WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 || 3 |

«АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 241000 Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической ...»

-- [ Страница 2 ] --

Разработка новых каталитических процессов дает возможность на современном этапе обеспечить комплексную селективную очистку газовых выбросов для многих промышленных объектов нефтегазового комплекса с учетом современных жестких экологических стандартов.

Настоящий курс ставит своей задачей подготовку специалистов по физикохимическим основам каталитических процессов, а также по комплексу практических решений современной каталитической химии в области газоочистки, направленных на создание комфортных условий существования без загрязнения среды и истощения ресурсов.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина «Новые каталитические процессы для комплексной селективной (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

- физико-химические основы каталитических процессов;

- основные типы катализаторов газоочистки, механизм их действия, способы их приготовления, а также области их возможного практического применения (ПК 1,2,6,7,9,12).

- использовать полученные знания для анализа физико-химических основ процессов, характеризующих те или иные экологические нарушения в окружающей среде (воздух, вода, почва), как результат промышленной деятельности человека;

- применять полученные знания по комплексу практических решений современной каталитической химии длясовершенствовании технологических процессов газоочистки с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК 12,13,18,23,24).

- базовыми знаниями для оценки возможности использования современных каталитических технологий в проц ессах защиты окружающей среды;

ресурсосберегающих каталитических технологий газоочистки;

- элементами моделирования энерго- и ресурсосберегающих каталитических процессов газоочистки в нефте- и газоперерабатывающих производствах;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК 6,12,18,23,24).





Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Чоркендорф И., Наймантсведрайт Х., Современный катализ и химическая кинетика., Из-во «Интеллект», 2010, 504 c.

2. Хоффман Р., Строение твердых тел и поверхностей., М., Мир., 1990, 212 с.

3. Хьюз Г., Дезактивация катализаторов., М., Химия, 1989, 139 c.

4. Саттерфилд Ч., Практический курс гетерогенного катализа., М., Мир, 1984, 506 c.

5. Газаров Р.А. Гетерогенно-каталитические реакции глубокого окисления с участием кислорода и окиси азота. Бифункциональные катализаторы обезвреживания СО, CnHm, NО в отходящих газах ДВС. М., 1995, 109с.

б) дополнительная литература:

1. ТанабеК.,Катализаторы и каталитические процессы., М., Мир,1983, 166 с.

2. Танабе К., Твердые кислоты и основания., М., Мир, 1973, 182 c.

3. Гейтс Б., Кетцир Дж., Шуит Г., Химия каталитических процессов.,М.,Мир, 1981, 546 с.

4. Крылов О.В., Киселев В.Ф., Адсорбция и катализ на переходных металлах и их оксидах., М., Химия, 1981, 286 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Компьютерный класс, каталог образовательныхинтернет-ресурсов.

Материально-техническое обеспечение дисциплины Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном;

специализированные лабораторные практикумы, оснащенные необходимым оборудованием; библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов».

Автор: проф., д.х.н. Газаров Р.А.

Программа одобрена на заседании УМК факультета химической технологии и экологии РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина от 11июня 2013года, протокол № 3.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Отходы, их обезвреживание и утилизация в нефтегазовом комплексе 241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и Промышленная экология и рациональное использование Квалификация (степень) выпускника

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения данной дисциплины является подготовка магистров техники и технологии, способных разрабатывать и осуществлять мероприятия по обезвреживанию и утилизации отходов, образующихся в нефтегазовом комплексе, умеющих координировать работу различных служб предприятия данной отрасли промышленности по защите окружающей среды, умеющих вести научно-исследовательскую работу в области обращения с отходами нефтегазового комплекса.





В курсе рассматриваются различные условия, технологические приемы и инженерное оборудование, обеспечивающего размещение отходов в окружающей природной среде. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих дисциплин профессионального профиля.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Отходы, их обезвреживание и утилизация в нефтегазовом комплексе» представляет собой дисциплину профессионального цикла дисциплин. Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго- и ресурсосберегающие технологии, нефтехимии и биотехнологии».

В процессе изучения дисциплины формируются общекультурные компетенции, направленные на использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач, и профессиональные компетенции.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2).

- способен формулировать научно-исследовательские задачи в области реализации энергои ресурсосбережения и решать их (ПК-4);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10).

- готов к разработке технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-11);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способность разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов (ПК-14);

- способен создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-15);

- способен оценивать экономические и экологические последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-16);

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания и прогнозирования ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических стадий (ПК -21);

- способен формулировать задания на разработку проектных решений (ПК-22);

- способность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономи-ческой эффективности проекта (ПК-24).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

- основные источники образования отходов в нефтегазовой отрасли; классификацию отходов по различным критериям; нормативы образования отходов и лимиты их размещения; опасные свойства отходов; основные направления переработки и обезвреживания отходов; общие принципы строения объектов размещения отходов, воздействие различных видов объектов размещения отходов на состояние окружающей среды и ее отдельных компонентов: почву, атмосферный воздух, поверхностные и подземные воды, растительный и животный мир; методы рекультивации территорий 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24).

Магистрант должен уметь:

- описать свойства отходов в нефтегазовой отрасли: выделить опасные, токсичные компоненты; отнести опасные отходы к классам опасности для окружающей природной среды; произвести паспортизацию опасных отходов; оценить потенциальные возможности технологического процесса переработки отходов в нефтегазовой отрасли при замене оборудования, изменении интенсивности переработки с целью получения товарной продукции; вести научные исследования в области обезвреживания и утилизации отходов в нефтегазовом комплексе; применять методы и принципы моделирования и оптимизации для создания экологически безопасных технологических систем (ПК – 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24).

Магистрант должен владеть:

- методами решения задач по созданию оптимальных установок, обеспечивающих требуемую экологическую безопасность процесса, методами сравнительного анализа и оценкой эффективности их применения (ПК – 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

1. Ягафарова Г.Г., Насырова Л.А., Балакирева С.В., Шахова Ф.А. и др. Инженерная экология в нефтегазовом комплексе: учеб.пособие. Уфимский государственный нефтяной технический университет.- Уфа: Нефтегазовое дело, 2007 г. -334 с.

2. Родионов А.И. Технологические процессы экологической безопасности: учебник для вузов.- Калуга. Изд-во Н. Бочкаревой, 2007 г. — 800 с.

3. Обращениесопаснымиотходами : учеб.пособие/ под ред. В. М. Гарина и Г. Н.

Соколовой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 224 с.

4. Экологические проблемы нефтепереработки Давыдова С. Л., Тепляков В.

В."Издательство РУДН", 2010. – 175 с.

5. Расчёт класса опасности и объёмов образования промышленных отходов, учебнометодическое пособие Н.Ю. Гречищева, В.А. Широков, Н.К. Грачева, Т.С. Смирнова. М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2008. – 46с.

б) дополнительная литература 1. Сметанин, В. И. Защита окружающей среды от отходов производства и потребления / В.

И. Сметанин. - М.: КолосС, 2003. – 230 с.

2. Кузнецова Е. В.. Методыи технические средства очистки нефтесодержащих сточныхвод. – М.: Изд-во Недра, 2006 г. - 192 с.

3. Экология нефтегазового комплекса. Уч. пособие в 2-х т. под общ.ред. А.И.

Владимирова и В.В. Ремизова.- М.: ГУП Изд-во «Нефть и газ» РГУ нефти и газа им. И.М.

Губкина, 2003-416с.

4. Проблемы утилизации нефтешламов и способы их переработки. Е.А. Мазлова, С.В.

Мещеряков. М.: Ноосфера, 2001.

5. Инженернаяэкологияиэкологическийменеджмент: учебник / [М. В. Буторина и др.] под ред. Н. И. Иванова, И. М. Фадина. – М.: Логос, Университетская книга, 2006 – 520 с.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет. Мультимедийный курс лекций; видеофильмы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 241000 «Энерго – и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии». Магистерская программа: промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов Авторы: доц. Сушкова А.В.

Программа одобрена на заседании УМК РГУ нефти и газа имени И.М.Губкинаот _11 июня_2013года, протокол №_3.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОБЛЕМЫ ОХРАНЫ ВОЗДУШНОГО БАССЕЙНА НА ПРЕДПРИЯТИЯХ

НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ

241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Промышленная экология и рациональное использование Квалификация (степень) выпускника Цели освоения дисциплины Цель изучения данной дисциплины – подготовка магистров техники и технологии, способных разрабатывать и осуществлять мероприятия по защите атмосферного воздуха от вредных выбросов предприятий нефте- газового комплекса, умеющих координировать работу различных служб предприятий данной отрасли промышленности по защите окружающей атмосферы, умеющих вести научноисследовательскую работу в области охраны атмосферного воздуха.

В курсе рассматриваются загрязнители атмосферы в нефтегазовой отрасли, методика расчёта вредных выбросов, методика выбора и расчёта оборудования для очистки выбросов промышленных предприятий в атмосферу.

Задачами изучения дисциплины является изучение: методов защиты атмосферного воздуха от загрязнения вредными выбросами, условий образования токсичных веществ, методов предотвращения образования этих веществ и очистка газов, образующихся на предприятиях нефтегазовой отрасли. Задачей дисциплины является обучение студентов методам комплексного подхода к решению вопросов повышения эффективности использования природных ресурсов, уменьшения загрязнения воздушного бассейна, возможности использования чистых продуктов сгорания, подхода к решению задач по исследованию в области охраны воздушного бассейна.

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2).

- способен формулировать научно-исследовательские задачи в области реализации энерго- и ресурсосбережения и решать их (ПК-4);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10).

- готов к разработке технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-11);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энерго- ресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способность разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов (ПК-14);

- способен создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-15);

- способен оценивать экономические и экологические последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-16);

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания и прогнозирования ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических стадий (ПК -21);

- способен формулировать задания на разработку проектных решений (ПК-22);

- способность проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико-экономической, функционально-стоимостной и эколого-экономи-ческой эффективности проекта (ПК-24);

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина « Проблемы охраны воздушного бассейна на предприятиях нефтегазовой отрасли» представляет собой дисциплину профессионального цикла дисциплин. Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант знает:

Основные загрязнители атмосферы в нефтегазовой отрасли; методы подавления выбросов, что может быть сделано в направлении управления выбросами, уметь оценить стоимость ущерба от загрязнения атмосферы и стоимость всех возможных решений по предотвращению ущерба; методы расчёта комплексных установок очистки выбросов;

принципы моделирования технологических схем воздухоочистительных установок;

методы оптимизации работы установок очистки (ПК – 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24) Магистрант умеет:

описать источник загрязнения: загрязняющее вещество, характеристики источника, мощность выброса и её зависимость от исходного материала, применяемого в технологическом процессе, изменение мощности выброса в течение рабочего цикла.

Зависимость её от производственных мощностей и других факторов, Оценить потенциальные возможности изменения технологического процесса, также как использование различных материалов в качестве сырья, замена оборудования, изменение интенсивности производства, замена типа топлива, а возможно и изменение выпускаемой продукции. Вести научные исследования по проблемам охраны воздушного бассейна.

Применять методы и принципы моделирования и оптимизации для создания экологически безопасных технологических систем (ПК – 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24) Магистрант владеет:

Методами решения задач по созданию оптимальных установок, обеспечивающих требуемую экологическую безопасность процесса, методами сравнительного анализа и оценкой эффективности их применения (ПК – 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24) Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература.

а) основная литература:

1, Подавалов Ю.А. Экология нефтегазового производства, М, «Инфра-Инженерия», 2010, 416с.

2. Экология нефтегазового комплекса, т 2, Нижний Новгород, Вектор-ТиС, 2007, 532с.

б) дополнительная литература:

1. Абросимов А.А. Экология переработки углеводородных систем, учебник для вузов, М, Химия, 2002, 608с.

2.. Экология нефтегазового комплекса, т 1, М. ГУП изд-во «Нефть и газ», 2003, 416с.

3. Славин С. И. Защита атмосферы от промышленных загрязнений, М, РГУ нефти и газа им. Губкина, в) программное обеспечение и Интернет ресурсы Специальные вычислительные компьютерные программы по расчёту вредных выбросов, программы расчёта топок специального назначения Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс. Слайды и фильмы экологического направления.

Автор доц., к.т.н. Славин С.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ОХРАНА ПОЧВ И РЕКУЛЬТИВАЦИЯ ЗЕМЕЛЬ НЕФТЕГАЗОВОГО КОМПЛЕКСА

241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии Промышленная экология и рациональное использование Цели освоения дисциплины Цель изучения данной дисциплины – подготовка магистров техники и технологии, способных разрабатывать и осуществлять мероприятия по охране почв, рекультивации земель предприятий нефте- газового комплекса, умеющих координировать работу различных служб предприятий данной отрасли промышленности по защите окружающей среды, умеющих вести научно-исследовательскую работу в области охраны почв.

В курсе изучается химический и вещественный состав почв, кислотно- основные, окислительно-восстановительные и ионообменные свойства почв, даётся представление о гуминовых веществах и применении препаратов на их основе в природоохранных технологиях; рассматриваются различные методы рекультивации нефтезагрязненных земель, анализируются основные требования, предъявляемые к предприятиям в области рекультивации нефтезагрязненных земель.

Задачей дисциплины является обучение студентов методам комплексного подхода к решению вопросов повышения эффективности использования природных ресурсов, уменьшение негативного воздействия нефтяного загрязнения на окружающую среду.

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2).

- способен формулировать научно-исследовательские задачи в области реализации энергои ресурсосбережения и решать их (ПК-4);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10).

- готов к разработке технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-11);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способность разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов (ПК-14);

- способен создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-15);

- способен оценивать экономические и экологические последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-16);

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания и прогнозирования ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических стадий (ПК -21);

- способен формулировать задания на разработку проектных решений (ПК-22);

- способность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономи-ческой эффективности проекта (ПК-24);

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Охрана почв и рекультивация земель нефтегазового комплекса»

представляет собой дисциплину профессионального цикла дисциплин. Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант знает:

Основные антропогенно-технические воздействия на почву. Основные загрязнители почв в нефтегазовой отрасли; физико-химические свойства почв, определяющие устойчивость почв к загрязнению; наноструктурную организацию почв; методы восстановления нефтезагрязненных почв; комплексные оценки технологий восстановления нефтезагрязненных земель; как оценить степень загрязнения и деградирования земель;

принципы выбора технологий рекультивации нефтезагрязненных земель; методы 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24) Магистрант умеет:

Описать состояние земель в условиях нефтедобычи; охарактеризовать последствия даградированностинефтезагрязненных земель. На основании предварительных данных по степени загрязнения и климатических условий региона предложить оптимальную комплексную технологию восстановления нефтезагрязнненой почвы, произвести расчет необходимых ресурсов для реализации данного процесса. Разработать необходимую документацию для каждого вида работ. Вести научные исследования по проблемам охраны нарушенных почв. Применять методы и принципы моделирования и оптимизации 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24) Магистрант владеет:

Методами решения задач по оценке состояния почв, выбору и оценке оптимальных технологий, обеспечивающих требуемую эффективную и экологическую безопасность восстановительного процесса. (ПК – 1,2,4,7,10,11,12,14,15,16,21,22,24) Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 6.1. Рекомендуемая литература.

а) Геннадиев А.Н., Глазовская М.А. География почв с основами почвоведения. М.:

Высшая школа, 2005, 461с.

2. Голованов А.И., Зимин Ф.М., Сметанин В.И. Рекультивация нарушенных земель.

Под ред. А.И. Голованова. М.: КолосС, 2009, 325 с.

3. Ю. С. Дугов, А. А. Родин «Экологические анализы при разливах нефти и нефтепродуктов», Бином Лаборатория знаний, 2007, 272 с.

б) дополнительная литература:

1.. Экология нефтегазового комплекса, т 1, М. ГУП изд-во «Нефть и газ», 2003, 416с.

2. Н.П. Тарасова, В.А. Кузнецов. Задачи и вопросы по химии окружающей среды Москва «Мир», 2002, 355с.

3. Подавалов Ю.А. Экология нефтегазового производства, М, «Инфра-Инженерия», в) программное обеспечение и Интернет ресурсы Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс. Слайды и фильмы экологического направления.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 241000 «энерго и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», магистерская программа: промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов Автор доц., к.х.н. Гречищева Н.Ю.

Программа одобрена на заседании УМК факультета химической технологии и экологии РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина от 11июня 2013 протокол №

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОЧИСТКА СТОЧНЫХ ВОД НА ПРЕДПРИЯТИЯХ НЕФТЕГАЗОВОГО

КОМПЛЕКСА

241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Промышленная экология и рациональное использование Квалификация (степень) выпускника Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитание способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов; отразить этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к окружающей среде и обществу; дать представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе; познакомить с современными методами познания природы, их применением для решения естественнонаучных задач, возникающих при выполнении профессиональных функций, с методами сбора, хранения и обработки информации, с анализом опасных антропогенных воздействий на окружающую среду; рассмотреть глобальные экологические проблемы и принципы рационального природопользования.

Целью программы является также изучить проблемы нефтегазового сектора в области очистки сточных вод; приемы, технологические схемы и установки очистки сточных вод от нефтепродуктов, азот- и фосфорсодержащих соединений, ПАВ, тяжелых металлов, радионуклидов и других полютантов механическими, химическими, физикохимическими биохимическими и термическими методами; организация систем оборотного водоснабжения.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурными (ОК):

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2).

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональные:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2).

научно-исследовательская деятельность:

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способен составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8);

производственно-технологическая деятельность:

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10).

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-15);

организационно-управленческая деятельность:

- способен использовать современные системы управления качеством в конкретных условиях производства на основе международных стандартов (ПК-19).

готов разрабатывать информационные системы планирования и управления предприятием (ПК-20);

проектно-конструкторская деятельность:

- готов к проведению патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и определения показателей технического уровня проекта (ПКспособность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономи-ческой эффективности проекта (ПК-24);

- готов к оценке инновационного потенциала проекта (ПК-25);

- способен использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-26);

- готов к постановке новых лабораторных работ и организации практических занятий (ПК-29).

. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Проблемы очистки сточных вод на предприятиях нефтегазового комплекса» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин.

Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант знает:

основные источники загрязнения сточных вод предприятий нефтегазовой отрасли;

методы предотвращения загрязнения используемой воды, приемы рационального водопользования, методы очистки сточных вод и функционирования очистных сооружений, методы анализа основных загрязнителей сточных води методы оценки опасности загрязнений для окружающей среды (ПК – 1,2,6-8, 10, 12, 15, 19, 20, 23-26, 29).

Магистрант умеет:

описать источник загрязнения: загрязняющие вещества, характеристики источника, мощность сброса в зависимости от схем водопотребеления применяемых на предприятии, изменение величины сброса в течение рабочего цикла. Оценить потенциальные возможности изменения технологического процесса, также как использование различных материалов в качестве сырья, замена оборудования, изменение интенсивности производства, а возможно, и изменение выпускаемой продукции. Вести научные исследования по проблемам водопользования (ПК – 1,2,6-8, 10, 12, 15, 19, 20, 23-26, 29).

Магистрант владеет:

методами решения задач по созданию оптимальных установок, обеспечивающих требуемую экологическую безопасность процесса и минимум воздействий на окружающую среду, с оптимизацией по экономическим показателям методами сравнительного анализа и оценкой эффективности их применения (ПК – 1,2,6-8, 10, 12, 15, 19, 20, 23-26, 29).

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

9. Промышленная экология: принципы, подходы, технические решения: учеб.пособие / Н. И. Акинин. - М : ИЦ РХТУ им. Д.И. Менделеева, 2010. - 292 с.

10. Экология нефтегазового производства: монография / Ю. А. Подавалов. - М. :

Инфра-Инженерия, 2010. - 415 с.

11. Экологические проблемы нефтепереработки. / С.Л. Давыдова учебное пособие.М.: РУДН, 2010.

б) дополнительная литература 1. М. Хенце, П. Армоэс, Й. Ля-Кур-Янсен, Э. Арван. Очистка сточных вод.

Издательство: Мир, 2009, 480 с.

2. Экология нефтегазового комплекса, т. 1 /под редакцией А.И. Владимирова и В.В.

Ремизова /, М, ГУП изд-во «Нефть и газ» РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина 3. С. В. Яковлев, Ю. В. Воронов. Водоотведение и очистка сточных вод. Учебник для вузов. Издательство: Издательство Ассоциации строительных вузов, 2006, 704 стр.

12. Родионов А.И., Клушин В.Н., Систер В.Г. Технологические процессы экологической безопасности (основы энвайронменталистики): Учебник для вузов.е изд.,перераб.и доп.-Калуга: Изд-во Н.Бочкаревой, 2000.-800 с.

в) программное обеспечение и Интернет ресурсы Специальные вычислительные компьютерные программы по расчёту вредных выбросов, сбросов сточных вод, определению класса опасности отходов Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудиторный фонд. Мультимедийные средства для презентаций, видеоматериалов.

Компьютерный класс. Слайды и фильмы экологического направления.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 241000 «энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», магистерская программа: промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов Автор профессор, д.т.н. Мазлова Е.А.

Программа одобрена на заседании УМК факультета химической технологии и экологии РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина от 11июня 2013 года, протокол №

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В

ЭКОЛОГИИ

241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, Промышленная экология и рациональное использование Быстрое расширение масштабов внедрения компьютеризованных систем обработки информации и математического моделирования приводит к необходимости грамотного использования этих методов в практической научно- исследовательской работе с применением математических моделей и персональных компьютеров.

Дисциплина предназначена для ознакомления магистрантов с наиболее распространенными теоретическими и экспериментальными методами решения экологических задач.

Целью дисциплины является также практическое ознакомление магистрантов в компьютерном классе с методами постановки экспериментов, разработки оптимального планирования экспериментальных работ и математической обработки результатов экологических экспериментов с использованием математических моделей.

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-2);

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

- способен формулировать научно-исследовательские задачи в области реализации энерго- и ресурсосбережения и решать их (ПК-4);

- способен организовать самостоятельную и коллективную научноисследовательскую работу (ПК-5);

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способен составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8);

- готов разрабатывать математические модели и осуществлять их экспериментальную проверку; (ПК-9);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энерго- ресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности, стоимости и экологической безопасности производств (ПК-18);

- способен использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-26);

- способность разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-27).

- готов к разработке учебно-методической документации для обеспечения учебного процесса (ПК-28);

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Теоретические и экспериментальные методы исследований в экологии»

представляет собой дисциплину профессионального цикла дисциплин по выбору.

Дисциплина базируется на дисциплинах «Информатика», «Компьютерное моделирование», «Программные комплексы общего назначения», «Экология», читаемых в бакалавриате.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистр знает:

- основы применения математических методов и теоретического анализа на примере экологических задач; общие принципы построения математических моделей для систем различной природы; математическую постановку экстремальных задач и несколько конкретных математических моделей (ОК-1, 2, ПК – 1, 4,5, 7, 8, 9, 12, 18, 26, 27, 28) Магистр умеет:

- составлять математические модели; формировать оптимальные планы активных экспериментов, решать задачи с использованием регрессионного анализа, находить экстремумы различными способами; пользоваться компьютерными программами (ПК – 1, 4,5, 7, 8, 9, 12, 18, 26, 27, 28);

Магистр владеет:

- основными применяемыми математическими методами и моделями в экологии, логикой составления математических моделей, правилами планирования эксперимента, постановки и решения оптимизационных задач (ПК – 1, 4,5, 7, 8, 9, 12, 18, 26, 27, 28);

Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

а) основная литература:

1. Медоуз Д., Рандерс Й., Медоуз Д. Пределы роста: 30 лет спустя.М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2012. 358 с.

2, Мешалкин В.П., Бутусов О.Б., Гаук А.Г. Основы информатизации и математического моделирования экологических систем: учебное пособие. М., ИНФРА-М, 2011, 357с.

3. Мешалкин В.П., Бутусов О.Б. Компьютерная оценка воздействия на окружающую среду магистральных газопроводов: учебное пособие, М., ИНФРА-М, 2010, 449с.

б) дополнительная литература:

1. Тарко А.М. Антропогенные изменения глобальных биосферных процессов. – М.:

ФИЗМАТЛИТ, 2005. – 232 с.

2. Шварц Г.К.Математическое моделирование задач окружающей среды. Пермь, 2002 г., 105 с.

3. Математические методы и модели в прикладных задачах науки и техники. Ульяновск, 2002 г., 76 с.

4. Ахназарова Л.С., Кафаров В.В. Методы оптимизации эксперимента в химической технологии. - М.: Высшая школа, 1985.

5. Бояринов А.И., КафаровВ.В.Методы оптимизации в химической технологии. -М.:

"Химия", 1975.

6. Клименко Е.Т. Регрессионный анализ. М.: ГАНГ им. И.М.Губкина, 1995, 33 стр.

7. Клименко Е.Т. Активный зксперимент. М.: ГАНГ им. И.М. Губкина, 1995, 34 стр.

8. Клименко Е.Т., Широков В.А., Акопова Г.С. и др. Экология и охрана окружающей среды в газовой промышленности. Екатеринбург. 1996.

9. Клименко Е.Т. Моделирование экологических и биохимических процессов с использованием системы Mathcad. РГУ нефти и газа им. И.М.Губкина,2002, 43 стр.

Средства обеспечения освоения дисциплины.

Расчетные работы проводятся в компьютерном классе на персональных компьютерах в системах Mathcad и Exel.

Материально - техническое обеспечение дисциплины.

Лабораторные работы проводятся в компьютерном классе: оборудованном персональными компьютерами.

Автор доц., к.т.н. Клименко Е.Т.. доц. Славин С.И.

Программа одобрена на заседании УМК факультета химической технологии и экологии РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина от 11июня 2013 протокол №

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И НОРМАТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ХИМИЧЕСКИХ

ВЕЩЕСТВ В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ

241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в Промышленная экология и рациональное использование Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является формирование у магистров экологического мировоззрения и воспитание способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов; отразить этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к окружающей среде и обществу; дать представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе; познакомить с современными методами познания природы, их применением для решения естественнонаучных задач, возникающих при выполнении профессиональных функций, с методами сбора, хранения и обработки информации, с анализом опасных антропогенных воздействий на окружающую среду; рассмотреть глобальные экологические проблемы и принципы рационального природопользования.

Задачей курса является также изучение экологических аспектов в нефтегазовом секторе при применении различных химических реагентов, ознакомление магистров с современными экологическими требованиями предъявляемым к химическим реагентам и нормативными документами для их применения, раскрытие во взаимосвязи между физико-химическими свойствами реагентов и их санитарно-гигиеническими, токсикологическими параметрами, расчетных и практических методов оценки воздействия на окружающую среду, тенденции в разработке соответствующих нормативных документов, рассмотрение требований к химреагентам при их применении и воздействии на природу и захоронении образующихся отходов в нефтегазодобыче.

Дисциплина «Экологические аспекты и нормативы применения химических веществ в нефтегазовой отрасли» имеет своей целью:

- познакомить магистров с современными экологическими требованиями, нормативными документами, предъявляемым к химическим реагентам используемых в газонефтедобыче.

Задачами изучения дисциплины являются: раскрытие во взаимосвязи между физикохимическими свойствами реагентов и их санитарно-гигиеническими, токсикологическими параметрами, расчетных и практических методов оценки воздействия на окружающую среду, тенденции в разработке соответствующих нормативных документов, рассмотрение требований к химреагентам при их применении и воздействии на природу и захоронении образующихся отходов.

В процессе освоения данной дисциплины магистр формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

- использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

- способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5).

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональные:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2);

- готов защищать объекты интеллектуальной собственности и участвовать вкоммерциализации прав на нее (ПК-3).

научно-исследовательская деятельность:

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способен составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8).

производственно-технологическая деятельность:

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-15).

организационно-управленческая деятельность:

- способен использовать современные системы управления качеством в конкретных условиях производства на основе международных стандартов (ПК-19);

- готов разрабатывать информационные системы планирования и управления предприятием (ПК-20).

проектно-конструкторская деятельность:

- готов к проведению патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и определения показателей технического уровня проекта (ПК-23);

- способность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономической эффективности проекта (ПК-24);

- готов к оценке инновационного потенциала проекта (ПК-25);

- способен использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-26).

2. - готов к постановке новых лабораторных работ и организации практических занятий (ПКМесто дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Экологические аспекты и нормативы применения химических веществ в нефтегазовой отрасли» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин.

Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант знает:

правовые, организационные и нормативные основы охраны окружающей среды при применении химических реагентов в нефтегазодобыче, основные источники загрязнения; методы предотвращения загрязнений методы анализа основных загрязнителей, методы оценки опасности загрязнений для окружающей среды (ОК 1-5; ПК – 1,2,6-8, 10, 12, 15, 19, 20, 23-26, 29).

Магистрант умеет:

описать источник загрязнения: загрязняющие вещества, характеристики источника, оценить экологическое воздействие химических реагентов на окружающую среду (ОС) различными методами (физико-химические показатели, расчетные методы, биотестирование, токсикология и др.) и осуществить обоснованный выбор химических веществ оказывающих минимальное воздействие на ОС. Вести научные исследования по проблемам безопасного применения химических реагентов (ОК 2,3-4, ПК – 1,2,6-8, 10, 12, 15, 19, 20, 23-26, 29).

Магистрант владеет:

расчетными методами оценки нормативной платы, эффективности природоохранных мероприятий и предотвращенного ущерба при применении химреагентов в нефтегазодобыче, решения задач по созданию оптимальных установок, обеспечивающих требуемую экологическую безопасность процесса и минимум воздействий на окружающую среду, с оптимизацией по экономическим показателям методами сравнительного анализа и оценкой эффективности их применения (ОК-4, ПК – 1,2,6-8, 10, 12, 15, 19, 20, 23-26, 29).

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Подавалов, Ю.А. Экология нефтегазового производства, изд-во Инфра-Инженерия, 2010 г., С.

415.

2. Учебно-методическое пособие по проведению занятий в компьютерном классе с использованием АРМ эколога. (АРМ эколога) [Текст].Вып. 2 / Н. К. Грачева, В.Л. Заворотный [и др.] ; РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина ; Каф. промышленной экологии. - М. : ИЦ РГУ нефти и газа, 2010. - 165 с. : ил. - (Инновационные образовательные технологии). - Электронная версия (Alt + F1). Дог. №. - 35 экз.

3. А.П.Хаустов и др. Природопользование, охрана окружающей среды и экономика. Теория и практикум, Уч. Пособие, изд-во РУДН, М, 2009, с. 4. Тетельмин, В.В. Защита окружающей среды в нефтегазовом комплексе, Уч. Пособие, изд-во Нефтегазовая инженерия 2009 г. с. 352.

5. «Паспорт безопасности химической продукции. Общие требования», ГОСТ 30333-2007.

6. Гречищева Н.Ю. и др. «Расчет класса опасности и объемов образования промышленных отходов», метод. пособие, РГУ нефти и газа, 2008 г., С 46.

7. А.П.Хаустов и др. Охрана окружающей среды при добыче нефти., Дело, 2006, С.

б) дополнительная литература:

1. Лойт А.О. Общая токсикология, ЭЛБИ-СПб., 2006 г., С.224.

2. Токунов В.И., Саушин А.З. Технологические жидкости и составы для повышения продуктивности нефтяных и газовых скважин.-М.: ООО"Недра-Бизнесцентр", 2004, С.711.

3. Методическое пособие по применению «Критериев отнесения опасных отходов к классам опасности для окружающей природной среды». Министерство природных ресурсов Российской Федерации Федеральное государственное учреждение «Центр экологического контроля и анализа» (ФГУ «ЦЭКА»). Москва, 2003 г. – 38 с.

4. Санитарные правила определения класса опасности токсичных отходов производства и потребления СП 2.1.7.1386-03, утверждённые Главным санитарным врачом РФ от 30.06.2003.

5. Требования к химпродуктам, обеспечивающие безопасное применение их в нефтяной, РД 163Ростехнадзор, ДЕАН, М-СПб, 2002 г., С. 15.

6. Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза, М., Аспект-Пресс, 2002, 320 с.

7. Практическое пособие по составлению раздела «Охрана окружающей среды» в составе рабочего проекта на строительство и обустройство скважин на стадии поиска, пробной эксплуатации и разработки месторождений нефти и газа. – М.: НИА–Природа, ВО РЭА, 2002. – 128 с.

8. “Критерии отнесения опасных отходов к классу опасности для окружающей среды”, М.

Утверждены приказом № 511 МПР РФ от 15.06.2001 г.

9. А.И. Булатов, П. П. Макаренко, В. Ю. Шеметов Справочник инженера-эколога нефтегазодобывающей промышленности, Часть 1. Вода, Часть 2. Почва. 1999 г.

10. Булатов А.И., Макаренко П.П., Шеметов В.Ю. Охрана окружающей среды в нефтегазовой промышленности. – М.; Недра, 1997. – 483 с.; ил.

в) программное обеспечение и Интернет ресурсы Специальные вычислительные компьютерные программы для расчета токсичности реагентов и смесей на базе физико-химических показателей.

Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудиторный фонд. Мультимедийные средства для презентаций, видеоматериалов. Компьютерный класс. Слайды и фильмы экологического направления.

Лаборатория экологических проблем применения технологических жидкостей, оборудованная приборами (ареометры, рефрактометр, прибор для определения температуры вспышки, молекулярной массы) для определения физико-химических свойств химических реагентов и параметров технологических жидкостей.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», магистерская программа:

промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов Автор, доцент кафедры промышленная экология, к.т.н.

Программа одобрена на заседании УМК факультета химической технологии и экологии РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина от 11июня 2013 года, протокол №

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

241000 Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, Промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов

МАГИСТР

ЦЕЛИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Целями научно-исследовательской практики являются развитие и закрепление теоретических знаний, полученных обучающимся во время аудиторных занятий, приобретение им профессиональных компетенций, путем непосредственного участия в научно-исследовательской работе, а такжеприобретение им социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Научно-исследовательская практика является одним из важнейших разделов структуры учебного плана подготовки магистранта. Раздел «Практика и научноисследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Научно-исследовательская практика базируется на профессиональном цикле учебного плана. В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен изучить методы планирование научно-исследовательской работы, включающие ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования; овладеть навыками написания обзоров, докладов, рефератов и научных статей по избранной теме; принять участие в проведениинаучно-исследовательской работы, в том числе в виртуальной среде обучения – виртуальном промысле, а также в системе дистанционного интерактивного производственного обучения; ознакомиться с методами корректировки плана проведения научно-исследовательской работы, составления отчета о научно-исследовательской работе и освоить приемы публичной защиты выполненной работы. В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен освоить практические навыки научно-исследовательской работы специалиста в научных коллективах занимающихся проблемами охраны недр и окружающей среды, промышленной и экологической безопасности в нефтяной и газовой промышленности.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

-способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

б) профессиональными компетенциями (ПК):

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2);

- способен организовать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу (ПК-5);

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способен составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8);

- готов разрабатывать математические модели и осуществлять их экспериментальную проверку; (ПК-9);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);

- оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов в нефтегазовом производстве (ПК-9);

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10).

- готов к разработке технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-11);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен оценивать инновационный и технологический риски при внедрении новых технологий (ПК- 13);

- готов к организации работы коллектива исполнителей, принятию решений и определению приоритетности выполняемых работ (ПК-17);

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания и прогнозирования ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических стадий (ПК -21);

- способен формулировать задания на разработку проектных решений (ПК-22);

- способность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономической эффективности проекта (ПК-24);

По окончании прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) знать:

- закономерности организации и функционирования производства, факторы, термины и методы реализации концепции устойчивого развития нефтегазовых производств, основные экологические проблемы нефтегазового комплекса;

-основные организационно-методические и нормативные документы, требуемые для решения отдельных задач на предприятии по месту прохождения практики;

- содержанием основных работ и исследований, выполняемых в научном коллективе по месту прохождения практики;

- обоснование технических, технологических, технико-экономических, социальнопсихологических и других необходимых показателей характеризующих технологические процессы, объекты, системы, проекты, связанные с охраной окружающей среды организации;

- методы анализа информации по технологическим процессам и работе технических устройств в области промышленной и экологической безопасности в нефтегазовом комплексе;

- новые методики экспериментальных исследований экологических процессов нефтегазового производства и технических устройств;

- свои должностные обязанности во время прохождения практики;

2) уметь:

- грамотно использовать нормативную документацию при составлении отчета о проделанной работе;

- участвовать в проведении прикладных научных исследований по проблемам экологии в нефтегазовой отрасли и оценивать возможное использование достижений научнотехнического прогресса в нефтегазовом производстве;

- инициировать создание, разработку и проведение экспериментальной проверки инновационных технологий при решении экологических проблем нефтегазового комплекса;

- разрабатывать и применять физические, математические и компьютерные модели исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сферевобдасти охраны окружающей среды;

- проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых разработок;

3) владеть:

- навыками применения на практике знаний, полученные во время теоретического обучения и прохождения учебной практики;

- методами обработки полученной информации с использованием прикладных программ;

- методами сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи;

- методами подготовки научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований.

Программа одобрена на заседании УМК ФХТ и Э РГУ нефти и газа имени И.М.Губкинаот 11 июня 2013 года, протокол №3.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки 241000 Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Программа Промышленная экология и рациональное использование природных

МАГИСТР

1. ЦЕЛИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Цель научно-исследовательской работы (НИРМ) в семестре – подготовить студента- магистранта, как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

2. МЕСТО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫВ СТРУКТУРЕ ООП

Научно-исследовательская работа студентов, обучающихся по образовательной программе подготовки магистров, является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом ВПО, основная образовательная программа магистранта состоитиз образовательной и научно-исследовательской составляющих. Научно-исследовательская работа студентамагистранта (НИРМ.00) включает: научно-исследовательскую работу в семестре (НИРМ. 01), научно-исследовательскую практику(НИРМ.02), научно-педагогическую практику (НИРМ.03) и подготовку магистерскойдиссертации (НИРМ.04).

Общее количество часов специализированной подготовки студентовмагистрантов, отведенное на научно-исследовательскую работу в Государственном образовательном стандарте ВПО по направлению 241000 – Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии, распределяется по видам работ (НИРМ.01, НИРМ 02, НИРМ.03, НИРМ.04) в зависимости от специфики магистерской программы и это фиксируется в учебном плане программы и индивидуальных планах

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

В результате прохождения научно-исследовательской работы обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

-способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

б) профессиональными компетенциями (ПК):

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2);

- способен организовать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу (ПК-5);

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способен составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8);

- готов разрабатывать математические модели и осуществлять их экспериментальную проверку; (ПК-9);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);

- оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов в нефтегазовом производстве (ПК-9);

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10).

- готов к разработке технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-11);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен оценивать инновационный и технологический риски при внедрении новых технологий (ПК- 13);

- готов к организации работы коллектива исполнителей, принятию решений и определению приоритетности выполняемых работ (ПК-17);

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания и прогнозирования ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических стадий (ПК -21);

- способен формулировать задания на разработку проектных решений (ПК-22);

- способность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономической эффективности проекта (ПК-24);

По окончании прохождения научно-исследовательская работы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) знать:

- закономерности организации и функционирования производства, факторы, термины и методы реализации концепции устойчивого развития нефтегазовых производств, основные экологические проблемы нефтегазового комплекса;

-основные организационно-методические и нормативные документы, требуемые для решения отдельных задач на предприятии по месту прохождения практики;

- содержанием основных работ и исследований, выполняемых в научном коллективе по месту прохождения практики;

- обоснование технических, технологических, технико-экономических, социальнопсихологических и других необходимых показателей характеризующих технологические процессы, объекты, системы, проекты, связанные с охраной окружающей среды организации;

- методы анализа информации по технологическим процессам и работе технических устройств в области промышленной и экологической безопасности в нефтегазовом комплексе;

- новые методики экспериментальных исследований экологических процессов нефтегазового производства и технических устройств;

- свои должностные обязанности во время прохождения практики;

2) уметь:

- грамотно использовать научную литературу, нормативную документацию при составлении отчета о проделанной работе;

- участвовать в проведении научных исследований по проблемам экологии в нефтегазовой отрасли и оценивать возможное использование достижений научно-технического прогресса в нефтегазовом производстве;

- инициировать создание, разработку и проведение экспериментальной проверки инновационных технологий при решении экологических проблем нефтегазового комплекса;

- разрабатывать и применять физические, математические и компьютерные модели исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере в области охраны окружающей среды;

- проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых разработок;

3) владеть:

- навыками применения на практике знаний, полученные во время теоретического обучения и работы в научно-исследовательской лаборатории;

- методами обработки полученной информации с использованием прикладных программ;

- методами сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи;

- методами подготовки научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 241000 « Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»

Программа одобрена на заседании УМК ФХТ и Э РГУ нефти и газа имени И.М.Губкинаот 11июня 2013 года, протокол №3.

Министерство образования и науки Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки 241000 Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов

МАГИСТР

1. ЦЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Целью педагогической практики являются развитие и закрепление теоретических знаний, полученных обучающимся во время аудиторных занятий, приобретение им профессиональных компетенций, путем непосредственного участия в учебном процессе ВУЗа, к ведению учебно-воспитательной и преподавательской работы (подготовка кадров для высшей школы), а такжеприобретение им социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

2. МЕСТО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Педагогическая практика является одним из важных разделов структуры учебного плана подготовки магистранта, выбираемых им самостоятельно. Педагогическая практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Педагогическая практика базируется на профессиональном цикле учебного плана. В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен изучить методы разработки учебных программ; овладеть навыками написания учебных планов и конспектов, подготовки информационных материалов, в т.ч. в виде электронных презентаций; принять участие в учебном процессе, в т. ч. в виртуальной среде обучения – виртуальном промысле, а также в системе дистанционного интерактивного производственного обучения; ознакомиться с методами корректировки учебного плана, составления отчета об учебной работе; освоить приемы проведения семинарских и лабораторных занятий.

Организация педагогической практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

В результате прохождения данной научно-педагогическую практики обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

-способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

б) профессиональными компетенциями (ПК):

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2);

- способен организовать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу (ПК-5);

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способен составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8);

- готов разрабатывать математические модели и осуществлять их экспериментальную проверку; (ПК-9);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);

- оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов в нефтегазовом производстве (ПК-9);

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10).

- готов к разработке технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-11);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен оценивать инновационный и технологический риски при внедрении новых технологий (ПК- 13);

- готов к организации работы коллектива исполнителей, принятию решений и определению приоритетности выполняемых работ (ПК-17);

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания и прогнозирования ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических стадий (ПК -21);

- способен формулировать задания на разработку проектных решений (ПК-22);

- способность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономической эффективности проекта (ПК-24);

- готов к разработке учебно-методической документации для обеспечения учебного процесса( ПК-28 );

-готов к постановке новых лабораторных работ и организации практических занятий( ПК-29).

По окончании прохождения педагогической практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

- основные организационно-методические и нормативные документы, требуемые для решения отдельных задач по месту прохождения педагогической практики (кафедры);

- содержание основных учебных программ ВУЗа;

- свои должностные обязанности во время прохождения педагогической практики;

- описать основные положения учебной программы по заданной дисциплине в соответствии с учебным планом;

- проводить лабораторные и семинарские занятия с группами студентов;

- обсудить основные трудности, существующие с преподаванием и воспитанием студентов и наметить пути к их преодолению;

- определить ценность собранных материалов для написания магистерской диссертации и применения их в учебном процессе;

- теоретическими знаниями, полученными при изучении базовых и специальных дисциплин;

- навыками разработки конкретных организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных задач;

- навыками написания учебных планов и конспектов, подготовки информационных материалов, вут.ч. виде электронных презентаций;

- методами и приемы проведения семинарских и лабораторных занятий.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Математические модели в экологии нефтегазовой отрасли 241000 – Энерго и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, Промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов 1.Цели и задачи дисциплины.

Быстрое расширение масштабов внедрения компьютеризованных систем обработки информации и управления производством приводит к необходимости грамотного анализа сложных целенаправленных процессов с применением математических моделей и персональных компьютеров.

Целью изучения данной дисциплины будущими магистрами является получение знаний в области использования математических методов в промышленной экологии.

Дисциплина предназначена для изучения студентами наиболее распространенных математических методов решения экологических задач.

Целью дисциплины является также практическое ознакомление студентов в компьютерном классе с методами математической обработки экологической информации, с построением математических моделей, моделированием простых процессов с использованием стандартного программного обеспечения и методами технологического анализа результатов моделирования.

Знания об основных и наиболее применяемых математических пакетах и моделях в промышленной экологии позволит магистрам грамотно формулировать задачи экологических служб и использовать самые современные методы их решении.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурные (ОК):

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональные:



Pages:     | 1 || 3 |
 
Похожие работы:

«Директор института, академик Н.С. Бортников _ _2013 г. ОДОБРЕНО Ученым советом института Протокол № 5 от 27.03. 2013 г. Председатель Ученого совета академик Н.С. Бортников РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Геохимия, геохимические методы поисков полезных ископаемых ОД.А.06 по специальности подготовки аспиранта 25.00.11 – Геология, поиски и разведка твердых полезных ископаемых, минерагения Форма обучения: очная Уровень подготовки: аспирант Курс (семестр): 1 и 2 год обучения Москва Рабочая программа...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _2012г. Рабочая программа дисциплины (модуля) ГЕОГРАФИЯ ПОЧВ Направление подготовки: Агрохимия и агропочвоведение (110100) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Орел 2012 год Составители: Степанова Л.П., д.с.х.н., профессор кафедры земледелия_ 17 апреля2012г. Рецензент:...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра почвоведения, агрохимии и агроэкологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА летней учебной практики по дисциплине Агрохимия ДЛЯ СТУДЕНТОВ АГРОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 110102.65 – АГРОЭКОЛОГИЯ, Ульяновск 2009 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ 1. Цели и задачи практики Учебная практика по дисциплине Агрохимия имеет цель закрепления полученных в...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _2012 г. Регистрационный № ТД-_ /тип. ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-36 08 01 Машины и аппараты легкой, текстильной промышленности и бытового обслуживания СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя Начальник...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук 2009 г. Регистрационный № ТД-/тип. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 02 01 Конструирование и технология изделий из кожи СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя Начальник Управления высшего и концерна Беллегпром...»

«  Директор института, академик Н.С. Бортников _ _2013 г. ОДОБРЕНО Учёным советом института Протокол № 5 от 27.03. 2013 г. Председатель Учёного совета академик Н.С. Бортников Рабочая программа дисциплины ОД.А.03 - МИНЕРАЛОГИЯ, КРИСТАЛЛОГРАФИЯ по специальности 25.00.05 – Минералогия, кристаллография Москва 2013 г. Составили д.г.-м.н. А.В. Мохов и д.г.-м.н. А.Н. Перцев Дисциплина Минералогия, кристаллография входит в блок Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности основной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В АГРОНОМИИ направление подготовки 110400.68 Агрономия Магистерская Интегрированная защита растений программа Квалификация (степень) магистр сельского хозяйства выпускника Факультет Защита растений Кафедра- Агрохимии разработчик...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ СИБИРСКИЙ БОТАНИЧЕСКИЙ САД СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК СОВЕТ НАУЧНОЙ МОЛОДЕЖИ ЦЕНТРАЛЬНОГО СИБИРСКОГО БОТАНИЧЕСКОГО САДА СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК III ВСЕРОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ БОТАНИКИ г. Новосибирск, 10-14 ноября 2014 года ВТОРОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Дорогие коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе III (V)...»

«Н.В. Логинова ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛОВ ОБЩАЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА 1-31 05 01 Химия (по направлениям) Направление специальности 1-31 05 01-03 Химия (фармацевтическая деятельность) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина фармацевтическая химия является одной из основных в комплексе химических и медико-биологических дисциплин, призванных обеспечить подготовку специалистов-химиков в области изыскания и исследования лекарственных средств. В...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИТ Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет – Медико-биологический Кафедра - Медицинской биологии и биоинженерии Учебная программа подготовки...»

«Утверждаю Председатель ВЭС В.Д. Шадриков ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240401.65 Химическая технология органических веществ ГОУ (НОУ) ВПО Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева Разработано: Менеджер проекта: / А.Л. Дрондин, к.п.н. _2012 г. Эксперты АККОРК: _/ Е.Н. Офицеров, д.х.н., профессор _2012 г. _/Т.П. Казанцева _2012 г. Москва – ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ _ РЕЗЮМЕ...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ декан факультета агрохимии, почвоведения и защиты растений, доцент И.А.Лебедовский 2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Организация, методы досмотра и экспертизы для бакалавров (магистров) Магистров сельского хозяйства направление подготовки 110400. 68 Агрономия Факультет, на...»

«Министерство наук и и образования Российской Федерации Национальный комитет российских кристаллографов РАН Российское минералогическое общество Российская Академия естественных наук Международный союз кристаллографов (IUCr) Международная минералогическая ассоциация (IМА) Христиан-Альбрехтс-Университет, Киль Людвиг-Максимилианс-Университет, Мюнхен Санкт-Петербургский государственный университет Программа Инновационная образовательная среда в классическом университете: проект Молекулярная...»

«1 Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение ВУЗов Республики Беларусь по химикотехнологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра Образования Республики Беларусь А.И.Жук 2009 г. Регистрационный № ТД-/тип. МАШИНЫ И АППАРАТЫ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1 – 50 01 02 Конструирование и технология швейных изделий СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя Начальник Управления...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВА ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра аналитической химии ПРОГРАММА ПО АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ (для поступающих в аспирантуру) Москва - 2008 ВВЕДЕНИЕ Предмет аналитической химии. Место и роль аналитической химии среди других научных дисциплин. Аналитическая химия и аналитическая служба. Виды химического анализа: качественный и количественный изотопный, элементный, структурно-групповой (функциональный), молекулярный, вещественный, фазовый; макро-,...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.16 ФТИЗИАТРИЯ Теоретические вопросы физиатрии 1. Главные этапы учения о туберкулезе, как клинической, эпидемиологической и социальной проблемы. Вклад отечественных и зарубежных ученых во фтизиатрию. 2. Туберкулез как международная проблема здравоохранения. Международное сотрудничество в борьбе с туберкулезом. Стратегия ВОЗ в борьбе с туберкулезом. 3. Организация борьбы с...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию Учебно-методическое объединение по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И. Жук _ 2008 г. Регистрационный № ТД-/тип. Неорганическая химия Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1 31 01 01 Биология; 1 33 01 01 Биоэкология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Академик-секретарь Отделения Начальник...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ) Географический факультет Кафедра биогеоценологии и охраны природы УТВЕРЖДЕНО Декан географического факультета _ 2014 г. А.И. Зырянов ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 25.00.36 Геоэкология по географическим наук ам Пермь, 2014 1 Введение В основу настоящей программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ К АЗАХСТАН ПРОГРАММА вступительного экзамена в докторантуру по специальности 6D120200 – Ветеринарная санитария Костанай, 2014 Содержание Введение...4 1 Основная часть...5 1.1 Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов животноводства.5 1.2 Современные проблемы ветеринарной санитарии..6 1.3 Микробиология продуктов питания..7 1.4 Экспертиза кормов...8 1.5 Организация ветеринарно-профилактических мероприятий при антропозоонозах... 1.6 Ветеринарная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 2011_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Профиль подготовки Охрана окружающей среды...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.