WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины _философия_ для направления 221700.62 Стандартизация и метрология Ведущая кафедра: кафедра философии Общая трудоемкость дисциплины ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины _философия_ для направления 221700.62 Стандартизация и метрология Ведущая кафедра: кафедра философии Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы и 108 часов.

Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего часов Курс Семестр Лекции Курс2, Семестр Практич.занятия (семинары) Курс2, Семестр Лаборат. работы - Всего аудиторных занятий Курс2, Семестр Самостоятельная работа Курс2, Семестр Контр. работы - Консультации да Курс2, Семестр Зачёт - Экзамен да Курс2, Семестр Всего по дисциплине Краснодар,

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины 1.1.

- Дать необходимые знания по основным разделам философии: онтологии, гносеологии, антропологии, аксиологии, истории философии;

- создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нём;

- формирование философского мировоззрения и мироощущения.

- развитие интереса к фундаментальным знаниям;

- стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

- воспитание культуры разумного мышления и ценностной оценки явлений мира.

Задачи изучения дисциплины 1.2.

- Дать представление о предмете философии и значении философского знания в современной культуре;

- изучить структуру философского знания;

- познакомить студентов с историей философской мысли, категориальным и понятийным аппаратом данной области знания;

- раскрыть существо основных проблем современной философии;

- определить специфику и закономерности развития философского знания;

- рассмотреть концепции и направления, исторические типы философии и философствования

2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Преподавание предмета философии осуществляется в соответствии с профилем аграрного университета, а также в соотношении с особенностями, продиктованными спецификой обучения профессионалов по специальности “механизация сельского хозяйства ”.

Студент, освоивший учебный курс “Философия” должен знать:

- предмет философии;

- место философии в системе наук;

- историю философии, основные этапы мировоззренческой эволюции философии, содержание и формы философских представлений, а также основные тенденции ее существования и развития в современном мире;

- сущность науки, искусства, религии, мировой и отечественной культуры в философском контексте - ключевые проблемы современной России и мировой цивилизации, в их философском осмыслении и поиска оптимальных путей разрешения;

- основные принципы философского мышления, развивающегося при изучении мировой и отечественной философии;

уметь:

- методологически грамотно проводить эмпирические и теоретические исследования, выработанные в ходе развития философской мысли;

- практически применять философские знания в области избранной специальности и связанных с ней творческих подходов в решении профессиональных задач;

владеть навыками:

- научно-исследовательской и организационно-управленческой работы в социальной, культурной и научной сферах, а также межличностном общении, с учетом гуманистической ориентации, декларируемой философской мыслью.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины Культурология Политология Отечественная история

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

ТЕМА № 1. ПРЕДМЕТ И СТРУКТУРА ФИЛОСОФИИ

Философия, круг её проблем и роль в обществе. Мировоззрение, его общественно-исторический характер. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Философское мировоззрение.

Основные темы философских размышлений: мир и человек, бытие и сознание. Философия в системе культуры.

Философия как особая форма общественного сознания, как исторически сложившийся тип мировоззрения, как высшая мудрость. Сущность философии. Предмет философии и круг её основных проблем.

Становление философии, основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

Структура философского знания.

Место и роль философии в культуре, её значение в жизни общества. Философское исследование природы и сущности мира, сущности и назначения человека. Функции философии. Философия в контексте культуры. Философия и наука. Философия и искусство. Философия и религия.

ТЕМА № 2. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА

Культурно-исторические и духовные предпосылки возникновения философии.

Истоки индийской философии: мифология, брахманизм, предфилософия. Основополагающие понятия и особенности индийской философии. Этапы древнеиндийской философии. Веды. Джайнизм. Буддизм. Индуизм.

Особенности картины мира в китайской философии. Истоки и периодизация древнекитайской философии. Основополагающие понятия и основные идеи. Даосизм. Конфуцианство. Легизм.

Особенности развития древневосточной науки.

ТЕМА № 3. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Происхождение и своеобразие античной философии. Греческая мифология и античная философия.

Космоцентризм древнегреческой философии. Периодизация.

Первые философы. Проблема первоначала в милетской школе. Пифагорейская школа. Гераклит: учение о противоположностях и становлении.

Элейская школа. «Пути истины» и «пути мнения» в учениях Парменида. Апории Зенона и их философский смысл.

Атомизм Демокрита. Понятия атома и пустоты. Проблема детерминизма.

Школа софистов: Протагор, Горгий.

Век «классической философии». Сократ: его жизнь и характер философствования. «Диалектика», «майевтика», «ирония» - аспекты сократовского метода. Моральная философия Сократа. Добродетель и знание.

Платон. Проблема «эйдосов-идей» в философии Платона. Познание как «припоминание». Платон о душе и её бессмертии. Этика Платона. Учение Платона о государстве.

Аристотель. Аристотель о материи и форме. Учение о возможном и действительном бытии. Аристотель о видах «причин». Логика и теория познания. Социальная философия Аристотеля.

Эллинистическая и римская философия. Школа эллинистической философии. Кинизм. Эпикуреизм.

Стоицизм. Скептицизм. Плотин и неоплатонизм.

Античная наука. От логоса к преднауке. Возникновение первых форм теоретической науки. Вклад древнегреческих философов в становление наук.

ТЕМА № 4. ФИЛОСОФИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Своеобразие Средневековой философии. Христианская догматика и философская мысль. Теология и философия. Креационизм и провиденциализм философии Средневековья. Бог, человек и мир в христианской философии. Средневековый аскетизм.

Апологетика: Тертуллиан и Ориген.

Патристика. Учение А.Августина. Учение Августина о душе и самопознании. Августин о «двух градах».

Трансцендентная философия истории Августина. Схоластика. Идея гармонии, веры и разума в философии томизма. Философия Ф. Аквинского. Философские взгляды П. Абеляра, У. Оккама.

Номинализм и реализм. Проблема универсалий.

Христианское мировоззрение и наука. Развитие логических норм научного мышления в средневековых университетах.

ТЕМА № 5. ФИЛОСОФИЯ ВОЗРОЖДЕНИЯ

Европейское Возрождение как историческая эпоха. Периодизация эпохи Возрождения.

Антропоцентризм, гуманизм, пантеизм в философской мысли Возрождения.

Философия итальянского гуманизма: Фр. Петрарка, Л. Валла.

Развитие идей неоплатонизма: Н. Кузанский, Дж. Пико делла Мирандола. Натурфилософия: Н.

Коперник, Дж. Бруно.

Социальная философия: Н. Макиавелли, Т.Мор, Дж. Кампанелла.

Реформация и контрреформация. Личность и учение Эразма Роттердамского. Ж.Кальвин и учение о предопределении. Протестантская этика.

Ренессанс и становление новоевропейской науки и философии. Подготовительный этап к обоснованию новой науки. Гуманизм и самореализация творческой индивидуальности. Зарождение классической науки.

ТЕМА № 6. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVII–XVIII ВВ)

Своеобразие и фундаментальные основания классической новоевропейской философии. Процесс секуляризации и автономизации философского знания.

Проблема метода в философии Нового времени.

Полемика рационалистической и эмпирической тенденции в философии Нового времени. Дедуктивная и индуктивная методология.

Начало философии Нового времени. Р.Декарт. Принцип философии Декарта. Картезианское сомнение.

Критика предрассудков, авторитетов и традиций. Учение о врожденных идеях. Проблема и правила метода.

Материя и движение в философии Декарта.

Ф.Бэкон. Проект прагматического преобразования науки. Тождество истины и пользы, знания и могущества. Критика предрассудков как идолов в познании. Разработка индуктивной методологии науки.

Рационалистическая метафизика в XVII веке. Б.Спиноза. Пантеизм Спинозы. Бог, природа, субстанции. Метод построения системы. Атрибуты и модусы субстанции. Универсальный детерминизм Спинозы. Свобода как осознанная необходимость.

Г.Ф.Лейбниц. Простая субстанция как монада. Основные характеристики монады. Понятие предустановленной гармонии. Учение о возможных мирах. Метафизические истины и принцип противоречия.

Действительность и закон достаточного основания.

Эволюция английского эмпиризма. Дж. Локк. Вопрос об источниках знания. Критика концепции врожденных идей. Сенсуалистическая трактовка опыта у Локка. Внутренний и внешний опыт. Простые и сложные идеи. Учение о первичных и вторичных качествах. Социально-политические взгляды.

Гносеология Т. Гоббса. Роль методов и знаков. Социально-политические и этические взгляды.

Субъективный идеализм Дж. Беркли. Критика концепций первичных и вторичных качеств, понятий материи и пространства.

Д.Юм. Радикальный гносеологический скептицизм Юма.

Союз философии с наукой. Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Научная революция. Практически-инструментальный характер новоевропейской трактовки знания. Практика как методическое применение знания.

ТЕМА № 7. ФИЛОСОФИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ

Общая характеристика философии эпохи Просвещения. Фундаментальные характеристики просветительской мысли: опора на собственный разум и программа преобразования сознания.

Французское Просвещение. Философские и социально-политические взгляды Ж.-Ж.Руссо, Д.Дидро, Фр. Вольтера. Философия истории и просветительские версии общественного прогресса.

Материалистическая тенденция во французском Просвещении: Ламетри, Гельвеций, Гольбах.

Английское просвещение: Дж. Толанд, Б.Мандевиль, Э.Шефтсбери. Философская этика.

Немецкое просвещение: А.Баумгартнер, Х.Вольф, Г.Лессинг. Философская эстетика.

ТЕМА №8. КЛАССИЧЕСКАЯ НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Классическая немецкая философия как завершение новоевропейской философской классики. Главные проблемы и задачи классической немецкой философии.

Критическая философия И.Канта. Критика Кантом догматизма и скептицизма в философии. «Вещь в себе» и явление в философии Канта. Понятие трансцендентального субъекта. Априоризм Канта. Пространство и время как априорные формы чувственного созерцания. Чувственность и рассудок. Система категорий чистого разума.

Моральная философия Канта. Категорический императив как закон практического разума. Свобода и долг.

Проблема Бога и бессмертия души в моральной философии Канта.

Эстетическая и телеологическая способность суждения в «Критике способности суждения».

Философия И.Г.Фихте.

Философия Ф.В.Й.Шеллинга.

Философия Г.В.Ф. Гегеля. Абсолютный идеализм Гегеля. Система и метод философии Гегеля. Гегель о тождестве мышления и бытия. Гегель о субстанции-субъекте.

«Энциклопедия философских наук», её структура. Философия как логика. Учение о бытии. Учение о сущности.

Учение о понятии. Категории и принципы диалектического мышления. Учение Гегеля об истине. Философия природы. Философия духа.

Гегель «о разумной деятельности». Гражданское общество и государство. Философия истории Гегеля. Гегель об «абсолютном духе» и его ступенях.

Л.Фейербах. Материализм Фейербаха. Антропологический принцип философии Фейербаха. Фейербах о религии как отчуждении родовой сущности человека.

Философия марксизма. Возникновение марксизма, основные этапы его развития. Основные положения материалистического понимания истории. Отношение общественного сознания к общественному бытию.

Основной вопрос философии и философские понимание материи.

Философия как обобщение достижений науки и культуры. Исследование познавательных способностей субъекта. Возможности и границы научного познания. Роль науки и техники в общественном развитии.

ТЕМА № 9. ПОСТКЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ XIX ВЕКА

Кризис классического рационализма.

Позитивизм: О.Конт, Дж. Ст. Миль, Г.Спенсер. Эмпириокритицизм: Э.Мах, Р.Авенариус.

Неокантианство. Марбургская школа. Критика кантовской «вещи в себе» и логика науки (Г.Коген, П.Наторп). Баденская школа неокантианства (В.Виндельбанд, Г.Риккерт).

Иррационализм и философия жизни. Волюнтаризм А.Шопенгауэра. Мир как воля и как представление.

Метафизика морали. Пессимизм.

Экзистенциальная диалектика С.Кьеркегора: учение о «стадиях жизни», «моральная диалектика» как средство самоопределения человека.

Философия Ф.Ницше. Программа переоценки всех ценностей». «Имморализм» и критика морали.

Ницше и нигилизм. «Воля к власти» и идеал «сверхчеловека». Идея «вечного возвращения».

Морфология культуры и основные идеи философии истории О.Шпенглера.

Интуитивизм А.Бергсона: понятие истины, интеллекта, интуиции в «Творческой эволюции».

Развитие постклассической науки. Естественные науки как всеобщая модель научного знания.

Обоснование и защита научного статуса гуманитарного знания. Символизм бытия и познания.

ТЕМА № 10. ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ XX ВЕКА

Главные проблемы и тенденции философии XX века. «Школы» и «тематические направления».

Сциеинтизм и антисциентизм. Место и роль философии в культуре XX века.

Американский прагматизм: Ч.Пирс, В.Джемс, Дж. Дьюи.

Психоанализ. З.Фрейд. Философия неофрейдизма.

Феноменология. Э.Гуссерль: программа философии как «строгой науки». Критика психоанализа в философии сознания. Понятие интенциальности сознания. Метод феноменологической редукцией, её ступени.

Феноменологическая этика М.Шелера.

Экзистенциальная философия. Социально-исторические и духовные истоки экзистенциализма.

Уникальность человеческого бытия как философская проблема. Понятие экзистенции. Проблема подлинности и неподлинности человеческого существования. Свобода и экзистенция. Светский (М.Хайдеггер), и религиозный (К.Ясперс) экзистенциализм. Антропологический экзистенциализм (Ж.-П.Сартр, А.Камю). М.Хайдеггер и «преодоление» метафизики. Ж.-П.Сартр о свободе и «проекте».

Философская герменевтика. М.Хайдеггер: герменевтика как феноменология человеческого бытия.

Философская герменевтика Г.Гадамера. Герменевтика в исторической интерпретации В.Дильтея. П.Рикёр:

конфликт интерпретаций.

Структурализм и постструктурализм. Структурные методы в гуманистических науках и философский структурализм. Структурная антропология К.Леви-Стросса.

Аналитическая философия. Становление и источники: Дж. Мур, Б.Рассел, Л.Витгенштейн. Основные темы аналитической философии. Философская программа неопозитивизма и её кризис (Р.Карнап, Г.Рейхенбах).

«Постпозитивизм» и философия науки (К.Поппер, Г.Башляр, Т.Кун, И.Лакатос, С.Тулмин, П.Фейерабенд).

Религиозная философия. Основные тенденции западной релизиозно-флософиской мысли: католическая (неотомизм) и протестантская («диалектическая теология») философия. «Интеграционный гуманизм»

Ж.Маритена. Религиозно-философская система П.Тейяра де Шардена.

Философский постмодернизм: Ж. Деррида, М.Фуко, Р.Рорти.

Особенности постклассической науки. Наука и техника – единая система преобразования мира. Научнотехнический прогресс и бытие личности.

ТЕМА № 11. ИСТОРИЯ РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ

Характерные черты русской философии. Русская философия XI - XVII веков. Зарождение философии на Руси. Учение о благодати и осмыслении идеи богочеловечества. Доктрина «Москва – третий Рим».

Русская философия ХУШ века. Ломоносов: философия и естествознание, механицизм и атомизм.

Своеобразие эпохи Просвещения в России.

А.Н.Радищев как критик российской политической системы. Трактовка естественного права и общественного договора, общественно-политические идеалы. Учение о человеке.

Русская философия XIX века. П.Л.Чаадаев. Оценка исторического прошлого и будущего России.

Религиозная историософия.

А.И.Герцен. Разработка диалектического метода. Преодоление объективного идеализма на почве реализма. Критика идеи разумности истории. «Русский социализм».

Западничество и славянофильство 30 -50 годов. Западники: А.И.Герцен, М.А.Бакунин, В.Г.Белинский.

Разработка славянофильской идеологии: А.С.Хомяков, И.В.Киреевский, К.С.Аксаков. Критика рационалистической культуры Запада и западной философии, рационализма и материализма. Философия истории: своеобразие исторических судеб России.

Философия русской радикальной демократии 50-60 годов: Н.Г.Чернышевский. Материалистическая трактовка антропологического принципа в философии. Социалистическая теория и пути развития России.

Эстетика Н.Г.Чернышевского. Д.И.Писарев: материализм и наука. Труд как основа исторического прогресса и проблема освобождения труда.

Философская мысль народников. Народничество в России: содержание и этапы. Социальнофилософские позиции и концепция анархизма М.А.Бакунина. П.Л.Лавров: субъективная социология, роль личности в истории.

Концепция культурно-исторических типов Данилевского Н.Я. и «византизм» К.И.Леонтьева как осмысление места России в истории.

В.С.Соловьев. Критика философии «отвлеченных начал». Программа «цельного» знания. Философия всеединства. Философия истории и моральная философия.

Философские взгляды Ф.М. Достоевского, Л.Н.Толстого.

Н.Ф.Федоров. «Философия общего дела» Проблема смерти и победы над ней.

Русская философия ХХ века. Философия всеединства. Основные идеи религиозной философии в трудах С.Н.Булгакова, П.А.Флоренского, С.Н.Трубецкого, С.Л.Франка. Христианско-экзистенциальная философия Н.Бердяева. Идея свободы и персонализм. Интуитивизм Н.Лосского. «Русская идея».

Космизм. К.Э.Циолковский. В.И.Вернадский: учение о ноосфере.

Марксистская философия в России. Г.В. Плеханов. Основные философские труды и проблематика.

В.И.Ленин. Интерпретация теории общественно-экономических формаций, общественного бытия, классов, государства и революций. «Материализм и эмпириокритицизм»; понятие материи, проблемы истины.

Советская марксистская философия. «Диалектический и исторический материализм» в систематической форме. Основные проблемы и дискуссии в советской философии.

РАЗДЕЛ 2. ОТНОЛОГИЯ И ГНОСЕОЛОГИЯ

ТЕМА № 1. ОНТОЛОГИЯ КАК УЧЕНИЕ О БЫТИИ

Учение о бытии. Философское (метафизическое) и физическое понимание бытия. Единство мира и его многообразие. Проблемы бытия в истории философской мысли. Бытие, сущность, существование, их соотношение в различных философских системах. Монистические и плюралистические концепции бытия.

Самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального, их соотношение. Диалектика бытия и небытия.

Категория «материя» и её значение для философии. Мир вещей и мир идей. Материя как объективная реальность. Философские и естественно - научные представления о материи. Принцип системности. Структура и уровни организации материальных систем. Место человека в иерархии структурных уровней материи.

Человеческое общество как целостная развивающаяся система. Научные, религиозные и философские картины мира. Основные модели научной картины мира, их философское содержание. Вопрос о единстве мира как главный вопрос онтологии. Формальный подход к решению онтологического вопроса: монизм, дуализм, плюрализм. Содержательный подход к решению онтологического вопроса: материализм, объективный идеализм, субъективный идеализм. Экзистенциальная интерпретация онтологической проблемы: понятие «бытия - в - мире».

Пространство, время. Эволюция представлений о пространстве и времени. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени. Время статическое и динамическое, циклическое и линейное.

Направленность времени. Особенности социального времени и социального пространства. Бесконечность мира в пространстве и во времени. Диалектика конечного и бесконечного.

Движение как развитие. Противоречивость движения. Проблема источника движения. Абсолютность движения и относительность покоя. Основные формы движения, их взаимосвязь. Особенности социальной формы движения материи.

ТЕМА № 2. ДИАЛЕКТИКА Диалектика. Исторические формы и особенности диалектики. Диалектика как система. Принципы диалектики. детерминизм и индетерменизм. Причинность и целесообразность. Принцип всеобщей универсальной связи. Понятия отношения, связи, взаимодействия. Связи непосредственные и опосредованные, внутренние и внешние.

Принцип развития. Понятие развития, его соотношение с понятиями движения, становления, изменения.

Закон как выражение устойчивой, необходимой, существенной связи явлений. Динамические и статистические закономерности. Закон диалектической противоречивости. Законы диалектики: закон взаимного перехода количественных и качественных изменений, закон единства и борьбы противоположностей, закон отрицания отрицания.

Категории диалектики: сущность и явление; часть, целое и система; содержание и форма; единичное, особенное и общее; причина и следствие; необходимость и случайность; возможность, действительность и вероятность.

Альтернативы диалектики: метафизика, софистика, эклектика, синергетика.

Ценность навыков диалектики. «Жёсткое» мышление и деспотизм, тоталитаризм. Противостояние точек зрения и конфликт интересов. Диалектика и демократизм мышления, их родство. Навыки творческого диалога, согласия, компромисса – достижение цивилизации.

ТЕМА № 3. ГНОСЕОЛОГИЯ Философское учение о познании. Становление и значение теории познания в философии.

Гносеологический оптимизм и агностицизм. Проблема познаваемости мира и философский скептицизм.

Рационализм и эмпиризм. Познание, практика, опыт. Основные модели познания (материалистическая, идеалистическая, феноменологическая).

Объект и субъект познания. Многообразие форм познания: обыденное, научное, религиозное, философское, художественное познание. Вера и знание. Чувственный опыт и рациональное мышление: их основные формы и способы взаимодействия. Аспекты рациональности. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Интуитивное и дискурсивное познание. Интуитивное знание в обыденном опыте, в науке и философии. Познание, творчество, практика.

Социальное познание – ценностно-смысловое освоение человеческого бытия. Эмпирический и теоретический уровни социального познания. Социальное предвидение.

Научное познание. Понимание и объяснение. Структура научного познания, уровни, методы и формы научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Классификация методов научного познания и их характеристика. Научное и вненаучное знание: критерии научности. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Использование научных достижений в аграрном производстве. Роль философии в формировании научных знаний об обществе.

Диалектика познания. Проблема истины. Объективная, абсолютная и относительная истина. Истина и заблуждение как гносеологические категории. Критерии истины. Истина и ценность.

Действительность, мышление, логика и язык.

ТЕМА № 4. СОЗНАНИЕ Сознание, и его сущность. Проблема сознания в философии. Методологические трудности изучения сознания.

Генезис сознания. Сознание как интегральный способ выражения отношения человека к миру, к другому человеку, к самому себе.

Структура, свойства и функции сознания. Идеальный характер сознания. Сознание, самосознание.

Уровни сознания. Феномены бессознательного и сверхсознательного. Самоанализ, самоконтроль, самооценка.

Интенциональность и экзистенциальность сознания. Эмоционально-психический мир сознания (эмоции, переживания, аффекты, воля, память). Мир эмоционального общения.

Сознание и личность. Индивидуально-личностные детерминанты сознания: потребности, интересы, ценностные ориентации. Интерсубъективность сознания.

Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь. Структура общественного сознания и его основные формы. Перспективы исследования сознания.

РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

ТЕМА № 1. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Предмет социальной философии. История социальной философии. Возникновение и основные этапы развития социально-философской проблематики. Функции социальной философии. Проблема функционирования общества как целостного социального организма в социальной философии и социологии О.Конта. Органицизм Г.Спенсера. Проблема взаимодействия человека и социальной среды в социальной философии Э.Дюркгейма.

Марксистская социальная философия, её проблематика. Принципы структурно - функционального анализа в теоретической социологии М.Вебера и П.Парсонса.

Социальная философия и технологический детерминизм. Перспективы развития социальной философии.

ТЕМА № 2. ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА

Человек, общество, культура. Человек и природа. Системообразующие факторы развития общества.

Общество и его структура. Понятие общественных отношений. Материальные и духовные общественные отношения, их единство и качественное различие. Особенности межличностных отношений. Объективная и субъективная стороны общественного бытия. Движущие силы и субъекты исторического процесса. Стихийное и сознательное в истории. Эволюционное и революционное в социальном развитии. Фатализм и волюнтаризм.

Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная. Формы и способы их взаимодействия на различных этапах общественного развития. Социальная структура общества, её основные элементы. Человек в системе социальных связей. Социальная мобильность как фактор функционирования социальной структуры общества. Гражданское общество и государство. Проблемы формирования гражданского общества.

Основные функции социальной системы. Исторические типы общества и методология анализа реального исторического процесса. Человек и исторический процесс: личность и масса, свобода и необходимость. Модели объяснения развития общества: материалистическая, идеалистическая, феноменологическая, структурно-функциональный анализ. Формационная цивилизационная концепции общественного развития.

ТЕМА № 3. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА

Понятие духовной жизни общества, основные элементы духовной жизни общества: духовные потребности, производство и потребление духовных ценностей, духовные отношения, духовная деятельность.

Роль социальных институтов, системы образования и воспитания в формировании духовной жизни общества.

Общественное сознание как важнейший элемент духовной жизни общества. Общественная психология и идеология.

Политическое сознание, его специфика. Идеологические принципы и политическая практика.

Правосознание. Правовая психология и правовая идеология, их соотношение. Критерии правового государства. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.

Нравственное сознание, его структура и роль в жизни человека. Смысл человеческого бытия; мораль, справедливость, право, нравственные ценности, представления о совершенном человеке в различных культурах.

Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Эстетическое сознание, его структура и формы проявления. Природа эстетических потребностей. Эстетические чувства, эстетические вкусы, эстетические идеалы, условия и принципы их формирования. Роль эстетического сознания в жизни человека и общества.

Религиозные ценности и свобода совести. Религиозное сознание, его сущность. Исторические типы религии. Принципы разума и символ веры.

ТЕМА № 4. СОВРЕМЕННАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОТЕХНИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА

Изменение бытия человека в процессе информационно-компьютерной революции. Процесс информатизации общества как качественные преобразования всех видов социальной деятельности, образа жизни, межличностных отношений. Компьютеризация - технико-технологическая база информатизации.

Рубежи информационного общества. Информационная сфера - создание информационной структуры общества. Информационные ресурсы - качественно новые ресурсы общества. Коммуникационная революция:

новый тип связи. Роль научной рациональности в процессе информатизации общества. Проблема лидерства в информационном обществе.

Человек и компьютер. Компьютеризация: отчуждение человеческого интеллекта или путь к гуманизации общества. Противоречивость социальных последствий информатизации. Проблема технологического риска в условиях уязвимости промышленных структур.

Концепция «компьютерного одиночества». Технологический подход и ценности. Императивы современного человечества. Информационно-технологическое общество и новая система ценностей.

ТЕМА № 5. ФИЛОСОФИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности — совокупность проблем всего человечества, от решения которых зависит сохранение цивилизации. Сущность глобальных проблем.

Философские позиции в понимании взаимоотношений общества и природы. Взаимосвязь философии и глобалистики.

Глобальные проблемы - вызов существованию цивилизации, всему живому на Земле. Диалектика развития современной цивилизации: гигантский научно-технический прогресс и угроза самоуничтожения.

Гармонизация отношений с природой - фундаментальный приоритет человечества. Особенности современного этапа взаимодействия общества и биосферы. Сущность экологического кризиса современности. Экологическое благополучие человечества. Экологическая культура.

Критерии глобальных проблем, их классификация. Экологические проблемы, военная опасность, рост народонаселения, планетарные экономические тенденции.

Человек и природные ресурсы: диалектика взаимодействия в процессе эволюции цивилизации.

Приоритетная глобальная проблема: выживание, самосохранение человечества благодаря предотвращению термоядерной войны. Причины глобальных проблем и меры по их предотвращению. Разнообразные сценарии будущего развития человечества. Концепция безопасного и устойчивого развития мирового сообщества и России. Ответственность людей за сохранение жизни, культуры и природы. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

РАЗДЕЛ 4. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Философская антропология – философское учение о человеке. Человек как предмет философского анализа. Проблема человека в истории философии.

Природа и сущность человека. Единство биологического и социального в человеке. Загадка человеческого «я».

Смысл и назначение человека. Антиномичность человеческого бытия. Дилемма «иметь» и «быть».

Понятие «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», их взаимосвязь. Исторические типы взаимоотношения человека и общества.

Роль социальной среды в формировании личности. Социальный статус личности. Формы социального контроля. Социальные типы личности. Роль личности в истории.

Социальные группы, общности, организации. Взаимоотношение народных масс, классов, партий.

Освоение и отчуждение как социальные модусы личности. Социальный статус и социальные роли личности.

Классовая борьба. Национальные движения и общественный прогресс.

Понятие «цивилизации». Исторические типы цивилизаций. Традиционное и техногенное (индустриальное) общество как два исторически сформировавшихся типа цивилизации. Особенности развития современной цивилизации.

Влияние религий на формирование и облик цивилизаций (связь индийский, античной, арабо-исламской, европейской цивилизаций с религиозными системами).

Культура как специфическая социальная реальность. Проблема культуры в современной философии.

Подходы к пониманию культуры. Функции культуры. Культура и социум. Преемственность и взаимодействие культур. Запад, Восток, Россия в диалоге культур. Культура и будущее человечества.

РАЗДЕЛ 5. ФИЛОСОФСКАЯ АКСИОЛОГИЯ

Аксиология – философское учение о ценностях и их природе. Предмет изучения аксиологии.

Историческое становление учения о ценностях в истории философии.

Понятие ценности и её общая характеристика. Классификация ценностей: экзистенциальные, эссенциальные, духовные, идеальные, материальные, нормативные, социально-политические, индивидуальные, групповые.

Социологическая концепция ценностей М.Вебера, У. Томаса. Ценности в структуре человеческой деятельности. Личностный смысл ценности. Ценностные ориентации и их социальная обусловленность.

Нравственные ценности и мораль. Этический рационализм, гедонизм и стоицизм. Гуманизм как философская и этическая система. Свобода и ответственность.

Профессиональная этика. Этические и социокультурные ценности науки.

Религиозные ценности. Эстетические ценности.

Основной вопрос аксиологии – проблема смысла жизни. Постановка и решение вопроса о смысле жизни в историко-философской ретроспективе.

РАЗДЕЛ 6. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Предмет философии науки. Задачи философии науки. Наука как специфическая форма развития познания.

Рост научного знания: «разрывы» и преемственность. Научные традиции, революции, новации.

Дифференциация и интеграция научных знаний. Особенности языка науки.

Проблема научного исследования, основные этапы ее реализации. Основные модели развития научного знания (К.Поппера, Т.Куна, И.Лакатоса, П.Фейерабенда).

Идеалы научности и проблема аксиологической суверенности науки. Особенности научного прогнозирования. Социокультурные ориентиры науки.

Роль творческого воображения в научном познании. Использование научных достижений и проблема социальной ответственности.

Модернизация общественной жизни: достижения и проблемы.

Роль науки в современном образовании и формировании личности.

Методология научного познания. Научное понятие. Научный закон. Научное объяснение. Понятие метода и методологии. Классификация методов и их характеристика. Научное исследование, его специфика и структура.

Формы научного познания: научный факт, научная проблема, гипотеза, теория. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Методы эмпирического познания: наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент.

Методы теоретического познания: анализ и синтез, индукция и дедукция, идеализация и формализация.

Логические методы: доказательство, опровержение, подтверждение, объяснение, интепретация. Новые методологии: компьютеризация, системный подход, синергетика.

Научная рациональность, типология. Проблема рациональности научного познания.

Проблема сциентизма и антисциентизма. Мысленный эксперимент и теоретическое моделирование.

Роль моделей в познании, их классификация.

Сущность и структура научной теории. Становление и развитие научной теории. Принципы верификации и фальсификационизма. Критерии выбора теории. Понятие научной дискуссии. Методы предвидения и прогнозирования. Авторитеты в науке. Современная наука и изменение её мировоззренческих принципов. Соотношение науки и нравственности в условиях развития современной цивилизации.

РАЗДЕ 7. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ

Предмет философии истории. Основные этапы развития историофилософской мысли. Проблемы философии истории.

Онтология и гносеология философии истории.

Идея прогресса, «общественного» договора и государства. Идеалистическое и материалистическое понимание истории. Провиденциальное понимание истории и идея прогресса.

Проблема цели и конца истории. Линейная, прогрессивная, регрессивная и циклическая направленность истории. «Осевое время» мировой истории в трактовке К.Ясперса.

Формационный и цивилизационный подходы: взаимоисключение или взаимодополнение?

Философские идеи цикличности исторического процесса. Теории «локальных цивилизаций»

(Данилевский Н, О.Шпенглер, А. Тойнби).

РАЗДЕЛ 8. ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ

Наука и техника. Предмет философии техники, ее генезис. Природа технического знания. Цель и функции техники. Проблема технической реальности. Становление и развитие философии техники от античного периода до периода современности. Формы и пределы воздействия техники на человеческое бытие. Общественная обусловленность техники.

Техника в системе культуры. Место техники в духовной культуре, её взаимосвязь с мифологией, религией, искусством, политикой. Техника как изобретение. Понятие научно-технического прогресса.

Философский смысл проблемы «человек- техника».

Техника как фактор цивилизации. Традиционная и техногенная цивилизация (генезис, развитие, жизненные смыслы и культурные ценности). Технологический детерминизм, технократизм и гуманизм.

Особенности научно-технического развития современности. Информационно-компьютерная революция и социальные изменения. Космизация и вовлечение в человеческую деятельность факторов внеземной природы.

Информационные технологии - генератор культурных сдвигов и инноваций. Новый вид реальности — «виртуальная реальность»: возможности и проблемы. Технические революции. Геополитические угрозы научно-технической эпохи. Роль техники в решении глобальных проблем современности.

РАЗДЕЛ 9. ФИЛОСОФИЯ ПРАВА

Предмет и задачи философии права. Философия права в системе наук, её основные вопросы и функции.

Структура философии права: онтология права, гносеология права, антропология права, аксиология права.

Основные типы правопонимания: правовой позитивизм и естественно- правовое мышление.

Способы обоснования права: объективизм, субъективизм, интерсубъективность. Смыслообразующие идеи правосознания: идея права, меры, порядка.

Идея права в историческом изложении.

Правовая антропология. Природа человека и право. Антропологические основы права. Философский смысл и обоснование прав человека. Личность и право. Гуманистическая природа права.

Правовая аксиология. Ценности в праве и право как ценность. Свобода как ценность. Право как форма свободы.

Справедливость как основная правовая ценность. Право и мораль.

Сущность государства. Политическая власть. Идея разделения властей и институты власти. Права человека, достоинство личности. Политико-правовые институты и их роль в осуществлении права.

РАЗДЕЛ 10. ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ

Предмет и задачи философии природы Исторические формы отношения человека к природе.

Происхождение Вселенной. Уровни организации универсума.

Экологическая философия. Особенности биосферы как области взаимодействия общества и природы.

Естественнонаучные основы экологического мировоззрения. Натурфилософские ориентиры в воспитании экологической этики.

Предмет философии биологии и его эволюция. Биоэтика как экоаксиологическая ориентация человека.

Особенности отношения человека к жизни и смерти. Проблемы биомедицинской этики.

Примечание: темы, подлежащие самостоятельному изучению при дневной форме обучения выделены курсивом.

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ

Цель проведения практических занятий заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Основной формой проведения семинарских и практических занятий является обсуждение наиболее проблемных и сложных вопросов по отдельным темам. В обязанности преподавателя входят оказание методической помощи и консультирование студентов по соответствующим темам курса.

Философия древнего Востока и античности Философия Средних веков и Возрождения Философия Нового Времени и немецкая классическая Постклассическая философия XIX в.

Зарубежная философия XX в.

Онтология. Диалектика Гносеология. Сознание Социальная философия Философская антропология

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Не предусмотрено учебным планом

6. РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Не предусмотрено учебным планом

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

прилагается: Учебно-методические указания и материалы по философии для студентов ф-та заочного обучения.

Кафедра философии КубГАУ. Краснодар, 2007.

8. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Не предусмотрено учебным планом Не предусмотрено учебным планом

10. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПОД КОНТРОЛЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

4.Другие виды самостоятельной работы (посещение кружков, 10.2. Задания для самостоятельной работы:

10.2.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов Наименование разделов, Перечень теоретических вопросов и иных заданий по самостоятельной работе Предмет и структура Философия в контексте культуры. Философия и наука. Философия и философии искусство. Философия и религия.

Античная философия Плотин и неоплатонизм.

Философия средних Апологетика: Тертуллиан и Ориген.

Философия Реформация и контрреформация. Личность и учение Эразма Роттердамского.

Возрождения Ж.Кальвин и учение о предопределении. Протестантская этика.

Философия Нового Рационалистическая метафизика в XVII веке. Б.Спиноза. Пантеизм Спинозы.

времени Бог, природа, субстанции. Метод построения системы. Атрибуты и модусы субстанции. Универсальный детерминизм Спинозы. Свобода как осознанная Г.Ф.Лейбниц. Простая субстанция как монада. Основные характеристики монады. Понятие предустановленной гармонии. Учение о возможных мирах.

Метафизические истины и принцип противоречия. Действительность и закон Филосоия Просвещения Английское просвещение: Дж. Толанд, Б.Мандевиль, Э.Шефтсбери.

Немецкое просвещение: А.Баумгартнер, Х.Вольф, Г.Лессинг. Философская Классическая немецкая Философия И.Г.Фихте.

философия Философия Ф.В.Й.Шеллинга.

Постклассическая Неокантианство. Марбургская школа. Критика кантовской «вещи в себе» и философия XIX века логика науки (Г.Коген, П.Наторп). Баденская школа неокантианства Западная философия XX Структурализм и постструктурализм. Структурные методы в века гуманистических науках и философский структурализм. Структурная История русской А.Н.Радищев как критик российской политической системы. Трактовка философии естественного права и общественного договора, общественно-политические А.И.Герцен. Разработка диалектического метода. Преодоление объективного идеализма на почве реализма. Критика идеи разумности истории. «Русский Философская мысль народников. Народничество в России: содержание и этапы. Социально-философские позиции и концепция анархизма М.А.Бакунина.

П.Л.Лавров: субъективная социология, роль личности в истории.

Гносеология Социальное познание – ценностно-смысловое освоение человеческого бытия.

Эмпирический и теоретический уровни социального познания. Социальное Сознание Интенциональность и экзистенциальность сознания. Эмоциональнопсихический мир сознания (эмоции, переживания, аффекты, воля, память). Мир Социальная философия Социальная философия и технологический детерминизм. Перспективы Духовная жизнь Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Эстетическое общества сознание, его структура и формы проявления. Природа эстетических потребностей. Эстетические чувства, эстетические вкусы, эстетические идеалы, условия и принципы их формирования. Роль эстетического сознания в Современная Человек и компьютер. Компьютеризация: отчуждение человеческого цивилизация и интеллекта или путь к гуманизации общества. Противоречивость социальных формирование последствий информатизации. Проблема технологического риска в условиях информационно- уязвимости промышленных структур.

технического общества Философия глобальных Причины глобальных проблем и меры по их предотвращению. Разнообразные проблем сценарии будущего развития человечества. Концепция безопасного и устойчивого развития мирового сообщества и России. Ответственность людей за сохранение жизни, культуры и природы. Взаимодействие цивилизаций Философская Социальные группы, общности, организации. Взаимоотношение народных масс, антропология классов, партий. Освоение и отчуждение как социальные модусы личности.

Философская Основной вопрос аксиологии – проблема смысла жизни. Постановка и аксиология решение вопроса о смысле жизни в историко-философской ретроспективе.

Философия науки Роль творческого воображения в научном познании. Использование научных Понятие научной дискуссии. Методы предвидения и прогнозирования.

Авторитеты в науке. Современная наука и изменение её мировоззренческих принципов. Соотношение науки и нравственности в условиях развития Философия истории Идея прогресса, «общественного» договора и государства. Идеалистическое и материалистическое понимание истории. Провиденциальное понимание Философия техники Новый вид реальности — «виртуальная реальность»: возможности и проблемы. Технические революции. Геополитические угрозы научнотехнической эпохи. Роль техники в решении глобальных проблем Философия права Сущность государства. Политическая власть. Идея разделения властей и институты власти. Права человека, достоинство личности. Политикоправовые институты и их роль в осуществлении права.

Выполнение домашних заданий Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? М., 1991.

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1990.

Конфуций. Изречения.

Платон. Диалоги. М., 1986.

Платон. Государство.

Аристотель. Соч. В 4 т. М., 1967.

Органон. Метафизика. О душе. Физика. Никомахова этика. Политика. Риторика. Поэтика.

Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях великих философов. М., 1977.

Фрагменты ранних греческих философов. – М., 1969. Ч.1.

Плотин. Эннеады.

Августин Аврелий. Исповедь. М., 1991.

Тертуллиан. О душе.

Боэций. Утешение философией.

Пьр Абеляр. Этика или познай самого себя.

Петрарка Ф. Моя тайна.

Петрарка Ф.Об уединённой жизни.

Николай Кузанский Сочинения. В 2 т. М., 1973.

Николай Кузанский. Наука о незнании.

Бруно Дж. О героическом энтузиазме. М., 1953.

Валла Л. Об истинном и ложном благе, о свободной воли. М., 1995.

Т. Кампанелла. Город Солнца.

Н. Макиавелли. Государь.

Роттердамский Э. Похвала глупости. М., 1973.

Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч.: В 2т. М., 1978.

Декарт Р.Соч.: В 2 т. – М., 1989-1994.

Декарт Р. Правила для руководства ума.

Локк Дж. Соч.: В 3 т. – М., 1985-1988.

Локк Дж. Опыт о человеческом разумении.

Б. Спиноза. Богословско-политический трактат.

Б. Спиноза. Этика.

Г. Лейбниц. Новые опыты о человеческом разумении.

Д. Юм. Трактат о человеческой природе.

Беркли Дж. Трактат о принципах человеческого знания.

Т. Гоббс. Левиафан.

Т. Гоббс. О человеке.

Дидро Д. Философские мысли.

Вольтер. Философские письма. М., 1983.

Вольтер. Философия истории.

Гольбах П.-А. Система природы // Избранные произведения в 2-х тт. М., 1983.

Гольбах П.-А. Всеобщая мораль.

Гельвеций К. Об уме.

Гельвеций К. О человеке.

Баумгартнер А. Эстетика.

Ламетри Ж. Человек-машина // Соч.: М., 1986.

Кондильяк Э.Б. де Сочинения. В 3 т. М., 1983.

Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М., 1969.

Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре, или принципы политического права.

Б. Мандевиль. Басня о пчёлах.

Х. Вольф. Логика.

Кант И. Сочинения: В 6 т. М., т. 3, 1963.

Кант И. Критика чистого разума.

Кант И. Критика практического разума.

Кант И. Критика способности суждения.

Кант И. Религия в пределах только разума.

Кант И. Антропология.

Кант И. Трактаты и письма. М., 1980.

Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. М., 1979.

Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа.

Гегель Г.В.Ф. Наука логики.

Гегель. Философия права. М., 1990.

Л.Фейербах. Сущность христианства // Избр. философ. произв. М., 1955. Т.2.

Л.Фейербах. Основные положения философии будущего.

И. Фихте. Наукоучение.

Ф. Шеллинг. Идеи философии природы.

Маркс К. и Энгельс Ф. Избранные произведения: В 3 т. – М., 1979.

Маркс К. Экономико-философские рукописи.

Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. Мн., 1998.

Шопенгауэр А. Афоризмы житейской мудрости.

Шопенгауэр А. Две основные проблемы этики.

Ницше Ф. Сочинения. М., 1990, т. 1 - 2.

Ницше Ф. Так говорил Заратустра.

Ницше Ф. К генеалогии морали.

Ницше Ф. По ту сторону добра и зла.

Ницше Ф. Воля к власти.

Бергсон А. Творческая эволюция.

Бергсон А. Два источника морали и религии.

Конт О. Курс позитивной философии.

Мах Э. Анализ ощущений.

Мах Э. Познание и заблуждение.

Дьюи Д. Как мы мыслим.

Пирс Ч. Как сделать наши идеи ясными.

Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.

Камю А. Миф о Сизифе.

Камю А. Чума.

Камю А. Посторонний.

Сартр Ж.-П. Избранные произведения. М., 1992.

Сартр Ж.-П. Философские пьесы.

Сартр Ж.-П. Бытие и ничто.

Сартр Ж.-П. Тошнота. Грязные руки. Мухи. За запертой дверью.

Кьеркегор С. Страх и трепет. М., 1993.

Кьеркегор С. Или – или.

Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. М., 1993.

Хайдеггер М. Бытие и время.

Хайдеггер М. Основные проблемы феноменологии. СПб, 2001.

Хайдеггер М. Вопрос о технике // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

Ясперс К. Духовная ситуация времени.

Шпенглер О. Закат Европы.

Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1990.

Фрейд З. Введение в психоанализ.

Юнг К.Г. Проблема души современного человека.

Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1998.

Гадамер Х.-Г. Актуальность прекрасного.

Шлейермахер Ф. Речи о религии к образованным людям её презирающим. М., 1994.

Шлейермахер Ф. Речи о религии.

Дильтей В. Сущность философии.

Гуссерль Э. Философия как строгая наука. Новочеркасск, 1994.

Гуссерль Э. Картезианские размышления. СПб, 1998.

Рассел Б. Человеческое познание. М., 1957.

Маритен Ж. Философ в мире.

Шелер М. Формализм в этике и материальная этика ценностей.

Шелер М. Место человека в космосе.

Шелер М. О вечном в человеке.

Джемс У. Личность.

Фромм Э. Иметь или быть? М., 1986.

Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

Фромм Э. Бегство от свободы.

Фромм Э. Искусство любить.

Ортега - и – Гассет Х. Восстание масс.

Кассирер Э. Познание и действительность.

Кассирер Э. Опыт о человеке.

Блох Э. Принцип надежды.

Т. де Шарден. Феномен человека.

Т. де Шарден. Гимн Вселенной.

Маркузе Г. Одномерный человек.

Маркузе Г. Эссе о свободе.

Маркузе Г. Эрос и цивилизация.

Адорно Т.В. Проблемы философии морали.

Адорно Т.В. Эстетическая потребность Риккерт Г. Науки оприроде и науки о культуре.

Риккерт Г. Философия истории.

Риккерт Г. Философия жизни.

Хабермас Ю. Познание и интерес.

Хабермас Ю. Теория коммуникативного действия.

Леви-Стросс К. Структурная антропология.

Фуко М. Слова и вещи.

Фуко М. Воля к истине.

Деррида Ж. О грамматологии.

Деррида Ж. Поля философии.

Делёз Ж Логика смысла.

Рикёр П. Конфликт интерпретаций.

Рикёр П. История и истина.

Рорти Р. Случайность, ирония и солидарность.

Рорти Р. Философия и зеркало природы.

Поппер К. Логика научного исследования.

Поппер К. Открытое общество и его враги.

Кун Т. Структура научных революций.

Лакатос И. Методология научных исследовательских программ.

Тулмин С.Э. Человеческое понимание.

Тулмин С.Э. Структура и развитие науки.

Фейерабенд П. Против метода: на пути к анархистской теории познания.

Щербатов М.М. О пользе науки.

Чаадаев П.Я. Философические письма.

Радищев А.Н. О человеке, его смертности и бессмертии.

Хомяков А.С. Записки о всемирной истории.

Данилевский Н. Д. Россия и Европа. М., 1991.

Соловьев B.C. Сочинения. В 2 т. М., 1990.

Соловьев B.C. Оправдание добра.

Соловьев B.C. Теоретическая философия.

Соловьев B.C. Смысл любви.

Лосский Н.О. Обоснование интуитивизма.

Лосский Н.О. Условия абсолютного добра.

Бердяев Н.А. Философия свободы.

Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.

Бердяев Н.А. Смысл творчества.

Бердяев Н.А. Смысл истории.

Флоренский П.А. Столп и утверждение Истины. М., 1990.

Булгаков С.Н. Свет невечерний. М., 1994.

Ильин И.А. О сущности правосознания // Соч. в 2 т. – т. 1. М., 1993.

Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1993.

Карсавин А.П. Восток, Запад и русская идея.

Вернадский В.И. Биосфера.

Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста.

Циолковский К.Э. Научная этика.

Фёдоров Н.Ф. Философия общего дела.сч Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1990.

Франк С.Л. Смысл жизни.

Ленин. Философские тетради.

2. Подготовка рефератов

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ:

прилагается: Программа и планы по философии для студентов очного обучения. Кафедра философии КубГАУ, Краснодар, 2007.

3. Подготовка докладов

ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ:

1. Философия и наука.

2. Философия и религия.

3. Философия и культура.

4. Философия науки.

5. Философия техники.

6. Философия управления.

7. Философия экономики.

8. Философия культуры.

9. Философия образования.

10. Научное творчество.

11. Наука и культура: механизмы взаимодействия.

12. Наука и творчество.

13. Наука и политика.

14. Наука и искусство.

15. Наука в системе культуры.

16. Наука и общество: формы взаимодействия.

17. История и философия техники.

18. Сто великих чудес техники. (Мусский М.А.) 19. Инженер учится у природы. (Прохоров А.И.) 20. Учёный, инженер и сто веков. (Рожен А.П.) 21. Тайны предвидения.

22. Океаны энергии. (Голдин А.) 23. О творчестве в науке и технике. (Кедров Б.М.) 24. Тайны будущего. Прогнозы на XXI век. (Мизун Ю.В., Мизун Ю.Г.) 25. Размышления о современной технике. (Ленк Х) 26. Размышления о технике. (Ортега-и-Гассет Х) 27. Эволюционная теория познания.

28. Личностное знание. (Полани М) 29. Проблема знания в истории науки и культуры. (Молодцов Е.Н.) 30. Занимательно об энергетике. (Чирков Ю.Г.) 31. Инженерное проектирование, его сущность и функции.

Технико-технологическое знание и его особенности.

32.

Философско-социальные проблемы развития техники.

33.

Научная деятельность и её структура.

34.

Понятие научного мировоззрения.

35.

Классическая и неклассическая наука.

36.

Специфика научного познания.

37.

Критерии научного знания.

38.

Виды научного знания.

39.

Язык науки и язык философии.

40.

Научное объяснение, его общая структура и виды.

41.

Научные законы и их классификация.

42.

Идеалы и нормы научного исследования.

43.

Основные уровни научного знания.

44.

Основные философские парадигмы в исследовании науки.

45.

Характерные черты и многообразие научного познания.

46.

Моделирование как метод научного познания.

47.

Формализация как метод теоретического уровня знания.

48.

Интерпретация как метод научного познания.

49.

Системный метод познания в науке.

50.

Подтверждение и фальсификация как средства научного познания.

51.

Научные коммуникации, их виды и роль в функционировании и развитии науки.

52.

Контекст открытия и контекст обоснования в развитии научного знания.

53.

Научное доказательство и его виды.

54.

Проблемы логики научного познания.

55.

Логика научного познания.

56.

Метод гипотез в истории научного познания.

57.

Проблема выбора научной гипотезы, основания и механизм предпочтения.

58.

Философские проблемы науки.

59.

Научные принципы и их роль в научном познании.

60.

Методы научного исследования.

61.

Особенности древневосточной преднауки.

62.

Наука эпохи Возрождения.

63.

Наука Нового времени.

64.

Особенности стиля мышления в науке XX века.

65.

Постмодернистская философия науки.

66.

Неклассическая наука и её особенности.

67.

Постнеклассическая наука.

68.

Научная истина. Её виды и способы обоснования.

69.

Дедукция как метод науки и его функции.

70.

Индукция как метод научного познания. Индукция и вероятность.

71.

Идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов.

72.

Диахронное и синхронное разнообразие науки.

73.

Концепция несоизмеримости в развитии научного знания и её критический анализ.

74.

Современная «философия науки».

75.

Управление и самоуправление в научной сфере.

76.

Синергетика и эвристика.

77.

Эволюционная модель развития науки.

78.

Дифференциация и интеграция в науке.

79.

Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие позиции оценки роли науки в развитии общества.

80.

Научный консенсус, его роль и функции в процессе научного познания.

81.

Понятие научной революции. Виды научных революций.

82.

Компьютеризация и информационные технологии как фактор развития современной науки.

83.

Гипотеза, данные опыта и теория. Структура теории, типология теорий.

84.

Язык науки. Понятие и виды описания. Принцип дополнительности описания.

85.

Методологическое единство и многообразие современной науки.

86.

Проблема причинности. Многообразие причинно-следственных связей.

87.

Проблема преемственности в развитии научных теорий. Кумулятивизм и парадигмализм.

88.

Проблема аксиологической суверенности науки.

89.

Философско-правовые аспекты регулирования научной деятельности.

90.

Функции государства в управлении развитием науки.

91.

Проблемы развития современной науки.

92.

Продуктивное воображение и когнитивное творчество в науке.

93.

Типы рациональности философского познания.

94.

Проблема метода в философии и науке.

95.

Наука и глобальные проблемы современного человечества.

96.

97. Научная рациональность.

98. Феномен рациональности.

99. Логико-математический, естественно-научный и гуманитарный типы научной рациональности.

100. Когнитивное творчество, его сущность, механизм и основания.

101. Инновационные процессы в образовании.

102. Актуальные проблемы философии науки.

103. Философские проблемы науки и методы их исследования.

104. Актуальные проблемы гуманитарных наук.

105. Инновационная деятельность в высшем образовании.

106. Инновации, интеллект, образование.

107. Инновационная деятельность и её структура.

108. Наука как основа инновационной системы современного общества.

109. Новации в современной философии науки.

110. Этические проблемы науки.

111. Предмет социальной философии.

112. Творческая активность сознания.

113. Проблемы сознания и искусственный интеллект.

114. Вопрос о смысле жизни и формы его выражения.

115. Иметь и быть, свобода и ответственность.

116. Духовная жизнь общества.

117. Философия культуры: актуальность философского осмысления культуры.

118. Россия в диалоге культур, религий.

119. Россия и Запад: диалог культур.

120. Политическая наука и политические процессы в Российской Федерации.

121. Гуманизм и проблема общественного идеала.

122. Философская антропология в поисках решения проблемы человека.

123. Человек и его место в мире.

124. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.

125. Человек в мире нравственных отношений.

10.3. Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения отдельных тем (вопросов) Философия в контексте культуры. 1.Спиркин А.Г., Философия: 1.Ильин В.В. Философия:

Плотин и неоплатонизм.

Апологетика: Тертуллиан и Ориген. 1.Скляр В. Философия старая как 1.Асмус В. Ф. История Философские взгляды П. Абеляра, У. мир и вечно молодая духовность. античной философии. М.:

Реформация и контрреформация. 1.Спиркин А.Г., Философия: 1.Реале Дж. и Антисери Д.

этика.

Рационалистическая метафизика в 1.Спиркин А.Г., Философия: 1.Горфункель А.Х.

Атрибуты и модусы субстанции.

Универсальный детерминизм Спинозы. Свобода как осознанная необходимость.

субстанция как монада. Основные Исторический и систематический Западная философия от характеристики монады. Понятие курс. М.: «Логос», 2005. истоков до наших дней. В о возможных мирах. Метафизические истины и принцип противоречия.

достаточного основания.

Э.Шефтсбери. Философская этика.

А.Баумгартнер, Х.Вольф, Г.Лессинг.

Философская эстетика.

Философия И.Г.Фихте. Философия Ф.В.Й.Шеллинга. Неокантианство.

Марбургская школа. Критика кантовской «вещи в себе» и логика науки (Г.Коген, П.Наторп). Баденская (В.Виндельбанд, Г.Риккерт).

постструктурализм. Структурные мир и вечно молодая духовность. Западная философия от методы в гуманистических науках и Краснодар: КубГАУ, 2006. истоков до наших дней. В философский структурализм. 1.Спиркин А.Г., Философия: 4-х томах. М., 1994- российской политической системы.

Трактовка естественного права и общественно-политические идеалы.

Учение о человеке.

А.И.Герцен. Разработка 1.Скляр В. Философия старая как 1.Реале Дж. и Антисери Д.

диалектического метода. мир и вечно молодая духовность. Западная философия от Преодоление объективного идеализма Краснодар: КубГАУ, 2006. истоков до наших дней. В разумности истории. «Русский социализм».

народников. Народничество в России: Учебник. М., 2002. русской философии в 2-х тт.

философские позиции и концепция анархизма М.А.Бакунина. П.Л.Лавров:

субъективная социология, роль личности в истории.

ценностно-смысловое освоение человеческого бытия. Эмпирический и теоретический уровни социального познания. Социальное предвидение.

экзистенциальность сознания.

Эмоционально-психический мир сознания (эмоции, переживания, аффекты, воля, память). Мир эмоционального общения.

Социальная философия и технологический детерминизм.

Перспективы развития социальной философии.

Эстетические ценности и их 1.Алексеев П.В., Панин А.В. 1.Микешина Л.А. Философия структура и формы проявления.

эстетические идеалы, условия и принципы их формирования. Роль эстетического сознания в жизни человека и общества.

Человек и компьютер. 1. Алексеев П.В., Панин А.В. 1.Данильян О.Г., Тараненко Компьютеризация: отчуждение Философия. М., 2006. В.М. Философия. М., 2005.

человеческого интеллекта или путь к Противоречивость социальных последствий информатизации.

Проблема технологического риска в условиях уязвимости промышленных структур.

Разнообразные сценарии будущего развития человечества. Концепция безопасного и устойчивого развития 1.Радугин А.А. Философия. мирового сообщества и России.

сохранение жизни, культуры и цивилизаций и сценарии будущего.

Социальные группы, 1.Радугин А.А. Философия. 1996 1.Голубинцев В.О., Данцев личности. Социальный статус и социальные роли личности. Классовая борьба. Национальные движения и общественный прогресс.

Основной вопрос аксиологии 1.Канке В.А. Философия. 1.Кармин А.С., Бернацкий – проблема смысла жизни. Исторический и систематический Г.Г. Философия: Учебник.

смысле жизни в историкофилософской ретроспективе.

воображения в научном познании.

Использование научных достижений ответственности.

Модернизация общественной жизни: 1.Спиркин А.Г., Философия: 1.Данильян О.Г., Тараненко личности.

Понятие научной дискуссии. 1.Канке В.А. Философия. 1.Это человек. Антология.

Методы предвидения и Исторический и систематический М.: Высшая школа, 1995.

прогнозирования. Авторитеты в курс. М.: «Логос», 2005.

науке. Современная наука и изменение её мировоззренческих принципов.

нравственности в условиях развития современной цивилизации.

«общественного» договора и Исторический и систематический науки. Общие проблемы. М., государства. Идеалистическое и курс. М.: «Логос», 2005. 2004.

материалистическое понимание истории. Провиденциальное понимание истории и идея прогресса.

Геополитические угрозы научнотехнической эпохи. Роль техники в решении глобальных проблем 1.Канке В.А. Философия. 1.Голубинцев В.О., Данцев власти. Права человека, достоинство личности. Политико-правовые осуществлении права. 1.Спиркин А.Г., Философия: 1.Философия: Учебник для Натурфилософские ориентиры в воспитании экологической этики.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В соответствии с учебным планом по курсу философия студенты-заочники выполняют одну письменную контрольную работу. Тему контрольной работы, прилагаемые к ней вопросы и список литературы студенты выбирают в учебно-методических указаниях по философии для студентов ф-та заочного обучения (См. раздел 7.2, № 2).

11. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

прилагается:

1. Тестовая программа по философии для студентов Кубанского Государственного Аграрного университета «Адаптивная среда тестирования» патент № 990474 версия 1.11.97.

2. Сборник вопросов, задач, проверяющих и обучающих программ для самостоятельной работы студентов по философии. КубГАУ, Краснодар, 2005.

Тесты по философии 1. Разновидность идеализма, провозглашающая независимость идеального начала, не только от материи, но и от сознания человека:

а: объективный б: субъективный в: диалектический г: последовательный д: непоследовательный 2. Разновидность идеализма, утверждающая зависимость внешнего мира, его свойств и отношений от сознания человека:

а: субъективный б: объективный в: диалектический г: последовательный д: непоследовательный 3. Разумное и логическое познание действительности невозможно, утверждает:

а: иррационализм б: рационализм в: субъективизм г: эмпиризм д: механицизм 4. Представление о боге, как мировом разуме, сотворившем природу, но не вмешивающемся в ее бытие характерно для:

а: монизма б: дуализма в: деизма г: пантеизма д: монотеизма 5. Мир имеет или материальное начало, или духовное, утверждает...

а: скептицизм б: дуализм в: релятивизм г: агностицизм д: монизм 6. Материальное и духовное первоначала мира равноправны, утверждает...

а: монизм б: дуализм в: скептицизм г: релятивизм д: агностицизм 7. Существует множество исходных оснований и начал бытия, утверждает:

а: скептицизм б: релятивизм в: плюрализм г: агностицизм д: дуализм 8.Мир принципиально не познаваем, утверждает:

а: эмпиризм б: субъективизм в: рационализм г: агностицизм д: солипсизм 9.Познание относительно, условно и субъективно, утверждает:

а: релятивизм б: эмпиризм в: сенсуализм г: рационализм д: скептицизм 10.Разум есть основа познания и поведения людей, утверждает :

а: иррационализм б: сенсуализм в: редукционизм г: рационализм д: релятивизм 11. Функция философии, связанная с абстрактно-теоретическим, понятийным объяснением мира:

а: мировоззренческая б: методологическая в: прогностическая г: критическая д: аксиологическая е: социальная ж: гуманитарная 12. Функция философии, в которой философия выступает как общее учение о методе и как совокупность наиболее общих методов познания и освоения действительности :

а: мировоззренческая б: методологическая в: прогностическая г: критическая д: аксиологическая е: социальная ж: гуманитарная 13. Функция философии, подвергающая все сомнению:

а: мировоззренческая б: методологическая в: прогностическая г: аксиологическая д: социальная е: гуманитарная ж: критическая 14. Функция философии, связанная с исследованием социальных, нравственных, эстетических, идеологических и др.

ценностей:

а: мировоззренческая б: методологическая в-: прогностическая г: критическая д: социальная е: аксиологическая ж: гуманитарная

12. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРЕПОДАВАНИ

ДИСЦИПЛИНЫ

Дискуссия это свободное обсуждение актуальной темы, предполагающее явную или не явную полемику. Дискуссия как методика преподавания предполагает наличие дискуссионных вопросов, а также способ вовлечения студентов в дискуссию. Каждая философская проблема, в сущности, является дискуссионной и может быть рассмотрена в форме групповой дискуссии, или в форме круглого стола. Способ вовлечения студентов в дискуссию заключается в требовании к каждому участнику выразить в краткой форме свою позицию в отношении предмета обсуждения, а также сформулировать ряд вопросов к теме, которые могут быть адресованы другим участникам. Дискуссия способствует более глубокому пониманию рассматриваемых вопросов.

К числу дискуссионных вопросов относятся следующие:

Космология в античности и современные представления о вселенной.

Значение античной философии в контексте современных научно-философских исследований.

Научное мировоззрение и мифологическое мировосприятие. Внутренние и внешние пределы научного познания.

Наука и ненаучные формы познания. Наука и миф, наука и религия, наука и философия.

Особенности научной картины мира. Трансформация представлений о вселенной в науке от механики Ньютона до теории струн.

Понятие души. Методологические трудности изучения души, лишающие её статуса предмета научного исследования.

Проблема богопознания в христианской религиозной философии.

Проблема рациональной познаваемости мира. Иррационализм в философии и науке.

Проблема адекватности познания мира, интуиция и ее виды.

Проблема интерсубъективности.

Время и судьба, случайность и необходимость, как ключевые категории философии истории.

Круглый стол как форма проведения дискуссии в рамках семинарского занятия направлен на всестороннее рассмотрение актуальной философской проблемы. Круглый стол целесообразно проводить тогда, когда существует несколько концептуальных подходов в рамках общего проблемного поля.

Круглый стол проводится в рамках темы «онтология», «гносеология», «философская антропология».

Предполагаемые вопросы:

Материалистическое и идеалистическое понимание бытия. Онтологический дуализм, монизм и плюрализм.

Истина и заблуждение как гносеологические категории. Критерии истины. Объективная, абсолютная и относительная истина.

Сознание и личность. Индивидуальное и общественное сознание.

Самотождественность личности как философская проблема. Личность, индивид и индивидуальность.

Доклад-презентация – это заранее подготовленное, серьезное выступление, требующее основательного подхода к рассматриваемой тематике. В рамках курса «философия» наиболее эффективным способом реализации данного метода является всестороннее освещение в докладе конкретных философских школ, направлений.

Цель доклада – показать, что в ряде философских систем развиваются не только общемировоззренческие концепции, но формируются программы преобразования общества, духовного совершенствования личности и т. д. Предметом обсуждения здесь выступает философская концепция, соотнесенная с теми проблемами, которые она решает, проблемами, которые ставит и, которые возникают на её По итогам прослушивания доклада наступает его обсуждение.

Трансформация представлений о внутреннем мире человека в новоевропейской философии:

душа – духовная субстанция – сознание (психика).

Современное лицо философии. Важнейшие мировоззренческие вопросы современной Предполагается наличие возможности обмена информацией между студентами и преподавателем через интернет. Студент получает возможность задать интересующие его вопросы, касающиеся изучаемого предмета во внеаудиторное время, а также переслать те или иные личные наработки и получить на них краткую рецензию.

Кроме того, возможно обсуждение философской проблематики через форум сайта кафедры философии.

Использование интернет ресурсов позволяет сделать процесс преподавания философии более гибким и органично включенным в процесс духовного развития личности.

5. Работа с первоисточниками (оригинальной философской литературой, исследовательскими работами, классическими трудами философов).

Реферирование философского текста. Задание состоит в проработке определенного философского текста или его части. Задача состоит в создании краткого письменного пересказа содержания текста. Подобный пересказ есть своего рода перевод смысла с одной формы выражения на другую.

Данный метод направлен на развитие навыков работы с философской литературой. Реализация метода включает в себя несколько этапов: прочтение текста, первичное понимание, попытка отразить содержание текста в более сжатом виде и в другой языковой системе, повторное прочтение (может быть не одно), понимание, создание оригинального текста.

Герменевтический анализ философского текста. Суть задания в работе по истолкованию смысла философского текста. Важным моментом является обоснование той или иной системы истолкования текста.

Историко-философский анализ философского произведения. Предполагается установление содержания философской проблематики, ответом на которую является рассматриваемый философский текст.

Необходимо установить причастность рассматриваемого философского учения к той или иной традиции мышления, определить влияние идей, высказанных в рассматриваемом философском произведении на развитие философии и науки.

Работа с первоисточниками является видом самостоятельной работы, требующим вовлечения творческого потенциала человека. Самостоятельные творческие работы студентов, выполненные на высоком уровне, подлежат публикации в сборнике статей по итогам студенческой научно-практической конференции, регулярно проводимой кафедрой философии КУБГАУ, или на сайте кафедры философии КУБГАУ.

Философия, её предмет и роль в обществе. Функции философии.

Структура философского знания. Исторические формы философствования.

Мировоззрение, его структура и основные формы.

Основные направления философии: идеализм, материализм, объективный идеализм, субъективный идеализм.

Истоки философии в Древней Индии. Философские учения джайнизма, йоги, индуизма.

Философия Древней Индии: буддизм и его учения.

Философия Древнего Китая. Конфуцианство и даосизм о сущности мира. Легизм.

Античная философия: генезис, общая характеристика, периодизация.

10.

Античная философия Досократический период.

11.

Античная философия: философия Сократа.

12.

Античная философия: философия Платона.

13.

Античная философия: философская система Аристотеля.

14.

Эллинистическая философия: скептики, киники, эпикурейцы, стоики.

15.

Средневековая философия: специфика, представители.

16.

Средневековая философия: патристика и схоластика. А. Августин и Ф. Аквинский.

17.

Средневековая схоластика и проблема универсалий. Номинализм и реализм. У.Оккам.

18.

Эпоха Возрождения: пантеизм, гуманизм, антропоцентризм.

19.

Философия Возрождения: общая характеристика, периодизация.

20.

Гуманистический период эпохи Возрождения: Ф. Петрарка, Л. Валла.

21.

Неоплатонический период эпохи Возрождения: Н. Кузанский.

22.

Натурфилософия эпохи Возрождения: Дж. Бруно.

23.

Социальные учения эпохи Возрождения (Т. Мор, Т.Кампанелла, Н.Макиавелли).

24.

Общая характеристика философии эпохи Нового Времени.

25.

Краткая характеристика основных направлений новоевропейской философии: рационализма и эмпиризма.

26.

Философия Нового Времени. Английский эмпиризм (Д. Локк, Беркли, Д. Юм).

27.

Философия Нового Времени. Рационализм и дедуктивный метод Р. Декарта.

28.

Новое понимание науки и индуктивный метод познания Ф.Бэкона. «Идолы» познания.

29.

Философия Нового Времени: Спиноза, Лейбниц.

30.

Проблема метода в философии Нового времени. Индуктивный и дедуктивный методы. Интеллектуальная 31.

Философия Просвещения.

Немецкая классическая философия. Трансцендентальный идеализм, агностицизм И. Канта.

Система и метод философии Гегеля.

Антропологический материализм Фейербаха.

Возникновение философии марксизма. Исторический и диалектический материализм.

Неклассическая философия19 в. (Шопенгауэр, Ницше) Неклассическая философия19 в. (Кьеркегор, Бергсон).

Характерные особенности русской философии.

Русская религиозная философия. В. Соловьев и Н. Бердяев.

Нравственная философия (Ф.Достоевский, Л.Толстой).

Русский космизм. К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский, Н.Ф. Фёдоров.

40.

Современная западноевропейская философия. Экзистенциализм.

41.

Современная западноевропейская философия. Прагматизм.

42.

Современная западноевропейская философия. Феноменология.

43.

Современная западноевропейская философия. Герменевтика.

44.

Современная западноевропейская философия. Позитивизм.

45.

Современная западноевропейская философия. Неотомизм.

46.

Современная западноевропейская философия. Постмодернизм.

47.

Онтология. Онтологические категории.

48.

Материя как фундаментальное понятие в философии.

49.

Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Альтернативы диалектики.

50.

Категории диалектики. Законы диалектики.

51.

Проблема сознания в философии и естествознании. Сущность сознания.

52.

Познание как предмет философского анализа. Гностицизм. Агностицизм. Скептицизм.

53.

Основные направления гносеологии: сенсуализм, эмпиризм, рационализм, иррационализм, интуитивизм.

54.

Проблема истины в философии. Объективность истины. Абсолютность, относительность. Концепции 55.

Социальная философия.

56.

Философская антропология. Проблема свободы и ответственности человека.

57.

Аксиология. Проблема смысла жизни человека.

58.

Философия науки. Философские проблемы науки.

59.

60.

61.

14. УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Спиркин А.Г., Философия: Учебник. М., 2007.

2. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. М.: «Логос», 2005.

3. Радугин А.А. Философия курс лекций. М., 2001.

4. Скляр В. Философия старая как мир и вечно молодая духовность. Краснодар: КубГАУ, 2006.

5. Философия. Учебное пособие / Под ред. В.В. Скляра. Краснодар, 1997.

6. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2006.

Дополнительная литература 1. Ильин В.В. Философия: учебник. В 2 т. Ростов н/Д., 2006.

2. Данильян О.Г., Тараненко В.М. Философия. М., 2005.

Мареев С.Н., Мареева Е.В., Арсланов В.Г. Философия XX века. М., 2001.

Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия: Учебник. СПб, 2006.

Канке В.А.Основы философии: Учебник. М., 2005.

Философия: Учебник для высших учебных заведений. Ростов – на – Дону, 2002.

Балашов Л.Е. Практическая философия. М., 2001.

Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов – на – Дону:

«Феникс», 2001.

Горбачев В.Г. Основы философии. М., 1998.

Гуревич П.С. Основы философии. М., 2000.

10.

Ермакова Е.Е. Философия. М., 1999.

11.

Философия / Под ред. В.И. Кириллова. М., 2002.

12.

Философия / Под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2002.

13.

Философия / Под ред. В.Д. Губина. М., 2000.

14.

Тихонравов Ю.В. Философия. М., 1999.

15.

Реале Дж. и Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х томах. М., 1994-1999.

16.

История философии: Запад – Россия – Восток. В 4-х кн. (ред. Мотрошиловой Н.В.), М., 1998.

17.

История философии: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.М. Мапельман и Е.М. Пенькова. М., 2001.

18.

Философская энциклопедия в 5-ти тт., М., 1960 – 1970.

19.

Философский энциклопедический словарь. М. 1983 г.

20.

Философский энциклопедический словарь. М. 2002 г.

21.

Философский словарь. М., 1995.

22.

Философский словарь. М., 1999.

23.

Современный философский словарь. М.- Бишкек - Екатеринбург, 1996г.

24.

Современная западная философия. Словарь. М. 1998г.

25.

Новейший философский словарь. Минск, 1998 г.

26.

Русская философия. Словарь. М., 1995.

27.

Краткая философская энциклопедия. М., 1992.

28.

Ильин И.П. Постмодернизм. Словарь. М., 2001.

29.

Антология мировой философии. В 4-х тт., М.: 1969-1972.

30.

Аналитическая философия: возникновение и развитие (Антология) (под ред. проф. А.Ф. Грязнова) М.:

31.

«Гнозис», 1995.

Мир философии. Книга для чтения в двух томах. М., 1991.

32.

Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха 33.

Просвещения. М., 1991.

Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии XIX век. М., 1995.

34.

Скляр В.В. Великие цивилизации древности. Краснодар: КубГАУ, 2002.

35.

Древнелицейская философия. Начальный период. М., 1972.

36.

Феномен человека. Антология. М., 1993.

37.

Это человек Антология. М.: Высшая школа, 1995.

38.

Древнекитайская философия. В 2-х тт., М., 1973.

39.

Философия истории. Антология. Под ред. Кимелева Ю.А., М., 1995.

40.

Радхакришнан С. Лицейская философия. М., 1957, т. 1,2.

41.

Чаттерджи С., Дитта Д. Индийская философия. М., 1994.

42.

Фэн Ю- лань. Краткая история китайской философии. СПб.: Евразия, 1998.

43.

Асмус В. Ф. История античной философии. М.: Высшая школа, 1999.

44.

Лосев А. Ф. История античной эстетики. М.: «Искусство».

45.

Трубецкой С. Н. Лекции по истории древнегреческой философии. М., 1997.

46.

Чанышев А. Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991.

47.

Целлер Э. Очерк истории греческой философии. СПб, 1996.

48.

Соколов В. В. Средневековая философия. М., 1979.

49.

Коплстон Ф.Ч. История средневековой философии. М., 1991.

50.

Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М.: Высшая школа, 1990.

51.

Виндельбанд В. История новой философии. В 2-х тт., М., 2000.

52.

Кузнецов В.Н., Мировский Б.В., Грязнов А.Ф. Западно-европейская философия XVIII в., М., 1988.

53.

Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII в. М.: Высшая школа, 1973.

54.

Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 1986.

55.

Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины 18 – начала 19 вв. М., 10989.

56.

Кузнецов В.Н. Французская буржуазная философия. М., 1970.

57.

Богомолов А.С. Немецкая буржуазная философия после 1865 г. М., 1969.

58.

Современная буржуазная философия. (под ред. Богомолова А.С.) М., 1972.

59.

Виндельбанд В. История новой философии. В 2-х тт., М., 2000.

60.

Хрестоматия по западной философии: учеб. Пособие/ под ред. В.И. Кириллова. М., 2006.

61.

Рассел Б. История западной философии. В 2-х тт., М., 1993.

62.

Замалеев А.Ф.Курс истории русской философии. М.: Наука, 1995.

63.

Зеньковский В.В. История русской философии в 2-х тт. Л., 64.

Лосский Н.О. История русской философии. М.: Высшая школа, 1991.

Евлампиев И.И. История русской философии. СПб., 2002.

Галактионов А.А., Никандров П.В. Русская философия 11 – 19 вв. М., 1970.

Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.

Ивин А.А. Современная философия науки. М., 2005.

Стёпин В.С. Философия науки. Общие проблемы. М., 2004.

14. 2. Средства обеспечения освоения дисциплины Программа и планы по философии для студентов очного обучения. Кафедра философии КубГАУ, 2. Учебно-методические указания и материалы по философии для студентов ф-та заочного обучения.

Кафедра философии КубГАУ. Краснодар, 2007.

3. Материалы студенческой научной конференции: проблемы философии и культуры в условиях информационного общества. КубГАУ, Краснодар, 1998.

4. Философия техники. Учебно-методическое пособие по философии для студентов и аспирантов.

КубГАУ, Краснодар, 2003.

5. Личность в Европейской философии. Учебно- методическое пособие по философии для студентов и аспирантов. КубГАУ, Краснодар, 2003.

6. Бытие как предмет онтологии. Учебно- методическое пособие по философии для студентов и аспирантов. КубГАУ, Краснодар, 2002.

7. Философские концепции культурно-исторического развития. Учебно- методическое пособие. КубГАУ, 8. Тестовая программа по философии для студентов Кубанского Государственного Аграрного университета «Адаптивная среда тестирования» патент № 990474 версия 1.11.97.

9. Основные направления современной философии. Учебно-методическое пособие для студентов и аспирантов. КубГАУ, Краснодар, 2004.



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор Белорусского государственного университета С.В. Абламейко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД- Учебная программа по дополнительному экзамену для поступающих в магистратуру (дополнительный экзамен) по специальности 1-23 80 03 Психология 2013 г. СОСТАВИТЕЛИ: Фролова Ю.Г. доцент кафедры психологии Белорусского государственного университета, кандидат психологических наук, доцент. Фурманов И.А. – профессор кафедры психологии...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор Белорусского государственного университета С.В. Абламейко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД- Учебная программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по специальностям 1-21 80 12 Философия, 1-21 80 03 Философия и социальная антропология 2013 г. СОСТАВИТЕЛИ: Зеленков Анатолий Изотович – зав. кафедрой философии и методологии науки БГУ, доктор философских наук, профессор Легчилин Анатолий Александрович – зав....»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета кафедрой политологии социальных коммуникаций 13.02.14, протокол № 7 13.03.14, протокол № 8 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 41.06.01 – Политические науки и регионоведение Профиль подготовки 23.00.02 – Политические институты, процессы и технологии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский Государственный Университет Факультет психологии и философии Кафедра общей и прикладной психологии Методологические проблемы психологии личности по направлению 030300 Психология Магистерская программа Психология личности Форма обучения: очная Барнаул - 2010 Введение Курс предназначен для магистров, обучающихся по направлению № 030300 Психология на ООП Психология личности. Он читается во втором и третьем семестре для студентов дневной формы...»

«1. Общие положения Программа  вступительного экзамена  в  аспирантуру  ФГБОУ  ВПО  РЭУ  им.  Г.В.  Плеханова  составлена  в  соответствии  с  федеральными  государственными  образовательными  стандартами  высшего  профессионального  образования  030100  Философия (квалификация магистр) 2. Содержание вступительного экзамена 2.1. Название тем Тема 1. Предмет и методы социальной философии Дискуссия о предмете социальной философии в отечественной и зарубежной  философской  литературе.  Социальная ...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета философии и социальных наук А.В.Рубанов _ _22.06.2010_ (дата утверждения) Регистрационный № УД-_129_/р. ЭТИКА Учебная программа для специальности 1-21 02 01 ФИЛОСОФИЯ Факультет философии и социальных наук Кафедра философии культуры Курс (курсы) _3 Семестр (семестры) _5,6_ Лекции _52_ Экзамен _6_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) Зачет _5_ занятия 28 (семестр) (количество часов) КСР _22_ (количество часов)...»

«Основная образовательная программа по направлению 034300.62 Физическая культура профиль: Спортивная тренировка Философия Цель дисциплины Целью курса является овладение основами философских знаний, формирование философско-логической культуры мышления. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-11, ОК-12. Место дисциплины в структуре ООП Теоретический курс Философия относится к...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА Учебный центр послевузовского и дополнительного профессионального образования специалистов АСПИРАНТУРА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО ФИЛОСОФИИ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 05.25.03 БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ, БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ И КНИГОВЕДЕНИЕ Москва 2011 Автор заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор философских наук, профессор Делокаров К.Х., Под общей редакцией доктора философских наук,...»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ (подпись) (И.О.Фамилия) 2013 (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ФЕНОМЕН ГЛОБАЛИЗАЦИИ В РАКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 3 Семестр: 6 Экзамен: 6 семестр Лекции: 8 часов Семинарские занятия: 2 часа Самостоятельная работа: 60 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Форма получения высшего Всего часов...»

«Курс Основы философии и духовной практики сознания Кришны (Программа подготовки бхакт) УЧЕБНИК Издание 4-е, измененное и дополненное Раздел 1 Принципы, духовная и организационная структура ИСККОН Раздел 2 Самбандха - введение (Карма. Гьяна. Бхакти. Наука любви к Богу Раздел 3 Философия - самбандха (Абсолютная Истина. Аватары. Творение Господа. Обусловленная душа. Перевоплощение. Раздел 4 Философия - абхидхея (9 методов бхакти. Шаранагати. 6 пороков, разрушающих бхакти. 6 качеств, благоприятных...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине философия (индекс и наименование дисциплины) Код и направление 111801.65 Ветеринария подготовки Профиль подготовки Ветеринария Квалификация (степень) выпускника специалист Факультет Ветеринарной медицины Ведущий преподаватель Ембулаева Л.С....»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра теоретической и институциональной экономики Серия Теоретическая экономика П.С. Лемещенко МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Учебная программа для магистров и аспирантов Минск 2007 2 Программа утверждена с учетом изменений и дополнений на заседании кафедры теоретической и институциональной экономики Белгосуниверситета 29 июня 2007 г., протокол № 10. Рецензенты: Зеленков А. И., доктор философских наук, профессор,...»

«Федосова Э.П. доктор искусствоведения, Российская академия музыки им. Гнесиных, г. Москва, Российская Федерация Научная работа профессора Ю. А. Фортунатова Для того, чтобы ответить на вопрос о научной работе профессора Ю.А. Фортунатова, необходимо совершить краткий экскурс в область определения науки. Итак, что же такое наука? Вопрос – далеко не праздный, коль скоро речь идет не о работе ученого – в академическом смысле этого слова, – а о работе композитора и музыковеда, широко известного в...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний АНТРОПОЛОГИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ по специальности 040101.65 Социальная работа Владимир 2010 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский юридический институт Федеральной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ А.В. ПИЛИПЕНКО МОТИВАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебная программа курса по специальностям 040101 Социальная работа 080505 Управление персоналом Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 1 ББК 65.291.6-21 Учебная программа по дисциплине Мотивация трудовой деятельности составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам...»

«Рекомендации по подготовке врачей-онкологов, специализирующихся в области лекарственного лечения злокачественных новообразований Подготовлено группой экспертов ESMO-ASCO по разработке единого плана обучения врачей-онкологов Август 2004 Адреса для корреспонденции: Heine Hansen University Hospital of Copenhagen The Finsen Centre, 5072 Blegdamsvej 9 2100 Copenhagen Denmark 1 марта 2005 года От лица European Society for Medical Oncology (ESMO – Европейское Общество Медицинской Онкологии) и American...»

«Крупногабаритные тюковые пресс-подборщики RU KRONE – успех на протяжении более 100 лет Уже более 100 лет имя KRONE является критерием Компетентность качества среди производителей сельскохозяйственной техники. Начав с кузнечного цеха, фирма KRONE сумела Новаторство стать одним из ведущих производителей кормоуборочной техники. Готовность к внедрению новшеств, близость к Близость к клиенту клиентам и компетентность являются главными составляющими успеха предприятия на протяжении многих лет....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В. А. Малинников 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Наименование дисциплины Философия Направление подготовки Менеджмент Профиль подготовки Государственное и...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию ый № ТД- iTun. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КАМПАНИЙ Типовая программа для высших учебных заведений по специальности 1 - 23 01 06 Политология (по направлениям) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор Государственного Начальник Управления высшего и научного учреждения Институт среднего спериального образования философии Национадьной академии Республи1^Беларусь Ю.И. Миксюк наук Респ5^^1;^^еларусь 20 /...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования М А Й К О П С КИ Й ГО СУ ДА РС ТВ ЕН Н Ы Й ТЕ Х Н О Л О ГИ Ч ЕС К И Й У Н И ВЕРС И ТЕТ У ТВЕРЖ ДА Ю : Проректор по пал^йой работе Овсянникова а / г /X w zU. г. г П РО ГРА М М А В С Т У П И Т ЕЛ ЬН О Г О ЭКЗАМ ЕНА основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспиранта (ООП ППО) по...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.