WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |

«Утверждаю: Ректор ТулГУ М.В.Грязев __ 2011 г. Номер внутривузовской регистрации ООП 031600.62.01.01 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ...»

-- [ Страница 5 ] --

3.1. Регламентирование процедуры подготовки, рассмотрения, принятия актов субъектами политического процесса.

3.2. Особенности подготовки и прохождение внутренних документов в органах власти.

3.2.2. Основное назначение внутренних документов.

3.2.3. Этапы подготовки и прохождения внутренних документов.

3.3. Основные этапы в работе с входящими и исходящими документами.

3.4. Требования к оформлению входящих, исходящих и внутренних документов.

3.5. Составление и назначение номенклатуры дел в системе органов власти.

3.5.2. Понятие «номенклатура дел».

3.5.3. Требования к составлению номенклатуры дел в организации.

3.5.4. Виды номенклатуры дел: типовая, примерная, конкретная.

3.5.5. Роль номенклатуры дел в системе органов власти.

Особенности организации работы с обращениями граждан.

5.1. Понятие «обращение гражданина». Цель обращения гражданина.

4.1.2. Классификация обращений граждан.

4.2. Порядок рассмотрения и разрешения письменных обращений граждан.

4.2.2. Порядок подачи письменного обращения гражданина в органы власти.

4.2.3. Порядок регистрации письменного обращения гражданина в органы власти.

4.2.4. Работа над обращением гражданина в органах власти.

4.3. Организация работы с обращениями депутатов.

4.3.2. Формы работы депутата с обращениями граждан.

4.3.3. Особенности подготовки депутатского запроса.

5. Правка и редактирование профессионального документа.

5.1. Методика редактирования текста документов.

5.1.2. Этапы работы с текстом.

5.1.3. Анализ фактического материала текста, редактирование различных элементов текста, виды и техника правки текста документа.

5.2. Типичные ошибки в языке и стиле документов, пути их устранения.

5.2.2. Классификация ошибок, характерных для деловой письменной речи.

5.3. Требования к языковому оформлению служебных документов.

5.3.2. Особенности делового стиля официального документа.

6. Политическая организация и ее программные документы.

6.1. Понятие «политическая организация». Идеология как идейная основа политической организации.

6.1.2. Сущность политической организации.

6.1.3. Идеология политической организации.

6.2. Принципы разработки программных документов политической организации.

6.2.2. Основные виды программных документов политической организации.

6.2.3. Анализ кратких и развернутых документов политической организации.

6.2.4. Этапы разработки программы политической организации.

6.3. Принципы разработки и реализации посланий и образов.

6.3.2. Основные требования, предъявляемые к разработке политических продуктов политической организации.

6.3.3. Формы реализации посланий и образов политической организации.

6.4. Основные приемы и способы работы с текстом политических организаций.

6.4.2. Приемы построения обращения политической организации.

6.4.3. Языковые способы психологического и эмоционального воздействия на аудиторию.

7. Особенности подготовки документов для работы со СМИ 7.1. Психология работы со СМИ 7.1.1. Правила работы со СМИ.

7.1.2. Основные функции и задачи пресс-секретаря.

7.2. Пресс-релиз как основное средство информировании медиа-структур 7.2.1. Понятие, виды пресс-релиза.

7.2.2. Технология разработки пресс-релиза.

7.2.3. Требования, предъявляемые к пресс-релизы.

7.3. Бэкграундер 7.4. Особенности использования фото-кино-видео материалов в работе PR-специалиста.

8. Составление и подготовка проектной документации при планировании и проведении 8.1. Технология разработки договора на оказание услуг PR-специалистом.

8.1.1. Понятия «договор», «контракт», «соглашение» - особенности использования в деятельности PR-специалиста.

8.1.2. Методы и принципы разработки договора, контракта, соглашения.

8.2. Подготовка пакета «рабочей» документов для проведения рекламной, информационной и коммуникационной кампаний.

8.2.1. Понятия «техническое задание», «технико-экономическое обоснование», «бизнесплан».

8.2.1. Основные этапы разработки проектной документации.

8.3. Экспертное заключение как результат проведенных кампаний.

1. Цель и задачи дисциплины Целью является формирование системного взгляда на корпоративную культуру и организационные коммуникации.

Задачами являются:

- изучение закономерностей взаимодействия и характера различных элементов корпоративной культуры;

- выявление роли корпоративной культуры в деятельности индивида и организации;

- овладение принципами исследования корпоративной культуры;

- обучение моделированию, проектированию и управлению в области корпоративной культуры.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах (ПК-1);

проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);

использовать на практике принципы управления и организации работы рекламных служб и служб по связям с общественностью фирмы и организации, осуществлять оперативное планирование и оперативный контроль за рекламной работой, деятельностью по связям с общественностью, проводить мероприятия по повышению имиджа организации (ПК-19);

формировать эффективные внутренние коммуникации, создавать и поддерживать благоприятный психологический климат в коллективе, мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации (ПК-22);

- владеть:

приемами проектирования в области рекламы и связей с общественностью фирмы, организации, обеспечения средств и методов по реализации проектов (ПК-23);

навыками создания эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечения внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации; формирования и поддержания корпоративной культуры навыками планирования, подготовки и проведения коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27).

навыками организации и проведения социологических исследований с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мер по повышению имиджа фирмы, организации (ПК-30);

навыками сбора и систематизации научно-практической информации по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33).

3. Содержание дисциплины.

1. Корпоративная культура – истоки понятия. Корпоративная культура как частный случай субкультуры.

2. Роль корпоративной культуры в жизнедеятельности организации.

3. Современные социальные тенденции как факторы формирования корпоративной культуры.

4. Базовые функциональные характеристики и основные элементы корпоративной культуры.

5. Руководство, сотрудники и другие субъекты корпоративной культуры.

6. Культурные концепты–основы формирования национальной системы ценностей и корп.

культуры 7. Модели и принципы описания корпоративной культуры.

8. Методы исследования корпоративной культуры.

9.Методы проектирования и изменения корпоративной культуры 10. Роль различных подразделений организации в развитии корпоративной культуры.

1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является усвоить и закрепить базовые представления и навыки организации и проведения социологических исследований, изучить способы организации исследования посредством различных методов.

Задачами дисциплины являются:

- последовательная отработка всех навыков необходимых для проведения социологического исследования;

- отработка организационного алгоритма проведения социологического исследования;

- формирование навыков использования различных видов социально-политических исследований в сфере PR, проведения социологического исследования различных проблем в сфере профессиональной деятельности, сочетая качественные и количественные методы.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- методику и технику проведения маркетинговых кабинетных и внекабинетных исследований рынка, организации опросов потребителей с целью выявления их лояльности к товару и фирме, с целью выявления конкурентных преимуществ и недостатков фирмы и организации (ПК-15);

- методы сбора и систематизации научно-практической информации по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33);

- использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус–групп в рыночных исследованиях (ПК-4);

- организовать и провести социологические исследования с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мер по повышению имиджа фирмы, организации (ПК-30);

- организовать и провести рыночное наблюдение, опросы, анкетирование, эксперимент с целью повышения имиджа и конкурентной позиции организации и фирмы на рынке;

осуществить сбор, обработку и анализ полученных данных (ПК-31);

- подготовить, организовать и провести анкетирование и опросы мнения потребителей и общественного мнения; осуществить обработку и подготовку данных для анализа (ПКвладеть:

- навыками проведения исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПКкомпетенциями организации и проведения маркетинговых исследований с целью составления прогноза развития рынка, его емкости идинамики спроса и предпочтений потребителей и разработки мер по повышению ее конкурентной позиции (ПК-29);

- навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);

- навыками составления и оформления материалов для экспертных заключений и отчетов (ПК-35).

3. Содержание дисциплины.

Опрос как метод сбора эмпирических данных 1.1. История возникновения метода.

1.2. Респондент как среднестатистический человек.

1.3. Анонимность и неанонимность опроса.

1.4. Применение опроса для изучения различных социальных процессов во всех сферах человеческой деятельности.

1.5. Преимущества, недостатки и границы использования метода.

1.6. Концептуализация опроса 1.7. Схематизация опроса как деление опросов в зависимости от целей исследования (поисковые, описательные и объяснительные).

1.8. Планирование опроса как принцип решения о его типе.

1.8.1. Анкетирование и интервью как основные виды опроса 1.8.2. Экспертный опрос.

1.8.3. Социометрический опрос 1.8.4. Почтовый опрос.

1.8.5. Прессовый опрос.

1.8.6. Телефонный опрос.

1.8.7. Новые техники опроса; Интернет-опросы Анкетирование 2.1. Анкета - информационный документ о состоянии объекта.

2.2. Анкета как система вопросов для изучения объекта и предмета исследования.

2.3. Классификация в зависимости от степени охвата 2.3.1. Групповое и индивидуальное (персонифицированное) анкетирование.

2.3.2. Анкетирование по месту работы, учебы, месту жительства.

2.4. Принципы построения анкеты.

2.5. Подготовка и инструктаж анкетров.

2.6. Проблемы в организации анкетирования.

2.7. Контроль за ходом анкетирования и качеством получаемой информации.

2.7.1. Преимущества, недостатки и границы использования метода.

2.7.2. Логический контроль первичной информации.

Вопрос в социологическом инструментарии 3.1. Вопрос - способ достижения эффективной коммуникации.

3.2. Вопрос в повседневной жизни и социологический вопрос.

3.3. Искусство задавать вопросы.

3.3.1. Программный (исследовательский) вопрос и вопрос в инструментарии.

3.3.2. Построение вопросов в зависимости от степени компетентности респондентов.

3.3.3. Причины необходимости «перевода» вопроса на язык респондентов.

3.3.4. Проверка вопросов на их соответствие языку респондентов.

3.4. Виды вопросов 3.4.2. о фактах создания 3.4.3. о фактах поведения 3.4.4. о личности респондента 3.4.5. о предметной специфике явлений 3.4.6. программно-тематические 3.4.7. процедурные (функциональные) вопросы.

3.5. Классификация по форме 3.5.5. ситуативные 3.5.6. экзаменационного типа 3.5.9. полузакрытые.

3.6. По способу осуществления действия 3.6.1. ретроспективные 3.6.3. проективные (реально и условно).

3.7. По функциональному назначению 3.7.3. контактные («мостики») 4. Интервью 4.1. Понятие интервью.

4.2. Классификация интервью.

4.2.1. По содержанию: документальное, интервью мнений, интервью с экспертами.

4.2.2. По технике проведения: свободные, нестандартизированные, формализованное и полустандартизированное.

4.2.3. В зависимости от особенностей процедуры проведения: клиническое и фокусированное.

4.2.4. Групповые и индивидуальные.

4.3. Ненаправленные интервью.

4.4. Эффект интервьюера.

4.4.1. Создание сети интервьюеров.

4.4.2. Инструкции для проведения интервью. Инструментарий для регистрации результатов интервью.

4.4.3. Организационный контроль за проведением интервью.

4.5. Интервью как процесс общения.

4.5.1. Установление первого контакта.

4.5.2. Переход к основным вопросам, восстановление контакта, завершение контакта.

4.6. Преимущества, недостатки и границы использования метода.

5. Метод фокус-групп: особенности и процедура проведения 5.1. История возникновения метода.

5.1.1. Применение метода.

5.1.2. Фокус-группа - группа особого типа.

5.2. Создание комфортной обстановки для проведения фокус-группы.

5.2.1. Три ключа к успешному качественному исследованию: искусство задавать вопрос «почему?», искусство слушать, исследование как творческий процесс детективного следствия.

5.3. Невербальные и вербальные способы установления контакта.

5.3.1. Невербальные: жесты, мимика, позы, организация пространства для общения.

5.3.2. Качество речи: тон голоса, интонации, акценты.

5.4. Модератор и ассистент. Навыки и приемы, необходимые для модератора.

6. Метод экспертных оценок 6.1. Условия применения метода.

6.1.1. Экспертные оценки.

6.1.2. Функции экспертных оценок: прогноз, тенденции развития процессов, оценка состояния объекта, оценка достоверности результатов массового опроса.

6.2. Эксперт.

6.2.1. Критерии отбора экспертов: компетентность, опыт, работа в изучаемой сфере 6.2.2. Коэффициент уровня компетентности.

6.2.3. Взаимные оценки экспертов.

6.3. Методики групповой оценки личности (ГОЛ), их применение для оценки степени развития деловых и личностных качеств руководителей и специалистов.

6.3.1. Экспертный лист.

6.4. Преимущества, недостатки и границы использования метода.

Метод социометрических измерений (социометрия) 7.1. Понятие социометрии.

7.1.1. История возникновения метода.

7.1.2. Социометрия как метод изучения малых групп.

7.1.3. Группа членства и референтная группа.

7.2. Социометрическая процедура.

7.2.1. Цели применения социометрической процедуры: изучение неформальной структуры малых групп, социометрического статуса членов, лидерства.

7.3. Социометрический критерий.

7.3.1. Параметрический и непараметрический критерий.

7.4. Группировка данных социометрического опроса: социоматрицы, социограммы, социометрические индексы.

7.4.1. Групповые и индивидуальные индексы.

7.4.2. Преимущества, недостатки и границы использования метода.

Анализ документов 8.1. Понятие документа в социологии.

8.1.1. История использования документальных источников.

8.2. Классификация документов:

8.2.1. По способу фиксирования информации: рукописные и печатные, записи на кино-, фотопленке и магнитных носителях.

8.2.2. Целевые документы, наличные документы.

8.2.3. По степени персонализации - личные и безличные.

8.2.4. В зависимости от статуса документа - официальные и неофициальные, документы СМИ.

8.2.5. По источнику информации - первичные и вторичные.

8.2.6. По содержанию: литературные данные, архивы и т.д.

8.3. Проблема достоверности документов.

8.3.1. Правила работы с документами: необходимость четко различать описание событий и их оценку, анализ намерений составителя документов, знание о методе получения первичных данных составителем документа, уяснение обстановки составления документов.

8.4. Традиционный анализ документов - интенсивный анализ.

15.5. Контент-анализ 8.4.1. Понятие контент-анализа.

8.4.2. История возникновения метода.

8.5. Необходимые условия квантификации текстов.

8.5.1. Сопоставление квантифицированных текстов с другими количественными характеристиками.

8.6. Процедура контент-анализа.

8.6.1. Выделение смысловых единиц и единиц счета.

8.6.2. Смысловые единицы: понятия, темы, имена известных деятелей, целостное событие.

8.6.3. Совпадение и несовпадение единиц анализа и единиц счета.

8.6.4. Процедуры подсчета.

8.6.5. Частота упоминания единицы и физическая протяженность текстов.

8.7. Способы обеспечения надежности информации: обоснование полноты объема смысловых единиц, контроль за обоснованностью смысловых единиц с помощью судей, обоснованность по независимому критерию. Кодирование текста разными кодировщиками.

8.8. Преимущества и недостатки метода.

Метод наблюдения 9.1. Понятие наблюдения в социологии.

9.1.1. История возникновения метода.

9.1.2. Особенности социологического наблюдения. Наблюдение, обстановка наблюдаемой ситуации, цель деятельности группы, социальное поведение, частота и 9.2. Разновидности наблюдения: по степени формализованности - структурализованное и неструктурализованное, по степени участия наблюдателя в исследуемой ситуации включенное и не включенное, по условиям организации - полевое и лабораторное, по регулярности проведения - систематическое и несистематическое.

9.3. Преимущества метода.

9.3.1. Недостатки метода: объективные (независимые от наблюдателя), субъективные (связанные с личностными особенностями наблюдателя).

9.3.2. Вмешательство наблюдателя в изучаемый процесс.

9.3.3. «Снисходительность» наблюдателя, снижение оценок, ошибка усреднения, 9.4. Регистрация результатов наблюдения.

9.4.1. Пути повышения надежности данных наблюдения.

10. Социальный эксперимент 10.1.1. Эксперимент - самый сильный способ проверки объяснительной гипотезы.

10.1.2. Логика экспериментального анализа.

10.2.1. Контролируемый и неконтролируемый натурный эксперимент.

10.2.2. Выравнивание основных параметров общей ситуации.

10.2.3. Приемы выравнивания индивидуальных характеристик участников эксперимента: точечное выравнива6ние, частотное выравнивание, выравнивание по квоте, случайное механическое выравнивание.

Разновидности контролируемых натурных экспериментов: эксперимент типа «до и после» с одним контролируемым объектов, эксперимент типа «до и после» без контролируемого объекта, эксперимент типа «только после» с контрольным объектом, эксперимент типа «якобы до- после» с контрольной группой.

10.3.1. Мысленный эксперимент.

10.3.2. Большой объем статистики - непременное требование мысленного экспериментирования.

Преимущества, недостатки и границы использования метода.

1. Цель задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является обучение студентов теоретическим и прикладным аспектам социально-психологической науки.

Задачами дисциплины являются:

- Изучение социальной психологии как науки об актуальных проблемах общественной жизни, опосредованности всех сфер групповой и индивидуальной деятельности психологическими закономерностями.

- Систематизация фундаментальных знаний и анализ основных тенденций современных исследований в области социальной психологии.

- Ознакомление с основными сферами прикладной социальной психологии.

- Освоение методов социально-психологических исследований и работы в области практической психологии.

- Усвоение принципов современной социальной психологии для практического применения в связях с общественностью и рекламе 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

основные принципы и этические нормы работы в коллективе (ОК-3);

свои достоинства и недостатки, средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, которые можно использовать при решении социальных и профессиональных задач, при анализе социально-значимых проблем и процессов (ОК-9);

собственные профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

как устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами и т.д. (ПК-9);

каким образом проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПКосновные принципы, способы и методы сбора и систематизации научно-практической информации по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33) как подготовить, организовать и провести анкетирование и опросы мнения потребителей и общественного мнения; осуществить обработку и подготовку данных для анализа (ПК-32);

работать в коллективе, осуществлять кооперацию с коллегами (ОК-3);

критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-9);

осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами и т.д. (ПК-9);

проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);

собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33) подготовить, организовать и провести анкетирование и опросы мнения потребителей и общественного мнения; осуществить обработку и подготовку данных для анализа (ПК-32);

- владеть:

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

осознанием социальной значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами и т.д. (ПК-9);

навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами (ПК-21);

способностью участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций, нацеленностью на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе, способностью обеспечить мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации; способностью осуществлять работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22).

способностью участвовать в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной культуры (ПК-26).

Содержание дисциплины.

Объект и предмет социальной психологии.

Особенности социальной психологии как науки. Основные этапы становления социальной психологии. Дискуссии о предмете социальной психологии. Дискуссии о предмете социальной психологии в 20-е годы. Позиция Г.И. Челпанова и ее оппоненты. Дискуссии о предмете социальной психологии в 1950-начале 1960-х годов. Современные представления о предмете социальной психологии.

Место социальной психологии в системе современных наук. Социальная психология 1.2.

и психология. Социальная психология и социология. Социальная психология, реклама и PR.

Ключевые области исследования современной социальной психологии. Социальная 1.3.

психология и социальная практика. Области применения социально-психологического знания (реклама, PR, маркетинговые исследования, сфера продаж, организационная психология).

2. Методы социальной психологии.

Этические проблемы в работе социального психолога.

2.1.

Программа социально-психологического исследования.

2.2.

Методы сбора и анализа информации. Наблюдение. Контент-анализ. Опросы. Фокус-группы и фокусированное интервью. Социометрия.

Методы социально-психологического воздействия. Методы психотерапии и психокоррекции. Социально-психологические тренинги. Психодрама.

Экспериментальные методы.

2.5.

Использование прикладных методов социальной психологии (контент-анализ, массовый опрос, фокусированное интервью, глубинное интервью) в работе специалиста по связям с общественностью и рекламе.

3. Бихевиоризм и необихевиоризм в социальной психологии.

Предпосылки становления бихевиоризма. Работы российских ученых Сеченова, 3.1.

Павлова и их влияние на психологию бихевиоризма в США.

Основные программные положения и основные категории бихевиоризма. Теоретическое наследие Дж. Уотсона. Оперантный бихевиоризм Б. Скиннера.

Медиаторная линия в бихевиоризме. Теория подражания и теория фрустрацииагрессии Н. Миллера и Д. Долларда. Теория научения А. Бандуры.

Использование принципов бихевиоризма в сфере продаж, PR и рекламе.

3.4.

4. Психоаналитическая теория З. Фрейда и его последователи.

История становления психоанализа. Основные категории психоаналитической теории.

Психоаналитические воззрения З. Фрейда. Модель бессознательной мотивации поведения. Влияние раннего детства на формирование характера личности. Защитные механизмы. Подход З. Фрейда к проблематике массовой психологии и психологии группы.

5. Развитие психоанализа в трудах К.Юнга, К. Хорни, А. Адлера.

Аналитическая теория К. Юнга. Представления К. Юнга о структуре личности.

5.1.

Коллективное бессознательное.

К. Хорни и ее вклад в развитие психоанализа. Базальная тревожность и ее роль в 5.2.

формировании неврозов. Концепция невротической личности.

Теоретическое наследие А. Адлера.

5.3.

Использование принципов психоанализа в рекламе и сфере продаж.

5.4.

6. Гуманистическая и когнитивная психология.

Образ человека и основные принципы гуманистической психологии. Концепция 6.1.

самоактуализирующейся личности К. Роджерса. Логотерапия В. Франкла. Модель личности А. Маслоу. Использование принципов гуманистической психологии в рекламе. Психология рекламы и проблема изучения потребностей. Имиджи и брэнды как предмет социальных потребностей.

Когнитивная ориентация в психологии. Теория структурного баланса Ф. Хайдера 6.2.

и теория коммуникативных актов Т. Ньюкома. Теория когнивного диссонанса Л. Фестингера.

Использование принципов гуманистической психологии в рекламе. Возможности 6.3.

когнитивной психологии в PR, рекламе, сфере продаж.

7. Интеракционизм как «социологическая» ориентация в социальной психологии.

Теоретические источники и основные программные положения символического 7.1.

интеракционизма.

Г. Блумер и М. Кун как представители двух школ в символическом интеракционизме.

Ролевые теории. Концепция «социальной драматургии» И. Гофмана.

7.3.

Возможности использования принципов интеракционизма в сфере продаж, PR и 7.4.

рекламе.

8. Развитие отечественной социальной психологии.

Ранний этап развития отечественной социальной психологии. Психологическая 8.1.

школа в социологии (Е.В. Де Роберти). Идеи Михайловского о герое и толпе. Коллективная рефлексология В.М. Бехтерева.

Становление советской социальной психологии. Педология и психотехника. Л.С.

8.2.

Выготский о культурно-исторической детерминации психических процессов. Развитие деятельностного подхода С.Л. Рубинштейном и П.Я. Гальпериным.

Отечественная социальная психология в конце XX – начале XXI веков. Отечественная социальная психология в 60-90-е годы XX столетья. Проблемы и перспективы отечественной социальной психологии на рубеже веков.

Практическое применение социально-психологического знания (брэндинг, организационная психология и пр.).

9. Психология групп.

Группа как предмет социально-психологического анализа. Специфика социальнопсихологического подхода к анализу групп. Значение социологического анализа для постановки проблемы группы в социальной психологии. Группы и общности.

Классификация групп в социальной психологии.

9.2.

Массовые процессы и малые группы. Малая группа как сфера социализации, самореализации личности. Взаимовлияние группы и индивида. Эффекты социального влияния группы. Социальная фасилитация и ингибиция. Деперсонализация. Сдвиг к риску.

Массовые и малые группы как целевые аудитории.

9.4.

10. Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики.

10.1. Внутригрупповая дифференциация. Социальный статус и роль личности в группе.

Субъективные элементы роли. Позиция личности. Статус и ролевые ожидания. Типы ролей в группе. Официальная и неофициальная структура ролей в группе. Авторитет, лидер, ведомый. Ролевые конфликты.

10.2. Социометрическая концепция Я.Л. Морено.

10.3. Феномен группового давления. Конформизм. Эксперименты С. Аша и С. Милграма.

Исследования конформизма в отечественной социальной психологии (А.В. Петровский).

Теории социальных и групповых норм (М. Шериф), конформизма (С. Аш) и их использование в рекламе.

11.Техника проведения социально-психологического эксперимента в малых группах.

Школа К. Левина и модели проведения экспериментов в малых группах.

11. Я.Л. Морено и классическая психодрама.

11.2.

Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях.

11.3.

Социальный эксперимент.

12. Психология лидерства.

12.1. Понятие и теории лидерства в социальной психологии. Типы лидерства. Лидерство и руководство. Стили лидерства и руководства. Политическое лидерство и личность политика.

12.2. Психологические ресурсы лидера. Самооценка лидера. Когнитивный стиль и принятие решения.

12.3. Личность лидера. Я-концепция лидера. Потребности, детерминирующие лидерское поведение.

12.4. Особенности работы социального психолога с политиками.

13. Массовые процессы в больших социальных группах.

13.1. Разновидности больших социальных групп.

13.2. Социальная психология классов и наций. Особенности психологии социальных классов. Психологические особенности этнических групп. Национальная культура и реклама.

13.3. Стихийные группы. Толпа как разновидность стихийного поведения. Виды толпы.

Паника как социально-психологический феномен. Массовидные явления психики: заражение, внушение, подражание. Использование механизма заражения в сфере продаж и рекламе.

Возрастная принадлежность и подверженность заражению. Внушение как метод психологического воздействия в рекламе. Подражание и социальная мода. Подражание рекламным персонажам в разных возрастных группах. Слухи как разновидность массового коммуникативного процесса. Деперсонализация личности в толпе.

14. Социальная психология личности.

Понятие личности в социальной психологии. Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность. Индивидуальность личности как объект рекламного воздействия.

Развитие представлений о человеке и личности в социальной психологии.

14.2.

Представления о личности как о душе. Концепция анимизма. Античные представления о человеке и личности. Представления о человеке и личности в эпоху средневековья. Эпоха Возрождения и новый взгляд на сущность человека. Новое время и материалистические представления о сознании. Представления о личности в первых социально-психологических теориях: психологии народов, психологии масс и теории инстинктов социального поведения.

Модели личности в различных психологических школах. Личность в теориях бихевиоризма. Психоаналитические представления о личности. Когнитивный подход в исследовании личности. Личности в интеракционизме. Гуманистическая психология о личности. Представления марксистов о личности.

Специфика социально-психологического подхода в исследовании личности. Психология о личности. Социологические представления о личности.

Личность как биосоциальная система. Задатки, способности, воля. Ресурсы 14.5.

личности. Характер и темперамент.

Социальная природа личности. Проблема социального характера. Социальная мода.

15. Внутренняя регуляция социального поведения субъекта.

Позиция личности. В.Н. Мясищев о системе отношений личности. Критерии уровня личностного развития. Социальная зрелость личности.

Самосознание, самооценка и самоидентификация личности. Самооценка и уровень 15.2.

притязаний личности. Самосознание личности как объект рекламного воздействия.

Способности, природные ресурсы, уровень волевого развития личности.

15.3.

Теоретические и эмпирические исследования Я-концепции личности. Я-концепция 15.4.

личности и рекламное водействие.

16. Социализация личности.

Понятие социализации в социологии и в социальной психологии.

16.1.

Социализация как процесс. Сущность социализации и ее факторы. Подходы к определению основных этапов социализации.

Социализация в условиях быстрых социальных изменений.

16.3.

17. Социально-психологические основы изменения поведения: нормы и патология.

Психология индивидуальных различий 17.1.

Типы акцентуации личности.

17.2.

Нормы и социальная патология.

17.3.

Макро- и микросоциальные условия формирования невротичной личности.

17.4.

Нарушение структуры личности и компенсаторные механизмы.

17.5.

Психологические службы как институты реабилитации личности.

17.6.

18. Социальные установки личности.

Социальная установка, ее сущность, структура и функции. Исследования аттитюдов в отечественной социальной психологии (Д.Н. Узнадзе). Современные западные исследования социальных установок. Структура и функции социальной установки.

Диспозиционная концепция регуляции социального поведения В.А. Ядова.

18.2.

Ролевое поведение и установка.

18.3.

Изменение установок. Формирование установки в процессе рекламной коммуникации.

19. Психология общения: методология изучения.

19.1. Понятие общения в отечественной науке. Представления об общении в отечественной психологии и зарубежной науке: разница подходов. Общение и коммуникация.

19.2. Функции общения.

19.3. Структура и уровни общения.

20. Общение как обмен информацией.

20.1. Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе.

20.2. Структура коммуникативного процесса.

20.3. Средства коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникация.

20.4. Маркетинговые коммуникации. Паблик рилейшнз, сейлз промоушн, директмаркетинг, персонал сейлинг, продакт плейсмент.

21. Общение как взаимодействие.

21.2. Типы взаимодействия.

21.2. Проблема кооперации и конфликта в социальной психологии.

21.3. Трансактный анализ Э. Берна.

22. Общение как восприятие людьми друг друга.

22.1. Социальная перцепция. Психические процессы в рекламе. Восприятие.

22.2. Механизмы взаимопонимания в процессе восприятия: идентификация, эмпатия, рефлексия. Механизмы идентификации в рекламе и PR.

22.3. Содержание и эффекты межличностного восприятия: каузальная атрибуция, эффект «ореола», эффект «новизны», стереотипизация. Использование механизмов ореола в рекламной деятельности и PR. Роль стереотипов в рекламе.

22.4. Межличностная аттракция и ее основные уровни: симпатия, дружба, любовь.

23. Социальная психология и социальная практика.

Социальная психология в сфере бизнеса и управления.

23.1.

Социальная психология в кадровых службах и HR-менеджменте.

23.2.

Социальная психология и политический маркетинг. Политическая реклама и 23.3.

имиджмейкинг.

Социальная психология в сфере образования.

23.4.

1. Цели и задачи курса Цель данного курса состоит в формировании у студентов целостного представления о политической конфликтологии, направленной на изучение конфликта как социальнополитического явления, характеризующегося противоборством субъектов на основе противоположно направленных потребностей, интересов, ценностей, а также закономерностей его возникновения, развития и завершения.

В качестве основных задач изучения этой дисциплины ставятся следующие:

1) изучить подходы зарубежных и отечественных исследователей к анализу 2) проанализировать сущностные характеристики, структуру, функции, динамику конфликта как социального явления;

3) рассмотреть особенности управления конфликтом;

4) определить эффективность существующих технологий регулирования конфликта;

5) выработать у студентов умения корректировать собственное поведение в конфликтных ситуациях;

6) изучить причины возникновения политических конфликтов, особенности их развития и влияния на стабильность политической системы;

7) овладеть навыками практической деятельности в области управления политическими конфликтами.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

особенности организации работы в коллективе, сотрудничать с коллегами по работе основные методы и положения социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

методы анализа социально-значимых проблем и процессов (ОК-9);

технологии принятия организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях, в том числе в кризисных ситуациях (ОК-4; ПК-18);

технологию планирования, подготовки и осуществления коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-3, ПК-27);

способы выработки нестандартных решений в условиях конфликтных и кризисных ситуациях (ПК-18);

методы и алгоритм проведения исследований в конкретной предметной области для выработки профилактических мер в условиях конфликта (ПК-11);

особенности проведения рекламных, информационных и пропагандистских кампаний и мероприятий, нацеленных на предотвращение или разрешение конфликтных и кризисных ситуаций (ПК-14).

совместно работать в коллективе с коллегами (ОК-3);

находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

планировать и осуществлять коммуникационные кампании и мероприятия, направленные на предотвращение или разрешение конфликтных или кризисных ситуаций (ПК-3);

проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);

осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и мероприятия для предупреждения, стимулирования или разрешения конфликтных ситуаций (ПК-14);

оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях; вырабатывать нестандартные решения в условиях кризиса (ПК-18);

участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций, создавать и поддерживать благоприятный психологический климат в коллективе, мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществлять работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22);

реализовать проекты и владеть методами их реализации (ПК-25);

принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий, направленных на управление конфликтами и кризисами в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27).

- владеть:

навыками сотрудничества и кооперации с коллегами, совместной работе в коллективе (ОК-3);

навыками выработки организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях, в том числе кризисных и конфликтных (ОК-4);

навыками использования методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализа социально-значимых проблем и процессов (ОК-9);

навыками осуществления под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

навыками планирования и осуществления коммуникационных кампаний и мероприятий, направленных на управление конфликтными, кризисными ситуациями (ПК-3);

навыками проведения исследований в конкретной предметной области для использования результатов в целях предупреждения развития конфликтных ситуаций (ПК-11);

навыками осуществления рекламных, информационных и пропагандистских кампаний и мероприятий (ПК-14);

навыками оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях; вырабатывать нестандартные решения (ПК-18);

навыками участия в формировании эффективных внутренних коммуникаций, создания и поддержания благоприятного психологического климата в коллективе, мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществлять работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22).

навыками реализации проектов для управления конфликтными ситуациям (ПК-25).

навыками планирования, подготовки и проведения коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27).

Конфликтология как наука Объект и предмет конфликтологии как самостоятельной научной дисциплины.

1.1.

Основные цели и задачи конфликтологии.

1.2.

Понятийный аппарат конфликтологии.

1.3.

Междисциплинарный характер конфликтологических знаний.

1.4.

Становление конфликтологии в современной России.

1.5.

Основные проблемы становления конфликтологии в современной России.

1.5.1.

Цели развития конфликтологии в России.

1.5.2.

Перспективные направления конфликтологии в современной России.

1.5.3.

Генезис конфликтологических идей.

Ранние представления о конфликте: восточная и античная традиции.

2.1.

Развитие конфликтологических идей в средние века: Аврелий Августин и Фома 2.2.

Представления о причинах и способах разрешения конфликта в Новое время.

2.3.

Теоретические и социально-исторические предпосылки возникновения 2.4.

конфликтологии в кон. ХIХ – 1- ой половине ХХ вв.

Современные конфликтологические парадигмы.

2.5.

Особенности развития конфликтологии в России.

2.6.

3. Конфликты как явление общественной жизни Конфликт как разновидность социального взаимодействия и коммуникации.

3.1.

3.1.1. Признаки конфликта.

3.1.2. Границы конфликта.

Структурная модель конфликта.

3.2.

3.2.1. Основные структурные элементы конфликта.

3.2.2. Участники конфликтного взаимодействия.

3.2.3. Объект и предмет конфликта.

3.2.4. Психологические составляющие конфликта (мотивы, позиции, образы конфликтной Причины конфликта.

3.3.

3.3.1. Объективные и организационно-управленческие причины конфликта.

3.3.2. Социально-психологические и личностные причины как субъективные детерминанты возникновения конфликта.

Функции конфликта в общественном развитии.

3.4.

3.4.1. Конструктивные функции конфликта в развитии общества и личности.

3.4.2. Влияние деструктивных функций конфликта на состояние общества, группы, Основные периоды и этапы в развитии конфликта.

4.1.

Особенности развития предконфликтной ситуации.

4.1.1.

Открытый период развития конфликта.

4.1.2.

Завершение конфликтных действий и оценка результатов конфликта.

4.1.3.

Эскалация конфликта.

4.2.

Понятие эскалации конфликта и его основные характеристики.

4.2.1.

Механизм развития эскалации конфликта.

4.2.2.

Виды эскалации конфликта.

4.2.3.

5. Типология конфликтов.

Проблема классификации социальных конфликтов как предпосылка познания, управления и разрешения конфликтов.

Виды классификаций в конфликтологии.

Основания для типологизации конфликтов.

Одномерные и многомерные типологии конфликта.

Особенности управления конфликтными ситуациями.

6.1.1. Сущность управления конфликтами.

6.1.2. Внутренний аспект управления конфликтами.

6.1.3. Внешний аспект управления конфликтами.

Диагностика и прогнозирование конфликта.

6.2.1. Особенности применения диагностики при исследовании конфликта.

6.2.2. Трудности исследования конфликта.

6.2.3. Конфликтологический мониторинг как информационное обеспечение деятельности 6.2.4. Прогнозирование конфликтных ситуаций.

Основные направления предупреждения конфликта.

6.3.1. Предупреждение и предотвращение конфликта: соотношение понятий.

6.3.2. Направления по профилактике конфликтов.

Особенности стимулирования конфликтов.

6.5.1. Сущность регулирования конфликта.

6.5.2. Этапы регулирования конфликта.

6.5.3. Коммуникативные, организационные, информационные и социальнопсихологические технологии регулирования конфликта.

Особенности завершения конфликта.

6.6.1. Формы завершения конфликта.

6.6.2. Условия, влияющие на эффективность завершения конфликта.

6.6.3. Исход конфликта. Оценка результатов конфликта.

7. Внутреннее управление конфликтом.

7.1.1. Особенности поведения в конфликтной ситуации: анализ основных подходов.

7.1.2. Психологические особенности личности, влияющие на развитие конфликтов.

Стратегии поведения в конфликтных ситуациях.

7.2.1. Условия, влияющие на выбор стратегии поведения в конфликте.

7.2.2. Конкурентные и кооперационные стратегии поведения в конфликте.

7.2.3. Модель предполагаемой продуктивности выбранной стратегии.

8. Предупреждение конфликтов.

Деятельность специалистов по предупреждению конфликтов.

8.1.

8.1.1 Особенности предупреждения конфликтов.

8.1.2 Основные цели и направления предупреждения конфликтов.

Прогнозирование конфликта как предпосылка его предупреждения.

Условия, способствующие предупреждению конфликта.

Принципы предупреждения конфликтов.

Оперативное и структурное предупреждение конфликтов.

Основные и специальные методы предупреждения конфликтов.

9. Разрешение конфликтов.

Особенности разрешения конфликтов.

9.1.

9.1.1. Основные подходы к понятию «разрешение» конфликтов.

9.1.2. Виды разрешения конфликтов.

Эффективное разрешение конфликтов.

9.2.

9.2.1. Критерии разрешенности конфликта.

9.2.2. Факторы конструктивного разрешения конфликтов.

9.2.3. Варианты разрешения конфликтов.

Технология разрешения конфликтов.

9.3.

9.3.1. Основные этапы разрешения конфликтов.

9.3.2. Стратегии, применяемые участниками в ходе разрешения конфликта.

9.3.3. Способы разрешения конфликтов и оценка их эффективности.

10. Участие третьей стороны в урегулировании конфликтов Понятие «третья сторона» в конфликте.

10.1.

Предпосылки участия третьей стороны в урегулировании конфликта.

10.2.

10.3.

Результативность участия третьей стороны в урегулировании конфликта 10.4.

11. Коммуникация как источник конфликта.

11.1. Особенности возникновения коммуникативных конфликтов.

11.1.1. Сущность коммуникативного конфликта.

11.1.2. Основные структурные элементы коммуникативного конфликта.

11.1.3. Причины возникновения коммуникативных конфликтов.

11.1.4. Внешние и внутренние факторы воздействия на развитие коммуникативных 11.2. Механизм и сферы возникновения коммуникативных конфликтов.

11.2.1. Конструирующая и принимающая программы коммуникации как латентный этап развития коммуникативного конфликта.

11.2.2. Коммуникативные сферы возникновения коммуникативных конфликтов.

11.3. Способы предотвращения/разрешения коммуникативных конфликтов.

11.3.1. Особенности предотвращения коммуникативных конфликтов.

11.3.2. Разрешение коммуникативных конфликтов.

12. Связи с общественностью как средство кризисного регулирования.

Информационное противоборство в конфликте.

12.1.

Связи с общественностью как средство регулирования кризисных ситуаций.

12.2.

Применение PR-технологий в предотвращении кризисных и конфликтных ситуаций.

12.3.

Особенности работы со СМИ в кризисных ситуациях.

12.4.

13. Переговорный процесс как способ разрешения политических конфликтов Переговоры как научная и практическая проблема.

13.1.

Особенности переговоров в условиях конфликта.

13.2.

13.2.1. Сущность переговоров. Переговоры как способ достижения согласия между конфликтующими сторонами.

13.2.2. Условия, влияющие на эффективность переговорного процесса.

13.2.3. Функции переговорного процесса.

13.2.4. Виды переговоров.

13.3.

13.3.1. Характеристика основных этапов ведения переговоров.

13.3.2. Факторы, влияющие на результативность переговоров.

13.3.3. Особенности приятия решения в ходе переговоров.

Стратегии переговорного процесса.

13.4.

13.4.1. Анализ основных стратегий переговорного процесса.

13.4.2. Особенности разработки стратегий переговоров и возможности их применения на Манипулятивные технологии в переговорном процессе и способы противодействия 13.5.

13.6.

14. Особенности политических конфликтов.

Конфликт как один из важнейших инструментов политической жизни.

14.1.

14.1.1. Взаимосвязь политики и конфликта.

14.1.2. Понятие и сущность политических конфликтов.

14.2. Функции политического конфликта.

14.3. Типологии политического конфликта.

14.4. Особенности политических конфликтов в современной России 15. Насилие в политических конфликтах Природа насилия: основные подходы.

15.1.

Сила, насилие, террор как средства политического противоборства.

15.2.

15.2.1. Цели и мотивы насилия.

15.2.2. Последствия применения насилия.

15.3. Границы применения принуждения в государственной политике.

15.3.1. Основные варианты использования насилия государственными органами власти.

15.3.2. Международный и отечественный опыт борьбы с терроризмом.

15.4. Механизмы ограничения насилия в политических конфликтах.

15.4.1. Политические механизмы ограничения насилия органами власти.

15.4.2. Нравственные механизмы ограничения насилия в политических конфликтах.

15.4.3. Правовые механизмы воздействия на применение насилия в политических конфликтах.

1. Цели и задачи курса Цель данного курса состоит в формировании у студентов умений и навыков в сфере политических консультаций. В процессе изучения дисциплины студенты должны проанализировать отечественные и зарубежные источники, раскрывающие состояние консалтинга в США. Странах Западной Европы и России, научить проводить диагностику ситуации, разрабатывать программу консультирования и организовывать консультационный процесс, правильно распределять роли и функции, как консультантов, так и руководства. Дисциплина позволяет студенту научиться замерять общественное мнение, определять ресурсы политических лидеров, партий, политических движений, овладеть методикой создания и поддержания имиджа политического лидера, партии и других политических структур, формировать умения принимать политические решения в политической сфере, планировать избирательные кампании.

Задачи изучения дисциплины:

изучение эволюции взглядов на консультирование;

получение студентами знаний о теоретических и методических основах консалтинга;

изучение особенностей регулирования консалтинговой деятельности;

рассмотреть основные организационные структуры консалтинга;

сформировать навыки у студентов организации и проведения консультирования в политической сфере;

выработать у студентов умения применять на практике различные методы исследования общественных отношений, проводить диагностику и мониторинг социально-политической и экономической ситуации, электоральных предпочтений;

развить навыки и умения работы со СМИ, применять их в условиях избирательного процесса;

обучить студентов планированию и проведению избирательных кампаний.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

особенности работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, СМИ, отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);

основы бренд-менеджмента (ПК-7);

основы медиапланирования (ПК-8);

способы ведения диалога по профессиональным и общественным проблемам, методы защиты своей точки зрения и аргументации (ПК-10);

основы проведения исследований в конкретной предметной области (ПК-11);

основы теории рекламы и связей с общественностью как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);

технологию организации рекламных, информационных и пропагандистских кампаний и мероприятий (ПК-14);

принципы и методы планирования и организации своей деятельности и деятельности фирм и организации (ПК-20);

основы организационно-управленческой работы с малыми коллективами (ПК-21);

технологии проектирования в области рекламы и связей с общественностью (ПК-23);

технологию и методы реализации проектов (ПК-25);

этапы проведения коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27);

основы сбора и систематизации научно-практическую информацию по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33).

осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

использовать знания и навыки работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, СМИ, отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);

осуществлять бренд-менеджмент (ПК-7);

проводить медиапланирование (ПК-8);

обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);

проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);

реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);

умеет осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и мероприятия (ПК-14);

организовывать и оперативно планировать свою деятельность и деятельность фирмы и организации (ПК-20);

планировать и проводить организационно-управленческую работу с малыми коллективами (ПК-21);

осуществлять проектирование в области рекламы и связей с общественностью фирмы, организации, обеспечивать средства и методы по реализации проектов, участию в организации работы проектных команд (ПК-23);

принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27);

собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33).

- владеть:

навыками осуществления профессиональных функций в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, СМИ, отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);

базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);

базовыми навыками медиапланирования (ПК-8);

навыками построения диалога, дискуссии и аргументации при обусждении общественных, политических и профессиональных проблем (ПК-10);

навыками разработки и проведения исследований в конкретной предметной области, оценки результатов экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);

знаниями в области рекламы и связей с общественностью как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);

навыками осуществления рекламных, информационных и пропагандистских кампаний и мероприятий (ПК-14);

навыками по организации и оперативному планированию своей деятельности и деятельности фирмы и организации (ПК-20);

навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами (ПК-21);

навыками участия в проектировании в области рекламы и связей с общественностью фирмы, организации и обеспечения средствами и методами по реализации проектов, участия в организации работы проектных команд (ПК-23);

методами реализации проектов (ПК-25).

навыками планирования, подготовки и проведения коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27).

навыками сбора и систематизации научно-практической информации по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33).

3. Содержание дисциплины:

1. Сущность и содержание консалтинга 1.1. Консалтинг: понятие, признаки, функции.

1.1.1. Изучение подходов к определению «консалтинга» и выделение его признаков.

1.1.2. Междисциплинарная связи консалтинга.

1.1.3. Функции консалтинга.

Основные направления и задачи консультирования 1.2.

Направления консультирования в социальной, политической, правовой, культурной и 1.3.

Основные задачи консультирования.

1.4.

Различные классификации консультирования как практического вида деятельности 1.5.

Особенности политического консалтинга.

1.6.

1.6.1. Место и роль консалтинга в современных политических отношениях.

1.6.2. Взаимосвязь политического консультирования и PR-технологий.

1.6.3. Перспективы развития консалтинга в современной России.

2. История становления и развития консалтинга как специфического вида управленческой деятельности 2.1. Причины возникновения консалтинга.

2.2. Политические, социально-экономические и культурные причины возникновения и развития консалтинга.

2.3. Становление консалтинга в странах Западной Европы и США.

2.3.1.Особенности возникновения консалтинга в странах Западной Европы и США.

2.4. Особенности становления консалтинга в современной России.

2.4.1.Основные этапы становления консалтинга в России.

2.4.2.Условия развития консалтинга в современной России.

3. Регулирование консалтинговой деятельности 3.1. Правовое регулирование консалтинговой деятельности.

3.2. Особенности законодательного регулирования консультирования в современной 3.2.1.Сертификация и лицензирование консалтинга в России.

3.3. Этические основы в консалтинге.

3.3.1.Особенности соблюдения этических норм в процессе консультирования.

3.3.2.Основные этические проблемы консалтинга.

3.4. Профессионализм консультанта как основа саморегулирования консультационной 3.4.1. Основные требования к профессиональным качествам консультанта.

3.4.2. Критерии оценки профессионализма консультационной деятельности.

4. Основные организационные структуры консалтинга.

4.1. Процесс выбора консультационной фирмы.

4.1.1.Основные этапы процесса выбора консультанта или консультационной фирмы.

4.1.2.Соответствие консультанта требованиям организации.

4.2. Основные принципы построения взаимоотношений между клиентом и консультантом.

4.2.1.Принципы взаимоотношений между клиентом и консультантом.

4.2.2.Условия и факторы, влияющие на характер взаимоотношений между клиентом и консультантом.

4.3. Организация внешнего и внутреннего консультирования.

4.3.1.Достоинства и недостатки привлечения внешней консультативной фирмы в организацию.

4.3.2.Достоинства и недостатки привлечения консультанта для работы на постоянной основе 4.3.3.Разновидности внешних консультационных фирм.

5. Основные этапы организации и проведения консультирования в связях с общественностью Управление консультационным процессом.

5.1.

Основные этапы консультационного процесса.

5.2.

Диагностика и прогнозирование политической и социально-экономической ситуации 5.3.

как необходимое условие эффективной организации консультирования.

Понятие «диагностика ситуации» в организации.

5.3.1.

Цель и задачи диагностики ситуации или проблемы в организации.

5.3.2.

Модель разработки и проведения диагностики проблем организации.

5.3.3.

Особенности прогнозирования ситуации в организации.

5.3.4.

Основные виды прогнозирования ситуации в организации.

5.3.5.

Основные принципы разработки стратегии и тактики консультирования.

5.4.

Основные направления стратегии консультирования.

5.4.1.

Взаимовлияние комплекса «цель - стратегия».

5.4.2.

Тактика как средство реализации стратегии консультирования.

5.4.3.

Применение специальных технологий консалтинга.

5.5.

Информационные, социально-психологические и административные технологии в 5.5.1.

консультационном процессе.

Определение эффективности консультирования и формирование модели дальнейшего 5.5.2.

взаимодействия субъектов консалтинга.

Критерии оценки эффективности консультирования.

5.6.

Модели взаимодействия субъектов консалтинга.

5.7.

6. Управление политической организацией 6.1.Процесс управления политической организацией.

6.1.1. Консультант как помощник в управлении политической организацией.

6.1.2. Цель и задачи управления политической организацией.

Основные этапы управления политической организацией.

6.2.

Методы управления политической организацией.

6.3.

Принятие политического и управленческого решения с помощью политических 6.4.

консультантов.

6.4.1. Роль консультирования в принятии политического и управленческого решения 6.4.2. Механизм разработки и принятия политического и управленческого решения.

Роль лидера в принятии эффективных политических и управленческих решений.

6.5.

Стили политического лидерства.

6.6.

Влияние политического лидера на принятия политического решения в организации.

6.7.

Управление конфликтными и кризисными ситуациями в организации.

6.8.

7. Методика проведения мониторинга социально-политических процессов, политических предпочтений и электорального поведения Мониторинг как инструмент управления политическими процессами.

7.1.

7.1.1. Понятие «мониторинг».

7.1.2. Роль мониторинга в исследовании политических и социально-экономических процессах, политических предпочтений и электорального поведения.

Методика проведения мониторинга.

7.2.

7.2.1. Разработка мониторинга исследования проблемы.

7.2.2. Принципы построения мониторинга.

7.2.3. Эффективность проведения мониторинга политических и социально-экономических процессов, политических предпочтений и электорального поведения.

Структура мониторинга.

7.3.

7.3.1. Организационная, научно-методическая, организационно-техническая подсистемы 7.3.2. Мониторинг как инструмент прогнозирования политических процессов.

8. Рынок информационных и рекламных услуг Информация и информационные услуги в современной России.

8.1.

8.1.1. Анализ основных понятий: «информация», «информационные ресурсы», «информационные услуги», «информационный продукт».

8.1.2. Основные тенденции формирования рынка информационных услуг в современной 8.1.3. Инфраструктура информационного рынка в современной России.

8.2. Особенности работы консультанта со СМИ.

8.2.1. Особенности становление современной системы средств массовой информации.

8.2.2. Основные приемы работы с различными средствами массовой информации.

8.2.3. Основные правила работы консультанта со СМИ.

8.2.4. Формирование общественного мнения при помощи СМИ.

8.3. Реклама в СМИ. Особенности рекламной кампании в СМИ.

8.3.1. Основные задачи рекламы в СМИ.

8.3.2. Особенности разработки рекламной кампании.

8.3.3. Основные методы работы со СМИ в ходе рекламной кампании.

8.4. Медиапланирование как инструмент политического консультанта.

8.4.1. Параметры медиаплана.

8.4.2. Факторы, влияющие на эффективность медиаплана.

9. Консалтинг в избирательном процессе.

Социологическое обеспечение избирательной кампании.

9.1.

9.1.1. Информационно-аналитическое обеспечение избирательной кампании.

9.1.2. Возможности применения основных социологических методов анализа избирательной ситуации и электоральных предпочтений.

Стратегическое и тактическое планирование избирательной кампании.

9.2.

9.2.1. Место стратегии в политической борьбе.

9.2.2. Сущность и методология стратегических методов воздействия на выборную 9.2.3. Тактические приемы в избирательном процессе.

Особенности применения избирательных технологий в ходе выборов.

9.3.

9.3.1. Эффективность использования избирательных технологий в ходе выборов.

Консультирование по вопросам работы с электоратом.

9.4.

Основные массовые мероприятия с электоратом.

9.4.1.

Предвыборная агитация как средство воздействия на предпочтения электората.

9.4.2.

Консультирование в области создания имиджа политической организации.

9.5.

Имидж политической организации.

9.5.1.

Имидж публичного политика как основного лица политической организации.

9.5.2.

Основные психологические характеристики лидера.

9.6.

Психологическая структура имиджа политика.

9.6.1.

Роль психологии делового общения в деятельности политического лидера.

9.6.2.

Пути оптимизации имиджа политического лидера.

9.6.3.

10. Особенности информационного и психологического воздействия на общественное сознание.

10.1. «Информационные войны» в избирательном процессе.

10.1.1. Понятие «информационная война» в избирательном процессе 10.1.2. Составляющие информационной войны.

10.1.3. Информационные войны как средство борьбы с оппонентами в избирательной 10.2. Особенности использования компромата в избирательном процессе и методы его нейтрализации.

10.2.1. Основные характеристики компромата как одной из политических технологий в политическом процессе.

10.2.2. Причины использования компрометирующего материала в политических кампаниях.

10.2.3. Основные этапы подготовки и внедрения компромата в ходе избирательного 10.3. Психологические приемы убеждающего воздействия, применяемые в ходе выборов.

«Разработка и производство рекламного продукта»

1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование целостного представления о создании рекламного продукта и выработка комплекса навыков для разработки творческой концепции рекламного продукта, содержания рекламных обращений с их вербальными и визуальными составляющими и их художественного воплощения.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать у студентов представление об этапах, принципах и методах разработки рекламного продукта.

2. Ознакомить студентов с принципами и методами создания вербальных и невербальных составляющих рекламного сообщения.

3. Рассмотреть проблемы речевого воздействия в рекламе, выделить средства коммуникативного воздействия, применяемые в рекламе.

4. Овладеть навыками разработки рекламного продукта в печатных и электронных 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

принципы и методы создания текстов и документов, используемых в сфере рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПКпринципы подготовки к выпуску, производства и распространения рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных средств рекламы (ПК-28).

- уметь:

под контролем профессиональные функции в области рекламы в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

под контролем использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус–групп в рыночных исследованиях (ПК-4);

проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);

реализовывать знания в области рекламы как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);

использовать методику и технику проведения маркетинговых кабинетных и внекабинетных исследований рынка, организации опросов потребителей с целью выявления их лояльности к товару и фирме, с целью выявления конкурентных преимуществ и недостатков фирмы и организации (ПК-15);

организовать и провести рыночное наблюдение, опросы, анкетирование, эксперимент с целью повышения имиджа и конкурентной позиции организации и фирмы на рынке; осуществить сбор, обработку и анализ полученных данных собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33);

- владеть:

базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);

компетенциями организации и проведения маркетинговых исследований с целью составления прогноза развития рынка, его емкости и динамики спроса и предпочтений потребителей и разработки мер по повышению ее конкурентной позиции (ПК-29).

3. Содержание дисциплины.

1. Рекламное обращение: виды, формы, содержание, структура и композиция 1.1 Коммуникативные, коммерческие и креативные задачи рекламы.

1.2.Эмоциональная и рациональная реклама.

1.3.Роль и место рекламного продукта в рекламном процессе.

1.4. Цели и задачи рекламного обращения. Информация и ее интерпретация в рекламном обращении.

1.5. Обращение в рекламе к сознанию и подсознанию целевой аудитории.

1.6. Типы рекламных обращений: информирующая, убеждающая, внушающая, напоминающая реклама.

1.7. Задачи рекламных обращений в соответствии с фазами товарного цикла. 1.8. Структура и композиция рекламного обращения.

2. Копирайтинг и его основные понятия 2.1. Язык рекламы: выразительные и художественно-изобразительные средства в рекламе.

2.2. Средства речевого воздействия в рекламе.

2.3. Психолингвистика в рекламе. Эксплицитное и имплицитное воздействие в рекламе. 2.4.

Специфика языка аудиальной, визуальной и печатной рекламы.

2.5 Стилистика языка рекламы. Орфографические, грамматические, семантические словари и их применение в копирайтинге.

2.6.Основы НЛП и специфика применения НЛП в рекламе.

2.7. Понятие копирайтинга, обязанности копирайтера и требования, предъявляемые к уровню его подготовки.

3. Разработка рекламного текста 3.1. Разработка основной идеи рекламы. Создание качественного текста. Модель АISDA (внимание, интерес, доверие, желание, действие) 3.2. Терминология рекламного текста (РТ): заголовки, слоганы, подзаголовки, основной рекламный текст, вставки и рамки, врезы, иллюстрации, печати, логотипы, автографы.

3.3. Создание названий для товаров. Вопросы речевого воздействия и манипулирование на различных языковых уровнях.

4. Функциональные, структурные и риторические особенности рекламного текста 4.1. Рекламный текст (РТ) и его функции.

4.2.Аргументация в РТ. Виды аргументов в РТ.

4.3. Композиция РТ.

4.4. Принципы создания РТ.

4.5. Способы улучшения читабельности РТ.

4.6. Виды зачинов в РТ.

4.7. Эхо-фраза.

5. Разработка рекламного слогана.

5.1.Понятие слогана.

5.2. Функции слогана.

5.3.Основные значимые единицы слогана. Вспомогательные значимые единицы слогана.

5.4.Художественные приемы, используемые в слогане.

5.5.Виды слоганов.

5.6.Методика написания слогана.

6. Взаимодействие вербальной и невербальной информации в рекламном продукте 6.1.Невербальные средства выражения информации в рекламном продукте: изображение, выделение шрифтовое и цветовое.

6.2.Специфика рекламного макета.

6.3.Взаимодействие визуальной и вербальной частей рекламы.

7. Креатив в рекламе 7.1.Поиск рекламной идеи.

7.2. Понятие креатива. Отличие креативной рпекламы от некреативной.

7.3.Вербальный, визуальный и дополнительный креатив в рекламе.

7.4. Рекламный образ и приемы его построения. Требования, предъявляемые к рекламному образу. Образ-вампир. Невербалика рекламных персонажей.

7.5. Композиция рекламного сообщения и приемы ее построения.

7.6. Цвет и психоинтеллектуальное состояние человека. Воздействие цвета на психологические реакции покупателей. Психологические и психофизические характеристики цветов.

Особенности цветового оформления рекламы.

7.7. Дополнительный креатив в рекламе: юмор, шок, славянизация, секс, игра.

8. Художественное редактирование в рекламе 8.1. Реклама и искусство.

8.2. Функции креатора.

8.3. Художественный редактор.

8.4. Художник-дизайнер, художник-иллюстратор, художник-оформитель и их роль в рекламе.

8.5. Художественный дизайн в рекламе. Компьютерный дизайн в рекламе.

9. Конструирование упаковки 9.1 Упаковка и ее виды.

9.2.Разработка образцов упаковки.

9.3.Изменение упаковки.

9.4. Специалисты по конструированию упаковки.

10. Семиотика рекламного текста 10.1 Семиотика как наука о знаках.

10.2. Основные разделы семиотики: синтаксис, семантика, прагматика.

10.3. Семиотика и интегрированные маркетинговые коммуникации.

10.4.Семантическая структура рекламного продукта.

10.5. Семиотические модели в рекламе.

10.6. Прагматика в рекламном тексте 11. Условия и составляющие творческого процесса в рекламе 11.1 Создание эффективного рекламного продукта.

11.2 Маркетинговое планирование, планирование рекламы и проектирование рекламного продукта.

11.3. Этапы творческого процесса создания рекламы.

11.4. Творческая стратегия в рекламе.

12. Особенности технологии создания различных жанров рекламы 12.1 Понятие жанра. Жанры современной радиорекламы.

12.2 Творческие и производственные технологии создания радиорекламы.

12.3 Изобразительные жанры рекламы. Вывеска. Витрина. Рекламный плакат.

12.4 Жанровая специфика рекламы в газетах и журналах.

12.5 Жанры телевизионной рекламы.

12.6 Творческие технологии создания роликов. Анимация, живое действие, специальные эффекты.

1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний в области современной рекламной деятельности как части коммуникационного процесса, практических навыков и умений в организации рекламы.

Задачами дисциплины являются:

- изучить сущность, виды, функции рекламы; истоки рекламной коммуникации; основы организации рекламной деятельности; порядок организации и планирования рекламных кампаний; основные рекламные технологии; основные подходы к сегментации и позиционированию; пути оценки эффективности рекламы; способы и техники рекламного воздействия на аудиторию; состояние, тенденции развития современного рынка рекламы в России и за рубежом.

- научить определять цели рекламы и способы их достижения; ориентироваться в рекламных технологиях; оценивать целесообразность использования различных средств размещения рекламы; разрабатывать задания для исследований в рекламе; анализировать рекламный продукт по структурным составляющим;

- дать навыки оценки соответствия рекламных сообщений целям рекламы и особенностям целевой аудитории; оценки эффективности рекламного продукта; разработки и создания рекламного продукта.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины - знать:

принципы и методы создания текстов и документов, используемых в сфере рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПКпринципы подготовки к выпуску, производства и распространения рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных средств рекламы (ПК-28).

- уметь:

под контролем профессиональные функции в области рекламы в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, под контролем использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус–групп в рыночных исследованиях (ПК-4);

проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);

реализовывать знания в области рекламы как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);

использовать методику и технику проведения маркетинговых кабинетных и внекабинетных исследований рынка, организации опросов потребителей с целью выявления их лояльности к товару и фирме, с целью выявления конкурентных преимуществ и недостатков фирмы и организации (ПК-15);

организовать и провести рыночное наблюдение, опросы, анкетирование, эксперимент с целью повышения имиджа и конкурентной позиции организации и фирмы на рынке; осуществить сбор, обработку и анализ полученных данных собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33);

- владеть:

базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);

компетенциями организации и проведения маркетинговых исследований с целью составления прогноза развития рынка, его емкости и динамики спроса и предпочтений потребителей и разработки мер по повышению ее конкурентной позиции (ПК-29).

3. Содержание дисциплины.

1. Современная реклама и связанные с ней понятия.

1.1. Реклама: проблема идентификации и определения.

1.2. Основные понятия.

1.3. Функции рекламы.

1.4 Типология рекламы и ее значение. Особенности типов рекламы.

1.5. Цели и общие требования к рекламе.

1.6. Подходы в изучении феномена рекламы: маркетинговый и культурологический.

Роль рекламы в обществе.

2. История развития рекламы в России и за рубежом.

2.1. Этапы развития рекламы.

2.2.Основные этапы развития зарубежной рекламы. Протореклама.

2.2.1. Период предыстории (древние времена, античные времена, постантичный период).

2.2.2. Средние века (эпоха феодализма, период формирования цеховой организации промышленности).

2.2.3. Реклама Нового времени.

2.2.4. Период развития индустриального производства и капиталистической экономики.

Особенности развития рекламы в некоторых странах.

Первые рекламные агентства и рекламные кампании.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |


Похожие работы:

«1 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал в г. Балашихе Кафедра экономико-управленческих и правовых дисциплин УТВЕРЖДАЮ Директор Филиала РГГУ в г. Балашихе _Т.Н. Миронова Экономика и социология труда Рабочая программа курса для специальностей: 080504 - Государственное и муниципальное управление Балашиха Экономика и социология труда Рабочая программа курса Авторы-составители:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ Учебная программа курса по специальности 350800 Документоведение и документационное обеспечение управление Владивосток Издательство ВГУЭС 2006 ББК 67.8 Учебная программа по дисциплине Организация и технология документационного обеспечения управления составлена в соответствии с требованиями государственного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ЭКСПЕРТИЗА ТОВАРОВ И УСЛУГ Учебная программа курса по специальности 351100 Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения) Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 65.05 Д 721 Учебная программа по дисциплине Экспертиза товаров и услуг составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 351100...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ _В.В. Апанасович _ 2013 г. Инновационный менеджмент Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) по специальности 1-26 81 02 Инновационный менеджмент Минск 2013 Разработчик программы: А.А....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ТАМОЖЕННАЯ ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ТОВАРОВ И СЫРЬЯ Учебная программа курса по специальности 351100 Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения) Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 30.609 Учебная программа по дисциплине Таможенная экспертиза качества товаров и сырья составлена в соответствии с требованиями учебного плана по специальности 351100 Товароведение и...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) июня 29 2012г. (дата утверждения) Регистрационный № УД- 717 /р. АГРАРНАЯ ПОЛИТИКА Учебная программа для специальности: 1-25 01 01 Экономическая теория Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _5_ Семестр (семестры) _9, Лекции _14 Экзамен 10_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские)...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета А.В.Данильченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-26 02 02 “Менеджмент (по направлениям)” Факультет: экономический Кафедра: инновационного менеджмента Курс: Семестр: Лекции: 68 часов Экзамен: 4 семестр Практические (семинарские) занятия: 60...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Учебная программа курса по специальности 052400 Дизайн специализации Дизайн среды Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 30.17 Учебная программа по дисциплине Архитектурно-дизайнерское материаловедение составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 052400 Дизайн...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ Учебная программа курса по специальности 013100 Экология Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 20 Учебная программа курса Экологический мониторинг составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 013100 Экология. Составитель: Иваненко Н.В., канд. биол. наук, доцент кафедры экологии и...»

«Директива Совета ЕC по вопросам комплексного предотвращения и контроля загрязнения (декабрь 1999 г.) ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ Брюссель, 4 сентября 1996 г. СОВЕТ СОВЕТ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА, Учитывая Соглашение об учреждении Европейского Сообщества и, в первую очередь, Статью 130 (1), и вследствие этого, Учитывая предложения Комиссии 1, Учитывая Мнение Экономического и Социального Комитета 2, Действуя в соответствии с процедурами, определенными в Статье 189с Соглашения3, 1. В виду того, что цели и принципы...»

«МИНИСТЕРСТВО Государственное РОССИЙСКИЙ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ бюджетное образовательное ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РОССИЙСКОЙ учреждение высшего ГУМАНИТАРНЫЙ ФЕДЕРАЦИИ профессионального УНИВЕРСИТЕТ образования ФИЛИАЛ В Г. БАЛАШИХЕ Кафедра экономико-управленческих и правовых дисциплин Филиала РГГУ в городе Балашихе УТВЕРЖДАЮ Директор Филиала РГГУ в г. Балашихе Т.Н. Миронова ДЕМОГРАФИЯ Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделений Для специальности 080504 - государственное и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ СОВРЕМЕННАЯ ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В КОНТЕКСТЕ НОВОГО МИРОПОРЯДКА Учебная программа курса по специальности 03070165 – Международные отношения Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 66.4 (0) Учебная программа по дисциплине Современная внешняя политика РФ в контексте нового миропорядка составлена в соответствии с...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Л.В. ЯКИМЕНКО ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ЭКОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальностям 02080165 Экология и направлению 51110 (020800) Экология и природопользование Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 1 ББК 20 Учебная программа по дисциплине Введение в специальность Экология составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации МАУ ВПО Воронежский институт экономики и социального управления УТВЕРЖДАЮ Р.И. Мельникова, _ректор, д. соц. н., проф. СОГЛАСОВАНО проректор по научной работе и развитию _Д.А. Мещеряков, д. э. н., проф. Рассмотрена на заседании кафедры Политологии, государственной и муниципальной службы протокол № 12 от 08.06 2012 Заведующий кафедрой Гончаров Л.А., к. полит. н., доц. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 23.00.02....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВОЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра труда и управления персоналом Учебно-методическая разработка по дисциплине Аудит и контроллинг персонала для проведения семинарских, практических занятий, выполнения самостоятельной и индивидуальной работы студентами, обучающимися по специальности 080104.65 Экономика труда Казань 2009 2 Составитель: ст. преп....»

«САНКТ -ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра социологии и управления персоналом ктор по учебной работе Е.С.Ивлева., ~~-РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ УПРАВЛЕНИЕЗАНЯТОСТЬЮ НАСЕЛЕНИЯ Для специальности Социология управления 22.00.08 Санкт-Петербург 2011 Рабочая программа дисциплины Управление занятостью населения рекомендована к изданию кафедрой социологии и управления персоналом. Протокол N2 10 от О! &UOИvf г. Рабочая программа дисциплины...»

«ВВЕДЕНИЕ В настоящий период времени в связи с необходимостью комплексного решения сложных управленческих проблем особенно остро встал вопрос подготовки специалистов в области управления проектами и организационного проектирования. Современная экономика России признана действующей на основе рыночных принципов. В этих условиях остро встала проблема дефицита профессиональных кадров как в области управления, так и в области проектного мышления. Курс Организационное проектирование предназначен для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА Учебная программа курса по специальности 08050465 (061000) Государственное и муниципальное управление Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 ББК 65 Учебная программа по дисциплине Государственная молодежная политика составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Р.А. ЛУГОВОЙ УПРАВЛЕНИЕ ОПЕРАЦИЯМИ ПРОЕКТА Учебная программа курса по направлению подготовки 080500.68 Менеджмент программе специализированной подготовки магистра 521508 Управление проектами Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 65 Учебная программа по дисциплине Управление операциями проекта, являющейся специальной дисциплиной, разработана в соответствии с учебным планом подготовки...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ПРАВО РОССИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 021100 Юриспруденция Учебная программа Тематический план Планы семинарских занятий Вопросы для подготовки к экзамену Москва 2006 Алексеев В.П. Муниципальное право России : учебно-методический комплекс. – М. : МГЭИ, 2006. – 32 с. Одобрено кафедрой государственно-правовых дисциплин. Протокол заседания кафедры от 6 декабря 2005 г. № 5. Для студентов Московского...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.