WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Е.И. ГОЛУБЕВА

Доктор биологических наук, профессор кафедры рационального

природопользования географического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова

Т.О. КОРОЛЬ

Кандидат географических наук, старший научный сотрудник кафедры

рационального природопользования географического факультета МГУ имени

М.В.Ломоносова

НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ЛАНДШАФТНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО

ПЛАНИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ.

В течение последних десятилетий тенденцией развития образования является его трансформация под влиянием идей экологизации общества, идей устойчивого развития. Поэтому заметным направлением отечественной системы высшего образования в последние годы стало формирование концепции образования для устойчивого развития, основу которого составляет внедрение в образовательные программы новых экологических дисциплин [4].

Именно потребностью экологизации отечественного высшего образования было вызвано формирование в 1987 г. кафедры рационального природопользования (РПП) на географическом факультете МГУ имени М.В.

Ломоносова. Более 20 лет работы кафедры подтвердили актуальность выбранного направления на современном этапе развития географической науки. Классическое географическое образование способствует формированию экологического мировоззрения, которое в совокупности с подготовкой по основам рационального природопользования и составляет фундамент образования для устойчивого развития [3].

Расширение научных и прикладных исследований показали необходимость формирования и новых образовательных программ в рамках специальности «Природопользование» и направления «Экология и природопользование». В ряду новых образовательных программ на географическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова открылась специализация подготовки студентов - «Ландшафтное планирование». Это современное прикладное направление географической науки, активно развивающееся в России, рассматривающее разновидность территориальной организации хозяйственной деятельности человека с учетом ландшафтноэкологических особенностей территорий и планируемых на них видов природопользования [1, 2]. Основное направление научно-практической деятельности в рамках новой специализации сосредоточено на поиске ландшафтно-экологических подходов к оптимизации взаимодействия природы и хозяйственной деятельности путем планирования и проектирования культурных ландшафтов.

Ландшафтно-экологическое планирование территорий – одна из актуальных задач отечественной науки и практики. Современные критические эколого-экономические реалии показывают необходимость смены сложившегося техногенного типа развития на устойчивый экологосбалансированный тип. Устойчивым называют такое развитие, которое позволяет нынешнему поколению удовлетворить свои потребности и одновременно не угрожает возможностям будущих поколений. В связи с этим, в настоящее время особую значимость приобретает внедрение в теорию и практику территориального планирования принципов интегрированной экономико-экологической эффективности, комплексности, компенсаторности, что должно обеспечиваться разработкой и внедрением геоэкологических и экономических подходов и методов.

Ландшафтно-экологическое планирование при условии правильного его использования может стать уникальным инструментом территориального развития и создания принципиально новых эколого-экономических проектов и программ в различных сферах экономики для российских регионов.

В России ландшафтное планирование, исходя из научно-практических традиций и размеров территории, ориентировано по следующим направлениям [2]:

1) преобразование ландшафтов для придания им более благоприятных для жизнедеятельности свойств (мелиорация);

2) ландшафтно-экологическое планирование с целью экологоэкономической оптимизации размещения хозяйственной деятельности и объектов (при заданных технологиях);

3) ландшафтное планирование технологий производства, используемого сырья и защитных мероприятий на существующих хозяйственных объектах (при заданных ландшафтных условиях);

4) ландшафтное планирование размещения и организации селитебных территорий, с целью оптимизации их функционального (производственного и коммунально-бытового) зонирования и экологического благополучия;

5) ландшафтное планирование преобразований в ландшафтах для повышения их устойчивости к антропогенным воздействиям (инженерноэкологические перестройки ландшафтов, компенсационные мероприятия и др.);

6) ландшафтное планирование охраны природы и восстановления деградированных земель.

7) ландшафтное планирование с целью повышения эстетической привлекательности рекреационных, селитебных и других территорий;

8) ландшафтное планирование научно-исследовательских работ, в том числе, их организации, индикации интересующих явлений и др.

Компетенции ландшафтно-экологического планирования охватывают необходимость учета разнообразных свойств и функций ландшафта, а также взаимосвязей между пространственными структурами ландшафтов, ареалами различных форм природопользования и отраслевыми территориальными планами различного масштаба и содержания.

В соответствии с данным направлением на кафедре рационального природопользования и ведется подготовка специалистов в области ландшафтно-экологического планирования, как одного из прикладных направлений природопользования, опирающихся на современные достижения ландшафтоведения, геоморфологии, ботанической географии, архитектуры и дизайна.

Студенты получают фундаментальное географическое образование МГУ со специализацией по истории ландшафтного искусства и архитектуры, экологии, эстетике и психологии восприятия архитектуры и ландшафтов, основам маркетинга и менеджмента в ландшафтном планировании и др.

Существенная часть учебного плана отдана практическим занятиям по овладению компьютерными технологиями ландшафтного проектирования, рисунку, проектированию ландшафтов городских, усадебных, исторических, рекреационных территорий, транспортных магистралей.

Таким образом, студенты, специализирующиеся по ландшафтноэкологическому планированию получают совокупность знаний, которая формирует у молодых специалистов понимание процессов, происходящих в системе «природа-общество». Это способствует формированию образования для устойчивого развития и обеспечению собственно устойчивого развития общества.

Тематика исследований студентов тесно связана с основными научными направлениями деятельности кафедры и отражает особенности и специфику использования инструмента ландшафтного планирования в России на различных иерархических уровнях. В сферу научно-практических интересов попали следующие направления исследований: разработка моделей рекреационного природопользования регионов России, ландшафтное планирование сельскохозяйственных районов, составление ландшафтных планов и ландшафтных проектов городских и муниципальных территорий, ландшафтное планирование особоохраняемых природных территорий (ООПТ), ландшафтно-исторические методы восстановления русских усадеб как элементов природного и культурного наследия.

Для подготовки научно-исследовательских работ студенты используют материалы, собранные при прохождении производственных практик в разных регионах нашей страны и за рубежом (Алтай, Мурманская область, Северный Кавказ, Москва и Московская область, Украина, США). Некоторые работы выполняются по заказу государственных и частных фирм и организаций.

Данные исследования имеют, как правило, не только научное, но и прикладное значение.

Сегодня наши выпускники-специалисты по ландшафтно-экологическому планированию с университетским образованием находят применение в организациях управления и благоустройства Москвы и других городов, управления природопользованием, в рекреационном и реставрационном планировании, а также в различных направлениях ландшафтного дизайна.

Дроздов А.В. Ландшафтное планирование с элементами инженерной биологии. - М.: Т-во научн. изданий КМК, 2006.- 239 с.

Казаков Л.К. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издат.

центр «Академия», 2008. – 336 с.

Капица А.П., Голубева Е.И., Пакина А.А. Современные тенденции в географическом образовании: опыт кафедры рационального природопользования МГУ имени М.В. Ломоносова // Географическое образование и наука в России: история и современное состояние. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию создания Географического института в петрограде и 90-летию отечественного высшего географического образования / Под ред. Н.В. Каледина, В.В. Дмитриева, Т.А. Алиева. СПб.: ВВМ, 2010. – с. 47-52.

Касимов Н.С, Мазуров Ю.Л., Тикунов В.С. Феномен концепции устойчивого развития и его восприятие в России // Вестник РАН. 2004. №1.



 
Похожие работы:

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии А.Д. Гуляков _ 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 06.04.01 БИОЛОГИЯ МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА БИОХИМИЯ Пенза – 2014 1. КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ Квалификация выпускника – Магистр биологии. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 06.04.01 Биология по очной форме обучения – 2 года. Квалификационная характеристика выпускника....»

«ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА решением педагогического совета приказом директора МБОУ школы Средняя общеобразовательная Протокол №1 от 30 августа 2013 года школа №11 приказ №115 от 30 августа 2013 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ для 5А, Б классов 2013\2014 учебный год В основе рабочей программы лежит авторская программа, разработанная коллективом авторов под руководством В. В. Пасечника Допущено Министерством образования и науки РФ Разработчик программы - учитель русского языка и литературы Шитова Елена...»

«СО 9.007-00 Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 505 077 13 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет ветеринарной медицины и биотехнологии СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе Молчанов А.В. Ларионов С. В. 30августа 2013 г. 30августа 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) Дисциплина :...»

«Юго-Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1106 _ 117463, г. Москва, проезд Карамзина, д.13, к.3 тел./факс (495) 422-09-61 ОГРН 1027739527012 ОКПО 58130012 ИНН 7728246980 КПП 772801001 11 Рабочая программа по биологии 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы...»

«Программа дисциплины Количественные методы в ландшафтно-геоэкологических исследованиях Авторы: с.н.с., к.г.н. Кондратьева Т.И., с.н.с., к.г.н. Фортыгина Е.А. Цель освоения дисциплины изучение современных количественных и качественных методов и практических навыков покомпонентной и комплексной оценки состояния ландшафтов, природно-ресурсного потенциала территории, освоение современного арсенала методологических приемов управления природопользованием. Задачи: - знакомство студентов с общими...»

«ВВЕДЕНИЕ Образовательная программа подготовки специалистов по социальной (культурной) антропологии на кафедре культурологии Института культуры ВГУЭС рассчитана на 128 аудиторных часов в течение 1 года обучения. Актуальность разработки этой программы определяется необходимостью подготовки специалистов по культуре, составной частью которой является предмет – социальная (культурная) антропология. Эта программа сочетает в себе основные требования к уровню подготовленности лиц, завершающих обучение...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЯ название учебной дисциплины Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее - НПО) _ _ код _230103.02_ Организация-разработчик: ГОУ НПО ЯО ПУ № 6 Разработчики: Иванова Т.А., преподаватель Биологии _ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4...»

«Анкета участника конкурса Эколог года 1. Баздырев Андрей Валерьевич, 06.08.1988 г. 2. Межрегиональная общественная организация Экологический центр Стриж 3. Тел, e-mail: +7-923-409-13-18; oxyura@mail.ru 4. Опишите, пожалуйста, следующую информацию о себе: 4.1. Кратко опишите Ваше участие в природоохранных акциях и программах (где, когда)? С 2003 года принял участие в более чем 100 природоохранных мероприятиях, акциях и программах, направленных на сохранение редких видов и мест их обитания,...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса Живой организм автора Н.И. Сонина //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2009. -254c.ll, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и естествознания УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТ Каледин В.О. 14 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОПД.Ф.15 Геоэкологическое проектирование и экспертиза Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф.Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования 2011г. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 111801 Ветеринария Организация-разработчик: Башантинский...»

«ПРОГРАММА вступительного испытанийя по направлению подготовки 36.06.01 – ветеринария и зоотехния для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (поступающие на данное научное направление подготовки имеют возможность в процессе обучения защитить диссертацию на соискание ученой степени кандидата ветеринарных наук по следующим научным специальностям: 06.02.01 - диагностика болезней и терапия животных, патология, онкология и морфология животных;...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 26.01.2011 №5 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 06.04.01 Биология Магистерская программа Микробиология Квалификация (степень) магистр Учтены изменения 2013...»

«РЕСПУБЛИКА АРМЕНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ В АРМЕНИИ ЕРЕВАН 2002 НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ В АРМЕНИИ Руководитель Программы: Вардеванян Ашот Ответственный редактор: Балоян Самвел Консультант: Дарбинян Нуне Министерство охраны природы Республики Армения выражает глубокую благодарность Программе окружающей среды Организации Объединенных Наций (UNEP), Секретариату Конвенции ООН “По борьбе с...»

«Общая биология базовый уровень 10 - 11 класс (68 часов, 1 час в неделю) Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 10 – 11 классов составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень) (2004г), на основании Примерной программы полного общего образования по биологии и авторской программы по биологии для 10 – 11 классов: Г.М. Дымшиц, О.В. Саблина. Программы...»

«УО ВИТЕБСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРДЕНА ЗНАК ПОЧЕТА АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ УТВЕРЖДАЮ Проректор ФПК, доцент Н.С. Матузко _ _ 2006 г. БАЗОВАЯ ПРОГРАММА ПО ПАТОМОРФОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ У ЖИВОТНЫХ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1 – 74 03 71 – ВЕТЕРИНАРНАЯ ЭПИЗООТОЛОГИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ: ВЕТЕРИНАРНЫЙ ВРАЧ-ЭПИЗООТОЛОГ ВИТЕБСК – ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ: Прудников В.С. – зав. кафедрой патанатомии и гистологии, доктор ветеринарных наук,...»

«ЗАО ВАЛЕТЕК ПРОДИМПЭКС Здоровое питание – здоровое поколение – здоровая нация Компания Валетек Продимпэкс организована в 1993 году ведущими специалистами Института питания РАМН. Компания является действительным членом Союза производителей пищевых ингредиентов. Наша миссия: сохранение здоровья и улучшение качества жизни взрослого и детского населения России. Основные виды научной и производственной деятельности: изучение состояния здоровья и витаминного статуса населения; разработка технологий...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Б3.В.ДВ.5 Ветеринарно-санитарный контроль на таможне и транспорте Код и направление 111900.62Ветеринарно-санитарная подготовки экспертиза Профиль Ветеринарно-санитарный врач подготовки Квалификация Бакалавр (степень) выпускника Факультет Ветеринарной...»

«Постановление Правительства РФ от 25.11.1994 N 1306 (с изм. от 30.12.2000) О Комплексной федеральной программе по обеспечению охраны озера Байкал и рационального использования природных ресурсов его бассейна Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 07.03.2014 Постановление Правительства РФ от 25.11.1994 N 1306 (с изм. от 30.12.2000) Документ предоставлен КонсультантПлюс О Комплексной федеральной программе по обеспечению Дата сохранения: 07.03.2014 охраны озера...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 16 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 26 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 3 Паспорт образовательной программы 1.Область применения 1.1.Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа профессиональной переподготовки: лаборант 1.2.Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений, знаний:...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.