WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор, профессор, д.э.н. _Иванова В.Н. 2011 г. Программа стратегического развития Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего ...»

-- [ Страница 1 ] --

Форма 6. Программа стратегического развития ВУЗа

УТВЕРЖДАЮ

Ректор, профессор, д.э.н.

_Иванова В.Н.

«»2011 г.

Программа стратегического развития

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г.Разумовского»

на 2012 – 2016 годы Москва 2011 Раздел 1. Миссия, стратегические цели и задачи вуза В современных условиях уровень развития экономики, ее конкурентные преимущества определяются накопленным и реализованным человеческим капиталом. Приоритетным источником экономического роста становятся инвестиции в человека, в его уровень образования, квалификацию, здоровье и социальную ответственность. Развитие крупнейших университетов национального масштаба при поддержке федеральных, региональных органов государственного управления и участии ведущих бизнес-структур является ответом на вызовы современной мировой экономики, в которой определяющую роль играют инновации, знания и человеческий капитал.

В Программе социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу отмечено, что сложившаяся система образования не в полной мере соответствует потребностям личности, общества и рынка труда. В связи с этим в числе приоритетных задач определены: законодательное обеспечение модернизации системы образования; приведение содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с современными потребностями личности, общества, рынка труда; повышение доступности качественных образовательных услуг; создание системы независимой оценки контроля качества образования.

Миссия университета состоит в подготовке высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров на основе современных научных знаний и технологий, создании, распространении и внедрении современных научных инноваций и достижений в областях перерабатывающей промышленности АПК, пищевой и легкой промышленности и индустрии питания, развитии инфраструктуры кадровой, научной и инновационной поддержки отрасли.

Стратегической целью является развитие взаимоувязанных направлений работы университета в области образования, науки и инноваций, формирование университетского научно-образовательного сетевого комплекса, реализующего профессиональное образование по широкому спектру направлений и специальностей, при активной консолидации с работодателями, отвечающее требованиям инновационного развития экономики в агропромышленном комплексе, современным потребностям личности, общества и государства.





Для достижения стратегической цели планируется реализовать следующие направления деятельности:

1. Модернизация в рамках единого образовательного пространства системы уровневого образования в университете - необходимое условие кадрового и научно-инновационного обеспечения развития приоритетных направлений перерабатывающей промышленности АПК, пищевой промышленности и индустрии питания, а также инновационного социально-экономического развития регионов;

2. Развитие эффективной системы академических и прикладных исследований университета, модернизации научно-технической базы, создание исследовательского центра мирового уровня в сфере перерабатывающей промышленности АПК, пищевой промышленности и индустрии питания;

3. Обеспечение на основе интеграции науки и образования, эффективного партнерства с бизнес-сообществами, коммерциализации научных исследований и трансферта инновационных технологий в экономику, создание системы повышения квалификации и переподготовки специалистов отрасли;

4. Развитие кадрового потенциала университета и создание условий для профессионального и личностного роста научно-педагогических работников;

5. Создание эффективной системы управления сетевым университетом направленной на формирование новой организационной структуры, внедрения современных технологий стратегического менеджмента и бюджетирования.

Раздел 2. Общая характеристика структуры деятельности университета, результаты анализа внешней и внутренней среды 2.1. Общая характеристика структуры деятельности вуза Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского» (ФГБОУ ВПО «МГУТУ имени К.Г. Разумовского») - ведущий российский вуз, осуществляющий подготовку специалистов для пищевой, легкой и перерабатывающей промышленности. В университете обучается 60 тысяч студентов. Обучающиеся в вузе получают не только фундаментальные знания, но и практические навыки, позволяющие выпускникам работать на предприятиях рыбной, масложировой, мукомольно-крупяной, хлебопекарной, кондитерской, плодоовощной, ликеро-водочной промышленности, легкой промышленности, заниматься бизнесом, организуя собственные малые и средние предприятия.

Пищевая и перерабатывающая промышленность России - это часть агропромышленного комплекса страны (АПК). В настоящее время представляет собой одну из стратегических отраслей экономики, которая призвана обеспечить население России необходимыми по количеству и качеству продуктами питания.

Доля пищевой и перерабатывающей промышленности в общем промышленном производстве нашей страны составляет около 15%. Она насчитывает 30 отраслей с более чем 60 подотраслями и видами производства и в настоящее время объединяет более 23 тысяч предприятий различных форм собственности и мощности (их количество за последние десятилетие возросло в несколько раз).





Университет реализует непрерывный цикл подготовки: довузовская подготовка, высшее профессиональное образование, послевузовское образование, повышение квалификации и переподготовка специалистов.

институтов, 31 филиал, 69 представительств, которые расположены в шести Федеральных округах Российской Федерации: Центральный федеральный округ; Южный федеральный округ; Северо-Западный федеральный округ, Приволжский федеральный округ, Сибирский федеральный округ, Уральский федеральный округ.

Сведения о наличии филиалов и представительств университета в установленном порядке отражены в Уставе университета. Основной государственный регистрационный номер и дата его присвоения указаны в Свидетельствах: серия 77 № 012443763 и серия 77 № 012443762 24 июня 2011 года, выданных ФГБОУ ВПО «МГУТУ имени К.Г.Разумовского»

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г.Разумовского», зарегистрирован МНС России по г. Москве 24 июня 2011 г. за государственным регистрационным номером 9117746595870 инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам № 9 по Центральному административному округу г.

Москвы.

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности университета с развитой региональной сетью территориально обособленных подразделений соответствует требованиям лицензий головного вуза и соответствующих филиалов. Лицензия головного вуза: сер. ААА № от 27 сентября 2011г.; регистрационный № 1902, выдана Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки – бессрочная, удостоверяет право ФГБОУ ВПО «МГУТУ имени К.Г. Разумовского» на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам высшего, послевузовского, дополнительного профессионального образования, по соответствующим направлениям (специальностям) и уровням образования.

ИНН образовательного учреждения ФГБОУ ВПО «МГУТУ имени К.Г.

Разумовского» – 7709125605.

Свидетельство о государственной аккредитации сер. АА № 001518 от 22 июля 2008 г.; регистрационный № 1485, выдано Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки на срок до 22 июля 2013 г.

образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г.Разумовского» осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством и нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации.

государственный университет технологий и управления имени К.Г.Разумовского» ведет образовательную деятельность по 12 укрупненным группам направлений подготовки и специальностей: 020000 «Естественные науки»; 030000 «Гуманитарные науки»; 050000 «Образование и педагогика», 070000 «Культура и искусство», 080000 «Экономика и управление»; 100000 «Сфера обслуживания»; 110000 «Сельское и рыбное хозяйство»; 140000 «Энергетика, энергетическое машиностроение и материалообработка»; 220000 «Автоматика и управление»; «Информатика и вычислительная техника» и 260000 «Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров». Эти группы включают 84 специальности и направления подготовки высшего профессионального образования, из которых по коду 62 (бакалавриат) – направлений; по коду 65 (специалитет) – 29 специальностей; по коду (магистратура) – 25 направлений.

В соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности в области послевузовского образования ведется подготовка по 23 специальностям научных работников в рамках 9 отраслей наук: 01.00. «Физико-математические науки», 02.00.00 «Химические науки», 03.00. «Сельскохозяйственные науки», 08.00.00 «Экономические науки», 12.00. «Юридические науки», 13.00.00 «Педагогические науки», 19.00. «Психологические науки». Полный перечень 23 специальностей научных работников по программам послевузовского образования, реализуемых в университете, представлен в приложении 1А.

В университете успешно работает аспирантура и докторантура;

активно действуют диссертационные советы: работают 3 Совета по защите докторских и кандидатских диссертаций по 5 научным специальностям.

дополнительного профессионального образования по всем уровням и ступеням лицензированных направлений и специальностей подготовки.

Университет реализует программы непрерывной профессиональной подготовки совместно с техникумами и колледжами, на основе договоров о профессиональное образование, получают высшее профессиональное образование в сокращенные сроки. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на университет ведет образовательные программы профессиональной подготовки по 8-и профессиям: Бармен; Кондитер; Официант; Пекарь;

Повар, Швея-мотористка, Закройщик, Наладчик технологического оборудования.

В университете активно работают подразделения дополнительного профессионального образования. В рамках развития дополнительного профессионального образования в университете функционирует Центр дополнительного образования, Центр социально-экономических и гуманитарных технологий МГУТУ им. К.Г.Разумовского.

Количество реализуемых дополнительных к высшему образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации в 2010 году составляло 70, что обеспечило среднегодовой контингент обучающихся по образовательным программам профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации на уровне 285,2 чел.

(при пороговом значении критериального показателя для университетов на уровне 50), а в 2011 году численность таких программ достигла 115.

В настоящий период наш университет предстает перед москвичами, жителями российских регионов и нашими соотечественниками за рубежом как динамично развивающийся университетский научно-образовательный комплекс, который за 58 лет работы подготовил сотни тысяч специалистов для индустрии питания, пищевой, легкой и перерабатывающей промышленности агропромышленного комплекса и рыбного хозяйства страны.

2.2. Справочно-историческая информация Университет был создан как «Всесоюзный заочный институт пищевой промышленности» постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 12 октября 1953 года № 2564, который был переименован в Московский государственный заочный институт пищевой промышленности приказом Министерства науки, высшей школы и технической политики Российской Федерации от 24 февраля 1993 года № 35, далее приказом Минобразования России от 01 сентября 2003 года № 229 был переименован в Московскую государственную технологическую академию, а затем приказом Минобразования России от 26 декабря 2003 года № 4809 переименован в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет технологий и управления».

К открытым в 2007 году двум институтам - "Технологического менеджмента" и "Экономики, бизнеса и права" - прибавилось еще пять Институт инновационных технологий", "Технологии пищевых продуктов".

"Дизайна и организации упаковочного производства", "Социальногуманитарных технологий", "Биотехнологии и рыбного хозяйства".

10 октября 2010 года вуз вписал в свою историю еще одну веху:

приказом Минобрнауки РФ университету присвоено имя выдающегося подвижника в деле развития науки и образования в России, первого русского Президента Академии наук, графа Кирилла Григорьевича Разумовского.

24 марта 2011 года приказом №1400 Минобрнауки РФ была проведена реорганизация Московского государственного университета технологий и управления имени К.Г. Разумовского и Российского заочного института текстильной и легкой промышленности. Слияние с Российским заочным институтом текстильной и легкой промышленности, крупнейшим образовательным учреждением, которое ведет свою историю с 1932 года, произошло в рамках концепции модернизации российского высшего образования и в силу объективных обстоятельств, связанных с демографическим спадом и структурными изменениями в экономике страны. Создан один укрупненный сетевой университет Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г.

Разумовского. Конечной целью объединения вузов является повышение качества подготовки студентов за счт интеграции финансовых, материально-технических и интеллектуальных ресурсов.

В соответствии с Приказом от 23 августа 2011 года к МГУТУ государственный колледж информационных технологий и ФГОУ СПО «Омский химико-механический колледж».

2.3. Анализ внешней и внутренней среды В настоящее время ситуация на российском образовательном рынке такова: количество выпускников средних школ меньше, чем вузовских мест в стране, тем самым создается сложная конкурентная ситуация на рынке образовательных услуг.

Ведущие страны мира целенаправленно и активно строят новое инновационное общество - общество с интеллектуальной экономикой, базирующееся преимущественно на распространении и использовании знаний. При этом главным источником его благосостояния становятся не природные ресурсы, а таланты, творческие достижения людей, уникальные навыки и способности, умение адаптировать их к постоянно меняющимся условиям деятельности.

Обучение базируется на обновлении профессионального образования.

Программы МГУТУ имени К.Г.Разумовского откликаются на запросы развития экономики и социальной сферы, науки, техники и технологий, федерального и территориального рынков труда, а также перспективные потребности их развития. В университетском комплексе предусматривается получение новых знаний, идей и технологий при тесном сотрудничестве с авторитетными российскими научно-исследовательскими институтами и центрами. А потому выпускники МГУТУ имени К.Г.Разумовского конкурентоспособные специалисты, обладающие творческим инновационным мышлением. Практика показывает: они не только быстро адаптируются в рыночной экономике, работают в динамично изменяющейся среде, но и способны принимать участие в формировании новых эффективных высокотехнологичных кластеров экономики.

Нарастающий кадровый голод российских предприятий, в том числе пищевой промышленности, и кризис профессионального образования стали общепризнанной проблемой. В настоящее время для привлечения необходимых сотрудников предприятиям приходится регулярно повышать зарплаты работникам, а также расходовать средства на социальное обеспечение.

К основным проблемам в секторе высшего профессионального образования относятся: перекос профессионального образования в сторону высшего образования; несоответствие структуры подготовки потребностям сферы малого бизнеса и рынка пищевой промышленности; критические отзывы работодателей о компетенциях и уровне подготовки выпускников вузов; невысокая международная конкурентоспособность – низкий уровень экспорта образования, отсутствие российских вузов в международных рейтингах; недостаточный вклад в научное обеспечение потребностей малого бизнеса и инновационных технологий перерабатывающих отраслей агропромышленного комплекса.

Основной проблемой в развитии сектора прикладной науки сферы малого предпринимательства и переработки продукции сельского хозяйства, которая сегодня отмечается, это отсутствие четких приоритетов проведения прикладных исследований, это множественность научных организаций, ориентированных на государственную поддержку. Как следствие, возникает распределенность ресурсов по этим организациям, что вместе с разбивкой ресурсов в бюджете по различным ведомствам приводит к распылению бюджетных средств, к невозможности консолидации ресурсов на приоритетных для государства направлениях.

бюджетного финансирования остается незначительной.

Отсутствуют целевые индикаторы деятельности организации научных организаций сферы малого предпринимательства и переработки продукции сельского хозяйства. Отсутствуют целевые показатели результативности.

При возвращении сегодня к однолетнему циклу бюджетного финансирования существенно снижается программный потенциал развития малого предпринимательства и переработки продукции сельского хозяйства.

Серьезная проблема - недостаточная активность вовлечения в коммерческий оборот результатов научно-исследовательской деятельности.

Это связано как с все ещ существующей неопределенностью в отношении прав на результаты, созданных за счет средств бюджета, так и с неразвитостью инфраструктуры, которая обеспечивала бы передачу этих результатов в реальный сектор малого предпринимательства и переработки продукции сельского хозяйства.

сельскохозяйственной науки, так и с реальным сектором малого предпринимательства и переработки продукции сельского хозяйства.

Проблемы кадрового голода – не только проблема бизнеса, это значимая социальная проблема. Уже сейчас нехватку квалифицированных работников предприниматели называют главной причиной отказа от тех или иных проектов. В этом году такое объяснение вышло на первое место, оставив позади даже административные барьеры и нехватку денег. Дефицит труда будет оказывать очень сильное воздействие как на экономический рост в России, так и на институты, которые у нас оформляются.

Федеральная миграционная служба в 2010 году дала разрешение на въезд 2,5 млн. иностранных работников, что в два раза больше, чем в 2008 г. К 2012 году количество зарегистрированных иностранцев, работающих в трудоспособного населения. Но дефицит кадров сохранится, что заставит предприятия переходить на трудосберегающие технологии, укрепит рост цены труда.

Испытывая нехватку сотрудников, кампании «идут» к потенциальным работникам: участвуют в профориентации школьников и студентов, топменеджеры выступают с лекциями, организуются экскурсии на предприятия и конкурсы дипломных проектов с вручением премий, отбирают перспективных будущих работников. Но позиционирование компании в студенческой среде и даже рост зарплаты и социальные гарантии не всегда помогают предприятиям решить кадровую проблему – некого привлекать, не хватает квалифицированных кадров.

Для обеспечения развития университета с учетом сформулированных направлений, программа определяет основные задачи деятельности:

университетского научно-образовательного комплекса на основе широко использования информационных и коммуникационных технологий в управлении и образовании, способного к устойчивому инновационному развитию на основе современной сетевой парадигмы профессионального образования 21-го века;

формирование научно-исследовательского и опытновнедренческого комплекса университета как комплексной инновационной инфраструктуры, обеспечивающей проведение исследований и последующую коммерциализацию научно-технических разработок мирового уровня по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации;

3. расширение взаимодействия университета с внешней средой, формирование стратегических партнеров и стратегических альянсов с вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами;

обеспечение доступа к высококачественному образованию международного уровня вне зависимости от места проживания и работы обучающегося на основе применения технологий электронного обучения;

5. расширение взаимодействия университета с внешней средой, формирование стратегических партнеров и стратегических альянсов с вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами.

2.3.1 Анализ образовательной среды МГУТУ имени К.Г. Разумовского должен стать отраслевым центром:

подготовки высококвалифицированных кадров, но основе современного научного знания;

создания, распространения и внедрения современных научных знаний технологий и инноваций в отраслях перерабатывающей промышленности АПК, пищевой и легкой промышленности и Образование в целом и высшее профессиональное образование, в частности, является источником интеллектуальных ресурсов национальной экономики, поэтому обеспечение качества образования относится к стратегической задаче вуза. Разработана и утверждена Комплексная программа «Реализация требований ФГОС ВПО нового поколения подготовки бакалавров и магистров в Московском государственном университете технологий и управления им. К.Г.Разумовского на 2011- годы». Приложение 2А.

Для решения первой задачи определены следующие основные принципы:

• обеспечение гарантий качества образования и оценка образовательных социокультурных ориентаций субъектов учебно-воспитательного процесса;

• удовлетворение установленных и ожидаемых потребностей общества, заказчиков и потребителей - студентов;

государственных образовательных стандартов и изменяющихся требований общества.

• обеспечение соответствия процессов проектирования и планирования обучения (содержание учебных планов, программ, учебно-методических материалов и ресурсного обеспечения) требованиям рынка труда;

• современный уровень управления процессами образовательных услуг, контролем и качеством выпускников;

• развитие воспитательной работы и социальной защиты студентов, формирование социальной зрелости, мировоззрения, способности к адаптации в обществе и постоянному обучению выпускников в процессе работы после окончания образовательного учреждения.

Система гарантий качества образования в университете ориентирована на обеспечение качества процессов образовательной деятельности, на достижение требуемого результата на всех этапах предоставления образовательных услуг.

Система гарантий качества образования в университете включает:

• процессы в рамках образовательной деятельности;

• проектирование и планирование процессов подготовки выпускников и деятельности структурных подразделений;

• все виды ресурсов и элементы инфраструктуры, необходимые для осуществления образовательного процесса;

• контроль, измерение и мониторинг процессов, средства контроля и мониторинга образовательных услуг и степени удовлетворения потребностей студентов, заказчиков и работодателей;

• методическая и другая документация в рамках образовательной деятельности университета.

За 2010 год научно-педагогическим коллективом университета было подготовлено и опубликовано учебников и учебных пособий -149.

Приложение 3А.

Основным подходом к образовательной деятельности университета – это создание условий для удовлетворения потребностей студентов, общества и рынка труда в качественном профессиональном образовании путем совершенствования содержания образования и образовательных технологий, сочетания фундаментальности и практической направленности процесса обучения, интеграции науки и образования для подготовки высокопрофессиональных управленческих и инженерных кадров и коммерческой реализации образовательных услуг.

Для развития непрерывного образования, возрождения и развития духовно-культурных основ российского казачества, патриотического воспитания казачьей молодежи и активного участия российского казачества в развитии агропромышленного комплекса России необходимо выполнить следующие задачи:

Идет активная работа по заключению договоров университета с казачьими войсками на подготовку специалистов по всем специальностям и направлениям. В 2010-2011 г.г. было зачислено более 450 студентов по всем специальностям, что позволит казакам освоить актуальные гражданские профессии.

Решением Ученого Совета казачий компонент введен в учебные планы университета в 2010-2011 учебном году. Разработана и утверждена Программа развития непрерывного образования казачества России на 2011г.г. Приложение 4А.

В направлениях программы предусмотрены:

- реализация последовательной государственной политики, направленной на сохранение и развитие самобытной культуры;

- формирование благоприятного имиджа МГУТУ им. К.Г.Разумовского как «казачьего университета» в казачьих обществах;

- выработку и апробацию основных форм взаимодействия с казачеством;

- установление устойчивых связей и определение основных направлений сотрудничества между филиалами МГУТУ им. К.Г.Разумовского и казачьими обществами в регионах;

- постепенное вхождение МГУТУ им. К.Г.Разумовского в инфраструктуру обеспечивающую деятельность реестрового казачества в качестве учебного, методического и научно-технологического ядра;

- проведение оздоровительного отдыха детей и подростков из числа казаков и кадетов;

- увеличение количества учащихся в кадетских образовательных учреждениях;

- увеличение числа образовательных программ с казачьим компонентом;

- ежегодное увеличение числа участвующих в мероприятиях Программы учащихся образовательных учреждений;

- увеличение количества учащихся и студентов, приобщенных к боевым казачьим видам спорта и казачьими культурными традициями;

повышение качества методического обеспечения непрерывного казачьего образования;

- увеличение единиц библиотеки казачьей литературы;

- повышение качества методического обеспечения воспитательной работы с учащимися кадетских и казачьих учебных заведений;

- развитие центров казачьей культуры, казачьих молодежных военноспортивных обществ и патриотических клубов;

повышение качества методического обеспечения программ профессиональной подготовки и повышения квалификации преподавателей казачьих учебных заведений и служащих казачьих войсковых структур.

2.3.2 Анализ научно-исследовательской деятельности Важным принципом научно-исследовательской деятельности университета, как научно-образовательного комплекса, является сочетание фундаментальных и прикладных исследований с использованием результатов исследований при разработке учебно-методических пособий и учебников по основным и дополнительным образовательным программам.

Это позволяет решать одновременно текущие и перспективные проблемы науки, технологий, техники, инновационной экономики и обеспечивать подготовку квалифицированных кадров, востребованных в пищевой и перерабатывающей промышленности агропромышленного комплекса и рыбного хозяйства, индустрии питания и смежных областей хозяйствования.

Принципы стратегического управления НИР университета представлены на рис.1.

Рис.1 Принципы стратегического управления НИР университета Приоритетные направления науки и техники, по которым ведутся фундаментальные исследования:

- Индустрия наносистем;

- Наука о жизни;

- Рациональное природопользование.

Приоритетные направления науки и техники, по которым ведутся прикладные исследования:

- Индустрия наносистем;

- Наука о жизни;

- Рациональное природопользование.

- Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика.

Для решения поставленной задачи развития эффективной системы академических и прикладных исследований университета, модернизации научно-технической базы, создания исследовательского центра мирового уровня в сфере перерабатывающей промышленности АПК, пищевой промышленности и индустрии питания университет будет последовательно и целенаправленно:

участвовать в реализации основных технологических приоритетов федеральных, региональных и ведомственных целевых программ;

активно участвовать в проведении фундаментальных исследований РФФИ;

развивать тематику агропромышленного комплекса;

активно разрабатывать и внедрять инновационные технологии;

добиться разработки выполнения НИОКР;

ориентироваться на внедрение технологий мирового уровня.

Совокупность проводимых в университете на протяжении более полутора десятков лет научных исследований и практические результаты работ ученых обеспечили лидерские позиции университету по приоритетным направлениям развития как сетевого университета, представленного своими территориально-обособленными подразделениями инновационные системы; техника и технологии, методы и средства управления процессами в пищевой и перерабатывающей промышленности АПК, и в индустрии питания как аспекты обеспечения биологической и продовольственной безопасности; научно-методическое, технологическое и кадровое обеспечение инновационного развития региональных сетей малого бизнеса в пищевой и перерабатывающей промышленности АПК, рыбном хозяйстве и индустрии питания. В области интеллектуальной компьютерной квалиметрии научно-педагогическими работниками университета совместно с компанией «ИнтелКомТех» разработаны уникальные технические средства (приборы и датчики), а также математическое и программное обеспечение для создания интеллектуальных систем идентификации и контроля качества сырья и готовых продуктов в самых различных областях производственной деятельности. Это производство пищевых продуктов: мясных, рыбных, масложировых, соков, воды;

алкогольных изделий: ликероводочных и винодельческих изделий, шампанских вин, пива; производство парфюмерной продукции. Кроме того, разработан комплекс программно-технических средств для контроля производства продуктов химической промышленности: полимеры, электролиты; производства нефтепродуктов: бензинов, керосинов, дизтоплива, моторных масел; а также для проведения работ в области мониторинга экологической и метеорологической обстановки, работ в сфере контрафактной продукцией. Одним из результатов научных исследований биоэтанолом для производства топлива, соответствующего лучшим международным стандартам ЕВРО-5.

Технологических платформ 2011-2016 гг., выиграны конкурсы по тематике этих платформ:

проект «Высокоскоростная нанокристаллизация в лазерной плазме»

вошел в платформу «Материалы и технологии металлургии»;

нефтеперерабатывающих производств» вошел в платформу «Глубокая переработка углеводородных ресурсов».

В рамках приоритетных научных направлений в университете развиваются на ключевых кафедрах университета:

«Региональное программирование объектов непроизводственной производственных и социальных комплексов», основоположник научной школы, Иванова В.Н., д.э.н., профессор, ректор МГУТУ имени К.Г.

Разумовского, зав. кафедрой «Экономика и управление на предприятиях малого и среднего бизнеса»;

«Исследование проблем продовольственной безопасности, коньюктуры рынка и разработка способов и средств их решения», основоположник научной школы, Шленская Т.В., д.т.н., профессор, директор института технологического менеджмента, зав. кафедрой «Технология продуктов питания и экспертизы товаров».

«Производство нового поколения экологически чистых продуктов функционального питания, обеспечивающих рациональную структуру потребления и защиту внутренней среды человека», основоположник научной школы, Цыганова Т.Б. д.т.н., профессор, зав. кафедрой «Технологии хлебопекарного, кондитерского и макаронного производства»;

«Выращивание ценных видов рыб на базе модульных технологий замкнутого цикла», основоположник научной школы НикифоровНикишин А.Л., д.б.н., профессор, директор института «Биотехнологий и рыбного хозяйства».

«Квалиметрия и управление качеством многопараметрических процессов и систем», основоположник научной школы, Краснов А.Е., д.ф.-м.н., профессор, зав. кафедрой «Информационные технологии», академик АИН.

Для развития и закрепления образовательных, научных и инновационных достижений необходимо развитие материальнотехнической базы, элементов инновационной инфраструктуры.

В этой связи университет ежегодно развивает лабораторную базу, создает новые лаборатории, например:

1. Лаборатория для определения качества пищевых продуктов.

2. Лаборатория «Технологического оборудования».

3. Лаборатория «Генномодифицированных организмов».

4. Лаборатория «Кондитерского производства».

5. Лаборатория «Зерноперерабатывающего производства».

6. Лаборатория «Виноделия и ликероводочного производства».

7. Лаборатория «Технологий макаронных изделий».

8. Лаборатория «Технологии хлеба».

9.Лаборатория «Пищевой химии».

10. Лаборатория «Неорганической химии».

11. Испытательный лабораторный центр (ИЛЦ) в состав которого входят физико-химическая, радиологическая, микробиологическая лаборатории.

12. Лаборатория «Сетевых технологий».

13. Лаборатория «Мультимедийных средств».

14. Лаборатория «Электротехники, электроники и энергосберегающих технологий».

15. Лаборатория «Гидравлики».

16. Лаборатория «Информационных технологий».

17. Лаборатория «Программируемых логических контроллеров и частотно-регулируемых электроприводов».

18. Научная лаборатория «Пищевые технологии МГУТУ им.

К.Г.Разумовского в г. Мелеузе».

19. Региональная лаборатория «Аквакультура» в Пензенском филиале НМЭЦ рыбного и водного хозяйства.

сотрудничестве (стратегическом партнерстве) и соглашения о создании и развитии базовых отделений (филиалов) выпускающих кафедр университета для проведения совместных научных исследований и отдельных элементов образовательной деятельности, которые представлены в таблице 1.

(стратегического организаций отделения проведения «Всероссийский «Московский биотехнология дипломников, исследовательский пивоваренной, управления х производств» переподготовка «Всероссийский«Московский продуктов из дипломников, научно- государственны растительного проведение НИР исследовательский институт технологий и парфюмерно- подготовка и крахмалопродукто Россельхозакадем 5. ГНУ ВНИИЗерна ФГБОУ ВПО «Технология Подготовка Россельхозакадем «Московский хлебопродукто дипломников, 6. ГНУ ГОСНИИХП ФГБОУ ВПО «Технология Производство Россельхозакадем «Московский хлебопекарног нового

ГОСНИИХП

«Всероссийский «Московский управления дипломников, научно- государственны народнымпроведение НИР исследовательский й университет хозяйством»со студентами, садоводства и К.Г.Разумовског квалификации, питомниководства о» на базе ГНУ выполнение НИР 8. Институт проблем ФГБОУ ВПО «Информацион Подготовка В.А. Трапезникова государственны технологии впроведение НИР К.Г.Разумовског компьютерныеквалификации, ФИАН им П.Н. ФГБОУ ВПО «Информацион Подготовка 10.

«РОМАНОФФ» «Московский продуктов дипломников, кейтеринг государственны общественного проведение НИР 11. ОАО «ГАРАНТ- ФГБОУ ВПО «Экономики, Подготовка СЕРВИС» «Московский управления и дипломников, 12. ООО «Сластена» ФГБОУ ВПО «Технология Подготовка 13.

(Ресторан Арарат) «Московский технологии дипломников, 14.

«Международная «Московский продуктов дипломников, промышленная государственны питания и проведение НИР 15.

«Роснефтехим» «Московский институты и опытногосударственны университета внедренческих 16.

отдельское казачье «Московский институты и опытнообщество государственны университета внедренческих торгово- «Московский институты и опытнопроизводственное государственны университета внедренческих 18.

государственный «Московский институты и опытноуниверситет им. государственны университета внедренческих 19.

20. Войсковое казачье ФГБОУ ВПО Кафедры и Проведение НИР общество «Московский институты и опытноВсевеликое государственны университета внедренческих 21. Генераловское ФГБОУ ВПО Кафедры и Проведение НИР станичное казачье «Московский институты и опытнообщество, ГОУ государственны университета внедренческих 22.

«ГИДРОСТРОЙ» «Московский институты и опытногосударственны университета внедренческих 23.

сельского «Московский институты и опытнохозяйства и государственны университета внедренческих 24.

25. Войсковое казачье ФГБОУ ВПО Кафедры и Проведение НИР общество «Московский институты и опытноВсевеликое государственны университета внедренческих 26. ООО «Лейпуриен ФГБОУ ВПО Кафедры и Проведение НИР 27.

акционерное «Московский институты и опытнообщество государственны университета внедренческих 28.

29.

Электрик» «Московский институты и опытногосударственны университета внедренческих 30.

ограниченной «Московский институты и опытноответственностью государственны университета внедренческих 31.

«Уральский «Московский институты и опытногосударственный государственны университета внедренческих 32. ООО «Компания ФГБОУ ВПО Кафедры и Проведение НИР 33.

34.

масел государственны университета внедренческих 35.

общество «Эссен государственны университета внедренческих 36. ГНУ ВНИИГиМ ФГБОУ ВПО Кафедры и Проведение НИР Россельхозакадем «Московский институты и опытно – ии государственны университета внедренческих 37. ООО «Конкорд» ФГБОУ ВПО Кафедра Проведение НИР 38. ФГУП ВНИРО ФГБОУ ВПО «Биотехнологи Проведение НИР (Всероссийский «Московский и и рыбного и опытно – научно- государственны хозяйства» внедренческих исследовательский й университет работ, создание

ФГУП ВНИРО

В августе этого года ректор МГУТУ им. К.Г.Разумовского Валентина Николаевна Иванова решением членов Совета директоров ОАО «Росагролизинг» стала председателем Совета директоров этого открытого акционерного общества, что раскрывает нам широкие возможности по кадровому и научно-техническому сотрудничеству.

2.3.3 Анализ инновационной деятельности Инновационная организационная структура обеспечения научноисследовательской деятельности разработана и создана в основном в 2008 – 2010 годах для обеспечения координации научных исследований, проводимых как в головном университете, так и в территориально-обособленных подразделениях университетской научно-образовательной региональной сети.

Инновационный процесс представляет собой комплекс связанных между собой явлений – от рождения научной идеи до ее коммерциализации.

Инновационная инфраструктура МГУТУ им. К.Г.Разумовского представлена на рис. 2.

Рис.2. Инновационная инфраструктура МГУТУ им. К.Г.Разумовского.

Основой выбора приоритетов инновационного развития вуза на 2011–2016 гг. является анализ:

- компетенций научно-преподавательского состава вуза и созданных вузом малых инновационных компаний;

- научно-технических связей с предприятиями и организациями реальных отраслей экономики;

технологических) работ по заказам внешних организаций;

согласованных с работодателями программ подготовки и переподготовки кадров;

- принятых вузом приоритетов образовательной деятельности.

К.Г.Разумовского следует отнести:

инфраструктуры поддержки инноваций МГУТУ им. К.Г. Разумовского, в информационной инфраструктуры и НОЦ дистанционного обучения.

2. Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава и сотрудников вуза в сфере инновационного предпринимательства и трансферта технологий на внутренний и международные рынки.

3. Разработка программ подготовки менеджеров инновационных проектов и предпринимателей инновационного бизнеса (программы подготовки бакалавров, магистров, специалистов, переподготовки и повышения квалификации, а также программы подготовки аспирантов и докторантов).

трансферта технологий и продвижения результатов инновационной деятельности (РИД) на рынках, в том числе международных.

внедрения РИД в экономику.

6. Формирование направлений по технологическим платформам, связанным с развитием технологий, относящихся к ПНР вуза, механизмов сопровождения проектов, реализуемых на базе сформированных профильных технологических платформ.

Основным элементом в развитии инфраструктуры университета является Институт инновационных технологий.

Основными задачами Институт инновационных технологий являются:

стимулирование образовательной, научной и инновационной деятельности в университете через создание и развитие системы научнообразовательных центров и лабораторий;

- привлечение временных научных коллективов для разработки и реализации проектов по профилю деятельности университета;

- участие в организации научных мероприятий (конференций, семинаров, круглых столов, симпозиумов, тренингов и др.);

- формирование благоприятной среды для привлечения студентов и аспирантов университета к научной, исследовательской и консалтинговой деятельности, по профилю деятельности университета и их подготовки;

организация взаимодействия с товаропроизводителями, иными хозяйствующими субъектами, работающими в отраслях АПК и пищевой промышленности, по вопросам исследовательской, научной и инновационной деятельности, коммерциализации результатов научных исследований, НИОКР;

В состав Института инновационных технологий ФГБОУ ВПО МГУТУ им. К.Г.Разумовского приказом от 07.05.2009 г. № 2248-д включен комплекс научно-образовательных, экспертных и научно-консалтинговых центров, МИПов, которые представлены в таблице 2 и таблице 3.

Объекты инновационной инфраструктуры МГУТУ (бизнесинкубаторы, технопарки, прогностические и сертификационные Наименование Тип объекта Организацио Реквизиты Целевое Основные Количество Институт инновационн Структурное Приказ Научно – инновационн Структурное Приказ Научно – инновационн Структурное Приказ Проведение Разработаны методический о– ледование № 4052 – д исследований технологии Международна инжиниринга Структурное Приказ Прведение Проведены я бизнесе вый центр ледование № 5444 – д исследований исследования промышленное ти «Шнейдер – конъюктуры Научно – инновационн Структурное Приказ № Проведение Рзработаны ледование и нный центр ледование № 1470 – д ледование и Кадрово – сотрудничества работодателям организациями Институт образователь Структурное Приказ № Реализация Реализованы повышения ный центр ледование 65 – д от образовательн программы Научно – инновационн Структурное Приказ № Разработка Поготовлены Хозяйственные общества и малые инновационные компании,

ООО МИП

«Омский казачий ограниченной 11055430403- внедренческая отработка «Инновационные ограниченной 11177464421- модернизации компьютерные и отвественность «РАЗУМОВСКИЙ ограниченной 11177463155- маркетинговых исследований и ограниченной 11177462445- исследований по использования «Современные ограниченной 11134580011- технологически программное Новым элементом инновационной инфраструктуры университета, обеспечивающим успешную реализацию программы стратегического развития и управления является «Кадрово-технологический альянс работодателей и вузов пищевой промышленности» (КТА). Основная цель создания КТА это организация и структурирование профессионального сообщества на основе формирования устойчивых системных связей между работодателями, вузами, научно-исследовательскими и консалтинговыми организациями отрасли.

В состав учредителей вошли Высшие профессиональные и средние специальные заведения России, научно-исследовательские организации и представители предприятий пищевой промышленности и сферы АПК.

В КТА более 30 участников, среди них крупные региональные предприятия и организации: ООО «Газпром торгсервис», Региональная общественная организация «Московская Ассоциация Кулинаров», Государственное научное учреждение Всероссийский научноисследовательский институт крахмалопродуктов РАСХН, Федеральное государственное учреждение «Федеральный центр оценки безопасности и качества зерна и продуктов его переработки», ЗАО «Богатовский мукомольный завод», Государственный НИИ хлебопекарной промышленности, Российский Союз пекарей, Союз сахаропроизводителей и многие другие.

МГУТУ им. К.Г.Разумовского и компания «Свод Интернешнл» Д.У., осуществляющая управление горно-туристическим центром ОАО «Газпром», являются партнерами в сфере образования на базе «Гранд Отель Поляна». Взаимодействие организовано в сфере развития гостиничного бизнеса и практической подготовки профессионально-ориентированных кадров университета в соответствии с нуждами динамично развивающегося российского гостиничного комплекса.

В результате взаимодействия в рамках альянса на базе ГОСНИИХП создана и успешно работает совместная с МГУТУ им. К.Г.Разумовского базовая кафедра «Инновационные технологии функциональных хлебобулочных и макаронных изделий». Студенты кафедры получили возможность проходить практику в НИИ. У них есть возможность закрепить полученные теоретические знания в практической работе, а тем, кто решил связать свое будущее с наукой, есть возможность проявить себя и решить вопрос с трудоустройством.

В университете активно ведется научно-внедренческая и консалтинговая деятельность с казачьими предприятиями по следующим направлениям:

Создание агротехнопарков с замкнутыми технологическими циклами «Казачья станица XXI века»

Отработка и апробация организационных и экономических моделей казачьего местного самоуправления.

Создание и организация деятельности совместно с казачьими Смоленская, Самарская области).

Организация и запуск опытно внедренческих площадок на базе МИП Волгоградская области).

Проведение совместно с ВВКО научного эксперимента по применению дезинтегрированных кормов для животных.

Создание казачьего рыбного хозяйства Консультации казачьих малых инновационный предприятий Курской области по вопросам бизнес-планирования Создание казачьего прудового рыбного хозяйства Реализация запланированных мероприятий позволит ускорить процесс возрождения, становления и развития казачества, привлекать кадетов и казаков к участию в проектной и научно-исследовательской деятельности, позволит комплексно решать задачи привлечения членов казачьих обществ к процессу патриотического воспитания подрастающего поколения, возрождению традиционной культуры казачества, развития науки и реализации научного потенциала в этих регионах Присутствие университета и филиалов в шести федеральных округах является долговременным фактором устойчивого количественного и качественного кадрового роста, реализации стратегии массового высшего образования в виде бакалавриата, в том числе прикладного, создание региональной научно-технической и управленческой элиты из числа активных и талантливых магистрантов и аспирантов.

Наличие высококвалифицированных кадров создаст среду для развития экономики, решит проблему кадрового дефицита, подготовит условия для создания высокотехнологичных и высокопроизводительных агропромышленных производств и явится стержнем решения проблемы коммерциализации новых экологичных энергосберегающих технологий.

В агропромышленном комплексе, в пищевой промышленности работает несколько миллионов человек, и среди них практически по всей России несколько сотен тысяч выпускников нашего университета.

Социально-экономическая эффективность определяется следующими ожидаемыми результатами от выполнения мероприятий программы.

2.4. Анализ конкурентных преимуществ вуза, его позиционирование по сегментам рынков образовательных услуг, научных исследований и разработок и инноваций на соответствующей территории или в отрасли.

Конкурентные преимущества вуза в его сетевой структуре. Общее число студентов, обучающихся в вузе на порядок больше, чем у единственного конкурента в московском регионе, 60 тысяч студентов против 6,0 тысяч в Московском государственном университете пищевых производств.

Традиционно МГУТУ имени К.Г.Разумовского имеет преимущество в интеграционных связях с высокотехнологичными крупными агропромышленными комплексами, представляющими собой сегодня холдинговые структуры. Поэтому университет проводит подготовку и переподготовку кадров для этих предприятий, независимо от форм собственности, на всех территориях присутствия.

Имеются предпосылки для увеличения количества филиалов и территорий, где будет развиваться дистанционное обучение.

Университет имеет преимущество в подготовке специалистов по заочной форме обучения в виде высококвалифицированных, опытных педагогов (ППС), готовых учебных планов, образовательных программ, методических пособий и учебников, на основе которых разработаны и продолжают развиваться электронные образовательные ресурсы для дистанционного обучения.

Университет имеет преимущество в акцентированном социальноориентированном поиске контингентов учащихся в шести из восьми федеральных округов. В частности, одной из крупных социальных групп на которую делается ставка на развитие агропромышленного комплекса на юге России, является казачество.

программы, методики и расширяется количество специальностей по которым могут проходить обучение студенты, аспиранты.

Ведется работа по повышению квалификации преподавателей.

Сетевая структура способствует академической и социальной мобильности студентов, аспирантов и ППС.

Наличие филиалов и их статус на территориях подняли авторитет университета как одного из важных звеньев цепи в реализации стратегии развития инновационно-ориентированной экономики в регионах, агропромышленном комплексе, положительно влияющим на развитие экономики России.

имеющиеся интеграционные и административные связи в регионах, университет планирует углубить и расширить предоставление образовательных продуктов и услуг во всех федеральных округах.

2.5. Анализ кадрового потенциала. Возможности развития кадрового потенциала, описание путей и механизмов развития, включая обоснование выполнимости данных планов и источники финансирования.

Анализ кадрового потенциала, включая квалификационную и возрастную динамику ППС за последние два года: количество, средняя зарплата, средний возраст, распределение по возрастам, пол, количество кандидатов и докторов приведен в таблице 4.

№ Наименование показателей Значение показателей Доля научно-педагогических возрастной категории 30 – Доля научно-педагогических Доля научно-педагогических работников университета, Доля научно-педагогических работников университета, Действительные члены и члены – корреспонденты государственных академий России – штатные работники университета, чел.

Средний возраст Распределение по возрастам:

Средняя зарплата ППС вуза, В состав университета, кроме главной московской площадки, входят филиал, 69 представительств, которые находятся в разных субъектах РФ;

всего насчитывается 2643 сотрудника, из них 1001 ППС. Из них 82 доктора наук, 280 кандидатов наук Механизмами развития являются: комплексные учебно-научные университета, привлечение стороннего ППС на постоянную работу и совместительство, повышение заработной платы, улучшение социальноэкономических условий для сотрудников, создание и поддержание поддержания и развития. Примером улучшения социально-экономических условий для сотрудников является строительство бассейна, ввод которого запланирован в ближайшее время.

Создание новых структурных подразделений, привлечение и удержание высококвалифицированных кадров является сложной задачей, связанной с возрастанием расходов на создание новых структур и образовательной деятельности, необходимостью ускоренной подготовки и внедрения образовательных программ без потери качества преподавания.

Учитывая сложную демографическую ситуацию мы ведем превентивную профориентационную работу во всех регионах присутствия. Снижая риски от возможного уменьшения количества абитуриентов работаем по подготовке абитуриентов для поступления в университет, филиалы.

Основным источником финансирования университета являются доходы от предоставления платных образовательных услуг.

Глубокие и прочные связи со многими работодателями, регионами, отраслями основаны на признании качества обучения в университете по всем видам высшего профессионального образования.

Факт признания необходимости массового высшего образования, постоянное повышение рейтинга университета являются гарантией его устойчивого финансового положения.

2.6. Система управления университетом. Организационная система управления вузом, структура административно-управленческого аппарата, распределения компетенций и ответственности как должностных лиц, так и структурных подразделений, использование лучших практик и технологий управления.

В соответствии с Уставом МГУТУ имени К.Г.Разумовского, принятым 13 апреля 2011 года на конференции научно-педагогических работников, организационная культура и система управления университетом построены на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Общее руководство университетом осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет университета.

Непосредственное управление университетом осуществляется Ректором, который и утвердил существующую структуру административноуправленческого аппарата и распределил компетенции и ответственность между тремя проректорами.

Управление сетевым университетом является сложной, многопараметрической задачей, которую можно решить на основе создания в информационно-образовательной среде необходимых контуров управления и системы менеджмента качества.

Управленческие функции в подсистеме «Управление качеством формирования контингента» выполняют Отдел профориентации и содействия занятости студентов, Управление по подготовке кадров высшей квалификации, Центр дополнительного образования. Также, в этой работе участвуют научно-педагогические работники и специалисты всех учебных институтов, факультетов, представительств и научнопедагогические работники филиалов университета, которые проводят работу профессиональной ориентации в закрепленных за ними школах, колледжах, техникумах и иных учебных заведениях.

Подсистема «Управление содержанием и методическим обеспечением учебного процесса» осуществляет управление качеством содержания, учебно-методического обеспечения и реализации основных образовательных программ. Управленческие функции в этой подсистеме выполняет Проректор по учебной работе и руководитель Департамента по учебной и методической работе, в составе которого функционируют Управление по учебной работе; Управление по работе с региональными подразделениями, Управление информатизации; Институт повышения квалификации преподавателей; Управление инновационных образовательных программ и образовательных технологий.

предусматривает поддержание высокого качественного уровня кадрового потенциала по двум направлениям: постоянный качественный рост профессионального уровня каждого научно-педагогического работника и обеспечение качественного состава научно-педагогических работников как единого коллектива. Интегрально эффективность работы научнопедагогических кадров в университете оценивается системой показателей.

Ежегодно подводятся итоги деятельности кафедр, факультетов, институтов и филиалов университета. Показатели охватывают все стороны деятельности коллективов, определяют рейтинг подразделений и, в конечном итоге, рейтинг МГУТУ им. К.Г.разумовского среди вузов России. Анализ достигнутых результатов рассматривается на Совете по качеству и выработанные рекомендации выносятся на утверждение на заседание Ученого совета университета, на котором принимаются стратегические решения по повышению эффективности работы коллектива в целом. Решения по отдельным направлениям работы или отдельным подразделениям уполномочен принимать Совет по качеству. Управленческие функции в этой подсистеме выполняет Управление кадров университета.

Деятельность вуза по обеспечению качества практической подготовки студентов осуществляется по следующим основным направлениям:

разработка программ практик и заключение договоров на прохождение практики; развитие собственной научно-производственной базы с организацией полигонов практики студентов. Управленческие функции в этой подсистеме выполняют заведующие выпускающими кафедрами.

Оценка (контроль) качества научных исследований осуществляется через контроль со стороны потребителей (заказчиков) научной продукции, в том числе внедрение результатов научных исследований в производство и публикации научно-технических отчетов.

Функционирование подсистемы «Воспитательная деятельность и социальное обеспечение учебно-научно-воспитательного процесса»

определяется концепцией воспитательной работы в университете, утвержденной Ученым советом. Управленческие функции осуществляет первый проректор университета, Управление по внеучебной работе и соответствующие заместители директоров учебных институтов по воспитательной работе.

Подсистема «Международная деятельность» предусматривает управление качеством международной деятельности университета по следующим направлениям: обмен студентами, преподавателями и научными работниками с зарубежными вузами; сотрудничество в сфере подготовки кадров, стажировки преподавателей и проведения научных исследований; участие и организация международных конференций, симпозиумов, выставок. Управленческие функции выполняет Международный отдел.

предусматривает управление качеством подготовки аспирантов и докторантов. Управленческие функции выполняет первый проректор, Отдел по подготовке кадров высшей квалификации.

Подсистема «Дополнительное образование» предусматривает управление качеством переподготовки, повышения квалификации специалистов. Управленческие функции выполняет проректор по учебной работе и Институт повышения квалификации преподавателей.

Качество управления образовательным процессом в университете и его филиалах обеспечивает многоуровневая автоматизированная система управления: АСУ «Абитуриент», АСУ «Деканат», АСУ «Кадры».

Система АСУ «Абитуриент» обеспечивает формирование и ведение автоматизированном режиме осуществлять следующие операции: ввод фактографических данных об абитуриентах; ввод и отображение результатов вступительных экзаменов; формирование контингента для зачисления в соответствии с принятыми критериями и нормативами;

генерацию приказа о зачислении. Сведения из базы данных АСУ «Абитуриент» далее передаются в АСУ «Деканат». Система АСУ «Деканат» предназначена для текущего учета и анализа движения зачисленного контингента (включая формирование соответствующих приказов). АСУ «Деканат» позволяет осуществлять следующие операции:

ведение базы данных по контингенту обучающихся; формирование приказов по движению контингента; формирование ведомостей на группу обучающихся; контроль и анализ качественного состава обучающихся. АСУ «Кадры» позволяет осуществлять следующие операции: ведение базы данных по кадрам, автоматизированная подготовка отчетов, формирование штатного расписания, учет табелей и больничных листов. Организацию (Автоматизированное составление учебных планов и учебных графиков по специальностям в соответствии с Государственными образовательными стандартами последнего поколения)», АСУ «Библиотека (Электронная библиотека)». В центральной бухгалтерии, а также в бухгалтерских службах региональных подразделений университета используется адаптированная к вузовским условиям программа 1C: Бухгалтерия.

2.7. Финансовое положение университета Структура доходов и расходов за последние два года показана в Таблице 5.

№ Наименование показателя Ед. Объем финансовых средств Структура доходов (объем в млн.

финансирование по смете (в млн.

форме субсидий учредителя), руб.

в том числе финансирование млн.

субсидий учредителя);

проведения НИОКР из других руб.

источников;

образовательные услуги; руб.

Структура расходов (объем в млн.

средства, направленные на млн.

на приобретение оборудования;

на информационное и библиотечное обслуживание;

Примечание: Все сведения указываются по годам (не нарастающим итогом).

Перспективные планы по доходам и расходам на среднесрочную перспективу, планируемые основные финансовые показатели на 2012 – годы с оценкой рисков по доходным статьям в таблице 6.

субсидий учредителя);

других источников;

2.8 Маркетинг образовательных услуг, научно-исследовательских работ Возможность проведения маркетинга образовательных услуг существенно осложняется отсутствием рыночных определений цены единицы товара на рынке образовательных услуг.

Главным и существенным признаком управления объемами и качеством предоставляемых образовательных продуктов является потребность рынка.

Маркетинг проводится в дополнение к профориентационной, учебной и методической работе, связанной с переходом на новые образовательные стандарты.

Выявлены сегменты рынка образовательных услуг, определены преимущества и недостатки предлагаемых образовательных продуктов и услуг по разным срезам и социальным кластерам.

В предлагаемой программе развития существенная роль отводится подготовке новых образовательных программ для полного использования возможности предоставления всех видов обучения и переподготовки кадров в соответствии с имеющейся лицензией.

Анализ инфраструктурного и материально-технического обеспечения В ситуации острой конкурентной борьбы среди высших учебных заведений преимущество имеет образовательное учреждение с развитой материальной базой, хорошим комплексом вычислительных средств и программным обеспечением, внедрением информационных технологий в учебный и управленческий процессы.

За прошедший учебный год успешно внедрена платформа Blackboard 9.0. Для ее установки закуплено и эксплуатируется оборудование фирмы IBM: 5 новейших серверных платформ, дисковый массив объемом более террабайт, ленточная библиотека, позволяющая хранить более 19 террабайт информации. В настоящее время университет переходит на ip – телефонию.

информационных ресурсов для создания мощной сетевой информационнокоммуникационной структуры для целей образования и управления со стороны Министерства образования и науки РФ и управления развитой сетью филиалов и представительств.

Суммы ежегодно выделяющихся ежегодно средств из внебюджетных источников за последние 3 года ориентировочно составляют 20 млн. руб.

2.10. Конкретные проблемы, на которые направлена деятельность университета.

В области образования:

- создание многоуровневой и многофакторной системы подготовки кадров высшей квалификации, обеспечивающей доступ к высшему профессиональному образованию по профильным направлениям университета в большинстве субъектов Российской Федерации;

- создание условий для реализации требований ФГОС ВПО нового поколения;

- организация контроля качества процессов и результатов обучения студентов в соответствии с ФГОС ВПО;

- научно-методическая и организационно-методическая деятельность университета, направленная на улучшение условий формирования общекультурных и профессиональных компетенций при подготовке бакалавров и магистров.

В области научной и инновационной деятельности:

- создание системы получения знаний, использующихся для подготовки учебно-методических материалов для реализации принципа «образование через науку» и коммерциализации полученных результатов выполнения НИОКР;

- создание элементов инновационной инфраструктуры – технопарка и бизнес–инкубатора.

2.11. Ответственность университета за развитие кадрового потенциала науки и профессионального образования.

Агропромышленный комплекс России решает задачу обеспечения продовольственной безопасности и заявляет о планах обеспечения населения отечественной продовольственной продукцией с одновременным выходом на экспорт продуктов питания и зерна.

Университет осознает свое место и роль в реализации этих стратегических планов развития сельского хозяйства, агропромышленного комплекса, пищевой отрасли.

Учитывая стратегию развития инновационного общества и экономики в РФ университет принимает на себя ответственность за подготовку инновационно-ориентированных кадров, способных решить поставленные стратегические задачи в агропромышленном комплексе, пищевой, перерабатывающей, мясомолочной, рыбной и легкой промышленности и социальной сфере.

Раздел 3. Цель программы, стратегические задачи, мероприятия и проекты программы, целевые индикаторы и показатели мероприятий и проектов программы с учетом получения субсидий.

Стратегическими задачами программы являются:

Задача 1. Формирование многопрофильного многоуровневого университетского научно-образовательного комплекса на основе широко использования информационных и коммуникационных технологий в управлении и образовании, способного к устойчивому инновационному развитию на основе современной сетевой парадигмы профессионального образования 21-го века;

Задача 2. Формирование научно-исследовательского и опытновнедренческого комплекса университета как комплексной инновационной инфраструктуры, обеспечивающей проведение исследований и последующую коммерциализацию научно-технических разработок мирового уровня по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации;

Задача 3. Расширение взаимодействия университета с внешней средой, формирование стратегических партнеров и стратегических альянсов с вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами;

Задача 4. Обеспечение доступа к высококачественному образованию международного уровня вне зависимости от места проживания и работы обучающегося на основе применения технологий электронного обучения;

Задача 5. Расширение взаимодействия университета с внешней средой, формирование стратегических партнеров и стратегических альянсов с вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами.

инновационного развития экономики в агропромышленном комплексе и пищевой промышленности, отвечают стратегическим целям регионов присутствия университета и филиалов и ориентируются на приоритетные направления и критические технологии, утвержденные Президентом и Правительством РФ.

приоритетных направлений входят: энергетика и энергосбережение;

индустрия наносистем и материалов; информационнотелекоммуникационные технологии; рациональное природопользование;

живые системы.

Достижение поставленных целей Программы и решение основных задач осуществляется путем реализации мероприятий в 2 этапа:

Основной целью 1 этапа Программы стратегического развития Университета (2012 – 2014 годы) является обеспечение условий для решения задач по переходу к инновационному пути развития экономики страны и создание условий для кадрового обеспечения этого перехода доступным и качественным образованием всех социальных слоев и групп населения для Москвы, регионов присутствия, агропромышленного комплекса и пищевой промышленности.

Основной целью 2 этапа Программы стратегического развития (2015годы) является переход на новые организационно – финансовые принципы функционирования – создание условий по переходу к автономному образовательному учреждению и содействие формированию сбалансированного сектора исследований и разработок и эффективной инновационной системы, обеспечивающих технологическую модернизацию пищевой промышленности и повышение ее конкурентоспособности на основе передовых технологий и превращение научного потенциала в один из основных ресурсов устойчивого экономического роста.

Существующие проблемы образования требуют комплексного решения. Это решение будет достигнуто с использованием программноцелевого метода, обеспечивающего взаимосвязь целей и задач, комплексный характер и единые подходы к решению имеющихся проблем.

В Приложении №1 показаны целевые индикаторы и показатели программы.

Программа, разработанная на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс различных мероприятий, направленных на университетом в 2012 – 2016 годах.

Для решения сформулированных задач в области образования будут проведены мероприятия, сочетающие образовательный процесс, фундаментальные и прикладные научные разработки, инновационные проекты, являющиеся локомотивом внедрения интеллектуальной составляющей в инновационную экономику страны.

Система мероприятий программы реализуется в виде набора проектов. В Приложении №2 приведены мероприятия и проекты программы.

Мероприятия программы сгруппированы по нескольким органично связанным задачам.

Задача 1. Формирование многопрофильного многоуровневого университетского научно-образовательного комплекса на основе широко использования информационных и коммуникационных технологий в управлении и образовании, способного к устойчивому инновационному развитию на основе современной сетевой парадигмы профессионального образования 21-го века;

информационное обеспечение учебного процесса подготовки бакалавров и магистров в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения Цель мероприятия: Изменение структуры образовательного процесса за счет приоритетного развития двухуровневой системы подготовки: бакалавриат–магистратура.

Ожидаемые результаты от реализации мероприятия: появление новых, современных образовательных структур мирового уровня, по своему потенциалу способных стать проводниками системных изменений в регионах, агропромышленном комплексе, пищевой промышленности, увеличение доли студентов в бакалавриате, магистратуре (не менее 20%) за счет увеличения контингента обучающихся, снижения числа обучающихся на специалитете, приведения программ и учебных планов в соответствие с требованиями ФГОС ВПО нового поколения и работодателей.

Основные проекты, реализуемые в рамках мероприятия 1.1:

образовательных программ бакалавриата и магистратуры на основе компетентностного подхода и блочно-модульного создания учебнометодических комплексов»; 1.1.2 «Формирование и оснащение совместно с производственными, научными учреждениями отрасли и казачьими обществами научно-образовательных и учебно-производственных комплексов и лабораторий для совершенствования целевой подготовки кадров»; 1.1.3 «Совершенствование единой информационнообразовательной среды сетевого университета и развитие средств и методов удаленного взаимодействия обучающихся, преподавателей и специалистов хранилищами и базами знаний»; 1.1.5 «Развитие международных связей для привлечения студентов из зарубежных стран»; 1.1.6 «Развитие филиалов и представительств университета – важный фактор кадрового обеспечения инновационного социально-экономического развития регионов».

Мероприятие 1.1. формирует показатели мероприятия.

Задача 2. Формирование научно-исследовательского и опытновнедренческого комплекса университета как комплексной инновационной мирового уровня по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации;

направления, базы и научных исследований для разработки и внедрения научных основ и методов в обеспечение производства функциональных безопасности.

Цель мероприятия: Развить и выделить отдельным научным создания на современном уровне методов обеспечения производства и контроля качества продуктов питания.

Ожидаемые результаты от реализации мероприятия: создание научной школы, основ и методов обеспечения производства продуктов результатов исследований на приоритетные направления развития университета и экономики отрасли.

Основные проекты реализуемые в рамках мероприятия 02.1:

2.1.1 «Разработка микробиологических методов определения качества исходных и готовых продуктов мясопереработки, молочных и регулирования качества пищевых продуктов за счет использования структурированных наносистем».

Мероприятие 2.1 формирует показатели мероприятия.

Мероприятие 2.2 Автоматизация технологических процессов в пищевой и перерабатывающей отраслях с применением альтернативной энергетики и Цель мероприятия: разработка технологий мирового уровня для перерабатывающей отраслях; исследование, разработка и внедрение технологий наноиндустрии и наноматериалов в пищевой промышленности технологии мирового уровня; формирование научно-исследовательского коллектива и базы проведения научных исследований по проблеме.

Внедрение на предприятиях мясной промышленности интегрированной системы для поддержания высокого качества продуктов и увеличение экспорта конкурентноспособной продукции. Разработка отечественных проектов выращивания товарной продукции – рыбы ценных пород для удовлетворения потребности населения в адекватном сбалансированном питании. Проведение сравнительных испытаний разрабатываемых фотовольтаических изделий на гибком носителе большой площади с традиционными солнечными батареями на основе кремниевых пластин.

Основные проекты реализуемые в рамках мероприятия 2.2: 2.2. объектно-ориентированной экспертной системы для управления качеством мясной продукции в условиях неопределенности исходных ингредиентов»;

биотехнологий выращивания рыбной продукции в искусственных и естественных водоемах»; 2.2.3 «Разработка и внедрение технологии альтернативных источников энергии для АПК на основе создания фотовольтаических наноструктур на гибких подложках большой площади»

Мероприятие 2.2 формирует показатели мероприятия.

Мероприятие 2.3. Разработка и внедрение технологий вторичной рационального природопользования и экологизации.

Цель мероприятия: разработка технологий вторичной переработки, снижающих стоимость основных продуктов питания, улучшающих экологическую обстановку.

технологий мирового уровня; улучшение экологической обстановки;

обеспечение плодородности используемых сельскохозяйственных угодий.

Основные проекты реализуемые в рамках мероприятия 2.3: 2.3. сельскохозяйственного производства животного происхождения для изготовления пектина из отходов производства соков и вина».

Мероприятие 2.3 формирует показатели мероприятия.

Мероприятие 2.4. Разработка и внедрение поисковых и прикладных исследований в области живых систем.

Цель мероприятия: исследование влияния питания на здоровье человека, анализ и разработка методов контроля качества питания с учетом использования генномодифицированных организмов; создание научных групп по направлению «Трофология»; исследование влияния питания на резистентные свойства живого организм; проведение комплексных микробиологических и медико-биологических испытаний; проведение комплексных микробиологических и медико-биологических испытаний.

Ожидаемые результаты от реализации мероприятия: создание научных групп по направлению «Трофология»; исследование влияния питания на резистентные свойства живого организм; проведение комплексных микробиологических и медико-биологических испытаний; проведение комплексных микробиологических и медико-биологических испытаний;

изученное и доказанное влияние генномодифицированных продуктов на живые организмы; изучение влияния наноматериалов на живые организмы;

разработка иодосодержащих продуктов.

Основные проекты, реализуемые в рамках мероприятия 2.4:

«Разработка функциональных продуктов питания на основе модификации химического состава пищевых йодсодержащих солей и добавок».

Мероприятие 02.6 формирует показатели мероприятия:

средой, формирование стратегических партнеров и стратегических альянсов с вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами.

Программное мероприятие 03.1 «Развитие технопарка высоких технологий».

Цель мероприятия: Создание базового инфраструктурного элемента, ориентированного на выход продукции университета и филиалов на рынки Москвы, регионов присутствия, потребителей агропромышленного комплекса и пищевой промышленности.

благоприятных условий для внедрения разработанных технологий в производство; вовлечение в экономический оборот интеллектуальной собственности.

Основные проекты: 03.1.1«Развитие многопрофильного технопарка на основе созданных центров»

Обязательное условие при реализации мероприятия: взаимосвязь со структурами региональных инновационных систем, в том числе Москвы, отраслевыми институциональными образованиями агропромышленного комплекса и пищевой промышленности.

Мероприятие 03.1 формирует показатели мероприятия.

инновационных предприятий»

Цель мероприятия: вывести на рынок малые инновационные предприятия, образованные на основе проектов университета, в том числе выполненные в рамках создания научно-технических мероприятий программы.

Ожидаемые результаты от реализации мероприятия: создание малых инновационных предприятий, разрабатывающих новую интеллектуальную и материальную продукцию, технологии для высокотехнологичных производств в пищевой промышленности; развитие механизмов поддержки инновационных идей, предприятий, талантливой молодежи.

Основные проекты, реализуемые в рамках мероприятия 3.2: 3.2. выращивания малых инновационных компаний университета»; 3.2. «Создание агротехнопарка с замкнутыми технологическими циклами «Казачья станица XXI ».

Мероприятие 3.2 формирует следующие показатели мероприятия.

Мероприятие 3.3. Научно-методическое, технологическое и кадровое обеспечение инновационного развития сетей малого и среднего бизнеса в пищевой и перерабатывающей промышленности АПК, рыбном хозяйстве и индустрии питания.

Цель мероприятия: определить критерии оценки и методические подходы для выбора партнеров по подготовке и распределению кадров из предпринимательской среды, учитывая риски, устойчивость, показатели развития бизнеса, внедряемых бизнес-процессов, необходимость наличия кадров с высшим образованием.

Ожидаемые результаты от реализации мероприятия: разработка подходов, методик, критериев выбора перспективных партнеров для трудоустройства выпускников, проведения совместных работ, организации совместных кафедр, лабораторий, практик. Разработка критериальной методики оценки механизма влияния на региональный спрос при укрупнении предприятий АПК.

Основной проект 3.3.1 Расширение регионального инновационного спроса на кадры в сфере индустрии питания и субъекте федерации на основе механизма кластеризации малых и средних предприятий.

Мероприятие 03.3 формирует следующие показатели мероприятия.

Задача 4. Обеспечение доступа к высококачественному образованию международного уровня вне зависимости от места проживания и работы обучающегося на основе применения технологий электронного обучения педагогических кадров – основной фактор развития университета.

Цель мероприятия: воспроизводство кадров высшей квалификации на основе преемственности развития научных школ, закрепление и развитие научно-педагогических кадров для подготовки высококвалифицированных специалистов в сфере АПК, пищевой, перерабатывающей, рыбной промышленности, индустрии питания и продовольственной безопасности.

Ожидаемые результаты от реализации мероприятия: повышение эффективности деятельности научно-педагогического коллектива университета, увеличение числа диссертационных советов по естественнонаучным и инженерно-технологическим направлениям научных исследований; развитие системы и механизмов поддержки и закрепления в университете молодых ученых и педагогов; омоложение научнопедагогического коллектива, создание системы переподготовки научнопедагогических кадров.

Основные проекты мероприятия 4.1: 4.1.1 «Совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки кадров на основе управления ключевыми компетенциями работников университета»; 4.1. «Формирование системы грантов для молодых ученых, аспирантов и студентов по приоритетным направлениям развития университета».

Мероприятие 4.1 формирует следующие показатели мероприятия:

Показатели реализации мероприятия Значение показателей по годам Задача 5. Расширение взаимодействия университета с внешней средой, формирование стратегических партнеров и стратегических альянсов с вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами.

университетом.

Цель мероприятия: создание эффективной системы управления образовательными, научными и инновационными процессами в сетевом университете, совершенствование системы управления качеством образовательных продуктов и услуг.

Ожидаемые результаты от реализации мероприятия: ускорение процессов управления в сетевом университете на основе развития системы менеджмента качества и электронного документооборота; повышение качества принимаемых решений на основе анализа достоверной и полной информации.

объединяющей цели, задачи и ресурсы для эффективного принятия управленческих решений»; 5.1.2 «Развитие системы управления качеством для выполнения требований государственной и независимой общественнопрофессиональной аккредитации».

Показатели реализации мероприятия Значение показателей по годам систему управления качеством Раздел 4. Финансовое обеспечение реализации программы.

Финансовая модель программы предполагает ее реализацию на основе множественность источников финансирования и использование бюджетных и внебюджетных средств для финансирования мероприятий программы.

максимальное привлечение финансовых средств внебюджетных источников для выполнения тех мероприятий программы, которые могут иметь коммерческую направленность.

При формировании дополнительных финансовых источников, в основном внебюджетных, для финансирования мероприятий программы, планируется использовать следующие источники:

доходы от предоставления образовательных услуг;

доходы от выполнения НИОКР в рамках тематических планов, целевых программ, хозяйственных договоров;

доходы от аренды помещений;

оптимизация расходов на содержание имущественного комплекса;

фонды развития;

субсидии от региональных органов управления;

средства венчурных фондов;

пожертвования от предприятий, частных лиц;

целевые средства поддержки от международных организаций UNIDO, UNESCO и т.д.

Внебюджетные средства на выполнение программы стратегического развития запланированы в смете университета и будут привлечены для выполнения программы стратегического развития университета в любом случае.

Общий объем финансирования программы составляет 240 млн.

рублей, в том числе за счет средств федерального бюджета 150 млн. рублей.

Объем финансирования программы за счет средств федерального бюджета и внебюджетных источников приведен в Приложении №3.

Распределение средств между выполняемыми задачами программы приведено в таблице 7.

БП С БП С БП С БП БП

Формирование многопрофильного многоуровневого университетского научнообразовательного комплекса на основе использования информационных и коммуникационных образовании, устойчивому инновационному развитию на основе современной сетевой парадигмы профессионального образования 21-го Формирование научноисследовательского и опытновнедренческого комплекса комплексной инновационной инфраструктуры, обеспечивающей проведение последующую коммерциализацию научно-технических разработок мирового приоритетным направлениям технологий и техники Федерации Расширение взаимодействия формирование стратегических стратегических альянсов с вузами, академической наукой, промышленностью, властными структурами.

Обеспечение доступа высококачественному образованию международного уровня вне зависимости от места проживания и работы обучающегося на основе применения технологий электронного обучения.

Расширение взаимодействия формирование стратегических стратегических альянсов с вузами, академической наукой, промышленностью, властными структурами.

45% всех средств во все годы реализации программы направляется на решение задачи системной модернизации профессионального образования.

Средства на развитие научно-технологического комплекса, инновациями, кадровым обеспечением и управлением распределены примерно одинакова, их сумма примерно равна вложениям в развитие образования. Сумма внебюджетного финансирования составит примерно 37,5% с учетом всех внебюджетных средств по всем годам выполнения программы. Сумма бюджетного финансирования: в 2012 году составит 73,0%; в 2013 году составит 71,0%; в 2014 году составит 70,0%.

Считаем, что эти пропорции распределения финансовых средств обеспечат выполнение целей и задач программы стратегического развития.

Раздел 5. Управление реализацией Программы.

В смете на выполнение программы стратегического развития университета предусматривается выделение средств на управление реализацией выполнения программы, которое будет осуществляться ректором и первым проректором университета с привлечением сотрудников кафедры «Маркетинга и форсайта», являющихся специалистами по проведению работ в целях обеспечения функционирования системы независимой экспертизы для принятия управленческих решений, выполнению исследований для оценки социально-экономической эффективности реализации программы в региональном, отраслевом, социальном и других срезах, включая достижение запланированных целевых индикаторов и показателей, а также на осуществление научнометодического обеспечения хода реализации программы.

В ходе выполнения программы будет осуществляться экспертноаналитическое, научно-методическое и информационное сопровождение мероприятий, направленных на решение ее задач. Такое сопровождение будет проводиться в рамках мероприятия по экспертно-аналитическому, научно-методическому и информационному сопровождению мероприятий.

Это мероприятие предусматривает комплексное выполнение работ, связанных с: разработкой методических рекомендаций и нормативной правовой базы для выполнения мероприятий программы; мониторинговым и информационным сопровождением реализации программы в целом и отдельных ее мероприятий; обеспечением конкурсных процедур, необходимых для реализации программы.

Раздел 6. Предварительная оценка социально-экономической В социальной сфере и образовании основными результатами реализации программы станут повышение спроса на квалифицированные научно-технические кадры, подготовленные университетом для агропромышленного комплекса и пищевой промышленности, улучшение их возрастного состава, повышение уровня доходов работников научнотехнической сферы, предотвращение оттока талантливой части научнотехнических кадров в другие страны и сферы деятельности, сохранение и развитие системы подготовки квалифицированных научно-технических кадров, расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи.

промышленности поддерживают Программу стратегического развития МГУТУ имени К.Г.Разумовского. Приложение 5А.

По прогнозным оценкам, к 2016 году реализация предусмотренных программой мероприятий обеспечит достижение ряда положительных эффектов.

Важнейшим эффектом реализации программы станет вклад в подготовку высококвалифицированных кадров и массовый приток в экономику регионов, агропромышленный комплекс, пищевую отрасль разноуровневых специалистов. Одни из них станут региональной элитой вне зависимости от социального происхождения, а другие вольются в ряды работников высокотехнологичных пищевых производств независимо от формы собственности, поскольку будут обладать доказанными компетенциями.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины СТАТИСТИКА для бакалавров направления 080100.62 подготовки Экономика Факультет, на котором проводится обучение Экономический Кафедра – разработчик Статистики и прикладной математики Дневная форма обучения Заочная форма обучения Вид учебной работы Курс, Курс, Часов /...»

«ция Трудовдота ая о выгоднее Работать стал Трудовая дота ция Р а б от ат ь с т а л о в ы г од н е е Всё, что вы хотели узнать о получении трудовой дотации (отрицательного подоходного налога) за 2013 налоговый год для наемных работников и частных предпринимателей 1 Уважаемые наемные работники и частные предприниматели! В настоящее время Налоговое управление Израиля претворяет в жизнь решение Министерства финансов о расширении сферы действия программы по выплате трудовой дотации – отрицательного...»

«Экономические и социальные Вспомогательный счет туризма: рекомендуемая методологическая основа, 2008 год вопросы asdf Организация Объединенных Наций ST/ESA/STAT/SER.F/80/Rev.1 Департамент по экономическим и социальным вопросам Статистический отдел Методологические исследования Серия F № 80/Rev.1 Вспомогательный счет туризма: рекомендуемая методологическая основа, 2008 год asdf Всемирная туристская Организация организация Объединенных Наций Организация экономического Статистическое бюро...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТУРИЗМЕ И ГОСТИНИЧНОМ ХОЗЯЙСТВЕ Учебная программа дисциплины по специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии туризма и гостиничного хозяйства Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 75.8 Учебная программа по дисциплине Организация предпринимательской деятельности в туризме и гостиничном хозяйстве составлена в соответствии с...»

«Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины Основы планирования профессиональной деятельностицикла СД.Р составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям). Автор (ы) _Новикова Г.В. Рецензент (ы) Большаков Ю.В., начальник ОТиЗ ОАО ЕВРАЗ ЗСМК 1 Пояснительная записка 2.3 Место дисциплины в...»

«Конституционное право России Мой комментарий Анисимов Л.Н. Конституционное право России: Учебно-методические материалы и программа. Юстицинформ, 2006 г. Автор: Анисимов Леонид Николаевич, профессор, заведующий кафедрой юриспруденции Московского института международных экономических отношений, Заслуженный юрист Российской Федерации, старший советник юстиции Издание представляет собой учебно-методический комплекс, предназначенный для изучения учебной дисциплины Конституционное право Российской...»

«83915 Public Disclosure Authorized На пути к экологически чистой промышленности и улучшенному мониторингу качества воздуха в Казахстане Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Программа совместных экономических исследований (ПСЭИ) Public Disclosure Authorized Всемирный банк и Министерство окружающей среды и водных ресурсов Республики Казахстан Ноябрь 2013 года Содержание Список сокращений Выражение благодарности Краткое содержание Общая обстановка Текущее состояние сети...»

«Рабочая программа составлена на основании: Государственного образовательного стандарта высшего 1. профессионального образования по специальности или направлению подготовки дипломированного специалиста 310300 Плодоовощеводство и виноградарства, утвержденного _г. (регистрационный номер _). Рабочего учебного плана по специальности 2. 310300 и виноградарства, утвержденного Плодоовощеводство _20г. Протокол № _. 3. Примерной типовой программы дисциплины Экономика АПК для специальности и...»

«Столяров Ю.Н. Библиотековедение, библиографоведение и книго ведение как единая научная специальность: курс лекций для аспирантов / Ю.Н. Столяров. — Орёл, 2007. — 266 с. Столяров Ю.Н. Библиотековедение. Избранное. 1960—2000 годы / Ю.Н. Столяров. — М.: Пашков дом, 2001. —554 с. Чубарьян О.С. Проблемы теории и практики библиотечного дела в СССР: избр. тр. / О.С. Чубарьян. — М.: Книга, 1979. — 264 с. ПРАКТИЧЕСКИЙ ФАНДРЕЙЗИНГ В БИБЛИОТЕКЕ Программу составил канд. пед. наук, проф. Владимир Кон...»

«Рабочая программа по экономике 10-11 класс 2013-2014 учебный год ЭКОНОМИКА Пояснительная записка Данная рабочая программа для 10-11 классов составлена на основе: программы И.В. Липсица. Экономика, 2008. Согласно действующему учебному плану рабочая программа по экономике для 10классов предусматривает обучение экономики в объёме одного часа в неделю. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение но образованию в области управления УТВЕРЖДАЮ Первый азования PecnyGj.И.Жук Регистрационный № ТД - /z, WO /тип. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-26 02 01 Бизнес-администрирование СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО: Директсш^лорусского Начальник Управления высшего и ю в ^ ^ н н о г о фонда среднего специального образования Гришанович Министерства образования ^ - - 20...»

«Обзор СМИ и блогосферы по теме: Инновационное развитие России Обзор СМИ № 5 (2) (2013), 13 – 17 мая ОФИЦИАЛЬНЫЕ НОВОСТИ Объявление о проведении конкурса на предоставление государственной 4 поддержки ведущим университетам Т-Платформы завершила разработку прототипа мультипетафлопсного 5 суперкомпьютера по заказу Минобрнауки РОСНАНО станет частной компанией к 2020 году 6 Россия в числе лидеров по количеству высокотехнологических компаний 8 Компания Антел-нефть и концерн Шелл создадут программный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ _В.В. Апанасович _ 2013 г. Инновационный менеджмент Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) по специальности 1-26 81 02 Инновационный менеджмент Минск 2013 Разработчик программы: А.А....»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 19 октября 1996 г. N 1242 О ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ОПАСНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ КЛИМАТА И ИХ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ (с изм., внесенными Постановлениями Правительства РФ от 08.01.1998 N 13, от 30.12.2000 N 1034) В целях выполнения обязательств по реализации рамочной Конвенции ООН об изменении климата и предотвращения отрицательных последствий изменения климата для здоровья населения и экономики страны Правительство Российской...»

«E/2005/60 Организация Объединенных Наций Экономический и Социальный Distr.: General Совет 12 May 2005 Russian Original: English Основная сессия 2005 года Нью-Йорк, 29 июня — 27 июля 2005 года Пункт 13(d) предварительной повестки дня* Экономические и экологические вопросы: населенные пункты Скоординированное осуществление Повестки дня Хабитат Доклад Генерального секретаря** Резюме Общая цель Программы Организации Объединенных Наций по населенным пунктам (ООН-Хабитат) заключается в улучшении...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 19.11.2010 № 5186 г.Таганрог Об утверждении долгосрочной целевой Программы Комплексные меры по противодействию злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2011-2013 годы В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Решением Городской Думы г. Таганрога от 25.10.2007 N 536 Об утверждении Положения О бюджетном устройстве и бюджетном процессе...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. ИСТОРИЯ ЭКОНОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Учебная программа для специальности 1-25 01 02 Экономика Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) Семестр (семестры) _4 _ Лекции _34 Экзамен 4_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 20 Зачет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию РЖДАЮ ^заместитель Министра образования 4 VX А.И. Жук /4, од. jwm tfa утверждения) страционный № ТД-. /тип. МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям 1 - 24 01 02 Правоведение 1 - 24 01 03 Экономическое право 1 - 23 01 06 Политология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО И. о. Министра юстиции Начальник Управления...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕ ИЗДЕЛИЙ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Учебная программа дисциплины по направлению подготовки 260800.62 Технология, конструирование изделий и материалы легкой промышленности Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 37.23 Учебная программа по дисциплине Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности составлена в соответствии с требованиями...»

«ХИМИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия по направлению 1-31 05 01 - 04 охрана окружающей среды Пояснительная записка Под устойчивым развитием понимается новая модель развития современной цивилизации, принятая ООН и ориентирующая на поиск путей социально-экономическое развитие в условиях экологических ограничений. Формируемые в рамках концепции устойчивого развития мировоззренческо-ценностные ориентиры следует рассматривать в качестве того социального...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.