WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Приложение 5Б:

Рабочая программа специальной дисциплины

Семиотика

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»2013 г.

Аспирантура по специальности 09.00.01 Онтология и теория познания отрасль науки: 09.00.00 Философские науки Кафедра философии, культурологии и этнологии Дисциплина: Семиотика Статус дисциплины: [ОД.А.04] ЗЕТ: [1] Руководитель дисциплины: канд. филос. наук, доцент П.Н. Барышников Контактный телефон: +7(928)348-02- E-mail: pnbaryshnikov@pglu.ru Пятигорск,

I.ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1 Общие положения Дисциплина «Семиотика» нацелена на ознакомление аспирантов с основными проблемами и парадигмами теоретической семиотики и смежных дисциплин, с современным состоянием наук о знаке, методами и принципами изучения знаковосимволических систем различного уровня. Программа рассчитана на аспирантов и соискателей, готовящихся к сдаче экзамена кандидатского минимума по специальности 09.00.01 Онтология и теория познания. Слушатели смогут приобрести профессиональные компетенции, умения и знания в области теоретической и прикладной семиотике, необходимые для написания кандидатской диссертации и дальнейшей педагогической и научной работы философской направленности.

1.2 Цель и задачи дисциплины Основная цель курса: ознакомить аспирантов с современными концепциями общей и прикладной семиотики, а также основами логической семантики.

Семинарские занятия имеют целью формирование практического владения семиотическим подходом к исследованию различных знаковых систем.

Задачи курса:

- показать эволюцию семиотических идей в философии и лингвистике (с античности до конца ХХ века);

- ознакомить аспирантов с различными подходами к семиотической науке и ее методологической ролью для других наук, особенно в концепциях современной философии языка и теории информационных систем;

- дать анализ основных типов знаковых систем, рассмотреть их важнейшие характеристики, функционирование и взаимодействие;

- познакомить с прикладными информационными аспектами современной семиотики и ее значением для современного общества;

- в ходе семинарских занятий выработать навыки семиотического анализа в лингвофилософских дисциплинах (таких, как лингвистика текста, прагмалингвистика, психолингвистика, когнитивная семантика, аналитическая философия сознания и др.).

1.3 Формы и методы проведения учебных занятий Методика преподавания дисциплины включает в себя курс лекций, практических занятий, самостоятельную (индивидуальную) работу аспиранта.

В лекционном курсе излагается основное содержание разделов программы дисциплины.

Практические занятия направлены на выработку у аспирантов практических умений и навыков в решении конкретных проблем, предусмотренных учебной программой дисциплины.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся через электронно-образовательную среду (ЭОС «EDU.PGLU.RU»), где размещены планы-конспекты изучаемых тем, электронные источники для ознакомления и проработки, творческие задания, тесты, вопросы для самоконтроля, форум для обсуждения актуальных семиотических проблем, список зачетных вопросов, предлагаемые темы рефератов.

1.4 Общие профессиональные компетенции и компетенции отрасли науки Общие профессиональные компетенции:

владение наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;

владение культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владение культурой устной и письменной речи;

умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;

владение знанием методологических принципов и методических приемов научной деятельности;

умение структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности для творческого использования;

владение приемами составления и оформления научной документации (диссертаций, отчетов, обзоров, рефератов, аннотаций, докладов, статей), библиографии и ссылок;

владение способностью формировать представление о научной картине мира;

владение способностью самостоятельно приобретать и использовать в исследовательской и практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную компетентность;

владение способностью самостоятельно разрабатывать актуальную проблему, имеющую теоретическую и практическую значимость.

Компетенции отрасли науки:

владение современной научной парадигмой, системное представление о динамике развития теории знака в контексте современных эпистемологических проблем;

владение системой философских знаний, включающей в себя знание основных явлений на всех уровнях познания и знаково-символической деятельности субъекта;

умение использовать понятийный аппарат философии, семиотики, логики, теории информационных систем, теоретической и прикладной лингвистики;

умение устанавливать междисциплинарные связи философии с другими областями знания и понимание их значения для будущей профессиональной деятельности.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1 Организационно-тематическое построение дисциплины Фор День Даты, Тематика мы1 недели время ОУЛ Семиотика как наука ОУЛ Типы знаковых систем и их характеристики, функционирование и взаимодействие ОУЛ Язык как знаковая система. Природа языкового знака.

ОУЛ Проблема знака и его значения в логике, философии и семиотике конца 19 века - первой половины 20 века ОУЛ Семиотические процессы в кибернетическом измерении Прикладная семиотика и искусственный интеллект Рекомендуемые формы: обзорно-установочная лекция (ОУЛ), практическое занятие (ПЗ), консультация (К), собеседование (С), аттестация (А).

* День недели, дата, время - по расписанию руководителя дисциплины Рабочая программа обязательной дисциплины «Семиотика» рассчитана на 1 ЗЕТ ( час.), из них 50% составляют аудиторные занятия. Руководитель дисциплины оставляет за собой право уточнять тематику и форму проведения аудиторных занятий. Рекомендуется также проведение индивидуальных консультаций с руководителем дисциплины. Основная часть работы аспиранта является самостоятельной и включает изучение рекомендованной руководителем дисциплины литературы, работу с источниками, написание текстов, составление и защиту презентаций, подготовку к итоговому собеседованию и т.п.

2.2 Распределение часов по темам и видам учебных занятий 2. Типы знаковых систем и их характеристики, функционирование и взаимодействие 3. Язык как знаковая система. Природа языкового знака.

4. Проблема знака и его значения в логике, философии и семиотике конца 19 века - первой половины 20 века 5. Семиотические процессы в кибернетическом измерении Прикладная семиотика и искусственный интел- 4 2 0 лект 6. История семиотических идей в философии и языкознании 7. Синтаксис и семантика. Выразительные, вычислительные и дедуктивные возможности формализмов * Л - лекции; ПЗ - практические занятия; С/р - самостоятельная работа.

Задачи, содержание и структура курса «Семиотика».

Объект и предмет семиотики. Семиотика как наука о знаках и знаковых системах.

Границы семиотики. Понятие знака. Дефиниция и строение знака. Семиотический треугольник. Форма и содержание знака. Типы знаков в человеческой деятельности. Существующие подходы к определению и описанию знака. Классификации знаков (по форме, по обозначаемому предмету, по значению, по значимости или месту в системе знаков). Направления изучения знаковых систем: этносемиотика, биосемиотика, семиотика искусства, лингвосемиотика, абстрактная семиотика. Современные проблемы и развитие семиотики.

Тема 2. Типы знаковых систем и их характеристики, функционирование Типы знаковых систем. Естественные знаки и их системы. Свойства естественных знаков и их систем. Образы и образные системы. Характеристика знака-образа. Сравнение различных образных знаков с естественными. Изоморфизм образа и виды изоморфизма. Системы простейших образных знаков. Образы, внешне похожие на изображаемое (иконические знаки). Системы, построенные преимущественно на иконах.

Конвенциональные образы. Церемониальные образные системы. Образные системы искусств. Этапы развития знаковых систем рисунка и живописи. Жесты и системы жестов. Закономерности образных систем.

Знаковые системы записи. Картография. Нотная грамота и система записи танца.

Математические системы записи. Общие свойства систем записи.

Система формализованных знаков. Базисные знаки кодовых систем. Метаязык кодовых систем и их логика. Верификация результатов кодовых операций. Место кодов среди других знаковых систем.

Тема 3. Язык как знаковая система. Природа языкового знака Знаковая природа языка. Концепция языкового знака А.А. Потебни и его школы.

Взгляды на языковой знак Ф.Ф. Фортунатова. Язык как система и структура. Системный подход и методы анализа языковых регистров. Система записи языковых текстов.

Стадии развития письма. Знаки алфавитного письма.

Естественный язык в отношении к другим знаковым системам. Естественные и искусственные языки.

Свойства языкового знака. Проблема значения слова. План выражения и план содержания. Комплексный характер плана содержания знака. Денотация и коннотация.

Полисемия знака. Семиотическая последовательность слов.

Асимметрия плана выражения и плана содержания (Ф.де Соссюр, Л.Ельмслев, У.Эко, Э.Бюиссанс, В.Г.Гак и др.). Типология языковых знаков (К.Бюллер, Э.Бенвенист, А.Мартине). Основные функции слова как знака.

Философские проблемы когнитивной семантики. Основы аналитической философии и философии языка. Критерий истинности в мирах высказывания. Современные проблемы метафорологии. Моделирование языковых процессов сознания.

Тема 4. Проблема знака и его значения в логике, философии и семиотике Проблема языка в философии и логике. Логическая и лингвистическая семантики. Теория истины Тарского. Язык и метаязык. Семантические антиномии и парадокс анализа. Проблема контекста и исследование иллокутивности. Существование объекта и свободные логики. Проблема значения собственных имён. Статус интенсиональных объектов: свойства, отношения, пропозиции.

Бикомпонентная семантика Фреге: смысл и денотат. Косвенный контекст и косвенный смысл. Принципы контекстуальности и композициональности. Философские основания теории значения Фреге и провал логицизма.

Философское содержание понятий “объект” и “факт”. Теория дескрипции. Пропозиции и пропозициональные функции. Атомарные факты и элементарные пропозиции. Полемика между Расселом и Мейнонгом и решение проблемы существования.

Простая и разветвлённая теории типов и их возможности. Синтаксические и семантические категории у Айдукевича, Чёрча и Бар-Хиллела и их применения в формализации и в семантике.

История номинализма. Статус интенсиональных сущностей – теория Фреге и Чёрча, логика Хао-Вана, и точка зрения Куайна. Критика Куайном интенсиональной иерархии и квантификации в непрозрачяных контекстах. Современная критика номиналистических концепций “Альтернативы” в логике Чёрча. Аксиоматические построения. Синонимический изоморфизм. Процедурная интерпретация смысла.

Описание состояний. Аналитическое и фактическое. Экстенсия и интенсия выражений. Статус индивида. Свойства интенсиональных объектов. Понятие необходимости.

Развитие теории речевых актов от Витгенштейна и Остина до Сёрля и Вандервекена. Многообразие прагматических контекстов и пути их формального анализа.

Положение дел и атоманый факт. Проблема существования и её решение в эссенциализме и теории жёстких десигнаторов Крипке. “Невозможные” возможные миры и локализация противоречий.

Тема 5. Семиотические процессы в кибернетическом измерении.

Прикладная семиотика и искусственный интеллект Семиотический аспект проблемы искусственного интеллекта. Нейроинформатика. Искусственные знаковые системы и проблема поведения и понимания. Знаковая реальность системы "Человек-Машина". Проблема семиотической организации интерфейсов. Теория информации Шеннона. Свойства информации. Логические основы цифровой техники. Проблема распознавания образов. Web-семиотика. Проблема кода.

Открытые и закрытые знаковые системы. Типы языков программирования. Методы прикладной семиотики. Фреймовый подход к знаковым функциям. Концептуальные модели визуальной репрезентации. Новая семиотика "Языковая Экология операционных систем". Семиотическое представление знаний. Формальные онтологии. Модели искусственного интеллекта. Знаковые представления поведения. Распознавание образов. Основы лингвистических процессоров. Грамматический анализ образов. Человеко0машинные интерфейсы. BMI-модели. Формально-семантические модели в теории ИИ. Компьютерное зрение и основы машинного «восприятия». Метафорика теории ИИ и сущность когнитивных процессов.

Тема 6. История семиотических идей в философии и языкознании Язык и миф. Языковая прагматика ритуала. Философия сакральных имен. Семиотические основания письменности: от петроглифа до «почтовой открытки». Имя и вещь в античном Космосе. Теория эйдоса и онтология. Сущность, истина, язык и логика в античной философии. Сакрализация текста. Зарождение герменевтической традиции. Учение о Логосе. Язык, философия и христианство. Номинализм и реализм в поисках универсалий. Структуры символических языков средневековья.Опыты Востока и их влияние на позднюю европейскую схоластику. Возрождение и Новое Время: от философии имени к научному эмпиризму. Значение кантианства для языковых теорий.

Язык как миросозидание (гумбольдтианская традиция) Философские аспекты гипотезы лингвистической относительности и ее теоретических последствий. Теория знака в социальной эпистемологии. Семиотические фигуры от Фреге до Греймаса. Хаос и деконструкция в языке. Теоретические предпосылки возникновения общей теории знаковых систем. Семиология де Соссюра: язык и речь, означающее и означаемое, синхронное и диахронное, значение и значимость. Семиотика Пирса - Морриса. Фанероскопия Пирса: репрезентамент – объект - интерпретанта, иконические знаки - индексы – символы. Бихевиоризм Морриса: знак – десигнат – интерпретанта - интерпретатор, синтаксис – семантика – прагматика. Теория знака Гуссерля. Феноменологическая критика психологизма и программа трансцендентального обоснования логики. Формальная онтология как априорное учение о формальных структурах предметности.

Знак и интециональность, ноэма и ноэзис. Горизонт ноэтического акта. Феномен как смысл. «Аналитика присутствия» Хайдеггера: знаки и смыслы. Смысл и абсурд в экзистенциальном измерении. Психоаналитика как семиотика: риторика бессознательного.

Антипсихологизм и логицизм Фреге. Бикомпонентная семантика Фреге: функция и предмет, смысл и денотат, принципы контекстуальности и композициональности.Программа «логической критики языка». Концепция «идеального языка». «Логический атомизм», теория дескрипций и теория типов Рассела. Программа «преодоления метафизики логическим анализом языка»: семантические идеи Венского кружка и Львовско-Варшавской школы. «Миф концептуального каркаса» (Поппер). «Образная»

теория языка раннего Витгенштейна. Априорность логики и проблема «мистического». Функционалистская концепция значения позднего Витгенштейна. Принцип «семейного сходства» и теория прототипов. Проблема «следования правилу» и «скептический парадокс». «Языковая игра» как «форма жизни».

Выразительные, вычислительные и дедуктивные возможности формализмов Семантические проблемы обоснования логических систем. Логические и семантические парадоксы. Самоприменимость и непредикативные определения. Семантическая замкнутость языка. Истинность и осмысленность. Определение понятия истинности для формализованных языков: схема Тарского. Выразительные возможности языков формальных теорий: теорема Тарского. Формальные системы, алгоритмы и вычислимые функции. Рекурсивно разрешимые и рекурсивно перечислимые множества.

Конструктивный объект. Машина Тьюринга и тезис Чёрча. Неразрешимость общей проблемы остановки. Тест Тьюринга и «китайская комната» Сёрля: от синтаксиса к семантике и прагматике. Теоремы Гёделя о неполноте достаточно богатых формальных теорий и недоказуемости непротиворечивости этих теорий их собственными средствами. Философский смысл «ограничительных» теорем. Формализуемое и неформализуемое в знании. Сильный и слабый искусственный интеллект. «Принцип Фреге»: контекстуальность и композициональность. Креативность языка и генеративистская гипотеза «правило на правило». Синтаксис и семантика в порождающий грамматике: «глубинная структура» как логическая форма. Когнитивные семантики в постхомскианской лингвистике.

Тема 8. Семантика и онтология в аналитической философии Представление теорий знака в свете онтологических проблем. Философия языка и лингвистика. Теория смысла Г. Фреге. Рассел и ранний Витгенштейн. Теория неопределенности перевода. Теория языковых игр позднего Витгенштейна. Семантика Н.

Гудмена. Теория речевых актов П. Грайса и Д. Серла. Генеративизм Н. Хомского. Теория жестких десигнаторов С. Крипке. Теорема Левенгейма-Сколема. Основные принципы формального реализма. Логическая критика антиреализма. Онтологическая проблематика в философии языка.

Парадокс «Тяжба о плате» (Спор Протагора и Еватла, софизм Эватла); Парадокссофизм «Спор матери и крокодила» (крокодилит) ; Парикмахер (Парадокс Рассела о цирюльнике, брадобрее); Парадокс Маннури о мэре (Парадокс голландских мэров) Парадокс Бэрри об имени натурального числа; Парадокс о прилагательных ГреллингаНельсона (Гетерологическое и аутологическое); Парадокс - загадка: Курица или яйцо? ; Парадоксы всемогущества (Бог, камень - предмет, ядро); Критяне (Парадокс Эпименида-критянина о критянах-лжецах); Парадокс Каталог каталогов (статья статей) ; Парадокс Рассела о множествах (исходный вариант парадоксов «Парикмахер», «Каталог каталогов», «О мэре» и т.п.; Парадокс «Лжец» («Я лгу» и варианты) (король логических парадоксов); Шанс (парадокс Миссионер и людоеды); Парадокс Санчо Пансы (путника, повешенного); Приговор (неожиданная казнь, парадокс узника, осужденного, яйцо-сюрприз). Ошибки понимания: Непонимание времени действия, Неточность определений; Точка опоры выводов Непонимание исходных условий. Ошибки рассуждения: «Ложный вывод»; Смешение смыслов; «Порочный круг»; Исходные посылки; Постулаты и аксиомы; Принцип исключённого четвёртого; Нестереотипное мышление.

Научное познание как знаковая деятельность. Семиотические аспекты процесса научного познания. Основания системности научного познания. Абстрактносемиотическая модель системы научного познания. Субъект научного познания, его структура. Средства научного познания: сущность, структура, функции. Объект, предмет и реальность научного познания. Пути формирования и структура гносеологического образа. Визуализация научных данных. Современные методы компьютерной визуализации. Представление знаний. Классификация знаний и теория ИИ.

1. Ролевые игры по темам: «Диалог Кратил». «Символические языки средневековья»

2. Практикум mind-mapping’a по истории семиотических идей.

3. Аналитическое чтение научных текстов-первоисточников.

4. Презентации и обсуждение по теме «Философско-семиотическое значение ГЛО»

5. Кейс-стади по темам: «Логико-семантические теории знака», «Кибернетическое измерение знаковых функций».

6. Работа над рефератом по научной тематике.

7. Работа над выступлением с научным докладом 2.5 Аттестационные критерии и балльная структура оценки От аспирантов требуется посещение занятий, выполнение заданий руководителя дисциплины, знакомство с рекомендованной литературой, по согласованию с научным руководителем возможна подготовка зачетной письменной работы (реферата, аналитической записки, обзора источников или литературы, творческого эссе и т.п.). При аттестации аспиранта оценивается качество работы на занятиях (умение вести научную дискуссию, способность четко и ёмко формулировать свои мысли), уровень подготовки к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в избранной области, качество выполнения заданий (презентаций, докладов, аналитических записок и др.).

Балльная структура оценки:

участие в аудиторных занятиях: до 20 баллов2 (~ 20%) выполнение заданий руководителя дисциплины: до 80 баллов (~80%) 2.6 Требования к итоговой аттестации по дисциплине Форма и условия аттестации, а также вопросы для повторения (при наличии) и задания руководителя дисциплины определяются в начале курса. Обучающийся должен показать владение предметом, знание рекомендованной руководителем дисциплины литературы, умение работы с источниками, написания текстов, составления и защиты презентаций, владение современной научной парадигмой, системное представление о динамике развития избранной области языкознания, научного и профессионального развития.

Основные показатели оценки:

Понимание проблемы, обсуждаемой в тот или иной период истории языкознания.

Знание философских установок, влияющих на смену научных парадигм языкознания.

Умение видеть концептуальную преемственность между разными эпохами языкознания.

Владение основными процедурами лингвистических методов.

Умение аргументировать собственную точку зрения в обсуждении проблемы.

Умение грамотно оформлять реферат, научную статью, диссертационное исследование.

Формы и методы контроля и оценки:

текущий контроль успеваемости в форме тестирования;

текущий контроль и оценка активности и креативности аспирантов на аудиторных занятиях;

промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Итоговый контроль – зачёт, который является допуском к экзамену кандидатского минимума.

В случае отсутствия аудиторных занятий или невозможности их посещать руководитель дисциплины предлагает аспиранту соответствующую отработку с тем же объемом оценки проделанной работы.

2.7 Методические рекомендации по руководству самостоятельной работой 2.7.1 Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы 1. Язык как информационная знаковая система. Функции языка. Язык и метаязык.

2. Этапы становления логической семиотики и принципы её теоретического построения. Методы логической семиотики.

3. Семиотические проблемы в школах адвайта-веданты и ньяя. Буддистская логика и «индийский силлогизм».

4. Проблема имен (мин) и реалий (ши) в философии Древнего Китая. Конфуцианский принцип «исправления имен» и учение даосов о двойственности Дао: «у мин» и «ю 5. Античные теории имени: натурализм и конвенционализм.

6. Категориальная система средневековой семиотики: «естественные» и «конвенциональные» знаки, «ментальные слова» и «концепты», «пропозиции», «суппозиции» и «пресуппозиции», «универсум речи», «виртуальное» и «формальное».

7. Декарт и Лейбниц: аналитические истины и «возможные миры», «всеобщая математика» и «универсальная характеристика».

8. Рациональная грамматика Пор-Рояля.

9. Семиотические принципы английских эмпириков XVII века.

10. Логико-семантические идеи Канта.

11. Теоретические предпосылки возникновения общей теории знаковых систем. Семиология де Соссюра и семиотика Пирса - Морриса.

12. Теория знака Гуссерля. Знак и интециональность, ноэма и ноэзис.

13. Смысл и абсурд в экзистенциальном измерении. Психоаналитика как семиотика.

14. Антипсихологизм и логицизм Фреге. Бикомпонентная семантика Фреге: функция и предмет, смысл и денотат.

15. Программа «преодоления метафизики логическим анализом языка»: семантические идеи Венского кружка и Львовско-Варшавской школы.

16. «Логический атомизм», теория дескрипций и теория типов Рассела.

17. «Образная» теория языка раннего Витгенштейна. Априорность логики и проблема «мистического».

18. Функционалистская концепция значения позднего Витгенштейна. «Языковая игра»

как «форма жизни».

19. Семантические проблемы обоснования логических систем. Логические и семантические парадоксы.

20. Определение понятия истинности для формализованных языков: схема Тарского.

Выразительные возможности языков формальных теорий.

21. Машина Тьюринга и тезис Чёрча. Тест Тьюринга и «китайская комната» Сёрля.

22. Теоремы Гёделя о неполноте достаточно богатых формальных теорий и недоказуемости непротиворечивости этих теорий их собственными средствами. Философский смысл «ограничительных» теорем.

23. Философские основания порождающих грамматик. Глубинная структура как логическая форма.

24. Теоретико-модельные свойства формальных теорий. Нестандартные интерпретации и парадокс Сколема.

25. Язык, семантика, онтология. Гипотеза лингвистической относительности Сепира Уорфа и принцип онтологической относительности Куайна. Онтологические допущения языка: критерий Куайна и его альтернативы.

26. Семантика «возможных миров» для интенсиональных логических систем. Проблемы кросс-идентификации и интенционального тождества.

27. Дихотомия аналитических и синтетических истин. У.Куайн о «двух догмах эмпиризма».

28. Принципы теории речевых актов и основные этапы её развития.

29. Типы речевых актов. Постулаты речевого общения.

30. Значение и действие. Логическое обоснование и рационализация действий. Парадоксы предпочтения и эффективного действия.

31. Дискурс и текст. Критерии текстуальности. Художественный и философский текст:

специфика референции.

32. Нарративная семантика и семиологическая интерпретация культуры. Философские основания «натурализованных семантик».

Самостоятельная работа также включает в себя подготовку к самостоятельному практическому участию в образовательном процессе, выступлениям на методических семинарах, диспутах, конференциях, а также написание аналитических рефератов по наиболее актуальным темам, изучаемым в курсе.

1. Место логической семиотики в системе когнитивных наук.

2. «Индийская силлогистика» как семиотическая деятельность: ньяя и буддизм.

3. Мин как знак и репрезентативная абстракция. Школа «отделения твердого от белого» и парадокс «белой лошади».

4. Парадоксальная семиотика чаньского коана.

5. Диалог Платона «Кратил»: именование как деятельность.

6. Референциальное манипулирование в античной софистике.

7. Логика стоиков как «наука о знаках».

8. Существование и сущность, имя и атрибут, дефиниция и инфиниция в латинской катафатике. Проблема «именования неименуемого» в апофатике.

9. Виртуальная реальность: от схоластики к Интернету.

10. Семантика онтологического аргумента: от Ансельма Кентерберийского к Декарту и Канту. Существование как предикат и как квантор.

11. Семантика возможных миров для аналитических истин и божественное всемогущество: Декарт и Лейбниц.

12. «Универсальная характеристика» и «всеобщая математика»: сходство и различие исследовательских программ.

13. Рациональная грамматика Пор-Рояля.

14. Логико-семиотические идеи Гоббса, Локка и Гассенди.

15. Кант о «пустоте» логической формы и формальности аналитического априори.

16. Семиология де Соссюра: язык и речь, означающее и означаемое, синхронное и диахронное, значение и значимость.

17. Семиотика и фанероскопия Пирса: репрезентамен – объект – интерпретанта.

18. Диаграмматическая логика Ч.С.Пирса.

19. Бихевиористская семиотика Морриса: знак – десигнат – интерпретанта – интерпретатор.

20. Смысл как феномен: феноменологическая семиотика Гуссерля.

21. «Аналитика присутствия» Хайдеггера: знаки и смыслы.

22. Парадокс, нонсенс и абсурд. Смысл и абсурд в экзистенциальном измерении.

23. Психоаналитика как семиотика: риторика бессознательного (Фрейд). Символ и архетип (Юнг). Реальное, воображаемое, символическое (Лакан).

24. «Воля к смыслу» в экзистенциальном психоанализе. «Терапия смысла» (Франкл).

25. Бикомпонентная семантика Фреге: функция и предмет, смысл и денотат, принципы контекстуальности и композициональности.

26. Логическая критика естественного языка и принципы построения «идеального языка». «Преодоление метафизики логическим анализом языка» (Карнап).

27. Теория дескрипций и теория типов Рассела.

28. «Картинная» теория языка раннего Витгенштейна.

29. Принцип «семейного сходства» позднего Витгенштейна и современные функционалистские концепции значения: теория прототипов.

30. Проблема «следования правилу» и «скептический парадокс»: Витгенштейн и Крипкенштейн.

31. Язык как «форма жизни» и «жизненный мир»: Витгенштейн и Гуссерль.

32. «Языковые игры» Витгенштейна и теоретико-игровая семантика Хинтикки.

33. Логические и семантические парадоксы. Самоприменимость и непредикативные определения.

34. Тарский о семантической замкнутости естественного языка. Определение понятия истинности для формализованных языков: схема Тарского. Философские основания теоретико-модельной семантики Тарского.

35. «Сильный» и «слабый» искусственный интеллект. Тест Тьюринга и «китайская комната» Сёрля.

36. Философские основания лингвистического генеративизма: от глубинных структур к когнитивным моделям.

37. Формализуемое и неформализуемое в знании: философский смысл «ограничительных» теорем.

38. Теорема Геделя и религиозно-философский апофатизм.

39. Теоретико-модельные парадоксы: множественность интерпретаций, нестандартные модели и «онтологическая редукция».

40. Гипотеза лингвистической относительности Сепира - Уорфа и принцип онтологической относительности Куайна. «Миф концептуального каркаса» (Поппер).

41. Квантификация и онтологические допущения языка: критерий Куайна и его альтернативы.

42. Критерии и границы логического: принцип онтологической нейтральности Куайна, критерий инвариантности Тарского, теорема Линдстрёма.

43. Философские основания семантики «возможных миров». «Невозможные» возможные миры.

44. Интенсиональность как интенциональность. Проблемы кросс-идентификации и интенционального тождества: «жесткие десигнаторы» Крипке и «индивидуализирующие функции» Хинтикки.

45. Референциальная непрозрачность и «загадка контекстов мнения». Пропозициональные установки de re и de dicto. Онтологический статус интенсиональных сущностей и нео-эссенциализм.

46. Ситуационные и теоретико-игровые семантики для интенсиональных логик.

47. Дихотомия аналитического и синтетического: У.Куайн о «двух догмах эмпиризма», «центре» и «периферии» научной теории.

48. Принципы теории речевых актов и её эволюция: от позднего Витгенштейна до Сёрля и Вандервекена.

49. Локутивные, иллокутивные и перлокутивные речевые акты. Перформативы и констативы. Перформативная гипотеза.

50. Исчисление речевых актов Сёрля и Вандервекена.

51. «Компетенция» и «употребление» в порождающей грамматике Хомского.

52. Теория «подразумевания» Грайса. Постулаты речевого общения, коммуникативные неудачи и коммуникативные импликатуры. Иллокутивное самоубийство.

53. Аргументативные речевые акты. Аргументация и обоснование.

54. Семантика метафоры. «Метафоры, которыми мы живем».

55. Значение и действие. Логическое обоснование и рационализация действий.

56. Аристотель о теоретических и практических рассуждениях. Практический силлогизм и целевое обоснование.

57. Модели ограниченной рациональности: теория коммуникативного действия Хабермаса и трансцендентальная «языковая игра» Апеля.

58. Дискурс и текст. Текст, контекст, гипертекст, интертекст. Художественный и философский тексты: логическая структура и специфика референции.

59. Логические аспекты порождения и интерпретации текста: нарративные операторы.

Методы логической герменевтики в анализе философских и художественных текстов.

60. Нарративная семантика и семиологическая интерпретация культуры: идеология и мифология, консенсус и рефлексия, интерпретация и деконструкция, власть и язык.

61. «Дискурсивные практики» и прагматика «мира повседневности». «Практический смысл» и «практические логики» Бурдье.

62. «Натурализованные семантики»: язык как инстинкт (Пинкер) и как адаптивная деятельность (Матурана), «эволюционный аргумент» Деннета.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Крейдлин, Г. Е. Семиотика, или Азбука общения [Текст]: учеб. пособие / Г. Е. Крейдлин. – 5-е изд. – Москва : Флинта, 2009. – 239 с.

2. Крейдлин, Г. Е. Семиотика, или азбука общения [Текст]: учеб. пособие / Г. Е. Крейдлин. – 4-е изд. – М.: Флинта, 2007. – 240 с.

3. Мечковская, Н. Б. Семиотика. Язык. Природа. Культура [Текст]: курс лекций : учеб.

пособие для студентов вузов / Н. Б. Мечковская. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 426 с.

1. Вежбицкая, А. Семантические универсалии и базисные концепты [Текст] / А. Вежбицкая. - Москва : Языки славянских культур, 2011. - 657 с.

2. Витгенштейн, Л. Избранные работы [Текст] / Л. Витгенштейн ; пер. с англ. и нем.

В. Руднева. - М.: Территория будущего, 2005. - 440 с.

3. Витгенштейн,Л. Логико-философский трактат [Текст] / Людвиг Витгенштейн ; пер.

с нем. и сверено с авториз. англ. пер. И. С. Добронравовым и Д. Г. Лахути ; [введение Б. Рассела]. - Москва : Канон+, 2011. - 287 с.

4. Витгенштейн,Л. Философские исследования [Текст] / Людвиг Витгенштейн ; [пер. с нем. Л. Добросельского]. - Москва : Астрель, 2011. - 347 с.

5. Гумбольдт, В. фон Избранные труды по языкознанию [Текст]: пер. с нем./ Вильгельм фон Гумбольдт; под ред., с предисл. Г. В. Рамишвили. – М.: Прогресс, 1984. – 6. Гуссерль,Э. Избранные работы [Текст] / Э. Гуссерль ; [сост. В. А. Куренной]. - М. :

Территория будущего, 2005. - 458, [1] с.

7. Деррида,Ж. Письмо и различие [Текст] / Ж. Деррида ; [пер. с франц. А. Гараджи, С.

Фокина] ; сост. и общ.ред. В. Лапицкого. - СПб. : Академический Проект, 2000. с.

8. Кант,И. Критика способности суждения [Текст] : пер. с нем. / И. Кант. - М. : Искусство, 1994. - 365 с.

9. Кант,И. Трактаты и письма [Текст] / И. Кант ; [вступ. ст. А. В. Гулыги] ; Акад. наук СССР, Ин-т философии. - М. : Наука, 1980. - 709 с.

10. Карнап,Р. Значение и необходимость. Исследование по семантике и модальной логике [Текст] / Р. Карнап; пер. с англ. Н. В. Воробьева ; общ. ред. Д. А. Бочвара ;

предисл. С. А. Янковской - Изд. 2-е. - Москва: Изд-во ЛКИ, 2007. - 380 с.

11. Кассирер,Э. Избранное. Опыт о человеке [Текст] / Э. Кассирер. - М. : Гардарики, 12. Кассирер,Э. Философия символических форм [Текст]. Т. 3 : Феноменология познания / Э. Кассирер. - М. : Университетская книга, 2002. - 397 с.Кассирер,Э. Философия символических форм [Текст]. Т. 1 : Язык / Э. Кассирер. М. : Университетская книга, 2002. - 270 с.

14. Кассирер,Э. Философия символических форм [Текст]. Т. 2 : Мифологическое мышление / Э. Кассирер. - М.: Университетская книга, 2002. - 279 с.

15. Колесников, А. С.Философия Бертрана Рассела[Текст]: [монография]/ А. С. Колесников; науч. ред. Я. А. Слинин ; Ленингр. гос. ун-т. - Л.: ЛГУ, 1991. - 229 с.

16. Кронгауз,М. А. Семантика: задачи, задания, тесты [Текст] : учеб. пособие для студентов лингвист. фак. вузов / М. А. Кронгауз. - М. : Академия , 2006. - 256 с.Куайн,У. В. О. С точки зрения логики. 9 логико-философских очерков [Текст] / Уиллард Вэн Орман Куайн ; пер. В. Ладова и В. Суровцева, под ред. В. А. Суровцева. - Москва : Канон+, 2010. - 271 с.

18. Кузнецов, В. Г. Герменевтика и гуманитарное познание[Текст]/ В. Г. Кузнецов. М.: МГУ, 1991. - 191 с.

19. Лакофф,Дж. Метафоры, которыми мы живем [Текст] / Дж. Лакофф, М. Джонсон ;

пер. с англ. А. Н. Баранова, А. В. Морозовой; под ред. и с предисл. А. Н. Баранова Изд. 2-е. - Москва : ЛКИ, 2008. - 252 с.

20. Мечковская,Н. Б. Язык и религия [Текст] : лекции по филологии и истории религий : учеб. пособие / Н. Б. Мечковская. - М. : ФАИР, 1998. - 352 с.Минералов, Ю. И. Теория художественной словесности (поэтика и индивидуальность) [Текст]: учебник для студентов филол. фак. вузов/ Ю. И. Минералов. - М.:

Владос, 1999. - 360 с.

22. Неретина,С. С. Реабилитация вещи [Текст] / Светлана Неретина, Александр Огурцов ; Ин-т философии РАН. - Санкт-Петербург : Мiръ, 2010. - 799 с.

23. Пенроуз,Р. Тени разума [Текст] : в поисках науки о сознании / Роджер Пенроуз ;

пер. с англ. А. Р. Логунов, Н. А. Зубченко. - Москва : Ин-т компьютер. исслед., 24. Платон Диалоги [Текст]: [пер. с древнегреч.] / Платон; [сост., ред. и авт. вступ. ст.

А. Ф. Лосев; авт. примеч. А. А. Тахо-Годи]; Акад. наук СССР, Ин-т философии. – М.: Мысль, 1986. – 605 с.

25. Платон Сочинения [Текст] : в 3 т. : [пер. с древнегреч.]. Т. 2 / Платон ; [под общ.

ред. А. Ф. Лосева и В. Ф. Асмуса] ; Акад. наук СССР, Ин-т философии. - М. :

Мысль, 1970. – 609 с.

26. Платон Сочинения [Текст]: в 3 т.: [пер. с древнегреч.]. Т. 1 / Платон; [под общ. ред.

А. Ф. Лосева и В. Ф. Асмуса]; Акад. наук СССР, Ин-т философии. - М.: Мысль, 27. Платон Сочинения [Текст]: в 3 т.: [пер. с древнегреч.]. Т. 3. Ч. 1 / Платон ; [под общ.

ред. А. Ф. Лосева и В. Ф. Асмуса]; Акад. наук СССР, Ин-т философии. - М. : Мысль 28. Поппер, К. Логика научного исследования [Текст] : пер. с англ. / К. Поппер ; под общ. ред. В. Н. Садовского. - М. : Республика, 2005. - 446 с.

29. Постовалова,В. И. Язык как деятельность[Текст]: опыт интерпретации концепции В. Гумбольдта/ Акад. наук СССР, Ин-т языкознания ; отв. ред. А.А. Леонтьев. - М.:

Наука, 1982. - 221 с.

30. Проблемы семиотики [Текст]: хрестоматия. Ч. 1: Знак. Система. Коммуникация / Пятиг. гос. лингвист. ун-т ; под ред. Т. Ф. Петренко. - Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – 31. Проблемы семиотики [Текст] : хрестоматия. Ч. 2 : Знак. Текст. Культура / Пятиг.

гос. лингвист. ун-т; под ред. Т. Ф. Петренко. - Пятигорск : ПГЛУ, 2007. - 449 с.

32. Рассел,Б. История западной философии [Текст] : и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней / Бертран Рассел ; науч. ред. В.

В. Целищев - Изд. 3-е, испр. - Новосибирск : Изд-во Новосиб. ун-та, 2001. - 991 с.

33. Семенов, А. Т. Психологизм в русском языкознании: развитие общей теории языка в лингвофилософских концепциях [Текст]: монография/ А. Т. Семенов; Пятиг. гос.

лингвист. ун-т. - Пятигорск: ПГЛУ, 2008. - 155 с.

34. Соломоник, А. Позитивная семиотика. О знаках, знаковых системах и семиотической деятельности [Текст] / А. Соломоник ; под ред. Г. Е. Крейдлина. - Москва:

35. Соломоник,А. Парадигма семиотики [Текст] : очерки по общей семиотике : (с прил.

словаря семиотических терминов) / А. Соломоник - Изд. 2-е. - Москва: ЛКИ, 2011.

36. Соссюр, Ф. Заметки по общей лингвистике [Текст] / общ. ред., вступ. ст. и коммент.

Н. А. Слюсаревой; пер. с фр. Б. Н. Нарумова - 2-е изд. - М.: Прогресс, 2001. - 280 с.

37. Соссюр,Ф. Заметки по общей лингвистике [Текст] / Соссюр Ф.; пер. с фр. Б. П.

Нарумова ; общ. ред., ст. и коммент. Н. А. Слюсаревой. - М. : Прогресс, 1990. - 38. Соссюр,Ф. Труды по языкознанию [Текст] : пер. с франц. / общ. ред. и вступ. ст. А.

А. Холодовича. - М. : Прогресс, 1977. - 695 с.

39. Хайдеггер,М. Разговор на проселочной дороге [Текст] : избр. ст. позд. периода творчества: пер. с нем. / М. Хайдеггер ; под. ред. А. Л. Доброходова. – М.: Высшая школа, 1991. – 190 с.

40. Хайдеггер,М. Что зовется мышлением? [Текст] / М. Хайдеггер; пер. Э. Сагетдинова.

- М. : Территория будущего, 2006. - 314 с.

41. Хомский, Н. О природе и языке. С очерком "Секулярное священство и опасности, которые таит демократия" [Текст]: Н. Хомский; пер. с англ. П. В. Федоренко / Н.

Хомский. - Москва : КомКнига, 2005. - 285 с.

42. Хомский,Н. Введение в формальный анализ естественных языков [Текст] : пер. с англ. Е. В. Падучевой / Н. Хомский, Дж. Миллер. - М.: УРСС, 2003. - 64 с.

43. Шпет, Г. Г. Сочинения [Текст] / Г. Г. Шпет; [предисл. Е. В. Пастернак]. - М.: Правда, 1989. - 601 с Руководитель дисциплины: канд. филос. наук, доцент П.Н. Барышников Заведующий кафедрой философии, культурологии и этнологии:

д-р филос. наук, профессор Л.А. Волова Согласовано:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Т.В Касаева Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко



Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ 25 апреля 2013 г. Регистрационный № УД-707/р. РЕГИОНАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОДИНАМИКЕ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 3 Семестр: 6 Зачет: 6 семестр Лекции: 16 часов Семинарские занятия: 14 часов Самостоятельная работа: 4 часа Всего аудиторных часов по дисциплине: Форма получения высшего Всего часов по дисциплине: 48...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета кафедрой политологии социальных коммуникаций 13.02.14, протокол № 7 13.03.14, протокол № 8 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 41.06.01 – Политические науки и регионоведение Профиль подготовки 23.00.02 – Политические институты, процессы и технологии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 09.00.01 – Онтология и теория познания Присуждаемая ученая степень - кандидат философских наук Красноярск 2012 1. Общие положения...»

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик по направлению подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование (программа: Управление инновационными процессами в образовании) Философия образования и науки Цель дисциплины: развитие у магистрантов теоретических основ и способности ориентироваться в проблемном научном поле и философских основах сферы образования как основы педагогической, научно-исследовательской и научно-методической деятельности. Требования к уровню освоения...»

«Крупногабаритные тюковые пресс-подборщики RU KRONE – успех на протяжении более 100 лет Уже более 100 лет имя KRONE является критерием Компетентность качества среди производителей сельскохозяйственной техники. Начав с кузнечного цеха, фирма KRONE сумела Новаторство стать одним из ведущих производителей кормоуборочной техники. Готовность к внедрению новшеств, близость к Близость к клиенту клиентам и компетентность являются главными составляющими успеха предприятия на протяжении многих лет....»

«BiG Pack Крупногабаритные тюковые пресс-подборщики www.krone.de KRONE – успех на протяжении более 100 лет Уже более 100 лет имя KRONE является критерием качества среди производителей сельскохозяйственной Компетентность Инновации техники. Начав с кузнечного цеха, фирма KRONE сумела Близость к клиенту стать одним из ведущих производителей кормоуборочной техники. Готовность к внедрению новшеств, близость к клиентам и компетентность являются главными составляющими успеха предприятия на протяжении...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ _В.В. Апанасович _ 2013 г. МЕНЕДЖМЕНТ Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) по специальности 1-26 81 01 Бизнес-администрирование второй ступени высшего образования (магистратуры) Минск...»

«Министерство здравоохранения Архангельской области МГУ им. М.В. Ломоносова Северный государственный медицинский университет НК Медицинская ассоциация Архангельской области АРОО Союз медицинских профессионалов УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!!! Приглашаем Вас принять участие в работе научно-практической конференции Этические проблемы современной медицины 22 марта 2013г. ПРОГРАММА конференции Участники: министерство здравоохранения Архангельской области, кафедра этики философского факультета МГУ имени...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Н.В. Суша 2009 г. Регистрационный № УД- _/р. Основы идеологии белорусского государства Учебная программа для специальности Факультет экономики Кафедра гуманитарных дисциплин Курс Семестры Лекции Экзамен Семинарские занятия Зачет Лабораторные занятия Курсовой проект (работа) Всего аудиторных часов по дисциплине Всего часов по дисциплине Форма получения высшего образования Составила Гребень...»

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ Р.Г. Сабитова ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ВЛАДИВОСТОК 2005 ОГЛАВЛЕНИЕ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МОДУЛЬ I (ТЕМЫ 1-4) МОДУЛЬ 1 ТЕМА 1. НАУКА И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА 1.1. Понятие науки 1.2. Классификация наук ТЕМА 2. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И ЕГО ЭТАПЫ ТЕМА 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ 3.1. Методология научных исследований 3.2....»

«Аннотация основной образовательной программы среднего профессионального образования Специальность 021301 Картография Квалификация: техник-картограф ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Образовательная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 021301 Картография (квалификация техник-картограф), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 19 ноября 2009г. № 642....»

«1 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе /Н.В.Гафурова _ _2012 г. Рабочая программа по подготовке к сдаче кандидатского экзамена История философии и науки Дисциплина ОД.А.01 История философии и науки Красноярск 2012 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ составлена в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет философии Программа дисциплины Социология для направления по направлению подготовки 030100.62 Философия Уровень подготовки: Бакалавр Автор программы: кандидат социологических наук, преподаватель кафедры общей социологии Попов Д.С., dpopov@hse.ru Рекомендована секцией УМС Социология...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний АНТРОПОЛОГИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ по специальности 040101.65 Социальная работа Владимир 2010 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский юридический институт Федеральной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ФИЛИАЛ Принята Утверждаю решением Ученого совета Ректор ОмГТУ Университета (протокол № _ В.В. Шалай От _ 2013 г.) _2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки бакалавриата 080100. 62 Экономика Профиль подготовки:...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета философии и социальных наук А.В.Рубанов _ _22.06.2010_ (дата утверждения) Регистрационный № УД-_129_/р. ЭТИКА Учебная программа для специальности 1-21 02 01 ФИЛОСОФИЯ Факультет философии и социальных наук Кафедра философии культуры Курс (курсы) _3 Семестр (семестры) _5,6_ Лекции _52_ Экзамен _6_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) Зачет _5_ занятия 28 (семестр) (количество часов) КСР _22_ (количество часов)...»

«Российская Академия Наук Институт философии М.А. Корзо НРАВСТВЕННОЕ БОГОСЛОВИЕ СИМЕОНА ПОЛОЦКОГО: ОСВОЕНИЕ КАТОЛИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ МОСКОВСКИМИ КНИЖНИКАМИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVII ВЕКА Москва 2011 УДК 121 ББК 86.3 К 66 В авторской редакции Рецензенты доктор филос. наук М.С. Киселева кандидат ист. наук М.В. Лескинен Корзо, М.А. Нравственное богословие Симеона Полоцкого: К 66 освоение католической традиции московскими книжниками второй половины XVII века [Текст] / М.А. Корзо ; Рос. акад. наук, Ин-т...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета кафедрой политологии социальных коммуникаций 13.02.14, протокол № 7 13.03.14, протокол № 8 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 41.06.01 – Политические науки и регионоведение Профиль подготовки 23.00.03 – Политическая культура и идеологии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного экзамена в...»

«ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В АСПИРАНТУРЕ В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации аспирантура является третьим уровнем высшего образования (ВО) для подготовки научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации с целью сдачи кандидатских экзаменов, проведения научных исследований, подготовки и защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. Цель программы – подготовка к защите диссертации на соискание ученой...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования М А Й К О П С КИ Й ГО СУ ДА РС ТВ ЕН Н Ы Й ТЕ Х Н О Л О ГИ Ч ЕС К И Й У Н И ВЕРС И ТЕТ У ТВЕРЖ ДА Ю : Проректор по пал^йой работе Овсянникова а / г /X w zU. г. г П РО ГРА М М А В С Т У П И Т ЕЛ ЬН О Г О ЭКЗАМ ЕНА основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспиранта (ООП ППО) по...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.