WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Программа курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» 70часов

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учетом образовательной программы основного общего

образования МОУ «СОШ № 15 с УИОП», Примерной программы основного общего образования по

биологии и программы по биологии для 6-ого класса «Биология – 6» (Раздел «Растения. Бактерии.

Грибы и лишайники»), разработанной И.Н.Пономаревой, В.С. Кучменко //Биология в основной школе: Программы. М.: Вентана-Граф, 2005. - 72с.//.

Согласно действующему базисному учебному плану рабочая программа для 6-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю.

В рабочей программе предусмотрено перераспределение часов, несколько отличное от авторской программы:

- увеличено количество часов на раздел «Основные процессы жизнедеятельности» на 1 час, в связи со сложностью материала, и на раздел «Заключение по курсу». Данное увеличение часов стало возможно за счет часов, взятых из разделов «Введение» и «Природные сообщества».

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 классов Учащиеся должны знать:

• Причины существования разнообразных растительных организмов;

• Клетку как единицу растительных организмов (функции клетки);

• Основные ткани растений и их функции;

• Строение и жизнедеятельность растений, вирусов, бактерий, грибов и лишайников;

• Особенности питания и дыхания у растений.

• Рост и развитие растений, бактерий, грибов;

• Индивидуальное развитие растительных организмов;

• Отличительные особенности естественных и искусственных биоценозов, дикорастущих, культурных и сорных растений;

• Основные систематические единицы (царство, отдел, класс, семейство, род, вид);

• Правила поведения в природе.

Учащиеся должны уметь • Пользоваться оптическими приборами (микроскопом и лупой);

• Готовить микропрепараты;

• Наблюдать сезонные явления в жизни растений;





• Проводить простейшие опыта по изучению жизни растений;

• Вести уход за комнатными растениями;

• Применять знания по биологии при выращивании растений открытого и защищённого грунта;

• Давать сравнительную характеристику классов, семейств;

• Распознавать съедобные и ядовитые грибы ( по натуральным образцам, муляжам и таблицам);

• Самостоятельно работать с учебником и другими учебными пособиями.

Тематическое планирование по биологии 6 класс (70 часов) Ла 6а 6б 6в б.

Ра бо ты Ис Кор Дата Дата Дата Корр по рек Корр № № Тема уроков пров пров пров екти ль тир ектир еден еден еден ровк зо овк овка ия ия ия а в. а AF ST M Введение (1) Наука о растениях — 1 1 3.09 3.09 5. ботаника.

1.Общее знакомство с растениями на примере 1. растений родного края (6) Мир растений. Растения № 2 1 4.09 5.09 6. Подмосковья. 3 2 Строение растений. 11.09 10.09 9. Семенные и споровые 4 3 13.09 12.09 11. растения.

5 4 Растение — живой организм. 17.09 16.09 16. 6 5 Условия жизни растений. 20.09 19.09 18. Среды жизни растений в 7 6 24.09 23.09 23. Подмосковье 2. Клеточное строение растений (5) Увеличительные приборы и № 8 1 приготовление 27.09 26.09 25. микропрепарата.

Строение растительной № 9 2 1.10 30.09 30. клетки. Процессы жизнедеятельности 10 3 4.10 3.10 2. клетки.

Обобщение, повторение, Подведение итогов 3. Органы цветковых растений на примере растений родного края 17 5 Внутреннее строение корня. 29.10 29.10 29. Значение корней и их разнообразие.

Побег. Строение и значение Лист — часть побега, его 1 Значение листа в жизни Стебель — часть побега, его 6 многообразие форм.

1 Растительный организм как 7 живая система (биосистема) Обобщение, повторение, жизнедеятельности 31 1 Корневое питание растений. 24.12 24.12 24. Воздушное питание растений Дыхание растений и обмен Использование вегетативного размножения человеком.

растительного организма.

Зависимость роста и развития условий окружающей среды.

Обобщение, повторение, 5. Основные отделы царства растений родного края (10) Многообразие водорослей, их значение. Многообразие Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.

Отдел Папоротниковидные.

значение. Подмосковные Отдел Голосеменные. Общая Отдел Покрытосеменные.

Семейства класса Двудольные растения (два семейства по Дикорастущие растения Семейства класса Однодольные растения (два семейства по Дикорастущие растения 6. Историческое Развитие многообразия растительного растительного мира происхождение культурных сельскохозяйственные культуры подмосковья.

4 Дары Старого и Нового Света.

Царство Грибы. Общая характеристика.

2 Многообразие и значение 3 Лишайники. Общая характеристика и строение 9. Природные сообщества (5) Понятие о природном 1 сообществе, Экосистемы Подмосковья.

Приспособленность растений к совместной жизни в 2 природном сообществе. На примере Подмосковных природных сообществ.

3 Смена природных сообществ.

4 Многообразие природных 10. Заключение по курсу биологии 6 класса (3) Экскурсия в природу на тему:





«Весна в жизни природного сообществ лесопарковой зоны города Электросталь».

Обобщение, повторение, Подведение итогов.

Повторение темы Бактерии, Лабораторная работа:

1. Семенные и споровые растения (на примере плодов пастушьей сумки, ветки сосны с шишками и семенами, вайи папоротника с сорусами и спорами, кукушкина льна со спорами).

2. Приемы работы с увеличительными приборами и лабораторными инструментами.

3. Приготовление микропрепарата. Строение растительной клетки (на примере листа элодеи и кожицы лука).

4. Строение семени двудольных и однодольных растений. Разнообразие семян овощных культур.

5. Внешнее строение корней у проростков (гороха, тыквы, фасоли, пшеницы).

6. Зона роста (растяжения) у корня.

7. Строение вегетативных и цветочных почек.

8. Внешнее строение листа.

9. Внутреннее строение листа.

10. Годичные кольца на поперечном срезе (спиле) дерева.

11. Строение корневища, клубня и луковицы.

12. Строение цветка.Строение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений.

13. Строение соцветий (3-5 разных).

14. Черенкование комнатных растений. Черенкование корневища и корня, деление клубня, луковицы.

15. Приемы искусственного опыления растений. Приемы опытнической работы (закладка опыта, ведение записей в дневнике наблюдений, подведение итогов).

16. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей.

17. Внешнее строение мхов, папоротниковидных и голосеменных растений.Споры мха и папоротника. Строение шишек и семян хвойных растений.

18. Весенние работы по уходу за комнатными растениями.

19. Подбор семян к выращиванию рассады для школьного учебно-опытного участка.

20. Внешнее строение бактерии сенная палочка.Строение бактерий, выращенных на питательной среде, и бактериальных клеток, снятых с ладони человека. Строение клубеньков корней бобовых растений.

21. Строение плесневого гриба мукор. Наблюдение разбрасывания спор грибом мукор.

Строение плодовых тел пластинчатых и трубчатых шляпочных грибов. Внешнее строение плодового тела гриба-трутовика. Строение слоевища двух-трех представителей лишайников.

22. Весенние работы по уходу за комнатными растениями. Практические работы на пришкольном учебно-опытном участке.

23. Весенние работы по благоустройству растительных сообществ вокруг школы, на подшефном участке (парк, лес, поле).

Экскурсии 1. Мир растений вокруг нас. Осенние явления в жизни растений.

Экскурсии 2, Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в безлистном состоянии.

Экскурсия 3. Мир растений на подоконнике. Путешествие с домашними растениями.

Экскурсии 4. Представители отделов царства растений в городском парке (или лесопарке).

Весеннее пробуждение представителей царства растений.

Экскурсии5. Лес (или парк) как природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества. Жизнь растений в весенний период года.

Использование оборудования AFS-TM Датчик содержания кислорода (Д№1) на уроках по вопросам:

1. Условия прорастания семян. (Изучение дыхания семян) 2. Воздушное питание растений и фотосинтез.

3. Дыхание растений и обмен веществ.

Датчик определения pH (Д№2):

Лабораторная работа№18. Весенние работы по уходу за комнатными растениями.(Определение рН грунтовых смесей для комнатных растений или определение рН почвенного образца) Введение Наука о растениях — ботаника (2 ч) Царства органического мира и место растений в нем. Наука о растениях — ботаника.

Начало изучения растений. Об-щие сведения о многообразии растений на Земле.

Основные на-правления применения ботанических знаний, 1. Общее знакомство с растениями (6 ч) Многообразие мира растений: культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние;

лекарственные и декоративные растения. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.

Признаки растений. Основные органы растений. Растение — живой организм, или биосистема. Семенные и споровые растения. Цветковые растения.

Условия жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жизни организмов на Земле: водная, наземновоздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Условия жизни организмов в этих средах. Многообразие растений в связи с условиями их произрастания в разных средах жизни.

Жизнь растений осенью. Изменения в природных условиях. Изменения у растений:

прекращение роста, образование побегов возобновления, плодоношение, рассыпание семян. Окраска листьев, листопад, веткопад. Их значение в жизни растений.

Осенние работы по уходу за растениями в комнатных условиях, в саду, в парке, огороде и на пришкольном участке.

Лабораторная работа. Семенные и споровые растения (на примере плодов пастушьей сумки, ветки сосны с шишками и семенами, вайи папоротника с сорусами и спорами, кукушкина льна со спорами).

Экскурсии. Мир растений вокруг нас. Осенние явления в жизни растений.

2. Клеточное строение растений (5 ч) Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приемы пользования увеличительными приборами. Приготовление микропрепарата. Инструментарий. Культура труда й техника безопасности в работе.

Клетка — основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды (в том числе хлоропласты с хлорофиллом), вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие растительных клеток по форме, размерам.

Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений: образовательные, основные (ассимиляционные и запасающие), покровные, проводящие, механические. Клеточное строение органов растения. Растение — многоклеточный организм.

Жизнедеятельность клеток. Рост и деление клеток. Дыхание и питание клеток.

Движение цитоплазмы. Зависимость процессов жизнедеятельности клетки от условий окружающей среды.

Органические вещества в клетке: углеводы (сахара, крахмал), белки, жиры, нуклеиновые кислоты — и неорганические: вода, минеральные соли. Накопление солнечной энергии в химических связях органических веществ. Запасные питательные вещества и отложение их в клетке, тканях и органах растений.

Лабораторные работы. Приемы работы с увеличительными приборами и лабораторными инструментами. Приготовление микропрепарата. Строение растительной клетки (на примере листа элодеи и кожицы лука).

3. Органы цветковых растений (18 ч) Семя (3 ч) Внешнее и внутреннее строение семян. Типы семян. Строение семени двудольных и однодольных цветковых растений. Зародыш растений в семени. Роль эндосперма.

Разнообразие семян. Прорастание семян. Значение семян для растения: размножение и распространение.

Условия прорастания семян. Всхожесть семян. Длительность сохранения всхожести семян. Глубина заделки семян в почву. Значение скорости прорастания семян в природе и в хозяйстве человека. Значение семян в природе. Хозяйственное значение семян.

Лабораторные работы. Строение семени двудольных и однодольных растений.

Разнообразие семян овощных культур.

Корень (3 ч) Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения. Зоны корня:

деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня — апекс и корневой чехлик.

Рост корня. Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и всего растения.

Ветвление корней.

Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем: стержневые и мочковатые. Разнообразие корней у растений.

Видоизменения корней в связи с выполняемыми функциями (запасающие, воздушные, дыхательные, ходульные, дисковидные, присоски, втягивающие).

Лабораторные работы. Внешнее строение корней у проростков (гороха, тыквы, фасоли, пшеницы). Зона роста (растяжения) у корня.

Побег (8 ч) Строение и значение побегов для растений. Почка — зачаточный побег растения.

Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег.

Ветвление растений. Приемы увеличения ветвления.

Лист. Внешнее и внутреннее строение листа. Мякоть листа и покровная ткань.

Устьица. Световые и теневые листья у растений. Разнообразие листьев и их значение для растений.

Лист как специализированный орган фотосинтеза, испарения и газообмена.

Видоизменения листа.

Стебель как осевая проводящая питательные вещества часть побега. Узлы и междоузлия. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца.

Многообразие побегов: вегетативные и генеративные; наземные и подземные;

укороченные и удлиненные. Видоизменения побегов.

Побеги растений в зимнее время. Деревья и кустарники в безлистном состоянии. Почки возобновления у деревьев и трав в зимнее время.

Лабораторные работы. Строение вегетативных и цветочных почек. Внешнее строение листа. Внутреннее строение листа. Годичные кольца на поперечном срезе (спиле) дерева.

Строение корневища, клубня и луковицы.

Экскурсии, Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в безлистном состоянии.

Цветок и плод (4 ч) Цветок, его значение и строение. Околоцветник (чашечка, венчик), мужские и женские части цветка. Тычинки, пестик. Особенности цветков у двудольных и однодольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий.

Цветение и опыление растений. Виды опыления. Приспособления цветков к опылению у насекомоопыляемых, ветроопыляемых и самоопыляемых растений. Совместная эволюция цветков и животных-опылителей.

Оплодотворение растений и развитие плода. Разнообразие плодов: сухие и сочные, раскрываемые и нераскрываемые, односемянные и многосемянные. Приспособления у растений к распространению плодов и семян.

Взаимосвязь органов растения как живого организма. Зависимость жизнедеятельности растений от условий окружающей среды.

Лабораторные работы. Строение цветка. Строение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений. Строение соцветий (3-5 разных).

Экскурсия. Мир растений на подоконнике. Путешествие с домашними растениями.

4. Основные процессы жизнедеятельности растений (10 ч) Корневое питание растений. Поглощение воды и питательных минеральных веществ из почвы. Роль воды и корневых волосков. Условия, обеспечивающие почвенное питание растений. Удобрения: органические и минеральные (азотные, калийные, фосфорные;

микроудобрения).

Воздушное питание растений. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Роль зеленых растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химических связях органических веществ. Автотрофы и гетеротрофы.

Космическая роль зеленых растений: создание органических веществ, накопление энергии, поддержание постоянства содержания углекислого газа и накопление кислорода в атмосфере, участие в создании почвы на Земле.

Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды.

Зависимость процесса дыхания растений от условий окружающей среды.

Роль воды в жизнедеятельности растений. Экологические группы растений по отношению к воде.

Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Понятие об оплодотворении и образовании зиготы у растений. Биологическое значение полового и бесполого способов размножения. Споры и семена как органы размножения и расселения растений по земной поверхности. Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе.

Использование вегетативного размножения в растениеводстве. Черенкование, отводки, прививки (черенком и глазком), размножение тканями.

Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. Направленность роста побегов и корней. Понятие об индивидуальном развитии (онтогенезе). Этапы развития растения (зародышевый, молодости, зрелости и старости). Продолжительность жизни растений.

Лабораторные работы. Черенкование комнатных растений. Черенкование корневища и корня, деление клубня, луковицы. Приемы искусственного опыления растений. Приемы опытнической работы (закладка опыта, ведение записей в дневнике наблюдений, подведение итогов).

5. Основные отделы царства растений (10 ч) Понятие о систематике растений. Растительное царство. Деление его на подцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды.

Подцарство Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей. Многообразие пресноводных и морских водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве.

Отдел Моховидные. Разнообразие мхов. Общая характеристика печеночных и зеленых мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов. Сфагновые мхи.

Значение мхов в природе и народном хозяйстве. Охрана моховидных растений.

Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика папоротников, хвощей, плаунов как высших споровых растений. Размножение и развитие папоротников. Былой расцвет папоротниковидных. Значение современных папоротниковидных в природе и для человека. Охрана растений и мест их произрастания.

Отдел Голосеменные растения. Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения ближайшего региона. Семенное размножение хвойных растений на примере сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека. Охрана леса.

Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения. Их общая характеристика.

Многообразие покрытосеменных растений. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы: двудольных и однодольных растений. Семейства двудольных растений: Розоцветные, Крестоцветные, Капустные, Мотыльковые (Бобовые), Пасленовые и Сложноцветные (Астровые)1.

Семейства однодольных растений: Лилейные, Луковые, Злаки (Мятликовые)2.

Лабораторные работы. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей.

Внешнее строение мхов, папоротниковидных и голосеменных растений. Споры мха и папоротника. Строение шишек и семян хвойных растений.

Экскурсии. Представители отделов царства растений в городском парке (или лесопарке). Весеннее пробуждение представителей царства растений.

6. Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле (4 ч) Развитие растительного мира. Понятие об эволюции как процессе усложнения растений и растительного мира. Многообразие растительных групп как результат эволюции.

Приспособительный характер эволюции.

Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор и селекция растений.

Центры происхождения культурных растений.

Дары Старого и Нового Света. История появления в России картофеля и пшеницы (или других культурных растений).

Лабораторные работы. Весенние работы по уходу за комнатными растениями. Подбор семян к выращиванию рассады для школьного учебно-опытного участка.

7. Царство Бактерии (3 ч) Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая характеристика бактерий.

Отличие клетки бактерии от клетки растения. Понятие о прокариотах.

Разнообразие бактерий (по форме, питанию, дыханию). Распространение бактерий.

Значение бактерий в природе.

де и для человека (экологическое, болезнетворное, биотехнологическое).

Лабораторные работы. Внешнее строение бактерии сенная палочка. Строение бактерий, выращенных на питательной среде, и бактериальных клеток, снятых с ладони человека.

Строение клубеньков корней бобовых растений.

8. Царство Грибы. Лишайники (3 ч) Общая характеристика грибов как представителей особого царства живой природы — Грибы. Питание, дыхание, споровое размножение грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы — дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы.

Съедобные и несъедобные грибы.

Многообразие грибов: сапрофиты, паразиты, хищники, симбионты. Понятие о микоризе. Приемы защиты растений от грибов-паразитов. Значение грибов в природе и хозяйстве человека.

Лишайники, особенности их строения, питания и размножения. Многообразие лишайников. Значение лишайников в природе и хозяйстве человека. Индикаторная роль лишайников.

Лабораторные работы. Внешнее строение плесневого гриба мукор. Наблюдение разбрасывания спор грибом мукор. Строение плодовых тел пластинчатых и трубчатых шляпочных грибов. Внешнее строение плодового тела гриба-трутовика. Строение слоевища двух-трех представителей лишайников.

9. Природные сообщества (7 ч) Жизнь растений в природе. Понятие о растительном сообществе. Понятие о природном сообществе как биосистеме. Его характеристики: местообитание, видовой состав, количество видов в сообществе, ярусность, взаимосвязи между растениями.

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Участие животных в жизни природного сообщества.

Понятие о биогеоценозе как совокупности растений, животных, грибов, бактерий и условий сред обитания. Понятие об экосистеме. Место и роль растительного сообщества в биогеоценозе (экосистеме).

Понятие о смене природных сообществ (биогеоценозов). Формирование и развитие природного сообщества на примере елового леса (березняк — смешанный лес — ельник).

Причины, вызывающие смену природного сообщества.

Многообразие природных сообществ: естественные и культурные. Луг, лес, болото как примеры естественных природных сообществ. Культурные природные сообщества (поле, сад, парк). Отличие культурных сообществ от естественных, зависимость их от человека.

Роль человека в природе. Понятия: рациональное природопользование, охрана растений, охрана растительности, растительные ресурсы, охрана природы, экология, Красная книга. Роль школьников в изучении богатства родного края, в охране природы, в экологическом просвещении населения.

Лабораторные и практические работы. Весенние работы по уходу за комнатными растениями. Практические работы на пришкольном учебно-опытном участке. Весенние работы по благоустройству растительных сообществ вокруг школы, на подшефном участке (парк, лес, поле).

Экскурсии. Лес (или парк) как природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества. Жизнь растений в весенний период года.

10. Заключение (1ч) Общее заключение по курсу ботаники. Многообразие растительного царства. Значение растений и растительности. Роль знаний и практических умений по выращиванию растений, уходу за ними и охране, бережному обращению с природой в сохранении биологического разнообразия. Биологическое разнообразие как основа устойчивого развития природы.

Задание на лето Методических пособий для учителя:

1). Т.А.Сухова, В.И.Строганов, И.Н.Пономарева. Биология в основной школе:

Программы. - М.:Вентана-Грзф, 2005. - 72с.;

2). И.Н.Пономарев, О.А. Корнилова, В.С.Кучменко. Биология: Растения, Бактерии, Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое пособие для учителя.-М.: Вентана-Граф, 2005:

Дополнительной литературы для учителя:

1). А.И.Никишов «Тетрадь для оценки качества знаний по биологии» б класс. М.:Дрофа, 2006.-96с.;

2).Учебные издания серии «Темы школьного курса» автор. ТА.Козловой, В.И.Сивоглазова, Е. Т.Бровкиной и ф. издательства Дрофа;

3). Дмитриева Т.А., Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, животные. 6-7/07./ Вопросы. Задания. Задачи/.: Дрофа, 2002.' 128с.: 6 кл. (Дидактические материалы);

4). Фросин В. Н., Сивоглазов В. И, Готовимся к единому государственному экзамену:

Биология. Растения. Грибы. Лишайники. - М.: Дрофа. 2004. - 772с.,' для учащихся:

1) Акимушкин И. И. Занимательная биология. - М.: Молодая гвардия, 1972. - 304с. ил.;

2) Артамонов В.И. Редкие и исчезающие растения. (По страницам Красной книги СССР): Кн.1. - М.- Агропромиздат, 1989. - 383с.: ил.;

3) Артамонов В. И. Занимательная физиопогия. - М.: Агропромиздат, 1991. -336с.;

4) Биология и анатомия: Универ. Энцикл. Шк./ Сост. А.А. Воротникое. ~ Мн.: Валев, 1995. -528с. :ип.;

5) Биология. Энциклопедия для детеп. - М.:Аванта+, 1994. - с. 92-684;

6) Верзилин Н.М. По следам Робинзона: книга для учащихся сред и ст. шк. возраста. М.: Просвещение, 1994.-218с.;

7) Гарибова Л. 8., Сидорова И. И. Энциклопедия природы России. Грибы. - М., 1997. с,;

8) Головкин Б. Н. О чем говорят названия растений. 2-е изд. - М.: Колос. 1992. - 350с.;

9) Губанов И. А. Энциклопедия природы России. Пищевые растения. Справочное изданив. М.: 1996.-556с.;

10) Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. - М.; Дрофа, 2002. -320с.: ил.;

11) Мир культурных растений. Справочник./В.Д. Баранов, Г. В. Устименко. - М.:

Мысль, 1994. -381с.: ил.;

12) Новиков В. С., Губанов И. А. Школьный атлас-определитель высших растений: Кн.

для учащихся. 2-изд. - М.: Просвещение, 1991. - 240с.: ил.

Рабочая программа не исключает возможности использования другой литературы в рамках требований Государственного стандарта по биологии.

МЕДИА- поддержка курса «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»

•Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, •Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Образовательный комплекс. (электронное учебное издание), Фирма «1 С», Издательский центр «ВентанаГрэф», •Биология 6 класс. Живой организм. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.

Сонина (электронное учебное издание), Дрофа, Физикон, •Интернет-ресурсы на усмотрение учителя и обучающихся

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра биологии УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 19 сентября 2013 г. Рабочая программа дисциплины БИОЛОГИЯ ЛЕСНЫХ ПТИЦ И ЗВЕРЕЙ Для студентов 1 курса Направление подготовки 250100 – ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании...»

«WHO/IVB/04.10 Оригинал английский РУКОВОДСТВО ПО ЛАБОРАТОРНЫМ ИССЛЕДОВАНИЯМ ПОЛИОМИЕЛИТА 4-е издание Всемирная Организация Здравоохранения Женева 2005 2 Департамент иммунизации, вакцин и биологических препаратов благодарит спонсоров, чья финансовая поддержка сделала возможным выпуск этого документа Код для заказа WHO/IVB/04.10 Английский оригинал отпечатан в сентябре 2004 г. и его экземпляры можно запросить во Всемирной Организации Здравоохранения (Департамент иммунизации, вакцин и...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ставропольский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации ГБОУ ВПО СтГМУ Минздрава России КАФЕДРА БИОЛОГИИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе, профессор А.Б. Ходжаян __ 2013 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ для направления 020400.62 Биология Квалификация выпускника: бакалавр биологии Профиль: экология Форма обучения:...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ г. ВОРКУТЫ РЕКОМЕНДОВАНО УТВЕРЖДЕНО методическим советом приказом директора от 31.08.2013 от 31.08. 2013 № 627 протокол № 1 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА – ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ФЛОРЫ Направленность: эколого биологическая Вид деятельности: изучение растений Срок реализации: 2 года Возраст учащихся: 7 - 10 лет Автор - составитель: Гущина...»

«ПРОГРАММА Экологического мониторинга при проведении сейсморазведочных работ на лицензионном участке Ватажный Северный МОСКВА Август-2008 УТВЕРЖДАЮ: Генеральный директор ООО ФРЭКОМ _ В.В. Минасян _ августа 2008 г. Итоговый отчет Договор №325 от 16.05.2008 г. Программа Экологического мониторинга при проведении сейсморазведочных работ на лицензионном участке Ватажный Северный ЗАКАЗЧИК: ОАО ОРЕНБУРГНЕФТЬ ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА СОДЕРЖАНИЕ СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 1....»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра биологии, ветеринарной генетики, паразитологии и экологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОХРАНА ПРИРОДЫ специальность 110501 Ветеринарно-санитарная экспертиза квалификация – Ветеринарно-санитарный врач Ульяновск - 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Охрана природы для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Ректор ТГУ проф. Г.В. Майер _ _ 201 г. № ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 020400 Биология Магистерская программа БИОЛОГИЯ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ Квалификация (степень) выпускника Магистр Нормативный срок освоения программы – 2 года Форма обучения очная Томск – 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 1.1....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Уральский государственный экономический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011 г. ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ Программа учебной дисциплины Наименование специальности 260202 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины Введение в технологии продуктов питания является формирование компетенций,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра Ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология и рациональное природопользование Для студентов III курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки – Биоэкология, Ботаника, Общая биология, Физиология человека Квалификация (степень)...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10 – 11 классов (профильный уровень) авторов О.В. Саблиной, Г.В. Дымшица На изучение биологии в 10 - 11 классах отводится 204 часов, 3 часа в неделю. В данной программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени среднего (полного)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Географо-биологический факультет Кафедра Экологии и экологического образования РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ЭКОЛОГИЯ для ООП 100100 – Сервис Профиль Сервис транспортных средств по циклу Б.2.Б.03 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Очная форма обучения Заочная...»

«Рабочая программа по биологии (6 класс) Пояснительная записка Рабочая программа для 6-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю (всего 34 часа). Рабочая программа ориентирована на использование учебника: И.Н.Пономарева, О.А. Корнилова, В.С.Кучменко. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. И.Н.Пономаревой. - М.: Вентана-Граф, 2008. -240с; Актуальность данного предмета возрастает в связи с...»

«Программа дисциплины Эколого-географическое картографирование Авторы: доц. Е.А. Божилина, доц. Т.Г. Сваткова, доц. С.В. Чистов Цели освоения дисциплины: познакомить студентов с современными проблемами и методами эколого-географических исследований и картографирования для принятия решений в сфере оценки экологического состояния территорий различного уровня с учетом регионального своеобразия, как природных условий, так и сложившейся системы объектов хозяйственной и иной деятельности. Задачи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт фундаментальной биологии и биотехнологии УТВЕРЖДАЮ Ректор Е. А. Ваганов 20 г. номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 011200.68 Физика 011200.68.08 Управление медико-биологическими системами и комплексами Квалификация (степень)...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии Классы: 10-11 Составитель Учитель биологии Рожкова В.К 2013 – 2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) авторов И.Б.Агафоновой, В.И.Сивоглазова (Программы для общеобразовательных учреждений....»

«Пояснительная записка к рабочей программе. Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 10го класса допускает обучение биологии в объеме 2 часов в неделю на протяжении учебного года, 70 часов в год. Биология как учебный предмет является неотъемлемой составной частью естественнонаучного образования на всех ступенях образования. Модернизация образования предусматривает повышение биологической грамотности подрастающего поколения. Независимо от того, какую специальность...»

«УКАЗ ПРЕЗИДЕНТA РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРИРОДНЫХ ЗАПОВЕДНИКОВ И НАЦИОНАЛЬНЫХ ПАРКОВ НА ПЕРИОД ДО 2000 ГОДА (с изм., внесенными Указом Президента РФ от 18.08.1996 N 1208) В целях обеспечения устойчивого функционирования системы особо охраняемых природных территорий, выполнения обязательств Российской Стороны, вытекающих из Конвенции о биологическом разнообразии от 5 июня 1992 года, постановляю: 1. Утвердить прилагаемую...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №19 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ БИОЛОГИЯ 2012 год Рекомендована УТВЕРЖДЕНА Методической комиссией Зам. Директора по учебной преподавателей общеобразовательных работе Дисциплин. Протокол № Гурова Т.Я. от от 20.09. 2012г 20.09. 2012г Председатель МК 1 Рабочая программа учебной дисциплины Биология разработана на основе: - федерального...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ЦЕНТР ПО ПРОБЛЕМАМ ЭКОЛОГИИ И ПРОДУКТИВНОСТИ ЛЕСОВ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК 117997, Москва, ул. Профсоюзная, 84/32, стр. 14 тел. (499) 743-00-17, факс: (499) 743-00-16, e-mail: cepfras@cepl.rssi.ru Утверждено Ученым советом ЦЭПЛ РАН Протокол № Председатель Ученого совета д.б.н., проф. Лукина Н.В. Рабочая программа специальной дисциплины 03.02.08 - Экология (биологические науки) Москва – 2013 г. Рабочая программа дисциплины составлена с...»

«ПРОГРАММА Экологического мониторинга при проведении сейсморазведочных работ на Кирикилинском лицензионном участке МОСКВА Август-2008 УТВЕРЖДАЮ: Генеральный директор ООО ФРЭКОМ _ В.В. Минасян _ августа 2008 г. Итоговый отчет Договор №325 от 16.05.2008 г. Программа Экологического мониторинга при проведении сейсморазведочных работ на Кирикилинском лицензионном участке ЗАКАЗЧИК: ОАО ОРЕНБУРГНЕФТЬ ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА СОДЕРЖАНИЕ СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1....»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.