WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

Агрономический факультет

Кафедра биологии, ТХППР

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«Физиология растений»

Ульяновск – 2009

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе ………………………………………………………....….4 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины …………………………………….……………………....4 3. Тематический план дисциплины для студентов очного и заочного обучения

4. Содержание учебного процесса и его структурирование (очное обучение) ……………………………………….... 5.1. План лекций …………………………………………………………………………………………………………...... 5.2. План лабораторно-практических занятий …………………………………………………………….…………...... 5.3. Контрольные работы для заочников …………………………………...………..………………………………..…. 6. Содержание учебного процесса и его структурирование (заочное обучение) ……………………………………... 6.1. План лекций ……………………………………………………………………………………………………….…... 6.2. План лабораторно-практических занятий ……………………………………………………………………….….. 6.3. Самостоятельная работа ……………………………………………………………………………………….……... 7. Реализация требований ГОС по специальности 110102.65 «Агроэкология» в дисциплине «Физиология растений»……………………………………………………………………………………………………………………………...… 8. Литература ………………………………………………………………………………...……………..…………..….. 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины …………………………………..……………..……………... 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины……………………………………..…….… 10.1.Вопросы для зачёта для заочников………….....…...….………………………..……………………………........... 10.2.Вопросы для экзамена………………………………………………………………………………………………... 1. Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина «Физиология растений» – одна из учебных дисциплин, составляющих основу высшего биологического образования. Знание физиологии и биохимии растений, умение применять их методы к решению практических задач, изучению специальных дисциплин – необходимые условия для подготовки агроэкологов в высших учебных заведениях.

Основная цель изучения раздела «Физиология растений» – заложить теоретические основы понимания процессов, протекающих в растительных организмах на клеточном, органном, организменном и биоценотическом уровнях.

Задачи изучения физиологии растений состоят в том, что агроэколог должен развить навыки лабораторных исследований и умение делать из них практические выводы, используя теоретические знания.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

(Требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретенным в результате изучения дисциплины) После изучения физиологии растений студент должен знать и уметь использовать особенности и механизмы основных биологических процессов.

Студент должен знать особенности и механизм основных физиологических процессов: фотосинтеза, дыхания, водного обмена, минерального питания, закономерностей роста и развития культурных растений, устойчивости их к неблагоприятным условиям внешней среды, причины нарушений физиологических процессов в растениях и способы их преодоления; способы повышения продуктивности сельскохозяйственных растений.

Студент должен уметь пользоваться морфофизиологическими методами анализа растений, на основе которых можно определять жизненное состояние растений; применять физиологически активные вещества с целью повышения урожайности сельскохозяйственных культур; определять причины, снижающие продуктивность растений.

Изучение физиологии растений базируется на знаниях студентов, полученных ими на занятиях по химии, физике, генетике, ботанике и микробиологии. Знания, умения и навыки, которые получат студенты в процессе изучения физиологии растений, необходимы им для успешного освоения других общепрофессиональных и специальных дисциплин (почвоведение, растениеводство, селекция и семеноводство, защита растений и др.), а также в последующей производственной деятельности.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы 3.1. Очное обучение Вид учебной работы Всего часов Распределение по семестрам 4 сем. 5 сем.

Общая трудоемкость дисциплины 150 100 Аудиторные занятия, всего: 76 46 в т.ч.: лекции (Л) 38 23 лабораторные работы (ЛПЗ) 38 23 Самостоятельная работа студента (СРС): 74 54 Вид итогового контроля зачет экзамен Заочное обучение 3.2.

Вид учебной работы Всего часов Распределение по семестрам 5 сем. 6 сем.

Общая трудоемкость дисциплины 150 72 Аудиторные занятия, всего: 22 12 в т.ч.: лекции (Л) 10 6 лабораторные работы (ЛПЗ) 12 6 Самостоятельная работа студента (СРС): 128 60 В т.ч.: контрольные работы (КР) 68 34 Вид итогового контроля зачет экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий № Раздел дисциплины Аудиторные занятия Сам. Всего п/п работа

Л Л ЛПЗ ЛПЗ

ной клетки. Предмет, задачи, методы, связь с другими науками.

Живая растительная клетка как открытая биоло- гическая система.

Цитоплазма: химический состав и свойства.

Осмотические свойства клетки.

Роль воды в растении. Поглощение воды корнем.

Доступная для растений влага, влажность устойчивого завядания. Нижний концевой двигатель (плач, гуттация). Регуляция поступления воды внутренними и внешними факторами.

Транспирация. Лист как орган транспирации.Механизмы регуляции транспирации, суточный ход. Водный баланс растения. Водный дефицит и его влияние на водный обмен и другие физиологические процессы. Влияние избытка влаги в почве на физиологические процессы. Значение воды для формирования урожая. Физиологические показатели для полива.

Фотосинтез у растений: механизмы, виды фотосинтеза. Влияние факторов на фотосинтез, регуляция фотосинтеза.

Физиологическая сущность процесса и значение.

Дыхание как центральное звено обмена веществ.

Связь его с другими процессами. Виды дыхания.

Регуляция дыхания.

Минеральное питание растений.

Физиологическое обоснование применения элементов минерального питания. Роль элементов для растений. Механизмы поглощения элементов минерального питания и передвижения по растениям. Взаимодействие ионов. Влияние факторов.

Обоснование применения удобрений.

Обмен и транспорт органических веществ в Формы запасных веществ. Превращение веществ при созревании плодов и семян и при прорастании семян. Вещества вторичного происхождения Рост и развитие растений.

Фазы и типы роста и развития. Регуляция роста и развития. Регуляторы роста и их практическое использование. Периодичность роста. Ростовые движения растений. Биотехнология. Индивидуальное развитие растений. Факторы, регулирующие рост и развитие.

Приспособляемость и устойчивость растений к неблагоприятным факторам среды.

Понятие об устойчивости и стрессах, механизмы.

Холодостойкость, морозоустойчивость и зимостойкость. Засухо- и жароустойчивость. Другие виды устойчивости.

Формирование качества урожая. Физиология и биохимия формирования качества урожая сельскохозяйственных культур.

0 Введение. Предмет, задачи и методы плакаты, мультимедий- Контрольная работа, 1. С.3- ний. Связь физиологии растений с другими науками. Место физиологии растений в агрономии.

1. Физиология растительной клетки. плакаты, мультимедий- Решение задач. Кон- 1. С.12-17. 34Живая растительная клетка как откры- ный проектор трольная работа, ми и энергией с окружающей средой и другими клетками растения через клеточную оболочку и плазмалемму. Строение, химический состав и функции клеточной оболочки и мембраны.

1.2. Цитоплазма: химический состав и свой- ный проектор зачёт, экзамен С.13- 1.3. Поступление воды в клетку: осмотиче- плакаты, мультимедий- Коллоквиум, 1. С.76- Представления о тургоре, плазмолизе, деплазмолизе, осмосе и осмотическом давлении. Условия насыщения клетки 2. Водный обмен растений. Роль воды в Плакаты, мультимедий- Программированный 1. С.89- 2.1 растении. Строение и особенности вза- ный проектор. опрос и решение за- 2. С.212- имодействия молекул воды. Поглоще- Демонстрация «плача» дач, зачёт, экзамен 3. С.61- ния влага. Влажность устойчивого завядания. Нижний концевой двигатель (плач, гуттация). Регуляция поступления воды внутренними и внешними факторами. Транспирация. Лист как орган транспирации.

2.2. Механизмы регуляции транспирации. плакаты, мультимедий- зачёт, экзамен 1. С.100- Водный дефицит и его влияние на водный обмен и другие физиологические процессы. Влияние избытка влаги в почве на физиологические процессы.

Значение воды для формирования урожая. Физиологические основы орошения. Физиологические показатели для 3. Фотосинтез. Планетарное значение фо- плакаты, мультимедий- зачёт, экзамен 1. С.121- тосинтеза. Строение и функции хлоропласта, функции, онтогенез. Пигменты листа, их строение и функции. Роль пигментов в фотосинтезе. Фотофизический этап фотосинтеза. Квантовый выход фотосинтеза.

3.2 Фотосинтетическое фосфорилирование. плакаты, мультимедий- зачёт, экзамен 1. С.149- толстянковых (САМ-путь). Продукты темновой фазы фотосинтеза.

3.3 Фотодыхание. Зависимость скорости плакаты, мультимедий- Коллоквиум, зачёт, 1. С.185- Фотосинтез и урожай.

4. Дыхание. Физиологическая сущность и плакаты, мультимедий- Фронтальный опрос, 1. С.195- мосвязь дыхания с другими физиологическими процессами. Виды дыхания.

Субстраты дыхания, ДК. Гликолитический путь дыхания, его химизм и энергетика. Окислительное фосфорилирование на уровне субстрата. Теория Митчела.

4.2. Пентозофосфатный и глиоксилатный плакаты, мультимедий- Коллоквиум, экза- 1. С.212- симость дыхания от внутренних и внешних факторов. Управление дыханием при хранении семян, плодов, корнеплодов и борьбе с сорняками в период вегетации.

5. Минеральное питание растений. Фи- плакаты, мультимедий- экзамен 1. С.236- макроэлементов в онтогенезе растений.

Изменения физиологических процессов при недостатке макроэлементов и внешние проявления.

5.2 Физиологическая роль микроэлементов. плакаты, мультимедий- экзамен 1. С.248- подкормка растений. Взаимодействие ионов. Нитраты и меры предупреждения накопления их в продуктах.

5.3. Конкуренция между растениями. Алле- Слайды, плакаты, муль- Коллоквиум, экза- 1. С.288- применения удобрений.

6. Обмен и транспорт органических ве- плакаты, мультимедий- экзамен 1.С.299- веществ у растений. Метаболизм и метаболические пути. Катаболические и анаболические процессы. Метаболические пути синтеза важнейших химических веществ в растительном организме.

6.2. Биохимический механизм формирова- плакаты, мультимедий- экзамен ствия с клетками и тканями-донорами.

Основные научные гипотезы, объясняющие транспорт веществ от фотосинтезирующих клеток к ситовидным трубкам и от ситовидных трубок к акцепторным клеткам. Регуляция транспорта веществ. Способы регулирования транспорта веществ с целью повышения урожайности сельскохозяйственных культур и качества продукции.

6.3. Формы запасных веществ. Превращение плакаты, мультимедий- экзамен веществ при созревании плодов и семян ный проектор и при прорастании семян. Вещества вторичного происхождения и их значение.

7. Рост и развитие растений. Понятие о плакаты, мультимедий- экзамен 1. С.335- болизма и энергетики при прохождении каждой из этих фаз. Типы роста растений. Большая кривая роста. Регуляторы роста растений и их классификация.

Понятие о ФАВ. Их роль в ростовых процессах. Механизм действия регуляторов роста и их практическое использование в сельском хозяйстве.

7.2. Влияние внешних условий на рост рас- К/ф «Движение расте- экзамен 1. С.351- покой, причины и способы выведения семян из состояния покоя.

Корреляция и полярность. Ростовые движения растений. Тропизмы. Объяснение тропизмов гормональной теорией Н.Г.Холодного – Вента Ф. Настии. Физиологические основы биотехнологии.

Направления развития биотехнологии.

Культура растительных тканей и клеток, практическое применение.

7.3. Понятие об индивидуальном развитии плакаты, мультимедий- Фронтальный опрос, 1. С.388- зация. Фото- и термопериодизмы.

7.4 Внутренние и внешние факторы, регу- плакаты, мультимедий- экзамен 1. С.388- циклического старения и омоложения Н.П.Кренке. Физиологические основы опыления, цветения, оплодотворения и плодоношения.

8. Приспособляемость и устойчивость плакаты, мультимедий- Фронтальный опрос, 1. С.424- ставления об устойчивости, специфические и неспецифические реакции.

Устойчивость растений – результат адаптации. Понятие о стрессовых белках. Физиологические изменения в растениях при действии низких отрицательных и положительных температур.

Холодостойкость и морозоустойчивость. Зимостойкость. Теория закаливания И.И.Туманова и В.Лархера.

8.2. Засухо- и жароустойчивость растений. плакаты, мультимедий- Контрольная работа, 1. С.419- на растения избытка солей в почве. Газо-, пыле- и радиоустойчивость растений. Устойчивость к патогенам. Особенности накопления веществ у различных сельскохозяйственных культур.

плодов, овощей и семян.

№ Наименование практических занятий Кол. Литература, № работы, страница Определение состояния устьиц методом Практ.по физиол.раст.

инфильтрации (по Молишу). (Н.Н.Третьяков), Работа 26, стр. 44Фотосинтез Химические свойства пигментов. Опти- Практ.по физиол.раст.

ческие свойства пигментов. (Н.Н.Третьяков), Работа 36, стр. 76Работа 37, стр. 79-82.

Фотосенсибилизирующее действие хло- Практ.по физиол.раст.

Коллоквиум: Фотосинтез.

Определение интенсивности дыхания се- Практ.по физиол.раст.

Определение дыхательного коэффициен- Практ.по физиол.раст.

Коллоквиум: Дыхание.

Микрохимический анализ золы. Рост Методичка. Практ.по физиол.раст.

корней пшеницы в растворе чистой соли (Н.Н.Третьяков), Работа 60, стр.

Определение объема корневой системы Практ.по физиол.раст.

Коллоквиум: Минеральное питание растений.

Определение засухоустойчивости расте- Практ.по физиол.раст. (Н.Н.Третьяков), Выполняются в соответствии с имеющейся на кафедре методичкой:

Физиология растений и биологическая химия: Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ/Всесоюзн. С.-х. ин-т заоч. образования; Сост. А.С. Морозов, М.К. Каюмов, Л.А. Барильская.

-М., 1988, 42 с.

6. Содержание учебного процесса и его структурирование (заочное обучение) функции клеточной оболочки и мембраны. Цитоплазма: химический состав и свойства.

2. Водный обмен растений. Роль воды в растении.

Строение и особенности взаимодействия молекул во- Плакаты, мульти- зачёт, ды. Поглощение воды корнем. Доступная для расте- медийный проек- экзамен ния влага. Влажность устойчивого завядания. Нижний тор концевой двигатель (плач, гуттация). Регуляция постр. 83- ступления воды внутренними и внешними факторами.

Транспирация. Лист как орган транспирации.. Значение воды для формирования урожая. Физиологические основы орошения. Физиологические показатели для полива.

3.Фотосинтез. Планетарное значение фотосинтеза.

Главные этапы развития учения о фотосинтезе. Лист Плакаты, мульти- зачёт, как орган фотосинтеза. Строение и функции хлоро- медийный проек- экзамен пласта, функции, онтогенез. Пигменты листа, их стро- тор ение и функции. Роль пигментов в фотосинтезе. Фотофизический этап фотосинтеза. Фотосинтетическое фосфорилирование. Темновая фаза (цикл Кальвина).

Цикл Хетча-Слэка. Фотодыхание. Зависимость скорости фотосинтеза от внутренних и внешних факторов.

Саморегуляция фотосинтеза. Фотосинтез и урожай.

4.Дыхание. Физиологическая сущность и значение дыхания. Дыхание как центральное звено обмена ве- Плакаты, мультиществ. Взаимосвязь дыхания с другими физиологиче- медийный проек- экзамен скими процессами. Виды дыхания. Субстраты дыха- тор ния, ДК. Гликолитический путь дыхания, его химизм и энергетика. Окислительное фосфорилирование на уровне субстрата. Теория Митчела. Пентозофосфатстр.179- ный и глиоксилатный пути дыхания как приспособление растений к условиям существования. Зависимость дыхания от внутренних и внешних факторов. Управление дыханием при хранении семян, плодов, корнеплодов и борьбе с сорняками в период вегетации.

5.Минеральное питание растений. Физиологическое обоснование применения элементов минерального Плакаты, мульти- экзамен питания. Роль макроэлементов в онтогенезе растений. медийный проекИзменения физиологических процессов при недостат- тор чиков. Поглощение ионов листом и некорневая подкормка растений. Взаимодействие ионов. Нитраты и меры предупреждения накопления их в продуктах.

Физиологические основы применения удобрений.

6.Рост и развитие растений. Понятие о росте и развитии растений. Фазы роста растительной клет- Плакаты, мульти- экзамен ки.Типы роста растений. Большая кривая роста. Регу- медийный проекляторы роста растений и их классификация. Понятие тор о ФАВ. Их роль в ростовых процессах. Механизм действия регуляторов роста и их практическое использование в сельском хозяйстве. Влияние внешних Корреляция и полярность. Ростовые движения растений. Тропизмы. Настии. Физиологические основы биотехнологии. Культура растительных тканей и клеток, практическое применение. Внутренние и внешние факторы, регулирующие развитие. Физиологические основы опыления, цветения, оплодотворения и плодоношения.

7. Приспособляемость и устойчивость растений к неблагоприятным условиям внешней среды. Об- Плакаты, мульти- экзамен щие представления об устойчивости, специфические медийный проеки неспецифические реакции. Устойчивость растений – тор результат адаптации. Понятие о стрессовых белках.

Физиологические изменения в растениях при действии низких отрицательных и положительных тем- 1.С.424- В.Лархера. Засухо- и жароустойчивость растений.

Физиологические изменения. Действие на растения избытка солей в почве. Газо-, пыле- и радиоустойчивость растений. Устойчивость к патогенам. Особенности накопления веществ у различных сельскохозяйственных культур.

Итого:

Наименование тем и их краткое содержание ство часредства обучения контроля Определение общей и рабочей адсорбирующей поверхности плакаты, лабор. посу- экзамен Химические и оптические свойства пигментов. плакаты, лабор. посу- экзамен Определение интенсивности дыхания семян в закрытом сосуде. плакаты, лабор. посу- экзамен Устойчивость растений к неблагоприятным факторам среды. плакаты, лабор. посу- экзамен № п/п № раздела Наименование задания на самостоятель- Объем, часы Домашние задания (подготовка к контролю теоретических знаний по разделам Домашние задания по дооформлению лабораторных работ.

7.РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 110102 «АГРОЭКОЛОГИЯ» В ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ»

Физиология и биохимия сельскохозяйственных растений : Допущено Минсельхоз РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по агрономическим специальностям / под ред. Н.Н. Третьякова. е изд, перераб. и доп. - М. : КолосС, 2005. - 656 с. : ил. - (Учебники и учеб. пособия для студентов высших учебных заведений Физиология и биохимия сельскохозяйственных растений. Под ред. Третьякова.-М.: Колос, 2000.-639 с.

Кузнецов, Владимир Васильевич Физиология растений : Допущено Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров и магистров "Агрохимия и агропочвоведение", "Агрономия" и направлениям подготовки дипломированных специалистов "Агрохимия и агропочвоведение", "Агрономия" / В.В. Кузнецов, Г.А. Дмитриева. - М. : Высшая школа, 2005. - 736 с. : ил Медведев, Сергей Семенович.

Физиология растений : Рекомендовано Ученым советом Санкт-Петербургского гос. университета в качестве учебника для студентов и аспирантов биологических факультетов университетов / С.С. Медведев. СПб. : Санкт-Петербургский университет, 2004. - 336 с Практикум по физиологии растений : Учебное пособие / Под ред. Н.Н.Третьякова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : КолосС, 2003. - 288 с. : ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов) Практикум по физиологии растений : Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности 032400 "Биология" / Под ред. В.Б. Иванова. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2004. - 144 с. - (Высшее профессиональное образов реактивы, растительные материалы (семена всех сельскохозяйственных культур), комнатные растения 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины При изучении физиологии растений предусматриваются: лекционное изложение курса, работа с учебниками, лабораторные работы, домашние задания, консультации по курсу. В процессе изучения дисциплины предусматривается текущий контроль (текстовый или устный опрос по разделам), написание выводов к лабораторным работам.

Заочное обучение предусматривает большой удельный вес самостоятельной работы по сравнению с аудиторной работой. Для контроля знаний студенты выполняют две контрольные работы, после сдачи которых они допускаются к зачету и экзамену.

10.1.Вопросы для зачёта по физиологии растений для 3-го курса агроэкологов - заочников 1. Строение и функции основных органоидов растительной клетки.

2. Строение, состав и функции цитоплазмы.

3. Строение и функции мембран.

4. Понятие о биоэлектрическом потенциале клетки.

5. Адсорбция и диффузия, законы Фика.

6. Осмос, его значение в жизни растений, осмотическое давление.

7. Понятие о водном потенциале.

8. Проницаемость цитоплазмы для воды, поступление воды в клетку, закон Вант-Гоффа.

9. Поступление веществ в клетку и проницаемость цитоплазмы.

10. Тургор, плазмолиз, деплазмолиз, значение в жизни растений.

11. Формы и время плазмолиза.

12. Полупроницаемость цитоплазмы, её зависимость от внешних условий.

13. Определение жизнеспособности семян.

14. Значение воды в жизни растений, её свойства.

15. Формы воды в растении, и её физиологическая роль.

16. Термодинамические основы водообмена.

17. Поглощение воды растением, корневая система как орган поглощения воды.

18. Основные двигатели водного тока.

19. Состояние и формы почвенной воды.

20. Коэффициент завядания. Мертвый запас воды. Физиологически сухие почвы.

21. Корневое давление, его зависимость от внешних и внутренних условий.

22. Транспирация, её значение в жизни растений.

23. Строение устьиц, их значение в жизни растений.

24. Виды транспирации.

25. Основные механизмы, регулирующие устьичную транспирацию.

26. Суточная динамика состояния устьиц и её зависимость от внешних условий.

27. Показатели и методы определения транспирации.

28. Эффективность использования воды посевом.

29. Физиологические основы орошения.

30. Использование параметров водообеспеченности растений при программировании урожаев.

31. Роль зелёных растений и значение процесса фотосинтеза 32. Лист как орган фотосинтеза.

33. Хлоропласты, их строение и химический состав.

34. Пигменты зелёных растений.

35. Строение молекулы хлорофилла.

36. Химические и оптические свойства хлорофилла.

37. Солнечный свет как источник энергии в процессе фотосинтеза.

38. Световые реакции фотосинтеза.

39. Темновые реакции фотосинтеза, цикл Кальвина.

40. Разнообразие путей фотосинтеза, С 4 - путь (цикл Хетча-Слека), путь толстянковых.

41. Фотодыхание.

42. Влияние внешних и внутренних факторов на процесс фотосинтеза: возраст листьев, свет, количество СО 2 и О 2, влага, элементы минерального питания, температура, внутренние факторы.

43. Методы изучения показателей фотосинтеза.

44. Дневной, суточный и сезонный ход фотосинтеза.

45. Фотосинтез и урожай, пути повышения продуктивности фотосинтеза.

1. Физиология растений как наука. Методы физиологии. Современные проблемы физиологии растений.

2. Строение и функции основных органоидов растительной клетки.

3. Строение, состав и функции цитоплазмы.

4. Строение и функции мембран.

5. Поглощение и выделение веществ клеткой.

6. Понятие о биоэлектрическом потенциале клетки.

7. Адсорбция и диффузия, законы Фика.

8. Осмос, его значение в жизни растений, осмотическое давление.

9. Понятие о водном потенциале.

10. Проницаемость цитоплазмы для воды, поступление воды в клетку, закон Вант-Гоффа.

11. Поступление веществ в клетку и проницаемость цитоплазмы.

12. Тургор, плазмолиз, деплазмолиз, значение в жизни растений.

13. Значение воды в жизни растений, её свойства.

14. Формы воды в растении, и её физиологическая роль.

15. Термодинамические основы водообмена.

16. Поглощение воды растением, корневая система как орган поглощения воды.

17. Основные двигатели водного тока.

18. Состояние и формы почвенной воды.

19. Коэффициент завядания. Мертвый запас воды. Физиологически сухие почвы.

20. Корневое давление, его зависимость от внешних и внутренних условий.

21. Транспирация, её значение в жизни растений.

22. Строение устьиц, их значение в жизни растений.

23. Виды транспирации.

24. Основные механизмы, регулирующие устьичную транспирацию.

25. Суточная динамика состояния устьиц и её зависимость от внешних условий.

26. Показатели и методы определения транспирации.

Эффективность использования воды посевом.

27.

Физиологические основы орошения.

28.

Использование параметров водообеспеченности растений при программировании урожаев.

29.

Роль зелёных растений и значение процесса фотосинтеза 30.

Лист как орган фотосинтеза.

31.

Хлоропласты, их строение и химический состав.

32.

Пигменты зелёных растений.

33.

Химические и оптические свойства хлорофилла.

34.

Солнечный свет как источник энергии в процессе фотосинтеза.

35.

Методы определения фотосинтеза сельскохозяйственных растений.

36.

Хемиосмотическая теория образования АТФ П.Митчела.

37.

Циклическое и ациклическое фотофосфорилирование.

38.

Световые реакции фотосинтеза.

39.

Темновые реакции фотосинтеза, цикл Кальвина.

40.

Разнообразие путей фотосинтеза, С 4 - путь (цикл Хетча-Слека), путь толстянковых.

41.

Фотодыхание.

42.

Влияние внешних и внутренних факторов на процесс фотосинтеза.

43.

Методы изучения показателей фотосинтеза.

44.

Дневной, суточный и сезонный ход фотосинтеза.

45.

Фотосинтез и урожай, пути повышения продуктивности фотосинтеза.

46.

Значение дыхания в жизни растений.

47.

Гликолиз. Генетическая связь между дыханием и брожением.

48.

Промежуточные продукты дыхания.

49.

Цикл Кребса и окислительное фосфорилирование.

50.

Ферменты дыхания.

51.

Теория окисления А.Палладина и А.Баха.

52.

Субстраты дыхания. Дыхательный коэффициент.

53.

Пентозофосфатный путь дыхания.

54.

Глиоксилатный путь дыхания.

55.

Поглощение минеральных веществ растением.

56.

Физиологическая роль макроэлементов.

57.

Физиологическая роль микроэлементов.

58.

Поглощение минеральных веществ растением.

59.

Физиологическая роль азота. Круговорот азота в природе.

60.

Классификация элементов в растениях. Органогены и зольные элементы.

61.

Покой. Виды покоя. Физиологические основы покоя. Способы нарушения и продления покоя.

62.

Движения растений. Тропизмы и настии.

63.

Рост растений. Фазы роста клетки и их физиологическая роль.

64.

Фитогормоны. Взаимодействие фитогармонов. Особенности их действия и применения.

65.

Термопериодизм сельскохозяйственных растений.

66.

Фотопериодизм растений. Фотопериодические группы растений.

67.

Факторы, регулирующие рост сельскохозяйственных растений.

68.

Механизмы устойчивости.

69.

Морозостойкость растений. Способы повышения морозостойкости.

70.

Холодостойкость растений. Физиолого-биохимические изменения теплолюбивых растений при пониженных положительных температурах 72. Зимостойкость растений как устойчивость ко всему комплексу неблагоприятных факторов перезимовки.

73. Засухоустойчивость растений. Особенности водообмена ксерофитов и мезофитов. Диагностика засухоустойчивости.

74. Засухо- и жароустойчивость.

75. Солеустойчивость растений. Типы галофитов. Возможности повышения солеустойчивости.

76. Газоустойчивость, радиоустойчивость и устойчивость растений к инфекционным болезням и вредителям.

77. Физиология формирования семян, плодов и других продуктивных частей растений.





Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры зоологии и методики обучения биологии Протокол № 5 от 16.01.2007 г. Зав. кафедрой канд. биол. наук, доц. С.И. Ананьева ЗООЛОГИЯ Беспозвоночные животные Программа учебно-полевой практики Факультет естественно-географический Специальность 011600 — Биология Курс 1, семестр 2 Всего дней — 17...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав.кафедройГиИГ по направлению 130400 проф. В.В. Антонов декан ГФ проф. О.И. Казанин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ГЕОЛОГИИ Направление подготовки (специальность): 130400 ГОРНОЕ ДЕЛО Специализация:№8 Горнопромышленная экология (ИЗС)...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы спортивно-педагогический Колледж Департамента физической культуры и спорта города Москвы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЧАСТНЫЕ МЕТОДИКИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Специальность - 050720. 52 физическая культура Квалификация - учитель физической культуры Форма обучения – очная Москва - 2011 Одобрена кафедрой Составлена в соответствии с психолого-педагогических Государственными требованиями к...»

«Программа развития ООН (ПРООН) Глобальный экологический фонд (ГЭФ) Департамент по энергоэффективности Государственного Комитета по Стандартизации РыНОК тОПливНОй ДРевеСиНы в ФиНляНДии и АвСтРии Минск, 2007 г. Программа развития ООН (ПРООН) Глобальный экологический фонд (ГЭФ) Департамент по энергоэффективности Государственного Комитета по Стандартизации Книга издана и переведена в рамках совместного проекта ПРООН/ГЭФ и Правительства Республики Беларусь Применение биомассы для отопления и...»

«Экологическое почвоведение для средней школы: методы популяризации и инновационные подходы в МГУ Рыхликова Марина Евгеньевна, кандидат биологических наук, старший научный сотрудник Института экологического почвоведения МГУ имени М.В.Ломоносова Рахлеева Анна Алексеевна, кандидат биологических наук, старший преподаватель факультета почвоведения МГУ имени М.В. Ломоносова Мартыненко Ирина Анатольевна, ассистент факультета почвоведения МГУ имени М.В. Ломоносова Федеральный закон Об охране окружающей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета _20_ г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы альгологии и микологии Направление подготовки (специальность) 020400 Биология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная...»

«Министерство образования Республики Беларусь Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь Департамент по ликвидации последствий катастрофы на ЧАЭС Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь Общественный совет Базовой организации по экологическому образованию стран СНГ Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова ПРОГРАММА 14-й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ САХАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2014 ГОДА: ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ XXI...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине СД.Ф.8 Организация государственного ветеринарного надзора Код и направление 110501.65Ветеринарно-санитарная подготовки экспертиза Профиль Ветеринарно-санитарный врач подготовки Квалификация Специалист (степень) выпускника Факультет Ветеринарной...»

«Комитет по образованию Санкт-Петербурга Городская программа Профилактика заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека, в Санкт-Петербурге ГБОУ ЦО Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных Эколого-биологический центр Крестовский остров Санкт-Петербургский государственный университет XVI Городская открытая научно-практическая конференция старшеклассников по биологии Ученые будущего в рамках городской программы Молодые ученые за здоровье нации 6-7 апреля 2012 Санкт-Петербург...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (БАШГУ) БИРСКИЙ ФИЛИАЛ УТВЕРЖДАЮ Директор БФ БашГУ _проф. С.М. Усманов 2014г. Программа принята на заседании кафедры биологии и экологии зав. кафедрой_ 2014г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 06.06.01 Биологические науки (направленность Генетика) Бирск Общие требования...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2013 Регистрационный № УД -_/р. ОСНОВЫ БИОЛОГИИ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-80 02 01 Медико-биологическое дело Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестр 1, Лекции 98 часов Экзамен1, ( семестр ) Практические (семинарские)...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б3.Б.7 Инфекционные болезни (индекс и наименование дисциплины) Специальность 110501.65 Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация (степень) выпускника бакалавр Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра микробиологии, эпизоотологии и вирусологии...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Б3.В.ДВ.5 Ветеринарно-санитарный контроль на таможне и транспорте Код и направление 111900.62Ветеринарно-санитарная подготовки экспертиза Профиль Ветеринарно-санитарный врач подготовки Квалификация Бакалавр (степень) выпускника Факультет Ветеринарной...»

«СО 9.007-00 Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 505 077 13 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет ветеринарной медицины и биотехнологии СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе Молчанов А.В. Ларионов С. В. 30августа 2013 г. 30августа 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) Дисциплина :...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _2011 г. Рабочая программа дисциплины ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Направление подготовки: 110400 Агрономия Программа: Управление продукционным процессом в современных агро- и фитотехнологиях Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Орел 2011 год Составитель: Новикова...»

«1 Программа курса Рекреационная география (Дисциплина специализации) для студентов IV курса кафедры ФГЛ 8-й семестр (весенний) Общая трудоемкость – 36 час. Общая аудиторная нагрузка – 26 час. (13 час. – лекции, 13 час – семинар. и практ.) Самостоятельная работа студентов – 10 час. Форма отчетности – экзамен Цель курса: освоение базовых представлений, понятий и методов рекреационной географии как естественно-научной дисциплины. Задачи курса: • раскрыть перед студентами сложность проблемы в...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Горно-Алтайский государственный университет Утверждаю: Ректор _ 20 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020400.62 Биология Профиль подготовки Общий профиль Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Горно-Алтайск СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ АГЕНТСТВО ПО ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЛЕСНОМУ ХОЗЯЙСТВУ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФОНД КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ООН В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ ТРЕТИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ ПО СОХРАНЕНИЮ БИОРАЗНООБРАЗИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Бишкек - 2006 Третий Национальный отчет Кыргызской Республики. Бишкек, 2005. 130 стр. Краткое описание Третий национальный отчет включает анализ деятельности, осуществляемой после подготовки Стратегии и Плана...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) КЛЕТОЧНАЯ БИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ, ГИСТОЛОГИЯ наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность КЛЕТОЧНАЯ БИОЛОГИЯ, 03.03.04 ЦИТОЛОГИЯ, ГИСТОЛОГИЯ Шифр наименование научной специальности Лекции _2 (72) часов Практические занятия_2 (72) часов Самостоятельная внеаудиторная работа 9...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 020400.62 Биология профилю подготовки Общая биология. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400.62 Биология. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат). 1.4. Требования к абитуриенту. 2. Характеристика профессиональной...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.