WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(СП6ГУ)

ПРИКАЗ

Л ^ мъ по Геологическому факультету Об утверждении учебного плана основной образовательной программы В соответствии с приказом первого проректора по учебной и научной работе от 31.12.2008 № 1917/1 «О порядке открытия обучения по образовательным программам» и [приказом от 13.14.2011 № 942/1 «Об утверждении образовательного стандарта по уровню «магистратура»» (в редакции приказа от 11.09.2012 № 3785/1) —| ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить компетентностно-ориентированный учебный план основной образовательной программы высшего профессионального образования магистратуры (академически-ориентированная модель магистратуры) «Геология» по направлению 020700 «Геология» (шифр образовательной программы ВМ.5515.2013), профили:

«Гидрогеология», «Геохимия», «Минералогия, геммология и экспертиза камня», «Геология и экономическая оценка месторождений полезных ископаемых континентов и океанов», «Инженерная геология», «Кристаллография, кристаллохимия, молекулярная геохимия и биогеохимия», «Петрология и изотопная геология», «Региональная, рудная, нефтяная и инженерная геофизика», «Тектоника, региональная геология, литология, палеонтология и стратиграфия», «Физика, химия и эволюция Земли», «Недропользование и управление минеральными ресурсами», очная форма обучения, регистрационный номер учебного плана для приёма в 2013 году 13/5515/ (Приложение).

2. И.о. проректора по обеспечению реализации образовательных программ и осуществления научной деятельности по направлениям геология и менеджмент Черновой Е.Г. обеспечить реализацию основной образовательной программы высшего профессионального образования ВМ.5515.2013 в соответствии с учебным планом, утверждённым настоящим приказом.

3. Декану Геологического факультета Аплонову С.В. обеспечить разработку и утверждение рабочих программ учебных дисциплин, включённых в учебный план образовательной программы ВМ.5515.2013, в соответствии с приказом проректора по учебной работе от 28.05.2009 № 839/1 «Об утверждении требований к рабочим программам учебных дисциплин» и приказом проректора по учебно-методической работе от 27.04.2011 № 1229/1 «Об утверждении форм основных документов образовательных программ».

Основание: решение Учёного совета Геологического факультета от 10.01. протокол № 1, Лицензия Университета от 26.01.2012 № 2446 (позиция 86 раздела «высшее профессиональное образование» Приложения 1.1.)» служебная записка и.о. проректора по ^правлениям геология и менеджмент Е.Г. Черновой от 15.01.2013 № 01/6-14-11. ] ^Тервый проректор по уу.

учебной и научной работе / /г И.А. Горлинский Приложение к приказу первого проректора по учебной и научной работе МЧЬ № •/[// Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Геологический факультет

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

основной образовательной программы высшего профессионального образования Геология по уровню магистратура академически-ориентированная модель магистратуры по направлению 020700 Геология по профилям 1. Гидрогеология 2. Геохимия 3. Минералогия, геммология и экспертиза камня 4. Геология и экономическая оценка месторождений полезных ископаемых континентов и океанов 5. Инженерная геология 6. Кристаллография, кристаллохимия, молекулярная геохимия и биогеохимия 7. Петрология и изотопная геология 8. Региональная, рудная, нефтяная и инженерная геофизика 9. Тектоника, региональная геология, литология, палеонтология и стратиграфия 10. Физика, химия и эволюция Земли 11. Недропользование и управление минеральными ресурсами Форма обучения: очная Язык обучения: русский Срок обучения по основной образовательной программе 2 года Образовательная программа реализуется в соответствии с образовательным стандартом установленным Санкт-Петербургским государственным университетом самостоятельно Раздел 1. Формируемые компетенции 1.1. Компетенции, формируемые в результате освоения основной образовательной программы способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;

ОКМ- готов использовать знание современных достижений науки и образования при решении образовательных ОКМ- способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению профиля своей ОКМ- готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в п ОКМ-4 рактической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях, способен формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач;

ОКМ-5 готов работать с текстами профессиональной направленности на английском и русском языках;

ПК-1 способность к расширению и углублению научного мировоззрения;

ПК-2 готовность к профессиональному развитию и совершенствованию;

способность к интеграции знаний, формированию научно-обоснованных суждений при решении ПК-З способность к точному определению цели научных и практических исследований, формулированию ПК- стратегии и схемы решения научной и практической задачи;

пк-5 способность к выбору и применению научных методов, адекватных предмету исследований;

способность к проведению научных исследований и экспериментов, к объективному анализу и ПК- обобщению экспериментальных данных, получению новой информации;

готовность к внедрению результатов профессиональных исследований и разработок и организации ПК- защиты прав на объекты интеллектуальной собственности;

ПК-8 способность к применению фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы;

готовность к ведению профессиональной деятельности в экспедиционных условиях в различных ПК- лаидшафтно-климатических районах с соблюдением требований безопасности жизнедеятельности;

способность к применению методов моделирования при изучении геологических объектов, процессов ПК- способность к выполнению профессиональных функций в большом и малом коллективе, сотрудничеству, ПК-11 разделению труда и кооперации при проведении геологических исследований, изысканий, производственных способность к освоению и внедрению достижений геологической теории и практики в ПК- научно-исследовательской и производственной деятельности;

способность к широкому выбору и изменению научного и научно-производственного профиля ПК-13 профессиональной деятельности в области геологии, к адаптации к меняющимся условиям ПК-14 способность к объективно™ оценке собственной и чужой профессиональной деятельности;

готовность к осмыслению и аргументированной оценке последствий своей профессиональной ПК-15 деятельности при разработке социально значимых проектов, к пониманию социальных проблем, готовность к профессиональному выбору и рациональному использованию современного научного и ПК-16 технического оборудования, приборов, средств вычислительной техники, прикладного программного обеспечения, информационных технологий для решения научных и практических задач;

способность к представлению, публикации, научной защите, профессиональному анализу и обсуждению ПК- результатов своей деятельности в области геологии;

готовность к освоению и решению современных проблем геологии на основе фундаментальных и ПК- способность к постановке задач научных исследований в области геологии и их решению с помощью ПК-19 современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий, с использованием новейшего готовность к применению навыков составления и оформления научно-технической документации, ПК- готовность к использованию профессиональных теоретических и практических знаний для проведения ПК- готовность к профессиональному применению современного полевого и лабораторного геологического ПК- готовность к применению современных методов обработки и интерпретации комплексной геологической ПК-23 информации для решения научных и практических задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности;

готовность к применению практических навыков организации и управления научно-исследовательскими и ПК- научно-поизводственными работами при решении геологических задач;

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность ПК- нести за них ответственность;

готовность к осуществлению планирования и организации полевых, лабораторных и интерпретационных ПК- исследований на основании нормативных документов.

готовность к самостоятельному составлению и представлению проектов научно-исследовательских и ПК- научно-производственных геологических работ;

готовность к проектированию комплексных научно-исследовательских, научно-производственных ПК- и производственных работ при решении геологических задач;

ПК-29 способность к руководству научно-учебной работой студентов и школьников в области геологии;

ПК-30 способность к проведению семинарских, лабораторных и практических занятий по геологическим дисциплина»

КП.ГГ.1 готов к решению задач по определению основных закономерностей формирования подземных вод;

КП.ГГ.2 способен проводить гидрогеологическую схематизацю при решении прикладных задач;

способен к анализу основных процессов, определяющих характер, направленность и скорость кп.гг.з фильтрационных потоков в горных породах;

КП.ГГ.4 готов решать задачи методами гидрогеодинамического и геомиграционного моделирования;

КП.ГГ.5 способен применять методы гидрохимического моделирования для решения гидрогеоэкологических задач;

КП.ГГ.6 способен проводить оценку запасов месторождений подземных вод;

КП.ГГ.7 готов решать типовые задачи фильтрации и миграции подземных вод;

КПЛТ.8 способен планировать и выполнять стандартные виды гидрогеологических исследований;

КП.ГГ.9 способен решать задачи по выявлению и прогнозированию загрязнения подземных вод;

готов применять современные программные средства компьютерного моделирования и пакеты по обработке КП.ГГ. расчетных данных (включая графическую визуализацию и создание типовых отчетных документов);

способен самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области геохимии и решать их с КП-ГХ. помощью современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;

способен выбирать инструментальные методы необходимые для решения конкретных задач определения КП-ГХ.2 содержаний и форм нахождения химических элементов в минералах, горных породах, почвах, водах и других природных и техногенных объектах;

способен к профессиональной эксплуатации современных полевых и лабораторных приборов, применяемых КП-ГХ.З для решения геохимических задач;

способен обобщать геохимическую информацию и представлять ее в компактной форме: в виде КП-ГХ. геохимических карт, параметров распределений, структурированных взаимосвязей;

способен прогнозировать обстановки концентрирования химических элементов в геохимических природных и КП-ГХ. антропогенных процессах;

способен на основе изучения вещественного состава пород, минералов, минералообразующих сред выявлять КП-ГХ. общие закономерности минерало- и рудообразования на месторождениях различного генезиса;

способен интерпретировать полученные геохимические данные с целью поисков и оценки месторождений КП-ГХ. готов решать задачи с привлечением методов теоретического и экспериментального моделирования КП-ГХ. геохимических процессов;

способен использовать геохимическую информацию при решении междисциплинарных проблем современной КП-ГХ. фундаментальной науки:

готов применять геохимические знания при решении комплексных задач освоения минеральных ресурсов, КП-ГХ. способен и готов самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований в области КП-МГ.1 минералогии, геммологи и экспертизы камня, и решать их с помощью современных методов и с использованием новейшего отечественного и зарубежного оборудования;

способен и готов решать задачи рационального использования свойств минералов для применения их в той КП-МГ. или иной отрасли техники и промышленности;

способен и готов к проведению минералогических исследований и к выполнению минералогического картирования месторождений с целью более полного комплексного использования минерального и кп-мг.з камнецветного сырья, повышения уровня извлечения полезных компонентов и выделения технологических способен и готов реконструировать термодинамические параметры кристаллизации минералов как основу КП-МГ.4 физико-химического моделирования условий образования минералов в месторождениях различных способен и готов использовать минералогические методы для решения проблем недропользования, охраны КП-МГ. окружающей среды и разрушения камня в памятниках архитектуры;

способен и готов диагностировать и минералы, ювелирные, поделочные и декоративные камни и сопутствующие им материалы (жемчуг, кость, благородные металлы и др.) на основе детального изучения их КП-МГ. физических свойств и особенностей химического состава, декоративно-художественных достоинств, технологии обработки и облагораживания и анализа состава и свойств твёрдых и газово-жидких включений;

способен и готов к профессиональной эксплуатации современного минералогического и геммологического оборудования и приборов для диагностики ограненных ювелирных и поделочных камней, включая КП-МГ. диагностику и оценку ювелирных камней в изделиях, и реконструкцию условий образования самоцветов в месторождениях различных генетических типов;

способен и готов применять методы квалиметрии для получения объективной и статистически полноценной КП-МГ.8 оценки фактического состояния каменного памятника культуры в виде единого числа с одновременным учётом в этом одном числе художественных и инженерно-композиционных характеристик памятника;

способен и готов изучать и интерпретировать процессы разрушения минералов и горных пород в условиях окружающей среды, проводить материаловедческую и биологическую экспертизу камня в памятниках КП-МГ. архитектуры, выполнять анализ биогенных явлений разрушения камня и составлять картограммы типов камня способен и готов решать задачи, связанные с ролью минералов, горных пород, драгоценных, поделочных и КП-МГ. 4. Геология и экономическая оценка месторождений полезных ископаемых континентов и океанов способен проводить поиски и разведку и выполнять геолого-экономическую оценку месторождений твердых • осуществлять минерагеническое прогнозирование на основе геологических данных; интерпретировать • вести геологоразведочную документацию горных выработок и скважин;

КП-ПЭ.1 • выделять категории рудных объектов (проявление - месторождение); анализировать геологическую модель месторождения и способы подсчета запасов и прогнозных ресурсов; выделять категории ресурсов и запасов;

• выполнять подсчет ресурсов и запасов минерального сырья по российским и зарубежным стандартам;

оценивать способы отработки месторождения; анализировать технологические схемы обогащения и • оценивать влияние деятельности горнодобывающего предприятия на окружающую среду;

готов к исследованию полезных ископаемых и руд, способен проводить геолого-технологическую оценку • осуществлять диагностику рудных минералов с выделением рудных парагенезисов и последовательности их образования, а также выполнять исследования химического состава руд для дальнейшего определения КП-ПЭ.2 оптимальной технологии переработки добываемого полезного ископаемого;

• выполнять пробоподготовку, сепарацию и обогащение руд, анализировать параметры и результаты переработки минерального сырья с выделением оптимального способа отработки месторождения;

•анализировать свойства отходов горнодобывающего и обогатительного производств, способы утилизации готов применять методы моделирования и математической обработки для изучения и прогнозирования месторождений полезных ископаемых, проводить экспертизу и аудит технико-экономических обоснований использования запасов минерального сырья, а именно:

• сформулировать геологическую задачу и грамотно подготовить данные для ее выполнения;

• анализировать горно-геологические условия отработки месторождений;

кп-пэ.з • анализировать достоверность и качество базы опробования месторождения полезного ископаемого по • выполнять обработку данных с использованием современных статистических программ и осваивать новые программы; представлять полученные результаты в табличной и графической формах; интерпретировать полученные при математической обработке результаты;

• анализировать оптимальность выбора и достоверность способа подсчета запасов;

КП-ИГ.1 способен выполнять инженерно-геологическую съёмку в любых по сложности регионах;

способен организовывать и выполнять лабораторные работы по определению всех физико-механических КП-ИГ. готов осуществлять инженерно-геоэкологический прогноз взаимодействия литосистемы с инженерным кп-иг.з КП-ИГ.4 способен моделировать поведение многолетнемёрзлых пород в основании сооружений;

КП-ИГ.5 способен интерпретировать полученные расчётные характеристики применительно к массиву горных пород;

КП-ИГ.6 готов решать специальные задачи при исследовании свойств грунтов особого состояния;

способен применить методы геохимических и рентгенографических исследований для изучения свойств КП-ИГ. КП-ИГ.8 способен интерпретироватьданные геофизических исследований для инженерно-геологических заключений;

готов реконструировать историю формирования инженерно-геологического разреза методами фациального и КП-ИГ. КП-ИГ.10 способен выполнять весь комплекс инженерно-геокриологических изысканий;

6. Кристаллография, кристаллохимия, молекулярная геохимия и биогеохимия способен выполнять работы по изучению молекулярных форм нахождения элементов в природных и КП-КР. технологических системах;

способен выполнять работы по изучению морфологии и симметрии кристаллических многогранников и их КП- КР. агрегатов природного и искусственного происхождения;

готов решать задачи по изучению физических свойств кристаллов и их интерпретации на основе знания КП- КР.З основных параметров кристаллической структуры;

способен проводить качественный и количественный анализ фазового состава минералов и других КП-КР. кристаллических веществ и их смесей методом рентгенофазового анализа;

способен проводить экспериментальные работы по изучению структуры минералов и других кристаллических КП-КР. веществ методом рентгеноструктурного анализа с использованием порошковых и монокристальных образцов;

способен интерпретировать данные структурного анализа с использованием современных знаний по теории КП- КР. симметрии кристаллических структур и неорганической кристаллохимии;

способен моделировать поведение кристаллических веществ в природных и технологических системах при КП- КР. изменении физико-химических параметров;

КП- КР.8 готов проводить работы по изучению минерального вещества биологического происхождения (биоминералов);

готов проводить работы по выращиванию кристаллов синтетических аналогов минералов и других соединений КП- КР. разнообразными методами (из растворов, расплавов, растворов в расплаве и т.д.);

КП- КР.10 готов проводить работы по получению веществ и материалов с полезными свойствами;

способен идентифицировать природные ассоциации изверженных пород по петрографическим, КП- ПИ. геохимическим и изотопным критериям;

готов реконструировать, систематизировать и анализировать процессы образования метасоматических пород КП- ПИ. при проведении исследовательских и поисково-разведочных работ;

способен реконструировать геодинамические обстановки формирования магматических и метаморфических КП- ПИ.З комплексов на основе геохимических, петрохимических и изотопных данных;

готов к проведению специальных геолого-съёмочных работ в районах распространения докембрийских КП- ПИ. способен осуществлять оптимальный выбор методов петрографических, структурных, геохимических, КП-ПИ. изотопных исследований для эффективного решения генетических и геохронологических задач;

способен осуществлять специализированное геологическое изучение объекта и его опробование для КП- ПИ. петрологических и изотопных исследований;

КП- ПИ.7 способен оценивать факторы магматической эволюции по петрологическим и изтопным данным;

8. Региональная, рудная, нефтяная и инженерная геофизика готовность к применению методов вычислительной геофизики и статистических методов при регистрации, КП-ГФ.1 обработке, интерпретации и анализе геофизических данных на основе использования автоматизированных систем при решении задач региональной, рудной, нефтяной, инженерной геофизики;

готовность к применению сейсмических методов, современных средств интерпретации и анализа данных при КП-ГФ.2 изучении осадочных бассейнов, поисков стратиформных месторождений, владение современной международной (англоязычной) геологической и геофизической терминологией;

готовность к применению математического аппарата обработки сейсмических данных, к использованию современных обрабатывающих систем, к адекватной оценке и пониманию возможностей отдельных процедур обработки и их сочетаний, к выбору оптимального графа обработки сейсмических данных в зависимости от их качества и сейсмогеологических условий при решении геологических задач, связанных с поисками и КП-ГФ.З разведкой нефтегазовых месторождений;

к интерпретации и анализу сейсмических материалов при изучении осадочных бассейнов и поиске нефтегазовых месторождений на основе базовых знаний по строению нефтегазоносных бассейнов мира, готовность к выбору оптимального комплекса геофизических методов для решения геологических задач, к проведению полевых геофизических работ с использованием современных аппаратурных комплексов в КП-ГФ.4 различных ландшафтно-климатических условиях, к использованию методов электрометрии переменным током, с искусственными и естественными источниками гармонического поля, неустановившихся полей в наземных, морских и аэровариантах;

готовность к освоению современного математического аппарата обработки сейсмических данных; к проектированию, организации и выполнению сейсмических наблюдений на суше и акватории с КП-ГФ.5 использованием современных технических комплексов; к применению геоэлектрохимических методов при решении задач рудной, инженерной и нефтяной геофизики; к решению инженерно-геологических задач в районах развития многолетней мерзлоты;

готовность к применению программ первичной обработки и графического представления геофизических данных, решению прямых и обратных задач, многомерному моделированию и комплексной интерпретации геофизических данных, к проведению палеомагнитных исследований и применению палеомагнитного метода КП-ГФ.6 при решении прикладных задач геологии и геофизики, при стратиграфических и тектонических исследованиях, с целью построения геодинамических реконструкций и магнитостратиграфических шкал; к геофизическому изучению нефтегазоносности осадочных бассейнов Арктики и перспектив нефтегазоносности слабо исследованных арктических областей;

готовность к выполнению топографической привязки данных геофизических измерений на основе использования спутникового позиционирования и мобильных ГИС-технологий; к применению автоматизированных полевых программно-аппаратных комплексов, специализированных инженерных программ, информационных систем, включая геоинформационные для совместной обработки, интерпретации и представления инженерно-геологических и геофизических данных; к интерпретации сейсмических данных, КП-ГФ.7 к решению задач сейсмической стратиграфии и проведению сейсмостратиграфического (сейсмофациального) анализа; к применению методов каротажа при проведении гидрогеологических исследований и инженерных изысканиях, поисково-картировочных и разведочных работ на рудных месторождениях, технического состояния скважин, изучение способов решения задач литологического расчленения и корреляции разрезов скважин, выделения коллекторов, определения коэффициентов пористости, проницаемости и нефтегазонасыщения продуктивных коллекторов;

9. Тектоника, региональная геология, литология, палеонтология и стратиграфия способен проводить региональные исследования (включая средне- и крупномасштабную съемку), производить КП- ГЛ.1 структурно-тектонический анализ изучаемого региона, выделять основные этапы тектонического развития, практически применять классические и современные методы тектоники и региональной геологии;

способен пользоваться методами сравнительной тектоники, реконструировать поля напряжений и КП- ГЛ.2 деформаций, производить построение разрезов (в том числе сбалансированных) различными методами и представлять результаты работ в форматах современных ГИС;

КП- гл.з способен производить компьютерное моделирование строения и эволюции складчатых систем;

способен использовать комплекс методов (геофизические, геохимические, изотопные и петрологические) и КП- ГЛ.4 реконструировать обстановки осадконакопления для расшифровки строения и эволюции складчатонадвиговых поясов и осадочных бассейнов;

способен применять методы тектоники для определения факторов контроля месторождений углеводородов и КП-ГЛ. твердых полезных ископаемых;

способен применять в профессиональной деятельности полученные теоретические знания об осадко- и КП- ГЛ. породообразовании в регионах Земли с широким развитием осадочных пород;

способен и готов реконструировать палеогеографический, геодинамический, тектонический и климатический КП- ГЛ. режимы геологического прошлого;

способен использовать седиментологическую информацию при решении междисциплинарных проблем КП- ГЛ. современной фундаментальной науки;

способен применить традиционные и современные полевые и лабораторные методы диагностики литологических объектов на разных уровнях организации (минеральном, породном и надпородном):

КП- ГЛ. генетический, фациальный и формационный анализы, кристаллооптический, рентгенофазовый, электронномикроскопический и другие методы;

способен интерпретировать седиментологическую информацию с целью оценки эволюции осадочных КП- ГЛ.10 бассейнов в геологической истории нашей планеты, а также для поиска полезных ископаемых, освоения минеральных ресурсов и охраны окружающей среды;

способен квалифицированно выполнять палеонтологические и стратиграфические исследования при проведении геологического картирования различных масштабов, включающие определение возраста КП- ГЛ. осадочных пород на основе изучения избранной группы ископаемых, готов решать задачи по разработке и созданию стратиграфических схем и шкал;

способен планировать и успешно применять на практике, различные методы расчленения и корреляции КП- ГЛ. готов проводить биостратиграфический анализ различных структурно-вещественных комплексов; способен к КП- ГЛ. составлению детальных биозональных схем и выявлению событийных корреляционных уровней;

готов к проведению историко-геологических исследований и интерпретации изучаемых объектов, учитывающих геохронологические, палеонтолого-стратиграфические, фациальные, палеобиогеографические и КП- ГЛ. другие данные; способен выполнять геологическую съемку крупного масштаба, включающую разработку качественно новой стратиграфической основы;

готов к выполнению различных видов научных исследований, связанных с теоретическим обобщением материалов, практическим применением современных методов обработки, анализом и систематизацией КП- ГЛ. информации по ископаемым организмам, включая компьютерную обработку данных и реконструкцию объектов; способен проводить на современном уровне исследования палеонтологического материала;

готов творчески применять свои базовые знания по физики и химии при освоении методов геологических КП- ФХ. способен выбирать современные инструментальные методы необходимые для решения конкретных задач КП- ФХ.2 определения содержаний и форм нахождения химических элементов и их изотопов в минералах, горных готов к применению физических методов изучения вещественного состава и строения природных образований КП- ФХ.З и синтетических материалов с использованием современных аппаратурных комплексов;

способен к усовершенствованию и модернизации физических методов и приборов, используемых в геохимии, КП- ФХ. минералогии, кристаллохимии и геофизики;

способен реконструировать термодинамические параметры кристаллизации минералов как основу физикоКП-ФХ. химического моделирования условий образования минеральных ассоциаций в горных породах и рудах;

КП- ФХ.6 готов к применению основных приемов и методов интерпретации геофизических данных;

способен реконструировать геодинамические обстановки формирования, геологических формаций на основе КП- ФХ. геофизических, геохимических и изотопных данных;

КП- ФХ.8 способен решать задачи геофизики и геохимии с использованием современных программных средств;

11. Недропользование и управление минеральными ресурсами готов к управленческой деятельности на горно-геологическом предприятии при производстве поисковых, КП- НУ.1 разведочных и эксплуатационных работ, а также анализировать оптимальность выбора и достоверность способа подсчета запасов минерального сырья;

способен обеспечивать экономическую оценку месторождения минерального сырья на всех стадиях его освоения, анализировать горно-геологические условия отработки МПИ с точки зрения экономической КП- НУ. эффективности, а также к экспертной оценке экономической эффективности способов отработки способен применять свои базовые знания в области юриспруденции, или экономики, или менеджмента для организации и сопровождения геологоразведочных работ на всех стадиях производства, а также проводить КП- НУ.З аудит горногеологической проектно-отчетной документации, технико-экономических обоснований разработки способен и готов изучать и интерпретировать процессы, определяющие состояние геологических объектов в КП- НУ.4 условиях окружающей среды, применять методы оценки и оценки фактического состояния геологических памятников культуры, а также проводить их экспертизу как памятников культурного наследия;

способен и готов решать задачи, связанные с развитием естественнонаучных, природоохранных и КП- НУ.5 геологических заповедников, естественнонаучных, природоохранных и геологических музеев, а также геологического и экогеологического туризма;

способен и готов решать задачи, связанные с экспертизой минералов, драгоценных, поделочных и КП- НУ. способен и готов прогнозировать влияние деятельности горнодобывающего предприятия на окружающую среду в условиях интенсивной эксплуатации месторождений различных генетических типов, самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований в области экогеологии минерального сырья, КП- НУ.7 радиоэкогеологи и водных экосистем, изучать и интерпретировать процессы, связанные с природными и природно-техногенными негативными воздействиями на компоненты природной среды, проводить экологогеологическую экспертизу, а также решать задачи, связанные с опасными геологическими процессами, с потенциальными экологическими ущербами и рисками.

способен и готов к работе в лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научноисследовательских и производственных работ в области экогеологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, а также готов использовать методы математического моделирования и статистической КП- НУ. обработки данных как основу оценки условий загрязнения на месторождениях различных генетических типов, а также решать задачи рационального использования современных методов оценки состояния компонентов природной среды для применения их в той или иной отрасли промышленности;

способен осуществлять сбор геологической информации, использовать в научно-исследовательской деятельности навыки полевых и лабораторных геологических, геохимических, эколого-геологических исследований, профессиональной эксплуатации современного аналитического оборудования и приборов, КП- НУ. применять физико-химические методы обработки эколого-геололгических данных, а также диагностировать состояние компонентов природной среды на основе детального изучения их свойств и особенностей экологогеохимического состава;

готов использовать нормативные документы, определяющие параметры проведения полевых, лабораторных, КП- НУ. вычислительных и интерпретационных работ в сфере экологической безопасности недропользования.

Раздел 2. Календарный учебный график * - сроки переноса начала учебного года утверждены решением Ученого совета СПбГУ от 24.12.2012, протокол № 10.

Обозначения: С1, С4 - коды модулей, К - каникулы, И - итоговая аттестация Раздел 3. Организация обучения и итоговой аттестации 3.1. Структура обучения по основной образовательной программе учебного цикла, Код Всего по базовой Всего по базовой факультативов) Всего по базовой

КП-13.1Working on Master Thesis (см.п.3.2)

Всего по базовой факультативов) Трудоёмкость факультативных учебных занятий по учебному за год обучения не более 0 зачётных единиц факультативов) 3.2. Правила организации обучения Обучение по основной образовательной программе организуется в соответствии с Уставом СПбГУ, Правилами обучения в СПбГУ и требованиями Образовательного стандарта реализации программ высшего профессионального образования СПбГУ по направлению подготовки 020700 Геология.

При реализации вариативной части учебного плана программы магистратуры «Геология» предусматривается обучение студентов по профилям, определяющим направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности. Реализация профилей программы магистратуры «Геология» осуществляется путем выбора студентами определенного блока дисциплин по выбору. При этом часть дисциплин профиля является обязательной для студентов, выбравших данный профиль.

Профиль реализуется через освоение специализированных курсов согласно учебному плану, прохождение научно-исследовательской практики, а также написание магистерской диссертации по тематике, отражающей специфику профиля. Распределение студентов по профилям производится по их личному заявлению в учебный отдел факультета в течение первых трех дней с начала первого семестра обучения.

Профиль не реализуется в случае, если на обучение по нему подали заявления менее двух студентов.

В случае, если профиль не реализуется, студенты обязаны до 7 сентября подать заявление на другой профиль, который реализуется на данной программе магистратуры. Окончательные списки распределенных на профили обучения студентов магистратуры утверждаются уполномоченным должностным лицом СПбГУ по представлению учебного отдела.

Индивидуальный план обучения магистра должен быть составлен обучающимся в срок до 10 сентября.

Научно-исследовательские практики проводятся в форме полевых или лабораторных исследований в сторонних организациях или структурных подразделениях СПбГУ.

Научно-исследовательская практика первого семестра обучения общей продолжительностью 4 недели, может проходить в период с сентября по 28 сентября.

Научно-исследовательская практика второго семестра обучения общей продолжительностью 10 недель, может проходить в период с июня по 21 сентября.

Текущий контроль результатов научно-исследовательской работы студента (3 семестр обучения) проводится на заседании кафедры, на которой выполнялась выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация). Качество работы оценивается на основании доклада студента и ответам на заданные вопросы. Решение отражается в протоколе заседания кафедры.

Текущий контроль подготовки выпускной квалификационной работы (4 семестр обучения) осуществляется на заседании кафедры, на которой выполнялась выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация). Степень готовности и качество работы оцениваются по результатам доклада студента по теме работы и ответам на заданные вопросы. Решение отражается в протоколе заседания кафедры, выписка из протокола передается в учебную часть факультета.

В рамках научно-исследовательской практики второго семестра обучения, которая проходит в период с 8 июня по 21 сентября (в соответствии с приложением 3.2 базовой части учебного плана), для профилей "Физика, химия и эволюция Земли" (приложение №10) и "Недроползование и управление минеральными ресурсами" (Приложение № 11) предусматривается обязательная полевая практика на Крымском учебном полигоне продолжительностью не менее двух недель.

3.3. Структура и формы итоговой аттестации Код

Defence of a Master Thesis

Всего по базовой вариативной части Раздел 4. Контрольные показатели основной образовательной программы недель каникул недель каникул в зимнее время Раздел 5. Процедура разработки и утверждения учебного плана В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ проведена двухуровневая экспертиза:

первый уровень (соответствие содержания и применяемых педагогических технологий целям подготовки) М.В.Чарыкова и.о. декана Геологического факультета Е.Г. Чернова и.о. проректора по направлениям геология и Заключение второй уровень (соответствие образовательным стандартам и требованиям, локальным актам, бюджету программы) Григорьев Иван Михайлович, начальник Управления Заключение Иные документы об оценке качества компетентностно-ориентированного учебного плана Утверждение компетентностно-ориентированного учебного плана Внесение изменений в компетентностно-ориентированный учебный план

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

учебного раздела учебного цикла, Код *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены *) В вариативной часта учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению Теология".

Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены обучения факультативов) Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации ИТОГО обучения (без факуль­ Трудоёмкость учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.geology.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению "Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

основной образовательной программы высшего профессионального образования Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены обучения факультативов) Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля ПО

Additional Chapters on Analytical

вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотоены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации ИТОГО обучения (без факуль­ Трудоёмкость вариативной части учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.geologv.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению"Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану Чарыкова Марина Валентиновна д.г.-м.н доцент Профессор, зав. кафедрой Гончаров Георгий Николаевич К.Г.-М.Н

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

*) Б вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процеду]ры аттестации по выбору Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не обучения факультативов) Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо|эу * В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации ИТОГО обучения (без факуль­ Трудоёмкость вариативной части учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.geology.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению "Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану Кривовичев Владимир Герасимович д.г.-м.н профессор Профессор, зав. кафедрой vkrivovi@yandex.ru 328- Золотарев Анатолий Александрович к.г.-м.н. Доцент

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

основной образовательной программы высшего профессионального образования Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Факультативные учебные дисциплины, практики, фо мы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены обучения факультативов) Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации * Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены ИТОГО обучения (без факуль­ Трудоёмкость вариативной части учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.geology.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению "Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

учебного раздела учебного цикла, Код *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Additional Chapters on Engineering

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрен!

обучения факультативов) Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * В вариативной части учебного цикла М.

1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации ИТОГО обучения (без факуль­ Трудоёмкость учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.geologv.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению "Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

основной образовательной программы высшего профессионального образования Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Supplementary Chapters on

КР.10 Supplementary Chapters on space

вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, щэоцедуры аттестации по выбору Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профил Я ПО направлению "Геология".

КП-КР.2, Supplementary Chapters on

Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены обучения факультативов) Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обучения тативов) Трудоёмкость вариативной части учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.ee0l0gv.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению "Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану Кривовичев Сергей Владимирович д.г.-м.н профессор Профессор, зав. кафедрой

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

основной образовательной программы высшего профессионального образования В** Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, ( юрмы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла МЛ студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены ИТОГО за год обучения (без Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы вьшолнения НИР, процедуры аттестации по выботзу * В вариативной части учебного цикла МЛ студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обучения (без факульСводная информация о трудоёмкости вариативной части за весь срок обучения Трудоёмкость учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.eeology.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению"Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану Глебовицкий Виктор Андреевич профессор Профессор, зав. кафедрой

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

учебного цикла, Код *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не Обязательные учебные дисциплины, практики, юрмы вьшолнения НИР, процедуры аттестации по выбору Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы вьшолнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены ИТОГО за год Обязательные учебные дисциплины, практики, формы вьшолнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы вьшолнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы вьшолнения НИР, процедуры аттестации по выбору * В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Вариативная часть учебного периода С4. Четвертый семестр обучения Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации (без факуль­ Сводная информация о трудоёмкости вариативной части за весь срок обучения Трудоёмкость учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.geology.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению "Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компстентностно-ориентированному учебному плану Фамилия, имя, отчество

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

учебного раздела учебного цикла, Код *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля ПО направлению Теология".

Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены ИТОГО за год Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не щедусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации за год обучения (без факуль­ Трудоёмкость вариативной части учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.geology.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению"Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану Худолей Андрей Константинович д.г.-м.н Профессор, зав. кафедрой khudoley@ah3549.spb.edu 328- Усенков Святослав Михайлович д.г.-м.н Доцент Профессор

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

учебного раздела учебного цикла, Код *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профилЯ ПО направлению Теология".

вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены обучения (без Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации за год обучения (без факуль­ Трудоёмкость Ссылки на учебно-методические материалы, размешенные в локальной сети http://www.ge0l0ev.pu.ru/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению "Геология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

учебного цикла, Код *) В вариативной части учебного цикла МЛ студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Пвв.01 Introduction to ore geology. 20 25

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены Обязательные учебные дисциплины, практики формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору * *) В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по направлению "Геология".

Факультативы!ле учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотрены ИТОГО за год обучевяя (без Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, п роцедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору В вариативной части учебного цикла М.1 студент выбирает дисциплину из дисциплин профессионального цикла другого профиля по Всего по выбору вариативной части Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации * Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР. процедуры аттестации не предусмотрены Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Всего по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации не предусмотоены за год обучения (без факуль­ тативов) Сводная информация о трудоёмкости вариативной части за весь срок обучения Трудоёмкость вариативной части учебных циклов Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети http://www.geology.pu.ги/ Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Блоки дисциплин по выбору студента могут формироваться из обязательных и вариативных дисциплин других профилей по направлению 'Теология" Дисциплины по выбору определяются обучающимися самостоятельно с учетом рекомендаций научного руководителя и преподавателей выпускающей кафедры. Общий объем дисциплин по выбору не должен превышать объема, предусмотренного учебным планом.

Факультативные процедуры итоговой аттестации - не предусмотрены Разработчики приложения к компетентностно-ориентированному учебному плану Фамилия, имя, отчество Куриленко Виталий

Похожие работы:

«ФГБОУ ВПО Волгоградский государственный университет Физико-технический институт Кафедра лазерной физики ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ по направлению подготовки 200500 ЛАЗЕРНАЯ ТЕХНИКА И ЛАЗЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Волгоград 2012 1. ОПТИКА 1. Световые волны в вакууме. Электромагнитная природа света. Система уравнений Максвелла. Волновое уравнение. Решение волнового уравнения в виде плоских и сферических волн. Волновое уравнение. Скорость распространения электромагнитных волн. Плоская...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Челябинский государственный университет (ФГБОУ ВПО ЧелГУ) Физический факультет Кафедра общей и прикладной физики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Н.А. Мамаев _2011 г. ФИЗИКА Рабочая учебная программа дисциплины Специальность: 020803.65 – Биоэкология Согласовано Декан биологического факультета А.Л. Бурмистрова 2011 г. Челябинск...»

«1 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Факультет естественных и инженерных наук Кафедра биофизики УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе _С.В. Моржухина __2011 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Цитология (наименование дисциплины) по направлению 140800 Ядерные физика и технологии (№, наименование направления, специальности) Форма обучения: очная Уровень подготовки:...»

«УДК 53 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ББК 22.3 Российская академия наук Т78 Московский физико-технический институт (государственный университет) Российский фонд фундаментальных исследований Федеральная целевая программа Труды 53-й научной конференции МФТИ СоТ78 Научные и научно-педагогические кадры инновационной России временные проблемы фундаментальных и прикладна 20092013 годы ных наук. Часть II. Общая и прикладная физика. — М.: Фонд содействия развитию малых форм...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан* ФДО_ факультета В.М. Молофеев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** _ Физика (название дисциплины) Учебная программа для специальности***: _ _ (код специальности) (наименование специальности) _ _ (код специальности) (наименование специальности) Факультет _доуниверситетского образования_ (название факультета) Кафедра Учебный центр дополнительного образования_ (название кафедры) Курс (курсы) _ Семестр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Московский государственный горный университет Кафедра физико-технического контроля процессов горного производства УТВЕРЖДАЮ Проректор по методической работе и качеству образования В. Л. Петров _2011 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДС.Ф.01. НЕРАЗРУШАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ И ДИАГНОСТИКА Направление подготовки 130400 Горное дело Специальность Физические процессы...»

«АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ Направление 223200.68 Техническая физика 223200.68.12 Реабилитационные системы и оборудование Выпускающий институт: Институт физики, нанотехнологий и телекоммуникаций Выпускающая кафедра: Физико-химические основы медицины, биотехнлогия и реабилитационные системы Научный руководитель ООП подготовки магистров – д.м.н., проф. Шведовченко И.В. Цель и концепция программы Основная образовательная программа определяет структуру...»

«Санкт-Петербургский государственный политехнический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ФМФ В.К. Иванов _ _ _ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Молекулярная биология клетки Кафедра-разработчик Биофизика Направление (специальность) подготовки 011200 Физика Наименование ООП Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Образовательный стандарт Федеральный ГОС Форма обучения очная Соответствует ФГОС ВПО. Утверждена протоколом заседания кафедры Биофизика № 2 от 17.05. Программу в соответствии с ФГОС ВПО...»

«ПРОГРАММА КОЛЛОКВИУМОВ ПО КОЛЛОИДНОЙ ХИМИИ для студентов IV к. Химического факультета МГУ Программа переработана доц.Н.И. Ивановой, доц. Л.И. Лопатиной, доц. О.А. Соболевой и одобрена членами методической комиссии: зав. кафедрой, проф. В.Г. Куличихиным (председатель комиссии), доц. В.Д. Должиковой, доц. С.М. Левачевым, проф. В.Н. Матвеенко, ст.преп. А.В.Синевой, ст.преп. А.Е.Харловым. Тема 1. ВВЕДЕНИЕ. Предмет коллоидной химии. Основные разделы и направления коллоидной химии, объекты и цели...»

«Программа дисциплины Ландшафтное планирование Авторы: доцент, к.г.н. Хорошев Александр Владимирович Цель освоения дисциплины: приобретение знаний о принципах адаптации землепользования к ландшафтной структуре и минимизация конфликтных ситуаций. Задачи: • познакомить с понятийно-терминологическим аппаратом, применяемым в ландшафтном планировании; • познакомить с российским и мировым опытом ландшафтного планирования и нормативной базой; • дать представление о критериях принятия решений при...»

«Проект ОБРАЗЦЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ МНОГОУРОВНЕВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВПО ПРИ КОМПЕТЕНТНОСТНОМ ПОДХОДЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОЧВОВЕДЕНИЕ (БАКАЛАВРИАТ) Москва – 2007 1 Образцы оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе по направлению Почвоведение (бакалавриат). Составлено Е.В.Шеиным и А.М.Русановым. М., 2007. _ с. Данное издание содержит пилотные образцы оценочных средств, разработанных для контроля качества компетенций,...»

«Научно-практическая конференция Энерго- и ресурсоэффективность малоэтажных жилых зданий Институт теплофизики им. С.С. Кутателадзе СО РАН, 19–20 марта 2013 г. УДК.624:504.003.1 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОПТИМИЗАЦИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТИ МАЛОЭТАЖНЫХ ЗДАНИЙ Огородников И.А., Бородулин В.Ю. Институт теплофизики СО РАН, г. Новосибирск Около 20 лет назад Организация объединенных наций провела подробный анализ состояния цивилизации и экосистемы Земли. Эта работа была проделана...»

«Программа краткосрочного повышения квалификации преподавателей и научных работников высшей школы по направлению Наноинженерия на базе учебного курса Методы литографии в наноинженерии Цель: изучение основных методов и принципов формирования наноразмерных структур различного назначения и факторов, определяющих их качество, с использованием литографических процессов, теоретических законов проекционной оптики и дифракционной теории аберраций, физико-химических основ используемых технологических...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 01.04.07 Физика конденсированного состояния Присуждаемая ученая степень - кандидат физико-математических наук Красноярск 2012 1....»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования, в соответствии с которыми на изучение курса биологии выделяется 204 ч, в том числе в 10 классе — 102 ч (3 ч в неделю), в 11 классе — 102 ч (3 ч в неделю). Сегодня биология — наиболее бурно развивающаяся область естествознания. Революционные изменения в миропонимании ученыхестественников, произошедшие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Российской Федерации _В.Д.Шадриков “17”032000г. Номер государственной регистрации 177ен/маг ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 510400 Физика Степень - магистр физики Вводится с момента утверждения МОСКВА 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 510400 ФИЗИКА 1.1 Направление 510400 Физика утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий к.т.н., доцент _Решетняк А.И. 2011 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Химия вкуса, цвета и аромата (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 260100.68 Продукты питания из...»

«Программа ХХII заседания Всероссийского междисциплинарного семинараконференции геологического факультета МГУ Система Планета Земля. 3—5 февраля 2014, ауд. 804 20 лет семинару 1994 – 2014 3 февраля 10-00 Ведущий Сывороткин Владимир Леонидович 1. Долгая А.А., Викулин А.В. дфмн (ИВС ДВО РАН, Петропавловск-Камч.) ЦИКЛИЧНОСТЬ И ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В ГЕОДИНАМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ В результате исследований закономерностей геодинамического (сейсмического + вулканического + тектонического) процесса показано...»

«ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА Государственного экзамена для бакалавров по направлению 510400 - Физика и для специалистов по специальности 010400 - Физика с вопросами экзаменационных билетов Казань 2004 Печатается по решению Редакционно-издательского совета физического факультета Деминов Р.Г., Малкин Б.З., Нигматуллин Р.Р., Таюрский Д.А., Царевский С.Л., Чистяков В.А. Программа Государственного экзамена для бакалавров по направлению 510400 – Физика и для...»

«Диссертация допущена к защите Зав. кафедрой “ ” 2012 г. ДИССЕРТАЦИЯ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ МАГИСТРА Тема: Приближённые алгоритмы решения перестановочных задач Направление: 010600.68 – Прикладные математика и физика Магистерская программа: “Математические и информационные технологии” Выполнил студент: А. Г. Головнёв (подпись) Руководитель:...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.