых для использования численных методов при математическом моделировании химикотехнологических процессов. Основной задачей курса является получение стандартных постановок математических задач, возникающих при моделировании и их численное решение.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в численные методы.

2. Решение алгебраических и трансцендентных уравнений.

3. Решение систем линейных уравнений.

4. Решение систем нелинейных уравнений.

5. Методы решения оптимизационных задач.

6. Решение краевых задач для обыкновенных дифференциальных уравнений.

7. Решение уравнений в частных производных первого порядка.

8. Решение краевых задач для линейных дифференциальных уравнений в частных производных.

В результате изучения дисциплины «Численные методы в решении математических химико-технологических моделей» студент должен:

- основные постановки задач, возникающих при математическом моделировании, - приближенные вычисления, - численные методы поиска решения стандартных задач - применять выбранные методы для решения конкретной задачи, - обосновывать выбранный метод, - оценивать полученный результат и сравнивать его с ожидаемым результатом (ПК-2).

владеть:

- методами решения стандартных задач;

- методами математической статистики для обработки результатов при активном и пассивном моделировании;

- навыками работы с пакетами прикладных программ для решения математических задач, возникающих при моделирования химико-технологических процессов (ПК-20).

Виды учебной работы: Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, выполнения лабораторных работ.

Изучение дисциплины заканчивается (1 семестр - зачет, 2 семестр экзамен)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Педагогика высшей школы»

Общая трудоемкость составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Цель освоения курса - познакомить обучающихся с основами педагогики и психологии высшей школы, лежащей в основе их возможной профессиональной деятельности в качестве преподавателя вуза; формирование у студентов гуманистического мировоззрения, правильной интерпретация фактических данных педагогической науки; привитие навыков и приемов самосовершенствования в ходе профессионального и межличностного общения. Задачи курса:

- ознакомить студентов с основами педагогики и психологии высшей школы как компонентами общекультурной и общегуманистической подготовки специалистов;

- раскрыть перед ними взаимосвязь базовых понятий курса: психика - личность - общение - воспитание;

- сформировать у студентов навыки анализа психологических и дидактических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности;

- раскрыть перед слушателями специфику использования психологического и педагогического знания в профессиональной деятельности;

- дать представление о закономерностях развития психики в процессе обучения и воспитания.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Современное развитие высшего образования в России и за рубежом.

2. Фундаментализация образования в высшей школе 3. Педагогика и психология высшей школы как наука.

4. Основы дидактики высшей школы 5. Структура педагогической деятельности.

6. Формы организации учебного процесса в высшей школе.

7. Педагогическое проектирование и педагогические технологии.

8. Педагогическая коммуникация.

9. Особенности развития личности студента.

10. Типология личности студента и преподавателя.

11. Психолого-педагогическое изучение личности студента.

12. Психология профессионального образования.

13. Формирование педагогического мастерства.

В результате изучения дисциплины «Педагогика высшей школы» студент должен: Знать:

- основные понятия и категории педагогики и психологии, условия формирования личности, ее свободы, иметь представление о сущности сознания, его взаи моотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности (ОК-1);

- формы, средства и методы педагогики и психологии, понятийно-категориальный аппарат педагогической науки, инструментарий психолого-педагогического анализа (ОК-1);

- природу психики студента и преподавателя, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека; (ОК-1);

- соотношение наследственности и социальной среды в развитии и обучении студента (ОК-1);

- осуществлять педагогическую деятельность, связанную с руководством действиями студентов, оказывать им помощь, формировать эффективную групповую работу (ПК-14);

- руководить студентами и сотрудниками педагогического коллектива вуза, подчиняться групповым нормам, отстаивать свою позицию при уважении интересов других людей; организовывать работу малых коллективов исполнителей, в том числе при разработке инновационных педагогических проектов с использованием современного программного обеспечения (ОК-4, ПК-9) - самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования, критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-2);

- разрабатывать учебно-методическую документацию для проведения учебного процесса (ПК-23) - инструментарием психолого - педагогического анализа (ПК-14) - навыками составления психологической характеристики личности студента и преподавателя (ее темперамента, способности) (ПК-14), - навыками интерпретации собственного психического состояния и приемами саморегуляции своего поведения (ОК-1);

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы расчетно-графической работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

Общая трудоемкость составляет 2 зачетных единицы, 72 час.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются а) формирование знаний по основным актуальным проблемам современной формальной логики (формам мышления (понятия, суждения, умозаключения); законам (принципам) правильного мышления (закон тождества, закон непротиворечия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания); б) подробный (с уклоном в практическое применение знаний) показ многогранной роли аргументации, доказательства и опровержения, правил и логических ошибок, встречающиеся в процессе аргументации и опровержения, различные "уловки", применяемые в ходе полемики, дискуссий, диспутов и других форм диалога; в) формирование логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.

Задачи дисциплины:

- в процессе преподавания логики акцентировать внимание студентов на разделах логики, связанных с профилем их будущей деятельности;

- связать изучение логики с эристикой (искусством спора) и риторикой (ораторским искусством) в целях выработки умения эффективно и корректно вести различные диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, уметь находить свои нужные аргументы, культурно и логически грамотно опровергать ложные или недоказанные тезисы, встречающиеся в полемике, дискуссиях, диспутах и других формах диалога;

- выработать у студентов умение и навыки решения логических задач; научить студентов иллюстрировать различные виды понятий, суждений, умозаключений новыми примерами, найденными в художественной, научной, учебной литературе;

- научить использовать аппарат символической логики в целях: а) анализа структуры сложных суждений и записи этой структуры с помощью формул исчисления высказываний двузначной логики; б) составления (выявления) структуры ряда дедуктивных умозаключений (чисто условных и условно-категорических, чисто разделительных и разделительно-категорических, дилемм, трилемм, полисиллогизмов и соритов).

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Предмет логики.

2. Понятие как форма мышления.

3. Основные законы логики.

4. Суждение как форма мышления.

5. Умозаключение как форма мышления.

6. Доказательство.

В результате изучения дисциплины «Логика» студент должен: Знать:

- основные направления логики и теории аргументации (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОКПК-3, ПК-6, ПК-9);

- логические методы и приемы научного исследования (ОК-1, ОК-2, ОК-5, OKJIK-1, ПК-10, ПК-14, ПК-15, ПК-21, ПК-23);

- осуществлять логико-методологическое обоснование научного исследования (ОК-2, ОК-5, ОК-6, ПК-14, ПК-15);

- выбрать метод исследования для заданной научной и технологической задачи (ОК-2, ОК-5, ОК-6, ПК-14, ПК-16);

- провести интерпретацию результатов исследования (ОК-2, ОК-4, ОК-6, ПКВладеть:

- навыками историко-методологического анализа научного исследования и его результатов (ОК-1,ОК-2, ОК-5, ОК-6, ПК-5, ПК-7);

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы и проведением практических (семинарских) занятий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Технический иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Владение иностранным языком является обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля, позволяет ему решать профессиональные проблемы на более высоком уровне и является неотъемлемой частью его общей культуры.

Основной задачей обучения является развитие всех навыков речевой деятельности, приобретенных за период обучения в университете, что предполагает, прежде всего, активизацию лексических и грамматических знаний на основе современных коммуникативных методик, а также закрепление регистра речи - языка избранной специальности в устной и письменной формах.

Для магистров очень важно иметь навыки письменного перевода технических текстов, т.к. большинство информации, необходимой для исследовательских работ представлена на иностранном языке. Магистр должен уметь не только извлекать информацию из иностранного текста с целью получить профессиональные знания, но пользоваться ими как первоисточником, для чего необходимы навыки письменного перевода.

Уровень профессиональной компетенции обучаемого во многом зависит от глубины и полноты осмысления принятой информации, а также эффективности использования иностранного языка в профессиональных целях. И отсюда задачами обучения являются:

- совершенствование навыков речевого общения с целью использования их в профессиональных дискуссиях, конференциях, переговорах, интервью и других видах речевой деятельности;

совершенствование навыков чтения специальной литературы, умение гибкого чтения в связи с поставленной целью;

- развитие навыков создания вторичного научного текста (реферата, аннотации, тезисов) на основе анализа первичного текста;

- развитие основных умений и навыков письменного перевода научного текста по специальности.

1. Темы для развития навыков устной речи.

2. Тексты для самостоятельной работы магистрантов объемом в 15-20 тысяч печатных знаков в семестр.

3. Грамматический материал.

4. Особенности перевода научно-технической литературы.

«Технический иностранный язык» студент должен знать:

- основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи (ОКпонятие о функциональных стилях и жанрах (общенаучном, научно-техническом, деловом и др.);

- основные особенности научного стиля;

- говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения(ОК-3);

- основы публичной речи (устное сообщение, доклад) (ОК-3);

- чтение. Зрелое владение всеми видами чтения литературы разных функциональных стилей и жанров (ОК-3);

- письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения.

уметь:

- осуществлять антиципацию (прогнозирование) смыслового содержания текстаоригинала, относящегося к широко-профессиональным и узкоспециальным областям науки и техники, опираясь на профессиональные знания и опыт, а также на коммуникативную ситуацию;

- выбирать общую стратегию перевода с учетом его цели и характеристики текстаоригинала;

- выбирать оптимальные переводческие решения, используя различные приемы, обеспечивающие смысловую, стилистическую и прагматическую адекватность перевода тексту-оригиналу;

- соотносить аббревиатуры, символы, формулы и др. с аналогами в родном языке.

- компенсировать при переводе недостаток в предметных, языковых и деловых знаниях с помощью справочных материалов, в том числе словарей разных типов владеть:

- иностранным языком на уровне профессионального общения (ОК-3).

Лекции, лабораторные занятия, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Процессы массопереноса в системах с участием твердой фазы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов компетенций по использованию методов инженерных расчетов процессов и аппаратов химических технологий по профилю профессиональной деятельности выпускника вуза.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются: Ознакомление студентов со стержневыми проблемами общетеоретических основ получения эмпирических данных всей совокупности процессов, обоснованием принципиального устройства аппаратов, методов их технологического расчета, методов выявления закономерностей, с навыками решения типовых задач и использования полученных знаний в решении комплексных технологических задач отрасли.

Знания, полученные студентами при изучении указанной дисциплины, необходимы для освоения последующих общепрофессиональных и специальных дисциплин, выполнения курсовых, дипломных и др. работ.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Введение;

2. Основы массопередачи в системах с твердой фазой;

3. Закономерности массопереноса в пористых телах;

4. Основные уравнения равновесия при адсорбции и ионном обмене, динамике сорбции и ионного обмена;

5. Методы расчета адсорбционных и ионообменных аппаратов;

6. Закономерности процессов растворения и кристаллизации;

7. Методы описания равновесия и кинетики процессов массопередачи в системе жидкость-жидкость;

8. Иерархическая структура и принципы функционирования компьютерных систем автоматизации научных исследований (АСНИ), автоматизированного проектирования (САПР), автоматизированного управления (АСУ), применяемые в них алгоритмы и критерии оптимальности, методы оптимизации химических производств.

В результате изучения дисциплины «Процессы массопереноса в системах с участием твердой фазы» студент должен: знать:

- основы массопередачи в системах с твердой фазой;

- закономерности массопереноса в пористых телах;

- основные уравнения равновесия при адсорбции и ионном обмене, динамике сорбции и ионного обмена (ПК-2);

- методы расчета адсорбционных и ионообменных аппаратов (ПК-2);

- закономерности процессов растворения и кристаллизации;

- методы описания равновесия и кинетики процессов массопередачи в системе жидкость-жидкость (ПК-2);

- иерархическую структуру и принципы функционирования компьютерных систем автоматизации научных исследований (АСНИ), автоматизированного проектирования (САПР), автоматизированного управления (АСУ), применяемые в них алгоритмы и критерии оптимальности, методы оптимизации химических производств (ОК-2, ПК-3, ПК-21).

-определять основные характеристики процессов с участием твердой фазы, использовать математические модели процессов, определять параметры процессов в промышленных аппаратах с участием твердой фазы, -применять методы и алгоритмы оптимизации, а также соответствующие пакеты прикладных программ для оптимизации задач исследования, проектирования и управления химическими производствами, владеть:

-методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования;

- методами одномерной и многомерной оптимизации для определения оптимальных условий проведения химико-технологических процессов, управления ими и проектирования.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по всем разделам программы, решения задач на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ по темам разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материале, самостоятельном решением лабораторных работ.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Химическая технология углеводородного сырья»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы, 216 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является расширение необходимой базы знаний по основным объектам профессиональной деятельности магистрантов с высшим образованием в области переработки нефти, газа и угля.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Топливно-энергетический комплекс. Экономическое значение энергоносителей.

2. Основы химии нефти и газа.

3. Основы химмотологии топлив и масел.

4. Теоретические и технологические основы процессов первичной переработки.

5. Теоретические и технологические основы процессов вторичной переработки.

6. Нефтеперерабатывающая промышленность мира, России и Башкортостана.

В результате изучения дисциплины «Химическая технология углеводородного сырья» магистрант должен:

- сущность, назначение и роль, основы технологии, аппаратуру, схемы проведения процессов, состав нефти и газа, а также продуктов их переработки, методы расчета их физико-химических свойств.

- анализировать и выбирать технологии переработки нефти, угля и газа, обеспечивающие получение качественных нефтепродуктов и углубление переработки нефти;

- выбирать вариант переработки нефти и газа в зависимости от коньюктуры рынка и экономический эффективности производства в целом.

- навыками определения основных характеристик нефтяного и углеводородного сырья и на их основе выбирать наиболее рациональную схему его переработки.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, реферат.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Энергосберегающие технологии разделения углеводородных систем»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины является обучение магистрантов основам выбора и обоснования экономически эффективных, экологически безопасных, ресурсо- и энергосберегающих технологий и процессов облагораживания тяжелых нефтяных остатков с организацией производства высококачественных моторных топлив и сырья для нефтехимии.

Задачи изучения дисциплины заключаются в освоении магистрантами теоретических основ термодеструктивных и гидрокаталитических процессов глубокой переработки нефти и навыками их выбора для повышения экономической эффективности отечественной нефтепереработки.

Основные дидактические единицы (разделы) 1. Комплексный подход к переработке нефти с максимальной глубиной переработки с использованием энергоэффективных термических и гидрокаталитических процессов, обеспечивающих получение продукции высокой степени переделов.

2. Совершенствование технологий и процессов облагораживания тяжелых нефтяных остатков.

В результате изучения дисциплины «Энергосберегающие технологии разделения углеводородных систем» магистрант должен:

- теоретические основы термодеструктивных и гидрокаталитических процессов облагораживания тяжёлых нефтяных остатков с получением качественных моторных топлив;

- методы оценки энергоэффективности технологических процессов и производств в целом;

- осуществлять мониторинг состояния отечественных и зарубежных технологий и процессов глубокой переработки нефтяных остатков и анализ их рыночного потенциала (ПК-1, ПК-2, ПК-18);

- оценивать техническую и технологическую эффективность организации производства с обоснованием выбора конкретных технологий (ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-19);

- проводить анализ эффективности технологических процессов и производств в целом (ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-19);

- навыками по разработке и обоснованию выбора рациональных схем технологии переработки нефти в зависимости от конъюнктуры и рыночной потребности в конкретных товарных нефтепродуктах (ПК-13, ПК-16);

- основами разработки технологий и управления технологическим процессом (ПКВиды учебной работы: лекции, самостоятельные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

дисциплины «Теория химических процессов природных энергоносителей и углеродных материалов»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является образование необходимой базы знаний по объектам будущей профессиональной деятельности магистранта, установление связи между фундаментальными науками (физика, общая химия, органическая химия, физическая химия), общеинженерными дисциплинами (общая химическая технология, процессы и аппараты) и дисциплинами специальности (химия горючих ископаемых, химическая технология топлива и углеродных материалов).

Задачи изучения дисциплины состоят в освоении стержневых проблем теории термических и каталитических процессов переработки горючих ископаемых, базовыми положениями о механизме и химизме превращений углеводородов в промышленных реакторах, основами кинетического расчета химических реакторов, обязательными для понимания и прочного усвоения специальных дисциплин и практического использования полученных знаний в решении практических задач.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Теоретические основы термических процессов переработки природных энергоносителей и углеродных материалов.

2. Теоретические основы каталитических процессов переработки природных энергоносителей и углеродных материалов.

В результате изучения дисциплины «Теория химических процессов природных энергоносителей и углеродных материалов» магистрант должен:

- механизм протекания реакций основных процессов переработки природных энергоносителей и углеродных материалов (ОК-6);

- применять знания фундаментальных дисциплин при проектировании, эксплуатации и регулировании технологических процессов переработки природных энергоносителей и углеродных материалов (ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15);

- теоретическими методами обоснования и описания происходящими в химических реакторах основными процессами, и прогнозирования результатов при изменениях технологических параметров (ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15, ПК-17).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет «Оптимизация химико-технологических процессов»

Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки «Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью курса является формирование у студентов необходимого информационного пространства в области оптимизации химико-технологических процессов и их математических моделей Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса являются:

- ознакомление студентов с методологией математического и физического моделирования при решении типовых задач химической технологии и алгоритмами соответствующих компьютерных расчетов;

- ознакомление с основными методами оптимизации химико-технологических процессов;

развитие у студентов навыков самостоятельного решения и подбора типовых алгоритмов, — формирования программ расчета и анализа решаемых задач в области оптимизации химико-технологических процессов.

Основные дидактические единицы (разделы дисциплины):

1 Классификация математических моделей в химической технологии.

2 Методы формирования детерминированных и стохастических математических моделей.

3 Основы оптимизации в химической технологии.

4 Классификация методов оптимизации.

5 Метод классического аналитического поиска экстремума математической модели.

6 Метод неопределенных множителей Лагранжа.

7 Методы нелинейного программирования.

8 Методы линейного программирования.

9 Методы динамического программирования.

10 Методы оптимизации на базе планируемого эксперимента.

11 Метод штрафных функций.

12 Принцип максимума Понтрягина.

В результате изучения дисциплины «Оптимизация химико-технологических процессов»

- свободно ориентироваться в многообразии химико-технологических процессов и применяемых для их расчета математических методов оптимизации, выбирать наиболее приемлемый метод решения задачи;

- формировать, разрабатывать и отлаживать программы компьютерных расчетов;

- анализировать результаты расчетов, знать:

- физическую сущность процессов (ОК-1, ОК-2, ОК-3);

- принципы формирования математических моделей ( ПК-2, ПК-3);

- сущность методов оптимизации химико-технологических процессов ( ПК-2, ПК-3) - методологическую сущность математических методов расчета задач оптимизации математических моделей (ПК-5, ПК-8 );

- основы программирования для компьютерных расчетов оптимизации математических моделей (ОК-6, ПК-2,ПК-8).

уметь:

- анализировать процесс и аппарат, формировать математическую оптимизацию модели конкретного химико-технологического процесса и выбирать математический метод для решения задач оптимизации;

- разрабатывать и отлаживать компьютерную программу решения задачи;

- формировать программу исследования задачи на ЭВМ;

- критически анализировать результаты решения задачи, владеть:

- совокупностью математических методов оптимизации при решения задач химической технологии;

- навыками работы с отечественной и зарубежной литературы в области разработки математических методов решения задач химической технологии и их оптимизации;

- формированием методологии составления математических моделей технологических аппаратов;

- формированием методологии оптимизации математических моделей технологических аппаратов;

- формированием методологии компьютерного решения;

- методологией критической оценки результатов расчетов и обеспечивать их приемлемую техническую точность.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, разработкой математических приемов решения задач, формирования алгоритмов и компьютерных программ оптимизации работы технологической аппаратуры на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ, на которых обеспечивается компьютерное решение и анализ задач химической технологии. Большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемыми на лекциях и дополнительными материалами, самостоятельное решение практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом на третьем семестре.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

«Компьютерные технологии в науке и производстве»

240100 «Химическая технология»

«Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целью изучения дисциплины является подготовка магистров в области информационных технологий в науке и образовании, ознакомление с новейшими техническими средствами и методами обучения.

Рассматриваются методы и средства получения, анализа и представления, данных научного исследования; способы поиска и сбора информации; применение компьютерных технологий для систематизации и практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач.

Основные дидактические единицы (разделы) темы 1 Структуры и тенденции развития программного обеспечения ЭВМ и сетей, глобальная сеть ИНТЕРНЕТ.

2 Инструментальные средства и технологии программирования, пакеты прикладных программ, компьютерная графика, системы автоматизированного проектирования (САПР), базы данных и знаний.

3 Использование ЭВМ и сетей в научных исследованиях; компьютерная литературная проработка, библиотечный и патентный поиск.

4 Компьютер как средство управления экспериментом, системы сбора и обработки данных.

Современные информационные технологии в образовании: новейшие технические средства и методы обучения; интенсификация научных исследований и процесса образования в свете перспектив использования компьютерных сетей ИНТЕРНЕТ и дистанционного обучения.

«Компьютерные технологии в науке и производстве» студент должен - структуры и тенденции развития программного обеспечения ЭВМ и сетей;

- инструментальные средства и технологии программирования;

- компьютерную литературную проработку, библиотечный и патентный поиск (ОКОК-6);

- системы сбора и обработки данных;

- новейшие технические средства и методы обучения (ОК-2, ОК-6);

- интенсификацию научных исследований и процесса образования.

- использовать ЭВМ и компьютерные сети в научных исследованиях и для поиска информации (ОК-2, ОК-6);

- применять современные информационные технологии в образовании (ОК-2, ОКвладеть:

- навыками использования инструментальные средства и технологии программирования для обработки данных.

Лекции, лабораторные работы, домашние работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки «Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение углубленных знаний по объектам будущей профессиональной деятельности магистранта (химикотехнологические процессы), а также по видам деятельности: производственнотехнологическая, организационно-управленческая, проектная и научноисследовательская.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области нефтепродуктов общего и специального назначений.

Основные дидактические единицы (разделы):

раздела 1 Введение. Общие сведения о присадках к топливам Модификаторы воспламенения. Модификаторы горения. Стабилизаторы Моющие присадки. Присадки для эксплуатации топлив при Модификаторы трения. Маркирующие присадки. Антикоррозионные.

Присадки, повышающие безопасность и улучшающие эргономические характеристики. Модификаторы коллиднохимических свойств. Модификаторы структуры потока.

В результате изучения дисциплины «Присадки к топливам» магистрант должен:

Знать:

- общие сведения о присадках к топливам;

- модификаторы воспламенения, модификаторы горения, стабилизаторы;

- модификаторы трения, маркирующие присадки, антикоррозионные.

Уметь:

- подбирать присадки, повышающие безопасность и улучшающие эргономические характеристики, модификаторы коллидно-химических свойств, модификаторы структуры потока.

Владеть:

- анализировать научно-техническую и патентную литературу о новейших присадках к топливам.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, разработкой технологических схем процессов, математических приемов решения задач химической технологии, формирования конструктивного оформления основного оборудования, алгоритмов их расчета и компьютерных программ на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ, на которых обеспечивается компьютерное решение и анализ задач поливариантного подбора и расчета оборудования. Большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемых на лекциях и дополнительных материалах, самостоятельное решение практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет «Оборудование и технология производств углеродных материалов»

Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки «Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью курса является формирование у студентов необходимого информационного пространства в области выбора основного оборудования и основах технологии производств в нефтепереработке.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса являются:

- ознакомление студентов с особенностями функционирования и выбора основного оборудования нефтеперерабатывающих предприятий;

- развитие у студентов навыков самостоятельного решения по подбору основного оборудования;

- формирования представлений об основных производствах нефтеперерабатывающей промышленности;

- ознакомление с проблемой вариативности при выборе технологии производства в нефтепереработке.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Классификация оборудования и процессов химической и нефтехимической технологии.

2. Аппараты для разделения суспензий.

3. Аппараты для очистки газов.

4. Аппараты для нагрева, охлаждения и конденсации.

5. Аппараты для выпаривания и кристаллизации.

6. Сушильные установки.

7. Аппараты для разделения жидкостей.

8. Аппараты для разделения газовых смесей.

9. Общие сведения о реакционных процессах и оборудовании.

10. Реакторы каталитических газофазных процессов.

11. Реакторы некаталитических газофазных процессов.

12. Реакторы для жидкофазных процессов.

13. Реакторы для химического превращения твердых веществ.

В результате изучения дисциплины «Оборудование и технология производств углеродных материалов» магистрант должен:

Знать:

- физическую и химическую сущность нефтеперерабатывающих производств (ОКОК-2, ОК-6);

- принципы работы оборудования для реализации технологических процессов (ПК-4, ПК-15);

- методологию проектирования предприятий органического синтеза (ПК-5, ПКпринципы расчета типового и оригинального оборудования (ПК-5, ПК-17);

- принципы подбора оборудования в условиях вариативности технологического оформления проектируемых процессов (ПК-15).

Уметь:

- анализировать технологический процесс в условиях поливариантной его реализации и выбирать наиболее рациональное аппаратурное оформление процесса;

- выбирать и обосновывать технологию производства конкретных продуктов нефтепереработки - использовать компьютерную технику для самостоятельного решения задач проектирования небольшого объема;

формировать программу исследования задачи на ЭВМ;

Владеть:

- навыками совершенствования задач технологии и аппаратурного оформления нефтеперерабатывающих производств;

- навыками работы с отечественной и зарубежной литературы в области разработки конструкций новейшего оборудования и технологии производства;

- методологией работы со справочной литературой, каталогами, патентной документацией;

- методологией критического анализа технологий производств и оборудования для их реализации.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, разработкой технологических схем процессов, математических приемов решения задач химической технологии, формирования конструктивного оформления основного оборудования, алгоритмов их расчета и компьютерных программ на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ, на которых обеспечивается компьютерное решение и анализ задач поливариантного подбора и расчета оборудования. Большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемых на лекциях и дополнительных материалах, самостоятельное решение практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

240100 «Химическая технология»

«Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у магистров необходимых знаний в области промышленной экологии.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются: Освоение магистрами методов защиты атмосферы от промышленных загрязнений, методов защиты водоемов и подземных вод, решение проблем промышленных и бытовых отходов; правовых основ защиты окружающей среды Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины: Раздел 1. Введение - Природоохранное законодательство.

- Международные и российские экологические стандарты.

- Материальные и энергетические ресурсы производства.

- Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии. Раздел 2. Защита атмосферы - Воздействие нефтехимических производств на состояние окружающей среды.

- Характеристика основных загрязняющих веществ.

- Механизм токсического действия загрязняющих веществ.

- Стандарты качества атмосферы, предельно-допустимые выбросы.

- Автомобильный транспорт, как наибольший загрязнитель ОС.

- Виды и характеристика топлив.

- Нефтепродукты с улучшенными экологическими характеристиками.

- Защита атмосферы от газовых выбросов и твердых частиц.

- Методы обезвреживания газовых выбросов. Раздел 3. Защита гидросферы.

- Стандарты и показатели качества воды.

- Рациональное использование водных ресурсов.

- Оборотное водоснабжение.

- Промышленная водоподготовка.

- Основные физико-химические и биологические способы очистки сточных - Подготовка воды для питьевого водоснабжения. Раздел 4. Твердые отходы - Законодательство в области обращения с опасными отходами.

- Классы опасности твердых отходов.

- Утилизация, захоронение, сжигание твердых бытовых и промышленных отходов.

В результате изучения дисциплины «Промышленная экология» магистр должен:

- технологические процессы и оборудование с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК-1);

- находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10).

Владеть:

- Методами эколого-экономического анализа проектных решений (ПК-21).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения магистрами лабораторных работ. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом по лабораторным, практическим занятиям и экзаменом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки «Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является углубление знаний в области современных представлений об гетероциклических соединениях нефти, их происхождении и роли в жизни человеческого общества, свойствах гетероциклических соединениях нефти, способах их удаления, использования.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Понятие о гетероциклических соединениях нефти. Структура порфиринов и металлопорфириновых комплексов.

2. Свойства порфиринов и металлопорфириновых комплексов.

3. Закономерности распределения микроэлементов в нефтях и нефтепродуктах.

4. Современные методы определения микроэлементов в нефтях и нефтепродуктах.

5. Новые исследования в области нефтяных порфиринов.

В результате изучения дисциплины «Химия гетероциклических соединений» магистрант должен:

- гетероциклических соединения нефти, структуру порфиринов и металлопорфириновых комплексов.

- свойства порфиринов и металлопорфириновых комплексов.

- анализировать научно-техническую и патентную литературу о новейших достижениях в области нефтяных порфиринов и металлопорфириновых комплексов.

Владеть:

- современными методами определения микроэлементов в нефтях и нефтепродуктах.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, выполнение практических работ, решения задач, составление отчетов по практическим работам и подготовка к защите реферата в качестве самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет «Проектирование нефтеперерабатывающих и нефтехимических предприятий»

Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки «Химическая технология топлива и газа»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины В дисциплине устанавливается взаимосвязь между научными исследованиями и процессом проектирования НПЗ и их объектов.

Рассматриваются отдельные стадии подготовки исходных данных для проектирования в лабораториях и на пилотных установках НИИ отрасли.

Изучается состав и содержание технологического регламента и проекта. Дается анализ технологических схем современных НПЗ, эксергетический анализ отдельных технологических систем.

Составляется материальные и тепловые балансы отдельных технологических установок.

Изучается система автоматизированного проектирования отдельных объектов НПЗ, алгоритмы расчетов на ЭВМ.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка магистранта в области организации и проведения научных исследований современных технологических процессов переработки нефти и газа, а также в области организации и проведения процесса проектирования технологических установок и НПЗ в целом.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Белгосуниверситета (Д.В. Свиридов) _ (дата утверждения) Регистрационный № УД-_ /уч. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебная программа для специальности 1Химия (по направлениям) 1-31 05 01-01 Химия - научно-производственная деятельность 1-31 05 01-03 Химия - фармацевтическая деятельность 1-31 05 01-04 Химия – охрана окружающей среды 1-31 05 01-05 Химия – радиационная, химическая и биологическая защита 2011 г. СОСТАВИТЕЛЬ: В.И....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С2.Б.2 Неорганическая и аналитическая химия (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111801.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра неорганической и аналитической химии Ведущий...»

«Программа лекций, практических занятий и тезисы докладов Первой Российской Школы по глинистым минералам – Москва, ИГЕМ РАН, 2012, 28с. Редакция: Крупская В.В., ИГЕМ РАН, КГМ РМО 05-11 февраля, 2012, Москва, ИГЕМ РАН Рисунок на обложке: Сахаров Б.А., ГИН РАН Ca-EG illite smectite Отпечатано в ИГЕМ РАН, г. Москва, Старомонетный пер., 35 smectite Rwp=10.2% Подписано в печать 02.02.2012. Формат А E-mail: krupskaya@ruclay.com; http://www.ruclay.com 0 10 20 30 40 2q Cu Ka Институт геологии рудных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Химико-технологический факультет Кафедра неорганической и аналитической химии УТВЕРЖДАЮ Декан химико-технологического факультета С.С. Рясенский _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины _ Неорганическая химия (1 курс) 020100.62 Химия _ (Направление подготовки) Аналитическая химия_ (Профиль подготовки) Квалификация (степень...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет Факультет ветеринарной медицины УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ветеринарной медицины, профессор А.А. Лысенко _2013 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Органическая химия Направление подготовки 111 901.62 Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма...»

«Химия (охрана окружающей среды) Информационные технологии в химии А. А. Рагойша Лекция 2 Текстовые базы данных • База данных (database) упорядоченный информационный массив, состоящий из стандартных блоков. Классификация по типу содержимого: текстовые, числовые, формульные,. Структура базы данных (с точки зрения пользователя) • Запись (record) стандартный блок информации • Поле (field) смысловой фрагмент записи Поля: текстовые, числовые и др. Запись в каталоге библиотеки • Поисковая программа...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.16 ФТИЗИАТРИЯ Теоретические вопросы физиатрии 1. Главные этапы учения о туберкулезе, как клинической, эпидемиологической и социальной проблемы. Вклад отечественных и зарубежных ученых во фтизиатрию. 2. Туберкулез как международная проблема здравоохранения. Международное сотрудничество в борьбе с туберкулезом. Стратегия ВОЗ в борьбе с туберкулезом. 3. Организация борьбы с...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Фармацевтический факультет Кафедра общей химии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _А. В. Щербатых _ 20_ года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ _ наименование дисциплины (модуля) для специальности: 060301 Фармация Разработчик(и)/Составитель(и): Демченко...»

«1 Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение ВУЗов Республики Беларусь по химикотехнологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра Образования Республики Беларусь А.И.Жук 2009 г. Регистрационный № ТД-/тип. МАШИНЫ И АППАРАТЫ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1 – 50 01 02 Конструирование и технология швейных изделий СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя Начальник Управления...»

«Химия (охрана окружающей среды) Химия (радиационная, химическая и биологическая защита) Информационные технологии в химии А. А. Рагойша Лекция 2 Текстовые базы данных • База данных (database) упорядоченный информационный массив, состоящий из стандартных блоков. Классификация по типу содержимого: текстовые, числовые, формульные,. Структура базы данных (с точки зрения пользователя) • Запись (record) стандартный блок информации • Поле (field) смысловой фрагмент записи Поля: текстовые, числовые и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дагестанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора ДГУ М.М. Гасанов 27 марта 2014 г. Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 05.04.06 - Экология и природопользование Махачкала 2014 Введение Экология как наука. Предмет, содержание и задачи экологии. Первое научное определение экологии (Э. Геккель, 1866). Взаимоотношения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра химии и технологии неорганических веществ Рабочая программа дисциплины Научно-исследовательская работа Направление подготовки магистров 240100.68 Химическая технология Профиль 240103.68 Химическая технология неорганических веществ М3.Б.1 Трудоемкость дисциплины...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по УМР ОмГТУ _ Л.О.Штриплинг _ 2013_ год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ЭКОЛОГИЯ (МЕН. 04.01.06) для направления подготовки бакалавров 210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи Профили подготовки: Системы мобильной связи Защитные системы и сети Оптические системы и сети Разработана в соответствии с ФГОС ВПО,...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет агрохимии, почвоведения и защиты растений РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ИНТЕГРИРОВАННАЯ ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ наименование дисциплины 110400.68 Агрономия направление подготовки по профилю Интегрированная защита растений Магистр Форма обучения очная 1 1. Цели освоения рабочей...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук 2009 г. Регистрационный № ТД-/тип. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 02 01 Конструирование и технология изделий из кожи СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя Начальник Управления высшего и концерна Беллегпром...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ЕН.Ф.5 Неорганическая химия (индекс и наименование дисциплины) Специальность 110501.65 Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация (степень) выпускника специалист Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра неорганической и аналитической химии Ведущий...»

«МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 67. г. Грозного РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ МО естествен. Зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ№67 математич. цикла г. Грозного З.В. Каурнукаева _ З.С. Истамулова Протокол №от13 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебного курса по химии 11 класс Класс: 11 Профиль: базовый Всего часов на изучение программы 68 Количество часов в неделю 2 Составитель: Абубакарова Л. И. Учитель химии 2013 – 2014 учебный год Пояснительная записка Данное тематическое планирование...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ СИБИРСКИЙ БОТАНИЧЕСКИЙ САД СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК СОВЕТ НАУЧНОЙ МОЛОДЕЖИ ЦЕНТРАЛЬНОГО СИБИРСКОГО БОТАНИЧЕСКОГО САДА СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК III ВСЕРОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ БОТАНИКИ г. Новосибирск, 10-14 ноября 2014 года ВТОРОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Дорогие коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе III (V)...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ декан факультетов защиты растений, агрохимии и почвоведения. доцент Лебедовский И.А. _ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Биологическая защита растений Бакалавры 110400. 62 Агрономия Форма обучения очная Вид учебной работы Дневная форма обучения Часов/з.е. Курс, семестр...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный химико-технологический университет Факультет неорганической химии и технологии Кафедра неорганической химии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ В.В. Рыбкин _ 2011 г. Рабочая учебная программа дисциплины Общая и неорганическая химия Направление подготовки 240100 Химическая технология Профили подготовки Химическая технология...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.