WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования

(ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки

080100 Экономика и профилям подготовки: 080101 Экономика предприятий и

организаций (инфокоммуникаций); 080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080113 Налоги и налогообложение; 080104 Мировая экономика.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриата).

1.4 Требования к абитуриенту.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

(БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

4.1.1. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП ВПО.

4.1.2. Компетентностно-ориентированный учебный план.

4.1.3. Календарный учебный график.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО.

4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.2.2 Программы учебной и производственной практик.





4.2.3 Программа научно-исследовательской работы.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТА) ПО

НАПРАВЛЕНИЮ 080100 ЭКОНОМИКА 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО.

5.2. Кадровой обеспечение реализации ООП ВПО.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП (БАКАЛАВРИАТА ) ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

ПРИЛОЖЕНИЯ: ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ВХОДЯЩИЕ В

СОСТАВ ООП ВПО направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 1. Компетенции выпускника вуза как совокупный результат образования по завершении освоение ООП ВПО направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 2. Учебный план направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 3. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных дисциплин, модулей, практик, входящих в ООП ВПО направления Экономика (бакалавриат) Приложение 4. Календарный учебный график направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 5. Рабочие программы дисциплин направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 6. Программа учебной практики направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 7. Программа производственной практики направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 8. Методические указания по подготовке ВКР направления Экономика (бакалавриат) 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 Экономика и профилям подготовки:

080101 Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций);

080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит; 080113 Налоги и налогообложение; 080104 Мировая экономика (далее – ООП ВПО).

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГОБУ ВПО МТУСИ, имеющим государственную аккредитацию, с учетом потребностей рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного Приказом Министерства образования и науки от 21 декабря 2009г. № 747 в соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.





ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки 080100 Экономика Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ) и «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 N 142 "Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов";

Приказ Минобрнауки РФ от 25.01.2010 N 63 "Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от сентября 2009 г. N 337, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от сентября 2003 г. N 276-ст";

Приказ Минобрнауки РФ от 17.09.2009 N 337 (ред. от 12.08.2010) "Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования";

Приказ Минобрнауки РФ от 21.10.2009 N 442 (ред. от 11.05.2010) "Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования";

Приказ Федерального агентства по образованию от 10 февраля 2010 г. N 109 "О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования";

Письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. "О разработке основных образовательных программ";

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки Экономика (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21»декабря 2009 г. № 747;

инструктивное письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 080100 Экономика, разработанная РЭУ им. Г.В. Плеханова (2010г.);

Устав вуза ФГОБУ ВПО МТУСИ с последующими изменениями и дополнениями.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки Функционирование любого хозяйствующего субъекта невозможно без экономической службы. Дальнейшее развитие малого и среднего бизнеса сопровождается ростом потребности в квалифицированных кадрах, способных решать задачи экономического профиля. Москва и Московская область, представляющие собой мегаполис со значительно развитой экономикой, имеют практически не ограниченную потребность в высококвалифицированных специалистах экономического профиля.

Московский технический университет связи и информатики для удовлетворения потребностей отраслевого и общего рынка в специалистах экономического профиля осуществляет подготовку экономистов для инфокоммуникационных предприятий и организаций других отраслей национальной экономики.

МТУСИ имеет большой опыт подготовки по направлению «Экономика»: инженерэкономист по специальности «Экономика и организация связи» с 1931г. по 1958г., по специальности «Экономика и управление на предприятии (связи)» с 1988г. по 1998г., инженер-экономист по специальности «Организация механизированной обработки экономической информации» с 1967г. по 1988г., экономист-менеджер по специальности «Экономика и управление на предприятии (связи)» с 1991г., бакалавр экономики с 2011г.

Факультет экономики и управления МТУСИ обладает необходимым ресурсным (профессорско-преподавательский состав, материально-техническое обеспечение) обеспечением для реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика.

Подготовка бакалавров по направлению 080100 Экономика строится с учетом отраслевых потребностей в сфере инфокоммуникаций (сектора связи и сектора информационных технологий) и требований рынка труда.

Бакалавры по направлению «Экономика» предназначаются для расчетноэкономической, аналитической организационно-управленческой, научноисследовательской и педагогической деятельности, решения практических задач рыночной экономики в области инфокоммуникаций и участия в обосновании и принятии управленческих решений по повышению эффективности хозяйственной деятельности организаций в сфере инфокоммуникаций.

Профили обучения бакалавров по направлению «Экономика» формируются в соответствии с требованиями отраслевой экономики и отраслевого рынка труда. Профили включают подготовку специалистов по экономике организаций связи и инфокоммуникационных компаний, в том числе с филиальной сетью, по осуществлению учетно-аналитической и аудиторской деятельности в организациях сферы инфокоммуникаций; по планированию и прогнозированию результатов деятельности операторов связи и их подразделений, осуществлению внешнеэкономической деятельности, формированию малого предпринимательства и электронного бизнеса на основе инфокоммуникационных сетей и систем, интернет – технологий.

В соответствии с вышеизложенным реализация ООП по направлению Экономика является обоснованной.

В области воспитания общие цели ООП направлены на формирование социальноличностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникабельности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения общими целями ООП являются:

удовлетворение потребностей общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и в обществе, способной к социальной и профессиональной мобильности.

Конкретизация общей цели осуществлена содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО (бакалавриат) - 4 года 1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО (бакалавриат).

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ для очной формы обучения составляет 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

экономические, финансовые, маркетинговые, производственноэкономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социальноэкономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ

ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОКготов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Полный состав обязательных (общекультурных, профессиональных) компетенций выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО представлен в Приложении 1.1.

Развернутая структура ООП направления 080100 Экономика представлена в Приложении 1.2. Представленная структура ООП показывает, что:

дисциплины базовых и вариативных частей циклов Б.1, Б.2 и Б.3 и разделы Б.4, Б.5 и Б.6 направлены на формирование всех предусмотренных ООП компетенций (общекультурных и профессиональных);

проектируемые результаты освоения базовых частей циклов Б.1, Б.2 и Б. соответствуют ФГОС ВПО;

проектируемые результаты освоения вариативных частей циклов Б.1, Б.2 и Б. соответствуют идеологии ФГОС ВПО, профилям подготовки 080101 Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций); 080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит; 080113 Налоги и налогообложение; 080104 Мировая экономика и доминирующему виду профессиональной деятельности бакалавра «Производственно-технологической и производственно-управленческой».

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТА) НАПРАВЛЕНИЯ 080100 ЭКОНОМИКА В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП ВПО 4.1.1. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, В соответствии с п.6.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика»

ООП предусматривает изучение следующих учебных циклов:

гуманитарный, социальный и экономический циклы (Б.1);

математический и естественнонаучный циклы (Б.2);

профессиональный цикл (Б.3);

и разделов:

физическая культура (Б.4);

учебная и производственная практики (Б.5);

итоговая государственная аттестация (Б.6).

Каждый цикл имеет базовую (обязательную) часть, установленную ФГОС ВПО, и вариативную (профильную), устанавливаемую МТУСИ. Учебный план направления 080100 – Экономика утвержден на заседании Ученого совета МТУСИ 23.12.2010 г., протокол № (Приложение 2).

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессиональное образование в магистратуре.

Сопоставление трудоемкости (зачетные единицы) по учебным циклам и разделам, предусмотренной ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 080100 - Экономика, и трудоемкости, предусмотренной структурой ООП, представлено в таблице 1:

Из таблицы 1 следует, что трудоемкости циклов Б.1, Б.2 и Б.3, Б.4, Б.5 и Б.6, а также базовых частей циклов Б.1, Б.2 и Б.3, предусмотренные настоящей ООП, соответствуют ФГОС ВПО. Суммарная трудоемкость базовых составляющих учебных циклов ООП Б.1, Б. и Б.3 составляет 50 % от общей трудоемкости этих циклов, что соответствует значению 50 %, установленному ФГОС ВПО. В целом трудоемкость освоения ООП соответствует ФГОС ВПО.

4.1.2. Компетентностно-ориентированный учебный план При разработке ООП бакалавриата перечень обязательных дисциплин, входящих в базовые части учебных циклов, перечень обязательных практик, перечень обязательных процедур итоговой аттестации закрепляется в составе компетентностно-ориентированного учебного плана ООП ВПО.

Компетентностно-ориентированный учебный план основной образовательной программы включает в себя:

коды и описания формируемых компетенций;

общие требования к календарному учебному графику в соответствии с установленным сроком освоения основной образовательной программы;

перечень обязательных дисциплин, входящих в базовые части учебных циклов, обязательных курсовых работ, практик, форм выполнения научно-исследовательских работ, с указанием трудоёмкости в зачётных единицах, объёма аудиторной учебной работы (по видам занятий) в часах, объёма самостоятельной работы в часах, видов и сроков промежуточной аттестации, кодов компетенций, степень формирования которых проверяется процедурами промежуточной аттестации по дисциплинам;

суммарные по вариативным частям циклов трудоёмкости в зачётных единицах, объёмы аудиторной учебной работы (по видам занятий) и самостоятельной работы в часах, виды и сроки промежуточной аттестации по дисциплинам, блокам дисциплин по выбору вариативных частей учебных циклов, перечень которых определяется приложениями к компетентностно-ориентированному учебному плану, а также коды компетенций, степень формирования которых проверяется процедурами промежуточной аттестации по дисциплинам.

В Приложении 3 представлены документы, раскрывающие содержание компетентностно-ориентированного учебного плана магистратуры направления Экономика:

раздел 1 - состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин, практик, НИР, входящих в ООП ВПО;

раздел 2 – компетентностно-формирующую часть учебного плана ООП ВПО;

раздел 3 – дисциплинарно-модульную часть данной ООП ВПО;

раздел 4 – матрица соответствия компетенций и составных частей ООП ВПО бакалавриата по направлению 080100 Экономика.

Анализ документов показывает, что все составные части учебного плана бакалавриата направления 080100 Экономика содержательно и структурно логически взаимосвязаны и направлены на получение студентами бакалавриата установленных ФГОС ВПО компетенций.

4.1.3. Календарный учебный график Структура календарного учебного графика, раскрывающая последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, приведена в Приложении 4.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО 4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин Рабочие программы учебных курсов и дисциплин бакалавриата по направлению 080100 Экономика представлены в виде аннотаций в Приложении 5.

Аннотации программ дисциплин имеют следующие разделы:

цели освоения учебной дисциплины;

место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО;

компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины;

структура и содержание дисциплины;

образовательные технологии;

оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;

учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины приводятся в компетентностном формате и в формате проектируемых результатов освоения содержания (знать, уметь, владеть).

4.2.2. Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов бакалавриата. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных и учебноисследовательских заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся и составляют 2 зачетных единицы.

Организация учебной практики направлена на обеспечение ознакомления студентов основных направлений, объектов и областей профессиональной деятельности и профилей обучения по направлению 080100 – Экономика, а также овладения студентами базовыми навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра. Учебная практика по направлению 080100 – Экономика проводится в лабораториях выпускающей и обеспечиваемой кафедрах (ЭС и ИТЭУ университета).

Приобретение практикантами опыта самостоятельной практической и научно-исследовательской деятельности в условиях МТУСИ высшего учебного заведения способствует развитию следующих компетенций:

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКУчебная практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Программа учебной практики приведена в Приложении 6.

4.2.2.2. Программа производственной практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО бакалавриата по направлению 080100 – Экономика, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Цель производственной практики состоит в закреплении знаний, умений и навыков сбора необходимых данных для оценки миссии, задач, рыночной конъюнктуры предприятия, изучения его организационной структуры и выполнения аналитических задач оценки эффективности экономической деятельности, выявления резервов производства и определения основных направлений повышения эффективности деятельности организации или инфокоммуникационной компании, являющейся базой практики.

Задачами производственной практики являются:

- анализ деятельности предприятия (организации) – базы практики, включающий изучение ее миссии, задач экономической деятельности, рыночной конъюнктуры, организационной структуры, бизнес-процессов;

- изучение динамики показателей экономической деятельности предприятия (организации) в целом и ее филиальной сети;

- проведение необходимых аналитических расчетов и выявление основных направлений повышения эффективности деятельности и перспектив развития предприятия (организации);

- выполнение индивидуального задания по практике.

Общая трудоемкость производственной практики по направлению 080100 – Экономика составляет 6 зачетных единиц, она проводится в 6 семестре учебного графика.

В достижении поставленных перед производственной практикой целей важная роль отводится месту прохождения студентами практики. В программе практики определено, что базами практики могут являться организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе экономические службы.

Производственная практика проводится в организациях связи и инфокоммуникационных компаниях на основе договоров о прохождении практики между ними и МТУСИ в форме практической деятельности на рабочих местах организации, на кафедрах и в лабораториях университета в форме научно-исследовательской работы.

В процессе практики используются инструментальные, программные средства и ИТрешения, используемые в учебном процессе и/или применяемые на предприятии (организации).

В результате освоения программы производственной практики студент должен приобрести следующие компетенции:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В процессе производственной практики студент должен получить следующие знания, умения и навыки:

- основные бизнес-процессы организации;

- содержание и методику расчета основных социально-экономических показателей деятельности организации;

- методы факторного и статистического анализа и планирования деятельности организации;

- проводить анализ основных социально-экономических показателей деятельности организации;

- выявлять резервы повышения эффективности производства и формулировать основные направления совершенствования деятельности организации;

- методикой расчета основных социально-экономических показателей деятельности организации;

- методами факторного и статистического анализа и планирования деятельности организации.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Программы производственной практики дана в Приложении 7.

4.2.2.3. Программа научно-исследовательской работы Программа научно-исследовательской работы разрабатывается в том случае, когда производственная практика проводится как ее отдельный вид в форме научноисследовательской работы в лабораториях НИЧ МТУСИ или внешних научноисследовательских организациях на основе договора с университетом.

В программе НИР указываются разделы и этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие. В качестве программы производственной практики в форме научно-исследовательской работы может выступать задание:

изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей участие в проведении научных исследований или выполнении технических осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме (заданию);

принятие участия в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

участие в составлении отчета (раздела отчета) по теме или ее разделу (этапу, выступление с докладом на студенческой научно-технической конференции.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТА ) ПО

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного В состав учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса по ООП ВПО входит комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП по направлению 080100 Экономика, а также комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации образовательного процесса и преподавательской деятельности для профессорско-преподавательского состава (ППС), ответственного за реализацию данной ООП ВПО.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы включает:

Базовые учебники:

1. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия:

Учебник / Под ред. проф. В.Я. Позднякова. – М.: ИНФРА- М, 2008. – 617 с. – (100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова) 2. Оценка бизнеса: Учебное пособие / Под ред. В.Е. Есипова, Г.А. Маховиковой. 3-е изд. –СПб: Питер, 2010.

3. Управление стоимостью компании. Под общей и научной редакцией В.Л. Уланова.

– М.: Издательство «Деловая и профессиональная литература», 2008.

4. Трубочкина М.И. Управление затратами предприятия. Учебное пособие. – М.:

ИНФРА-М, 2009.- 319 с.

5. Фатхутдинов Р. Производственный менеджмент: Учебник для ВУЗов. – СПб.:

Питер, 2008. – 496 с.

6. Чейз Р., Эквилайн Н., Якобс Р.. Производственный и операционный менеджмент, 8е издание. – М.: Изд. Дом «Вильямс», 2009. – 976 с.

7. Бизнес-план. Пошаговое руководство / Полли Берд – Пер. с англ. Ю. Бушуевой. – М.: ФАИР-Пресс, 2007. – 304 с.

8. Бизнес-планирование / Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» [В.З. Черняк и др.] : Под. ред. В.З. Черняка. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2007. – 519 с.

9. Скляренко В.К., Прудников В.М. Экономика предприятия : Учебник. – М.: ИНФРАМ, 2007. – 528 с.

10. Скляренко В.К., Прудников В.М. Экономика предприятия: Конспект лекций. – М.:

ИНФРА-М, 2008. – 208 с.

11. Управление качеством: Учебное пособие для студентов вузов / Джеймс Р. Эванс:

пер с англ. Под ред. Э.М. Короткова. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2007 – 671 с.

12. Экономика фирмы: Учебник / Под общ. ред. проф. Н.П. Иващенко – М.: ИНФРАМ, 2007. – 528 с.

13. Экономика предприятия: Учебник для вузов / Под ред. В.М. Семенова. – СПб:

Питер, 2007. – 384 с.

14. Донцова Л.В., Никифорова Н.А. Анализ финансовой отчетности: учебник. –3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и Сервис, 2005. – 368 с.

15. Коллис Дэвид Дж., Монтгомери Синтия А. Корпоративная стратегия. Ресурсный подход / Пер с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес, 2007. – 400с.

16. Контроллинг в бизнесе. Методологические и практические основы построения контроллинга в организациях / А.М. Каминский, Н.И. Оленев, А.Г. Примак, С.Г. Фалько. – М. Финансы и стаистика, 2002. – 256с.

17. Логистика: учебное пособие для вузов /М.Н. Григорьев, А.П. Долгов, С.А. Уваров – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2007. – 475 с.

18. Маркетинг : Учебник / коллектив авторов под. ред. проф. Т.Н. Парамоновой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС. 2007. – 154 с.

19. Маркетинговое ценообразование: политика, методы, практика / Л.А. Данченок, А.Г. Иванова. – М.: Эксмо, 2006. – 464 с.

20. Могилевский С.Д., Самойлов И.А. Корпорации в России: Правовой статус и основы деятельности: Учебное пособие.- 2-е изд. – М.:Дело, 2007. – 480 с.

21. Налоги и налогообложение: Учебник / Под ред. Б.Х. Алиева. – 2-е изд. Перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 448 с.

22. Попов С.Г. Внешнеэкономическая деятельность фирмы: особенности менеджмента и маркетинга: Учебное пособие – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во «Ось – 89», 2001. – 368 с.

23. Селезнева Н.Н., Ионова А.Ф. Финансовый анализ. Управление финансами:

Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 639.

24. Ульрих Дэйн Эффективное управление персоналом: новая роль HR – менеджера организации: Пер. с англ.- М.: «ООО И.Д. Вильямс», 2007. – 304 с.

25. Управление затратами на предприятии: планирование и прогнозирование, анализ и минимизация затрат: Практическое руководство / Ю.Н. Лапыгин, Н.Г. Прохорова – М.:

Эксмо, 2007. – 128 с.

26. Управление качеством: Учебник для студентов вузов / под ред. С.Д. Ильенковой – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ- Дана, 2007, - 352 с.

27. Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 366 с.

28. Шеремет А.Д. Комплексный анализ хозяйственной деятельности: Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 416 с.

29. Царев В.В. Оценка экономической эффективности инвестиций – СПб: Питер, 2004.

– 464 с.

Нормативные документы:

1. Гражданский кодекс РФ, Налоговый Кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ.

2. Федеральные законы РФ: №208-ФЗ от 26 декабря 1995 года «Об акционерных обществах» в редакции Федерального закона от 7.09.2001 г. №120-ФЗ; «Об обществах с ограниченной ответственностью» №14-ФЗ от 08.02. 1998; «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений»

№ 39-ФЗ; «Об информации, информатизации и защите информации» от 20.02.1995 №24 – ФЗ; «Об участии в международном информационном обмене» от 05.06.1995 №85 – ФЗ, «О связи» от 07.07.2003 №126 – ФЗ; «О техническом регулировании» от 27.12.2002 №184 – ФЗ.

Дополнительная литература отраслевой направленности:

1. Абилов А.В. Закономерности развития регионального инфокоммуникационного комплекса. – М.:Горячая линия – Телеком, 2008. – 264 с.

2. Голубицкая Е.А. Экономика связи: Учебник для студентов вузов. – М.: ИРИАС, 2006. – 488 с.

3. Зоря Н.Е., Кузовкова Т.А., Мухитдинов Н.Н. Региональный мониторинг инфокоммуникационного развития Регионального содружества в области связи:

Монография. – М.: ГУУ, 2010. – 191 с.

инфокоммуникаций: Монография. – М.: ГУУ, 2012. – 246 с.

5. Кузовкова Т.А., Тимошенко Л.С. Анализ и прогнозирование развития инфокоммуникаций. – М.: Горячая линия – Телеком, 2009. – 224 с.

6. Менеджмент в телекоммуникациях / Под ред. Н.П. Резниковой, Е.В. Деминой. – М.:

Эко-Трендз, 2005. – 392 с.

инфокоммуникаций. – М.: Научная книга, 2003. – 272 с.

8. Статистика связи: Учеб. для вузов / Под ред. Кузовковой Т.А. – М.: Радио и связь, 2003. – 642 с.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, включающего следующий перечень наименований отечественных, отраслевых и зарубежных журналов:

Бизнес-образование, Бухгалтерский учет, Вестник статистики, Вопросы экономики, Деньги и кредит, Маркетинг, Маркетинг в России и за рубежом, Маркетинг и маркетинговые исследования, Менеджмент качества, Проблемы теории и практики управления, Реклама. Теория и практика, Стандарты и качество, Управление корпоративными финансами, Управление персоналом, Управление проектами, Управление развитием персонала, Управление риском, Управленческий учет и финансы, Финансовый менеджмент, Финансы;

Век качества, Электросвязь, Вестник связи,Т-comm. Телекоммуникации и транспорт, Мобильные телекоммуникации, Радиочастотный спектр;

Harvard Business Review (на русском языке), Journal of Accounting and Economics, Journal of Business Venturing, Journal of Financial Economics, Journal of Marketing, Journal of Operations Management, Journal of Small Business.

Библиотечный фонд МТУСИ укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

При этом студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебнометодической документации библиотеки МТУСИ и его подразделений, учебнометодической документации сайтов деканатов, соответствующих кафедр, личных сайтов преподавателей, а также к Интернет-ресурсам, современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов».

Учебно-методической документацией полностью обеспечены все дисциплины направления 080100 Экономика ФГОС ВПО, используемые в образовательном процессе.

Для всех дисциплин базовой части учебного плана имеются учебно-методические комплексы по большинству дисциплин разработаны электронные учебники и тесты.

Информационное обеспечение образовательного процесса включает подсистему «Контингент», охватывающую текущий, промежуточный, рубежный и итоговый (экзаменационные сессии) контроль, подсистему «Рейтинг студентов по успеваемости, общественной, научно-исследовательской и спортивной работе». Рейтинговая система используется в организации и управлении учебным и внеучебным процессами университета и при выборе профилей обучения по направлениям, материальном и моральном поощрении студентов.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация ООП ВПО (бакалавриата) по направлению Экономика обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью – доля таких преподавателей составляет 77%.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 86,5%, в том числе ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора 20,5% преподавателей. К образовательному процессу также привлечены 11% преподавателей из числа действующих руководителей инфокоммуникационных компаний и работников Минкомсвязи РФ. Доля преподавателей, работающих на штатной основе, по направлению бакалавриата Экономика составляет 87,2%.

образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Для реализации ООП ВПО по направлению Экономика МТУСИ располагает минимально необходимым перечнем материально-технического обеспечения:

· 5 лекционных аудиторий, оборудованных видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, · 18 помещений для проведения семинарских и практических занятий, · 4 компьютерных класса, оборудованные современной компьютерной техникой и имеющие выход в Интернет, - столовые в учебном корпусе и общежитии, - помещение для работы студенческого совета.

Учебные лаборатории кафедр, на которых ведется обучение бакалавров направления 080100 Экономика, укомплектованы современным компьютерным оборудованием. На кафедрах имеются компьютерные классы, оснащенные ЭВМ Intel Core 2 Duo, включенные в общеуниверситетскую компьютерную сеть и имеющие выход в сеть Интернет. Классы оснащены пакетами прикладных программ (1С Бухгалтерия, Консультант «+», Statistica, Project Expert), которые используются в учебном процессе. Все выпускные квалификационные работы бакалавров выполняются с использованием ЭВМ.

Для использования электронных изданий и других информационных ресурсов в рамках самостоятельной работы в МТУСИ имеется электронная библиотека с возможностью входа студентов через сеть Интернет в университете и домашних условиях. Обеспеченность компьютерным временем студентов с доступом в Интернет составляет 348 часов в год на одного студента. Все студенты имеют возможность открытого доступа к вузовской электронной библиотеке и электронному каталогу через локальную сеть читального зала www//10.0.10.2.Сообщество-студенту//Научно-техническая библиотека.

Для реализации компетентно-ориентированного подхода, формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой. В рамках учебных ведущих специалистов.

Практические занятия ориентированы на формирование у студентов умений и навыков в области менеджмента, экономики, математики и количественных методов, информационных технологий, маркетинга, учета и анализа, финансов, что позволяет органично увязать осваиваемые знания, умения и приобретаемые компетенции в целом по ООП.

Учебная, производственная и преддипломная практики проводятся в организациях связи и инфокоммуникационных компаниях, с которыми заключены договора (ОАО «Ростелеком», ОАО «МТС», ОАО «Вымпелком», ФГУП «Почта России», ФГУП МГРС, ФГУП «РЧЦ ЦФО», ОАО «Центральный телеграф», ЕМС «Гарант – пост», ООО «ЛУКОЙЛ-ИНФОРМ», ОАО «Московская телекоммуникационная корпорация», ОАО «ВНИИ Эталон», ЗАО «Синтерра»), в лабораториях кафедр НИЧ МТУСИ. В соответствии с требования образовательных стандартов практики проводятся в отведенное рабочим учебным планом время. Имеются положительные отзывы от организаций связи и предприятий, на которых студенты проходят различные виды практик.

Научно-исследовательские работы по направлению 080500 проводятся преподавателями кафедр по заказам Минкомсвязи России и за счет внебюджетных источников финансирования. Суммарный объем НИР на выпускающих кафедрах в 2010 году выступают с докладами на ежегодных студенческих научно-технических конференциях, научно-технических конференциях профессорско-преподавательского состава, аспирантов и соискателей и других научных форумах.

Преподаватели, реализующие подготовку по направлению Экономика, принимают активное участие в научно-исследовательской работе отраслевой лаборатории экономики.

Тематика НИР отличается фундаментальным характером и прикладной значимостью, что позволило сформировать научную школу. При этом всегда учитывалось, что экономика связи – это отраслевая экономическая наука, поэтому ее развитие на всех этапах отражало потребности отраслевых органов управления и регулирования, а также организаций связи в научном обосновании наиболее рациональных методов ведения хозяйства и способов достижения максимальных технико-экономических результатов при выполнении отраслью своей производственной и социальной миссии. Не менее важным является внедрение научных результатов в работу операторов связи, органов управления и регулирования, а также донесение новых знаний до всех заинтересованных в их изучении.

Студенческая научно-исследовательская работа (СНИР) имеет целью расширение и укрепление научно-теоретических знаний, освоение методик экономических исследований научно-теоретического и научно-практического характера, а также получение навыков самостоятельно проводить научные исследования. Задания на научно-исследовательские работы соответствуют основным научным направлениям национальной и отраслевой экономики.

Задание на СНИР включает общий замысел научных исследований, цель исследований, предполагаемый перечень исследуемых вопросов, общий порядок выполнения СНИР, список рекомендуемой общенаучной и специальной литературы. Научно-исследовательскую работу студент выполняет самостоятельно. В процессе проведения СНИР студент получает необходимую консультацию научного руководителя или преподавателей кафедр факультета экономики и управления.

Результаты СНИР могут быть представлены студентами на ежегодный студенческой научно-технической конференции университета и / или направлены на конкурсы научных работ студентов и молодых ученых.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Воспитательная работа со студентами в МТУСИ является важнейшей составляющей качества подготовки специалистов и проводится с целью формирования у каждого студента сознательной гражданской позиции, стремлению к сохранению и приумножению нравственных, культурных и общечеловеческих ценностей, также выработке навыков конструктивного поведения в новых экономических условиях, общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления и др.).

Воспитательная работа в МТУСИ возглавляется Управлением по воспитательной работе, основанном в 2007г. на базе Творческого центра, и созданного для реализации творческих, спортивных, социальных, гражданско-патриотических проектов, направленных на повышение общей культуры, обретение четкой гражданской позиции, реализацию творческих способностей и пропаганду здорового образа жизни. В 2007г. на Городском открытом Конкурсе «Золотая зачетка» Творческий центр МТУСИ признан "Лучшей студенческой организацией г. Москвы, в 2009г. Управление по воспитательной работе стало лауреатом Московской премии в сфере развития студенческого самоуправления «Московский студенческий актив», в 2012г. - лауреатом Всероссийского конкурса номинации "Лучший сайт для молодежи».

Воспитательная работа МТУСИ ведется по следующим направлениям: гражданское (патриотическое), нравственное, эстетическое, культурное, интеллектуальное, физическое и трудовое. Основными задачами Управления по воспитательной работе являются:

• организация воспитательной работы со студентами университета в учебное и внеучебное время;

• создание культурной среды, направленной на развитие нравственных и духовных ценностей в условиях современной жизни;

• сохранение и преумножение традиций университета, пропаганда его истории, символики, престижности получения образовании в МТУСИ;

• удовлетворение потребностей студентов в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;

• организация работы по профилактике аддитивного поведения и правонарушений в студенческой среде;

• информационное, методическое обеспечение воспитательного процесса;

• создание материально-технической базы Управления и его подразделений, повышение квалификации сотрудников.

Органом самоуправления на факультете экономики и управления МТУСИ является Студенческий совет, занимающийся вопросами организации различных мероприятий, участия в фестивалях и конкурсах студенческого творчества, школе городского актива, посещении выставок, концертов и многое другое. Студенческий совет дает каждому его участнику опыт общения с людьми, опыт создания, организации и проведения проектов, массовых мероприятий и праздников, приобретения лидерских качеств, коммуникабельности и контактности, помощь в реализации своих творческих талантов.

Воспитательная работа начинается с довузовской подготовки в рамках организуемых для будущих абитуриентов подготовительных курсов по профилирующим дисциплинам с учетом специфики образовательных программ университета. Ежегодно организуется «День открытых дверей», во время которого преподаватели и сотрудники знакомят будущих абитуриентов с кафедрами и лабораториями университета, «День посвящения в студенты», «Мисс МТУСИ», КВН. Университет располагает спортивно-оздоровительным лагерем, в котором организуются культурные и спортивные мероприятия в период каникул студентов и бакалавров.

Кафедры в соответствии с разделами планов работы проводят комплекс мероприятий по воспитательной работе. Выполнение соответствующих разделов образовательнопрофессиональных программ проводится в рамках отведенных академических часов по основным направлениям в работе со студентами во время аудиторных занятий и при выполнении самостоятельной работы.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП в МТУСИ создаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты для проведения компьютерного тестирования на УВЦ университета и в специально оборудованном соответствующим программным обеспечением компьютерном классе ФЭУ; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Конкретный состав и наполнение которых содержится в учебно-методических комплексах учебных дисциплин, находящихся на соответствующих кафедрах МТУСИ. Там же находятся методические рекомендации для преподавателей по разработке систем оценочных средств и технологий для проведения текущего и промежуточного контроля успеваемости по всем дисциплинам ООП.

Кроме того, учебно-методические комплексы дисциплин содержат программы и методические рекомендации по проведению практических, активных и интерактивных занятий.

Итоговая государственная аттестация Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация студентов бакалавриата по направлению подготовки 080100 - Экономика предусматривает выполнение выпускной квалификационной работы.

Кафедрами Экономики и Менеджмента подготовлены методические рекомендации по подготовке выпускных квалификационных работ (Приложение 8).

образования МТУСИ Новые требования общества к выпускникам системы высшего образования потребовали создания в вузе современных систем менеджмента качества образования (СМК). Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создана Система менеджмента качества, которая содержит следующие важнейшие подсистемы:

1) Подсистема уполномоченных по качеству в подразделениях вуза;

2) Подсистема внутреннего аудита;

3) Подсистема внешнего аудита;

4) Подсистема мониторинга качества образования.

Работа подсистемы уполномоченных, ее цели и задачи определяются Положением о СМК. Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по контролю звеньев управления и различных аспектов организации, осуществляемая представителями специального контрольного органа (аудиторов) в рамках помощи органам управления Университета. Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности администрации Университета в информации по различным аспектам функционирования СМК и совершенствования качества образования.

качества образования, следующие:

развитие системы менеджмента качества вузовского образования;

информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях;

сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

выдача информации пользователям;

построение шкал результатов оценивания;

обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;.

Для обеспечения системы качества подготовки выпускающей кафедрой предусмотрено:

ежегодное рецензирование и обновление основной образовательной программы по направлению подготовки 080100 – Экономика;

регулярное повышение уровня квалификации преподавателей в различных формах;

регулярное проведение самообследования деятельности кафедр, участвующих в реализации основной образовательной программы по направлению подготовки 080100 – Экономика;

систематическое оценивание качества подготовки бакалавров по направлению подготовки 080100 – Экономика через опросы работодателей и выпускников;

участие в профессионально ориентированных научно-технических конференциях и выставках, участие в работе Учебно-методического объединения вузов РФ в области образования по экономике.

_ соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по данному направлению.

Разработчики:

МТУСИ, декан ф-та экономики и управления, зав. кафедрой ЭС, профессор, д.э.н. Т.А. Кузовкова МТУСИ, профессор кафедры ЭС, д.э.н. Ю.О. Колотов МТУСИ, профессор кафедры ЭС, к.э.н. Е.Е. Володина МТУСИ, доцент, к.э.н. О.И. Шаравова МТУСИ, ст.преподаватель. Ю.С. Терехова Рецензенты:

Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций, декан ФЭ и У, доцент, к.т.н. Ю.В. Арзуманян Академия внешней торговли Российской Федерации, проф., д.э.н. Ю.А. Савинов Институт экономики и организации промышленного производства СО РАН, заведующий отделом, проф., д.э.н. А.С. Новоселов НОУ ВПО «Сибирская академия финансов и банковского дела», первый проректор, проф., д.э.н. И.В. Баранова НИИ «Интерэкомс», Генеральный директор, д.э.н. Ю.И. Мхитарян НП «Проект Связь Телеком», исполнительный директор, к.э.н. Л.С. Тимошенко ОАО «Связьинвест», гл. спец. Департамента Стратегического развития, к.э.н. Д.А. Обмоин

- 24 ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА

На 20 - 20 учебный год.

Протокол заседания совета факультета №_от_20_г.

№ Наименование п/п документа

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА

На 20 - 20 учебный год.

Протокол заседания совета факультета №_от_20_г.

№ Наименование п/п документа

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА

На 20 - 20 учебный год.

Протокол заседания совета факультета №_от_20_г.

№ Наименование п/п документа

ПРИЛОЖЕНИЯ

ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,

ВХОДЯЩИЕ В СОСТАВ ООП ВПО

направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА

Профили подготовки:

080101 Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций);

080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080113 Налоги и налогообложение;

080104 Мировая экономика Квалификация (степень) выпускника: бакалавр экономики Нормативный срок обучения – 4 года компе- Название компетенции Характеристика (обязательного) порогового уровня

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

владеет культурой мышления, способен к способность осуществлять анализ информации, постановку ОК– информации, постановке цели и выбору способен понимать и анализировать способность изложения мировоззренческих, социально и ОК–2 мировоззренческие, социально и личностно личностно значимых философских проблем значимые философские проблемы закономерности исторического процесса; исторического процесса; экономической истории; роли своей ОК–3 события и процессы экономической истории; страны в истории человечества и в современном мире место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире способен анализировать социально-значимые способность осуществлять анализ социально-значимых проблемы и процессы, происходящие в проблем и процессов, происходящих в обществе, и прогноз ОК– обществе, и прогнозировать возможное их возможного их развития в будущем умеет использовать нормативные правовые формирование умений пользоваться нормативными ОК– документы в своей деятельности правовыми документами в своей деятельности способен логически верно, аргументировано способность логически, аргументировано выражаться и ясно ОК– и ясно строить устную и письменную речь строить устную и письменную речь готов к кооперации с коллегами, работе в готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК– способен находить организационно- способность находить организационно-управленческие ОК–8 управленческие решения и готов нести за решения и готовность нести за них ответственность способен к саморазвитию, повышению своей способность самостоятельно развиваться и повышать свою ОК– способен критически оценивать свои способность критически оценивать свои достоинства и достоинства и недостатки, наметить пути и недостатки, развивать достоинства и устранять недостатки ОК– выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков осознает социальную значимость своей высокая готовность к выполнению профессиональной будущей профессии, обладает высокой деятельности ОК– профессиональной деятельности способен понимать сущность и значение способность применять информацию в современном информации в развитии современного информационном обществе с учетом информационной информационного общества, сознавать безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК–12 опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и формирование знаний основных методов, способов и средств средствами получения, хранения, получения, хранения, переработки информации, способность переработки информации, имеет навыки работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК–13 работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных владеет одним из иностранных языков на владение одним из иностранных языков на уровне не ниже ОК– производственного персонала и населения от производственного персонала и населения от возможных ОК– возможных последствий аварий, катастроф, последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий стихийных бедствий владеет средствами самостоятельного формирование знаний средств и методов физического методически правильного использования воспитания и укрепления здоровья, готовность обеспечивать методов физического воспитания и должный уровень физической подготовки для полноценной укрепления здоровья, готов к достижению социальной и профессиональной деятельности ОК– профессиональной деятельности

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВЫПУСКНИКА

способен собрать и проанализировать способность осуществлять сбор и анализ исходных данных, исходные данные, необходимые для расчета характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов ПК–1 экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов способен на основе типовых методик и способность осуществлять расчеты экономических и действующей нормативно-правовой базы социально-экономических показателей, характеризующих рассчитать экономические и социально- деятельность хозяйствующих субъектов ПК– хозяйствующих субъектов способен выполнять необходимые для способность проводить необходимые для составления планов составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в ПК–3 расчеты, обосновывать их и представлять соответствии с принятыми в организации стандартами результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами способен осуществлять сбор, анализ и способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, ПК–4 обработку данных, необходимых для необходимых для решения поставленных экономических задач решения поставленных экономических задач способен выбрать инструментальные способность осуществлять выбор и использование средства для обработки экономических инструментальных средств для обработки экономических ПК– данных в соответствии с поставленной данных в соответствии с поставленной задачей, анализ задачей, проанализировать результаты результатов расчетов и обоснование полученных выводов расчетов и обосновать полученные выводы способен на основе описания экономических способность описывать экономические процессы и явления, процессов и явлений строить стандартные строить стандартные теоретические и эконометрические ПК–6 теоретические и эконометрические модели, модели и содержательно интерпретировать полученные интерпретировать полученные результаты способен анализировать и интерпретировать способность осуществлять анализ и интерпретацию финансовую, бухгалтерскую и иную финансовой, бухгалтерской и иной отчетной информации и информацию, содержащуюся в отчетности использовать полученные сведения для принятия собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений способен анализировать и интерпретировать способность осуществлять анализ, выявлять тенденции и данные отечественной и зарубежной интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических статистики о социально-экономических процессах и явлениях ПК– процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических способен, используя отечественные и способность осуществлять сбор данных из различных зарубежные источники информации, собрать источников, их анализ и подготовить информационный обзор ПК–9 необходимые данные проанализировать их и и/или аналитический отчет подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет способен использовать для решения способность использовать для решения аналитических и аналитических и исследовательских задач исследовательских задач современные технические средства и ПК– современные технические средства и информационные технологии информационные технологии способен организовать деятельность малой способность организовать деятельность малой группы для ПК–11 группы, созданной для реализации реализации конкретного экономического проекта конкретного экономического проекта способен использовать для решения способность использовать для решения коммуникативных коммуникативных задач современные задач современные технические средства и информационные ПК– технические средства и информационные технологии способен критически оценить предлагаемые способность критически оценивать варианты управленческих варианты управленческих решений и решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социальноПК–13 совершенствованию с учетом критериев экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономической эффективности, социально-экономических последствий способен преподавать экономические способность преподавать экономические дисциплины в дисциплины в образовательных учреждениях образовательных учреждениях с использованием ПК–14 различного уровня, используя существующих программ и учебно-методических материалов существующие программы и учебнометодические материалы способен принять участие в способен принять участие в совершенствовании и разработке совершенствовании и разработке учебно- учебно-методического обеспечения экономических дисциплин ПК– методического обеспечения экономических

РАЗВЕРНУТАЯ СТРУКТУРА ООП БАКАЛАВРИАТА

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен иметь представление об источниках исторических знаний и приемах работы с ними в процессе интеллектуального развития и повышения профессиональной компетенции экономиста;

научных и религиозных картинах мироздания, в смысле жизни судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности, основные правовые и нормативные документы фонетику, лексику и грамматику иностранного языка, который он Иностранный язык ОК-14 ПК- использует в межличностном общении и профессиональной деятельности мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении философские основы социологии; мировая система и процессы Социология ОК-1 ОК- В результате изучения дисциплин базовой части обучающийся должен уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

В результате изучения дисциплин базовой части обучающийся должен владеть:

навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

навыками литературной и деловой письменной и устной речи В результате навыками вариативной части (ВЧ) цикла на русском языке,изучения публичной и научной речи; обучающийся должен знать:

дисциплины основной части основные понятия институциональной теории; институты в Институциональная ОК-1 ОК- экономическом анализе; теории трансакционных издержек, экономика ОК-4 ПК- изменения и проблемы переходых экономик экономической мысли: марженалистская революция, австрийская учений ПК- школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм; вклад российских учёных в развитие мировой экономической мысли Дисциплины вариативной части В результате изучения дисциплин по выбору обучающийся стили современного русского литературного языка; нормативные, Русский язык и коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи, культура речи язык и стиль распорядительных документов, инструктивнометодических, коммерческой корреспонденции, условия функционирования разговорной речи, направления совершенствования навыков грамотного письма и разговора В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен виды и способы решения дифференциальных и разностных Математический ОК-13 ПК- понятия и основные операции над матрицами, методы решения Линейная алгебра ОК-2 ПК- случайные процессы, статистическая оценка и проверка гипотез, Теория вероятностей ОК-2 ПК- статистические методы обработки экспериментальных данных и математическая ПК- В результате изучения дисциплин базовой части обучающийся должен уметь:

применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач владеть:

навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач построения анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов основные понятия, терминологию экономической информатики, информатика ПК-5 ПК- технологий, способы защиты информации компьютерные программы, применяемые при решении Профессиональные ОК-1 ОК- Дисциплины по выбору В результате изучения дисциплин по выбору обучающийся Основы финансовых ПК-3 ПК- Основные понятия и методы финансовых вычислений, финансовые показатели и области их применения информационных систем, информационные технологии, системы в экономике ПК-5 ПК- В результате изучения вариативной части цикла обучающийся должен уметь:

применять соответствующий математический аппарат для решения экономических задач, использовать средства интернет для поиска необходимой информации с целью решения организационно-управленческих и экономических задач в управлении фирмой владеть:

способами обработки отечественных и зарубежных источников информации, современными техническими средствами и информационными технологиями для решения коммуникативных задач, принятия управленческих решений, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные Макроэкономика ОК-2 ОК- экономики, государственный бюджет, его дефицит и профицит, макроэкономическое равновесие, эффективность инструментов макроэкономической политики государства законы рыночной экономики, теории поведения потребителя и Микроэкономика ОК-2 ОК- предприятия, его внешняя и внутренняя среда, принципы функционирования, экономические показатели деятельности, экономическая безопасность основные методы и этапы построения эконометрических Эконометрика ОК-9 ОК- прогнозов задачи и методы статистики; классификация, виды и типы Статистика ОК-1 ОК- показателей; правила их построения, организация статистических ОК-4 ПК- экономической конъюнктуры; моделирования и прогнозирования развития социально-экономических процессов; методы оценки финансовых, страховых и бизнес рынков основные положения и принципы обеспечения безопасности Безопасность ОК-4 ОК- объектов и безопасной жизнедеятельности работающих и жизнедеятельности ОК-15 ПК- персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, типовые методы контроля безопасности на производственных участках финансовую систему, её функции и звенья; государственные, Финансы ОК-4 ОК- международную финансовую систему сущность и виды бухгалтерского учёта; правовое и методическое Бухгалтерский учёт ОК-5 ОК- обеспечение; цели, концепции и принципы бухгалтерского учёта; и анализ ОК-13 ПК- бухгалтерского баланса финансово-банковскую систему, сущность денег и их роль в Деньги, кредит, ОК-4 ОК- управлении экономикой страны, функции банков и кредитных банки ПК-2 ПК- учреждений, роль банков и кредитов в инновационном развитии ПК-7 ПК- финансовую систему корпорации, организации и предприятия, её Корпоративные ОК-4 ОК- сущность и значение макроэкономического планирования и Макроэкономическо ОК-9 ОК- прогнозирования, эконометрические и статистические методы е планирование и ПК-3 ПК- планирования и прогнозирования на разные периоды прогнозирование ПК-7 ПК- упреждения, связь отраслевого и национального планирования ПК- основные понятия маркетинга; маркетинговую среду Маркетинг ОК-1 ОК- построение службы маркетинга; особенности международного маркетинга менеджмент в системе понятий рыночной экономики; Менеджмент ОК-4 ОК- организации; функции и организационные структуры в системах ПК-13 ПК- управления; инновационный потенциал и профессионализацию менеджмента становление и сущность мирового хозяйства, тенденции его Мировая экономика ОК-2 ОК- классификацию стран по уровню мирового развития; место международные России в мировом хозяйстве; формы международных экономические экономических отношений; международные экономические отношения организации; экономические аспекты глобальных проблем формы организации труда; профессиональные и Экономика труда ОК-8 ПК- содержание, принципы, показатели эффективности использования трудовых ресурсов В результате изучения дисциплин базовой части профессионального цикла обучающийся должен уметь:

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процесы и институты на макро- и микроуровне;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы социально-экономические показатели;

использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчётности предприятий различных форм собственности, использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;

осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы;

строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

прогнозировать на основе стандартных теоретических и экономических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне;

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчёта, статьи;

организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учётом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений владеть:

методологией экономического исследования;

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

современной методикой построения эконометрических моделей;

методами и приёмами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Вариативная часть Дисциплины профиля Профиль 1 – Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций) В результате изучения дисциплин профильной части Планирование на ОК-11 ОК- профессионального цикла обучающийся должен знать: предприятии ПК-1 ПК- регламентирующие производственно-хозяйственную, финансово- Основы ПК-5 ПК- экономическую деятельность предприятия; законодательство о производственного ПК-8 ПК- основы трудового законодательства; стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной Управление принципы принятия и реализации экономических и ресурсами отечественный и зарубежный опыт в области управления и инфокоммуникациях рациональной организации экономической деятельности отраслевую номенклатуру продукции, виды оказываемых организаций в услуг; основные особенности и специфику инфокоммуникаций; инфокоммуникациях основы технологии производства в отрасли и на предприятии;

технические характеристики, правила его эксплуатации и Организация формы и системы оплаты труда, материального и деятельности в организацию бухгалтерского учета на предприятии; первичные организацию и управление производством на предприятии; диагностика уметь:



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЭИ УТВЕРЖДАЮ Директор ИЭТ Грузков С.А. подпись _ 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ Направление – 38.06.01, Экономика код, название Направленность – Математические и инструментальные методы экономики название Москва, Введение Содержанием специальности Математические и инструментальные...»

«Арчакова Т.О. Базанова Е.С. Деснянская О.В. Волонтерский уход за детьми-сиротами в больницах Пособие для организаторов БФ Волонтеры в помощь детям-сиротам Москва 2013 УДК 364.04 ББК 65.272 Арчакова Т.О., Базанова Е.С., Деснянская О.В. ВолонтерА88 ский уход за детьми-сиротами в больницах. Пособие для организаторов. — М.: БФ Волонтеры в помощь детям-сиротам, 2013. — 84 с. Тираж 500 экз. Данное пособие предназначено для сотрудников СО НКО и других организаторов проектов волонтерского участия в...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой _А.М.Вязьмин Декан факультета _ _ _ __20 г. __20 г. Рассмотрено на заседании кафедры Протокол № _ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Общественное здоровье и здравоохранение. Экономика здравоохранения По направлению...»

«ПРОГРАММА деловой игры Как эффективно подготовить и управлять инвестиционным проектом: успешная практика Внешэкономбанка и его партнеров в рамках образовательного проекта Подготовка специалистов – участников инвестиционных проектов, реализуемых при поддержке институтов развития Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, г. Екатеринбург, 12-14 сентября 2012 г. 1 ПРОГРАММА 12 сентября (среда) Время Тема занятий Эксперт Регистрация участников 9:00-9:30 30 мин....»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ОБРАБОТКА НАЛОГОВОЙ ИНФОРМАЦИИ По специальности 230100 Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт) Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 659(2)262.10я73 Учебная программа по дисциплине Автоматизированная обработка налоговой информации составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА СТРАН АТР Учебная программа дисциплины по специальностям 032301.65 Регионоведение 030701.65 Международные отношения Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 66.49+87.715.4 Учебная программа по дисциплине Государственная символика стран АТР разработана на основе учебного плана специальности Регионоведение составлена в соответствии с требованиями Государственного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ПОЛИЛИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальности 020200 Политология Владивосток Издательство ВГУЭС 2007 1 Учебная программа по дисциплине Политическая социология составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020200 Политология. Составитель: Ставров И.В., ст. преподаватель кафедры ВИПС....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Утверждаю: Ректор М.А. Винокуров 12 сентября 2011г. Номер внутривузовской регистрации 02-25-02 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030900 Юриспруденция Профиль подготовки Гражданское право Квалификация (степень) Бакалавр...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТСОЦИАЛЬНОГОУПРАВЛЕНИЯ Кафедра социологии и управления персоналом РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА Для специальности 22.00.04- Социальная структура, социальные институты и процессы Санкт-Петербург 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная структура общества для аспирантов по специальности 22.00.04- Социальная структура, социальные институты и процессьш рекомендована к изданию кафедрой социологии и...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) _26_ 12 2013г. (дата утверждения) Регистрационный № УД- 968 /р. АГРАРНАЯ ПОЛИТИКА Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-25 01 01 Экономическая теория Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _4_ Семестр (семестры) Лекции _34 Экзамен _ (количество...»

«Комментарий ГАРАНТа См. графическую копию официальной публикации Постановление Правительства РФ от 28 августа 1997 г. N 1112 О Федеральной целевой программе по защите населения Российской Федерации от воздействия последствий чернобыльской катастрофы на период до 2000 года В целях создания условий для безопасного проживания населения в районах, подвергшихся радиоактивному загрязнению вследствие аварии на Чернобыльской АЭС, обеспечения социальной и медицинской защиты граждан, подвергшихся...»

«Институт инноватики ii.spb.ru МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Руководитель Департамента содержания высшего профессионального образования Л.В. Попов 2004 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Экономика и финансовое обеспечение инновационной деятельности Рекомендуется Министерством образования России для направления подготовки дипломированных специалистов 658200 - Инноватика Санкт-Петербург Институт инноватики ii.spb.ru Программа дисциплины Экономика и финансовое обеспечение...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЭКОНОМИКА для студентов агрономического факультета очного и заочного отделения по специальностям: 110201 Агрономия, 110102 Агроэкология Ульяновск – 2009 г. РАЗДЕЛ I ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА В качестве цели изучения данного курса кафедра ставит формирование современного экономического мышления студентов....»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПРОГРАММИРОВАНИЯ Учебная программа курса по специальности 061800 Математические методы в экономике Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 32.97 Учебная программа по дисциплине Визуальные средства программирования составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 061800 Математические методы в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ В.Д. ЦАРЕВА МЕЖДУНАРОДНАЯ КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учебная программа курса по специальности 08030165 Коммерция (торговое дело) Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 67.623 Учебная программа по дисциплине Международная коммерческая деятельность составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам специальности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ _В.В. Апанасович _ 2012 г. ЛОГИСТИКА Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) по специальности 1-26 81 04 Управление логистическими системами Минск Разработчик программы: А.В. Королев,...»

«Глобальный Экологический Фонд (ГЭФ), объединяющий 182 страны, в партнерстве с международными организациями, гражданским обществом и частным бизнесом предоставляет гранты развивающимся странам и странам с переходной экономикой для совместного решения местных, национальных и глобальных экологических проблем с целью достижения устойчивого развития во всем мире. Созданный в 1991 году, в настоящее время ГЭФ является крупнейшей общественной донорской организацией, деятельность которой направлена на...»

«Белорусский государственный университет (название высшего учебного заведения) УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М. Ковалев (подпись) (дата утверждения) Экономическая демография и рынки труда Учебная программа для специальности: 1-25 01 02 Экономика, 1-25 01 01Экономическая теория Факультет _экономический (название факультета) Кафедра _ менеджмента_ (название кафедры) Курс (курсы) _3_ Семестр (семестры) _ Лекции _18 Экзамен -_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские)...»

«Утверждена на заседании Ученого совета МШЭ МГУ 14 сентября 2011 г. МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В. ЛОМОНОСОВА МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 08.00.13 Математические и инструментальные методы экономики (экономические науки) Москва 2011 2 Р а з д е л 1 : ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Микроэкономика 1. Модель поведения потребителя. Задача максимизации полезности потребителя. Бюджетное ограничение, предпочтения и функции...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Учебная программа для специальности 1-26 02 02 Менеджмент Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) 2_ Семестр (семестры) _ Лекции _8 Экзамен 4_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 4 Зачет...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.