WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 13 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020400 Биология Профиль Микробиология; Физиология Квалификация (степень) ...»

-- [ Страница 5 ] --

21. Закон Ома в дифференциальной форме.

22. Разветвленные электрические цепи. Правила Кирхгофа.

23. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.

1. Магнитное поле тока. Свойства магнитных полей.

2. Вектор магнитной индукции. Поток вектора магнитной индукции через замкнутую поверхность.

3. Закон Био-Савара-Лапласа. Магнитное поле прямого тока, кругового витка с током, соленоида.

4. Теорема о циркуляции вектора индукции магнитного поля.

5. Закон Ампера. Сила Лоренца.

6. Магнитные свойства вещества. Диа- и парамагнетики.

7. Ферромагнетики и их свойства.

8. Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. Правило Ленца.

9. Индуктивность. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

10. Взаимная индукция. Трансформатор.

11. Колебательный контур. Свободные колебания. Гармонические колебания.

12. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Явление электрического резонанса.

13. Переменный электрический ток. Закон Ома для цепи переменного тока.

14. Активное сопротивление в цепи переменного тока. Векторная диаграмма.

15. Индуктивность в цепи переменного тока. Векторная диаграмма.

16. Емкость в цепи переменного тока. Векторная диаграмма.

17. Система уравнений Максвелла в интегральной форме.

18. Система уравнений Максвелла в дифференциальной форме.

19. Электромагнитные волны. Волновое уравнение. Скорость распространения электромагнитных волн.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Физика»

а) основная литература:

1. Ремизов А.Н., Максина А.Г., Потапенко А.Я.. Медицинская и биологическая физика М.: Дрофа, 2003.

2. Ремизов А.Н. Потапенко А.Я. Курс физики.М.: Дрофа, 2004. – 720 с.

3. Трофимова Т.И. Курс физики. М.: Высш. шк., 2001г.





4. Савельев И.В. Курс общей физики. В 5 - кн. Кн.1. Механика. – М., 2004.

5. Савельев И.В. Курс общей физики. В 5 - кн. Кн.3. Электричество и магнетизм – М., 2004.

6. Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике. – М., 2004.

б) дополнительная литература:

1. Гершензон Е.М. Курс общей физики. Механика. – М., 1992.

2. Гершензон Е.М. Курс общей физики. Электричество и магнетизм. – М., 1992.

3. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. – М., 1990.

4. Енохович А.С. Справочник по физике. – М., 1990.

5. Трофимова Т.И. Сборник задач по курсу физики. М.: Высш. шк., 1999 г.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс, учебные лаборатории «Физика», оргтехника, теле- и аудиоаппаратура; доступ к сети Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 020400 Биология (квалификация (степень) «бакалавр»).

Программа разработана доцентом кафедры общей физики Беджанян М.А.

Рецензент: зав. кафедрой математики и физики СКИПКРО Скроботова Т.В.

Программа одобрена на заседании кафедры общей физики (протокол № 12 от «8» июня 2011 г.)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе «» 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

БОТАНИКА

микробиология, физиология, биотехнология, общая биология

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО

Декан факультета _ комиссии факультета _ _ _ «» 20 г. «» 20 г.

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины БОТАНИКА являются получение выпускниками основ фундаментальных знаний в области ботанической науки, подготовка к научноисследовательской деятельности в изучении живой природы, использовании растительных объектов в хозяйственных и медицинских целях, охраны растительного мира. Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

- формирование у будущих бакалавров представления о структуре и иерархии живых организмов и роли и месте в нм царства растений;

- формирование понятия о единстве всех растительных организмов;

- развитие представлений об уровневом характере организации растений;

- развитие представлений о филогенетических связях высших и низших растений;

- рассмотрение вопросов таксономического характера;

- выяснение причин многообразия систем растений;

- заложение основ фитосозологических знаний.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Ботаника» входит в цикл профессиональных дисциплин базовой (общепрофессиональной) части учебного плана.





Основой успешного усвоения дисциплины являются базисные знания школьного курса «Биология» раздела «Растения».

Освоение дисциплины необходимо как базис для прохождения учебной практики по ботанике, а также для усвоения последующих дисциплин базовой части учебного плана «Физиология растений», «Экология и природопользование», «Теория эволюции» и дисциплин вариативной части «Систематика высших растений», «Эволюция и филогения растений», «Биогеография», «Биологический спецпрактикум».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В процессе реализации курса у бакалавров формируются профессиональные и общенаучные компетенции:

- следует этическим и правовым нормам в отношении природы (принцип биоэтики), имеет чткую ценностную ориентацию на сохранение природы (ОК-1);

- приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

- выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);

- проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях (ОК-8);

- проявляет творческие качества (ОК-14);

- умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

- демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);

- использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);

- демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов (ПК-3);

- демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов (ПК-4);

- применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5);

- понимает роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении (ПК-7);

- имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов (ПК-8);

- демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы (ПК-9);

- знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПКзанимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения образовательного уровня общества (ПК-23).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен • задачи и методы анатомии, морфологии и систематики растений;

• современную систему растений;

• достижения современной ботанической науки;

• основные анатомо-морфологические и систематические признаки растительных организмов разных таксономических и филогенетических групп;

• общую характеристику и представителей отделов низших и высших растений;

• уровни эволюционной организации низших и высших растений;

• определять таксономическую принадлежность растительных организмов;

• пользоваться приборами и оборудованием в учебных и исследовательских целях;

• готовить микро- и макропрепараты для изучения;

• проводить морфологическое описание изучаемых растительных объектов;

• составлять отчты о проделанной самостоятельной работе.

Владеть:

• методами приготовления временных препаратов растительных объектов;

• методами микроскопических исследований;

• методами морфологического описания растительных объектов;

• методами работы с литературными источниками.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Дисциплина реализуется в течение двух семестров на первом курсе обучения.

РАЗДЕЛ I

ВВЕДЕНИЕ

Растительный мир как составная часть биосферы Земли. Разнообразие растений.

Царства живого мира. Прокариоты и эукариоты. Уровни морфологической организации растений. Одноклеточные, неклеточные, колониальные и многоклеточные организмы.

Клетка как основной структурный и функциональный элемент тела растений.

Автотрофные, гетеротрофные и симбиотрофные организмы, их роль в круговороте веществ и преобразования энергии на Земле. Космическая (планетарная) роль зеленых растений. Роль растений в жизни человека.

Практическое и теоретическое значение классификации органического мира. Искусственные, естественные и филогенетические системы. Бинарная номенклатура К. Линнея.

Значение эволюционной теории для развития систематики. Принципы построения филогенетических систем.

Понятие о таксономических категориях. Вид как основная таксономическая единица.

Род, семейство, порядок, класс, отдел, царство.

Современная система органического мира. Общая характеристика царства растений.

Различие взглядов на объем царства растений.

РАЗДЕЛ II

ЦАРСТВО ГРИБЫ (FUNGI, MYCETALIA)

ПОДЦАРСТВО СЛИЗЕВИКИ (Myxomycetes) Краткая характеристика строения и цикла воспроизведения. Образ жизни и питание.

Сапрофитные и паразитные миксомицеты. Меры борьбы с ними.

ПОДЦАРСТВО ГРИБЫ (Mycobionta, Fungi) Особенности строения клеток грибов. Вегетативное тело гриба. Членистый и нечленистый мицелий. Видоизменения мицелия. Вегетативное, собственно бесполое и половое размножение у грибов. Эволюция полового размножения грибов. Основные варианты циклов воспроизведения. Способы питания грибов. Сапрофитный образ жизни и паразитизм среди грибов. Симбиотрофия. Способы перенесения неблагоприятных условий. Экология. Распространение грибов. Их роль в жизни биоценозов и в жизни человека. Охрана грибных организмов.

ОТДЕЛ ГРИБЫ (MYCOPHYTA)

КЛАСС ХИТРИДИЕМИЦЕТЫ (CHITRIDIOMYCETES)

Характерные черты класса. Особенности экологии и распространения. Строение вегетативного тела. Бесполое размножение. Половые процессы. Циклы воспроизведения.

Фитопатогенные представители хитридиевых, меры борьбы с ними. Представители: ольпидиум.

КЛАСС ООМИЦЕТЫ (OOMYCETES)

Отличительные признаки класса. Экология, распространение. Строение тела. Способы размножения. Половые процессы. Циклы воспроизведения Порядок Сапролегниевые (Saprolegniales). Особенности строения. Экология Способы питания. Половой процесс. Размножение. Цикл воспроизведения. Представители: сапролегния.

Порядок Пероноспоровые (Peronosporales). Отличительные особенности строения, экология, образ жизни и размножение. Половой процесс. Способы бесполого размножения в связи с приспособлением к наземному существованию. Эволюция паразитизма у пероноспоровых. Меры борьбы с ними. Значение в природе и в жизни человека. Представители: питиум, фитофтора.

КЛАСС ЗИГОМИЦЕТЫ (ZYGOMYCETES)

Особенности морфологии. Экология. Бесполое размножение. Эволюция спорообразования у зигомицетов. Половой Процесс. Способы питания зигомицетов. Значение зигомицетов в природе и в жизни человека. Представители: мукор, ризопус, пилоболус.

РАЗДЕЛ III

КЛАСС АСКОМИЦЕТЫ (ASCOMYCETES)

Морфологические особенности. Экология. Бесполое размножение. Половые органы и половой процесс. Сумка и ее развитие. Основной цикл воспроизведения. Способы образования плодовых тел. Принципы классификации сумчатых грибов.

ПОДКЛАСС ГОЛОСУМЧАТЫЕ (HEMIASCOMYCETIDAE)

Отличительные особенности подкласса.

Порядок Эндомицетовые (Endomycetales). Распространение, экология. Дрожжевые грибы. Особенности строения вегетативного тела. Вегетативное и бесполое размножение.

Половой процесс. Образование сумок. Особые циклы воспроизведения. Промышленное использование дрожжей. Значение их в природе. Представители: диподаскус, сахаромицес.

ПОДКЛАСС ПЛОДОСУМЧАТЫЕ (EUASCOMYCETIDAE)

Отличительные особенности. Экология. Распространение. Типы плодовых тел. Половое и бесполое размножение.

Порядок Эвроциевые (Eurotiales). Морфологические и биологические особенности.

Размножение. Плодовые тела. Роль в природе. Значение в медицине. Представители: аспергилл, пеницилл.

Группа порядков Пиреномицеты. Признаки, объединяющие порядки Строение плодового тела.

Порядок Эризифовые (Erysiphales). Основные черты морфологии и биологии. Размножение. Строение плодового тела. Приспособления к паразитизму. Мучнисторосяные грибы и главнейшие заболевания растений, вызываемые ими. Меры борьбы. Значение в природе. Представители: сферотека, микросфера.

Порядок Спорыньевые (Clavicipitales). Морфологические особенности размножения и распространение. Строение плодового тела. Цикл воспроизведения. Приспособления к паразитизму. Значение в природе и для человека. Представители: эпихлое, спорынья, кордицепс.

Группа порядков Дискомицеты. Признаки, объединяющие порядки. Строение плодового тела. Половые процессы, размножение, цикл воспроизведения. Биологические особенности. Значение в природе и для человека.

Порядок Пецициевые (Pezizales). Признаки, строение плодового тела, представители:

пецица, сморчок, строчок.

Порядок Трюфелевые (Tuberales). Признаки, строение плодового тела, представители: трюфель.

РАЗДЕЛ IV

КЛАСС БАЗИДИОМИЦЕТЫ (Basidiomycetes) Общая характеристика. Распространение, экология. Особенности морфологии Основной цикл воспроизведения, способы образования дикарионов. Развитие базидий. Плодовые тела. Принципы классификации.

ПОДКЛАСС ХОЛОБАЗИДИОМИЦЕТЫ (HOLOBASIDIOMYCETIDAE)

Отличительные особенности. Экология и распространение.

Порядок Экзобазидиальные (Exobasidiales). Особенности строения, представители:

экзобазидиум.

Группа порядков Гименомицеты. Общие черты группы. Примитивные и совершенные черты строения гименофора и плодовых тел.

Порядок Афиллофоровые (Aphyllophorales). Общая характеристика. Морфологические особенности, биология. Значение в жизни леса. Хозяйственное значение и борьба.

Представители: рамария, лисичка, трутовик.

Порядок Агариковые (Agaricales). Отличительные черты порядка. Экология. Морфологические особенности. Развитие плодового тела. Съедобные и ядовитые представители агариковых. Распространение, биология и значение в природе. Представители: мухомор, бледная поганка, шампиньон, опнок, белый гриб, подберзовик и другие.

Группа порядков Гастеромицеты. Общие черты группы. Особенности цикла воспроизведения. Приспособления к распространению базидиоспор.

Порядок Дождевиковые (Lycoperdales). Строение плодового тела. Представители:

дождевик, звездовик.

Порядок Веслковые (Phallales). Строение плодового тела. Представители: веслка, решеточник, диктиофора.

РАЗДЕЛ V

ПОДКЛАСС ТЕЛИОБАЗИДИОМИЦЕТЫ (TELIOBASIDIOMYCETIDAE)

Порядок Головневые (Ustilaginales). Головневые как высоко-специализированные паразиты растений. Распространение. Экология. Общая схема цикла воспроизведения. Вред, приносимый головневыми грибами. Меры борьбы с головней. Педставители: устилаго, тиллеция.

Порядок Ржавчинные (Uredinales). Морфологические особенности ржавчинных грибов. Распространение. Размножение и способы заражения. Циклы воспроизведения твердой головни, пыльной головни, хлебной линейной ржавчины. Борьба с ржавчинными грибами. Представители: пукциния.

КЛАСС ДЕЙТЕРОМИЦЕТЫ (НЕСОВЕРШЕННЫЕ ГРИБЫ, DEUTEROMYCETES, или FUNGI IMPERFECTI)

Искусственный характер группы. Общая характеристика. Распространение. Размножение. Значение в природе. Представители: фузариум, септория.

ОТДЕЛ ЛИШАЙНИКООБРАЗНЫЕ (LICHENES)

Общая характеристика. Взаимоотношение гриба и водоросли в лишайнике. Компоненты лишайников. Жизненные формы лишайников: накипные, листоватые и кустистые формы. Анатомическое строение таллома лишайников: гомеомерные и гетеромерные лишайники. Систематическое положение компонентов лишайника. Фикобионт. Микобионт.

Их взаимоотношения в лишайнике. Размножение лишайников. Принципы классификации.

Распространение, основные черты экологии и практическое значение. Роль лишайников в биоценозах и для человека. Лихеноиндикация. Представители: графис, кладония, уснея, ксантория и другие.

РАЗДЕЛ VI

ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ (PLANTAE)

Общая характеристика растений. Низшие растения. Организация таллома. Клеточные покровы. Организация хроматофоров и фотосинтезирующие пигменты. Митохондрии. Запасные питательные вещества. Митоз и цитокинез. Жгутики. Типы полового процесса и типы циклов развития. Экологические группы.

Высшие растения. Адаптивные структуры высших растений. Половой процесс. Органы полового размножения. Циклы развития. Экологические группы высших растений.

ПОДЦАРСТВО СИНЕ-ЗЕЛЁНЫЕ РАСТЕНИЯ (CYANOPLANTAE)

ОТДЕЛ СИНЕ-ЗЕЛЁНЫЕ ВОДОРОСЛИ (CYANOPHYTA)

Экология, распространение. Морфология. Строение клетки, пигменты, продукты запаса. Размножение. Способы выживания в неблагоприятных условиях. Их роль в природе.

Филогенетические связи.

КЛАСС ХРООКОККОВЫЕ (CHROOCOCCOPHYCEAE). Особенности, представители: микроцистис, глеокапса.

КЛАСС ХАМЕСИФОНОВЫЕ (CHAMAESIPHONOPHYCEAE). Особенности, представители: хамесифон, дермокарпа.

КЛАСС ГОРМОГОНИЕВЫЕ (HORMOGONIOPHYCEAE). Особенности строения и размножения.

Порядок Осцилляториевые (Oscillatoriales). Представители: осциллятория, спирулина, лингбия.

Порядок Ностоковые (Nostocales). Представители: анабена, носток.

Порядок Стигонемовые (Stigonematales). Представители: хапалосифон, стигонема.

ПОДЦАРСТВО КРАСНЫЕ РАСТЕНИЯ (RHODOPLANTAE)

Строение клетки. Особенности строения клеточной стенки. Основные органоиды.

Хроматофор и его типы. Ламеллярная организация хроматофоров. Пиреноиды и стигма.

Основные и вспомогательные фотосинтезирующие пигменты.

Уровни организации таллома. Особенности циклов развития.

ОТДЕЛ КРАСНЫЕ ВОДОРОСЛИ (RHODOPHYTA)

Отличительные особенности красных водорослей, и их особое положение в системе.

Строение таллома и клетки. Пигменты, их физиологическое значение. Разнообразие внешней морфологии и анатомического строения. Половые процессы. Особенности размножения. Своеобразие онтогенеза. Варианты циклов воспроизведения. Распространение.

Хроматическая адаптация красных водорослей. Их практическое значение. Охрана. Принципы классификации.

КЛАСС ЦИАНИДИЕВИДНЫЕ (CYANIDIOPSIDA)

Особенности строения и размножения.

Порядок Цианидиеподобные (Cyanidiales). Среда обитания. Особенности строения.

Представители: цианидиум.

КЛАСС РОДЕЛЛОВИДНЫЕ (RHODELLOPSIDA)

Порядок Порфиридиеподобные (Porphyridiales). Особенности строения. Представители: порфиридиум.

Порядок Гониотрихоподобные (Goniotrichales). Особенности строения. Представители: гониотрихиум.

КЛАСС КОМПСОПОГОНОВИДНЫЕ (COMPSOPOGONOPSIDA)

Общая характеристика класса, особенности строения клетки. Распространение.

Порядок Родохетоподобные (Rhodochaetales). Особенности строения. Представители: родохете.

Порядок Компсопогоноподобные (Compsopogonales). Особенности строения. Представители: компсопогон.

КЛАСС БАНГИЕВИДНЫЕ (BANGIOPSIDA)

Особенности строения и цикла воспроизведения.

Порядок Бангиеподобные (Bangiales). Особенности строения. Представители: бангия.

КЛАСС ФЛОРИДИЕВИДНЫЕ (FLORIDEOPSIDA)

Особенности строения и цикла воспроизведения.

Порядок Немалионоподобные (Nemalionales). Общая характеристика, схема цикла развития. Представители: леманея, батрахоспермум, немалион.

Порядок Криптонемиеподобные (Cryptonеmiales). Общая характеристика, схема цикла развития. Представители: платома, кораллина.

Порядок Пальмариеподобные (Palmariales). Общая характеристика, схема цикла развития. Представители: пальмария.

Порядок Церамиеподобные (Ceramiales). Общая характеристика, схема цикла развития. Представители: полисифония.

РАЗДЕЛ VII

ПОДЦАРСТВО БУРЫЕ РАСТЕНИЯ (PHAEOPLANTAE)

Строение клетки. Особенности строения клеточной стенки. Ламеллярная организация хроматофоров. Пиреноиды и стигма. Основные и вспомогательные фотосинтезирующие пигменты. Уровни организации таллома. Морфологические типы жгутиков.

ОТДЕЛ ЗОЛОТИСТЫЕ ВОДОРОСЛИ (CHRYSOPHYTA)

Общая характеристика отдела. Экология, распространение. Уровни организации и варианты морфологической структуры. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса.

Способы размножения. Цикл воспроизведения. Значение в природе.

КЛАСС ХРИЗОВИДНЫЕ (CHRYSOPSIDA)

Общая характеристика класса, особенности строения клетки. Циклы воспроизведения. Распространение.

Порядок Охромонадоподобные (Ochromonadales). Особенности строения. Представители: охромонас, динобрион.

Порядок Хромулиноподобные (Chromulinales). Особенности строения. Представители: хразамба, хромулина.

Порядок Гиббердиеподобные (Hibberdiales). Особенности строения. Представители:

гиббердия.

Порядок Гидрурусоподобные (Hydrurales). Особенности строения. Представители:

гидрурус.

КЛАСС СИНУРОВИДНЫЕ (SYNUROPSIDA)

Общая характеристика класса, особенности строения клетки. Особенности цикла воспроизведения. Распространение.

Порядок Синуроподобные (Synurales). Особенности строения. Представители: синура, малломонас.

КЛАСС ДИКТИОХОВИДНЫЕ (DICTYOCHOPSIDA)

Общая характеристика класса, особенности строения клетки. Циклы воспроизведения. Распространение.

Порядок Диктиохоподобные (Dictyochales). Представители: диктиоха.

ОТДЕЛ ДИАТОМОВЫЕ ВОДОРОСЛИ (BACILLARIOPHYTA)

Общая характеристика. Экология, распространение. Уровни организации, варианты структур, строение клетки, пигменты, продукты запаса. Вегетативное размножение. Половые процессы диатомовых. Цикл воспроизведения. Приспособления к планктонному и донному образу жизни. Значение диатомовых водорослей в природе. Принципы классификации. Филогенетические связи.

КЛАСС ЦЕНТРИЧЕСКИЕ (CENTROPSIDA)

Общая характеристика класса, особенности строения клетки. Циклы воспроизведения. Образ жизни и распространение.

Порядок Косцинодископодобные (Coscinodiscales). Особенности строения. Представители: циклотелла, косцинодискус, стефанопиксис.

Порядок Биддульфиеподобные (Biddulphiales). Особенности строения. Представители: хетоцерос, биддульфия

КЛАСС ПЕРИСТЫЕ (PENNATOPSIDA)

Общая характеристика класса, особенности строения клетки. Циклы воспроизведения. Образ жизни и распространение.

Порядок Бесшовноподобные (Araphales). Особенности строения. Представители: астерионелла, табеллярия.

Порядок Одношовноподобные (Monoraphales). Особенности строения. Представители: кокконеис.

Порядок Двухшовноподобные (Diraphales). Особенности строения. Представители:

навикула, пиннулярия.

Порядок Каналошовноподобные (Aulonoraphales). Особенности строения. Представители: нитцшия, бациллярия, эпитемия.

ОТДЕЛ ЖЕЛТО-ЗЕЛЕНЫЕ ВОДОРОСЛИ (XANTHOPHYTA)

Общая характеристика отдела. Экология, распространение. Уровни организации, особенности морфологической структуры. Строение клетки, пигменты, продукты запаса.

Параллелизм форм с зелеными и золотистыми водорослями. Половые процессы. Способы размножения. Циклы воспроизведения.

Порядок Хлорамбоподобные (Chloramoebales). Особенности строения. Представители: хлорокардион.

Порядок Ризохлоридоподобные (Rhizochloridales). Особенности строения. Представители: миксохлорис.

Порядок Гетероглееподобные (Heterogloeales). Особенности строения. Представители: гельминтоглея.

Порядок Мисхококкоподобные (Mischococcales). Особенности строения. Представители: харациопсис.

Порядок Трибонемоподобные (Tribonematales). Особенности строения. Представители: трибонема, гетеропедия.

Порядок Ботридиеподобные (Botrydiales). Особенности строения. Представители:

ботридиум.

Порядок Вошериеподобные (Vaucheriales). Особенности строения. Представители:

вошерия.

ОТДЕЛ БУРЫЕ ВОДОРОСЛИ (PHAEOPHYTA)

Общая характеристика отдела. Экология, распространение. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса. Варианты структуры талломов, способы их нарастания. Способы размножения, половые процессы. Происхождение и принципы классификации бурых водорослей. Значение в природе. Вопросы охраны.

КЛАСС ФЕОЗООСПОРОВЫЕ (PHAEOZOOSPOROPSIDA)

Общая характеристика морфологической организации и циклов воспроизведения.

Образ жизни и распространение.

Порядок Эктокарповые (Ectocarpales). Общая характеристика. Размножение, цикл воспроизведения и возможные отклонения. Представители: эктокарпус.

Порядок Сфацеляриеподобные (Sphacelariales). Общая характеристика. Особенности строения. Представители: сфацелярия.

Порядок Кутлериевые (Cutleriales). Отличительные признаки. Морфология. Строение гаметофита и спорофита. Распространение. Размножение, особенности гетероморфной смены поколений. Представители: кутлерия.

Порядок Диктиотовые (Dictyotales). Отличительные признаки. Морфология. Строение гаметофита и спорофита. Распространение. Размножение, особенности изоморфной смены поколений. Представители: диктиота, падина.

Порядок Ламинариевые (Laminariales). Отличительные черты. Экология. Морфология и анатомическое строение спорофита. Бесполое размножение. Строение спорофита и гаметофита, половой процесс. Цикл воспроизведения с гетероморфной сменой генераций.

Значение ламинариевых в природе. Использование человеком. Представители: ламинария, макроцистис, нереоцистис, алария.

КЛАСС ЦИКЛОСПОРОВЫЕ (CYCLOSPOROPSIDA)

Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Фукусовые (Fucales). Значение фукусовых и их распространение. Использование в хозяйстве. Представители: фукус, саргассум.

ОТДЕЛ КРИПТООБРАЗНЫЕ (CRYPROPHYTA)

Общая характеристика отдела. Экология, распространение. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса. Монотипность отдела. Представители: родомонас, хроомонас, криптомонас, хиломонас, гониомонас.

ОТДЕЛ ПРИМНЕЗИЕОБРАЗНЫЕ (PRYMNESIOPHYTA)

Общая характеристика отдела. Экология, распространение. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса.

КЛАСС ПАВЛОВОВИДНЫЕ (PAVLOVOPSIDA)

Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Павловоподобные (Pavlovales). Особенности строения. Представители: павлова.

КЛАСС ПРИМНЕЗИОВИДНЫЕ (PRYMNESIOPSIDA)

Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Феоцистоподобные (Phaeocystales). Особенности строения. Представители:

феоцистис.

Порядок Примнезиоподобные (Prymnesiales). Особенности строения. Представители:

примнезиум, хризохромулина.

Порядок Кокколитофоридоподобные (Coccolithophoridales). Особенности строения.

Представители: кокколит.

ОТДЕЛ ДИНООБРАЗНЫЕ (DINOPHYTA)

Общая характеристика отдела. Экология, распространение. Уровни организации.

Морфология. Строение клетки. Способы размножения. Цикл воспроизведения. Значение в природе.

КЛАСС ДИНОВИДНЫЕ (DINOPSIDA)

Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Гониаулаксоподобные (Gonyaulacales). Особенности строения. Представители: гониаулакс, цератиум.

Порядок Перидиниеподобные (Peridiniales). Особенности строения. Представители:

перидиниум.

Порядок Гимнодиниеподобные (Gymnodiniales). Особенности строения. Представители: гимнодиниум.

КЛАСС НОКТИЛЮКОВИДНЫЕ (NOCTILUCOPSIDA)

Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Ноктилюкоподобные (Noctilucales). Особенности строения. Представители:

ночецветка.

РАЗДЕЛ VIII

ПОДЦАРСТВО ЗЕЛЁНЫЕ РАСТЕНИЯ (CHLOROPLANTAE)

Строение клетки. Особенности строения клеточной стенки. Основные органоиды.

Хроматофор и его типы. Ламеллярная организация хроматофоров. Пиреноиды и стигма.

Ультрамикроскопическое строение жгутиков. Основные и вспомогательные фотосинтезирующие пигменты.

Уровни организации таллома. Одноклеточные, многоклеточные, сифональные и тканевые талломы. Пальмеллы и колонии. Морфологические типы жгутиков.

Бесполое размножение. Зооспоры и апланоспоры. Автоспоры. Типы полового процесса. Особенности циклов развития. Зиготическая, спорическая и гаметическая редукции.

Изоморфная и гетероморфная смены поколений.

ОТДЕЛ ЭВГЛЕНОВЫЕ (EUGLENOPHYTA)

Общая характеристика отдела. Экология, распространение. Морфология. Строение клетки. Способы размножения. Цикл воспроизведения. Значение в природе.

КЛАСС ЭВГЛЕНОВИДНЫЕ (EUGLENOPSIDA)

Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Гетеронемоподобные (Heteronematales). Особенности строения. Представители: перанема, петаломонас.

Порядок Эвтрепциеподобные (Eutreptiales). Особенности строения. Представители:

эвтрепция.

Порядок Эвгленоподобные (Euglenales). Особенности строения. Представители: эвглена, трахенломонас, факус.

ОТДЕЛ ХЛОРАРАХНИЕОБРАЗНЫЕ (CHLORARACHNIOPHYTA)

Общая характеристика отдела. Экология, распространение. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса. Монотипность отдела. Представители: хлорарахнион.

ОТДЕЛ ХЛОРООБРАЗНЫЕ (CHLOROPHYTA s.str.) Общая характеристика. Экология, распространение. Уровни морфологической организации и варианты структур. Строение клетки. Размножение, половые процессы, циклы воспроизведения. Принцип деления на классы. Значение в природе. Хозяйственное использование.

КЛАСС ПРАЗИНОВИДНЫЕ (PRASINOPSIDA)

Общая характеристика. Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Пирамимоноподобные (Pyramimonales). Особенности строения. Представители: пирамимонас, птеросперма.

Порядок Хлородендроподобные (Chlorodendrales). Особенности строения. Представители: тетрасельмис.

КЛАСС УЛЬВОВИДНЫЕ (ULVOPSIDA)

Общая характеристика. Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Улотриксоподобные (Ulothricales). Особенности морфологии. Бесполое размножение. Половой процесс. Гетероталлизм Варианты циклов воспроизведения. Образ жизни и распространение. Представители: улотрикс.

Порядок Ульвоподобные (Ulvales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения.

Распространение. Представители: ульва, энтероморфа.

Порядок Трентеполиеподобные (Trentepohliales). Особенности морфологии. Бесполое размножение. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: трентеполия, цефалоурос.

Порядок Кладофороподобные (Cladophorales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: валония, кладофора.

Порядок Дазикладоподобные (Dasycladales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: дазикладус, ацетабулярия.

Порядок Каулерпоподобные (Caulerpales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: каулерпа, бриопсис, дербезия, кодиум.

КЛАСС ТРЕБУКСИОВИДНЫЕ (TREBOUXIOPSIDA)

Общая характеристика. Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Хлореллоподобные (Chlorellales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: хлорелла.

Порядок Требуксиеподобные (Trebouxiales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: требуксия.

Порядок Празиолоподобные (Prasiolales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: празиола.

РАЗДЕЛ IX

КЛАСС ХЛОРОВИДНЫЕ (CHLOROPSIDA)

Общая характеристика. Особенности морфологической организации и цикла воспроизведения. Размножение.

Порядок Сфероплееподобные (Sphaeropleales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: голенкиния, сценедесмус, тетраструм, актинаструм, педиаструм, гидродикцион, сфероплея.

Порядок Хламидомонадоподобные (Chlamidomonadales). Особенности морфологии.

Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: хламидомонада, гониум, эвдорина, пандорина, вольвокс, дюналиелла.

Порядок Хетофороподобные (Chaetophorales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: хетофора, драпарнальдия, фричиелла, пилиния, афанохета.

Порядок Эдогониеподобные (Oedogoniales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: эдогониум.

ОТДЕЛ ХАРООБРАЗНЫЕ (CHAROPHYTA)

Общая характеристика. Экология, распространение. Уровни морфологической организации и варианты структур. Строение клетки. Размножение, половые процессы, циклы воспроизведения. Принцип деления на классы. Значение в природе. Хозяйственное использование.

КЛАСС МЕЗОСТИГМОВИДНЫЕ (MESOSTIGMATOPSIDA)

Общая характеристика класса. Экология, распространение. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса. Монотипность класса. Представители: мезостигма.

КЛАСС ХЛОРОКИБОВИДНЫЕ (CHLOROKYBOPSIDA)

Общая характеристика класса. Экология, распространение. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса. Монотипность класса. Представители: хлорокибус.

КЛАСС КЛЕБСОРМИДИОВИДНЫЕ (KLEBSORMIDIOPSIDA)

Общая характеристика класса. Экология, распространение. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса. Монотипность класса. Представители: клебсормидиум.

КЛАСС ЗИГНЕМОВИДНЫЕ (ZIGNEMATOPSIDA)

Уровни морфологической организации, размножение. Цикл воспроизведения. Экология. Принципы классификации.

Порядок Мезотениеподобные (Mesotaeniales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: нетриум, спиротения.

Порядок Гонатозигоподобные (Gonatozygales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: гонатозигон.

Порядок Зигнемоподобные (Zygnematales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: мужоция, зигнема, спирогира.

Порядок Десмидиеподобные (Desmidiales). Особенности морфологии. Цикл воспроизведения. Распространение. Представители: клостериум, десмидиум, космариум, ставраструм.

КЛАСС КОЛЕОХЕТОВИДНЫЕ (COLEOCHAETOPSIDA)

Общая характеристика класса. Экология, распространение. Строение клетки. Пигменты, продукты запаса. Монотипность класса. Представители: колеохета.

КЛАСС ХАРОВИДНЫЕ (CHAROPSIDA)

Общая характеристика класса. Экология, распространение. Строение таллома. Пигменты, продукты запаса. Органы полового размножения. Особенности цикла воспроизведения. Монотипность класса. Представители: хара, нителла.

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ЭКОЛОГИИ ВОДОРОСЛЕЙ

Особенности водной среды обитания. Источники углерода, азота и других элементов питания водорослей. Влияние тепла, света, движения воды и других экологических факторов на жизнь и распределение водорослей. Экологические группы водорослей. Приспособление к планктонному, нейстонному и бентосному образу жизни. Наземные и почвенные водоросли. Значение водорослей в биосфере, в различных биоценозах и в жизни человека.

РАЗДЕЛ X

ВЫСШИЕ РАСТЕНИЯ

Общая характеристика высших растений, черты сходства и отличия их от водорослей и грибов. Время появления высших растений в истории Земли, гипотезы их происхождения. Адаптивные признаки высших растений. Понятие о споровых, семенных, архегониальных и цветковых растениях. Уровни организации высших растений. Отделы высших растений.

АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ ВЫСШИХ РАСТЕНИЙ

Определение понятия. Принципы классификации тканей. Простые и сложные ткани.

Меристемы. Цитологическая характеристика. Верхушечные, боковые, вставочные, раневые меристемы. Их распределение в теле растения.

Апикальные меристемы. Туника и корпус. Протодерма, прокамбий и основная меристема, их производные. Калиптроген, дерматоген, периблема и плерома, их производные.

Перицикл и его функции в корне и стебле. Камбий и феллоген, их производные.

Первичные покровные ткани. Эпидерма. Элементы, входящие в ее состав. Структура и функции основных клеток эпидермы. Кутикула и восковой налет.

Устьица, их строение, и механизмы работы. Распределение устьиц в эпидерме. Типы устьичных аппаратов. Трихомы, их типы и функции. Эмергенцы Перидерма - вторичная покровная ткань. Ее строение, образование и биологическое значение. Чечевички. Корка (ритидом), ее образование и значение. Ризодерма (эпиблема).

Е формирование, строение и деятельность. Трихобласты и атрихобласты. Корневые волоски, их образование, функционирование, продолжительность жизни. Веламен как специальная покровная ткань. Экзодерма и эндодерма как ткани, регулирующие прохождение веществ.

Ассимиляционные ткани. Их строение, функции и размещение в теле растений.

РАЗДЕЛ XI

Запасающие ткани. Основные черты их формирования и функционирования. Размещение в теле растения. Аэренхима. Ее биологическое значение.

Выделительные ткани. Железистые трихомы, нектарники, гидатоды. Эфирномасляные клетки, смоляные каналы, млечники.

Механические ткани. Общие черты строения, значение, размещение в теле растений.

Особенности колленхимы, е виды.

Склеренхима. Волокна и склереиды. Особенности роста волокон. Практическое значение волокон.

Проводящие ткани. Общая характеристика. Типы и функции проводящих тканей.

Общие черты ксилемы и флоэмы. Ксилема и флоэма как сложные ткани: их состав, формирование, функции.

Ксилема. Трахеальные (водопроводящие) элементы: трахеиды и сосуды, их типы, развитие, строение. Перфорации. Представление об эволюции трахеальных элементов.

Древесинная паренхима и волокна ксилемы.

Флоэма. Ситовидные элементы, их типы. Ситовидные поля, и ситовидные пластинки. Развитие ситовидных трубок и специфика их строения. Флоэмный белок. Клеткиспутники, их структура и функции. Паренхима и волокна флоэмы. Роль прокамбия и камбия в образовании проводящих тканей. Прото- и метаксилема, прото- и метафлоэма, их специфика. Вторичная ксилема (древесина) и вторичная флоэма (луб).

Проводящие пучки, их типы и размещение в теле растения. Практическое значение древесины.

РАЗДЕЛ XII

ЗАРОДЫШ И ПРОРОСТОК

Строение семени цветковых растений. Семенная кожура, зародыш, эндосперм, перисперм, их происхождение.

Строение зародыша, его анатомические особенности. Двусемядольные и односемядольные зародыши. Недоразвитые и редуцированные зародыши. Соотношение зародыша и внезародышевых запасающих тканей. Запасные вещества семени. Морфологические типы семян. Хозяйственное значение семян.

Покой семян. Условия прорастания. Способы оценки качества семян и приемы их проращивания. Функции семядолей. Надземное и подземное прорастание. Типы проростков.

РАЗДЕЛ XIII

КОРЕНЬ И КОРНЕВАЯ СИСТЕМА

Определение корня. Его функции. Эволюционное происхождение. Зоны молодого корневого окончания. Чехлик. Верхушечная меристема корня и ее деятельность. Ризодерма и ее функции. Образование первичных постоянных тканей в коре и стеле. Функции первичной коры и стелы. Барьерные ткани. Роль перицикла. Возникновение камбия, феллогена и образование вторичных тканей. Строение многолетних корней.

Ветвление корней. Заложение и развитие боковых корней. Морфологическая природа корней в корневых системах (главный, боковые, придаточные корни). Роль придаточных корней в жизни многолетних растений. Типы корневых систем по способу образования, по морфологическим особенностям и по размещению корней в почве. Экологическая пластичность корневых систем. Практические приемы, влияющие на формирование корневых систем сельскохозяйственных растений. Методы изучения корневых систем.

Явления обновления и отмирания корней в корневых системах.

Дифференциация и специализация корней в корневых системах. Ростовые, сосущие, эфемерные, втягивающие и запасающие корни. Корнеплоды, корневые шишки и их морфологическая природа. Использование человеком. Корни-подпорки, ходульные и дыхательные корни. Воздушные корни.

Микориза и сожительство с бактериями. Изменения корней при симбиозе и паразитизме.

РАЗДЕЛ XIV

ПОБЕГ И СИСТЕМА ПОБЕГОВ

Общая характеристика побега. Определение. Метамерность побега. Апекс побега и его органообразовательная деятельность. Понятие о почке.

Листорасположение, его основные типы и закономерности. Диаграммы и формулы листорасположения. Листовая мозаика.

Лист - боковой орган побега. Определение и функции. Морфологическое строение листа: пластинка; черешок, основание, прилистники, влагалище, раструб. Простые и сложные листья.

Разнообразие форм листьев. Жилкование. Листовые серии и формаций листьев. Гетерофиллия и анизофиллия.

Анатомическое строение зеленого листа. Мезофилл, эпидерма, проводящая система листа. Изменчивость анатомической структуры листа в зависимости от экологических условий.

Развитие листа. Внутрипочечная и внепочечная его фазы. Верхушечный, краевой, вставочный, поверхностный рост листа. Длительность жизни листьев. Листопад, его механизм и значение.

Стебель - ось побега. Определенней общая характеристика. Основные функции стебля. Особенности образования и распределения меристем в апексе побега. Возникновение первичных тканей стебля. Первичное анатомическое строение междоузлий стебля двудольных растений. Связь проводящих тканей стебля и листьев. Листовые следы и общая структура стелы.

Переход ко вторичному строению и работа камбия. Общие черты строения стеблей с длительным вторичным утолщением.

Строение древесины. Элементы, входящие в ее состав. Годичные слои. Типы и роль древесинной паренхимы. Особенности древесин различных видов древесных растений.

Примитивные и продвинутые признаки в структуре древесины.

Строение луба древесных растений. Нарастание и отмирание. Образование корки. Ее значение в жизни растений.

Строение стеблей однодольных растений. Утолщение стеблей у древовидных однодольных.

Нарастание и ветвление. Образование системы побегов. Типы почек по положению и способам возникновения. Придаточные почки. Почки и побеги возобновления. Спящие почки и водяные побеги. Роль разных типов побегов в жизни растения.

Элементарные побеги. Разнообразие побегов по функциям, длине междоузлий, направлению роста по положению в пространстве. Смена форм роста одного и того же побега.

Ветвление побегов. Интенсивность ветвления. Акротония, мезотония, базитония.

Кущение как одна из форм ветвления. Его биологическое и практическое значение. Моноподий и симподий. Моноподиальные и симподиальцые системы побегов. Формирование ствола и кроны у деревьев, формирование кустарников. Образование системы побегов у многолетних трав.

РАЗДЕЛ XV

Специализация и метаморфоз побегов. Подземные побеги: корневище, столоны и клубни, луковица и клубнелуковица. Каудекс. Надземные специализированные побеги и их части: усы, побеги листовых и стеблевых суккулентов, кладодии, филлокладии и кладодии, колючки, усики. Функции и биологическое значение метаморфизированных побегов и их частей: конвергенция.

Соцветие как специализированная часть системы побегов. Важнейшие морфологические признаки соцветий: фрондозные и брактеозные, открытые и закрытые, ботрические (рацемозные) и цимозные, простые и сложные соцветия. Понятие об элементарных, общих и объединенных соцветиях.

Простые соцветия: кисть, щиток, зонтик, колос, початок, головка, корзинка. Сложные соцветия: двойные (сложные) кисти, зонтики и колосья. Метельчатые, щитковидные, зонтиковидные сложные соцветия. Тирсоидные соцветия. Цимоиды: дихазий, монохазий, плейохазий. Биологическое значение соцветий.

РАЗДЕЛ XVI

РАЗМНОЖЕНИЕ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ РАСТЕНИЙ

Общие ведения о размножении астений. Воспроизведение и размножение. Бесполое и половое размножение, их биологическое значение.

Вегетативное размножение. Общая характеристика. Понятие о регенерации у растений. Партикуляция. Понятие о клоне. Способы естественного вегетативного размножения, специализированные органы: выводковые почки, столоны, усы и пр. Искусственное вегетативное размножение, его биологические основы, значение в сельском хозяйстве и комнатном цветоводстве. Черенкование. Прививки как метод размножения некоторых культурных растений. Размножение при помощи культуры тканей.

Спороношение у растений. Споры - клетки бесполого размножения. Спорангии - органы спороношения. Способы образования спор: митоспоры и мейоспоры. Специфика мейоспор и их биологическое значение; связь с половым процессом.

Половой процесс у растений. Гаметы и зигота. Основной тип полового процесса высших растений - оогамия. Половые органы высших растений - антеридии и архегонии.

Общее понятие о цикле воспроизведения. Чередование ядерных фаз при половом размножении. Гаплобионты и диплобионты. Чередование поколений (на примере цикла воспроизведения равноспорового папоротника). Понятие о спорофите и гаметофите, их биологические особенности. Роль воды в процессе оплодотворения. Роль спор в размножении и расселении вида.

Понятие о разноспоровости (на примере селагинеллы или сальвинии). Микроспоры и мегаспоры. Редукция гаметофитов и ее биологическое значение у наземных растений.

РАЗДЕЛ XVII

Общая характеристика семенного размножения. Семенное размножение у голосеменных, (на примере хвойных). Спороношение. Мужские и женские шишки (микро- и мегастробилы). Микроспоры и пыльцевые зерна (мужские гаметофиты). Семязачаток, развитие мегаспор, женский гаметофит. Опыление у голосеменных, его биологическое значение. Роль пыльцевой трубки. Оплодотворение. Образование и строение семени. Зародыш и эндосперм у голосеменных. Определение семени. Биологическое значение семенного размножения. Семенное размножение у цветковых растений. Цветок. Определение.

Строение цветка и его функции.

Цветоложе - ось цветка. Расположение частей цветка. Типы симметрии. Диаграмма и формула цветка. Простой и двойной околоцветник. Форма, функции и происхождение чашечки и венчика. Шпорцы. Нектарники. Разнообразие цветков по форме околоцветника.

Андроцей. Общая характеристика. Строение тычинки. Ее происхождение. Развитие пыльника и его строение. Микроспорангии. Археспорий и микроспорогенез. Роль эндотеция и тапетума. Мужской гаметофит цветковых (пыльцевое зерно). Спермии и пыльцевая трубка. Оболочки пыльцевых зерен. Палинология, сорово-пыльцевой анализ и его значение в науке.

Гинецей. Общая характеристика. Плодолистики (карпеллы) и их происхождение.

Пестик. Апокарпный гинецей. Типы ценокарпных гинецеев. Верхняя и нижняя завязи.

Семязачатки и типы плацентации. Основные направления эволюции гинецея.

Строение и типы семязачатков. Интегументы, нуцеллус, ариллусы и другие образования. Развитие семязачатка и мегаспорогенез. Зародышевый мешок и его развитие (мегагаметогенез). Происхождение зародышевого мешка.

РАЗДЕЛ XVIII

Опыление у цветковых растений. Общая характеристика. Самоопыление и перекрестное опыление. Биологическое значение перекрестного опыления. Энтомогамия. Разнообразие приспособлений цветков к опылению насекомыми. Примеры высокой приспособленности насекомых и растений друг к другу. Опыление другими группами животных.

Гидрогамия. Анемогамия и приспособления к ней.

Однодомные, двудомные и многодомные растения. Приспособления к защите от самоопыления: дихогамия, гетеростилия и др. Автогамия и ее биологическое значение. Приспособления к самоопылению. Клейстогамия.

Оплодотворение у цветковых растений. Развитие пыльцевой трубки. Взаимодействие мужского и женского гаметофитов с тканями спорофита. Двойное оплодотворение и его биологическое значение. Образование семени. Формирование зародыша и эндосперма.

Типы эндосперма. Его биологическая роль. Перисперм.

Общая схема цикла воспроизведения у цветковых. Его особенности, прогрессивные черты, биологические преимущества. Развитие зародыша, семени и плода без оплодотворения (апомиксис). Различные типы апомиксиса и его роль.

Некоторые гипотезы происхождения цветка и направления его эволюции. Разнообразие цветков в природе.

РАЗДЕЛ XIX

Плоды. Определение плода. Биологическое значение плодов. Строение околоплодника. Участие различных частей цветка в его образовании. Плоды сухие и сочные, односемянные и многосемянные, вскрывающиеся и невскрывающиеся, дробные и членистые.

Нижние и верхние плоды. Способы вскрывания плодов.

Апокарпные плоды: моно- и полимерные; различие понятий «плод» и «плодик».

Многолистовки и однолистовки, многоорешки и одноорешки, многокостянки и однокостянки. Боб. Синкарпные плоды: коробочки, ягоды, яблоко, плод цитрусовых, орех и желудь. Паракарпные плоды: коробочки, стручки и стручочки, семянки. Сочные плоды тыквенных. Зерновка злаков. Лизикарпные плоды. Соплодия.

Гетерокарпия и гетероспермия, их биологическое значение. Распространение плодов и семян. Приспособления к зоохории, анемохории, гидрохории. Значение различных способов распространения плодов и семян. Значение плодов и семян растений для человека.

5. Образовательные технологии - мультимедийное сопровождение курса лекций;

- лабораторные занятия с использованием интерактивной доски;

- лабораторные занятия с использованием микроскопической техники;

- компьютерное тестирование по разделам курса;

- коллоквиумы;

- самостоятельная работа по усвоению отдельных тем курса;

- самостоятельная работа с электронным учебником;

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Виды самостоятельной работы студентов:

- изучение отдельных тем курса;

- написание рефератов;

- работа с электронным учебником;

- подготовка к сдаче коллоквиумов;

- написание рефератов Тематика рефератов:

1. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Oomycetes;

2. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Chitridiomycetes;

3. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Zygomycetes;

4. Анатомо-морфологический и систематический обзор подкласса Hemiascomycetidae;

5. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Eurotiales;

6. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Erysiphales;

7. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Clavicipitales;

8. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Pezizales;

9. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Aphyllophorales;

10. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Agaricales;

11. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Lycoperdales;

12. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Phallales;

13. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Ustilaginales;

14. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Uredinales;

15. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Deuteromycetes;

16. Анатомо-морфологический и систематический обзор отдела Lichenes;

17. Анатомо-морфологический и систематический обзор отдела Cyanophyta;

18. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Cyanidiopsida;

19. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Rhodelloposida;

20. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Compsopogonopsida;

21. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Bangiospida;

22. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Nemalionales;

23. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Cryptonеmiales;

24. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Palmariales;

25. Анатомо-морфологический и систематический обзор порядка Ceramiales;

26. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Chrysopsida;

27. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Synuropsida;

28. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Dyctiochopsida;

29. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Centropsida;

30. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Pennatopsida;

31. Анатомо-морфологический и систематический обзор отдела Xanthophyta;

32. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Phaeozoosporopsida;

33. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Cyclosporopsida;

34. Анатомо-морфологический и систематический обзор отдела Cryptophyta;

35. Анатомо-морфологический и систематический обзор отдела Prymnesiophyta;

36. Анатомо-морфологический и систематический обзор отдела Dinophyta;

37. Анатомо-морфологический и систематический обзор отдела Euglenophyta;

38. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Prasinopsida;

39. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Ulvopsida;

40. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Trebouxiopsida;

41. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Chloropsida;

42. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Zignematopsida;

43. Анатомо-морфологический и систематический обзор класса Charopsida;

44. Экология водорослей;

45. Характеристика меристематических тканей;

46. Характеристика покровных тканей;

47. Характеристика ассимиляционных тканей;

48. Характеристика запасающих тканей;

49. Характеристика выделительных тканей;

50. Характеристика проводящих тканей;

51. Характеристика семени;

52. Характеристика проростков;

53. Характеристика корня;

54. Характеристика листа;

55. Характеристика стебля;

56. Специализация и метаморфоз побегов;

57. Характеристика соцветия;

58. Характеристика вегетативного размножения растений;

59. Характеристика полового процесса у растений;

60. Цикл воспроизведения у растений;

61. Характеристика семенного размножения растений;

62. Характеристика цветка;

63. Характеристика опыления у цветковых растений;

64. Оплодотворение и цикл развития у цветковых растений;

65. Теории происхождения цветка;

66. Характеристика плодов;

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Иванов А.Л. Ботаника. Систематика растений. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2011. – 724 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Воронин Н. С. Руководство к лабораторным занятиям по анатомии и морфологии растений, 3-е изд. М., Просвещение, 1981.

2. Еленевский А.Г., Соловьва М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника высших, или наземных, растений. М.: Академия, 2000. -432 с.

3. Жизнь растений. М., Просвещение, 1974, т. 1. 487 с.; 1976, т. 2; 1977, т. 3. 487 с.;

1978, т. 4. -447 с.; 1980, т. 5 (1). -430 с.; 1981, т. 5 (2). -512 с.; 1982, т. 6. -543 с.

4. Иванов А.Л. Аннотированный атлас по систематике высших растений. Часть I., 1996 -94 с.; Часть II, 1992. -72 с.; Часть III, 1996. -220 с.; Часть IV, 2000. – 111 с.

5. Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений.

М., Просвещение, 1975. -608 c.

6. Кузнецов Н.И. Введение в систематику цветковых растений. Л.:ОГИЗ, 1936. - 7. Курс низших растений / Под ред. М.В. Горленко. М., Высшая школа, 1981. -520 с.

8. Малый практикум по низшим растениям, 2-е изд. М., Высшая школа, 1976.

9. Первухина Н.В. Околоцветник покрытосеменных. Л., Наука, 1979.

10. Практикум по анатомии растений/Под ред. Д. А. Транковского. 3-е изд. М., Высшая школа, 1979.

11. Ролан Ж.К., Селоши А., Селоши Д. Атлас по биологии клетки. Пер. с франц. М., Мир, 1978.

12. Федоров А.А. Кирпичников М.Э., Артюшенко 3.Т. Атлас по описательной морфологии высших растений. М.-Л., Наука, 1956, т. 1; 1962, т. 2; 1975, т. 3; 1979, т. 4; 1985, т.

13. Шостаковский С.А. Систематика высших растений. М., Высшая школа, 1971.

14. Эсay К. Анатомия семенных растений. Пер. с англ. Кн. 1 и 2. М., Мир, 1980.

15. Takhtajan A.L. Diversity and classification of flovering plants. New-York, Columbia univ. Press, 1997. -643 p.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. Иванов А.Л. Ботаника. Мультимедийный курс лекций.

2. Иванов А.Л. Ботаника. Систематика растений. Электронный учебник.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) - комплект мультимедийного оборудования (видеопроектор + ноутбук);

- интерактивная доска;

- микроскопы и наборы для приготовления временных препаратов;

- фиксированный материал изучаемых объектов.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 020400 - биология и профилям подготовки микробиология, физиология, биотехнология, общая биология.

Автор: проф. Иванов Александр Львович Рецензент (ы) Программа одобрена на заседании кафедры ботаники и фармакогнозии (протокол № _ от «_» _ 20 г.) Приложение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе _ проф. В.С. Белозеров «» 20 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО

Декан факультета _ комиссии факультета _ _ _ «» 20 г. «» 20 г.

1. Цели учебной практики Целями учебной практики являются.

(Указываются цели учебной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности).

2. Задачи учебной практики Задачами учебной практики являются (Указываются конкретные задачи учебной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности) 3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата (Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется данная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи данной практики с другими частями ООП.

Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики.

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее).

4. Формы проведения учебной практики (Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, заводская, архивная и т.д.).

5. Место и время проведения учебной практики (Указываются место проведения практики, объект, организация и т.д. Указывается время проведения практики).

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

_ (Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции, приобретаемые на данной практике).

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет зачетных единиц часов.

(Указываются разделы (этапы) учебной практики. Например: подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности, экспериментальный этап, информации, подготовка отчета по практике.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся).

Примечание: к видам учебной работы на учебной практике могут быть отнесены:

ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике (Указываются образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учебной практике).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на учебной практике (Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым обучающимся самостоятельно).

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) (Указываются формы отчетности по итогам практики (составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др. формы аттестации. Указывается время проведения аттестации).

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики а) основная литература: _ б) дополнительная литература: _ в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 12. Материально-техническое обеспечение учебной практики (Указывается необходимое для проведения учебной практики материально-техническое обеспечение. Например: полигоны, лаборатории, специально оборудованные кабинеты, измерительные и вычислительные комплексы, транспортные средства, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научнопроизводственных работ).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Автор (ы) Рецензент (ы) Программа одобрена на заседании кафедры _ (протокол № _ от «_» _ 20 г.) (наименование) (И.О. Фамилия) «Ставропольский государственный университет»

ЗООЛОГИЯ

Учебная программа для студентов, обучающихся по специальности «Биология»

лабор. 38 час., СКР 14 час.

Изучается в 1 и 2 семестрах Разработана:

д.б.н., проф. кафедры зоологии Котти Б,К,, к.б.н., доц. кафедры зоологии Пушкиным С.В.

Дата разработки 11.01.2011 г.

Согласована:

Декан факультета _/ Иванов А.Л./ «_»2011г.

Зав кафедрой 2011г.

В.Н./ ЗООЛОГИЯ. Программа. – Ставрополь: СГУ, 2011. – с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки бакалавра по направлению 020400 - Биология.

В программе представлено содержание и планирование дисциплины «Зоология»

для студентов 3 курса медико-биолого-химического факультета, очной и заочной форм обучения.

Автор составитель: Котти Борис Константинович, д..б..н.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Зоология», согласно общеобразовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 – Биология (степень «бакалавр») третьего поколения, входит в цикл профессиональных дисциплин в базовую (общепрофессиональную) часть. Как область научного познания зоология зарождается в эпоху античности и в XVIII в. выделяется в самостоятельную науку.

Зоология изучает многообразие животного мира, строение и жизнедеятельность животных, распространение, связь со средой обитания, закономерности индивидуального и исторического развития.

Зоология – один из наиболее интересных и важных разделов биологии. Необходимость в сведениях из области морфологии, экологии и систематики животных совершенно очевидна. Разнообразие животных не только радует человека, но и заставляет искать в разнообразии единство. Применяя в исследовании подходы всех наук, зоология выстраивает общие представления о закономерностях строения животных и эволюционного формирования их разнообразия.

Актуальность изучения зоологии заключается в необходимости освоения студентами знаний о разнообразии, особенностях строения и образа жизни животных. Знания, получаемые студентами при освоении курса, необходимы при дальнейшем изучении большинства дисциплин и будущей деятельности специалиста.

Курс "Зоологии" включает наиболее важные вопросы: основные планы строения и сравнительная характеристика представителей типов и классов. К важнейшим теоретическим аспектам относятся проблемы гомологии и аналогии. Следовательно, дисциплина «Зоология» относится к числу фундаментальных биологический дисциплин.

1. Цель освоения дисциплины - формирование у студентов представления о направленности эволюции анатомо-морфологических систем животных у разных таксонов (ранга класса, подтипа), и у разных экологических групп, адаптировавшихся и освоивших различные среды жизни.

Задачи, решаемые в процессе преподавания дисциплины:

- изучение методов зоологических исследований;

- освоение методов анализа результатов морфологических и анатомических исследований;

- изучение экологических особенностей отдельных групп животных;

- изучение эволюционных изменений анатомических систем;

- изучение литературы по зоологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

«Зоология» входит в цикл профессиональных дисциплин. Базисные знания и умения, необходимые для изучения дисциплины, строятся на школьных знаниях биологии.

«Входные» знания, умения и готовности обучающегося, необходимые при освоении «Зоологии», - это представления о иерархическом построении таксонов, знании общих закономерностей структуры и индивидуального развития организмов. Самостоятельная работа студентов включает элементы аналитической деятельности по интерпретации тех или иных положений.

Содержательно-методическая взаимосвязь зоологии с другими дисциплинами цикла, предусмотренных стандартом, прослеживается, во-первых, с экологией и рациональным природопользованием и биоэкологией. Зоология содержит неисчерпаемый запас фактов, используемых в качестве примеров при формировании понятий этих учебных дисциплин. Эта связь позволяет решать проблемы локальной, региональной и глобальной экологии, а также фундаментальных основ сохранения животного генофонда нашей планеты и создание на этой основе новых технологий спасения исчезающих видов. В значительной мере зоологические знания являются базой освоения других дисциплин: теории эволюции, систематики позвоночных животных, биологического спецпрактикума, биогеографии. Логическим продолжением теоретического курса и лабораторных занятий является учебная практика по зоологии, коррелирующая с содержанием теоретического курса, и являющаяся продолжением лабораторных занятий.

Очевидна связь зоологии с дочерними науками: систематикой, морфологией, физиологией, эмбриологией, генетикой, экологией, филогенией животных, этологией, зоогеографией, палеозоологией.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В процессе реализации курса у бакалавров формируются общекультурные и профессиональные компетенции.

Общекультурные компетенции:

студент проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях;

понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения;

соблюдает эстетические и правовые нормы в отношении сохранения разнообразия животного царства.

Профессиональные компетенции:

студент демонстрирует базовые представления о разнообразии зоологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы;

использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования зоологических объектов;

демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации зоологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции;

демонстрирует знание принципов организации зоологических объектов;

понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных зоологических исследований;

занимается просветительной деятельностью среди населения с целью повышения образовательного уровня общества.

Перечень умений, приобретаемых студентами Студент должен знать:

– задачи и методы зоологии;

– основные гипотезы и теории;

– достижения современной зоологии;

– направление эволюционного изменения анатомических структур;

– особенности эволюции систем органов.

Студент должен уметь:

– давать оценку теориям и гипотезам;

– ориентироваться в разнообразии таксонов животных;

– отличать аналогичные и гомологичные изменения органов.

Студент должен владеть:

– понятийным аппаратом;

– знаниями об особенностях строения и функций органов представителей основных типов животного царства;

методами наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования зоологических объектов;

системой знаний о проблемах и актуальных направлениях исследований, стоящих перед зоологией.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц – 180 часов.

5. Средства обеспечения освоения дисциплины. Тестовые задания для проведения текущего и промежуточного контроля знаний студентов.

6.Материально-техническое обеспечение дисциплины. Специализированные лаборатории зоологии беспозвоночных и позвоночных.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН*

Предмет и задачи курса. Основные принципы классификации животных Общая характеристика царства животных. История зоологии.

Класс Многоножки. Наружное строение Насекомых Размножение и развитие Насекомых Разнообразие и экология Насекомых.

Типы Гемихордовые, погонофоры, щетинкочелюстные Основные этапы филогенетического развития животного мира.

*Л. – лекции; Лаб.- лабораторные занятия; СКР – самостоятельная контролируемая работа.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Предмет и задачи курса. Представление о жизни как особой форме движения высокоорганизованной материи. Формы живой материи. Прокариоты и эукариоты. Царство эукариотных организмов: грибы, растения, животные. Сходство и отличие животных от других организмов. Зоология как комплексная наука, изучающая многообразие животного мира, его эволюционное развитие во взаимосвязи с условиями существования и значение в природе и жизни человека.

Основные дисциплины, изучающие животных: морфология, систематика, этология, физиология, эмбриология, онтогенетика, экология, зоогеография, палеонтология, филогенетика. Разделы зоологии, изучающие разные группы животных: протистология, гельминтология, энтомология, ихтиология, герпетология, орнитология, териология и др. Связь зоологии с другими отраслями естествознания.

Значение зоологии в формировании научного мировоззрения, в развитии сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охотничьего промысла, рыбного хозяйства. Использование принципов организации животных в технике (бионика). Значение экологофаунистических и зоогеографических исследований для прогноза изменения животного населения Земли под влиянием хозяйственной деятельности человека, охраны разнообразия животного мира, рационального использования промысловых видов и контроля численности вредных для человека видов животных.

Краткие сведения из истории зоологии. Развитее научных взглядов на природу и ее составляющие. Первые системы животных (Аристотель). Накопление сведений по зоологии в эпоху Возрождения. К.Линней - основоположник систематики. Система животных по К.Линнею. Значение работ Ж.Кювье и Э.Жоффруа Сент-Илера в создании сравнительной анатомии животных. Ж.Б.Ламарк и его эволюционная теория. Работы К.М.Бэра по сравнительной эмбриологии. Клеточная теория и развитие идеи единства строения животных и растений. Эволюционная теория Ч.Дарвина и ее значение в развитии эволюционных направлений в зоологии. Роль отечественных ученых в развитии современной зоологии (П.С.Паллас, И.О.Гмелин, Г.В.Стеллер, Б.Н.Шванвич, А.С.Данилевский, Г.Я.Бей-Биенко, А.Н.Севрцов, И.И.Шмальгаузен, В.Н.Беклемишев, Л.А.Зенкевич, М.С.Гиляров, В.А.Догель, А.А.Захваткин, Е.Н.Павловский, К.И.Скрябин, А.В.Иванов и др.). Успехи отечественной зоологии. Ведущие научные центры зоологических исследований. Охрана животного мира.

Основные принципы классификации животных, понятие о естественной системе и представление о главнейших систематических категориях (вид, род, семейство, отряд, класс тип). Современная система животного мира.

ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ (ZOA)

Подцарство Одноклеточные или Простейшие животные (Protozoa) Строение тела простейших как одноклеточных организмов. Протозоология. Многофункциональность клеток простейших и специализация клеток у многоклеточных животных. Цитоплазма и ядро как основные части животной клетки. Физическое состояние и химический состав цитоплазмы и ядра. Ядерные белки и нуклеиновые кислоты, их значение для жизнедеятельности клетки и наследственности. Типы деления ядер. Митоз и мейоз. Значение митотического деления. Дифференцировка тела простейших. Представление об органеллах. Строение простейших в свете современных исследований. Среды обитания и распространения простейших.

ТИП САРКОМАСТИГОФОРЫ (SARCOMASTIGOPHORA)

Общая характеристика строения жгутиковых. Оболочки жгутиковых. Строение жгутикового аппарата и его функции. Происхождение жгутиков. Другие органеллы жгутиковых. Типы питания жгутиковых и связанные с этим отличия в строении их органелл.

Значение жгутиковых в биологическом круговороте веществ биосферы. Их роль как индикаторов степени загрязненности вод и значение в процессе биологической очистки вод. Классификация.

Отряды Chrysomonadina, Dinoflagellata, Euglenoidea, Phytomonadina и др. Их представители, распространение и практическое значение.

Отряды Choanoflagellata, Rhizomastigina, Kinetoplastida, Polymastigina, Hipermastigina, Opalinina и др. Их представители, распространение и практическое значение.

Общая характеристика класса. Псевдоподии как характерные временные органеллы саркодовых. Классификация.

Отрад Amoebina. Строение и жизненные отправления амебы. Передвижение и питание. Пищеварительные и сократительные вакуоли. Их значение. Размножение амеб. Инцистирование. Распространение. Почвенные амебы. Паразитические амебы, их патогенное значение, жизненный цикл и пути заражения.

Отрад Testacea. Особенности строения. Размножение. Распространение.

Отрад Foraminifera. Строение тела фораминифер. Особенности псевдоподий.

Строение раковины. Образ жизни. Бесполое и половое размножение. Чередование поколений. Практическое значение. Распространение.

Особенности строения. Скелет. Образ жизни. Значение. Распространение. Классификация.

Особенности строения цитоплазмы и псевдоподий. Размножение. Представители.

Распространение.

ТИП АПИКОМПЛЕКСЫ (APICOMPLEXA)

Общие особенности строения развития споровиков в связи с паразитическим образом жизни. Классы споровики (Sporozoea) и перкинсеи (Perkinsea).

Отряд Грегарины (Gregarinida). Строение. Распространение и цикл развития. Значение образования спор.

Отряд Кокцидиевые (Coccidia) Подотряд Eimeriina. Особенности строения в связи с внутриклеточным паразитизмом. Цикл развития кокцидий и способ заражения ими животных. Токсоплазмозы и меры борьбы с ними.

Подотряд Haemosporina. Малярийные плазмодии. Их жизненный цикл. Отсутствие образования спор в связи с трансмиссивным характером заболеваний. Борьба с малярией и е переносчиками.

Подотряд Piroplasmina. Особенности строения и размножения. Трансмиссивный путь заражения млекопитающих пироплазмами.

ТИП МИКРОСПОРИДИИ (МIСROSPORIDIA)

Особенности организации. Нозематоды пчл и тутового шелкопряда.

ТИП МИКСОСПОРИДИИ (MYXOZOA)

Особенности организации и жизненного цикла. Миксоспоридии и актиноспоридии.

Заболевания, вызываемые книдоспоридиями.

ТИП ИНФУЗОРИИ (CILIOPHORA)

Общая характеристика инфузорий как наиболее дифференцированных и высокоорганизованных простейших. Ресничный аппарат и другие органеллы.

Единство структуры ресничек и жгутиков в свете электронно-микроскопических исследований. Ядерный аппарат.

Строение и жизненные функции инфузорий на примере туфельки (Рагаmecium). Размножение инфузорий. Конъюгация. Физиологическое значение конъюгации. Эндомиксис.

Значение полового процесса на примере конъюгации.

Экология свободноживущих инфузорий.

Важнейшие отряды ресничных инфузорий: Gymnostomata, Hypostomata, Entodiniomorpha Hymenostomata, Peritricha, Heterotricha, Hypotricha, Oligotricha. Важнейшие представители этих отрядов. Паразитические инфузории и инфузории-симбионты.

Отличие от ресничных инфузорий, связанное с особым способом питания, и сходство с ними по дифференцировке ядерного аппарата, конъюгации, а также по наличию ресничек на ранних стадиях. Происхождение инфузорий.

Сравнение строения ресничек и жгутиков по данным цитохимических и электронномикроскопических исследований. Филогенетические отношения в подцарстве простейших. Простейшие неясного систематического положения.

Подцарство Многоклеточные животные (Metazoa) Характеристика многоклеточных животных. Теории происхождения многоклеточных животных. Классификация.

Надраздел Фагоцителлоподобные (Phagocytellozoa)

ТИП ПЛАСТИНЧАТЫЕ (PLACOZOA)

Строение, физиология, размножение и развитие трихоплаксов. Филогения данного типа.

Общая характеристика губок как низших многоклеточных одиночных и колониальных животных, ведущих прикрепленный образ жизни. Клеточный уровень организации губок: отсутствие дифференцированных тканей и органов при наличии специализированных типов клеток (хоаноцитов, пинакоцитов, пороцитов, амебоцитов и др.) Радиальная симметрия.

Морфологические типы строения губок: асконоидный, сиконоидный, лейконоидный.

Формы проявления жизнедеятельности губок: всасывание воды и ее циркуляция в теле губок, захватывание и перенос пищевых частиц, внутриклеточное пищеварение, диффузное дыхание и выделение. Мезоглея; клетки, образующие скелет. Нервная система губок и доказательства ее отсутствия. Слабая выраженность индивидуальности; делимость губок.

Бесполое и половое размножение губок; образование колоний и их формы, развитие губок, типы личинок и их метаморфоз. Экология и практическое значение губок.

Классификация. Класс Известковые губки (Calcispongia). Класс стеклянные губки (Hyalospongia). Класс Обыкновенные губки (Demospongja). Их важнейшие представители, биологические особенности и промысловое значение. Филогения типа Snongia.

Надраздел Настоящие многоклеточные (Eumetazoa)

РАЗДЕЛ ЛУЧИСТЫЕ (RADIATA)

ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (COELENTERATA, или CNIDARIA)

Общая характеристика типа. Радиальная симметрия. Двуслойность. Анатомическое строение и дифференцировка клеточных элементов. Гастро-васкулярная система. Внутрии внеклеточное пищеварение, диффузное дыхание и выделение. Нервная система диффузного типа. Эпителиально-мышечные клетки. Стрекательные клетки. Размножение кишечнополостных. Характерные черты развития. Классификация кишечнополостных.

Характеристика класса. Полипоидный и медузоидный типы строения. Гидра. Морские гидроидные полипы. Размножение. Образование и строение медуз. Половое размножение и развитие. Чередование поколений. Классификация. Подкласс (Hydroidea). Подкласс (Syphonophora).

Характеристика класса. Строение сцифоидных медуз: гастроваскулярная система, нервная система и органы чувств, размножение и цикл развития сцифоиднькнапримереаурелии. Экология. Биологияотдельныхпредставителей. Ядовитые медузы. Распространение сцифоидных в морях. Классификация. Отряды: Stauromedusae, Cubomedusae, Coronata, Semaestomea, Rhizjstomida.

Характеристика класса. Одиночные и колониальные полипы. Особенности строения и симметрии восьми- и шестилучевых полипов. Образование скелета. Размножение и развитие. Географическое распространение восьми- и шестилучевых полипов. Биология отдельных представителей. Рифообразующие кораллы их биология, распространение и роль в образовании рифов и островов. Гипотезы рифообразования. Филогенетические отношения в типе кишечнополостных.

Классификация. Подклассы Octocorallia, Нехасоrallа, Tetracorallia, Tabulata.

Характеристика типа. Особенности строения и симметрии; гребневые пластинки и движение гребневиков. Особенности гастроваскулярной и нервной системы. Размножение и развитие гребневиков; закладка третьего зародышевого листка—мезодермы. Классификация и филогения типа Ctenophora.

РАЗДЕЛ ДВУСТОРОННЕСИММЕТРИЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

РЯД ПЕРВИЧНОРОТЫЕ (PROTOSTOMIA)

ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ (PLATHELMINTHES)

Возникновение двусторонней симметрии, повышение общего уровня организации плоских червей по сравнению с кишечнополостными. Размеры и форма тела, кожномускульный мешок, строение и функции паренхимы; пищеварительная система, питание и пищеварение; осморегуляция и выделение, типы строения выделительной системы. Центральная и периферическая нервная система, органы чувств. Половая система, размножение, развитие. Теория происхождения плоских червей. Классификация плоских червей.

Гельминтология.

Особенности организации турбеллярий. Мерцательный эпителий, его функции. Мускулатура, способы передвижения различных турбеллярий. Пища, питание и пищеварение;

различные типы строения пищеварительной системы турбеллярий. Разнообразие строения нервной системы. Органы выделения. Органы чувств. Половая система. Бесполое и половое размножение. Развитие. Регенерация. Распространение и образ жизни ресничных червей; морские, пресноводные, наземные и паразитические турбеллярии. Происхождение турбеллярий. Классификация. Основные отряды, главнейшие их представители и их распространение.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 13 |
Похожие работы:

«Муниципальное казенное образовательное учреждениеФедяшевская средняя общеобразовательная школа Ясногорского района Тульской области УТВЕРЖДЕНО ПРИНЯТО Приказом МКОУ Федяшевская СОШ на заседании педагогического Совета № 70 от 30 мая 2012г. Протокол № 4 от 28 мая 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по БИОЛОГИИ классы 7- кружка, курса) (наименование Уровень (ступень) образовательной программы: основное общее образование Срок реализации программы: 3 года Программа составлена на основе программы для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ Для студентов I курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на...»

«Рабочая программа по биологии. 10 класс. Базовый уровень ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) 3 ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ 10 КЛАССА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Пояснительная записка Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Как один из важных компонентов образовательной области Естествознание биология вносит значительный вклад в достижение целей общего образования, обеспечивая освоение учащимися основ учебных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета Дементьева С.М. _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины БОТАНИКА Для студентов 1- 2 курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры зоологии и методики обучения биологии Протокол № 5 от 16.01.2007 г. Зав. кафедрой канд. биол. наук, доц. С.И. Ананьева ЗООЛОГИЯ Беспозвоночные животные Программа учебно-полевой практики Факультет естественно-географический Специальность 011600 — Биология Курс 1, семестр 2 Всего дней — 17...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ставропольский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации ГБОУ ВПО СтГМУ Минздрава России КАФЕДРА БИОЛОГИИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе, профессор А.Б. Ходжаян __ 2013 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА для направления 020400.62 Биология Квалификация выпускника: бакалавр биологии Профиль: экология Форма обучения: очная...»

«Вестник Томского государственного университета. Биология. 2013. № 1 (21). С. 59–73 УДК 580:502.7(571.1) М.В. Олонова1, 2, Д. Чжанг2, У. Бекет3 Биологический институт Томского государственного университета (г. Томск) 1 Синцзянский институт экологии и географии КАН (г. Урумчи, Китай) 2 Социально-экономический научный центр при АН Монголии (г. Ульгий, Монголия) 3 МАТЕРИАЛЫ К ВЫДЕЛЕНИЮ КЛЮЧЕВЫх БОТАНИЧЕСКИх ТЕРРИТОРИЙ АЛТАЙСКОЙ ГОРНОЙ СТРАНЫ Исследования выполнены при поддержке гранта International...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена Экология для поступающих в магистратуру по направлению 05.04.06 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Поступающие в магистратуру по направлению 05.04.06 Экология и природопользование сдают вступительный экзамен1 Экологии в...»

«1 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ в аспирантуру по научной специальности 14.03.10 КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА Санкт-Петербург 2014 Программа составлена в соответствии с программой подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по специальности Клиническая лабораторная диагностика, программой – минимум кандидатского экзамена по специальности Клиническая лабораторная диагностика, утвержденной приказами Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 г. и программой...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С.В. Шалобанов г. 200 ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре Лесное и лесопарковое хозяйство ДЕНДРОЛОГИЯ Утверждена научно-методическим советом университета для направлений подготовки в области (специальностей) воспроизводства и переработки лесных ресурсов Специальность 250201 Лесное хозяйство Хабаровск...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В эпоху продолжающегося натиска на природу исключительно важно понять и признать независимость естественной среды обитания человечества – биосферы и ее основных компонентов, среди которых почва и по сей день остается наиболее оценённой. Стремительная антропогенная деградация природной среды, к сожалению, долгое время не включила в себя в должной мере почвоведческий и почвоохранный аспекты. Цель этого курса – сформировать у студентов систему знаний о структуре и функциях...»

«Министерство образования и науки ГОУ ВПО Пермский государственный университет Биологический факультет Институт экологии и генетики микроорганизмов УрО РАН Всероссийская общественная организация молодых биологов Симбиоз Россия МОО Микробиологическое общество Пермское отделение II Всероссийский, с международным участием, конгресс студентов и аспирантов-биологов СИМБИОЗ РОССИЯ 2009 ПРОГРАММА КОНГРЕССА 25-29 мая 2009 г. Пермь Спонсоры конгресса Российский фонд фундаментальных исследований...»

«Негосударственное образовательное учреждение Центр образования Татьянинская школа Утверждаю Согласовано Рассмотрено директор ОУ зам.директора по УВР на заседании М.О. протокол № _ _ _20г. _ _20г. _ _20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ Класс: 9 Учитель: Кульчицкая Н.Н. Количество часов: всего – 68, в неделю - 2. Плановых контрольных уроков - 6, из них тематических контрольных работ - 6, проверочных работ - 15, итоговый тест - Планирование составлено на основе программы по биологии для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра ботаники и защиты леса Одобрена УТВЕРЖДАЮ Кафедрой Протокол от_2012 г. № Декан ЛИФ Зав. кафедрой Э.Ф. Герц от _2012 г. Методической комиссией ЛИФ Протокол от2012 г. № Председатель ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б 3 ЭКОЛОГИЯ Направление 250400.62 Лесоинженерное дело Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра биологии УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 19 сентября 2013 г. Рабочая программа дисциплины ЭКОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ Для студентов I курса Направление подготовки 250100 – ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Программы для общеобразовательных учреждений. Биология (к комплекту учебников созданных под руководством Н.И.Сонина) //Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. - М.: Дрофа, 2010. – 255 с.//. Изучение биологии в 8 классе направлено на достижение следующих целей: -овладение учащимися знаниями о живой природе, основными методами ее изучения, учебными умениями;...»

«Комитет по образованию Правительства Санкт Петербурга Санкт-Петербургский государственный университет ГОУ “Санкт-Петербургский городской дворец творчества юных” Эколого-биологический центр “Крестовский остров” Открытая научно-практическая конференция старшеклассников по биологии Учёные будущего ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 11-12 апреля Санкт-Петербург 2008 Программа конференции 11 апреля (пятница) 12.00-12.30 Регистрация участников конференции 12.30 Торжественное открытие конференции 13.00 Пленарные...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и естествознания УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТ Каледин В.О. 14 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОПД.В.01 Геоэкология Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое...»

«3,189 Еженедельный эпидемиологический бюллетень 11 АВГУСТА 2000, 75ый год No. 32, 2000, 75, 257–264 http://www.who.int/wer 2000, 75, 257–264 No. 32 Вакцины против брюшного тифа Документ по позиции ВОЗ Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) и ее департамент по вакцинам и биологическим препаратам предлагают вниманию специалистов информацию и рекомендации по вакцинам, используемым в рамках Расширенной программы иммунизации (РПИ). В соответствии со своими международными полномочиями...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП проф. А.Н. Панкрушина 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Для студентов II курса Направление подготовки 020400.68 БИОЛОГИЯ Программа специализированной подготовки магистров Экология Квалификация...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.