WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 13 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020400 Биология Профиль Микробиология; Физиология Квалификация (степень) ...»

-- [ Страница 3 ] --

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30% аудиторных занятий 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Примерная тематика рефератов 1. Основные правовые системы современности.

2. Понятие и виды правомерного поведения.

3. Исключение, ограничение и освобождение от юридической ответственности.

4. Профилактика нарушений законности.

5. Гарантии законности.

6. Конституционная законность и конституционное правосудие в Российской Федерации.

7. Соотношение права, государства и личности.

8. Формирование правового государства в России.

9. Гражданство. Приобретение и прекращение гражданства.

10. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации.

11. Тенденции развития Российской Федерации в XXI веке.

12. Понятие и система способов обеспечения исполнения обязательств (неустойка, залог, удержание, поручительство, банковская гарантия, задаток).

13. Понятие и порядок выдачи доверенности.

14. Защита прав потребителей в соответствии с российским законодательством.

15. Недействительность брака: признание брака недействительным; обстоятельства, устраняющие недействительность брака; последствия признания брака недействительным.

16. Детские дома семейного типа.

17. Ответственность за нарушение дисциплины труда.

18. Ответственность несовершеннолетних по административному кодексу 19. Деятельность комиссии по делам несовершеннолетних 20. Виды обстоятельств, исключающих преступность деяния.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости 1.Конституционное право в части отношений народа с государственной властью закрепляет только...

А. отношения социального обеспечения;

Б. отношения гражданина и государственной власти;

В. принципы этих отношений;

Г. отношения между человеком и государственной властью 2. Активное избирательное право гражданина РФ - это право...

А. избирать государственные органы Б. быть избранным в государственный орган В. быть наблюдателем в избирательной компании Г. быть руководителем избирательной компании 3. Конституция Российской Федерации запрещает создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на А. критику политики Президента РФ и Правительства РФ Б. развитие сотрудничества с иностранными государствами В. защиту идей социальной справедливости Г. нарушение целостности Российской Федерации 4. Импичмент - это...

А. порядок выдвижения кандидатов в Президенты;

Б. порядок отзыва депутатов;

В. порядок выдвижения кандидатов в депутаты;

Г. особый порядок реализации ответственности высших должностных лиц 5. Федеральное Собрание РФ состоит из...

А. Совета Государственной Думы РФ и Совета Федерации РФ Б. Государственной Думы РФ и Государственного Собрания РФ В. Совета Федерации РФ и Совета Республик РФ Г. Совета Федерации РФ и Государственной Думы РФ 6. В сфере исполнительной власти Президент Российской Федерации А. является главой исполнительной власти Б. имеет право председательствовать на заседаниях Правительства Российской Федерации В. формирует Администрацию Президента Российской Федерации Г. назначает и освобождает полномочных представителей Президента Российской Федерации 7. Для осуществления контроля за исполнением федерального бюджета Совет Федерации и Государственная Дума образуют А. Совет Государственной Думы Б. Счетную палату В. Федеральное казначейство Г. Министерство финансов 8. Президент РФ вправе распустить Государственную Думу ФС РФ, если она _ раза отклонила представленную кандидатуру Председателя Правительства РФ 9. Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное законом под угрозой наказания называют_ 10. Государственная власть РФ в соответствии с ее Конституцией разделена на ветви...

А. законодательную, исполнительную, судебную, средств массовой информации Б. президентскую, правительственную, парламентскую, судебную В. законодательную, исполнительную, судебную Г. Федеральную, субъектов Федерации, местного самоуправления 11. Форма государственного правления представлена Б. республикой В. демократией 12. Тоталитарный политический режим не предполагает А. плюрализма политических воззрений Б. наличия официальной идеологии В. сращивания партийного и государственного аппаратов 13. Форма государства состоит из элементов А форма правления Б форма государственного устройства В форма права Г. политическая система Д. политический режим 14. Цель формирования гражданского общества состоит в А. наиболее полном удовлетворении потребностей человека Б упрощении контроля за общественными процессами со стороны государства В воспитании у граждан наибольшей активности Г идентификации всех граждан конкретного государства 15. Право на труд относится к правам и свободам человека А политическим Б культурным В социально-экономическим ВАРИАНТ 1. Термин "человек" в конституционном праве - это...

А. термин означающий "иностранные граждане" Б. граждане РФ, иностранные граждане и лица без гражданства В. термин, равнозначный термину "гражданин" Г. иностранные граждане и лица без гражданства 2. Ныне действующая Конституция РФ принята...

А. Государственной Думой РФ 12 декабря 1993 года Б. всенародным голосованием 12 декабря 1993 года В. Конституционным собранием РФ 12 декабря 1993 года Г. Федеральным Собранием 12 декабря 1994 года 3. Принципами гражданства Российской Федерации являются А. прекращение гражданства Российской Федерации лиц, проживающих за границей Б. ограничение права приобретения лицами без гражданства В. лишение права изменять гражданство Российской Федерации Г. единство и равенство независимо от оснований его приобретения 4. Кто подписывает Закон, принятый всенародным референдумом?

А. никто не подписывает Б. Президент РФ В. Председатель Совета Федерации РФ Г. Председатель Государственной Думы РФ 5. Исполнительную власть в РФ в соответствии с Конституцией РФ осуществляет...

А. Правительство РФ Б. Государственная Дума РФ В. Федеральное Собрание РФ Г. Президент РФ 6. Лицо, не являющееся гражданином РФ и не имеющее доказательств наличия гражданства иностранного государства, называется А) бипатридом Б) иностранным гражданином В) апатридом Г) гражданином третьего государства 7. Высшая юридическая сила конституции означает А. особый порядок внесения в нее изменений и дополнений Б. законы и иные нормативно-правовые акты не должны противоречить Конституции Российской Федерации В. существование особого субъекта ее охраны Г. наличие особого предмета конституционного регулирования 8. В число органов судебной власти РФ НЕ входят...

А. военные трибуналы Б. окружные арбитражные суды РФ В. Конституционный суд РФ Г. районные суды 9. Председателя Правительства РФ назначает...

А. Совет Федерации РФ Б. Государственная Дума с согласия Президента РФ В. Федеральное собрание РФ Г. Президент РФ с согласия Государственной Думы РФ 10. К ведению Государственной Думы РФ НЕ относится...

А. утверждение указа Президента РФ о введении военного положения Б. объявление амнистии В. назначение на должность Уполномоченного по правам человека Г. выдвижение обвинения против Президента РФ для отрешения его от должности 11. Каким органом объявляется амнистия:

А. Советом Федерации Федерального Собрания РФ Б. Верховным Судом РФ В. Государственной Думой Федерального Собрания РФ Г. Правительством РФ 12. Бережное отношение к природе и ее богатствам является _ граждан 13. Гражданское общество - это А.сообщество граждан одного государства Б. объединение гражданских лиц в отличие от военных В. сфера общественных отношений, в которую государства не имеет права вмешиваться административными методами 14. Право от других социальных норм отличает А обеспечение его соблюдения мерами государственного принуждения Б формальная определенность В общеобязательность Г наличие разных целей 15. К общим принципам права НЕ относится принцип...

А социальной свободы Б демократизма В зависимости от воли людей Г социальной справедливости Оценочные средства по промежуточной аттестации

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ

1. Понятие, признаки и сущность государства.

2. Назначение государства, его функции.

3. Государственная власть: понятие и содержание.

4. Форма государства и е элементы.

5. Принцип разделения властей.

6. Понятие, признаки правового государства.

7. Социальные нормы, их классификация.

8. Понятие права, признаки.

9. Назначение и принципы права.

10. Функции права: понятие и классификация.

11. Понятие и виды форм (источников) права.

12. Правовая система общества: понятие и структура.

13. Понятие, признаки и структура нормы права.

14. Понятие и структурные элементы системы права.

15. Внутригосударственное и международное право.

16. Понятие и виды нормативно-правовых актов.

17. Основные характеристики нормативно-правовых актов.

18. Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

19. Правовые отношения: понятие, признаки и структура.

20. Юридические факты и их классификация.

21. Правомерное поведение и его виды.

22. Понятие, признаки и виды правонарушений.

23. Юридический состав правонарушения.

24. Понятие и признаки юридической ответственности.

25. Функции и виды юридической ответственности.

26. Принципы юридической ответственности.

27. Законность: понятие, принципы и гарантии.

28. 30.Правопорядок. Соотношение законности и правопорядка.

29. Понятие и предмет конституционного права Российской Федерации.

30. Понятие основ правового статуса личности.

31. Конституционно-правовые основы гражданства Российской Федерации.

32. Личные права и свободы, политические права и свободы, социальноэкономические права и свободы.

33. Конституционный статус Президента Российской Федерации как главы государства.

34. Федеральное Собрание — парламент Российской Федерации.

35. Законодательный процесс в Российской Федерации.

36. Правительство Российской Федерации: состав, порядок формирования.

37. Судебная система Российской Федерации.

38. Местное самоуправление: понятие и основные принципы.

39. Понятие, принципы и источники гражданского права 40. Правоотношение в гражданском праве. Содержание и виды гражданских правоотношений. Объекты гражданских прав 41. Участники гражданских правоотношений: физические и юридические лица. Понятие, признаки, классификация 42. Гражданская правоспособность и гражданская дееспособность. Понятие, элементы, виды.

43. Содержание права собственности. Защита права собственности 44. Обязательства в гражданском праве: Сделка: понятие и виды. Гражданскоправовой договор 45. Гражданско-правовая ответственность: понятие, виды, условия наступления и основания освобождения 46. Институт наследования в российском законодательстве 47. Предмет, метод, источники, система, функции, принципы семейного права.

48. Семейные правоотношения: Осуществление и защита семейных прав и исполнение семейных обязанностей.

49. Понятие, условия и порядок заключения брака. Прекращение брака: основания прекращения брачных правоотношений.

50. Личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов. Режим имущества супругов 51. Права и обязанности родителей по отношению к детям 52. Права несовершеннолетних детей 53. Алиментные обязательства членов семьи: понятие и сущность алиментных обязательств.

54. Опека и попечительство над детьми. Усыновление (удочерение). Установление и оспаривание отцовства (материнства).

55. Понятие и предмет трудового права, источники трудового права.

56. Метод трудового права. Цели трудового права. Принципы трудового права.

57. Трудовые правоотношения.

58. Понятие субъектов трудовых отношений.

59. Понятие, значение и виды трудового договора.

60. Содержание трудового договора. Обязательные и дополнительные условия трудового договора. Трудовая книжка.

61. Особенности регулирования труда некоторых категорий работников: общие положения.

62. Понятие трудовой дисциплины. Методы обеспечения трудовой дисциплины.

63. Понятие и виды рабочего времени.

64. Понятие и виды времени отдыха.

65. Предмет и система административного права. Метод административно-правового регулирования.

66. Понятие, виды и особенности административно-правовых норм.

67. Понятие, содержание, особенности, основания возникновения, изменения и прекращения административно-правовых отношений..

68. Юридическая ответственность по административному праву. Понятие и особенности административной ответственности.

69. Общая характеристика КоАП РФ.

70. Понятие и юридический состав административного правонарушения. Понятие, виды и порядок наложения административных взысканий.

71. Ответственность несовершеннолетних за административные правонарушения 72. Понятие уголовного права и уголовного закона 73. Принципы уголовного права: законность, равенство граждан перед законом, личная и виновная ответственность, справедливость, гуманизм.

74. Понятие уголовной ответственности. Отличие уголовной ответственности от иных видов правовой ответственности.

75. Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния.

76. Понятие и признаки наказания, виды наказаний.

77. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

78. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

79. Освобождение от наказания несовершеннолетних.

80. Применение особенностей уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних к лицам в возрасте от восемнадцати до двадцати лет.

81. Предмет, метод и система экологического права России. Принципы экологического права России.

82. Виды и общая характеристика источников экологического права России.

83. Экологическое нормирование и стандартизация.

84. Понятие, значение и цели оценки воздействия на окружающую среду.

85. Понятие, виды и принципы экологической экспертизы. Понятие, виды и задачи экологического контроля.

86. Понятие и виды юридической ответственности за экологические правонарушения.

87. Понятие государственной тайны.

88. Характеристика ФЗ РФ «О государственной тайне».

89. Ответственность за нарушение законодательства Российской Федерации о государственной тайне.

90. Понятие «персональные данные».

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Российское право: Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. – М.: Издательская группа НОРМА –ИНФРА – М., 2009.

2. Основы государства и права: Учебное пособие для поступающих в вузы/ И.А.

Андреева, С.П.Бузынова, К.С.Бельский и др. /Под ред. О.Е.Кутафин.- 2-е изд.,перераб.и доп. – М.: Юрист,2007.

3. Правоведение/ Под. ред. Балашова А.И., Рудакова Г.П. – Изд. Питер, 2008.

4. Правоведение/ Под. ред. Магницкой Е. В., Евстигнеева Е.Н.- Изд. Питер, 2008.

5. Правоведение/ Под. ред. Малько П.В. – Изд. КноРус, 6. Правоведение/ Под. ред. Шумилова В.М. – Изд. ТК Велби, 2008.

б) дополнительная литература:

1. Общая теория права и государства / Под ред. проф. В.В. Лазарева. -М.: Юрист, 2009.

2. Юридическая энциклопедия / Под ред. М. Ю. Тихомирова. М., 1997.

3. Венгеров А.Б. Теория государства и права: Учебник для юридических вузов. – М.: Юриспруденция, 4. Конституционное право России/ Под. ред. Габричидзе Б.Н., Чернявского А.Г. – Изд. Дашков и Ко, 2007.

5. Конституционное право России/ Под. ред. Козловой Е.И., Кутафина О.Е. – Изд.

ТК Велби, 2008.

6. Гражданское право. Учебник для вузов. В 4 Т. Т. 1. Общая часть / Отв. ред.

Е.А.Суханов. – М.: Волтерс Клувер, 7. Семейное право/ Под. ред. Кубанкиной Е.Н., Павленко В.В. – Изд. Дашков и Ко 2008.

8. Трудовое право/ Под. ред. Казанцева В.И., Васина В.Н. – Изд. Академия 2008.

9. Трудовое право/ Под. ред. Мышко Ф.Г., Михайловой Ф.Н. – Изд. Юнити-Дана 2008.

10. Административное право России/ Под ред. Колонова П.И. – Изд. Закон и право, 2008.

11. Уголовное право Российской Федерации. Общая часть./ Под. ред. Шиянина В.И., Гриба В.Г., Ильина И.С. – Изд. Маркет ДС Корпорейшн, 2008.

12. Уголовное право Российской Федерации/ Под. ред. Комисаровой В.С. – Изд. Городец 2008.

13. Уголовное право России. Общая часть./ Под. ред. Дуюновой В.К. – Изд. Риор 2008.

14. Экологическое право/ Под. ред. Боголюбова С.А. – Изд. Высшее образование, 2008.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. СПС «ГарантМ»

2. СПС «КонсультантПлюс»

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Лекционные занятия по дисциплине «Правоведение» проводятся в аудиториях оснащенных мультимедийным проектором.

Практические занятия проводятся либо в аудиториях оснащенных мультимедийным проектором, либо в стандартном компьютерном классе.

Компьютерное тестирование проводится на базе стандартного компьютерного класса с использованием единой тестирующей оболочки.

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе B.C. Белозеров «»2011 г.

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Объем занятий: всего 66 часов Изучается в 1 семестре Разработано: Воробьевой И.Г., доц.

Дата разработки:

«»2011 г.

Декан факультета филологии и журналистики СГУ // Серебряков А.А.

Зав. кафедрой / / Грязнова В.М.

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«РУССКИЙ ЯЗЫК ИКУЛЬТУРА РЕЧИ»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Русский язык и культура речи: Программа. — Ставрополь: Изд-во СГУ, 2011. – 22 с.

Программа составлена в соответствии с государственными требованиями ФГОС ВПО к подготовке выпускника для получения квалификации «Фармацевт».

Предназначена для студентов, обучающихся по направлению 060301 «Фармация».

кандидат филологических наук, доцент Воробьева И.Г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

3.1. Общекультурные компетенции (ОК)

3.2. Профессиональные компетенции (ПК)

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

5.Образовательные технологии

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоении дисциплины

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

a) основная литература

б) дополнительная литература

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)........... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

«» 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО

Декан медико-биолого-химического комиссии медико-биолого-химического факультета Ставрополь

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи освоения дисциплины Главной целью обучения латинскому языку является подготовка специалистов, способных сознательно, грамотно применять современную ботаническую терминологию и номенклатуру на латинском языке в научно-исследовательской и учебной деятельности, а также для развития и поддержания личностного общекультурного уровня Для достижения поставленной цели используются следующие задачи:

Научно-исследовательская деятельность:

деятельность в соответствии с профилем подготовки:

1. Использовать латинскую терминологию и номенклатуру в научноисследовательской деятельности в составе группы.

2. Составлять библиографические списки научной литературы на латинском языке.

3. Участвовать в подготовке научных публикаций, отчтов описаний биологических объектов с использованием элементов на латинском языке.

научно-производственная и проектная деятельность:

4. Применять латинские термины и номенклатурные комбинации при проведении полевых биологических исследований.

Педагогическая деятельность:

5. Использовать знания основ латинской терминологии и номенклатуры при подготовке и проведении занятий в общеобразовательных учреждениях, экскурсионной деятельности, просветительской работе.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Латинский язык», согласно общеобразовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 – Биология (квалификация «бакалавр») третьего поколения, реализуется в структуре вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин в I семестре I курса.

«Входными» знаний для изучения дисциплины являются иностранные языки, изучаемые на базе средней школы и в университете. Алфавит, фонетические, морфологические, словообразовательные и лексические ресурсы латинского языка, вместе со словообразовательными и лексическими ресурсами древнегреческого, продолжают играть ведущую роль в пополнении медицинской, фармацевтической, ботанической, микробиологической и других терминологий, реализуя их интернационализацию. Знание элементов латинской грамматики, латинско-греческого словообразовательного и лексического фондов намного облегчает студентам чтение и понимание литературы по специальности на любом европейском языке. Введение этого курса в первом семестре обучения благотворно воздействует на восприятие студентами биологической терминологии и номенклатуры цикла профессиональных дисциплин в целом и в частности: ботаники, зоологии, вирусологии, микробиологии, анатомии, физиологии, цитологии и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-4: выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

ОК-11: демонстрирует способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранных языках;

ОК-14: проявляет творческие качества;

ОК-15: правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении;

ОК-16: заботится о качестве выполняемой работы;

ОК-18: умеет работать самостоятельно и в команде;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1: демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов;

ПК-2: использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации биологических объектов;

ПК-13: соблюдает нормы авторского права.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- элементы грамматики (систему склонений, согласование прилагательных с существительными, управление предлогов и т.д.);

- знать способы и средства словообразования терминов и номенклатурных наименований.

- читать и писать термины и номенклатурные наименования на латинском языке;

- переводить без словаря с латинского языка на русский и с русского языка на латинский термины, словосочетания, а также простые предложения и группу крылатых выражений;

- уметь называть объекты в соответствии с принципами биологической номенклатуры на латинском языке;

- уметь вычленять в составе наименований частотные отрезки, несущие определенную информацию об объекте и объяснять их значение;

владеть:

- на уровне долговременной памяти лексическим минимумом около 900 единиц;

- знать порядка 50 латинских «крылатых» выражений.

4. Структура и содержание дисциплины «Латинский язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы – 144 часа.

прилагательное.

нения.

нения.

пы.

нения.

пы.

склонений.

гательных.

ботанике. Наречия.

Гербарная Диагнозы п/п языков в ботаническую и общую биологическую терминологию и номенклатуру; мировую культуру. Ботаническая 4 Существительные I и II Характеристика существительных. склонений первого и второго склонений. Склонение существительных первого и второго склонений. Несогласованное определение.

5 Прилагательные первой Характеристика прилагательных I и оканчивающихся на –us, -a, -um. Склонение прилагательных, оканчивающихся на –er, -a, -um. Согласованное определение. Правила согласования видовых эпитетов с родовыми названиями. Словообразовательные элементы I 6 Существительные III Характеристика существительных III. склонения. склонения. Словарная форма существительных III склонения. Согласный, гласный, смешанный варианты склонений. Определение основы слов третьего склонения существительных.

7 Прилагательные второй Характеристика прилагательных 8 Существительные IV и V Характеристика существительных IV 9 Степени сравнения при- Степени сравнения прилагательных:

. лагательных. положительная, сравнительная и превосходная. Степени сравнения прилагательных, образованные от разных 1 Предлоги и союзы в ла- Предлоги, употребляемые с аблятитинском языке. вом и винительным падежом. Соединительные, разделительные и отрицательный союзы.

1 Количественные числительные. Порядковые числительные. Разделительные числительные. Числительныенаречия.

1 Применение глагола и Глаголы и глагольные формы в боглагольных форм в ботани- танике. Глагольные формы, используеке. Наречие. мые при этикетировании гербарных образцов. Наречие. Правила образования 1 Правила заполнения Основные составляющие гербарных 3. гербарных этикеток и по- этикеток: научное направление, систестроения диагнозов расте- матическая принадлежность образца;

5 Образовательные технологии В учебном процессе используются традиционные и нетрадиционные формы занятий и контроля за усвоением материала: лекции, элементы семинаров на практических занятиях, письменные работы: контрольные работы и тестирование (в том числе компьютерное тестирование); работа с электронными терминологическими тренажрами.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ ПО ТЕМЕ:

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОДЕКС БОТАНИЧЕСКОЙ НОМЕНКЛАТУРЫ»

1.Принципы Международного кодекса ботанической номенклатуры как основа системы ботанической номенклатуры.

2.Международный кодекс ботанической номенклатуры 2009 года (Венский кодекс).

Обоснования выбора места проведения XVII Международного ботанического конгресса.

Отличия Венского и Сент-Луисского кодексов.

3.Таксоны и их ранги в соответствии с Международным кодексом ботанической номенклатуры.

4.Номенклатура таксонов в соответствии с их рангом.

5.Названия таксонов в ранге выше семейства.

6.Названия семейств и подсемейств, триб и подтриб.

7.Названия родов и подразделений родов.

8.Названия видов.

9.Названия таксонов в ранге ниже вида (внутривидовые таксоны).

10. Названия культивируемых растений.

11. Цитирование фамилий авторов.

12. Орфография и грамматический род названий.

13. Названия гибридов.

1.Международный кодекс ботанической номенклатуры (Сент-Луисский кодекс, июль-август 1999)// Под ред. Грйтера В. – СПб.: Изд-во СПб государственной химикофармацевтической академии, 2001. – 211 с.

2.Международный кодекс ботанической номенклатуры (Венский кодекс, июль г.). – М.; СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2009. – 282 с.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРАМ

К РАЗДЕЛУ «ФОНЕТИКА»

1. Латинский алфавит: составляющие, история формирования, иноязычные компоненты.

2. Гласные и дифтонги (ae, oe, au, eu). Трма и е употребление.

3. Особенности произношения согласных (s, c и др.). Диграфы (ph, th, rh, ch) и буквосочетания (ti, ngu, qu и.т.д.).

4. Слог и слогораздел. Открытые и закрытые слоги.

5. Долгота гласных и дифтонгов.

6. Правила постановки ударения. Правила долготы. Исключения.

7. Правила постановки ударения. Правило краткости. Особенности и исключения.

8. Работа с упражнениями (в учебном пособии: Утенкова С.Н. Основы латинского языка для ботаников. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. - 82 с.)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРАМ

К РАЗДЕЛУ «МОРФОЛОГИЯ»

1. Грамматические категории имени существительного.

2. Характеристика типов склонений латинского языка.

3. Словарная форма существительных. Словарная форма прилагательных.

4. Окончание, определяющее склонение.

5. Определение основы слова.

6. Характеристика и общие принципы построения сравнительной таблицы падежных окончаний существительных и прилагательных в различных степенях сравнения.

7. Общая характеристика существительных первого склонения.

8. Несогласованное определение.

9. Общая характеристика существительных второго склонения.

10. Характеристика групп прилагательных.

11. Прилагательные первой группы, 12. Прилагательные второй группы.

13. Согласование прилагательных и существительных. Согласованное определение.

14. Характеристика словообразовательных элементов первого и второго склонений.

15. Общая характеристика существительных третьего склонения. Типы склонений существительных третьего склонения.

16. Словообразовательные элементы третьего склонения.

17. Степени сравнения прилагательных.

18. Общая характеристика существительных четвртого склонения.

Общая характеристика существительных пятого склонения.

19. Предлоги. Предлоги с аблятивом. Предлоги с винительным падежом.

20. Характеристика союзов, применяемых в латинском языке: соединительные, разделительные и отрицательный союз.

21. Числительные в ботанической латыни.

22. Глагольные формы, применяемые в ботанике.

23. Наречия в ботанической латыни.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература:

1. Прохоров В.П. Ботаническая латынь: Учебник для студ. биол. и пед. фак. высш.

уч. заведений. – М.: Академия, 2004. – 272 с.

2. Утенкова С.Н. Основы латинского языка для ботаников: Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. – 82 с.

б) дополнительная литература:

1. Забинкова Н. Н., Кирпичников М. Э. Латинско-русский словарь для ботаников. – М., Л.; Изд-во АН СССР, 1957. – Вып. II. – 334 с.

2. Кирпичников М.Э., Забинкова Н.Н. Русско-латинский словарь для ботаников – Л.;

Изд-во «Наука», 1977. – 854 с.

3. Немирова Е. С. Латинский язык для ботаников. – Ставрополь, 1997. – 76 с.

4. Международный кодекс ботанической номенклатуры (Сент-Луисский кодекс, июль-август 1999) / Под ред. Грйтера В., СПб.: Изд-во СПб государственной химикофармацевтической академии, 2001. – 211 с.

5. Международный кодекс ботанической номенклатуры (Венский кодекс, июль г.). – М.; СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2009. – 282 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org http://www.yaskazal.ru http://radugaslov.ru http://ru.wikibooks.org http://latinsk.ru www.lingualatina.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 1. Компьютер Pentium – IV 4. Проектор Доступ к ресурсам Internet Неспециализированная учебная аудитория интерактивной доской Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 020400 – Биология и профилю подготовки биоинженерия и биотехнология.

Автор (ы) Утенкова Светлана Николаевна Рецензент (ы) Манвелян Элеонора Аслибековна Программа одобрена на заседании кафедры ботаники и фармакогнозии (протокол №

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе В.С. Белозеров _ «»»_2011 г.

«Математика и математические методы в биологии»

ПРОГРАММА

_ Квалификация (степень) выпускника Объем занятий: всего _ Изучается в _семестре Разработана:

Лавриненко И.Н.

Дата разработки:

Согласована:

Декан _ФМФ /_/ФИО Агибова И.М.

«_»2011 г.

Зав.кафедрой /ФИО/(Копыткова Л.Б.) 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются: освоение студентами основ математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач, связанных с применением математических методов в биологии, задач по обработке и анализу статистических данных экспериментов, задач прогнозирования и статистической оценки биологических процессов, понимание и восприятие основных понятий математики для углубления межпредметных связей.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (магистерской программы) Дисциплина «Математика и математические методы в биологии» относится к числу базовых дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

Для успешного изучения данной дисциплины необходимы знания и умения, приобретенные в результате освоения школьного курса математики.

Знание математики является важной составляющей общей культуры выпускника. Эти знания необходимы в научно-исследовательской деятельности, для анализа получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной вычислительной техники, для обработки полученных данных.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины «Математика и математические методы в биологии» бакалавр должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3) использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6) пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации, демонстрировать знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

основные понятия математического анализа, линейной алгебры, дискретной математики, методы дифференциального и интегрального исчисления, гармонического анализа основные понятия и методы теории дифференциальных уравнений основы теории функции комплексного переменного основные понятия теории вероятностей и статистики, теории случайных процессов;

применять численные методы для решения задач теоретического и прикладного характера оценивать и проверять статистические гипотезы владеть:

методами статистической обработки экспериментальных данных математическими методами в биологии.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, что составляет часов; из них 134 аудиторных: 56 лекционных, 78 практических.

нений и методы их решения:

ная система линейных уравнений, условие существования ненулевых решений.

Тема 2. Дискретная математика Алгебра высказываний.

гурации: перестановки, размещения и сочетания. Основные понятия и определения теории графов.

Тема 3. Методы математического анализа Определение и способы задания функции. Область ности. Предел числовой последовательности. Число е.

Натуральные логарифмы.

Предел функции. Односторонние и бесконечные пределы. Основные теоремы о пределах. Замечательные пределы. Бесконечно малые, бесконечно большие и неограниченные функции. Сравнение бесконечно малых функций.

Непрерывные функции и их свойства. Непрерывность сложной функции. Точки разрыва и их классификация. Непрерывность элементарных функций.

Тема 4. Дифференциальное исчисление Понятие производной и ее геометрический и механический смысл. Производная сложной функции. Правила рифмическое дифференциро- - наименьшее значения функции на отрезке. Выпуклость и вогнутость кривой, точки перегиба. Асимптоты плоских кривых. Общая схема исследования функции и построения ее графика.

Тема 5. Интегральное исчисление Первообразная функция, неопределенный интеграл и его свойства. Таблица основконтрольная ных интегралов. Методы инработа тегрирования: непосредственное, метод замены перемен- ной, интегрирование по час- - тям. Интегрирование рациотест) нальных функций. Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла. Определенный интеграл как предел интегральных сумм. Основные свойства определенного интеграла. Формула НьютонаЛейбница. Замена переменной и интегрирование по частям в определенном интеграле.

Приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы.

Тема 6. Гармонический анализ Числовые ряды: основные понятия, необходимые условия сходимости ряда. Остаток ряда. Критерий Коши сходимости ряда. Ряды с положительными членами и признаки их сходимости: признаки сравнения, Даламбера, Коши.

Знакочередующиеся ряды, признак Лейбница. Абсолютная и условная сходимость.

тельности и ряды, их сходимость. Равномерная сходимость.

Степенные ряды и область их сходимости. Разложение функций в степенной ряд.

Разложение некоторых элементарных функций в ряд Тейлора (Маклорена). Тригонометрические ряды и их сходимость. Ряды Фурье. Ряды Фурье для четных и нечетных периодических функций.

Тема 7. Дифференциальные уравнения Задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. Определение диффеконтрольная ренциального уравнения, его порядка, общего и частного решений дифференциального уравнения. Дифференциаль- - ные уравнения первого потест) рядка: с разделяющимися переменными, однородные.

Линейные дифференциальные уравнения второго порядка: однородные и неоднородные, структура их общих решений. Линейные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Характеристическое уравнение, построение общего решения.

Задача Коши.

Тема 8. Численные методы ного деления, хорд, касатель- - ных, итераций). Приближенное вычисление определенного интеграла.

Тема 9. Функции комплексного переменного Комплексные числа. Оссамостоятельновные элементарные функ- ции комплексного переменно- - го. Дифференцирование функции комплексного переменного.

Пространства и подпростран- - ства, линейные операторы Тема 11. Теория вероятностей Основные понятия теории вероятностей. Классификация событий. Случайные события и их вероятности. Классическое, геометрическое и статистическое определение вероятности.

полной вероятности. Форму- лы Бейеса. Повторение испы- ремы Лапласа.

Виды случайных величин и законы их распределения.

Биномиальное распределение, распределение Пуассона, геометрическое распределение.

Числовые характеристики дискретной случайной величины. Непрерывная случайная величина. Функция и плотность распределения. Числовые характеристики. Равномерное распределение. Нормальное распределение. Показательное распределение. Закон больших чисел. Центральная предельная теорема.

Тема 12. Элементы математической статистики Основы математической статистики Задачи математической статистики. Генеральная и выборочная совокупность.

Виды выборок. Вариационный ряд. Статистическая функция распределения. Полигон и гистограмма. Генеральная и выборочная средняя, генеральная и выбороч- коллоквиум метров генеральной совокупности по случайной выборке. Точечная и интервальная - интервал. Условные варианты. Начальные и центральные моменты вариационного ряда, Эмпирические и выравнивающие частоты.

Оценка параметров генеральной совокупности по случайной выборке. Точечная и интервальная оценки, точность и надежность оценки, доверительный интервал. Условные варианты.

Тема 13. Статистические методы обработки экспериментальных данных Метод наименьших квадсамостоятельратов. Метод произведений и метод сумм вычисления вы- - борочных средней и дисперсии. Построение нормальной кривой по опытным данным.

сти. Статистическая гипотеза, общая схема ее проверки.

Проверка гипотезы о нормальном распределении генеральной совокупности, критерий Пирсона. Проверка гипотез о значимости выборочного коэффициента корреляции и коэффициентов ранговой корреляции.

Тема 15. Случайные процессы Корреляционная теория тическое ожидание, дисперсия случайной функции. Стационарные случайные функции Тема 16. Математические методы в биологии Математические модели 5 Образовательные технологии.

Активные и интерактивные формы, лекции, практические занятия, контрольная работа, коллоквиумы (тесты) с использованием компьютерных аудиторий и банков тестовых заданий, выполнение индивидуальных работ, экзамен.

В течение семестра студенты к каждому практическому занятию решают задачи, указанные преподавателем. В семестре предусматривается проведение одной аудиторной контрольной работы (или лабораторной работы) и нескольких самостоятельных работ (на практических занятиях). Кроме того, в течение семестра студенты выполняют ряд индивидуальных домашних работ (заданий) по предложенной тематике и проходят компьютерное тестирование.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоении дисциплины.

Контрольная работа, тесты, самостоятельные работы, индивидуальные задания оцениваются по пятибалльной системе. На практических занятиях контроль осуществляется при ответе у доски и при проверке выполнения домашних заданий.

Содержание и объем материала, подлежащего проверке на экзамене, определяется программой дисциплины. При проверке усвоения этого материала производится выявление полноты, прочности усвоения студентами теории и умения применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Экзаменационный билет состоит из теоретических вопросов и задачи.

Оценка "отлично" выставляется, когда студент показывает глубокое и всестороннее знание предмета, обязательной и дополнительной литературы; аргументировано и логически стройно излагает материал, пользуясь математической символикой; может применять знания для анализа конкретных ситуаций, свободно ориентируется в межпредметных связях.

Оценка «хорошо» ставится при твердых знаниях предмета, обязательной литературы, знакомстве с дополнительной литературой, аргументированном изложении материала, умении применять знания для анализа конкретных ситуаций, профессиональных проблем.

Студент незначительно нарушает последовательность изложения материала, дает недостаточно полное, хотя и верное определение понятий.

Оценка «удовлетворительно» ставится, когда студент в основном знает предмет, обязательную литературу, может практически применять свои знания, но программный материал излагает фрагментарно и непоследовательно, допускает отдельные ошибки и погрешности при доказательстве теорем и решении задач, применении математической символики и понятий, слабо ориентируется в межпредметных связях.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, когда студент не усвоил основного содержания предмета и слабо знает рекомендованную литературу, обнаруживает незнание большей части учебного материала, допускает грубые ошибки при формулировании и доказательстве теорем, в определении понятий, неправильно использует математическую символику.

Тематика индивидуальных заданий Системы линейных уравнений и методы их решения.

Исследование функции и построение графика.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) основная литература:

1. Баврин И.И. Высшая математика. - М.: Просвещение, 1993.

2. Бугров Я.С, Никольский СМ. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. -Ростов-н/Д.: Феникс, 1997.

3. Бугров Я.С., Никольский СМ. Дифференциальное и интегральное исчисление. Ростов-н/Д.: Феникс, 1997.

4. Бугров Я.С., Никольский СМ. Дифференциальные уравнения. Кратные интегралы.

Ряды. Функции комплексного переменного. -Ростов-н/Д.: Феникс, 1997.

5. Бугров Я.С, Никольский СМ. Сборник задач по высшей математике. -Ростов-н/Д.:

Феникс: 1997.

6. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. -М.: Высшая школа, 1998.

7. Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике. — М.: Высшая школа, 1999.

8. Дулов В.Г., Цибаров В.А. Математическое моделирование в современном естествознании. - СПб.: СПбУ, 2001.

9. Самарский А.А., Михайлов А.П. Математическое моделирование. -М.: Физикоматематическая литература, 2001.

10.Яблонский СВ. Введение в дискретную математику. - М.: Высшая школа, 2001.

б) дополнительная литература:

1. Вентцель Е.С., Овчаров Л.А. Задачи и упражнения по теории вероятностей. - М.:

Высшая школа, 2000.

2. Вентцель Е.С., Овчаров Л.А. Теория случайных процессов и ее инженерные приложения. - М.: Высшая школа, 2000.

3. Данко П.Е., Попов А.Г., Кожевникова Т.Я. Высшая математика в упражнениях и задачах. Ч. 1,2. -М.: Высшая школа, 1996.

4. Ильин В.А., Позняк Э.Г. Аналитическая геометрия. - М.: Наука, 1988.

5. Ильин В.А., Позняк Э.Г. Основы математического анализа: В 2 ч. — М.: Наука, 1980-1982.

6. Ильин В.А., Садовничий В.А., Сендов Бл.Х. Математический анализ: В 2 т. -М.:

Наука, 1985,1987.

7. Задачи и упражнения по математическому анализу / Под ред. Б.П. Де-мидовича. М.: Наука, 1978.

8. Кремер Н.Ш. Теория вероятностей и математическая статистика. -М.: ЮНИТИДАНА, 2001.

9. Кудрявцев Л.Д. Математический анализ: В 2 т. - М.: Высшая школа, 1981.

10. Математика: Функции одной переменной: Учебное пособие / Сост. Семенова Н.Ф., Копыткова Л.Б. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 1999.

11. Пантелеев А.В., Якимова А.С., Босов А.В. Обыкновенные дифференциальные уравнения в примерах и задачах. — М.: Высшая школа, 2001.

12. Сборник задач по математике для вузов / Под ред. А.В. Ефимова, Б.П. Демидовича: В 2 ч. -М., Наука, 1986.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины модуля) Учебные аудитории для проведения лекционных и практических занятий (с необходимым материальным оснащением). Аудитории для лекционных занятий должны быть оснащены оборудованием, позволяющим проводить занятия с использованием компьютерных презентаций. Для проведения тематического тестирования по разделам дисциплины необходимо наличие компьютерной аудитории.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 020400- Биология.

Автор (ы) доц. Лавриненко И.Н.

Рецензент (ы)_

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе «» 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ИНФОРМАТИКА,

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО

Зав. кафедрой комиссии _ _ 1. Цели освоения дисциплины формирование у студентов основ использования возможностей современной вычислительной техники и программного обеспечения для исследования и управления систем и процессов в естествознании с учтом общекультурных и профессиональных компетенций биолога.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Информатика, современные информационные технологии» относится к математическому и естественнонаучному циклу базовой (обязательной) части.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины информатика.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В ходе освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции (ОК):

- приобретение новых знаний и формирование суждения по научным, социальным и другим проблемам в результате использования современных образовательных и информационных технологий (ОК-3);

- использование основных технических средства в профессиональной деятельности:

работа на компьютере и в компьютерных сетях, использование универсальных пакетов прикладных компьютерных программ, создание баз данных на основе ресурсов Интернет, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- способность использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

- проявление творческих качеств (ОК-14);

Профессиональные компетенции (ПК), необходимые в процессе научнопроизводственной и проектная деятельности:

Умение использовать современными методы обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации, демонстрация знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: Понятие информации; программные средства организации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; языки программирования; базы данных; локальные и глобальные сети ЭВМ; методы защиты информации.

- Уметь: применять информационные технологии при решении типовых профессиональных задач; пользоваться компьютерной техникой, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач;

- Владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, создания баз данных, использования ресурсов Internet.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины «Информатика, современные информационные технологии» составляет 6 зачетных единиц 120 аудиторных часов, из них 48 часов лекционных занятий, 72 часов лабораторных занятий; 96 часов самостоятельной работы.

п Раздел дисциплины фика и издательские СпециализированКТ, ное программное обесзащита проектов печение биолога.

4.1. Содержание разделов дисциплины Тема 1. Введение в дисциплину. Информатизация общества. Перспективы развития информационных технологий. Роль информационных технологий в профессиональной деятельности биолога. Предмет и задачи информатики, история развития и место информатики среди других наук.

Тема 2. Теоретические основы информатики и информационных технологий.

Представление и измерение информации. Информация, интуитивное представление и уточнение понятия информации, информационные процессы и их модели, кодирование, аналоговая и цифровая обработка, единицы представления, измерения и хранения данных, компьютерная обработка.

Системы счисления. Позиционные, непозиционные и смешанные. Перевод значений.

Логические основы информатики. Высказывания и предикаты. Синтаксис и семантика языка предикатов. Расширение понятия предиката.

Формальные языки. Основные понятия и обозначения. Способы задания формальных языков. Регулярные выражения. Решение уравнений в словах. Автоматное задание языков. Применение конечных автоматов в программировании.

Базовые алгоритмические структуры. Понятие алгоритма и его свойства. Блоксхема алгоритма. Основные алгоритмические конструкции. Базовые алгоритмы. Программы линейной структуры. Операторы ветвления, операторы цикла.

Модели решения функциональных и вычислительных задач. Значение моделирования. Моделирование как метод познания. Классификация и формы представления моделей. Методы и технологии моделирования. Информационная модель объекта.

Языки и среды программирования. Эволюция и классификация языков программирования. Основные понятия языков программирования. Структуры и типы данных языка программирования. Преимущества языков высокого уровня. Трансляция, компиляция и интерпретация. Обзор сред программирования.

Технологии программирования. Этапы решения задач на компьютере. Понятие о структурном программировании. Модульный принцип программирования. Подпрограммы. Принципы проектирования программ сверху-вниз и снизу-вверх. Объектноориентированное программирование.

Тема 3. Программное обеспечение.

Виды и классификация ПО. Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения: назначение, возможности, структура. Понятия и законодательные аспекты свободного и лицензионного программного обеспечения.

Операционные системы. Операционные системы (обзор операционных систем для рабочих станций – Windows 7, Linux, обзор серверных операционных систем – Windows Server 2008, Linux, Unix, обзор операционных систем для портативных и мобильных устройств – Windows Mobile, Applei OS, Google Android). Файловая структура операционных систем. Операции с файлами.

Прикладное ПО. Ввод данных, обработка, анализ результатов на основе использования прикладных программ офисного и общего назначения: текстовых редакторов, электронных таблиц, графических редакторов и технологии обработки графической информации, средства электронных презентаций.

Электронный документ и документооборот. Виды электронных документов (документы MSOffice, Open Office.Org, PDF, DJVU, RTF, Google Doc). Программные средства для подготовки и просмотра электронных документов.

E-Reader и электронные книги.

Программные средства для статистических и математических расчетов.

- Обзор универсальных статистических пакетов, подбор и обоснование профессиональнонаправленных СП на биологические исследования (BioStat, STADIA, SPSS, STATA, STATISTICA, JMR, SYSTAT, NCSS, MINITAB 14, STATGRAPHICS PLUS, PRISM). Рассмотрение аналогового ПО из ряда свободного программного обеспечения.

- Обзор универсальных математических пакетов, подбор и обоснование профессионально-направленных МП на биологические исследования (MathCad, MathLad, Mathematica). Рассмотрение аналогового ПО из ряда свободного программного обеспечения. (Maxima (GNU Octave); Scilab (FreeMat); Scilab (Comppad — надстройка Open Office.Org); SAGE; Smath) и др.

Тема 4. Аппаратное обеспечение ПК.

Архитектура ЭВМ по Фон-Нейману. История развития персонального компьютера в России и за рубежом.

Устройство персонального компьютера. Общие принципы, компоненты ПК.

Интерфейсы, стандарты.

Устройство портативных и мобильных компьютеров. Ноутбуки, нетбуки, планшетные компьютеры.

Внешние устройства и оргтехника. Сканеры, принтеры, цифровые фотоаппараты, модемы, аудио-оборудование.

Интерактивные технические средства. Устройства ввода-вывода. Интерактивные доски, организация инновационных форм работы.

Серверное оборудование. Серверы, хранилища данных, центры обработки данных, вычислительные кластеры.

Технологии виртуализации. Виртуальные ПК.

Тема 5. Сетевые технологии.

Локальные и глобальные сети ЭВМ. Основные характеристики и тенденции развития. Основы компьютерной коммуникации. Принципы организации и основные топологии вычислительных сетей.

Архитектура, аппаратура. Обзор. Коммутаторы, устройства беспроводного доступа, маршрутизаторы, каналы связи.

Сетевые протоколы. Интерфейс пользователя. Характеристики. Принципы работы. Протоколы TCP/IP, адресация, работа магистральных операторов связи.

Web-техологии и Internet-сервисы. Принципы разработки web-сайтов. Мультимедийный контент (Adobe Flash, потоковое аудио и видео, Microsoft Silver light). Системы управления контентом.

Тема 6. Информационные системы и базы данных.

Информационные системы. Основные понятия. Архитектура информационных систем.

Базы данных. Введение в базы данных. Логическая организация баз данных.

Элементы базы данных. Объекты и атрибуты. Записи. Сетевые структуры данных. Реляционные базы данных. Хранимые процедуры и триггеры.

Системы управления базами данных. Обзор СУБД MSSQL, Oracle, IBM DB2, MySQL, PostgreSQL.

Задачи DataMining и технологии интеллектуальной обработки данных.

Тема 7. Компьютерная графика и издательские системы.

Компьютерная графика. Общие вопросы. Виды и форматы графических изображений, понятие глубины цвета и графического разрешения, методы обработки изображений.

Издательские системы. Обзор. Основные характеристики.

Обработка изображений. Обзор программных средств для обработки изображений (Adobe Photoshop, GIMP, Adobe Illustrator, CorelDraw, Open Office.Org Draw, Microsoft Visio) Тема 8. Аудио и видео.

Общие вопросы обработки аудио и видео информации. Форматы, качество звука и изображения, сжатие аудио и видео.

Обзор программных средств обработки аудио и видео (Audacity, Adobe PremierePro, Pinnacle Studio, Video Spin).

Конвертация аудио и видео. Конвертеры и кодировщики.

Тема 9. Защита информации.

Информационная безопасность и е составляющие. Основные виды угроз безопасности для пользователей (вирусы, спам, фишинг, технические сбои и пр.).

Компьютерные преступления. Классификация. Методы профилактики.

Законодательные и иные правовые акты Российской Федерации, регулирующие правовые отношения в сфере информационной безопасности и защиты государственной тайны.

Методы защиты информации. Обзор применяемых технологий защиты информации, парольная защита и разграничение прав пользователей, резервное копирование.

Антивирусная защита. Антивирусные продукты. Обзор ПО.

Защита информации в локальных и глобальных компьютерных сетях.

Средства шифрования и электронной цифровой подписи.

Тема 10. Специализированное программное обеспечение биолога.

Обзор СПО. Программные продукты и информационные системы, используемые в профессиональной деятельности биолога.

- Статистические пакеты для биологических исследований (BioStat) - Программы для подбора праймеров, сравнения нуклеатидных последовательностей, множественного выравнивания белков (доменов) одного семейства, проведения бутстрепанализ для построения филогенетических деревьев семейств белков и др.(PSI-BLAST, Gen Pept, Clustal W, Bio Edit, Mega, dnaSP, Network, PAUP, Modeltest, MR Bayes, Vector NTI, Oligo 6, Primer Express, Primer 5, Primer Master);

- Программы для работы с графиками научных биологических исследований (Grafula 3 v2.10, GRAN 0.5, Grand 1.2, Graph2Digit 0.62, Grapho Man v1.0, Hesperus 3.0 beta);

- Экоисследования и создание БД (Arc View Spatial Analyst, Patch Analyst, FRAGSTATS);

- Обработка и анализ изображений и графиков, анализ частиц или фаз (AxioVision 4, Axio Vision Multiphase).

Подбор СПО. Сравнительные характеристики лицензионного и свободного СПО.

(Maxima (GNU Octave); Scilab (FreeMat); Scilab (Comppad — надстройка Open Office.Org); SAGE; Smath) и др.

4.2. Компьютерный практикум. Проектная деятельность.

Работа с файловой системой. Управление файловой системой, средствами Windows Explorer. Работа с файлами в Norton-подобных файловых оболочках. Сервис файловой системы: проверка целостности системы, упорядочение диска, резервное копирование и архивация.

1.Освоение операционной среды Windows XP/Vista/7. Управление ресурсами системы средствами Windows Explorer. Настройка индивидуальной среды пользователя, комплекс средств Control Panel.

2.Основы работы с текстовыми редакторами. Работа в текстовых редакторах различных офисных пакетов. Сравнительные характеристики в ходе практического использования (MS Word, Open Offise Writer, Google Docs, LaTeX и др.) Проект. «Создание документов сложной структуры в MSWord» (стили, интеграция документов, диаграммы, обработка графических объектов с использованием стандартных средств MS Word, шаблоны) 3.Электронные таблицы. Ввод данных, вычисления, средства представления и анализа результатов, использование электронных таблиц для решения биологических задач.

Проект. «Расчеты и анализ данных с использованием MS Excel» (формулы, оформление таблиц, многоуровневые таблицы, анализ данных, диаграммы).

4.Программы создания презентаций. Виды презентаций и их особенности. Создание сценария. Технология обработки и расположения информации. Эргономические основы.

Проект «Подготовка материалов к выступлению с использованием MS PowerPoint»

(общие подходы к структурированию, макет слайда, принципы деловой графики, оформление презентации, анимация, заметки к слайду, настраиваемый порядок показа презентации).

5.Электронный документ и документооборот. Виды электронных документов (документы MS Office, PDF, DJVU, RTF). Программные средства для подготовки и просмотра электронных документов. E-Reader и электронные книги.

Проект «Совместная работа с документами в GoogleДокумены»

Проект «Перевод текстов и сайтов с/на иностранный язык» (online-переводчики Google, PROMT, Яндекс-словари).

6. Программные средства для математических расчетов. Основные принципы работы в статистических и математических пакетах.

Проект «Решение биологических задач с использованием статистического пакета обработки данных Statistica».

Проект «Обработка и обобщенные экспериментальных данных, построение математической модели исследуемых биологических объектов, явлений или процессов с использованием математического пакета обработки данных Scilab».

Устройство персонального компьютера (общие принципы, компоненты ПК, примеры, внешние интерфейсы). Производительность персонального компьютера. Тесты производительности.

Проект «Подбор компонентов и расчет стоимости домашнего компьютера»

Проект «Оценка производительности и определение путей ее повышения для домашнего компьютера».

1. Работа в локальной сети. Разделение ресурсов (файлов, принтеров и др.) и использование сетевых ресурсов в одноранговой сети. Электронная почта и другие виды коммуникации пользователей локальной сети. Особенности работы при наличии выделенного сервера.

2. Работа в глобальной сети Internet. Базовые представления о протоколе TCP/IP.

Доступ к ресурсам Internet, техника работы с Web-браузером, использование протокола FTP. Технологии работы поисковых систем. Электронная почта в Internet и приложения.

Проект «Поисковый турнир»

Проект «Разработка мини-сайта с использованием webCMS»

Проект «Использование сервисов Google для организации полевых практик и для исследования различных региональных особенностей флоры и фауны» (Google календарь, Google Планета Земля и картографические сервисы, Google Переводчик) Проект «Распознавание отсканированных документов и их размещение в Google Документы» (Обработка фото и видео изображений, полученных в ходе полевой биологической практики средствами Google) Базы данных и СУБД. Проектирование, формирование таблиц данных, получение и представление информации. Обмен данными с другими приложениями: текстовыми редакторами, электронными таблицами и др., использование СУБД для реализации задачи в профессиональной деятельности биолога.

Проект «Разработка принципиального макета базы данных биологического направления с использованием Microsoft Visio»

Проект «Разработка технологического проекта базы данных биологического направления с использованием Microsoft Access»

Проект «Разработка технологического проекта базы данных биологического направления с использованием My SQL»

Обработка графической информации. Растровая и векторная графика. Сканирование изображений и распознавание текста.

Проект «Ретуширование фотографии с использованием Adobe Photoshop»

Проект «Подготовка графического дизайна web-сайта с использованием GIMP»

Проект «Разработка макета полиграфической продукции биологического направления с использованием Adobe In Design»

Обработка аудио и видео информации (форматы, качество звука и изображения, сжатие аудио и видео). Конвертация аудио и видео.

Проект «Подготовка аудиофрагмента «Звуки природы», «Голоса птиц» и т.д. с использованием Audacity»

Проект «Подготовка видеофрагмента по заданной теме биологического направления с использованием Video Spin»

Методы защиты информации (основные технические, программные методы). Организация защиты информации при работе с компьютерными системами.

Проект «Разграничение полномочий пользователей средствами Windows»

Проект «Сравнение возможностей и стоимости антивирусных продуктов»

СПО. Программные продукты и информационные системы, используемые в профессиональной деятельности биолога.

Проект «Статистические пакеты для биологических исследований с применением BioStat»

Проект «Выполнение индивидуального задания в биологическом редакторе выравнивания последовательности Bio Edit»

Проект «Обработка и анализ изображений и графиков в AxioVision 4, Axio Vision Multiphase»

Проект «Анализ частиц или фаз в AxioVision 4, Axio Vision Multiphase»

5. Образовательные технологии При реализации дисциплинарного курса используется сочетание различных видов учебной деятельности (лекция, лабораторная и самостоятельная работы) с различными методами е активизации.

Широко использованы активные и интерактивные формы проведения занятий с применением интерактивных технологических и педагогических средств обучения. Компьютерные симуляции, ситуационные задачи, проектный метод и др. сочетаются с применением образовательных технологий, реализуемых по средствам информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном взаимодействии обучающегося и преподавателя (дистанционных образовательных технологий) с целью формирования и развития профессиональных и творческих навыков обучающихся.

В рамках проведения внеаудиторных занятий предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных IT-компаний, мастер-классы экспертов и специалистов в области информационных технологий.

От общего количества аудиторных занятий доля лекционных составляет 40%, интерактивных – 86 %.

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоении дисциплины.

6.1. Самостоятельную работу студентов (СРС) можно разделить на текущую и творческую.

Текущая (СРС) – работа с лекционным материалом, подготовка к лабораторным работам с использованием материалов единого образовательного портала; опережающая самостоятельная работа; выполнение домашних заданий; изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; подготовка к контрольной работе, зачту и экзамену.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) - поиск, анализ, структурирование информации в ходе проектной деятельности или индивидуальных заданий с использованием дополнительных интернет-ресурсов (указано в п. 7 в.).

6.2. Содержание самостоятельной работы студентов.

(Выполнение заданий ведтся в рабочих тетрадях для СКР, или на сайте единого образовательного портала http://edu-online.su) Тема 1. Введение в дисциплину.

Письменный обзор на тему «История развития информатики. Персоналии». (Даны фамилии известных учных. Необходимо описать период жизни, вклад в науку, изобретения пр.) Тема 2. Теоретические основы информатики и информационных технологий.

Письменный обзор на тему «Файловая структура. Форматы файлов».

Письменный обзор на тему «Системы счисления». Решение задач.

Письменный обзор на тему «Компьютерное моделирование». Создание модели объекта.

Письменный обзор на тему «Алгоритмизация». Решение задач.

Письменный обзор на тему «Программирование».

Тема 3. Программное обеспечение.

Письменный обзор на тему «Операционные системы. Сравнительные характеристики OS Windows и OS Linux).

Офисные пакеты прикладных программ различных ОС. Обзор.

Тема 4. Аппаратное обеспечение ПК.

Письменный обзор на тему «История развития компьютерной техники».

Тема 5. Сетевые технологии.

Письменный обзор на тему «Локальные и глобальные сети». Творческие задания.

Тема 6. Информационные системы и базы данных.

Письменный обзор и сравнительные характеристики СУБД MS SQL, Oracle, IBM DB2, MySQL, PostgreSQL.

Тема 7. Компьютерная графика и издательские системы.

Письменный обзор, выявление характерных особенностей программных средств для обработки изображений (Adobe Photoshop, GIMP, Adobe Illustrator, CorelDraw, Open Office.Org Draw, Microsoft Visio) Тема 8. Аудио и видео.

Письменный обзор программ – конвертеров и кодировщиков удио и фидео информации.

Тема 9. Защита информации.

Письменный обзор на тему «Защита информации». Обзор законодательных актов.

Тема 10. Специализированное программное обеспечение биолога.

Подбор СПО. Сравнительные характеристики лицензионного и свободного СПО.

6.3. Контроль самостоятельной работы Промежуточный контроль знаний — теоретических и практических — производится в процессе защиты студентами лабораторных работ. Рубежный контроль в виде компьютерного тестирования по теоретической и практической части. По результатам текущего и рубежного контроля формируется допуск студента к зачту. Зачт в форме компьютерного тестирования.

6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Для самостоятельной работы студентов используются сетевые образовательные ресурсы, представленные на сайте http://edu-online.su (указано в п. 7в).

6.5. Фонд оценочных средств (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины.

ФОС состоит из различных методов входного контроля знаний по школьной информатике, текущего контроля выполнения заданий и промежуточной аттестации (зачета в 1ом семестре и экзамена во 2-ом семестре). Эти средства содержат перечень вопросов, ответы на которые дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний на уровне знакомства: заданий, позволяющих оценить приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне: задач для оценки приобретенных студентами когнитивных умений на продуктивном уровне: проблем, позволяющих оценить профессиональные и универсальные (общекультурные) компетенции студентов.

Входной и выходной контроль знаний осуществляется в форме компьютерного тестирования.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1.Информатика: Учебник/ А.А. Каймин. – 5-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 285 с.

2.Информатика: Учебник для вузов / под ред. Макаровой Н.В.- Изд. 5-е, перераб. – М: Финансы и статистика, 2009 г. - 768 с.

3.Информационные технологии: Учебник для вузов/ Советов Б.Я. Цехановский В.В.

Изд. 3-е, стереотип./4-е – М.: Высшая школа, 2009, 263 с.

б) дополнительная литература:

1.Информатика: учебник/ Б.В. Соболь [и др.] – Изд. 4-е, дополн. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 446 [1] с. – (Высшее образование).

2.Практикум по информатике: учебное пособие/ Б.В. Соболь [и др.]; под ред. Б.В.

Соболя. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 509 [1] с. – (Высшее образование).

3.Компьютер. Энциклопедия/ Ташков П.,- Питер, 1-е издание, 2009 год, 672 с.

4.Mandriva Linux 2008. Руководство пользователя/ Колисниченко Д.Н., - Питер, 1-е издание, 2009 год, 272 с.

5.Исследование систем управления/ А. В. Игнатьева, М. М. Максимцов, - Издательство: Юнити, 2008, 6.MATLAB для студентов/ П. Бутусов, А. Половко, – Питер, 2008, 320 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы http://edu-online.su – единый образовательный портал. Курс «Информатика, современные информационные технологии». Преподаватель Конопко Е.А.

http://www.intuit.ru - Интернет-Университет Информационных Технологий.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8.1. Требования к лекционной аудитории Лекционные занятия должны проводиться в аудитории, оснащенной проекционным оборудованием, обеспечивающим показ компьютерных презентаций. Используемый при этом компьютер должен быть оснащен программным обеспечением позволяющим выполнять необходимые мероприятия.

1. Компьютер может быть оснащен любой из операционных систем, обеспечивающих поддержку инструментальных средств, необходимых для проведения занятий. В настоящее время основной упор сделан на использование операционной системы Windows., так же возможно использование ОС Linux, которая содержит программные средства, позволяющие использовать как уже разработанное методическое обеспечение, так и применяемые программы.

2. Для успешного проведения лекционных занятий необходимо обеспечить показ презентаций в формате MS Power Point или форматах Open Office.

8.2. Требования к компьютерному классу а) технические средства обучения (средства ИКТ) - Экран (на штативе или настенный) (Минимальный размер 1,25 х 1,25 м) - Мультимедиа проектор (В комплекте: кабель питания, кабели для подключения к компьютеру, видео и аудио источникам) - Персональные компьютеры (14-15 шт.) из расчта 1 ПК на 1 студента.

Основные технические требования: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврик для мыши; оснащен микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным.

б) Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации - Графический планшет - устройство создания графической информации. (Рабочая зона - не менее формата А6; чувствительность на нажим; ручка без элементов питания) - Сканер (Оптическое разрешение не менее 1200х2400 dpi) в) Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование - Цифровой микроскоп или устройство для сопряжения обычного микроскопа и цифровой фотокамеры.

г) Интерактивные технические средства обучения - Интерактивная доска - Веб-камера.

8.3. Перечень необходимого программного обеспечения:

Операционные системы:

o Windows XP/Vista/7 или аналогичные Офисные пакеты.

o Open Office.Org Программные средства для подготовки и просмотра электронных документов.

E-Reader.

o Adobe Reader Программные средства для статистических и математических расчетов.

o BioStat (Demo) o Statistica (Demo) или аналогичный продукт o MathCad (Demo) o MathLab (Demo) o Mathematica (Demo) или аналогичный продукт Web-техологии и Internet-сервисы.

o Adobe Flash (Demo) o Blender или аналогичный продукт o Microsoft Silver Light Системы управления базами данных.

Обработка изображений.

Adobe Photoshop или аналогичный продукт Adobe Illustrator (Demo) или аналогичный продукт CorelDraw (Demo) или аналогичный продукт o Open Office.Org Draw o Microsoft Visio Обработка аудио и видео Adobe Premiere Pro (Demo) или аналогичный продукт Pinnacle Studio (Demo) или аналогичный продукт 9. Вопросы для самоконтроля 1. Информатизация общества. Перспективы развития информационных технологий.

Роль информационных технологий в профессиональной деятельности биолога.

2. Предмет и задачи информатики, история развития и место информатики среди других наук.

3. Информация, интуитивное представление и уточнение понятия информации, информационные процессы и их модели, кодирование, аналоговая и цифровая обработка, единицы представления, измерения и хранения данных, компьютерная обработка.

4. Системы счисления. Позиционные, непозиционные и смешанные. Перевод значений.

5. Логические основы информатики. Высказывания и предикаты. Синтаксис и семантика языка предикатов. Расширение понятия предиката.

6. Формальные языки. Основные понятия и обозначения. Способы задания формальных языков. Регулярные выражения. Решение уравнений в словах. Автоматное задание языков. Применение конечных автоматов в программировании.

7. Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Основные алгоритмические конструкции.

8. Базовые алгоритмы. Программы линейной структуры. Операторы ветвления, операторы цикла.

9. Значение моделирования. Моделирование как метод познания. Классификация и формы представления моделей.

10. Методы и технологии моделирования. Информационная модель объекта.

11. Языки и среды программирования. Эволюция и классификация языков программирования. Основные понятия языков программирования. Структуры и типы данных языка программирования. Преимущества языков высокого уровня. Трансляция, компиляция и интерпретация.

12. среды программирования.

13. Этапы решения задач на компьютере. Понятие о структурном программировании.

Модульный принцип программирования. Подпрограммы.

14. Принципы проектирования программ сверху-вниз и снизу-вверх. Объектноориентированное программирование.

15. Классификация программного обеспечения. Базовое, системное, служебное и прикладное программное обеспечение. Примеры.

16. Понятия и законодательные аспекты свободного и лицензионного программного обеспечения.

17. Базовое программное обеспечение компьютерных систем.

18. Системное программное обеспечение, его компоненты. Операционные системы, драйверы: их назначение. Краткий обзор операционных систем. Эволюция операционной системы Windows.

19. Служебное программное обеспечение. Утилиты. Их назначение. Архиваторы.

Антивирусное программное обеспечение: состав и назначение компонентов.

20. Прикладное программное обеспечение. Классификация. Офисные программные продукты, системы автоматизированного проектирования, обработки информации и управления, информационно-обучающие системы, редакционно-издательские, мульти и гипермедиа системы, информационно-правовые и справочные системы, вспомогательное и др. программное обеспечение.

21. Операционные системы рабочих станций (Windows/XP/Vista/7, OS Linux). Файловая структура операционных систем. Операции с файлами.

22. Серверные операционные системы – Windows Server 2008, Linux, Unix. Файловая структура операционных систем. Операции с файлами.

23. Прикладные программы офисного и общего назначения (текстовые редакторы, электронные таблицы, графические редакторы и технологии обработки графической информации, средства электронных презентаций).

24. Виды электронных документов (документы MSOffice, Open Office.Org, PDF, DJVU, RTF, Google Doc). Интегрированное офисное программное обеспечение, краткий обзор существующих интегрированных пакетов (MS Office, Corel Word Perfect Office, Open Office.Org, Sun Star Office и др.). Пакет MS Office: его состав и назначение инструментов.

25. Программные средства для подготовки и просмотра электронных документов.

E-Reader и электронные книги.

26. Текстовые редакторы и процессоры. Форматы текстовых документов. Понятие редактирования и форматирования текста. Понятия абзаца, стиля, шаблона документа.

Текстовый процессор MS Word: назначение, характеристики, средства автоматизации применяемые для создания документов.

27. Электронные таблицы. Назначение и основные понятия. Типы данных. Адресация: абсолютный и относительный адрес. Табличный процессор MS Excel: назначение и характеристики. Выполнение сложных математических расчетов в MS Excel. Встроенные средства автоматизации. Условные вычисления. Работа в MS Excel как с базой данных.

Автоматический и расширенный фильтр. Выбор значений из таблиц с помощью функций ВПР, ГПР. Подведение промежуточных итогов.

28. Системы управления базами данных. Классификация БД. Модели представления данных. Виды связей. Реляционные базы данных. Система управления базами данных MS Access. Назначение и область применения. Основные элементы MS Access. Таблицы. Запросы. Формы. Отчеты. Главная и подчиненные кнопочные формы и их назначение. Конструкторы и мастера в MS Access. Их назначение, область применения и целесообразность использования.

29. Система автоматизированного построения схем MS Visio. Назначение. Основные возможности. Преимущества перед другими системами. Недостатки. Основные элементы MS Visio. Категории, шаблоны (stencil), чертежи (drawing), инструменты (tools), заготовки (shape) и их наборы. Мастера. Создание отчетов в MS Visio, способы эффективного использования этой возможности.

30. Технологии обработки графической информации. Понятие о компьютерной графике. Представление и обработка графической информации. Растровая и векторная графика. Способы хранения графической информации и форматы графических файлов. Графический редактор: назначение и основные возможности. Графические примитивы и объекты, операции над ними.

31. Математические прикладные интегрированные пакеты и системы. Назначение и возможности. Классы решаемых математических задач. Графическая интерпретация результатов решения математических задач.

32. Статистические прикладные интегрированные пакеты и системы. Назначение и возможности. Классы решаемых статистических задач. Графическая интерпретация результатов решения статистических задач.

33. Архитектура ЭВМ по Фон-Нейману. История развития персонального компьютера в России и за рубежом.

34. Устройство персонального компьютера. Общие принципы, компоненты ПК. Интерфейсы, стандарты.

35. Устройство портативных и мобильных компьютеров. Ноутбуки, нетбуки, планшетные компьютеры.

36. Внешние устройства и оргтехника. Сканеры, принтеры, цифровые фотоаппараты, модемы, аудио-оборудование.

37. Интерактивные технические средства. Устройства ввода-вывода. Интерактивные доски, организация инновационных форм работы.

38. Серверное оборудование. Серверы, хранилища данных, центры обработки данных, вычислительные кластеры.

39. Технологии виртуализации. Виртуальные ПК.

40. Основы сетевых технологий. Топология компьютерных сетей. Классификация сетей передачи данных: локальные, территориальные и глобальные компьютерные сети:

технические характеристики, основные отличительные черты и возможности. Современные технологии доступа (подключения) к компьютерным сетям.

41. Сеть Интернет. Сервисы Интернет. Протоколы Интернет. Двух- и трехзвенные клиент-серверные архитектуры 42. Технология клиент/сервер. Клиентское и серверное программное обеспечение.

Основные компоненты ресурса Интернета: сервер, клиент, прикладной протокол.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 13 |


Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе _А.Ф. Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Региональная флора Волго-Уральского региона (цикл ОД.А.08 Дисциплины по выбору аспиранта основной профессиональной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки,...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов РБ по естественнонаучному образованию Учебно-методическое объединение вузов РБ по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Рее л^бэдц1$н, Беларусь А.И. Жук 2010 г. \''г Регистрационный № ТД-О, /тип. Генетика Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-31 01 01 Биология (по направлениям); 1-33 01 01 Биоэкология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО...»

«Product Guide 2007 Добро пожаловать в Уатман, мировой лидер в области разработки высококачественной лабораторной продукции для разделения. Мы предлагаем нашим клиентам наиболее полный набор продукции в этой отрасли. Нововведения и разработки Уатман от бумажных фильтров и фильтровальных аппаратов для биологических исследований, до микробиологической и хроматографической продукции, используемые во всем мире, облегчают работу ученых, инженеров и медицинских работников, делают ее быстрее и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена Природопользование для поступающих в магистратуру по направлению 05.04.06 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (профиль Устойчивое развитие и охрана природы) Программа составлена в соответствии с Федеральным...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ЦЕНТР ПО ПРОБЛЕМАМ ЭКОЛОГИИ И ПРОДУКТИВНОСТИ ЛЕСОВ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК 117997, Москва, ул. Профсоюзная, 84/32, стр. 14 тел. (499) 743-00-17, факс: (499) 743-00-16, e-mail: cepfras@cepl.rssi.ru Утверждено Ученым советом ЦЭПЛ РАН Протокол № Председатель Ученого совета д.б.н., проф. Лукина Н.В. Рабочая программа специальной дисциплины 03.02.08 - Экология (биологические науки) Москва – 2013 г. Рабочая программа дисциплины составлена с...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАН Программы Президиума РАН: Биоразнообразие и динамика генофондов, Проблемы зарождения биосферы Земли и ее эволюции Программа фундаментальных исследований ОБН РАН Биологические ресурсы России: фундаментальные основы рационального использования ОТЧЁТНАЯ Н АУ Ч Н А Я С Е С С И Я П О И ТО ГА М РА Б О Т 2 0 0 9 г. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ 6–8 апреля 2010 г. Санкт-Петербург 2010 © Зоологический институт РАН, 2010 ИЗМЕНЕНИЕ РАЗНООБРАЗИЯ ПАТОГЕНОВ И...»

«Российская академия наук Кольский научный центр Мурманский морской биологический институт Russian Academy of Science Kola Science Center Murmansk Marine Biological Institute ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПРИРОДА МОРСКОЙ АРКТИКИ: СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ И РОЛЬ НАУКИ, ПОСВЯЩЕННОЙ 75-ЛЕТИЮ ММБИ КНЦ РАН г. Мурманск, 10–13 марта 2010 г. PROGRAMME INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE NATURE OF THE MARITIME ARCTIC: MODERN CHALLENGES AND THE ROLE OF SCIENCE DEVOTED TO THE 75-YEAR...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ Для студентов I курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на...»

«ПРОГРАММА XV ШКОЛА - КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 12 октября 2011 года 10.00- 15.30 - УТРЕННЕЕ ЗАСЕДАНИЕ Председатель - доктор биологических наук, профессор П.М. Балабан 10.00 -12.30 - ПЛЕНАРНЫЕ ЛЕКЦИИ А.В. Богданов КОДИРОВАНИЕ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ НЕЙРОННЫМИ СИСТЕМАМИ (ИСТОРИЯ ВОПРОСА) Е.С. Михайлова ИНДИВИДУАЛЬНО ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ И ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ А.Я. Каплан НЕЙРОКОНТРОЛЛЕРЫ: ТЕОРИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТ И ПРАКТИКА 12.30-14.00 - УСТНЫЕ ДОКЛАДЫ Регламент: Доклад – 10 мин....»

«Управление образования администрации ЗАТО г. Железногорск МОУ ДОД Станция юных натуралистов УТВЕРЖДАЮ:_ Директор МОУ ДОД СЮН Матвиенко Е.Я. Утверждена на педагогическом Совете Протокол №1 от 31 августа 2006 года Дополнительная образовательная программа Развитие экологических представлений Возраст: 5-6 лет Срок реализации – 2 года. Составитель: Сомова Ольга Геннадьевна, педагог дополнительного образования ЗАТО г.Железногорск Красноярского края Пояснительная записка Программа “Развитие...»

«МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РФ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ РУССКАЯ И АЗЕРБАЙДЖАНСКАЯ СЕКЦИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПРОБЛЕМНАЯ КОМИССИЯ ХРОНОБИОЛОГИЯ И ХРОНОМЕДИЦИНА РАМН НАУЧНАЯ ПРОГРАММА УНИВЕРСИТЕТЫ РОССИИ МАТЕРИАЛЫ ТРЕТЬЕЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ БОЛЕЗНИ ЦИВИЛИЗАЦИИ В АСПЕКТЕ УЧЕНИЯ В.И. ВЕРНАДСКОГО Москва, 10-12 октября 2005 года Москва, УТВЕРЖДЕНО ББК РИС Ученого совета Г Российского университета дружбы народов БОЛЕЗНИ ЦИВИЛИЗАЦИИ В АСПЕКТЕ УЧЕНИЯ В.И. ВЕРНАДСКОГО...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Колледж агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа К.В. Шленкин 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы микробиологии Уровень подготовки базовый Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный фельдшер (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная, и др.) 2013 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА ИМ. П.А. СТОЛЫПИНА...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса Живой организм автора Н.И. Сонина //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2009. -254c.ll, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Жердевская средняя общеобразовательная школа №1 Утверждена приказом МБОУ СОШ №1 Рассмотрена и рекомендована к утверждению Методическим советом №_ от _ 2012г. школы _ _ 2012г Протокол № _ Рабочая программа учебного предмета Экология растений Тамбовской области для 6 классов на 2012 – 2013 учебный год Пояснительная записка Цель: • овладение учащимися знаниями об экологии растений на примере флоры Тамбовской области. Задачи: • раскрыть...»

«А.С.Шестаков ПРОГРАММА РАБОТЫ ПО ОХРАНЯЕМЫМ ПРИРОДНЫМ ТЕРРИТОРИЯМ КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Комментарии для практического применения в регионах России А.С.Шестаков ПРОГРАММА РАБОТЫ ПО ОХРАНЯЕМЫМ ПРИРОДНЫМ ТЕРРИТОРИЯМ КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Комментарии для практического применения в регионах России Москва 2009 УДК 502.211:341 ББК 20.18 Ш 51 Ш 51 Шестаков А.С. Программа работы по охраняемым природным территориям Конвенции о биологическом разнообразии. Комментарии для...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра биологии, ветеринарной генетики, паразитологии и экологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОХРАНА ПРИРОДЫ специальность 110501 Ветеринарно-санитарная экспертиза квалификация – Ветеринарно-санитарный врач Ульяновск - 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Охрана природы для...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА А.Г. Козленко, В.В. Додь Слово к учителю Сборник предназначен для проведения мониторинга качества общего среднего образования по биологии учащихся 10-х классов общеобразовательных учебных заведений по результатам их обучения в основной школе. Н.Ю. Матяш, Задания составлены в соответствии с действующей программой по биологии для 7–9-х классов общеобразовательных учебных заведений (Программа для общеобразовательных учебных заведений. Биология. 7–11 классы. – К.: Ирпень:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет (КемГУ) Кафедра зоологии и экологии ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 03.02.08 – ЭКОЛОГИЯ (по отраслям) КЭ.А.03; цикл КЭ.А.00 Кандидатские экзамены основной профессиональной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00. – Биологические науки, 03.02.00 – Общая...»

«УО ВИТЕБСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРДЕНА ЗНАК ПОЧЕТА АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ УТВЕРЖДАЮ Проректор ФПК, доцент Н.С. Матузко _ _ 2006 г. БАЗОВАЯ ПРОГРАММА ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ С СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗОЙ ПРИ ХИРУРГИЧЕСКИХ ПАТОЛОГИЯХ У ЖИВОТНЫХ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1 – 74 03 75 – ВЕТЕРИНАРНАЯ ХИРУРГИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ: ВЕТЕРИНАРНЫЙ ВРАЧ-ХИРУРГ ВИТЕБСК – ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ: Прудников В.С. – зав. кафедрой патанатомии и гистологии, доктор...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО Ульяновская ГСХА Кафедра Естественнонаучных дисциплин УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Начальник УМО Декан факультета Н.Н. Левина 25сентября 2008г. Л.М. Благодарина 25 сентября 2008г. Губейдуллина А.Х. Учебно-методический комплекс по дисциплине: БИОЛОГИЯ для студентов 1 курса инженерно-технологического факультета специальности 110305.65 Технология производства и переработки с/х продукции УДК ББК Г- Биология:...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.