WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Приложение 8 Б:

Рабочая программа факультативной дисциплины

Этническая картина мира

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»2013 г.

Аспирантура по специальности 09.00.13 Философская антропология, философия культуры отрасль науки: 09.00.00 Философские науки Кафедра философии, культурологии и этнологии Дисциплина: Этническая картина мира Статус дисциплины: [ФД.А.02] ЗЕТ: [9] Руководитель дисциплины: д-р филос. наук, профессор Л.А.Волова Контактный телефон: +7 879 3 E-mail: l_volova@rambler.ru Пятигорск,

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Общие положения Дисциплина «Этническая картина мира» включает в себя обзор основных этнологических концепций, а также концепций в культурологии, социологии, психологии, политологии и других дисциплинах, тесно связанных с этнологией, где выделяются те главные идеи, которые имеют непосредственное отношение к изучению этнических обществ и их культур, составляющих «этническую картину мира».

В теоретических вопросах курса излагаются основные теории этносов и их классификация, рассматриваются вопросы, связанные с механизмом формирования психологии этноса, ее структуры и осознания человеком своей принадлежности к соответствующему этносу. При этом особое значение уделено авторской концепции этнологии С.В. Лурье, где разработаны положения, связанные с этнической картиной мира, ее структурой, механизмами изменения, а также с проблемой внутриэтнического распределения культуры, внутриэтнического конфликта и самоструктурирования этноса.

1.2. Цели и задачи дисциплины Изучение курса «Этническая картина мира» должно дать аспиранту возможность ориентироваться в содержательной структуре предмета, а именно:

- каковы механизмы изменения этнической картины мира;

- как носитель той или иной культуры адаптируется к изменениям, происходящим в мире;

- как к этим изменениям адаптируется общество, в котором он живет;




- как человек воспринимает окружающий его мир;

- каковы в его представлении значения предметов окружающего мира.

Основная задача учебного курса «Этническая картина мира» - ознакомить аспирантов с теоретическими и практическими положениями этнологии как науки, учитывая при этом необходимость данного блока знаний в их собственной исследовательской работе.

Приоритетное внимание в нем уделяется тем разделам, которые касаются механизмов функционирования этносов, объяснению процессов их самоорганизации и адаптации к меняющейся природной и социокультурной среде, а также специфике применения этнологических подходов в историю культурных исследований.

Особое внимание уделено вопросам методологического характера, освоение которых способствует развитию навыков самостоятельного исследовательского подхода к изучению этнологии у аспирантов.

1.3. Формы и методы проведения учебных занятий Методика преподавания дисциплины включает в себя курс лекций, практических занятий, самостоятельную (индивидуальную) работу аспиранта.

В лекционном курсе излагается основное содержание разделов программы дисциплины.

Практические занятия направлены на выработку у аспирантов практических умений и навыков в решении конкретных проблем, предусмотренных учебной программой дисциплины.

1.4 Общие профессиональные компетенции и компетенции отрасли науки Общие профессиональные компетенции:

владение наследием отечественной этнокультурологической мысли, направлен ной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;

владение культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владение культурой устной и письменной речи;

умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;

Компетенции отрасли науки:

готовность использовать основные положения и методы этнологии и философии при решении социальных и профессиональных задач;

способность грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеть русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способность публично выступать и работать с научным текстом;

способность устанавливать межконфессиональные и межкультурные связи и понимание их значение для будущей профессиональной деятельности и при построении социальных взаимодействий.

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Организационно-тематическое построение дисциплины Фор День Даты, Тематика мы1 недели время ОУЛ Этническая картина мира как составная часть этнологии ОУЛ Этнос и культура ОУЛ Этнические процессы в современном мире ОУЛ 4. Культура и глобальные проблемы современности ОУЛ Восточный тип культуры ОУЛ Западный тип культуры ОУЛ Арабо-исламский тип культуры ОУЛ Культура народов Передней и центральной Азии ОУЛ Культура Австралии ОУЛ Культура Северной, Центральной и Южной Америки ПЗ Этническая картина мира как составная часть этнологии ПЗ Этнос и культура Рекомендуемые формы: обзорно-установочная лекция (ОУЛ), практическое занятие (ПЗ), консультация (К), собеседование (С), аттестация (А).





* День недели, дата, время - по расписанию руководителя дисциплины Рабочая программа факультативной дисциплины рассчитана на 9 ЗЕТ (324 часа).

Руководитель дисциплины оставляет за собой право уточнять тематику и форму проведения аудиторных занятий. Рекомендуется также проведение индивидуальных консультаций с руководителем дисциплины. Основная часть работы аспиранта является самостоятельной и включает изучение рекомендованной руководителем дисциплины литературы, работу с источниками, написание текстов, составление и защиту презентаций, подготовку к итоговому собеседованию и т.п.

* Л - лекции; ПЗ - практические занятия; С/р - самостоятельная работа.

Тема 1. Этническая картина мира как составная часть этнологии Становление этнологии как науки. Предмет и основные понятия этнологии. Основные этнологические школы и направления. Теории этноса. Классификация этносов.

Этногенез и его основные факторы. Проблема этнической идентичности.

Понятие «этническая культура». Функции этнической культуры. Факторы формирования этнической культуры. Специфические и неспецифические защитные механизмы этнической культуры. Этническая картина мира и принципы ее вариативности.

Формирование центральной зоны культуры. Этнические константы. Когнитивное содержание этнической культуры. Представления о происхождении мира и человека.

Обряды, семейные взаимоотношения, жилище. Медицина, воспитание. Хозяйственная деятельность. Национальная кухня. Национальная одежда. Искусство. Фольклор. Синкретичность искусства в праздниках, играх и обрядах. Религиозные представления.

Тема 3. Этнические процессы в современном мире Межэтнические коммуникации. Современное состояние вопроса с точки зрения этносоциологии и этнопсихологии. Факторы межэтнических коммуникаций: исторические, социальные, культурные, политические. Варианты результатов межэтнических контактов. Типы межэтнической коммуникации. Статус этноса в межэтнических коммуникациях. Типы межэтнических взаимоотношений как причина межэтнических конфликтов. Формы и способы разрешения этнических конфликтов. Характеристика этнических процессов в различных регионах мира.

Тема 4. Культура и глобальные проблемы современности Причины глобального кризиса цивилизации: гонка вооружений, экологический кризис, разрыв между богатством наиболее развитых и бедностью развивающихся стран, духовный, культурный кризис, терроризм. Проблема антиобщественных явлений. Проблема урбанизации. Массовая культура и «контркультура». Культура личности и общества. Роль международного сотрудничества в решении глобальных проблем. Футурология – наука о будущем. Деятельность Римского клуба. Глобальный кризис культуры ХХ века как смена типов культур. Информационное общество. Кризис в системах истины: науке, философии, религии. Контуры планетарной цивилизации. Альтернативные пути развития мировой цивилизации и культуры.

Общие черты культур восточного типа: интровертный характер, тесная связь религии и философии, идеи повторения и замкнутости, приоритете чувств; мистический, эзотерический характер разума. Философско-религиозные системы Древней Индии:

ведизм, индуизм, буддизм. Формирование ментальности и особенности культурного развития индийских народов. Мусульманское завоевание Индии. Сикхизм. Британская колонизация. Сохранение самобытности индийской культуры. Истоки китайской цивилизации и формирование ментальности. Космос и человек. Идея информационного поля. Роль конфуцианства, даосизма и буддизма в развитии культуры Китая. Сочетание синтоизма и буддизма в религии японцев. Буддизм в современных культурных традициях США, Европы.

Запад и Восток: общее и особенное. Христианство как основа западной цивилизации. Гуманизм как форма сознания и образованности. Динамичность развития античной цивилизации. Основные цивилизации. Переход от политеизма к монотеизму:

возникновение христианства и утверждение его в Римской империи как государственной религии. Универсализм культуры Возрождения. Южное и Северное Возрождение:

сравнительная характеристика. Реформация и формирование этики капитализма.

Начало завоевания колоний. Освоение Америки. Классическая модель культуры эпохи Просвещения. Общие принципы и национальные особенности. Индустриальное общество XIX в. Роль науки и техники в европейской культуре Новейшего времени. Массовая и элитарная культуры. Модернизм, постмодернизм и их идеи в культуре XX века.

Информационное общество и современность. Роль англосаксонской традиции в становлении американской культуры. Техногенно-информационное общество и массовая культура. Соотношение национального, общечеловеческого и космополитического в культуре западного типа.

Формирование арабо-исламской культуры в процессе взаимодействия культур арабов и завоеванных ими народов Ближнего и Среднего Востока. Ислам как третья мировая религия и его влияние на арабо-исламскую культуру. Объединяющая роль арабского языка. Достижение арабо-исламской культуры в философии, науке и искусстве. Догматы в культовой архитектуре и искусстве. Особенности права и морали.

Шариат. Классический период в арабо-исламской культуре (VIII-XV вв.). Влияние арабской культуры на мировую.

Тема 8. Культура народов Передней и Центральной Азии Формирование цивилизаций оседлых племен и кочевников. Культура народов Двуречья как древнейшая в мире и ее влияние на последующие культуры народов Европы и Азии. Культура кочевников. Три стадии кочевания. Оседлость. Быт хунну. Поверья и магические обряды монголов. «Звериный стиль». Декоративно-прикладной характер искусства. Роль орнамента. Культура скифов. Скифская модель мира. Судьба стенных государств и объединений. Империя хунну и Китай. Чингисхан и его империя. Европейский миф о «варварах». Религиозные представления в культе азиатских народов.

Влияние европейской культуры в Новое и новейшее время.

Социальная организация австралийских аборигенов и ее универсальных характер. Система родства и система секций как две основные структуры. Представление о мире, человеке, загробной жизни. Магия и колдовство. Закон и порядок. Открытие Австралии в XVII – XVIII вв. европейцами. Колонизация, оттеснение и истребление аборигенов. Развитие скотоводства, земледелия и золотоискательства. Становление культуры европейского типа. Влияние английских культурных традиций. Возникновение национальной демократической литературы в XIX в.; становление национальных школ в архитектуре и искусстве. Возрождение традиционной культуры аборигенов. Современная культура Австралии.

Тема 10. Культура Северной, Центральной и Южной Америки Древнейшие цивилизации доколумбовой Америки. Достижения цивилизации ольмеков (строительство пирамид, мастерская обработка камня, письменность, математические записи из точек и палочек и т.д.). Специфика государственного устройства инков. Культура и искусство. Узелковая кодированная письменность – кину. Школы для аристократов. Женские учебные заведения для жриц и жен императорской знати.

Верования. Политическое устройство империи ацтеков. Религия и мифология. Сакральное искусство. Календарь. Завоевание конкистадорами. Зарождение и расцвет культуры майя. Градостроительство, наука, культура, искусство. Культура североамериканских индейцев. Колонизация Америки. Культура Севера и Юга. Образование США. Синтетический характер культуры. Влияние европейской культуры. Колониальный стиль. Рост городов и общественного строительства. Появление многоэтажных домов в нач. XX века. Эклектика в Аргентине, Бразилии, Венесуэле, Мексике. Традиции народного индейского искусства. Влияние африканской культуры. Мексиканская революция 1910–1917 гг. Ведущая роль мексиканских художников. Монументальный стиль Ороско, Реверы, Сикейроса. Гуманизм творчества. Сложение национальных школ в архитектуре и искусстве. Творчество О. Нимейера (Бразилия) и Корбюзье.

Культура США в ХХ веке. Достижение в науке и технике. Кинематограф. Искусство.

«Арсенальная выставка» европейских художников в 1913 г. В Нью-Йорке, Бостоне, Чикаго. Формирование модернизма. Борьба с реализмом. Литература США. Постмодернизм и массовая культура.

Используемые образовательные технологии компьютерное проецирование в редакторе PowerPoint электронная образовательная среда “EDU.PGLU.RU”.

2.4 Аттестационные критерии и балльная структура оценки От аспирантов требуется посещение занятий, выполнение заданий руководителя дисциплины, знакомство с рекомендованной литературой, по согласованию с научным руководителем возможна подготовка зачетной письменной работы (реферата, аналитической записки, обзора источников или литературы, творческого эссе и т.п.). При аттестации аспиранта оценивается качество работы на занятиях (умение вести научную дискуссию, способность четко и ёмко формулировать свои мысли), уровень подготовки к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в избранной области, качество выполнения заданий (презентаций, докладов, аналитических записок и др.).

Балльная структура оценки:

участие в аудиторных занятиях: до 20 баллов2 (~ 20%) выполнение заданий руководителя дисциплины: до 80 баллов (~80%) 2.5 Требования к итоговой аттестации по дисциплине Форма и условия аттестации, а также вопросы для повторения (при наличии) и задания руководителя дисциплины определяются в начале курса. Обучающийся должен показать владение предметом, знание рекомендованной руководителем дисциплины литературы, умение работы с источниками, написания текстов, составления и защиты В случае отсутствия аудиторных занятий или невозможности их посещать руководитель дисциплины предлагает аспиранту соответствующую отработку с тем же объемом оценки проделанной работы.

презентаций, владение современной научной парадигмой, системное представление о динамике развития избранной области языкознания, научного и профессионального развития.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Викторов, В. В. Культурология. Учебник / В. В. Викторов; Финансовая акад. при Правительстве РФ - Изд. испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2. Волова Л. А. Культурология. Учебное пособие / Л. А. Волова; Пятиг. гос. лингвист.

ун-т. – Пятигорск: ПГЛУ, 2010.

3. Грушевицкая Т. Г. Культурология. Учеб. пособие для студентов / Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. - Москва : АЛЬФА-М, 2011.

4. Гуревич П. С. Культурология. Учеб. пособие / П. С. Гуревич. – 3-е изд., стер. – Москва : Омега-Л, 2012.

5. Кравченко, А. И. Культурология. Учеб. пособие для студентов вузов / А. И. Кравченко ; Моск. гос. ун-т. - Москва: Академический Проект, 6. Культурология для бакалавров и специалистов. Учебник для студентов / Г. В. Драч [и др.]. - Санкт-Петербург: Питер, 2012.

7. Культурология. Для студентов техн. вузов: учебник / под ред. Н. Г. Багдасарьян Изд. 6-е, испр. и доп.- Москва: Высшая школа, 8. Культурология. Учебник для бакалавров / под ред. Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана;

Санкт-Петерб. гос. ун-т. - Москва: Юрайт, 9. Соколов В. А. Культурология. Для студентов вузов / В. А. Соколов - 3-е изд. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008.

10. Этнология. Учебник /Т.Г.Тавадов. – Москва: Дашков и К, 2011.

1. Садохин А. П. Этнология. Учебник для высш. учеб. заведений / А. П. Садохин, Т. Г.

Грушевицкая. – М.: Академия, 2010.

2. Садохин А. П. Этнология. Учебник для вузов / А. П. Садохин. - М.: Академия, 3. Этнология / Т. С. Гузенкова [и др.]; под ред. Е. В. Миськовой, Н. Л. Мехедова, В. В.

Пименова. - Москва : Академический Проект, 4. Культурология. Учеб. пособ. для вузов / под ред. А. Н. Марковой - 3-е изд. - М. :

ЮНИТИ-ДАНА, 5. Культурология: история мировой культуры : учеб. пособие / под ред. Т. Ф. Кузнецовой - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2006.

6. Розин,В. М. Культурология : учебник / В. М. Розин. - М. : ИНФРА-М, 7. Культурология. Учеб. пособ. для студентов вузов / Драч Г. В. [и др.] ; под ред. Г. В.

Драча. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.

8. Культурология. История мировой культуры. Учебник для вузов / под ред. А. Н.

Марковой - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 9. Культурология. Учеб. пособие для студентов вузов / под ред. А. И. Шаповалова. - М.

: ВЛАДОС, 10. Культурология. Учебник для студентов техн. вузов / под ред. Н. Г. Багдасарьян - 3е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 11. Силичев Д.А. Культурология. Учеб. пособие для вузов / Силичев Д.А. – М.: Приориздат, 12. Петрова М. М. Культурология. Конспект лекций / М. М. Петрова. – СПб.: Михайлова В. А., 13. Волова, Л.А. Культурные традиции народов Северного Кавказа в процессе межкультурного диалога. Монография/ Л. А. Волова, И. Н. Николаенко; Пятиг. гос.

лингвист. ун-т. – Пятигорск: ПГЛУ, 2009.

14. Рутковская, М. В. Культура России в системе: "Восток-Запад" / М. В. Рутковская //Взаимодействие этнических культур - основа цивилизационного диалога : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 27-28 ноября 2008 г. - Пятигорск: ПГЛУ, 2008.

1. Ценности и ценностные ориентации этнической картины мира.

2. Этнология как наука и ее место среди других научных дисциплин.

3. Предмет, методы и основные понятия этнологии.

4. Эволюционизм и диффузионизм как направления в этнологии.

5. Социологическая школа в этнологии и ее представители.

6. Функционализм и структурализм в этнологии.

7. Американская школа психологической антропологии.

8. Направление культурного релятивизма и его значение в этнологии.

9. Этногенез и его основные факторы.

10. Сущность, факторы и основания этнической идентичности.

11. Этническая культура: ее сущность и функции.

12. Природа этнических стереотипов и образов.

13. Этнический и национальный тип культуры: сопоставительный анализ.

14. Этническое и национальное самосознание.

15. Культурная традиций и этнос.

16. Функциональный внутриэтнический конфликт.

17. Роль «этнических константов» в этнической картине мира.

18. Основные формы межэтнических коммуникаций.

19. Этнические процессы в современном мире (общая характеристика).

20. Природа и типология этнических конфликтов.

21. Формы и способы регулирования этнических конфликтов.

22. Роль этикета в разной этнокультурной среде.

23. Культура как фактор этнической и национальной интеграции.

24. Традиции, обычаи и праздники у народов Европы.

25. Традиции, обычаи и праздники у народов России.

26. Традиции, обычаи, праздники у народов Южно-Восточной Азии.

27. Традиции, обычаи арабского мира.

28. Национальные особенности этикета.

29. Культурные традиции народов Азии (по выбору).

30. Диалог культур: теория и реальность.

31. Культурные традиции народов Латинской Америки. Пограничные культуры.

32. Социологическая школа о теории этноса.

33. Эстетические ценности различных народов.

34. Общие и особенные этнические черты культуры эпохи Просвещения в Западной Европе и России.

35. Уровни взаимодействия культур в контексте современности (межэтнический, цивилизационный и т.д.).

36. Культурная идентификация, менталитет.

37. Сравнительный анализ восточно-христианского и западно-христианского типа культуры.

38. Типология культуры.

39. Традиции и этикет исламского мира.

40. Культурная идентичность – главная человеческая потребность.

41. Идеи «циклического» развития культур в трудах Данилевского, Тойнби, Шпенглера, Сорокина 42. Синкретизм христианских и языческих традиций в древнерусской культуре.

43. Проблема «Восток-Запад»: восточные и западные культуры – типологический анализ.

44. Сравнительный анализ религиозных культурных традиций (по выбору).

45. Национальные особенности этикета.

46. Эволюционизм как этнический процесс (теория культур Тейлора, Моргана, Уайта и 47. Этикет у народов Востока.

48. Этикет у народов Западной Европы.

Руководитель дисциплины: д-р филос. наук, профессор Л.А.Волова Зав. кафедрой философии, культурологии и этнологии: д-р филос. наук, профессор Л.А.Волова Согласовано:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Т.В. Касаева Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко

Похожие работы:

«Министерство сельского хозяйства РФ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины: ГСЭ.Ф.09. Философия для специальности: 190601.65 Автомобили, автомобильное хозяйство факультета Механизации Ведущая кафедра Философии Дневная форма обучения Вид учебной работы Часы Курс/семестр Лекции 18 2/4 Практические занятия 16 2/4 Лабораторные работы - Всего аудиторных занятий Самостоятельная работа 22 2/4 Расч.-графические работы - Контрольные работы - Консультации -...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет социально-политических наук УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В. Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Социальная философия по специальности научных работников 09.00.11 Социальная философия 2 Ярославль 2012 1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины Социальная философия в соответствии...»

«Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова Философский факультет Кафедра философии образования КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Программа курса для студентов факультета Московская школа экономики МГУ имени М.В.Ломоносова Составитель: доц. Брызгалина Елена Владимировна edu@philos.msu.ru телефон 939-22-08 Локова Нелли Николаевна Lokova@mse-msu.ru телефон 510-52-57 Москва Цель данной программы - помочь студентам овладеть содержанием курса Концепции современного...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА Учебный центр послевузовского и дополнительного профессионального образования специалистов АСПИРАНТУРА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО ФИЛОСОФИИ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 05.25.03 БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ, БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ И КНИГОВЕДЕНИЕ Москва 2011 Автор заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор философских наук, профессор Делокаров К.Х., Под общей редакцией доктора философских наук,...»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ 25 апреля 2013 г. Регистрационный № УД-708/р. ФЕНОМЕН ГЛОБАЛИЗАЦИИ В РАКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 3 Семестр: 6 Экзамен: 6 семестр Лекции: 16 часов Семинарские занятия: 14 часов Самостоятельная работа: 40 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Форма получения высшего Всего часов по дисциплине: 74...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа дисциплины по направлению подготовки 030300.62 Психология, по специальности 030301.65 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 1 ББК 88 Учебная программа по дисциплине Педагогическая психология составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам по направлению подготовки 030300.62 Психология, специальности...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологий доц.,_ Решетняк А.И. 2010 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины _Эстетика_ для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Ведущая кафедра: кафедра философии Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького Инновационная образовательная программа Опережающая подготовка по прорывным направлениям развития науки, техники и гражданского общества на основе формирования инновационно-образовательного пространства классического университета в партнерстве с академической наукой, бизнесом, органами власти с использованием мирового опыта...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования М А Й К О П С КИ Й ГО СУ ДА РС ТВ ЕН Н Ы Й ТЕ Х Н О Л О ГИ Ч ЕС К И Й У Н И ВЕРС И ТЕТ У ТВЕРЖ ДА Ю : Проректор по пал^йой работе Овсянникова а / г /X w zU. г. г П РО ГРА М М А В С Т У П И Т ЕЛ ЬН О Г О ЭКЗАМ ЕНА основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспиранта (ООП ППО) по...»

«INT_01 Институт Открытое общество совместно с Программой поддержки высшего образования (HESP) в рамках проекта Regional Seminar For Excellence In Teaching (ReSET) проводит серию обучающих семинаров для аспирантов и молодых преподавателей вузов, читающих курсы по гуманитарным и общественным наукам, из стран Юго-Восточной Европы и Евразии. Цель проекта – способствовать развитию и совершенствованию техники преподавания гуманитарных и общественных наук в вузах. Программа проекта предлагает...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет социально-политических наук УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) История и философия науки по специальности научных работников 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы Ярославль 2012 Цели освоения дисциплины История и философия науки 1....»

«Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор Белгосуниверситета В.И.Стражев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/уч. Основные направления современной философии Учебная программа для специальности: 1-21 02 01 Философия Срок действия учебной программы – до 2011г. СОГЛАСОВАНО Председатель УМО В.Л. Клюня (подпись) (И.О.Фамилия) (дата) 2008 г. СОСТАВИТЕЛИ: Т. Г. Румянцева,...»

«СОСТАВИТЕЛЬ: А.П. Мельников, доцент кафедры политологии юридического факультета Белорусского государственного университета, кандидат философских наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра философии и политологии Частного учреждения образования БИП - Институт правоведения; В.В. Позняков - профессор кафедры молодежной политики Государственного учреждения образования Республиканский институт высшей школы, доктор философских наук, профессор. РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ: Кафедрой...»

«БАЛТИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ БАЛТИЙСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И МЕНЕДЖМЕНТА Проф. В. Никифоров ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Программа курса, конспект лекций, хрестоматия, контрольные вопросы и экзаменационные задания для студентов дневного, вечернего, заочного и дистанционного обучения Рига, 2010 Содержание Введение Программа курса Определения основных используемых понятий КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ. 1. Философия как специфическое средство анализа действительности....»

«1. Общие положения. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) послевузовского профессионального образования, реализуемая вузом по специальности 09.00.11. Социальная философия, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка научных и научно-педагогических кадров на основе Федеральных государственных требований к структуре ОПОП послевузовского профессионального образования. ОПОП регламентирует цели,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ /Е.А Ваганов/ _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 09.00.13 Философская антропология, философия культуры Присуждаемая ученая степень - кандидат философских наук Красноярск 2012 1....»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета Кафедрой философии социальных коммуникаций 06.03.2014, протокол № 6 13.03.2014, протокол № 8 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 47.06.01 Философия, этика и религиоведение Профиль подготовки 09.00.03 История философии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В данной программе представлены вопросы для поступающих на...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию ч УТВЕРЖДАЮ \ Первьпьзамесгитель Министра образования Республики Беларусь,1 ~\\ У$$. Жук Регистрационный № ТД-Лд / ^ / т и п. СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-210101 Теология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председательскою вузов '• Начальник Управления высшего и Республи ки Беларусь по среднего специального...»

«Приложение 1: Рабочая программа обязательной дисциплины История и философия науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности: 09.00.13 Философская антропология, философия культуры отрасль науки: 09.00.00 Философские науки Кафедра...»

«1. Общие положения Программа вступительного экзамена по дисциплине специальности по направлению подготовки 38.06.01 “ Экономика ” Шифр научной специальности  08.00.05,  Наименование научной специальности - Экономика и управление  народным хозяйством  разработана на основании государственного  образовательного стандарта ВПО 080502 Экономика и управление на предприятии  (в торговле) (080502.65 по ОКСО) специализация Экономика и управление  торговым предприятием...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.