WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время в школе существует предпрофильная и профильная

подготовка учащихся. В ходе предпрофильной подготовки особенно важны факультативы, кружки, внеклассные мероприятия, которые позволят школьнику

сориентироваться в огромной массе научной информации и выбрать научное

направление наиболее близкое и понятное ему. Именно это направление может

стать основным профилем, который будет выбран учащимся позже и возможно станет основой для будущей профессиональной подготовки личности. Особое место в этом процессе занимают занятия, проводимые педагогом дополнительного образования. Такие занятия проходят в более свободной неформальной обстановке и способствую наиболее полному раскрытию личностных качеств школьника. Это также важно в подготовке молодежи к профессиональной деятельности, самореализация личности. Ориентация школьников на жизненное и профессиональное самоопределение способствует адаптации и профессиональной реализации. По этой причине данная программа во многом может способствовать выбору учащимися профессий, связанных с биологией.

Курс включает три крупных темы: «Анатомия и морфология растений», «Систематика растений», «Биология и систематика грибов и лишайников».

Кроме того, каждый раздел делится на ряд разделов. В ходе освоения материала тем предусмотрено проведение различных типов занятий. Это и занятия с элементами лекции, занятия – лабораторные работы, практические занятия, проведение экскурсий в природу, либо в музей природы, либо в лаборатории СмолГУ. Программа имеет естественнонаучную направленность.

Курс рассчитан на детей 7-11 классов. В зависимости от возраста будет изменяться объм материала, все разделы и их темы при этом сохраняются.

Актуальность: Состоит в накоплении знаний о биологии и систематики организмов и их использование при выборе школьниками профиля, при подготовке к выпускным экзаменам по биологии и в общей профессиональной ориентации учащихся.

Новизна программы заключается в том, что она является хорошим дополнением к курсу ботаники общеобразовательных школ, содержит как теоретические знание, так и имеет практическую направленность по изучению морфологии и биологии растений, лишайников и грибов.





Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что программа позволяет углубить и расширить представления детей о природе, изучить на практике анатомо-морфологические особенности растений, грибов и лишайников.

Цель курса: создать условия для приобретения школьниками знаний о свойствах живых систем, об особенностях биологии организмов, их систематическом разнообразии.

Задачи программы в обучении:

развитие биологического образования;

формирование знаний о морфо-биологических и систематических особенностях растений, лишайников и грибов;

овладение и совершенствование умений работы с микроскопической техникой;

овладение навыками в приготовлении временных препаратов.

Задачи программы в воспитании:

осуществление биологического воспитания, посредством приобщения школьников к культуре бережного отношения к природе;

воспитание биологического сознания, новой системы ценностей, потребности (мотивации) поведения и деятельности, направленных на соблюдение здорового образа жизни, улучшение состояния окружающей среды и личное участие в ее охране.

воспитание патриотизма, любви к природе и родному краю.

Задачи программы в развитии:

интеллектуальной сферы: формирование биологического мышления;

эмоциональной сферы: эстетического восприятия объектов природы;

волевой сферы: формирование наиважнейших исследовательских качеств (терпения, внимательности, точности, сотрудничества).

Отличительной особенностью данной дополнительной образовательной программы от уже существующих, является оригинальный подход к реализации биологического и естественнонаучного воспитания через систему теоретических, а особенно практических занятий.

Программа исследовательской деятельности предложена в простой, краткой и удобной форме. Оригинальность программы в том, что она дает возможность поэтапно и с усложнением материала изучить особенности растений, лишайников и грибов за три года обучения и в доступной и наглядной форме.

Содержание образовательной программы соответствует современным образовательным технологиям, которые отражены в основных принципах обучения: научности и доступности, преемственности и систематичности, интеграции и индивидуальности в сочетании с личностно-ориентированным подходом.

В реализации данной дополнительной образовательной программы участвуют дети 7-11 классов. Возраст учащихся от 13 до 17 лет.

Сроки реализации программы – 3 года, программа разбита на 3 темы:

I – Анатомия и морфология растений.

II – Систематика растений III – Биология и систематика грибов и лишайников.

Каждый год темы и разделы повторяются, но происходит усложнение материала и пополнение новыми понятиями и процессами. В ходе первого года обучения ребята более пассивно воспринимают материал, воспроизводят его, участвуют в лабораторных и практических занятиях. В ходе второго года обучения ребята проявляют большую активность и самостоятельность в изучении материала. Они выполняют рефераты, которые заслушиваются на занятиях. В ходе третьего года обучения активность учащихся повышается и кроме освоения общих теоретических и практических тем каждый учащийся выполняет индивидуальную работу по выбранной теме.





На каждом этапе группы могут быть как одновозрастными, так и разновозрастными. Численность учащихся в группах может быть не менее 8 человек и не должно превышать 15 учащихся.

Обучение в течение каждого года рассчитано на 36 занятий, проводимых в каждой группе по одному разу в неделю в объеме 3 академических часов. При проведении экскурсий и других выходов в природу учебное время увеличивается до 4,5 и более часов за счет объединения 2-х и более занятий.

Формы занятий выбраны таким образом, чтобы максимально эффективно осуществлялся процесс усвоения знаний и формирование личности. В программе предусмотрено использование лекций, бесед, дискуссий, демонстраций, практических и лабораторных занятий.

Чтобы обучение и воспитание сделать более эффективным и непрерывным на каждом этапе в летнее время учащимся предлагаются (по желанию) индивидуальные или групповые творческие и исследовательские работы, выполняемые самостоятельно без риска для здоровья и жизни.

Формами подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы могут служить выставки отчетных работ, альбомов лабораторных и практических работ, гербарных коллекций растений, в старших классах учебно-исследовательские конференции.

Для успешного выполнения программы используются следующие методы:

Эмпирические – наблюдения прямые и косвенные, мониторинг за состоянием окружающей среды, экспериментирование: постановка опытов как способ проверки гипотез; составление отчетов, оформление наблюдений и опытов в виде таблиц, графиков, диаграмм.

Теоретические – анализ, синтез, обобщение, выдвижение гипотез, моделирование.

Основными способами проверки ожидаемых результатов является диагностика, тестирование, индивидуальные и фронтальные беседы, исследовательские и творческие работы, участие в городских, областных и всероссийских конференциях.

Требования к результатам освоения курса:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- понимание основных биологических законов, явлений;

- обладание знаниями об особенностях морфологии, анатомии, систематики, размножения и географического распространения растений, лишайников и грибов, понимания их роли в природе и хозяйственной деятельности человека;

- способность объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, лишайников и грибов;

В результате изучения материалов курса учащийся должен:

знать:

-особенности анатомического и морфологического строения растений, лишайников и грибов;

-особенности протекания процессов жизнедеятельности изучаемых организмов;

-проблемы биологии, состояние и перспективы е развития в системе биологических наук;

-основной понятийно-категориальный аппарат биологии;

-основные методы изучения объектов биологии.

- самостоятельно работать в лаборатории с натуральными объектами и другим раздаточным материалом;

- самостоятельно работать с новым теоретическим материалом;

- определять принадлежность организма к определнной систематической категории;

- проводить самостоятельную научно-исследовательскую работу.

владеть:

- навыками приготовления временных препаратов;

- навыками изготовления коллекций организмов;

- методикой определения растений, методикой их морфологического описания.

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Биология и систематика растений, лишайников и грибов»

творческого объединения «Начинающий эколог»

Раздел 1. Биология как наука о живых организмах ( Морфология побега.

Лабораторная работа № 1. Морфология листа.

Лабораторная работа № 2. Типы соцветий и плодов.

Компоненты растительной клетки.

Строение органоидов растительной клетки.

Лабораторная работа № 4. Пластиды.

Включения и фазы развития растительной клетки.

Лабораторная работа № 5. Включения. Митоз.

Определение и принципы классификации тканей.

Лабораторная работа № 6. Меристемы.

Постоянные ткани растений.

Лабораторная работа № 7. Постоянные ткани растений.

Строение и функции корня.

Лабораторная работа № 8. Строение корня.

Типы корней и корневых систем.

Лабораторная работа № 9. Метаморфозы корней.

Общая характеристика побега. Стебель - ось побега.

Лабораторная работа № 10. Анатомия стебля.

Анатомическое строение листа. Основы фотосинтеза.

Лабораторная работа № 11. Анатомия листа.

Специализация и метаморфоз побегов.

Лабораторная работа № 12. Метаморфозы побега.

Раздел 6. Строение генеративных органов растений(4 за- 6 Строение цветка и его функции.

Лабораторная работа № 13. Строение цветка.

Строение и функции тычинки. Формулы цветков.

Лабораторная работа № 14. Формулы и диаграммы Строение и функции пестика. Двойное оплодотворение и его биологическое значение.

Строение семян цветковых растений. Типы проростков. Лабораторная работа № 15. Строение, типы семян и проростков.

Раздел 7. Воспроизведение и размножение растений 3 занятие) Размножение растений. Половой процесс. Спорофит Раздел 8. Экологические группы и жизненные формы (1 за- 1 0, Экологические группы и жизненные формы растений.

Лабораторная работа № 16. Жизненные формы растений.

Раздел 1. Введение в систематику. Царство Растения.

Низшие растения. Водоросли: отделы, классы, биология 4 отдельных представителей (2 занятия) Царство Растения. Отдел Зелные водоросли.

Лабораторная работа № 17. Одноклеточные, колониальные и многоклеточные зелные водоросли.

Отделы Диатомовые, Бурые, Красные водоросли.

21.

Лабораторная работа № 18. Диатомовые водоросли. 2 Раздел 2. Высшие растения. Отдел Моховидные. От- 2 Высшие растения. Классы Печеночные, Листостебельные мхи. Отдел Риниофиты.

Лабораторная работа № 19. Печночные и Листостебельные мхи.

Общая характеристика плаунов. Классы Плауновые, Лабораторная работа № 20. Плауны.

Общая характеристика хвощей. Класс Хвощвые.

Лабораторная работа № 21. Хвощи Раздел 5. Отдел Папоротниковидные (1занятие) 1,5 1, Лабораторная работа № 22. Видовое разнообразие Общая характеристика голосеменных.

Лабораторная работа № 23. Семейства Кипарисовые, Раздел 7. Отдел Покрытосеменные или Цветковые (3 4,5 4, Отдел Цветковые. Семейства Розовые, Бобовые.

Лабораторная работа № 24. Семейства во флоре Смоленской области.

Семейства Крестоцветные, Пасленовые, Сложноцветные.

Лабораторная работа № 25.Семейства во флоре Смоленской области.

Класс Однодольные. Семейства Лилейные, Орхидные, Злаки.

Лабораторная работа № 26. Семейства во флоре Смоленской области.

III. Биология и систематика грибов и лишайников (6 18 часов Раздел 1. Царство Грибы. Общая характеристика. 1,5 1, Принципы классификации грибов. Отделы: Хитридиомицеты, Оомицеты, Зигомицеты. Лабораторная работа № 27. Представители отделов.

Классы Голосумчатые, Эуаскомицеты. Лабораторная работа № 28. Грибы сапрофиты Класс Эуаскомицеты.

Лабораторная работа № 29. Грибы паразиты.

Класс Холобазидиомицеты.

Лабораторная работа № 30. Семейства афиллофоровых и агариковых грибов.

Класс Телиобазидиомицеты.

Лабораторная работа № 31. Порядки Головневые и Раздел 4. Лишайники как симбиотические организмы (1 1,5 1, Лабораторная работа № 32. Биология некоторых лишайников.

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Биология и систематика растений, лишайников и грибов»

творческого объединения «Начинающий эколог»

Первый год обучения (36 занятий, 108 часов) Раздел 1. Биология как наука о живых организмах Биология в системе естественных наук, в образовании и жизни современного человека. Характеристика биологии как системы наук, е методы. Автотрофные, гетеротрофные и симбиотрофные организмы. Лабораторная № 1.

Морфология побега.

Раздел 2. Морфология растений Морфология побега. Разнообразие побегов по функциям, длине междоузлий, направлению роста, положению в пространстве. Морфология листа. Лист – боковой орган побега. Определение и функции. Морфологическое строение листа: пластинка, черешок, основание, прилистники, влагалище, раструб. Простые и сложные листья. Жилкование. Длительность жизни листьев. Листопад, его механизм и значение. Листорасположение, его основные типы. Соцветия. Простые соцветия, их типы. Плоды. Лабораторная работа № 2. Типы соцветий и плодов.

Раздел 3. Общая организация типичной растительной клетки Основные компоненты растительной клетки. Лабораторная работа № 3.

Мембранные органоиды.

Строение органоидов характерных для растительной клетки. Пластиды, их типы. Лабораторная работа № 4. Пластиды.

Включения и фазы развития растительной клетки. Деление клеток. Лабораторная работа № 5. Включения. Митоз.

Раздел 4. Растительные ткани Определение и принципы классификации тканей. Меристемы, их цитологическая характеристика и распределение в теле растения. Лабораторная работа № 6. Меристемы.

Постоянные ткани растения: покровные, механические, проводящие, основные, выделительные. Лабораторная работа № 7. Постоянные ткани растений.

Раздел 5. Строение вегетативных органов растений Строение и функции корня. Зоны молодого корневого окончания. Первичное строение корня. Лабораторная работа № 8. Строение корня.

Типы корней и корневых систем. Корневые шишки, корнеплоды и корневые клубеньки и их морфологическая природа. Лабораторная работа № 9.

Метаморфозы корней.

Общая характеристика побега. Почка как зачаточный побег. Стебель ось побега. Первичное и вторичное анатомическое строение стебля.

Сплошное строение стебля древесных двудольных растений. Лабораторная работа №10. Анатомия стебля.

Анатомическое строение пластинки зеленого листа. Основы фотосинтеза. Лабораторная работа №11. Анатомия листа. Специализация и метаморфоз побегов. Подземные побеги: корневища, столоны, клубни и луковицы. Лабораторная работа №12. Метаморфозы побега.

Раздел 6. Строение генеративных органов растений Цветок. Определение понятия «цветок». Строение цветка и его функции.

Цветоложе – ось цветка. Расположение частей цветка. Простой и двойной околоцветник. Лабораторная работа №13. Строение цветка.

Общая характеристика тычинки. Строение и функции тычинки. Формулы цветков. Лабораторная работа №14. Формулы и диаграммы цветков.

Общая характеристика пестика. Строение и функции пестика. Двойное оплодотворение и его биологическое значение. Опыление у цветковых растений. Общая характеристика. Самоопыление и перекрестное опыление. Биологическое значение перекрестного опыления. Строение семян цветковых растений. Типы проростков. Двусемядольные и односемядольные зародыши. Лабораторная работа №15. Строение, типы семян и проростков.

Раздел 7. Воспроизведение и размножение растений Общие сведения о размножении растений. Бесполое и половое размножение, их биологическое значение. Типы бесполого размножения. Вегетативное размножение. Спороношение у растений. Спорофит и гаметофит. Споры, спорангии, сорусы.

Раздел 8. Экологические группы и жизненные формы. Возрастные и сезонные изменения у растений Общее представление об экологических группах и жизненных формах растений. Классификации жизненных форм растений. Лабораторная работа №16. Жизненные формы растений.

Раздел 1. Введение в систематику. Царство Растения. Низшие и Высшие растения.

Практическое и теоретическое значение классификации органического мира. Современные представления о царствах природы. Вид как основная систематическая категория. Род, семейство, порядок, класс, отдел. Бинарная номенклатура К. Линнея. Общая характеристика Царства растений. Отличительные особенности Низших и Высших растений. Низшие растения. Водоросли:

отделы, классы, биология отдельных представителей. Отдел Зелные водоросли. Лабораторная работа №17. Одноклеточные, колониальные и многоклеточные зеленые водоросли.

Отделы Диатомовые, Бурые, Красные водоросли. Лабораторная работа № 18. Диатомовые водоросли.

Раздел 2. Высшие растения. Отдел Моховидные. Отдел Риниофиты.

Общая характеристика высших растений. Отдел Моховидные. Общая характеристика мхов как особой линии эволюции наземных растений. Цикл воспроизведения. Класс Печеночные мхи. Класс листостебельные мхи. Подкласс Сфагновые мхи. Отдел Риниофиты. Лабораторная работа №19. Печеночные и Листостебельные мхи.

Раздел 3. Отдел Плауновидные Общая характеристика. Класс Плауновые. Порядок плауновые. Класс Полушниковые. Лабораторная работа №20. Плавуны.

Раздел 4. Отдел Хвощевидные Общая характеристика хвощей. Класс Хвощвые. Порядок Хвощвые. Лабораторная работа №21. Хвощи.

Раздел 5. Отдел Папоротниковидные Общая характеристика папоротников. Класс Полиподиевые. Подкласс Полиподиевые или настоящие папоротники. Лабораторная работа №22. Видовое разнообразие папоротников.

Раздел 6. Отдел Голосеменные Общая характеристика голосеменных. Класс Хвойные. Общая характеристика. Лабораторная работа №23. Семейство Кипарисовые, Сосновые.

Раздел 7. Отдел Покрытосеменные или Цветковые Общая характеристика отдела Цветковые. Классы Двудольные и Однодольные. Класс Двудольные. Общая характеристика, отличительные особенности. Семейство Розовые. Общая характеристика. Семейство Бобовые или Мотыльковые. Лабораторная работа №24. Семейства во флоре Смоленской области.

Семейство Крестоцветные (капустные). Семейство Пасленовые. Сложноцветные как наиболее продвинутое семейство двудольных. Лабораторная работа №25. Семейства во флоре Смоленской области.

Класс Однодольные. Общая характеристика. Семейство Лилейные. Семейство Орхидные. Семейство Злаки. Лабораторная работа №26. Семейства во флоре Смоленской области.

III. Биология и систематика грибов и лишайников Раздел 1. Царство Грибы. Общая характеристика. Отделы низших грибов.

Принципы классификации грибов. Положение царства в системе живых организмов. Особенности строения клеток грибов. Отдел Хитридиомицеты.

Основные черты организации, экология, распространение. Строение, образ жизни и размножение представителей р. Ольпидиум. Отдел Оомицеты. Основные черты организации, экология, распространение. Порядок Пероноспоровые.

Строение, образ жизни и размножение, р. Фитофтора. Значение в природе и жизни человека. Отдел Зигомицеты. Особенности морфологии, экологии. Порядок Мукоровые, р. Мукор. Лабораторная работа №27. Представители отделов.

Раздел 2. Отдел Аскомицеты Класс Голосумчатые. Отличительные особенности. Порядок Эндомицетовые. Строение тела, цикл воспроизведения. Дрожжевые грибы. Лабораторная работа №28. Грибы сапрофиты.

Класс Эуаскомицеты. Отличительные особенности. Цикл воспроизведения. Порядок Эвроциевые, р. Пеницилл, их значение в природе и жизни человека. Порядок Эризифовые, р. Сферотека. Морфологические особенности плодового тела. Приспособления к паразитизму. Порядок Спорыньевые, р. Спорынья. Лабораторная работа № 29. Грибы паразиты.

Раздел 3. Отдел Базидиомицеты Класс Холобазидиомицеты. Отличительные особенности. Порядок Афиллофоровые. Порядок Агариковые. Лабораторная работа №30. Семейства афиллофоровых и агариковых грибов.

Класс Телиобазидиомицеты, или Фрагмобазидиомицеты. Отличительные особенности. Порядок Головневые. Порядок Ржавчинные. Лабораторная работа №31. Порядки Головневые и Ржавчинные.

Раздел 4. Лишайники как симбиотические организмы Отдел Лишайники. Общая характеристика лишайников. Принципы классификации. Жизненные формы лишайников. Накипные, листоватые и кустистые жизненные формы. Лабораторная работа №32. Биология некоторых лишайников.

дополнительной образовательной программы Раздел 1. Био- Познакомиться с объектами и дисци- Частично-поисковый метод.

наука о живых организмах Раздел 2. Выявить особенности морфологии Исследовательский метод.

Морфология растений. Изучить приспособленность Групповая форма работы.

растений организмов к среде жизни.

Раздел 3. Об- Изучить особенности строения типич- Частично-поисковый метод.

щая организа- ной растительной клетки. В ходе ла- Групповая и индивидуальные ция типичной бораторных работ познакомиться с формы работы.

растительной особенностями строения отдельных Оформление лабораторных Раздел 4. Изучить особенности строения основ- Исследовательский метод.

Раститель- ных тканей растений. В ходе лабора- Частично-поисковый метод.

ные ткани торных работ познакомиться с осо- Групповая и индивидуальные Раздел 5. Выявить особенности строения и Исследовательский метод.

Строение ве- функционирования побега и корня Частично-поисковый метод.

Раздел 6. Выявить особенности строения и Исследовательский метод.

Строение ге- функционирования генеративных ор- Частично-поисковый метод.

Раздел 7. Вос- Изучить основные способы размно- Исследовательский метод.

произведение жения растений и типы циклов вос- Выполнение практической Раздел 8. Эко- Изучить экологические группы и жиз- Исследовательский метод.

логические ненные формы растений. Выполнение практической нения у растений.

Раздел 1. Вве- Познакомиться с основными система- Исследовательский метод.

дение в си- тическими категориями, с методами Групповая работа.

стематику. систематики. Выявить отличительные Частично-поисковый метод.

Царство особенности низших и высших расте- Групповая и индивидуальные Растения. ний. Выявить особенности зелных формы работы.

Низшие и водорослей и их отдельных предста- Оформление лабораторных тения Раздел 2. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Высшие рас- лов воспроизведения мхов, их биоло- Частично-поисковый метод.

тения. Отдел гическое разнообразие. Выявить осо- Групповая и индивидуальные Моховидные. бенности строения вымерших расте- формы работы.

Раздел 3. От- Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

дел Плауно- лов воспроизведения плаунов, их био- Частично-поисковый метод.

видные логическое разнообразие. Групповая и индивидуальные Раздел 4. От- Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

дел Хвощевид- лов воспроизведения хвощей, их био- Частично-поисковый метод.

Раздел 5. От- Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

дел Папорот- лов воспроизведения папоротников, Частично-поисковый метод.

никовидные их биологическое разнообразие. Групповая и индивидуальные Раздел 6. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Голо- лов воспроизведения голосеменных, Частично-поисковый метод.

семенные их биологическое разнообразие. Групповая и индивидуальные Раздел 7. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел По- лов воспроизведения цветковых, их Частично-поисковый метод.

крытосемен- биологическое разнообразие. Групповая и индивидуальные III. Биология и систематика грибов и лишайников Раздел 1. Цар- Изучить особенности строения грибов Исследовательский метод.

ство Грибы. и их отличительные особенности от Частично-поисковый метод.

Общая харак- организмов других царств. Выявить Групповая и индивидуальные теристика. особенности строения, способы пита- формы работы.

Отделы низ- ния и циклов воспроизведения ольпи- Оформление лабораторных ших грибов. диума капустного. Выявить особенно- альбомов.

сти строения, способы питания и циклов воспроизведения фитофторы. Выявить особенности строения, способы Раздел 2. От- Выявить особенности строения, спо- Исследовательский метод.

дел Аско- собы питания и циклов воспроизведе- Частично-поисковый метод.

мицеты ния некоторых представителей отдела Групповая и индивидуальные Раздел 3. От- Выявить особенности строения, спо- Исследовательский метод.

дел Базидио- собы питания и циклов воспроизведе- Частично-поисковый метод.

мицеты ния некоторых представителей отдела Групповая и индивидуальные Раздел 4. Ли- Выявить особенности строения, спо- Исследовательский метод.

шайники как собы питания некоторых представи- Частично-поисковый метод.

симбиотиче- телей отдела Лишайники. Групповая и индивидуальные дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Биология и систематика растений, лишайников и грибов»

творческого объединения «Начинающий эколог»

I. Анатомия и морфология растений (19 занятий) 57 часов Раздел 1. Характеристика биологии как системы симбиотрофные организмы. (1 занятие) Разнообразие побегов по функциям, длине междоузлий, направлению роста, положению в пространстве. Листопад, его механизм и значение.

Экскурсия № 1. Разнообразие форм листьев. Жилкование.

Соцветие как специализированная часть системы побегов. Плоды.

Экскурсия № 2. Различные классификации соцветий и Раздел 3. Общая организация типичной растительной 3 Компоненты растительной клетки. Мембранная организация протопласта. Рефераты учащихся. 1 Лабораторная работа № 1. Мембранные органоиды Строение микроскопических органоидов растительной клетки. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа №2. Различные типы пластид.

Классификация включений и фазы развития растительной клетки.

Лабораторная работа № 3. Включения. Митоз.

Принципы классификации тканей. Меристемы и их Лабораторная работа № 4. Меристемы. Покровные Постоянные ткани растений. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 5. Проводящие ткани.

Раздел 5. Строение вегетативных органов растений 5 Анатомия корня. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 6. Первичное и вторичное строение корня.

10. Экологическая пластичность корневых систем. Корне- 1 вое питание. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 1. Метаморфозы корней.

11. Метамерность побега. Стебель - ось побега. 1 Лабораторная работа № 7. Пучковое и сплошное строение стебля.

12. Анатомическое строение листа в разных местообита- 1 ниях. Основы фотосинтеза. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 8. Анатомия листа растений различных местообитаний.

13. Надземные и подземные метаморфозы побегов. Рефе- 1 раты учащихся.

Практическая работа № 2. Специализации и метаморфозы побега.

Раздел 6. Строение генеративных органов растений(4 за- 6 14. Закономерности в строении цветка. Рефераты уча- 1 Практическая работа № 3. Строение цветка растений различных семейств.

15. Андроцей и его типы. Формулы цветков. Рефераты 1 учащихся.

Практическая работа № 4. Формулы цветков.

16. Пестика. Строение и типы семязачатков. Опыление у 3 цветковых растений. Самоопыление и перекрестное опыление.

17. Строение семян цветковых растений. Типы пророст- 1 ков. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 9. Двусемядольные и односемядольные зародыши. Надземное и подземное прорастание. Типы проростков.

Раздел 7. Воспроизведение и размножение растений 3 занятие) 18. Бесполое и половое размножение, их биологическое 3 значение. Типы бесполого размножения. Вегетативное размножение. Способы естественного и искусственного вегетативного размножения. Спороношение у растений. Рефераты учащихся.

Раздел 8. Экологические группы и жизненные формы (1 за- 1 0, 19. Экологические группы растений по отношению к раз- 1 0, личным экологическим факторам. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 5. Эколого-морфологическая классификации жизненных форм растений.

Раздел 1. Систематика. Царство Растения. Низшие растения. Водоросли: отделы, классы, биология отдельных 4 20. Понятие о таксономических категориях и единицах. 2 Вид как основная систематическая категория. Царство Растения. Отдел Зелные водоросли. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 10. Одноклеточные, колониальные и многоклеточные зелные водоросли во флоре Смоленской области.

21. Отделы Диатомовые, Бурые, Красные водоросли. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 11. Представители диатомовых 2 водорослей во флоре Смоленской области.

Раздел 2. Высшие растения. Отдел Моховидные. (1 за- 2 22. Высшие растения. Классы Печеночные, Листостебель- 2 ные мхи. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 12. Особенности морфологии и анатомии печночных и листостебельных мхов.

Особенности анатомии и морфологии плаунов. Классы Плауновые. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 13. Плауны во флоре Смоленской области.

Особенности анатомии и морфологии хвощей. Класс Хвощвые. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 14. Хвощи во флоре Смоленской области.

Раздел 5. Отдел Папоротниковидные (1занятие) 1,5 1, Особенности анатомии и морфологии папоротников.

25.

Лаборатоная работа № 15. Видовое разнообразие папоротников во флоре Смоленской области.

Общая характеристика голосеменных. Цикл воспроизведения. Биологическое значение появления семени.

Класс Хвойные. Цикл воспроизведения на примере сосны обыкновенной. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 6. Семейство Сосновые во флоре Смоленской области.

Раздел 7. Отдел Покрытосеменные или Цветковые (3 4,5 4, Отдел Цветковые. Классы Двудольные и Однодольные. Семейства Розовые, Бобовые. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 7. Семейства во флоре Смоленской области.

Семейства Крестоцветные, Пасленовые, Сложноцветные. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 8.Семейства во флоре Смоленской области.

Класс Однодольные. Семейства Лилейные, Орхидные, Злаки. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 9. Семейства во флоре Смоленской области.

III. Биология и систематика грибов и лишайников (6 18 часов Раздел 1. Царство Грибы. Общая характеристика. 1,5 1, Принципы классификации грибов. Отделы: Хитридиомицеты, Оомицеты, Зигомицеты. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 10. Представители отделов на территории Смоленской области.

Классы Голосумчатые, Эуаскомицеты. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 11. Грибы сапрофиты на территории Смоленской области.

Класс Эуаскомицеты. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 12. Грибы паразиты на территории Смоленской области.

Класс Холобазидиомицеты. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 13. Семейства порядков афиллофоровых и агариковых грибов на территории Смоленской области.

Класс Телиобазидиомицеты. Рефераты учащихся.

Практическая работа № 14. Порядки Головневые и Ржавчинные на территории Смоленской области.

Раздел 4. Лишайники как симбиотические организмы (1 1,5 1, Отдел Лишайники. Рефераты учащихся.

Экскурсия № 3. Биоразнообразие лишайников на территории Смоленской области.

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Биология и систематика растений, лишайников и грибов»

творческого объединения «Начинающий эколог»

Второй год обучения (36 занятий, 108 часов) Раздел 1. Биология как наука о живых организмах Биология в системе естественных наук, в образовании и жизни современного человека. Характеристика биологии как системы наук, е методы. Автотрофные, гетеротрофные и симбиотрофные организмы, их роль в круговороте веществ и преобразовании энергии. Необходимость охраны и рационального использования растительного мира.

Раздел 2. Морфология растений Морфология побега. Разнообразие побегов по функциям, длине междоузлий, направлению роста, положению в пространстве. Морфология листа. Лист – боковой орган побега. Определение и функции. Морфологическое строение листа: пластинка, черешок, основание, прилистники, влагалище, раструб. Простые и сложные листья. Разнообразие форм листьев. Экскурсия №1. Разнообразие форм листьев.

Жилкование. Длительность жизни листьев. Понятие о вечнозеленых и летне-зеленых растениях. Листопад, его механизм и значение. Листорасположение, его основные типы. Соцветия. Соцветие как специализированная часть системы побегов. Важнейшие морфологические признаки соцветий. Простые соцветия, их типы. Сложные соцветия: двойные (сложные) кисти, зонтики, колосья; метельчатые соцветия. Биологическое значение соцветий. Плоды. Экскурсия №2. Различные классификации соцветий и плодов.

Раздел 3. Общая организация типичной растительной клетки Основные компоненты растительной клетки: протопласт, вакуоль, оболочка и включения. Мембранная организация протопласта. Защита рефератов учащихся. Лабораторная работа №1. Мембранные органоиды.

Строение органоидов характерных для растительной клетки. Рефераты учащихся. Пластиды, их типы и субмикроскопическая структура. Пигменты пластид. Лабораторная работа №2. Различные типы пластид.

Включения растительной клетки. Фазы развития растительной клетки.

Деление клеток. Митоз. Лабораторная работа №3. Включения. Митоз.

Раздел 4. Растительные ткани Определение и принципы классификации тканей. Меристемы, их цитологическая характеристика, распределение в теле растения и их классификация.

Постоянные ткани растения: покровные, механические, проводящие, основные, выделительные. Состав и строение их элементов в связи с выполняемыми функциями. Лабораторная работа №4. Меристемы. Покровные ткани. Постоянные ткани растений. Рефераты учащихся. Лабораторная работа №5. Проводящие ткани.

Раздел 5. Строение вегетативных органов растений Определения корня. Функции корня. Анатомия корня. Зоны молодого корневого окончания. Первичное строение корня. Вторичное строение корня.

Рефераты учащихся. Лабораторная работа №6. Первичное и вторичное строение корня.

Типы корней и корневых систем. Экологическая пластичность корневых систем. Метаморфозы корней. Корневые шишки, корнеплоды и корневые клубеньки и их морфологическая природа. Корневое питание растений.

Практическая работа №1. Метаморфозы корней.

Общая характеристика побега. Определение понятия «метамерность».

Почка как зачаточный побег и различные классификации почек. Стебель - ось побега. Первичное и вторичное анатомическое строение стебля. Пучковое строение стебля однодольных и двудольных травянистых растений.

Сплошное строение стебля древесных двудольных растений. Лабораторная работа №7. Пучковое и сплошное строение стебля.

Анатомическое строение пластинки зеленого листа в разных местообитаниях. Основы фотосинтеза. Рефераты учащихся. Лабораторная работа №8.

Анатомия листа растений различных местообитаний.

Специализация и метаморфоз побегов. Подземные побеги: корневища, столоны, клубни и луковицы. Надземные специализированные побеги и их части: усы, побеги листовых и стеблевых суккулентов, колючки и усики.

Рефераты учащихся. Практическая работа №2. Специализации и метаморфозы побега.

Раздел 6. Строение генеративных органов растений Закономерности в строении цветка. Рефераты учащихся. Практическая работа №3. Строение цветка растений различных семейств.

Андроцей и его типы. Формулы цветков. Рефераты учащихся. Практическая работа №4. Формулы цветков.

Общая характеристика пестика. Строение и типы семязачатков. Опыление у цветковых растений. Самоопыление и перекрестное опыление. Биологическое значение перекрестного опыления. Разнообразие приспособлений цветков к опылению насекомыми. Однодомные, двудомные и многодомные растения.

Образование семени.

Строение семян цветковых растений. Семенная кожура, зародыш, эндосперм, перисперм. Двусемядольные и односемядольные зародыши. Надземное и подземное прорастание. Типы проростков. Рефераты учащихся. Лабораторная работа № 9. Двусемядольные и односемядольные зародыши. Надземное и подземное прорастание. Типы проростков.

Раздел 7. Воспроизведение и размножение растений Бесполое и половое размножение, их биологическое значение. Типы бесполого размножения. Вегетативное размножение. Способы естественного и искусственного вегетативного размножения. Спороношение у растений. Рефераты учащихся.

Раздел 8. Экологические группы и жизненные формы. Возрастные и сезонные изменения у растений Экологические группы растений по отношению к различным экологическим факторам. Рефераты учащихся. Практическая работа № 5. Экологоморфологическая классификация жизненных форм растений.

Раздел 1. Введение в систематику. Царство Растения. Низшие и Высшие растения.

Понятие о таксономических категориях и единицах. Вид как основная систематическая категория. Общая характеристика Царства растений. Отличительные особенности Низших и Высших растений. Низшие растения. Водоросли: отделы, классы, биология отдельных представителей. Отдел Зелные водоросли. Общая характеристика отдела. Рефераты учащихся. Лабораторная работа № 10. Одноклеточные, колониальные и многоклеточные зеленые водоросли во флоре Смоленской области.

Отдел Диатомовые водоросли. Одноклеточные и ценобиальные уровни организации. Отдел Бурые водоросли. Общая характеристика отдела. Отдел Красные водоросли, или Багрянки. Отличительные особенности красных водорослей и их особое положение среди низших растений. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 11. Представители диатомых водорослей во флоре Смоленской области.

Раздел 2. Высшие растения. Отдел Моховидные. Отдел Риниофиты.

Общая характеристика высших растений. Особенности наземно-воздушной среды обитания. Морфологическое и анатомическое расчленение вегетативного тела высших растений. Предковые группы. Значений высших растений в биосфере и жизни человека. Отдел Моховидные. Общая характеристика мхов как особой линии эволюции наземных растений. Цикл воспроизведения. Класс Печеночные мхи. Разнообразие морфологического и анатомического строения гаметофита. Черты организации на примере представителей Подкласса Маршанциевые (маршанция многообразная). Класс Листостебельные мхи. Подкласс Зеленые мхи. Рефераты учащихся. Лабораторная работа № 12. Особенности морфологии и анатомии печеночных и листостебельных мхов.

Раздел 3. Отдел Плауновидные Особенности анатомии и морфологии плаунов. Класс Плауновые. Порядок плауновые. Рефераты учащихся. Лабораторная работа № 13. Плавуны во флоре Смоленской области.

Раздел 4. Отдел Хвощевидные Особенности анатомии и морфологии хвощей. Класс Хвощвые. Порядок Хвощвые. Рефераты учащихся. Лабораторная работа № 14. Хвощи во флоре Смоленской области.

Раздел 5. Отдел Папоротниковидные Особенности анатомии и морфологии папоротников. Класс Полиподиевые.

Подкласс Полиподиевые или настоящие папоротники. Рефераты учащихся.

Лабораторная работа № 15. Видовое разнообразие папоротников во флоре Смоленской области.

Раздел 6. Отдел Голосеменные Общая характеристика голосеменных. Цикл воспроизведения. Биологическое значение появления семени.

Класс Хвойные. Цикл воспроизведения на примере сосны обыкновенной.

Рефераты учащихся. Лабораторная работа № 6. Семейство Сосновые во флоре Смоленской области.

Раздел 7. Отдел Покрытосеменные или Цветковые Отдел Цветковые. Классы Двудольные и Однодольные. Класс Двудольные. Общая характеристика, отличительные особенности. Семейство Розовые.

Общая характеристика. Семейство Бобовые или Мотыльковые. Рефераты учащихся. Лабораторная работа №7. Семейства во флоре Смоленской области.

Семейство Крестоцветные (капустные). Семейство Пасленовые. Сложноцветные как наиболее продвинутое семейство двудольных. Рефераты учащихся. Лабораторная работа №8. Семейства во флоре Смоленской области.

Класс Однодольные. Общая характеристика. Семейство Лилейные. Семейство Орхидные. Семейство Злаки. Рефераты учащихся. Лабораторная работа №9. Семейства во флоре Смоленской области.

III. Биология и систематика грибов и лишайников Раздел 1. Царство Грибы. Общая характеристика. Отделы низших грибов.

Принципы классификации грибов. Их роль в жизни биогеоценозов и в жизни человека. Отдел Хитридиомицеты. Отдел Оомицеты. Отдел Зигомицеты.

Рефераты учащихся. Практическая работа № 10. Представители отделов на территории Смоленской области.

Раздел 2. Отдел Аскомицеты Класс Голосумчатые. Отличительные особенности. Порядок Эндомицетовые. Строение тела, цикл воспроизведения. Дрожжевые грибы, их бесполое и половое размножение, формирование сумок. Практическая работа № 11. Грибы сапрофиты на территории Смоленской области.

Класс Эуаскомицеты. Отличительные особенности. Цикл воспроизведения.

Порядок Эвроциевые, Порядок Эризифовые. Рефераты учащихся. Практическая работа № 12. Грибы паразиты на территории Смоленской области.

Раздел 3. Отдел Базидиомицеты Класс Холобазидиомицеты. Рефераты учащихся. Практическая работа № 13. Семейства порядков афиллофоровых и агариковых грибов на территории Смоленской области.

Раздел 4. Лишайники как симбиотические организмы Отдел Лишайники. Рефераты учащихся. Экскурсия № 3. Биоразнообразие лишайников на территории Смоленской области.

1. История изучения клеточных органоидов.

2. Открытие светового и электронного микроскопов и их значение в науке.

3. История открытия клеточных делений, их отличительные характеристики.

4. История изучения тканей растений.

5. Использование растительных тканей в жизни человека.

6. Использование характера расположения растительных тканей в архитектуре и строительстве.

7. История изучения анатомического строения побега.

8. История изучения морфологического строения побега.

9. Метаморфозы листьев у насекомоядных растений.

10. Использование различных метаморфозов корней и побегов в жизнедеятельности человека.

11. Красивые околоцветники растений различных семейств.

12. Причудливые околоцветники растений различных семейств.

13. Приспособления растений к различным типам опыления.

14. Разнообразие сухих плодов.

15. Разнообразие сочных плодов.

16. Разнообразие семян растений.

17. Систематическое разнообразие экологических групп растений по отношению к влаге.

18. Систематическое разнообразие экологических групп растений по отношению к свету.

19. Систематическое разнообразие экологических групп растений по отношению к почве.

20. Онтогенетические состояния растений.

21. История изучения водного обмена растений.

22. История изучения фотосинтеза.

23. Использование водорослей в жизни человека.

24. Ядовитые грибы.

25. Съедобные грибы.

26. Пищевые растения различных семейств.

27. Лекарственные растения различных семейств.

28. Декоративные растения различных семейств.

дополнительной образовательной программы Раздел 1. Продолжать знакомство с объектами и Частично-поисковый метод.

Биология как дисциплинами биологии. Изучить Групповая форма работы.

наука о жи- группы организмов по способу питавых организ- ния. Выявить необходимость охраны Раздел 2. Совершенствовать знания в области Исследовательский метод.

Морфология морфологии растений. Выяснить явле- Групповая форма работы.

ния метамерности побега. Изучить приспособленность организмов к среде Раздел 3. Изучить мембранное строение прото- Частично-поисковый метод.

Общая орга- пласта. В ходе лабораторных работ по- Групповая и индивидуальные низация ти- знакомиться с особенностями строения формы работы.

пичной рас- отдельных органоидов. Изучить митоз. Оформление лабораторных клетки Раздел 4. Изучить особенности строения гисто- Исследовательский метод.

Раститель- логических элементов основных тканей Частично-поисковый метод.

ные ткани растений. В ходе лабораторных работ Групповая и индивидуальные познакомиться с особенностями строе- формы работы.

Раздел 5. Выявить особенности первичного и Исследовательский метод.

Строение вторичного строения и функциониро- Частично-поисковый метод.

вегетатив- вания побега и корня растений. Групповая и индивидуальные Раздел 6. Выявить особенности строения и Исследовательский метод.

Строение функционирования генеративных орга- Частично-поисковый метод.

генератив- нов растений. Выяснить значение поня- Групповая и индивидуальные ных органов тий «андроцей» и «семязачаток». формы работы. Экскурсия.

Раздел 7. Изучить основные способы размноже- Исследовательский метод.

Раздел 8. Изучить экологические группы расте- Исследовательский метод.

Экологиче- ний к различным факторам и эколого- Выполнение практической ские группы морфологическую классификацию работы.

и жизненные жизненных форм растений. Индивидуальная и групповая изменения у растений.

Раздел 1. Познакомиться с понятиями «система- Исследовательский метод.

Введение в тическая категория» и «систематиче- Групповая работа.

системати- ская единица». Изучить биоразнообра- Частично-поисковый метод.

ку. Царство зие зелных и диатомовых водорослей Групповая и индивидуальные растения Раздел 2. Выявить особенности анатомии и мор- Исследовательский метод.

Высшие фологии строения и циклов воспроиз- Частично-поисковый метод.

растения. ведения мхов, их биологическое разно- Групповая и индивидуальные ниофиты Раздел 3. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Плау- лов воспроизведения плаунов, их био- Частично-поисковый метод.

новидные логическое разнообразие во флоре Групповая и индивидуальные Раздел 4. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Хво- лов воспроизведения хвощей, их биоло- Частично-поисковый метод.

щевидные гическое разнообразие во флоре Смо- Групповая и индивидуальные Раздел 5. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Папо- лов воспроизведения папоротников, их Частично-поисковый метод.

ротниковид- биологическое разнообразие во флоре Групповая и индивидуальные Раздел 6. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Голо- лов воспроизведения голосеменных, их Частично-поисковый метод.

семенные биологическое разнообразие во флоре Групповая и индивидуальные Раздел 7. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел По- лов воспроизведения цветковых, их Частично-поисковый метод.

крытосе- биологическое разнообразие во флоре Групповая и индивидуальные менные или Смоленской области. формы работы. Экскурсия.

III. Биология и систематика грибов и лишайников Раздел 1. Положение царства в системе живых Исследовательский метод.

Царство организмов. Особенности строения Частично-поисковый метод.

Грибы. Об- клеток грибов. Вегетативное тело гри- Групповая и индивидуальные щая харак- ба. Принципы классификации грибов. формы работы.

теристика. Выявить биоразнообразие грибов на Оформление лабораторных Отделы территории Смоленской области. альбомов.

низших грибов.

Раздел 2. Выявить особенности строения, спосо- Исследовательский метод.

Отдел Ас- бы питания и циклов воспроизведения Частично-поисковый метод.

комицеты некоторых представителей отдела Ас- Групповая и индивидуальные комицеты, встречающихся на террито- формы работы.

Раздел 3. Выявить особенности строения, спосо- Исследовательский метод.

Отдел Бази- бы питания и циклов воспроизведения Частично-поисковый метод.

диомицеты некоторых представителей отдела Ба- Групповая и индивидуальные Раздел 4. Выявить особенности строения, спосо- Исследовательский метод.

Лишайники бы питания некоторых представителей Частично-поисковый метод.

как симбио- отдела Лишайники, встречающихся на Групповая и индивидуальные тические территории Смоленской области. формы работы. Экскурсия.

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Биология и систематика растений, лишайников и грибов»

творческого объединения «Начинающий эколог»

естественнонаучной направленности Третий год обучения (36 занятий, 108 часов) Раздел 1. Современные отрасли биологии: биотехнология, генная инженерия и др. Сущность жизни. Общие свойства живых систем. Гомеостаз и способность к саморегулированию. Способность к самовоспроизведению.

Смена форм роста одного и того же побега. Понятие об элементарном и годичном побегах. Типы ветвления побегов.

Экскурсия № 1. Различные типы расчленнности листа.

Работа по индивидуальным темам.

Соцветие как специализированная часть системы побегов. Плоды. Анемохория, зоохория, гидрохория и автохория.

Экскурсия № 2. Фрондозные, брактеозные и эбрактеозные соцветия. Типы плодов по различным классификация. Работа по индивидуальным темам.

Лабораторная работа № 1. Растительная и прокариотическая клетка. Работа по индивидуальным темам.

Мембранные и немембранные органоиды. Микроскопические и субмикроскопические мембранные органоиды.

Практическая работа № 1. Немембранные и субмикроскопические органоиды. Работа по индивидуальным темам.

Конечные продукты жизнедеятельности растительной Лабораторная работа № 2. Митоз. Мейоз. Работа по индивидуальным темам.

Простые и сложные, образовательные и постоянные, первичные и вторичные ткани. Меристемы и их различ- 2 ные классификации.

Лабораторная работа № 3. Меристемы. Работа по индивидуальным темам.

Анатомо-физиологическая классификация тканей. Состав и строение их элементов в связи с выполняемыми функциями.

Лабораторная работа № 4. Механические ткани растений.

Работа по индивидуальным темам.

Раздел 5. Строение вегетативных органов растений (5 5 Строение многолетних корней.

Практическая работа № 2. Ветвление корней.

Корневое питание растений. Концевые двигатели водотока. Водный обмен растения.

Лабораторная работа № 5. Метаморфозы корней разных природных зон. Работа по индивидуальным темам.

Почка как зачаточный побег и различные классификации Лабораторная работа № 6. Анатомия стебля. Типы проводящих пучков. Внутренне строение почек. Работа по индивидуальным темам.

Анатомическое строение листа покрытосеменных и голосеменных растений. Темновая и световая фотосинтеза.

Лабораторная работа № 7. Анатомия листа цветковых и голосеменных. Работа по индивидуальным темам.

Надземные и подземные метаморфозы побегов.

Практическая работа № 5. Надземные и подземные метаморфозы побега. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 6. Строение генеративных органов растений(4 заня- 6 14. Различные закономерности в строении цветка, его онто- 1 Практическая работа № 6. Различные типы околоцветников. Работа по индивидуальным темам.

15. Андроцей. Микроспорангии. Мужской гаметофит цвет- 1 ковых растений (пыльцевое зерно). Спермии и пыльцевая трубка.

Практическая работа № 6. Формулы и диаграммы цветков. Работа по индивидуальным темам.

16. Гинецей и его типы. Строение и типы семязачатков. Раз- 3 витие семязачатка и мегаспорогенез. Зародышевый мешок и его развитие (мегагаметогенез). Опыление у цветковых растений. Анемофилия, энтомофилия, гидрофилия и другие способы опыления растений.

17. Двойное оплодотворение и его биологическое значение. 1 Классификации семян цветковых растений по строению.

Типы проростков. Практическая работа № 7. Строение, типы семян и проростков. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 7. Воспроизведение и размножение растений (1 3 занятие) 18. Размножение растений. Половой процесс. Строение поло- 3 вых органов высших растений – антеридиев и архегониев.

Общие понятия о цикле воспроизведения. Чередование ядерных фаз и поколений. Спорофит и гаметофит. Равноспоровость и разноспоровость.

Раздел 8. Экологические группы и жизненные формы (1 заня- 1 0, Экологические группы: мезофиты, гигрофиты, гидрофиты, гидатофиты, аэрогидатофиты, ксерофиты. Эколого-морфологическая классификация жизненных форм растений и классификация по Раункиеру. Стадии и возрастные периоды онтогенеза растений. Практическая работа № 8 Работа по индивидуальным темам.

Раздел 1. Систематика. Царство Растения. Низшие растения. Водоросли: отделы, классы, биология отдельных пред- 4 Лабораторная работа № 8. Класс Собственно Зелные, или Равножгутиковые водоросли. Порядок Вольвоксовые.

Порядок Протококковые. Порядок Улотриксовые. Класс Конъюгаты, или Сцеплянки. Порядок Зигнемовыеа. Класс Харовые.

21. Отделы Диатомовые, Класс Центрические. Класс Перистые, или Пенатные. Отдел Бурые, Класс Гетерогенератные, Циклоспоровые. ОтделКрасные водоросли. 2 Лабораторная работа № 9. Диатомовые водоросли. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 2. Высшие растения. Отдел Моховидные. Отдел 2 22. Высшие растения. Классы Печеночные, Листостебельные 2 мхи. Отдел Риниофиты.

Практическая работа № 9. Печночные и Листостебельные мхи. Цикл воспроизведения. Черты специализации взрослого гаметофита мхов. Общие черты в строении спорофита.

23. Характеристика Отдела Плауновидные. Цикл воспроизве- 1,5 1, дения. Равноспоровость и разноспоровость. Классы Плауновые, Полушниковые.

Практическая работа № 10. Порядок Селягинелловые.

Разноспоровость. Прогрессивное значение разноспоровости и редукции заростков в эволюции.

Плауны, биоразнообразие на территории Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным 24. Класс Хвощвые. Порядок Каламитовые, время суще- 1,5 1, ствования.

Практическая работа № 11. Хвощи, биоразнообразие на территории Средней полосы Европейской части России.

Работа по индивидуальным темам.

Раздел 5. Отдел Папоротниковидные (1занятие) 1,5 1, Папоротники. Класс Полиподиевые.

25.

Практическая работа №12. Папоротники, биоразнообра- 1,5 1, зие на территории Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Голосеменные. Цикл воспроизведения. Биологическое Гинкговые, Саговниковые, Оболочкосеменные.

Класс Хвойные. Особенности морфологического и анатомического строения вегетативных органов. Цикл воспроизведения на примере сосны обыкновенной.

Лабораторная работа № 10. Семейства Кипарисовые, Сосновые. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 7. Отдел Покрытосеменные или Цветковые (3 4,5 4, Отдел Цветковые. Семейства Розовые, Бобовые.

Практическая работа № 13. Семейства во флоре Средней полосы Европейской части России.

Семейства Крестоцветные, Пасленовые, Сложноцветные.

Практическая работа № 14.Семейства во флоре Семейства во флоре Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Класс Однодольные. Семейства Лилейные, Орхидные, Практическая работа № 15. Семейства во флоре Семейства во флоре Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

III. Биология и систематика грибов и лишайников (6 18 часов Раздел 1. Царство Грибы. Общая характеристика. Отде- 1,5 1, Принципы классификации грибов. Отделы: Хитридиомицеты, Оомицеты, Зигомицеты. Лабораторная работа № 11. Представители отделов на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Классы Голосумчатые, Эуаскомицеты. Практическая работа № 16. Грибы сапрофиты на территории Европейской части России.

Класс Эуаскомицеты.

Практическая работа № 17. Грибы паразиты на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Класс Холобазидиомицеты.

Практическая работа № 18. Семейства афиллофоровых и агариковых грибов на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Класс Телиобазидиомицеты.

Практическая работа № 19. Порядки Головневые и Ржавчинные на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 4. Лишайники как симбиотические организмы (1 1,5 1, Отдел Лишайники. Систематическое положение компонентов лишайников, различные взгляды на характер их взаимоотношений в лишайниках. Фикобионт. Микобионт.

Лабораторная работа № 12. Особенности анатомического строения лишайников. Гомеомерные и гетеромерные лишайники. Биологическое разнообразие на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Биология и систематика растений, лишайников и грибов»

творческого объединения «Начинающий эколог»

Третий год обучения (36 занятий, 108 часов) Раздел 1. Биология как наука о живых организмах Биология в системе естественных наук, в образовании и жизни современного человека. Современные отрасли биологии: биотехнология, генная инженерия и др. Сущность жизни. Общие свойства живых систем. Гомеостаз и способность к саморегулированию. Способность к самовоспроизведению. Охрана растительного мира на территории Смоленской области.

Раздел 2. Морфология растений Морфология побега. Смена форм роста одного и того же побега. Понятие об элементарном и годичном побегах. Типы ветвления побегов. Экскурсия № 1.

Различные типы расчленнности листа. Работа по индивидуальным темам.

Соцветия. Соцветие как специализированная часть системы побегов. Важнейшие морфологические признаки соцветий. Простые и сложные соцветия.

Фрондозные, брактеозные и эбрактеозные соцветия. Биологическое значение соцветий. Плоды. Анемохория, зоохория, гидрохория и автохория. Экскурсия № 2. Фрондозные, брактеозные и эбрактеозные соцветия. Типы плодов по различным классификация. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 3. Общая организация типичной растительной клетки Компоненты растительной клетки. Строение биологической мембраны.

Лабораторная работа № 1. Растительная и прокариотическая клетка. Работа по индивидуальным темам.

Мембранные и немембранные органоиды. Микроскопические и субмикроскопические мембранные органоиды. Практическая работа № 1. Немембранные и субмикроскопические органоиды. Работа по индивидуальным темам.

Конечные продукты жизнедеятельности растительной клетки. Лабораторная работа № 2. Митоз и мейоз. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 4. Растительные ткани Простые и сложные, образовательные и постоянные, первичные и вторичные ткани. Меристемы, их цитологическая характеристика, распределение в теле растения и их классификация. Лабораторная работа № 3. Меристемы.

Работа над индивидуальными темами.

Анатомо-физиологическая классификация тканей. Состав и строение их элементов в связи с выполняемыми функциями. Лабораторная работа № 4. Механические ткани растений. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 5. Строение вегетативных органов растений Строение многолетних корней. Практическая работа № 2. Ветвление корней.

Корневое питание растений. Концевые двигатели водотока. Водный обмен растения. Лабораторная работа № 5. Метаморфозы корней разных природных зон. Работа по индивидуальным темам.

Почка как зачаточный побег и различные классификации почек. Лабораторная работа № 6. Анатомия стебля. Типы проводящих пучков. Внутреннее строение почек. Работа по индивидуальным темам.

Анатомическое строение пластинки зеленого листа покрытосеменных и голосеменных растений. Длительность жизни листьев. Темновая и световая стадии процесса. Первичный и вторичный крахмал. Лабораторная работа № 7.

Анатомия листа цветковых и голосеменных. Работа по индивидуальным темам.

Надземные и подземные метаморфозы побегов. Практическая работа № 5.

Надземные и подземные метаморфозы побегов. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 6. Строение генеративных органов растений Различные закономерности в строении цветка, его онтогенез. Практическая работа № 6. Различные типы околоцветников. Работа по индивидуальным темам.

Андроцей. Микроспорангии. Мужской гаметофит цветковых растений (пыльцевое зерно). Спермии и пыльцевая трубка. Практическая работа № 6.

Формулы и диаграммы цветков. Работа по индивидуальным темам.

Гинецей и его типы. Строение и типы семязачатков. Развитие семязачатка и мегаспорогенез. Зародышевый мешок и его развитие (мегагаметогенез). Опыление у цветковых растений. Анемофилия, энтомофилия, гидрофилия и другие способы опыления растений.

Двойное оплодотворение и его биологическое значение. Классификации семян цветковых растений по строению. Типы проростков. Практическая работа № 7. Строение, типы семян и проростков. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 7. Воспроизведение и размножение растений Размножение растений. Половой процесс у растений. Строение половых органов высших растений – антеридиев и архегониев. Общие понятия о цикле воспроизведения. Чередование ядерных фаз и поколений. Спорофит и гаметофит. Равноспоровость и разноспоровость.

Раздел 8. Экологические группы и жизненные формы. Возрастные изменения у растений Экологические группы растений по отношению к различным экологическим факторам. Мезофиты, гигрофиты, гидрофиты, гидатофиты, аэрогидатофиты, ксерофиты. Классификации жизненных форм растений. Экологоморфологическая классификация жизненных форм растений и классификация по Раункиеру. Стадии и возрастные периоды онтогенеза растений. Практическая работа № 8. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 1. Введение в систематику. Царство Растения. Низшие и Высшие растения.

Царство Растения. Отдел Зелные водоросли. Лабораторная работа № 8.

Класс Собственно Зелные, или Равножгутиковые водоросли. Порядок Вольвоксовые. Порядок Протококковые. Порядок Улотриксовые. Класс Конъюгаты, или Сцеплянки. Порядок Зигнемовыеа. Класс Харовые.

Отделы Диатомовые, Класс Центрические. Класс Перистые, или Пенатные. Отдел Бурые, Класс Гетерогенератные, Циклоспоровые. ОтделКрасные водоросли. Лабораторная работа № 9. Диатомовые водоросли. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 2. Высшие растения. Отдел Моховидные. Отдел Риниофиты.

Высшие растения. Классы Печеночные, Листостебельные мхи. Отдел Риниофиты. Практическая работа № 9. Печночные и Листостебельные мхи.

Цикл воспроизведения. Черты специализации взрослого гаметофита мхов. Общие черты в строении спорофита.

Раздел 3. Отдел Плауновидные Характеристика Отдела Плауновидные. Цикл воспроизведения. Равноспоровость и разноспоровость. Классы Плауновые, Полушниковые. Практическая работа № 10. Порядок Селягинелловые. Разноспоровость. Прогрессивное значение разноспоровости и редукции заростков в эволюции. Плауны, биоразнообразие на территории Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 4. Отдел Хвощевидные Класс Хвощвые. Порядок Каламитовые, время существования. Практическая работа № 11. Хвощи, биоразнообразие на территории Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 5. Отдел Папоротниковидные Папоротники. Класс Полиподиевые. Практическая работа №12. Папоротники, биоразнообразие на территории Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 6. Отдел Голосеменные Голосеменные. Цикл воспроизведения. Биологическое значение появления семени. Классы, входящие в отдел: Гинкговые, Саговниковые, Оболочкосеменные.

Класс Хвойные. Особенности морфологического и анатомического строения вегетативных органов. Цикл воспроизведения на примере сосны обыкновенной. Лабораторная работа № 10. Семейства Кипарисовые, Сосновые. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 7. Отдел Покрытосеменные или Цветковые Отдел Цветковые. Семейства Розовые, Бобовые. Практическая работа № 13. Семейства во флоре Средней полосы Европейской части России.

Семейства Крестоцветные, Пасленовые, Сложноцветные. Практическая работа № 14.Семейства во флоре Семейства во флоре Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Класс Однодольные. Семейства Лилейные, Орхидные, Злаки. Практическая работа № 15. Семейства во флоре Семейства во флоре Средней полосы Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

III. Биология и систематика грибов и лишайников Раздел 1. Царство Грибы. Общая характеристика. Отделы низших грибов.

Положение царства в системе живых организмов. Принципы классификации грибов. Их роль в жизни биогеоценозов и в жизни человека. Отдел Хитридиомицеты. Отдел Оомицеты. Отдел Зигомицеты. Отличительные особенности. Лабораторная работа № 11. Представители отделов на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 2. Отдел Аскомицеты Класс Голосумчатые. Класс Эуаскомицеты. Отличительные особенности.

Практическая работа № 16. Грибы сапрофиты на территории Европейской части России.

Класс Эуаскомицеты. Практическая работа № 17. Грибы паразиты на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 3. Отдел Базидиомицеты Класс Холобазидиомицеты. Отличительные особенности. Практическая работа № 17. Семейства афиллофоровых и агариковых грибов на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

Раздел 4. Лишайники как симбиотические организмы Отдел Лишайники. Общая характеристика лишайников. Систематическое положение компонентов лишайников, различные взгляды на характер их взаимоотношений в лишайниках. Фикобионт. Микобионт. Лабораторная работа № 12. Особенности анатомического строения лишайников. Гомеомерные и гетеромерные лишайники. Биологического разнообразие на территории Европейской части России. Работа по индивидуальным темам.

1. Особенности морфологии и экологии растений различных систематических групп.

2. Сравнительная морфологическая характеристика растений родственных систематических групп.

3. Особенности анатомии стебля растений одного рода, семейства и т. д.

4. Особенности биологии и экологии вида.

5.Особенности морфологии и биологии длиннокорневищных и розеточных папоротников Смоленской области.

6. Многообразие околоцветника у различных семейств цветковых растений.

7. Методика гербаризации и хранения растений.

8. Морфология и биология деревьев и кустарников, используемых в озеленении города Смоленска.

9. Биология и экология съедобных растений определнных систематических категорий.

10.Биология и экология лекарственных растений определнных систематических категорий.

11.Биология и экология ядовитых растений определнных систематических категорий.

12.Биология и экология травянистых растений, используемых в городском 13.Биология и экология растений, используемых в комнатном декоративном цветоводстве.

14.Биология, экология и видовое разнообразие интродуцированных растений 15.Особенности морфологии и биологии раннецветущих растений определнного района исследования.

16. Редкие и охраняемые растения определнного района исследования 17. Биология и экология редких растений определнной территории 18. Биология и экология охраняемых растений Смоленской области 19. Видовое разнообразие различных типов сообществ определнного района исследования.

20. Видовое разнообразие дикорастущих и интродуцированных растений города Смоленска.

дополнительной образовательной программы Раздел 1.Охарактеризовать биологию как систе- Частично-поисковый метод.

Биология какму наук, е методы. Современные от- Групповая форма работы.

наука о жи- расли биологии: биотехнология, генная Индивидуальная форма рабовых организ-инженерия и др. Сущность жизни. Об- ты. Начало в составлении мах щие свойства живых систем. Побеседо- портфолио по индивидуальвать с учащимися по индивидуальным ной работе.

Раздел 2. Получить представление о смене форм Исследовательский метод.

Морфология роста одного и того же побега, об эле- Групповая форма работы.

растений ментарном и годичном побегах, о типах Индивидуальная форма рабоветвления побегов. Побеседовать с ты. Составлении портфолио учащимися по индивидуальным темам. по индивидуальной работе.

Раздел 3. Изучить отличительные особенности Частично-поисковый метод.

Общая орга- мембранных и немембранных органои- Групповая и индивидуальные низация ти- дов, микроскопических и субмикро- формы работы.

пичной рас- скопических мембранных органоидов, Оформление лабораторных тительной митоза и мейоза. Побеседовать с уча- альбомов. Составление портклетки щимися по индивидуальным темам. фолио по индивидуальной Раздел 4. Освоить принципы классификации Исследовательский метод.

Раститель- тканей на простые и сложные, обра- Частично-поисковый метод.

ные ткани зовательные и постоянные, первич- Групповая и индивидуальные Раздел 5. Изучить корневое питание растений, Исследовательский метод.

Строение концевые двигатели водотока, водный Частично-поисковый метод.

вегетатив- обмен растения, типы ветвления побе- Групповая и индивидуальные ных органов гов, типы проводящих пучков, темно- формы работы.

растений вую и световую стадии фотосинтеза. Оформление лабораторных Раздел 6. Выявить особенности строения андро- Исследовательский метод.

Строение цея и гинецея, архегониев и антериди- Частично-поисковый метод.

генератив- ев. Изучить процессы спорогенеза и Групповая и индивидуальная ных органов гаметогенеза, ведущие к двойному формы работы.

растений оплодотворению цветковых растений. Оформление лабораторных Раздел 7. Изучить общие понятия о цикле вос- Исследовательский метод.

Воспроизве- произведения, Чередование ядерных Выполнение практической дение и раз- фаз и поколений, определение Споро- работы.

множение фит и гаметофит, понятие Равноспоро- Индивидуальная и групповая растений вость и разноспоровость. Побеседовать работа.

Раздел 8. Изучить экологические группы мезо- Исследовательский метод.

Экологиче- фиты, гигрофиты, гидрофиты, гидато- Выполнение практической ские группы фиты, аэрогидатофиты, ксерофиты и работы.

и жизненные жизненные формы растений по Раун- Индивидуальная и групповая формы. Воз- киеру. Побеседовать с учащимися по работа.

растений.

Раздел 1. Познакомиться со значение эволюци- Исследовательский метод.

Введение в онной теории для развития системати- Групповая работа.

системати- ки, с Системой растений, принятой в Частично-поисковый метод.

ку. Царство отечественной ботанике, с методами Групповая и индивидуальные Растения. систематики растений. Познакомится с формы работы.

Низшие и биоразнообразием зелных водорослей Оформление лабораторных Высшие на территории Средней полосы Евро- альбомов. Составление портрастения пейской части России. Побеседовать с фолио по индивидуальной Раздел 2. Выявить особенности циклов воспроиз- Исследовательский метод.

Высшие ведения мхов, их биологическое разно- Частично-поисковый метод.

растения. образие Средней полосы Европейской Групповая и индивидуальные Отдел Мо- части России. Побеседовать с учащи- формы работы.

ховидные. мися по индивидуальным темам. Оформление лабораторных Раздел 3. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Плау- лов воспроизведения мхов, их биологи- Частично-поисковый метод.

новидные ческое разнообразие Средней полосы Групповая и индивидуальные Европейской части России. Побеседо- формы работы.

Раздел 4. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Хво- лов воспроизведения хвощей, их биоло- Частично-поисковый метод.

щевидные гическое разнообразие Средней полосы Групповая и индивидуальные Европейской части России. Побеседо- формы работы.

вать с учащимися по индивидуальным Оформление лабораторных Раздел 5. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Папо- лов воспроизведения папоротников, их Частично-поисковый метод.

ротниковид- биологическое разнообразие Средней Групповая и индивидуальные ные полосы Европейской части России. По- формы работы.

беседовать с учащимися по индивиду- Оформление лабораторных Раздел 6. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел Голо- лов воспроизведения голосеменных, их Частично-поисковый метод.

семенные биологическое разнообразие Средней Групповая и индивидуальные полосы Европейской части России. По- формы работы.

беседовать с учащимися по индивиду- Оформление лабораторных Раздел 7. Выявить особенности строения и цик- Исследовательский метод.

Отдел По- лов воспроизведения цветковых, их Частично-поисковый метод.

крытосе- биологическое разнообразие Средней Групповая и индивидуальные менные или полосы Европейской части России. По- формы работы.

Цветковые беседовать с учащимися по индивиду- Оформление лабораторных III. Биология и систематика грибов и лишайников Раздел 1. Изучить биологическое разнообразие Исследовательский метод.

Царство низших грибов на территории Средней Частично-поисковый метод.

Грибы. Об- полосы Европейской части России. По- Групповая и индивидуальные щая харак- беседовать с учащимися по индивиду- формы работы.

Раздел 2. Выявить особенности строения, спосо- Исследовательский метод.

Отдел Ас- бы питания и циклов воспроизведения Частично-поисковый метод.

комицеты некоторых представителей отдела Ас- Групповая и индивидуальные России. Побеседовать с учащимися по альбомов. Составление портиндивидуальным темам. фолио по индивидуальной Раздел 3. Выявить особенности строения, спосо- Исследовательский метод.

Отдел Бази- бы питания и циклов воспроизведения Частично-поисковый метод.

диомицеты некоторых представителей отдела Ба- Групповая и индивидуальные зидиомицеты, обитающих на террито- формы работы.

рии Средней полосы Европейской ча- Оформление лабораторных сти России. Побеседовать с учащимися альбомов. Составление портпо индивидуальным темам. фолио по индивидуальной Раздел 4. Выявить особенности анатомического и Исследовательский метод.

Лишайники морфологического строения, способы Частично-поисковый метод.

как симбио- питания некоторых представителей от- Групповая и индивидуальные тические дела Лишайники, обитающих на терри- формы работы.

организмы тории Средней полосы Европейской Оформление лабораторных части России. Побеседовать с учащи- альбомов. Составление портмися по индивидуальным темам. фолио по индивидуальной

ЛИТЕРАТУРА

Билич Г.Л. Биология: Полный курс: В 3-х т. М.: ОНИКС 21 век. 2004. Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология: Справочное пособие. – М.:

АСТ-ПРЕСС школа, 2002.

Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология растений:

Учеб. для вузов / Т.И. Серебрякова, Н.С. Воронин, А.Г. Еленевский и др.

– М.: ИКЦ «Академкнига», 2006. – 543 с.: илл.

Ботаника. Учебник для вузов: в 4 т. / П. Зитте, Э.В. Страсбургер и др.;

пер. с нем. Н.В. Хмелевской и др. М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с. Т. 1. Клеточная биология. Анатомия. Морфология / под ред.

А.К. Тимонина, В. В. Чуба.

Брем З., Элерс Д., Гаттерманн и др. Биология. Справочник школьника и студента. М.: Дрофа. 1999.

Вили, Клод А. Биология (биологические процессы и законы) М.: Мир.

Викторов В.П., Гуленкова М.А., Дорохина Л.Н. и др. Практикум по анатомии и морфологии растений: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

Грин, Найджел и др. Биология в 3-х томах. М.: Мир. 1990.

Еленевский А. Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника высших, или наземных, растений. 2-е издание исправленное. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 428 с. с илл.

Комарницкий Н. А., Л. В. Кудряшов, А. А. Уранов Систематика растений. М.: Просвещение. 1975.

Лотова Л.И. Морфология и анатомия высших растений. М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 528 с.

Лукаткин А.С., Ручкин А.Б., Силаева Т.Б. под ред. Лукаткина А.С. Биология с основами экологии. М.: Академия. 2008.

Кемп, Памела, Армс, Карен Введение в биологию /Перевод с англ. Л.И.

Александрова и др. под рук. Ю.И. Полянского. М.: Мир. 1988.

Красная книга Смоленской // Отв. ред. Круглов Н. Д. Смоленск: Смол.

Гос. Пед. Ун-т, 1997.

Лотова Л.И. Морфология и анатомия высших растений. – М.: КомКнига, Маевский П.Ф. Флора средней полосы европейской части России. 10-е изд. Москва: Товарищество научных изданий КМК. 2006. 600 с.

Лысов П.К. Биология с основами экологии. М.: Высш. школа. 2007.

Пасечник В. В. Биология 6класс. М.: Дрофа, 2002.

Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург.: изд-во «Лань», 2001. 672 с.

Серебрякова Т.И., Воронин Н.С., Еленевский А.Г., Батыгина Т.Б., Шорина Н.И., Савиных Н.П. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2006.

Тейлор Д. Биология для студентов биологов: в 3-х томах под. ред. Сопера Р. М.: Мир. 2001.

Тимонин А.К., Соколов Д. Д., Шипунов А. Б.. Систематика высших растений: учебник для студ. Высш. учеб. заведений. Т. 4, в 2 кн. – Кн. 2 – М.:

Издательский центр «Академия», 2009. – 352 с.

Ярыгин В.Н., Васильева В.И., Волков И.Н., Синельщикова В.В. Биология:

уч-к для студентов вузов: в 2-х книгах. М.: Высшая школа. 2008.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Б.3.В.ДВ.2 Биология и этология свиней Код и направление подготовки 111100.62 – Зоотехния_ Профиль подготовки Технология производства продуктов животноводства_ Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Факультет _Зоотехнологии и менеджмента Кафедра...»

«1 ОДОБРЕНО ученым советом ГОУ Институт повышения квалификации Федерального медикобиологического агентства (протокол от 29.09.2005 г. № 5-05) УГВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ Институт повышения квалификации Федерального медико-биологического агентства В.Д.Рева 14.10. 2005 г. ПРИМЕНЕНИЕ РАДОНОМАСЛЯНЫХ КОНЦЕНТРАТОВ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ С ПАТОЛОГИЕЙ ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ЛОКОМОТОРНОГО АППАРАТА. Москва Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com). Please register to remove this...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий доцент_ Решетняк А.И. _201 г. Рабочая программа дисциплины ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОМБИНИРОВАННЫХ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ Направление подготовки: 260100.62 Продукты питания из растительного сырья Профиль подготовки: Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения: очная г. Краснодар 2011 г. 1. Цели...»

«О государственной программе Российской Федерации Доступная среда на 2011-2015 годы ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 17 марта 2011 года N 175 О государственной программе Российской Федерации Доступная среда на 2011-2015 годы (с изменениями на 26 декабря 2011 года) Документ с изменениями, внесенными: постановлением Правительства Российской Федерации от 5 декабря 2011 года N 1002; постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2011 года N 1154. В целях...»

«1 Рабочая программа составлена на основании: 1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 080109, утверждённого 17 марта 2010г. (регистрационный номер 181 эк/сп). 2. Примерной программы дисциплины Технология производства продукции растениеводства, утверждённой зам. министра образования, департаментом образовательных программ и стандартов и профессионального образования МО РФ. 3. Рабочего учебного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт фундаментальной биологии и биотехнологии УТВЕРЖДАЮ Ректор Е. А. Ваганов 20 г. номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 011200.68 Физика 011200.68.08 Управление медико-биологическими системами и комплексами Квалификация (степень)...»

«УО ВИТЕБСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРДЕНА ЗНАК ПОЧЕТА АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ УТВЕРЖДАЮ Проректор ФПК, доцент Н.С. Матузко _ _ 2006 г. БАЗОВАЯ ПРОГРАММА ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ С СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗОЙ ПРИ ХИРУРГИЧЕСКИХ ПАТОЛОГИЯХ У ЖИВОТНЫХ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1 – 74 03 75 – ВЕТЕРИНАРНАЯ ХИРУРГИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ: ВЕТЕРИНАРНЫЙ ВРАЧ-ХИРУРГ ВИТЕБСК – ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ: Прудников В.С. – зав. кафедрой патанатомии и гистологии, доктор...»

«Product Guide 2007 Добро пожаловать в Уатман, мировой лидер в области разработки высококачественной лабораторной продукции для разделения. Мы предлагаем нашим клиентам наиболее полный набор продукции в этой отрасли. Нововведения и разработки Уатман от бумажных фильтров и фильтровальных аппаратов для биологических исследований, до микробиологической и хроматографической продукции, используемые во всем мире, облегчают работу ученых, инженеров и медицинских работников, делают ее быстрее и...»

«Издание 1 страница 1 из 7 1. Общие положения 1.1. К вступительным испытаниям для зачисления и обучения в магистратуре допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование (специалист или бакалавр), подтвержденное документом государственного образца. 1.2. Поступающий в магистратуру должен: - знать современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных. - обладать способностью применять современные методы исследований в области животноводства....»

«Министерство образования Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Российской Федерации _ В.Д. Шадриков 10 марта 2000 г. Номер государственной регистрации 88 ЕН / МАГ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 510600 БИОЛОГИЯ Квалификация – МАГИСТР БИОЛОГИИ Вводится с момента утверждения Москва 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 510600 - БИОЛОГИЯ 1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской...»

«Постановление Правительства РФ от 17.03.2011 N 175 (ред. от 26.12.2011) О государственной программе Российской Федерации Доступная среда на 2011 - 2015 годы ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 17 марта 2011 г. N 175 О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДОСТУПНАЯ СРЕДА НА 2011 - 2015 ГОДЫ (в ред. Постановлений Правительства РФ от 05.12.2011 N 1002, от 26.12.2011 N 1154) В целях формирования условий для беспрепятственного доступа инвалидов и других маломобильных групп...»

«1 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень), федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ и авторской программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) авторов: Пономаревой И.Н., Корниловой О.А., Симоновой Л.В./ Под. ред. проф. И.Н. Пономаревой/ (Из Сборника Природоведение. Биология....»

«Пояснительная записка 9 класс Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: Закон РФ Об образовании № 273 от 29.12.2012 г.; Приказ Минобразования России от31января 2012 г. №69 О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004тг. № 1089; Учебный план МБУ СОШ №70 на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена Экология для поступающих в магистратуру по направлению 022000.68 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (профиль Экология) Поступающие в магистратуру по направлению 022000.68 Экология и природопользование (профиль Экология)...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 118 Рассмотрено Согласовано Утвер ждено на методическом объединении Зам. Директора по УВР Директор ГБОУ гМ ЦО № 118 ГБОУ гМ ЦО № 118 Черникова И.С. Приказ от № Протокол № от Руководитель МО Курнаева Е.П. _Туйчиева И.Л. _ Рабочая программа по биологии для 6 общеобразовательного класса среднего образования ФИО учителя Авдеева Наталья Владимировна 2013 г. г. Москва Данная программа составлена на основе примерной...»

«1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по изучению биологии в 6 классе В соответствии с федеральным базисным учебным планом рабочая программа для 6 класса предусматривает обучение в объме 1 часа в неделю (всего за год 35 часов). Рабочая программа для 6-х классов включает в себя сведения о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре и функционировании фитоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека. Основные элементы содержания...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (ВлГУ) УТВЕРЖДАЮ Проректор по инновационному развитию М.Ю. Монахов _ 2012 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 03.02.08 – Экология (в биологии) Владимир 2012 Пояснительная записка Настоящая программа...»

«ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФОНД ПРОГРАММА ООН ПО ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ АРКТИЧЕСКОЙ ЗОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Расширенное резюме) Москва 2011 ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФОНД ПРОГРАММА ООН ПО ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ АРКТИЧЕСКОЙ ЗОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Расширенное резюме) Научный мир Москва 2011 2 Ответственный редактор: доктор географических наук Б.А. Моргунов Диагностический анализ состояния окружающей среды...»

«ПРОГРАММА Экологического мониторинга при проведении сейсморазведочных работ на Кирикилинском лицензионном участке МОСКВА Август-2008 УТВЕРЖДАЮ: Генеральный директор ООО ФРЭКОМ _ В.В. Минасян _ августа 2008 г. Итоговый отчет Договор №325 от 16.05.2008 г. Программа Экологического мониторинга при проведении сейсморазведочных работ на Кирикилинском лицензионном участке ЗАКАЗЧИК: ОАО ОРЕНБУРГНЕФТЬ ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА СОДЕРЖАНИЕ СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова (ПГУ имени М.В. Ломоносова) Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 034300.68 Физическая культура Магистерская программа: Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г. Общие положения. 1....»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.