WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«СБОРНИК ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Москва 2011 3 Редакционная коллегия: И.Г.Галямина (главный редактор) ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА»

СБОРНИК

ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ

ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ

«ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО

И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»

Москва 2011 3 Редакционная коллегия:

И.Г.Галямина (главный редактор) С.Г.Юрченко (ответственный за выпуск) И.В.Корнеев Сборник примерных программ дисциплин по направлению «Природообустройство и водопользование». – М.: ФГОУ ВПО МГУП, 2011. - 231 с.

В сборнике представлены примерные программы дисциплин базовых частей всех циклов примерного учебного плана по направлению «Природообустройство и водопользование»

© ФГОУ ВПО «Московский государственный университет природообустройства»,

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Московского государственного университета природообустройства Козлов Д.В.

1 марта

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ

Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр Москва, 1. Цели и задачи дисциплины Основная цель дисциплины – овладение студентами методическими основами современного инструментария, поиска резервов и способов повышения эффективности хозяйственной деятельности предприятия - природопользователя, функционирующего в реальных условиях рыночной экономики.

Основные задачи дисциплины:

предприятие как основное звено предпринимательской деятельности: классификации, сотрудничество, хозяйственные объединения предприятий;

создание, реорганизация и ликвидация предприятий;

производственные силы предприятия, показатели эффективности их использования.




2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Для успешного усвоения данной дисциплины желательно, чтобы студент владел основными положениями дисциплины «Экономическая теория». Данная дисциплина является предшествующей для дисциплины «Менеджмент».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, поставке цели и выбору путей е достижения;

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

мотивация к добросовестному выполнению профессиональной деятельности;

б) профессиональных:

способность использовать основные положения, нормативные и методические документы производственно-организационных и экономических дисциплин при решении профессиональных задач;

умение предусмотреть, обосновать и реализовать меры по сохранению и защите экосистем в ходже своей профессиональной деятельности;

способность анализировать социально-значимые проблемы на предприятии и на базе действующих нормативов и правовых документов их разрешать;

понимание значения и принципов организации экономического менеджмента на владение основами предпринимательской деятельности на уровнях предприятия и умение соорентироваться в экологической ситуации, возникшей в деловой практике и готовностью отыскать оптимальное решение проблемы в рамках действующего экономического механизма природопользования;

содействие росту экономической эффективности и экологической безопасности функционирования предприятия;

знание специфики функционирования предприятий различных организационноправовых форм;

владение содержанием процедур создания реорганизации и ликвидации предприятий;

знание действующего экономического механизма регулирования природопользования, а также основ хозяйственного и финансового анализа предприятия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные показатели деятельности предприятий природообустройства и природопользования;

методы оценки ресурсов, планирование ресурсного обеспечения деятельности предприятия.

уметь:

анализировать экономическую эффективность инженерных проектов и деятельности предприятия;

проводить укрупненные расчеты затрат на проектирование и реализацию проекта;

оценивать результаты работы.

владеть:

методами расчета экономических показателей проектов природообустройства и водопользования.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

в том числе:

в том числе:

Вид промежуточной аттестации экзамен (подготовка к экзамен и сдача экзамена) 5. Содержание дисциплины Содержание разделов дисциплины нна но циионно- специфические особенности предприятий по правовые формы управления. организационно-правовым формам их управления.





Экономические результаты Понятия себестоимости, прибыли, рентабельдеятельности предприятия- ности деятельности. Финансовые ресурсы и природопользователя. источники.

Малые предприятия, их роль и хозяйственные объединеФормы сотрудничества в производственной, ния предприятий.

Создание, функционирова- Цель, содержание и этапы процессов создания, ние, реорганизация и ликви- реорганизации и ликвидации предприятий.

дация предприятий. Процедуры банкротства.

Трудовые ресурсы, основные Персонал предприятия. Основные принципы и фонды и оборотные средства методы управления персоналом. Основные предприятия. Экономическая фонды: понятие, виды, стоимость, амортизаэффективность их использо- ция. Оборотные средства: понятие, виды. Пования казатели эффективности и использования трудовых ресурсов, основных фондов и оборотных Бухгалтерский баланс, Отчет Основные статьи бухгалтерских документов, о прибылях и убытках как их содержание и взаимосвязь. Предварительинформационная основа ный анализ бухгалтерского баланса (вертиннализа хозяйственной дея- кальный и горизонтальный). Структура анализа тельности предприятия. хозяйственной деятельности предприятия.

Платность природопользова- Законодательные и нормативно-правовые дония. кументы, обосновывающие и регламентируюЭкономический механизм щие платное природопользование. Методичеприродопользования. ские подходы к исчислению платежей за негативное воздействие на природную среду.

Методики исчисления платежей за водопользование, за сборы и выбросы загрязняющих веществ, за размещение отходов производства и Ответственность за экологи- Виды ответственности, закрепленные в ческие правонарушения. Ис- нна нодательстве. Ответственность за водочисление вреда от водохозяй- хозяйственные правонарушения. Финансовое ственных правонарушений. обеспечение гражданской ответственности.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

5.3 Разделы дисциплины и виды занятий Предприятие: сущность, классификации, организационно-правовые формы управления.

Экономические результаты деятельности предприятия-природопользователя.

Малые предприятия, их роль в экономике.

Сотрудничество и хозяйственные объединения предприятий.

Создание, функционирование, реорганизация и ликвидация предприятий. Процедуры Трудовые ресурсы, основные фонды и оборотные средства предприятия. Экономическая эффективность их использования Бухгалтерский баланс, Отчет о прибылях и убытках как информационная основа ннализа хозяйственной деятельности Платность природопользования.

Экономический механизм природопользования.

Ответственность за экологические правонарушения. Исчисление вреда от водохозяйственных правонарушений.

6. Лабораторный практикум – отсутствует.

7. Практические занятия п/п дисциплины Специфические особенности и группировка предприятий – природопользователей по организационно-правовым формам их управления.

Формы сотрудничества предприятий в производственной, коммерческой и других сферах предпринимательства. Формы объединений Цель, содержание и этапы процессов создания, реорганизации и Эффективность использования трудовых ресурсов, основных Экономические показатели деятельности предприятия: себестоимость, прибыль, рентабельность.

Структура анализа хозяйственной деятельности предприятий.

Методика исчисления платежей за водопользование и за негативное воздействие на окружающую природную среду.

Методика исчисления вреда причиненного вследствие нарушения 8. Примерная тематика курсовой работы.

Хозяйственный анализ производственной деятельности и экономического состояния предприятия – природопользователя.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1) Экономика организации (предприятия). /Учебник под ред. Н.А. Сафронова, М.:

2) О.И. Волков, В.К. Скляренко Экономика предприятия. /Курс лекций. М.: ИНФА,2004 г.

б) дополнительная литература:

1) О.В. Гарусов. Экология и экономика природопользования. Ученик для вузов. М.:

2) Л.И. Панкрутская. Основы экологического менеджмента. Минск: БТЭУ, 2006 г.

3) Экономика и организация природопользования. Учебник. М.: ЮНИТИ –ДАНА, 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

компьютерный класс с необходимым информационным и программным обеспечением.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Студентам целесообразно подготовить рефераты по следующим разделам дисциплины:

3, 4, 6, 7.

Разработчики:

Московский государственный университет природообустройства доцент кафедры экономики Эксперты Новочеркасская государственная мелиоративная академия, кафедра экономики водного хозяйства и мелиорации

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ

Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины «Управление качеством» - дать будущим специалистам теоретические основы и практические рекомендации по организации управления качеством продукции на предприятиях природообустройства и водопользования в соответствии с рекомендациями международных стандартов ИСО серии 9000. Актуальность изучения дисциплины диктуется потребностям рыночной экономики, в условиях которой успешная деятельность предприятий основывается на конкурентоспособности выпускаемой продукции. Изучение дисциплины призвано оказать помощь студентам в понимании качества как фактора успеха в условиях рыночной экономики, поскольку основу конкурентоспособности продукции составляет ее качество, а стабильность производства достигается путем внедрения на предприятиях систем качества и подтверждается сертификацией продукции и систем качества.

Задачи курса:

ознакомить студентов с основными достижениями теории и практики управления качеством, показать необходимость использования этих достижений во всех сферах деятельности, ознакомить с нормативно-правовой базой управления качеством;

ознакомить с факторами, влияющими на качество продукции, с методами оценки показателей качества, с экономическим содержанием понятия качества;

научить организовывать работу по обеспечению качества продукции путем разработки и внедрения систем качества в соответствии с рекомендациями международных стандартов ИСО 9000, дать рекомендации по обеспечению эффективного функционирования и совершенствования систем качества;

ознакомить с приемами и методами стандартизации, с порядком осуществления сертификации продукции и услуг.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для успешного усвоения данной дисциплины необходимо, чтобы студент владел основными положениями следующих базовых дисциплин: Математика, Информационные технологии, и желательно следующих вариативных: Основы математического моделирования, Экономическая теория. Данная дисциплина является предшествующей для базовой дисциплины Эксплуатация и мониторинг систем и сооружений и вариативных дисциплин:

Управление процессами, Менеджмент, Организация и технология строительства объектов природообустройства, Технология и организация строительства гидроузлов, Технология и организация строительства и реконструкции мелиоративных систем, Строительство природоохранных сооружений, Эксплуатация природоохранных сооружений, Строительство и эксплуатация систем сельскохозяйственного водоснабжения и водоотведения, Организация и производство работ на объектах природообустройства и водопользования, Эксплуатация рыбохозяйственных сооружений.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

осознание социальной значимости своей будущей профессии, приверженность принципам всеобщего управления качеством, владение высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способность находить профессиональные решения, в том числе, в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность;

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны, использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, использовать навыки работы с компьютером как средством управления информацией; способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе межличностного и делового общения; способность адаптироваться и эффективно работать в различных ситуациях, с самыми разными людьми или группами, способность руководить малыми группами;

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

способность предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности;

способность планировать, прививать навыки и консультировать работников всех подразделений по организации действий, направленных на непрерывное улучшение качества.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы и современную практику всеобщего управления качеством;

принципы деятельности в области управления качеством на основе международных стандартов ISO;

инструменты контроля и управления качеством;

методы статистического контроля и управления процессами;

документационное и организационное обеспечение системы менеджмента качества;

структуру затрат на качество;

основы законодательства по защите прав потребителя, охраны труда и окружающей среды; принципы и методы разработки и правила применения нормативнотехнической документации по обеспечению качества процессов, продуктов и услуг;

уметь:

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности при решении профессиональных задач;

находить корректирующие и предупреждающие мероприятия, направленные на улучшение качества;

вести необходимую документацию по созданию системы обеспечения качества и контролю ее эффективности;

развивать партнерство налаживать в процессе улучшения качества отношения с потребителями и поставщиками;

владеть:

основными инструментами управления качеством на всех этапах жизненного цикла продукции;

информационными технологиями в обеспечении качества;

методами изучения, планирования, управления и аудита систем качества;

методами анализа и оптимизации процессов обеспечения качества.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

в том числе:

в том числе:

товка к занятиям, зачету) 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Качество как объ- Сущность понятия качества продукции (услуг): полиект управления. тический, социальный и экономический аспекты. ФиИсторическая эво- лософский подход к качеству. Сущность управления люция понятия качеством продукции. Термины и определения, искачество" пользуемые в области управления качеством продукции (услуг). Показатели качества продукции, их классификация. Уровень качества продукции, оптимальный уровень качества Методы оценки уровня качества продукции. Градации товаров и услуг по уровню качества.

Патриархи качества. Становление и развитие подходов к управлению качеством за рубежом. Отечественный опыт разработки систем управления качеством.

Матрица ответственности. Анализ процесса. Эффективность процесса. Графическое изображения процессов (блок-схема процесса, IDEF, карта процесса, сетевой график, потоковая диаграмма, диаграмма процесса принятия решения).

ИСО 9000 и целевая установка систем качества. Организационно-методическое обеспечение: качество руководства и управления (планирование, анализ, контроль). Требования заказчиков. Внедрение стандартов.

Государственная система стандартизации. Техническая политика в области государственной стандартизации. Цели стандартизации в области надежности, задачи и комплексный характер. Принципы формирования Взаимодействие с международными стандартами. Международная организация по стандартизации (ИСО).

Европейская организация по стандартизации. Европейская организация по качеству (ЕОК). Структура организаций и основные задачи.

троля, анализа, Организация и виды контроля качества. Выборочный управления и контроль. Ошибки первого и второго рода. Статистиулучшения качест- ческий приемочный контроль по альтернативному, кава чественному и количественному признакам. Планы Контрольный листок, гистограмма, метод стратификации (группировки, расслоения) статистических данных, причинно-следственная диаграмма Исикавы, диаграмма Парето, диаграмма разброса (рассеивания), потерь Тагути. Суть метода, сферы возможного применения. Методология непрерывного совершенствования продукции, производственных технологий, организационных структур (ФСА). Суть и методические Метод развертывания функций качества (QFD). «Дом качества», порядок построения. Суть метода, области возможного применения.

Метод «5S», суть, основное содержание, области возможного применения. Метод стопроцентного качества, сферы возможного применения. Метод FMEA как инструмент непрерывного совершенствования, основанный на анализе потенциальных дефектов. Содержание Метод «Точно во время» (JIT) как концепция «вытягивающей» системы. Цель и суть метода, сферы возможного применения. Метод «Шесть сигма» как методология анализа статистической информации для измерения и повышения производительности компании. Фундаментальные принципы метода, суть и сферы возможного применения.

Разработка и вне- Этапы формирования системы менеджмента качества дрение систем ка- на предприятии рекомендаций стандартов ИСО 9000.

чества и обеспече- Основные функции СМК. Документационное обеспение их функциони- чение СМК рования качества. Роль и задачи службы управлением качеством. Проверка систем качества: внутренние проверки, проверки второй стороной (заказчиком или его представителем), проверки третьей (независимой) стороной. Стандарт ИСО 10011 по проверкам систем качества. Совершенствование систем качества. Отделы технического контроля и их задачи. Роль и задачи метрологической службы в управлении качеством. Закон Российской Федерации "Об обеспечении единства измерений" Стандарт ИСО «Требования к качеству измерительного оборудования»

Управление качеством на предпроизводственных стадиях: прогнозирование потребностей рынка, технического уровня и качества продукции, планирование, организация мониторинга и измерения; предупредительные и корректирующие меры; идентификация и Управление качеством на послепроизводственных стадиях: процессы хранения, поставки, продажи, эксплуатации, обслуживания и ремонта.

дукции и систем Определение, назначение и цели сертификации. Норкачества. Аудит мативная база сертификации. Сертификация как подкачества. Правовые тверждение соответствия. Обязательная и добровольвопросы в области ная сертификация. Процедуры сертификации продуккачества ции и услуг. Принципы сертификации систем качества.

Этапы оценки систем качества. Сертифицирующие органы. Сертификация в международной практике. Европейские стандарты EN 45000 и нормативные документы ИСО/МЭК по сертификации. Закон Российской Федерации "О сертификации продукции и услуг".

Ответственность изготовителей и продавцов за качество продукции. Законы Российской Федерации "О защите прав потребителей" и "О стандартизации". основы законодательства по охране труда и окружающей продукции. Внутренний и внешний аудит - преимущества и недостатки. Подготовка и планирование внутренних аудитов. Условия проведения аудита.

Экономика качест- Тема 5.1 Состав и классификация затрат на качество.

ва Взаимосвязь затрат и уровня качества. Оценка структуры и величины затрат на качество. Методы анализа 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых №№ модулей данной дисциплины, Природно-техногенные комплексы и основы природообустройства Эксплуатация и мониторинг систем и Организация и технология работ по 5.3 Разделы дисциплин и виды занятий Качество как объект управления. Историческая эволюция понятия "качество.

Инструменты контроля, анализа, управления Разработка и внедрение систем качества и обеспечение их функционирования.

Сертификация продукции и систем качества.

6. Лабораторный практикум – не предусмотрен.

7. Практические занятия циплины Уровень качества продукции, оптимальный уровень качества (групповое обсуждение).

Методы оценки уровня качества продукции. Градации товаров и услуг по уровню качества (решение задач).

Патриархи качества (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение) Отечественный опыт разработки систем управления качеством (сообщение – презентация студентов) Всеобщее управление качеством (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Японские модели управления качеством (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Европейские модели управления качеством (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Российский опыт управления качеством (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Основные положения международных стандартов ИСО 9000 (сообщение – презентация студентов, Европейская организация по стандартизации. Структура организаций и основные задачи (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Европейская организация по качеству. Структура организаций и основные задачи (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Выборочный контроль. Ошибки первого и второго рода. Статистический приемочный контроль по альтернативному, качественному и количественному признакам Планы контроля: одноступенчатые, двухступенчатые, многоступенчатые и последовательные (решение задач).

Контрольный листок, гистограмма (решение задач).

Метод стратификации статистических данных (групповое обсуждение).

Причинно-следственная диаграмма Исикавы (деловая игра), диаграмма Парето, диаграмма разброса (решение задач группами и обсуждение) Контрольные карты процессов и временные ряды (решение задач).

Диаграммы сродства, связей, матричная, стрелочная, «дерева»(решение задач группами и обсуждение).

Матрица приоритетов (решение задач группами и общее обсуждение).

«Мозговой штурм» (деловая игра) Метод Тагути (групповое обсуждение и решение задачи).

Методология непрерывного совершенствования продукции, производственных технологий, организационных структур (ФСА). Суть и методические основы метода ФСА, области возможного применения (групповое обсуждение и решение задачи).

Метод развертывания функций качества (QFD). «Дом качества», порядок построения. Суть метода, области возможного применения (решение задач группами и общее обсуждение).

Метод «5S», суть, основное содержание, области возможного применения (групповое обсуждение и решение задачи).

Метод стопроцентного качества (групповое обсуждение и решение задачи).

Метод FMEA (решение задач группами и общее обсуждение).

Метод «Точно во время» (групповое обсуждение и решение задачи).

Метод «Шесть сигма» (групповое обсуждение) Этапы внедрения СМК на основе положений международных стандартов ИСО 9000 (решение задач).

Процессный подход к управлению. Описание процессов. Матрицы процессов (решение задач).

Документационное обеспечение системы менеджмента качества (сообщение – презентация студентов).

Организационное обеспечение системы менеджмента качества. Роль и задачи службы управлением качеством. Отделы технического контроля и их задачи (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Роль и задачи метрологической службы в управлении качеством. Закон Российской Федерации "Об обеспечении единства измерений" Стандарт ИСО «Требования к качеству измерительного оборудования» (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Управление качеством на предпроизводственных, производственных и послепроизводственных стадиях (групповое обсуждение).

Предупредительные и корректирующие меры (решение задач группами и обсуждение).

Управление рисками (сообщение – презентация студенто, групповое обсуждение в).

Управление закупками (решение задач).

Процедуры сертификации продукции и услуг (сообщение – презентация студентов).

Европейская сеть сертификации систем качества (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Законы Российской Федерации "О защите прав потребителей" и "О стандартизации". основы законодательства по охране труда и окружающей среды (сообщение – презентация студентов).

Зарубежный опыт защиты прав потребителей (сообщение – презентация студентов, групповое обсуждение).

Виды аудитов: аудит системы, аудит процесса, аудит продукции (сообщение – презентация студентов, Внутренний аудит подразделения университета (деловая Методы анализа затрат на качество (решение задач).

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1) Мазур И.И. Управление качеством: учебное пособие / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро. – М.: Омега – Л, 2006 – 400с.

2) Управление качеством и сертификация: учебное пособие / под ред. В.А.Васильева – М.: Интермет Инжиниринг, 2002 – 416 с 3) Галямина И.Г. Курс управления качеством в задачах: учебное пособие. – М.: МГУП, 4) Галямина И.Г.Управление процессами: учебное пособие– М.: МГУП, 2011– 316 с.

б) дополнительная литература:

1) Салимова Т.А. Управление качеством. Учебник 2-е издание – М.: Высшая школа менеджмента, Изд-во «Омега-Л», 2008.

2) Мишин В.М. Управление качеством. Учебник 2-е издание – М.: ЮНИТИ, 2008.

3) Управление качеством / Под ред. С.Д. Ильенковой – М.: ЮНИТИ, 2006.

в) нормативные документы:

1) ГОСТ Р ИСО 9000:2008. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь. – М.: Стандартинформ, 2008.

2) ГОСТ Р ИСО 9001:2008. Системы менеджмента качества. Требования. – М.: Стандартинформ, 2008.

3) ГОСТ Р ИСО 19011-2003. Руководящие указания по аудиту систем менеджмента качества и/или экологического менеджмента. ИПК Издательство стандартов, 2004.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1) http://www.aup.ru/books/m93 Электронное пособие: Ю.И. Ребрин Управление качеством. Учебное пособие. Таганрог, 2004.

2) http://www.deming.ru Сайт Ассоциации Деминга – одного из основателей теории управления качеством.

3) http://www.iteam.ru/publications/quality Портал технологий корпоративного управления.

4) http://quality.eup.ru/gost Портал, посвященный стандартам ИСО.

5) http://www.stq.ru Официальный сайт журнала «Стандарты и качество».

6) http://www.standard.ru/iso9000 Портал о стандартах ИСО (содержит статьи, рекомендации и указания по сертификации, аудитам и документации системы менеджмента качества).

7) http://www.quality.edu.ru Информационно-справочный Интернет-портал поддержки системы управления качеством образовательных учреждений высшего профессионального образования.

8) http://www.quality21.ru Инновационный портал, посвященный конференциям и обучению вопросам качества, а также передовой опыт внедрения систем качества в 9) http://www.gost.ru/wps/portal Портал Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии – законодательного органа в области стандартизации и сертификации.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1) Для проведения тестирования студентов необходимо наличие компьютерного класса.

2) Для чтения лекций - презентаций и сообщений – презентаций студентов необходимо наличие соответствующего оборудования.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Для повышения эффективности лекций и практических занятий рекомендуется сочетании лекций и активных методов обучения: деловых и ролевых игр, группового обсуждения, разбора конкретных ситуаций и др. При чтении лекций с презентациями желательно обеспечить студентов раздаточным материалом. Изучение разделов «Патриархи качества», «Всеобщее управление качеством». «Японские модели управления качеством», «Европейские модели управления качеством», «Российский опыт управления качеством», «Управление рисками» и др. возможно путем сообщений – презентаций, подготовленных студентами и группового обсуждения этих материалов.

Текущий контроль знаний рекомендуется проводить на занятиях по завершении изучения каждого дисциплинарного модуля. Возможно проведение зачета в форме деловой игры.

Разработчик:

Московский государственный университет природообустройства, кафедра управления качеством, Эксперт:

Руководитель УМО по образованию в области прикладной математики и

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Целями и задачами математического образования бакалавров является: привитие им навыков современных видов математического мышления, умения использовать математические методы и основы математического моделирования в практической деятельности, воспитание достаточно высокой математической культуры. Математика является не только мощным средством решения прикладных задач и универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры. Поэтому математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки бакалавра. Математическая культура включает в себя ясное понимание необходимости математического образования в общей подготовке бакалавра, в том числе выработку представления о роли и месте математики в современной цивилизации и мировой культуре, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и быть корректным в употреблении математических понятий и символов для выражения количественных и качественных отношений.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Математика» относится к математическому и естественнонаучному циклу.

Е изучение не требует предварительных знаний, выходящих за пределы программы общеобразовательной средней школы. Студент должен уметь проводить алгебраические преобразования, решать уравнения и неравенства, знать основные тригонометрические формулы, проводить тригонометрические преобразования, решать тригонометрические уравнения, знать основные геометрические фигуры, уметь находить их площади, знать основные виды многогранников и тел вращения и уметь вычислять их площади поверхностей и объмы. У него должно быть сформировано понятие функции, ее графики и основных ее свойств (монотонность, четность, периодичность).

Овладение основными понятиями дисциплины «Математика» необходимо для последующего изучения следующих дисциплин: «Управление качеством», «Физика», «Гидрогеология и основы геологии», «Гидрология, метеорология и климатология», «Механика», «Метрология, сертификация и стандартизация», «Электротехника, электроника и автоматика», «Материаловедение и технология конструкционных материалов», «Механика грунтов, основания и фундаменты», «Природно-техногенные комплексы и основы природообустройства», «Эксплуатация и мониторинг систем и сооружений», «Организация и технология работ по природообустройству и водопользованию», «Природно-техногенные комплексы и основы природообустройства», «Водохозяйственные системы и водопользование», а также вариативных (в том числе профильных) дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач;

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы линейной алгебры и аналитической геометрии, методы математического анализа в части дифференциального и интегрального исчисления; теорию дифференциальных уравнений; основы теории вероятностей и математической статистики;

уметь: решать системы линейных уравнений, вычислять производные и интегралы, решать дифференциальные уравнения, обращаться к информационным системам (Интернет, справочная и другая математическая литература) для пополнения и уточнения математических знаний.

владеть: математическими понятиями и символами для выражения количественных и качественных отношений, математическими методами и алгоритмами в приложениях к техническим наукам.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Лабораторные работы (ЛР) (всего) в том числе:

работы работа с учебной литературой и подготовка к зачетам Вид промежуточной аттестации часы / зач.ед 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Линейная алгебра Основные сведения о матрицах. Виды матриц. Действия над матрицами. Определители квадратных матриц матричных уравнений. Линейная зависимость и независимость строк (столбцов) матрицы. Ранг матрицы.

Теорема о ранге матрицы. Основные понятия и определения. Матричная запись системы линейных уравнений. Решение систем линейных уравнений с невырожденной матрицей. Формулы Крамера. Метод Гаусса.

Аналитическая геомет- Декартова прямоугольная система координат в трехрия. мерном пространстве. Векторы. Координаты вектора.

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение векторов и его свойства. Угол между двумя векторами. Условия коллинеарности и ортогональности двух векторов. Векторное и смешанное произведения. Уравнение линии на плоскости. Уравнение прямой с угловым коэффициентом. Уравнение прямой, прямой. Угол между двумя прямыми. Условия параллельности и перпендикулярности двух прямых. Расстояние от точки до прямой. Кривые второго порядка:

окружность, эллипс, гипербола, парабола, их геометрические свойства и уравнения. Уравнение поверхности. Общее уравнение плоскости. Взаимное расположение двух плоскостей: условия параллельности и перпендикулярности плоскостей. Угол между плоскостями. Расстояние от точки до плоскости. Прямая в пространстве. Канонические и параметрические уравнения прямой в пространстве. Уравнения прямой, проходящей через две точки. Угол между двумя прямыми.

эллипсоид, эллиптический параболоид, цилиндрическая поверхность, конус.

Ведение в математиче- Символика математической логики и ее использоваский анализ. ние. Множество действительных чисел. Комплексные записи комплексного числа. Формула Эйлера. Показательная форма записи комплексного числа. Корни из Класс элементарных функций. Числовые последовательности и их пределы. Свойства сходящихся последовательностей. Предел функции. Бесконечно малые величины и их свойства. Бесконечно большие величины. Связь бесконечно больших и бесконечно малых.

малых. Эквивалентные бесконечно малые и их использование при вычислении пределов. Определение непрерывности функции. Классификация точек разрыва функции. Непрерывность суммы, произведения и частного двух функций. Непрерывность сложной функции.

Дифференциальное и Определение производной функции. Геометрический и интегральное исчисле- механический смысл производной. Уравнения касание функции тельной и нормали к кривой. Производная постоянной, суммы, произведения и частного двух функций. Производная обратной функции. Таблица производных.

Дифференцируемость функции. Связь понятий дифференцируемости и непрерывности. Производная сложной функции. Дифференциал функции. Связь дифференциала с производной. Геометрический смысл дифференциала. Приближенные вычисления с помощью дифференциала. Производные функции, заданной параметрически. Производные и дифференциалы высших функции. Локальный экстремум функции. Необходимые и достаточные условия существования локального значений непрерывной на отрезке функции. Исследование на экстремум функции с помощью производных кривых. Общая схема исследования функции и построения графика функций.

неопределенного интеграла. Таблица основных интегралов. Основные приемы интегрирования: замена переменной и интегрирование по частям. Интегрирование дробно-рациональных функций. Интегрирование выражений, содержащих тригонометрические функции. Интегрирование некоторых иррациональных выражений. Задача, приводящая к понятию определенного интеграла. Определение определенного интеграла, определенного интеграла. Формула НьютонаЛейбница. Замена переменной в определенном интеграле. Интегрирование по частям в определенном интеграле. Приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы.

переменных. Предел функции. Непрерывность. Основные свойства непрерывных функций. Частные приращения и частные производные функции. Дифференцируемость функции. Полное приращение и полный дифференциал функции нескольких переменных. Геометрический смысл. Частные производные сложных и нормали к поверхности. Частные производные и дифференциалы высших порядков. Применение полного дифференциала для приближенных вычислений. Скалярное поле. Производная по направлению. Градиент.

Кратные, криволиней- Понятие двойного и тройного интегралов, их свойства.

ные и поверхностные Геометрический смысл двойного интеграла. Вычислеинтегралы. ние кратных интегралов последовательным интегрированием. Замена переменных в двойном и тройном интегралах. Полярные, цилиндрические и сферические Поверхностные интегралы. Формулы Грина, ГауссаОстроградского, Стокса. Геометрические и физические Ряды. Числовой ряд. Сумма ряда. Свойства сходящихся рядов. Необходимое условие сходимости ряда. Признаки сходимости рядов с положительными членами: признаки сравнения, признак Даламбера, радикальный и Абсолютная и условная сходимости. Теорема Лейбница. Степенные ряды. Теорема Абеля. Радиус и интервал сходимости степенного ряда. Свойства степенных рядов. Почленное дифференцирование и интегрирование степенных рядов. Разложение функций в ряды Тейлора и Маклорена. Применение рядов к приближенным вычислениям. Понятие о рядах Фурье. Формула Эйлера-Фурье. Приложение функциональных рядов.

Обыкновенные диффе- Основные понятия и определения. Дифференциальные ренциальные уравне- уравнения первого порядка. Задача Коши. Формулиния. ровка теоремы существования и единственности решения задачи Коши. Уравнения с разделяющимися переменными. Однородные дифференциальные уравнения первого порядка. Линейные дифференциальные уравнения первого порядка. Дифференциальные уравнения Линейные дифференциальные уравнения высших порядков. Линейная зависимость и линейная независимость функций. Определитель Вронского. Структура линейного неоднородного уравнения. Решение линейного однородного дифференциального уравнения с постоянными коэффициентами. Характеристическое неоднородного уравнения с постоянными коэффициентами методом подбора по виду правой части. Вариация произвольных постоянных (метод Лагранжа). Приложение дифференциальных уравнений в различных областях науки и техники. Понятие о системах дифференциальных уравнений.

Теория вероятностей и Предмет теории вероятностей. Случайные события.

элементы статистики Алгебра событий. Аксиоматическое определение вероятности. Классическое определение вероятности. Формулы комбинаторики. Геометрические вероятности.

Условная вероятность. Правило умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формула Байеса.

Схема Бернулли. Формула Бернулли. Формула Пуассона. Локальная и интегральная формулы МуавраЛапласа. Понятие случайной величины. Закон распределения. Функция распределения случайной величины.

Вероятность попадания случайной величины на заданный участок. Плотность распределения. Роль и назначение числовых характеристик случайной величины.

случайной величины и ее свойства. Дискретные случайные величины: биномиальное распределение, геометрическое распределение, распределение Пуассона.

Непрерывные случайные величины: равномерное распределение, показательное распределение, нормальное случайных величин. Функция распределения и плотность распределения вероятностей двумерной случайной величины. Условные законы распределения. Числовые характеристики системы двух случайных величин. Корреляционный момент, коэффициент корреляции. Двумерное нормальное распределение. Регрессия.

Предмет и задачи математической статистики. Генеральная и выборочная совокупности. Способы отбора.

Вариационный ряд. Статистическая функция распределения. Графическое изображение статистических рядов. Основные понятия теории оценок. Классификация точечных оценок. Метод моментов. Метод наибольшего правдоподобия. Доверительные интервалы. Доверительные интервалы для оценки математического ожидания и среднего квадратического отклонения нормального распределения. Статистическая гипотеза.

первого и второго рода. Уровень значимости статистического критерия. Мощность критерия. Проверка гипотезы о нормальном распределении генеральной совокупности. Критерий согласия Пирсона.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами № Наименование № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п Обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) Управление качеством Гидрогеология и основы Гидрология, метеорология и климатология Эксплуатация и мониторинг систем и сооружений Организация и технология работ по природообустройству и водопользованию Механика грунтов, основания и фундаменты Материаловедение и ТКМ Метрология, сертификация и стандартизация Электротехника, Природно-техногенные родообустройства Водохозяйственные системы и водопользование Вариативные дисциплины 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий Линейная алгебра.

Аналитическая геометрия.

Ведение в математический Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Интегральное исчисление функции одной переменной.

Дифференциальное исчисление функции нескольких Кратные интегралы.

Обыкновенные дифференциальные уравнения.

Теория вероятностей.

Элементы математической 6. Лабораторный практикум - не предусмотрен 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрены.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1) Шипачев В.С. Высшая математика. – М.: Высшая школа, 2002.

2) Шипачев В.С. Задачник по высшей математике. – М.: Высшая школа, 2006.

3) Клетеник Д.В. Сборник задач по аналитической геометрии. – М.: Наука, 2006.

4) Берман Г.Н. Сборник задач по курсу математического анализа. – М.: Наука, 2002.

5) Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике. – М.: Высшая школа, 2004.

6) Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: Высшая школа, 2004.

б) дополнительная литература 1) Вентцель Е.С., Овчаров А.А. Теория вероятностей и ее инженерные приложения, 2) М.: Высшая школа, 2000.

3) Бугров Я.С., Никольский С.М. Высшая математика, т. 1. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. – Дрофа, 2004.

4) Бугров Я.С., Никольский С.М. Высшая математика, т. 2.Дифференциальное и интегральное исчисление. – Дрофа, 2004.

5) Бугров Я.С., Никольский С.М. Высшая математика, т. 3. Дифференциальные уравнения. Кратные интегралы. Ряды. ФПК.- Дрофа, 2004.

6) Бугров Я.С., Никольский С.М. Сборник задач по высшей математике.- М.: Физматлит, 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения тестирования студентов необходимо наличие компьютерного класса. Для чтения лекций - презентаций необходимо наличие соответствующего оборудования.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Математическое образование бакалавра должно быть фундаментальным и в то же время иметь четко выраженную прикладную направленность, часть разделов программы может изучаться самостоятельно с привлечением сформированных навыков работы с математической литературой на различных носителях. Фундаментальность математической подготовки включает в себя достаточную общность математических понятий и конструкций, обеспечивающую широкий спектр их применимости, разумную точность формулировок математических свойств изучаемых объектов, логическую строгость изложения математики, опирающуюся на современный математический язык. Построение соответствующего математического курса должно проводиться так, чтобы у бакалавра сложилось целостное представление об основных этапах становления современной математики и ее структуре, об основных математических понятиях и методах, о роли и месте математики в различных сферах человеческой деятельности.

Для того, чтобы бакалавр воспринимал ценности математики как науки и свободно владел математическими методами в приложениях к техническим наукам, конкретная реализация программы должна иметь следующую структуру. Занятия, соответствующие данной программе, должны содержать лекции, практические занятия в аудитории, индивидуальные занятия студентов с преподавателем и самостоятельную работу студентов. Целью лекций является изложение теоретического материала и иллюстрация его примерами и задачами. Основным теоретическим результатам должны сопутствовать пояснения об их приложениях к другим разделам математики и к техническим наукам. Желательно также кратко излагать историю появления наиболее важных понятий и результатов. Курс лекций должен строиться на основе четких формулировок и доказательств основных теорем, так как лишь при таком подходе студенты приобретают математическую культуру, необходимую для дальнейшего изучения математики и инженерных дисциплин. Недопустимо сводить чтение лекций только к разбору примеров и алгоритмов их решения. Целью практических занятий является закрепление теоретического материала лекций и выработка умения решать примеры и задачи для последующего применения математических методов в технических приложениях. Важнейшей частью математических курсов являются индивидуальные занятия с преподавателем.

Поэтому математическая дисциплина должна содержать одну расчетно-графическую работу, домашние задания и две-три контрольные работы в течение семестра.

Типовой вариант контрольной работы по теме «Линейная алгебра» (все варианты индивидуальны) Вариант 1. Найти значение матричного многочлена :

6. Решить систему с помощью обратной матрицы и по формулам Крамера:

7. Решить систему уравнений методом Гаусса. Указать общее и одно частное решения.

Типовой вариант домашнего задания по теме «Аналитическая геометрия» (все варианты индивидуальны) Вариант 6. Вычислить площадь треугольника АВС, где А(1;-1;2), B(5;-6;2), C(1;3;-1).

7. Найти объем тетраэдра ABCD, где A(1;3;6), B(2;2;1), C(-1;0;1), D(-4;6;-3).

10. Найти уравнение прямой, проходящей через нижнюю и правую вершины эллипса Типовой вариант контрольной работы по теме «Предел функции» (все варианты индивидуальны) Найти пределы функций:

Типовой вариант расчетно-графической работы по теме «Дифференциальное исчисление функции одной переменной» (все варианты индивидуальны) Вариант значение у’(0).

4) Исследовать на экстремумы функцию:.

6) Для функции провести полное исследование и построить график.

Типовой вариант контрольной работы по теме «Интегральное исчисление функции одной переменной» (все варианты индивидуальны) Вариант Вычислить интегралы:

8) Найти площадь фигуры, ограниченной линиями:

Типовой вариант контрольной работы по теме «Ряды» (все варианты индивидуальны) Вариант 1. Исследовать ряды на сходимость:

2. Исследовать ряды на сходимость, определить характер сходимости:

Типовой вариант домашнего задания по теме «Комплексные числа»

(все варианты индивидуальны) Вариант Типовой вариант расчетно-графической работыпо теме «Обыкновенные дифференциальные уравнения» (все варианты индивидуальны) Вариант Типовой вариант контрольной работы по теме «Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных» (все варианты индивидуальны) Вариант Типовой вариант контрольной работы по теме «Двойные и тройные интегралы»

(все варианты индивидуальны) Вариант 2. Вычислить статические моменты однородной плоской пластины 4. Вычислить объем тела, ограниченного поверхностями Типовой вариант домашнего задания по теме «Криволинейные и поверхностные интегралы» (все варианты индивидуальны) Вариант Типовой вариант расчетно-графической работы по теме «Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы» (все варианты индивидуальны) Вариант 1) Построить на плоскости Оху область интегрирования заданного интеграла:

Изменить порядок интегрирования и вычислить площадь области при заданном и изменнном порядках интегрирования.

2) Вычислить объм тела, ограниченного данными поверхностями:

Изобразить на чертеже данное тело и область интегрирования.

3) Найти центр тяжести однородной плоской пластины, ограниченной указанными линиями 4) Найти моменты инерции для однородной плоской пластины (плотность р=5), ограниченной указанными линиями:

плотность р=.

6) В каждой точке линии L на материальную точку единичной массы действует сила линии L из т. А в т. В, если векторного поля, если 8) По формуле Гаусса-Остроградского вычислить поток вектора через поверхность пирамиды ABCD, если А(0;0;0), В(1;0;2), С(0;0;2), D(0;1;2).

9) По формуле Стокса вычислить циркуляцию вектора по треугольнику АВС, если Типовой вариант контрольной работы по теме «Случайные события» (все варианты индивидуальны) Вариант 1. Лотерея выпущена на сумму 1200 руб. Цена одного билета 15 руб. Ценные выигрыши падают на 20 билетов. Определить вероятность ценного выигрыша, если куплено 2. На сборку поступило 1500 деталей с первого автомата и 1000 деталей со второго.

Первый автомат дает 0,2% брака, а второй – 0,4%. Найти вероятность того, что наугад взятая деталь окажется бракованной.

3. Подбрасывается 5 игральных костей. Найти вероятность того, что выпадет более одной «шестерки».

4. Абонент забыл последнюю цифру номера телефона и потому набирает ее наудачу.

Определить вероятность того, что ему придется звонить не более, чем в три места.

Типовой вариант контрольной работы по теме «Случайные величины» (все варианты индивидуальны) 1. Опыт состоит из трех независимых бросаний монеты, при каждом из которых герб выпадает с вероятностью. Для случайного числа появлений герба построить ряд распределения, многоугольник распределения и функцию распределения.

2. Изготовленное изделие считается изделием высшего сорта, если отклонение его размеров от номинала не превосходит по абсолютной величине 3,45 мм. Случайные отклонения размера изделия от номинала подчиняются нормальному закону с параметрами и. Определить среднее число изделий высшего сорта среди изготовленных 10 изделий.

4. Среди 10 собранных агрегатов 4 нуждаются в дополнительной смазке. Пусть - число агрегатов, нуждающихся в дополнительной смазке, среди пяти наудачу отобранных из общего числа. Найти м.о. и. Как называется закон распределения случайной величины ?

Типовой вариант расчетно-графической работы по теме «Теория вероятностей.

Элементы математической статистики» (все варианты индивидуальны) Вариант № 1. Вероятность появления события в каждом из 900 независимых испытаний равна 0,5.

Найти вероятность того, что относительная частота появления события отклонится от его вероятности не более, чем на 0,02.

2. Из поступивших в ремонт 9 механических часов 6 нуждаются в общей чистке механизма. Часы не рассортированы по виду ремонта. Мастер, желая найти часы, нуждающиеся в чистке, рассматривает их поочередно и, найдя такие часы, прекращает дальнейший просмотр. Составить закон распределения числа просмотренных часов и 3. По выборке построить эмпирическую функцию распределения и гистограмму, проверить гипотезу о нормальном распределении для уровня значимости, определить доверительные интервалы для математического ожидания и дисперсии с доверительной вероятностью Типовой вариант домашнего задания по теме «Системы случайных величин» (все варианты индивидуальны) Вариант № 1. Задана дискретная двумерная случайная величина (Х,У):

Найти:

а) математическое ожидание и среднее квадратическое отклонение Х;

б) математическое ожидание и среднее квадратическое отклонение У;

в) корреляционный момент;

г) коэффициент корреляции;

е) уравнения линейных среднеквадратических регрессий;

2. Непрерывная двумерная случайная величина распределена равномерно внутри прямоугольника с центром симметрии в начале координат и сторонами 15 и 30, параллельными координатным осям. Найти: а) двумерную плотность распределения вероятности; b) плотности распределения составляющих; c) условные плотности распределения составляющих;d) функцию распределения.

3. Задана функция распределения непрерывной двумерной случайной величины :

Найти: a) функцию плотности совместного распределения ; b) вероятность попадания случайной точки в прямоугольник, определяемый неравенствами:

. Найти: a) параметр ; b) математические ожидания составляющих; c) корреляционный момент.

Московский государственный университет природообустройства, кафедра высшей математики, Новочеркасская государственная мелиоративная академия

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Курс физики совместно с курсом математики составляет основу физикоматематической подготовки бакалавра и играет роль фундаментальной физикоматематической базы, без которой невозможно успешная деятельность специалиста.

Изучение курса физики способствует формированию у студентов научного мировоззрения и современного физического мышления, обеспечивает будущему бакалавру основу его теоретической подготовки в различных областях практической деятельности, позволяет ориентироваться в современных условиях соприкосновения технических и физических проблем.

Цель преподавания дисциплины: формирование у студентов научного мировоззрения и современного физического мышления; создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей и возможности использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются;

Задачи изучения дисциплины:

a. овладение студентами фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики, а также методами физического исследования;

b. ознакомление студентов с научной аппаратурой, с методами измерений физических величин, в том числе с методами и средствами контроля загрязнения внешней среды, формирование навыков проведения физического эксперимента, умения видеть конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности;

c. выработка у студентов приемов и навыков решения конкретных задач из различных областей физики, помогающих студентам в дальнейшем решать задач;

2. Место дисциплины в структуре ООП Физика относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Основное требование к входным знаниям студентов - владеть материалом по физике в объме средней школы, уметь использовать его для решения задач. Знать основные физические законы, понимать физические явления и процессы. Владеть физико-математическим аппаратом в объме средней школы, и уметь его использовать. Иметь способность к индукции и логическому мышлению, анализу и синтезу.

Курс физики совместно с курсом математики выполняет роль фундаментальной физикоматематической базы для успешного освоения последующих дисциплин: Теоретическая механика, Сопротивление материалов, Электротехника и электроника, Материаловедение, Теплотехника, Механика грунтов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Содержание и процесс изучения курса физики должны способствовать формированию у студентов следующих компетенций.

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;

готовность, способность использовать фундаментальные понятия, законы и теории физики, а также методы исследований;

способность к осознанию необходимости наличия научно-теоретической основы фундаментальных естественных наук;

способность оперировать техническими средствами при измерении основных параметров природных и иных процессов;

способность искать и использовать техническую литературу.

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

готовность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития.

умение применять общие модели, законы и методы современной физики, В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: физические основы механики, законы Ньютона, уравнение движения, законы сохранения (импульса, момента импульса, энергии); закон Гука, законы термодинамики, первое начало термодинамики, второе начало термодинамики, закон Кулона, электростатическую теорему Гаусса, законы Ома, Джоуля-Ленца, правило Кирхгофа, физику колебаний и волн, уравнение механических гармонических колебаний;

уметь: решать конкретные задачи из различных областей физики, использовать технические средства для измерения основных параметров природных и иных процессов.

владеть: методами и средствами измерения физических величин.

4. Объм дисциплины и виды учебной работы Общая трудомкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

в том числе:

в том числе:

Другие виды самостоятельной работы товка к лабораторной работе, к зачету) 5.Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины основы Физика как наука. Методы физического исследования: опыт, механики гипотеза, эксперимент, теория. Математика и физика. Физика основы техники на развитие физики Общая структура и задачи курса Предмет механики. Кинематика и динамика. Основные физические модели: частица (материальная точка), система частиц, Система отсчета. Основные кинематические характеристики движения частиц. Скорость и ускорение частицы при криволинейном движении. Угловая скорость и угловое ускорение.

Поступательное и вращательное движение абсолютно твердого тела.

Молекулярная Основная задача динамики. Понятие инерциальной системы физика и термо- отсчета. Масса. Законы Ньютона. Современная трактовка задинамика конов Ньютона. Вращательный момент. Момент силы. Момент импульса. Момент инерции твердого тела относительно оси. Уравнение движения твердого тела, вращающегося вокруг неподвижной оси вращения.

Закон сохранения импульса. Закон сохранения момента импульса. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Кинетическая энергия твердого тела, совершающего поступательное и вращательное движения. Закон сохранения энергии в механике. Общефизический закон сохранения энергии.

Термодинамический и статистический методы исследований.

Макроскопическое состояние. Макроскопические параметры как средние значения. Тепловое равновесие. Модель идеального газа. Уравнение состояния идеального газа. Понятие о температуре. Уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Распределение Максвелла. Средняя кинетическая энергия частицы. Распределение Больцмана. Теплоемкость многоатомных газов. Ограниченность классической теории теплоемкостей. Элементы физической кинетики.

Диффузия. Теплопроводность. Коэффициент диффузии. Коэффициент теплопроводности. Диффузия в газах, жидкостях.

Первое начало термодинамики. Внутренняя энергия. Обратимые и необратимые процессы. Второе начало термодинамики.

магнетизм Предмет классической электродинамики. Электрический заряд и его свойства поля и связь между ними. Принцип суперпозиции. Поток напряженности электростатического поля. Работа и циркуляция электростатического поля. Теорема Гаусса. Расчет электростатических полей.

Идеальный проводник в электростатическом поле Поверхностная плотность заряда. Энергия заряженного проводника. Энергия заряженного конденсатора. Плотность энергии электростатического поля.

Поляризация диэлектрика. Электрическое смещение. Диэлектрическая проницаемость. Теорема Гаусса. Плоский конденсатор с диэлектриком.

Плотность энергии электростатического поля в диэлектрике.

Колебания Условия существования тока. Сторонние силы. Э.Д.С. Источи волны. ники Э.Д.С. Закон Ома для замкнутой цепи и участка цепи, Волновая содержащего Э.Д.С. Правила Кирхгофа. Закон Джоуля-Ленца.

оптика. Работа и мощность тока.

Сила Ампера. Магнитная индукция. Напряженность. Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в электрическом и магнитном полях. Поток и циркуляция магнитного поля. Закон Био-Савара-Лапласа. Принцип суперпозиции для магнитного поля. Магнитное поле кругового проводника с током.

Виток с током в магнитном поле. Момент сил, действующий на виток с током в магнитном поле. Магнитный момент.

Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Явления самоиндукции при замыкании и размыкании электрической цепи.

Коэффициенты индуктивности. Плотность энергии магнитного поля.

Намагничивание вещества. Молекулярные токи. Намагниченность. Напряженность магнитного поля. Магнитная проницаемость. Плотность энергии постоянного магнитного поля в веществе. Пара-, диа-, ферромагнетики. Техническая кривая намагничивания. Элементы теории ферромагнетизма. Точка Общие представления о колебательных и волновых процессах. Единый подход к описанию колебаний и волн различной Амплитуда, круговая частота и фаза гармонических колебаний. Движение системы вблизи устойчивого положения равновесия. Маятники, груз на пружине. Свободные затухающие колебания. Коэффициент затухания. Логарифмический декремент. Энергия гармонического осциллятора. Добротность.

Вынужденные колебания гармонического осциллятора под действием синусоидальной силы. Амплитуда и фаза вынужденных колебаний. Резонанс.

Энергетические характеристики упругих волн. Эффект Доплера.

Фарадеевская и Максвелловская трактовки явления электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Ток смещения. Система уравнений Максвелла в интегральной и дифференциальной формах. Плотность энергии электромагнитного поля. Плотность потока энергии. Электромагнитные волны.

Волновое уравнение. Скорость распространения электромагнитных волн.

вектор и фазовая скорость. Поляризация. Энергетические характеристики электромагнитных волн. Вектор Пойнтинга.

Принцип суперпозиции для волн. Когерентность. Интерференция плоских монохроматических волн. Временное и спектральное рассмотрение интерференционных явлений. Интерферометры.

Дифракционная решетка. Спектральное разложение. Разрешающая способность спектральных приборов. Принцип голографии.

Элементы кванто- Естественный и поляризованный свет. Поляризация света при вой физики отражении. Закон Брюстера. Двойное лучепреломление. Поляроиды и поляризационные призмы. Закон Малюса.

Излучение твердого тела. Фотоэлектрический эффект. Линейчатые спектры атомов. Энергия и импульс световых квантов.

Формула Эйнштейна для фотоэлектрического эффекта. Эффект Комптона.

Волновые свойства микрочастиц и соотношения неопределенностей. Наборы одновременно измеряемых величин.

атомы. Энергетические уровни. Правила отбора. Спектры водородоподобных атомов.

Зонная теория. Заполнение зон: металлы, диэлектрики и полупроводники. Электропроводность полупроводников. Собственные и примесные полупроводники. Понятие о р – n переходе.

Зонная теория. Заполнение зон: металлы, диэлектрики и полупроводники. Электропроводность полупроводников. Собственные и примесные полупроводники. Понятие о р – n переходе.

Современная Частицы и античастицы. Физический вакуум. Стандартная физическая модель элементарных частиц. Кварки. Лептоны и кванты картина фундаментальных полей. Фундаментальные взаимодействия.

мира Адроны. Ядра атомов. Атомы. Молекулы. Макроскопические Физическая картина мира как философская категория. Вещество и поле. От физики существующего к физике возникающего. Незавершенность физики и будущее.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых №№ разделов данной дисциплины, необходиn/n (последующих) дисциплин мых для изучения обеспечиваемых Теоретическая механика Сопротивление материалов Электротехника и электроника Материаловедение Механика грунтов Теплотехника 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий 6. Лабораторный практикум n/n Определение момента инерции крестообразного маятника Определение приведенной длины физического маятника и ускорения силы тяжести Изучение физических маятников. Определение ускорения свободного падения.

Измерение моментов инерции. Теорема Штейнера Изучение динамики вращательного движения с помощью маятника Обербека.

10.

11.

Определение коэффициента вязкости жидкости методом течения через узкий канал Определение отношения удельной тепломкости газа при постоянном давлении к удельной тепломкости при постоянном объме методом адиабатического расширения.

Измерение поверхностного натяжения жидкости по методу отрыва воздушных пузырьков Определение емкости конденсатора с помощью баллистического гальванометра Определение электродвижущей силы элемента компенсационным методом Измерение сопротивления методом мостовой схемы.

Исследование полезной мощности и коэффициента полезного действия источников постоянного тока. Определение горизонтальной составляющей напряженности магнитного поля земли Снятие петли Гистерезиса ферромагнитного стержня с Изучение свободных колебаний пружинного маятника Определение показателя преломления стекла призмы Определение показателей преломления жидкостей с Определение радиуса кривизны линзы с помощью колец Ньютона.

Определение концентрации сахарного раствора с помощью полутеневого сахариметра Определение длины световой волны при помощи спектроскопа Экспериментальное изучение законов теплового излучения 7. Практические занятия n/n Кинематика и динамика поступательного и вращательного движения твердого тела Молекулярно-кинетическая теория газов. Первое начало термодинамики, второе начало термодинамики.

Электростатика. Постоянный ток. Закон Био-СавараЛапласа. Магнитное поле в веществе. Закон Электромагнитной индукции.

Механические колебания и волны. Электромагнитные Волновые процессы. Интерференция, дифракция, поляризация волн.

Законы теплового излучения. Квантовая теория света.

8. Применая тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрены 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1) Трофимова Т.И. Курс физики.- М.: Высшая школа, 1998 - 2007 г.

2) Трофимова Т.И. Сборник задач по курсу физики.- М:.Высшая школа 1996-2007 г.

3) Савельев И.В. Курс физики Т.1-3.- М:. Наука, 1992-2001 г.

4) Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики.- М.:. Высшая школа,1996 г.

5) Вольенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. – М.:Наука, 6).Методические указания к лабораторным работам. Изд. ВУЗА.

б) дополнительная литература:

1) Яворский Б.М., Дятлаф А.А. Справочник по физике..- М.: Наука 2) Камке Д., Кремер К. Физические основы единиц измерения. - М.: Мир, 3) Новодворская Е.М., Дмитрием Э.М. Методика проведения упражнений по физике во ВТУЗе..- М.: Высшая школа, Сивухин Д.В., Общий курс физики.- М:. Наука, 1979-1989 – т-1-5.

Ахманов С.А., Никитин С.Ю. Физическая оптика – М.: МГУ, Тарасов Л.В.Основы квантовой механики..- М.: Высшая школа, Тарасов Л.В. Введение в квантовую оптику – М.: Высшая школа, Епифанов Г.И. Физика твердого тела. – М.: Высшая школа, 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Кафедра для качественного усвоения дисциплины должна иметь следующую лабораторную базу, обеспеченную приборами для проведения лабораторного практикума по работам указанным в разделе 6:

Лаборатория механики, молекулярной физики и термодинамики.

Лаборатория электромагнетизма и твердого тела.

Лаборатория волновой оптики и атомной физики.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Содержание дисциплины рекомендуется излагать на лекциях, которые дополняются практическими занятиями и лабораторными работами, а также самостоятельной работой, предусмотренной программой. Основные виды контроля – контрольные работы, домашние задания, зачет и экзамен.

1) Количество лабораторных работ, выполняемых студентами, определяется согласно рабочей программы по графику, составленному преподавателем.

2) К каждой лабораторной работе выполняются три задачи, указанные преподавателем индивидуально студенту.

Разработчики:

Московский государственный университет природообустройства, кафедра физики Эксперт:

Новочеркасская государственная мелиоративная академия

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины: углубление современных представлений в области химии как одной из фундаментальных наук; создание у студентов химическое мышление для решения практических задач качества, надежности и многообразных частных проблем физикохимического и экологического направления.

2. Место дисциплины в структуре ООП Химия относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для изучения курса химии требуется обязательный уровень подготовки, соответствующий основной образовательный программе подготовки выпускника школы. Студент должен знать периодический закон Д.И.Менделеева и его графическое выражение - периодическую систему, строение атома; классы неорганических соединений; химию отдельных элементов;

уметь писать формулы молекул веществ, уравнения реакции в молекулярной и ионной формах; вести расчеты по формулам и уравнениям химических реакций; работать самостоятельно; проводить химические эксперименты; вести наблюдения и делать выводы; работать в коллективе.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: Почвоведение, Гидрогеология и основы геологии, Материаловедение и ТКМ, Мелиорация земель, Мелиоративное земледелие, Химия и микробиология воды, Очистка природных и сточных вод.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач;

способность к проведению химического эксперимента;

способность предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности, готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к природе;

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

умение адекватно оценивать собственную работу, результаты своей деятельности;

готовность к постоянному интеллектуальному развитию;

способность к сопоставлению различных фактов, установлению причинноследственных связей, проводить комплексный анализ;

способность к организации и планированию собственной деятельности;

способность к разрешению проблемных ситуаций.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: современную модель строения атома; химические элементы и их соединения; реакционную способность веществ; периодическую систему элементов в свете строения атома, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическую связь; химическую идентификацию веществ: качественный и количественный анализ; химические системы; дисперсные системы и их классификацию; химическую термодинамику и кинетику;

уметь: определять и рассчитывать рН растворов; направление реакций; качественный состав соли в растворе; рассчитывать количественно описывать реакции превращения веществ; рассчитывать количественное содержание растворенного вещества, осмотического давления растворов, скорость химических реакций и их направленность.

владеть: методами определения химических показателей; методами расчета понижения температуры замерзания и повышения температуры кипения разбавленных растворов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы в том числе:

товка к экзамену и сдача экзамена) 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины п/п дела дисциплины Основные законы Предмет химии. Значение химии для направления подгохимии. товки «Природообустройство и водопользование».

Атомно-молекулярное учение. Основные стехиометрические законы химии. Термохимические процессы.

Строение атома. Теория строения атома. Современная модель состояния Периодический за- электрона в атоме. Электронные оболочки атомов. Кванкон. товые числа. Порядок заполнения электронных уровней.

Типы орбиталей. Свойства свободных атомов. Периодический закон Д.И. Менделеева в свете современной теории строения атомов.

Химическая связь и Типы химической связи. Тип связи и свойства веществ.

строение молекул. Строение молекул. Влияние на свойства веществ типа Химическая кине- Скорость реакций. Закон действия масс. Зависимость тика. Термодинами- скорости реакции от температуры. Катализаторы. Цепка. ные реакции. Химическое равновесие. Принцип ЛеШателье. Энергетика химических процессов.

Вода и водные рас- Общее понятие о растворах. Вода и ее свойства. Жесттворы. кость воды. Свойства разбавленных растворов неэлектролитов. Закон Вант-Гоффа. Законы Рауля.

Растворы электро- Теория электролитической диссоциации. Степень диссолитов. циации. Константа диссоциации. Сильные и слабые Окислительно- Теория окислительно-восстановительных реакций восстановительные (ОВР). Методы составления уравнений ОВР. Влияние процессы среды на характер реакций. Направление протекания Металлы. Электро- Металлы. Их внутреннее строение. Стандартные элекхимические процес- тродные потенциалы металлов. Ряд напряжений металсы. лов. Гальванические элементы. Коррозия металлов. Защита от коррозии.

Коллоидные рас- Дисперсные системы. Классификация дисперсных систворы. тем. Коллоидные растворы, их получение и свойства.

Химическая иден- Аналитические реакции на ионы. Химические, физикотификация: качест- химические и физические методы количественного анавенный и лиза. Принцип объемного анализа.

Классы неорганических Оксиды. Кислоты. Основания. Соли средние, кислые, Обзор свойств химиче- Элементы IIА группы. Элементы VА группы. Элеских элементов и их менты VIА группы. Характеристика d - элементов Комплексные соединения Основные понятия координационной теории. Структура и номенклатура комплексных соединений. Константа нестойкости.

Высокомолекулярные Органические и неорганические полимеры. Классисоединения фикация полимеров. Реакции полимеризации и поликонденсации. Особенности механических свойств 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечивае- №№ разделов данной дисциплины, необходип/п мых (последующих) дисцип- мых для изучения обеспечиваемых (послелин дующих) дисциплин Гидрогеология и основы геологии Материаловедение и ТКМ Мелиоративное земледелие Химия и микробиология воды Очистка природных и сточных 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий Основные законы химии.

Строение атома. Периодический закон.

Химическая связь и строение молекул Химическая кинетика. Термодинамика.

Вода и водные растворы Растворы электролитов.

Окислительно-восстановительные реакции.

Металлы. Электрохимические процессы.

Коллоидные растворы.

Химическая идентификация: качественный и количественный анализ.

Классы неорганических соединений Обзор свойств химических элементов и их важнейших соединений Комплексные соединения Высокомолекулярные соединения 6. Лабораторный практикум Примерный перечень дополнительных лабораторных работ:

1) Определение эквивалентной массы металла. 2) Фотоколориметрическое определение ионов Сu2+ в растворе. 3) Комплексные соединения. Получение и свойства.

4) Соединения азота и фосфора. Получение и свойства.

7. Практические занятия (семинары) – не предусмотрены.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрены.

9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1) Глинка Н.Л. Общая химия. - Л.: «Химия», 2) Коровин Н.В. Общая химия. - М.: Высшая школа, 2008.

3) Князев Д.А., Смарыгин С.Н. Неорганическая химия. -М.: Дрофа, 4) Харитонов Ю.Я. Аналитическая химия - М.: Высшая школа 2003.

5) Артеменко А.И. Органическая химия. - М.: Высшая школа, 6) Сычева Г.Н., ТормасоваЕ.Е. Общая химия. Учебное пособие для студентов 1-го б) дополнительная литература:

1) Хомченко Г.П., Цитович И.К. Неорганическая химия.- М.: Высшая школа. 2) Грандберг И.И. Органическая химия.- М.: Дрофа, 3) Ерохин М.Ю, Фролов В.И. Сборник задач и упражнений по химии.- М.: Высшая 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: стеклянная посуда, приборы, плакаты, посуда и оборудование для лекционных демонстраций.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Рекомендуется применять следующие образовательные технологии:

Использование проблемных ситуаций Использование образно-логических схем Применение мультимедийных средств для передачи знаний.

Оценочные средства текущего контроля:

Вопросы самоподготовки Письменная контрольная работа Использование рейтингово-балльной системы оценки знаний студентов Разработчики:

Московский государственный университет природообустройства, кафедра химии Новочеркасская государственная мелиоративная академия, экологии

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

ГИДРОГЕОЛОГИЯ И ОСНОВЫ ГЕОЛОГИИ

Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Основная цель курса – освоение бакалаврами систематизированных знаний об основах геологии и гидрогеологии, включающих строение Земли и земной коры, знаний об основных породообразующих минералах и горных породах, об их использовании в народном хозяйстве, знаний о геологических процессах и явлениях, геохронологии и геоморфологии, подземных водах их происхождении, условиях залегания в земной коре, составе и свойствах и основных законах движения в пористой среде, охране от истощения и загрязнения. Изучение разделов дисциплины ведется по следующим направлениям: Геология – как научная дисциплина и функциональная составляющая минерально-сырьевой базы для различных отраслей народного хозяйства, страны. Эндогенные и экзогенные геологические и инженерногеологические процессы и явления их происхождение и оценка воздействия на инженерные объекты и среду обитания человека. Гидрогеология – как научная дисциплина рассматривающая вопросы происхождения подземных вод, распространения в земной коре, условия формирования химического состава и законы движения в пористой и трещиноватой среде, ее связь с другими науками (гуманитарными и техническими).

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины необходимы знания из школьного курса физики, химии, математики. Данная дисциплина является предшествующей для дисциплин: «Гидрология, метеорология и климатология», «Гидравлика», «Механика грунтов, основания и фундаменты» и профильной дисциплины «Водные ресурсы и мировой водный баланс».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовность постоянно повышать свой профессиональный и культурный уровень;

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, готовность к логическим построениям и умению формализовать поставленную задачу;

стремление к совершенствованию знаний в области геологии и гидрогеологии;

готовность повышать эффективность работы и свой творческий потенциал;

способность к анализу природной среды комплекса геологических процессов воздействующих на инженерные сооружения;

способность предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности;

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач;

способность проводить изыскания по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений.

Бакалавр должен знать:

особенности геологического строения, состояния и основные свойства земной коры; происхождение, минералов и горных пород и их общепринятые классификации;

состав, свойства, условия залегания, распространение, основные физические и водные свойства наиболее распространенных горных пород;

виды воды в горных породах и минералах, происхождение, условия залегания, состав, свойства и распространение подземных вод в земной коре;

уметь:

читать геологические карты и разрезы;

определять минеральный состав горных пород и давать им название и оценку с гидрогеологических позиций;

выявлять основные элементы рельефа, его генезис;

проводить лабораторные и полевые работы по определению коэффициента фильтрации;

строить гидрогеологический разрез, а также карту гидроизогипс, гидроизобат, минерализации по полученным в процессе геологических и гидрогеологических исследований данным;

определить дебит водозаборных скважин и родников;

давать оценку физическим свойствам воды;

анализировать полученную в процессе геологических и гидрогеологических изысканий информацию об объекте исследования;

выявлять возможные источники питания и разгрузки водоносных горизонтов, а также возможные источники их загрязнения;

выявлять возможные негативные геологические и инженерно-геологические процессы и явления связанные с движением поверхностных и подземных вод в пределах исследуемой территории;

владеть:

методикой построения и чтения геологических, гидрогеологических карт и разрезов.

методами диагностики основных породообразующих минералов и горных пород;

Методами диагностики основных форм рельефа;

навыками проведения химического анализа природных вод по полученным исходным данным;

методами проведения основных гидрогеологических расчетов по определению гидрогеологических параметров водоносного горизонта, дебита скважины, родника;

методами оценки физических свойств природных вод;

методами составления водно-балансовых уравнений для исследуемой территории.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

в том числе:

в том числе:



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
Похожие работы:

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша 2013 г. Регистрационный № УД–_ ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА по специальности: 1-25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит (по направлениям) направление специальности: 1-25 01 08-03 Бухгалтерский учет, анализ и аудит (в коммерческих и некоммерческих организациях); специализация: 1-25 01 08-03-03 Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности Факультет экономики...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКИЙ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Гражданское право для направления подготовки 030900.62 Юриспруденция Томск - 2012 1 СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Рабочая программа С.7 Введение С.7 Раздел 1.1. Организационно-методический С. С. 1.1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта С. 1.1.2. Цели и задачи учебной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет Экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (ОПД.Ф.10) Ценообразование ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности 080111.65 Маркетинг специализация 061507 Организация маркетинговой деятельности Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.10...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 30 октября 2010 г. N 377-пп ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 - 2016 ГОДЫ (в ред. постановлений Правительства Белгородской области от 01.08.2011 N 287-пп, от 20.09.2011 N 345-пп, от 19.12.2011 N 473-пп, от 02.05.2012 N 196-пп, от 04.06.2012 N 238-пп, от 16.07.2012 N 272-пп, от 23.07.2012 N 317-пп, от 27.11.2012 N 470-пп, от...»

«Белорусский государственный университет (название высшего учебного заведения) УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М. Ковалев (подпись) (дата утверждения) МАРКЕТИНГОВЫЙ АНАЛИЗ Учебная программа для специальности: 1-26 02 02 Менеджмент Факультет _экономический (название факультета) Кафедра _менеджмента (название кафедры) Курс (курсы) 5_ Семестр (семестры) _ Лекции _34 Экзамен _ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 22 Зачет _ (количество часов) (семестр) КСР...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ИНВЕСТИЦИИ И БИЗНЕС-ПРОЕКТИРОВАНИЕ Учебная программа для специальностей 1-26 02 02 Менеджмент Факультет экономический (название факультета) Кафедра банковской и финансовой экономики (название кафедры) Курс (курсы) _3_ Семестр (семестры) _ Лекции _8 Экзамен 5_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 4 Зачет (количество...»

«Обзор международного рынка ценных бумаг Январь 2014 Картина рынка Рекордная за последнее десятилетие динамика рынков по итогам прошедшего года отыграна, и его участники начали 2014 год с вопроса: А что дальше?. И это был далеко 1 598,46 - 3,77 % MSCI World не единственный вопрос, возникший 2 января у трейдера при взгляде на монитор, отображающий годовой график индекса S&P 500 (+ 26,5 %). Не достиг ли рынок своего 391,92 - 4,07 % MSCI ACWI пика? Когда прекратит свое существование программа QE3,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОЛОГОДСКИЙ ФИЛИАЛ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ УТВЕРЖДАЮ Директор   Вологодского филиала РАНХиГС В. В. Приятелев 30 сентября 2011 г.   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Направление подготовки: 081100.62 Государственное и муниципальное управление 080400.62 Управление персоналом...»

«ПРОГРАММА СЕКЦИОННЫХ ЗАСЕДАНИЙ Уважаемые коллеги! В этом году у нас маленький юбилей - XV Апрельская Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. Как обычно, конференция начнется с пленарных заседаний, которые будут посвящены специальным темам. В этом году у нас нововведение: до обеда состоятся две пленарные дискуссии по направлениям Макроэкономика и Инновационные и социальные аспекты развития с участием руководителей экономического блока в Правительстве и...»

«Республика Армения, Тел.: 0051, г.Ереван, ул. (374 10) 27 20 12 (раб.) О.Эмина, 123 (374 10) 28 97 01 (факс) e-mail: edsandoyan@rau.am; edwardsandoyan@gmail.com САНДОЯН ЭДВАРД МАРТИНОВИЧ Доктор экономических наук, профессор Дата рождения: 4 июня 1961 года Личные данные Место рождения: Ереван, Армения Гражданство: Республика Армения Женат, имею дочь. Семейное положение Июнь 2004 по н/вр Опыт работы Российско-Армянский (Славянский) Государственный Университет, Ереван Проректор по развитию...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФГБОУ ВПО ИГУ Кафедра естественных дисциплин МИЭЛ УТВЕРЖДАЮ Проректор по ОД Н.В. Деренко 2013 г. Рабочая программа дисциплины Б2.ДВ1.2 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ Рекомендуется для направления подготовки 080100.62. Экономика профиль Коммерция Степень (квалификация) выпускника бакалавр Согласовано с...»

«САНКТ -ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра социологии и управления персоналом ктор по учебной работе Е.С.Ивлева., ~~-РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ УПРАВЛЕНИЕЗАНЯТОСТЬЮ НАСЕЛЕНИЯ Для специальности Социология управления 22.00.08 Санкт-Петербург 2011 Рабочая программа дисциплины Управление занятостью населения рекомендована к изданию кафедрой социологии и управления персоналом. Протокол N2 10 от О! &UOИvf г. Рабочая программа дисциплины...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ТЕОРИЯ ОТРАСЛИ Учебная программа для специальности 1-25 01 01 Экономическая теория Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _5_ Семестр (семестры) _ Лекции _8 Экзамен 9_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 2 Зачет (количество...»

«Формирование компетентности школьников на уроках математики Автор: Галдина Валентина Владимировна 23.04.2013 19:10 Галдина Валентина Владимировна, учитель ГБОУ (уровень VII) школы № 561 Выборгского района Санкт-Петербурга   Формирование компетентности школьников на уроках математики   Современному развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Рабочая программа дисциплины Экономико-математические методы и модели Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций Квалификация (степень) Бакалавр экономики Форма обучения Очная, заочная Краснодар 2013 1. Цели освоения дисциплины Цель преподавания дисциплины Экономико-математические методы и модели - изучить...»

«Направление 05.04.02 География программа Естественная география профиль Системная региональная диагностика природной среды Цель программы – подготовка высококвалифицированных специалистов в области региональной диагностики посредством изучения закономерностей пространственновременной дифференциации компонентов и связей биогеографической среды; отображение системного видения пространственных единиц на различных природных тематических картах. Программа рассчитана на подготовку магистров, в...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) 30 июня 2011г. (дата утверждения) Регистрационный № УД- 482 /р. МИКРОЭКОНОМИКА Учебная программа для специальности 1-26 02 02 Менеджмент Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _1_ Семестр (семестры) _ Лекции _10 Экзамен 2_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 8 Зачет...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе М.В. Постнова 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Cпециальность 080101.65 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Квалификация (степень) выпускника дипломированный специалист Форма обучения очная, заочная г. Ульяновск - 2012 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины Моделирование экономических процессов является общеинтеллектуальное развитие - формирование у...»

«Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики Программа дисциплины Cоциально-экономическая статистика для направления 08100.62 Экономика подготовки бакалавра Автор - доцент, к.э.н. Образцова О.И. Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры статистки _ Председатель Зав. кафедрой Ананьин О.И. Суринов А.Е. _ 2007 г. _ 2007 г. Утверждена УС факультета _ Ученый секретарь _ _2007 г. Москва Тематический план...»

«Правительство Российской Федерации Пермский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет менеджмента Магистерская программа Государственное и муниципальное управление Кафедра государственного и муниципального управления Допускаю к защите Заведующий кафедрой ученая степень, ученое звание 20 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ КАК...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.