WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИЕТ ИМЕНИ

ИММАНУИЛА КАНТА

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

022000 Экология и природопользование

профиль «Геоэкология»

Квалификация (степень) Бакалавр Калининград 2012

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа по направлению 022000 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую БФУ им. И Канта с учётом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 022000.62 Экология и природопользование подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) на основании рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-Ф3);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее – Типовое положение о вузе);





Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 022000.62 Экология и природопользование высшего профессионального образования (бакалавриат), утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 795;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утверждённая Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию РФ, Учебно- методическим советом по экологии и устойчивому развитию МГУ им. М.В. Ломоносова (носит рекомендательный характер);

Устав Балтийского федерального универнситета имени Иммануила Канта.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») 1.3.1. Цель ООП 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») Формирование профессиональных и общекультурных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, отражающих современные потребности общества и способствующие эффективной профессиональной деятельности выпускника.

Задачи ООП:

формирование комплекса профессиональных, социальнопсихологических, творческих и личностных качеств выпускника в области экологии и природопользования (профиль «Геоэкология») на основе компетентностного подхода в образовании;

осуществление образовательной деятельности с учетом практической направленности образования в области экологии и природопользования (реализация практикоориентированного подхода к образованию);

ориентация образовательной программы на потребности рынка труда, в том числе регионального;

структуризация образовательной программы с учетом вектора развития современного общества;

осуществление образовательной деятельности на основе передовых информационных технологий.

1.3.2. Срок освоения ООП 022000.62 Экология и природопользование Срок освоения ООП 022000.62 Экология и природопользование для очной формы обучения составляет 4 года; для очно-заочной (вечерней) формы обучения на основании решения ученого совета БФУ им. И. Канта в соответствии с ФГОС ВПО по соответствующему направлению срок может быть увеличен на 1 год относительно нормативного срока.

1.3.3. Трудоёмкость ООП 022000.62 Экология и природопользование Трудоёмкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Абитуриент, поступающий на направление 022000.62 Экология и природопользование в БФУ им. И Канта должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании. Зачисление осуществляется не основе конкурсного отбора в соответствиии с Правилами поступления в БФУ им. И Канта.





2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

022000.62 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;

федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов Российской Федерации, другие природоохранные ведомства и учреждения);

учреждения Министерства регионального развития Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития Российской Федерации, Федерального агентства по строительству и жилищнокоммунальному хозяйству, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и подведомственных им федеральных служб и агентств;

Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральная служба безопасности Российской Федерации;

органы власти и управления субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;

природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;

средства массовой информации;

общественные организации и фонды;

представительства зарубежных фирм.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника природные, антропогенные, природно-хозяйственные, экологоэкономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях;

государственное планирование;

контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности;

образование, просвещение населения;

здоровье населения;

демографические процессы;

программы устойчивого развития на всех уровнях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника научно-исследовательская;

проектно-производственная;

контрольно-ревизионная;

административная;

педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Результатом освоения ООП 022000.62 Экология и природопользование является готовность выпускника к решению профессиональные задач:

В сфере научно-исследовательской деятельности: участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе: проведение лабораторных исследований;

осуществление сбора и первичной обработки материала; участие в полевых натурных исследованиях.

В сфере проектно-производственной деятельности: сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду;

участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы;

проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня; разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.

В контрольно-ревизионной деятельности: подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа;

участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.

административных органов управления; обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятльности.

В педагогической деятельности: учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

022000.62 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

(ПРОФИЛЬ «ГЕОЭКОЛОГИЯ»), ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определены на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки Экология и природопользование и ПрООП по профилю подготовки «Природопользование» и дополнены профессиональноспециализированными компетенциями в соответствии с целями основной образовательной программы бакалавриата (таблица 1, 2).

Направление подготовки 022000.62 "Экология и природопользование" владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке Б3.В.ОД.6 Методы геоэкологических исследований и обработка информации ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-2 уметь логически верно, аБФУментировано и ясно строить устную и письменную речь Б1.В.ОД.1 Деловая коммуникация ИГА Итоговая государственная аттестация понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению Б1.В.ДВ.3.1 Психология общения Б1.В.ДВ.3.2 Конфликтология ИГА Итоговая государственная аттестация использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при ОК-4 решении социальных и профессиональных задач, быть способеными анализировать социально значимые Б1.В.ДВ.3.1 Психология общения Б1.В.ДВ.3.2 Конфликтология ИГА Итоговая государственная аттестация обладать базовыми знаниями отечественной истории, понимать причинно-следственные связи в развитии российского общества, основы философии, основы экономики и социологии, способствующие развитию ОК-5 общей культуры и социализации личности, уметь их использовать в области экологии и природопользования, а также владеть базовыми представлениями о приверженности к этическим Б1.В.ДВ.2.2 Культурология ИГА Итоговая государственная аттестация иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, уметь создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач Б2.Б.2 Информатика, ГИС в экологии и природопользовании Б2.В.ДВ.1.1 Геоинформационное моделирование распространения загрязнений Б3.В.ОД.3.2 Геоинформационное картографирование Б3.В.ОД.6 Методы геоэкологических исследований и обработка информации ИГА Итоговая государственная аттестация обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений Б1.В.ОД.2 Психология и педагогика Б1.В.ДВ.3.1 Психология общения Б1.В.ДВ.3.2 Конфликтология обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и Б1.В.ДВ.1.1 Основы территориального планирования Б1.В.ДВ.1.2 Хозяйственная организация территории Б1.В.ДВ.3.1 Психология общения Б1.В.ДВ.3.2 Конфликтология быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной ОК-9 коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации ФТД.3 Понятийная база в экологии и природопользовании ИГА Итоговая государственная аттестация 10 ОК-10 иметь базовые представления об основах правоведения Б1.В.ДВ.2.1 Правоведение 11 ОК-11 иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, 12 ОК-12 сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Б2.Б.2 Информатика, ГИС в экологии и природопользовании ИГА Итоговая государственная аттестация владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, 13 ОК- иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией Б2.Б.2 Информатика, ГИС в экологии и природопользовании Б3.В.ОД.6 Методы геоэкологических исследований и обработка информации ИГА Итоговая государственная аттестация обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для 14 ПК-1 владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по Б2.Б.1 Математика Б2.В.ОД.5 Математическая статистика ИГА Итоговая государственная аттестация обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть 15 ПК-2 методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб;

иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации Б2.В.ОД.5 Математическая статистика Б3.Б.1.2 Биоразнообразие Б3.В.ОД.6 Методы геоэкологических исследований и обработка информации Геолого-геоморфологическая ИГА Итоговая государственная аттестация иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической 16 ПК-3 и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области Б2.В.ОД.1 Геоморфология Б3.В.ДВ.3.1 Экология почв ИГА Итоговая государственная аттестация иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей 17 ПК- экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды Б3.Б.1.1 Общая экология Б3.Б.1.3 Геоэкология Б3.Б.1.4 Экология человека Б3.Б.1.5 Социальная экология Б3.Б.1.6 Охрана окружающей среды ИГА Итоговая государственная аттестация 18 ПК-5 знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении Б3.Б.2.1 Учение об атмосфере Б3.Б.2.2 Учение о гидросфере Б3.Б.2.3 Учение о биосфере Б3.Б.2.4 Ландшафтоведение ИГА Итоговая государственная аттестация знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды;

19 ПК- быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии Б3.Б.3.1 Основы природопользования Б3.Б.3.2 Экономика природопользования Б3.Б.3.3 Устойчивое развитие Б3.Б.3.4 Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС) Б3.Б.3.5 Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды ИГА Итоговая государственная аттестация знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения 20 ПК-7 окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности Б3.Б.4.1 Экологический мониторинг Б3.Б.4.2 Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды Б3.Б.4.3 Техногенные системы и экологический риск ИГА Итоговая государственная аттестация знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами 21 ПК- ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы Б3.Б.1.3 Геоэкология Б3.Б.4.1 Экологический мониторинг Б3.В.ОД.1.1 Основы региональной геоэкологии Б3.В.ОД.1.2 Геоэкология Балтийского региона Б3.В.ОД.4.2 Геоэкологическое проектирование и экспертиза Б3.В.ДВ.4.2 Загрязнение и мониторинг атмосферы Б3.В.ДВ.6.1 Источники загрязнения окружающей среды и экоаналитический мониторинг Б3.В.ДВ.6.2 Производственно-экологический мониторинг Б3.В.ДВ.7.1 Ландшафтно-экологическое планирование ИГА Итоговая государственная аттестация знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и 22 ПК- геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования Б2.В.ОД.2 Геофизика Б2.В.ОД.4 Картография Б2.В.ДВ.2.1 Геохимия окружающей среды Б3.В.ОД.3.1 Экологическое картографирование Б3.В.ОД.3.2 Геоинформационное картографирование ИГА Итоговая государственная аттестация владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и 23 ПК- использовать теоретические знания в практике Б2.

В.ОД.5 Математическая статистика Б2.В.ДВ.1.1 Геоинформационное моделирование распространения загрязнений Б2.В.ДВ.1.2 Основы гидрохимии Б3.В.ОД.6 Методы геоэкологических исследований и обработка информации ФТД.2 Математические методы в геоэкологии ИГА Итоговая государственная аттестация знать географические закономерности ресурсного потенциала территории России, владеть методами его 24 ПК- Б3.В.ОД.5 Природно-ресурсный потенциал России знать основные механизмы управления природопользованием и охраной окружающей среды, уметь 25 ПК- применять на практике различные методы управления Б3.В.ОД.4.3 Управление природопользованием и охраной окружающей среды ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представления об основах земельного кадастра, знать основы земельного законодательства, 26 ПК-17 землеустроительного проектирования и земельно-хозяйственного устройства территории населенных пунктов, обладать практическими навыками выполнения землеустроительных и кадастровых работ Б3.В.ДВ.8.1 Землеустройство и земельный кадастр ИГА Итоговая государственная аттестация знать структуру природных ресурсов; основные понятия и нормативно-правовую базу рационального природопользования; владеть основными методами экономической оценки ущерба от загрязнения 27 ПК- окружающей среды и определения платежей за загрязнение окружающей среды; уметь принимать решения в области организации системы экологического менеджмента Б3.В.ДВ.1.1 Экономическая оценка ущерба от загрязнений окружающей среды ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о нормативно-правовой базе в области экоаналитического мониторинга, основных источниках загрязнения окружающей среды; методах и средствах экоаналитического контроля, знать 28 ПК- структуру экоаналитического мониторинга, уметь применять полученные знания для решения практических задач, в том числе, для принятия управленческих решений Б3.В.ДВ.6.1 Источники загрязнения окружающей среды и экоаналитический мониторинг ИГА Итоговая государственная аттестация знать основные закономерности развития городов, особенности их взаимодействия с окружающей средой, 29 ПК- владеть методами оценки уровня загрязнения и изменения природных компонентов урболандшафтов Б3.В.ОД.2.1 Экология городской среды ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о технологиях основных промышленных производств и характерных экологических проблемах современного производства, знать изменения, происходящие в окружающей среде на различных 30 ПК- уровнях под воздействием промышленных загрязнений; знать способы переработки отходов различного происхождения, владеть методами выбора технологий защиты окружающей среды Б3.В.ОД.2.2 Промышленная экология ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление об основных прогрессивных технологиях, внедряемых в сельскохозяйственное производство на современном этапе, эколого-правовых аспектах землепользования; знать спектр 31 ПК- экологических проблем, вызванных сельскохозяйственным производством, владеть методами оценки воздействия сельского хозяйства на окружающую среду Б3.В.ОД.2.3 Агроэкология ИГА Итоговая государственная аттестация знать типы подземных вод и условия их формирования; виды и способы загрязнения подземных вод, иметь 32 ПК-23 представления о последствиях их загрязнения, владеть навыками оценки гидрогеологической обстановки в естественных и техногенно-нарушенных условиях Б2.В.ДВ.2.2 Экологическая гидрогеология ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представления о формах рекреационной деятельности и их воздействии на природные комплексы, 33 ПК- владеть методами нормирования рекреационных нагрузок Б3.В.ОД.2.4 Рекреационная экология ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление об основных принципах проектирования конструкций зданий и сооружений в сейсмоопасных регионах или конструкций, подвергаемых динамическим воздействиям; уметь проводить 34 ПК- оценку инженерных расчетов для конструкций, применять шкалы уязвимости в городских условиях с ФТД.4 Введение в техногенную сейсмологию ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о моделировании распространения загрязнений в экосистемах, знать классические 35 ПК-26 математические модели в области экологии, владеть навыками по моделированию, прогнозированию состояния природных и природно-территориальных комплексов Б3.В.ДВ.1.2 Моделирование и прогнозирование состояния окружающей среды ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представления о природных и антропогенных процессах в береговой зоне, геоэкологических 36 ПК-27 проблемах морских побережий, владеть навыками организации геоэкологического мониторинга морского Б3.В.ДВ.2.1 Геоэкология морского побережья ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представления о явлении радиоактивности, знать закономерности миграции, распределения и 37 ПК-28 биологического действия радиоактивных элементов в наземных экосистемах, уметь применять радиоэкологические знания при контроле содержания радионуклидов в различных объектах Б3.В.ДВ.2.2 Радиоэкология ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о пространственной дифференциации и функциональной организации современных экосистем, затронутых антропогенным воздействием, знать ландшафтно-экологические закономерности, 38 ПК- владеть методиками ландшафтно-экологической оценки состояния наземных экосистем, и уметь применять Б3.В.ДВ.3.2 Ландшафтная экология ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о путях рационального использования водных объектов, организации экологического 39 ПК-30 мониторинга; знать основные гидроэкологические процессы, владеть основными методиками Б3.В.ДВ.4.1 Гидроэкология ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление об антропогенном воздействии на атмосферу, санитарно- гигиенических показателях 40 ПК-31 загрязнения атмосферы, обладать элементарными навыками оценки и прогноза состояния атмосферного Б3.В.ДВ.4.2 Загрязнение и мониторинг атмосферы ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о состоянии экологического образования в мире, знать формы и методы 41 ПК-32 экологического образования, владеть методиками формирования экологического образования с учетом возрастных особенностей и уровня образования Б3.В.ДВ.5.1 Экологическое образование ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представления о теоретических основах взаимосвязей между состоянием здоровья населения и особенностями географической среды; понимать сущность комплексного анализа процессов в сфере взаимодействия природы и общества на глобальном и региональном уровнях, владеть методами оценки 42 ПК- качества окружающей среды по медико-экологическим критериям, основами прогнозирования медикоэкологических последствий антропогенного воздействия, использовать теоретические знания для решения практических задач обеспечения медико-экологической безопасности региона Б3.В.ДВ.5.2 Медико-экологическая безопасность региона ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о воздействии основных типов производств на окружающую среду, концептуальных основах информационного обеспечения природоохранной деятельности на хозяйственных объектах, 43 ПК- обладать навыками оценок экологической опасности и расчета экономического ущерба от загрязнения Б3.В.ДВ.6.2 Производственно-экологический мониторинг ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление об обеспечении безопасности жизнедеятельности человека в производственной, 44 ПК-35 природной и жилой среде, знать основные способы защиты населения во время чрезвычайных ситуаций, владеть основными методами организации защиты Б3.Б.5 Безопасность жизнедеятельности ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о методах анализа экологических ситуаций и экологического аудита при аудировании хозяйствующих объектов, знать основные понятия и нормативно-правовую базу экологического 45 ПК- менеджмента и экологического аудита; иметь практические навыки проведения процедуры менеджмента и Б3.В.ОД.4.1 Экологический менеджмент и аудит ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о формах и методах охраны и рационального использования биологических ресурсов;

знать основные методы изучения и биогеографического анализа, исходя из эколого-географических 46 ПК- (системных) подходов; основные закономерности распределения живых организмов на планете, фауну и флору, районирование и характеристики областей Б2.В.ОД.6 Биогеография ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о видах моделирования и программах для расчета потенциального загрязнения, знать 47 ПК-38 прогностические возможности модели, иметь практические навыки построения моделей распространения загрязнения, разработки кратко- и среднесрочных прогнозов Б2.В.ДВ.1.1 Геоинформационное моделирование распространения загрязнений ИГА Итоговая государственная аттестация иметь целостное представление об основных этапах развития культуры, идеях единства всечеловеческой культуры; уникальности и ценности Памятников Всемирного Культурного Наследия, их исторической, 48 ПК-39 культурной и эстетической значимости; сформировать этическое отношение к культурному наследию как основе культуроохранной деятельности в контексте экологических проблем; владеть терминологией, ФТД.1 Европейское культурное наследие знать топографические особенности поверхности земли, основы геодезических измерений и съемки местности; топографические карты и планы и их применение; уметь выполнять инструментальные съемки 49 ПК- и составлять простые картографические произведения; применять на практике топографические карты, Б2.В.ОД.3 Топография ИГА Итоговая государственная аттестация иметь представление о гидрометеорологических аспектах экологии; знать негативные последствия 50 ПК-41 антропогенных нагрузок на атмосферу, гидросферу и природные экосистемы; владеть методами оценки влияния гидрометеорологических процессов и антропогенных воздействий на состояние окружающей среды Б3.В.ДВ.7.2 Гидрометеорологические основы охраны окружающей среды ИГА Итоговая государственная аттестация знать основные характеристики гидротехнических сооружений и условия их функционирования, уметь 51 ПК-42 производить гидротехнические расчеты отдельных узлов сооружений и конструировать их основные Б3.В.ДВ.8.2 Основы гидротехнических сооружений ИГА Итоговая государственная аттестация направления подготовки 022000.62 Экология и природопользование (Профиль «Геоэкология») дисциплины распространения загрязнений Экологическая гидрогеология Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Экономика природопользования Б3.Б. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. экоаналитический мониторинг ФТД Специальная экологическая ОК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-14 ПК-30 ПК-31 ПК-37 ПК- Производственная практика Производственная Научно-исследовательская

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП 022000.62 ЭКОЛОГИЯ И

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (ПРОФИЛЬ «ГЕОЭКОЛОГИЯ»)

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению 022000.62 Экология и природопользование содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

учебным планом бакалавра с учётом его профиля;

годовым календарным учебным графиком, рабочими программами учебных дисциплин;

программами учебных и производственных практик;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитание методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Календарный учебный график отражает последовательность теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. График реализации соответствующей образовательной программы отражает распределение 208 недель за весь период четырехлетнего обучения и включает 131 неделю теоретического обучения, 18 недель практик ( недель – учебной и 6 недель производственной практики), 22 недели экзаменационных сессий, 30 недель каникул.

В учебном плане ООП по направлению 022000.62 Экология и природопользование «Геоэкология») отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций на основе ФГОС ВПО. При составлении учебного плана в профессиональном цикле использован модульный подход.

Дисциплины базовой и вариативной частей сведены в 8 модулей:

Б3.Б.1 Модуль Основы экологии Б3.Б.2 Модуль Учение о сферах Земли (Землеведение) Б3.Б.3 Модуль Основы природопользования Б3.Б.4 Модуль Прикладная экология Б3.В.1 Модуль Региональная геоэкология Б3.В.2 Модуль Прикладная геоэкология Б3.В.3 Модуль Картографирование в экологии и природопользовании Б3.В.4 Модуль Управление в области охраны окружающей среды Общая трудоемкость ООП составляет 7996 часов, в т.ч. аудиторная трудоёмкость – 4042 часа.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объёме одной трети вариативной части суммарно по всем трём учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся рассмотрен на Ученом совете факультета и утвержден Учёным советом вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы, в том числе в интерактивных формах и формы промежуточной аттестации.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин по направлению 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») Рабочие программы учебных дисциплин составлены в соответствии с Положением о разработке УМК в БФУ им. И.Канта о в полном объеме отражают учебный план по соответствующему направлению и профилю, включая дисциплины по выбору студента и факультативные дисцтиплины.

Все рабочие программы прошли рассмотрение и утверждение на заседаниях Учебно-методической комиссии факультета географии и геоэкологии.

Перечень дисциплин, обеспеченных рабочими программами в соответствии с учебным планом направления 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») представлен в таблице 3.

Рабочих программ дисциплин учебного плана направления Экология и природопользование Б1.ДВ1.1 Основы территориального планирования Б1.ДВ1.2 Хозяйственная организация территории Б2.Б.2 Информатика, ГИС в экологии и природопользовании Б2.ДВ1.1 Геоинформационное моделирование распространения Б3.Б.1 Модуль Основы экологии Б3.Б.2 Модуль Учение о сферах Земли (Землеведение) Б3.Б.3 Модуль Основы природопользования Б3.Б.3.4 Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС) Б3.Б.3.5 Правовые основы природопользования и охраны Б3.Б.4 Модуль Прикладная экология Б3.Б.4.2 Нормирование и снижение загрязнения окружающей Б3.Б.4.3 Техногенные системы и экологический риск Б3.В.1 Модуль Региональная геоэкология Б3.В.2 Модуль Прикладная геоэкология Б3.В.3 Модуль Картографирование в экологии и Б3.В.3.2 Геоинформационное картографирование Б3.В.4 Модуль Управление в области охраны окружающей Б3.В.4.2 Геоэкологическое проектирование и экспертиза Б3.В.4.3 Управление природопользованием и охраной Б3.В.5 Природно-ресурсный потенциал России Б3.В.6 Методы геоэкологических исследований и обработка Б3.ДВ1.1 Экономическая оценка ущерба от загрязнений Б3.ДВ1.2 Моделирование и прогнозирование состояния Б3.ДВ4.2 Загрязнение и мониторинг атмосферы Б3.ДВ5.2 Медико-экологическая безопасность региона Б3.ДВ6.1 Источники загрязнения окружающей среды и экоаналитический мониторинг Б3.ДВ6.2 Производственно-экологический мониторинг Б3.ДВ7.1 Ландшафтно-экологическое планирование Б3.ДВ7.2 Гидрометеорологические основы охраны окружающей Б3.ДВ8.1 Землеустройство и земельный кадастр Б3.ДВ8.2 Основы гидротехнических сооружений ФТД.3 Понятийная база в экологии и природопользовании 4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению 022000.62 Экология и образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

направлению 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология»), будут реализованы на протяжении 12 недель в 2-х семестрах (на 1 и 2 курсах).

Разделы учебной практики:

топографический;

геолого-геоморфологический;

метеорологический;

гидрологический;

ландшафтный;

биогеографический;

экологический (экологическая и специальная экологическая Все разделы учебных практик обеспечены рабочими программами в соответствии с Положением об учебных и производственных практиках утвержденным в БФУ им. И. Канта.

Практики проводятся на базе Морской учебно-научной станции БФУ им. И. Канта, на кафедрах, в лабораториях факультета географии и геоэкологии научно-образовательных центрах БФУ им. И. Канта:

лаборатории гидрохимии и почвоведения;

научно-образовательном центре «Океанология и геоэкология прибрежных вод и ландшафтов» (совместно с Атлантическим отделением Института Океанологии РАН им. П.П. Ширшова и музеем Мирового океана);

научно-образовательных центрах «Региональные исследования» и «Территориальное развитие и градостроительство»

кафедре социально-экономической географии и геополитики;

кафедре геоэкологии;

кафедре физической географии страноведения и туризма;

кафедре географии океана.

Лаборатории и кафедры обладают высоким кадровым потенциалом, руководители имеют большой опыт научно-исследовательской и педагогической деятельности. Для проведения практик будут привлечены сторонние организации, обладающие необходимым кадровым и научнотехническим потенциалом. С рядом организаций БФУ им. И. Канта в настоящее время связан договорными отношениями.

Материально-техническая база факультета географии и геоэкологии за последние несколько лет претерпела существенное переоснащение современным лабораторным и полевым оборудованием, в том числе приобретена передвижная мобильную лабораторию экологического мониторинга (Экомобиль) на базе автомобиля Урал.

4.4.2. Программа производственной практики Производственная практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки по направлению 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология»).

Производственная практика проводится на 3 курсе в течение 6 недель недель в летнее время после завершения учебных занятий на базе Морской учебно-научной станции БФУ им. И. Канта, лабораторий и кафедр факультета географии и геоэкологии, структура которых рассмотрена в «п.

4.4.1 Учебные практики», а также различных организаций и учреждений г.

Калининграда и области. Практика в сторонних организациях основывается на договорах, в соответствии с которыми студентам предоставляются места практики, а также оказывается организационная и информационнометодическая помощь в процессе прохождения практики. Студенты могут самостоятельно предлагать места прохождения практики. В этом случае от фукультета в соответствующую организацию направляется письмоходатайство. Студент начинает прохождение практики только после официального подтверждения согласия организации (предприятия). При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если выполняемая работа соответствует требованиям программы практики.

Производственная практика обеспечена рабочими программами, структура которых разработана в БФУ им. И. Канта.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

022000.62 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (ПРОФИЛЬ «ГЕОЭКОЛОГИЯ») В БФУ ИМ. И. КАНТА Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 022000. Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной программы бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учётом рекомендаций ПрООП.

Основная образовательная программа обеспечина учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Рабочие программы каждой из дисциплин представлены в локальной сети БФУ им. И. Канта. Внеаудиторная работа обучающихся имеет методическое сопровождение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. Одновременный индивидуальный доступ обеспечен для 60% обучающихся. Электроннобиблиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, включая систему беспроводного доступа в Интернет (Wi-Fi).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет, а для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет.

Около половины учебных дисциплин базовой части обеспечено учебной литературой в соотношении более 50 экземпляров изданий на каждые 100 обучающихся, остальные дисциплины обеспечены в соответствие с требованием ФГОС ВПО. Фонд дополнительной литературы включает помимо учебной литературы официальные, справочнобиблиографические, картографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся. Продолжается активное пополнение библиотечного фонда.

Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, в частности, имеется тестовый доступ к отечественным и зарубежным полнотекстовым базам данных, электронным библиотекам, межбиблитечному абонементу и др.

Уровень материально-технического обеспечения ООП 022000. Экология и природопользование позволяет обеспечить проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотреные учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилами и нормами. В настоящее время материально-техническая база рализации данной ООП включает компьютерных класса с выходом в Интернет и специализированным программным обеспечением (ArcView 9.3, MathCad 15.0, Surfer, Grafer и др.), Морскую учебно-научную станцию БФУ им. И. Канта, лабораторию почвоведения и гидрохимии, передвижную мобильную лабораторию экологического мониторинга (Экомобиль) на базе автомобиля Урал, портативные химические лаборатории, комплекс современного геофизического, гидрологическорго, гидрометеорологического, топографогеодезического оборудования, класс иностранного языка. Компьютерные классы и библиотечные терминалы используются в режиме свободного доступа.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и занимающихся научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет при нормативе не менее 60%, в т.ч. ученую степень доктора наук 18%, при нормативе не менее 8%. В соответствии с ФГОС ВПО до половины общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более семи лет.

Профессиональный цикл обеспечивается преподавателей, имеющими ученые степени и/или ученые звания, при нормативе – не менее 60%. При реализации ООП к образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:

Центр социальной поддержки студентов, Центр студенческих инициатив, Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

1. воспитательная работа (включая патриотическое воспитание;

проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций);

2. развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);

3. физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

4. развитие студенческого самоуправления.

5. социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная 6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

В БФУ им. И. Канта первые четыре направления обеспечивает Центр студенческих инициатив (ЦСИ).

1.1. патриотическое воспитание Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г.

Багратионовск Калининградской обл.).

1.2. проведение культурно-массовых мероприятий организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.

Традицией факультета географии и геоэкологии является ежегодный праздник «Посвящение первокурсников в студенты», который проводится в конце сентября на базе практик в пос. Рыбное на берегу Балтийского моря. В процессе мероприятия студенты-первокурсники проявляют свои знания и творческие способности, для того, чтобы выполнить задания, подготовленные старшекурсниками, учатся работать в команде.

университетских традиций Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.

Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им.

И. Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в городскую филармонию.

Культурная БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития функционирование следующих творческих коллективов:

Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;

Танцевальная группа «39,9 Dance»;

Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;

Студенческий театр «Третий Этаж»;

Вокальная студия «Муза»;

Студия рок-музыки;

Художественная студия;

КВН-лига «Факультет».

В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.

3. Физкультурно-оздоровительная работа Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около 10 % студентов очной формы обучения.

Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.

4. Развитие студенческого самоуправления деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:

Студенческий совет (высший орган студенческого самоуправления спортивный студенческий союз штаб стройотрядов профсоюзный комитет студентов студенческое научное общество волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов. Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.

5.1. стипендиальное обеспечение Помимо государственной академической и социальной стипендий, студенты БФУ им. И. Канта на конкурсной основе могут претендовать на дополнительные стипендии более 10 видов (стипендии Президента и Правительства РФ, стипендия Ученого совета БФУ им. И. Канта, стипендии торгово-промышленной палаты и Сбербанка, стипендии администрации г.

Калининграда, стипендии губернатора Калининградской обл. и др.).

Дополнительные стипендии не отменяют назначение государственной академической стипендии.

Членами стипендиальной комиссии по отбору кандидатов на получение разных видов стипендий входят представители студенческого самоуправления.

5.2. социальная поддержка обучающихся По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в стипендиальном фонде). Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.

5.3. разработка и реализация социально значимых проектов Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам); акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с обществом детей-инвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.

6. Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству. На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива», экономический фестиваль и пр.).

Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.

Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ:

газеты «Универсия» и «Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое радио «Радио БФУ», в режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.

В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех факультетов имеют возможность представить свое творчество. Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта»

объединяет 7500 студентов и выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.

На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

022000.62 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ подготовки 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Определение данных видов контроля дано в Методических рекомендациях по формированию фондов оценочных средств, разработанных в БФУ им. И. Канта.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность её проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачётов. В указанное число не входят экзамены и зачёты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращённые сроки, по ускоренным промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем заведении, в том числе обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создаёт и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, обучающихся.

В БФУ им. И. Канта на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработана:

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачётов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объёме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. (Государственный экзамен вводится по решению Учёного совета вуза).

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утверждённого Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по разработаны и утверждены требования к содержанию, объёму и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Учёного совета вуза о его проведении).

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Для эффективной реализации ООП по направлению подготовки по направлению подготовки 022000.62 Экология и природопользование (профиль «Геоэкология») важнейшим элементом является повышение уровня компетентности преподавательского состава. С этой целью планомерно привлекаются к учебному процессу молодые специалисты, систематически повышается квалификация преподавательского состава.

На факультете географии и геоэкологии внедряются:

система внешней оценки качества реализации ООП (учёта и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса), что позволяет вносить соответствующие коррективы в реализацию ООП;

система независимой оценки знаний с применением бальнорейтиноговой систамы оценивания по основным дисциплинам учебного плана.

Увеличивается количество дисциплин, участвующих в Интернеттестировании. Расширяется сфера договорных отношений с организациями (предприятиями), являющимися потенциальными работодателями.



Похожие работы:

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса Живой организм автора Н.И. Сонина //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2009. -254c.ll, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России) Программа вступительных испытаний в ординатуру по специальности 31.08.51 - Фтизиатрия Саратов, 2014 год 1. Методика обследования больного туберкулезом. Общие и...»

«Представительство Фонда Ханнса Зайделя в Центральной Азии Практики общественного участия по вопросам охраны окружающей среды Руководство для жителей сел Кыргызстана Составители: Ветошкин Д.А., Никулина А.А. Бишкек 2013г. СОДЕРЖАНИЕ: Введение Программа Фонда Ханнса Зайделя Экологическое воспитание на местном уровне Почему населению важно заниматься вопросами экологии Раздел 1. Как население может определить качество окружающей среды 1.1.Определение качества среды с помощью живых организмов • Что...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА научно-исследовательской работы послевузовского профессионального образования в аспирантуре по специальности 03.02.03 Микробиология Форма обучения заочная Оренбург, Содержание Цель и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра микробиологии, вирусологии, эпизоотологии и ветеринарно-санитарной экспертизы УТВЕРЖДАЮ Декана факультета Проректор по учебной работе ветеринарной медицины М.В. Постнова профессор С.Н.Золотухин _2008 г. _2008 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ МИКРОБИОЛОГИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Специальности - 110501–...»

«Действовать – значит решиться думать иначе, нежели думал прежде Мишель Фуко 3 ПРОГРАММА СЕМИНАРА Суббота, 25 января 2013 г. 10:00–11:00 Вводная сессия: Назревающая революция в образовании МАРФЕНИН Николай Николаевич, доктор биологических наук, профессор биологического факультета МГУ им М.В. Ломоносова, учредитель и председатель межвузовского семинара Методология образования для устойчивого развития 11:00–11:30 Кофе-пауза 11:30–12:15 Дискуссия: Чему и как учить - обсуждение МАРФЕНИН Николай...»

«Учреждение высшего образования Международный государственный экологический университет имени А.Д.Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2012 Регистрационный № _ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ И СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ИММУНОЛОГИИ Учебная программа для специальности 1-80 02 01 Медико-биологическое дело Факультет экологической медицины Кафедра иммунологии Курс Семестр Лекции (часы) 18 часов Практические (семинарские) занятия (часы) Лабораторные занятия (часы) 56...»

«CODEX ALIMENTARIUS Совместная программа ФАО/ВОЗ по стандартам на пищевые продукты Кодекс Алиментариус – это свод международных пищевых стандартов, принятых Международной комиссией ФАО/ВОЗ по внедрению кодекса стандартов и правил по пищевым продуктам (Комиссией Кодекс Алиментариус). Стандарты Кодекса охватывают основные продукты питания – как обработанные и полуфабрикаты, так и необработанные. Кроме того, в той мере, в какой это необходимо для достижения принципиальных целей Кодекса – охраны...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сыктывкарский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор _ В.Н. Задорожный _ _ 2011 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 022000.62 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Сыктывкар, СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1....»

«УДК 001.894:612 РЕАЛЬНОСТЬ ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННОЙ (АКУПУНКТУРНОЙ) СИСТЕМЫ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА ОТКРЫТИЯ (ИНФОРМАЦИЯ-25). В.Г. Макац, Д.В. Макац, Е.Ф. Макац, Д.В. Макац Украинский НИИ медицины транспорта МЗ Украины (сотрудничающий центр ВОЗ) Современным потребностям практической медицины сегодня соответствует методология вегетативной биодиагностики (ВБД). Она официально поддержана решениями Ученого совета МЗ Украины (протокол №1.08-01 от 11.01.1994 г.) и РПК МЗ Украины “Новая медицинская...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 03.02.10 Гидробиология Присуждаемая ученая степень - кандидат биологических наук Красноярск 2012 1. Общие положения Используемые...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ Лимнологический институт Сибирского отделения Российской академии наук (ЛИН СО РАН) УТВЕРЖДАЮ председатель Ученого совета, академик РАН _ М.А. Грачев февраля 2013 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 03.02.10 Гидробиология г. Иркутск 1. Общие положения Настоящая программа экзаменов для поступления в аспирантуру по специальности по специальности 03.02.10 – Гидробиология составлена в соответствии с Федеральными...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. МОСКВЫ ГИМНАЗИЯ №1532 Рассмотрено на заседании Согласовано Утверждаю МО Заместитель директора по Директор ГБОУ гимназии Руководитель МО УВР Бобылева О.И. №1532. Бутырская М.А. _ 2013г. Протокол № _ от 2013 г. Приказ № от 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ 8 класс Основы здоровья с учетом возрастного аспекта (элективный курс) Учебный год: 2013- Составитель: учитель биологии Комкова Юлия Николаевна г. Москва Пояснительная записка...»

«ГБОУ ВПО Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Министерства здравоохранения и социального развития СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Проректор по стратегическому развитию И.О. ректора, СГМУ, д.м.н., профессор проректор по НИР, профессор А.М. Вязьмин Проректор по качеству СГМУ, д.п.н. _С.И. Малявская _ Е.Ю.Васильева _ 201_ г. Проректор по учебно-воспитательной работе СГМУ, д.м.н., профессор _ Ю.В. Агафонов КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ кафедры физической культуры и...»

«Программа развития ООН (ПРООН) Глобальный экологический фонд (ГЭФ) Департамент по энергоэффективности Государственного Комитета по Стандартизации ПРОеКты СОвмеСтНОГО ОСущеСтвлеНия Для Развития БиОЭНеРГетиКи миНСК, 2007 Программа развития ООН (ПРООН) Глобальный экологический фонд (ГЭФ) Департамент по энергоэффективности Государственного Комитета по Стандартизации Книга издана и переведена в рамках совместного проекта ПРООН/ГЭФ и Правитель­ства Республики Беларусь­ “Применение биомассы для...»

«Муниципальное образование город Алейск Алтайского края муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 города Алейска Рассмотрено Согласовано Утверждаю Заместитель директора по УР Директор МБОУ СОШ №7 На заседании МО МБОУ СОШ №7 Н.Н. Толмачева протокол № Е.А. Гунченко от _2013 г. Приказ № от _2013 г. __2013г. Руководитель МО Р А Б О Ч АЯ П Р О Г Р А М М А Предмет общая биология третья ступень обучения (10-11 класс) Срок реализации программы...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЯ название учебной дисциплины Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее - НПО) _ _ код _230103.02_ Организация-разработчик: ГОУ НПО ЯО ПУ № 6 Разработчики: Иванова Т.А., преподаватель Биологии _ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4...»

«Рабочая программа 12-й международной научной конференции студентов и аспирантов Проблемы Арктического региона 15 мая 2012 г., вторник 10.30-11.00 – регистрация участников (Мурманск, ул.Владимирская, 17, ММБИ КНЦ РАН) 11.00 - открытие конференции Приветственное слово первого заместителя директора по наук е ММБИ КНЦ РАН профессора Павла Робертовича Макаревича Пленарный доклад Современные факторы экономико-экологической реструктуризации управления экологически опасными предприятиями Докладчик –...»

«Предисловие Phenology of the North Calotte (Фенология Северного Калотта) – это проект, предоставляющий возможность школьникам средних и старших классов заниматься вопросами биологического разнообразия непосредственно там, где они живут. В фенологии, как научной дисциплине, центральное место занимают знания об окружающих нас видах животных и растений, и о том, какие изменения и этапы развития они проходят в течение года. Проект - результат норвежско-российского сотрудничества в области охраны...»

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии А.Д. Гуляков _ 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 06.04.01 БИОЛОГИЯ МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА БИОЭКОЛОГИЯ Пенза – 2014 1. КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ Квалификация выпускника – Магистр биологии. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 06.04.01 Биология по очной форме обучения – 2 года. Квалификационная характеристика...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.