WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Негосударственное образовательное учреждение

Центр образования «Татьянинская школа»

«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено

директор ОУ зам.директора по УВР на заседании М.О.

протокол № _ «_» _20г. «_» _20г. «_» _20г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО БИОЛОГИИ

Класс: 7 Учитель: Кульчицкая Н.Н.

Количество часов: всего – 68, в неделю - 2.

Плановых контрольных уроков - 8, из них тематических контрольных работ - 8, проверочных работ - 30, итоговый тест - 1.

Планирование составлено на основе программы по биологии для общеобразовательных учреждений, изд-во Просвещение, М.

УМК:

1. Биология.Животные. А.И.Никишов, И.Х,Шарова, М., Владос, 2011г.

2. Дидактические материалы для 7 класса, А.И Никишов, М., Владос.

3. Книга для учителя, А.В.Теремов, М., Владос.

4. Биология. Тематические тесты, А.А.Кириленко, Ростов-на-Дону, Легион.

Программа по биологии 7 класс Пояснительная записка Программа по биологии для основной общеобразовательной школы составлена с учетом требований стандарта и образовательного минимума содержания биологического образования, определяемых целью и задачами биологической подготовки школьников. В ней сохранена сложившаяся и оправдавшая себя система изучения основ биологии: многообразие живого )растения, бактерии, грибы, животные, человек) и заключительный общебиологический раздел.

Основное школьное биологическое образование обеспечивается изучением следующих разделов:

1. Биология. Животные- 68ч (7 кл).

Раздел «Животные» включает материал по всем основным типам и классам животных, начиная с одноклеточных и кончая высокоорганизованными многоклеточными животными. особое внимание в нем уделено ознакомлению с многообразием и единством животного мира, жизненными отправлениями животных, усложнением их организации в процессе исторического развития, приспособлениями к средам жизни и конкретным местообитаниям, выяснению родственных отношений животных изучаемых типов и их происхождения. Материал раздела логично развивает знания, заложенные в программе по биологии в 6 классе, и подготавливает учащихся к изучению биологии в последующих классах.

ВВЕДЕНИЕ. ОБЩЕЕ ЗНАКОМСТВО С ЖИВОТНЫМИ (2 ч)




Многообразие животного мира. Среды жизни животных. Приспособленность животных к средам жизни и к местообитаниям. Сходство животных с другими организмами и их отличия.

Взаимосвязи между животными в природе. Связь животных с другими организмами в природных сообществах.

Значение животных в природе и жизни человека. Зоология — наука о животных. Значение зоологических знаний для человека.

Классификация животных.

Экскурсия: 1. Многообразие животных (в природу).

1. ПОДЦАРСТВО ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ, ИЛИ ПРОСТЕЙШИЕ (Зч)

Вводная характеристика простейших.

Тип Саркожгутиковые. Среды обитания и местообитания, строение и жизнедеятельность саркожгутиковых простейших (на примерах амебы обыкновенной, эвглены зеленой). Отличительные особенности раковинных саркодовых и паразитических жгутиковых.

Эвглена зеленая как пример организма, сочетающего при знаки простейших и одноклеточных водорослей; жгутиковая амеба — организм, занимающий промежуточное положение между саркодрвыми и жгутиковыми.

Тип Инфузории. Особенности строения и жизнедеятельности простейших типа Инфузории. Инфузория-туфелька как простейшее, имеющее более сложное строение по сравнению с амебой и другими саркожгутиковыми.

Значение простейших в природе. Паразитические простейшие и связанные с ними болезни человека и животных.

Демонстрации: живых инфузории, готовых микропрепатов амебы и других простейших; таблиц с изображениями простейших.

Лабораторная работа: 1. Ознакомление с передвижением инфузорий-туфелек и их реакциями на действия раздражитетей.

2. ПОДЦАРСТВО МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ. ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (3 ч)

Вводная характеристика кишечнополостных как низших многоклеточных животных. Класс Гидроидные. Местообитания, внешнее строение, образ жизни стебельчатой гидры. Наружный и внутренний слои тела гидры. Нервная сеть. Рефлекс. Бесполое и половое размножение гидроидных, регенерация. Классы Сцифоидные, Коралловые полипы. Особенности строения и жизнедеятельности.

Происхождение и значение кишечнополостных. Демонстрации: живых гидр, влажных препаратов медузы и актинии, веточек коралловых полипов, микропрепарата поперечного и продольного среза тела гидры.

3. ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ (2 ч) Вводная характеристика плоских червей. Класс Ресничные черви. Местообитания, внешнее строение и образ жизни белой планарии.

Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности. Нервная система и органы чувств планарии.

Классы Сосальщики, Ленточные черви. Местообитания, особенности строения и жизнедеятельности. Размножение и развитие. Основные и промежуточные хозяева паразитических червей. Приспособленность сосальщиков и ленточных червей к сохранению и распространению в природе.

Демонстрации: влажных препаратов печеночного сосальщика, члеников тела свиного или бычьего цепня, срезов финнозного мяса.

4. ТИП КРУГЛЫЕ, ИЛИ ПЕРВИЧНОПОЛОСТНЫЕ, ЧЕРВИ (1 ч) Вводная характеристика круглых червей. Свободноживущие нематоды: внешнее строение и образ жизни. Нематоды — паразиты животных и человека. Приспособленность круглых паразитических червей в организмах хозяев. Борьба с червями-паразитами.





Демонстрации: влажных препаратов аскариды, микропрепаратов яиц аскариды.

Вводная характеристика кольчатых червей.

Класс Малощетинковые черви. Дождевые черви и трубочники. Их местообитания, внешнее строение и образ жизни. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности малощетинковых червей. Размножение малощетинковых червей.

Класс Многощетинковые черви. Разнообразие, особенности внешнего строения и образа жизни. Размножение со стадией личинки.

Происхождение кольчатых червей. Значение кольчатых червей в почвообразовании, биологической очистке воды, в цепях питания.

Демонстрации: живых дождевых червей и червей-трубочников; влажных препаратов нереиды и пескожила.

Лабораторная работа: 2. Изучение внешнего строения дождевого червя, его передвижения и реакций на действие раздражителей.

Вводная характеристика моллюсков.

Класс Брюхоногие. Местообитания, особенности строения и образа жизни прудовиков, катушек и некоторых других представителей.

Общие признаки строения. Особенности пищеварительной, кровеносной и выделительной систем брюхоногих моллюсков. Нервная система.

Размножение и развитие.

Класс Двустворчатые. Местообитания, особенности строения, связанные с малоподвижным образом жизни, питанием взвесями органических остатков и микроорганизмами.

Класс Головоногие. Особенности строения и образа жизни. Признаки усложнения организации по сравнению с другими моллюсками.

Происхождение моллюсков. Значение моллюсков в природе и жизни человека.

Демонстрации: живых брюхоногих и двустворчатых моллюсков (распространенных в регионе); влажных препаратов виноградной улитки и беззубки.

Лабораторная работа: 3. Изучение строения раковин моллюсков.

Многообразие членистоногих. Общие признаки строения членистоногих, происхождение членистоногих.

Жласс Ракообразные. Вводная характеристика. Место обитания, особенности строения, жизнедеятельности, образа жизни высших раков.

Другие ракообразные. Значение ракообразных в природе и жизни человека.

Класс Паукообразные. Вводная характеристика. Особенности строения и жизнедеятельности паукообразных. Пауки, клещи, скорпионы.

Значение паукообразных.

Класс Насекомые. Вводная характеристика. Место обитания и особенности строения насекомых. Типы развития насекомых. Главнейшие отряды насекомых. Насекомые - вредители поля и огорода. Насекомые — вредители сада и леса. Меры по сокращению численности насекомых-вредителей. Насекомые, снижающие численность вредителей растений. Насекомые — переносчики возбудителей болезней, паразиты человека и сельскохозяйственных животных. Одомашненные насекомые (медоносная пчела, тутовый шелкопряд).

Демонстрации: живых раков, крабов, дафний и циклопов, паутинных клещей, мучных хрущаков, тараканов и мух; коллекций членистоногих; микропрепаратов строения ротовых аппаратов насекомых; влажных препаратов внутреннего строения речного рака, таракана, паука-крестовика, развития медоносной пчелы.

Лабораторная работа: 4. Изучение внешнего строения насекомого (майского жука или другого представителя).

Вводная характеристика хордовых. Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники. Подтип Черепные, или Позвоночные. Общая характеристика основных классов позвоночных.

Классы Хрящевые рыбы, Костные рыбы. Вводная характеристика. Место обитания и внешнее строение рыб. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности рыб. Обмен веществ. Размножение и развитие рыб. Нерест. Забота о потомстве. Основные систематические группы рыб. Значение рыб в природных сообществах. Промысловые рыбы. Разведение и акклиматизация рыб. Прудовое и озерное рыбоводство.

Класс Земноводные. Вводная характеристика. Место обитания, особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры земноводных.

Особенности строения органов полости тела и нервной системы земноводных. Размножение и развитие земноводных. Происхождение и значение земноводных.

Класс Пресмыкающиеся. Вводная характеристика. Место обитания, особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры пресмыкающихся. Особенности строения органов полости тела и нервной системы пресмыкающихся. Размножение пресмыкающихся.

Происхождение и многообразие древних пресмыкающихся. Причины вымирания древних гигантских пресмыкающихся. Отряды современных пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека.

Класс Птицы. Вводная характеристика. Местообитания и особенности внешнего строения птиц. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности птиц. Сложность поведения птиц. Размножение и развитие птиц. Типы раз вития птенцов. Сезонные явления в жизни птиц. Оседлые, кочующие и перелетные птицы. Способы изучения миграций птиц. Возникновение перелетов птиц. Происхождение птиц.

Важнейшие отряды птиц. Экологические группы птиц. Значение птиц и их охрана. Домашние птицы, птицеводство.

Класс Млекопитающие, или Звери. Местообитания, особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры млеко питающих. Органы полости тела, нервная система и поведение млекопитающих. Размножение и развитие млекопитающих. Происхождение млекопитающих.

Отряды Однопроходные, Сумчатые. Отряды плацентарных млекопитающих: Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и Зайцеобразные, Хищные, Ластоногие и Китообразные, Парнокопытные и Непарнокопытные, Приматы. Экологические группы млекопитающих. Сезонные явления в жизни млекопитающих. Значение млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана. Виды и важнейшие породы домашних млекопитающих.

Демонстрации: живых (или чучел): рыбы (карась или карп, золотая рыбка), лягушки, черепахи, птицы (голубь или другая птица уголка живой природы), млекопитающего (кролик или хомяк, морская свинка); влажного препарата ланцетника; скелетов: костистой рыбы и лягушки (раздаточный материал), ящерицы, голубя или другой птицы, кролика или другого млекопитающего; моделей головного мозга позвоночных животных, яйца птицы.

Лабораторные работы: 5. Изучение внешнего строения и передвижения рыбы. 6. Изучение строения перьевого покрова птицы. 7.

Изучение зубной системы млекопитающих (работа по определительным карточкам).

Экскурсия: 2. Многообразие птиц и млекопитающих местного края (в природу или краеведческий музей).

Основные этапы развития животного мира на Земле.

Развитие представлений об историческом развитии животного мира. Развитие животного мира от одноклеточных к низшим многоклеточным, от низших многоклеточных к высшим многоклеточным, от низших хордовых к высшим хордовым.

Демонстрации: окаменелостей древних животных, моделей строения головного мозга позвоночных животных; таблиц, рисунков и слайдов вымерших животных.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ДОСТИЖЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА ПО БИОЛОГИИ

Знать и понимать:

основные систематические категории царства Животные; ведущие признаки изучаемых типов и классов животных; характер усложнения организации животных; проявления приспособленности животных к средам жизни и конкретным местообитаниям, связей строения животных с их образом жизни; особенности строения систем органов животных и осуществляемые ими процессы жизнедеятельности;

взаимосвязи животных и других организмов в природных сообществах, влиянии на животных факторов неживой природы; основные этапы исторического развития животного мира; значение животных в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека;

основные меры, предпринимаемые для охраны животных.

Уметь:

приводить примеры животных изученных типов и классов; различать на рисунках органы внешнего и внутреннего строения, стадии индивидуального развития животных; устанавливать связи между строением органов и их функциями, строением животного организма и его образом жизни; сравнивать представителей основных типов и классов животных и делать выводы об их родственных отношениях;

приводить доказательства происхождения животных основных типов и классов типа Хордовые от предполагаемых древних предков;

узнавать в природе и на рисунках распространенные местные виды животных, устанавливать по определителям или определительным карточкам их систематическую принадлежность.

Применять знания и умения:

проводить наблюдения за животными в природе и в уголке живой природы; планировать, проводить и оформлять результаты опытов в лабораторных и природных условиях с различными животными; участвовать в мероприятиях по охране редких и малочисленных видов животных, мест их обитания; осуществлять уход за содержащими в уголке природы школы и на учебно-опытном участке одомашненными и дикими видами животных.

ПЛАНИРОВАНИЕ



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология растений Для студентов I курса Направление подготовки 250100.62 ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составители: _ 2013...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова (ПГУ имени М.В. Ломоносова) Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 034300.68 Физическая культура Магистерская программа: Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г. Общие положения. 1....»

«Пояснительная записка Настоящая программа разработана в связи с введением в 10- 11 классах предмета экология (1 час в неделю). Предмет Экология изучается на завершающем этапе базового образования. Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего (полного) образования на основании авторской программы по экологии для 8 – 11 классов авторов Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника (Экология. 8-11 классы: программы для...»

«1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Модифицированная программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень) (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089), примерной программы по биологии среднего (полного) общего образования (базовый уровень). За основу взята авторская программа среднего общего образования по биологии для базового изучения биологии в X – XI классах И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова (линия Н.И.Сонина),...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького ИОНЦ ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЙ факультет кафедра ЭКОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЧЕСКАЯ РЕКУЛЬТИВАЦИЯ И МОНИТОРИНГ НАРУШЕННЫХ ПРОМЫШЛЕННОСТЬЮ ЗЕМЕЛЬ Екатеринбург 2008 1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26(2086) Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор ГБОУ СОШ №2086, к.п.н. Председатель Методического совета на заседании МО Е.В.Орлова _ О.В.Девяткина протокол № от 2013 2013г. 2013г. председатель МО_ Приказ № Протокол №_ Ф.И.О. _ от _ 2013г. Рабочая программа по биологии 11 класс (базовый уровень) Составитель: Фрыкин Антон Дмитриевич Москва, 2013 -2014 учебный год Пояснительная записка I. Статус...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин _ 20 Регистрационный № УД -_/р. БИОЛОГИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-33 01 07 Природоохранная деятельность (по направлениям) Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестр Лекции 36 часов Экзамен семестр Практические...»

«1 03.10.2013 1330-п Об утверждении государственной программы Пермского края Воспроизводство и использование природных ресурсов В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, указом губернатора Пермского края от 24 июня 2013 г. № 74 Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности государственных программ Пермского края, распоряжением губернатора Пермского края от 25 июня 2013 г. № 146-р Об утверждении Перечня государственных программ Пермского края...»

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 06.02.02 – Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы–минимум кандидатского...»

«34 ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2012. Вып. 3 БИОЛОГИЯ. НАУКИ О ЗЕМЛЕ УДК 58.006:502.75 С.Е. Агеева, О.И. Коротков, К.А. Гребенников, Л.Н. Круглова, Г.Н. Сафронова, О.О. Жолобова ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ ВИДА ALLIUM REGELIANUM A.BECKER ВОЛГОГРАДСКИМ РЕГИОНАЛЬНЫМ БОТАНИЧЕСКИМ САДОМ НА ТЕРРИТОРИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Приведены результаты работ по изучению и сохранению Allium regelianum A.Becker в условиях in situ и ex situ на территории Волгоградской области. Ключевые слова: редкие виды...»

«Рабочая программа по биологии (7-й класс) Автор: Рябова Ольга Евгеньевна 30.10.2013 22:07 - Обновлено 31.10.2013 20:37 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ “Биология” (7 класс) Составитель: Рябова О. Е. учитель биологии высшей категории ГБОУ гимназия № 171 2013 год     Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с приказом Министерства образования России от 05.03.2004 г. №1089 “Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по НРИМС “”201 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ 06.02.02 – ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология (шифр и наименование научной специальности) Красноярск, Составители:...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета В.В. Лысак 2011 г. Регистрационный № УД- fy Биотический круговорот Учебная программа (рабочий вариант) для специальности: 1-33 01 01 Биоэкология Факультет биологический (название факультета) Кафедра общей экологии и методики преподавания биологии, микробиологии (название кафедры) Курс (курсы) Семестр (семестры) 7- Лекции 50 Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) Зачет занятия (семестр)...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан* ФДО_ факультета В.М. Молофеев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** _ Биология _ (название дисциплины) Учебная программа для специальности***: _ _ (код специальности) (наименование специальности) _ _ (код специальности) (наименование специальности) Факультет _доуниверситетского образования_ (название факультета) Кафедра Учебный центр дополнительного образования_ (название кафедры) Курс (курсы) _ Семестр...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОРАЗОВАНИЯ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра биологии, ветеринарной генетики, паразитологии и экологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОХРАНА ПРИРОДЫ специальность 020209.65 Микробиология квалификация - микробиолог Ульяновск - 2008 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Охрана природы для студентов факультета ветеринарной...»

«Научный совет ОБН РАН по гидробиологии и ихтиологии Программа фундаментальных исследований Президиума РАН “Биологическое разнообразие” Учреждение Российской академии наук Институт проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова РАН ВОПРОСЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО НОРМИРОВАНИЯ И РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ВОДОЕМОВ Материалы Объединенного Пленума Научного совета ОБН РАН по гидробиологии и ихтиологии, Гидробиологического общества при РАН и Межведомственной ихтиологической комиссии Товарищество...»

«  Главная задача совершенствования российского образования — повышение его доступности, каче ства и эффективности. Это предполагает значи тельное обновление содержания образования, при ведение его в соответствие с требованиями времени и задачами развития страны. Образовательные уч реждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому учени ку, стремиться максимально полно раскрыть его творческие способности, обеспечивать возмож ность успешной социализации....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2014 ГОД КАЗАНЬ – 2014 1 ИНСТИТУТ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И БИОЛОГИИ Секция БОТАНИКА Руководитель – доц. А.П. Ситников 17 апреля Ауд. 310, гл.здание 10.00 1. Абдуллина Р.Х. (3 курс). Лекарственные растения окрестностей с. Мечанбаш (Сабинский р-н). Науч. рук. – доц., к.б.н. Г.И. Идрисова. 2. Андрианов Г.В....»

«Негосударственное образовательное учреждение Центр образования Татьянинская школа Утверждаю Согласовано Рассмотрено директор ОУ зам.директора по УВР на заседании М.О. протокол № _ _ _20г. _ _20г. _ _20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ Класс: 8 Учитель: Кульчицкая Н.Н. Количество часов: всего – 68, в неделю - 2. Плановых контрольных уроков -, из них тематических контрольных работ -, проверочных работ -, итоговый тест Планирование составлено на основе программы по биологии для...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Морозов А.А./ /Ларионов С.В./ _ 20 г. _ _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) БИОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Дисциплина ПИЩЕВЫХ СИСТЕМ 260200.62 – Продукты питания животного Направление подготовки...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.