WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ФИЛИАЛ

Принята «Утверждаю»

решением Ученого совета Ректор ОмГТУ Университета (протокол № _ В.В. Шалай От «_» 2013 г.) «»_2013 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки бакалавриата 080100. 62 «Экономика»

Профиль подготовки:

«Экономика предприятий и организаций»

Квалификация - бакалавр Руководитель ООП:

к.ф.н., доцент, зав. кафедрой О.М. Минтус «_»_2013г.

Ответственный за методическое обеспечение ООП:

к.э.н., доцент В.В. Проскурин «_»_2013г.

Руководитель профиля:

к.ф.н., доцент, зав. кафедрой О.М. Минтус «_»_2013г.

Разработчики ООП:

Доктор философских наук, кандидат психологических наук, профессор Н.Д. Наумов «_»_2013г.

Кандидат экономических наук, доцент кафедры СГиЕНд В.В. Проскурин «_»_2013г.

Кандидат экономических наук, доцент кафедры СГиЕНд А.В. Некрасов «_»_2013г.

Содержание ООП 1. Общие положения.

1.1. Определение.

1.2. Входные данные и нормативные документы для разработки ООП.

1.3. Характеристика ООП.

1.3.1. Цель (миссия) ООП.

1.3.2. Срок освоения ООП.

1.3.3. Трудоемкость ООП.

1.3.4. Требования к абитуриенту.

1.4. Профиль подготовки бакалавриата.

2. Характеристика профессиональной деятельности.

2.1. Область профессиональной деятельности.

2.2. Объекты профессиональной деятельности.

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения ООП.

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

4.1. Структура дисциплин и разделов ООП.

4.2. Паспорта и программы компетенций.





4.3. Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин.

4.4. Компетентностная модель в дескрипторной форме.

4.5. Аннотация и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик.

4.6. Компетентностно – ориентированный учебный план.

5. Дисциплинарно-модульные программы документы ООП.

5.1. Рабочие программы учебных дисциплин.

5.2. Программы практик.

5.3. Программы НИР.

6. Ресурсное обеспечение.

6.1. Кадровое обеспечение.

6.2. Учебно- методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

6.3. Основные материально- технические условии для реализации ООП.

7. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.

7.1. Документы, регламентирующие внеучебно-воспитательную деятельность.

7.2. Организационная структура воспитательной среды университета.

7.3. Структурные подразделения университета, обеспечивающие развитие социальноличностных компетенций студентов.

7.4. Вопросы состояния и развития внеучебно-воспитательной работы в образовательной деятельности и формирования социально-личностных компетенций систематически обсуждаются на заседаниях.

7.5. Специальная профилактическая работа.

7.6. Социальная поддержка студентов.

7.7. Поощрение и стимулирование студентов.

7.8. Общежития.

8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП.

8.1.Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

8.2. Программы итоговой государственной аттестации.

9. Регламент обновления ООП.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А. Паспорта и программы компетенций.

Приложение Б. Матрица сопряжений компетенций и учебных дисциплин.

Приложение В. Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик.

Приложение Г. Календарный график образовательного процесса и учебный план.

Приложение Д. Программа учебной практики. Программа производственной практики.

Приложение Е. Показатели кадрового обеспечения учебного процесса.

1. Общие положения ООП бакалавриата, реализуемая Нижневартовским филиалом Омского государственного технического университета по направлению подготовки бакалавриата 080100.62 «Экономика» профилю подготовки «Экономика предприятий и организаций», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной ООП по соответствующему направлению подготовки бакалавриата.





ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и высокое качество подготовки обучающихся.

1.2 Входные данные и нормативные документы для разработки ООП:

Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996г. №125-ФЗ);

«Об использовании дистанционных образовательных технологий» - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.05.2005 г. № 137;

ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавриата 080100.62 «Экономика» высшего профессионального образования (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. №747;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (Пр ООП ВПО) по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций», разработанная в УМО вузов России на базе ГОУ ВПО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» по направлению подготовки «Экономика», утвержденная 28 октября 2010 г. на Годичном совещании Совета УМО по образованию в области экономики предприятий и организаций;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №71 (далее - Типовое положение о вузе);

Требования и ожидания работодателей и других заинтересованных сторон;

Устав ФГБОУ ВПО «Омский государственный технический университет»;

Устав НВФ ОмГТУ;

Временный регламент по формированию и поддержанию ООП, утвержденный приказом ректора от 07.12.2012 № 281;

СМК П ОмГТУ 73.07-2013 Проектирование и разработка. Об основной образовательной программе по ФГОС ВПО;

Положение о НВФ ОмГТУ (филиале);

Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ.

1.3 Характеристика ООП 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата.

Миссия ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», реализуемой НВФ ОмГТУ состоит в удовлетворении образовательных потребностей личности в области гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, в формировании общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Главная стратегическая цель ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100. «Экономика» профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций» - закрепление статуса престижного и конкурентоспособного направления НВФ ОмГТУ, поставляющего высококвалифицированные, обладающие необходимыми профессиональными компетенциями кадры, востребованные на рынке труда не только Ханты-Мансийского АО, но и в пределах всей страны.

Целью ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной работе в экономических, финансовых, маркетинговых, производственно-экономических и аналитических службах организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, а также в финансовых, кредитных и страховых учреждениях, органах государственной и муниципальной власти, академических и ведомственных научно-исследовательских организациях, учреждениях системы высшего и среднего профессионального образования, благодаря формированию универсальных и предметно-специальных компетенций, способствующих социальной мобильности, устойчивости на рынке труда и успешному осуществлению предпринимательской деятельности в современных условиях.

ООП бакалавриата, реализуемая НВФ ОмГТУ по направлению подготовки 080100. «Экономика», имеет своей целью развитие у студентов таких личностных качеств, как:

целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникабельность, толерантность, способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень, самостоятельно осваивать новые методы исследования.

1.3.2 Срок освоения ООП Нормативный срок освоения программы бакалавриата составляет 4 года при очной форме обучения в соответствии с ФГОС ВПО.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной форме обучения увеличивается на один год относительно нормативного срока очной формы обучения и составляет 5 лет.

1.3.3 Трудоемкость ООП Общая трудоемкость программы бакалавриата направления «Экономика», включая теоретическое обучение, сессии, практики и ИГА составляет 240 зачетных единиц (8968 часов 208 недель). Трудоемкость основной образовательной программы за учебный год равна зачетным единицам (одна зачетная единица составляет 36 часов) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентами ООП.

Физическая культура (2 зачетных единицы) реализуется при очной форме обучения в объеме 400 часов, объем практической подготовки не менее 360 часов.

Выполнены требования к объему аудиторных занятий, каникулярного времени, к удельному весу занятий, проводимых в интерактивных формах, занятий лекционного типа, дисциплин по выбору обучающихся в составе вариативной части обучения.

В соответствии с требованиями ФГОС удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом составляет 20% аудиторных занятий.

В учебных планах предусмотрены различные формы текущей аттестации студентов:

курсовые проекты, расчетно-графические работы, домашние задания.

Количество экзаменов, зачетов, курсовых проектов равномерно распределено по семестрам и не превышает регламентирующие требования в части недопущения превышения общего количества зачетов и экзаменов в год (12 и 10 соответственно).

Дисциплин, трудоемкостью менее 2-х зачетных единиц нет.

По всем дисциплинам, трудоемкость которых составляет более 3 зачетных единиц, выставляется оценка (предусмотрен экзамен либо дифференцированный зачет).

Параметр недельной (аудиторной нагрузки) студентов очной формы обучения (без учета физической культуры), задаваемый рабочими учебными планами соответствует требованиям и не превышает 30 час./нед. для направления 080100.62 «Экономика».

Объем аудиторной нагрузки студентов заочной формы обучения по направлению 080100.62 «Экономика» составляет в среднем - 178 часов в год.

Трудоемкость освоения ООП указывается в соответствии с требованиями ФГОС и нормативным локальным актом, регламентирующим деятельность филиала: П ОмГТУ 73.03О порядке планирования и утверждения календарных графиков учебного процесса в филиалах университета».

1.3.4 Требования к абитуриенту Абитуриент, поступающий на ООП по направлению подготовки бакалавриата 080100.62 «Экономика» профилю подготовки «Экономика предприятий и организаций», должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или высшем профессиональном образовании и в соответствии с правилами приема в вуз, сдать необходимые вступительные испытания.

Требования к уровню подготовки бакалавра, поступающего на данное направление по указанному профилю: абитуриент должен иметь склонности к работе на персональном компьютере, обладать знаниями как в области гуманитарных, так и математических дисциплин, а также желанием продолжить изучение названных дисциплин в вузе. Абитуриент должен быть психически устойчив и нацелен в будущей трудовой деятельности на работу в коллективе.

Организация приема документов от абитуриентов, проведение вступительных испытаний, осуществление конкурсного отбора и зачисление в вуз регламентированы Правилами приема, ежегодно утверждаемыми Ученым советом ОмГТУ.

Правила приема в ОмГТУ разрабатываются в соответствии с законодательством Российской Федерации, Порядком приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 октября 2009 года №442, с изменениями, внесенными Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 января 2010 года №58, с изменениями, внесенными Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 мая 2010г. №481) и правилами приема, определяемыми учредителем и закрепленными в Уставе вуза.

Согласно Правилам, прием в ОмГТУ осуществляется на конкурсной основе, по результатам ЕГЭ, а так же по результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяется вузом самостоятельно. Последние проводятся в форме письменного (бланкового) тестирования по материалам, приобретаемым в Федеральном центре тестирования.

Результаты всех вступительных испытаний, в том числе дополнительных, оцениваются по 100 бальной шкале. Минимальное количество баллов по всем видам вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, установлено в соответствии требованиями Рособрнадзора.

В 2013 году такими вступительными испытаниями согласно перечню, утвержденному Министерством образования и науки РФ, были: по направлениям 140400 «Электроэнергетика и электротехника» - математика, физика, русский язык;

Для организации приема ежегодно приказом ректора создается отборочная комиссия под председательством директора филиала.

При организации набора и приема в НВФ ОмГТУ обеспечивается соблюдение прав граждан на образование, гласность и открытость в работе отборочной комиссии, в том числе соблюдаются особые права лиц, установленные законодательством Российской Федерации.

Информация, предусмотренная Правилами приема для ознакомления абитуриентов, своевременно и в полном объеме размещается на информационных стендах отборочной комиссии и на официальном сайте НВФ ОмГТУ. Прием в НВФ ОмГТУ осуществляется на очную и заочную форму обучения в соответствии с контрольными цифрами приема на места, финансируемые из федерального бюджета, и на места по договорам с оплатой стоимости обучения.

Прием документов на первый курс (кроме заочной формы обучения по договорам) начинается не позднее 20 июня и заканчивается 10 июля - для лиц, поступающих по результатам вступительных испытаний, проводимых ОмГТУ самостоятельно и 25 июля - для лиц, поступающих только по результатам ЕГЭ.

Прием документов для обучения по заочной форме на места по договорам с оплатой стоимости обучения - в течение года.

При подаче заявления каждого абитуриента знакомят с Уставом ОмГТУ, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации с приложениями к нему по выбранному направлению подготовки, датой предоставления оригинала документа государственного образца об образовании, правилами подачи апелляции по результатам проведения вступительных испытаний, проводимых ОмГТУ самостоятельно.

Подписью поступающего фиксируется также согласие на обработку персональных данных в порядке, установленном Федеральным Законом от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ.

На период проведения вступительных испытаний создаются предметные экзаменационные комиссии и апелляционные комиссии, порядок формирования, состав и деятельность которых регламентируется и утверждается приказами ректора ОмГТУ.

В своей деятельности комиссии руководствуются СМК П ОмГТУ 72.06- «Процессы, связанные с потребителями. Экзаменационные комиссии для проведения вступительных испытаний»; СМК П ОмГТУ 72.04-2010 «Процессы, связанные с потребителями. Апелляционные комиссии по проведению и результатам вступительных испытаний»;

Зачисление абитуриентов осуществляется по конкурсу в сроки установленные Правилами приема с оформлением соответствующих протоколов.

1.4 Профили подготовки бакалавриата «Экономика предприятий и организаций».

2. Характеристика профессиональной деятельности 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности бакалавра с профилем подготовки «Экономика предприятий и организаций» являются:

– экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

– финансовые, кредитные и страховые учреждения;

– государственные, региональные, муниципальные учреждения;

– промышленные предприятия и коммерческие организации;

– органы государственной и муниципальной власти;

– академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

– структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственный бизнес;

– общепрофессиональные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Выпускник по направлению «Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций» может занимать следующие должности:

руководитель и специалист на предприятиях и организациях сферы обслуживания начальник или экономист планово-экономического отдела, начальника финансового отдела, начальника отдела сбыта, начальника материально-технического снабжения, начальника отдела маркетинга, экономист отдела стратегического планирования на предприятиях, экономист по материально-техническому снабжению, экономист по сбыту, торговый брокер экономист в экономических службах предприятий и организаций различных отраслей и форм собственности;

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» по профилю «Экономика предприятий и организаций» являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственно-хозяйственная деятельность предприятий, их затраты, финансовые результаты, имущество организаций, их обязательства и процессы, происходящие в хозяйственной деятельности и выражающиеся в конкретных хозяйственных операциях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» по профилю «Экономика предприятий и организаций» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

-организационная и административная;

- педагогическая.

Данные виды профессиональной деятельности определены стандартом и выбраны вузом совместно с заинтересованными работодателями.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и с учетом профиля подготовки «Экономика предприятий и организаций».

Расчетно-экономическая деятельность:

– подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих объектов;

– проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

– разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств.

Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

– поиск информации по полученному заданию, учет и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

– обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

– построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

– анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне в России и за рубежом;

– подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

– проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

– участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

Организационная и административная деятельность:

– участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

– организация выполнения порученного этапа работы;

– оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

– участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений.

Педагогическая деятельность:

– преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3 Требования к результатам освоения ООП профессиональной деятельности должен обладать следующими компетенциями:

3.1 Общекультурными (обязательными для всех профилей):

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

– способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

– умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

– способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

– способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

– способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

– способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

– владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

– владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

– владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

3.2 Профессиональными:

– способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

– способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

– способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

– способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

– способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

– способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

– способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

– способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

– способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

– способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

– способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

– способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

– способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

– способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

– способен принимать участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15);

3.2.2 По видам деятельности:

Расчетно-экономическая деятельность:

– способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

– способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

– способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

– способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

– способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

– способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

– способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

– способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

– способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

– способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

Организационная и административная деятельность:

– способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

– способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

– способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

Педагогическая деятельность:

– способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

– способен принимать участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15);

4 Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 4.1 Структура дисциплин и разделов ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭ) Б.1.01 Базовая часть Б.1.02 Вариативная часть Б.1.В Дисциплины и курсы по выбору студента экономический цикл Б.2. Математический цикл Б.2.01 Базовая часть математическая статистика Б.2.02 Вариативная часть Б.1.03 Дисциплины и курсы по выбору студента Б.3. Профессиональный цикл Б.3.01 Базовая (общепрофессиональная) часть Б.3.01.05 Безопасность жизнедеятельности 3 108 Б.3.01.06 Бухгалтерский учет и анализ 5 216 Б.3.01.07 Институциональная экономика 4 144 Б.3.01.08 История экономических учений 4 144 Б.3.01.11 Мировая экономика и международные 3 108 экономические отношения Итого базовая (общепрофессиональная) часть 63 Б.3.02 Вариативная часть Б.3.02.03 Организация и нормирование труда 6 216 Б.3.02.06 Анализ и диагностика финансово- 5 180 хозяйственной деятельности Б.3.02.09 Инвестиционная деятельность 4 144 Б.3.02.10 Налогообложение предприятия 3 108 Б.3.В Дисциплины и курсы по выбору студента 4.2. Паспорта и программы компетенций Паспорта и программы компетенций прилагаются в Приложении А.

4.3. Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин Матрица сопряжений компетенций и учебных дисциплин прилагается в приложении Б.

4.4. Компетентностная модель в дескрипторной форме Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, представленными в дескрипторной форме «знания, умения, навыки»:

- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории - (ОК – 3; ПК – 14);

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления – (ОК – 2; ОК – 4);

- основные нормативные правовые документы – (ОК – 5);

- основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач – (ПК – 1; ПК – 3);

- закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне – (ОК – 4; ПК – 15);

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин – (ОК – 1; ПК – 4; ПК – 14);

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки – (ОК – 4;

ПК – 14);

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов – (ПК – 6);

-основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне – (ОК – 6;

ПК – 1; ПК – 2);

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства – (ОК – 5; ПК – 9; ПК – 14).

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности - (ОК – 4; ПК – 13);

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе – (ОК – 3; ПК – 9);

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности – (ОК – 9; ОК – 10; ОК – 11; ПК – 15);

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности – (ОК – 14; ПК – 9);

- ориентироваться в системе законодательства и правовых нормативных актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности – (ОК – 5);

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности – (ОК – 5; ПК – 13);

применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач – (ОК – 13; ПК – 3; ПК – 6);

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне – (ОК – 1; ПК – 7; ПК – 8);

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий – (ОК – 8; ПК – 7; ПК – 13);

- рассчитывать на основе методик и нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели – (ОК – 5; ПК – 2);

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации – (ОК – 12; ОК – 13; ПК – 9);

- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений – (ОК – 8; ПК – 7);

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей – (ПК – 8);

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач – (ОК – 12; ОК – 13);

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы – (ПК – 5; ПК – 10);

- строить на основе описания ситуаций теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты – (ПК – 3; ПК – 6);

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне – (ОК – 4; ПК – 6);

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи; организовать выполнение конкретного этапа работы – (ОК – 6; ПК – 5; ПК – 15);

- организовать выполнение конкретного порученного этапа работы – (ОК – 7; ОК – 8;

ПК – 11; ПК – 13);

- организовать работу малого коллектива, рабочей группы – (ОК – 7; ОК – 8; ПК – 11;

ПК – 12);

- разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений – (ОК – 5; ОК – 8; ПК – 13; ПК – 14);

- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества – (ОК – 2; ОК – 4);

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке – (ОК – 6; ОК – 14; ПК – 9);

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса – (ОК – 2; ПК – 9);

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии – (ОК – 6; ПК – 14);

- навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи – (ОК – 6; ПК – 9);

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач – (ПК – 2; ПК – 5; ПК – 15);

-методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов – (ПК – 4; ПК – 10; ПК – 14);

- методологией экономического исследования – (ПК – 4; ПК – 11);

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных – (ОК – 4; ПК – 10);

- современной методикой построения эконометрических моделей – (ОК – 10; ПК – 6);

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью теоретических и эконометрических моделей – (ОК – 13; ПК – 6);

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне – (ОК – 4; ПК – 2; ПК – 4);

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений – (ОК – 11; ОК – 13);

- основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОК – 15; ОК – 16).

4.5. Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик прилагаются в Приложении В.

4.6. Компетентностно-ориентированный план Календарный график образовательного процесса и учебный план прилагаются в Приложении Г.

5. Дисциплинарно-модульные программные документы ООП 5.1. Рабочие программы учебных дисциплин.

Разработаны в соответствии с положением П ОмГТУ 73.06-2012 «Положение о рабочих программах дисциплин по ФГОС ВПО». Входят в состав УМКД по соответствующим дисциплинам.

5.2. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавриата 080100. «Экономика» профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации данного направления подготовки бакалавриата 080100.62 «Экономика»

профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций» предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Учебная практика Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (филиала) (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно- техническим потенциалом.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. При разработке программы научно-исследовательской работы НВФ ОмГТУ предоставляет обучающимся возможность:

осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);

участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции.

Производственная практика Производственная практика направлена на закрепление, расширение, углубление и и систематизирование знаний, полученных при изучении дисциплин по всем циклам. Во время производственной практики студент самостоятельно определяет область своей будущей деятельности и осуществляет сбор необходимого материала для подготовки бакалаврской выпускной квалификационной работы. Основные предприятия, организации и учреждения, с которыми сотрудничает НВФ ОмГТУ и которые являются базовыми учреждениями для прохождения практик:

Программы практик прилагаются в Приложении Д.

5.3. Программы НИР Разработаны в соответствии с положением П ОмГТУ 71.49-2011. Программа научноисследовательской работы прилагается.

6. Ресурсное обеспечение Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации ООП, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавриата 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций», с учетом рекомендаций ПрООП и требований потребителей (работодателей и других заинтересованных сторон).

6.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Количество преподавателей, реализующих учебный процесс по основной образовательной программе направления подготовки бакалавров 080100.62 «Экономика» - человек. Из них штатных преподавателей – 9 человек (64 %), что выше порогового значения по лицензионным требованиям. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет - 11 человек (78,6 %) от общего числа преподавателей, из них докторов наук – человека (14,3 %).

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет не менее 62 % от общего числа преподавателей, из них докторов наук не менее 12 %. Количество преподавателей профессионального цикла – человек. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет – 5 человек (62, %) от общего числа преподавателей, из них докторов наук – 1 человека (12,5 %).

К образовательному процессу привлекается 13,6 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, а именно:

Минтус С.А. – директор по персоналу ООО «Обьнефтеремонт» г. Нижневартовск.

Протько Ю.П.. – управляющая филиалом СКБ-банка, г. Нижневартовск.

Расчет показателей кадрового обеспечения приводится в соответствии с положением СМК П ОмГТУ 62.04-2012 Человеческие ресурсы. Об управлении показателями кадрового обеспечения учебного процесса и ФГОС ВПО в приложении А.

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Реализация ООП обеспечивается наличием УМКД, доступом каждого обучающегося к сети Internet, к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин ООП.

Перечень учебно-методического и информационного обеспечения по каждой дисциплине учебного плана приведен в рабочих программах соответствующей дисциплины.

Библиотека является структурным подразделением НВФ ОмГТУ, обеспечивающим литературой и информацией учебно-воспитательный процесс и научные исследования.

На сегодняшний день библиотека НВФ ОмГТУ располагает абонементом; читальным залом на 40 мест; 4 хранилищами; возможностью выхода (логин, пароль) в 3 электронные библиотечные системы (ЭБС); а также собственным электронным ресурсом, насчитывающим более 15600 файлов, включающим электронную учебно-методическую литературу (учебные пособия, конспекты лекций, методические указания к выполнению самостоятельной работы студентов), видеофильмы, тестовые электронные материалы, электронные издания на оптических и магнитных носителях, доступ к которым осуществляется, в том числе через читальный зал библиотеки, укомплектованный 8 компьютерами с выходом в Internet.

Библиотека работает в автоматизированной библиотечной программе «ИР- БИС-64».

Для студентов всех курсов ежегодно оформляется свыше 20 книжных выставок новинок по изучаемым дисциплинам, в том числе, по заявкам кафедр.

Численность фонда на 01.04.2014 г. - 55165 тыс. единиц хранения.

Фонд библиотеки укомплектован учебной, научной литературой, нормативнотехнической документацией, периодическими изданиями, реферативными журналами.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочнобиблиографические издания, энциклопедии.

Фонд периодики представлен отраслевыми изданиями ««Справочник экономиста», «Учёт в сфере образования с обновлением к идеальному справочнику», ««Трудовые споры».

Приложение к журналу «Справочник кадровика», «Справочник руководителя бюджетной организации», «Кадровое дело», «Главбух», «Вопросы Севера». Приложение к журналу «Справочник кадровика, «Бухгалтерский учёт в бюджетных и некоммерческих организациях», «Практическое налоговое планирование», «Экономика, статистика, информатика», «Финансовый директор» и «Юридический справочник руководителя». Количество и наименования периодических изданий соответствуют требованиям ГОС и ФГОС ВПО.

Фонд научной литературы представлен монографиями, периодическими научными изданиями по профилю каждой образовательной программы В настоящее время сформирована электронная библиотека, которая представляет собой фонд электронных документов в количестве 15666 цифровых объектов, которые собирает и хранит на сервере библиотека филиала. В этот фонд включаются ресурсы, созданные преподавателями и научными сотрудниками вуза. Доступ к этому массиву электронных документов возможен из локальной сети и в сети Internet по адресу www, nvfomgt u. ru/libarv.

Каждый студент имеет доступ к полнотекстовой базе данных внутривузов- ских изданий Научной библиотеки ОмГТУ, подключение к которой возможно через сайт научной библиотеки, построенный на ЭБС «Автоматизированная распределительная библиотека учебных заведений» («Арбуз») по адресу http://lib.omgtu.ru, а также к электронному каталогу, который содержит более 255 ООО записей. Таким образом, библиотека вуза обеспечивает каждому обучающемуся возможность доступа к современным информационным базам, в том числе к ЭБС.

Собственные информационные ресурсы дополняются приобретенными базами данных:

обеспечен доступ (пароль, логин) к ЭБС «КнигаФонд» по адресу http://www.knigafund.ru и ЭБС «Znanium.com» по адресу http: //www, znanium. com.

Кроме того, читателям предоставляется доступ on-line к 29 другим электронным информационным ресурсам по профилю учебной и научной деятельности филиала, в том числе:

Научной Электронной библиотеке eLIBRARY.RU http://elibrary.ru/; Europeana.eu (Культурное наследие Европы) Онлайновой библиотеке http://europeana.eu/portal/index.html; World Digital Library (Мировая цифровая библиотека) http://www.wdl.org/ru/; Информационной системе доступа к электронным каталогам библиотечной системы образования и науки (ИС ЭКБСОН) http://www.vllbrary.ru/; Университетской библиотеке онлайн http://www.biblioclub.ru/;

Университетской электронной библиотеке http://www.infoliolib.info; Электронной библиотеке образовательных и просветительских изданий IQlib http://www.iqlib.ru/; Электронной полнотекстовой библиотеке на портале Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) http: //www, rfbr.ru/rffi/ru/lib; Электронной библиотеке по бизнесу, финансам, экономике и смежным темам http://www.finbook.biz/; и прочим.

Студентам обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов».

Таким образом, библиотека НВФ ОмГТУ обеспечивает каждого обучающего основной учебной и учебно-методической литературой, необходимой для организации образовательного процесса, в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС ВПО и локальными нормативными актами, регламентирующими работу библиотеки:

-СМК П ОмГТУ 61.05-2008 Обеспечение ресурсами. Об электронной библиотеке Омского государственного технического университета.

-СМК Р ОмГТУ 61.01-2012 Обеспечение ресурсами. Модель (тематический план комплектования) библиотечного фонда.

-СМК П ОмГТУ 61.15-2013 Обеспечение ресурсами. Об электронно- библиотечной системе «Арбуз».

6.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП Нижневартовский филиал Омского государственного технического университета (НВФ ОмГТУ) располагает достаточным и современным материально-техническим обеспечением учебного процесса. Одна из главных задач университета - постоянное пополнение материальнотехнической базы.

НВФ ОмГТУ расположен в двух зданиях: четырехэтажный административно-учебный корпус на ул. Индустриальная, д. 46; одноэтажный информационно-демонстрационный центр на ул. Индустриальная, д. 46. Общая площадь учебных корпусов составляет 4719,5 м2.

Внедрение современных методик обучения в филиале обеспечивается:

- аудиовизуальными техническими средствами;

- автоматизированными обучающими системами;

- использованием современного системного и инструментального программного лицензионного обеспечения: Windows 7, Windows Server 2012, Unix Free BSD, Lotus Notes, Lotus Domino;

В рамках новых информационных технологий используются пакеты автоматизации проектирования NanoCAD v3.1, NanoCAD vl.O. Для изучения инженерного инструментария студенты имеют доступ к программному обеспечению: AVR Studio, Gimp, OpenOffice, а также по программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Robotics Developer Studio 4 beta, Visual Basic 2008, Visual С++ 2008, Visual Web Developer 2008, AutoCAD 2013, AutoCAD Electrical 2013, Autodesk 3ds Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

- наличием необходимого прикладного программного обеспечения; электронные учебники по базовым курсам (макроэкономика, высшая математика, менеджмент и т.д.), специализированные пакеты прикладных программ в соответствии с профильным образованием;

- реализацией и развитием средств компьютерных коммуникаций, в том числе работой сайта филиала, на котором размещается расписание, графики учебного процесса, учебные планы и другая информация по учебной и вне учебной деятельности;

- существующим парком вычислительной техники: общее количество единиц вычислительной техники 90, общее количество IBM PC - совместимой вычислительной техники 90, количество терминалов, с которых имеется доступ к сети 90, HP Server; Intel® Xeon® CPU E5-2400 @ 2.2GHz, ОЗУ 16Гб, HDD 2Tb (RAID) который содержит:

-Windows Server 2012, Bitrix, СДО Прометей IBM Server; Intel® Xeon® CPU E5-2430 @ 2.20GHz, ОЗУ 16Гб, HDD 2Tb (RAID) который содержит:

-Windows Home Server 2013, Multimedia Server Domain Server; Intel® Core™ \1 CPU 3,4GHz, ОЗУ 32Gb, HDD 2Tb (RAID) который содержит:

-Active Directory, MySQL Server, ИРБИС 64 серверная платформа, Openfire server, Электронная библиотека.

Количество компьютерных классов - 4, оборудованных мультимедийной техникой - (проекторы и электронные доски).

В НВФ ОмГТУ имеется лингафонный кабинет, комплекты аудиокассет для изучения иностранного языка, видеокассеты, комплекты фолий (прозрачных пленок) по основным дисциплинам аккредитуемых специальностей.

Обеспеченность учебно-лабораторным оборудованием полностью отвечает требованиям федерального государственного образовательного стандарта, нормам санитарной и противопожарной безопасности.

№ Наименование Наименование специализированных аудиторий, кабинетов и соответствии с учебным 3. Иностранный язык -Ноутбук НР с установленной специализированной программой для изучения -Стенд «Закон Ома», «Закон Кулона», «Закон Вольта», «Закон Джулия», 5. Социология -Стенд «Закон Ома», «Закон Кулона», «Закон Вольта», «Закон Джулия», 6. Психология 7. Культура речи и деловое общение специальность 9. Деловой иностранный -Ноутбук НР с установленной специализированной программой для изучения 10. Документирование управленческой деятельности -Доска аудиторная-2шт.

11. Математический -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

12. Линейная алгебра -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

13. Методы оптимальных -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

14. Теория вероятностей и математическая статистика -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

15. Информационные экономике -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

16. Информационные управлении -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Web Developer 2008, AutoCAD 2013, AutoCAD Electrical 2013, Autodesk 3ds Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

17. Методы и модели в -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Web Developer 2008, AutoCAD 2013, AutoCAD Electrical 2013, Autodesk 3ds Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

18. Макроэкономика 19. Микроэкономика 20. Эконометрика 21. Статистика -Ноутбук НР с установленной специализированной программой для изучения 22. Безопасность жизнедеятельности -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

- учебно-лабораторный стенд «Монтаж и наладка электрооборудования - учебно-лабораторный стенд «Электрические измерения и метрология»

- учебно-лабораторный стенд «Электрические цепи и основы электроники»

23. Бухгалтерский учет и 24. Институциональная 26. Маркетинг Ауд.314(по техпаспорту № 27) 27. Менеджмент 28. Мировая экономика и Ауд.314(по техпаспорту № 27) международные Учебная аудитория экономические Оборудование:

30. Экономика труда 31. Логистика Ауд.314(по техпаспорту № 27) 32. Управление качеством 33. Организация и нормирование труда 34. Экономика фирмы 35. Контроллинг 36. Анализ и диагностика финансовоОборудование:

хозяйственной Лабораторные стенды:

деятельности «Электробезопасность при напряжении 1000 ВТ» -3 шт.

37. Финансовый учет -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, -Программному обеспечению: AVR Studio, Gimp, OpenOffice, а также по программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Robotics Developer Studio 4 beta, Visual Basic 2008, Visual С++ 2008, Visual Web Developer 2008, AutoCAD 2013, AutoCAD Electrical 2013, Autodesk 3ds Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

38. Управление инновационными процессами -Ноутбук НР с установленной специализированной программой для изучения 39. Инвестиционная деятельность -Программное лицензионное обеспечение: Windows 7, Windows Server 2012, -Программному обеспечению: AVR Studio, Gimp, OpenOffice, а также по программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Robotics Developer Studio 4 beta, Visual Basic 2008, Visual С++ 2008, Visual Web Developer 2008, AutoCAD 2013, AutoCAD Electrical 2013, Autodesk 3ds Max 2013, Autodesk Softimage 2013, Autodesk Simulation Multiphysics 2013.

40. Налогообложение 41. Планирование на 42. Управление запасами 43. Экономика Ауд.314(по техпаспорту № 27) 44. Антикризисное 45. Управление затратами программе DreamSpark от Microsoft: Mathematics, Visual Studio 2008/2010, Физическая культура 47.

проектирование Самостоятельная работа 7. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В НВФ ОмГТУ создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся.

Одним из важных направлений деятельности высшей школы является выполнение социального заказа на подготовку компетентных специалистов, обладающих социальнопрофессиональной адаптивностью и мобильностью; высокой мотивацией к работе, самообразованию, самосовершенствованию в профессиональной деятельности;

коммуникабельностью; умением работать в команде. Современному выпускнику вуза необходимы кроме профессиональных компетенций социально-личностные компетенции, входящие в группу общекультурных компетенций.

В обобщенном виде их можно сформулировать следующим образом:

- владение культурой мышления, способность обобщать, анализировать и воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения;

- способность логически верно строить устную и письменную речь;

- способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных и социальных задач;

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

- владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

- владение навыками использования средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья и психофизической подготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

7.1. Документы, регламентирующие внеучебно-воспитательную деятельность Внеучебно-воспитательная работа в университете регламентируется следующими документами:

П ОмГТУ 71.26-2008 «Об организации внеучебной работы»

П ОмГТУ 55.02-2008 «О студенческом самоуправлении»

П ОмГТУ 55.03-2008 «О старостате»

П ОмГТУ 71.26-2008 «Правила внутреннего распорядка государственного учреждения высшего профессионального образования «Омский государственный технический университет».

Внеучебно-воспитательная работа реализуется на следующих уровнях: университета, филиала, кафедр, академической группы, органов студенческого самоуправления. Внеучебновоспитательная работа на уровне филиала регламентируется следующими документами:

ПП 144.15-2012 «Положение о повышении квалификации»

ПП 144.16-2011 «Положение об организации внеучебной работы»

ПП 144.17-2011 «Положение о совете по воспитательной и внеучебной работе»

ПП 144.18-2011 «Положение о совете студенческого самоуправления»

ПП 144.19-2011 «Положение о кураторах групп»

ПП 144.20-2011 «Положение о студенческом клубе»

ПП 144.21-2011 «Положение о спортивном клубе».

7.2. Организационная структура воспитательной среды НВФ ОмГТУ Использование стимулирующего воздействия социокультурной среды вуза на развитие социально-личностных компетенций студентов основано на принципе: образование выполняет свои функции через социокультурную среду учебного заведения.

Для обеспечения развития и функционирования социаокультурной среды в филиале создана организационная структура, которая включает:

- совет по воспитательной и внеучебной работе;

- совет студенческого самоуправления;

- студенческий клуб;

- институт кураторства.

Основным коллегиальным руководящим органом по внеучебно-воспитательной работе является совет по воспитательной и внеучебной работе. Основной задачей совета является внеучебно-воспитательная деятельность и решение социальных вопросов – создание условий для активной деятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в физическом, интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

Важным участком воспитательной работы в филиале является функционирование института кураторов, обеспечивающего решение ряда индивидуальных образовательных проблем и способствующего скорейшей адаптации студентов младших курсов в университете.

7.3. Структурные подразделения НВФ ОмГТУ, обеспечивающие развитие социально-личностных компетенций студентов Социокультурная среда университета включает структурные подразделения, призванные обеспечить разнонаправленное ее насыщение для удовлетворения потребностей студентов в развитии их интеллектуального, художественно-эстетического, спортивнооздоровительного, лидерского потенциалов. К ним относятся:

1. Совет студенческого самоуправления ОмГТУ осуществляет координацию деятельности старостата, спортивного и студенческого клубов.

НВФ ОмГТУ уделяет серьезное внимание укреплению демократизации в управлении учебным процессом.

Студенческое самоуправление ориентировано на развитие всесторонне интересной студенческой жизни. Участие студентов в управлении университетом расширяет сферу применения способностей и умений студентов, дает каждому возможность развить талант, проявить инициативу. Одной из форм самоуправления является Совет студенческого самоуправления.

Знания и опыт, полученные в студенческом самоуправлении, делают выпускников НВФ ОмГТУ мобильными, востребованными в области государственного управления, административно-хозяйственной работе, политике и других областях социально значимой деятельности.

2. Студенческий клуб в своей деятельности опирается на студенческий актив НВФ ОмГТУ, художественные коллективы, сформированные из студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников НВФ ОмГТУ и в своей деятельности исходящие из принципов гуманизма, патриотизма и традиционных нравственных ценностей. Студенческий клуб обеспечивает методическую и организационную поддержку деятельности коллективов, а также привлекает для своей работы сторонние творческие коллективы и исполнителей, художественный уровень которых соответствует требованиям внеучебной работы в НВФ ОмГТУ. Студенческие фестивали в НВФ ОмГТУ проводятся со дня его основания. Студенты НВФ ОмГТУ постоянно принимают участие в областных, городских фестивалях, таких как «Студенческая весна», «КВН», и др.

3. Спортивный клуб занимается организацией спортивных студенческих мероприятий, организует работу и оказывает поддержку студенческим командам НВФ ОмГТУ. Спортивный клуб создан с целью агитации и пропаганды здорового образа жизни, воспитания физических и морально-волевых качеств. В спартакиадах местного и регионального уровня принимает участие команд филиала, объединяющих более студентов, практически во всех видах спорта.

4. Старостат НВФ ОмГТУ состоит из старост групп всех направлений и специальностей филиала. Основной целью старостата является обеспечение прав студентов на участие в управлении качеством учебного процесса.

Структурные подразделения НВФ ОмГТУ по внеучебной работе 1. Совет по воспитательной и внеучебной работе создан с целью координации внеучебной работы всех структурных подразделений НВФ ОмГТУ и общественных объединений, направленной на реализацию концепции формирования социально активной, творческой личности студента и организацию воспитательной деятельности на цикл обучения в университете.

2. Библиотека развивает читательский интерес и литературный вкус студентов в области воспитательной и гуманитарно-просветительской деятельности.

3. Газета НВФ ОмГТУ «Энергетик» представляет собой внутреннее корпоративное издание университета и является органом ученого совета НВФ ОмГТУ. Информация в газете отражает основные аспекты жизни нашего вуза, важной составляющей которой являются внеучебная, воспитательная работа. В газете публикуются официальные документы, полезная информация, материалы, направленные на здоровое морально-нравственное ориентирование молодежи, заметки о проведенных мероприятиях, отзывы студентов и сотрудников университета. Студенты принимают активное участие в формировании концепции газеты.

4. Центр психологической разгрузки студентов создан с целью повысить эффективность системной воспитательной работы со студентами, улучшить личностную и социально-психологическую адаптацию первокурсников. Центром психологической разгрузки активно применяются такие формы работы со студентами, как проведение круглых столов, тренингов, консультаций. Проводятся тренинги, по темам «Адаптация на рынке труда», «Эффективное общение и разрешение конфликтов», «Тайм-менеджмент», «Командообразование». Работает телефон доверия, по которому студенты могут обратиться за помощью к психологу, как в решении учебных, так и внеучебных вопросов.

Проводится работа с кураторами групп, профилактические мероприятия по вопросам наркомании и пропаганды здорового образа жизни.

Вся вышеуказанная деятельность направлена на улучшение психологического климата в группах и в университете в целом, содействие личностному развитию студентов, их духовнонравственному воспитанию.

Оборудована комната отдыха для студентов, где можно в спокойной уютной обстановке посидеть, посмотреть телевизор, попить чай, послушать тихую специально подобранную успокаивающую музыку. Аквариум и картина с фонтаном также способствуют настрою на чувство душевного равновесия.

Для реализации основных целей разработаны и реализуются целевые комплексные программы НВФ ОмГТУ:

- профессионально-трудовое воспитание;

- гражданско-правовое и патриотическое воспитание;

- духовно-нравственное и эстетическое воспитание;

- формирование ценности здорового образа жизни;

- творческое развитие и самореализация студентов.

7.4. Вопросы состояния и развития внеучебно-воспитательной работы в образовательной деятельности и формирования социально-личностных компетенций систематически обсуждаются на заседаниях:

- Ученого совета филиала, - Совета по воспитательной и внеучебной работе, - Методической комиссии филиала, заседаниях кафедр.

Проблемы учащейся молодежи, а также достижения в учебе, спорте, творчестве ежемесячно освещаются на сайте филиала и в газете «Энергетик». Традиционные полосы газеты рассказывают о событиях в социально-воспитательной сфере университета. Публикации нацелены на создание образа успешного студента, способного реализовать свой потенциал в общественной жизни, спорте, научно-исследовательской работе.

7.5. Специальная профилактическая работа:

В рамках профилактического направления внеучебно-воспитательной работы НВФ ОмГТУ разработаны и реализуется целевые комплексные программы «Программа по профилактике наркотической, алкогольной, никотиновой и иных видов зависимости, а также ВИЧ-инфекций у студентов», «Программа спортивно-оздоровительной работы со студентами «Программа патриотического воспитания студентов», «Программа профессионально-трудового воспитания студентов», «Программа по воспитанию толерантного сознания и профилактике правонарушений и экстремистских проявлений у студентов» и «Программа духовнонравственного и эстетического воспитания студентов НВФ ОмГТУ». Совместно со специалистами Центра планирования семьи, Центра по борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями, Кожно-венерологическим диспансером проводятся профилактические лекции, акции, семинары, круглые столы, кинолектории.

7.6. В НВФ ОмГТУ осуществляется социальная поддержка студентов, проводится работа по улучшению жизни и быта студентов. Ведется регистрация и социальная поддержка малоимущих студентов, сирот, студентов, оставшихся без попечения родителей, инвалидов и студентов других категорий.

7.7. В университете действует механизм поощрения и стимулирования С 2009 года в НВФ ОмГТУ всем студентам первого курса, обучающимся по очной бюджетной форме обучения выплачивается стипендия в размере базовой академической стипендии с начала учебного года до сдачи зачетов и экзаменов первой текущей аттестации (см. Приложение 1).

Для студентов-бюджетников дневной формы обучения в университете предусмотрена финансовая поддержка в виде материальной помощи и надбавок к стипендии. Студентамсиротам, оставшимся без попечения родителей, инвалидам 1 и 2 группы, а также студентам других льготных категорий производятся выплаты компенсационного характера.

За успехи в учебе, науке, спорте, за активную общественную деятельность предусмотрена выплата надбавок к стипендии. Студенты, совмещающие учебу, научную и общественную деятельность могут получать президентскую, правительственную или губернаторскую стипендию.

8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП 8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП в вузе созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. На основе требований ФГОС разработаны следующие документы:

Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин;

П ОмГТУ 71.24-2008 «Проверка качества обучения на основе независимой внешней оценки»;

П ОмГТУ 71.39-2010 «Об учебно-методическом комплексе бакалавриата, специалитета по ФГОС»;

П ОмГТУ 71.40-2010 «Об учебно-методическом комплексе магистров по ФГОС»;

П ОмГТУ 71.08-2012 «Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов очной формы обучения (бакалавриат и специалитет)»;

П ОмГТУ 71.30-2008 «Положение об управлении учебно-познавательной деятельностью студентов (СРС)»;

П ОмГТУ 71.12-2008 «Положение о выпускной квалификационной работе (бакалавра, дипломированного специалиста, магистра)»;

П ОмГТУ 73.05-2012 «О фонде оценочных средств по дисциплине»;

П ОмГТУ 73.06-2012 «Проектирование разработка. О рабочих программах дисциплин по ФГОС ВПО»;

П ОмГТУ 71.61-2012 «Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов очной формы обучения».

Более детально оценочные средства приведены в рабочих программах дисциплин.

8.2. Программа итоговой государственной аттестации Итоговая аттестация выпускника по направлению подготовки бакалавриата 080100. «Экономика» профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций» является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме в течение 8 недель (объемом 12 зачетных единиц) в 8 семестре. Регламентируется П ОмГТУ 71.02-2008, П ОмГТУ 71.12-2008, П ОмГТУ 82.03-2012, С ОмГТУ 53.01-2012.

Итоговая аттестация выпускника вуза является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской ВКР.

Государственный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза.

Регламентируется П ОмГТУ 71.02- 2008 «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Омского государственного технического университета» и П ОмГТУ 71.12.-2008 «Положение о выпускной квалификационной работе (бакалавра, дипломированного специалиста, магистра)»

В результате подготовки и защиты ВКР студент должен:

- знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с направлением и профилем подготовки;

- уметь использовать современные методы обработки результатов измерений (исследований) для решения профессиональных задач, самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

- владеть навыками самостоятельной, индивидуальной работы и решения научноисследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности;

9. Регламент обновления ООП Обновление ООП производится в соответствии с регламентом Р ОмГТУ 73.01-2012 и положением П ОмГТУ 75.05-2012.



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011г. ФИЛОСОФИЯ Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 060100 Экономическая теория (080101 по ОКСО) Наименование специализации Экономический анализ хозяйственных систем Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель курса Философии состоит в том, чтобы способствовать формированию...»

«Аннотация основной образовательной программы среднего профессионального образования Специальность 021301 Картография Квалификация: техник-картограф ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Образовательная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 021301 Картография (квалификация техник-картограф), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 19 ноября 2009г. № 642....»

«ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В АСПИРАНТУРЕ В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации аспирантура является третьим уровнем высшего образования (ВО) для подготовки научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации с целью сдачи кандидатских экзаменов, проведения научных исследований, подготовки и защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. Цель программы – подготовка к защите диссертации на соискание ученой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Уральский государственный экономический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л. М. Капустина _2011 г. МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ Программа учебной дисциплины 080507 Менеджмент организации Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков использования научно и теоретически обоснованных методов международного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Н'ЖЬъ.и Л п. '' / УТВЕРЖДАЮ: ^чнои раооте ЭД. Овсянникова. 20_г / ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспиранта (ООП ППО) по специальности 13.00.02 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ НГУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 22.00.04 – СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ ЧАСТЬ 1 СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ И СОВРЕМЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ Основные понятия Социология как наука: предмет, метод, объект. Функции социологии. Социология и другие науки. Категориальный аппарат социологии. Понятия общества, группы, личности. Социальные институты, социальные организации. Социальная структура, социальный статус. Социальные...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького Инновационная образовательная программа Опережающая подготовка по прорывным направлениям развития науки, техники и гражданского общества на основе формирования инновационно-образовательного пространства классического университета в партнерстве с академической наукой, бизнесом, органами власти с использованием мирового опыта...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Петрозаводский государственный университет (ПетрГУ) УТВЕРЖДАЮ Проректор по НИР Зильбер Э.К. _ _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ФИЛОСОФИИ В АСПИРАНТУРУ (для всех направлений и научных специальностей) Цель настоящей программы заключается в том, чтобы подготовить соискателей всех научных направлений и специальностей к...»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ (подпись) (И.О.Фамилия) 2013 (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ФЕНОМЕН ГЛОБАЛИЗАЦИИ В РАКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 3 Семестр: 6 Экзамен: 6 семестр Лекции: 8 часов Семинарские занятия: 2 часа Самостоятельная работа: 60 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Форма получения высшего Всего часов...»

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик по направлению подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование (программа: Управление инновационными процессами в образовании) Философия образования и науки Цель дисциплины: развитие у магистрантов теоретических основ и способности ориентироваться в проблемном научном поле и философских основах сферы образования как основы педагогической, научно-исследовательской и научно-методической деятельности. Требования к уровню освоения...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет философии Программа дисциплины Социология для направления по направлению подготовки 030100.62 Философия Уровень подготовки: Бакалавр Автор программы: кандидат социологических наук, преподаватель кафедры общей социологии Попов Д.С., dpopov@hse.ru Рекомендована секцией УМС Социология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ /Е.А Ваганов/ _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 09.00.13 Философская антропология, философия культуры Присуждаемая ученая степень - кандидат философских наук Красноярск 2012 1....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине философия (индекс и наименование дисциплины) Код и направление 111801.65 Ветеринария подготовки Профиль подготовки Ветеринария Квалификация (степень) выпускника специалист Факультет Ветеринарной медицины Ведущий преподаватель Ембулаева Л.С....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ _В.В. Апанасович _ 2013 г. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) по специальности 1-26 81 01 Бизнес-администрирование Минск Разработчики программы: Мамонова Ирина...»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ (подпись) (И.О.Фамилия) 2013 (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ФИЛОСОФИЯ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (II часть курса Социальная философия) Учебная программа для специальности: 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: Семестр: Лекции: 16 часов КСР: 4 часа Зачет: 6 семестр Самостоятельная работа: 139 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Всего часов по дисциплине: 159 Форма получения...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологий доц.,_ Решетняк А.И. 2010 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины _Эстетика_ для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Ведущая кафедра: кафедра философии Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский Государственный Университет Факультет психологии и философии Кафедра общей и прикладной психологии Методологические проблемы психологии личности по направлению 030300 Психология Магистерская программа Психология личности Форма обучения: очная Барнаул - 2010 Введение Курс предназначен для магистров, обучающихся по направлению № 030300 Психология на ООП Психология личности. Он читается во втором и третьем семестре для студентов дневной формы...»

«Образовательная программа государственного образовательного учреждения гимназия №1505 Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория Основные разделы документа I. Общие принципы, характеристика гимназии II. Аналитическое обоснование образовательной программы III. Основные концептуальные идеи и задачи (приоритетные направления развития) IV. Система мероприятий по реализации образовательной программы V. Управление реализацией образовательной программы VI. Ресурсное обеспечение...»

«Рулонные пресс-подборщики Пресс-подборщики с обмотчиком RU KRONE – успех на протяжении более 100 лет Уже более 100 лет имя KRONE является критерием Компетентность качества среди производителей сельскохозяйственной техники. Начав с кузнечного цеха, фирма KRONE сумела Новаторство стать одним из ведущих производителей кормоуборочной техники. Готовность к внедрению Близость к клиенту новшеств, близость к клиентам и компетентность являются главными составляющими успеха предприятия на протяжении...»

«Федосова Э.П. доктор искусствоведения, Российская академия музыки им. Гнесиных, г. Москва, Российская Федерация Научная работа профессора Ю. А. Фортунатова Для того, чтобы ответить на вопрос о научной работе профессора Ю.А. Фортунатова, необходимо совершить краткий экскурс в область определения науки. Итак, что же такое наука? Вопрос – далеко не праздный, коль скоро речь идет не о работе ученого – в академическом смысле этого слова, – а о работе композитора и музыковеда, широко известного в...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.