WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное агентство по образованию РФ

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

_

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА

СОЦИАЛЬНО-МЕДИЦИНСКОЙ РАБОТЫ

Учебная программа курса

по специальности

040101.65 (350500) «Социальная работа»

Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 60.941 Учебная программа по дисциплине «Содержание и методика социально-медицинской работы» составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ.

Предназначена студентам специальности 040101.65 (350500) «Социальная работа».

Составитель: В.А. Дубинкин, д-р мед. наук, профессор кафедры ВИПС.

Утверждена на заседании кафедры ВИПС.

Рекомендована к изданию УМК ИМОСТ ВГУЭС.

© Издательство Владивостокский государственный университет экономики и сервиса,

ВВЕДЕНИЕ

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет, что «здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, когда органы и системы организма человека уравновешены с окружающей, производственной и социальной средой, а не только отсутствие болезни и физических дефектов».

Одной из характеристик состояния здоровья является понятие «общественное здоровье». Общественное здоровье отражает здоровье индивидуумов, из которых и состоит общество. Но общественное здоровье нельзя сводить лишь к совокупности показателей здоровья отдельных членов общества. Общественное здоровье – это такое состояние общества, которое обеспечивает условия для активного продуктивного образа жизни, не стесненного заболеваниями, физическими и психическими дефектами.

В России существует растущая объективная потребность решения на качественно новом уровне взаимосвязанных задач медицинского и социального характера. Из потребностей практики возникла необходимость создания новых механизмов, форм и методов медико-социальной помощи как комплекса социальных услуг. В этой связи в нашей стране, как качественно новое направление социальной работы и вид профессиональной деятельности, стала развиваться медико-социальная работа, одной из задач которой является достижение наиболее высоких показателей здоровья.





Медико-социальная работа рассматривается и как новый вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности медицинского, психолого-педагогического и социально-правового характера, направленной не только на восстановление, но и сохранение, укрепление здоровья населения. Становление социально-медицинской работы принципиально меняет существующий подход к охране здоровья, так как предполагает системное медико-социальное воздействие на более ранних этапах развития болезненных процессов, потенциально ведущих к тяжелым осложнениям, инвалидизации и летальному исходу.

Являясь видом мультидисциплинарной деятельности и реализуясь в области взаимных интересов здравоохранения и социальной защиты населения, медико-социальная работа использует нормы и методы, сложившиеся в системе здравоохранения (профилактические, реабилитационные, психотерапевтические и др.) и в системе социальной защиты населения (социальное консультирование, социальные пособия, социальное обслуживание и др.). Таким образом, медико-социальная работа приобретает не только выраженную реабилитационную, но и профилактическую направленность, что имеет особое значение и для пожилых людей. Обозначая место медико-социальной работы среди смежных видов деятельности, необходимо отметить координирующую роль специалиста по медико-социальной работе в разрешении комплекса проблем, возникающих, прежде всего, у пациентов с социально-значимыми заболеваниями, и требующих соучастия специалистов смежных профессий – врачей, психологов, педагогов, юристов и др.

Современное состояние здравоохранения и социальной защиты населения в условиях проведения реформ в экономической и социальной областях предопределяет не только актуальность, но теоретическую и практическую целесообразность учебного курса «Содержание и методика социально-медицинской работы».

Курс «Содержание и методика социально-медицинской работы в системе социальной работы» изучается студентами специальности 040101.65 (350500) «Социальная работа».

Необходимость введения дисциплины «Содержание и методика социально-медицинской работы» определяется государственными задачами в сфере совершенствования подготовки специалистов в области социальной работы в процессе становления российского гражданского общества, перехода к общественным отношениям нового типа.

Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами как «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Основы социальной медицины», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Психология» и т.д.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цель и задачи Целью настоящей дисциплины является овладение методикой социально-медицинской работы в системе социальной работы. Основные задачи дисциплины в формировании знаний об особенностях организации социально-медицинской работы с населением, об основных методиках и технологиях социально-медицинской работы и в формировании навыков применения этих методик и технологий.

1.2. Перечень компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины Дисциплина направлена на формирование знаний об особенностях организации социально-медицинской работы с населением и навыков применения методик и технологий социально-медицинской работы.





Знания и навыки, полученные в процессе изучения дисциплины, необходимы для понимания и решения социально-медицинских проблем и направлены на охрану и поддержку физического и психического здоровья населения, на достижение морально-психологического равновесия, социального благополучия и улучшение качества жизни населения.

1.3. Основные виды занятий и особенности Освоение дисциплины предполагает посещение лекций (32 часа) и практических занятий (32 часа), систематическую подготовку студента к семинарам и активную работу на них. Программой дисциплины предусмотрены также выполнение письменных заданий, самостоятельная работа студентов (СРС) с литературой, консультации преподавателя в специально отведенное время.

Лекционные занятия представляют собой устное изложение в простой и доступной форме основ учебного материала, переработанного лектором и направленного на помощь студенту в глубоком осмыслении изучаемой дисциплины. Студент обязан, в свою очередь, в процессе лекции производить краткий конспект излагаемого. Специальные термины и понятия курса, не отраженные в медицинской литературе, следует выписывать в специальный словарик, который можно вести в той же тетради, где записаны лекции.

На практических занятиях (семинарах) студенты под руководством преподавателя систематизируют и закрепляют полученные знания по соответствующим разделам курса, приобретают и, в дальнейшем, совершенствуют навыки самостоятельного изучения предмета.

По вопросам, вызывающим затруднения, необходимо консультироваться с преподавателем.

1.4. Виды контроля и отчетности по дисциплине Аттестация студентов осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов», принятым во ВГУЭС.

Предусмотрено проведение текущих аттестаций, в рамках которых осуществляется регулярная проверка уровня знаний студентов и степени усвоения ими учебного материала дисциплины в течение семестра по мере е изучения. Основным видом текущей аттестации являются письменные задания, которые выполняются на семинаре. При выставлении баллов текущей аттестации учитываются также результаты СРС, выступлений на практических занятиях и т.п.

Дисциплина завершается экзаменом в конце семестра. Положительная оценка на экзамене ставится в случае демонстрации студентом высоких знаний в рамках изучаемого курса. Важным фактором является умение студента оперировать в своем ответе ссылками на соответствующие положения в учебной и научной литературе.

Обязательным условием допуска студента к экзамену является написание и своевременное представление реферата. Студент также не допускается к экзамену:

- если не посещал семинарские занятия без уважительной причины в течение семестра;

- если по результатам работы в течение семестра сумма баллов, набранных студентом, менее 41 балла.

2.1. Перечень тем лекционных занятий Тема 1. Социально-медицинская работа как вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности Социально-медицинская работа. Основные аспекты и критерии оценки медико-социальной работы. Социально-медицинская работа: определение, основные понятия, цель, задачи, направления, связь с другими науками. Объект и предмет медико-социальной работы. Особенности оказания помощи тяжело больным с социально значимыми заболеваниями.

Тема 2. Концепция социально-медицинской в Российской Федерации.

Базовая модель социально-медицинской работы Роль и место социального работника в системе здравоохранения и охраны здоровья населения. Формы деятельности и функции социального работника в медико-социальной работе. Особенности оказания медико-социальной службы в РФ и за рубежом. Понятия «медико-социальная помощь» и «медико-социальная работа». Государственная политика в сфере здравоохранения РФ.

Тема 3. Нормативно-правовая база социально-медицинской работы Основы законодательства РФ об охране здоровья населения. Организационно-правовое обеспечение медико-социальной работы. Программа государственных гарантий оказания медицинской помощи населению в РФ.

Система медико-социального страхования. Порядок оказания бесплатной медицинской и социальной помощи отдельным категориям граждан РФ. Медико-социальная помощь гражданам, страдающим социально значимыми заболеваниями.

Тема 4. Содержание и методика технологий Современные подходы к развитию социально-медицинской работы в учреждениях образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органов Российской Федерации.

Помощь ветеранам и пожилым людям. Работа с молодежью в образовательных учреждениях. Социально-медицинская работа с проблемами подросткового возраста.

Тема 5. Сравнительный анализ социально-медицинской работы Современные подходы к развитию здравоохранения в Российской Федерации. Законодательство реформирования.

Система охраны здоровья населения, материнства и детства, пожилых людей. Формирование института семейной медицины как первичного звена медико-социальной помощи.

Понятие ВОЗ структура, функции. Международное сотрудничество. Здравоохранение в развитых странах.

«Образ жизни». Факторы и критерии, влияющие на него. Условия жизни, модели образа жизни, влияющие на здоровье. Роль образа жизни в системе общественных отношений. Понятие качества жизни и влияние его на общество.

Тема 7. Социально-профилактическое направление здравоохранения.

Заболеваемость: понятие, социальная обусловленность, причины, факторы риска. Первичные факторы риска. Диспансеризация: понятие, виды. Этапы диспансеризации. Профилактика: первичная и вторичная.

Компоненты первичной профилактики. Медицинская реабилитация.

Этапы реабилитации.

Тема 8. Организация медико-социальной работы с пожилыми Актуальность и значимость социальной работы с пожилыми и старыми людьми. Дифференциальная характеристика пожилых и старых людей. Изменение социального статуса пожилого человека и связанные с этим психологические проблемы. Медико-социальная работа с лицами пожилого возраста. Опыт работы с пожилыми людьми в зарубежных странах.

Тема 9. Социально-медицинские проблемы экологии и медико-социальная работа с лицами, входящими в группу риска Особенности экологической ситуации в мире и в России. Медикосоциальная помощь лицам, проживающим на пораженных территориях, в экологически загрязненных зонах и т.д. Основные профессиональные заболевания, характерные для Приморского края. Особенности медикосоциальной помощи при профессиональных заболеваниях.

Тема 10. Важнейшие неэпидемические болезни Понятие неэпидемического заболевания. Основные социально-значимые неэпидемические заболевания. Социальное значение основных неэпидемических заболеваний. Организация медико-социальной помощи лицам с неэпидемическими заболеваниями. Медико-социальная работа с онкологическими больными. Хоспис. Социально-медицинские аспекты хосписной службы.

Тема 11. Развитие системы обязательного и добровольного медицинского страхования в Российской Федерации Медицинское страхование: понятие, социально-медицинские аспекты. Сущность обязательного и добровольного медицинского страхования. Структура системы обязательного медицинского страхования. Законодательная база ОМС. Организация добровольного медицинского страхования. Перспективы развития систем ОМС и ДМС в Российском здравоохранении.

2.2. Перечень тем практических занятий Тема 1. Роль и место социальных служб в системе здравоохранения 1. Современная структура здравоохранения. Органы здравоохранения, отвечающие за социальную адаптацию больных и пострадавших.

2. Дезадаптация: определение, варианты.

3. Социальная дезадаптация и пути преодоления.

4. Роль и место социального работника в комплексной реабилитации больных и пострадавших.

Тема 2. Понятие медико-социальной работы.

Основные аспекты направленности медико-социальной работы 1. Медико-социальная работа: понятие, цель, задачи.

2. Основные аспекты направленности медико-социальной работы.

3. Объекты медико-социальной работы.

4. Комплексная медико-социальная помощь пациентам с социально-значимыми заболеваниями и тяжелобольным.

Тема 3. Социально-профилактическое направление здравоохранения.

1. Заболеваемость: понятие, социальная обусловленность, причины, факторы риска.

2. Диспансеризация: понятие, виды. Этапы диспансеризации.

3. Профилактика; первичная и вторичная. Компоненты первичной профилактики.

4. Реабилитация: понятие, виды. Медицинская реабилитация. Социальная реабилитация. Этапы реабилитации.

Тема 4. Организационно-правовое обеспечение 1. Законодательная деятельность в сфере здравоохранения.

2. Программа государственных гарантий по обеспечению населения бесплатной медицинской помощью.

3. Система медико-социального страхования. Особенности рынка медико-профилактических услуг.

4. Порядок оказания медико-социальной помощи гражданам, страдающими социально-значимыми заболеваниями.

Тема 5. Организация медико-социальной работы с пожилыми 1. Актуальность и значимость социальной работы с пожилыми и старыми людьми.

2. Деонтология в социальной работе с пожилыми и старыми людьми.

3. Методы увеличения продолжительности жизни: геропротекция и профилактика заболеваний.

4. Медико-социальная работа с лицами пожилого возраста. Центры социального обслуживания.

Тема 6. Организация медико-социальной помощи инвалидам 1. Сущность медико-социальной экспертизы.

2. Основные виды и направления реабилитации инвалидов.

3. Организация и методика проведения социального этапа реабилитации инвалидов. Формирование реабилитационных групп.

4. Реализация реабилитационных программ в муниципальных центрах социальной зашиты населения.

1. Социальные и психологические проблемы взрослой и детской онкологии.

2. Варианты дезадаптации больных онкозаболеваниями.

3. Организация социально-медицинской помощи онкобольным.

4. Социальная адаптация семей, имеющих онкобольных.

Тема 9. Медико-социальная реабилитация инвалидов с социально-значимыми заболеваниями 1. Социально-медицинская реабилитация инвалидов с сердечнососудистой патологией.

2. Социально-медицинская реабилитация инвалидов с заболеваниями легочной системы.

3. Социально-медицинская реабилитация инвалидов с сахарным диабетом.

4. Мультидисциплинарная программа оказания помощи при остеопорозе и заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

3.1. Перечень самостоятельных работ студентов В связи со сложностью теоретических положений, недостаточной разработанностью и дискуссионностью ряда вопросов в условиях реформирования российской системы здравоохранения курс «Содержание и методика социально-медицинской работы» представляет для студентов некоторую трудность. Поэтому с первого дня занятий необходимо вести постоянную самостоятельную работу, не оставляя изучение материала на последние недели перед экзаменом.

Студентам необходимо активно работать на лекциях. Это значит, что каждую лекцию следует конспектировать. После лекции, необходимо проводить дополнительную работу с текстом конспекта: внимательно прочитать его, расшифровывая все сокращения и пропуски; дополнить записи материалами из других источников, рекомендованных преподавателем; выделить все непонятные места и в дальнейшем выяснить их при индивидуальной консультации с преподавателем; отметить в тексте и выписать в словарь все новые понятия, термины и названия для последующего их запоминания.

В рамках самостоятельной работы студент должен написать реферат по одной из значимых тем курса (см. п. 3.2). Реферат сдается преподавателю в течение второй половины учебного семестра, но не позднее, чем за 10 дней до начала сессии.

Реферат является самостоятельной работой студента по выбранной теме. Написание реферата предполагает самостоятельное прочтение необходимой литературы и подробный анализ полученной из нее информации по выбранной проблематике. Важным фактором при оценке качества выполненной реферативной работы является умение автора оперировать в изложении материала ссылками на соответствующие положения в учебной и научной литературе.

Требования к оформлению реферата изложены в СТО 1.005- «Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам. Структура и правила оформления».

Написание реферата является для студентов обязательным. Формой отчетности по результатам самостоятельной работы является зачет/незачет реферата. В случае незачета или несвоевременной сдачи реферата студент не допускается к итоговому экзамену.

1. Место социальной работы в системе здравоохранения.

2. Влияние социального устройства общества на здоровье населения.

3. Обшественно-социальные изменения в России и их влияние на здоровье населения.

4. Концепция социальной защиты пожилых людей в XXI веке.

5. Охрана материнства и детства: современный взгляд на проблему.

6. Медицинское страхование как социальная защита населения в условиях реформирования экономики России.

7. Некоторые особенности охраны здоровья в условиях медицинского страхования.

8. Общественно-социальное значение алкоголизма (профилактика, лечение, задачи социальной работы).

9. Социальный маркетинг в здравоохранении.

10. Некоторые медико-социологические аспекты перестройки здравоохранения в Приморском крае на современном уровне.

11. Соотношение биологических и социальных факторов в развитии психических расстройств.

12. Социальная работа в области психического здоровья.

13. Организация и методика проведения социального этапа реабилитации инвалидов на базе муниципальных центров социальной защиты населения.

14. Опыт медико-социальной работы с пожилыми людьми в зарубежных странах.

15. Роль социального работника в координационных структурах для проведения реабилитации больных и пострадавших.

16. Программа социальной реабилитации у больных с основными социально-значимыми заболеваниями.

17. Эволюция заболеваемости в истории человечества.

18. Модели систем здравоохранения в различных странах.

19. Социальные аспекты реформирования Российского здравоохранения.

20. Социальные и психологические проблемы взрослой и детской онкологии.

3.3. Обзор рекомендованной литературы Теоретические знания об основных положениях социальной медицины студенты могут получить как в ходе лекционных занятий, так в процессе самостоятельного изучения основной литературы по курсу.

Основной для самостоятельной работы студентов должна стать следующая литература:

Черносвитов Е.В. Специальная социальная медицина: учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2004.

Первое издание, освещающее такие важные разделы социальной медицины, как пенитенциарная медицина и военная медицина. Учебник оснащен инструментарием, необходимым для практической работы социального врача в закрытой социальной системе: терминологическими словарями, с классическими и современными смыслами терминов, понятий и жаргонов, атласами татуировок, представляющими символику преступного мира в ее генезисе и истории.

Черносвитов Е.В. Прикладная социальная медицина: учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2004.

Данное издание является первым в России, наиболее полно освещающим такие важные разделы социальной медицины, как пенитенциарная медицина и военная медицина. Автор, Черносвитов Евгений Васильевич, социолог и врач, профессор, 30 лет работал в лечебных учреждениях МВД. Глубоко изучив на собственной практике «предмет» пенитенциарной и военной медицины – общественное здоровье, его медицинский и этический аспекты, он с научной аккуратностью, строгостью и литературной яркостью (иллюстрационного материала «казусов») раскрывает основные проблемы, стоящие перед наукой; убедительно показывает огромную значимость в их решении социальной медицины.

Учебник оснащен инструментарием, необходимым для практической работы социального врача в пенитенциарной и военной системе: терминологическим словарем с классическими и современными смыслами терминов, словарем понятий и жаргонов, атласом татуировок, представляющим символику преступного мира в ее генезисе и истории.

Новые медицинские технологии в Дальневосточном федеральном округе: Сб. тр. / Под ред. В.А. Дубинкина. – Владивосток, 2004.

В сборнике под редакцией д.м.н., профессора В.А. Дубинкина отражены вопросы воздействия на человека стрессовых ситуаций, особенности лечения пожилых людей при остеопорозе, патологиях сердечнососудистой системы.

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебник для вузов. – М.: Академический проект / Екатеринбург: Деловая книга, 2003.

Социальная медицина как отрасль науки и практики находится на этапе становления, но уже успела сделать первые шаги. В 1998 году автором данного учебного пособия была организована первая кафедра социальной медицины в МГСУ. Главный объект новой науки – общественное здоровье всех граждан государства, поэтому ее актуальность в нашей стране, пережившей и переживающей социальные, техногенные и демографические потрясения, трудно переоценить. Только будучи вооруженным четкими социально-медицинскими критериями, можно понять истинные причины негативных явлений, происходящих в обществе, а с помощью проверенных методов и методик – справиться с ними. Издание представляет полный курс «Социальной медицины» с ее основными разделами (публичная, общественная, пенитенциарная и военная медицина) и преследует цель творческого познания студентами актуальных в современном мире социально-медицинских проблем.

Артюнина Г.П. Основы социальной медицины. – М.: Академический проект, 2005.

Изложены общие вопросы социальной медицины: основные понятия, значение образа жизни, экология и наследственность в формировании общественного здоровья, организация отечественного здравоохранения. Рассмотрены принципы организации базовой модели медикосоциальной работы и медико-социальной экспертизы, пути дифференциации базовой модели на примере наиболее социально-значимых заболеваний и состояний, а также содержание и вопросы организации медико-социальной работы. Описаны алгоритмы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях и основы ухода за больными на дому.

Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений по специальности «Социальная работа», а также для практических работников органов социальной защиты населения. Автор учебного пособия – профессор кафедры медико-биологических дисциплин Псковского государственного педагогического университета, доктор медицинских наук Артюнина Галина Петровна.

для самостоятельной оценки качества освоения 1. Понятие «здоровье» и «здоровый образ жизни»;

2. Критерии состояния здоровья различных возрастных контингентов.

3. Показателя здоровья населения. Факторы, влияющие на здоровье.

4. Системный подход к оценке образа жизни.

5. Образ жизни и условия жизни.

6. Модели образа жизни и их влияние на здоровье.

7. Качество жизни: понятие, основные критерии, 8. Понятия «медико-социальная работа» и «медико-социальная помощь».

9. Медико-социальная работа: понятие, цель, задачи, объекты.

10. Основные аспекты направленности медико-социальной работы.

11. Понятие медико-социальной активности.

12. Структура здравоохранения Российской Федерации.

13. Основные виды учреждений здравоохранения в системе социальной зашиты.

14. Задачи реформирования здравоохранения.

15. Формирование института семейной медицины как первоочередной этап реформирования первичной медико-социальной помощи.

16. Основные функции ВОЗ.

17. Структура здравоохранения за рубежом.

18. Законодательная деятельность в сфере здравоохранения.

19. Медицинское страхование: понятие, социально-медицинские аспекты.

20. Система медико-социального страхования.

21. Сущность обязательного и добровольного медицинского страхования.

22. Перспективы развития систем ОМС и ДМС в Российском здравоохранении.

23. Порядок оказания медико-социальной помощи гражданам, страдающими социально-значимыми заболеваниями.

24. Актуальность и значимость социальной работы с пожилыми и старыми людьми, 25. Дифференциальная характеристика пожилых и старых людей.

26. Изменение социального статуса пожилого человека и связанные с этим психологические проблемы.

27. Медико-социальная работа с лицами пожилого возраста.

28. Опыт работы с пожилыми в зарубежных странах.

29. Дезадаптация: определение, варианты.

30. Социальная дезадаптация и пути преодоления.

31. Социальная гериатрия как наука.

32. Деонтология в социальной работе с пожилыми и старыми людьми.

33. Методы увеличения продолжительности жизни: геропротекция и профилактика заболеваний.

34. Остеопороз – важнейшая медико-социальная проблема.

35. Организация медико-социальной помощи пожилым с различными заболеваниями.

36. Комплексная медико-социальная помощь тяжелобольным.

37. Заболеваемость: понятие, причины, факторы риска.

38. Социальная обусловленность заболеваемости.

39. Диспансеризация: понятие, виды.

40. Этапы диспансеризации.

41. Профилактика: первичная и вторичная. Компоненты первичной профилактики.

42. Реабилитация: понятие, виды. Этапы реабилитации.

43. Особенности экологической ситуации в мире и России.

44. Медико-социальная помощь лицам, проживающим на пораженных территориях, в экологически загрязненных зонах и т.д.

45. Основные профессиональные заболевания, характерные для Приморского края.

46. Особенности медико-социальной помощи при профессиональных заболеваниях.

47. Основные социально-медицинские девиации: алкоголизм, наркомания, токсикомания.

48. Понятие неэпидемического заболевания.

49. Основные социально-значимые неэпидемические заболевания.

50. Социальное значение основных неэпидемических заболеваний.

51. Организация медико-социальной помощи лицам с неэпидемическими заболеваниями.

52. Медико-социальная работа с онкологическими больными.

53. Варианты дезадаптации больных онкозаболеваниями.

54. Социально-медицинские аспекты хосписной службы.

55. Социальная адаптация семей, имеющих онкобольных.

56. Особенности психологии детского и подросткового возраста.

57. Медико-социальная помощь детям и подросткам.

58. Структура заболеваемости детей из групп медико-социального риска.

59. Организация профилактической работы с детьми из групп медико-социального риска.

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Албегова И.Ф. Содержание и методика социально-медицинской работы: Учебное пособие / И.Ф. Албегова, А.В. Попова. – Ярославль:

Ярославский гос. ун-т, 2008. – 111 с.

2. Цевелева И.В. Содержание и методика социально-медицинской работы: Учебное пособие / И.В. Цевелева. – Комсомольск-на-Амуре:

Комсомольский-на-Амуре гос. технический ун-т, 2007. – 117 с.

3. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 365 с.

4. Аронсон Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – М.: Прайм-Еврознак, 2002. – 558 с.

5. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология: Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб., 2004.

6. Артюнина Г.П. Основы социальной медицины. – М., Академический проект, 2005.

7. Бетина И.В. Комплексная организация социальной защиты населения // Новые социальные технологии в сфере работы с молодежью и пожилыми людьми: Материалы I Междунар. науч.-практ. конф. – Иваново: ИвГУ, 2003. – С. 196.

8. Бордовская Н.В. Психология и педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб., 2001.

9. Васильчиков В.М. Формирование социальной геронтологической политики на современном этапе развития российского общества // Государство и общество: проблемы социальной ответственности: Материалы IX научных чтений МГСУ. – Изд-во МГСУ «Союз», 2003. – С. 167 – 170.

10. Горелов А.А. Социология в вопросах и ответах. – М.: Эксмо, 2005. – 316 с.

11. Григорович Л.А. Педагогика и психология / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2003. – 408 с.

12. Дементьева Н.Ф., Рязанов Д.П. К проблеме взаимодействия органов социальной защиты и здравоохранения в обслуживании пожилых людей на дому // Государство и общество: проблемы социальной ответственности. Материалы IX научных чтений МГСУ. – Изд-во МГСУ «Союз», 2003. – С. 207 – 209.

13. Добреньков В.И. Методы социологических исследований / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: Изд-во МГУ, 2005. – 860 с.

14. Добреньков В.И. Социология: Краткий курс / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: Инфра-М, 2004. – 231 с.

15. Золотарева Т.Ф. Современное общество и проблемы социального обслуживания пожилых людей по месту жительства // Материалы IX научных чтений МГСУ. – Изд-во МГСУ «Союз», 2003. – С. 190 – 192.

16. Инновационный подход к социальному обслуживанию пожилых людей: Кузбасская модель / Отв. ред. И.Н. Бондаренко, О.В. Краснова. – М.: Московская Швейцария, 2003. – 108 с.

17. Касьянов В.В. Социология: экзаменационные ответы. – Ростов н/Д, 2003. – 319 с.

18. Колокольцева О.А. Индивидуальный уход за клиентами в системе социального обслуживания // Новые социальные технологии в сфере работы с молодежью и пожилыми людьми. Материалы I Междунар. науч.-практ. конф. – Иваново: ИвГУ, 2003. – С. 168 – 169.

19. Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия для вузов. – М.: Академический проект / Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 734 с.

20. Кравченко А.И. Общая социология: учебное пособие для вузов. – М.: Юнити, 2004. – 479 с.

21. Кравченко А.И. Социология: Учебник для студентов несоциологических специальностей, естественнонаучных и гуманитарных вузов / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. – СПб.: Питер, 2004. – 431 с.

22. Крысько В.Г. Психология и педагогика / В.Г. Крысько. – М.:

Омега-Л, 2004. – 336 с.

23. Крысько В.Г. Социальная психология: Курс лекций. – СПб.: Питер, 2007. – 431 с.

24. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. – Л.: ЛГУ, 1964. – 172 с.

25. Куликов В.К. Проблемы социальной психологии. – Иваново:

Изд-во ИвГУ, 1979. – 74 с.

26. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1980. – 390 с.

27. Лекции по методике конкретных социальных исследований. – М.: МГУ, 1972. – 201 с.

28. Ловатт К., Косарева Н.В. Английская модель социального обслуживания пожилых людей // Новые социальные технологии в сфере работы с молодежью и пожилыми людьми. Материалы I Междунар.

науч.-практ. конф. – Иваново: ИвГУ, 2003. – С. 153 – 155.

29. Лоусен Т. Социология: А-Я. Словарь-справочник / Т. Лоусен, Дж. Гэррод; пер. с англ. – М.: Гранд, 2000. – 602 с.

30. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – 688 с.

31. Намчаджян А.А. Агрессивность человека. – М.; СПб., 2007.

32. Новые медицинские технологии в Дальневосточном федеральном округе: Сб. тр. / Под ред. В.А. Дубинкина. – Владивосток, 2004.

33. Пакова Т.А. Технология комплексного социального обслуживания населения в Кинешемском районе Ивановской области // Новые социальные технологии в сфере работы с молодежью и пожилыми людьми: Материалы I Междунар. науч.-практ. конф. – Иваново: ИвГУ, 2003. – С. 200.

34. Психология и педагогика: Учеб. особие / Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2002. – 585 с.

35. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. – М.:

ИНФРА-М, 2000. – 224 с.

36. Самыгин С.И. Социология: 100 экзаменационных ответов / С.И. Самыгин, Г.О. Петров. – 3-е изд. – М.: МарТ, 2003. – 234 с.

37. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: Учеб.

пособие. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 2002. – 461 с.

38. Социальная психология / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – М., 2002. – С. 342 – 453.

39. Социальная психология / Сост. Р.И. Мокшанцев, А.В. Мокшанцева. – М., Новосибирск: ИНФРА-М, 2001. – 408 с.

40. Социальная психология: Практикум / Под ред. Т.В. Фоломесвой. – М., 2006. – С. 10 – 198.

41. Социология: Краткий тематический словарь / Ю.А. Агафонов и др.; под ред. А.Н. Елсукова. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 317 с.

42. Социология: Учебник для вузов / Н.В. Казаринова и др. – М.:

NOTA BENE, 2005. – 269 с.

43. Социология: Учебник для студентов вузов / В.Н. Лавриненко и др.; под ред. В.Н. Лавриненко – М.: ЮНИТИ, 2004. – 447 с. – (Гриф УМО; серия «Золотой фонд российских учебников»).

44. Сухова Л.С. Реабилитация как составляющая ухода за больными и инвалидами пожилого возраста // Проблемы старости: духовные, медицинские и социальные аспекты. – М: Изд-во «Свято-Дмитриевское училище сестер милосердия», 2003. – С. 93 – 105.

45. Черносвитов Е.В. Прикладная социальная медицина: учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2004.

46. Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебник для вузов. – М.: Академический проект / Екатеринбург: Деловая книга, 2003.

47. Черносвитов Е.В. Специальная социальная медицина: учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2004.

48. Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Сарычев С.В. Аппаратурные методики психологической диагностики группы в совместной деятельности. – М., 2005. – С. 9 – 55.

49. Чикарина Л.Я. Новые технологии социального обслуживания пожилых людей // Государство и общество: проблемы социальной ответственности. Материалы IX научных чтений МГСУ. – Изд-во МГСУ «Союз», 2003. – С. 196 – 198.

5. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Адаптация социальная – процесс приспособления индивида к изменившейся социальной среде. Адаптация социальная имеет две формы:

активную, когда индивид стремится к воздействию на социальную среду с целью ее изменения, и пассивную, когда он не стремится к воздействию на нее.

Активность социальная – поведение социальных субъектов (общества, классов, групп, личностей), воспроизводящее или изменяющее условия их жизнедеятельности и развивающее их собственную культуру. Выделяют три вида социальной активности: трудовую, общественнополитическую и в сфере культуры и быта.

Алкоголизм – хроническое заболевание, вызванное систематическим употреблением спиртных напитков. Проявляется физиологической и психической зависимостью от алкоголя, психической и социальной деградацией, патологией внутренних органов, обмена веществ, нервной системы.

Алкоголизма профилактика – антиалкогольная пропаганда, начиная с детского возраста, лицензирование продажи спиртных напитков, педагогическое просвещение детей и взрослых, предупреждение пьянства, ранняя диагностика алкоголизма, адекватное его лечение, обязательно включающее психотерапию.

Болезнь – нарушение нормальной жизнедеятельности организма, которое обусловливается функциональными и морфологическими изменениями. Это связано с воздействием на организм вредных факторов внешней среды (физических, химических, биологических, социальных) и т.д.

Болезни генетические – класс заболеваний, причиной которых являются мутации – изменения материальных носителей наследственной информации. Они возникают как на макроуровне (патология хромосом), так и на микроуровне (мутация генов).

Болезни психосоматические – патологические расстройства функций организма и систем, которые возникают при воздействии психотравмирующих факторов (сильный эмоциональный стресс, депрессия и т.д.).

Болезни психические – специфические болезни человека, возникающие в результате нарушения или изменения деятельности всего организма. Преимущественно мозга, центральной нервной системы и, соответственно, проявляющиеся разнообразными расстройствами психической деятельности.

Бюро медико-социальной экспертизы (БМСЭ) – орган Государственной службы медико-социальной экспертизы системы органов Министерства труда и социального развития РФ, осуществляющий медикосоциальную экспертизу. Основные функции БМСЭ:

- определение группы инвалидности, ее причин, сроков, потребности в различных видах социальной защиты;

- разработка индивидуальных программ реабилитации инвалидов;

- определение степени утраты профессиональной трудоспособности лиц с трудовыми увечьями, и пр.

Врачебная тайна – обязанность профессионала лечебно-профилактических учреждений не разглашать сведений о больных.

Гериатрия – раздел клинической медицины, изучающий особенности заболеваний у людей пожилого и старческого возраста и разрабатывающий методы их лечения и профилактики.

Геронтология – раздел биологии и медицины, занимающийся изучением процесса старения живых существ, в том числе человека. Биология старения изучает первичные механизмы старения и особенности адаптации организма к окружающей среде в зависимости от возраста.

Геронтология социальная – область знания, изучающая особенности пожилых людей как особенного социально-демографического строя, а именно: образ жизни, способы социальной адаптации к новым условиям в связи с выходом на пенсию, изменения в социальном статусе и престиже, материальном и семейном положении, социальной роли и т.д.

Гигиена социальная – область медицины, изучающая влияние социальных факторов на здоровье населения. Социальная гигиена – комплексное изучение здоровья людей, организация, планирование, экономика и финансирование здравоохранения.

Девиантность (отклоняющееся поведение) – определенные способы поведения, мышления, действий человека, не соответствующие установившимся в данном обществе нормам и ценностям (например, преступность, проституция, самоубийство, наркомания). Девиантность может выражаться и в более мягких несоответствиях общественным нормам, а именно, в форме чрезвычайно индивидуализированного мышления, поведения.

Депрессия – болезненное состояние. Психическое расстройство – тоскливое, подавленное настроение с сознанием собственной недостаточности, несостоятельности. С пессимизмом, однообразием представлений, снижением побуждений, заторможенностью движений, различными соматическими нарушениями.

Защита психологическая – психологическая деятельность, которая направлена на устранение психофизического дискомфорта, который связан с внутренними или внешними переживаниями.

Здоровье – это полное физическое, духовное социальное благополучие, а не только отсутствие каких-то болезней или физических недостатков.

Здоровый образ жизни – это деятельность людей, которая направлена на укрепление, улучшение и сохранение своего здоровья, предупреждение возникновения и развития заболеваний.

Инвалидность – состояние человека, когда он не может самостоятельно обеспечить (полностью или частично) потребности нормальной личной и социальной жизни в силу недостатка (врожденного или приобретенного) его физических или умственных способностей.

Качество жизни – социальный показатель, характеризующий положение человека в различных социальных системах и степень его социальной свободы. Наиболее полно раскрывается в сопоставлении с количественными показателями (уровня жизни, жизненного уклада, социальных норм, стандартов и т.д.).

Классификация травматизма – совокупность вновь возникших травм в определенных группах населения. Различают производственный (промышленный и сельскохозяйственный), бытовой, транспортный, военный и спортивный травматизм.

Личность – 1) человек как субъект общественных отношений и сознательной деятельности; 2) устойчивая система социально значимых средств, характеризующих индивида как члена общества.

Милосердие – нравственная характеристика, предполагающее наличие в характере человека таких качеств, как отзывчивость, сострадание и потребность оказывать безвозмездную помощь нуждающимся.

Наркомания – болезнь, характеризующаяся непреодолимым влечением к наркотикам, вызывающим в малых дозах эйфорию, а в больших – оглушение, наркотический сон, и приводящая к тяжелым нарушениям физических и психологических функций.

Невроз – функциональное нервно-психическое заболевание, возникающее под влиянием тяжелых переживаний, психических перенапряжений и др.

Нетрудоспособность – определенное состояние здоровья, вызванное заболеванием или увечьем, при котором работник не имеет возможности выполнять свои трудовые функции либо не способен к трудовой деятельности.

Образ жизни – социологическая категория, охватывающая совокупность видов жизнедеятельности человека, типичные для конкретноисторических социально-экономических отношений.

Охрана здоровья – система государственных и общественных мероприятий по охране психического и физического здоровья каждого человека. Предупреждению и лечению болезней и продлению жизни человека.

Охрана материнства и детства – система государственных и общественных мероприятий по охране здоровья женщин и детей. Включает диспансеризацию женщин, патронаж беременных женщин и детей, наблюдение за состоянием здоровья ребенка, организацию социальной помощи матерям и детям.

Патронаж – вид социального обслуживания, преимущественно на дому индивидуальных клиентов и групп риска, который заключается в постоянном социальном надзоре, регулярном посещении их жилищ социальными работниками, оказании им необходимой экономической, материально-бытовой, лечебно-профилактической помощи.

Пациент – больной, лечащийся у врача; лицо, обратившееся за медицинской помощью или находящееся под наблюдением медицинских работников.

Полис страховой – документ, удостоверяющий заключение договора личного или имущественного страхования и (или) его условия.

Продолжительность жизни – временной интервал, начинающийся рождением и заканчивающийся смертью. Продолжительность жизни зависит от условий и качества жизни и может варьироваться у различных поколений.

Профилактика – система государственных, социальных, гигиенических и медицинских мер, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья и предупреждение болезни.

Реабилитация – 1) юридическое восстановление в правах; 2) комплекс медицинских, психологических, педагогических, технических, профессиональных мер, направленных на восстановление (или компенсацию) нарушенных функций организма и трудоспособности больных и инвалидов. Медицинская, психологическая, педагогическая, техническая, профессиональная функция, вместе взятые, обеспечивают социальную реабилитацию больного (пострадавшего). Основные задачи реабилитации заключаются в том, чтобы сделать больного или инвалида способным к жизни в обществе, создать соответствующие предпосылки для вовлечения его в общественно-трудовую жизнь общества.

Реабилитация инвалидов – процесс в системе медицинских, психологических, педагогических, социально-экономических мероприятий, направленных на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма.

Смертность – демографический показатель, характеризующий состояние здоровья различных групп населения (кол-во смертей на 1 тыс.

человек населения за единицу времени): территориальных, половозрастных, социальных и др.

Стресс – неспецифический ответ организма на любое предъявляемое ему требование.

Факторы риска – стоятельства, способствующие возникновению и развитию заболеваний.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА......... 4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

5. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА

СОЦИАЛЬНО-МЕДИЦИНСКОЙ РАБОТЫ

Лицензия на издательскую деятельность ИД № 03816 от 22.01. Подписано в печать 26.10.2009. Формат 60 84/16.

Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,6.

Издательство Владивостокский государственный университет Отпечатано: множительный участок ВГУЭС

 
Похожие работы:

«ВВЕДЕНИЕ В настоящий период времени в связи с необходимостью комплексного решения сложных управленческих проблем особенно остро встал вопрос подготовки специалистов в области управления проектами и организационного проектирования. Современная экономика России признана действующей на основе рыночных принципов. В этих условиях остро встала проблема дефицита профессиональных кадров как в области управления, так и в области проектного мышления. Курс Организационное проектирование предназначен для...»

«rep Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/REP/9 1 сентября 2011 г. Доклад Оригинал: английский Доклад Международного координационного совета программы Человек и биосфера (МАБ) о своей деятельности в 2010-2011 гг. АННОТАЦИЯ Источник: Статья X Устава Международного координационного совета (МКС) программы Человек и биосфера (МАБ). История вопроса: Всемирная сеть биосферных заповедников программы МАБ охватывает 580 объектов в 114 странах, включая девять трансграничных объектов и...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный педагогический университет УТВЕРЖДЕНА Советом факультета _ И.О.Ф. (подпись) председателя _ 2011 г. Обсуждена на заседании кафедры экономики и маркетинга Протокол № от _2011 г. зав.кафедрой (подпись) ПРОГРАММА по дисциплине ДС.04. МАРКЕТИНГОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ (код по УП) (наименование дисциплины) Специальность: Специализация: маркетинг Составитель: И.О.Ф., ученая...»

«Белорусский государственный университет (название высшего учебного заведения) УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М. Ковалев (подпись) (дата утверждения) МАРКЕТИНГ Учебная программа для специальности: 1-26 02 02 Менеджмент (второе высшее образование) Факультет _экономический (название факультета) Кафедра _менеджмента (название кафедры) Курс (курсы) 3_ Семестр (семестры) _ Лекции _20 Экзамен 5_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 12 Зачет _ (количество часов)...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Учебная программа для специальности 1-26 02 02 Менеджмент Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) 2_ Семестр (семестры) _ Лекции _8 Экзамен 4_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 4 Зачет...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВОЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра труда и управления персоналом Учебно-методическая разработка по дисциплине Аудит и контроллинг персонала для проведения семинарских, практических занятий, выполнения самостоятельной и индивидуальной работы студентами, обучающимися по специальности 080104.65 Экономика труда Казань 2009 2 Составитель: ст. преп....»

«ИНСТИТУТ THE INSTITUTE ЭКОНОМИКИ FOR URBAN ГОРОДА ECONOMICS 125009, Москва, ул. Тверская, д. 20/1; тел./факс: (495) 363-50-47, 787-45-20 E-mail mailbox@urbaneconomics.ru Internet: http://www.urbaneconomics.ru Использование инструментов бюджетирования, ориентированного на результат, в практике муниципального управления Д.В. Жигалов, Л.В. Перцов, Ю.Ю. Чалая Москва 2009 Оглавление Введение Основные инструменты бюджетирования, ориентированного на результат Долгосрочная целевая программа Доклад о...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) 30 июня 2011г. (дата утверждения) Регистрационный № УД- 482 /р. МИКРОЭКОНОМИКА Учебная программа для специальности 1-26 02 02 Менеджмент Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _1_ Семестр (семестры) _ Лекции _10 Экзамен 2_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 8 Зачет...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА КУРСА ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО по специальности 030501.65 Юриспруденция Учебная программа Тематический план Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) Москва 2010 Белова Т. В., Муравлев Д. П. Программа курса Гражданское право. – М. : МГЭИ, 2010. – 52 с. Программа одобрена кафедрой гражданского и уголовного права и процесса. Протокол заседания кафедры от 20 апреля 2009 г. № 8. Для студентов Московского гуманитарно-экономического института,...»

«ХИМИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия по направлению 1-31 05 01 - 04 охрана окружающей среды Пояснительная записка Под устойчивым развитием понимается новая модель развития современной цивилизации, принятая ООН и ориентирующая на поиск путей социально-экономическое развитие в условиях экологических ограничений. Формируемые в рамках концепции устойчивого развития мировоззренческо-ценностные ориентиры следует рассматривать в качестве того социального...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра бухгалтерского учета и информационных технологий УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой бухгалтерского учета и информационных технологий Шубникова Е.В. Подпись 25 апреля 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Экономика труда для специальности: 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и...»

«Белорусский государственный университет (название высшего учебного заведения) УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М. Ковалев (подпись) (дата утверждения) МАРКЕТИНГОВЫЙ АНАЛИЗ Учебная программа для специальности: 1-26 02 02 Менеджмент Факультет _экономический (название факультета) Кафедра _менеджмента (название кафедры) Курс (курсы) 5_ Семестр (семестры) _ Лекции _34 Экзамен _ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 22 Зачет _ (количество часов) (семестр) КСР...»

«УПРАВЛЕНИЕ ЗАТРАТАМИ Учебная программа курса Владивосток 2009 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСТИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА ИНСТИТУТ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА Н.А. ШКУРО УПРАВЛЕНИЕ ЗАТРАТАМИ Учебная программа курса по специальности 080507.65 Менеджмент организаций, 080502.65 Экономика и управление на предприятии Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 65. Шкуро Н.А. Управление затратами: Учеб. пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2009....»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА 2.5. Реализация образовательных программ СМК – РОП - РУП - 2.5.21 ИНОСТРАННЫЙ ДЕЛОВОЙ ЯЗЫК 2011 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебной работе Решением Учёного совета _ Т.А. Кольцова (протокол № 9 от 23.03.2011 г.) _ 2011 г. А. Н. Соколов ИНОСТРАННЫЙ ДЕЛОВОЙ ЯЗЫК Рабочая учебная программа Направление подготовки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации МАУ ВПО Воронежский институт экономики и социального управления УТВЕРЖДАЮ Р.И. Мельникова, _ректор, д. соц. н., проф. СОГЛАСОВАНО проректор по научной работе и развитию _Д.А. Мещеряков, д. э. н., проф. Рассмотрена на заседании кафедры Политологии, государственной и муниципальной службы протокол № 12 от 08.06 2012 Заведующий кафедрой Гончаров Л.А., к. полит. н., доц. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 23.00.02....»

«Утвержден Шадринской городской Думой решение от 21.11.2013 № 564 Паспорт Программы комплексного социально-экономического развития муниципального образования – город Шадринск на 2014 год и плановый период по 2016 год Наименование Программы Программа комплексного социально-экономического развития муниципального образования – город Шадринск на 2014 год и плановый период по 2016 год Заказчик Программы Администрация города Шадринска Цель Программы Обеспечение устойчивого экономического роста на...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. ТЕОРИЯ ОТРАCЛЕВЫХ РЫНКОВ Учебная программа для специальностей: 1-25 01 01 Экономическая теория 1-25 01 02 Экономика Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _3_ Семестр (семестры) _ Лекции _34 Экзамен 6_ (количество часов) (семестр) Практические...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра общего менеджмента Методическая разработка по дисциплине Стратегический менеджмент для проведения семинарских и практических занятий, самостоятельной и индивидуальной работы студентов, обучающихся по направлению 080100.62 Экономика (профессионально-ориентированная программа Антикризисное управление) Казань...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Колледж сервиса и дизайна ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения (базовой подготовки) квалификация Юрист Владивосток, 2012 г Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА, аудита и налогообложения УЧЕТ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ МАЛОГО БИЗНЕСА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит очной и заочной форм обучения СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА, АУДИТА И...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.