WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 | 2 ||

«ОТЧЕТ по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400 – Социально-экономическое образование. Магистерская программа: 050402М – ...»

-- [ Страница 3 ] --

• Попов Д.С.Образ жизни: историко-логический анализ // Философия и наука: материалы V-й региональной научно-практической конференции аспирантов и соискателей «Философия и наука» /Урал. Гос. Пед. Ун-т. –Екатеринбург, 2006 Тезисы Сборник региональной конференции Философия и наука: материалы V-й региональной научнопрактической конференции аспирантов и соискателей «Философия и наука» /Урал.

Гос. Пед. Ун-т. –Екатеринбург, 2006.

• Попов Д.С.Формирование социальных общностей под влиянием Интернет // Актуальные проблемы развития гуманитарных наук: сборник тезисов работ призеров Десятого областного конкурса научных работ студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования Свердловской области «Научный Олимп» по направлению «Гуманитарные науки» / /Урал. Гос. Пед. Ун-т. –Екатеринбург, 2006.

• Актуальные проблемы развития гуманитарных наук: сборник тезисов работ призеров Десятого областного конкурса научных работ студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования Свердловской области «Научный Олимп» по направлению «Гуманитарные науки» / /Урал. Гос. Пед. Ун-т. –Екатеринбург, 2006.

• Петрова Л. Е.Влияние образования на жизненные шансы индивидов: обоснование темы НИР // Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. – Екатеринбург, 2006. Статья Сборник научных статей Екатеринбург, 2006.

• Грунт Е. В.Аксиологическая составляющая профессиональной культуры педагога // Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 1. – Екатеринбург, 2006. Статья Сборник научных статей Екатеринбург, 2006.

• Грунт Е. В. Здоровье как показатель качества жизни населения // Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 1. – Екатеринбург, 2006.

• Порядин И. А.Функциональный анализ Р. Мертона: основные понятия и принципы // Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы:

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г./ Российский государственный профессионально-педагогический университет / Под общ. ред. К. В. Кузьмина. Екатеринбург, 2006. 279 с. Вып. 1.





• Вандышев М. Н., Петрова Л. Е.Жить рядом с хранилищем химического оружия: тревоги и ожидания горожан как предмет деятельности социального работника // Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г./ Российский государственный профессионально-педагогический университет / Под общ.

ред. К. В. Кузьмина. Екатеринбург, 2006. 230 с. Вып. 2. Статья Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г.Екатеринбург, 2006.

• Гладких О. С.Роль образования в успешной интеграции мигрантов в российское общество // Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г./ Российский государственный профессионально-педагогический университет / Под общ. ред. К. В. Кузьмина. Екатеринбург, 2006. 230 с. Вып. 2.

• Арапова М. А.Идеологическая трансформация современного российского общества:

проблемы методологии социологического анализа // Международный конгресс «Особенности модернизации развития России и КНР» / ДВГТУ Тихоокеанский институт политики и права, г. Владивосток, 2006.Статья Международный конгресс «Особенности модернизации развития России и КНР» / ДВГТУ Тихоокеанский институт политики и права ДВГТУ Тихоокеанский институт политики и права, г. Владивосток, 2006.

• Бурнышев К., Вандышев М.Н., Прямикова Е.В.Качество в российской промышленности: механизмы обеспечения Статья в Электронном периодическом издании Экономическая социология, т. 7, № 3, май 2006 Екатеринбург, • Епифанцева М. В.Социальное мышление как психолого-педагогическая категория // Развитие социальной компетентности личности в процессе гуманитарного образования: школа и вуз: Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 / Екатеринбург: УрГПУ, 2006.Статья Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 Екатеринбург: УрГПУ, • Епифанцева М. В.Специфика социального познания как критерий отбора методов развития социального мышления студентов // Развитие социальной компетентности личности в процессе гуманитарного образования: школа и вуз: Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 / Екатеринбург: УрГПУ, Статья Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 Екатеринбург: УрГПУ, • Прямикова Е. В.Требования к учебнику по обществознанию в контексте компетентностного подхода // Развитие социальной компетентности личности в процессе гуманитарного образования: школа и вуз: Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 / Екатеринбург: УрГПУ, 2006 Статья Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 Екатеринбург:

УрГПУ, • Попов Д. С.Освещение проблем преподавания социологии на страницах журнала «Социологические исследования» (1990 – 2004 гг.) // Развитие социальной компетентности личности в процессе гуманитарного образования: школа и вуз: Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 / Екатеринбург: УрГПУ, 2006 СтатьяМатериалы VIII межрегиональной научно-практической конференции мая 2006 Екатеринбург: УрГПУ, 2007 г.





• Прямикова Е.В.Цели преподавания обществознания: проблемы реализации //Социальная справедливость и межсекторное взаимодействие. М.: МАКС Пресс, 2007- 212 с.

• Попов Д.С.Интернет как пространство: особенности экстраполяции образа жизни в киберпространство // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Попов Д.С.Свобода как ценность в Киберкультуре Статья вузовское издание Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования Екатеринбург: УрГУ • Попов Д.С.Статус Русского языка на территории бывшего СССР Изучение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т; Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Попов Д.С.Efficiency of Internet-examination in Estimations of Faculties and High School Students Статья//«Pedagogical Aspects of Emerging Methodologies in Higher Education»

Израиль, Ариель: Ариельский университетский центр Самарии • Балобанова Е.Г.Тематика проблем среднего класса в работах российских социологов.

Тезисы вузовское издание//Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Балобанова Е.Г.Специфика социологического подхода к понятию качество образования // Философия и наука: материалы VI регион. науч.-практ. конф. аспир. и соиск.

«Философия и наука», Екатеринбург, 24 апр. 2007 г. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2007.

• Балобанова Е.Г.Толерантное отношение россиян к мигрантам из ближнего зарубежья как условие их успешной адаптацииТезисы вузовское издание Изучение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т; Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Деникаева О.В.Партнерство как современная образовательная практика или еще раз о главном условии развития проекта «Качественное образование» Статья вузовское издание Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Петрова Л.Е.Инновационные методы в социологических исследованиях // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Бурлуцкая М.Г.Инновационные методы в социологических исследованиях //Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Петрова Л.Е.Изменения в повседневных практиках как индикатор адаптации мигрантов к российскому обществуТезисы вузовское издание Изучение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России:

Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т; Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Петрова Л.Е.Трудности перевода: о проблемах обучения качественным методам в социологииТезисы вузовское издание Социальные процессы в современной России: традиции и инновации.М., 2007.

• Епифанцева М.В. Изменение ментальных карт жителей крупного города в условиях активной градостроительной деятельности //Социальное управление, коммуникация и социально-проектные технологии. М.: ИС РАН, • Лобова Е.В.Патриотические установки студентов вузов. // Гражданская культура современного студенчества/, посвященной 50-летию ССА-РОС (Екатеринбург, 14 ноября 2007 г.) – Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2007.

• Арапова М.А. Идеологический дискурс в предметном поле социологического знания. // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Арапова М.А., Шапко И.В. Патриотизм в понимании сегодняшних старшеклассников, завтрашних студентов // Гражданская культура современного студенчества: Материалы Международной конференции, посвященной 50-летию ССА-РОС. Екатеринбург, • Арапова М.А. Мигранты и идеологическое пространство российского общества // Изучение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции.

Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т; Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Арапова М.А. Дискурс идеологичности или теоретико-методологические основания исследования идеологических процессов. Статья федерального уровня Известия УрГУ, серия Общественные науки, выпуск 3, № 51, 2007, с.117-129. (ВАК издание) • Порядин И.А.Мечта, как отношение желания Статья вузовское издание Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования.

Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Порядин И.А.«Другой мир» или заметки о жизни трудовых мигрантов //Изучение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т; Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Порядин И.А.Хроники общего жития Статья вузовское издание Гражданская культура современного студенчества: Материалы Международной конференции, посвященной 50-летию ССА-РОС. Екатеринбург, • Порядин И.А.Мечта // Социальные процессы в современной России: традиции и инновации.М., 2007.

• Лугинина Т.А.Информированность пациентов о системе обязательного медицинского страхования // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Кузьмин К.В.Теория и практика социально-медицинской работы Учебное пособие федерального уровня Екатеринбург: УрГПУ, 2007.

• Кузьмин К.В.Оказание социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья Учебное пособие федерального уровня Екатеринбург: УрГПУ, 2007.

• Кислов А.Г.Об особенностях правового образования ремесленников-предпринимателей (тезисы)//Становление и развитие ремесленного профессионального образования в России: Тез. докл. 3-й Междунар. науч.-практ. конф. Екатеринбург,23–25 октября ун-та, 2006. С. 98–99.

• Кислов А.Г. Социальная наука мира (урокиО. Розенштока-Хюсси) (статья)//Первые Лойфмановские чтения: Аксиология научного познания: материалы Всерос. науч.

конф. (Екатеринбург, 10–11марта 2005 г.). Вып. 2. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2006. С. 315-325.

• Кислов А.Г Опыт подготовки педагогов-фасилитаторов в условиях реализации образовательного проекта «Образ и мысль» Синтез искусств и ремесел в художественном образовании: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. 12–13.03.2007/ Под ред. А.С.

Максяшина. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2007. С. 109–115.

• Кислов А.Г.Об академических перспективах современного университета (статья)Правовые и организационные проблемы развития системы образования Российской Федерации: настоящее и будущее: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, РГППУ, 2 – 3 февраля 2007). Екатеринбург: РГППУ, 2007. С. 94 - • Кислов А.ГУниверситет эпохи постмодерна (статья)//Университетское управление:

практика и анализ. 2007. № 3 (49). http://www.umj.ru/index.php/pub/inside/826/ • Кислов А.ГК апологии профессионально-педагогического образованияПрофессионально-педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практика: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 25–26 октября 2007 г. СПб.: Институт профтехобразования РАО, 2007. С. 233–238.

• Кислов А.Г.О правах человека как идеологииСовременное законодательство и права человека: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. С. 16–23.

• Грунт Е. В. Специфика профессиональной культуры как феномена культуры // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Грунт Е. В. Culture and problems of cultural identify in modern Russia//Issues in mass communication: a non western perspetives. Addenis University Antalya. • Грунт Е. В. Cultural resources of Russian identity in modern Russia//Issues in mass communication: a non western perspetives. Addenis University Antalya. • Грунт Е. В. Досуг учащихся начального профессинального образования: 20 лет спустя//вторые Ковалевские чтения. Спб. • Грунт Е. В. Проблема миграции и мультикультурализма в современной России//III Сорокинские чтения. Москва • Шапко И.В.Ловушка, в которую мы попадаем тезисы Материалы международной конференции//Современное образовательное пространство: проблемы и перспективы. Екатеринбург, 2007.

• Шапко И.В. Патриотизм в понимании сегодняшних старшеклассников, завтрашних студентов//Гражданская культура современного студенчества. Екатеринбург, • Ценностные ориентации выпускников средних общеобразовательных школы Свердловской области //Научная редакция Шапко И.ВСборник научных трудов Вузовский Екатеринбург: УрГПУ, • Шапко И.В. Выпускники, их учителя и родители: «такие похожие, такие разные» //Образование. Медиа. Общество. Пространство сотрудничества. 2007 № 1, Публикации преподавателей кафедры в отчетном учебном году изменили статус – опубликованы в ВАКовских изданиях статьи:

• Арапова М.А. Дискурс идеологичности или теоретико-методологические основания исследования идеологических процессов //Известия УрГУ. 2007. № 2.) • Кислов А.ГУниверситет эпохи постакадемизма: «Закат?» (статья) Образование и наука: Известия Урал. отделения РАО. 2007. № 2 (44). С. 107–118.

• Кислов А.ГУниверситет эпохи постакадемизма: «Все еще только начинается» (статья) • Образование и наука: Известия Урал. отделения РАО. 2007. № 3 (45). С. 107–118.

• Кислов А.Г. Университет эпохи постмодерна (статья)Университетское управление:

практика и анализ. 2007. № 3 (49). С. 18–24.

6.2.4. Надо отметить, что научный потенциал преподавателей ведущей кафедры довольно высок, что позволяет ставить перед ними довольно серьезные задачи. Так треть кафедры в настоящее время работает над диссертациями:

над докторскими:

1.Петрова Л.Е.: «Экономические и внеэкономические стратегии совладения с жизненными трудностями: групповой и индивидуальный аспект»

2.Арапова М.А. « Идеологические процессы в Российском обществе»

3.Прямикова Е.В. «Компетентностный подход в преподавании социологии»

4.Боталов А.М. « Политическое делегирование».

Это в свою очередь позволяет успешно руководить написание кандидатских диссертаций аспирантами и соискателями:

3. Попов. Д.С. « Трансформация образа жизни горожанина под воздействием Интернеттехнологий»

4. Порядин И.А. « Мечта как социо-культурный феномен»

5. Балабанова Е.Г. « Социологические парадигмы изучения среднего класса»

6. Пацук А. С. «Альтернативные модели мускулинности и феминности»

7. Микурова К.И. «Феномен молодежной субкультуры»

8. Жемчугов Е.А. «Проблема отчуждения в логике постмодернизма»

9. Касимов Р.В. «Конструирование социальной реальности" Успешно защитила кандидатскую диссертацию на тему «Организация системы профессионального консультирования учащихся» Лобова Е.В.

6.2.5. Преподаватели и сотрудники факультета социологии проходят повышение квалификации не реже, чем каждые пять лет в основном на базе различных высших учебных заведений страны, научно-исследовательских институтов Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ведется в нескольких формах: участие в конференциях, семинарах высокого ранга, стажировка и обучение, подготовка научных и учебно-методических публикаций, рекомендованных к использованию учебно-методическими объединениями.

В течение двух лет активно осуществляется повышение квалификации преподавателей в Центре социологического образования Института социологии РАН (Москва) с получением соответствующего сертификата:

•В ноябре-декабре 2004 г. ст. преподаватель кафедры Е.В. Лобова проходила стажировку по курсу «Молодежные культуры и субкультуры». Участие в этом мероприятии позитивно повлияло как на завершение диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук, так и на подготовку курса «Социология молодежи», •В мае 2007 Е.В.Лобова прошла курсы повышения квалификации для преподавателей региональных вузов по иннвационным аспектам преподавания методов социологических исследований для студентов-социологов «Методы социологических исследований» в ГУ ВШЭ, г.Москва.

•В марте 2006 г. ассистент Е.Н.Старцева прошла стажировку по курсу «Социология образования», •В июне 2006 г. прошла стажировку по курсу «Этносоциология: теория и практика» ассистент Гладких О.С, •В октябре 2003 года М.В.Вандышев прошел повышение квалификации по программе «Современная социология: исследовательские и образовательные стратегии» на 180 часов и получил Свидетельство о повышении квалификации Санкт-Петербургского государственного университета.

В январе-феврале 2006 года зав. кафедрой Л.Е.Петрова прошла подготовку по « Менеджменту образования» УГТУ-УПИ в объеме 92 часов и получила Удостоверение, а марте 2007 - краткосрочное повышение квалификации преподавателей в ИПК УРГУ «Гуманитарные проблемы современности»

•Зам. декана по воспитательной работе О.С. Гладких обучалась по программе «Использование компьютерных технологий в образовательном процессе УрГПУ, •Декан факультета, М.А. Арапова повысила квалификацию в Организации преподавателей социальных наук Центра социологии культуры Казанского государственного университета в рамках проекта «Политическая социология и проблемы идеологии и этничности» при поддержке Фонда Форда в марте 2007 г., в сентябре 2007 г. прошла программу дополнительного профессионального образования на базе ГОУ ВПО УПИ «Разработка и внедрение систем качества в вузах на основе типовой модели системы качества образовательного учреждения», •Зам. декана Уфимцева О.М., в сентябре 2007 г. прошла программу дополнительного профессионального образования на базе ГОУ ВПО УПИ «Разработка и внедрение систем качества в вузах на основе типовой модели системы качества образовательного учреждения», •Зам. декана Шапко, в октябре 2007 по федеральной программе «Социология как наука и учебная дисциплина» в ИППК СПБГУ, г. Санкт-Петербург •М.Г. Бурлуцкая за счет личных средств в 2004-2005 уч. году начала дистанционное обучение по образовательной программе «Менеджмент» в Школе Бизнеса Открытого университета Великобритании. Итогом повышения квалификации стало совершенствование учебной дисциплины «Маркетинг», а также внедрение новых технологий в образовательный процесс.

•М.В.Епифанцева за счет личных средств обучилась по программе «Маркетинг» в Высшей Школе INHOLLAND (Амстердам) в 2004-2006 г.

Таким образом, за последние пять лет прошли повышение квалификации более % от общего числа штатного ППС и сотрудников факультета. Данное значение позволяет говорить о постоянном совершенствовании уровня квалификации кадров, учитывая, что кафедра ТиПС создана только в 2004 году.

6.2.6. В первый же год существования на факультете кафедры ТиПС на заседаниях кафедры была обсуждена комплексная тема научной работы кафедры. Предварительная формулировка «Влияние образования на жизненные шансы индивидов». Тема комплементарна, тема научной работы кафедры социологии («Образование как социальная ценность»), связана с профилем профессиональной подготовки на факультете социологии.

Выбор темы также осуществлялся с учетом возможностей включения индивидуальных исследовательских проектов преподавателей кафедры (включая продолжение исследований кандидатских диссертаций, работы над докторскими).

6.2.7. В качестве организационной структуры для реализации программы научной деятельности на факультете создан исследовательский Центр социологии высшей школы под руководством Е.В.Лобовой. В течение двух лет Центром и преподавателями кафедры ТиПС были реализованы следующие исследовательские проекты:

• «Потребности населения Чкаловского района в образовательных услугах», март-декабрь 2006 г.;

• «Характеристика количественно-качественных показателей системы патриотического воспитания граждан в Свердловской области», апрель-август 2007 г.;

• «Мониторинг социально-экономического положения работающей молодежи в Свердловской области», апрель-октябрь 2007 г.;

• «Взаимодействие участников образовательного процесса: на примере Чкаловского района», март-декабрь 2006 г., • «Ценностные ориентации школьников Свердловской области», сентябрь-август 2007 г.

• «Мониторинг ситуации в сфере противодействия терроризму и экстремизму на территории Свердловской области» 2007/2008 г.

• «Учитель обществознания: повседневность преподавания», в ходе которого методом анкетирования в октябре-ноябре 2004 г. опрошено Необходимо отметить региональный уровень проводимых исследований, существенный объем хоздоговорного финансирования, научные цели осуществляемых проектов, привлечение студентов на этапе полевых работ и этапе обработки данных.

Кроме того, преподаватели кафедры М.Г. Бурлуцкая, Л.Е. Петрова участвовали в реализации межрегионального исследовательского проекта «Менеджмент и трудовые отношения в современной России» (руководители В. Кабалина, Москва, С. Кларк, Великобритания). Показательно, что материалы исследования используются студентами в ходе подготовки курсовых и дипломных работ, а также в учебных курсах «Методы социологического исследования», «Маркетинг» и др.

6.2.8. На заседаниях кафедры постоянно обсуждаются теоретические доклады сотрудников:

1. М.Г. Бурлуцкой «Бедные в Свердловской области», 2. Е.В. Лобовой «Профессиональное консультирование: оптимизация системы».

3. Боталов А.М. Работодатели как заинтересованная сторона для кафедры ТиПСц.

4. Арапова М.А. Идеология образования.

5. Деникаева О.В.Влияние образования на жизненные шансы индивидов: образование школьное и вузовское.

6. Попов Д.С.Сравнительный анализ успеваемости студентов по разным блокам образовательной программы.

7. Порядин И.А.Удовлетворенность студентов качеством преподавания дисциплин 8. Прямикова Е.В.Оценка уровня подготовки выпускников факультета социологии работодателями.

9. Балобанова Е.Г. Теоретические подходы и эмпирический опыт исследований в области качества образования.

10. Попов Д.С. Школьники Свердловской области: типология пользователей Интернет.

11. Порядин И.А.Совокупность эмпирических данных по социологии мечты.

12. Шапко И.В. Ценностные ориентации выпускников Свердловской области.

13. Старцева Е.Н. Феномен второго высшего образования в России 14. Бурлуцкая М.Г. Влияние образования на социальную мобильность 15. Вандышев М.Н. Образование и риски современности 16. Лобова Е.В. Инфраструктура образовательных и рабочих мест 6.2.9.Преподаватели кафедры сотрудничают с Диссертационными советами. В ноябре 2004 г. Л.Е. Петрова являлась оппонентом диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Н.А.Олухова (Диссертационный совет Уральской академии госслужбы). В феврале 2005 г. доц. М.Г. Бурлуцкая выступала оппонентом диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук М.Н. Вандышева (Ученый совет УрГУ им. Горького). В течение учебного года были подготовлено 14 отзывов на авторефераты. В 2007 г. М.А.Арапова готовила отзыв ведущей организации на диссертацию на соискание степени кандидата политических наук Васильевой Татьяны Александровны для диссертационного совета К212.299.03 при Читинском государственном университете. Шапко И.В. являлась официальным оппонентом кандидатских диссертаций на соискание степени кандидата социологических наук Баландиной Т.Ю., Константиновой Е.Б.

6.2.10. В 2007 году отметил 5-летие своего существования Социологический клуб факультета социологии, в каждом из заседаний которого приняли участие от 10 до преподавателей и студентов кафедры теоретической и прикладной социологии, факультета социологии УрГПУ, других вузов Екатеринбурга. На заседания Социологического клуба, которые проходят ежемесячно заслушиваются доклады по актуальным проблемам социологической науки. Так, приведем в качестве примера, темы некоторых сообщений:

• «Эмпирические возможности изучения «закрытых» групп в современной России»

• «Телевизор как объект социологического исследования»

• «Интернет как образ жизни»

• «Рынок теневых образовательных услуг»

• «Бизнес по-русски»

• «Представления магистрантов и аспирантов о роли образования и науки в своей жизни»

• «Перспективные аспекты изучения феномена Интернет»

• «Социальная компетентность взросления»

• «Визуальная социология: новое или старое направление социологического анализа?»

• «Проблемы модернизации культуры государственного управлении РФ в условиях перехода к информационному обществу»

6.2.11. Международное сотрудничество С самого начала деятельности факультета большое внимание уделялось изучению мировых достижений в области теоретической, эмпирической и прикладной социологии.

С большим интересом осуществляется изучение новейших методов социологического знания. Международные достижения в области социологии и методики ее преподавания активно используются в организации и содержании научных исследований, в подготовке учебных курсов.

Преподаватели факультета принимают активное участие в конференциях международного уровня:

• Ежегодная конференция, посвященная памяти Л.Н.Когана (УрГУ), • Профессиональная этика в PR и рекламе (Санкт-Петербург, 2003).

• Информационная эпоха: Мир – Россия – Урал: VII международная конференция (Гуманитарный университет - Генеральное консульство США, 2004) • Социальная справедливость и межсекторное взаимодействие в России.(Москва, 2005).

• Конференция международной ассоциации развивающего обучения. (Израиль, 2005);

• Гражданская культура студенчества. Международная конференция, посвященная 50летию РОСа.(ноябрь 2007) Международное сотрудничество осуществляется преподавателями кафедры ТиПС в разнообразных формах. В том числе:

Петрова Л.Е., к.соц.н., доц., зав.каф. Германия Университет Падерборн (Paderborn) Научное консультирование по вопросам обучения в магистратуре, бакалавриате Ноябрьдекабрь 2005 г.

Петрова Л.Е., Бурлуцкая М.Г., Вандышев М.Н. - Кларк Саймон, PhD, профессор Великобритания Университет Уорвик Научное консультирование 2000- Попов Д.С. - Яна Безенсек PhD, профессор, Марина Тавкар PhD, профессор.Словения Университет Марибора Научное взаимодействие по вопросам социологии образования Pedagogical Aspects of Emerging Methodologies in Higher Education Попов Д.С. - Яарит Бокек Кохен PhD, профессор Израиль Университетский центр Самарии.Научное взаимодействие по вопросам социологии образования Pedagogical Aspects of Emerging Methodologies in Higher Education Конференции Международная конференция Политическая культура и политические процессы в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования: памяти профессора Л.Н. Когана.Екатеринбург, Российское общество социологов, УрГУ им. Горького.18-19 марта 2005 г.Бурлуцкая М.Г., Петрова Л.Е., Деникаева О.В., Грунт Е.В., Старцева Е.Н., Шапко И.В.

Международный Семинар Менеджмент и трудовые отношения в современной России. Шарм-эль-Шейх (Египет), Институт сравнительных исследований трудовых отношений (Москва), Университет Ворвик (Великобритания). 30 марта – 10 апреля 2005 г.Вандышев М.Н., Бурлуцкая М.Г., Петрова Л.Е.

Международный Семинар Менеджмент и трудовые отношения в современной России. Шарм-эль-Шейх (Египет), Институт сравнительных исследований трудовых отношений (Москва), Университет Ворвик (Великобритания).2-11 декабря 2005 г.Вандышев М.Н., Бурлуцкая М.Г.

Международная конференция Семья и будущее России. Екатеринбург, Уральский гуманитарный институт.17- февраля 2005 г. Деникаева О.В.

Международная конференция Международная научно-практическая конференция «Социальное пространство Урала в условиях глобализации – XXI век». Челябинск 7-8 апреля 2006. Вандышев М.Н., Прямикова Е. В., Петрова Л. Е., Архипова С. В., Лугинина Т. А.

Международная конференция Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования. Екатеринбург. УрГУ, факультет политологии и социологии Март 2006. Вандышев М. Н., Попов Д. С., Петрова Л. Е., Грунт Е. В.

Международный Конгресс Международный конгресс «Особенности модернизации развития России и КНР»

ДВГТУ Тихоокеанский институт политики и права, г. Владивосток.7-9 ноября 2006.Арапова М. А.

Международная конференция Современный этап реформирования российской системы государственной власти и местного самоуправления УрАГС. Екатеринбург.28-29 ноября. Арапова М. А.

Международная конференция Международная научно-практическая конференция «Визуальная антропология: новые взгляды на социальную реальность» Саратов, Саратовский технический университет 28-29 июля 2006.Прямикова Е. В.

Международный Семинар-тренинг Семинар-тренинг социального лидерства. Москва 18-21 мая 2006Прямикова Е. В.

Международная актовая лекция Лекция профессора социологии Рода Уотсона «Cognitivism and Psychologism» Москва, МГИМО Май,2006. Гладких О.С.

Международный Мастер-класс Мастер-класс «Analyzing the Visual Social Organization of Urban Public Space: Some Methodological Considerations, with Data Illustrations» профессора социологии Рода Уотсона. Москва, МГИМО Май,2006Гладких О.С.

Международная конференция Открытое образовательное пространство.Екатеринбург, Уральский государственный педагогический университет.27-28 марта 2007.Прямикова Е.В.,Попов Д.С.,Балобанова Е.Г., Шапко И.В.

Международная конференция Права человека и социальная справедливость: теория, политика, практика. Зеленогорск, Гелиос-отель.Международная программа стипендий Фонда Форда, Ассоциация выпускников Международной программы стипендий, Смольный институт свободных наук и искусств.19-21 апреля.Прямикова Е.В.

Международная конференция Образ достойной жизни в российских СМИЕкатеринбург. Уральский государственный университет им. А.М. Горького.14-15 июня 2007.Прямикова Е.В.

Международная конференция Pedagogical Aspects of Emerging Methodologies in Higher Education. Израиль, Ариель, Ариельский университетский центр Самарии.3-6 сентября 2007.Попов Д. С.

Международная конференция Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования Екатеринбург, УрГУ 22-23.марта 2007.Арапова М.А., Балобанова Е..Г., Попов Д. С. Бурлуцкая М.Г. Грунт Е.В. Порядин И.А. Деникаева О.В. Аохипова С.В. Лугигина Т.А. Шапко И.В.

Международная конференция Изучение русского языка как путь адаптации мигрантов к проживанию в России.Екатеринбург, УргПУ 12-14 ноября 2007.Петрова Л.Е., Попов Д.С., Арапова М.А., Балобанова Е.Г., Порядин И.А., Международная конференция Человеческая жизнь: ценности повседневности в социокультурных программах и практиках Екатеринбург, Гуманитарный университет.05-06.04.2007.Балобанова Е.Г.

Международная конференция Гражданская культура современного студенчества. УГТУ-УПИ, 14-16.11.2007. Балобанова Е.Г., Арапова М.А., Шапко И.В.

Международный семинар Новые профсоюзные практики в странах СНГ.Москва, ИСИТО 16.03.07 г. Петрова Л.Е.

Международный Семинар Тело: технологии, практики, репрезентации. Г. Буинск, НИЦ «Регион» (Ульяновск), ЦНСИ (С.-Петербург) при поддержке Фонда имени Генриха Белля 3-7 июля 2007 годаПетрова Л.Е., Порядин И.А.

Международная конференция Иммигранты и этнические диаспоры в региональных политических процессах в Российсской Федерации и зарубежных странах. УрГУ, УрГЮА, РГНФ 10 ноябрь 2007. Лугинина Т.А.

Петрова Л.Е., Бурлуцкая М.Г., Вандышев М.Н. являются постоянными участниками международного семинара «Менеджмент и трудовые отношения в современной России (Египет, 2004; Москва 2004, Москва 2005, Москва 2005) В 2003 году силами отделения социологии и кафедры социологии проведена Международная конференция «Актуальные проблемы социально-гуманитарного знания» в УрГПУ.

В ноябре 2006 года факультетом организована и проведена Региональная научнопрактическая конференция «Урал:Бизнес, образование,молодежь», которая имела довольно широкий общественный резонанс Осуществляется процесс становления и развития контактов с родственными подразделениями (департаментами социологии, лабораториями, центрами) за рубежом для обмена опытом.

Преподаватели кафедры М.Г. Бурлуцкая, Л.Е. Петрова участвовали в реализации межрегионального исследовательского проекта «Менеджмент и трудовые отношения в современной России» (руководители В. Кабалина, Москва, С. Кларк, Великобритания).

Показательно, что материалы исследования используются студентами в ходе подготовки курсовых и дипломных работ, а также в учебных курсах «Методы социологического исследования», «Маркетинг» и др.

В настоящее время продолжается сотрудничество с Департаментом социологии Университета Ворвик (Великобритания), осуществляется совместный проект.

6.2.12. Обеспечиваются связи и сотрудничество с организациями и учреждениями, по вопросам, относящимся к профилю выпускающей кафедры. Так, установились деловые отношения с ведущими исследовательскими организациями (в том числе, НИИ прикладной социологии и маркетинга, ИТАР-ТАСС-Урал и др.) по вопросу прохождения производственной практики. Сотрудничество ведется в рамках договора.

Деловые связи установились с рядом образовательных и научных учреждений внутри страны: Высшая школа экономики, ФОМ, Москва, Институт социологии РАН, Москва, Санкт-Петербургский университет, Центр независимых социологических исследований, Санкт-Петербург, ИСИТО, Самара, Ульяновский госуниверситет, Институт экономики, Сыктывкар, Центром социологии культуры Казанского Государственного Университета, Тихоокеанским институтом политики и права, Российским государственным педагогическим университетом им. А.И.Герцена и другими.

Доценты М.Г. Бурлуцкая и Л.Е. Петрова являются членами «Сети мастерства» Государственного университета Высшая школа экономики Л.Е. Петрова с 2001 года является преподавателем Центра социологического образования в Институте социологии РАН, г. Москва (курс «Качественные методы в науке»).

Тесные связи установились с образовательными учреждениями по вопросу прохождения педагогической практики студентов (средние общеобразовательные школы, учреждения начального и среднего профессионального образования).

Преподаватели кафедры непосредственно включены в образовательный процесс МОУ. Так, Е.В.Прямикова работает по экспериментальной программе «Компетентностный подход в преподавании обществозания» в гимназии 207, М.А.Арапова участвовала в работе гуманитарной кафедры, преподавала обществознание в гимназии 99, И.В.

Шапко преподает обществознание в гимназии «Арт-Этюд», являясь там зам. директора по науке.

С 2005-2006 учебного года установились тесные связи между методическим объединением учителей истории и обществознания г.Екатеринбурга. В течение года проводился семинар по обмену опыта между преподавателями факультета социологии и учителями обществознания, темами которого стали:

• Совместная деятельность: возможности и перспективы.

• Повышение квалификации учителя обществознания: требования, ожидания, мотивация.

• Государственные стандарты и программы по обществознанию: качество реализации.

• Количественная обработка результатов стандартизированного сбора первичной информации: использование в преподавательской деятельности.

• Модернизация системы профессионального консультирования учащихся.

• Современные методы сбора первичной социологической информации: возможности для учителя.

• Учебники по обществознанию: взгляд практика.

• Формирование социальной компетентности на уроках обществознания • Социальное партнерство: предмет для обсуждения.

В 2006 -2007 учебном году на базе факультета социологии повысили квалификацию с получением сертификата и удостоверения учителей г. Екатеринбурга.

Прошли курсы повышения квалификации преподавателей СПО на базе Качканарского профессионального колледжа. Удостоверение повышения квалификации по программе: «Компетентностный подход в преподавании обществознания» получили 18 человек.

6.2.13. Научно-исследовательская работа студентов.

Студенты активно участвуют в подготовке научных публикаций по актуальным проблемам социологии. Так, наиболее интересными являются следующие работы студентов:

• Беспалова С.А.Формирование контрольно-оценочной деятельности как один из способов интеграции // Фестиваль пед.идей «Открытый урок».М.: Ассоциация развивающего обучения, 2005.

• Балобанова Е.Г.Освещение проблем среднего класса в отечественной социологической литературе// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет:

вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Иванова И.С. Гомосексуализм: понятие, объяснительные модели, формирование идентичности// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет:

вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Коростелева С.В.Ценности образования студентов государственных и негосударственных вузов// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет:

вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Коротаева А.С.Актуальные проблемы ценностных ориентаций молодежи в период самоопределения// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области.

Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Лебедева А.М.Конфликт СМИ с государственной властью как столкновение двух властей// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координаторЕкатеринбург: УрГУ, 2005.

• Мартемьянова Е.Ю.Демонстративное потребление молодежи// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург, 2005.

• Овчинникова И.Н.Мужчины и женщины на рынке труда: анализ гендерных стереотипов// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор. Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Попов Д.С.Влияние сети Интернет на формирование социальных общностей// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Шабалин А.В.Понимание и содержательные характеристики понятия «бренд» // Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Ярошенко А.С.Влияние гендерных стереотипов на бюджет времени женщин// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Байтимирова Н. Р.Туризм как досуговая деятельность. Исследования туристической мотивации жителей города Екатеринбурга // Актуальные проблемы развития гуманитарных наук. X Областной конкурс научно-исследовательских работ студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования Свердловской области «Научный олимп» по направлению «Гуманитарные науки». Сборник тезисов научных работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГПУ, 2006.

• Коротаева А. С.О профессионально-ценностных ориентациях студентов педагогического вуза // Актуальные проблемы развития гуманитарных наук. X Областной конкурс научно-исследовательских работ студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования Свердловской области «Научный олимп» по направлению «Гуманитарные науки». Сборник тезисов научных работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГПУ, 2006.

• Орлова Ю. В.Причины увольнений и факторы, негативно влияющие на реализацию потенциала работника // Актуальные проблемы развития гуманитарных наук. X Областной конкурс научно-исследовательских работ студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования Свердловской области «Научный олимп» по направлению «Гуманитарные науки». Сборник тезисов научных работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГПУ, 2006.

• Устьянцева Е. Г.Научно-исследовательская работа студентов: теория и практика // Актуальные проблемы развития гуманитарных наук. X Областной конкурс научно-исследовательских работ студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования Свердловской области «Научный олимп» по направлению «Гуманитарные науки». Сборник тезисов научных работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГПУ, • Норицина Ю.С.«Проблемы и задачи современной системы высшего образования» // Материалы Международной научной студенческой конференции «Научный потенциал студенчества –будущему России». Том первый. Естественные и точные науки. Технические и прикладные науки.Северо-Кавказский государственный технический университет Ставрополь • Попова Е.С.«Успех дело случая или результат выбора?» // Материалы второй всероссийской конференции «Проблемы студенчества на современном этапе». Ч 3 Екатеринбург 2007. Екатеринбург, УрГПУ • Малых М.А. Развитие социальной компетености личности в процессе миграции//Изучение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т; Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

Студенты факультета социологии принимают активное участие в конкурсах студенческих работ (IX Областной конкурс студенческих научных работ по направлению “Гуманитарные науки”); Только за последние два года студенты факультета социологии приняли участие в Областном конкурсе студенческих научных работ по направлению “Гуманитарные науки” – 7 участников, поощрительная премия – автор Е.С.Балобанова, курс, рук. Л.Е. Петрова; в конкурс дипломных работ фонда им. Капицы – 6 участников); в научных международных (5) и Всероссийских конференциях (21) Уже традиционными стали на факультете социологии Дни науки. За отчетный период были проведены следующие мероприятия в рамках Дня науки:

• «Сбор, обработка и представление результатов НИР».

• Как это было: полевая кухня или опыт реализации исследовательского проекта от А до • КВН «Наука – занятие веселых и находчивых» с участием студентов и преподавателей • Фотовыставка «Социология в семейном фотоальбоме».

• Наш вклад в науку: презентации результатов научной работы преподавателей.

• Школа юного социолога.

Жизнь Замечательных Людей Науки.

• Тема: «Бизнес – наука; наука – бизнес: сообщающиеся сосуды».

• Жизнь Замечательных Людей Науки. Тема: «Повседневность практик научного общения и исследований за рубежом (по результатам научных стажировок в Великобритании, Германии, США)».

Групповые научные дискуссии:

• Гендерная социология: новые феномены и новые исследования России (ведущие – Л.М. Тюляева, ст.преп., И.Иванова, 5 курс);

• PR, реклама, СМИ: коммуникация во благо или во вред? (ведущие – М.В. Епифанцева, к.пед.н., доц.; Е.Лыкосова, 3 курс);

• Социология студенчества и молодежи: вечный социологический объект? (ведущие – Е.В. Лобова, ст.преп., С. Коростелева, 5 курс);

• Социология: новые и старые направления исследования (ведущие – Л.Е. Петрова, зав.каф., к.соц.н., доц., Н. Байтимирова, 3 курс).

• «Гендерная социология: новые феномены и новые исследования России»;

•«PR, реклама, СМИ: коммуникация во благо или во вред?»;

•«Социология студенчества и молодежи: вечный социологический объект?»;

• «Социология: новые и старые направления исследования».

•Наш вклад в науку: презентации результатов научной работы преподавателей.

•Мир ценностей современного студента (образование, семья, здоровье).

•Мы в экономике или экономика в нас: проблематика экономической социологии в исследованиях студентов Мастер-класс • «Исследовательский проект: от А до Я (на примере исследования «Взаимодействие субъектов образовательного процесса Чкаловского района Екатеринбурга»).

Развлекательно-познавательная игра «Рюхи» с участием студентов и преподавателей.

6.3.Финансирование научно-исследовательской работы сотрудников и студентов Основные показатели финансирование научно-исследовательской работы преподавателей кафедры теоретической и прикладной социологии представлены в таблице Внебюджетные средства, полученные от научно-исследовательской работы штатных Институтом перспективных российских исследований им. Кеннона предоставленных Корпорацией Карнеги в ная ского образования гического обста- Института социоло- разования то- Россия, г. Москва, Не- без слез: регресдиче- зависимый институт сионное модеский социальной политики лирование с иссеми- ЕАСД (при поддерж- пользованием сле- мировна. к. соц. н. Свердловской дова- старший преподава- области»

Со- Россия, управление «Образователь- 2007 235000 Рубина Л.Я., следова- следова- следова-. ция Университетский конференции. выше- сы тербург, Федеральная наука и учебная. вы- ния квалификации.

Науч Ульяновск, Региональ- «Тело: презен- 2007 50000 Петрова ше- ского образования терпретация»

. ние Института социолоква- гии РАН. Г. Москва.

ли- РФ; АНО «Центр нефи- зависимых социалька- ных исследований обции разований г. Иркутска»

Этнография прессконференции ста- ского образования муникаций»

. жи- Института социолоровка гии РАН, г. Москва ста- культуры Казанского. жи- государственного ровка университета, г. Казань ста- культуры Казанского. жи- государственного ровка университета, г. Казань ста- культуры Казанского проблемы идеожи- государственного логии и этничровка университета, г. Ка- ности»

Объем финансирования научно-исследовательских работ составил:

•за отчетный период - 2 170 687 (рублей) •среднегодовой объем средств - 542671 (руб./ в год). За 4 года с момента существования кафедры теоретической и прикладной социологии •Среднегодовой объем средств на одного штатного ППС (включая штатных совместителей) – 41743 (руб.), что превышает аккредитационные показатели в 3,2 раза.

6.4. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса 6.5. Материальная техническая база.

Одна из самых серьезных проблем обеспечения образовательного процесса является материально-техническая база факультета. Особенность формирования этого подразделения состояло в том, что оно началось с «нуля» - полного отсутствия аудиторий, административных, хозяйственных помещений, компьютерной техник, мебели и т.д.

Только летом 2004 года отделение социологии получило возможность начать капитальный ремонт 5 этажа 8марта 75.

На сегодняшний день построено и оборудовано 5 учебных аудиторий, компьютерный класс, деканат, кафедра, кабинет методистов дневного и заочного отделения, комната релаксации для преподавателей, холл, коридор, туалеты. За счет университета получены компьютеры и оборудован компьютерный класс.

Развитие материально-технической базы, закупка необходимого оборудования для проведения социологических исследований и осуществления образовательного процесса на современном уровне, заключение договоров аренды - перспективное направление работы администрации факультета.

5.3.6.Финансовое обеспечение факультета социологии Финансовое обеспечение факультета социологии в целом позволяет осуществлять подготовку высококвалифицированных выпускников.

Доходы института складываются:

1.из бюджетных средств;

2.из внебюджетных средств, полученных:

•из оплаты за обучение студентов, обучающихся на основе внебюджетного финансирования; (см.: Таблица 18) •в качестве грантов от Международных организаций, выполнение научно-исследовательских работ (см.: Таблица 19) •из оплаты за реализацию дополнительных образовательных услуг (программ);

Динамика внебюджетных средств факультета социологии, полученных от оплаты 7. Воспитательная деятельность на факультете социологии Воспитательная работа на факультет ведется с момента возникновения отделения социологии. На сегодняшний день в штатное расписание факультета введена ставка заместитель декана по воспитательной работе, кураторов 1 и 2 курсов.

Итоги работы по этому направлению деятельности представлены в следующей таблице.

Наименование покаРезультат деятельности и самооценки I. Организационно-правовая основа 1.1.Нормативно-правовой аспект 1.1.1. План воспитательной Ежегодная разработка плана работы на факультете является работы обязательным условием для реализации воспитательной деятельности; основные разделы плана соответствуют направлениям воспитательной работы в УрГПУ. На основании плана воспитательной работы на учебный год ежемесячно составляются 1.1.2. Локальные акты, ре- Воспитательная деятельность в подразделении регламентируетгламентирующие вос- ся локальными актами различного уровня и содержания, такими питательную деятель- как:

ность (приказы, рас- -приказы, распоряжения, положения, программы и другие докупоряжения, протоко- менты общеуниверситетского масштаба и значения;

лы, отчёты, положе- -представлениями и ходатайствами в стипендиальную комисния и др.) сию университета 1.1.3. Должностные Обязанности, выполняемые заместителем декана по воспитаинструкции (положе- тельной работе базируются на типовом положении, разработанния) о заместителях ном в УрГПУ деканов по воспитательной работе 1.1.4. Положение о курато- Типовое положение о кураторах академических групп является 1.1.5. Положение о конкур- Имеются в наличии се на лучшего заместителя декана, куратора 1.1.6. База данных о студен- Учет студентов на факультет осуществляется на нескольких -регулярно обновляются личные карточки студентов содержащие сведения о самом студенте, его родителях;

-имеется электронная база данных содержащая сведения о студентах, нуждающихся в общежитии, малообеспеченных студентах, студентах сиротах, о днях рождения студентов;

-подробная информация о студентах младших курсов содержится в журналах кураторов групп;

-отдельно ведется учет студентов, различных по формам обучения (бюджет, внебюджет).

1.1.7. Положения о подго- В соответствии с данными положениями сотрудники факультетовке и переподготов- та, занимающиеся воспитательной работой ежегодно проходят ке лиц, занимающих- подготовку и переподготовку ся воспитательной работой;

1.1.8. Отражение в планах В плане работы кафедры Теоретической и прикладной социолоработы и отчётах ка- гии наличествует раздел об организации научно-исследовательфедр и отдельных ской работы студентов, которая ведется под руководством всех преподавателей их педагогов и отражается в их индивидуальных планах и отчетах.

воспитательной деятельности;

1.2. Организационная.

Наличие:

1.2.1. заместителей деканов Должность заместителя декана по воспитательной работе на фапо воспитательной ра- культет является штатной, и в соответствии с типовым положеботе; нием о зам. Декана по ВР ее занимает специалист с высшим образованием, имеющий опыт педагогической деятельности 1.2.2. кураторов; Ежегодно по представлению декана факультета приказом ректора происходит назначение кураторов академических групп 1.2.3. студенческого само- На факультете действует студенческий совет, в состав которого управления входят представители академических групп, выбранные на групповых собраниях и отвечающих за разные направления деятельности (учебное, культурно-массовое, спортивное, научное, спортивное, оформительское). В настоящее время ведется работа по созданию «Положения о студенческом совете», которое как предполагается, будет способствовать определению обязанностей его членов, закреплению их полномочий. Действует система самоуправления в общежитии (председатель ЖБК, староста секции, ответственный за соблюдение санитарно –гигиенических норм).

1.2.4. студенческой профор- На общем собрании факультета из числа студентов, выбранных ганизации; в группах в качестве ответственных за деятельность по обеспечению прав студентов, ежегодно избирается председатель профбюро отделения, принимающий участие в распределении материальной помощи нуждающимся студентам, в заседаниях студенческого совета, ведущий информационную деятельность о 1.2.5. строительных, про- Студенты факультета являются кандидатами и бойцами студенводниковых и педаго- ческих отрядов: педагогических, проводниковых, через органигических отрядов; зацию встреч с представителями отрядного движения предпринимаются попытки по созданию студенческого отряда в рамках 1.2.6. студенческих объеди- Студентами факультета организована деятельность «Школы монений (клубы, тури- лодого социолога», которая ежемесячно проводит совместные с стические группы, учащимися школ заседания, носящие научно- практический хастудии, кружки и др.); рактер. Небольшая группа студентов является регулярными членами «Социологического клуба», собрания которого организуются кафедрой теоретической и прикладной социологии.

1.2.7. договоров, планов, Традиционными для факультета являются ежегодные разовые разовых договорённо- договоренности с музеями УрГПУ (Музей истории УрГПУ, мустей с местными му- зей воинов - интернационалистов «Шурави»), на базе школы зеями, картинными им. Арапова г. Верхнейвинск организуются ставшие традиционгалереями, театрами, ными «Осенние сборы первокурсников», заключаются соглашедругими ВУЗами, ния об организации экскурсий в библиотеку им. В.Г.Белинского библиотеками и т.д.

II. Условия и средства организации воспитательной работы.

2.1.Состояние воспитывающей среды в образовательном учреждении и подразделениях:

Наличие:

2.1.1. эффективного исполь- Для реализации мероприятий, подготавливаемых и проводимых зования материальной в рамках плана воспитательной работы используются учебные базы для воспитатель- аудитории, рекреации, спортивные площадки УрГПУ, ведется ной работы (актовых работа по оборудованию кабинета для студенческого совета, созалов, репетиционных здан музей факультета.

помещений для клубов, студий, кружков 2.1.2. финансовой обеспе- В смете расходов внебюджетных средств отделения запланироченности воспита- ваны расходы на культурно-массовую и физкультурно-оздоротельной деятельности вительную работу, планируется выделение средств на приобрецелевое финансиро- тение спортивного инвентаря и аудиоаппаратуры, на финансивание научной, твор- рование научной, творческой, деятельности обучающихся, и ческой, спортивной также на стимулирование активности участия студентов в меродеятельности, на- приятиях указанных направлений.

стимулирования);

2.1.3. Форм поощрения за Традиционными для факультета стали такие формы поощрения достижения в учебе и за достижения в учебной и внеучебной деятельности обучаювнеучебной деятель- щихся, как грамоты, благодарственные письма родителям, объности обучающихся явление благодарности распоряжением по подразделению, устграмоты, премии, ные публичные объявления благодарностей, награждение ценименные стипендии и ными подарками. По представлению декана студентам, отлидр.); чившимся в научно-исследовательской деятельности назначены именные стипендии: стипендия Губернатора Свердловской области (Каминник А.А.), стипендия правительства РФ (Попов представлению декана факультета и заместителя декана по воспитательной работе один из лучших студентов премируется туристической путевкой на теплоходе в летний период (Пылаева О.А., Иванова И.С., Козырева Е.А.). Кто еще? Пылаева Используются возможности поощрения из средств стипендиального фонда: повышенные стипендии, премирования 2.2.Воспитательные элементы в учебной деятельности.

Наличие:

2.2.1. в рабочих учебных В целях воспитания используются и возможности учебно-воспрограммах нрав- питательного процесса. Это подтверждается наличием в рабоственных, психолого- чих учебных программах различных аспектов профессиональпедагогических ас- ной деятельности будущих бакалавров и магистров:

профессио- -нравственные аспекты представлены в рабочих учебных пропектов нальной деятельности граммах курсов: «Основы деловой культуры», «Введение в собудущих специали- циологию»(«Профессиональная этика социолога» -отдельная -психолого-педагогические компоненты наличествуют в программах курсов «Общая, Возрастная и педагогическая психология», «Теория обучения», «Теория и методика воспитания», образования», в «Положении о педагогической практике студентов факультета социологии» и т.д.

2.2.3. культурологического Культурологический компонент включен в процесс преподаваи регионального ния таких учебных дисциплин как «Культурология», «История компонента. философии», «Русский язык и культура речи», «Социология «Социология семьи», «Социальное прогнозирование и проектирование», «Социальная структура и соц. стратификация», «Социология молодежи» присутствует и региональный компонент.

2.3.Организация психолого-консультационной и профилактической работы.

Наличие:

2.3.1. подразделений соци- Несмотря на отсутствие в рамках факультета специализированально-психологиче- ных подразделений социально психологической помощи, такая ской помощи; работа ведется. Она осуществляется всеми участниками учебновоспитательного процесса: кураторами и заместителями деканов по учебной и воспитательной работе через систему индивидуальных и групповых консультаций, деканом факультета через групповые родительские собрания, преподавателями и заведующим кафедрой также в режим индивидуальных бесед, преподавателями в рамках преподавания дисциплин, особенно психолого-педагогических.

2.3.2. программы и плана Нет работы психологической службы;

2.3.3. плана по адаптации Ежегодно заместителем декана по воспитательной работе совпервокурсников; местно с кураторами первого курса разрабатывается план адаптации первокурсников. Он предусматривает мероприятия консультационного, информационно-просветительского, организационно-методического, учебно-адаптационного, культурнодосугового, научно-исследовательского характера на индивидуальном и групповом уровне, а также мероприятия по сплочению коллектива академической группы через организацию традиционных сборов первокурсников и привлечение их к участию во 2.3.4. программы и планы Студенты факультета принимают участие в вузовских акциях по профилактике ВИЧ по формированию здорового образа жизни, («Студенты против инфекций и ПАВ; наркотиков»), конкурсах плакатов, рисунков, слоганов, и в других мероприятиях; проведение акций, посвященных международному дню борьбы со СПИДом, всемирному дню борьбы с наркоманией и наркоагрессией включены в план работы студенческого совета и отчеты о воспитательной деятельности.

2.3.5. плана работы по про- Со студентами всех курсов организуются групповые и индивифилактике правонару- дуальные мероприятия по профилактике правонарушений, сташений. вящие своей целью предотвращения нарушения правил проживания в общежитии, правил внутреннего распорядка УрГПУ, 2.4.Наличие элементов системы воспитательной работы:

2.4.1. информационно-про- Информационно-просветительскому направлению на факультет светительского (на- уделяется должное внимание. Работа ведется в следующих глядность, многоти- направлениях:

ражная газета и др.);

обеспечении обучающихся, коллективный договор, распоряжения о проведении сессий, положение о промежуточной аттестации и т.п.);

возможностях вторичного трудоустройства, о научно-практических конференциях и иных проектах, о спортивных и культурно-досуговых мероприятиях;

2.4.2. научно-исследова- Преподавателями кафедры совместно с представителями СНО тельского (СНО, разрабатываются и проводятся «Дни науки» на факультете, в олимпиады, конкурсы рамках которых создаются условия для активного участия стуи др.); дентов в научно-исследовательской деятельности (групповые людьми). На базе кафедры ТиПС ежемесячно проводятся заседания социологического клуба с участием студентов. Ведется работа по привлечению студентов к участию в конкурсах научно-исследовательских проектов, конференциях на базе УрГПУ Результаты такой деятельности (сведения о публикациях, грамотах, дипломах лауреатов (Коротаева А., Пылаева О., Каминник А, Гафарова А. и др.)) представляются в отчете по результатам НИРС. Еще одним направлением научной деятельности студентов и магистрантов стала пропаганда элементов НИР среди 2.4.3. эколого-валеологиче- Для плодотворной работы на факультете в рамках эколого-ваского (спортивно- леологического направления из числа студентов выбраны спороздоровительная ра- тивные организаторы, которые ведут агитационную и организабота, пропаганда и ционную спортивную деятельность: проводят анкетирование внедрение физиче- студентов с целью изучения из спортивных интересов, создают ской культуры и здо- сборные команды и оформляют заявки для участия в соревноварового образа жизни); ниях. Участие студентов факультета в спортивных соревнованиях отмечено многочисленными грамотами, дипломами и благодарностям. Усилиями спорторгов факультет занимает неплохие позиции в общих итогах универсиады. Проведение по инициативе студенческого совета на факультете акций по профилактике здорового образа жизни (День борьбы со СПИДом и наркоманией) также, на наш взгляд, способствует упрочению активной жизненной позиции студентов, а проведение регулярных мероприятий по благоустройству территорий -созданию благоприятных санитарно- гигиенических условий.

2.4.4. гражданско-правово- В рамках гражданско-правового, патриотического воспитания го, патриотического ежегодным для студентов 1 курса является организация посещеорганизация охраны ние музеев УрГПУ.

и правопорядка, орга- Ведется работа и рамках плана воспитательной работы Опыт низация и проведение проведения «Дня патриотизма» (12 декабря 2005г) по инициатимесячника защитника ве студенческого совета и предшествующего ему анкетирования Отечества, дней студентов факультета с целью изучения их представления о воинской Славы Рос- «патриотизме» показал полезность подобных мероприятий. Без сии, дня Победы, ра- внимания не остались результаты анкетирования, оформленные бота с малообеспечен- в виде настенной газеты, лекции о государственной символике ными студентами и РФ, трансляция и исполнение государственного гимна.

Для обеспечения прав студентов, имеющих льготно-социальный статус ведется постоянная работа, которая заключается в создании базы данных о них, их информировании, первоочередном их представлении к материальном помощи и т.п.

2.4.5. культурно-досугового Участие студентов в культурно-массовой и творческой работе (клубная работа, си- подтверждается многочисленными грамотами, дипломами и стема творческих благодарностями за участие и призовые места в различных конобъединений, смотры, курсах и смотрах («Шанс 2002, 2003, 2005», смотр-конкурс конкурсы, фестивали творческих программ студентов – первокурсников, Игра «Мой 2.4.6. традиционно-симво- Количество ежегодных традиционных мероприятий на фалическое (музей исто- культете увеличивается с каждым годом. В течение ряда лет рии, проведение проводятся «Осенние сборы первокурсников» «День первокурспраздничных меро- ника», «Новогодний вечер», «Посвящение в студенты», «Дни приятий, символика науки», «Выпускной вечер» В настоящее время на статус традиучреждения и подраз- ционных претендуют «День патриотизма», «Вечер встречи делений и др.). выпускников», «День открытых дверей факультета», «Сборник 2.5.Условия в студенческом общежитии:

Наличие:

2.5.1. санитарно-гигиениче- Для поддержания санитарно-гигиенических норм проводятся ских норм и правил ежедневные дежурства и регулярные генеральные уборки сектехники безопасно- ции, с целью соблюдения правил техники безопасности старости; стой секции общежития проводятся инструктажи о пользовании 2.5.2. правовых норм обще- Правовые нормы регламентируются Уставом Университета, жития; правилами проживания в общежитии и другими нормативными 2.5.3. студенческого совета; Председатель ЖБК факультета является постоянным членом 2.5.4. графика дежурств; Имеется в наличии и обновляется ежемесячно 2.5.5. общественно-полез- Общественно- полезная работа является непременным условием ной деятельности сту- для студентов проживающих в общежитии: это и работа по дентов; самообслуживанию и мероприятия по уборке территории III.Оценка состояния и организации воспитательной работы 3.1. Экспертные оценки от представителей администрации:

Директора Института ГСЭО, зам. директора Института ГСЭО, декана:

Итого по представителям администрации: 0, 3.2. Результаты анкетирования преподавателей, участвующих в организации воспитательной деятельности 3.3. Результаты анкетирования студенческого актива о следующих показателях:

Итого по студентам: 0, IV.Результативность воспитательного процесса.

Наличие:

3.1. информации о ре- Результаты воспитательной деятельности прежде всего сосредозультатах воспита- тачивается в разнообразных отчетах (о воспитательной работе, тельной деятельности о научно-исследовательской работе студентов, о проведении в накопленных за ряд месячников, тематических разовых мероприятиях), другими лет документах по подтверждениями являются многочисленные грамоты, дипломы этому вопросу; участников конкурсов и соревнований, научные публикации студенческих работ, в распоряжениях по факультету, в фотодокументах и т.п., в материалах по самообследованию.

3.2. самооценки воспита- Самооценка воспитательной деятельности проводится на этапе тельной работы каж- составления отчетов заместителем декана по ВР, кураторами, ее дым ответственным за результаты учитываются при последующем планировании деяее осуществление. тельности V.Анализ. Оценка и коррекция воспитательной работы.

5.1. оценки состояния вос- Для осуществления оценки воспитательной деятельности пропитательной работы водятся опросы и анкетирования участников мероприятий, на (опросы, анкетирова- основании полученных результатов принимаются решения об ние, интервьюирова- изменении в случае необходимости формы, времени проведения ние студентов и пре- мероприятия подавателей);

5.2. системы анализа вос- Анализ воспитательной деятельности осуществляется в соответпитательной работы; ствии с Методической разработкой «Оценка эффективности состояния и организации воспитательной работы в УрГПУ»

5.3. в смете образователь- В смете расходов внебюджетных средств отделения запланироного учреждения ваны расходы на культурно-массовую и физкультурно-оздороподразделения) рас- вительную работу ходов на воспитательную деятельность;

5.4. организации коррек- Регулярный анализ учебно-воспитательной деятельности, ее ционной работы. участников и результатов позволил прийти к следующим выводам:

-о необходимости детальной проработки плана работы студенческого совета, «Обязанностей старост академических групп», Представленные данные позволяют сделать вывод о том, что на факультете созданы основные условия осуществления обучения студентов по аттестуемой образовательной программе: высокий уровень кадрового обеспечения профильных дисциплин, активная научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава, а также постоянная работа по улучшению материально-технической базы факультета – основания для такого вывода.

Общие выводы Таким образом, проведённое самообследование факультета социологии по направлению «050400 – Социально-экономическое направление. Магистерская программа:

«050402 М Социологическое образование» в Уральском государственном педагогическом университет позволяет сделать следующие выводы.

Созданная на факультете социологии система управления, соответствует требованиям законодательства РФ, локальным актам университета и позволяет вести подготовку магистров социально-экономического образования в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального обучения по направлению «050400 – Социально-экономическое направление. Магистерская программа: «050402 М Социологическое образование». Система управления факультета рационально организована и обеспечена всеми необходимыми инструкциями и положениями.

Структура подготовки выпускников по аттестуемой специальности с присвоением академической степени «магистр» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта на всём протяжении организации процесса обучения, начиная со вступительных испытаний и заканчивая выпуском специалистов. Вступительные испытания соответствуют профилю подготовки, а, следовательно, создают возможность для отбора абитуриентов, обладающих необходимыми качествами. Конкурс на аттестуемое направление традиционно высок, что говорит об интересе населения к специалистам данного профиля. Результаты итоговой аттестации позволяют говорить не просто о соответствии качества подготовки выпускников требованиям государственного образовательного стандарта, но и о высоком уровне подготовке специалистов. Анализ трудоустройства позволяет говорить о востребованности на рынке труда Свердловской области специалистов данного профиля.

Утверждённая профессиональная образовательная программа и учебно-методическая документация соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по направлению «050400 – Социально-экономическое направление. Магистерская программа: «050402 М Социологическое образование». Учебные планы соответствуют стандарту в части федерального, национально-регионального компонента. Объём учебной нагрузки и иные нормативы выполняются. Дисциплины, предусмотренные учебным планом обеспечены необходимыми учебно-методическими разработками, что обеспечивает качество обучения. Содержание учебно-методического обеспечения соответствует требованиям ГОС. Предусмотренная система практик позволяет сформировать в процессе обучения необходимые профессиональные умения и навыки. Учебный процесс достаточно обеспечен учебными изданиями. Активно ведётся подготовка и издание собственных учебно-методических материалов. О качестве обучения позволяют судить результаты проведённого тестирования по дисциплинам, а также результаты Итоговой государственной аттестации выпускников. Общий средний балл составил 4,33 что говорит о соответствии качества обучения требованиям Государственного образовательного стандарта по аттестуемому направлению. Этому способствует и то, что на факультет социологии активно осуществляется научно-исследовательская деятельность студентов и преподавателей. Студенты и преподаватели активно участвуют в конференциях, работе научных кружков и обществ, по грантам международных организаций. Эти данные позволяют сделать вывод о соответствии содержания подготовки специалистов требованиям ГОС по направлению «050400 – Социально-экономическое направление. Магистерская программа: «050402 М Социологическое образование».

На факультете социологии создана система управления качеством подготовки специалистов, а также иные условия, обеспечивающие качество подготовки специалистов. Наблюдается положительная динамика деятельности в области управления качеством образования на всех этапах, начиная с анализа результатов вступительных испытаний, заканчивая анализом промежуточных и итоговых аттестаций. Повышению качества обучения способствует сложившаяся в институте система поощрения студентов, система организации учебного процесса и проведения контрольных мероприятий.

Представленные в ходе самообследовании данные позволяют сделать вывод о том, что на факультете созданы основные условия осуществления обучения студентов по аттестуемой образовательной программе: высокий уровень кадрового обеспечения профильных дисциплин, активная научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава, а также постоянная работа по улучшению материально-технической базы факультета – основания для такого вывода Таким образом, самообследование факультета социологии по направлению «050400 – Социально-экономическое направление. Магистерская программа: «050402 М Социологическое образование» позволяет сделать вывод о соответствии содержания и качества подготовки выпускников, информационного и библиотечного обеспечения, уровня кадрового состава основным требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и аккредитационным показателям.



Pages:     | 1 | 2 ||
Похожие работы:

«Примерная программа дисциплины “Основы логистики” федерального компонента ОПД составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 062200 “Логистика”. I. Организационно-методический раздел 1. Цель курса: получение студентами базовых, устойчивых знаний по логистике - сфере управления материальными и сопутствующими им информационными и финансовыми потоками, организации интегрированного взаимодействия...»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса В.П. СИДОРОВ ОРГАНИЗАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-практическое пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 65.584.3я73 С 34 Рецензенты: Воронов В.И., канд. техн. наук, профессор Безруков И.С. д-р экон. наук, профессор Сидоров В.П. С 34 ОРГАНИЗАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Учебнопрактическое пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2004. – 124 с....»

«Правительство Российской Федерации Нижегородский филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет Экономики Программа дисциплины Социально-экономическая статистика для направления 080100.62 Экономика, 080100.62 Экономика специализация Мировая экономика подготовки бакалавра 3 курс Автор программы: доц., кэн Набоких Г.М. nabokih 2005@yandex.ru Одобрена на...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова Факультет дистанционного обучения Магистерская программа Экспертиза отчетов об оценке (направление 080100.68 Экономика) Ильин Максим Олегович ЭКСПЕРТИЗА ОТЧЕТОВ ОБ ОЦЕНКЕ ОБЪЕКТОВ НЕДВИЖИМОСТИ: КУРС ЛЕКЦИЙ (редакция №3.04) Москва – 2014 Автор Ильин Максим Олегович к.э.н., преподаватель РЭУ им. Г.В. Плеханова; Исполнительный директор, член...»

«Постановление Правительства РБ от 24.01.2012 N 17 (ред. от 21.08.2012) О Республиканской целевой программе содействия занятости населения Республики Бурятия на 2012 годы ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 24 января 2012 г. N 17 г. Улан-Удэ О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ СОДЕЙСТВИЯ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ НА 2012 - 2014 ГОДЫ (в ред. Постановлений Правительства РБ от 22.05.2012 N 287, от 21.08.2012 N 493) Во исполнение статьи 1 Федерального закона от 30.11.2011...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сыктывкарский государственный университет Финансово-экономический факультет Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 – Экономика Направление утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 Магистерская программа Корпоративные финансы Квалификация (степень)...»

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной работе 18.06.2010 Регистрационный № УД-11.Пп/ уч. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ ИДЕОЛОГИИ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВА для специальностей переподготовки 1-26 02 74 Деловое администрирование квалификация: менеджер-экономист в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 04.03.2011, регистрационный № 25-12/326; 1-25 01 75 Экономика и управление на предприятии промышленности...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по образовательной деятельности Р.Г. Минзарипов ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Государственное управление национальными проектами и программами Цикл СД.В. Специальность: 080504.65 – Государственное и муниципальное управление Принято на заседании кафедры государственного и муниципального управления Протокол № 8 от _6_апреля2011 г. Заведующая кафедрой _Г.А. Сульдина Утверждена Учебно-методической комиссией Института управления и...»

«ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ Кит Ю.В. ОЦЕНКА НЕДВИЖИМОСТИ Казань 2010 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кит Ю.В. ОЦЕНКА НЕДВИЖИМОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Казань 2010 УДК БКК К Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Института социальных и гуманитарных знаний Рецензент: Бутов Г.Н. – к.эконом.н., доцент кафедры экономической теории Академии государственного и...»

«Общественные науки в целом С5 А72 Антонов, Анатолий Иванович Микросоциология семьи: учебник/ А. И. Антонов. - 2-е изд. - Москва: ИНФРА-М, 2013. - 365 с. - (Высшее образование). - (Бакалавриат) ISBN 978-5-16-004613-6: 324 р. 39 к. аб3 чз4 С8 А90 Асмолова, Марина Львовна Искусство презентаций и ведения переговоров: учеб. пособие/ М. Л. Асмолова; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. - 2-е изд. - Москва: РИОР: ИНФРА-М, 2013. с. - (Президентская...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л. М. Капустина _2011 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИОЛОГИЯ Наименование специальности (направления подготовки) 080100.62 Экономика Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения Очная Екатеринбург 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Курс Социология раскрывает проблемы современного общества, характеризует социальный контекст...»

«Редакция перевода от 10.09.2013 КОНВЕНЦИЯ О ТРАНСГРАНИЧНОМ ЗАГРЯЗНЕНИИ ВОЗДУХА НА БОЛЬШИЕ РАССТОЯНИЯ Европейская экономическая комиссия ООН (ЕЭК ООН) Международная совместная программа комплексного мониторинга влияния загрязнения воздуха на экосистемы Федеральное государственное бюджетное учреждение Институт глобального климата и экологии Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды и Российской академии наук (ФГБУ ИГКЭ Росгидромета и РАН) Руководство по проведению...»

«Рабочая программа по экономике 10-11 класс 2013-2014 учебный год ЭКОНОМИКА Пояснительная записка Данная рабочая программа для 10-11 классов составлена на основе: программы И.В. Липсица. Экономика, 2008. Согласно действующему учебному плану рабочая программа по экономике для 10классов предусматривает обучение экономики в объёме одного часа в неделю. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в...»

«Институт государственного управления и предпринимательства УрФУ РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ зимней сессии 2013/2014 учебного года (3 семестр) группы магистратуры УПЗМ-220102к Направление 081100 – Государственное и муниципальное управление Профиль: Местное самоуправление и муниципальная служба Заочная форма, традиционная технология обучения Сроки сессии: 03.02. – 22.02.2014 г. Дата, Часы Предмет и фамилия преподавателя Аудитория день недели Стратегии социально-экономического развития 2 12.50 – 14....»

«XI МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ФОРУМ СОЧИ-2012 Программа форума ПРОГРАММА XI МЕЖДУНАРОДНОГО ИНВЕСТИЦИОННОГО ФОРУМА СОЧИ-2012 20-23 сентября 2012 года, Сочи Оператор деловой программы Форума 20 сентября 2012 20.00 ПРИЕМ ОТ ИМЕНИ СОПРЕДСЕДАТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИОННОГО КОМИТЕТА ФОРУМА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ФОРУМА Морская терраса гостиница Жемчужина 21 сентября 2012 8.30 – 10.00 ДЕЛОВОЙ ЗАВТРАК СБЕРБАНКА РОССИИ Ресторан ПлотForma ТАМ, ГДЕ НЕТ КОНКУРЕНЦИИ, СПИТСЯ ЛУЧШЕ, А ЖИВЕТСЯ ХУЖЕ? (по индивидуальным...»

«Российская Федерация Постановление от 29 июня 2011 года № 523 О федеральной целевой программе Преодоление последствий радиационных аварий на период до 2015 года Принято Правительством Российской Федерации 29 июня 2011 года В редакции от 03.02.2012 № 83. Правительство Российской Федерации постановляет: 1.Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу Преодоление последствий радиационных аварий на период до 2015 года. 2.Министерству экономического развития Российской Федерации и Министерству...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (Университет) МИД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Факультет международных отношений Кафедра Мировой экономики УТВЕРЖДАЮ Проректор по программному развитию МГИМО (У) МИД России _А.В. Худайкулова _ _ 2014 г. ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЭКОНОМИКА РЕГИОНОВ МИРА МОСКВА 2014 г. Учебная программа по дисциплине ЭКОНОМИКА РЕГИОНОВ МИРА составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бакалавра Федерального государственного...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ Учебная программа курса по специальности 100201.65 Туризм по направлению подготовки 100200.62 Туризм Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 75.8 Учебная программа по дисциплине Организация обслуживания составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена для студентов направления подготовки 100200.62 Туризм, специальности 100201.65 Туризм....»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Западная академия государственной службы Рекомендовано для использования в учебном процессе Исследование социально-экономических и политических процессов [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГОУ ВПО Северо-Западная академия государственной службы; авт. О. А. Антончева, Г. А. Гусева, М. А. Кашина, А. В. Клюев, Л. Д. Козырева, А. В. Седов, И. С.Урсу, Е. А. Усачева. — Электронные...»

«Uzbekistan Агрострахование: международный опыт, текущее состояние и возможности развития в Узбекистане. Аналитическая записка. – Ташкент, 2009. Аналитическая записка подготовлена в рамках проекта Государственные финансы программы развития ООН при поддержке Центра содействия экономическому развитию. Авторский коллектив: Ю.Б. Юсупов (руководитель авторского коллектива), И.З. Халимов, Г.М. Каримова, Н.Н. Мурадуллаев, Н.Т. Мамажанова. Техническая поддержка – У. Ахмедов. Все права принадлежат...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.