WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский государственный гуманитарный университет

Филиал в г. Балашихе

Кафедра математических и естественнонаучных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Директор Филиала РГГУ в г. Балашихе _Т.Н. Миронова Концепции современного естествознания Рабочая программа курса для специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»

Балашиха 2009

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Программа курса для студентов нефилософских специальностей Составитель профессор, доктор философских наук Е.Н. Ивахненко Утверждено Протокол заседания кафедры современных проблем философии от 07 сентября 2004 г., № 2.

© Российский государственный гуманитарный университет, Программа адаптирована в соответствии с учебным планом филиала РГГУ в г. Балашихе канд.

пед. Наук Т.Ф. Борисовой Утверждено на межкафедральном заседании филиала РГГУ в г. Балашихе Протокол № 01 от 03.09.2009 г.

© Филиал РГГУ в г. Балашихе, Пояснительная записка Программа курса адаптирована для студентов 1 курса (1 семестр) специальности «Государственное и муниципальное управление» очной формы обучения, для студентов 1 курса (2 семестр) заочной формы обучения, для студентов 1 курса (2 семестр) заочной сокращенной формы обучения.

Объем курса для специальности «Государственное и муниципальное управление очной формы обучения – 34 часа: 20 часов – лекции, 14 часов – семинары. Общая трудоемкость дисциплины составляет 150 часов. Объем курса для специальности «Государственное и муниципальное управление» заочной формы обучения – 12 часов лекций. Общая трудоемкость дисциплины составляет 100 часов. Объем курса для специальности «Государственное и муниципальное управление» заочной сокращенной формы обучения – 14 часов лекций. Общая трудоемкость дисциплины составляет 70 часов. Форма контроля. После изучения курса предусмотрен зачет, определяющий уровень приобретенных знаний. Студентами выполняется письменная контрольная работа (или реферат).

Может быть, самым значительным итогом изучения курса "Концепций" было бы приобретение студентами-гуманитариями того, что называют "естественнонаучной грамотностью", то есть представлений об основополагающих концепциях научного постижения микро-, макро- и мега-мира. Суть курса - междисциплинарное динамичное раскрытие тех достижений в физике, химии и биологии, которые послужили началом революционных изменений в технологиях, мировоззрении и общественном сознании в целом.





Несомненно, данная дисциплина является продуктом междисциплинарного синтеза.

Поэтому, наряду с демонстрацией значения и смысла великих научных достижений нового времени ("специальная и общая теория относительности", "квантовой механика и электродинамика" и т.д.), в курсе уделяется внимание смене типов научной рациональности.

Цель курса – ознакомить студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям, с достижениями современного естествознания - физики, химии и биологии.

Способствовать формированию компетентных представлений о современной науке, а также месте и роли ученого в постижении тайн Вселенной и сохранении среды обитания человека биосферы Земли.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. Преднаучное и научное знание. Проблема научной аксиоматики.

Введение в курс. Цели и задачи курса. Разделение естествознания и гуманитарных наук.

Основные правила (аксиомы) научного поиска.

Преднаучное знание: Древняя Греция и Древний Восток. Истоки европейской учености в Древней Греции.

Типы научной рациональности Нового времени: классический (XVII – кон. XIX в.), неклассический (кон. XIX – сер. XX в.) и постнеклассический (с 70-е гг. XX в.).

Тема 2. Структурные уровни организации материи. Концепция дискретности и континуальности в описании природы. Роль фундаментальных мировых констант.

Иерархическая структура материи. Микро-, макро- и мегауровни организации материи, их размерные отношения. Понятие человекоразмерности. Атомистическая гипотеза и ее подтверждение в физике ХХ века. Понятие количества вещества. Фундаментальные мировые константы и их глобальное мировоззренческое значение. Число Авогадро.

Тема 3. Законы сохранения как следствие симметричных свойств пространства и времени.

Понятие однородного и изотропного пространства. Получение информации «с точностью до агента». Законы природы как «объективные агенты». Законы сохранения энергии, импульса и момента импульса как следствие: 1) однородности времени; 2) однородности пространства; 3) изотропности пространства. Симметрия как своеобразный язык природы.

Тема 4. Пространственно-временной континуум как следствие фундаментальной константы – скорости света.

Преобразования Галилея. Галилеево-Ньтоновская парадигма пространства и времени.

Преобразования Лоренца-Пуанкаре. Симметрия пространства и времени. Объяснение и описание в физике ХХ века. Эксперимент Майкельсона-Морли. Аксиома Пуанкаре и Эйнштейна о конечной скорости распространения любого сигнала и взаимодействия. Связь пространства и времени посредством симметрии.

Тема 5. Гравитация как следствие геометрии в парадигме Эйнштейна. «Черные дыры».

Переход А. Эйнштейна от специальной теории относительности (СТО) к общей теории относительности (ОТО). Пространство Минковского. Искривление пространства вблизи гравитирующих масс. Понятие гравитационного поля. Изменение скорости света вблизи гравитирующих масс. Принцип эквивалентности инертной и гравитационной масс. Геометрии Евклида и Римана.





«Черная дыра» и ее объяснение в современной физике и астрономии. Радиус Шварцшильда.

Хаббловское расширение Вселенной. Константа Хаббла. Понятие средней и критической плотности Вселенной.

Тема 6. Микромир.

Константа Планка. Принцип минимального действия. Смена детерминистской картины микромира на вероятностную. Волна де-Бройля. Волновые свойства частиц. Корпускулярноволновой дуализм. Принцип неопределенности Гейзенберга. Спин и ориентация частицы в пространстве. Понятие квантового состояния частицы.

Тема 7. Четыре фундаментальных взаимодействия.

Гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое взаимодействия. Понятие кварка. Задача единого теоретического описания всех физических процессов. Формулировка унифицированной научной картины мира: микро- макро и мегауровень. Фундаментальные безразмерные мировые константы и «подгонка» природой их числовых значений.

Тема 8. Сценарий «сотворения мира».

Экспериментальное объединение двух типов взаимодействия. Теория великого объединения (Ш. Глэшоу, Г. Джорджи). Теория супергравитации или суперсимметрии. Модель «горячей»

Вселенной. Обнаружение реликтового излучения.

Теория большого взрыва. Планковское время. Образование звезд, галактик и планет. Основные этапы эволюции Вселенной. Слабый и сильный антропный принцип Б. Картера. Наблюдаемые свойства вселенной.

Тема 9. Закономерности макромира.

Начала термодинамики. Аттрактор. Константа Больцмана. Связь между микроскопическими динамическими явлениями и макроскопическими характеристиками состояния большого коллектива частиц. Нормальный закон распределения случайных величин (закон Гаусса).

Понятие «подвижного состояния хаоса».

Тема 10. Самоорганизация.

Необходимые условия самоорганизации. Закономерности возникновения диссипативных структур. Синергетика (Г. Хакен). Ячейки Бенара. Понятие о бифуркации. Три вида диссипативных структур. Связь самоорганизации, симметрии и упорядоченности. Принцип эволюции Гленсдорфа-Пригожина.

Тема 11. Критерий относительной упорядоченности живых систем.

Эволюция и деградация. Открытые и закрытые системы. «Динамический хаос» и «физический хаос». «Странный аттрактор». Теория катастроф и теория перестроек. Понятие об обратной связи систем. Закономерности перестроек. Слабо развитые и сильно развитые системы.

Тема 12. Аксиомы и концептуальные системы химии.

Понятия химической реакции, реакционной способности и активированного комплекса. Время жизни активированного комплекса как химическая константа. Функциональные и информационные носители. Самоорганизация на химическом уровне: реакция БелоусоваЖаботинского. Концептуальные системы химии: учение о составе вещества, структуре вещества, химических реакциях и химической эволюции и биогенезе.

Тема 13. Аксиомы биологии.

Фундаментальное значение открытия Л. Пастером киральности (асимметрии) аминокислот и сахаров в живых системах. Возникновение жизни как «благоприятная катастрофа». Единство фенотипа и генотипа. Матричный способ синтезирования «наследственных молекул». Мутация и наследственное изменение генетических программ. Понятие «радиуса эффективного обмена»

(Н. Тимофеев-Ресовский). Случайность и ненаправленность мутаций и последующая их отбор условиями внешней среды.

Тема 14. Потребности человека.

Потребности как движущая сила человеческого поведения. Биологические, социальные и духовные потребности. Сознание. Гипотезы происхождения сознания. Подсознание и его исследование.

Тема 15. Естественнонаучный подход к проблеме этногенеза.

Понятие этноса и нации. Основные критерии этногенеза. Фазы этногенеза. Теория пассионарности Л.Н. Гумилева. Гармоничные, пассионарии и субпассионарии. Влияние космическо-природных воздействий на этногенез. Время жизни этноса. Динамика зарождения, подъема и умирания этноса.

Тема 16. Естествознание и философия.

Философия и наука. Философия науки. Краткая история философии науки: О. Конт, Э. Мах, Р.

Карнап, К. Поппер, И. Лакатос, П. Фейерабенд, М. Фуко, Т. Кун, М. Полани. Современные проблемы философии науки.

Тема 17. Пределы научного знания и кризис доверия к науке.

Футурологические прогнозы и современное состояние науки. Может ли наука исчерпать свой предмет? Проблема "уменьшающихся результатов" в современных естественнонаучных открытиях. Несоизмеримость роста ассигнований на науку. Прогнозируемые открытия.

Высокая теоретичность и труднодоступность современной науки. Отсутствие возможности экспериментального подтверждения в базовых областях естествознания.

Тематический план (в часах) специальности «Государственное и муниципальное управление» заочной формы обучения Преднаучное и научное знание. Проблема научной Концепция дискретности и континуальности в описании природы. Роль фундаментальных мировых Законы сохранения как следствие симметричных свойств пространства и времени.

Пространственно-временной континуум как следствие фундаментальной константы – скорости Гравитация как следствие геометрии в парадигме Эйнштейна. «Черные дыры».

Четыре фундаментальных взаимодействия.

Сценарий «сотворения мира».

Закономерности макромира.

10.

Критерий относительности упорядоченности живых 11.

Аксиомы и концептуальные системы химии.

13.

Естественнонаучный подход к проблеме этногенеза.

15.

Естествознание и философия.

Пределы научного знания и кризис доверия к науке.

17.

Тематический план (в часах) специальности «Государственное и муниципальное управление» заочной сокращенной формы обучения Преднаучное и научное знание. Проблема научной Концепция дискретности и континуальности в описании природы. Роль фундаментальных мировых Законы сохранения как следствие симметричных свойств пространства и времени.

следствие фундаментальной константы – скорости Гравитация как следствие геометрии в парадигме Четыре фундаментальных взаимодействия.

Сценарий «сотворения мира».

Закономерности макромира.

10.

Критерий относительности упорядоченности живых 11.

Аксиомы и концептуальные системы химии.

13.

Естественнонаучный подход к проблеме этногенеза.

15.

Естествознание и философия.

Пределы научного знания и кризис доверия к науке.

17.

Тематический план (в часах) специальности «Государственное и муниципальное Преднаучное и научное знание. Проблема научной Концепция дискретности и континуальности в описании природы. Роль фундаментальных мировых Законы сохранения как следствие симметричных свойств пространства и времени.

следствие фундаментальной константы – скорости Гравитация как следствие геометрии в парадигме Эйнштейна. «Черные дыры».

Четыре фундаментальных взаимодействия.

Сценарий «сотворения мира».

Закономерности макромира.

Критерий относительности упорядоченности живых Аксиомы и концептуальные системы химии.

Потребности человека.

Естественнонаучный подход к проблеме этногенеза.

Естествознание и философия.

Пределы научного знания и кризис доверия к науке.

ИТОГО:

Вопросы к зачету 1. Преднаучное знание Древнего Востока и Древней Греции.

2. Классический, неклассический и постнеклассический этапы научной рациональности Нового времени. Проблема научной аксиоматики.

3. Концепции дискретности и континуальности в описании природы.

4. Структурные уровни организации материи.

5. Роль фундаментальных мировых констант.

6. Законы сохранения как следствие симметрийных свойств пространства и времени.

7. Пространственно-временной континуум как следствие фундаментальной константы – скорости света.

8. Геометрия пространства-времени. Гравитация в парадигме А. Эйнштейна.

9. Черные дыры и нейтронные звезды.

10. Естествознание ХХ века о природе микромира. Константа М. Планка и волна Л. де-Бройля.

11. Детерминистская и вероятностная картины мира. Принцип неопределенности Гейзенберга.

Понятие спина.

12. Четыре фундаментальных взаимодействия: гравитационное, электромагнитное, слабое и сильное.

13. Теория большого взрыва и теория великого объединения.

14. Закономерности макромира. Начала термодинамики. Константа Больцмана.

15. Необходимые условия самоорганизации и возникновения диссипативных структур.

Универсальный критерий эволюции Глейнсдорфа-Пригожина.

16. Критерий относительной упорядоченности живых систем.

17. Самоорганизация и деградация – два возможных варианта эволюции. «Норма хаотичности»

и «динамический хаос». Динамические и стохастические системы.

18. Теория катастроф. Основные закономерности перестроек.

19. Самоорганизация на химическом уровне. Теория активированного комплекса. Время жизни активированного комплекса.

20. Концептуальные системы химии.

21. Аксиомы биологии. Биологические константы.

13. Теория большого взрыва и теория великого объединения.

14. Закономерности макромира. Начала термодинамики. Константа Больцмана.

15. Необходимые условия самоорганизации и возникновения диссипативных структур.

Универсальный критерий эволюции Глейнсдорфа-Пригожина.

16. Критерий относительной упорядоченности живых систем.

17. Самоорганизация и деградация – два возможных варианта эволюции. «Норма хаотичности»

и «динамический хаос». Динамические и стохастические системы.

18. Теория катастроф. Основные закономерности перестроек.

19. Самоорганизация на химическом уровне. Теория активированного комплекса. Время жизни активированного комплекса.

20. Концептуальные системы химии.

21. Аксиомы биологии. Биологические константы.

22. Естественнонаучный подход к проблеме этногенеза.

23. Эволюционная эпистемология и проблема эволюции науки.

24. Дисперсия аддитивных и неаддитивных величин в законе нормального распределения Гаусса.

25. Социальные эстафеты естественнонаучного знания.

Темы рефератов Научные методы познания мира.

Научный эксперимент – основа точного естествознания.

Эволюция физической картины мира.

Влияние алхимии на формирование химии и науки.

Уровни организации материи.

Эволюция материи Вселенной на уровне микро- и мегамиров.

Три начала термодинамики. Perpetuum mobile.

Теория электромагнитного поля и кризис механистической картины мира.

Электромагнитная теория Дж. Максвелла и специальная теория относительности А.

Эйнштейна.

10. Эволюция взглядов на природу света.

11. Концепция близкодействия и дальнодействия в современном естествознании.

12. Пространство и время в классической физике.

13. Принцип относительности в классической и квантовой физике.

14. Статистический характер физических законов.

15. Силы в природе. Фундаментальные взаимодействия.

16. Симметрия физических законов как проявление симметрии пространств.

17. Современная космология о начале Вселенной.

18. Модели образования Солнечной системы.

19. Проблемы начала мира в религии, философии и науке.

20. Современные исследования планет Солнечной системы.

21. Магнитное и электромагнитное поле Земли.

22. Проблема поиска жизни во Вселенной.

23. Проблема поиска внеземных цивилизаций.

24. Современные представления о структуре Солнца.

25. Проблема поиска внесолнечных планетных систем.

26. В. И. Вернадский о биосфере и живом веществе.

27. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы (по раб.

В. И. Вернадского).

28. В. И. Вернадсикй о начале и вечности жизни на Земле.

29. Ч. Дарвин о происхождении человека. Эволюционная теория.

30. Биологические открытия Г. Менделя и Н. Вавилова.

31. Эволюция воспроизводства и развития живых систем.

32. Современные концепции происхождения жизни на Земле.

33. Ноосфера и космический разум (по раб. В. И. Вернадского).

34. Жизнь и деятельность И. П. Павлова.

35. Сознание и мозг человека.

36. Почва. Строение и регулирующие факторы (по раб. В. В. Докучаева).

37. Порядок и хаос.

38. Пути разработки теории самоорганизации (раб. И. Пригожина).

39. Синэргетика – новый вид знаний о самоорганизации (по раб. Г. Хакена).

40. Обратимые и необратимые процессы. Стрела времени.

41. Единство живой и неживой природы с точки зрения синэргетики.

42. Генетика и эволюция.

43. Особенности развития генетики в России.

44. Биоценоз и биогеоценоз.

45. Вода и жизнь.

46. Ход времени в живых системах (физиологические часы).

47. Основные проблемы экологии и роль среды для живых организмов.

48. Возможности и перспективы генной инженерии.

49. Проблемы клонирования.

50. Глобальное потепление климата.

51. Кибернетика: возникновение, назначение, специфика.

52. Информационные науки: информационное общество, технологии.

53. Internet – история возникновения, тенденция развития.

54. Искусственный интеллект.

55. А. Нобель и работы экономистов, получивших Нобелевскую премию.

56. Традиционные и альтернативные источники энергии.

57. Тенденция развития естественных наук и прогресс технологий в различных странах.

58. Основы теории “катастроф”.

59. Черные дыры и молодые вселенные (раб. С. Хокинга).

60. Пути познания микрочастиц: от протонов до кварков.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учебник.- 2-е изд., доп – М.: Юнити, 2008. – 447 с Дополнительная Аветистов В.А., Гольданский В.И. Физические аспекты нарушения зеркальной симметрии биоорганического мира// УФН. –1996. –Т.166.-№8.-С.873-891.

Арнольд В.И. Теория катастроф. –М.: Наука, 1990.

Винер Н. Человек управляющий. –СПб.: Питер, 2001.

Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. -М., 1990.

Девис П. Случайная вселенная. -М., 1985.

Крылов О. В. Будет ли конец науки?// Российский химический журнал. № 6. 1999.

Медников Б.М. Аксиомы биологии. –М.: Знание, 1982.

Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. –М.: Молодая гвардия, 1990.

Нееман Ю. Счастливый случай, наука и общество. Эволюционный подход// Путь, 1993. -№4.

Пригожин И. Социодинамика катастроф// Социс. -№3. 1989.

Фейнман Р. Характер физических законов. –М., 1968.

Чернавский Д.С. Проблема происхождения жизни и мышления с точки зрения современной физики// УФН. -2000. Т.170. -№ 2.

Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. –М., 1988.

Гейзенберг В. Физика и философия, -М., Наука, 1989.

Галилей Г. Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых наук (1-й, 3-й, 4-й "Дни")// Избранные труды. Т.2. –М.: Наука, 1963.

Капра Ф. Дао физики. –М., 1995.

Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. Теория равновесных систем. – М.:

Изд. МГУ, -1991.

Климонтович Ю.Л. Критерии относительной степени упорядоченности открытых систем// УФН. –1996. Т.166. №11.

Кун Т. Структура научных революций. –М., 1977.

Планк М. Единство физической картины мира// Сб. ст. –М., 1966.

Пригожин И., Стейнгерс И. Порядок из хаоса. -М., 1986.

Степин В.С. Теоретическое знание. –М., 2000.

Хакен Г. Синергетика. –М., 1980.

Хегстрём Р., Кондепуди Д. Зеркальная асимметрия Вселенной// В мире науки (Scientific American). 1990. -№3. –С.40-49.

Чарлз Г., Рейнгард Г. Что происходит в центре нашей Галактики?// В мире науки (Scientific American). 1990. -№6. –С.14-25.

Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. –М., 1965.



Похожие работы:

«Министерство сельского хозяйства РФ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины: ГСЭ.Ф.09. Философия для специальности: 190601.65 Автомобили, автомобильное хозяйство факультета Механизации Ведущая кафедра Философии Дневная форма обучения Вид учебной работы Часы Курс/семестр Лекции 18 2/4 Практические занятия 16 2/4 Лабораторные работы - Всего аудиторных занятий Самостоятельная работа 22 2/4 Расч.-графические работы - Контрольные работы - Консультации -...»

«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Музыкальная звукорежиссура Квалификация (степень) специалист 1 Министерство культуры Российской Федерации Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области музыкального искусства Российская академия музыки им.Гнесиных Согласовано: Утверждаю: Минкультуры России Ректор Департамент науки и образования Российской академии музыки им. Директор...»

«Основная образовательная программа по направлению подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование магистерская программа: Психология образования Философия образования и науки Цель дисциплины: развитие у магистрантов теоретических основ и способности ориентироваться в проблемном научном поле и философских основах сферы образования как основы педагогической, научно-исследовательской и научно-методической деятельности. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения...»

«Министерство здравоохранения Архангельской области МГУ им. М.В. Ломоносова Северный государственный медицинский университет НК Медицинская ассоциация Архангельской области АРОО Союз медицинских профессионалов УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!!! Приглашаем Вас принять участие в работе научно-практической конференции Этические проблемы современной медицины 22 марта 2013г. ПРОГРАММА конференции Участники: министерство здравоохранения Архангельской области, кафедра этики философского факультета МГУ имени...»

«Российская Академия Наук Институт философии Государственный академический университет гуманитарных наук ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ КУРСОВ ДЛЯ АСПИРАНТОВ философских и политических специальностей (09.00.01; 09.00.03; 09.00.04; 09.00.05; 09.00.07; 09.00.08; 09.00.11; 09.00.13; 09.00.14; 23.00.01; 23.00.02; 23.00.04) Москва 2012 1 УДК 075.5 ББК 87 П 78 Авторы-составители: доктор филос. наук И.А. Герасимова, А.А. Гусева, кандидат филос. наук Д.А. Стебаков, кандидат полит. наук А.Ф. Яковлева Общая редакция...»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Кафедра философии, социологии и психологии МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему: Трансформация института туризма в России по направлению подготовки: Социология Магистерская программа: Социология сферы сервиса Сотников Андрей Магистр Александрович Научный к.соц.н., доцент Поддубная...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры философии Протокол № 2 от 29.09.2006 г. Зав. кафедрой канд. филос. наук, доц. Р.Я. Подоль ЭТИКА Программа курса и учебно-методические материалы Для всех факультетов Всего часов (включая самостоятельную работу) — 80 Составители: Н.А. Блохина, канд. филос. наук, доц., Р.Я. Подоль, канд. филос....»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ НГУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 22.00.04 – СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ ЧАСТЬ 1 СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ И СОВРЕМЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ Основные понятия Социология как наука: предмет, метод, объект. Функции социологии. Социология и другие науки. Категориальный аппарат социологии. Понятия общества, группы, личности. Социальные институты, социальные организации. Социальная структура, социальный статус. Социальные...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА) Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА) УТВЕРЖДЕНА на заседании Ученого совета Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) протокол № 102 от 31 марта 2014 года. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по философии по направлению подготовки 40.06. Юриспруденция Москва...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра философии УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»

«Социология здоровья и медицины © 2004 г. И.В. ЖУРАВЛЕВА РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКОВ И ПРОБЛЕМЫ ПОЛОВОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ЖУРАВЛЕВА Ирина Владимировна - кандидат философских наук, заведующая сектором социальных проблем здоровья Института социологии РАН. Обращение к теме репродуктивного здоровья подростков вызвано сложностью становления полового воспитания в нашей стране. Попытки его конституирования в 1990-е гг. закончились неудачей - программа Планирование семьи была лишена финансирования...»

«ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ 1. П р о и з в е д е н и я о с н о в о п о л о ж н и к о в марксизма-ленинизма М а р к с К., Капитал I—III, Москва, 1950. М а р к с К., К критике политической экономии, Государственное изд-во политической литературы, 1949. М а р к с К., Нищета философии, К. М а р к с и Ф. Э н г е л ь с, Сочинения, т. 4. М а р к с К., Критика Готской программы, К. М а р к с — Ф. Э н г е л ь с, Избранные произведения в двух томах, т. II, О Г И З, Москва, 1948. М а р к с К., Теории...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра философии УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ФИЛОСОФСКОЕ ОБЩЕСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ 199034, г. Санкт-Петербург, Менделеевская линия, дом 5, Философский факультет СПбГУ 17 - 19 ноября 2011 г. проводят очередные ДНИ ФИЛОСОФИИ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ – 2011 Тема форума ЦЕННОСТНЫЕ МИРЫ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В первый день работы, 17 ноября, с 11-00 в Думском зале Таврического Дворца (Шпалерная улица, дом 47, ст. метро Чернышевская) состоится пленарное заседание (его...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Физический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) История и философия науки по специальности научных работников 01.04.07 Физика конденсированного состояния Ярославль 2012 2 Цели освоения дисциплины История и философия науки 1. Целью освоения дисциплины История и...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета кафедрой политологии социальных коммуникаций 13.02.14, протокол № 7 13.03.14, протокол № 8 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 41.06.01 – Политические науки и регионоведение Профиль подготовки 23.00.03 – Политическая культура и идеологии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного экзамена в...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.09 ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ Общая часть Содержание и задачи науки об инфекционных болезнях, ее связь с другими медицинскими дисциплинами. Основные этапы научного изучения инфекционных болезней. Экология. Общее понятие. Основные направления. Медицинская экология. Вопросы этиологии, эпидемиологии и клиники инфекционных болезней в аспекте экологических проблем....»

«СОСТАВИТЕЛЬ: С.И. Симановский, доцент кафедры политологии юридического факультета Белорусского государственного университета, кандидат философских наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра политологии и права Учреждения образования Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка; Т.М. Тузова, заведующий кафедрой философии и политологии частного учреждения образования Белорусский Институт Правоведения, доктор философских наук, профессор РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:...»

«Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор Белгосуниверситета В.И.Стражев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/уч. Основные направления современной философии Учебная программа для специальности: 1-21 02 01 Философия Срок действия учебной программы – до 2011г. СОГЛАСОВАНО Председатель УМО В.Л. Клюня (подпись) (И.О.Фамилия) (дата) 2008 г. СОСТАВИТЕЛИ: Т. Г. Румянцева,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011г. ФИЛОСОФИЯ Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 060100 Экономическая теория (080101 по ОКСО) Наименование специализации Экономический анализ хозяйственных систем Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель курса Философии состоит в том, чтобы способствовать формированию...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.