WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы

при Президенте Российской Федерации»

Северо-Западный институт управления

Рекомендовано для использования в учебном процессе

Природопользование (направление «Экономика») [Электронный ресурс]:

учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-Западный институт управления;

авт. В. М. Ходачек, Ю. И. Леплинский. — Электронные текстовые данные (1 файл: 660 Кб = 1,9 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗИУ РАНХиГС, 2013.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ

Кафедра финансов и государственного регулирования экономики Учебно-методический комплекс по дисциплине

«ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»

Направление 080100.62 «Экономика»

Санкт-Петербург Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 22 сентября 2011 г., протокол № 2.

Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗИУ РАНХиГС.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СЗИУ РАНХиГС.

Учебно-методический комплекс подготовили:

докт. эконом. наук, проф. В. М. Ходачек, канд. биол. наук, доц. Ю. И. Леплинский.

Рецензент:

докт. эконом. наук, проф. С. А. Рафиков.

Программа дисциплины «Природопользование» и ее учебнометодическое обеспечение (планы семинарских занятий, тестовые задания, список рекомендованной литературы и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Математический и естественнонаучный цикл» (Б2.В.ДВ.2) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100.62 «Экономика».

© СЗИУ РАНХиГС,

ОГЛАВЛЕНИЕ





1. Цели и задачи дисциплины

2. Виды занятий и методика обучения

3. Формы контроля

4. Учебно-тематический план

5. Программа дисциплины

6. Список рекомендуемой литературы

7. Планы семинарских занятий

8. Словарь терминов

9. Вопросы к зачету

10. Тестовые задания

11. Методические рекомендации по изучению дисциплины..................

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является изучение принципов, форм и методов взаимодействия хозяйственных субъектов, правительств различных стран, деятельности международных организаций в сфере экологии, а также формирование на этой основе представлений об основах государственного регулирования природопользования.

Задачи дисциплины:

• формирование необходимой экологической культуры и экологического мировоззрения для исследования и решения задач управления в сфере экологии;

• изучение экологических принципов и категорий для глубокого усвоения общефилософских, экономических, социологических и специальных дисциплин управления;

• выработка умения проводить анализ конфликтных экологических ситуаций с целью усвоения принципов антикризисного экологического управления.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

• ОК-1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• ОК-2: способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

• ОК-3: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории и в современном мире;

• ОК-4: способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

• ОК-5: умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

• ОК-6: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• ОК-11: осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности;

• ПК-1: способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

• ПК-2: способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;

• ПК-4: способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;





• ПК-6: способность на основе описания экономических процессов и явлений строить теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

• ПК-8: способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;

• ПК-13: способность критически оценить варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

• знать: основополагающие принципы и концепции экологии; место и роль экологической науки в современном мире, мировой культуре и истории; историю развития и основных этапах развития экологии; основные концепции выхода из современного экологического кризиса;

место и роль экологической парадигмы в политике; принципы предотвращения и разрешения экологических конфликтов;

• уметь: использовать экологические принципы при решении управленческих задач; применять экологически обоснованную стратегию и последовательность постановки задач подчинённым при разрешении экологических конфликтов; опираться на естественные экологические законы при оценке социальных процессов и принятии решений в сфере природопользования;

• владеть: понятийно-терминологическим аппаратом экологических исследований; представлениями об истории развития экологии, ее месте и роли в системе наук, характеристикой современного экологического положения России; методологией разрешения экологических конфликтов; инструментарием решения проблем глобального экологического кризиса природопользования.

2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний нового материала и приобретения умений и навыков их применения.

Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности для продуктивно-творческой деятельности студентов.

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объём лекционного курса – 26 часов.

Семинарские занятия организуются по группам. Общий объём семинарских занятий – 28 часов. На занятиях применяются следующие ТСО: компьютерный мультимедийный проектор, персональные рабочие станции Нормативный объём самостоятельной работы студентов, установленный учебным планом СЗИУ – 54 часа.

Оперативный контроль – устный опрос, тестирование.

Итоговый контроль – зачет.

4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебно-тематический план дисциплины «Природопользование»

Тема 1. Основы и принципы эконоОК* мики природопользования Тема 2. Принципы и законы экологии как основа научного подхода к пользованию природными ресурсами сурсами Тема 4. Глобальный кризис прироОК допользования Тема 5. Принципы и модели рациоОК нального природопользования Тема 6. Антикризисное управление в сфере природопользования * ОК – Оперативный контроль

5. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Основополагающие концепции, принципы и законы экологии Предмет экономики природопользования, его место в системе наук.

Объект и цели исследований. Развитие представлений об экономике природопользования. Понятия «экономический интерес» и «устойчивое развитие».

Историческая ретроспектива особенностей экономики природопользования древних народов и различных цивилизаций. Экономические аспекты взаимоотношений с природой у древних народов «присвояющего» и «производящего» хозяйства. Соотнесение приоритетов биологии, экологии и экономики во взаимодействии общества и природы.

Основные термины Экономический интерес, устойчивое развитие, «рисвояющий тип хозяйства, производящий тип хозяйства, приоритеты экологии и экономики.

Контрольные вопросы 1. Что такое «экономический интерес»?

2. Что такое «устойчивое развитие»?

3. Что значит «присвояющий» тип хозяйства?

4. Что значит «производящий тип хозяйства?

5. Как соотносятся приоритеты экологии и экономики?

Тема 2. Принципы и законы экологии как основа научного подхода к Системный подход. Понятие эмерджентности. Принцип Ле-ШательеБрауна. Принцип удаленности событий. Принцип внезапного усиления патогенности. Принцип разумной достаточности и допустимости риска. Закон внутреннего динамического равновесия. Теория катастроф. Закон толерантности. Закон эволюционно-экологической необратимости. Закон незаменимости биосферы.

Основные термины Системный подход, эмерджентность, принцип Ле-Шателье-Брауна, теория катастроф, закон незаменимости биосферы.

Контрольные вопросы 1. В чём сущность системного подхода?

2. Что обозначает понятие эмерджентности в связи со строением биологических систем?

3. В чём сущность принципа Ле-Шателье-Брауна?

4. Укажите принципы, лежащие в основе теории катастроф.

5. В чём сущность закона толерантности?

6. В чём сущность закона незаменимости биосферы?

Тема 3. Экономическая эффективность пользования природными ресурсами Понятие невозобновимости ресурсов. Теория истощения. Экономический механизм охраны окружающей среды. Технологии «конца трубы» и малоотходные технологии. Оценка экономического ущерба от загрязнения окружающей среды. Материальный ущерб. Социальный ущерб. Принцип денежного эквивалента ущерба. Экономический оптимум загрязнения окружающей среды. Критика концепции оптимального загрязнения. Проблема оценки полного ущерба. Проблема прав. Ассимиляционная ёмкость природной среды. Экологические издержки производства. Издержки от предотвращения загрязнения. Ущерб от непредотвращённого загрязнения. Предельный ущерб. Предельные природоохранные затраты. Внешние (экстернальные) издержки в экономике природопользования. Противоположность целей общества и предпринимателя.

Основные термины Теория истощения, оптимум загрязнения окружающей среды, ассимиляционная ёмкость, внешние издержки в экономике природопользования, противоположность целей общества и предпринимателя.

Контрольные вопросы 1. Какова роль возобновимых и невозобновимых ресурсов в теории истощения?

2. Можно ли определить экономический оптимум загрязнения окружающей среды посредством применения методов рыночной экономики?

3. Что значит ассимиляционная ёмкость природной среды?

4. Какие издержки в экономике природопользования называются внешними?

5. В чём проявляется противоположность целей общества и предпринимателя в сфере природопользования?

Тема 4. Глобальный кризис природопользования Глобальный экологический кризис и проблемы природопользования. Истощение ресурсов. Загрязнение среды. Загрязнение атмосферы. Кислотные осадки. Усиление водохозяйственной напряженности. Деградация земельных ресурсов. Обезлесивание. Уменьшение биологического разнообразия. Загрязнение Мирового океана. Перенаселение. Потепление климата. Истощение озонового слоя. Глобализация экологических проблем. Предпосылки развития кризиса природопользования. Принципы природопользования в классической политэкономии. Общество потребления. Осуществление экономического роста за счёт потребления природных ресурсов. Природопользование в России и в Западных странах.

Основные термины Глобальный экологический кризис, перенаселение, общество потребления, основные принципы природопользования, различия в принципах природопользования.

Контрольные вопросы 1. Назовите основные проблемы, составляющие понятие «глобальный экологический кризис».

2. Дайте критическую оценку понятию «перенаселение».

3. Что такое общество потребления?

4. Основные принципы природопользования в классической политэкономии.

5. В чём заключаются различия в принципах природопользования в России и Западных странах?

Тема 5. Принципы и модели рационального природопользования Пути и концепции выхода из мирового кризиса природопользования.

Ресурсосбережение. Снижение выбросов предприятий. Альтернативная энергетика. Устойчивое развитие. Доклады Римского клуба. Декларация Рио-де-Жанейро. Повестка дня на XXI век. Соглашения в Киото. Экологический колониализм. Концепция «Золотого миллиарда». Категории «цена»

и «ценность» в природопользовании. Принцип превращения внешних издержек во внутренние. Стандарты по вредным выбросам. Платежи за природные ресурсы и загрязнение окружающей природной среды. Передаваемые разрешения на выброс. Природно-ресурсное законодательство и нормативно-правовое обеспечение природопользования. Лицензирование и экспертиза природопользования. Процедура ОВОС. Экологическая экспертиза проектов. Методы и виды мониторинга природных ресурсов.

Основные термины Концепции выхода из глобального экологического кризиса, альтернативная энергетика, декларация Рио-де-Жанейро-92, экологический колониализм, золотой миллиард.

Контрольные вопросы 1. Назовите известные пути и концепции выхода из глобального экологического кризиса.

2. Дайте критическую оценку возможностям альтернативной энергетики.

3. В чём состоит сущность декларации Рио-де-Жанейро-92?

4. Что такое «экологический колониализм»?

5. В чём состоит сущность концепции «золотой миллиард»?

Тема 6. Антикризисное управление в сфере природопользования Практические методы управления качеством окружающей природной среды. Административные методы управления природоохранной деятельностью. Административно-командные методы. Судопроизводство по частным делам. Концепция регулирования природопользования посредством добровольного соглашения. Экономические методы управления природоохранной деятельностью. Рыночные методы управления природоохранной деятельностью. Микроэкономический анализ различных методов управления природоохранной деятельностью. Международное сотрудничество в сфере природопользования. Механизм природоохранной деятельности в России и перспективы его развития.

Основные термины:

Общество потребления, зелёное движение, оптимальный уровень загрязнения, внешние издержки в экономике природопользования, золотой миллиард.

Контрольные вопросы 1. Почему мировоззрение «общества потребления» закономерно приводит к экологическому кризису?

2. Дайте критическую оценку «зелёного» движения.

3. Что такое оптимальный уровень загрязнения?

4. Что такое внешние издержки в экономике природопользования?

5. Почему невозможно оценить полный экологический ущерб природе промышленностью методами рыночной экономики?

6. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература 1. Бродский, А.К. Общая экология: учебник / А.К. Бродский. – М.: Академия, 2008. – 254 с.

2. Глобальные экологические проблемы России: сб. / отв. ред. Ф.Т. Яншина. – М.: Наука, 2008. – 201 c.

3. Горелов, А.А. Экология: учебник / А. А. Горелов. – 3-е изд., стер. – М.:

Академия, 2009. – 399 c.

4. Колесников, С.И. Экологические основы природопользования: учебник / С.И. Колесников. – 3-е изд. – М.: Дашков и К, 2012. – 303 c.

5. Общая и социальная экология: учеб. пособие / А.Д. Урсул [и др.]; под общ. ред. А.Д. Урсула. – 2-е изд. – М.: Изд-во РАГС, 2007. – 406 c.

6. Экология и экономика природопользования: учебник / Э.В. Гирусов [и др.]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2011. – 607 c.

7. Экология: учеб. пособие / В.В. Денисов [и др.]. – 4-е изд., испр. и доп.

– Ростов н/Д: МарТ, 2009. – 767 c.

8. Экология города: учеб. пособие / В.В. Денисов [и др.]. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2008. – 831 c.

Дополнительная литература 1. Акимова, Т.А. Экология. Человек – Экономика – Биота – Среда: учебник / Т.А. Акимова, В.В. Хаскин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:

ЮНИТИ, 2008. – 495 c.

2. Валова (Копылова), В.Д. Экология: учебник / В.Д. Валова (Копылова).

– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2010. – 359 c.

3. Емельянов, А.Г. Основы природопользования: учебник / А.Г. Емельянов. – 6-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011. – 255 c.

4. Келина, Н.Ю. Экология человека: учеб. пособие для вузов / Н.Ю. Келина, Н.В. Безручко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 395 c.

5. Колесников, С.И. Экология: учеб. пособие / С.И. Колесников. – 5-е изд. – М.: Дашков и К; Ростов н/Д: Академ. центр, 2012. – 383 c.

6. Красовская, Т.М. Природопользование Севера России / Т.М. Красовская. – М.: УРСС, 2008. – 270 c.

7. Ушаков, И.В. Экологический лабиринт: Социально-экономические аспекты природопользования в Китае / И.В. Ушаков. – М.: ФОРУМ, 8. Экология: учеб. пособие / А.В. Тотай [и др.]. – М.: Юрайт, 2011. – 407 c.

7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Основополагающие концепции, принципы и законы экологии Семинар 1. Принципы и законы экологии Вопросы для обсуждения 1. Урбанизация и природная среда.

2. Оздоровляющая функция фитоценоза.

3. Формирование растительностью комфортного микроклимата в городе.

4. Экогигиена городской среды.

5. Устройство городов в Древнем мире и природная среда.

6. Устройство городов средневековье и природная среда.

7. Проблема загрязнения современных городов.

8. Экологические особенности формирования городских фитоценозов 9. Роль растительности в городской среде.

Основная литература 1. Бродский, А.К. Общая экология: учебник / А.К. Бродский. – М.: Академия, 2008. – С. 8-231.

2. Глобальные экологические проблемы России: сб. / отв. ред. Ф.Т. Яншина. – М.: Наука, 2008. – С. 6-93.

3. Колесников, С.И. Экологические основы природопользования: учебник / С.И. Колесников. – 3-е изд. – М.: Дашков и К, 2012. – С. 115-205.

4. Общая и социальная экология: учеб. пособие / А.Д. Урсул [и др.]; под общ. ред. А.Д. Урсула. – 2-е изд. – М.: Изд-во РАГС, 2007. – С. 34-82.

Дополнительная литература 1. Акимова, Т.А. Экология. Человек – Экономика – Биота – Среда: учебник / Т.А. Акимова, В.В. Хаскин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2008. – 495 c.

2. Общая и социальная экология: учеб. пособие / А.Д. Урсул [и др.]. – 2-е изд., стер. – М.: Изд-во РАГС, 2009. – 406 c.

3. Экология: учеб. пособие / А.В. Тотай [и др.]. – М.: Юрайт, 2011. – 407 c.

Тема 2. Принципы и законы экологии как основа научного подхода к Семинар 2. Биоиндикация (практическое занятие – выезд) Работа предусматривает аудиторное занятие и выезд в лесной массив лесопарка «Сосновка» с целью практического освоения навыков оценки загрязнения атмосферы методами биоиндикации по международному стандарту.

Цель: формирование у слушателей навыка самостоятельной визуальной оценки степени загрязнённости ландшафта.

Задача: принятие оперативного управленческого решения о необходимости привлечения экологической экспертизы при подозрении на экологический конфликт.

Аудиторное занятие Вопросы для обсуждения:

1. Место методов биоиндикации в современном арсенале средств по контролю загрязнения среды.

2. Сравнительный анализ задач, решаемых физико-химическим и биоиндикационным методами при оценке антропогенного воздействия на окружающую среду.

3. Оценка загрязнения атмосферы по возрасту хвои сосны.

4. Оценка загрязнения атмосферы методом лихеноиндикации.

5. Оценка загрязнения атмосферы посредством лесопатологического обследования.

Работа в натурных условиях Основные задачи:

1. Овладеть навыками практического применения изученных биоиндикационных методик.

2. Овладеть навыками группового (задания выполняются группами из человек) визуального тестирования по принципу экспертных оценок.

Отчёт по занятию 1. Объяснить значение и место биоиндикационных методов в современной мировой практике оценки загрязнения окружающей среды.

2. Объяснить, зачем управленцу нужны навыки самостоятельной грубой оценки загрязнения окружающей среды.

3. Теоретически обосновать свои практические действия в обследуемом ландшафте.

4. Обосновать своё заключение об уровне загрязнения атмосферы в районе лесопарка «Сосновка» (по результатам материалов проведённого самостоятельного обследования).

5. Принять грамотное управленческое решение о возможном размещении в районе с аналогичным уровнем загрязнения конкретных муниципальных объектов (поликлиника, санаторий, школа и др.).

Зачёт по работе 1. По результату собеседования в процессе сдачи отчёта.

2. По результату ответов на контрольные вопросы по теме.

Основная литература 1. Горелов, А.А. Экология: учебник / А. А. Горелов. – 3-е изд., стер. – М.:

Академия, 2009. – С. 7-369.

2. Экология и экономика природопользования: учебник / Э.В. Гирусов [и др.]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2011. – С. 19-594.

3. Экология: учеб. пособие / В.В. Денисов [и др.]. – 4-е изд., испр. и доп. – Ростов н/Д: МарТ, 2009. – С. 56-620.

Дополнительная литература 1. Валова (Копылова), В.Д. Экология: учебник / В.Д. Валова (Копылова). – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2010. – 359 c.

2. Емельянов, А.Г. Основы природопользования: учебник / А.Г. Емельянов. – 6-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011. – 255 c.

3. Келина, Н.Ю. Экология человека: учеб. пособие для вузов / Н.Ю. Келина, Н.В. Безручко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 395 c.

4. Колесников, С.И. Экология: учеб. пособие / С.И. Колесников. – 5-е изд.

– М.: Дашков и К; Ростов н/Д: Академ. центр, 2012. – 383 c.

Тема 3. Экономическая эффективность пользования природными ресурсами Семинар 3. Глобальный экологический кризис и управление Вопросы для обсуждения 1. Этногенез и естественный отбор.

2. Человек как социально-биологический объект.

3. Влияние характера ландшафтов на этногенез.

4. Антропологические сукцессии.

5. Потребление ресурсов в различных типах цивилизаций.

6. Два принципа взаимоотношений с природой – изменение и охрана 7. Современные темпы расходования природных ресурсов.

8. Развитие общества и изменение ландшафта.

9. Принципы взаимоотношений с природой у древних народов.

Основная литература 1. Экология и экономика природопользования: учебник / Э.В. Гирусов [и др.]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2011. – С. 33-595.

2. Экология: учеб. пособие / В.В. Денисов [и др.]. – 4-е изд., испр. и доп. – Ростов н/Д: МарТ, 2009. – С. 27-763.

3. Экология города: учеб. пособие / В.В. Денисов [и др.]. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2008. – С. 12-814.

Дополнительная литература 1. Емельянов, А.Г. Основы природопользования: учебник / А.Г. Емельянов. – 6-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011. – 255 c.

2. Красовская, Т.М. Природопользование Севера России / Т.М. Красовская.

– М.: УРСС, 2008. – 270 c.

3. Ушаков, И.В. Экологический лабиринт: Социально-экономические аспекты природопользования в Китае / И.В. Ушаков. – М.: ФОРУМ, 2008.

Тема 4. Глобальный кризис природопользования Семинар 4. Существующие концепции устойчивого развития Вопросы для обсуждения 1. Социальное поведение животных.

2. Альтруизм и эгоизм.

3. Экологические кризисы в истории общества.

4. Экологический кризис как завершающий этап развития неустойчивой цивилизации.

5. Образ жизни и мировоззрение.

6. Исторические пути России и Запада как носителей различных экологических основ организации общества.

7. Кризис экологической устойчивости развитых стран в ХХ веке.

8. Работы Римского клуба.

9. Пределы роста. Рио-92.

Основная литература 1. Бродский, А.К. Общая экология: учебник / А.К. Бродский. – М.: Академия, 2008. – С. 31-242.

2. Глобальные экологические проблемы России: сб. / отв. ред. Ф.Т. Яншина. – М.: Наука, 2008. – С. 6-174.

3. Горелов, А.А. Экология: учебник / А. А. Горелов. – 3-е изд., стер. – М.:

Академия, 2009. – С. 16-379.

4. Экология и экономика природопользования: учебник / Э.В. Гирусов [и др.]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2011. – С. 9-588.

Дополнительная литература 1. Акимова, Т.А. Экология. Человек – Экономика – Биота – Среда: учебник / Т.А. Акимова, В.В. Хаскин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2008. – 495 c.

2. Валова (Копылова), В.Д. Экология: учебник / В.Д. Валова (Копылова). – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2010. – 359 c.

3. Келина, Н.Ю. Экология человека: учеб. пособие для вузов / Н.Ю. Келина, Н.В. Безручко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 395 c.

Тема 5. Принципы и модели рационального природопользования Семинар 5. Принципы и методы управления природопользованием Вопросы для обсуждения 1. Особо охраняемые природные территории.

2. Природопользование в России и глобальный экологический кризис.

3. Экономический механизм охраны окружающей среды.

4. Экономический оптимум загрязнения окружающей среды.

5. Критика концепции оптимального загрязнения.

6. Проблема оценки полного ущерба.

7. Внешние (экстернальные) издержки в экономике природопользования.

8. Противоположность целей общества и предпринимателя.

9. Разрешение экологических проблем методами государственного регулирования на примере СССР.

Основная литература 1. Горелов, А.А. Экология: учебник / А. А. Горелов. – 3-е изд., стер. – М.:

Академия, 2009. – С. 15-368.

2. Экология и экономика природопользования: учебник / Э.В. Гирусов [и др.]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2011. – С. 8-595.

3. Экология: учеб. пособие / В.В. Денисов [и др.]. – 4-е изд., испр. и доп. – Ростов н/Д: МарТ, 2009. – С. 13-752.

Дополнительная литература 1. Емельянов, А.Г. Основы природопользования: учебник / А.Г. Емельянов. – 6-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011. – 255 c.

2. Келина, Н.Ю. Экология человека: учеб. пособие для вузов / Н.Ю. Келина, Н.В. Безручко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 395 c.

3. Колесников, С.И. Экология: учеб. пособие / С.И. Колесников. – 5-е изд.

– М.: Дашков и К; Ростов н/Д: Академ. центр, 2012. – 383 c.

Тема 6. Антикризисное управление в сфере природопользования Семинар 6. Разрешение экологических конфликтов в сфере управления Учебно-методическое назначение игры: Настоящая деловая игра предназначена для совершенствования навыков выработки антикризисной управленческой стратегии в сфере экологии.

Принятие грамотных управленческих решений в производственнохозяйственных экологических конфликтах. Особое внимание уделяется случаю сложной многофакторной ситуации, когда отсутствует возможность однозначной прогностической оценки различных управленческих действий.

Выработка антикризисной стратегии управления в сфере экологии.

Отбор рациональных вариантов проектных решений, позволяющий уточнять подлежащие проработке организационные проблемы. Умение обоснованно поставить задачи экспертам-экологам с целью корректировки общих экологических норм загрязнения применительно к конкретному природнохозяйственному объекту для расчёта оптимального уровня загрязнения.

Принцип построения игры: имитационный, ролевой.

Цель игры: Выработка навыков эффективного управления в сфере экологии на базе системного подхода. Формирование стратегии принятия управленческих решений, содержание и последовательность которых позволяют разрешить возникший экологический конфликт и обеспечить устойчивое антикризисное управление.

Задача игры: поиск допустимого уровня загрязнения окружающей среды с целью экономически оптимального устранения сложившегося экологического конфликта.

Выполнение задания Участники разбиваются на группы 6–12 человек. Каждая группа получает самостоятельное задание, в котором описан реальный экологический конфликт (ситуация, при которой возникает угроза разрушения окружающей среды и здоровья людей в результате предполагаемого антропогенного загрязнения местности) адаптированный для учебных целей. Участники группы разделяются на роли и путём партнёрских переговоров, разрешив внутренние противоречия, должны найти научно обоснованный с точки зрения экономики и экологии оптимальный уровень загрязнения среды.

Зачёт по работе После того, как группа сочтёт, что работа по разрешению экологического конфликта завершена, участники защищают свой ход решений в форме собеседования с преподавателем.

Экологический тренинг Работа с компьютерной игровой программой, позволяющей в тестирующем и обучающем режимах моделировать последовательный процесс разрешения критических экологических ситуаций. Программа составлена на материалах свершившихся экологических конфликтов северо-западных регионов России за последние десятилетия.

Основная литература 1. Горелов, А.А. Экология: учебник / А. А. Горелов. – 3-е изд., стер. – М.:

Академия, 2009. – С. 26-387.

2. Экология и экономика природопользования: учебник / Э.В. Гирусов [и др.]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2011. – С. 14-592.

3. Экология: учеб. пособие / В.В. Денисов [и др.]. – 4-е изд., испр. и доп. – Ростов н/Д: МарТ, 2009. – С. 20-751.

Дополнительная литература 1. Емельянов, А.Г. Основы природопользования: учебник / А.Г. Емельянов. – 6-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011. – 255 c.

2. Красовская, Т.М. Природопользование Севера России / Т.М. Красовская.

– М.: УРСС, 2008. – 270 c.

3. Ушаков, И.В. Экологический лабиринт: Социально-экономические аспекты природопользования в Китае / И.В. Ушаков. – М.: ФОРУМ, 2008.

Альтруизм и эгоизм Последовательное увеличение содержания токсичеБиоаккумуляция ских веществ в трофической цепи при их перемещении от одного звена к последующему Биоиндикация Биотоп объект с однотипными условиями среды, занятый определенным биоценозом Совокупность растений, животных и микроорганизБиоценоз Дисциплина, изучающая отношение организмов межБиоэкология Видовая эволюция Прогрессирующее глобальное загрязнение и истощеГлобальный ние ресурсов планеты вызванное функционированием экологический кризис Способность биологической системы противостоять Гомеостаз изменениям и сохранять относительное постоянство Заповедники «Золотой миллиард»

Критика концепции Обоснование невозможности применения рыночного оптимального загрязнения Вид биоиндикации, опирающийся на оценку состояЛихеноиндикация Национальные от разрушения человеком природная среда использупарки Совокупность особей, населяющая в течение ряда поПопуляция колений определенную территорию, внутри которой Экономическая система опирающаяся на максимизаРыночная цию прибыли, обусловленную максимизацией загрязэкономика нения окружающей среды и вовлечения в производство максимума сырья Социальное поведение животных Последовательная смена во времени одних биоценоСукцессия зов другими на определенном участке земной поантропологическая Последовательность поедания одних организмов Трофическая цепь Перемещение населения в города как среду постоянУрбанизация Обогащение рек и озер биогенными элементами, соЭвтрофикация провождающееся повышением продуктивности вод.

Эвтрофикация может быть результатом естественного старения водоема, внесения удобрений или загрязнения сточными водами (в том числе с полей) Перемещение развитыми странами особо грязных Экологический производств в другие государства при сохранении колониализм права собственности на выпускаемую продукцию Наблюдение за состоянием и загрязнением окруЭкологический жающей среды (атмосферы, гидросферы, почвенного мониторинг и растительного покрова, а также техногенных систем) с целью ее контроля, прогноза и охраны.

Способ охраны окружающей природной среды, выЭкологическое ражающийся в установлении нормативов качества ее нормирование отдельных объектов и пределов допустимого вмешательства в природу Экосистема Происхождение народов. Этногенез включает как наЭтногенез и чальные этапы возникновения какого-либо народа, естественный так и дальнейшее формирование его этнографичеотбор ских, лингвистических и антропологических особенностей в процессе приспособления к ландшафту Естественно сложившийся на основе оригинального Этнос стереотипа поведения коллектив людей, существующий как энергетическая система (структура), противопоставляющая себя всем другим таким коллективам, исходя из ощущения комплиментарности 1. «Парниковый эффект».

2. Автотрофы. Гетеротрофы.

3. Антропологические сукцессии.

4. Биоиндикация по возрасту хвои сосны.

5. Биоиндикация.

6. Биосфера. Биоценоз.

7. Биотоп. Экосистема.

8. Биоэкология.

9. Видовая эволюция.

10. Внешние издержки в экономике природопользования.

11. Возможности рыночного и государственного регулирования.

12. Гетеротипические реакции.

13. Гомеостаз экосистемы.

14. Гомотипические реакции.

15. Границы применения биоиндикационных и физико-химических методов.

16. Групповой и массовый эффекты.

17. Два подхода в индикации загрязнения окружающей среды.

18. Демографическая политика как оружие.

19. Долевое участие источников загрязнения и экологический мониторинг как задачи экологической экспертизы.

20. Дополнительная энергия в традиционных и индустриальной агроэкосистемах.

21. Закон толерантности.

22. Зарождение и эволюция экосистем на Земле.

23. Концепция «золотого миллиарда».

24. Лихеноиндикация.

25. Миграция вредных примесей по трофическим цепям.

26. Мировоззренческие основы экологической устойчивости.

27. Население и популяция.

28. Необщественные группировки.

29. Особо охраняемые природные территории.

30. Перенос энергии по трофической цепи. Продуктивность экосистемы.

31. Положительная и отрицательная связь в гомеостазе экосистемы.

32. Понятие глобального экологического кризиса.

33. Последовательность постановки задач управленцем экологической экспертизе при разрешении конфликта.

34. Признаки устойчивых и неустойчивых цивилизаций.

35. Принцип Олли.

36. Проблема «перенаселения» планеты и современное общество потребления.

37. Программы по снижению численности населения.

38. Расчёт ущерба и экологическое нормирование как задачи экологической экспертизы.

39. Рождаемость. Смертность.

40. Россия и современный экологический глобализм.

41. Рыночное и государственное регулирование в сфере экологии.

42. Современное оружие геноцида.

43. Сопряжённая эволюция.

44. Социальные причины распространения рака и СПИД.

45. Сукцессия. Климакс.

46. Существующие модели выхода из глобального экологического кризиса.

47. Трофические цепи. Трофический уровень.

48. Урбанизация и природная среда.

49. Устойчивое развитие.

50. Эвтрофикация.

51. Экологическая мифология.

52. Экологическая устойчивость и «общество потребления».

53. Экологические издержки производства.

54. Экологические принципы устойчивых и неустойчивых цивилизаций.

55. Экологический колониализм.

56. Экономический оптимум загрязнения окружающей среды.

57. Этика альтруистическая и эгоистическая.

Тема 1. Основополагающие концепции, принципы и законы экологии 1. Определить понятие «Биосфера»:

1) Совокупность живых существ на планете.

2) Жизнь на земле.

3) Пространство, занимаемое живыми организмами на планете.

4) Совокупность всех живых существ на данной территории.

2. Определить понятие «Экосистема»:

1) Совокупность живых существ, занимающих единую территорию.

2) Взаимосвязанная система организмов и неживой природы на конкретной территории.

3) Система организмов на одной территории.

4) Совокупность всех особей одного вида на данной территории.

3. Определить понятие «Пищевые (трофические) цепи»:

1) Последовательность поедания одних живых существ другими.

2) Совокупность живых организмов, поедаемых одним животным.

3) Соперничество между организмами за источники питания.

4) Оценка многообразия источников питания данного вида.

4. Термин «Экология» предложил:

1) Э. Геккель.

2) В.И. Вернадский.

4) Н.Н. Моисеев.

5) А.Л. Чижевский.

5. Общая экология – это:

1) наука о воздействии человека на природу;

2) наука об ухудшении условий жизни людей;

3) наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи. между организмами и окружающей средой.

Тема 2. Принципы и законы экологии как основа научного подхода к 6. Что вызывает эвтрофикацию водоёмов:

1) Отравление водоёмов промышленными загрязнителями.

2) Целенаправленное повышение продуктивности водоёма.

3) Изменение экосистемы водоёма в результате избытка водорастворимых элементов питания.

4) Разрушение экосистемы водоёма в результате поступления бытовых сточных вод.

7. Что лежит в основе биоиндикационного метода:

1) Оценка загрязнения окружающей среды по состоянию организмов.

2) Оценка степени разрушения экосистемы в результате загрязнения 3) Особенности реакций организмов на различные токсические примеси в условиях техногенного ландшафта.

4) Предельно допустимое содержание токсикантов в организме.

8. Дать правильную экологическую оценку агроэкосистемы развитых стран:

1) Современная индустриальная агросистема по энергозатратам самая эффективная в мире.

2) Традиционное многовековое сельское хозяйство не потребляет ископаемых энергоносителей, не загрязняет природную среду и экономически эффективнее индустриального.

3) Современная система сельского хозяйства развитых стран опирается на достижения научно-технического прогресса, использует экологически чистые технологии, и поэтому экономически эффективнее.

4) Урожайность в индустриальных странах в несколько раз выше, чем в развивающихся, поэтому их агроэкосистема более совершенна, чем традиционная.

9. Какова роль альтернативных источников энергии с позиции преодоления глобального энергетического кризиса:

1) Технический прогресс способен привести к созданию неисчерпаемых и экологически чистых источников энергии.

2) Рациональная организация современного потребления энергоносителей, при сохранении современных масштабов энергопотребления, способна разрешить энергетический кризис.

3) Сосредоточение единой власти над мировыми ресурсами в руках главенствующих мировых финансовых структур приведёт к разрешению глобального энергетического кризиса.

4) Без снижения мирового энергопотребления разрешить глобальный энергетический кризис принципиально невозможно.

10. Почему потерпела неудачу пестицидная доктрина как средство сохранения урожая:

1) Использование пестицидов недопустимо в принципе, так как приводит к заболеваниям людей.

2) Применение пестицидной стратегии приводит к неизбежной необходимости повышать их дозы выше безопасного уровня для человека.

3) Пестициды дороги в производстве и всё равно не могут уничтожить всех вредителей полностью.

4) Требование общественности запретить применение токсических веществ в сельском хозяйстве.

Тема 3. Экономическая эффективность пользования природными ресурсами 11. Каковы возможности рыночной экономики в разрешении глобального экологического кризиса:

1) Грамотное применение механизмов рыночной экономики позволяет разрешить глобальный экологический конфликт.

2) Рыночная экономика не имеет отношения к надвигающемуся глобальному экологическому кризису.

3) Рыночная экономика породила глобальный экологический кризис и, в принципе, не способна его разрешить.

4) Безусловное применение рыночной модели во всех государствах мира обеспечит разрешение глобального экологического кризиса.

12. Что является основным принципом экологической устойчивости цивилизаций:

1) Общество, построенное на идеологическом принципе приоритета обязанностей человека по отношению к окружающим его людям и 2) Цивилизованное демократическое (по образцу развитых государств) общество на основе рыночной модели экономики.

3) Государство, построенное на идеологическом принципе приоритета «прав человека» над интересами общества.

4) Максимальное удовлетворение материальных потребностей людей.

13. Выпадение кислотных дождей не связано с выбросами в атмосферу:

1) Соединений серы.

2) Соединений азота.

3) Углекислого газа.

4) Тяжелых металлов.

14. Взаимное усиление действия загрязнителей называется:

1) Синергизм 2) Суммация.

3) Антагонизм.

15. К «парниковым» газам не относятся:

3) Соединения серы.

4) Аэрозоли.

5) Водяной пар.

Тема 4. Глобальный кризис природопользования 16. В чём состоит основной принцип антикризисной управленческой стратегии в сфере экологии:

1) Считать достаточным обеспечение своей служебной деятельности существующему экологическому законодательству.

2) Добиться максимального снижения вредного воздействия вверенного объекта управления на природную среду.

3) Найти устойчивую форму сосуществования индустриальной сферы объекта управления и природной среды.

4) Обеспечить бесконфликтное партнёрское соглашение между виновником экологического ущерба и природопользователями (население, лесхоз, совхоз и т.д.).

17. Эффективный принцип создания малоотходных технологий:

1) Замкнутые циклы.

2) Уменьшение объема выпускаемой продукции.

3) Увеличение энергоемкости производства.

18. Вещества, которые могут вызвать образование раковых опухолей называются:

1) Наркотическими.

2) Токсичными.

3) Канцерогенными.

19. Крупнейшие аварии на АЭС в XX веке произошли:

1) На Чернобыльской АЭС в СССР.

2) На АЭС Триас-Айленд в США.

3) На АЭС в Ираке.

4) На АЭС в США и в СССР.

20. Основными итогами Конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро в 1992 г. являются:

1) Признание на международном уровне важности экологических 2) Признание необходимости снижения потребления природных ресурсов.

3) Подписание участвующими странами документов, обязывающих охранять окружающую среду.

Тема 5. Принципы и модели рационального природопользования 21. Причиной эвтрофикации водоемов является:

1) Применение минеральных удобрений.

2) Применение пестицидов.

3) Выпадение кислотных осадков.

22. Основными антропогенными источниками СО2 являются:

1) Металлургия.

2) Топливная энергетика.

3) Холодильные установки.

23. Основными антропогенными источниками соединений серы являются:

1) Металлургия.

2) Целлюлозно-бумажная промышленность.

3) Холодильные установки.

4) Химическая промышленность.

5) Топливная энергетика.

24. К ландшафтно-деструктивным антропогенным воздействиям относятся:

1) Газообразные выбросы в атмосферу.

2) Увеличение площади агроценозов.

3) Урбанизация.

25. Самым эффективным способом решения проблем, связанных с накоплением отходов является:

1) Расширение площадей свалок.

2) Заполнение отходами пустот земной коры.

3) Ликвидация рыночной экономической модели.

Тема 6. Антикризисное управление в сфере природопользования 26. К основным экологическим проблемам, связанным с деятельностью сельского хозяйства, в частности относятся:

1) Отравление окружающей среды пестицидами.

2) Эвтрофикация водоемов.

3) Разрыв круговорота веществ.

4) Выбросы в атмосферу тяжелых металлов 27. В чём сущность экологической концепции «Золотой миллиард»:

1) Установление гармонии между материальными потребностями человечества и окружающей средой путём рационального природопользования.

2) Равномерное распределение мировых природных ресурсов между всеми государствами планеты.

3) Сосредоточение развитыми странами контроля над всеми мировыми природными ресурсами с целью поддержания в развитых странах существующего материального уровня потребления.

4) Организация развитыми странами системы справедливого пользования ресурсами для всего человечества.

28. Определить понятие «Экологический колониализм»:

1) Проблема экологического кризиса в бывших колониях развитых 2) Политика перемещения своих экологически вредных производств развитыми странами на территории иных государств.

3) Помощь Западного мира бывшим колониям с целью улучшения экологической ситуации на планете.

4) Объединение стран экспортёров сырья с целью установления высоких цен на продаваемые природные ресурсы.

29. Что является причиной глобального экологического кризиса на планете:

1) Идеологическая основа Западной культуры: приоритет материального над духовным, приоритет прав человека над его обязанностями, культ беспредельного материального потребительства.

2) Естественный исторический процесс увеличения населения планеты и истощения её ресурсов.

3) Биологически обусловленное стремление человечества к безграничному накоплению материальных ценностей и благ как цели 4) Низкий уровень развития и неспособность народов «развивающихся стран» самостоятельно распоряжаться своими богатствами.

30. Пути предотвращения глобального экологического кризиса:

1) Повсеместное внедрение ресурсосберегающих технологий.

2) Передача управления природными ресурсами планеты Мировому правительству.

3) Замена рыночной экономики экономической моделью, предусматривающей экономию природных ресурсов.

4) Сокращение численности населения планеты.

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Данный учебно-методический комплекс предназначен для оказания помощи студентам при освоении учебной дисциплины «Экология». Материал комплекса изложен таким образом, что вопросы теории сочетались с анализом практики природопользования.

Учебный план подготовки специалиста по «Экологии» предполагает сочетание аудиторных занятий (лекции, семинары) и самостоятельного изучения студентом учебной дисциплины. Существенную помощь в изучении студентом учебного курса призваны оказать образовательная программа дисциплины, содержащая перечень тем учебного курса и их реферативное описание, а также список учебной и специально-научной литературы.

Самостоятельное изучение дисциплины рекомендуется начать с уяснения принципиальных основ экологии, затем перейти к изучению особенностей управления в области природопользования как в России, так и за рубежом, завершив изучение дисциплины изучением проблемы глобального экологического кризиса. В целях успешного освоения учебного курса необходимо периодически после изучения очередной темы обращаться к самоконтролю с использованием имеющихся контрольных вопросов.

Для оценки уровня полученных знаний учебным планом предусмотрена итоговая аттестация (зачет). При подготовке к зачету наряду с конспектами лекций и рекомендуемыми источниками важно использовать образовательную программу дисциплины, так как она содержит разделы, темы и основные проблемы предмета, в рамках которых и формируются вопросы для зачета. Ознакомившись с данной программой, студент сможет структурировать свои знания, построить их в определенную систему.



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета проф. _ Гайдук В.И. 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Деловой этикет для специальности 080507.65 – Менеджмент организации Факультета Экономического Ведущая кафедра - Русского языка Дневная форма обучения Всего Курс, Вид учебной работы часов семестр Лекции 2...»

«АНО ВПО ЦС РФ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Капица Г.П. 18 декабря 2007 г. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ФИНАНСЫ КОРПОРАЦИЙ специальность 060600 (080102) Мировая экономика Москва 2007 Абрамова К.В. Финансы корпораций: Учебная программа. - М.: Российский университет кооперации, 2007. - 16 с. Учебная программа по дисциплине Финансы корпораций специальности 060600 (080102) Мировая экономика составлена Абрамовой К.В., к.э.н., доцентом кафедры финансового менеджмента и...»

«E/CN.9/2013/1 Организация Объединенных Наций Экономический и Социальный Distr.: General Совет 13 February 2013 Russian Original: English Комиссия по народонаселению и развитию Сорок шестая сессия 22–26 апреля 2013 года Пункт 2 предварительной повестки дня * Утверждение повестки дня и другие организационные вопросы Предварительная повестка дня 1. Выборы должностных лиц. 2. Утверждение повестки дня и другие организационные вопросы. 3. Последующая деятельность по выполнению рекомендаций...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный университет ФГБОУ ВПО ИГУ Кафедра коммерции и маркетинга УТВЕРЖДАЮ Проректор по ОД Н.В. Деренко 2013 г. Рабочая программа дисциплины Б1.В.2 РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА Рекомендуется для направления подготовки 100700.62 Торговое дело профиль Коммерция Степень (квалификация) выпускника бакалавр Согласовано с УМК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОУ ВПО Институт Московская высшая школа социальных и экономических наук Факультет Права УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Права Дождев Д.В. 09 июня 2011 г. Рабочая программа дисциплины История и методология юридической науки Магистерская программа Сравнительное и международное частное право Направление подготовки (специальность): 030900.68 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Москва – 1. Аннотация к...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан* _Экономического факультета _М.М.Ковалев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ Учебная программа для специальности***: 1-31 02 01 география 1-33 01 02 геоэкология Факультет экономический Кафедра экономической теории Курс (курсы) 4_ Семестр (семестры) Лекции 12 Экзамен (количество часов) (семестр) Зачет _8_ Практические (семинарские) (семестр) занятия _4_...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. ТУМАНОВ _ _ 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ Специальность 030501.65 – юриспруденция Саратов – Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры экономической теории 30 мая 2012 г. Протокол №...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный экономический университет (ФГБОУ ВПО УрГЭУ) ПРИКАЗ 10.08.2013г. № 1523/3 г. Екатеринбург О зачислении абитуриентов в число студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Уральский государственный экономический университет П Р И К А З Ы В А Ю:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский экономико-юридический институт Юридический факультет Кафедра уголовного права, процесса и криминалистики ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для направления 030900.62 - Юриспруденция (бакалавр юриспруденции) Томск, 2011 СОСТАВ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 3. БАНК...»

«Кафедра менеджмента и маркетинга А.Н. Алексеев ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 2-е издание, переработанное и дополненное Москва 2008 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Автор-составитель: кандидат экономических наук, доцент А.Н. Алексеев Рецензент: доктор экономических наук, профессор Н.А. Кричевский Инновационный менеджмент: Учебно-методические материалы./ Автор-сост. А.Н. Алексеев. 2-е издание, переработанное и дополненное – М.: МИЭМП, 2008...»

«УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕННОГО ВЕНСКОГО ИНСТИТУТА НА 2004 ГОД Наша цель: В помощь странам, осуществляющим переход к полноценной развитой рыночной экономике, Объединенный венский институт проводит обучение, отвечающее самым высоким стандартам. 2 Обращение директора Когда в 1992 году пять международных организаций и государственные учреждения Австрии создавали Объединенный венский институт, его мандат заключался в оказании содействия должностным лицам стран, осуществляющих переход от плановой...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе БГТУ С.А. Касперович __2014 г. Регистрационный № УД-/р. ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ (ПРЕДПРИЯТИЯ) Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1–26 02 03 Маркетинг Факультет инженерно-экономический Кафедра экономики и управления на предприятиях Курс 2 Семестр 3 Лекции: Экзамен – 3 семестр Практические занятия: Аудиторных часов по учебной...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Колледж сервиса и дизайна ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров (базовой подготовки) квалификация Товаровед-эксперт г. Владивосток, 2013 г Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ТАМОЖЕННО-ТАРИФНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТАМОЖЕННАЯ СТОИМОСТЬ Учебная программа дисциплины Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 65.428 Учебная программа по дисциплине Таможенно-тарифное регулирование внешнеэкономической деятельности и таможенная стоимость составлена в соответствии с учебным планом. Включает в себя перечень требований к изучаемому курсу, а также...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Утверждена Ученым советом Ректор ФГБОУ ВПО СКГМИ (ГТУ) СКГМИ (ГТУ) 20_года _ Вагин В.С. протокол №_ 20 г ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (ООП) ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 080502 Экономика и управление на предприятии Квалификация: экономист-менеджер Очная форма обучения, заочная Срок обучения: очная форма обучения - 5 лет заочная...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко 02 мая 2013г. Регистрационный № 9042 ПРОГРАММА производственной практики для специальностей: 1-25 80 01 Экономическая теория 1-25 80 04 Экономика и управление народным хозяйством 1-25 80 08 Математические и инструментальные методы экономики 2013 г. Рассмотрена и рекомендована к утверждению: Учебно-методической комиссией экономического факультета Белорусского государственного университета (протокол №6...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет _Экономический_ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СД.Ф 9 Учет затрат, калькулирование и бюджетирование в отдельных отраслях производственной сферы_ ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности (направления и профиля) 080109.65_Бухгалтерский учет, анализ и аудит ( код и название специальности и специализации или направления и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Северо-Западный институт управления Рекомендовано для использования в учебном процессе Мировая экономика (специальность Таможенное дело) [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской...»

«СА.НКТ -ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА Кафедра экономики предприятия и предпринимательства ПРОГРАММА кандидатского экзамена по 08.00.05 специальности Экономика и., управление народным хозяиством (экономика предпринимательства) Санкт-Петербург 2011 Программа кандидатского экзамена по специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (экономика предпринимательства) обсуждена и утверждена на заседании Ученого совета Универси тета N!ll/11 от...»

«Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 25.00.24 Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география по географическим наукам составлена в соответствии с Основной образовательной ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ 1. Знать основные концепции и теории экономической и социальной географии; географические закономерности развития территориальных социально-экономических систем; демографические, социальные и экономические тенденции развития современного мирового сообщества. 2....»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.