WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО

«Алтайский государственный университет»

Е.С. Аничкин

«» _ 2014 г.

ПРОГРАММА

вступительного испытания

для поступающих в магистратуру биологического факультета Направление 022000.68 – Экология и природопользование (магистратура, магистерские программы «Агроэкология и рациональное природопользование», «Общая экология) Предмет «Комплексный экзамен по экологии»

Утверждено на заседании предметной комиссии, протокол № 1 от «_» марта 2014 года.

Председатель предметной комиссии Г.Г. Соколова I. Вводные замечания 1. Основная тематика, включаемая в итоговый междисциплинарный экзамен.

На экзамен выносятся следующие учебные дисциплины: общая экология, учение об атмосфере, учение о гидросфере, учение о биосфере, ландшафтоведение, прикладная экология, экология растений, экология животных, экология микроорганизмов, экология человека, основы природопользования, экологическая токсикология, экологический мониторинг, экологическая экспертиза, техногенные системы и экологический риск, радиационная экология, экологическая эпидемиология.

2. Специалист – эколог, бакалавр - эколог должен обладать суммой теоретических знаний и практических навыков в области экологии, позволяющих ему свободно решать профессиональные задачи:

- понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотической компоненты экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и популяций; об экологической нише как обобщенном выражении экологической индивидуальности вида;

- иметь современные представления о популяциях в экологии, систематике, генетике; закономерностях роста и регуляции численности популяций, условиях их устойчивого существования и жизнеспособности;

- иметь современные представления о популяционной генетике, знать генетические основы стабильности популяций;

- знать основы биологической продуктивности биосферы, процессов воспроизводства пищевых ресурсов человечества;

- знать причины изменений видового состава флоры и фауны под влиянием деятельности человека, знать механизмы, обеспечивающие устойчивость экосистем, иметь представление о возможностях управления процессами в экосистеме;





- знать современные теории эволюции, концепции видообразования и их сопряженности с основными закономерностями функционирования экологических систем;

- должен иметь целостное представление о природных процессах, составляющих основу функционирования, естественной эволюции и антропогенно-обусловленных изменений биосферы, природнотерриториальных комплексов, экосистем;

- знать основные группы загрязнителей, пути их миграции, трансформации и накопления в экосистемах;

- знать и уметь использовать методы обнаружения и количественной оценки основных загрязнителей в окружающей среде;

- знать механизмы воздействия факторов среды на организм и пределы его устойчивости, пути адаптации к стрессорным воздействиям среды;

- знать особенности влияния загрязнений различной природы на отдельные организмы и биоценозы, на организм человека;

- знать и уметь использовать основы токсикологического нормирования;

- понимать физиологические основы здоровья человека, факторы экологического риска, возможности экологической адаптации;

- знать экологические принципы рационального природопользования;

- владеть методами оценки воздействий на природную среду (соответственно избранному профилю);

- знать условия эколого-экономической сбалансированности регионов, проблемы использования возобновляемых и не возобновляемых ресурсов, использования и дезактивации отходов производства;

- понимать механизмы взаимодействий различных техногенных систем с природными экосистемами;

- знать назначение мониторинга природной среды, методы наблюдений и анализа состояния экосистем;

- иметь представление о принципах организации экологических экспертиз территорий, производств и технологических проектов.

3. Форма проведения экзамена — письменно.

4. Критерии оценки: балльная (от 0 до 5).

II. Программа вступительных испытаний Экологические факторы среды и их классификация. Закономерности действия экологических факторов. Совместное действие и компенсация экологических факторов. Лимитирующий фактор. Закон минимума Ю.

Либиха и его ограниченность. Закон толерантности В. Шелфорда.

Основные пути приспособления живых организмов к условиям среды.

Адаптивные биологические ритмы организмов (суточные, годичные, приливно-отливные). Основные среды жизни (почвенная, наземновоздушная, водная, живые организмы как среда обитания) и приспособления организмов к этим условиям.

Принципы экологической классификации живых организмов. Понятие жизненной формы, классификация жизненных форм.

Понятие о популяции. Популяционная структура вида. Виды популяций.

Основные характеристики популяции: численность, плотность, структурная организация. Возрастная, половая, пространственная и этологическая структура популяций. Понятие эффекта группы.





Динамика популяций. Рождаемость, смертность и миграции в популяциях. Скорость роста популяций. Виды популяций в зависимости от темпов роста. Колебания численности популяции и причины, ее вызывающие. Факторы регуляции численности популяции.

Внутрипопуляционная регуляция численности популяции.

Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме. Экотоп и биотоп.

Функциональный состав и основные компоненты биоценозов и биогеоценозов.

Общая характеристика биотических факторов и типы биотических взаимоотношений организмов в природе. Значение биотических взаимоотношений организмов в природе.

Конкуренция и ее последствия. Закон конкурентного исключения Г.

Гаузе. Условия сосуществования конкурирующих видов. Влияние конкуренции на видовое разнообразие, численность и распространение видов, структуру сообществ.

Общие черты и различия паразитизма и хищничества. Отношения организмов в системах паразит-хозяин и хищник-жертва. Приспособления организмов к данным типам взаимоотношений.

Видовой состав сообществ. Видовое разнообразие и значимость видов в биоценозе. Пространственная структура сообщества. Динамика сообществ:

суточная, сезонная, разногодичная.

Понятие об экологических сукцессиях. Причины сукцессионных изменений. Классификация сукцессий. Общие закономерности сукцессий.

Основные этапы сукцессионных изменений. Концепция климакса.

Сериальные и климаксовые сообщества. Устойчивость сообществ.

Прогрессивные и регрессивные сукцессии. Антропогенные изменения сообществ и их последствия.

Пищевые цепи и пищевые сети. Пищевые цепи и их виды. Понятие об экологических пирамидах. Пирамиды численности, биомассы и энергии.

Учение В.И. Вернадского о биосфере. Границы биосферы.

Характеристика биосферы. Вещества, слагающие биосферу. Специфика живого вещества. Роль и функции живого вещества в биосфере.

Биогеохимические принципы В.И. Вернадского. Формы концентрации жизни в биосфере: жизненные пленки, сгущения жизни, зоны разреженного живого вещества. Биогеохимические функции живых организмов.

Биологический и геологический круговороты веществ. Биосферные круговороты газообразных веществ и осадочные циклы.

Современные особенности роста народонаселения. Понятие демографического взрыва. Демографические прогнозы роста численности населения Земли. Причины роста городов и урбанизация населения.

Проблемы больших городов.

Природопользование, принципы территориальной организации природопользования, управление природопользованием.

Природные ресурсы, их рациональное использование и охрана.

Классификация ресурсов. Водные ресурсы. Использование пресных вод и их запасы. Загрязнение гидросферы и последствия загрязнения для живых организмов. Почвенные ресурсы, их рациональное использование и охрана.

Истощение, эрозия, загрязнение почв. Восстановление плодородия почв, мелиорация и рекультивация. Биологические ресурсы. Значение животных и растений в жизни человека. Рациональное использование, восстановление численности и охрана редких и исчезающих видов.

Понятие о ландшафте. Вертикальная и горизонтальная структура ландшафтов. Зональные и азональные закономерности пространственной дифференциации ландшафтной среды. Границы ландшафтов и внутриландшафтная дифференциация.

Загрязнение гидросферы. Источники и виды загрязнений. Последствия загрязнения для живых организмов. Загрязнение атмосферы. Источники загрязнения. Климатические последствия загрязнения. Влияние загрязнения на живые организмы. Методы борьбы с загрязнением атмосферы.

Сельскохозяйственное загрязнение окружающей среды и его последствия для живых организмов.

Пути сохранения разнообразия живого. Принципы организации сети охраняемых территорий. Формы особо охраняемых природных территорий и их характеристика. Красные книги.

Вода как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к воде. Приспособления растений к недостатку и избытку влаги.

Экологические группы животных по отношению к воде. Водный баланс животных организмов. Свет как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к свету. Приспособления растений к различным условиям освещения. Хроматическая адаптация, листовая мозаика, фотопериодизм. Экологические группы животных по отношению к свету. Фотопериодизм, фототаксис, биолюминесценция. Свет как условие ориентации животных в пространстве. Температура как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к температуре.

Приспособления растений к различным температурным режимам. Концепция о температурных градиентах среды и растения. Эффективные температуры развития растительных организмов. Экологические группы животных по отношению к температуре. Гомойотермные и пойкилотермные животные.

Приспособления животных к действию низких и высоких температур. Почва как среда обитания растений. Экологические группы растений по отношению к эдафическим факторам. Воздух как экологический фактор. Состав атмосферного воздуха и его значение для живых организмов. Влияние ветра, атмосферного давления и плотности воздуха на живые организмы.

Биосоциальная природа человека. История взаимоотношений общества и природы. Эволюционные аспекты экологии человека. Адаптация человека к условиям окружающей среды. Расы и народности. Социальные аспекты экологии человека.

Радиоактивность. Основные виды радиоактивного распада, единицы измерения радиоактивности. Естественные источники радиации. Значение природного радиоактивного фона Земли для живых организмов.

Искусственная радиоактивность. Радиоактивное загрязнение окружающей среды. Экологические последствия радиоактивных загрязнений. Особенности действия ионизирующего излучения на живые организмы. Сравнительная радиочувствительность живых организмов.

Эпидемиологический процесс. Факторы, способствующие его возникновению и распространению. Эндемичные и природно-очаговые заболевания. Характеристика, примеры.

Общая характеристика тяжелых металлов и их соединений. Влияние тяжелых металлов на живые организмы. Структура, свойства и источники диоксинов. Токсическое воздействие диоксинов на живые организмы.

Хлорорганические пестициды: примеры, структура, свойства, источники.

Влияние хлорорганических пестицидов на водные и наземные экосистемы, на здоровье человека.

Понятие экологического мониторинга и его задачи. Виды мониторинга.

Контроль состояния окружающей среды.

Экологическая экспертиза – цель, объекты, принципы и критерии, виды.

Понятие экологического риска. Составляющие экологического риска. Виды риска. Оценка воздействия на окружающую среду.

Список учебно-методической литературы, достаточной для III.

подготовки к вступительным испытаниям (в том числе для абитуриентов, поступающих не по профилю полученного ранее образования).

1. Николайкин Н.И., Николайкина Н.Е., Мелехова О.П. Экология:

Учебник для вузов. – М.: Академия, 2004.

2. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие для вузов. – М.: Агенство «ФАИР», 1998. – 320 с.

3. Общая экология: Учеб. для вузов / А.С. Степановских. – М.: ЮНИТИДАНА, 2001.

4. Пивоваров Ю.П., Михалев В.П. Радиационная экология: Учебное пособие для студ. высш. учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

5. Старков В.Д. Основы радиационной экологии. – Тюмень: Тюмень, 2001.

6. Ярмоненко С.П., Вайнсон А.А. Радиобиология человека и животных:

Учебное пособие. – М.: Высш. школа, 2004.

7. Афанасьев Ю.А., Фомин С.А.. Мониторинг и методы контроля окружающей среды: Учеб. пособие: В 2 ч. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1998. Ч. 1.

Общая.

8. Тинсли И. Поведение химических загрязнителей в окружающей среде.

– М.: Мир, 1982.

9. Демин В.Ф. Научно-методические аспекты риска // Атомная энергии.

№1. 1999.

10. Орлов Д.С., Садовникова Л.К., Лозановская И.Н. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении: Учебное пособие.- М.: Высш.

Школа, 2002.

11. Экологическое состояние территории России: Учебное пособие/ Под ред. Ушакова С.А., Каца Я.Г.. – М.: «Академия», 2001.

12. Занько Н.Г., Ретнев В.М. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для студентов высших учебных заведений. - М.:

Издательский центр «Академия», 2004.

13. Ревич Б.А., Авалиани С.Л., Тихонова Г.И. Экологическая эпидемиология: Учебник для высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

14. Шилов И.А. Физиологическая экология животных. Учебник. – М.:

Высшая школа, 1985.

15. Прокопьев Е.П. Экология растений: Учебник. – Томск.: Изд-во ТГУ, 2001.

16. Афанасьев Ю.А., Фомин С.А. Мониторинг и методы контроля окружающей среды.– М.: МНЭПУ, 1998.

17. Основы эколого-географической экспертизы. – М.: МГУ, 1992.

18. Голованов А.И., Кожанов Е.С., Сухарев Ю.И. Ландшафтоведение.

Учебное пособие для студентов высш. учебн. завдений. – М.: Колос, 2005.

19. Емельянов А.Г. Основы природопользования. – М.: Академия, 2004.

20. Разумовский В.М. Природопользование. – СПб: Изд-во Спбу ун-та, 2003.

21. Вернадский В.И. Биосфера. – М.: Мысль, 1967.

22. Вернадский В.И. Живое вещество. – М.: Наука, 1978.

23. Губарева Л.И., Мизирева О.М., Чурилова Т.М. Экология человека:

практикум для вузов. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005.

24. Мовчан В.Н. Экология человека: Учебное пособие – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2004.

25. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека – М.: Академия, 2006.

26. Прохоров Б.Б. Экология человека: учеб. для студ. высш. учеб.

Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.



Похожие работы:

«Российская академия наук Палеонтологический институт им. А.А. Борисяка Программа фундаментальных исследований Президиума РАН Проблемы происхождения жизни и становления биосферы Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации Федеральное государственное унитарное научно-производственное предприятие Геологоразведка Водоросли в эволюции биосферы 1 Водоросли в эволюции биосферы / Материалы I палеоальгологической конференции. 25–28 февраля 2013 г. Москва: ПИН РАН. 2013. 158 с....»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26(2086) Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор ГБОУ СОШ №2086, к.п.н. Председатель Методического совета на заседании МО Е.В.Орлова _ О.В.Девяткина протокол № от 2013 2013г. 2013г. председатель МО_ Приказ № Протокол №_ Ф.И.О. _ от _ 2013г. Рабочая программа по биологии 8 класс Составитель: Шаронина Юлия Александровна Москва, 2013-2014 учебный год Пояснительная записка I. Статус документа Рабочая...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и естествознания УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТ Каледин В.О. 14 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОПД.В.01 Геоэкология Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое...»

«1 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Институт биологических проблем Севера Биолого-почвенный институт О.А. Мочалова В.В. Якубов Флора Командорских островов Программа Командоры Выпуск 4 Владивосток 2004 2 УДК 581.9 (571.663) Мочалова О.А., Якубов В.В. Флора Командорских островов. Владивосток: Биолого-почвенный ин-т ДВО РАН, 2004. 120 с. Отражены природные условия и история ботанического изучения Командорских островов. Приводится аннотированный список из достоверно известных для...»

«ФГОС иннОвациОнная шкОла Программа курса БиОлОГия 5–9 классы линия Ракурс автор-составитель Н.И. романова 2-е издание Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту Москва Русское слово 2013 УДК 373.167.1:57* (073) ББК 74.262.8 П78 Автор-составитель Н.И. Романова Программа курса Биология. 5—9 классы. Линия П78 Ракурс/ авт.-сост. Н.И. Романова. — 2-е изд. — М.: ООО Русское слово — учебник, 2013. — 64 с. — (ФГОС. Инновационная школа). ISBN 978-5-00007-363-6 Программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология декоративных растений Для студентов I курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С.В. Шалобанов г. 200 ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре Лесное и лесопарковое хозяйство ДЕНДРОЛОГИЯ Утверждена научно-методическим советом университета для направлений подготовки в области (специальностей) воспроизводства и переработки лесных ресурсов Специальность 250201 Лесное хозяйство Хабаровск...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.Л. Толстик 2013 г. Регистрационный № УД-/р. История биологии Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей: 1-31 01 01 Биология (по направлениям) Факультет биологический (название факультета) Кафедра генетики (название кафедры) Курс (курсы) 4/ Семестр (семестры) 7 / 7- Лекции 20 / 4 Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) Зачет 7/ занятия (семестр)...»

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине БИОЛОГИЯ на основные образовательные программы бакалавриата Санкт-Петербург 2014 ~1~ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительных испытаний учитывает обязательный минимум содержания биологического образования для основной и средней школы. При ее...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26(2086) Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор ГБОУ СОШ №2086, к.п.н. Председатель Методического совета на заседании МО Е.В.Орлова _ О.В.Девяткина протокол № от 2013 2013г. 2013г. председатель МО_ Приказ № Протокол №_ Ф.И.О. _ от _ 2013г. Рабочая программа по биологии 10 класс Составитель: Фрыкин Антон Дмитриевич Москва, 2013-2014 учебный год Пояснительная записка I. Статус документа Рабочая...»

«1 Утверждена Постановлением Правительства Республики Молдова № 367от 13 апреля 2000 г. НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ ВВЕДЕНИЕ Опустынивание представляет собой деградацию земель в засушливых, полузасушливых и сухих субгумидных зонах, обусловленных различными факторами, в том числе изменением климата и деятельностью человека, в результате чего имеет место снижение или разрушение биологического потенциала почвы, что может привести к условиям пустыни. В 1977 году...»

«Камчатский филиал Тихоокеанского института географии ДВО РАН Кроноцкий государственный природный биосферный заповедник В. И. ФИль, В. И. МоСолоВ СНЕЖНЫЙ БАРАН КАМЧАТКИ Издательство Камчатпресс Петропавловск-Камчатский 2010 УДК 639.1 ББК 47.18 Ф 57 Филь В. И., Мосолов В. И. Снежный баран Камчатки / В. И. Филь, В. И. Мосолов. – Ф 57 Петропавловск-Камчатский : Камчатпресс, 2010. – 170 с. ISBN 978-5-9610-0143-3 В этой работе авторы попытались собрать и обобщить собственные и литературные сведения...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (профильный уровень) автора В.Б.Захарова, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требований к уровню подготовки обучающихся. На изучение биологии на профильном уровне отводится 210 часов, в...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №68 г. Липецка РАССМОТРЕНО Утверждено Приказом На заседании МО Директора МБОУ СОШ № 68 Протокол № № _ от _20_г. от _20_г. Рабочая программа по биологии для 9 классов На 2013-2014 учебный год Составил: учитель биологии Панкова О.П. Липецк Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта. Программа основного общего...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ БИОФИЗИКА 1. Оптика биотканей. Оптические свойства прозрачных биотканей. Оптические модели тканей глаза. Спектры пропускания и рассеяния тканей глаза. Поляризационные свойства тканей глаза и других прозрачных биологических объектов. Оптические свойства биотканей с сильным (многократным) рассеянием. Распространение непрерывного света в биотканях, рассеяние и поглощение. Теоретическое описание. Моделирование методом Монте Карло....»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.Л. Толстик 2013 г. Регистрационный № УД-/р. Генетический анализ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-31 01 01 Биология специализаций 1-31 01 01-01 07 и 1-31 01 01-02 07 Генетика Факультет биологический (название факультета) Кафедра генетики (название кафедры) Курс (курсы) 4/ Семестр (семестры) 7 / 9- Лекции 26 / 28 Экзамен 7 / -количество часов) (семестр)...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования с углублённым изучением отдельных предметов № 19 Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании м/о Зам. директора по УВР Директор ГБОУ школа-интернат №19 Протокол № 1 от 28 августа 2013 г. Маркачёва Н.К. Мельник Т.Г. 29 августа 2013 г. Приказ № 297 от 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ для 11А класса на 2013-2014 учебный год Составитель...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №19 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ БИОЛОГИЯ 2012 год Рекомендована УТВЕРЖДЕНА Методической комиссией Зам. Директора по учебной преподавателей общеобразовательных работе Дисциплин. Протокол № Гурова Т.Я. от от 20.09. 2012г 20.09. 2012г Председатель МК 1 Рабочая программа учебной дисциплины Биология разработана на основе: - федерального...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии 8 класса составлена на основе Программы основного общего образования по биологии 6-9 классы авторы Н.И. Сонин, В.Б. Захаров, Е.Т.Захарова - М.: Дрофа, 2009. Цели и задачи изучаемого раздела: 1. Обеспечить усвоение учащимися основных положений биологической науки о строении, жизнедеятельности организма человека; об его индивидуальном и историческом развитии; о системе органического мира, структуре и функционировании человеческого общества. 2....»

«УДК 633. 15: 58. 032.3(470.6) А.В. Гульняшкин, канд. с.-х. наук; С.С. Анашенков, аспирант; Д.В. Варламов, аспирант, ГНУ Краснодарский НИИСХ Россельхозакадемии Sergey_Anashenkov@mail.ru СЕЛЕКЦИЯ ГИБРИДОВ КУКУРУЗЫ АДАПТИРОВАННЫХ К ЗАСУШЛИВЫМ УСЛОВИЯМ ЮГА РОССИИ Отражены результаты экспериментальных исследований в области гетерозисной селекции кукурузы. Систематизация оценок ОКС и СКС по основным селекционным параметрам в различных условиях загущения посевов позволила идентифицировать группу...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.