WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНЕОГО ОБДРАЗОВАНИЯ

«московский государственный университет культуры и искусств»

Утверждаю:

И. о. ректора

Т.В. Кузнецова

«»2012 г.

Номер внутривузовской регистрации

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 073000 –Музыкознание и музыкально—прикладное искусство Профиль подготовки музыковедение Квалификация (степень)

МАГИСТР

Форма обучения ОЧНАЯ Нормативный срок обучения - 2 года Москва 2012 г.

Материал настоящего издания подготовлен на основе документов, разработанных специалистами РАМ им. Гнесиных: А.О.Аракеловой, кандидатом искусствоведения и В.Я.Юмашиным, кандидатом философских наук.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования (магистратура), реализуемая вузом по направлению подготовки «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» и профилю подготовки – музыковедение (далее – ООП ВПО).

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (магистратуры) по направлению подготовки.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистр).

1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 1.3.2. Срок освоения ООП ВПО 1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО 1.4 Требования к абитуриенту.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА КУЛЬТУРЫ И

ИСКУССТВ ООП (МАГИСТРАТУРЫ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Музыкознание и музыкально—прикладное искусство 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника..

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ





РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

(МАГИСТРАТУРЫ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

4.1 Компетентностно-ориентированный учебный план и календарный учебный график.

4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.3 Программы учебной и производственной практик 4.4 Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) выпускников вуза.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО.

6. КАДРОВОЙ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО.

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО.

8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП (МАГИСТРАТУРЫ) ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

9.2. Итоговая государственная аттестация выпускников вуза.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (магистратура), реализуемая вузом по направлению подготовки «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» и профилю подготовки «музыковедение» (далее – ООП ВПО) представляет собой систему учебно-методических документов, сформированную на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) второго уровня высшего профессионального образования в части:

компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

содержания и организации образовательного процесса;

ресурсного обеспечения реализации ООП;

итоговой государственной аттестации выпускников.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (магистратуры) по прикладное искусство» и профилю подготовки музыковедение.

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (№3266-1 от июля 1992 г.) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

(№125-ФЗ от 22 августа 1996 г.);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (№ 309-ФЗ от 1 декабря 2007 г.) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (№ 232-ФЗ от 24 декабря 2007 г.).





Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации № 71 от 14 февраля 2008 г. (далее – Типовое Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №_228 от «_29_»_марта_2010_ г.

Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (магистратуры), утвержденная УМО_ высших учебных заведений РФ по образованию в области музыкального искусства (носит рекомендательный характер);

Устав Московского государственного университета культуры и искусств, утвержденный приказом Федерального агентства по культуре и кинематографии № 461 от «_20_»_сентября_2006 г.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО (магистратура) по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство» и профилю подготовки «музыковедение»

Миссия ООП ВПО по направлению подготовки «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» состоит в обосновании и моделировании условий подготовки высокопрофессиональных, креативных личностей, способных эффективно осуществлять различные виды прфессиональной деятельности в сфере культуры и образования.

Основная цель ООП ВПО:

- Воспитать социально ориентированную личность, формировать общекультурные (универсальные, общенаучные, социально- личностные, инструментальные и др.) и профессиональные компетенции, развивать навыки их реализации в соответствии с современными условиями и требованиями в сфере научно- исследовательской, педагогической, художественно-творческой, культурно - просветительской, музыкальножурналистской, рекламной деятельности и редакторской деятельности в - Подготовить всесторонне развитого специалиста в области музыкознания и музыкально-пракладного искусства, способного вести научную и преподавательскую деятельность в высших и средних учебных заведениях, а также в системе дополнительного образования детей.

по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» и профилю подготовки 2.Регламентировать последовательность и модульность освоения 4.Определить цели, задачи и содержание учебных дисциплин учебного плана, их место в структуре ООП по направлению самостоятельной работы студентов, качества е оценки.

1.3.2. Нормативный срок освоения ООП ВПО - 2 года 1.3.3. Трудоемкость освоения ООП ВПО в зачетных единицах – (за учебный год - 60 зачетных единиц).

Прием на ООП по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство уровня «магистр» осуществляется при наличии у абитуриента документа о первом уровне высшего профессионального образования направления подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство, или документа уровня «специалист» ООП «Музыковедение». Кроме того, абитуриент может иметь документ уровня «бакалавр» или «специалист» других направлений подготовки (специальностей) в области музыкального искусства. В последнем случае абитуриент должен владеть объемом знаний и умений не ниже требованиям к выпускнику того или иного профиля подготовки ООП по направлению Музыкознание и музыкально-прикладное искусство уровня «бакалавр» или специальности «Музыковедение».

Перечень вступительных испытаний, требования к их содержанию и объему определяются образовательным учреждением с учетом рекомендаций УМО.

Вступительные испытания абитуриентов в себя включают:

а) представление собственного научного исследования (разработки) в области истории, теории, педагогики и психологии музыкального искусства;

б) представление творческой (в области музыкально-исполнительской деятельности, композиции, аранжировки) работы в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры;

в) представление портфолио с материалами, соответствующими избранной профильной направленности ООП магистратуры;

г) коллоквиум.

Характеристика профессиональной деятельности магистров по направлению 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» и профилю подготовки «музыковедение».

2.1. Область профессиональной деятельности магистров Область профессиональной деятельности магистров включает: культурноэстетическую и музыкально-просветительскую среду, исторические процессы в развитии музыкальной культуры и искусства, педагогические системы в области музыкального искусства, музыкально-педагогический и учебновоспитательный процессы, музыкальное исполнительство, сочинение и аранжировку, рекламу и музыкальный менеджмент.

2.2 Объекты профессиональной деятельности магистров Объектами профессиональной деятельности магистров являются: средства массовой информации, издательства, редакции газет и журналов, авторысоздатели произведений музыкального искусства, культурная и духовная среда, внутренний мир человека, творческие коллективы, исполнители, произведения музыкального искусства и культуры, учреждения культуры и архивы, обучающиеся высших учебных заведений, учреждений среднего профессионального образования, общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, профессиональные ассоциации, научно-исследовательские учреждения.

2.3. Виды и профессиональной деятельности магистров Профессиональная деятельность магистров может иметь следующие виды:

1)культурно-просветительская, музыкально-журналистская, рекламная и редакторская деятельность в СМИ;

2) педагогическая;

3) художественно-творческая;

4) организационно-управленческая, менеджерская;

5) научно-методическая;

6) научно-исследовательская;

2.4 Задачи профессиональной деятельности магистров Профессиональная деятельность магистров должна обеспечивать решение следующих задач:

1) в области культурно-просветительской, музыкально-журналистской, рекламной и редакторской деятельности в СМИ:

- осуществление связи со средствами массовой информации (радио, телевидение, интернет, периодические издания) с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры;

- подготовка и публикация информационных материалов о творческой жизни музыкального коллектива, автора музыкального произведения; участие в проведении пресс-конференций, других PR-акций; разработка тем лекций (лекций – концертов), выступление с лекциями, комментариями к исполняемым в лекциях-концертах произведениям в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры и др.; участие в качестве ведущего в концертных программах;

- участие в формировании репертуара для организаций музыкальноисполнительских искусств;

- осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры; готовность к работе в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационно-рекламных службах, структурах, обеспечивающих связи с общественностью, создание собственных материалов для СМИ, привлечение к сотрудничеству со СМИ культурной общественности и разных слоев аудитории;

- выполнение редакционной работы в издательствах, редакциях периодических изданий искусств, на радио и телевидении, а также в отделах культуры и искусства изданий общего профиля;

- участие в издательской деятельности в организациях отрасли культуры и искусства, выполнение переводов текстов в области музыкальной культуры и искусства, составление рекламных текстов на русском и иностранном языках;

2) в области педагогической деятельности:

- преподавание в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, а также общеобразовательных учреждениях, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования детей предметов в области теории и истории музыкального искусства, а в зависимости от профильной направленности ООП (профильная направленность в области музыкальной педагогики) - преподавание игры на музыкальном инструменте;

- планирование учебного процесса, изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно- эстетического и творческого развития, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;

- осуществление профессионального и личностного роста;

3) в области художественно-творческой деятельности:

- участие в художественно-культурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно:

осуществление исполнения музыкальных произведений и программ, в том числе в области древнерусского певческого искусства и фольклорного творчества;

- сочинение музыкальных произведений и аранжировка;

- художественное руководство творческими коллективами (древнерусского певческого искусства, фольклорного творчества, хорового творчества), овладение навыками репетиторской работы с творческими коллективами, практическое освоение репертуара творческих коллективов; выстраивание драматургии концертной программы;

- выполнение обработок музыкального материала для радио, кино и телепередач, работа с электронной аппаратурой, совершенствование мастерства в области звукозаписи и трансляции звука, композиции;

4) в области организационно-управленческой деятельности:

- осуществление функций руководителя структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства (театры, филармонии, концертные организации, учебные заведения), в творческих союзах и обществах; работа с авторами (композиторами, аранжировщикам, инсценировщиками, либреттистами, поэтами);

- рассмотрение авторских заявок и вынесение по ним заключений, осуществление учета и контроля за выполнением договорных обязательств, организация творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастерклассов, юбилейных мероприятий);

5) в области научно-методической деятельности:

- разработка образовательных программ, инновационных методик и дисциплин, учебно-методических комплексов, создание условий для внедрения инновационных методик и дисциплин в педагогический процесс;

- изучение ресурсов образовательных систем и проектирование программ развития образовательных систем в области музыкального искусства и педагогики;

6) в области научно-исследовательской деятельности:

- самостоятельное определение исследовательской проблемы в области музыкального искусства, культуры, педагогики и выполнение научнотехнической работы, научных исследований, в том числе в стационарных и полевых условиях, выполнение расшифровки и обработки экспедиционных материалов;

- осуществление авторской деятельности в коллективных сборниках и монографиях;

исследование музыкально-исторических событий, произведений, слушательской аудитории и аудитории обучающихся;

- использование ресурсного обеспечения научных исследований, овладение основными приемами нахождения и научной обработки данных;

- оценка научно-практической значимости проведенного исследования;

использование результатов исследования в своей профессиональной деятельности.

3. Компетенции выпускника университета как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО В результате осовоения ООП ВПО магистр должен обладать общекультурными компетенциями (ОК). На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен проявлять способность и готовность:

- совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-творческого профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК -3);

- использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

- проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

- самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

- свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7);

- осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8);

- аргументированно отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9);

- использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10);

- использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11);

Магистр должен обладать профессиональными компетенциями (ПК). На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профильной направленностью ООП магистр должен проявлять способность и готовность:

в области культурно-просветительской, музыкальножурналистской, рекламной и редакторской деятельности в СМИ:

- разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях популяризации музыкального искусства и культуры в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей СМИ (ПК-1);

- участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PR-акции (ПК-2);

- выполнять функции главного редактора в издательствах, периодических изданиях искусств, а также разделах культуры и искусства изданий общего профиля (ПК-3);

- осуществлять авторскую журналистско-критическую деятельность в форме проблемных статей, крупных обзоров, книг (разделов книг) (ПК-4);

- проводить консультации по музыкально-культурным и историческим вопросам при создании, исполнении или постановке произведений музыкального и музыкально-театрального искусства (ПК-5);

* в области педагогической деятельности:

- преподавать в высших учебных заведениях дисциплины в области теории, истории, педагогики, психологии музыкального искусства, соответствующие профилю ООП (ПК-6);

- разрабатывать учебно-методические комплексы, методические пособия и материалы в соответствии с профилем преподаваемых предметов (ПК-7);

- в области музыкального образования анализировать актуальные проблемы и процессы, владеть разнообразными педагогическими технологиями и методами (ПК-8);

* в области художественно-творческой деятельности:

- осуществлять художественно-творческую деятельность и представлять ее результаты общественности (ПК-9);

- создавать художественно-творческую среду, в том числе уметь создавать музыкальные произведения различных жанров и делать аранжировки (ПК-10);

* в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

- выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в учреждениях культуры, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-11);

- разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности учреждений культуры, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов (ПК-12);

- осуществлять работу, связанную с организационно-производственной структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социальнокультурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в музыкально-театральных и концертных организациях (ПК-13);

- применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкально-театральной и концертной деятельности (ПК-14);

- осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского и музыкально-театрального искусства (ПК-15);

- применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК-16);

* в области научно-методической деятельности:

- разрабатывать новые образовательные программы и создавать условия для их внедрения в практику (ПК-17);

- проводить мониторинги, организовывать и проводить научно-практические конференции, семинары, мастер-классы (ПК-18);

* в области научно-исследовательской деятельности:

- выполнять научные исследования в области истории, теории музыкального искусства, культуры и образования (ПК-19);

- руководить отдельными этапами (разделами) НИР, небольшими исследовательскими проектами, составлять научные тексты на иностранном языке (ПК-20);

- осуществлять различные исследования в области социально-культурной сферы, в том числе зрительской/слушательской аудитории (ПК-21);

- организовывать и проводить работу, связанную с собиранием, исследованием и хранением образцов музыкально-фольклорного творчества или древнерусского певческого искусства (ПК-22);

- ориентироваться в проблемном поле искусствоведения и педагогической науки (ПК-23);

- применять основные положения и методы психолого-педагогических наук и искусствоведения, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального искусства и образования (ПК-24).

- оперировать основными теоретическими знаниями в области музыкального искусства и педагогики (ПК-25) Документы, определяющие содержание и организацию образовательного професса при реализацуии ООП ВПО по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство» уровня «магистр».

4.1. Комптентностно-ориентированный учебный план музыкальном инструменте М.3Практики и научноисследовательская работа М.4Итоговая государственная аттестация Всего:

Для каждого магистранта составляется индивидуальный план подготовки.

Практики и научно-исследовательская работа проводятся рассредоточенно в течение всего периода теоретического обучения и являются неоъемлемой его частью.

№№ Наименование дисциплин Общая Распределение Итоговая оценка п/п (в том числе практик) трудоемкость по семестрам Современные проблемы музыкального 4.2. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин Рабочая программа дисциплины (модуля) Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Музыковедение»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная, заочная Утверждена на заседании кафедры «28» января 2011 г.

- общенаучная подготовка магистрантов в области философии науки и искусства; формирование у обучающегося научного мировоззрения, развитие логического мышления, интереса к фундаментальным знаниям.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к общенаучному циклу, его базовой части. Для е освоения необходимыми представляются знания о сущности философии науки и искусства в широком социокультурном контексте.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: понимание социальной роли и общественной миссии философии науки и искусства, функции и принципов предмета в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных ученых; понимание важности дисциплины как фундаментальной, мировоззренческой, необходимой для познания законов развития искусства. – по ФГОС ПК-1, ПК-2.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: фактический материал в соответствии с учебной программой;

методологические подходы к историческим и теоретическим исследованиям в области искусства, культуры и науки; современные проблемы искусствоведения и музыкального искусства, основные закономерности развития науки и искусства в контексте мирового исторического и культурного процессов, философские аспекты познания закономерностей научного и художественного творчества; основные направления исторического развития философии науки и искусства, сущность научной методологии в познании законов развития искусства;

Уметь: оперировать основными знаниями в области философии науки и искусства на основе их критического осмысления; применять методы научного исследования явлений искусства, формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые научные подходы, исходя из задач конкретного исследования, методологически грамотно проводить эмпирические и теоретические исследования, используя знания об общих закономерностях развития мира; уметь анализировать и прогнозировать социокультурные процессы;

Владеть: навыками критического, научного осмысления явлений искусства, методологией ведения научных исследований в области искусства, профессиональной культурой изложения учебного материала и навыками научной полемики, знаниями в области философии науки на уровне требований соответствующего приемного экзамена в аспирантуру, методами научного исследования, инновационными технологиями и методами выявления проблем в профессиональной сфере.

Структура программы:

Введение.

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетноэкзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической литературы.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Музыковедение»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная, заочная Утверждена на заседании кафедры «28» января 2011 г.

Цель курса приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой должен позволять использовать иностранный язык как в быту, профессиональной деятельности, так и для целей самообразования.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к общенаучному циклу, его базовой части. Для е освоения необходимыми представляются знания о сущности философии науки и искусства в широком социокультурном контексте.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: развитие навыков профессионально -ориентированного устного и письменного перевода, закрепление и овладение грамматическим материалом и лексикой; лексическим минимумом в объеме 4000 общеупотребительных слов и 3000 единиц специальной лексики, закрепление и развитие навыков устной речи, овладение орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормами изучаемого языка. – по ФГОС ОК ПК-20.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать лексический минимум иностранного языка в объеме не менее учебных лексических единиц общего и терминологического характера, в том числе, основную терминологию согласно профилю ООП, лексику официальноделового, научного стиля, стиля художественной литературы;

Уметь свободно вести на иностранном языке полемическую беседу, беседу- диалог с носителем языка по проблемам искусствознания, участвовать в обсуждении тем, связанных с профилем ООП, читать профессиональную литературу; аннотировать, реферировать и переводить профессиональную литературу без словаря, составлять научные тексты на иностранном языке;

Владеть языком на уровне, достаточном для профессионального и бытового общения с иностранными специалистам, навыками публичной речи, письма для подготовки научных публикаций и ведения переписки.

Структура программы:

Введение.

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической литературы.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблемы музыкальной медагогики и психологии Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Музыковедение»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная, заочная Утверждена на заседании кафедры «28» января 2011 г.

Цель курса овладение студентом знаниями о принципах реализации образовательных, в том числе, инновационных программ в области музыкального искусства, подготовка выпускника к самостоятельной научной работе в области музыкальной педагогики и психологии.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к профессиональному циклу, его базовой части.

Для е освоения необходимыми являются изучение опыта отечественных и зарубежных методик обучения в области музыкального искусства, выявление в современной музыкальной педагогике и психологии актуальной профессиональной проблематики, формирование у студента способности к анализу исамостоятельному поиску путей исследования проблем.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: отстаивание личной позиции в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформление и представление результатов выполненной работы; преподавание в высших учебных заведениях дисциплины в области теории, истории, педагогики, психологии музыкального искусства, соответствующие профилю ООП; анализ актуальных проблем и процессов, владение разнообразными педагогическими технологиями и методами; выполнение научных исследований в области истории, теории музыкального искусства, культуры и образования; ориентирование в проблемном поле искусствоведения и педагогической науки ; применение основных положений и методов психологопедагогических наук и искусствоведения, использование их при решении профессиональных задач, анализ актуальных проблем и процессов в области музыкального искусства и образования; оперирование основными теоретическими знаниями в области музыкального искусства и педагогики – по ФГОС ПК-1, ПК-9, ОК-6, ОК-8, ОК-19, ОК-23, ОК-24.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать историю развития и современные проблемы музыкального образования; основные закономерности его развития в контексте мирового образовательного пространства; принципы реализации образовательных, в том числе, инновационных программ, виды педагогической деятельности и методической работы, различные отечественные и зарубежные методики обучения музыкальному искусству; основные закономерности музыкальной психологии; отечественные и зарубежные исследования (научные труды) в области музыкальной педагогики и психологии;

Уметь применять основные положения и методы психологопедагогических наук и искусствоведения, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального искусства и образования; ориентироваться в современной научно-педагогической проблематике, применять результаты анализа и осмысления научно-педагогической проблематики в собственной педагогической деятельности;

Владеть навыками критического осмысления проблем музыкального образования, педагогики, психологии; навыками применения инновационных методик (их элементов) в собственной профессиональной деятельности.

Структура программы:

Введение.

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической литературы.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Современные проблемы музыкального искусства и науки Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Музыковедение»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная, заочная Утверждена на заседании кафедры «28» января 2011 г.

Цель курса изучение современных проблем искусствоведения, музыкального искусства и науки; основных закономерности современного развития искусства в контексте мирового культурно-исторического процесса.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к профессиональному циклу, его базовой части.

Для е освоения необходимым является понимание философскомировоззренческих аспектов современного научного и художественного творчества.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: анализ развития и функционирования музыкального искусства и науки в контексте общехудожественных и исторических процессов; изучение проблем социокультурной динамики современного общества с учетом задач музыкального искусства и науки с учетом взаимодействия с другими видами искусства и отраслями наук; изучение художественно-эстетических проблем новых видов музыкального искусства, связанных с цифровыми, аудиовизуальными, мультимедийными технологиями; постижение системы научно-методологических принципов, сформировавшихся в современной практике российской и зарубежной школ семиотики, культурологии, структурализма, постструктурализма и др.; экстраполяция приобретенных общенаучных и художественно-теоретических знаний на сферу музыкальной культуры и искусства по ФГОС ОК- 2, ОК-5, ОК-12, ОК-15, ПК-8, ПК-23, ПКВ результате освоения дисциплины студент должен:

Знать фундаментальные исследования в области искусствоведения, смежных наук, посвященные проблемам развития и функционирования искусства, в том числе музыкального; основные справочно-энциклопедические и интернет- источники по проблемам теории, эстетики, философии, социологии современного искусства, музыкальной и художественной культуры; основополагающие принципы и характерные черты искусства эпохи постмодерна;

основные жанрово-видовые направления современного искусства; актуальные тенденции музыкально-исполнительского искусства;

Уметь формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской деятельности, применять современные методы научного исследования явлений искусства, осуществлять комплексное научное исследование, модифицировать существующие и разрабатывать новые научные подходы, исходя из задач конкретного исследования, обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом современных научных данных; расширять контекст музыковедческого исследования за счет привлечения новых методологических принципов современных гуманитарных наук; интерпретировать общенаучные данные и принципы применительно к проблемам музыкального искусства; составлять профессиональный комментарий (аннотацию) к новому музыкальному произведению, определять его жанрово- видовую и композиционно-стилевую принадлежность;

характеризовать и оценивать социокультурный контекст новых музыкальный явлений и акций, прогнозировать эффект их восприятия публикой, участвовать в просветительских и межвидовых арт-проектах; выступать с рецензиями и аналитическими комментариями в СМИ;

Владеть современной проблематикой в области музыкального искусства и науки; знаниями об основных эстетических тенденциях и жанрово-видовых направлениях современной культуры; современными методологическими подходами к историческим и теоретическим исследованиям в сфере искусства, культуры и науки; основными знаниями в области философии искусства и культуры на основе их критического осмысления; категориально-понятийным аппаратом; навыками критического осмысления явлений современного искусства; навыками научной полемики, методикой ведения дискуссий по современным проблемам музыкального искусства и науки.

Структура программы:

Введение.

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической литературы.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Исполнительство на музыкальном инструменте Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Музыковедение»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная, заочная Утверждена на заседании кафедры «28» января 2011 г.

Цель курса развитие художественно-образного мышления и творческих способностей студента для профессиональной деятельности – исполнительской, педагогической, просветительской.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к профессиональному циклу, его базовой части.

Для е освоения необходимым является формирование профессиональной культуры исполнителя, воспитание на этой основе художественного вкуса.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: накопление посредством исполнительства на музыкальном инструменте музыкально-художественных впечатлений, развитие способностей аналитического изучения музыкальной литературы и умения синтезировать в музыкальном исполнительстве аналитический и творческий подходы, развитие исполнительских навыков в объеме, позволяющем на профессиональном уровне исполнять необходимый музыкальный материал, как в учебной, так и в последующей профессиональной деятельности по ФГОС ОК-9, ПК-5, ПК-9, ПК-12, ПК- В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать принципы исполнительства на инструменте и его репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей;

Уметь на профессиональном уровне исполнять на инструменте музыкальные сочинения различных жанров и стилей (сольную и ансамблевую литературу), свободно читать с листа, накапливать и расширять репертуар для участия в культурно-просветительской работе в качестве солиста, ансамблиста, самостоятельно ориентироваться в музыкальном наследии;

Владеть навыками художественного исполнения музыкальных произведений и программ различных жанров и стилей, в том числе на публичных показах – концертах, конкурсах, фестивалях, конференциях.

Структура программы:

Введение.

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетноэкзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической и нотной литературы.

4.3. Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическуюподготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Практика призвана привить студенту практические навыки научной, музыкально-исполнительской и педагогической работы посредством включения в художественно-творческий и образовательный процесс учебного заведения.

Практики проводятся на базе учебно-творческих коллективов вуза, в структурных подразделениях вуза, сторонних организациях, обладающих необходимым кадровым потенциалом. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: научно-исследовательская, педагогическая, лекторская, исполнительская, музыкально-редакторская.

Все виды практики проводятся рассредоточено по всему периоду обучения в форме аудиторных и самостоятельных занятий.

Педагогическая практика проходится как в пассивной, так и активной формах. При этом не менее 50 процентов аудиторного времени должно отводиться на активную практику студента, в рамках которой не менее процентов на проведение студентом занятий с обучающимися по профильным образовательным программам высшего профессионального образования уровня бакалавр и 30 процентов для занятий студента со студентами профильных образовательных программ среднего профессионального образования. При реализации ООП профильной направленности в области музыкальной педагогики 25 процентов аудиторного времени, отведенного на активную практику студента, должно реализовываться на проведение студентом занятий с обучающимися общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей, и 25 процентов от объема аудиторного времени на активную практику для занятий студента с обучающимися высшего и среднего профессионального образования по профильным образовательным Результатом педагогической практики студента-магистранта является открытый урок с практикуемыми, по итогам которого проводится широкое обсуждение проведенного занятия. Педагогическая практика может проходить как под руководством преподавателя вуза в котором обучается студент, так и под руководством преподавателя среднего специального учебного заведения соответствующего профиля, учреждения дополнительного образования детей.

В случае прохождения студентом педагогической практики под руководством преподавателя другого образовательного учреждения вуз заключает с ним трудовой договор на соответствующий вид и объем работ. При прохождении практикантом педагогической практики в другом образовательном учреждении вуз, в котором обучается практикант, должен заключить договор о сотрудничестве с данным образовательным учреждением, в котором среди прочих необходимо обозначить условия по предоставлению учебных аудиторий для проведения занятий практиканта с практикуемыми.

Лекторская практика проводится в форме лекций, ведения концертов, фестивалей, творческих вечеров как в вузе, так и в сторонних образовательных организациях и учреждениях культуры. Оплата труда руководителям практик осуществляется из расчета до 20 часов на одного студента на каждый вид практики за весь период ее прохождения.

непосредственно в учебном заведении, так и в сторонних образовательных организациях и учреждениях культуры, агентствах, редакциях, издательствах и других организациях. Оплата труда руководителям практик осуществляется в пределах до 35 часов на одного студента на каждый вид практики за весь период ее прохождения Исполнительская практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения и представляет собой репетиционную работу и выступление учебных творческих коллективов на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах кафедры, факультета, вуза.

При реализации ООП профильной направленности в области музыкальной педагогики в рамках исполнительской практики необходимо реализовывать исполнительскую практику, которая реализуется в форме аудиторных занятий в объеме не менее четырех академических часов в неделю. При этом в рамках исполнительской практики должны предусматриваться часы, отведенные на приобретение обучающимся практических навыков по руководству творческим учебным коллективом в объеме не менее 30 учебных часов на каждого обучающегося на протяжении всего периода обучения.

Творческая практика может представлять как дополнительную самостоятельную работу студента по профессиональным дисциплинам, так и самостоятельную подготовку студента к выступлениям на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах кафедры, факультета, вуза.

Оплата труда руководителю данного вида практики осуществляется из расчета о 5 часов на одного студента за весь период ее прохождения.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по всем видам практики определяются вузом с учетом выше обозначенных рекомендаций. Аттестация по итогам практики осуществляется соответствующей кафедрой на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем практики, и отзыва на практиканта руководителя практики.

Научно-исследовательская работа студента является обязательным разделом практики студента и реализуется в форме самостоятельной работы студента и аудиторных занятий с научным руководителем практики. При разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: активно использовать библиотечный фонд (включая электронные библиотеки) вуза для изучения литературы и периодики по теме научной работы, участвовать в научно-исследовательских семинарах и научных конференциях, научных школах по своей и смежной тематике, выступать с докладами по результатам работы на научно-исследовательских семинарах, научных конференциях, научных школах, готовить материалы к публикациям в научных журналах и к докладам с использованием современного программного обеспечения, средств визуализации, использовать интернет при анализе результатов и определения областей их применимости к реальным задачам практической направленности.

Оплата труда руководителю научно-исследовательской работы студента осуществляется из расчета 1 академического часа в неделю.

Аттестация по итогам научно-исследовательской работы студента осуществляется выпускающей кафедрой на основе отчета (защиты научной работы) практиканта, утвержденного руководителем практики, и отзыва на практиканта руководителя практики.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Музыковедение»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная, заочная Утверждена на заседании кафедры «28» января 2011 г.

Цель курса – - овладение основами педагогической, организационно-методической работы в области преподавания специальных дисциплин, организации педагогического процесса на базовом учреждении; подготовка выпускников к профессиональной деятельности в качестве преподавателей.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина «Педагогическая практика» входит в раздел (М.3) ФГОС ВПО 3 поколения по направлениям подготовки магистров Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ориентация в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, так и в смежных областях (видах искусства); работа со специальной литературой, использование профессиональных понятий и терминологии;

понимание механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения и т.п. в условиях конкретной профессиональной деятельности;

умение планировать учебный процесс, вести методическую работу, разрабатывать методические материалы, формировать у обучающихся потребности и художественный вкус - по ФГОС: ОК-6, ОК-9, ПК- В результате изучения дисциплины студент должен:

ведущих преподавателей базового учебного заведения, имеющий большой педагогический опыт; индивидуальных, психологопедагогические особенностей прикрепленного учащегося, индивидуальные особенности голоса учащегося Уметь: составлять план работы над устранением недостатков голоса учащегося, план работы над развитием голоса; подбирать специальные вокальные упражнения для преодоления технических трудностей подобранного репертуара; составлять репертуарный план индивидуальной работы с учащимися; работать над художественным образом исполняемых учеником произведений;

Владеть: методикой составления концертных программ (концертымонографии, концерты к знаменательным датам, концерты-монтажи, литературно- музыкальные концерты, концерты для детей и юношества, тематические концерты и т.д.); методикой самостоятельной работы над музыкальными произведениями; подготовкой документации-- ведение дневника по педагогической практике (еженедельно), отчета студентапрактиканта о проделанной работе по педагогической практике с прикрепленным учеником;

Рабочая программа дисциплины (модуля) Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Музыковедение»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная, заочная Утверждена на заседании кафедры «28» января 2011 г.

Цель курса – - овладение мастерством чления лекций, ведения концертов, фестивалей, творческих вечеров как в вузе, так и в сторонних образовательных организациях и учреждениях культуры.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина «Лекторская практика» входит в раздел (М.3) ФГОС ВПО поколения по направлениям подготовки магистров Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ориентация в специальной литературе, как в сфере музыкального как в сфере музыкального искусства, так и в смежных областях (видах искусства); работа со специальной литературой, использование профессиональных понятий и терминологии; сочетание глубокой профессиональной подготовку, широкого образовательного кругозора, творческого подхода к решению профессиональных и управленческих задач.- по ФГОС:

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-17, ПК- исполнительского искусства; специальную литературу; специальную терминологию; методику чтения лекций ведущих преподавателей базового учебного заведения, имеющий большой педагогический опыт;

Уметь: пользоваться информационно-коммуникационными технологиями, применяемыми в профессиональной практической, лекторской работе; на профессиональном уровне вести концерты, фестивали, творческие вечера.

Владеть: методикой самостоятельной работы над различными формами лекционной работы; основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией 4.4. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистра..

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры (Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство». Профиль подготовки «Музыковедение») выполняется в виде магистерской диссертации.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи по профилю подготовки магистра.

Тематика выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) должна быть направлена на решение профессиональных задач в области:

теории и истории музыкального искусства и культуры;

музыкальной педагогики и психологии;

музыкальной журналистики и редакторской деятельности в СМИ;

рекламной деятельности;

перевода профессиональных текстов.

Примерный план магистерской диссертации:

1) общая характеристика работы (актуальность, цель, задачи, объект рассмотрения-изучения, предмет рассмотрения-изучения, характеристика имеющихся исследований по данной теме, метод рассмотрения-изучения);

2) основное содержание работы (введение, разделы/главы, заключение);

3) библиография.

Объем магистерской диссертации должен составлять не менее 2,5 п.л. (не включающих нотные примеры и другой иллюстративный материал). При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свои способность и умения самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, аргументировано защищать свою точку зрения, а также, в соответствии с профильной направленностью ООП, на высоком художественном уровне представлять результаты творческой (музыкально-исполнительской) работы.

Темы магистерских диссертаций необходимо утверждать Ученым советом вуза не позднее, чем за 7 месяцев до их защиты. В качестве рецензентов (не менее 2-х) магистерских диссертаций рекомендуется привлекать работника вуза, а также представителя работодателя (учреждений культуры, творческих коллективов, творческих союзов, органов управления культурой, образовательных учреждений высшего, среднего профессионального образования соответствующего профиля). Защита магистерской диссертации должна проходить публично. Более детальные требования к магистерской диссертации и условиям ее защиты вузы разрабатывают самостоятельно.

Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно и может в соответствии с профильной направленностью ООП включать: ответы на вопросы (билеты), собеседование, выполнение тестовых заданий по вопросам методики и педагогики, теории и истории музыкального искусства. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Вузом должны быть разработаны критерии оценок ИГА. В зависимости от направленности ООП и выпускной квалификационной работы выпускник должен продемонстрировать:

1) знание основных принципов развития музыкального искусства и культуры, науки и педагогики;

2) умение критически оценивать явления и события в области музыкального искусства и культуры, аргументировано излагать профессиональную информацию, при представлении творческих проектов проявлять артистизм, высокий уровень технической оснащенности и художественный вкус;

профессиональной терминологией и культурой речи, а также профессиональными компетенциями согласно требованиям ФГОС ВПО.

Реализацию ООП необходимо сопровождать разработанной вузом системой гарантии качества, основными принципами которой должны быть:

ответственность вуза за качество подготовки обучающихся, открытость ежегодной отчетности вуза (публикация и размещение на сайте вуза результатов работы по всем видам деятельности), вовлечение студентов и работодателей в процесс реализации процедур гарантии качества.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство».

И ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ «Музыковедение»

*комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для ученой деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др, включенным в учебный план ООП ВПО;

* комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации самостоятельной работы студентов *библиотечно- информационное обслуживание в университете студентов и преподавателей при реализации данной ООП ВПО в открытом доступе электронной библиотеки университета, по договору о доступе в электронную библиотечную систему, учебную, научную библиотеки, компьютерных классов.

5.1. Методы и средства организации и реализации образовательного Методы и средства организации и реализации образовательного процесса:

а) методы и средства, направленные на теоретическую подготовку:

практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые, занятия по исполнительским дисциплинам и дисциплинам в области теории и истории музыкального искусства), самостоятельная работа студентов;

различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний.

б) методы и средства, направленные на практическую подготовку:

индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые, занятия по исполнительским дисциплинам;

мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;

академические концерты;

реферат, курсовая работа;

выпускная квалификационная работа.

6. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО (магистратура) по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство» и профилю подготовки «Музыковедение»

Доля преподавателей, имеющих базовое образование соответствующее профилю преподаваемой дисциплины 100 %.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих базовое образование и /или ученую степень, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины 92,8%.

Доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий, учреждений 35%.

Доля преподавателей имеющих стаж практической работы по данному направлению более 10 последних лет 85,5%.

7. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО по направлению 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» и профилю подготовки «Музыковедение Лаборатории, специально оборудованные кабинеты, аудитории и т.п. в соответствии с данной ООП ВПО:

лаборатории – 3, специализированные компьютерные классы – читальный зал Базы практик в соответствии с 10 договорами по организации учебной, производственных практик.

8. Характеристики социально-культурной среды Московского государственного Университета культуры и искусств, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций студентов по направлению 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» и профилю подготовки «Музыковедение Соблюдение принципов комплексности и преемственности содержания и организации образовательного и воспитательного процесса;

обеспечение студентов методическими и дидактическими материалами для самостоятельной работы по формированию компетенции по дисциплинам (задания, вопросники, тесты, разъяснения, методические комментарии и пр.);

наличие критериев оценки сформированности компетенции по дисциплинам в соответствии с характеристиками уровней;

наличие фондов оценочных средств, адекватных уровням формирования компетенции;

наличие рекомендаций по самооценке уровня сформированности компетенции у студентов.

современная информационная образовательная среда университета;

необходимое материально-техническое обеспечение учебного процесса;

органы студенческого самоуправления общественно-политический клуб «Мы – россияне»

учебно-творческий центр общежития университета научная библиотека 9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО (магистратура) по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

и профилю подготовки «Музыковедение

ФГОС ВПО

Устав МГУКИ Положение о курсовых экзаменах и зачетах во МГУКИ Итоговая государственная аттестация обучающихся.

Положение о балльно-рейтинговой оценке результатов учебной деятельности студентов * Положение о межсессионном (рубежном) контроле уровня знаний студентов 9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обеспечение студентов методическими и дидактическими материалами для самостоятельной работы по формированию компетенции по дисциплинам (задания, вопросники, тесты, разъяснения, методические комментарии и пр.) ;

- наличие критериев оценки сформированности компетенции по дисциплинам в соответствии с характеристиками уровней;

- наличие фондов оценочных средств, адекватных уровням формирования компетенции;

- наличие рекомендаций по самооценке уровня сформированности компетенции у студентов;

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п.

9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает: защиту магистерской диссертации и Государственный экзамен (в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по конкретному направлению) Председатель методического совета по качеству по направлению « 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

и профилю подготовки «Музыковедение Согласовано:

Проректор по учебно-методической Начальник учебно-методического Начальник отдела качества и Вводится в действие с момента подписи

 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ Учебная программа курса по специальности 062100 Управление персоналом Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 ББК 87.4 Учебная программа по дисциплине Психология управления персоналом составлена в соответствии с требованиями ГОС РФ ВПО. Предназначена студентам специальности 062100 Управление персоналом....»

«СОСТАВИТЕЛЬ: А.П. Мельников, доцент кафедры политологии юридического факультета Белорусского государственного университета, кандидат философских наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра философии и политологии Частного учреждения образования БИП - Институт правоведения; В.В. Позняков - профессор кафедры молодежной политики Государственного учреждения образования Республиканский институт высшей школы, доктор философских наук, профессор. РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ: Кафедрой...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета кафедрой политологии социальных коммуникаций 13.02.14, протокол № 7 13.03.14, протокол № 8 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 41.06.01 – Политические науки и регионоведение Профиль подготовки 23.00.03 – Политическая культура и идеологии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного экзамена в...»

«Иван Ильин Наши задачи Том I Иван Александрович Ильин (1882-1954) – выдающийся русский философ, государствовед, писатель и религиозный мыслитель. В нашей стране его произведения неизвестны. Творческое наследие Ивана Ильина позволяет вновь ощутить и глубже понять причины трагедии России. Наши задачи – выдающееся произведение русской классики. В России оно никогда не публиковалось. Впервые в полном объеме было издано в Париже в 1956 г. Это своеобразный манифест национального правосознания и...»

«Рулонные пресс-подборщики Пресс-подборщики с обмотчиком RU KRONE – успех на протяжении более 100 лет Уже более 100 лет имя KRONE является критерием Компетентность качества среди производителей сельскохозяйственной техники. Начав с кузнечного цеха, фирма KRONE сумела Новаторство стать одним из ведущих производителей кормоуборочной техники. Готовность к внедрению Близость к клиенту новшеств, близость к клиентам и компетентность являются главными составляющими успеха предприятия на протяжении...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию ый № ТД- iTun. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КАМПАНИЙ Типовая программа для высших учебных заведений по специальности 1 - 23 01 06 Политология (по направлениям) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор Государственного Начальник Управления высшего и научного учреждения Институт среднего спериального образования философии Национадьной академии Республи1^Беларусь Ю.И. Миксюк наук Респ5^^1;^^еларусь 20 /...»

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик по направлению подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование (программа: Управление инновационными процессами в образовании) Философия образования и науки Цель дисциплины: развитие у магистрантов теоретических основ и способности ориентироваться в проблемном научном поле и философских основах сферы образования как основы педагогической, научно-исследовательской и научно-методической деятельности. Требования к уровню освоения...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса В.И. ШУЛЬГА УГОЛОВНОЕ ПРАВО Учебная программа курса по специальности 351200 Налоги и налогообложение Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 67.99 Учебная программа по дисциплине Уголовное право составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам специальности 351200 Налоги и налогообложение. Составитель: В.И....»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ (подпись) (И.О.Фамилия) 2013 (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ФИЛОСОФИЯ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (II часть курса Социальная философия) Учебная программа для специальности: 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: Семестр: Лекции: 16 часов КСР: 4 часа Зачет: 6 семестр Самостоятельная работа: 139 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Всего часов по дисциплине: 159 Форма получения...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета кафедрой политологии социальных коммуникаций 13.02.14, протокол № 7 13.03.14, протокол № 8 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 41.06.01 – Политические науки и регионоведение Профиль подготовки 23.00.02 – Политические институты, процессы и технологии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного...»

«Аннотация основной образовательной программы среднего профессионального образования Специальность 021301 Картография Квалификация: техник-картограф ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Образовательная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 021301 Картография (квалификация техник-картограф), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 19 ноября 2009г. № 642....»

«Основная образовательная программа по направлению 034300.62 Физическая культура профиль: Спортивная тренировка Философия Цель дисциплины Целью курса является овладение основами философских знаний, формирование философско-логической культуры мышления. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-11, ОК-12. Место дисциплины в структуре ООП Теоретический курс Философия относится к...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Н.В. Суша 2009 г. Регистрационный № УД- _/р. Основы идеологии белорусского государства Учебная программа для специальности Факультет экономики Кафедра гуманитарных дисциплин Курс Семестры Лекции Экзамен Семинарские занятия Зачет Лабораторные занятия Курсовой проект (работа) Всего аудиторных часов по дисциплине Всего часов по дисциплине Форма получения высшего образования Составила Гребень...»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ (подпись) (И.О.Фамилия) 2013 (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ФЕНОМЕН ГЛОБАЛИЗАЦИИ В РАКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 3 Семестр: 6 Экзамен: 6 семестр Лекции: 16 часов Семинарские занятия: 14 часов Самостоятельная работа: 40 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Форма получения высшего Всего...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра о^азован^Республики Беларусь А.И.Жук y^h^ ^ 2 0 ^ г. Регистрад № ТД- /тип. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИДЕОЛОГИЯ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1 - 23 01 06 Политология (по направлениям) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и Директор государственного среднего специального образования научного учреждения...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кафедра Теоретическая социология Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 39.06.01 Социологические науки по профилю Социология управления Москва 2014 Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ...»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ (подпись) (И.О.Фамилия) 2013 (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ФЕНОМЕН ГЛОБАЛИЗАЦИИ В РАКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 3 Семестр: 6 Экзамен: 6 семестр Лекции: 8 часов Семинарские занятия: 2 часа Самостоятельная работа: 60 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Форма получения высшего Всего часов...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан ФФиСН,_профессор_факультета А. В.РУБАНОВ (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-716/р. СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ Рабочая программа для специальности: 1-21 02 01 философия (код специальности) (наименование специальности) Факультет философии и социальных наук (название факультета) Кафедра философии и методологии науки Курс (курсы) Семестр (семестры) Лекции 32 Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские)...»

«BiG Pack Крупногабаритные тюковые пресс-подборщики www.krone.de KRONE – успех на протяжении более 100 лет Уже более 100 лет имя KRONE является критерием качества среди производителей сельскохозяйственной Компетентность Инновации техники. Начав с кузнечного цеха, фирма KRONE сумела Близость к клиенту стать одним из ведущих производителей кормоуборочной техники. Готовность к внедрению новшеств, близость к клиентам и компетентность являются главными составляющими успеха предприятия на протяжении...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Е.С. ШЕВЧЕНКО ФИЛОСОФИЯ Учебная программа курса для всех специальностей Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 87 Учебная программа по дисциплине Философия составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам всех специальностей и всех форм обучения. Составитель: Е.С. Шевченко, канд. филос. наук, доцент кафедры...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.