WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

А.Л. Толстик

«» 2013 г.

Регистрационный № УД-/р.

Генетика онтогенеза Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей:

1-31 01 01 Биология специализаций 1-31 01 01-01 07 и 1-31 01 01-02 07 Генетика Факультет биологический (название факультета) Кафедра генетики (название кафедры) Курс (курсы) Семестр (семестры) Лекции 26 Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) Зачет _ занятия (семестр) (количество часов) Лабораторные Курсовой проект (работа) занятия 14 (семестр) (количество часов) УСР (количество часов) Всего аудиторных часов по дисциплине (количество часов) Всего часов Форма получения по дисциплине 94 высшего образования дневная (количество часов) Составил(а) Е.Г. Веремеенко, к.б.н., доцент (И.О., Фамилия, степень, звание) 2013 г.

Учебная программа составлена на основе учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине «Генетика онтогенеза», 29.05.2012 г, регистрационный № 7097 /уч.

(название типовой учебной программы (учебной программы (см. разделы 5-7 Порядка)), дата утверждения, регистрационный номер) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры генетики (название кафедры) 03.05.2013 г., протокол № 16.

(дата, номер протокола) Заведующий кафедрой Н.П. Максимова (подпись) (И.О.Фамилия) Одобрена и рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией биологического факультета 30.05.2013 г., протокол № 10.

(дата, номер протокола) Председатель В.Д. Поликсенова (подпись) (И.О.Фамилия)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время индивидуальное развитие организмов (как эмбриональное, так и постэмбриональное) является одной из самых слабоизученных областей биологии. Наиболее значимые открытия в этой сфере были сделаны лишь в середине 20-го века благодаря появлению новых молекулярно-генетических подходов, что позволило выяснить основополагающую роль генома и влияния эпигенетических факторов в онтогенезе, и легло в основу современных методов ранней клинической диагностики, профилактики и коррекции некоторых заболеваний.

Рассматриваемые в данном курсе вопросы составляют теоретическую базу медицинской генетики и являются ключевыми для клинической практики, а также обеспечивают теоретическую основу для подготовки ученыхисследователей в данном направлении биологии. Именно поэтому изучение генетических механизмов эмбриогенеза, постнатального развития и старения организмов являются важным компонентом подготовки высоко квалифицированных специалистов-генетиков.





Предметом курса «Генетика онтогенеза» является характеристика генных сетей и молекулярно-генетических сигнальных каскадов, управляющих процессами оплодотворения, эмбрионального и постэмбрионального развития, а также старения.

Цель данного курса – сформировать у студентов целостную систему знаний о механизмах генетической регуляции важнейших процессов эмбрионального, пренатального и постнатального развития организмов, принадлежащих к разным царствам живого мира.

В задачи дисциплины входит изучение генетических основ оплодотворения, молекулярно-генетических механизмов детерминации клеточной судьбы, формирования различных паттернов экспрессии генов в раннем эмбриогенезе, а также в период пренатального и постнатального развития, формирование у студентов знаний о генетических предпосылках старения организмов.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

• молекулярно-генетическую природу ключевых этапов онтогенеза;

• роль детерминирующих и эпигенетических факторов, а также межклеточных взаимодействий в реализации программы развития;

• методологию и экспериментальные подходы, используемые для исследования генетических сетей и сигнальных регуляторных каскадов;

• особенности функционирования регуляторных механизмов у представителей различных групп организмов;

• использовать знания, полученные в рамках курса, в научноисследовательской практике;

• использовать полученные знания в клинической практике для ранней диагностики и выявления пороков развития и предотвращения, по возможности, их образования.

• навыками работы с основным модельным объектом генетики онтогенеза D. melanogaster.

При чтении лекционного курса необходимо использовать технические средства обучения для демонстрации слайдов и презентаций, наглядные материалы в виде таблиц и схем.

Теоретические положения лекционного курса развиваются и закрепляются на лабораторных занятиях, при выполнении которых студенты знакомятся с влиянием на формирование организма различных концентраций биологически активных веществ, приобретают навыки работы с модельными объектами генетики.

При организации самостоятельной работы студентов по курсу следует использовать комплекс учебных и учебно-методических материалов в сетевом доступе (программу, методические пособия, список рекомендуемых источников литературы и информационных ресурсов, задания в тестовой форме и вопросы для самоконтроля, темы рефератов).

Эффективность самостоятельной работы студентов проверяется в ходе текущего и итогового контроля знаний в форме устного опроса и тестового контроля по отдельным разделам курса. Для общей оценки усвоения студентами учебного материала рекомендуется введение рейтинговой системы.





Программа учебного курса рассчитана на 94 часа, в том числе 44 часов аудиторных: 26 – лекционных, 14 – лабораторных занятий, 4 – контролируемой самостоятельной работы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПРОГРАММЫ

Предмет, цели и задачи курса. Определение понятия онтогенез. История развития генетики онтогенеза.

II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ГЕНОВ В ХОДЕ

Общая характеристика модельных объектов генетики. Технология микрочипов. Подходы идентификации и изучения новых сигнальных путей и установление роли их отдельных компонентов (скрининг по фенотипам, РНКинтерференция, нокаут генов), биохимические методы (интерактомные карты), методы функциональной геномики и их использование для выявления генов, управляющих развитием.

III. СИСТЕМЫ РЕГУЛЯЦИИ ГАМЕТОГЕНЕЗА,

ОПЛОДОТВОРЕНИЯ И ПОЛЯРИЗАЦИИ ОДНОКЛЕТОЧНОГО

Типы яйцеклеток. Способы питания ооцитов. Гены, контролирующие созревание гамет и процессы оплодотворения. Контактное взаимодействие гамет. Молекулярно-генетические аспекты «блока полиспермии».

Функции и роль в процессе оплодотворения генов «отцовского эффекта»:

spe-9, spe-11, spe-38, spe-41/trp-3, spe-13, spe-36 и fer-14. Гены «материнского эффекта» и их роль в обеспечении контроля делений созревания и начальных этапов развития зародыша. Генетические механизмы поляризации яйцеклеток.

IV. ГЕНЕТИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ЭМБРИОНАЛЬНОГО

РАЗВИТИЯ РАЗЛИЧНЫХ ГРУПП ОРГАНИЗМОВ

Общая характеристика ключевых сигнальных каскадов, управляющих становлением осей полярности в раннем эмбриогенезе. Генетический контроль становления осей полярности у зародышей разных групп организмов.

Становление переднезадней оси. Становление дорсо-вентральной оси.

Формирование билатеральной симметрии. Hox-гены и их роль в сегментации тела. Молекулярно-генетические механизмы формирования эктодермы, мезодермы и энтодермы. Особенности раннего эмбриогенеза растений.

V. РОЛЬ ЭПИГЕНЕТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В РЕГУЛЯЦИИ

ЭКСПРЕССИИ ГЕНОВ, КОНТРОЛИРУЮЩИХ РАЗВИТИЕ

Эпигенетическое перепрограммирование в процессе развития. Механизмы эпигенетической регуляции. Гены, регулирующие метилирование ДНК и модификацию гистонов. Эпигенетический контроль инактивации Ххромосомы. Гены Policomb-группы и их роль в эпигенетической регуляции развития.

VI. ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРИЧИНЫ ПОРОКОВ РАЗВИТИЯ

Характеристика основных типов тератогеннов (вальпроевая кислота, ретиноивая кислота, этанол, стероиды, циклопомин). Патологии развития и генетические механизмы их возникновения. Фетальный алкогольный синдром, дисплазия скелета, эндокринно-метаболические нарушения.

Влияние факторов внешней среды на формирования некоторых патологий.

VII. РЕГУЛЯЦИЯ ПОСТНАТАЛЬНГО РАЗВИТИЯ

Роль Т3-сигнального пути в регуляции постнатального развития позвоночных. Контроль преждевременного созревания посредствам GnRHфактора. Зависимость уровня экспрессии генов от условий окружающее среды в постнатальном периоде.

VIII. ГЕНЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТАРЕНИЯ

Теории старения. Механизмы старения. Классификация генов, регулирующих процессы старения. Генетические маркеры старения. Ключевые сигнальные каскады, регулирующие процессы старения:  инсулиновый сигналинг, JNK-сигналинг. Нейроэндокринная регуляция старения. TOR-белки и сиртуины и х роль в процессах старения.

Клеточное старение (репликативное и стресс-индуцированное старение) и его генетический механизм. Генетическая нестабильность и ее роль в старении организма. Роль апоптоза в старении.

Синдромы преждевременного старения (синдромы Вернера, Кокейна, Дауна и Хатчинсона—Джилфорда, пигментная ксеродерма, анемия Фалькони, синдромы Ротмунда—Томпсона (RTS), Блума, поломок Ниджмеджена) и их молекулярно-генетические причины.

исследования дифференциальной активности генов в ходе онтогенеза III гаметогенеза, оплодотворения и поляризации одноклеточного различных групп организмов в регуляции экспрессии генов, контролирующих развитие пороков развития VII развития

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Номер раздела, темы, занятия взаимодействие гамет. Молекулярногенетические аспекты «блока полиспермии».

генов «отцовского» и «материнского» эффекта.

развития различных групп организмов становлением осей полярности в раннем эмбриогенезе. Генетический контроль становления осей полярности у зародышей разных групп организмов. Становление переднезадней оси. Молекулярно-генетические мезодермы и энтодермы. Особенности раннего эмбриогенеза растений.

Роль эпигенетических факторов в регуляции экспрессии генов, контролирующих развитие процессе развития. Механизмы эпигенетической рисунки на доске регуляции. Гены, регулирующие метилирование ДНК и модификацию гистонов. Эпигенетический контроль инактивации Х-хромосомы. Гены Policomb-группы и их роль в эпигенетической регуляции развития.

Характеристика и причины пороков развития 2 Характеристика основных типов тератогеннов. презентация, ЛД. 8- Патологии развития и генетические механизмы поясняющие синдром, дисплазия скелета, эндокриннометаболические нарушения. Влияние факторов внешней среды на формирования некоторых патологий.

постнатальнго развития позвоночных. Контроль поясняющие преждевременного созревания посредствам рисунки на доске GnRH-фактора. Зависимость уровня экспрессии генов от условий окружающее среды в постнатальном периоде Классификация генов, регулирующих процессы поясняющие старения. Генетические маркеры старения. рисунки на доске Ключевые сигнальные каскады, регулирующие процессы старения. Клеточное старение (репликативное и стресс-индуцированное старение) и его генетический механизм.

Генетическая нестабильность и ее роль в старении организма. Роль апоптоза в старении

ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

1. Москалев, А.А. Старение и гены 2. Moody, S.A. Principles of developmental genetics 3. Анисимов, В.Н. Молекулярные и физиологические механизмы старения 4. Howell, S.H. Molecular genetics of plant development 5. Alberts, B. Molecular biology of the cell 6. Gnczy, P. Asymmetric cell division and axis formation in the embryo 7. Johnson R.W. Genetic regulation of Caenorhabditis elegans post-embryonic development involving the transcription factors egl-38, vab-3, and lin- 1. Apionishev, S. Drosophila Smoothened phosphorylation sites essential for Hedgehog signal transduction 2. Aubin, J. In vivo convergence of BMP and MAPK signaling pathways: impact of differential Smad1 phosphorylation on development and homeostasis 3. Dossenbach, C. Specificity of FGF signaling in cell migration in Drosophila 4. Eggenschwiler, J.T. Rab23 is an essential negative regulator of the mouse Sonic hedgehog signalling pathway 5. Schmid, B. Equivalent genetic roles for bmp7/snailhouse and bmp2b/swirl in dorsoventral pattern formation 6. Singson, A. Genes required for the common miracle of fertilization in Caenorhabditis elegans 7. Chatterjee, I. The Caenorhabditis elegans spe-38 gene encodes a novel four-pass integral membrane protein required for sperm function at fertilization 8. Pellettieri, J. Anterior-Posterior Polarity in C. elegans and Drosophila-PARallels and Differences 9. Johnstone O. Translational regulation and RNA localization in Drosophila oocytes and embryos Christerson, L.B. Orb is required for anteroposterior and dorsoventral patterning during Drosophila oogenesis Kress, T.L. A Xenopus protein related to hnRNP I has a role in cytoplasmic RNA localization Heasman, J. The mitochondrial cloud of Xenopus oocytes: the source of germinal granule material.

ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

п/п культивирования дрозофил. Скрещивание дрозофил на фертильность взрослых особей. Изучение отклонений в развитии потомства, полученного от особей, подвергнутых влиянию этанола и никотина.

на развивающихся личинок

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ И КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ УПРАВЛЯЕМОЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Становление передне-задней, дорсо-вентральной осей и билатеральной 2. Генетические предпосылки старения. Гены, регулирующие процессы старения. Молекулярно-генетические механизмы формирования эктодермы, мезодермы и энтодермы

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ

Учебным планом специальности 1-31 01 01 07 Генетика в качестве формы итогового контроля по учебной дисциплине рекомендован экзамен. Для текущего контроля качества усвоения знаний студентами можно использовать следующий диагностический инструментарий:

защита подготовленного студентом реферата;

устные опросы;

письменные контрольные работы по отдельным темам курса.

СТРУКТУРА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА:

Определяется по формуле (минимум 4, максимум 10 баллов):

Итоговая оценка выставляется только в случае успешной сдачи экзамена (4 балла и выше)

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

проблемы биологии клетки

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № 16 от 03.05.2013 г.) Заведующий кафедрой

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета При наличии предложений об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине

Похожие работы:

«Е.И. ГОЛУБЕВА Доктор биологических наук, профессор кафедры рационального природопользования географического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Т.О. КОРОЛЬ Кандидат географических наук, старший научный сотрудник кафедры рационального природопользования географического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ЛАНДШАФТНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ. В течение последних десятилетий тенденцией развития образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра биологии УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 19 сентября 2013 г. Рабочая программа дисциплины БИОЛОГИЯ ЛЕСНЫХ ПТИЦ И ЗВЕРЕЙ Для студентов 1 курса Направление подготовки 250100 – ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена Экология для поступающих в магистратуру по направлению 05.04.06 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Поступающие в магистратуру по направлению 05.04.06 Экология и природопользование сдают вступительный экзамен1 Экологии в...»

«Рабочая программа составлена на основании: 1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности или направлению подготовки дипломированного специалиста 110202 плодоовощеводство и виноградарство, утвержднного. (регистрационный номер ). 2. Примерной программы дисциплины Виноградарство, утвержднной Минобразования РФ 18 декабря 2001 г. 3. Рабочего учебного плана по специальности 110202 Плодоовощеводство и виноградарство, утвержднного 30.01.2006 г.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Правовые основы природопользования и охраны природы Для студентов III курса Направление подготовки 020400.62 Биология Профиль подготовки Общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на...»

«1 ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НОРМИРОВАНИЕ И МОНИТОРИНГ Название курса: Экологическое нормирование и мониторинг Год обучения: студенты – 5 год, магистры - 1 год Семестр: 9-й (осенний) Количество аудиторных часов - 28 В том числе: Лекции- 14 Семинарские и практические занятия - 14 ЦЕЛИ КУРСА (компетенции) Особенностью предлагаемого учебного курса является его нацеленность на выработку у студентов навыков системного анализа качества окружающей среды, применения конкретных методов...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу Биология. Животные составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и примерной программой основного общего образования. (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), за...»

«ПРОГРАММА вступительного испытанийя по направлению подготовки 36.06.01 – ветеринария и зоотехния для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (поступающие на данное научное направление подготовки имеют возможность в процессе обучения защитить диссертацию на соискание ученой степени кандидата ветеринарных наук по следующим научным специальностям: 06.02.01 - диагностика болезней и терапия животных, патология, онкология и морфология животных;...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детский экологический центр городского округа г. Урюпинск РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на методическом совете Директор Е.М. Пуркина протокол № 01 от 05. 09. 2013.г. приказ от 08.09.13г. №71 ЮНЫЕ АКВАРИУМИСТЫ Программа дополнительного образования детей 9 – 11 лет, срок реализации — 2 года Составитель: Соловьева Наталия Николаевна, педагог дополнительного образования Урюпинск Пояснительная записка Направленность...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б3.Б.7 Инфекционные болезни (индекс и наименование дисциплины) Специальность 110501.65 Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация (степень) выпускника бакалавр Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра микробиологии, эпизоотологии и вирусологии...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ АГЕНТСТВО ПО ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЛЕСНОМУ ХОЗЯЙСТВУ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФОНД КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ООН В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ ТРЕТИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ ПО СОХРАНЕНИЮ БИОРАЗНООБРАЗИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Бишкек - 2006 Третий Национальный отчет Кыргызской Республики. Бишкек, 2005. 130 стр. Краткое описание Третий национальный отчет включает анализ деятельности, осуществляемой после подготовки Стратегии и Плана...»

«Комитет по образованию Санкт-Петербурга Городская программа Профилактика заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека, в Санкт-Петербурге ГБОУ ЦО Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных Эколого-биологический центр Крестовский остров Санкт-Петербургский государственный университет Сборник материалов XVII открытой научно-практической конференции старшеклассников по биологии Ученые будущего в рамках городской программы Молодые ученые за здоровье нации 5-6 апреля 2013...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ для студентов 3 курса очной формы обучения специальность 020400.62 БИОЛОГИЯ профиль: Общая биология, Биоэкология, Физиология человека и животных, Ботаника...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт фундаментальной биологии и биотехнологии УТВЕРЖДАЮ Ректор Е. А. Ваганов 20 г. номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 020400.68 Биология 020400.68.05 Реконструктивная биоинженерия Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26(2086) Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор ГБОУ СОШ №2086, к.п.н. Председатель Методического совета на заседании МО Е.В.Орлова _ О.В.Девяткина протокол № от 2013 2013г. 2013г. председатель МО_ Приказ № Протокол №_ Ф.И.О. _ от _ 2013г. Рабочая программа по биологии 11 класс (базовый уровень) Составитель: Фрыкин Антон Дмитриевич Москва, 2013 -2014 учебный год Пояснительная записка I. Статус...»

«ЕВРОАЗИАТСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ЗООПАРКОВ И АКВАРИУМОВ (ЕАРАЗА) Утверждаю Президент ЕАРАЗА В.В. Спицин МЕЖДУНАРОДНАЯ КОМПЛЕКСНАЯ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРОГРАММА Изучение, сохранение и размножение манула Рассмотрена и одобрена на Конференции ЕАРАЗА _2010 г. 2 1. Исполнители - Московский зоопарк; - зоопарки, имеющие манулов в своих коллекциях и пожелавшие присоединиться к программе; Соисполнители - программа Изучение и сохранение манула Сибирского экологического центра (г. Новосибирск); -...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2014 ГОД КАЗАНЬ – 2014 1 ИНСТИТУТ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И БИОЛОГИИ Секция БОТАНИКА Руководитель – доц. А.П. Ситников 17 апреля Ауд. 310, гл.здание 10.00 1. Абдуллина Р.Х. (3 курс). Лекарственные растения окрестностей с. Мечанбаш (Сабинский р-н). Науч. рук. – доц., к.б.н. Г.И. Идрисова. 2. Андрианов Г.В....»

«Представительство Фонда Ханнса Зайделя в Центральной Азии Практики общественного участия по вопросам охраны окружающей среды Руководство для жителей сел Кыргызстана Составители: Ветошкин Д.А., Никулина А.А. Бишкек 2013г. СОДЕРЖАНИЕ: Введение Программа Фонда Ханнса Зайделя Экологическое воспитание на местном уровне Почему населению важно заниматься вопросами экологии Раздел 1. Как население может определить качество окружающей среды 1.1.Определение качества среды с помощью живых организмов • Что...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по биологии в 10 и 11 классе по курсу Общая биология составлена на основе программы авторского коллектива В. И. Сивоглазова, И. Б. Агафоновой, Е. Т. Захаровой (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2009 г.). Программа предназначена для изучения предмета Общая биология в общеобразовательных учреждениях, которая предусматривает изучение биологических дисциплин и рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов за год). при...»

«1 УДК 502/504 ВВК 20.1.М79 Устойчивое управление землепользованием в высокогорье Памира и Памиро-Алая - интегрированная и трансграничная инициатива Центральной Азии Университет Объединенных Наций (UNU) Программа ООН по окружающей среде (UNEP) Глобальный Экологический Фонд (GEF) Центрально-Азиатский институт прикладных исследований Земли АТЛАС Р ЕГИОН АЛЬНЫХ КАРТ ПРИРОДНЫХ ОПАСНОСТЕЙ ВЫСОКОГОРЬЯ ПАМИРО–АЛАЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ И РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН Молдобеков Болот Душеналиевич доцен (к....»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.