WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«Декан факультета Утверждаю Зам.директора по учебной работе _ Н.Н.Левина _ Т.А.Мащенко 28 сентября 2009 г. 28 сентября 2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Философия ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

АКАДЕМИЯ

Инженерно-технологический факультет

КАФЕДРА «Социально-экономические дисциплины»

Декан факультета

Утверждаю

Зам.директора по учебной работе

_ Н.Н.Левина _ Т.А.Мащенко «28» сентября 2009 г.

«28» сентября 2009 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «Философия»

Для всех специальностей Составитель: Мащенко Т.А., к.и.н., доцент Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Протокол № 1 от 23.09. Димитровград,

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель курса 1.1.

Преподавание курса философии имеет своей целью подготовку высоко квалифицированного профессионала, творческого специалиста, личности, владеющей всем богатством общечеловеческой культуры, гуманистическими идеалами и чувством гражданской ответственности.

Задачи курса 1.2.

Главная задача преподавания курса философии заключается в том, чтобы дать студентам знания, которые будут способствовать формированию у них современного научного, гуманистически ориентированного мировоззрения, методологической культуры, системы ценностных ориентации и идеалов, позволяющих им развивать, как личностное самосознание и творческий потенциал, так и их практическое применение.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника 1.3.

Преподавание курса философии осуществляется на 1 или 2 курсах в течение одного семестра.

Требования к уровню освоения содержания курса 1.4.

Учебными планами института предусмотрены следующие требования к уровню освоения содержания курса философии:

Изучение дисциплины в течение одного семестра;

В качестве итоговой аттестации – экзамен;

Внутрисеместровые контрольные работы и проведение коллоквиумов;

Написание рефератов.

В ходе изучения дисциплины студент должен знать:

условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

иметь представление о многообразии форм человеческого знания, о соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представления о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов;

структуру, форму, методы научного познания, их эволюцию.

Уметь:

выявлять космопланетный, экологический аспекты изучаемых вопросов;

непредвзято диалектически оценивать философские и научные течения, направления и школы;

логично формулировать и аргументировать собственную позицию, вести дискуссию, диалог, полемику.

2. Трудоемкость учебной дисциплины.

Специальность 190601.65 «Автомобили и автомобильное хозяйство»

Очная форма обучения Всего часов – В том числе:

Аудиторные – Лекции – Семинары – Специальность190601.65 «Автомобили и автомобильное хозяйство»

Специальность «Автомобили и автомобильное хозяйство»

Заочно-сокращенная форма обучения Специальность 260303 «Технология молока и молочных продуктов»

Специальность110305 «Технология производства и переработки Специальность 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии»

Специальность 08.04.01. «Товароведение и экспертиза товаров»

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

Специальность «Автомобили и автомобильное хозяйство»

№ п/п Наименование Всего Аудиторные занятия Самостоятельная Генезис, эволюция фундаментальные Специальность «Автомобили и автомобильное хозяйство»

№ п/п Наименование Всего Аудиторные занятия Самостоятельная Генезис, эволюция фундаментальные Специальность «Технология молока и молочных продуктов»

№ п/п Наименование Всего Аудиторные занятия Самостоятельная Модуль I.

Специальность «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»

№ п/п Наименование Всего Аудиторные занятия Самостоятельная Модуль I.

Генезис, эволюция Западноевропейская фундаментальные новоевропейской новоевропейской Русская философия IIIр.

Специальность 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

античной философии Западно-европейская немецкая философия западная философия Проблема человека, Специальность 080109.25 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии»

опрделению своего Философия в системе Философская мысль Генезис, эволюция и античной философии Западно-европейская фундаментальные новоевропейской Просвещения XVIII немецкая философия новоевропейской Русская философия западная философия сущность сознания Процесс познания, научного познания Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии»

Западно-европейская Специальность 080401.65 «Товароведение и экспертиза товаров»

№ п/п Наименование тем Всего Аудиторные занятия Самостоятельная Модуль I.

РАЗДЕЛ 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ

Мировоззрение как социокультурный феномен. Исторические типы мировоззрения.

Мифологическое сознание. Специфические особенности мифологического мироотношения. Формы отношения человека к миру.

Становление философии, основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания: онтология (учение о бытии), гносеология, социальная философия, антропология. Специфика философского знания. Философия как наука. Место философии в общей системе научных знаний и ее взаимосвязь с другими науками. Предмет философии и его изменение в процессе исторического развития научного познания. Место и роль философии в культуре.

Основной вопрос философии. Понятие материального и идеального. Материализм и идеализм два главных направления в философии. Исторические формы материализма и разновидности идеализма. Проблема познаваемости мира. Агностицизм и его разновидности. Метафизика и диалектика как способы осмысления действительности. Диалектический материализм как теория и метод научного познания. Функции философии.

Философия и экономика. Философия и политика. Философия и идеология. Значение философских размышлений для самопознания и совершенствования личности, формирования у нее неогуманистически ориентированного мировоззрения, идеалов и ценностей. Философия и развитие технического мышления как общецивилизационного фактора.

РАЗДЕЛ II. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОЕ ВВЕДЕНИЕ.

ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ И КИТАЯ.

Социокультурные предпосылки формирования философского миропонимания в Древней Индии и Китае. Первые контуры онтологических проблем. Космогонические концепции Индии и Китая, их единство и различие. Проблема начала и творения мира. Логическое осмысление структуры бытия, порядок вещей и дефиниция Абсолюта. Постановка вопроса о причинности и соотношении в ней материальных и моральных моментов. Специфика и своеобразие решений онтологических проблем в философских школах Индии и Китая.

Человек как предмет философского осмысления. Разумность человека и его место в структуре бытия.

Учение о душе. Человек как высшая ценность. Понимание сущности человека через призму этических категорий. Ценности и нормы традиционного общества и самоопределение человека.

Страдание и «путь совершенствования» человека в философских учениях Древней Индии.

Конфуцианская ортодоксия и ее значение в решении антропологических проблем в философских школах Древнего Китая. Дао и концепция человека.

Сущность и своеобразие Индийской и Китайской моделей познания. Знание и его источники, возможности и методы познания. Проблема категориального аппарата и истинного познания.

Наблюдение, рефлексия как инструменты достижения «внутреннего знания»: «устраненность» как высшая цель познания. Познание как движение к истинному «Я» - узловые моменты решения гносеологических проблем в индийской философии. Учение о «символах и смыслах» как методология ассоциативного мышления в китайской философии.

Историческое место и значение древнеиндийской и китайской философии и истории философской мысли, ее актуальность и жизненность в современном мире.

ГЕНЕЗИС, ЭВОЛЮЦИЯ И СВОЕОБРАЗИЕ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ

Социальные и духовные условия формирования античной философии. Специфика античной философии, основные этапы ее развития. Космоцентрическая ориентация античной философии, основные категории античной мысли: космос, природа, эйдос, бытие и небытие, логос, душа, благо.

Возникновение и эволюция идеи первоначала в милетской школе (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен). Развитие диалектических представлений в философии Гераклита: идея о переходе всех вещей в свою противоположность. Логос как всеобщая закономерность. Пифагор и ранний пифагореизм: число как начало. Идея количественной определенности космоса и чувственных вещей.

Практический, нравственный и мистический аспекты пифагореизма.

Элейская школа (Ксенофан, Парменид, Зенон). Критика религиозно-мифологического антропоморфизма. Парменид: формирование философского учения о бытии и соотношении бытия и мышления. «Путь истины» и «путь мнения». Апории Зенона и их философский смысл.

Плюралистические концепции основания бытия. Рождение и развитие атомистических представлений в философии Левкиппа и Демокрита. Учение об атомах и причинности. Теория познания Демокрита.

Классический век древнегреческой философии. Антропологическая революция в античной философии. Социокультурный смысл учения софистов. Теория познания и этика софистов.

Специфика философии Сократа. Содержание и сущность моральной философии и сократического метода постижения истины.

Философское учение Платона. Создание системы объективного идеализма. Учение об истинном бытии. Теория познания и диалектика. Платон о душе и ее бессмертии. Учение о добродетелях и принципах организации идеального государства.

Содержание и сущность философии Аристотеля. Классификация наук. Первая философия. Критика учения Платона об идеях. Учение о первичныхи вторичных сущностях, материи и форме. Движение и его источники. Учения о душе и человеке. Теория познания и логика. Социальная философия Аристотеля.

ЧЕЛОВЕК И КАРТИНА МИРА В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ФИЛОСОФИИ

Специфика экономических, политических и социокультурных процессов в средние века.

Теоцентризм как системообразующий принцип средневекового мировоззрения. Новый смысл истории и жизни человека. Отношение христианской религии к античной философии. Догматы христианской религии, их влияние на характер постановки и решения философских проблем.

Бог, человек и мир в христианской философии. Традиционализм и компилятивный характер средневековой учености. Доктринальное оформление христианства в период патристики. Святой Августин о боге, личности, мире, познании, истине. Проблема отношения веры и разума.

Схоластика как феномен средневековой культуры и философии. Периоды развития и основные проблемы (отношение души и тела, веры и знания, предопределения и свободы), специфика их постановки и решения. Спор об универсалах, полемика номинализма и реализма. Проблема доказательства бытия Бога. Учение Фомы Аквинского как образец классической схоластики.

Аристотель и его роль в схоластической философии. Характерные особенности средневекового рационализма и диалектики. Фундаментальные основания этики. Подчинение разума вере.

Начала разложения схоластической философии. Трансформация подходов в решении философских проблем. Разделение философии и теологии. Возникновение опытного естествознания, натурализм в оксфордской схоластике. Философские и естественнонаучные идеи Роджера Бэкона.

Знание и его роль в жизни человека и развития философии. Философские идеи Иоанна Дунса Скотта и Ульяма Оккама и распад традиционной метафизики.

Историческое место и значение средневековья в истории философской мысли. Отражение проблем средневековой философии и специфика их преломления в условиях современной России.

ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

Европейское Возрождение как историческая эпоха. Специфика экономических, политических и социокультурных процессов в Италии и Северной Европе. Антропоцентризм и гуманизм, их содержание и сущность. Отношение философских идей Возрождения к антично-средневековой традиции. Крушение схоластической иерархии и десакрализация природы.

Специфика постановки и решения основных философских проблем в эпоху Возрождения.

Философия природы и экспериментальное естествознание. Понятия опыта, закона и необходимости.

Коперник и революция в космологии, десакрализация космоса, гелиоцентризм и пересмотр физической картины мираУчение о мире и человеке, его свободе и назначении. Пантеизм как философское обоснование религиозного свободомыслия и активности индивида. Учение о бытиивозможности и о совпадении противоположностей в философии Кузанского. Н. Кузанский об ученом незнании. Концепция Дж. Бруно о бесконечности миров. Человек как «микрокосм» и доктрина достоинства человека. Проблема смерти и бессмертия души.

Философская картина мира эпохи Возрождения, ее специфика. Переориентация философии на этическую проблематику. Эразм Роттердамский и Лютер о свободе воли, божественном предопределении, ответственности человека и его природе. Концепция гуманистического индивидуализма М. Монтеня.

Особенности подхода к решению проблемы теории познания в эпоху Возрождения.

Возрождение скептицизма. Гносеологический и религиозный скептицизм. Проблема истины. Учение о двух истинах. Концепция «ученого незнания».

Историческое место и значение эпохи Возрождения в истории философской мысли. Проблема человека, гуманизма и нравственных ценностей в современной России.

СВОЕОБРАЗИЕ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ

НОВОЕВРОПЕЙСКОЙ ФИЛОСОФИИ

Западной Европе в Новое время и ее философское осмысление. Взаимосвязь философии и конкретных наук. Процесс секуляризации и автономизации философского знания. Утверждение автономии и суверенности человеческого разума. Фундаментальное значение противоположности «субъект-объект» в философии Нового времени. Основные гносеологические проблемы и способы их решения.

Философия и новая наука. Практически-инструментальный характер новоевропейской трактовки знания. Практика как методическое применение знания. Полемика рационалистической и эмпирической традиций в философии Нового времени. Проблема метода: дедуктивная и индуктивная методология. Проблема истины: истина как достоверность. Необходимость, общезначимость и воспроизводимость истины.

Философия Ф. Бэкона как проект прагматического преобразования науки. Критика предрассудков как идолов в познании. Учение Бэкона о методе. Разработка индуктивной методологии науки.

Т. Гоббс о предмете и методе философии. Основные принципы метафизики и теории познания.

Механицизм и номинализм в трактовке универсума. Значение аналитического и синтетического методов в познании. Природа познания и знаковая концепция языка. Конвенционализм и его гносеологическое значение. Социально-философское учение, человек как субъект морали и политики.

Философия Декарта, ее сущность и своеобразие. Критика схоластических авторитетов и традиций.

Сомнение исходный принцип метафизики Декарта. Деизм и дуализм Декарта. Проблемы познания.

Учение о врожденных идеях. Дедуктивная методология Декарта. Проблема истины и ее критерия.

Природа и бог в философии Спинозы. Учение о субстанции, атрибутах и модусах. Рационализм в теории познания. Универсальный детерминизм Спинозы, понятие «свободной необходимости».

Свобода как осознанная необходимость. Атеизм и критика религиозного сознания.

Эволюция английского эмпиризма. Антирационалистическая позиция Дж. Локка, критика теории «врожденных идей». Вопрос об источниках знания. Сенсуалистическая трактовка опыта и «чистый разум» у Локка. Внутренний и внешний опыт. Простые и сложные идеи. Локковская теория абстракции. Учение о первичных и вторичных качествах. Философское обоснование либерализма:

свобода и плюрализм.

Философские взгляды Дж. Беркли как субъективно-идеалистическое завершение сенсуалистической традиции. Субстанция и вещи, отношение к материи. Эклектизм философии Беркли, его отношение к науке и принципу причинности. Опыт, ощущения и внешний мир в философии Д. Юма. Радикальный гносеологический скептицизм Юма. Юм о Боге и религии.

Экономические и социально-политические взгляды Юма.

ФИЛОСОФИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ В ХУШ ВЕКЕ

Экономические, социально-политические и духовные основания Просвещения. Сущность просветительского движения. Его основные направления и представители. Фундаментальные характеристики просветительской мысли: опора на собственный разум и программа преобразования сознания. Свободомыслие и суд Разума как высшие общественные ценности. Деизм и материалистическое понимание природы, воинствующей антиклерикализм и философская критика религии, политико-правовой идеализм и социальный утопизм просветительской философии.

Материалистическая тенденция во французском Просвещении. Философия природы. Учение о материи (Гольбах, Дидро). Движение как способ существования материи. Детерминизм, необходимость и случайность, механицизм и фатализм.

Проблема происхождения и сущности сознания. Познание как бесконечный процесс и основные принципы теории познания. Чувства, опыт, разум (Ламетри, Гольбах). Идеи и их роль в познании.

Учение об истине и ее критериях. Отношение к скептицизму и агностицизму.

Учение о человеке и обществе. Философская концепция истории. Радикализм и непоследовательность социальной философии Монтескье. «Философия истории» Вольтера.

Детерминизм и разумная воля (Гольбах). Разум и социальный прогресс. Природа человека, «естественные права», естественное состояние и общественный договор (Гольбах, Дидро, Руссо).

Страсти, порок и добродетель, интересы как социальная детерминация морали (Гельвеций). Теория разумного эгоизма, альтруизм и гуманизм. Атеизм и нравственность (Гельвеций), сакрализация нравственности. Мораль как универсальная истинная религия.

Историческое значение французского Просвещения, актуальность его идей в современной России.

КЛАССИЧЕСКАЯ НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ КАК ЗАВЕРШЕНИЕ НОВОЕВРОПЕЙСКОЙ

ФИЛОСОФСКОЙ КЛАССИКИ

Экономическая, социально-политическая и культурная ситуация в Германии. Главные проблемы и задачи немецкой классической философии. Ее характерные особенности и основные представители. Идея развития как концептуальное ядро немецкой классической философии, ее социальный смысл. Отношение философии к науке и религии. Становление и оформление диалектики. Попытки синтеза рационализма и эмпиризма. Социально-политические идеи в философии социального компромисса.

Критическая философия И. Канта, ее предмет и задачи. Критика Кантом догматизма и скептицизма. Познание, его возможности и границы. Априорные формы, их значение в познании.

«Вещь в себе» и явление в философии Канта. Антиномии и идеалы чистого разума. Этика Канта.

Категорический императив и проблема свободы человека. Априорный характер морального закона.

Свобода, ответственность и достоинство человека.

Объективно идеалистическая философия Г. В. Ф. Гегеля. Основные принципы построения и содержание философской системы Гегеля. Принцип тождества бытия и мышления, принцип триады.

Понятие абсолютной идеи. Бытие как субстанция-субъект. Философия природы. Философия духа.

Идеалистическая диалектика Гегеля. Противоречие между системой и методом философии Гегеля.

Философия истории. История как процесс развития самосознания и осуществления свободы.

Разложение гегелевской школы. Путь Л. Фейербаха от младогегельянства к материализму.

Антропологический характер материализма Фейербаха. Человек как единственный и высший предмет в философии Фейербаха. Антропология как универсальная наука и антитеза спекулятивной философии. Сущность, причины возникновения и социальные функции религии. Отношение Фейербаха к механическому и вульгарному материализму. Этика любви и перспективы развития социальных отношений. 'Историческое место и значение классической немецкой философии.

СУЩНОСТЬ И СПЕЦИФИКА ФИЛОСОФИИ МАРКСИЗМА

Социально-экономические, теоретические и естественнонаучные предпосылки возникновения марксистской философии. Основные проблемы, принципы, задачи и специфика их решения. Этапы развития марксистской философии. Предмет и метод марксистской философии.

Диалектический материализм, его категории и их содержание. Материя, движение, пространство, время. Материальное единство мира. Проблемы происхождения и сущности сознания. Марксистская концепция антропогенеза.

Познание как отражение объективной реальности. Диалектика процесса познания. Практика и объективная истина. Материалистическая диалектика как теория развития, гносеология и логика.

Материалистическое понимание истории, его категории и их содержание. Общественное бытие и общественное сознание, их взаимосвязь. Историческая необходимость и сознательная деятельность людей. Понятие общественно-экономической формации. История как естественный, закономерный процесс смены общественно-экономических формаций. Общественное сознание, его сущность и структура. Человек, его природа и сущность.

Историческое место и значение марксистской философии, и ее влияние на современную философию. Отношение к философии марксизма в истории и современности России.

РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Специфические особенности и национальное своеобразие русского философского мышления.

Православная теология и ее влияние на общественную мысль России. Основные проблемы и направления в русской философии.

Нравственно-антропологическая направленность русской философии. Проблема человека, его природы и сущности, смысла жизни и предназначении, свободы и ответственности. Учение А. И.

Герцена и Н. Г. Чернышевского о человеке как части природы. Русские религиозные философы о двойственной природе человека.

Взаимопроникновение философии, культуры, художественной литературы. Проблема человека в творчестве Ф. М. Достоевского; влияние его идей на русскую и мировую философскую мысль.

Проблемы Востока, Запада и России в русской философской мысли. Учение о Москве как «третьем Риме». Философское осмысление вопроса о месте России славянофилами (А. С. Хомяков, И. В. Киреевский, К. С. Аксаков) и западниками (П. Я. Чаадаев, А. И. Герцен, В. Г. Белинский).

Теория «культурно-исторических типов» Н. Данилевского.

Проблемы исторического прогресса, его критерия и цены, возможной мировой гармонии и теодицеи в творчестве русских философов.

Социокультурные предпосылки русского религиозного ренессанса конца XIX - начала XX вв.

Философские и социально-экономические взгляды В. С. Соловьева и Н. А. Бердяева.

Марксистская философия в России; этапы развития, основные идеи и представители: Г. В. Плеханов, В. И. Ленин, А. А. Богданов.

СОВРЕМЕННАЯ ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Социально-исторические и духовные условия развития философии в XX в. Основные направления, тенденции и проблемы философской мысли. Трансформация главных философских проблем.

Неопозитивизм. Теоретико-гносеологические основания возникновения неопозитивизма, связь с предшествующими этапами позитивизма. Предмет и задачи философии. Философия как логико-семиотический анализ языка науки. Проблема демаркации научного и ненаучного знания. Поиски базиса научного знания и понятие «протокольных предложений». Принцип верификации. Постпозитивизм. Принцип фальсификации. Исторический смысл и значение позитивизма.

Экзистенциализм. Социально-исторические и духовные предпосылки экзистенциализма.

Уникальность человеческого бытия как философская проблема. Радикальное изменение теоретикометодологических подходов западноевропейской философской мысли. Понятие «экзистенция».

Критика рационализма и объективизма. «Смысл бытия» и новое понимание мышления в трудах М.

Хайдеггера. Философия К. Ясперса: свобода, «пограничная ситуация» и коммуникация. «Осевое время» и его роль в культуре. Философская вера как альтернатива теологии. Экзистенциальная диалектика и проблема бытия в философии Ж.-П. Сартра. Сущность и существование.

Экзистенциализм и гуманизм. Философские взгляды А. Камю: понятие абсурда и бунта. Концепция бунтующего человека.

Неотомизм как философская доктрина современной католической церкви. Принцип гармонии «веры и разума». Соотношение философии, теологии и науки.

Онтология неотомизма: основа всего сущего - чистое божественное бытие, порождающее многообразие творения. Смысл и назначение бытия человека. Социально-политическое учение неотомизма. Этическая концепция неотомизма. Христианская любовь к ближнему как альтернатива индивидуализму и коллективизму.

РАЗДЕЛ III. ФИЛОСОФСКАЯ ОНТОЛОГИЯ

БЫТИЕ. МАТЕРИЯ И ФОРМЫ ЕЕ СУЩЕСТВОВАНИЯ

специфика постановки и подходы к решению. Ценностно-мировоззренческий смысл онтологической проблематики.

Категория «бытие» и многообразие его определений. Бытие, небытие, ничто. Монистические и плюралистические концепции бытия. Внутренняя противоречивость и активность бытия, структура, иерархия форм бытия. Соотношение порядка и хаоса. Единство и многообразие форм бытия.

Бытие и разум. Рационалистические и иррационалистические концепции бытия. Специфика социального и духовного бытия. Духовная реальность и ее структура. Проблема идеального бытия.

Превращенные формы бытия. Самоорганизация бытия. «Материя» как фундаментальная онтологическая категория. Развитие представлений о материи: материя как субстанция, материя как вещество, материя как философская категория. Современная наука о структурной и системной организации материи.

Атрибуты материи и универсальные формы ее бытия. Движение -способ существования материи. Эволюция представлений о движении. Диалектико-материалистическое понимание движения. Формы движения материи и их взаимосвязь. Движение и развитие. Движение и покой.

Материалистические и идеалистические трактовки пространства и времени.

социального времени и пространства. Пространство и время как важнейшие характеристики самоопределения человека.

Индивидуальное (биологическое) и социальное время. Представления современного естествознания о пространстве и времени.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СУЩНОСТЬ СОЗНАНИЯ

Категория «сознание» в философии. Эволюция представлений о происхождении и сущности сознания в историко-философской мысли: многообразие подходов.

Понятие отражения. Отражение как всеобщее свойство материи. Эволюция типов и форм отражения. Специфика отражения в неживой и живой природе. Сознание - высшая форма отражения действительности. Чувственная и рациональная ступени отражения, их специфика. Абстрактное мышление как понятийно-информационный процесс.

Биологические основы сознания. Сознание и мозг. Функциональная асимметрия мозга и ее значение в процессе развития сознания. Единство и взаимосвязь органов чувств и мозга. Внешний мир как источник сознания. Вульгарный материализм в трактовке сознания. Проблема соотношения материального и идеального. Идеальность сознания, его характер.

Социальная обусловленность сознания. Антропосоциогенез и становление сознания. Роль труда в формировании и развитии сознания. Сознание и продуктивная деятельность. Элементы сознания:

самосознание, знание, чувства, воля, подсознание.

Мышление и язык. Знак, значение, символ. Искусственные и естественные языки. Единство языка и мышления. Язык как исторический феномен. Роль языка в развитии общества и человека.

Логика и язык. Искусство спора. Диалог культур, эпох, людей. Проблемы создания искусственного интеллекта. Отражение и информация. Мыслительные и информационные процессы. Качественное отличие «машинного» мышления от мышления человека. Пределы возможностей моделирования мыслительных процессов. Человек и компьютер. Перспективы возможностей моделирования мыслительных процессов в ходе дальнейшего совершенствования компьютерной техники.

Проблема бессознательного в философии. Взаимосвязь сознательной и бессознательной сторон психической деятельности человека.

Психоаналитическая модель личности 3. Фрейда. Основные виды бессознательных процессов:

сновидения, телепатия, ясновидение, интуиция, озарение. Коллективное бессознательное и его роль в развитии культуры. Возможности и границы психоаналитического исследования сознания.

РАЗДЕЛ IV. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ

ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ, ЕГО СТРУКТУРА И СПЕЦИФИКА

Гносеологическая проблематика в системе философского знания. Познание как предмет философского и специально-научного изучения. Вера, и знание Специфика и структура познавательного процесса. Субъект и объект познания, познавательный образ, субъективное и объективное в познании. Сознание и познание. Активная роль субъекта в процессе познавательного освоения внешнего мира. Понимание и объяснение. Основы логики.

Отражение как субстанциальная категория теории познания. Специфика и формы чувственного познания, его возможности и границы. Характерные особенности форм рационального познания.

Взаимосвязь чувственного и рационального в познании. Проблема эмпирического и теоретического.

Односторонность и гносеологическая ограниченность эмпиризма и рационализма. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Познание, самопознание и личность.

Познание, творчество, практика. Познание и деятельность. Роль и функции знания в структуре деятельности. Познание и практика, роль практики в процессе познания. Исторические формы практики и познания. Принцип единства теории и практики.

Истина - центральная категория теории познания. Проблема истины. Материалистическая и идеалистическая, метафизическая и диалектическая трактовки истины. Действительность, мышление:

объективная истина. Истина как процесс. Соотношение относительного и абсолютного, абстрактного и конкретного в истине. Догматизм и релятивизм. Истина и заблуждение. Гносеологические корни заблуждения. Истина в системе научного знания. Логическая и практическая формы доказательства истины. Абсолютность и относительность практики как критерия истины.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

Научное и вненаучное знание. Критерии научности знания. Структура научного познания, его методы и формы. Понятие метода. Предметно-содержательный и аксиологический аспекты метода.

Специальные, общенаучные и универсальные методы. Методы эмпирического уровня познания:

наблюдение, описание, измерение, сравнение, эксперимент. Методы, используемые на теоретическом уровне познания: анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия, абстрагирование и идеализация, историческое и логическое, метод восхождения от абстрактного к конкретному, моделирование.

Взаимообусловленность эмпирических и теоретических методов получения нового знания.

Закономерности и формы развития теоретических знаний. Гипотеза как форма развития научного знания. Построение, проверка и способы доказательства гипотезы. Вероятность и достоверность гипотетических знаний. Проблема практической реализации социально-политических гипотез и учений.

объективность, всесторонность, конкретность, историчность, взаимообусловленность, непротиворечивость общей системе научных знаний. Рост научного знания.

Наука как социокультурный феномен. Сциентизм и антисциентизм как ценностные мировоззренческие ориентации. Эволюция понятия «наука». Научные революции и смены типов рациональности. Научное объяснение и научное предвидение. Интуиция и воображение в научном мышлении.

Специфика естественных и гуманитарных наук. Наука и техника. Наука и практика.

Превращение науки в непосредственную производительную силу. Наука и творчество, наука и гуманизм. Нравственная ответственность ученого.

РАЗДЕЛ V. ДИАЛЕКТИКА.

ДИАЛЕКТИКА КАК НАУКА О ВСЕОБЩЕЙ СВЯЗИ И РАЗВИТИИ

мысли. Идеалистическая диалектика Гегеля. Материалистическая диалектика как учение о всеобщей связи и развитии в природе, обществе и мышлении. Объективная и субъективная диалектика.

Основные принципы диалектики. Принцип системности. Система как целостность и закономерная последовательность связей и отношений структурных элементов. Качественная определенность организации и управления. Специфика функционирования естественных и искусственных, открытых и закрытых систем. Синергетика как метод анализа сложных самоорганизующихся систем, ее эвристические возможности, соотношение с диалектикой.

Диалектическое понятие отношения, связи, взаимодействия. Связи непосредственные и опосредованные, внутренние и внешние, временные и постоянные, прямые и обратные, структурные и функциональные. Всеобщий характер единства и взаимообусловленности предметов и явлений действительности.

Принципы движения и развития. Качественное многообразие процессов развития. Движение и самодвижение, их источники. Прогресс и регресс в развитии. Всеобщий характер движения и развития.

ЗАКОНЫ И КАТЕГОРИИ ДИАЛЕКТИКИ

Закон как выражение устойчивых связей, отношений и взаимодействий предметов и явлений действительности. Закон и закономерность. Общие и специфические законы. Общность и различие законов природы, общественного развития и познавательной способности человека. Всеобщность и необходимость законов диалектики.

Закономерный характер возникновения, развития и разрешения противоречий. Диалектическое противоречие - источник развития, движения и качественных преобразований. Противоречия и научном познании. Развитие науки как борьба идей, представлений, противоположных теорий.

Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений. Понятие количества, качества, свойства и меры. Скачок как форма перехода к новому качеству. Единство эволюционных процессов развития. Интенсивный и экстенсивных типы развития.

Объективная необходимость систематического количественного и качественного анализа хозяйственно-экономической деятельности и социальных процессов.

Закон отрицания отрицания. Противоположность диалектического и метафизического отрицания. Поступательный характер развития. Преемственность и цикличность развития.

Взаимоотношение повторяемости, необратимости, последовательности, необходимости, случайности и целенаправленности в развитии. Всеобщность закона отрицания отрицания. Методологическое значение закона отрицания отрицания в понимании общественной жизни, в осознании причинноследственных факторов, способствующих ускорению или замедлению технического развития общества.

Категории диалектики как всеобщие формы отражения и духовного воспроизведения действительности. Философские категории и частно научные понятия. Единство и взаимообусловленность законов и категорий диалектики и их методологические функции.

Единичное, особенное и общее, их взаимосвязь. Проблема соотношения общих понятий и единичных вещей, ее решение и истории философии. Соотношение индивидуальных, групповых и общественных интересов и потребностей.

Содержание и форма. Взаимосвязь между содержанием и формой. Сущность и явление, их взаимосвязь. Явление как выражение сущности. Видимость, кажимость и явление.

Причина и следствие. Причинно» п. как всеобщая взаимообусловленность и закономерная взаимосвязь предметов и явлений действительности. Качественное многообразие причинноследственных связей. Генетическая, системная и структурно-функциональная детерминация.

Соотношение причин и условий. Динамическая и вероятностная закономерности. Детерминизм и индетерминизм. Теологический детерминизм и методологическое средство раскрытия и осознания сущности социаль-экономических процессов.

Необходимость и случайность, их взаимообусловленность и взаимосвязь. Случайность как проявление необходимость. Единичные, повторяющиеся и массовые случайности. Необходимость и закономерность. Свобода как познанная необходимость. Случайность и необходимость в космической, биологической и социальной эволюции. Динамические и статистические закономерности.

Возможность и действительность, их взаимосвязь. Понятие абстрактной и реальной возможности. Условия превращения возможности в действительность. Историческая обусловленность перехода формальной возможности и действительности в научном обосновании программ социально-экономического развития общества.

РАЗДЕЛ VI. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ.

ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА, СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ

Мировоззренческая картина мира и образ человека в философской рефлексии. Человек как проблема для себя самого. Человек, общество, культура: социокультурный смысл проблемы человека в философии.

Проблема человека и ее эволюция в истории философской мысли. Первобытное мышление.

Забота о себе в античной философии. Человек и Бог. Споры о свободе воли. Антропоцентризм и гуманизм в эпоху Возрождения. Философия разума Нового времени. «Человек – машина» Ламетри.

«Феноменология духа» Гегеля. Метафизика воли (А. Шопенгауэр). Болезнь к смерти (С. Кьеркегор).

Воля к власти (Ницше). Теория эволюции Дарвина и проблема происхождения человека.

Проблема природы и сущности человека. Социальное и биологическое в человеке, традиционные и современные взгляды. Понятие индивида, индивидуальности и личности.

Жизненный мир как фундаментальная человеческая категория. Координаты жизненного мира (судьба, свобода, смерть). Типы жизненного мира (мир желаний, мир цели, мир ценностей).

Жизнетворчество как социокультурный феномен. Человек в мире деятельности, мире общения, мире творчества.

Смысл человеческого бытия. Человек в зеркале саморефлексии. Концепция Фрейда и неофрейдизма. Человек в философии персонализма, экзистенциализма и философской антропологии.

Нравственное измерение человека и его эстетическое отношение к миру.

Творчество как способ бытия человека. Категории и основания творческой деятельности.

Необходимость и творчество, свобода и творчество. Свобода и ответственность. Насилие и ненасилие. Исторические типы и формы творческой деятельности. Соотношение осознанных инеосознанных компонентов в творческом процессе. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Саморазвитие человека как творческий процесс.

Человек в современном мире. Характерные черты человека постиндустриальной эры.

«Массовый» и «одномерный» человек, проблема гуманизации общественного бытия и ее решение.

Антиномия индивидуализма и коллективизма как мировоззренческих ценностных ориентации.

Проблема идеала. Человек в мире повседневности. Идентификация, проблема «Я».

РАЗДЕЛ VII. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ.

СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ КАК НАУКА

исторический материализм: общее и особенное. Социальная философия и экономическая теория. Методологическая, мировоззренческая, теоретическая и прогностическая функции социальной философии.

Категории социальной философии: общество, человек, деятельность, общественные отношения, общественный прогресс, исторический процесс. Общество и человек как базовые категории социальной философии. Проблема взаимосвязи человека и общества и ее решение в историкофилософской мысли. Категория «общественные отношения». Типы и виды общественных отношений. Основные факторы, детерминирующие конкретно-историческую форму общественных отношений. Деятельный характер общественных отношений. Категория «деятельность» в социальной философии. Соотношения понятий деятельность и активность, деятельность и труд, деятельность и практика, деятельность и поведение. Характерные черты и особенности человеческой деятельности, ее предмет и направленность. Проблема субъекта деятельности. Деятельности как способ существования человека. Категория «общественный прогресс», ее эволюция. Проблема критерия общественного прогресса, его динамики и направленности. Проблема типологии истории.

Перспективы развития, социальной философии. Современные дискуссии о возможностях расширения предмета и дифференциации социально-философского знания.

СИСТЕМА «ОБЩЕСТВО-ПРИРОДА»- ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

СОВРЕМЕННОСТИ.

Природа и общество: единство, специфика и взаимосвязь, единство и различие законов природы и общества. Диалектика взаимосвязи природы и общества. Специфика механизма взаимодействия общества и природы. Биологическая природа человека и биологический потенциал общества как непосредственный механизм во взаимосвязи общества с природой, его место материальное производство как определяющий и опосредованный механизм взаимодействия. Сущность диалектического противоречия во взаимодействии общества и природы.

Человек и природа. Природа как естественная среда обитания и колыбель человечества.

Понятие «естественной основы» жизни общества. Многовариантность ее содержания. Естественная природа, окружающая среда, географическая среда, «вторая природа», биосфера. Значение «естественной основы» для функционирования и развития общества. Природа как универсальный источник знания, всеобщий предмет труда, источник вещества, энергии и информации, источник удовлетворения эстетических и духовных потребностей человека и его здоровья. Концепция географического детерминизма Монтескье, ее значение в осмыслении проблемы взаимосвязи общества с природой и ограниченность.

Общество и его влияние на природу. Проблема критерия и периодизации этапов взаимодействия общество и природы. Обострение противоречий во взаимодействии общества и природы.

Современная экологическая ситуация и ее характеристики. Человечество пред вызовом глобальных проблем. Критерии, классификация, происхождение и содержание глобальных проблем. Роль экономических факторов в обострении глобальных проблем 20 столетия. Сущность современного экологического кризиса. Кризис цивилизации: войны, тоталитаризм, рост насилия, экстремизм.

Тупик техногенной цивилизации: ориентация на безудержный рост стандартов потребления. Кризис «технократического человека». Содержание и сущность демографических проблем.

Пути оптимизации и гармонизации отношений между обществом и природой. Перспективы в развитии отношений в системе «общество-природа». Объективные факторы становления нового этапа всемирной истории. Общецивилизационные процессы в современном мире. Философские поиски гуманистических критериев прогресса. Концепция «ноосферы» В. И. Вернадского. Значение социальных факторов в построении «ноосферы». Роль науки в эволюции биосферы в ноосферу.

Проблема автортрофности человечества. Сущность и многообразие современных футурологических концепций. Возрастание значения экономического мышления как общецивилизационного фактора.

ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА

Общество как одна из разновидностей сложных, открытых, динамично развивающихся систем.

Особенности применения системного подхода для исследования общества. Проблема взаимосвязи структуры и функций системы. Синергетика как метод познания термодинамических закономерностей. Возможности применение синергетической методологии в познании закономерностей развития общества.

Общество и его структура. Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная. Сущность экономической сферы общества. Диалектический характер взаимодействия производства, распределения, обмена и потребления материальных благ. Структура способа производства, его основные элементы и характер функционирования.

Объективный и субъективный факторы экономической жизни общества и их взаимодействие.

Производительные силы как единство вещественно-предметных и субъективно-сознательных факторов человеческой деятельности, производственные отношения как ее общественноэкономическая форма. Человек как производительная сила.

Социальная сфера общества. Единство объективных и субъективных, материальных и духовных сторон социальной общности. Относительность противопоставления материального и духовного в социальной жизни общества. Социальная деятельность, социальные отношения, социальные ценности, нормы. Человек в системе социальных связей. Понятие социальной структуры общества, ее типы, виды и элементы. Социально-этнические общности: род, племя, народность, нации, их общие и специфические характеристики. Семья в социальной структуре общества. Классы как социальные общности. Теория социальной стратификации и проблемы социальной мобильности. Пограничные, маргинальные, малые социальные группы.

Политическая сфера жизни общества. Понятие политической организации общества.

Государство как важнейший элемент политической системы общества. Сущность государства, его генезис. Классовая природа государства. Типы и виды государства. Политический режим. Правовое государство и его сущность. Развитие представлений о правовом государстве в социальнофилософской мысли. Гражданское общество и государство. Проблема самоуправления и ее решение в различных типах социально-экономических систем. Политические партии: их структура и роль в политической системе общества. Общественные организации и их роль в жизни общества.

Расширение функций и повышение роли общественных организаций как путь демократизации общества. Роль церкви в общественной жизни. Светское и религиозное государство. Секуляризация общественной жизни как глобальная тенденция мирового развития.

Понятие духовной сферы жизни общества, проблема ее целостности. Связь духовной сферы с другими сферами общественной жизни. Мораль, справедливость, право. Духовное производство и духовное потребление, их взаимосвязь. Типы и виды духовного производства и духовного потребления, их конкретно-исторический характер. Научные философские и религиозные картины мира. Роль средств массовой информации в создании ценностей в постиндустриальном обществе.

Проблема субъекта духовного производства. Интеллигенция, ее роль в создании и распространении духовных ценностей. Сферы духовного производство: наука, искусство, философия, образование, воспитание. Понятие духовной культуры и ее исторические формы. Нравственные ценности.

Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Системный характер духовной жизни общества.

Соотношение понятий духовная жизнь общества и общественное сознание. Структура общественного сознания. Функции общественного сознания. Уровни и формы общественного сознания, их взаимосвязь. Общественное сознание и общественное мнение: проблема взаимоотношения. Роль средств массовой информации в формировании общественного сознания и общественного мнения.

ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС. ПРОБЛЕМА ТИПОЛОГИИ ИСТОРИИ.

Понятие исторического процесса. Исторический процесс как форма бытия общества.

Историческое время и пространство. Проблема исторического закона. Вопрос о соотношении объективного и субъективного в истории и его решение в социально-философской мысли прошлого и настоящего.

Движущие силы развития общества. Идеалистические представления о движущих силах общества. Диалектико-материалистический подход к источникам и движущим силам общества.

Понятие социального противоречия. Типы и виды социальных противоречий, способы их разрешения. Социальный конфликт как открытое проявление социального противоречия.

Социальные противоречия как источник развития общества. Человек и исторический процесс.

Личность и массы: роль народных масс и личности в истории.

Проблема периодизации исторического процесса. Теория исторического круговорота Ж-Б Вико.

Философия истории Ж. Кондорсе: прогресс человеческого разума как основа деления истории на определенные эпохи. Гегелевское понимание смысла, движущих сил исторического процесса.

Критерий свободы в гегелевском понимании истории.

естественноисторического процесса смены общественно-экономических формаций. Способ производства как основа общественно-экономической формации. Общественно-экономическая формация как целостность социальная. Структура общественно-экономической формации. К. Маркс об азиатском способе производства. Современные дискуссии по этой проблеме.

Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Цивилизационный подход к типологии истории. Н. Я. Данилевский о цивилизациях как культурно-исторических типах.

О. Шпенглер и его учение о цивилизации как завершающем этапе развития культуры. А. Тойнби о цивилизациях, их типологии, генезисе, закономерностях развития. Эсхатологические концепции русских религиозных философов. Ф. Фукуяма о конце истории.

Современные технократические концепции общества. Д. Белл о до индустриальном, индустриальном, постиндустриальном обществах. Теории «стадий» экономического роста У. Ростоу, единого индустриального общества Р. Арона, нового индустриального общества Дж. Гелбрейта, технотронного общества 3. Бржезинского.

Будущее человечества: взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Проблема плюраллистичности общественных систем и образования единой мировой цивилизации, ее решение в работах современных отечественных и зарубежных авторов.

ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ

Предмет философии техники и ее генезис. Философия техники как область современной философии. Ее взаимодействие с наукой и инженерной деятельностью.

Механистическая философия и механистическая картина мира. Философия производства (Э.

ЮР).

Онтология и гносеология техники. Проблема технической реальности. Философия техники М.

Хайдеггера. Философская трактовка изобретения (Ф. Дессауэр, Э. Блох). Техника как антипод природы. Социально-экологические проблемы современности и технический прогресс. «Римский клуб».

Социология и культурология техники. Традиционная и техногенная цивилизации (генезис, развитие, жизненные смыслы и культурные ценности). Техника как фактор цивилизации.

Технологический детерминизм и технократия. Технократизм и гуманизм.

Антропология техники. Философский смысл проблемы «человек – техника». Основные вопросы философии техники. Феномен виртуальной реальности и его философская интерпретация.

Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности. Особенности технического знания. Структура и функционирование технической теории, ее формирование и развитие.

Техника в системе культуры. Место техники в духовной культуре, ее взаимосвязь с обыденной жизнью, мифологией, религией, искусством, политикой. Философский смысл проблемы «человек – тех 1. Балашов Л.Е. Философия: Учебник. - М.: Дашков и К.. 2004.-608 с.

2. Большой энклопедический словарь: философия. социология, религия, политэкономия. / Главн. науч. ред. и сост. С.Ю. Солодовников. – Лен: МФЦП, 2002.-1008с.

3. Введение в философию: Учебник для ВУЗов. В2 ч. Ч.1 / Под ред. Фролова И.Т. – М.:

Политиздат. 1989.-367с.

4. Введение в философию: Учебник для ВУЗов. В2 ч. Ч.2 / Под ред. Фролова И.Т. – М.:

Политиздат. 1990.-639с.

5. Зеньковский В.В. История Руссой философии. В 2–х томах. Серия «Высшее образование». Ростов на Дону: «Феникс», 2004.-544с. Т.

6. Зеньковский В.В. История Руссой философии. В –х томах. Серия «Высшее образование».Ростов на Дону: «Феникс», 2004.-544с. Т. 7. История современной зарубежной философии. - СПб.. 1997.-480с.

8. Каное В.А. Основные философские направления и концепции науки: Учеб. пособие. - М.:

Логос, 2004.-328с.

9. Спиркин А.А. Философия: Учебник.-2-е изд.-М.: Гардарики. 2005.-736с.

10. Спиркин А.Г. Основы философии: Учеб. пособие для ВУЗов. - М.: Политиздат, 1988-592 с.

11. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М.: Гардарики, 2001.-816 с.

12. Спиркин В.Г. Основы философии: Учебн. пособие. - М.: Политиздатчт., 1988.-592 с.

13. Философия: Учебник / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина, - 2-е изд., перераб.

и доп.-М.: Академический проект; Трикста, 2004.-688с. – («Gaudeamus») 14. Философия: Учебник / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В, Разина. - М.:

Академический проект, 2003-656с.

15. Философия: Учебник / Под ред. В.Н. Лавриенко.-2-е изд., пер. и доп.- М.: Юристъ, 2004.с.

16. Философия: Учебник / Под ред. Лавриенко.-2-е изд., исп. и доп.-М.: Юристъ, 2002-520с.

17. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений.-Изд. 9-е. – Ростов н / Д.:

Феникс, 2005.-576с.- (Высшее образование) (Конаховский В.П.) 18. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений-7-е изд. _ Ростов н / Д. 2004с.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №

ТЕМА: ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ

1. Мировоззрение как социокультурный феномен. Типы мировоззрений. Возможно ли универсальное мировоззрение для всех времен и народов?

2. Мифологический и философский способы отношения человека к миру.

3. Философия в системе духовного и практического освоения человеком мира. Структура и специфика философскою знания. Предмет философии. Основной вопрос философии.

4. Функции философии, ее значение для самопознания и совершенствования личности Бибихин В. В. Философия и религия // Вопросы философии. 1992, №7.

Библер В. С. Что есть философия? Очередное возвращение к исходному вопросу // Вопросы философии. 1995, №1.

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

Гадамер Г.-Г. Миф и разум // Актуальность прекрасного. М., 1991.

Гносеология в системе философского мировоззрения. М., 1983.

Давыдов Ю. Н. «Картины мира и типы рациональности // Вопросы философии. 1989, №8.

Дилыпей В. Типы мировоззрений и обнаружение их в метафизических системах // Хрестоматия по зарубежной философии конца У1У начала XX столетия. М., 1995.

Кессиди Ф. X. От мифа к логосу. М., 1972.

Кукушкина Е. И., Логунова Л. Б. Мировоззрение, познание, практика. М., 14. 1987.

Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию? М., 1989.

Марсель Г. Трагическая мудрость философии. М., 1995.

Мир философии. М., 1991.

Ортега-и Гассет X. Философия культуры. М., 1991.

Философия и мировоззрение. М., 1992.

Философия и ценностные формы познания. М., 1978.

Философское сознание: драматизм обновления. М., 1991.

Франкфорт Т., Франкфорт Ф. А., Уилсон Дж., Якобсон Т. В преддверии философии. М., 1984.

Хайдеггер М. Что такое философия? // Вопросы философии. 1993, №8.

Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии // Маркс К, Энгельс Ф. Соч., Т. 21.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №

ТЕМА: ЧЕЛОВЕК И ФИЛОСОФСКОЕ МИРОПОНИМАНИЕ ДРЕВНЕЙ

ИНДИИ И КИТАЯ

1. Своеобразие и специфика постановки и решения онтологических проблем в философских школах древней Индии и Китая.

2. Человек как предмет философского осмысления и его место в структуре бытия в философии Индии и Китая.

3. Конфуцианская ортодоксия, ее содержание, сущность и историческое значение.

4. Сущность и своеобразие индийской и китайской моделей познания.

5. Актуальность и жизненность древнеиндийской и китайской философии в современном мире.

1. Бог-человек общество в традиционных культурах Востока. М., 1993.

2. Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

3. Васильев Л. С. Проблемы генезиса китайской мысли. М., 1989.

4. Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Спб., 1993. Кн. 1.

5. Гусейнов А. К. Великие моралисты. М., 1995.

6. Дао и даосизм в Китае. М., 1982.

7. Древнекитайская философия. Собрание текстов: в 2-х т. М., 1972.

8. История китайской философии. М., 1989.

9. Лысенко В. Г. «Философия природы» в Индии: атомизм школы вайшешика.

10. М, 1989.

11. Переломов Л. С. Конфуций: жизнь, учение, судьба. М., 1993.

12. Проблема человека в традиционных китайских учениях. М., 1983.

13. Радхакришнан С. Индийская философия. М., 1993.

14. Рационалистическая традиция и современность: Индия. М., 1988.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №

ТЕМА: ГЕНЕЗИС, ЭВОЛЮЦИЯ И СВОЕОБРАЗИЕ АНТИЧНОЙ

ФИЛОСОФИИ

Генезис античной философии, этапы ее становления и развития.

Возникновение и эволюция идеи первоначала в философии Милетской школы.

Идея количественной определенности Космоса и чувственных вещей в философии Пифагора.

Проблема изменчивости и неизменности мира в философии Гераклита и Элейской школы.

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

Асмус В. Ф. Античная философия. М., 1976.

Бгомолов А. С. Диалектический Логос. М., 1982.

Доброхотов А. Л. Учение досократиков о бытии. М., 1980.

Кессиди. От мифа к Логосу. М., 1982. Рассел Б.

История западной философии. М., 1993.

Фрагменты ранних греческих философов. Ч. 1.М.,. 1989.

Чанышев А. Н. Курс лекций по древней философии. М.,

ТЕМА: ГЕНЕЗИС, ЭВОЛЮЦИЯ И СВОЕОБРАЗИЕ АНТИЧНОЙ

ФИЛОСОФИИ

1. Атомистическая картина мира в философии Демокрита. Сущность и ограниченность его теории познания.

2. Социокультурный смысл учения, теории познания и этики софистов.

3. Сущность антропологической революции совершенной в философии Сократа.

4. Теория познания и методология Сократа.

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1967.

Вернан Ж. П. Происхождение древнегреческой мысли. М., 1988.

Ксенофонт. Сократовское сочинение. М., 1993.

Ницше Ф. Проблема Сократа. Сумерки идолов или как философствуют молотом // Ницше Ф. Соч. в 2-х т. Т. 2. М., 1990.

Платон. Апология Сократа. // Платон. Соч. в 3-х т. М., 1969.

Рассел Б. История западной философии. М., 1993.

Фрагменты ранних греческих философов. Ч. 1. М., 1989.

10. Чанышев А. Н. Курс лекций по древней философии. М., 1981.

ТЕМА: ГЕНЕЗИС, ЭВОЛЮЦИЯ И СВОЕОБРАЗИЕ АНТИЧНОЙ

ФИЛОСОФИИ

1. Проблемы познания и специфика их решения в философии Платона.

2. Платоновское учение о добродетелях и принципах организации идеального государства.

3. Критика Аристотелем системы объективного идеализма Платона, его учение о единстве материи и формы.

4. Теория познания, логика, учение о человеке и социальные воззрения Аристотеля.

5. Современный человек и ценность античной философии в его миропонимании.

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999. История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

Асмус В. Ф. Античная философия. М, 1976.

Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Спб., 1994.

История философии. Запад-Россия-Восток. Кн. 1. Философия древности и средневековья. М., 1995.

Лосев А. Ф. История античной эстетики. Итоги тысячелетнего развития. М., Рассел Б. История западной философии. М., 1993.

Реале Док., Антисерн Д. Западная философия от истоков до наших дней.

Античность. Спб., 1994.

10.

Чанышев А. И. Курс лекций по древней философии. М., 1981.

11.

ТЕМА: МНОГООБРАЗИЕ И МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ

ФИЛОСОФСКИХ УЧЕНИЙ В СРЕДНИЕ ВЕКА

1. Предпосылки критики ценностей античного мировоззрения в период средневековья.

Зарождение и становление средневековой философской картины мира.

2. Сущность системообразующего принципа христианского мировоззрения и его трансформация в различных философских средневековых учениях.

3. Задачи, проблемы и специфика их рассмотрения в различные периоды развития средневековой философской мысли.

4. Личность и «Я» в христианской философии - что они для современного человека?

5. Место и роль средневековой философии в истории философской мысли и современных Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

История философии в кратком изложении. М., 1991.

Августин. О граде Божьем. М., 1994.

БоргошЮ. Фома Аквинский. М., 1975.

Жилъсон Э. Разум и откровение в Средние века. Богословие в культуре Курантов А. П., Стяжкин Н. И., Стяжкин Н. И. Уильям Оккам. М., 1978.

Рабинович А. Б. Первоисточники по истории раннего христианства.

Античные критики христианства. М., 1990.

Рассел Б. История западной философии. М., 1993. Ч. 1,2.

Реале Дж. Антисерн Д. Западная философия от истоков до наших дней.

Штеклъ А. История средневековой философии. Спб., 1996.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №

ТЕМА: ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

И ЕЕ СПЕЦИФИКА

1. Философия эпохи Возрождения, ее специфика и взаимосвязь с античной и средневековой 2. Антропоцентризм и гуманизм как определяющие принципы философии Возрождения, их 3. Итальянский гуманизм и северное Возрождение: единство и отличие.

4. Натурфилософия Коперника, Дж. Бруно, Н. Кузанского: задачи, проблемы, специфика 5. Своеобразие постановки и решения проблем познания мира.

6. Актуальны ли в современной России проблемы, поставленные философией эпохи Возрождения? Существует ли их однозначное решение?

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

Монтенъ М. Опыты. М., 1991.

Кузанский Н. Сочинения: в 2-х т., М., 1980.

Роттердамский Э. Философские произведения. М., 1986.

Сергеев К. А. Ренессансные основания антропоцентризма. Спб., 1993.

Брагина Л. М. Итальянский гуманизм. Этические учения Х1У-ХУ веков. М., 1977.

Горфункелъ А. X. Философия эпохи Возрождения. М., 1980.

Рассел Б. История западной философии. М., 1993.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №

ТЕМА: СВОЕОБРАЗИЕ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ

НОВОЕВРОПЕЙСКОЙ НАУКИ

1. Социально-экономическая, политическая и культурная ситуация в Западной Европе в Новое время.

2. Статус философии и проблемы философских дискуссий в Новое время.

3. Содержание и сущность категорий наиболее полно отражающих мировоззрение Нового времени.

4.Взаимосвязь философии и науки. Философия Ф. Бэкона как проект прагматического преобразования науки.

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

История философии в кратком изложении. М, Мысль, 1991.

Бэкон Ф. Сочинения. М, 1977-1978 (Новый органон).

Лазарев В. В. Становление философского сознания Нового времени. М.,1987.

Нарский И. С. Западноевропейская философия ХУП века. М., 1986.

Рассел Б. История западной философии. М., 1994.

Субботин А. Л. Френсис Бэкон. М., 1974.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №

ТЕМА: СВОЕОБРАЗИЕ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ

КЛАССИЧЕСКОЙ НОВОЕВРОПЕЙСКОЙ ФИЛОСОФИИ

1. Принципы метафизики и теории познания в философии Т. Гоббса, их сущность и ограниченность.

2. Социально-философское учение Гоббса, человек как субъект морали и политики.

3. Картезианское сомнение как исходный принцип метафизики и метода Р. Декарта.

4. Знание, его источник и истинность. Свобода воли и проблема заблуждений. Значение идей Декарта в развитии рационалистической философской традиции.

1. Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

2. История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

3. Гоббс Т. Сочинения. М., 1990 (Левиафан).

Декарт Р. Сочинения. М., 1989 (Рассуждения о методе).

Мейеровский Б. В. Гоббс. М., 1973.

Мамардашвили М. К. Картезианские размышления. М., 1993.

Нарский И. С. Западноевропейская философия ХУП века. М., 1986.

Рассел Б. История западной философии. М., 1994.

ТЕМА: СВОЕОБРАЗИЕ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ

НОВОЕВРОПЕЙЧКОЙ НАУКИ

1. Материалистический монизм философии Б. Спинозы, его содержание, основные понятия и 2. Специфические черты теории познания и этики Б. Спинозы.

3. Эволюция английского эмпиризма, содержание и сущность антирационалистической позиции 4. Дж. Локк об опыт, его генезисе и структуре. Учение о первичных и вторичных качествах.

5. Социально-политические воззрения Дж. Локка.

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

Ахутин А. В. Понятие «природа» в античности и в Новое время. М., 1988.

Заинченко Г. А. Джон Локк. М., 1973.

Локк. Дж, Сочинения. М., 1985-1988 (Опыт о человеческом разуме).

Мотрошилова Н. В. Познание и общество. Из истории философии ХУПХУШ веков. М., 1969.

Нарский И. С. Западноевропейская философия ХУП века. М., 1986.

Рассел Б. История западной философии. М., 1994.

Спиноза Б. Сочинения. М., 1965 (Этика).

ТЕМА: ЭВОЛЮЦИЯ БРИТАНСКОГО ЭМПИРИЗМА В ФИЛОСОФИИ

1. Философские взгляды Дж. Беркли как субъективно-идеалистическое завершение сенсуалистической традиции.

2. Эклектизм в философии Беркли, его отношение к религии и науке.

3. Сущность, содержание и основные принципы радикального гносеологического скептицизма Д.

4. Историческое место и значение философии Нового времени в истории философской мысли.

Нужна ли Новой России новая философия и новая методология познания и преобразования мира?

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

Беркли Дж. Сочинения. М., 1978 (Трактат о принципах человеческого знания).

Гайденко П. П. Эволюция понятия науки (ХУП-ХУШ вв.). М., 1987.

Мейеровский Б. В., Кузнецов В. Н., Грязное А. В. Западноевропейская философия ХУШ в.

М, 1986.

6. Нарский И. С. Западноевропейская философия ХУШ века. М., 1986.

7. Рассел Б. История западной философии. М., 1994. Юм Д. Сочинения. М., 1965 (Трактат о человеческой природе...).

ТЕМА: ИДЕИ И ЗАДАЧИ ФРАНЦУЗСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Экономическая и социально-политическая ситуация во Франции ХУШ века и французское Просвещение как наиболее радикальная и политизированная форма просветительской мысли.

2. Принципы и основания онтологии и теории познания Просвещения.

3. Статус Разума, науки, религии и морали в учениях просветителей.

4. Человек и общество в философии Просвещения.

5. Историческое значение французского Просвещения, актуальность его идей в современной России.

1. Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

2. История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

3. Баскин М. 77. Монтескье. М., 1975.

4. Гельвеций К. Сочинения. М., 1974 (О человеке).

5. Гольбах 77. Система природы. М., 1963.

6. Дидро Д. Сочинения. М., 1986 (Письмо о слепых, предназначенное зрячим).

7. Момджан У. 77. Французское Просвещение ХУШ века. М., 1983.

8. Рассел Б. История западной философии. М., 1993.

9. РуссоЖ.-Ж. Трактаты, М., 1969.

10. Французское Просвещение и революция. М., 1989.

11. Философия в Энциклопедии Дидро и д,Аламбера. М., 1994.

12. Философия эпохи ранних буржуазных революций. М., 1983.

ТЕМА: КРИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ КАНТА

1. Специфика постановки и своеобразие решения философских проблем в классической немецкой философии.

2. Критическая философия И. Канта, ее предмет и задачи.

3. Сущность и принципы построения «критической» теории познания И. Канта.

4. «Вещь в себе» и явление в философии И. Канта. Понятие антиномий чистого разума.

5. Категорический императив и проблема свободы человека в философии Канта.

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

Асмус В. Ф. Иммануил Кант. М., 1972.

ГулыгаА. Н. Немецкая классическая философия. М., 1982.

Кант И. Критика чистого разума. М., 1994.

НарскийИ. С. Западноевропейская философия Х1У века. М., 1980.

Рассел Б. История западной философии. М., 1993.

Соловьев Э. Ю. И. Кант: знание, вера и нравственность // Прошлое толкует нас. М., 1991.

ТЕМА: СУЩНОСТЬ И СВОЕОБРАЗИЕ ФИЛОСОФИИ ГЕГЕЛЯ

Гегель о философии как самосознании абсолютного начала.

Идея развития как концептуальное ядро гегелевской методологии.

Принципы построения, содержание и сущность философской системы Гегеля.

Сущность противоречия между методом и системой в философии Гегеля.

Философия духа и гегелевское понимание исторического процесса.

Место и значение философии Гегеля в истории развития человеческой цивилизации.

1. Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

2. История философии в кратком изложении. М., Мысль, 1991.

3. Быкова М. Ф., Кричевскш А. В. Абсолютная идея и абсолютный дух в философии Гегеля. М., 1993.

4. Гегель Г. В. Сочинения. М., 1929-1956. Т. 4 (Феменология духа).

5. ГулыгаА. В. Немецкая аклассическая философия. М., 1978.

6. КаримскийА. М. Философия истории Гегеля. М., 1988.

7. Ильин И. А. Философия Гегеля как учение о конкретности бога и человека. Спб., 1990.

8. Кисселъ М. А. Гегель и современный мир. Л., 1982.

9. НарскийИ. С. Западноевропейская философия XIX века., 1980.

10. Рассел Б. История западной философии. М., 1993.

ТЕМА: ФИЛОСОФСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ Л. ФЕЙЕРБАХА

Л. Фейербах и его путь развития от младогегельянца к материализму.

Содержание и сущность антропологического материализма Л. Фейербаха.

Отношение Фейербаха к механическому и вульгарному материализму.

Фейербах о религии как отчуждении родовой сущности человека. Ограниченность и недостатки философии Фейербаха.

5. Историческое место и значение классической немецкой философии.

Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

Быховский Б. Э. Людвиг Фейербах. М., 1967.

ГулыгаА. Н. Немецкая классическая философия. М., 1982.

Кузнецов В. Н. Немецкая классическая философия второй половины ХУШ- начала Х1х века. М., Маркс К. Тезисы о Фейербахе/Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3.

НарскийИ. С. Западноевропейская философия XIX века. М., 1980.

Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993.

Фейербах Л. Сочинения. Т. 1. М., 1995 (Сущность христианства).

Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии - любое издание.

ТЕМА: ЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ МАРКСИЗМА В РАЗВИТИИ

ФИЛОСОФСКОЙ МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ

1. Правомерно ли утверждение о компилятивности основных положений философии марксизма?

теоретические, социальные и естественнонаучные предпосылки возникновения философии марксизма.

2. Сущность и содержание основных философских проблем, получивших новое звучание в философии марксизма.

3. Материалистическое понимание истории и его отличие от предшествующих социологических воззрений.

4. Проблема свободы и сущности человека в марксистской философии. Является ли марксистская философия действенным инструментом познания и преобразования мира для человека в современных условиях?

1. Валъяно М. В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

2. Ленин В. И. Карл Маркс.//Ленин В. И. Поли. Собр. Соч. Т. 3. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм./ЛТолн. Собр. Соч. Т. 4. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие.//Маркс К., Энгельс Ф. Соч., Т. 5. Маркс К. Письмо к И. Вейдемейеру от 5 марта 1852 г.//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 6. Маркс. Философия. Современность. М., 1988.

7. Марксистская философия за рубежом: проблемы и тенденции развития. М., 1989.

8. Энгельс Ф. Анти-Дюринг.//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 9. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии.//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.

ТЕМА: РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ

1. Специфические особенности и национальное своеобразие русского философского мышления.

2. Основные проблемы и направления в русской философии.

3. Специфика решения проблемы Востока, Запада и России западниками и славянофилами.

4. Ренессанс русской религиозной философии конца Х1Х-начала XX веков.

1. Вальяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

2. Авдеева Л.Р. Русские мыслители: А. А. Григорьев, Н. Я. Данилевский, Н. Н. Страхов. М, 1992.

3. Бердяев Н. А. Русская идея. Основные проблемы русской мысли XIX века и начала XX века// России и русской философской культуре. М., 4. Бердяев Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 5. Бердяев Н. А. Смысл истории. М., 6. Булгаков С. Н. Философия хозяйства. М., 7. Данилевский Н. Я. Россия и Европа. М., 1991.

8. Зенъковский В. В. История русской философии. Л., 1991.

9. Кишлакова Н.М., Махаматов Т.М., Субботина З.А. Очерки по философии истории. М., ФА. 2000.

10. Лосев А. Ф. Владимир Соловьев и его время. М., 11. Лосский Н. О. История русской философии. М., 12. О великом инквизиторе. Достоевский и последующие. М., 1991 Российская ментальность (материалы «круглого стола»)//Вопросы философии, 1994, № 13. Русская идея. В кругу писателей и мыслителей русского зарубежья. М., 1994 Русские философы.

Антология. М., 1994.

14. Русский космизм. М., 1993.

15. Соловьев В. С. Оправдание добра/УСоловьев В. С. Соч. в 2-х томах. Т.1.

16. Субботина З.А. Русская идеалистическая философия конца XIX начала XX века: основные проблемы и особенности развития». М, ФА. 1999.

17. Шпет Г. Г. Очерк развития русской философии.//Шпет Г. Г. Соч., М..

ТЕМА: СОВРЕМЕННАЯ ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Социально-экономические и духовные условия развития философии в XX веке.

Кризис европейской культуры и трансформация содержания основных философских проблем.

Основные направления западной философии и их содержание.

Теоретико-гносеологические основания философии неопозитивизма. Предмет и задачи философии в философии неопозитивизма.

5. Проблема демаркации научного и ненаучного знания. Принципы верификации и фальсификации. Исторический смысл и значение позитивизма.

6. Содержание, сущность и основные направления философии экзистенциализма.

7. Значение понятий «экзистенция», «пограничная ситуация», «абсурд», «бунт» в решении проблемы человеческого существования.

8. Содержание и сущность философии неотомизма.

1. Арон Р. Мнимый марксизм. М., 1993.

2. Богомолов А. С. Буржуазная философия США XX века. М., 1974 Вальяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999. Габитова Р. М. Человек и общество в немецком экзистенциализме. М., 1972 Долгов К. М. От Кьеркегора до Камю. М., 1991 Камю А.

Бунтующий человек. М., 3. Кириленко Г. Г. Кризис методологических основ буржуазной философии науки.

Натуралистический стиль мышления и его современные модификации. М., 4. Кисеелъ М. А. Дороги свободы Ж.-П. Сартра/УВопросы философии. 1994, № 5. Лейбин В. М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. М., 1977 Г. Марсель.

Трагическая мудрость философии. М., 6. Самосознание европейской культуры XX века. М., 7. СартрЖ.-П. Стена. М., 8. Сумерки богов. М., 9. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 10. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 11. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. М., 12. Шестов Л. Киргеград и экзистенциальная философия. М., 13. Шпенглер О. Закат Европы. М., 14. Ясперс К. Духовная ситуация времени.//Смысл и назначение истории. М.,1994.

ТЕМА: БЫТИЕ. МАТЕРИЯ И ФОРМЫ ЕЕ СУЩЕСТВОВАНИЯ

1. Бытие как центральная онтологическая категория. Многообразие определений бытия в истории философии.

2. Материя как фундаментальная философская категория. Философские и естественнонаучные представления о материи. Современная наука о структурной и системной организации материи.

3. Материя и движение. Основные формы движения, их качественная специфика и взаимосвязь.

4. Философское определение и основные характеристики пространства и времени.

5. Проблема единства и многообразия мира Алексеев П. В. Панин А. В. Философия. Учебник. М., 1996. Разд. Ш, гл. Х1У- ХУ Вальяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

Философия. Учебное пособие. Под ред. Проф. Лавриненко В. Н. М., 1996. Разд. №, гл. 1-11.

Виноградский В. Г. Социальная организация пространства. Философско- социологический анализ. М., 1988.

5. Габричевский А. Г. Пространство и время//Вопросы философии. 1994, № 6. Дигилевский Г. Г., Лекторский В. А. Проблемы целостного мира/'/Вопросы философии. 1990, 7. Доброхотов А. Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 8. ЖулъевВ. К. Бытие. М., 9. Какабадзе 3. М. Проблема человеческого бытия. Тбилиси, 10.Кучевский Б. В. Анализ категории «Материя». М., 1983 Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм//Ленин В. И. полн. собр. соч., Т. 11.Молчанов Ю. Б. Четыре концепции времени в философии и физике. М., 12.Осипов А. И. Пространство и время как категории мировоззрения и регуляторы практической деятельности. Минск. 1989.

13.Пуанкаре А. Конец материи/ЛТуанкаре А. О науке. М.( 14.Пуанкаре А. Пространство и время.//Пуанкаре А. О науке. М., 1990.

15.Пригожий И. Переоткрытие времени/ЛЗопросы философии. 1989, № 16.Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. М., 17.Трубников Н. Н. Время человеческого бытия. М., 18.Урмнцев Ю.А. О формах постижения бытия//Вопросы философии. 1993, №4.

19.Хайдеггер М. Время и бытие. М., 20.Чанышев А. Н. Трактат о небытии/ЛЗопросы философии. 1990, № 10.

21.Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Диалектика природы//Маркс К., Энегльс Ф. Соч. Т.

ТЕМА: ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СУЩНОСТЬ СОЗНАНИЯ

1. Сущность сознания. Условия и предпосылки его возникновения.

2. Эволюция форм отражения. Сознание - высшая форма отражения действительности.

3. Материальное и идеальное. Природа идеального. Социальная сущность сознания.

Алексеев П. В. Панин А. В. Философия. Учебник. М., 1996, разд. Гл. IX Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 1999.

Философия. Учебное пособие. Под ред. Проф. Лавриненко В. Н. М., 1996, разд. 3, гл. Ш междисциплинарного подходам/Вопросы философии. 1988. № Доброхотов Т. А. и др. Асимметрия мозга и асимметрия сознания/Л Вопросы философии.

Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта.

Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм//Ленин В. И. Полн. Собр. соч., Т. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., Мамардашвили М. К. Сознание как философская проблема/Л Вопросы философии.

10.

Петушкова Е. В. Отражение в живой природе. Минск, 1983Хайдеггер М. Что значит 11.

мыслить?/Разговор на проселочной дороге. М., 1991.

ТЕМА: МЫШЛЕНИЕ И ЯЗЫК. ПРОБЛЕМА БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО В ФИЛОСОФИИ.

1. Мышление и язык. Роль труда и языка в формировании и развитии сознания.

2. Проблема создания искусственного интеллекта.

3. Проблема бессознательного в философии. Психоаналитические идеи 3. Фрейда, их современное обоснование.

Автономова Н. С. Рассудок, разум, рациональность. М., Алексеев П. В. Панин А. В. Философия. Учебник. М., 1996, разд. 3, гл. Ш.

Будущее искусственного интеллекта. М., Бибилер В. С. Мышление как творчество. М., Валъяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». Кочетков Г. Б. Могущество и бессилие компьютера. М., Козлова М. С. Философия и язык. М.. Лейбин В. М. Психоанализ и философия неофрейдизма. М., Петров М. К. Язык, знак, культура. М, Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М., Фрейд 3. Психология бессознательного. М., Эндрю А. Искусственный интеллект. М., 1985.

Якунин Б. В. Гипотезы о происхождении языка. М., Якобсон Р. Язык в отношении к другим системам коммуникации//Якобсон Р. Избр. Работы.

17. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека//Маркс 18. К., Энгельс Ф. Соч. Т.

ТЕМА: ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ, ЕГО СТРУКТУРА И СПЕЦИФИКА

1. Специфика и структура познавательного процесса. Субъект и объект познания.

2. Чувственное познание и его формы. Единство и взаимосвязь чувственных форм отражения и их роль в познании.

3. Рациональное познание и его формы. Познание и творчество 1. Аверинцев С.С. Два рождения европейского рационализма//Вопросы философии. 1989, № 2. Вальяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 3. Гносеология в системе философского мировоззрения. М, 4. Диалектика познания. М., 5. Ильин В. В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 6. Ильин В. В. Эпистемология. М., 7. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 8. Загадка человеческого понимания. М., 9. Коршунов А. М. Отражение, деятельность, познание. М, 10.Лекторский В. А. Субъект, объект, познание. М., 11.Мамардашвили М. К. Необходимость себя. М., 12.Кузьмин В. Ф. Объективное и субъективное в познании. М., 13.Уайтхайд А. Способы мышления/УУайтхайд А. Избранные работы по философии. М., 1990.

14.Алексеев П. В. Панин А. В. Философия. Учебник. М., 1996, разд. П. Гл. Х-Х 15.Философия. Учебное пособие. Под ред. проф. Лавриненко В. Н. Разд. 3 Гл.V

ТЕМА: ПРОБЛЕМА ИСТИНЫ В ПОЗНАНИИ

1. Практика как гносеологическая категория. Познавательные функции практики.

2. Философское понятие истины. Истина и заблуждение.

3. Проблема объективности истины; соотношение относительного и абсолютного, конкретного и абстрактного в истине.

Алексеев П. В. Панин А. В. Философия. Учебник. М., 1996. Разд. П. Гл. УП, УШ,Х1,ХП.

Вальяно М.В. Основы философии. М., Философия. Учебное пособие. Под ред. Проф. Лавриненко В. Н. Разд. 3. Гл.V Витгенштейн Л. О. О достоверности//Вопросы философии. М., 1984, № ГадамерГ. Истина и метод. М., Гречко П. К. Практика человека. Опыт философско-методологического анализа. М., Диалектика и практика. Вопросы теории социального отражения. М., Климов А. Я. Диалектика практики и познания. М., Климов А.Я. Истина и заблуждение как результат познания. Коршунов А. М. Познание и деятельность. М., 10.Практика и познание. М., 11.Пукшанский Б. Я. Обыденное знание. Л., 12.Хайдеггер М. О. О сущности истины//Философские науки. 1989, № 13.Чудинов Э. М. Природа научной истины

ТЕМА: НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ, ЕГО ФОРМЫ И МЕТОДЫ

1. Понятие метода познания. Методы эмпирического уровня.

2. Методы теоретического познания.

3. Формы научного познания. Наука в современном мире.

1. Алексеев П. В. Панин А. В. Философия. Учебник. М., 1996. Разд П гл XI 2. Вальяно М.В. Основы философии. М., «Дело и Сервис». 3. Философия. Учебное пособие. Под ред. проф. Лавриненко В. Н. Разд 3 ГлV 4. Бунге М. Философия науки. М., 5. Гайденко П. П. Эволюция понятия науки. М., 6. Зинчснко В II Наука- неотъемлемая часть культуры?//Вопросы философии 1990, М I 7. Кузнецов И Г Идеалы современной науки. М., 8. Г Структур научных революций. М., 9. Пуанкаре А. О науке. М., 10.Швырев В. С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 11.Штофф В. А. Проблемы методологии научного познания. М., 12.Штейнер Р. Истина и наука. М., 13.Том философии. М., 1992. № 14.Человек - Наука - Техника. М., 1973.

ТЕМА: ЗАКОНЫ ДИАЛЕКТИКИ

1. Понятие «диалектика» и его эволюция в историко-философской мысли. Принципы материалистической диалектики.

2. Закон как выражение устойчивых связей, отношений и взаимодействий предметов и явлений действительности. Классификация законов.

3. Законы единства и борьбы противоположностей, взаимоперехода количественных и качественных изменений, отрицания отрицания.

Алексеев П. В. Панин А. В. Философия. Учебник. М., 1996. Разд. Ш.

Валъяно М.В. Основы философии. М, «Дело и Сервис». Философия. Учебное пособие. Под ред. Проф. Лавриненко В. Н. Разд. 3. Гл.1У.

Богомолов А. С. Идея развития в буржуазной философии Х1Х-ХХ веков. М., Гегель Г. Энциклопедия философских наук. Т. 1. Наука логики. М., 6. Горбач В. И. Проблемы диалектических противоречий. М., 7. Идеалистическая диалектика в XX столетии. М, 8. Курдюмов С. П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М, 9. Ленин В. И. К вопросу о диалектике//Ленин В. И. Поли. Собр. соч. Т. 10.Коршунов А. М., Мантатов В. В. Диалектики социального познания. М., 11.Материалистическая диалектика в 5 томах. М., 12.Материалистическая диалектика. Краткий очерк истории. М., 13.Материалистическая диалектика как научная система. М., 14.Оруджев 3. М. Диалектика как система. М., 15.Энгельс Ф. Диалектика природы//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т.

ТЕМА: КАТЕГОРИИ ДИАЛЕКТИКИ

1. Категории диалектики, их всеобщий и универсальный характер.



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кафедра Теоретическая социология Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 39.06.01 Социологические науки по профилю Социология управления Москва 2014 Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса В.И. ШУЛЬГА УГОЛОВНОЕ ПРАВО Учебная программа курса по специальности 351200 Налоги и налогообложение Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 67.99 Учебная программа по дисциплине Уголовное право составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам специальности 351200 Налоги и налогообложение. Составитель: В.И....»

«Минобрнауки России Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой Федяева И.Ю. 30.11.2011 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины История социально-политических учений для специальности: 080507.65 Менеджмент организации Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего профессионального...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета кафедрой политологии социальных коммуникаций 13.02.14, протокол № 7 13.03.14, протокол № 8 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 41.06.01 – Политические науки и регионоведение Профиль подготовки 23.00.02 – Политические институты, процессы и технологии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного...»

«Крупногабаритные тюковые пресс-подборщики RU KRONE – успех на протяжении более 100 лет Уже более 100 лет имя KRONE является критерием Компетентность качества среди производителей сельскохозяйственной техники. Начав с кузнечного цеха, фирма KRONE сумела Новаторство стать одним из ведущих производителей кормоуборочной техники. Готовность к внедрению новшеств, близость к Близость к клиенту клиентам и компетентность являются главными составляющими успеха предприятия на протяжении многих лет....»

«1 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе /Н.В.Гафурова _ _2012 г. Рабочая программа по подготовке к сдаче кандидатского экзамена История философии и науки Дисциплина ОД.А.01 История философии и науки Красноярск 2012 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ составлена в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 09.00.11 Cоциальная философия Присуждаемая ученая степень - кандидат философских наук Красноярск 2012 1. Общие положения...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский Государственный Университет Факультет психологии и философии Кафедра общей и прикладной психологии Методологические проблемы психологии личности по направлению 030300 Психология Магистерская программа Психология личности Форма обучения: очная Барнаул - 2010 Введение Курс предназначен для магистров, обучающихся по направлению № 030300 Психология на ООП Психология личности. Он читается во втором и третьем семестре для студентов дневной формы...»

«Минобрнауки России Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой Федяева И.Ю. Подпись 26 апреля 2010 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Русский язык и культура речи для специальности: 080504.65 Государственное и муниципальное управление Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с...»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ (подпись) (И.О.Фамилия) 2013 (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ФЕНОМЕН ГЛОБАЛИЗАЦИИ В РАКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 3 Семестр: 6 Экзамен: 6 семестр Лекции: 8 часов Семинарские занятия: 2 часа Самостоятельная работа: 60 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Форма получения высшего Всего часов...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета философии и социальных наук А.В.Рубанов _ _22.06.2010_ (дата утверждения) Регистрационный № УД-_129_/р. ЭТИКА Учебная программа для специальности 1-21 02 01 ФИЛОСОФИЯ Факультет философии и социальных наук Кафедра философии культуры Курс (курсы) _3 Семестр (семестры) _5,6_ Лекции _52_ Экзамен _6_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) Зачет _5_ занятия 28 (семестр) (количество часов) КСР _22_ (количество часов)...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ РАН Аргамакова Александра Александровна ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЯЗЫКА НАУКИ В ФИЛОСОФИИ РУДОЛЬФА КАРНАПА Специальность 09.00.01 – онтология и теория познания диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук Москва 2013 Оглавление Введение... 3 ГЛАВА I. Программа логического исследования языка науки. §1. Поиск научного метода для философии.. §2. Периодизация философии Р. Карнапа.. §3. Основоположения философии...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ФИЛИАЛ Принята Утверждаю решением Ученого совета Ректор ОмГТУ Университета (протокол № _ В.В. Шалай От _ 2013 г.) _2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки бакалавриата 080100. 62 Экономика Профиль подготовки:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В. А. Малинников 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Наименование дисциплины Философия Направление подготовки Менеджмент Профиль подготовки Государственное и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011г. ФИЛОСОФИЯ Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 060100 Экономическая теория (080101 по ОКСО) Наименование специализации Экономический анализ хозяйственных систем Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель курса Философии состоит в том, чтобы способствовать формированию...»

«Министерство здравоохранения Архангельской области МГУ им. М.В. Ломоносова Северный государственный медицинский университет НК Медицинская ассоциация Архангельской области АРОО Союз медицинских профессионалов УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!!! Приглашаем Вас принять участие в работе научно-практической конференции Этические проблемы современной медицины 22 марта 2013г. ПРОГРАММА конференции Участники: министерство здравоохранения Архангельской области, кафедра этики философского факультета МГУ имени...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Н'ЖЬъ.и Л п. '' / УТВЕРЖДАЮ: ^чнои раооте ЭД. Овсянникова. 20_г / ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспиранта (ООП ППО) по специальности 13.00.02 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО...»

«Рекомендации по подготовке врачей-онкологов, специализирующихся в области лекарственного лечения злокачественных новообразований Подготовлено группой экспертов ESMO-ASCO по разработке единого плана обучения врачей-онкологов Август 2004 Адреса для корреспонденции: Heine Hansen University Hospital of Copenhagen The Finsen Centre, 5072 Blegdamsvej 9 2100 Copenhagen Denmark 1 марта 2005 года От лица European Society for Medical Oncology (ESMO – Европейское Общество Медицинской Онкологии) и American...»

«Федосова Э.П. доктор искусствоведения, Российская академия музыки им. Гнесиных, г. Москва, Российская Федерация Научная работа профессора Ю. А. Фортунатова Для того, чтобы ответить на вопрос о научной работе профессора Ю.А. Фортунатова, необходимо совершить краткий экскурс в область определения науки. Итак, что же такое наука? Вопрос – далеко не праздный, коль скоро речь идет не о работе ученого – в академическом смысле этого слова, – а о работе композитора и музыковеда, широко известного в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования М А Й К О П С КИ Й ГО СУ ДА РС ТВ ЕН Н Ы Й ТЕ Х Н О Л О ГИ Ч ЕС К И Й У Н И ВЕРС И ТЕТ У ТВЕРЖ ДА Ю : Проректор по пал^йой работе Овсянникова а / г /X w zU. г. г П РО ГРА М М А В С Т У П И Т ЕЛ ЬН О Г О ЭКЗАМ ЕНА основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспиранта (ООП ППО) по...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.