WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Аннотация

к рабочей программе по биологии для 10 класса

Рабочая программа по биологии разработана на основе: 1)Государственного

образовательного стандарта среднего общего образования по биологии; 2)

примерной программы по биологии основного общего образования; 3) авторской

программы В.В. Пасечника (Программы для общеобразовательных учреждений

к комплекту учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника: Биология.

5-11 классы / авт.-сост. Г.М. Пальдяева. – 2-е изд., - М.: Дрофа, 2010. – 92 с.) в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта; 4) инструктивно – методического письма «О преподавании предмета «Биология» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2012-2013 учебном году».

Рабочая программа рассчитана на 35 часов, по 1 часу в неделю.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии 10 класса Учитель географии и биологии:

Мутурнюк Ирина Николаевна 2012 - 2013 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии разработана на основе: 1)Государственного образовательного стандарта среднего общего образования по биологии; 2) примерной программы по биологии основного общего образования; 3) авторской программы В.В. Пасечника (Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника: Биология.

5-11 классы / авт.-сост. Г.М. Пальдяева. – 2-е изд., - М.: Дрофа, 2010. – 92 с.) в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта; 4) инструктивно –методического письма «О преподавании предмета «Биология» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2012-2013 учебном году».

Изучение биологии в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий;

проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Предусмотренный резерв времени (5 часов в 10 классе) используется на проведение обобщающих уроков (3 ч.), а также на изучение материала (2 ч.). При составлении тематического планирования было изменено количество часов, отводимых на изучение блоков. Так на первый блок «Биология как наука.

Методы научного познания» в примерной программе отведено 4 ч. В связи с тем, что тема содержит материал описательного характера, требующий в основном воспроизведения, целесообразно использовать только 2 ч., а освободившиеся часы распределить в последующих блоках, содержание, которых более сложное. В результате распределения резервного времени, перераспределения времени, отведенного на блоки, в рабочей программе на блок «Биология как наука. Методы научного познания» определено 2 ч., на блок «Клетка» 11 ч вместо 10 ч, на блок «Организм» 22 ч вместо 19 ч. Рабочая программа рассчитана на 35 часов, по 1 часу в неделю.

№п/п Разделы Количество часов По авторской По рабочей программе программе 1 4ч 2ч Биология как наука. Методы научного познания.

2 Клетка 10 ч. 11ч.

3 Организм. 19ч. 22ч.

Изучение курса биологии по данной программе будет реализовываться на основе учебника Каменского А.А. «Общая биология. 10-11 классы – М.:

Дрофа, 2006.-336 с.. (Гриф: Рекомендовано МО РФ).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения биологии ученик должен:

знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина); учение В. И. Вернадского о биосфере; сущность законов Г.

Менделя, закономерностей изменчивости;

строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;

вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

биологическую терминологию и символику;

уметь объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения;

вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов;

отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

• решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

описывать особей видов по морфологическому критерию;

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, интернет-ресурсах) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания);

правил поведения в природной среде;

• оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

• оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

Календарно - тематическое планирование курса «Биология» 10 класс (35ч) Организм.

доказательство их родства.

изменчивости. Генетическая терминология и символика.

скрещивание. Лабораторная Наследование признаков у Практическая работа №2.

возможных последствий их аспекты развития некоторых Практическая работа №3.

некоторых исследований в

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Биология как наука. Методы научного познания (4 часа) Тема 1.1.

Краткая история развития биологии.

Методы исследования в биологии (2 часа) Объект изучения биологии — живая природа. Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Тема 1.2.

Сущность жизни и свойства живого.

Уровни организации живой материи (2 часа) Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой материи.

Биологические системы1. Методы познания живой природы.

• Демонстрация Портреты ученых. Схемы: «Связь биологии с другими науками», «Система биологических наук», «Биологическиесистемы», «Уровниорганизации живой природы», «Свойства живой материи», «Методы познания живой природы».

Тема 2.1.

Методы цитологии. Клеточная теория (1 час) Развитие знаний о клетке (Р. Гук, Р. Вирхов, К. Бэр, М.Шлейден и Т.Шванн).

Клеточная теория и ее основные положения. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. Методы цитологии.

Тема 2.2.

Химический состав клетки (4 часа) Химический состав клетки. Неорганические и органические вещества и их роль в клетке.

Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Тема 2.3.

Строение клетки (3 часа) Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции;

эукариотические и прокариотические клетки. Строение и функции хромосом.

Тема 2.4.

Реализация наследственной информации в клетке (1 час) ДНК — носитель наследственной информации. Удвоение молекулы ДНК в клетке.

Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген. Генетический код.

Роль генов в биосинтезе белка.

Тема 2.5. Вирусы (1 час) Вирусы. Особенности строения и размножения. Значение в природе и жизни человека. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний.

Профилактика СПИДа.

• Демонстрация Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ:

«Строение молекулы белка», «Строение молекулы ДНК», «Строение молекулы РНК», «Строение клетки», «Строение клеток прокариот и эукариот», «Строение вируса», «Хромосомы», «Характеристика гена», «Удвоение молекулы ДНК».

• Лабораторные и практические работы Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание.

Сравнение строения клеток растений и животных.

Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.

Тема 3.1.

Организм — единое целое.

Многообразие живых организмов (1 час) Организм — единое целое. Многообразие организмов. Одноклеточные, многоклеточные и колониальные организмы.

Тема 3.2.

Обмен веществ и превращения энергии — свойство живых организмов (2 часа) Обмен веществ и превращения энергии — свойство живых организмов.

Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий.

Тема 3.3. Размножение (4 часа) Размножение — свойство организмов. Деление клетки — основа роста, развития и размножения организмов. Половое и бесполое размножение.

Оплодотворение, его значение. Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных..

Тема 3.4.

Индивидуальное развитие организма (онтогенез) (2 часа) Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье.

Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.

Тема 3.5.

Наследственность и изменчивость (7 часов) Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель — основоположник генетики.

Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Хромосомная теория наследственности.

Современные представления о гене и геноме.

Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследование признаков у человека. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование.

Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.

Тема 3.6.

Генетика — теоретическая основа селекции.

Селекция. Биотехнология (3 часа) Генетика — теоретическая основа селекции. Селекция. Учение Н. И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.

Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).

• Демонстрация Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ:

«Многообразие организмов», «Обмен веществ и превращения энергии в клетке», «Фотосинтез», «Деление клетки (митоз, мейоз)», «Способы бесполого размножения», «Половые клетки», «Оплодотворение у растений и животных», «Индивидуальное развитие организма», «Моногибридное скрещивание», «Дигибридное скрещивание», «Перекрест хромосом», «Неполное доминирование», «Сцепленноенаследование», «Наследование, сцепленное с полом», «Наследственные болезни человека», «Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность», «Мутации», «Модификационная изменчивость», «Центры многообразия и происхождения культурных растений», «Искусственный отбор», «Гибридизация», «Исследования в области биотехнологии ».

• Лабораторные и практические работы Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства.

Составление простейших схем скрещивания.

Решение элементарных генетических задач.

Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм.

Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии.

ПРАКТИЧЕСКИЕ И ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в Рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. При выполнении практических и лабораторных работ изучаются живые биологические объекты, микропрепараты, гербарии, коллекции и т.д. Выполнение практической работы направлено на формирование общеучебных умений, а также умений учебно-познавательной деятельности.

Лабораторная работа №1 Практическая работа № «Строение животной, растительной, «Решение генетических задач»

грибной клетки и бактерий под микроскопом»

Лабораторная работа №2 Практическая работа № «Каталитическая активность ферментов в «Выявление источников мутагенов в Лабораторная работа №3 Практическая работа №3 «Анализ и оценка «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках этических аспектов развития некоторых Лабораторная работа № «Построение вариационного ряда и вариационной кривой»

Лабораторная работа № «Составление и анализ родословных»

Перечень учебно-методических средств обучения:

1. Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология. 10— классы: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2006.

2. АйлаФ., КайгерДж. Современная генетика. Т. 1—3. М.: Мир, 1987.

3. Биология: Школьная энциклопедия. М.: Большая Российская энциклопедия, 4. Воробьев Ф. И. Эволюционное учение: вчера, сегодня... М.: Просвещение, 5. Иорданский Н. Н. Эволюция жизни. М.: Академия, 2001.

6. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл. М.: Дрофа, 2008.

7. Криксунов Е.А., Пасечник В. В. Экология. 10 (11) класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.

8. КемпП., Арме К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988.

9. Медников Б. М. Биология: Формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1995.

10. Яблоков А. В., Юсуфов А. Г. Эволюционное учение (дарвинизм). 4-е изд. М.:

Высшая школа, 1998.

1. Открытая Биология 2.6. – Издательство «Новый диск», 2005.

2. 1С: Репетитор. Биология. – ЗАО «1 С», 1998–2002 гг. Авторы – к.б.н.

А.Г. Дмитриева, к.б.н. Н.А. Рябчикова 3. Открытая Биология 2.5 – ООО «Физикон», 2003 г. Автор – Д.И. Мамонтов / Под ред. к.б.н. А.В. Маталина.

4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Медиатека по биологии. – «Кирилл и Мефодий», 1999–2003 гг. Авторы – академик РНАИ В.Б. Захаров, д.п.н. Т.В. Иванова, к.б.н. А.В. Маталин, к.б.н.

И.Ю. Баклушинская, Т.В. Анфимова.

5. Единый государственный экзамен 2004. Тренажер по биологии. Пособие к экзамену.- В.М. Авторы - Арбесман, И.В. Копылов. ООО «Меридиан».

www.bio.1september.ru www.bio.nature.ru www.edios.ru www.km.ru/educftion



Похожие работы:

«© M.A. de Budyon РЕЛИКТОВАЯ ЕВРОПА (В НАЧАЛЕ ВРЕМЁН) 2010-2011 Содержание: Предисловие 1. Что скрывают карты? 2. Эхо Рождения 3. Первобытный груз 4. Генетическая программа 5. Обозначение гаплогрупп 6. Арийский проект 7. Палеоевропейская война 8. Когда таял ледник и высыхала Сахара 9. Ева и её дочки 10. Два Праотца и две Праматери 11. А был ли матриархат? 12. Великая Богиня мира 13. Однофамильцы всех стран - не ищите друг друга! 14. Оккультная трактовка 15. Раса Атлантов 16....»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение наук и Институт биологии Карельского научного центра Российской академии наук Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Зоологический институт Российской академии наук Отделение биологических наук РАН Программа фундаментальных исследований на 2012–2014 гг.: Биологические ресурсы России: динамика в условиях глобальных климатических и антропогенных воздействий Научный совет РАН по гидробиологии и ихтиологии Гидробиологическое общество...»

«УО ВИТЕБСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРДЕНА ЗНАК ПОЧЕТА АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ УТВЕРЖДАЮ Проректор ФПК, доцент Н.С. Матузко _ _ 2006 г. БАЗОВАЯ ПРОГРАММА ПО ПАТОМОРФОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ У ЖИВОТНЫХ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1 – 74 03 71 – ВЕТЕРИНАРНАЯ ЭПИЗООТОЛОГИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ: ВЕТЕРИНАРНЫЙ ВРАЧ-ЭПИЗООТОЛОГ ВИТЕБСК – ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ: Прудников В.С. – зав. кафедрой патанатомии и гистологии, доктор ветеринарных наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология декоративных растений Для студентов I курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения...»

«программа Рабочая биология (лассьт 6 А 9читель: [оомова Фльга 1у1ихайш:овна (оличество часов на год: 34 урока 8 неде.тшо: )1аборатортъте и практи!|еские работьт: 2 1 |{ланирование составлено на основе щограммь1: А. Ёикишлова {,{. }казать автора щогр!|ммы !чебник: Биология. Растения. Бактерии. [рибьп и ли:пайники: у*ебник ш|я у{ащихся 6 классов общеобразовательнь|х у*ебньтх заведений Б.|[. Бикторов, А.|4. Ёикицлов. _ й. : [рлантатар. изд. цент 2008. в'1Адос', }!азвание, автор, издат€льство' год...»

«Учреждение высшего образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 20 Регистрационный № УД -_/р. МЕТОДИКА ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Учебная программа для специальности 1-33 01 01 Биоэкология Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестр 5, Лекции 40 часов Экзамен Практические (семинарские) занятия Зачет семестр 5, Лабораторные занятия 24 часа...»

«Первое информационное письмо УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем Вас принять участие во II Всероссийской конференции с международным участием СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ БИОРЕСУРСОВ ВНУТРЕННИХ ВОД Организаторы конференции: Программа фундаментальных исследований Отделения биологических наук РАН Биологические ресурсы России: динамика в условиях глобальных климатических и антропогенных воздействий Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт биологии внутренних вод им. И.Д. Папанина...»

«И ОХРАНЫ ОК ОВ РУ РС Ж СУ АЮ РЕ Х Щ НЫ ЕЙ ОД СРЕ ЕНИЕ ПРИР ДЫ ПО РЕСПУБ РАВЛ УП ЛИ GEF ОЕ К Е Н К О АВ М И ГЛ ГУПР МПР РФ по Республике Коми Программа развития ООН Глобальный Экологический Фонд ПРОЕКТ ПРООН/ГЭФ СОХРАНЕНИЕ БИОРАЗНООБРАЗИЯ ПЕРВИЧНЫХ ЛЕСОВ В РАЙОНЕ ВЕРХОВЬЕВ РЕКИ ПЕЧОРА РЕСПУБЛИКИ КОМИ (подготовительный этап PDF В) ОТЧЕТ по направлению: Анализ инструментов управления и регулирования деятельности в ООПТ Составитель: эксперт по оценке правовых и институциональных характеристик...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. Общие положения 1. 3 Основная образовательная программа высшего 1.1. профессионального образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100.68 – Педагогическое образование (магистерская программа Биологическое 3 образование образование). 1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистерской 3 программы Биологическое образование 1.3. Общая характеристика магистерской программы Биологическое 4 образование 1.4 Требования к уровню подготовки,...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета МГУ академик М.П. Кирпичников _ _201 г. Программа учебной практики Учебная зональная практика после 2 курса по маршруту Малый Утриш - Тульские засеки - Кандалакшский заповедник Направление подготовки № 020400.62 Биология Профиль подготовки Ботаника и экология высших растений, геоботаника, гидробиология, зоология и экология беспозвоночных, зоология и...»

«Программа по биологии для поступающих в ГБОУ ВПО Кемеровская государственная медицинская академия Минздравсоцразвития Программа составлена на основе обязательного минимума содержания основного (общего) и среднего (полного) образования (приложения к Приказам Минобразования РФ №1236 от 19.05.98, № 56 от 30.06.99) и Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 1897 от 17.12.2010) и среднего (полного) образования (приказ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (БАШГУ) БИРСКИЙ ФИЛИАЛ УТВЕРЖДАЮ Директор БФ БашГУ _проф. С.М. Усманов 2014г. Программа принята на заседании кафедры биологии и экологии зав. кафедрой_ 2014г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 06.06.01 Биологические науки (направленность Генетика) Бирск Общие требования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ _Институт фундаментальной биологии и биотехнологии_ УТВЕРЖДАЮ Ректор Е. А. Ваганов 20 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 020400.68 – Биология 020400.68.01 – Микробиология и биотехнология Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная Нормативный...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании авторской программы по биологии (авторы В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин, Р.Д. Маш), и предполагает изучение курса по учебнику Биология: Введение в общую биологию.9 класс / А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник- М.: Дрофа, 2010. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра микробиологии, вирусологии, иммунологии УТВЕРЖДАЮ проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины по выбору Генетика микроорганизмов послевузовского профессионального образования (аспирантура) по...»

«ВВЕДЕНИЕ Образовательная программа подготовки специалистов по социальной (культурной) антропологии на кафедре культурологии Института культуры ВГУЭС рассчитана на 128 аудиторных часов в течение 1 года обучения. Актуальность разработки этой программы определяется необходимостью подготовки специалистов по культуре, составной частью которой является предмет – социальная (культурная) антропология. Эта программа сочетает в себе основные требования к уровню подготовленности лиц, завершающих обучение...»

«1 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень), федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ и авторской программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) авторов: Пономаревой И.Н., Корниловой О.А., Симоновой Л.В./ Под. ред. проф. И.Н. Пономаревой/ (Из Сборника Природоведение. Биология....»

«Программа дисциплины Количественные методы в ландшафтно-геоэкологических исследованиях Авторы: с.н.с., к.г.н. Кондратьева Т.И., с.н.с., к.г.н. Фортыгина Е.А. Цель освоения дисциплины изучение современных количественных и качественных методов и практических навыков покомпонентной и комплексной оценки состояния ландшафтов, природно-ресурсного потенциала территории, освоение современного арсенала методологических приемов управления природопользованием. Задачи: - знакомство студентов с общими...»

«Анкета участника конкурса Эколог года 1. Баздырев Андрей Валерьевич, 06.08.1988 г. 2. Межрегиональная общественная организация Экологический центр Стриж 3. Тел, e-mail: +7-923-409-13-18; oxyura@mail.ru 4. Опишите, пожалуйста, следующую информацию о себе: 4.1. Кратко опишите Ваше участие в природоохранных акциях и программах (где, когда)? С 2003 года принял участие в более чем 100 природоохранных мероприятиях, акциях и программах, направленных на сохранение редких видов и мест их обитания,...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра философии УТВЕРЖДАЮ проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.