WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Издание 2 страница 2 из 95 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по ...»

-- [ Страница 1 ] --

Издание 2 страница 1 из 95

Оглавление

1 Общие положения

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО

по направлению подготовки 080100 Экономика

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы

по направлению подготовки 080100 Экономика

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса при реализации ООП ВПО

по направлению подготовки 080100 Экономика

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика

6 Используемые образовательные технологии

7 Система оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 080100 Экономика

Рабочий учебный план

Аннотации дисциплин

Издание 2 страница 2 из 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки Налоги и налогообложение (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную университетом и утвержденную ректором с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (степень «бакалавр»), утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. №747, а также с учетом примерной образовательной программы, рекомендованной профильным учебнометодическим объединением.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки Налоги и налогообложение.

Основная образовательная программа по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки Налоги и налогообложение является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с ФГОС ВПО «Бакалавр».

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:





- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

- финансовые, кредитные и страховые учреждения;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника: поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника:

- расчетно-экономическая деятельность:

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

Издание 2 страница 3 из - обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;





- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

- педагогическая деятельность: преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 080100 Экономика Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению по подготовки 080100 Экономика должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

Общекультурные компетенции ОК 1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию ин- ОК- формации, постановке цели и выбору путей ее достижения способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно ОК- значимые философские проблемы способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; ОК- события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходя- ОК- щие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письмен- ОК- ную речь способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за ОК- них ответственность способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и ОК- выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой ОК- мотивацией к выполнению профессиональной деятельности способен понимать сущность и значение информации в развитии современного ОК- информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, пе- ОК- реработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения ОК- от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий владеет средствами самостоятельного методически правильного использования ОК- методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности б) профессиональными (ПК):

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расче- ПК- та экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы ПК- рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов способен выполнять необходимые для составления экономических разделов пла- ПК- нов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами Аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для ре- ПК- шения поставленных экономических задач способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических ПК- данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стан- ПК- дартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную ПК- информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной ПК- статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, со- ПК- брать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач ПК- современные технические средства и информационные технологии Организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации ПК- конкретного экономического проекта способен использовать для решения коммуникативных задач современные тех- ПК- нические средства и информационные технологии способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений ПК- и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учрежде- ПК- ниях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно- ПК- методического обеспечения экономических дисциплин 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика 4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки Экономика, составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (Приложение 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (Приложение 2).

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению 5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ООП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет на личных страницах преподавателей (http://www.bsau.ru/pp/) и на сайте библиотеки университета (http://biblio.bsau.ru/).

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями (http://biblio.bsau.ru/).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние лет, а для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет (http://biblio.bsau.ru/).

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ВПО ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материальнотехнического обеспечения включает: специально оборудованные кабинеты и аудитории:

компьютерные классы, лингафонные кабинеты, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения.

ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ при использовании электронных изданий обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступ студентам к сетям типа Интернет обеспечен из расчета не менее одного входа на пользователей. Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Реализуемый компетентностный подход обеспечивается широким использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе составляет не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не составляют более 50% аудиторных занятий.

Издание 2 страница 8 из по направлению подготовки 080100 Экономика профиль Налоги и налогообложение Издание 2 страница 10 из Издание 2 страница 11 из Издание 2 страница 12 из Издание 2 страница 13 из Издание 2 страница 14 из Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен и до наших дней, восприятие отечественной истории в контексте истории мировой, понимание тенденций дальнейшего развития истории.

Задачи дисциплины:

- показать на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой истории;

- проанализировать общее и особенное российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

- показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии;

- раскрыть место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

- обратить внимание на тенденции развития мировой историографии, место и роль российской истории и историографии в мировой науке;

- проанализировать изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Российское государство с древности до конца 16 в.;

- Российское государство 17 – нач. 20 вв.;

- Российское государство в 20 в.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «Микроэкономика», «Философия», «Право», «Культурология», «Социология», «Политология», «Государственное регулирование экономики».

В результате освоения дисциплины «Истории» студент должен:

- характер истории как науки и ее место в системе гуманитарных знаний;

- основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;

- основные закономерности и этапы исторического процесса;

- работать с научной литературой по истории;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации;

- выстроить причинно-следственные связи исторических явлений и событий;

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы исторической науки в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.

- основами исторического мышления;

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Задачи дисциплины:

- создание у студентов целостного, системного представления о мире и месте человека в нем;

- развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;

- формирование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- выработка толерантного отношения к отличным от собственной точкам зрения, стремления к объективной их оценке, диалогу;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики;

- формирование у студентов ценностной системы, помогающей вырабатывать личностное отношение к происходящему в мире.

Основные дидактические единицы (разделы):

- генезис и история философии;

- основные проблемы философии.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Культурология», «История», «Педагогика», «Русский язык и культура речи», «Социология», «Политология», «Право», «Стратегия инновационной деятельности», «Межличностное общение и коммуникации», «Основы этики и эстетики», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Безопасность жизнедеятельности», «Деньги, кредит, банки», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Финансы», «Страхование», «Налоги и налогообложение», «Основы научных исследований».

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

- предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

- многообразие форм познания мира и методов конкретного решения социальных и философских проблем;

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

- роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

- понимать характерные особенности современного этапа развития общества;

- вести диалог с представителями различных культур и мировоззрений;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к культуре;

- применять философские принципы и законы, формы и методы познания в научной и профессиональной деятельности;

- основами философского анализа различных типов мировоззрения;

- навыками использования различных методов для анализа тенденций развития современного общества и его экономической сферы;

- навыками работы с источниками информации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 288 часов.

Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебнопознавательной).

Задачи дисциплины:

- овладение новыми языковыми средствами, навыками оперирования этими средствами в коммуникативных целях; систематизация языковых знаний, полученных в школе, а также увеличение объёма знаний за счёт информации профессионального характера;

- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны/ стран изучаемого языка, формирование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингво-культурные факты;

- совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения;

- дальнейшее развитие специальных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать её продуктивность, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

Основные дидактические единицы (разделы):

- иностранный язык как средство межкультурной коммуникации;

- социум: язык, культура общения, быт;

- наш университет;

- рынок ценных бумаг;

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл. В процессе ее изучения используются знания студентов, полученные ими в школьном курсе.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

знать: грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета;

уметь: использовать знание иностранного языка в межличностном общении и в профессиональной деятельности;

владеть: основами деловой коммуникации и речевого этикета изучаемого языка.

Виды учебной работы: лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного и систематизированного представления о праве, правовом государстве и их соотношении с гражданским обществом в процессе их становления.

Задачи дисциплины:

- образовательная (освоение студентами следующих элементов дисциплины: понятие и система права; основы конституционного права; основы гражданского и семейного права;

основы трудового права; основы административного и уголовного права; основы экологического права; правовые основы защиты информации и государственной тайны);

- развивающая (научить студентов использовать полученные знания для решения правовых ситуаций будущей специальности);

- воспитательная (формировать на основе этих знаний у студентов такие профессионально-значимые личностные качества, как компетентность и профессионализм).

Основные дидактические единицы (разделы):

- государство и право, их роль в жизни общества;

- право: понятие, система, источники;

- Конституция Российской Федерации;

- нормативно-правовые акты, закон и подзаконные акты;

- правоотношения, участники правоотношений, физические и юридические лица как субъекты отношений, правоспособность и дееспособность;

- правомерное поведение и правонарушение, юридическая ответственность и ее виды;

- значение законности и правопорядка в современном обществе, правовое государство;

- система российского права, основные отрасли права: конституционное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное;

- система органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Макроэкономика», «Микроэкономика» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины «Право» студент должен:

- содержание неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека, сущность, характер и взаимосвязь правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

- основы российской правовой системы и законодательства, организации и функционирования судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые нормы в сфере профессиональной деятельности;

- источники российского права;

- нормативно-правовые акты, входящие в систему российского права;

- современное состояние законодательства;

- проблемные вопросы российского права.

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- правильно квалифицировать действия субъектов правоотношений;

- правильно толковать законы и другие нормативные правовые акты - понимать законы и другие нормативные правовые акты;

- обеспечивать соблюдение законодательства;

- принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

- анализировать законодательство и практику его применения;

- ориентироваться в специальной литературе.

- юридической терминологией;

- навыками работы с нормативными правовыми документами;

- методами правовой защиты информации;

- навыками поиска информации по поставленному вопросу в нормативно-правовых актах;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс» и «Гарант» для поиска нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теоретических основах и закономерностях функционирования социологии; многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы; методики проведения социологических исследований; социологическом анализе сложных социальных проблем.

Задачи дисциплины:

- формирование представлений об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- изучение основных этапов культурно-исторического развития общества, механизмов и форм социальных изменений;

- ознакомление с культурно-историческими типами социального неравенства и стратификации, процессами мобильности;

- изучение основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

- содействие созданию у студентов целостного системного представления о социуме и месте человека в нем.

Основные дидактические единицы (разделы):

- социология и её основные категории;

- структурные элементы общества и социальные процессы.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Философия», «Культурология», «Социология» и другими дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

- понятийно-категориальный аппарат науки;

- эволюцию социальных учений;

- методы познания социальной реальности;

- смысл происходящих в современном мире социальных процессов;

- сущность и содержание социальной системы, социальных институтов;

- вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

- применять знание социальной науки в профессиональной деятельности и повседневной практике;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- анализировать гражданскую и мировоззренческую позицию в обществе, формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения, переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности;

- на основе конкретных фактов современной действительности представлять четкую картину состояния социума в России;

- методами философских, исторических и культурологических исследований, приемами и методами анализа проблем общества;

- основами формирования социальных отношений в обществе;

- навыками анализа современной ситуации в мире, регионе и обществе, выработки возможного варианта социально-политического решения той или иной проблемы;

- методологией и методикой проведения прикладного социологического исследования и использования полученной информации для прогнозирования вероятных изменений социальных процессов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является приобретение студентами необходимых знаний о природе психики человека, об основных психических функциях и их физиологических механизмах, о роли сознания и самосознания в поведении и деятельности, о формировании и основных характеристиках личности, психических состояниях, социально-психологических основах теории групп и коллективов.

Задачи дисциплины:

- получение студентами знаний основ психологии и грамотного использования их в трудовой деятельности;

- изучение предмета и методов психологии;

- изучение познавательных процессов;

- изучение психологических свойств личности;

- изучение психических состояний человека;

- изучение психологии группы и коллектива;

- изучение межличностных отношений в группах и коллективах;

- изучение психологии общения и психологического климата;

- изучение психологических основ деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- введение в общую психологию;

- основы общей психологии.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами: «Философия», «История», «Социология».

В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен:

- сущность основных психологических процессов и свойств, психических состояний, обеспечивающих человеку его жизнедеятельность;

- основные методы психологии и уметь использовать их в практической деятельности;

- психологические теории личности, группы и коллектива;

- теорию и практику руководства и управления людьми;

- основы управления внутригрупповыми процессами и разрешения вопросов, связанных с проблемными ситуациями;

- использовать полученные знания по психологии в своей практической деятельности;

- организовывать индивидуальную и групповую деятельность людей с учетом их психологических особенностей и совместимости;

- грамотно использовать коммуникативную компетентность в процессе групповой совместной деятельности;

- системой знаний о психологической науке, о сущности психологических процессов;

- приёмами мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

- приёмами самообразования и саморазвития.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является политическая социализация студентов, обеспечение воспроизводства политической культуры на основе современной мировой и отечественной политической мысли.

Задачи дисциплины:

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире политики и месте человека в нём;

- содействовать формированию и развитию у студентов политического сознания и научно-политического мышления;

- помочь студентам в осмыслении главных историко-политических, теоретикополитических и практических политических проблем;

- сформировать у студентов активную жизненную позицию, направленную на утверждение в мире ценностей правового государства и гражданского общества.

Основные дидактические единицы (разделы):

- методологические проблемы политологии;

- политические институты и политические процессы.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Философия», «Социология», «Культурология».

В результате изучения дисциплины «Политология» студент должен:

- сущность и содержание политики, её субъектов;

- понятийно-категориальный аппарат науки;

- основные этапы развития политической мысли и современных направлений политической теории;

- содержание основных социально-политических концепций современности;

- особенности политической культуры, политического сознания;

- сущность и содержание политической системы, политических режимов, политических институтов;

- методы познания политической реальности;

- смысл происходящих в современном мире политических процессов;

- свободно ориентироваться в системе основополагающих категорий и дефиниций политологии;

- на основе конкретных фактов современной действительности анализировать картину политических отношений в России;

- изучать политические явления и процессы с выявлением их причинно-следственных связей, объективных противоречий и тенденций, а также анализировать их последствия применительно к современной практике;

- навыками осмысления идей и положений последних документов международных политологических исследовательских центров, новой научной и учебной литературы, периодической печати;

- технологиями ведения дискуссии, аргументированного отстаивания своей позиции;

- навыками ориентирования в системе современных политических технологий, оценки геополитической ситуации;

- навыками анализа современной политической ситуации в мире, регионе и обществе, прогнозирования её вероятных изменений, выработки возможного варианта политического решения той или иной проблемы;

- механизмом анализа и разрешения политических противоречий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о закономерностях развития культуры, мировом культурном процессе, многообразии его видов и типов, развитие интеллектуального потенциала студентов аграрного вуза, воспитание у них толерантного и уважительного отношения к человеческой личности и другим культурам, формирование потребности в усвоении ценностей отечественной культуры в ее многообразных национальных формах.

Задачи дисциплины:

- показ культурологии как науки и учебной дисциплины;

- рассмотрение базовых понятий культурологии, закономерностей развития культуры, ее типов, форм и социальных функций;

- выделение ценностного содержания различных типов культуры;

- изучение достижений многонациональной российской культуры, ее места и роли в мировом цивилизационном процессе;

- развитие нравственных и эстетических качеств личности студента.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория культуры;

- историческая культурология.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Межличностное общение и коммуникации», «Педагогика».

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен:

- базовые понятия и термины, основные культурологические концепции, общие закономерности развития культуры;

- виды, формы и типы культуры;

- особенности взаимодействия культуры и природы;

- взаимосвязь и значимость понятий «интеллигенция» и «интеллигентность»;

- характерные черты и ценности западного и восточного типа культур;

- особенности культуры России, своеобразие менталитета россиян;

- основные требования к общей и профессиональной культуре современного специалиста;

- взаимосвязь между ментальностью культуры и экономическим развитием стран и регионов мира;

- объяснять феномен культуры, роль культуры в человеческой жизнедеятельности;

- ценить и уважать человеческую личность и другие культуры, проявлять толерантность к окружающим;

- заботиться о сохранении и преумножении национального культурного наследия;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи, обосновывать свою жизненную позицию;

- применять культурологическую терминологию и лексику;

- на основе самостоятельного анализа культурологической литературы формировать и аргументировать собственную позицию по вопросам развития культуры.

- навыками письменного и устного аргументирования своих мыслей;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;

- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.3 Межличностное общение Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:

- развитие и совершенствование профессионально-коммуникативной компетенции студентов в сфере межличностного общения;

- систематизировать знания студентов в области теории и практики межличностного общения, нормативах и специфики речевой и невербальной коммуникации;

- способствовать формированию у студентов соответствующих культурных, психологических и нравственных качеств как необходимых условий их успешной профессиональноделовой межличностной коммуникации;

Задачи дисциплины:

- дать студентам основы межличностного общения;

- научить их правильно, грамотно говорить, сформировать свой речевой имидж;

- обучить технологии эффективной речевой коммуникации;

- ознакомить с основными методами познания людей и себя;

- формировать навыки межличностного профессионально-коммуникативного взаимодействия с учетом моральных, этических, правовых норм и правил;

- ознакомить студентов с основными стратегиями речевого поведения субъектов организационно-управленческой деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- межличностная коммуникация в системе социальных отношений;

- общение как восприятие людьми друг друга (перцепция);

- вербальные средства межличностной коммуникации;

- невербальные средства межличностного общения;

- формы взаимодействия в межличностной коммуникации (интеракция);

- конфликты в межличностной коммуникации и способы их предупреждения;

- этикет и культура поведения в межличностной профессионально-деловой коммуникации;

- основные формы профессионально-деловой межличностной коммуникации;

- межличностная коммуникация в организационно-управленческой деятельности;

- письменное и опосредованное межличностное профессионально-коммуникативное общение.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Русский язык и культура речи», «Философия», «Психология», «Педагогика», «Социология».

В результате освоения дисциплины «Межличностное общение и коммуникации»

студент должен:

- основные ограничения в межличностной коммуникации, факторы, препятствующие ее эффективному осуществлению;

- понимать методы познания людей и себя, в целях достижения эффективности в профессиональной деятельности;

- иметь представление об основных формах устной и письменной межличностной профессионально-деловой коммуникации, уметь опознавать их специфические признаки;

- знать причины и типы коммуникативных конфликтов и конфликтогенных факторов;

- основные стратегии и правила поведения в конфликтной ситуации, а также способы разрешения конфликтов;

- иметь представление об основных коммуникативных категориях межличностного взаимодействия.

- формулировать мысль, ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения;

- преодолевать психологические и коммуникативные барьеры в общении;

- осуществлять письменную межличностную профессионально-деловую коммуникацию в соответствии с принятыми в профессиональном сообществе нормами и правилами;

- поэтапно реализовать основные жанры устной межличностной профессиональноделовой коммуникации: деловую беседу, дискуссию, совещание и др.;

- мобилизоваться на достижение поставленной цели;

- учитывать психологические и гендерные особенности партнеров по общению;

- навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям в профессиональной деятельности, культурой речи;

- основами публичного выступления, деловой полемики, устранения коммуникативных барьеров.

- техникой вербального и невербального межличностного общения;

- навыками нейтрализации факторов, вызывающих коммуникативные межличностные конфликты, владеть стратегиями их преодоления;

- осуществления адекватной перцепции собеседника, владеть достаточным уровнем сформированности эмпатии в межличностном общении;

- управления и предупреждения конфликтов в межличностном и деловом взаимодействии;

- навыками коммуникативной защиты и использования психологических приемов влияния на партнера по общению;

- основными жанрами Интернет-коммуникации, нормами и правилами оформления электронной переписки;

- стратегиями и тактиками опосредованного межличностного профессиональноделового общения: телефонной деловой коммуникации, профессионально-делового Skypeобщения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.4 Введение в специальность Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является формирование объективного и достаточно полного представления о выбранном направлении и организации подготовки студентов по направлению «Экономика», стимулирование интереса к выбранной профессии.

Задачами изучения дисциплины являются:

- познакомить с избранной профессией, показать цель, задачи и особенности работы экономиста-студента и экономиста-практика;

- настроить студентов на усвоение множества экономических методов, принципов, моделей и другого инструментария этой науки, на решение в новых условиях с учетом новых целей и ограничений качественно новых экономических проблем, на усвоение и эффективное применение традиционных и новейших технологий решения экономических задач;

- научить формулировать проблемы и уметь выбрать эффективные пути их решения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- общая характеристика направления «Экономика» и ее профилей;

- организация учебной деятельности студентов;

- организационная структура управления предприятия и пути ее совершенствования;

- роль экономических служб и значение специалиста в управлении предприятием;

- экономист как профессия;

- профессиональные навыки и деятельность финансиста, работника налоговых служб, бухгалтера и экономиста на предприятии;

- менеджер как профессия.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл и связан с дисциплинами «Микроэкономика», «Макроэкономика», предшествует изучению дисциплин профессионального цикла.

В результате освоения дисциплины «Введение в специальность» студент должен:

- область и виды профессиональной деятельности;

- особенности профессиональной деятельности работника налоговых органов, аудитора, бухгалтера, экономиста, финансиста;

- должности, которые может занимать выпускник профилей направления «Экономика»;

- профессиональные и нравственные требования к профессиональной деятельности выпускника профиля;

- роль специалиста в экономике страны, региона;

- работать со специализированной литературой;

- систематизировать и обобщать полученную информацию;

- использовать полученные знания для успешного обучения в университете;

- управлять собой, определять свои цели и планировать собственную деятельность;

- анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, анализировать тенденции развития техники и технологии производства;

- принимать решения и активно работать в коллективе, устанавливать и расширять социальные контакты, преодолевать коммуникативные барьеры;

- творчески решать поставленные задачи;

- базовыми теоретическими знаниями и практическими профессиональными навыками в области экономики;

- знаниями основ производственных отношений и принципами управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

- способностью комплексно анализировать ситуации, выделять проблемы и оценивать в каком порядке их нужно решать;

- умением осуществлять аналитическую, организаторскую (административную) и образовательную (преподавательскую) деятельность в различных областях экономики.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: формирование высокого уровня педагогических знаний и умений, профессиональной направленности студентов и педагогического мышления, отвечающих современным требованиям подготовки бакалавров.

Задачами изучения дисциплины являются:

- изучение методологических основ «классической» педагогики;

- освоение основных педагогических категорий и понятий;

- формирование представлений о методологических основах педагогического процесса и его разновидностей – воспитания и обучения;

- осмысление основных педагогических закономерностей, принципов воспитания и обучения;

- освоение сложившегося понимания в педагогике целей, содержания, методов, форм и средств;

- знакомство с теоретическими основами проектирования педагогических систем, процессов и ситуаций;

- изучение современных инновационных подходов к организации процессов целенаправленного развития личности;

- формирование умения применять педагогические знания на практике;

- выработка профессиональных ориентиров и собственной педагогической позиции.

Основные дидактические единицы (разделы):

- педагогика как научная область знания;

- система общего и профессионального образования России;

- педагогический процесс;

- процесс воспитания;

- процесс обучения;

- педагогические цели;

- педагогические принципы;

- содержание воспитания, образования, обучения;

- педагогические методы;

- педагогические средства;

- формы организации педагогического процесса;

- классно-урочная форма обучения;

- основы педагогического проектирования;

- проектирование педагогических систем;

- проектирование педагогических процессов;

- проектирование урока;

- проектирование педагогических ситуаций;

- проектирование индивидуальных педагогических систем;

- актуальные педагогические проблемы воспитания.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Философия», «История», «Социология», «Основы этики и эстетики», «Этикет», «Психология», «Межличностное общение и коммуникации», «Введение в специальность».

В результате освоения дисциплины «Педагогика» студент должен:

- теоретико-методологические основы педагогики: объект и предмет исследования, задачи, структура, связь с другими науками, особенности понятийного аппарата, методы педагогических исследований;

- систему общего и профессионального образования Российской Федерации и тенденции ее развития;

- теории целостного педагогического процесса и практика их реализации в учебных заведениях общего и профессионального образования: понятия педагогического процесса, общее и особенное в педагогических процессах, педагогические закономерности, компоненты педагогического процесса, управление педагогическими процессами;

- основы педагогических процессов воспитания и обучения: сущность, особенности, закономерности, противоречия, взаимосвязь;

- общепедагогические принципы, дидактические принципы образования;

- основные компоненты целостного педагогического процесса и его видов – обучения и воспитания: цели, содержание, методы, формы, средства образования;

- основы педагогического проектирования педагогических систем, процессов и ситуаций в учебно-воспитательном процессе учебных заведений общего и профессионального образования;

- актуальные проблемы современной общей и профессиональной педагогики;

- использовать психолого-педагогические знания;

- анализировать и интерпретировать различные теоретические представления, разрабатываемые в общей и профессиональной педагогике;

- определять и формулировать педагогические проблемы в виде задач;

- использовать методы педагогических исследований;

- анализировать и прогнозировать тенденции развития системы образования в России и за рубежом;

- проводить аналогии, сравнивать, классифицировать, обобщать педагогические процессы в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях;

- выбирать целесообразные и эффективные компоненты педагогических процессов для решения практических педагогических задач;

- использовать последовательность проектировочных действий при разработке педагогических систем, процессов и ситуаций;

- ориентироваться в предлагаемых индивидуальных педагогических проектах;

- создавать и обосновывать собственные концепции решения педагогических проблем;

- самостоятельно работать с научной педагогической литературой, развивать свои педагогические способности;

- понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;

- системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;

- современными образовательными технологиями, способами организации учебнопознавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.6 История экономических учений Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:

- формирование у студентов понимания причинно-следственных связей между мирохозяйственными процессами и адекватности их отражения в научных исследованиях;

- развитие способности анализировать влияние экономических взглядов прошлого на формирование многосторонности современных экономических воззрений.

Задачи дисциплины:

- проанализировать закономерности исторического развития экономических учений;

- определить характер трансформаций указанных закономерностей;

- изучить варианты отражения в экономических учениях законов экономического движения общества.

Основные дидактические единицы (разделы):

- развитие экономической науки до 20 в. (экономическая мысль Древнего мира и Средневековья; становление экономической науки в 17-19 вв.);

- экономическая мысль России (экономические теории в 20 в.; развитие экономической мысли России 11-20 вв.).

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Государственное регулирование экономики» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате освоения дисциплины «История экономических учений» студент должен:

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основные особенности хозяйственной деятельности различных народов в разные периоды истории, а также особенности эволюции экономических взглядов на протяжении истории развития разных стран и народов;

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;

- корректно использовать экономическую терминологию, диагностировать экономические проблемы и находить варианты их решения на основе знания исторической результативности экономических концепций;

- методологией экономического исследования;

- системного анализа экономических проблем прошлого и настоящего и вариантов их отражения в экономических теориях.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Деловой иностранный язык Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений;

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Задачи дисциплины:

- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;

- совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;

- использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально значимой информацией.

Основные дидактические единицы (разделы):

- знакомство и прием;

- встреча со знакомым;

- предложить подождать посетителю;

- организация встречи;

- перенос встречи;

- приглашение в ресторан;

- выражение благодарности и прощание.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, как самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Деловой иностранный язык» студент должен:

- основные понятия и термины на английском языке, связанные с теорией и практикой ведения бизнеса;

уметь по следующим аспектам:

1) аудирование:

- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;

- следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;

- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания;

- делать детальное сообщение о личном опыте;

- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;

- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;

- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания делового характера;

- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;

- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;

- общаться в большинстве ситуаций, связанных с выбором маршрута путешествия, размещения в гостинице, поиском нужного учреждения;

- иногда в диалоге брать инициативу на себя;

- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорчение и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;

- без подготовки участвовать в диалоге на общеделовые, знакомые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие - в дискуссии обмениваться мнениями и взглядами - обсудить по телефону, например, когда и где можно организовать деловую встречу, поездку.

4) стратегии общения:

- повторить отдельные слова, предложения своего партнера, чтобы удостовериться в правильности понимания высказывания;

- попросить партнера пояснить/уточнить сказанное им;

- вместо неизвестного слова употребить простое, близкое ему по значению.

5) качество языка:

- без особых затруднений и понятно излагать свои мысли;

- передавать простую информацию личного характера и четко формулировать наиболее важные положения своего сообщения;

- с достаточной степенью корректности выражать свои мысли в наиболее привычных и типичных ситуациях повседневного общения;

владеть: словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повседневного и общеделового характера.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Русский язык и культура речи Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: формирование современной языковой личности; повышение общей речевой культуры студентов; совершенствование владения нормами устного и письменного литературного языка; развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.

Задачи изучения дисциплины:

- дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка;

- раскрыть основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный и этический);

- расширить активный словарный запас студентов, познакомить с различными словарями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры;

- научить эффективному общению в различных речевых ситуациях, включая сферу научно-профессионального и делового общения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- современный русский литературный язык;

- стилистика научной речи;

- деловой русский язык.

Место дисциплины в структуре ООП: в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, торого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам факультета в их будущей профессиональной деятельности. Кроме того, на занятиях осуществляются межпредметные связи, используются тексты, содержание которых связано с будущей профессиональной деятельностью студентов.

В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

знать: нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами общения; иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;

уметь: отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения; воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные способности, развивать культуру умственного труда;

- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

- формами деловой переписки, иметь представление о форме административноделовых документов.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение основ гражданского права и содержания гражданского законодательства.

Задачи дисциплины:

- усвоение студентами сущности гражданского права, специфики приемов гражданско-правового регулирования общественных отношений и природы самих отношений, регламентируемых гражданским правом;

- достижение студентами высокого уровня знаний действующего гражданского законодательства и практики его применения;

- привитие студентам навыков практической работы по избранной специальности, умения правильно применять нормы гражданского законодательства к отдельным случаям, возникающим в профессиональной практике;

- привитие навыков научно-исследовательской работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

- гражданское право как отрасль российского права;

- публично-правовые образования как участники гражданских правоотношений;

- право собственности и иные вещные права публично-правовых образований;

- сделки, представительство, сроки;

- обязательственное право, отдельные виды обязательств с участием публичноправовых образований;

- осуществление и защита гражданских прав, гражданско-правовая ответственность.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплиной «Право» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины «Гражданское право» студент должен:

- понятие гражданского права, его предмет, метод, систему, принципы и функции;

- понятие и особенности гражданского законодательства;

- понятие, содержание и виды гражданских правоотношений;

- правовой статус физических и юридических лиц как субъектов гражданских правоотношений;

- особенности участия РФ, субъектов РФ и муниципальных образований в гражданских правоотношениях;

- объекты гражданских прав;

- понятие и классификацию сделок;

- сроки в гражданском праве;

- порядок осуществления и защиты гражданских прав;

- основные положения права собственности и других вещных прав;

- правовое регулирование обязательственного права;

- порядок заключения и расторжения гражданско-правового договора, его содержание и виды;

- особенности заключения договоров публично-правовых образований;

- особенности ответственности за вред, причиненный публичной властью;

- правильно применять нормы гражданского законодательства;

- обоснованно разрешать возникающие вопросы;

- составлять необходимые юридические документы;

- квалифицированно защищать государственные и муниципальные интересы, законные права и интересы граждан;

- навыками работы с гражданским законодательством;

- навыками разрешения гражданско-правовых споров;

- методами анализа нормативных документов в области гражданских отношений;

- приемами правильного оформления юридических документов, опосредующих гражданские правоотношения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний в области финансового права, в умении правильно и обоснованно применять нормы финансового права.

Задачи дисциплины:

- приобретение и закрепление знаний в области финансового права;

-привитие навыков самостоятельной работы с юридической литературой и нормативными актами;

- развитие умения по практическому применению финансового законодательства при решении правовых вопросов.

Основные дидактические единицы (разделы):

- финансы и финансовая деятельность государства и муниципальных образований;

- государственный и муниципальный финансовый контроль;

- бюджетное право;

- налоговое право;

- правовые основы денежного обращения и расчетов.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплиной «Право» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате освоения дисциплины «Финансовое право» студент должен:

- понятия предмета, метода, системы финансового права;

-особенности субъектов финансового права, финансово-правовых норм и финансовых правоотношений;

- источники финансового права; правовые основы финансовой деятельности в Российской Федерации;

- правильно применять нормы финансового права;

- обоснованно разрешать возникающие вопросы, использовать свои знания на практике;

- составлять необходимые юридические документы, квалифицированно защищать интересы своей организации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ3 Государственное регулирование Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теории государственного регулирования экономики для решения практических задач аграрного сектора.

Задачи дисциплины:

- раскрыть необходимость и сущность процесса государственного регулирования экономики, показав его специфику в условиях различных типов экономических систем;

- рассмотреть законы и закономерности развития современной экономической системы, их влияние на принятие решений в области государственного управления и регулирования, определение экономической политики, ее стратегии и тактики;

- показать роль государства в регулировании как экономики в целом, так и ее отдельных сфер.

Основные дидактические единицы (разделы):

- сущность и необходимость государственного регулирования экономики;

- антимонопольная политика;

- социальная политика государства;

- финансовая политика государства;

- государственное регулирование денежного рынка;

- государственное регулирование инвестиций и структурная политика;

- государственное регулирование аграрного сектора экономики;

- государственное регулирование внешнеэкономических связей.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История экономических учений», «История», «Философия», «Право», «Социология», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Деньги, кредит, банки», «Финансы», «Налоги и налогообложение», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Мировая экономика и международные экономические отношения» и др.

В результате изучения дисциплины «Государственное регулирование экономики» студент должен:

- теоретические основы функционирования рыночной экономики;

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные особенности российской экономики; направления экономической политики государства;

- сущность административных и экономических методов регулирования;

- основные инструменты государственного регулирования экономики.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

- находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в экономических ситуациях.

- методами экономической теории;

- навыками представления о факторах, влияющих на государственное регулирование в различных экономических и социальных процессах.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ3 Стратегия инновационной Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение инновационных процессов, понимания их необходимости, особенностей и специфики в условиях перехода к рыночным отношениям; формирование умений и навыков студентов к самостоятельной работе, аналитического мышления, логики.

Задачи дисциплины:

- раскрытие теоретической основы и роли инноваций в рыночной экономике;

- определение особенностей инновационных процессов в национальной экономике и мировом рынке;

- анализ экономической ситуации в сфере инновационных процессов Российской Федерации и Республике Башкортостан.

Основные дидактические единицы (разделы):

- основные понятия инновационных процессов;

- организационные структуры инновационного менеджмента;

- развитие инновационных процессов;

- планирование инновационной деятельности;

- анализ спроса на научно-техническую продукцию;

- отраслевые особенности инноваций в АПК;

- международная инновационная деятельность.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл и связанна с дисциплинами «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Право», «История», «Философия», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Инвестиции и инвестиционный анализ» и др.

В результате освоения дисциплины «Стратегия инновационной деятельности»

студент должен:

- основные понятия инновационных процессов;

- особенности планирования инновационной деятельности;

- финансирование инноваций;

- отбор инновационных проектов;

- формирования портфеля проектов;

- особенности инноваций в АПК;

- основные аспекты международной инновационной деятельности;

- анализировать механизм реализации инноваций в рыночных условиях;

- понимать специфику инновационных процессов;

- пользоваться методиками отбора инновационных проектов и формирование портфеля проектов;

- четко и логично излагать свои мысли, аргументируя высказываемые положения и идеи;

- управления процессами производства и рационального осуществления рыночных отношений на уровне микроэкономики;

- принятия экономических, социальных, технических, организационных структурных решений с учетом действующей системы инновационных процессов.

- методами стратегии инновационной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ4 Основы этики и эстетики Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является приобщение к этическим и эстетическим знаниям, пробуждение этического и эстетического сознания, потребности к нравственному самосовершенствованию.

Задачи дисциплины:

- усвоение основных этапов развития этических и эстетических учений;

- овладение категориальным аппаратом, - формирование способности философского анализа происходящих в современном мире событий с позиции нравственных ценностей.

Основные дидактические единицы (разделы):

- этика как философская наука о нравственности;

- этика Древнего Востока и античности;

- этика средних веков и Нового времени;

- этические учения конца XIX – начала XX1 веков;

- основные категории этики;

- эстетика как философская наука;

- основные этапы и направления развития эстетики;

- основные категории эстетики;

- искусство как феномен культуры.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Культурология», «Межличностное общение и коммуникации».

В результате освоения дисциплины «Основы этики и эстетики» студент должен:

- категориальный аппарат дисциплины;

- содержание основных этических и эстетических учений;

- многообразие морального пространства;

- роль этических и эстетических ценностей в развитии личности;

- роль искусства в формировании личности и гражданина;

- разъяснять суть этических и эстетических учений, их место и роль в структуре философского знания;

- вести диалог с представителями различных культур и мировоззрений;

- выражать и обосновывать свою позицию по мировоззренческим вопросам;

- правильно ориентироваться в системе современных ценностей;

- следовать общечеловеческим ценностям;

- культурой диалога и дискуссии;

- навыками реализации полученных знаний на практике.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о нравственных принципах и правилах этикета, умения уважать человеческую личность и проявлять толерантность к людям и другим культурам, приобретение навыков цивилизованного поведения в различных сферах жизни и деятельности современного общества.

Задачи дисциплины:

- привитие студентам правил хорошего тона;

- убеждение студентов в целесообразности и удобстве их использования в процессе человеческого общения;

- показ этической и эстетической значимости правил этикета;

- формирование убеждения в том, что использование правил хорошего тона содействует налаживанию деловых контактов и достижению успеха в профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория и история этикета;

- прикладной этикет.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Культурология», «Психология», «Педагогика», «Межличностное общение и коммуникации».

В результате изучения дисциплины «Этикет» студент должен:

- нравственные принципы культуры поведения;

- правила общегражданского этикета;

- особенности делового этикета и специфику культуры поведения в области будущей профессиональной деятельности;

- основы культуры семейных взаимоотношений;

- применять знание принципов и правил этикета в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

- уважительно относиться к окружающим, вести себя достойно в любой жизненной ситуации;

- проявлять толерантность к человеческой личности и другим культурам;

- превращать полученные знания в систематически используемые жизненные и профессиональные навыки;

- хорошими манерами;

- навыками позитивного общения;

- способами предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций в личной жизни и профессиональной деятельности;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;

- навыками письменного и устного аргументированного изложения своих мыслей;

- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.1 Математический анализ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:

- ознакомление студентов с математическим аппаратом, необходимым для решения теоретических и практических задач экономики;

- привитие студентам математической культуры, позволяющей самостоятельно и творчески использовать полученные знания в дальнейшей учебе и профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- освоение студентами основных понятий и методов высшей математики;

- формирование навыков математического моделирования, а также аналитического и численного решения возникающих при этом задач.

Основные дидактические единицы (разделы):

- дифференциальное исчисление;

- интегральное исчисление;

- функции нескольких переменных.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в базовую часть математического и естественно-научного цикла и связана с дисциплинами «Теория вероятностей и математическая статистика», «Методы оптимальных решений», «Информатика», «Основы финансовых вычислений», «Информационные системы в экономике».

В результате изучения дисциплины «Линейная алгебра» студент должен:

- основные понятия и методы математического анализа;

- применить методы математического анализа для решения экономических задач;

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:

- ознакомление студентов с математическим аппаратом, необходимым для решения теоретических и практических задач экономики;



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин по направлению подготовки 080100.68 Экономика программа подготовки Экономика фирмы и отраслевых рынков Методология и организация научного исследования Цель и задачи дисциплины: Цель изучения дисциплины - сформировать у магистрантов систему знаний и умений, позволяющих творчески выполнять научные исследования, решать научные задачи, работать в качестве экономистов – исследователей в научно-исследовательских и коммерческих организациях; преподавателями...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ _В.В. Апанасович _ 2013 г. Инновационный менеджмент Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) по специальности 1-26 81 02 Инновационный менеджмент Минск 2013 Разработчик программы: А.А....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра экономики Учебно-методический комплекс курса ЭКОНОМИКА Специальность 260901 Технология швейных изделий Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическая комиссия факультета Протокол № 2010 г. 2010 г. Зав. кафедрой ПГПУ 2010 Авторы-составители: Башарова И.К. ассистент кафедры экономики, Селезнева С.М. старший...»

«2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Содержание 1. Общие положения 1.1. Основные сведения 1.2. Нормативно-правовое обеспечение разработки ОП ВО по направлению подготовки 080100 Экономика, магистерская программа 08010016 Банки и банковская деятельность:. 4 1.3. Общая характеристика ОП ВО 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды...»

«пoд редакцией А. Н. Петрова СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебника по специальности Менеджмент организаций 300.piter.com Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга осуществляется при поддержке Министерства образования РФ Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара • Новосибирск Киев • Харьков...»

«Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в экономику Направление 080100 Экономика для подготовки студентов – бакалавров очного отделения Авторы – составители программы: Некипелов Александр Дмитриевич, академик РАН, профессор, доктор экономических наук; Головнин Михаил Юрьевич, доктор экономических наук Рабочая программа утверждена решением Ученого совета МШЭ МГУ Протокол № от _ 2011 г. Москва Введение Учебная...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ СПО ВО ВОЛОГОДСКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (профессиональная подготовка) 17521 ПЧЕЛОВОД Организация-разработчик: БОУ СПО ВО Вологодский аграрноэкономический колледж Разработано: Тераевич А. С. - преподаватель Рассмотрено: На заседании педагогического Совета Протокол №1 от 30 августа 2013 года Согласовано: Индивидуальный предприниматель, владелец фермерского хозяйства Надежда С. П. Дышлюк...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра растениеводства РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ “ Технология производства продукции растениеводства” по специальности 080502 – Экономика и управление на предприятии АПК. Ульяновск – 2008 2 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет экономики и менеджмента СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе / Ф.И.О./ / Ф.И.О./ _ г. _ г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Мировая аграрная экономика Для специальности 080502 Экономика и...»

«Рабочая программа по экономике 10-11 класс 2013-2014 учебный год ЭКОНОМИКА Пояснительная записка Данная рабочая программа для 10-11 классов составлена на основе: программы И.В. Липсица. Экономика, 2008. Согласно действующему учебному плану рабочая программа по экономике для 10классов предусматривает обучение экономики в объёме одного часа в неделю. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в...»

«ВВЕДЕНИЕ В настоящий период времени в связи с необходимостью комплексного решения сложных управленческих проблем особенно остро встал вопрос подготовки специалистов в области управления проектами и организационного проектирования. Современная экономика России признана действующей на основе рыночных принципов. В этих условиях остро встала проблема дефицита профессиональных кадров как в области управления, так и в области проектного мышления. Курс Организационное проектирование предназначен для...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета профессор В.И. Гайдук _2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Планирование на предприятии дисциплины для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии АПК Факультет Экономический Ведущая кафедра Организации производства и инновационной деятельности...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА, аудита и налогообложения УЧЕТ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ МАЛОГО БИЗНЕСА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит очной и заочной форм обучения СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА, АУДИТА И...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА Учебная программа курса по специальности 08050465 (061000) Государственное и муниципальное управление Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 ББК 65 Учебная программа по дисциплине Государственная молодежная политика составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта...»

«ВСЕОБЪЕМЛЮЩАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО СТРАХОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ “МЕУХЕДЕТ СИ” Дорогие застрахованные! Всеобъемлющая программа дополнительного страхования здоровья “Меухедет Си” предназначена для предоставления самого широкого спектра медицинских услуг в Израиле и за границей. Программа предлагает невиданный ранее объем услуг, который является идеальной защитой для застрахованных. Недавно “Меухедет Си” сделала еще один шаг вперед: добавлены новые и улучшены существующие услуги. Самой “горячей” и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет Экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (ОПД.Ф.10) Ценообразование ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности 080111.65 Маркетинг специализация 061507 Организация маркетинговой деятельности Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.10...»

«ТЕЛЕПРОГРАММА 11 Четверг, 20 октября 2011 г. Вести октября 30 17.00 Формула-1. Гран-при Индии. 15. Экономика 17. Прямая трансляция Вести СНГ 17. Вести регион Воскресенье Футбол. Чемпионат Англии. 17. Вести 90x60x 06.55 17. 05. Культура 17. Вести регион 05.10 Челси - Арсенал Риэлторский вестник 19. Вести 18. Вести. Коротко о главном 05. Экономика Вести-спорт Банковский счет 18. Интервью 08.50 19. 05. Интервью 18. Вести Фазенда Горизонты психологии Автоэлита 06. 11.25 09.00 20. Спорт 18. Вести...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины - Статистика для специальности 080102.65 Мировая экономика факультет экономический Ведущая кафедра – статистики и прикладной математики Дневная форма обучения 3 курс, 2 курс, Вид учебной работы Всего часов 4 семестр 5семестр Лекции 50 30 Практич.занятия (семинары) 50 34 Всего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра правоведения УТВЕРЖДАЮ Председатель совета _20 г. Морозов М.Э. Программа дисциплины АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС Направление подготовки ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Издание подготовлено в рамках реализации Программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Новосибирский...»

«Глобальный Экологический Фонд (ГЭФ), объединяющий 182 страны, в партнерстве с международными организациями, гражданским обществом и частным бизнесом предоставляет гранты развивающимся странам и странам с переходной экономикой для совместного решения местных, национальных и глобальных экологических проблем с целью достижения устойчивого развития во всем мире. Созданный в 1991 году, в настоящее время ГЭФ является крупнейшей общественной донорской организацией, деятельность которой направлена на...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.