WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«1. Общие положения. 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (далее – ОПОП) специалитета, реализуемая федеральным государственным автономным ...»

-- [ Страница 1 ] --

1. Общие положения.

1.1. Основная профессиональная образовательная программа (далее –

ОПОП) специалитета, реализуемая федеральным государственным

автономным образовательным учреждением высшего профессионального

образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени

М.В. Ломоносова (далее – Университет) по специальности 04.05.01

Фундаментальная и прикладная химия, специализация «Аналитическая

химия» представляет собой систему документов, разработанных и утвержденных с учетом требований рынка труда на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП специалитета по специальности 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия:

- Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (от 19.12.2013 г. №1367);

- Методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (от 08.04.2014 г. №АК-44/05вн);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71;





- Федеральный государственный стандарт по специальности Фундаментальная и прикладная химия высшего профессионального образования (специалитета), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2061;

- устав Университета.

1.3. Общая характеристика ОПОП:

1.3.1 Цель (миссия) ОПОП специалитета: развитие у обучающихся личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В результате реализации программы выпускник (специалист) должен успешно решать следующие задачи:

применять сформированные в период обучения компетенции в области химии для обеспечения высокоэффективной деятельности различных предприятий и организаций в сфере производства и услуг.

разрабатывать, организовывать и проводить научные исследования с использованием разных методов и источников информации; организовывать и проводить мозговые штурмы и ситуационные анализы;

использовать междисциплинарные знания, полученные в ходе обучения, для оптимизации процессов в различных отраслях промышленности, а также в сфере услуг;

квалифицированно применять современные компьютерные технологиями поиска и анализа информации, работать с электронными базами данных в области химической технологии;

готовить качественные нормативные и другие документы в соответствии с отечественными и международными стандартами.

1.3.2 Срок освоения ОПОП специалитета – 5 лет;

1.3.3 Трудоемкость ОПОП специалитета – 300 зачетных единиц 1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по специальности Фундаментальная и прикладная химия, специализация «Аналитическая химия»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности специалистов включает:

исследование химических процессов, происходящих в природе или проводимых в лабораторных условиях, выявление общих закономерностей их протекания и возможности управления ими.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности специалистов являются:

химические элементы, простые молекулы и сложные соединения в различном агрегатном состоянии (неорганические и органические вещества и материалы на их основе), полученные в результате химического синтеза (лабораторного, промышленного) или выделенные из природных объектов.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

- научно-исследовательская;

- научно-производственная;

- педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Специалист по направлению подготовки (специальности) Фундаментальная и прикладная химия должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:





научно-исследовательская деятельность:

сбор и анализ литературы по заданной тематике;

планирование и постановка работы (исследование состава, строения и свойств веществ и химических процессов, закономерностей протекания химических процессов, создание и разработка новых перспективных материалов и химических технологий, решение фундаментальных и прикладных задач в области химии и химической технологии);

анализ полученных результатов и подготовка рекомендаций по продолжению исследования;

подготовка отчета и возможных публикаций;

научно-производственная деятельность:

сбор и анализ литературы по заданной тематике;

планирование и постановка работы (исследование состава, строения и свойств веществ и химических процессов, закономерностей протекания химических процессов, создание и разработка новых перспективных материалов и химических технологий, решение фундаментальных и прикладных задач в области химии и химической технологии);

анализ полученных результатов и подготовка рекомендаций по продолжению исследования;

подготовка отчета и возможных публикаций;

педагогическая деятельность:

проведение научно-педагогической деятельности в вузе, в среднем специальном учебном заведении, в средней школе (подготовка учебных материалов и проведение теоретических и лабораторных занятий).

3. Компетенции выпускника специалитета, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВО.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

знанием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач и способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-1);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-2);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

способностью к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеет методами пропаганды научных достижений (ОК-4);

пониманием и соблюдением базовых ценностей культуры, обладанием гражданственностью и гуманизмом (ОК-5);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владением развитой письменной и устной коммуникацией, включая иноязычную культуру (ОК-6);

владением одним из иностранных языков (преимущественно английским) на уровне чтения научной литературы и навыков разговорной речи (ОК-7);

умением работать с компьютером на уровне пользователя и способностью применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-10);

способностью использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, наличием навыков использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы специальных данных и использовать ресурсы сети Интернет (ОК-11);

способностью ориентироваться в создающихся условиях производственной деятельности и к адаптации в новых условиях (ОК-12);

настойчивостью в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей; способностью к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-13);

способностью определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения (ОК-14);

способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-15);

способностью в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей (ОК-16);

демонстрацией гражданской позиции, интегрированностью в современное общество, нацеленностью на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-17);

знанием основ делового общения и способностью работать в научном коллективе (ОК-18);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОКготовностью к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК-20);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий (ОК-21).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности и научно-производственной деятельности:

пониманием сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);

пониманием роли естественных наук (химии в том числе) в выработке научного мировоззрения (ПК-2);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ПК-3);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-4);

знанием основных этапов и закономерностей развития химической науки, наличием представлений о системе фундаментальных химических понятий и методологических аспектов химии, форм и методов научного познания, их роли в общеобразовательной профессиональной подготовке химиков (ПК-5);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в ориентироваться в создающихся условиях производственной деятельности и к адаптации в новых условиях (ПК-6);

пониманием необходимости и способностью приобретать новые знания с использованием современных научных методов и владением ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций (ПК-7);

пониманием проблем организации и управления деятельностью научных коллективов (ПК-8);

пониманием принципов работы и умением работать на современной научной аппаратуре при проведении научных исследований (ПК-9);

владением современными компьютерными технологиями, применяемыми при обработке результатов научных экспериментов и сборе, обработке, хранении и передаче информации при проведении самостоятельных научных исследований, свободным владением ими при проведении самостоятельных научных исследований (ПК-10);

знанием основ теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии) (ПК-11);

умением применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-12);

владением навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-13);

пониманием основных химических, физических и технических аспектов химического промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат (ПК-14);

владением методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК-15);

пониманием необходимости безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств, способностью проводить оценку возможных рисков (ПК-16);

способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-17);

умением анализировать научную литературу с целью выбора направления и методов, применяемых в исследовании по теме дипломной работы, способностью самостоятельно составлять план исследования (ПКспособностью анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения (ПК-19);

наличием опыта профессионального участия в научных дискуссиях, умением представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати) (ПК-20);

способностью определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения (ПК-21);

владением основами делового общения, наличием навыков межличностных отношений и способностью работать в научном коллективе (ПК-22);

владением базовыми понятиями экологической химии, способностью оценить экологические риски производств и применять принципы зеленой химии при разработке химических реакций и технологических производств (ПК-23);

в педагогической деятельности:

владением методами отбора материала, преподавания и основами управления процессом обучения в школе (ПК-24);

владением базовыми навыками педагогической деятельности (ПК-25).

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОПОП ВО (приложение №1) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП специалитета по направлению подготовки (специальности) Фундаментальная и прикладная химия. В соответствии с п.39 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и ФГОС ВПО специалитета по направлению подготовки (специальности) Фундаментальная и прикладная химия содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также другими материалами.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки по специальности Фундаментальная и прикладная химия, специализация «Аналитическая химия»

4.3. Рабочие программы дисциплин учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета Дисциплина С1.Б1. «Иностранный язык» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Иностранный язык», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Иностранный язык» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Иностранный язык» является самостоятельной дисциплиной. Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных компетенций (ОК-6-7) предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Иностранный язык для общих целей. Иностранный язык для академических целей. Иностранный язык для делового общения.

Иностранный язык для профессиональных целей. В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительноиллюстративного обучения и т.д. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- владеть одним из иностранных языков на уровне чтения научной литературы и навыков разговорной речи.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен - знать базовую терминологическую лексику, базовые лексикограмматические конструкции и их формы;

- уметь показать понимание прочитанного и прослушанного материала;

оформлять свои мысли в виде монологического и диалогического высказывания профессионального характера;

- владеть навыками поиска профессиональной информации (в том числе в компьютерных сетях), реферирования и аннотирования.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Философия» является ознакомление студентов с основными этапами историко-философского процесса, основными критериями их типологизации. Изучение истории философии является важным условием понимания основных философских проблем и разных подходов к их решению. Изучение курса философии рассматривается не просто как усвоение широкого круга знаний, но и как овладение способностью мыслить самостоятельно, критически относиться к восприятию новой информации, аргументировано отстаивать свою точку зрения. Изучение философии должно способствовать формированию мировоззрения, активно воздействовать на социальное бытие, способствовать формированию новых идеалов, норм и культурных ценностей.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета С1.Б2 Философия относится к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» и является базовой. Преподается на втором курсе обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины «Философия»

является одной из составных частей теоретической и практической подготовки студентов по направлению «Фундаментальная и прикладная химия».

В рамках данной дисциплины студенты знакомятся с логикой развития мировой философской мысли, осознают многозначность философских идей, возможность их продолжения в разных, даже противоположных направлениях. Это позволяет понять предысторию, нынешнее состояние и внутренний смысл философских учений, положенных в основу современных научных концепций и методов практической деятельности общества.

Курс «Философия» опирается на базовый цикл социальногуманитарных и естественных наук, изучаемых в средней школе. Изучение философии дает возможность найти ответы на важные мировоззренческие вопросы каждому человеку, что крайне необходимо для уверенной ориентации в современном обществе. Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных компетенций (ОКи профессиональных компетенций (ПК-2) предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности Фундаментальная и прикладная химия.

3. Краткое содержание дисциплины Философия как мировоззрение. Предмет философии. Специфика философского знания, его функции. Исторические типы философии и философствования. Философская картина мира. Материя и ее атрибуты.

Философское учение о сознании. Сознание и бессознательное.

Познавательные потребности человека. Теория познания. Истина и заблуждение. Роль практики в познании. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Парные категории. Общество как предмет философского анализа. Основные сферы деятельности людей (материальная, социальная, политическая, духовная). Человек и исторический процесс. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Философские проблемы бытия человека.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины История являются оформление целостного представления об основных закономерностях исторического процесса, событиях и процессах мировой и отечественной истории, формирование умений анализировать современные общественные явления и тенденции с учетом исторической ретроспективы.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета С1.Б.3 История. Данная дисциплина относится к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» и является базовой.

Преподается она в течение первого года обучения (в первом семестре).

Содержание дисциплины «История» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

В рамках данной дисциплины студенты получают новейшие знания по истории России и ее месте и роли в мировых общественных процессах, вырабатывают навыки анализа и оценки современных общественных процессов и событий с учетом исторической ретроспективы, что необходимо для работы в сфере управления в практических государственных и негосударственных организациях.

Для успешного изучения курса «История» студенту необходимо иметь общие представления об историческом развитии России и мира. Курс «История» опирается на базовый школьный курс истории и одновременно является попыткой осмысления вопросов исторического развития страны, ее места и роли в мировых общественных процессах на качественно новом уровне теоретического обобщения и осмысления.

Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для дальнейшего успешного изучения целого комплекса дисциплин гуманитарного и профессионального циклов.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-1-6, компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности Фундаментальная и прикладная химия.

3. Краткое содержание дисциплины Теоретико-методологические основы курса. Формационный и цивилизационный подходы в историческом познании. Теории цивилизационного подхода. Типы общественного развития (непрогрессивный, циклический, прогрессивный). Российская цивилизация:

истоки становления. Славянские и германские племена во II тысячелетии до н.э.- IV н.э. Германские племена и Римская империя. Место средневековья в историческом процессе. Киевская Русь дохристианского периода. Крещение Руси: причины, ход, последствия. Система государственно-политического устройства. «Русская Правда» Ярослава Мудрого. Основы экономической жизнедеятельности. Зарождение раннефеодальных отношений и их своеобразие. Переход к удельному периоду, его предпосылки, причины, последствия. Татаро-монгольский протекторат на Руси. Формирование основ национальных государств в Европе и России. Складывание крупных политических центров на Руси. Внутренняя и внешняя политика Ивана III и Василия III. Судебник 1497 года. Роль церкви в объединении русских земель.

Идея «Москва - III Рим» как духовная основа московского государства.

Место и роль Ивана IV в историческом развитии России. Великая Смута рубежа XVI XVII. Российское государство в XVII столетии. Правление Михаила Федоровича и Алексея Михайловича. XVIII век в европейской и североамериканской истории. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке и пути развития России. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке и пути развития России. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: обще и особенное. Россия и мир в ХХ веке. Первая русская революция 1905-1907 гг. Столыпинская аграрная реформа, ее итоги и значение. Создание Государственной Думы в России.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия.

Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социальноэкономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: стабильность или стагнация. Советский Союз в 1985-1991 гг. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-2000-е гг.). Россия на путях политической и социально-экономической модернизации: достижения и просчеты. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика»

1. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Экономика» является формирования активного, законопослушного гражданина, владеющего основными знаниями в области экономики, и управления производством и организацией.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета.

С1.Б4. Дисциплина «Экономика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Дисциплина «Экономика» находится в логической и содержательнометодической взаимосвязи с такими дисциплинами, как «Философия», «История», «Правоведение». Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-12-18) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности Фундаментальная и прикладная химия.

3. Краткое содержание дисциплины.

Модель производственного предприятия. Роль производственного процесса в системе воспроизводства. Экономическое содержание, состав и структура основных и оборотных средств. Функции и принципы организации заработной платы. Доходы и расходы предприятия. Основные понятия организации производства. Нормативная и законодательная база организации. Организация режима работы на предприятии. Рабочее время.

Организация производственных процессов на предприятии.

Правила применения принципов системного управления. Правила системы.

Сетевое планирование. Организация нормирования труда на предприятии.

Организация ремонтного хозяйства на предприятии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История и 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «История и методология химии» является оформление целостного представления об основных закономерностях исторического развития теоретических представлений в области химии, о логической взаимосвязи между основными химическими открытиями и научными умозаключениями на их основе.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С1.Б.5 История и методология химии. Данная дисциплина относится к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» и является базовой. Преподается она в течение пятого года обучения (в первом семестре). Дисциплина «История и методология химии» должна сыграть объединяющую и централизующую роль в системе химических дисциплин, составляющих основное содержание современной химии. Этот курс призван также показать взаимосвязь между естественнонаучными и гуманитарными отраслями знаний.

В рамках данной дисциплины студенты получают знания о развитии химических знаний и понятийного аппарата химии в связи с историческим процессом развития человеческого общества и достижениями в других областях знания, о базовых индивидах химии, специфике данной научной дисциплины и ее месте среди других естественных наук, системе подходов и методов, используемых в химических исследованиях.

Основой для ее освоения являются знания, получаемые в процессе изучения дисциплин базовой части данного цикла ОПОП «История», «Философия», а также базовых дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-1-6, ОК-13-16) и профессиональных (ПК-2) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности Фундаментальная и прикладная химия.

3. Краткое содержание дисциплины История химии как часть истории культуры. Содержание и основные особенности современной химии. Методологические проблемы химии.

Фундаментальные понятия химии и их эволюция. Закон постоянства состава и структуры как основной закон химии. Классификация методов исследования в химии. Основные этапы истории развития системы химических наук. Научные достижения наиболее выдающихся зарубежных и российских химиков.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоведение»

1. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Правоведение» является формирования активного, законопослушного гражданина, владеющего основными знаниями в области права, защиты окружающей природной среды, выработке позитивного отношения к государственно-правовым явлениям, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета.

С1.В1. Дисциплина «Правоведение» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Дисциплина «Правоведение» находится в логической и содержательнометодической взаимосвязи с такими дисциплинами, как «Философия», «История», «Основы экономики и управления производством». Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-12-18) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины.

Основные государственно-правовые понятия и категории: государство, право, источник права, система права, норма права, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность и др.; принципы правового регулирования общественных отношений на современном этапе развития Российского государства; основы конституционного устройства РФ, гарантии и защиту прав и свобод человека и гражданина; гражданское законодательство, регулирующее хозяйственную и иную деятельность юридических лиц, граждан, предпринимателей, государства; трудовое законодательство, регулирующее трудовые отношения наемных работников с предприятиями и организациями, различных форм собственности; основы уголовного, административного, семейного, экологического законодательства, права в сфере образовательной деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология»

1. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Психология» является освоение основ психологии в общей профессиональной подготовке специалиста, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности и социализации.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета.

С1.В2. Дисциплина «Психология» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Психология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «История».

Дисциплина «Психология» является самостоятельной дисциплиной, находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с такой дисциплиной, как «Этика делового общения». Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-12-18) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины.

Психология в системе гуманитарных наук. Психология как наука, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных. Человек как субъект деятельности, общения и отношений.

Психология малых групп.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Этика делового общения»

является освоение основ этики в общей профессиональной подготовке специалиста, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности и социализации.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета.

С1.В3. Дисциплина «Этика делового общения» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Этика делового общения», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «История».

Дисциплина «Этика делового общения» является самостоятельной дисциплиной, находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с такой дисциплиной, как «Психология». Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОКкомпетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины.

Этика делового общения в системе гуманитарных наук. Этика делового общения как наука, исследующая особенности общения в деловых отношениях. Этика - философская наука, объектом изучения которой является мораль. Деловое общение. Влияние личностных качеств на общение. Этика и психология деловых бесед и переговоров. Стили общения в деловой сфере. Этика борьбы и конкуренции.

Аннотация рабочей программы дисциплины “Техногенные системы и экологические риски” 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины “Техногенные системы и экологические риски ” является формирование представлений о возникновения отрицательных изменений в окружающей природной среде, или отдалённых неблагоприятных последствий этих изменений, возникающих вследствие отрицательного воздействия на окружающую среду.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета Дисциплина “Техногенные системы и экологические риски” (С1.В4) входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Аналитическая химия», «Аналитическая химия объектов окружающей среды», «Экологический мониторинг и охрана окружающей среды», «Экономика».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-12-18) и профессиональных (ПК-2) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Загрязнение природной среды газообразными, жидкими и твердыми веществами и отходами производства. Деградация среды обитания. Ущерб здоровью населения. Ассимиляционный потенциал. Теория и методология экономической оценки природных ресурсов и экологических последствий антропогенного воздействия на окружающую среду. Экологический фактор в экономической теории. Теоретические направления экономической оценки природных ресурсов. Методологические основы экономической оценки загрязнения окружающей среды. Методы экономической оценки природных ресурсов и последствий антропогенного воздействия на окружающую среду.

Объективная количественная оценка, сравнение, анализ, управление воздействием загрязнителей различной и разнообразной природы.

Методология анализа рисков. Риск воздействия.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Организация научно-исследовательской работы и 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является знакомство с принципами организации научных исследований, изучение особенностей выполнения фундаментальных и прикладных, теоретических и экспериментальных исследований, автоматизации научных исследований, порядка подготовки, оформления и передачи научно-технической информации.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С1.ДВ1. Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла. «Входные» знания: навыки работы на персональном компьютере с использованием текстового процессора Microsoft Office Word, Правоведение.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-8-10) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Предмет и задачи курса. Основные понятия и определения.

Классификация документов. Унификация документов. Реквизиты документов, их состав, правила оформления и месторасположение на документах. Бланки документов. Виды бланков. Состав реквизитов бланков и варианты их размещения. Правила компьютерного оформления документов.

Структура ОРД. Составление и оформление организационных, распорядительных и информационно-справочных документов Порядок обработки входящих, исходящих и внутренних документов. Регистрация и контроль исполнения документов. Систематизация документов и формирование дел. Оперативное хранение дел. Информационно-справочная работа. Экспертиза ценности документов. Подготовка документов к архивному хранению. Виды и задачи архивов. Поиск документов с помощью информационно-справочных систем (Консультант, Гарант).

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины заключается в приобретении студентами теоретических и практических знаний по оформлению и составлению организационно-распорядительных документов как базовому процессу в реализации всех управленческих функций.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С1.ДВ1. Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла. «Входные» знания: навыки работы на персональном компьютере с использованием текстового процессора Microsoft Office Word, Правоведение.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-8-10) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Законодательное и нормативно-методическое регулирование делопроизводства. Типовые технологии ведения делопроизводства в организации. Понятие документооборота и его основные этапы. Регистрация и индексация документов. Организация рационального движения документов внутри предприятия. Анализ структуры документооборота. Методы учета и сокращения документооборота. Система организационно-правовой документации. Система распорядительной документации. Система справочно-информационной документации. Система документов по личному составу. Основные требования к оформлению управленческих документов.

Современное деловое письмо. Общие требования к систематизации и формированию дел.

Аннотация рабочей программы “Математика»

1. Целью изучения дисциплины «Математика» является овладение основными понятиями и методами математического анализа, линейной алгебры, дискретной математики, теории дифференциальных уравнений и элементов теории уравнений математической физики, теории вероятностей и математической статистики.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С2.Б.1. Математический и естественнонаучный цикл.

естественнонаучному циклу и является базовой дисциплиной. Преподается она на первом курсе в течение первого семестра. Содержание дисциплины «Математика» – одна из составляющих частей теоретической и практикоориентированной подготовки по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций ОК-13, ПК-3, 4, 7, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Аналитическая геометрия и основы алгебры: прямая линия, линии второго порядка на плоскости, плоскость, прямая, простейшие поверхности в пространстве; матрицы, определители, системы линейных уравнений;

векторная алгебра; линейные пространства, линейные операторы; основы теории групп, основы теории представлений групп, приложения к кристаллографии; математический анализ: предельный переход, дифференциальное и интегральное исчисление функций одного и нескольких переменных; векторный анализ, элементы теории поля; числовые и функциональные последовательности и ряды, ряды Фурье; обыкновенные дифференциальные уравнения; уравнения с частными производными; основы математического моделирования природных процессов; теория вероятностей, математическая статистика и ее приложения к обработке результатов наблюдений.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Физика»

1. Цель освоения дисциплины Приобретение студентами знаний и формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области механики, физики колебаний и волн, электричества и магнетизма, квантовой физики, статистической физики и термодинамики, строения вещества в конденсированном состоянии.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С2.Б2 «Физика» является дисциплиной базовой части математического и естественно-научного цикла. Для ее освоения необходимы знания, полученные при изучении школьного курса физики, а также знания, приобретаемые в ходе изучения математики. В свою очередь дисциплина «Физика» является предшествующей для таких дисциплин, как «Строение вещества», «Физические методы исследования».

3. Краткое содержание дисциплины Механика; кинематика и динамика материальной точки, твердого тела;

законы сохранения энергии, импульса и момента импульса; колебания и волны; молекулярная физика; молекулярно-кинетическая теория; основы термодинамики; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электричество и магнетизм; электростатика; электрические токи в средах; теория электростатического поля Максвелла; оптика; интерференция, дифракция, поляризация и дисперсия света; тепловое излучение; лазер; атомная и ядерная физика; теория атома Бора; квантовомеханическое описание атома;

элементарные частицы; строение ядра.

Аннотация рабочей программы «Строение вещества»

1. Цели изучения дисциплины Овладение основными понятиями и методами исследования строения вещества.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С2.Б.3. Математический и естественнонаучный цикл.

естественнонаучному циклу и является базовой дисциплиной. Преподается она на втором курсе в течение второго семестра. Содержание дисциплины «Строение вещества» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций ОК-13, ПК- 2, 3, 4, 7, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Основы современной теории химического строения; квантовые состояния молекул; симметрия молекулярных систем, их электрические и магнитные свойства; межмолекулярные взаимодействия; строение конденсированных фаз (жидкостей, аморфных веществ, мезофаз, кристаллов), их поверхностей и границ раздела.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Информатика» являются оформление комплекса знаний о современном состоянии и направлениях развития вычислительной техники и программных средств, а также навыков работы с системным и программным обеспечением общего направления.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С2.Б4. «Информатика». Дисциплина входит в раздел «Математический и естественно-научный цикл» и является базовой. Преподается в течение первого года обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины – часть производственно-технологической, организационно-управленческой, проектной подготовки студентов по направлению «Фундаментальная и прикладная химия».

В рамках данной дисциплины студенты получают знания знаний о современном состоянии и направлениях развития вычислительной техники и программных средств. Для успешного изучения курса студенту необходимо владеть основами математики и иметь навыки работы на ПК.

Изучение данной учебной дисциплины является основой для дальнейшего изучения дисциплин цикла: информационные технологии в управлении качеством, информационное обеспечение, базы данных.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-7-11) компетенций, предусмотренных ФГОС высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Общее представление об информации. Виды. Информации. Формы представления и передачи информации Этапы развития ПЭВМ. Основные функциональные части компьютера. Процессор. Материнская плата.

Оперативная память. Порты. Устройства ввода информации: клавиатура, мышь сканер. Устройства вывода информации: монитор, принтер, плоттер.

Устройства хранения информации: магнитные диски, CD-, DVD-диски, flashпамять и другие виды памяти. Основные функциональные части компьютера.

Устройства для обмена информацией: сетевые платы, модемы.

Операционные системы: назначение, состав. Файловая система.

Характеристики файлов. Антивирусные программы. Прикладное программное обеспечение. Классификация и область применения. Текстовый процессор MS WORD. Назначение, основные возможности и приемы.

Структура документа. Табличные процессоры. Система MS Excel.

Назначение, основные возможности и приемы. Системы управления базами данных. Классификация СУБД. Модели данных. Информационные системы в сетях. Локальные информационные системы. Архитектура информационных систем. Глобальные компьютерные системы. Работа с информационнопоисковыми системами. Классификация языков программирования. Понятия алгоритма. Блок-схемы алгоритмов. Линейные разветвляющие и циклические алгоритмы. Структура языка Паскаль. Типы данных. Выражения. Оператор присваивания. Операторы ввода, вывода данных. Выражения. Оператор условия и выбора. Работа с массивами. Графический режим. Процедуры и функции.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Вычислительные методы в химии»

являются освоение основных способов и математических приемов обработки первичной экспериментальной информации. Освоение программного комплекса для расчетов химических и физических параметров веществ.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С2.Б.5. Математический и естественнонаучный цикл.

естественнонаучному циклу и является базовой дисциплиной. Преподается она на первом курсе в течение первого и второго семестра. Содержание дисциплины «Вычислительные методы в химии» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных компетенций ОК-7-11, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Методы компьютерного моделирования химических структур и процессов. Методы приближенных вычислений. Элементы теории погрешностей. Приближенное решение не линейных уравнений. Решение систем уравнений. Приближение функций. Статистические методы обработки результатов экспериментов. Элементы теории корреляции.

Статистическая проверка статистических гипотез. Вопросы использования программы Microsoft Excel для сопровождения вычислений некоторых химических задач. Принципы обработки ИК спектров с применением ЭВМ.

Использование программы ISIS Draw для создания изображений химических веществ. Использование программы Curve Expert. Возможности программы ChemDraw Ultra 12.0. Возможности программы Chem3D Ultra 12.0.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Биология с основами экологии»

являются изучение основ биологии и экологии.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С2.Б.6. Математический и естественнонаучный цикл.

естественнонаучному циклу и является базовой дисциплиной. Преподается она на первом курсе в течение второго семестра. Содержание дисциплины «Биология с основами экологии» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций ОК-13, ПК- 2, 3, 4, 7, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Живые системы; особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизведения и развития живых систем; законы генетики, их роль в эволюции; клетки, их размножение и специализация;

разнообразие организмов, их классификация; гомеостаз и адаптация, регуляция и функциональные системы, связь с окружающей средой;

физиология, экология и здоровье, биосоциальные особенности человека;

биоэтика; надорганизменные системы; экосистемы и биосфера, их структура, динамика, устойчивость; роль антропогенных воздействий; охрана природы и ее рациональное использование; перспективы развития биологии;

биотехнология.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологический мониторинг и охрана окружающей среды»

1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения является изучение основ развития концепции экологического мониторинга как системы организации наблюдений, анализа и прогноза состояния природной среды, анализа воздействующих на природную среду факторов в различных условиях природного и техногенного воздействия, а также получение практических навыков анализа состояния природной среды для различных условий и разработки программ мониторинга под конкретную задачу.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета.

С2.В.1 Математический и естественнонаучный цикл.

естественнонаучному циклу и является вариативной дисциплиной.

Преподается она на четвертом и пятом курсе. Содержание дисциплины «Экологический мониторинг и охрана окружающей среды» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций ОК-13, ПК- 3, 4, 7, 10, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины.

Основные понятия экологического мониторинга; история возникновения и развития мониторинговых работ; существующие виды и классификации мониторинга; принципы организации мониторинга;

системный подход к экологическому мониторингу; государственная система экологического мониторинга в России; структура нормативно-методической базы экологического мониторинга в России. Мониторинг экологического состояния атмосферы. Правовая основа; типы загрязняющих веществ;

особенности мониторинговых программ, основные показатели. Требования экосистемного подхода к мониторингу атмосферы. Мониторинг экологического состояния поверхностных вод. Правовая основа;

классификация водных объектов; классификация поверхностных вод по степени загрязнения (по различным показателям); особенности и виды мониторинговых программ. Требования экосистемного подхода к мониторингу поверхностных вод и связанных с ними экосистем. Мониторинг экологического состояния почв. Общие требования к индикаторам почвенного экологического мониторинга. Виды почвенного экологического мониторинга. Биохимические и педохимические показатели состояния загрязненных почв. Биотестирование и биоиндикация.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математическое моделирование химических процессов»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Математическое моделирование химических процессов» являются формирование у студентов владения методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; умения рассчитывать оптимальные технологические параметры процесса с учетом реализации задач энерго- и ресурсосбережения.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С2.ДВ1. «Математическое моделирование химических процессов».

Данная дисциплина относится к разделу профессионального цикла и является базовой. Преподается она в течение четвёртого года обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины «Математическое моделирование химических процессов» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

Для успешного изучения курса «Математическое моделирование химических процессов» студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Математика», «Физическая химия», «Коллоидная химия». Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для дальнейшего успешного изучения целого комплекса дисциплин направления.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций ОК-13, ПК- 2, 3, 4, 7, 10, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Методологические основы построения математических моделей процессов химической технологии; уравнения баланса вещества, энергии и импульса; структура потоков – гидродинамическая основа математических моделей; математические модели массообменных процессов – абсорбции, экстракции, ректификации, кристаллизации, тепловых процессов в теплообменниках, сушки, выпарки, реакторных процессов – жидкофазных, контактно – каталитических, суспензионных; стехиометрический анализ, механизмы реакций, кинетика, идентификация моделей; установление адекватности моделей; методы решения уравнений и анализ протекания процессов.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Оформление комплекса знаний о методах организации и планирования экспериментов, методах статистической обработки опытных данных и получения регрессионной модели объекта исследования, а также умений формирования планов экспериментов, обработки и интерпретации результатов измерений.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С2.ДВ1. «Планирование эксперимента». Данная дисциплина относится к разделу профессионального цикла и является базовой. Преподается она в течение четвёртого года обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины «Планирование эксперимента» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

Для успешного изучения курса «Планирование эксперимента»

студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Математика», «Физическая химия», «Коллоидная химия». Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для дальнейшего успешного изучения целого комплекса дисциплин направления.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций ОК-13, ПК- 2, 3, 4, 7, 10, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Предмет науки – планирование эксперимента и обработка измерительной информации. Основные понятия: эксперимент, план эксперимента, отклик, функция отклика. Разделы математики, используемые при планировании эксперимента. Роль российских ученых в разработке теории и методов планирования экспериментов.

Методологические основы научного познания, методы теоретических исследований. Оптимизация и методы нахождения оптимума рассматриваемой функции. Оценка оптимизации по экстремальным значениям критериев. Прикладные исследования в научноисследовательской работе, их классификация. Научный и промышленный эксперимент. Понятие математической модели и ее классификация.

Общие положения. Объекты исследования, средства обеспечения, программа исследований. Основные этапы исследований, методика проведения экспериментов. Факторы, требования к ним, факторы при технологических исследованиях в химико-лесном комплексе.

Математическая формулировка задачи проведения экспериментов.

Оценочные показатели, отклик, построение поверхности отклика.

Классификация экспериментов и методы их планирования. Традиционный и математический подходы к планированию экспериментов.

Постановка задачи построения оптимального плана эксперимента, основные допущения. Алгоритм построения оптимального плана.

Формализация априорных сведений. Метод ранжирования, коэффициент конкордации. Метод крутого восхождения. Первичная обработка экспериментальных данных, статистические показатели. Проверка однородности ряда дисперсий по критерию Кохрана. Нормальность выборки, ее оценка посредством асимметрии и эксцесса.

Выявление доминирующих факторов. Кодирование уровней варьирования. Ненасыщенный и насыщенный планы экспериментов.

Матрица планирования. Оценка степени влияния фактора на параметр оптимизации. Применение дробных реплик в роли планов отсеивающих экспериментов. Метод случайного баланса и построение диаграммы рассеяния.

Построение и геометрическая интерпретация полного факторного плана. Расчет коэффициентов регрессии линейной модели по результатам ПФП 2k. Учет эффектов взаимодействия факторов полного факторного плана.

Реализация полных и дробных факторных планов при отклонениях уровней факторов от заданной величины. Рандомизация и разбиение матриц планов на блоки.

Б–планы, планы Бокса, Д-оптимальные, униформ-ротатабельные планы. Звездные точки и точки в центре плана. Расчет коэффициентов регрессии для математической модели планов второго порядка.

Геометрическое представление опытных точек планов второго порядка на факторной плоскости. Методы исследования регрессионных моделей второго порядка для решения задач оптимизации.

Статистический анализ уравнения регрессии. Дисперсия воспроизводи-мости. Оценка точности, значимости коэффициентов регрессии и интерпретация результатов. Проверка адекватности регрессионной модели. Последовательность действий при проведении эксперимента с целью построения регрессионной модели объекта.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Неорганическая химия» изучение свойств химических элементов и их соединений на основе периодического закона Д.И. Менделеева, современных представлений о строении вещества, с использованием понятий химической термодинамики, химической кинетики и электрохимии, а также способов получения и практического использования важнейших элементов и их соединений.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С3.Б.1 «Неорганическая химия». Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является базовой. Преподается она в течение первого года обучения (в первом и во втором семестрах).

Содержание дисциплины «Неорганическая химия» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная химия».

В рамках данной дисциплины студенты получают новейшие знания по теоретическим основам неорганической химии (состав, строение и химические свойства основных простых веществ и химических соединений, связь строения вещества и протекания химических процессов), методам синтеза неорганических веществ, учатся прогнозировать свойства элемента и его важнейших соединений по положению элемента в периодической системе Д.И. Менделеева, определять возможность и путь самопроизвольного протекания химических процессов, в основе которых лежат различные химические реакции и подбирать оптимальные условия проведения химических реакций. Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для дальнейшего успешного изучения целого комплекса дисциплин профессионального цикла. Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-6 – ОК-10, ОК-13, ОК-14) и профессиональных (ПК-1-ПК-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Основные понятия и законы химии, основы химической термодинамики, химическая кинетика и равновесие, механизм химических реакций, растворы, электрохимические процессы, окислительновосстановительные реакции, строение атома, периодический закон Д.И.

Менделеева и периодическая система элементов, радиоактивность, химическая связь, комплексные соединения, конденсированное состояние вещества, основные понятия геохимии, методы исследования соединений, химия элементов1-18 групп.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины “Аналитическая химия” является формирование целостного представления об аналитической химии, как науки, об основных закономерностях равновесий и реакций, лежащих в основе методов анализа, о теоретических основах методов анализа и областях их использования, о метрологических основах химического анализа.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета Дисциплина “Аналитическая химия” (C3.Б2.) является дисциплиной из базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая и неорганическая химия». В свою очередь дисциплина «Аналитическая химия» является предшествующей для таких дисциплин, как «Физические методы исследования», «Спектральные методы анализа», «Электрохимические методы анализа», «Методы разделения и концентрирования», «Аналитическая химия объектов окружающей среды».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-6-10, 13,14) и профессиональных (ПК-1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Предмет и задачи аналитической химии. Виды, методы анализа.

Химическое равновесие в идеальной, реальной системах.

Термодинамическая, концентрационная, условная константы равновесия.

Равновесие в системе кислота - сопряженное основание-растворитель.

Титриметрические методы анализа. Кислотно-основное титрование.

Равновесие реакций окисления-восстановления. Перманганатометрия, иодометрия, бихроматометрия. Равновесие реакций комплексообразования.

Методы комплексометрического титрования. Равновесие в системе осадокраствор. Гравиметрические методы анализа. Осаждение. Осадительное титрование. Пробоотбор, пробоподготовка. Методы разделения и концентрирования. Метрологичекие основы химического анализа.

Оптические методы анализа. Спектроскопические методы анализа. Атомноэмиссионная спектроскопия. Атомно-абсорбционная спектроскопия.

Молекулярная абсорбционная спектроскопия. Абсорбционная спектроскопия в ИК-, УФ-, видимой области. Основной закон поглощения электромагнитного излучения. Молекулярная люминесцентная спектроскопия. Методы рентгеновской спектроскопии. Электрохимические методы анализа. Потенциометрические методы анализа.

Вольтамперометрические методы анализа. Кулонометрия.

Хроматографические методы анализа. Газовая хроматография. Жидкостная хроматография. Ионообменная хроматография. Эксклюзионная хроматография. Планарная хроматография.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины “Органическая химия” является формирование целостного представления об органической химии, как науки, об основных закономерностях протекания химических реакций в органической химии, сформировать представления о строении, свойствах и взаимосвязи основных классов органических соединений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета Дисциплина “Органическая химия” (C3.Б3.) является дисциплиной из базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая и неорганическая химия». В свою очередь дисциплина «Органическая химия» является предшествующей для таких дисциплин, как «Физические методы исследования», «Спектральные методы анализа», «Электрохимические методы анализа», «Методы разделения и концентрирования», «Аналитическая химия объектов окружающей среды».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-6-10, 13,14) и профессиональных (ПК-1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины История становления развития органической химии. Основы теории строения органических соединений. Представления о типах и механизмах реакций органических соединений. Отдельные классы органических соединений (методы синтеза, свойства, использования в различных отраслях): углеводороды (алканы, циклоалканы, алкены, алкадиены, алкины, арены), оптическая изомерия органических соединений, галогенопроизводные углеводородов, магний- и литийорганические соединения, гидроксилпроизводные углеводородов, простые эфиры, карбонильные соединения, карбоновые кислоты и их производные, нитросоединения, амины, азосоединения, гетерофункциональные и гетероциклические соединения. Многофункциональные производные углеводородов; сероорганические и азотсодержащие органические соединения. Гетероциклические соединения. Основы планирования и выполнения синтеза органических соединений.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины является освоение теоретических основ физической химии; формирование представлений о физико-химической сущности явлений и процессов, протекающих в материальном мире;

формирование высокообразованного специалиста, владеющего основными проблемами теории химических процессов; овладение навыками применения законов теоретической химии к решению практических вопросов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета Дисциплина “Физическая химия” (C3.Б4.) является дисциплиной из базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая и неорганическая химия», «Аналитическая химия». В свою очередь дисциплина «Физическая химия» является предшествующей для таких дисциплин, как «Физические методы исследования», «Спектральные методы анализа», «Электрохимические методы анализа», «Методы разделения и концентрирования», «Аналитическая химия объектов окружающей среды».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-6-10, 13,14) и профессиональных (ПК-1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Основы химической термодинамики: начала термодинамики, термодинамические функции, химический потенциал и общие условия равновесия систем, термодинамические свойства газов и газовых смесей;

фазовые равновесия и свойства растворов: равновесия в однокомпонентных системах, термодинамические свойства растворов, равновесия в двухфазных двухкомпонентных системах, равновесие в трехкомпонентных системах;

химическое равновесие; термодинамическая теория химического сродства;

свойства растворов электролитов, равновесие в растворах электролитов, термодинамическая теория ЭДС, электрохимические методы анализа и химические.

Аннотация рабочей программы дисциплины “Химические основы биологических процессов” 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины является освоение теоретических основ биологических процессов; формирование представлений о химической сущности явлений и процессов, протекающих в материальном мире;

формирование высокообразованного специалиста, владеющего основными проблемами теории химических процессов; овладение навыками применения законов теоретической химии к решению практических вопросов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета Дисциплина “Химические основы биологических процессов” (C3.Б5.) является дисциплиной из базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая и неорганическая химия», «Аналитическая химия». В свою очередь дисциплина «Химические основы биологических процессов» является предшествующей для таких дисциплин, как «Физические методы исследования», «Спектральные методы анализа», «Электрохимические методы анализа», «Методы разделения и концентрирования», «Аналитическая химия объектов окружающей среды».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-6-10, 13,14) и профессиональных (ПК-1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Предмет, задачи, объекты исследования, разделы биохимии, краткий исторический обзор развития науки. Основные значимые для жизнедеятельности организма биологические соединения: аминокислоты, белки и пептиды, нуклеотиды, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды, коферменты. Основы энзимологии. Механизм ферментативного катализа, кинетика ферментативных процессов, свойства ферментов и способы регуляции активности ферментов. Энергетический обмен. Макроэргические соединения, АТФ. Способы синтеза АТФ: окислительное, фотосинтетическое, субстратное фосфорилирование. Специфические пути катаболизма веществ. Обмен углеводов, липидов, жирных кислот, белков, аминокислот, нуклеиновых кислот и нуклеотидов. Матричные биосинтетические процессы как неотъемлемая составляющая существования живого. Матричные биосинтезы белков и нуклеиновых кислот. Частные вопросы биохимии.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Высокомолекулярные соединения»

являются оформление целостного представления об основных особенностях свойств высокомолекулярных соединений, отличающих их от свойств низкомолекулярных соединений, о принципах синтеза полимеров, их структуре, химических и физико-механических свойствах и областях их применения.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С3.Б.6 Высокомолекулярные соединения. Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является базовой.

Преподается она в течение третьего года обучения (во втором семестре).

Содержание дисциплины «Высокомолекулярные соединения» – одна из составляющих частей теоретической и экспериментальной подготовки студентов по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

В рамках данной дисциплины студенты получают классические и новые знания по химии и физической химии высокомолекулярных соединений, вырабатывают навыки экспериментальной работы высокомолекулярными соединениями, что необходимо для работы в аналитических, исследовательских химических лабораториях и на соответствующих производствах.

Для успешного изучения курса «Высокомолекулярные соединения»

студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «неорганическая химия», «органическая химия», «физическая химия», «аналитическая химия». Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для успешного освоения таких дисциплин, как «химическая технология», «физикохимия растительных полимеров», «химия природных соединений».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК 6-10,13,14) и профессиональных (ПК 1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Основные понятия и определения. Молекулярные массы и молекулярно-массовое распределение полимеров. Роль полимеров в живой природе и их значение как промышленных материалов. Классификация полимеров по происхождению, по химическому состав и строению основной цепи, по топологии макромолекул. Макромолекулы и их поведение в растворах. Полимерные тела: структура, аморфные и кристаллические полимеры, деформационные и прочностные свойства. Химические свойства и химические превращения полимеров. Синтез полимеров.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний и навыков в области химической технологии и основных химических производств.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С3.Б.7 Химическая технология. Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является базовой. Преподается она в течение четвёртого года обучения (два семестра). Содержание дисциплины «Химическая технология» – одна из составляющих частей теоретической и экспериментальной подготовки студентов по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

В рамках данной дисциплины студенты получают классические и новые знания по химии и технологии, что необходимо для работы в аналитических, исследовательских химических лабораториях и на соответствующих производствах.

Для успешного изучения курса «Химическая технология» студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «неорганическая химия», «органическая химия», «физическая химия», «аналитическая химия». Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для успешного освоения таких дисциплин, как «физикохимия растительных полимеров», «химия природных соединений».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК 6-10,13,14) и профессиональных (ПК 1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Классификация реакций и реакторов. Технико-экономические показатели ХТП. Основы микро и макрокинетики, влияние технологических параметров на скорость процессов. Основы равновесия, константа равновесия, сдвиг равновесия при изменении параметров. Каталитические процессы, виды и сущность катализа, характеристики катализаторов.

Особенности влияния параметров на скорость процессов. Сырье в ХП, обогащение твердого, жидкого, газообразного сырья. Энергия в ХП, вторичные энергетические ресурсы, тепловая энергия. Вода в ХП, виды и качество, промышленная водоподготовка. Химико-технологические системы.

Иерархическая структура ХП. Производство серной кислоты различными способами, аппаратурное оформление отдельных стадий. Производство азотной кислоты разбавленной и концентрированной. Схемы под атмосферным и повышенным давлением, комбинированный способ.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний и современных представлений о строении вещества.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С3.Б.8 Квантовая химия. Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является базовой. Преподается она в течение третьего года обучения (первый семестр). Содержание дисциплины «Квантовая химия» – одна из составляющих частей теоретической и экспериментальной подготовки студентов по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

Для успешного изучения курса «Квантовая химия» студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «неорганическая химия», «органическая химия», «физическая химия», «физика».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК 6-10,13,14) и профессиональных (ПК 1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Основные постулаты и математический аппарат квантовой механики;

приближенные методы решения квантово-механических задач; основные положения квантовой химии; неэмпирические и полуэмпирические методы изучения электронного строения атомов и молекул, качественная теория реакционной способности.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний и навыков по физическим методам исследования.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С3.Б.9 Физические методы исследования. Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является базовой.

Преподается она в течение четвертого года обучения (первый семестр).

Содержание дисциплины «Физические методы исследования» – одна из составляющих частей теоретической и экспериментальной подготовки студентов по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

Для успешного изучения курса «Физические методы исследования»

студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «неорганическая химия», «органическая химия», «физическая химия», «физика».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК 6-10,13,14) и профессиональных (ПК 1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Характеристика и классификация методов, теоретические основы массспектрометрических и спектроскопических методов, проблемы получения и регистрации спектров, методы определения электрических дипольных моментов молекул, геометрия молекул и веществ, методы электронной, колебательной и вращательной спектроскопии, магнето-химические и электрооптические методы, резонансные методы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Коллоидная химия»

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Коллоидная химия» является формирование теоретических представлений об основах процессов на поверхности раздела фаз, их практической значимости, о методах исследования дисперсных систем, об основных свойствах дисперсных систем. Рассмотрение объектов окружающей среды природного и техногенного происхождения с точки зрения химии дисперсных систем.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С3.Б.10 «Коллоидная химия». Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является базовой. Преподается она в течение третьего года обучения (второй семестр). Содержание дисциплины «Коллоидная химия» – одна из составляющих частей теоретической и экспериментальной подготовки студентов по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

Для успешного изучения курса «Коллоидная химия» студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «неорганическая химия», «органическая химия», «физическая химия», «физика».

В свою очередь дисциплина «Коллоидная химия» является предшествующей для таких дисциплин, как «Физикохимия растительных полимеров», «Аналитическая химия объектов окружающей среды».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК 6-10,13,14) и профессиональных (ПК 1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Термодинамика поверхностных явлений; адсорбция, смачивание, адгезия; поверхностно-активные вещества, механизм образования дисперсных систем их строение; устойчивость дисперсных систем, основные теории кинетической и агрегативной устойчивости; свойства дисперсных систем, методы исследования свойств (седиментационный анализ, оптические методы, молекулярно-кинетические методы); процессы коагуляции дисперсных систем; основные свойства золей и других микрогетерогенных систем.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Кристаллохимия»

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Кристаллохимия» является формирование теоретических представлений об основах строения кристаллических тел.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С3.Б.11 «Кристаллохимия». Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является базовой. Преподается она в течение третьего года обучения (второй семестр). Содержание дисциплины «Кристаллохимия» – одна из составляющих частей теоретической и экспериментальной подготовки студентов по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

Для успешного изучения курса «Кристаллохимия» студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «неорганическая химия», «органическая химия», «физическая химия», «физика», «строение вещества».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК 6-10,13,14) и профессиональных (ПК 1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Предмет и задачи кристаллохимии, кристаллическая структура и способы ее моделирования; основы рентгеноструктурного анализа; группы симметрии и структурные классы; общая кристаллохимия (типы химических связей в кристаллах, систематика кристаллических структур, шаровые упаковки и кладки, кристаллохимические радиусы атомов, изоморфизм и полиморфизм); избранные главы систематической кристаллохимии (простые вещества, бинарные и тернарные соединения, силикаты, органические вещества); обощенная кристаллохимия.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Современная химия и химическая безопасность»

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Современная химия и химическая безопасность» является формирование теоретических представлений о современных химических процессах, их практической значимости, о химической безопасности. Рассмотрение объектов окружающей среды природного и техногенного происхождения с точки зрения химии и химической безопасности.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП специалитета С3.Б.12 «Современная химия и химическая безопасность». Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является базовой. Преподается она в течение пятого года обучения (первый семестр).

Содержание дисциплины «Современная химия и химическая безопасность» – одна из составляющих частей теоретической и экспериментальной подготовки студентов по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

Для успешного изучения курса «Современная химия и химическая безопасность» студенту необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «неорганическая химия», «органическая химия», «физическая химия».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК 6-10,13,14) и профессиональных (ПК 1-25) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Фундаментальная и прикладная химия».

3. Краткое содержание дисциплины Вредные и опасные вещества. Классификация. Пути проникновения химических веществ в организм. Факторы, определяющие действие вредных веществ на организм. Нормирование вредных веществ. Определение токсикологических характеристик; санитарно-гигиеническое нормирование;

предельно допустимые и временно допустимые концентрации; специфика и механизм токсического действия вредных веществ; воздействие химических веществ на популяции и экосистемы; расчетные методы определения токсикологических характеристик веществ.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний и навыков в области контроля параметров и уровня негативных воздействий, эффективного применения средств защиты от негативных воздействий, разработке мероприятий по повышению безопасности производственной деятельности.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ Учебная программа дисциплины по специальности 080401.65 Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения) Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 1 ББК 28.Я73 Учебная программа по дисциплине Основы микробиологии составлена в соответствии с учебным планом. Включает в себя перечень требований к изучаемому курсу, а также содержание лекционных и практических занятий....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультетов Защиты растений, Агрохимии и почвоведения доцент _ Лебедовский И.А. 2_07 2013г. Рабочая программа дисциплины СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАДИОЛОГИЯ 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение бакалавр Форма обучения - ОЧНАЯ Вид учебной работы Всего часов Курс, семестр Аудиторные занятия - всего 48 / 1,34 Лекции 20/0,6...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ярославский государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 25.00.36 Геоэкология (по отраслям))) Ярославль, 2011 Программа составлена на основании паспорта специальности 25.00.36Геоэкология и программы-минимум кандидатского экзамена по специальной дисциплине,...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.26.02 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ (ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ) ВВЕДЕНИЕ Современный научно-технический прогресс и расширение производственной деятельности человека с использованием энергоемких систем, взрывоопасных и ядовитых веществ, усложнение технологических процессов производства увеличили риск возникновения аварий и катастроф, пожаров, радиоактивных и химических заражений местности и других опасностей. Риск возникновения...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Д.В. Свиридов (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/баз. ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия (по направлениям) Направления специальности: 1-31 05 01-01 Химия (научно-производственная деятельность) 1-31 05 01-02 Химия (научно-педагогическая деятельность) 1-31 05 01-03 Химия (фармацевтическая деятельность) 1-31 05 01-04 Химия (охрана окружающей среды) Минск...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Направление ГЕОЛОГИЯ Магистерская КРИСТАЛЛОГРАФИЯ программа Кафедра КРИСТАЛЛОГРАФИИ И КРИСТАЛЛОХИМИИ МАГИСТЕРСКАЯ РАБОТА Исследование продуктов кристаллизации в борато-фосфатных системах с катионами щелочных и переходных металлов. Кристаллическиеструктуры Rb-эльпасолита Rb2NaAlF6 и Na2Ni3(PO4)2(OH)2. Investigation of crystallization products in borate-phosphate systems with alkali and transition metal cations....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С2.Б.2 Неорганическая и аналитическая химия (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111801.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра неорганической и аналитической химии Ведущий...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _2012 г. Регистрационный № ТД-_ /тип. СТРОИТЕЛЬНОЕ ДЕЛО, ОТОПЛЕНИЕ, ВЕНТИЛЯЦИЯ И КОНДИЦИОНИРОВАНИЕ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 01 01 Технология пряжи, тканей, трикотажа и нетканых материалов (для всех специализаций, кроме 1-50...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Д.В.Свиридов (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. РАДИАЦИОННАЯ ХИМИЯ (название дисциплины) Учебная программа для специальности: 1-31 05 01 Химия (по направлениям) (код специальности) (наименование специальности) Направление специальности: 1-31 05 01-01 Научно-производственная деятельность Специализации: 1-31 05 01-01 12 Радиационная химия 1-31 05 01-01 13 Радиохимия Факультет _химический (название факультета)...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию Учебно-методическое объединение по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И. Жук _ 2008 г. Регистрационный № ТД-/тип. Неорганическая химия Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1 31 01 01 Биология; 1 33 01 01 Биоэкология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Академик-секретарь Отделения Начальник...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор института, академик Н.С. Бортников _ _2013 г. ОДОБРЕНО Ученым советом института Протокол № 5 от 27.03. 2013 г. Председатель Ученого совета академик Н.С. Бортников РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОД.А.04 - Интерпретация геохимических данных в петрологии Цикл ОДА.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспирантов По отрасли 25.00.00 – Науки о Земле Специальность: 25.00.04 Петрология, вулканология Москва 2013 г. Дисциплина Интерпретация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ) Географический факультет Кафедра биогеоценологии и охраны природы УТВЕРЖДЕНО Декан географического факультета _ 2014 г. А.И. Зырянов ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 25.00.36 Геоэкология по географическим наук ам Пермь, 2014 1 Введение В основу настоящей программы...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Д.В.Свиридов (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/баз. КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия (по направлениям) Направление специальности: 1-31 05 01-01 Химия (научно-производственная деятельность) 1-31 05 01-02 Химия (научно-педагогическая деятельность) Минск 2011 г. СОСТАВИТЕЛЬ: Савицкая Татьяна Александровна, доцент кафедры физической химии Белорусского государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра почвоведения, агрохимии и агроэкологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА летней учебной практики по дисциплине Агрохимия ДЛЯ СТУДЕНТОВ АГРОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 110102.65 – АГРОЭКОЛОГИЯ, Ульяновск 2009 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ 1. Цели и задачи практики Учебная практика по дисциплине Агрохимия имеет цель закрепления полученных в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра целлюлозно-бумажного производства, лесохимии и промышленной экологии ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для подготовки дипломированного специалиста по направлению 280000...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 6 1.1. Основная образовательная программа магистратуры – Агробиохимия 6 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Агробиохимия 6 1.3. Общая характеристика магистерской программы Агробиохимия вуза ФГБОУ ВПО КубГАУ 7 1.3.1. Цель магистерской программы Агробиохимия 7 1.3.2. Срок освоения магистерской программы. 7 1.3.3. Трудоемкость магистерской программы 7 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук 2009 г. Регистрационный № ТД-/тип. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 02 01 Конструирование и технология изделий из кожи СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя Начальник Управления высшего и концерна Беллегпром...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.03.04 - КЛЕТОЧНАЯ БИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ, ГИСТОЛОГИЯ 1. Общая организация животных клеток. Понятие об элементарной биологической мембране как структурной основе метаболизма. Плазмалемма: строение, химический состав, функции. Структурно-функциональная характеристика различных видов межклеточных соединений. 2. Структурно-функциональная характеристика, роль в транспорте веществ...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО 14.01.10 КОЖНЫЕ И ВЕНЕРИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Общая дерматология I. 1.Анатомия кожи. Строение эпидермиса, дермы, подкожной жировой клетчатки. Кровеносные и лимфатические сосуды, нервно-рецепторный аппарат кожи. Придатки кожи. 2.Физиология и биохимия кожи. 3.Основные патологические процессы в коже. 4.Семиотика кожных болезней. 5.Методика обследования дерматологического больного. 6.Вопросы...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.16 ФТИЗИАТРИЯ Теоретические вопросы физиатрии 1. Главные этапы учения о туберкулезе, как клинической, эпидемиологической и социальной проблемы. Вклад отечественных и зарубежных ученых во фтизиатрию. 2. Туберкулез как международная проблема здравоохранения. Международное сотрудничество в борьбе с туберкулезом. Стратегия ВОЗ в борьбе с туберкулезом. 3. Организация борьбы с...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.