WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 |

«АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 241000 Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 241000 Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Профиль подготовки Промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требова-ний федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требова-ний на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего про-фессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с уче-том рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной ос-новной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и тех-нологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие ка-чество подготовки обучающихся, а также программы научноисследовательской, производ-ственных и педагогической практик, календарный учебный график и методические материа-лы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Цель ООП ВПО по направлению 241000 «Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» и программе «Промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов» - помочь студентам, профес-сорско-преподавательскому составу, экспертам разобраться в структуре учебного процесса; показать, в какой степени представленная ООП формирует необходимые компетенции выпу-скника, а также показать обоснованность и необходимость данной программы подготовки.

Программа обеспечивает нормативно-методическую базу освоения обучающимися общекультурными и профессиональными компетенциями в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и программе подготовки, а также с учетом потребно-стей регионального рынка труда и перспектив его развития.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системнодеятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокуль-турной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

- общенаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- практики и научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в аспирантуре Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки «Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля го-да № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 года № 125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные за-конодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные за-конодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального об-разования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Рос-сийской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Энерго– и ресурсосберегаю-щие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»

декабря 2010 г. № 189Б;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО магистратуры по направлению «Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Энерго – и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» составляет 2 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Наименование Код в соответствии с магистратуры *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очнойзаочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на пять месяцев относительно нормативного срока, указанно-го в таблице 1 на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен предоставить документ о высшем образовании и успешно выдержать вступительные испытания в соответствии с Правилами приема.

Область профессиональной деятельности магистров Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» включает разработку научных основ, создание и внедрение энерго- и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов, разработку методов обращении с промышленными и бытовыми отходами и вторичными сырьевыми ресурсами.

Объекты профессиональной деятельности магистров Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

- основные химические, нефтехимические и биотехнологические производства;

- процессы и аппараты в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

- промышленные установки и технологические схемы, включая системы автоматизированного управления;

- автоматизированные системы научных исследований и системы автоматизированного проектирования;

- сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов, утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных материалов;

- методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;

- системы искусственного интеллекта в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

- многоассортиментные производства химической и смежных отраслей промышленности;

Виды профессиональной деятельности магистров:

- научно-исследовательская;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- педагогическая;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

Задачи профессиональной деятельности магистров а) научно-исследовательская деятельность:

- постановка и формулирование задач научных исследований по разработке энергои ресурсосберегающих технологий;

- разработка новых технических и технологических решений на основе результатов научных исследований;

- создание теоретических моделей технологических процессов, аппаратов и свойства материалов и изделий;

разработка алгоритмов и программ, выполнение прикладных научных исследований, обработка и анализ их результатов, формулирование выводов и - подготовка научно-технических отчетов и аналитических обзоров, публикация научных результатов;

- проведение мероприятий по защите интеллектуальной собственности и результатов - разработка интеллектуальных систем для научных исследований;

- решение задач оптимизации технологических процессов и систем с позиций энерго- и ресурсосбережения;

б) производственно-технологическая деятельность:

- разработка норм выработки, технологических нормативов на расход сырья и вспомогательных материалов, топлива и электроэнергии, выбор оборудования и технологической оснастки химических, нефтехимических, биотехнологических - внедрение в производство новых энерго- и ресурсосберегающих технологических - оценка экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности и технологических рисков при внедрении новых - разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскание способов утилизации отходов производства, выбор систем обеспечения экологической безопасности производства на основе алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;

- разработка систем управления процессами и производством;

в) организационно-управленческая деятельность:

- организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений, организация повышения квалификации сотрудников подразделений в области профессиональной деятельности;

- внедрение результатов научно-исследовательских разработок в производство;

- организация и участие в работе производственных природоохранных структур, органов надзора за экологической безопасностью на предприятиях и в регионах;

- проведение экологического аудита и мероприятий, связанных с защитой окружающей среды;

- осуществление производственного, экологического контроля и управления качеством продукции.

г) проектная деятельность:

- разработка и анализ альтернативных технологических процессов, прогнозирование технологических, экономических и экологических последствий;

- подготовка заданий на разработку проектных решений;

- разработка проектов, технических условий, стандартов и технических описаний новых материалов и изделий;

- разработка разделов «Охрана окружающей природной среды» в обоснованиях инвестиций и проектах;

- участие в разработке проектов новых энерго-, ресурсосберегающих и экологически безопасных производств.

д) педагогическая деятельность:

- разработка учебно-методической документации, проведение лабораторных и практических занятий, разработка методов контроля знаний студентов;

- подготовка мультимедийных материалов для модернизации учебного процесса.

е) экспертная деятельность:

- эколого – экономическая экспертиза технологий и производств;

- участие в работе экспертных комиссий, исполнительных органов власти.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Коды Название компетенции Краткое содержание/определение и ций ОК Общекультурные компетенции выпускника ОК-1 Способностью самостоятельно со- Иметь высокие внутренние стандарты вершенствовать и развивать свой качества работы; ставить перед собой интеллектуальный и общекультур- амбициозные, но достижимые цели;

ОК-2 К самостоятельному обучению но- Организовывать планирование, анализ вым методам исследования, к своей учебно-познавательной и учебноизменению научной и научно- исследовательской работы. Осваивать и производственной профессиональ- применять новые методы исследования для ной деятельности повышения значимости своей научнопроизводственной профессиональной ОК-3 Свободно пользоваться русским и Навыки чтения научной литературы, иностранным языками, как средст- относящейся к сфере профессиональной вом делового общения деятельности, реферирование статей и ОК-4 На практике использовать умения Быть осведомленным в научно-технических и навыки в организации проблемах экологии и охране ОС при исследовательских и проектных добыче нефти и газа и их переработке, о работ, в управлении коллективом степени изученности этих проблем и ОК-5 проявлять инициативу, в том Выбирать способы самоопределения в числе в ситуациях риска, находить различных ситуациях; уметь принимать нестандартные решения, брать на решения, брать на себя ответственность за себя всю полноту ответственности их последствия, осуществлять действия и ПК Профессиональные компетенции выпускника общепрофессиональные:

ПК-1 Способность самостоятельно при- Применять методы математического обретать с помощью моделирования технологических процессов информационных технологий и теоретических и экспериментальных задач, использовать в практической в том числе в новых областях знаний, при деятельности новые знания и решении экологических проблем.

областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности.

ПК-2 Способность к профессиональной Использовать полученные знания по эксплуатации современного обору- технологии, процессам и аппаратам, соответствии с направлением и окружающей среды от загрязнений при ПК-3 К защите объектов интеллектуаль- Применять знания системы Российского коммерциализации прав на собственности и соблюдать объекты интеллектуальной коммерциализацию права на объекты научно-исследовательская деятельность:

ПК-4 Способность формулировать науч- Иметь представление о причинах и но-исследовательские задачи в об- характере основных видов загрязнения ОС ласти реализации энерго- и ресур- вообще и в конкретном сосбережения и решать их месте(месторождение, НПЗ и т.п.).

ПК-5 Уметь организовать самостоятель- Использовать методы научного поиска и ную и коллективную научно- интелектуального анализа научной исследовательскую работу информации при решении новых задач.

ПК-6 Готовность к поиску, обработке, Иметь опыт проведения НИР по технологии анализу и систематизации на- и исследованию процессам энерго- и учно-технической информации по ресурсосбережения и ООС теме исследования, выбору методик и средств решения задачи ПК-7 Использовать современные мето- С помощью современных приборов и дики и методы, в проведении экс- методик проводить технологические и периментов и испытаний, анализи- научно-исследовательские эксперименты, ровать их результаты обрабатывать результаты и анализировать ПК-8 Способность составлять научно- На уровне топ-менеджера разрабатывать технические отчеты и публикации планы и программы научнопо результатам выполненных исследовательских и технических ПК-9 Готовность разрабатывать матема- С помощью пакета компьютерных программ тические модели и осуществлять строить и использовать модели для их экспериментальную проверку описания и прогнозирования различных производственно-технологическая деятельность:

ПК-10 Готовность к разработке Иметь навыки управления, контроля и мероприятий по энерго- и менеджементатехнологическими процессам ресурсосбережению, выбору энерго- и ресурсосбережения и ООС.

оборудования и технологической ПК-11 Готовность к разработке техниче- Выполнять работы по техникоских заданий на проектирование и экономическому обоснованию внедрения изготовление нестандартного дорогостоящих инновационных технологий ПК-12 Способность к анализу технологи- Использовать в производственной ческих процессов с целью деятельности современные экологически повышения показателей энерго- безопасные технологические разработки.

ресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности производственно-технологическая деятельность:

ПК-13 Способность оценивать инноваци- Выполнять работы по техникоонный и технологический риски экономическому обоснованию внедрения при внедрении новых технологий дорогостоящих инновационных технологий ПК-14 Способность разрабатывать меро- Использовать в производственной приятия по комплексномуисполь- деятельности современные технологические зованию сырья, по замене дефи- разработки.

ПК-15 Способность создавать технологии Изучать и анализировать необходимую утилизации отходов и системы информацию, технические данные, обеспечения экологической безо- показатели результатов работы новых пасности производства технологий утилизации отходов и систем организационно-управленческая деятельность:

ПК-16 Способность оценивать Совместно с планово-экономическим экономические и экологические отделом проводить расчеты и оценку новых последствия принимаемых реорганизационных решений управления организационно-управленческих технологическим производством и ПК-17 Готовность к организации работы Быть способным управлять коллектива исполнителей, технологическим подразделением, принятию решений и определению принимать исполнительские решения, приоритетности выполняемых организовывать порядок выполнения или ПК-18 Способность находить Управлять работой технологического оптимальные решения при подразделения с выполнением всех норм, создании продукции с учетом требований технологического регламента.

требований качества, надежности, стоимости и экологической безопасности производств ПК-19 Способность использовать совре- Быть осведомленным в научно-технических менные системы управления ка- достижениях современных систем чеством в конкретных условиях управлением качеством на основе производства на основе между- международных стандартов.

народных стандартов ПК-20 Готовность разрабатывать инфор- Освоить современную систему мационные системы планирования планирования и управления предприятием Проектно-конструкторская деятельность:

ПК-21 Способность к проектной деятель- С помощью пакета компьютерных программ ности в профессиональной сфере строить и использовать модели для на основе системного подхода и описания и прогнозирования различных использования моделей для процессов энерго- и ресурсосбережения и ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических ПК-22 Формулировать задания на разра- Разрабатывать рабочие проекты на ботку проектных решений процессы энерго- и ресурсосбережения и ПК-23 К проведению патентных исследо- Иметь опыт проведения патентных ваний, к обеспечению патентной исследований и и оценки чистоты новых проектных патентоспособности показателей решений и патентноспособности технического уровня проекта.

показателей технического уровня ПК-24 Проводить технические и техноло- Проводить расчеты технические и гические расчеты по проектам, технологические, технико-экономические технико-экономической, расчеты эффективности разрабатываемых функционально-стоимостной и мероприятий по ООС и энерго- и эффективности проекта ПК-25 Оценивать инновационный потен- Разрабатывать инновационные технологии ПК-26 Использовать пакеты прикладных Освоить современную систему программ при выполнении проект- проектирования технологических процессов ПК-27 Разрабатывать методические и Разрабатывать ТУ, методические и техническую документацию, а разрабатываемого технологического также предложения и мероприятия проекта по ООС или энерго- и по реализации разработанных ресурсосберегающему процессу, а также педагогическая деятельность:

ПК-28 К разработке учебно- Разрабатывать учебно-методическую методической документации для документацию для проведения новых проведения учебного процесса лабораторных и практических работ по по ПК-29 Готовность к постановке новых Иметь представление о современных организации практических занятий экспериментальных и лабораторных При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе ФГОС ВПО по направлению подготовки Учебный план кими и биотехнологическими производствами Дифференциальные уравнения нефтегазовых проектов ресурсосберегающих химико-технологических систем химических веществ в нефтегазовой отрасли технологий селективной очистки газовых выбросов предприятиях нефтегазовой отрасли углеводородных смесей и ПАВ исследований в химии решении экологических задач применение при решении экологических задач Итоговая государственная аттестация Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы (деятельности) отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебной деятельно-сти студентов Бюджет времени, в неделях Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в часах/зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 2160 час / Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 1944 час / месяц ООП по направлению подготовки «Энерго – и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на доста-точном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержани-ем раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

квалификационной работы (магистерской диссертации).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой: энергоресурсосберегающих экологически безопасных технологий на основе результатов поиска, обработки и анализа на-учно-технической информации, разработку новых технических и технологических решений по охране окружающей среды при добыче, транспорте и переработке нефти и газа на основе результатов научных исследований; создание теоретических моделей технологических про-цессов, позволяющих прогнозировать технологические параметры, характеристики работы аппаратуры и свойства получаемых веществ, материалов и изделий; разработку алгоритмов и программ, выполнение прикладных научных исследований по экологическому мониторингу окружающей среды в районах нефтегазодобычи, решение задач оптимизации технологи-ческих процессов и систем с позиции энерго- и ресурсурсосбережения.

Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения химико-технологического образования.

Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Практики и научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении Ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению «Энерго– и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (муль-типроекторы, NV, DVD, компьютеры и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – лаборатории, оснащенные современным оборудованием, приборами и установками;

- самостоятельной учебной работы студентов – внеаудиторная работа обучающихся сопро-вождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого наее вы-полнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с оте-чественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет, в соответствии с профилем образовательной про-граммы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студенту адаптироваться к жизни вуза, города.

Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 25 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавтелей (вприведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза – совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определ нным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

Российский государственный университет нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации – нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабора-торных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов; роле-вые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и е учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультур-ных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:

рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-магистрантов к условиям их будущей профессиональной дея-тельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предпри-ятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.).

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанав-ливается ученым советом вуза.

Авторы: Мещеряков С.В., Заворотный В.Л., Славин С.И., Ростовцев В.О.

ПРИЛОЖЕНИE

АННОТАЦИИ

РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

И ПРАКТИК

Министерство образования и науки РФ Российский государственный университет нефти и газа

АНОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Катализ в решении экологических задач нефтегазовой отрасли 241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Промышленная экология и рациональное использование Квалификация (степень) выпускника Обострение экологической ситуации на рубеже XX-XXI столетий связано со все более индустриального общества, со все увеличивающимися масштабами производственной деятельности человека. Ощутимый ущерб природной среде наносят сегодня и предприятия нефтегазового комплекса. В частности, многочисленные выбросы нефтеперерабатывающих, нефтехимических и химических производств являются источниками сильного загрязнения окружающей среды. Кроме того, атмосферу загрязняют товарные химические продукты.

Для преодоления экологического кризиса и успешного практического решения экологизации экономики и производства, к постиндустриальной экологически ориентированной цивилизации. А для этого нужна новая система знаний, построенная на единой теоретической основе и выходящая за традиционные рамки биологической экологии. Требования новой идеологии несопоставимо сложнее и задач охраны окружающей среды, они не сводятся к сокращению потока загрязнений. Комплекс знаний должен помочь будущим специалистам организовать человеческую деятельность в условиях жесткого экологического императива.

Дисциплина «Катализ в решении экологических задач нефтегазовой отрасли»

соответствии с программой специализированной подготовки Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Регистрационный № 249 тех\маг, утв. 21.03.2000 г.) и имеет своей целью:

обучение работы с методами сбора, хранения и обработки информации, с анализом опасных антропогенных воздействий на окружающую среду, а также познакомить с функций.

Задачами изучения дисциплины являются: стремление отразить этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к окружающей среде и обществу;

рассмотреть глобальные экологические проблемы и принципы рационального использования.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурными (ОК):

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2).

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональные:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

научно-исследовательская деятельность:

- способен формулировать научно-исследовательские задачи в области реализации энергои ресурсосбережения и решать их (ПК-4);

- способен организовать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу (ПК-5);

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

производственно-технологическая деятельность:

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10).

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

организационно-управленческая деятельность:

- способен оценивать экономические и экологические последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-16);

- готов к организации работы коллектива исполнителей, принятию решений и определению приоритетности выполняемых работ (ПК-17);

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Катализ в решении экологических задач нефтегазовой отрасли»

представляет собой дисциплину математического и естественно научного цикла дисциплин. Содержание дисциплины является логическим продолжением курсов «Основы нефтегазового дела», «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия», "Общая экология" и "Физико-химические методы анализа", «Основы токсикологии», «Физическая химия», читаемых в 1-4 семестрах, базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

основные направления экологического катализа (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

перспективы моделирования биологического окисления с точки зрения создания безотходных технологий (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

каталитические технологии и глобальные экологические проблемы (ПК-1, ПК-4, ПК-5, замкнутые технологические циклы и каталитическая переработка промышленных и бытовых отходов (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

каталитические технологии и локальные экологические проблемы (ОК-2, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

каталитические процессы и защита атмосферы от вредных веществ (ПК-1, ПК-4, ПК-5, Магистр должен уметь:

рассматривать любую деятельность с позиций включения хозяйства в биосферные циклы (ОК-2, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

принимать экологические факторы как обязательно присущие параметры любой экономической или технической системы (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

научно обосновывать природоохранительные мероприятия и находить баланс экономических и экологических интересов людей (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-12, ПК-16, ПК-17);

осуществлять в общем виде принципы наилучшего использования сырья и рационального использования энергии (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-12, ПК-16, ПК-17);

грамотно использовать вторичные материальные и энергетические ресурсы (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-12, ПК-16, ПК-17).

Магистр должен владеть:

методами эколого-экономической оценки ущерба окружающей среде от деятельности предприятий нефтегазового комплекса (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-12, ПК-16, ПК-17);

методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-12, ПК-16, ПК-17).

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

Калыгин В.Г. Промышленная экология. – М.:Academia, 2007. – 432 с.

Денисов В.В. Промышленная экология. – М.:МарТ, 2007. – 720 с.

Крылов О.В. Гетерогенный катализ. – М.: «Академкнига», 2004. – 679 с.

Промышленный катализ в лекциях. Под ред. Носкова А.С. Вып. 1 и 2. – М.:Калвис, 2005. - 136 с. (первый выпуск) М.: Калвис, 2005. - 116 с. (второй выпуск) б) дополнительная литература Семёнова И.В. Промышленная экология. – М.: Академия, 2009. – 529 с.

Научно-технические журналы «Катализ в промышленности»,» Экология и промышленность России».

Колесников И. М. Катализ и производство катализаторов. – М.: Техника, 2004. – в) программное обеспечение и Интернет ресурсы Специальные вычислительные компьютерные программы по расчёту вредных выбросов, сбросов сточных вод, определению класса опасности отходов.

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс. Слайды и фильмы экологического направления.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 241000 «энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», магистерская программа: промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов Автор, профессор кафедры промышленная экология, д.х.н.

Программа одобрена на заседании УМК факультета химической технологии и экологии РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина от 11 июня 2013 года, протокол № Министерство науки и образования Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

"ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА НА

ПРЕДПРИЯТИЯХ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ"

241000 « Энерго – и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, Промышленная экология и рациональное использование Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитание способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов; отразить этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к окружающей среде и обществу; дать представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе; познакомить с современными методами познания природы, их применением для решения естественнонаучных задач, возникающих при выполнении профессиональных функций, с методами сбора, хранения и обработки информации, с анализом опасных антропогенных воздействий на окружающую среду; рассмотреть глобальные экологические проблемы и принципы рационального природопользования.

Целью программы является также выработать у студентов умение создавать системы экологического менеджмента, планировать, проверять и оценивать эффективность на предприятиях нефтегазового комплекса; научить использованию инструментов экологического менеджмента, таких как экологический аудит, экспертиза, оценка воздействий на окружающую среду, мониторинг и контроль, экономические механизмы природопользования, действий в нештатных ситуациях, экологических требований для достижения экологической результативности менеджмента предприятий.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО (ОК-4, ПК 4-18).

а) общекультурными:

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными:

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-5);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 6);

производственно-технологическая деятельность:

- способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК-7);

- способен участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК-8);

- способен использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ и баз данных для расчета технологических параметров оборудования и мониторинга природных сред (ПК- 9);

- способен использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий (ПК- 10) ;

- готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-11);

- способен следить за выполнением правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда на предприятиях химического, нефтехимического и биотехнологического профиля (ПК-12);

- готов осваивать и эксплуатировать новое оборудование, принимать участие в налаживании, технических осмотрах, текущих ремонтах, проверке технического состояния оборудования и программных средств (ПК-13);

- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-14).

организационно-управленческая деятельность:

- способен анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-15);

- способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПКспособен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК-17);

способен систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18).

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина "Экологический менеджмент и аудит" представляет собой дисциплину профессионального цикла дисциплин по выбору. Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

методы оценки экологического состояния предприятия (ПК 15-18);

методы управления предприятием в сфере рационального природопользования (ПК15-18).

структуру сферы рационального природопользования на предприятии;

функции и методы экологического менеджмента (ОК4, ПК7-14);

методологию проведения экологического аудита (ПК15-18);

основные принципы управления рисками в экологической деятельности (ПК15-18);

формы и методы финансирования экологической деятельности фирм и предприятий (ПК15-18);

методы улучшения экологической эффективности предприятия (ПК15-18).

Студент умеет:

анализировать ситуации для принятия решения по выводу предприятия из сложившейся на нем экологически кризисной обстановки (ОК4);

формулировать и ставить задачи (вопросы) для разработки и внедрения программы рационального природопользования (ПК11);

анализировать, разрабатывать, управлять и принимать управленческие решения в экологически рисковых ситуациях (ПК12);

управлять экологическими затратами и давать экономическую оценку экологических проектов (ПК16);

анализировать данные экологической ревизии и разрабатывать план мероприятий по переводу предприятия в сферу рационального природопользования (ПК14).

Студент владеет:

общими принципами формирования и функционирования организационноэкономических механизмов перехода предприятия в сферу рационального природопользования (ПК14);

экономическими методы управления экологическими затратами и экологической оценкой проектов (ПК16);

созданием организационно-эколого-экономических механизмов при реализации управленческих решений экологизации предприятия (ПК14-18);

практическим использованием преимуществ, предоставляемых этими механизмами (ПК14-18);

методами разработки процедур управления процессами, связанными с экологическими воздействиями на окружающую среду(ПК7-11);

методами проведения экологического аудита предприятий (ПК9,15);

методами практического использования эколого-экономических оценок Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Г. П. Серов. Экологический аудит и экоаудиторская деятельность. Издательства: Дело, Академия народного хозяйства, 2008, 408 с.

2. О. И. Родькин, Ч. А. Романовский, С. С. Позняк. Экологический менеджмент.

Издательство: РИВШ, 2008, 254 с.

б) дополнительная литература 3. Мазлова Е.А., Мещеряков С.В. Практика экологического менеджмента для нефтегазовых предприятий. – М.: Ноосфера, 2004.

4. Н. Пахомова, К. Рихтер, А. Эндрес. Экологический менеджмент. Учебное пособие.

Издательство: Питер, 2003, 544 с.

5. Клаус Норт. Основы экологического менеджмента (Введение в экологию промышленного производства). EnviromentalBusinessManagement. Издательства:

Инфра-М, Премьер, 1994, 220 с.

6. Бабина Ю. В., Варфоломеева Э. А. Экологический менеджмент. Издательства:

Социальные отношения, Перспектива. 212 с.

7. Экология нефтегазового комплекса, т. 1 /под редакцией А.И. Владимирова и В.В.

Ремизова /, М, ГУП изд-во «Нефть и газ» РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина 2003, 416с.

8. Экология нефтегазового комплекса, т. 2 /под редакцией проф. А.И. Владимирова, Нижний Новгород изд-во «Вектор ТиС» 2007, 532с.

в) программное обеспечение и Интернет ресурсы Специальные вычислительные компьютерные программы по ведению документации систем менеджмента качества и экологии.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудиторный фонд. Мультимедийные средства для презентаций, видеоматериалов.

Автор: проф., д.т.н. Мазлова Е.А.

Министерство образования и науки Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Методы оптимизации и организации энерго- и ресурсосберегающих химикотехнологических систем 241000 Энерго – и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, Промышленная экология и рациональное использование Цели освоения дисциплины ресурсосберегающих химико-технологических систем» преследует цель подготовки студентов в области моделирования и рационального использования материальных и энергетических ресурсов химической технологии и нефтехимии. Изучение дисциплины «Методы оптимизации и организации энерго- и ресурсосберегающих химикотехнологических систем» основано на знании студентами материалов дисциплин «Общая химическая технология», «Техническая термодинамика и теплотехника», «Процессы и аппараты химической технологии»». Полученные знания необходимы студентам при подготовке, выполнении и защите выпускной квалификационной работы и при решении научно-исследовательских, проектно-конструкторских, производственнотехнологических, организационно-управленческих задач в будущей профессиональной деятельности.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) - использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4) - способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2).

- способен формулировать научно-исследовательские задачи в области реализации энергои ресурсосбережения и решать их (ПК-4);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности, стоимости и экологической безопасности производств (ПК-18);

способность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономи-ческой эффективности проекта (ПК-24);

- способен использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-26);

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Методы оптимизации и организации энерго- и ресурсосберегающих химико-технологических систем» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин. Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

-знать:

основные понятия теории ресурсосбережения и ресурсосберегающих технологий;

способы и средства энергопотребления, энергосбережения и эффективного использования энергоресурсов; способы формирования эксергетических уравнений и балансов; методы эксергетического и термодинамического анализа; тенденции и перспективы развития современных ресурсосберегающих систем химической технологии, нефтехимии и биотехнологии (ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-12, ПК-18, ПК-24, ПК-26).

-уметь:

обоснованно выбирать методы анализа и оптимизации энерго- и ресурсосберегающих систем; разрабатывать ресурсосберегающие химико-технологические производства;

выполнять оценку ресурсопотребления;

интерпретировать и анализировать результаты построения ресурсосберегающих систем (ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-12, ПК-18, ПК-24, ПК-26).

-владеть:

о конкретных энерго- и ресурсосберегающих системах химической технологии; о решении задач анализа и оптимизации технологических процессов с целью снижения энергетических затрат и потерь, минимизации необходимого ресурсопотребления (ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-12, ПК-18, ПК-24, ПК-26).

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Островский Г.М., Волин Ю.М., Заятдинов Н.Н. Оптимизация в химической технологии. Казань, ФЭН, Ак.наук РФ, 2. С.И. Дворецкий, А.Ф. Егоров, Д.С. Дворецкий Компьютерное моделирование и оптимизация технологических процессов и оборудования. Тамбов, Издательство 3. Тимофеев В.С. Принципы технологии основного органического и нефтехимического синтеза: Учеб.пособие для вузов /В.С. Тимофеев, Л.А.Серафимов. – 2-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 4. Лисицын Н.В. Оптимизация нефтеперерабатывающего производства. – СПб.:

ХИМИЗДАТ, б) дополнительная литература 1. О.П.Лыков, И.А.Голубева, С.В.Мещеряков, Охрана окружающей среды при переработке и очистке нефти, нефтепродуктов и газа, М., Ноосфера, 2. П.С.Белов, И.А.Голубева, С.А.Низова, Экология производства химических продуктов из углеводородов нефти и газа, М., Химия, в) программное обеспечение и Интернет ресурсы Специальные вычислительные компьютерные программы по расчёту потоков технологических установок, материального и теплового баланса.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс. Слайды и фильмы экологического направления.

Авторы:доц. Клименко Е.Т., асс. Ростовцев В.О., инж. Бойков Е.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В ЭКОЛОГИИ

Направление 241000: Энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Промышленная экология и рациональное использование Общеинженерная дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация в экологии» относится к общепрофессиональным и математическим дисциплинам, и обеспечивает базовую подготовку магистров техники и технологии в области метрологии, стандартизации и сертификации.

Целью изучения дисциплины является формирование знаний, умений и навыков, обеспечивающих в инженерной деятельности высокое качество продукции, ее конкурентоспособность на внутреннем и мировом рынках.

Задачами изучения дисциплины являются: основные понятия, связанные со средствами измерения; метрологическая оценка результатов измерений; правовые основы обеспечения единства измерений; роль стандартизации и сертификации в повышении качества продукции; государственная система стандартизации, правила и порядок проведения сертификации.

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-1);

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы (ПК-2);

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК_7);

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-10);

- готов к разработке технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-11);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энерго- ресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способность разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов (ПК-14);

- способен создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-15);

- навыками проведения мероприятий по сертификации и стандартизации продукции и услуг (ПК-1, ПК-7, ПК-26, ПК-27) Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация в экологии» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин. Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общеобразовательный уровень (ОК-1);

- понимать роль философии в современных процессах развития науки, анализировать основные тенденции развития философии и науки (ОК-2);

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-1);

- планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать данные и делать выводы (ПК-7);

- проводить анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, осуществлять выбор методик и средств решения задачи, проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых разработок (ПК-9);

- применять полученные знания для разработки проектных решений по управлению качеством в нефтегазовом производстве (ПК-27) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

- теоретические основы метрологии, основные понятия, связанные с объектами измерения:

свойство, величина, количественные и качественные проявления свойств объектов материального мира (ОК-1, ОК-2);

- основные понятия, связанные со средствами измерения (ПК-1, ПК-2, ПК-7);

- закономерности формирования результатов измерений, понятие погрешности, источники погрешностей, алгоритм обработки многократных измерений (ПК-7, ПК-26) - проводить обработку однократных и многократных измерений, выбирать средства измерений из требований необходимой точности (ПК-2, ПК-4, ПК-7);

- осуществлять поверку и калибровку средств измерений, аттестацию методик (ПК-2, ПК-7);

- осуществлять методологическое обоснование научного исследования (ПК-26, ПК-27) - иностранным языком на уровне профессионального общения (ОК-7);

- навыками проведения мероприятий по сертификации и стандартизации продукции и услуг (ПКПК-7, ПК-26, ПК-27) Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Широков В. Н., Лобанов В. М. Метрология, стандартизация, сертификация. Учебник. М.:

Макспресс, 2008. – 498 с.

2. Сергеев А. Г., Терегеря В. В. Метрология, стандартизация и сертификация. Учебник, Изд-во «Юрайт», 2010 г, 821 с.

3. Басаков М. И. Основы стандартизации, метрологии, сертификации. 100 экзаменационных ответов.

Учебное пособие. Изд-во «Морт-Феникс», 2010 г, 220 с.

4. Петров С.И., Сурикова Ж.В. Экологический мониторинг и основы метрологии. Методические указания. – М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2002. – 42 с.

б) дополнительная литература 1. Федеральный закон о «Техническом регулировании» от 2002 г. №184-ФЗ. Изд-во «Ось-89», г, 48 с.

2. Аналитическая химия. Проблемы и подходы: в 2 т.: Пер. с англ. под ред. Р. Кельнера, Ж.-М Мерме, М. Отто, М. Видмера. – М.: «Мир», ООО «Издательство АСТ», 2004. – (Лучший зарубежный учебник). Т.1. – 608 с., Т.2. – 728 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. компьютерная программа к автоматизированной вольтамперометрической системе ГТУ-1М (базы вольтамперометрических данных, методик, расчет концентраций, погрешностей определения и т.п.);

2.микропроцессорная статистическая обработка результатов анализа с помощью иономеров фирмы «Эконикс-эксперт»

Материально-техническое обеспечение дисциплины Специализированная лаборатория экологического мониторинга и основы метрологии (к.803) имеет следующие приборы:

- полярограф универсальный – 1 шт.;

- спектрофотометр Spekol-211 – 1 шт.;

- анализаторы нефтепродуктов: КН-2 – 1 шт.; ИКАН – 1 шт.

- бытовой дозиметр РКСБ-104 — 1 шт.;

- иономерыфирмы «Эконикс-эксперт» - 2 шт.

Автор, профессор Петров С.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАНОТЕХНОЛОГИЙ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В

РЕШЕНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Направление подготовки 241000 Энерго – и ресурсосберегающие технологии в Программа подготовки Промышленная экология и рациональное использование Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов экологического мировоззрения и воспитание способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов; познакомить с современными методами создания, исследования и использования дисперсных и наноразмерных систем и их применения для решения конкретных практических задач и связи их с экологией.

Целью программы является также изучение строения границы раздела фаз жидкость-жидкость, теории стабильности дисперсных систем, научное обоснование общих вопросов теории фильтрации, воздействия наночастиц и технологий на окружающую среду.

Программа имеет своей целью:

- сформировать основные научно-практические представления об управлении дисперсными системами, общекультурные и общепрофессиональные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

Задачами изучения дисциплины являются: познакомить с современными методами создания, исследования и использования дисперсных и наноразмерных систем и их применения для решения конкретных экологических практических задач.

В процессе освоения данной дисциплины магистр формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурными (ОК):

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2).

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональные:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2).

научно-исследовательская деятельность:

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способен составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8).

производственно-технологическая деятельность:

- готов к разработке мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-10);

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-15).

организационно-управленческая деятельность:

- способен использовать современные системы управления качеством в конкретных условиях производства на основе международных стандартов (ПК-19);

- готов разрабатывать информационные системы планирования и управления предприятием (ПК-20).

проектно-конструкторская деятельность:

- готов к проведению патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и определения показателей технического уровня проекта (ПКспособность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономической эффективности проекта (ПК-24);

- готов к оценке инновационного потенциала проекта (ПК-25);

- способен использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-26).

- готов к постановке новых лабораторных работ и организации практических занятий (ПК-29).

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Физические основы нанотехнологий и их применение в решении экологических задач» представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору.

Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант знает:

основные типы дисперсных систем, характеристики пористых тел (ОК-1,2, ПК-1, 2, 4, 9, 20);

-понятие фрактала, основные характеристики систем с дробной размерностью; строение двойного электрического слоя на границе жидкость-жидкость; закономерности процесса фильтрования (ОК-1,2, ПК-1, 2, 4, 9, 20).

Магистрант умеет:

выполнять основные химические операции, использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения химии для решения профессиональных задач; приготовить эмульсию с заданными характеристиками;

- произвести разложение устойчивой эмульсии типа «масло в воде» на составляющие нефть и вод (ОК-1,2, ПК – 1,2,6-8, 10, 12, 15, 19, 20, 23-26, 29).

Магистрант владеет:

- методами проведения физико-химических измерений свойств дисперсных систем (ОК-1,2, ПК- 4, 9, 20).

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а)основная литература:

1. Нанотехнологии. Азбука для всех/ под. Ред. Ю.Д.Третьякова – М. ФИХМАТЛИТ, 2008, 368 с. – ISBN 978-5-9221-0901-7.

2. Зимон А.Д. Коллоидная химия (в том числе наночастиц).Учебник для ВУЗов – 5-е изде, доп. и исправл. –М.:Агар, 2007 - 344 с. ил.

б) дополнительная литература:

1. Ю.М.Молокович. Нерановесная фильтрация и ее применение в нефтепромысловой практике. Ижевск АНО «Институт компьютерных исследований», 2006 г. 214 с.

2. Ч.Пул мл., Ф. Оуэнс. Нанотехнологии (пер. с англ. ) М.:Техносфера, 2004, 376 с.

3. Ю.Г.Фролов. Курс коллоидной химии. Поверхностные явления и дисперсные системы.

М.:Альянс, 2004, 463.

Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудиторный фонд. Мультимедийные средства для презентаций, видеоматериалов.

Компьютерный класс. Слайды и фильмы экологического направления. Лаборатории ФХМА и экологических проблем применения технологических жидкостей (ком.

543,805,817), оборудованная приборами и стендом для проведения процессов фильтрования.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 241000 «энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», магистерская программа: промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов Авторы:

доцент кафедры промышленная экология, к.т.н. Заворотный В.Л.

доцент кафедры промышленная экология, к.т.н. Сидоренко Д.О. В.

Министерство образования и науки Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

НОВЫЕ КАТАЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОЙ

СЕЛЕКТИВНОЙ ОЧИСТКИ ГАЗОВЫХ ВЫБРОСОВ

241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и Промышленная экология и рациональное использование Квалификация (степень) выпускника Цели освоения дисциплины.

специализирующихся в области промышленной экологии, и, в частности, экологии нефтеи газоперерабатывающих производств, фундаментальных знаний в области каталитической химии и в ее использовании для защиты окружающей среды и для создания промышленных экологически безопасных технологий.

«экологической нагрузки» на окружающую среду, обусловленной промышленной деятельностью человека. Применение каталитических методов позволяет решать сегодня, в частности, такую глобальную проблему как нейтрализация различных токсичных выбросов (СО,СхНу,NOx) в атмосферу от автотранспорта и промышленных предприятий.

Разработка новых каталитических процессов дает возможность на современном этапе обеспечить комплексную селективную очистку газовых выбросов для многих промышленных объектов нефтегазового комплекса с учетом современных жестких экологических стандартов.

Настоящий курс ставит своей задачей подготовку специалистов по физикохимическим основам каталитических процессов, а также по комплексу практических решений современной каталитической химии в области газоочистки, направленных на создание комфортных условий существования без загрязнения среды и истощения ресурсов.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурные (ОК):

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2).

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональные:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

-способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 2).

научно-исследовательская деятельность:

- готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способен использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- готов разрабатывать математические модели и осуществлять их экспериментальную проверку (ПК-9);

производственно-технологическая деятельность:

- способен к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энергоресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-12);

- способен оценивать инновационный и технологический риски при внедрении новых технологий (ПК- 13);

организационно-управленческая деятельность:

- способен находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности, стоимости и экологической безопасности производств (ПК-18);

проектно-конструкторская деятельность:

- готов к проведению патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и определения показателей технического уровня проекта (ПКспособность проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономи-ческой эффективности проекта (ПК-24);

педагогическая деятельность:

- готов к постановке новых лабораторных работ и организации практических занятий (ПКМесто дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина «Новые каталитические процессы для комплексной селективной очистки газовых выбросов» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин по выбору.

Она базируется на знаниях, полученных при обучении по направлению подготовки бакалавров «энерго- и ресурсосберегающие технологии в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант знает:

- физико-химические основы каталитических процессов;

- основные типы катализаторов газоочистки, механизм их действия, способы их приготовления, а также области их возможного практического применения (ПК 1,2,6,7,9,12).

Магистрант умеет:

- использовать полученные знания для анализа физико-химических основ процессов, характеризующих те или иные экологические нарушения в окружающей среде (воздух, вода, почва), как результат промышленной деятельности человека;

- применять полученные знания по комплексу практических решений современной каталитической химии длясовершенствовании технологических процессов газоочистки с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК 12,13,18,23,24).

Магистрант владеет:

- базовыми знаниями для оценки возможности использования современных каталитических технологий в процессах защиты окружающей среды;

ресурсосберегающих каталитических технологий газоочистки;

- элементами моделирования энерго- и ресурсосберегающих каталитических процессов газоочистки в нефте- и газоперерабатывающих производствах;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК 6,12,18,23,24).

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Чоркендорф И., Наймантсведрайт Х., Современный катализ и химическая кинетика., Из-во «Интеллект», 2010, 504 c.

2. Хоффман Р., Строение твердых тел и поверхностей., М., Мир., 1990, 212 с.

3. Хьюз Г., Дезактивация катализаторов., М., Химия, 1989, 139 c.

4.Саттерфилд Ч., Практический курс гетерогенного катализа., М., Мир, 1984, 506 c.

5.Газаров Р.А. Гетерогенно-каталитические реакции глубокого окисления с участием кислорода и окиси азота. Бифункциональные катализаторы обезвреживания СО, CnHm, NО в отходящих газах ДВС. М., 1995, 109с.

б) дополнительная литература:

1. ТанабеК.,Катализаторы и каталитические процессы., М., Мир,1983, 166 с.

2. Танабе К., Твердые кислоты и основания., М., Мир, 1973, 182 c.

3. Гейтс Б., Кетцир Дж., Шуит Г., Химия каталитических процессов.,М.,Мир, 1981, 546 с.

4. Крылов О.В., Киселев В.Ф., Адсорбция и катализ на переходных металлах и их оксидах., М., Химия, 1981, 286 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Компьютерный класс, каталог образовательныхинтернет-ресурсов.

Материально-техническое обеспечение дисциплины Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном;

специализированные лабораторные практикумы, оснащенные необходимым оборудованием; библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет.

Автор: проф., д.х.н. Газаров Р.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

НОВЫЕ КАТАЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОЙ

СЕЛЕКТИВНОЙ ОЧИСТКИ ГАЗОВЫХ ВЫБРОСОВ

241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Охрана окружающей среды и рациональное использование Квалификация (степень) выпускника Инженерам химикам-технологам, специализирующимся в области промышленной экологии, и, в частности, экологии нефте- и газоперерабатывающих производств, необходимо знать роль каталитической химии в защите окружающей среды и в создании промышленных экологически безопасных технологий.

«экологической нагрузки» на окружающую среду, обусловленной промышленной деятельностью человека. Применение каталитических методов позволяет решать сегодня, в частности, такую глобальную проблему как нейтрализация различных токсичных выбросов (СО,СхНу,NOx) в атмосферу от автотранспорта и промышленных предприятий.



Pages:   || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«Н.В. Логинова ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛОВ ОБЩАЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА 1-31 05 01 Химия (по направлениям) Направление специальности 1-31 05 01-03 Химия (фармацевтическая деятельность) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина фармацевтическая химия является одной из основных в комплексе химических и медико-биологических дисциплин, призванных обеспечить подготовку специалистов-химиков в области изыскания и исследования лекарственных средств. В...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _2012 г. Регистрационный № ТД-_ /тип. СТРОИТЕЛЬНОЕ ДЕЛО, ОТОПЛЕНИЕ, ВЕНТИЛЯЦИЯ И КОНДИЦИОНИРОВАНИЕ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 01 01 Технология пряжи, тканей, трикотажа и нетканых материалов (для всех специализаций, кроме 1-50...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет агрохимии, почвоведения и защиты растений УТВЕРЖДАЮ Декан факультетов агрохимии и почвоведения, защиты растений доцент И. А. Лебедовский 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ наименование дисциплины 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение направление...»

«Лекция 20. Подготовка исходных данных в программе GAMESS. Как видно из приведенной выше блок-схемы, для работы квантовохимической программы необходимы начальные условия: пробная структура рассчитываемого соединения, его заряд, мультиплетность, а также набор команд, определяющих метод расчета и условия его проведения. Начальные условия определяются пользователем программы, их записывают и сохраняют в файле, который мы назовем исходным файлом. По завершении расчета программа записывает результаты...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет Факультет перерабатывающих технологий Рабочая программа дисциплины ПРОЦЕССЫ И АППАРАТЫ ПИЩЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ Направление подготовки: 221700.62 Стандартизация и метрология Профиль подготовки: Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения: очная г. Краснодар 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Процессы и аппараты пищевых производств являются:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 240100 ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Профиль подготовки ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г. Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов,...»

«ПРОГРАММА курса ГЕОХИМИЯ. для студентов III курса химического факультета (специальность 1-31 05 01 ХИМИЯ Пояснительная записка С геохимией связаны две группы важнейших проблем современности – проблемы сырьевых ресурсов и экологии. В настоящее время искусственно созданный человеком круговорот веществ стал мощным геохимическим фактором миграции химических элементов. Последствия химизации стали соизмеримыми с природными процессами. Поэтому знания о закономерностях миграции химических элементов в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультетов агрохимии и почвоведения, защиты растений доцент И.А. Лебедовский 2013г. Рабочая программа дисциплины ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение Бакалавр Дневная форма обучения Вид учебной работы курс, час. / з. е. семестр Аудиторные занятия — Курс 1, 40/1, всего семестр лекции 22/0,61 + практические...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ ПРОГРАММА ОБЩЕГО КУРСА АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 2 КУРСА ХИМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 1-31 05 01 – ХИМИЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ: 1-31 05 01-01 Химия (научно-производственная деятельность) Лекций – 40 часов Семинарских занятий – 18 часов Лабораторных занятий – 114 часов Контроль самостоятельной работы –18 часов Составители – профессор Мечковский С.А. профессор Лещев С.М. Утверждена Советом...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.03.04 - КЛЕТОЧНАЯ БИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ, ГИСТОЛОГИЯ 1. Общая организация животных клеток. Понятие об элементарной биологической мембране как структурной основе метаболизма. Плазмалемма: строение, химический состав, функции. Структурно-функциональная характеристика различных видов межклеточных соединений. 2. Структурно-функциональная характеристика, роль в транспорте веществ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра химии и технологии неорганических веществ Рабочая программа дисциплины Научно-исследовательская работа Направление подготовки магистров 240100.68 Химическая технология Профиль 240103.68 Химическая технология неорганических веществ М3.Б.1 Трудоемкость дисциплины...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета БГУ Д.В. Свиридов _ 2011 г. № УД-/баз. СТРОЕНИЕ И СТРУКТУРНАЯ МОДИФИКАЦИЯ ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия (по направлениям) по направлению специальности 1-31 05 01-01 Химия (научно-производственная деятельность) 2011 СОСТАВИТЕЛИ: Шишонок Маргарита Валентиновна, доцент кафедры высокомолекулярных соединений Белорусского государственного университета, кандидат...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.26.02 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ (ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ) ВВЕДЕНИЕ Современный научно-технический прогресс и расширение производственной деятельности человека с использованием энергоемких систем, взрывоопасных и ядовитых веществ, усложнение технологических процессов производства увеличили риск возникновения аварий и катастроф, пожаров, радиоактивных и химических заражений местности и других опасностей. Риск возникновения...»

«1 Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Белгосуниверситета (Д.В. Свиридов) _ (дата утверждения) Регистрационный № УД- /уч. РАДИАЦИОННАЯ ХИМИЯ ТВЁРДОГО ТЕЛА Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия (по направлениям) 31 05 01-01 научно-производственная деятельность специализация 1-31 05 01-01 13 (Радиохимия) 2011 г. 2 СОСТАВИТЕЛЬ: В.И. Гергалов, доцент кафедры радиационной химии и химикофармацевтических технологий Белорусского государственного...»

«ФГБОУ ВПО Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова ПРОГРАММА вступительных экзаменов для поступающих в магистратуру по направлению 260800 Технология продукции и организация общественного питания Факультет пищевых и химических производств Кафедра Технологии продуктов питания Барнаул 2013 Предисловие Программа содержит перечень вопросов по дисциплинам базовой части профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров по направлению 260800 Технология продукции и...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _2012 г. Регистрационный № ТД-_ /тип. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЕМ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 01 02 Конструирование и технология швейных изделий (специализации 1-50 01 02 01 Технология швейных изделий, 1-50 01 02 03 Технология...»

«  Директор института, академик Н.С. Бортников _ _2013 г. ОДОБРЕНО Учёным советом института Протокол № 5 от 27.03. 2013 г. Председатель Учёного совета академик Н.С. Бортников Рабочая программа дисциплины ОД.А.03 - МИНЕРАЛОГИЯ, КРИСТАЛЛОГРАФИЯ по специальности 25.00.05 – Минералогия, кристаллография Москва 2013 г. Составили д.г.-м.н. А.В. Мохов и д.г.-м.н. А.Н. Перцев Дисциплина Минералогия, кристаллография входит в блок Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности основной...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ СИБИРСКИЙ БОТАНИЧЕСКИЙ САД СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК СОВЕТ НАУЧНОЙ МОЛОДЕЖИ ЦЕНТРАЛЬНОГО СИБИРСКОГО БОТАНИЧЕСКОГО САДА СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК III ВСЕРОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ БОТАНИКИ г. Новосибирск, 10-14 ноября 2014 года ВТОРОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Дорогие коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе III (V)...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 6 1.1. Основная образовательная программа магистратуры – Агробиохимия 6 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Агробиохимия 6 1.3. Общая характеристика магистерской программы Агробиохимия вуза ФГБОУ ВПО КубГАУ 7 1.3.1. Цель магистерской программы Агробиохимия 7 1.3.2. Срок освоения магистерской программы. 7 1.3.3. Трудоемкость магистерской программы 7 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы...»

«Министерство наук и и образования Российской Федерации Национальный комитет российских кристаллографов РАН Российское минералогическое общество Российская Академия естественных наук Международный союз кристаллографов (IUCr) Международная минералогическая ассоциация (IМА) Христиан-Альбрехтс-Университет, Киль Людвиг-Максимилианс-Университет, Мюнхен Санкт-Петербургский государственный университет Программа Инновационная образовательная среда в классическом университете: проект Молекулярная...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.