WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Негосударственное образовательное учреждение

Центр образования «Татьянинская школа»

«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено

директор ОУ зам.директора по УВР на заседании М.О.

протокол № _ «_» _20г. «_» _20г. «_» _20г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО БИОЛОГИИ

Класс: 7 Учитель: Кульчицкая Н.Н.

Количество часов: всего – 68, в неделю - 2.

Плановых контрольных уроков -, из них тематических контрольных работ -, проверочных работ -, итоговый тест -.

Планирование составлено на основе программы по биологии для общеобразовательных учреждений, изд-во Просвещение, М.

УМК:

1. Биология.Животные. А.И.Никишов, И.Х,Шарова, М., Владос, 2011г.

2. Дидактические материалы для 7 класса, А.И Никишов, М., Владос.

3. Книга для учителя, А.В.Теремов, М., Владос.

4. Биология. Тематические тесты, А.А.Кириленко, Ростов-на-Дону, Легион.

Программа по биологии 7 класс Пояснительная записка Программа по биологии для основной общеобразовательной школы составлена с учетом требований стандарта и образовательного минимума содержания биологического образования, определяемых целью и задачами биологической подготовки школьников. В ней сохранена сложившаяся и оправдавшая себя система изучения основ биологии: многообразие живого )растения, бактерии, грибы, животные, человек) и заключительный общебиологический раздел.

Основное школьное биологическое образование обеспечивается изучением следующих разделов:

1. Биология. Животные- 68ч (7 кл).

Раздел «Животные» включает материал по всем основным типам и классам животных, начиная с одноклеточных и кончая высокоорганизованными многоклеточными животными. особое внимание в нем уделено ознакомлению с многообразием и единством животного мира, жизненными отправлениями животных, усложнением их организации в процессе исторического развития, приспособлениями к средам жизни и конкретным местообитаниям, выяснению родственных отношений животных изучаемых типов и их происхождения. Материал раздела логично развивает знания, заложенные в программе по биологии в 6 классе, и подготавливает учащихся к изучению биологии в последующих классах.

ВВЕДЕНИЕ. ОБЩЕЕ ЗНАКОМСТВО С ЖИВОТНЫМИ (2 ч)




Многообразие животного мира. Среды жизни животных. Приспособленность животных к средам жизни и к местообитаниям. Сходство животных с другими организмами и их отличия.

Взаимосвязи между животными в природе. Связь животных с другими организмами в природных сообществах.

Значение животных в природе и жизни человека. Зоология — наука о животных. Значение зоологических знаний для человека.

Классификация животных.

Экскурсия: 1. Многообразие животных (в природу).

1. ПОДЦАРСТВО ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ, ИЛИ ПРОСТЕЙШИЕ (Зч)

Вводная характеристика простейших.

Тип Саркожгутиковые. Среды обитания и местообитания, строение и жизнедеятельность саркожгутиковых простейших (на примерах амебы обыкновенной, эвглены зеленой). Отличительные особенности раковинных саркодовых и паразитических жгутиковых.

Эвглена зеленая как пример организма, сочетающего при знаки простейших и одноклеточных водорослей; жгутиковая амеба — организм, занимающий промежуточное положение между саркодрвыми и жгутиковыми.

Тип Инфузории. Особенности строения и жизнедеятельности простейших типа Инфузории. Инфузория-туфелька как простейшее, имеющее более сложное строение по сравнению с амебой и другими саркожгутиковыми.

Значение простейших в природе. Паразитические простейшие и связанные с ними болезни человека и животных.

Демонстрации: живых инфузории, готовых микропрепатов амебы и других простейших; таблиц с изображениями простейших.

Лабораторная работа: 1. Ознакомление с передвижением инфузорий-туфелек и их реакциями на действия раздражитетей.

2. ПОДЦАРСТВО МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ. ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (3 ч)

Вводная характеристика кишечнополостных как низших многоклеточных животных. Класс Гидроидные. Местообитания, внешнее строение, образ жизни стебельчатой гидры. Наружный и внутренний слои тела гидры. Нервная сеть. Рефлекс. Бесполое и половое размножение гидроидных, регенерация. Классы Сцифоидные, Коралловые полипы. Особенности строения и жизнедеятельности.

Происхождение и значение кишечнополостных. Демонстрации: живых гидр, влажных препаратов медузы и актинии, веточек коралловых полипов, микропрепарата поперечного и продольного среза тела гидры.

3. ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ (2 ч) Вводная характеристика плоских червей. Класс Ресничные черви. Местообитания, внешнее строение и образ жизни белой планарии.

Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности. Нервная система и органы чувств планарии.

Классы Сосальщики, Ленточные черви. Местообитания, особенности строения и жизнедеятельности. Размножение и развитие. Основные и промежуточные хозяева паразитических червей. Приспособленность сосальщиков и ленточных червей к сохранению и распространению в природе.

Демонстрации: влажных препаратов печеночного сосальщика, члеников тела свиного или бычьего цепня, срезов финнозного мяса.

4. ТИП КРУГЛЫЕ, ИЛИ ПЕРВИЧНОПОЛОСТНЫЕ, ЧЕРВИ (1 ч) Вводная характеристика круглых червей. Свободноживущие нематоды: внешнее строение и образ жизни. Нематоды — паразиты животных и человека. Приспособленность круглых паразитических червей в организмах хозяев. Борьба с червями-паразитами.





Демонстрации: влажных препаратов аскариды, микропрепаратов яиц аскариды.

Вводная характеристика кольчатых червей.

Класс Малощетинковые черви. Дождевые черви и трубочники. Их местообитания, внешнее строение и образ жизни. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности малощетинковых червей. Размножение малощетинковых червей.

Класс Многощетинковые черви. Разнообразие, особенности внешнего строения и образа жизни. Размножение со стадией личинки.

Происхождение кольчатых червей. Значение кольчатых червей в почвообразовании, биологической очистке воды, в цепях питания.

Демонстрации: живых дождевых червей и червей-трубочников; влажных препаратов нереиды и пескожила.

Лабораторная работа: 2. Изучение внешнего строения дождевого червя, его передвижения и реакций на действие раздражителей.

Вводная характеристика моллюсков.

Класс Брюхоногие. Местообитания, особенности строения и образа жизни прудовиков, катушек и некоторых других представителей.

Общие признаки строения. Особенности пищеварительной, кровеносной и выделительной систем брюхоногих моллюсков. Нервная система.

Размножение и развитие.

Класс Двустворчатые. Местообитания, особенности строения, связанные с малоподвижным образом жизни, питанием взвесями органических остатков и микроорганизмами.

Класс Головоногие. Особенности строения и образа жизни. Признаки усложнения организации по сравнению с другими моллюсками.

Происхождение моллюсков. Значение моллюсков в природе и жизни человека.

Демонстрации: живых брюхоногих и двустворчатых моллюсков (распространенных в регионе); влажных препаратов виноградной улитки и беззубки.

Лабораторная работа: 3. Изучение строения раковин моллюсков.

Многообразие членистоногих. Общие признаки строения членистоногих, происхождение членистоногих.

Жласс Ракообразные. Вводная характеристика. Место обитания, особенности строения, жизнедеятельности, образа жизни высших раков.

Другие ракообразные. Значение ракообразных в природе и жизни человека.

Класс Паукообразные. Вводная характеристика. Особенности строения и жизнедеятельности паукообразных. Пауки, клещи, скорпионы.

Значение паукообразных.

Класс Насекомые. Вводная характеристика. Место обитания и особенности строения насекомых. Типы развития насекомых. Главнейшие отряды насекомых. Насекомые - вредители поля и огорода. Насекомые — вредители сада и леса. Меры по сокращению численности насекомых-вредителей. Насекомые, снижающие численность вредителей растений. Насекомые — переносчики возбудителей болезней, паразиты человека и сельскохозяйственных животных. Одомашненные насекомые (медоносная пчела, тутовый шелкопряд).

Демонстрации: живых раков, крабов, дафний и циклопов, паутинных клещей, мучных хрущаков, тараканов и мух; коллекций членистоногих; микропрепаратов строения ротовых аппаратов насекомых; влажных препаратов внутреннего строения речного рака, таракана, паука-крестовика, развития медоносной пчелы.

Лабораторная работа: 4. Изучение внешнего строения насекомого (майского жука или другого представителя).

Вводная характеристика хордовых. Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники. Подтип Черепные, или Позвоночные. Общая характеристика основных классов позвоночных.

Классы Хрящевые рыбы, Костные рыбы. Вводная характеристика. Место обитания и внешнее строение рыб. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности рыб. Обмен веществ. Размножение и развитие рыб. Нерест. Забота о потомстве. Основные систематические группы рыб. Значение рыб в природных сообществах. Промысловые рыбы. Разведение и акклиматизация рыб. Прудовое и озерное рыбоводство.

Класс Земноводные. Вводная характеристика. Место обитания, особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры земноводных.

Особенности строения органов полости тела и нервной системы земноводных. Размножение и развитие земноводных. Происхождение и значение земноводных.

Класс Пресмыкающиеся. Вводная характеристика. Место обитания, особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры пресмыкающихся. Особенности строения органов полости тела и нервной системы пресмыкающихся. Размножение пресмыкающихся.

Происхождение и многообразие древних пресмыкающихся. Причины вымирания древних гигантских пресмыкающихся. Отряды современных пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека.

Класс Птицы. Вводная характеристика. Местообитания и особенности внешнего строения птиц. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности птиц. Сложность поведения птиц. Размножение и развитие птиц. Типы раз вития птенцов. Сезонные явления в жизни птиц. Оседлые, кочующие и перелетные птицы. Способы изучения миграций птиц. Возникновение перелетов птиц. Происхождение птиц.

Важнейшие отряды птиц. Экологические группы птиц. Значение птиц и их охрана. Домашние птицы, птицеводство.

Класс Млекопитающие, или Звери. Местообитания, особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры млеко питающих. Органы полости тела, нервная система и поведение млекопитающих. Размножение и развитие млекопитающих. Происхождение млекопитающих.

Отряды Однопроходные, Сумчатые. Отряды плацентарных млекопитающих: Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и Зайцеобразные, Хищные, Ластоногие и Китообразные, Парнокопытные и Непарнокопытные, Приматы. Экологические группы млекопитающих. Сезонные явления в жизни млекопитающих. Значение млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана. Виды и важнейшие породы домашних млекопитающих.

Демонстрации: живых (или чучел): рыбы (карась или карп, золотая рыбка), лягушки, черепахи, птицы (голубь или другая птица уголка живой природы), млекопитающего (кролик или хомяк, морская свинка); влажного препарата ланцетника; скелетов: костистой рыбы и лягушки (раздаточный материал), ящерицы, голубя или другой птицы, кролика или другого млекопитающего; моделей головного мозга позвоночных животных, яйца птицы.

Лабораторные работы: 5. Изучение внешнего строения и передвижения рыбы. 6. Изучение строения перьевого покрова птицы. 7.

Изучение зубной системы млекопитающих (работа по определительным карточкам).

Экскурсия: 2. Многообразие птиц и млекопитающих местного края (в природу или краеведческий музей).

Основные этапы развития животного мира на Земле.

Развитие представлений об историческом развитии животного мира. Развитие животного мира от одноклеточных к низшим многоклеточным, от низших многоклеточных к высшим многоклеточным, от низших хордовых к высшим хордовым.

Демонстрации: окаменелостей древних животных, моделей строения головного мозга позвоночных животных; таблиц, рисунков и слайдов вымерших животных.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ДОСТИЖЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА ПО БИОЛОГИИ

Знать и понимать:

основные систематические категории царства Животные; ведущие признаки изучаемых типов и классов животных; характер усложнения организации животных; проявления приспособленности животных к средам жизни и конкретным местообитаниям, связей строения животных с их образом жизни; особенности строения систем органов животных и осуществляемые ими процессы жизнедеятельности;

взаимосвязи животных и других организмов в природных сообществах, влиянии на животных факторов неживой природы; основные этапы исторического развития животного мира; значение животных в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека;

основные меры, предпринимаемые для охраны животных.

Уметь:

приводить примеры животных изученных типов и классов; различать на рисунках органы внешнего и внутреннего строения, стадии индивидуального развития животных; устанавливать связи между строением органов и их функциями, строением животного организма и его образом жизни; сравнивать представителей основных типов и классов животных и делать выводы об их родственных отношениях;

приводить доказательства происхождения животных основных типов и классов типа Хордовые от предполагаемых древних предков;

узнавать в природе и на рисунках распространенные местные виды животных, устанавливать по определителям или определительным карточкам их систематическую принадлежность.

Применять знания и умения:

проводить наблюдения за животными в природе и в уголке живой природы; планировать, проводить и оформлять результаты опытов в лабораторных и природных условиях с различными животными; участвовать в мероприятиях по охране редких и малочисленных видов животных, мест их обитания; осуществлять уход за содержащими в уголке природы школы и на учебно-опытном участке одомашненными и дикими видами животных.

ПЛАНИРОВАНИЕ



Похожие работы:

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине СД.Ф. 9 Эпизоотология и инфекционные болезни животных (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111201.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра микробиологии, эпизоотологии и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ У Ч Е Б Н О -М Е Т О Д И Ч Е С К И Й КОМПЛЕКС по дисциплине М.1.Б.2 Математические методы в биологии (индекс и наименование дисциплины) Код и направление 111100.68 – Зоотехния подготовки Частная зоотехния, технология Профиль производства продуктов животноводства подготовки Квалификация Магистр...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета В.В. Лысак 2011 г. Регистрационный № УД-/р. Практикум по специализации Учебная программа (рабочий вариант) для специальности: 1-31 01 01 Биология направления 1-31 01 01-03 Биотехнология (генетика) Факультет биологический (название факультета) Кафедра генетики (название кафедры) Курс (курсы) 3- Семестр (семестры) 6- Лекции Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия Зачет 6, 7,...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета доуниверситетского образования В.М.Молофеев (подпись) _23 июня2010 г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-70/р. Биология Учебная программа (рабочий вариант) Профиль обучения: биологический Факультет доуниверситетского образования Кафедра русского языка как иностранного и общеобразовательных дисциплин Семестр I, II Экзамен II Практические занятия Зачет I 152 часа Всего аудиторных часов по дисциплине Всего часов по дисциплине...»

«1 Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета В.В. Лысак _08_ февраля 2010 г. Регистрационный № УД-2363/уч. Флора и растительность Беларуси Учебная программа для специальности: 1-31 01 01 Биология специализация 1-31 01 01 02 Ботаника 2010 г. 2 СОСТАВИТЕЛИ: Виктор Иванович Парфенов, заведующий отделом флоры и гербария Государственного научного учреждения Институт экспериментальной ботаники им. В.Ф. Купревича Национальной академии наук Беларуси, доктор...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2013 Регистрационный № УД -_/р. БИОЛОГИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей 1-40 01 02-06 Информационные системы и технологии (в экологии); 1-40 01 02-07 Информационные системы и технологии (в здравоохранении) Факультет мониторинга окружающей среды Кафедра биологии...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета А.Л. Толстик _ 2011 г. Регистрационный № УД /уч. Микология Учебная программа для специальности: 1-31 01 01 Биология специализаций 1-31 01 01-01 02 Ботаника и 1-31 01 01-02 02 Ботаника 2011 г. 2 СОСТАВИТЕЛИ: Александр Константинович Храмцов, доцент кафедры ботаники Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент; Александр Игнатьевич...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ЭКОЛОГИИ И ЭВОЛЮЦИИ ИМ. А.Н. СЕВЕРЦОВА РАН СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ИПЭЭ РАН VI молодежная школа-конференция молодых сотрудников и аспирантов АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ И ЭВОЛЮЦИИ В ИССЛЕДОВАНИЯХ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ПРОГРАММА ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ РАССЫЛКИ СО ВТОРЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ ПИСЬМОМ СБОР ЗАЯВОК НА УЧАСТИЕ ДО 24-ГО ФЕВРАЛЯ 23-25 апреля 2014 г. с 9-30 до 19-00 часов ИПЭЭ РАН, г. Москва Зал ОБН РАН по адресу: г. Москва, Ленинский проспект,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ Лимнологический институт Сибирского отделения Российской академии наук (ЛИН СО РАН) УТВЕРЖДАЮ председатель Ученого совета, академик РАН _ М.А. Грачев февраля 2013 г. ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 03.02.01 Ботаника (Основная программа и дополнительная программа) Код дисциплины по учебному плану КЭ.А.03 г. Иркутск Часть 1. ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 03.00.05 Ботаника по...»

«АНО ВПО ЦС РФ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ ИНСТИТУТ ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА КАФЕДРА ТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИЯТИЙ ПИТАНИЯ УТВЕРЖДАЮ Директор института пищевых технологий и ресторанного бизнеса Е.В. Колосова _2006 г. МИКРОБИОЛОГИЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА для специальности 260501 Технология продуктов общественного питания Москва Волкова Л.Д. Микробиология: Учебная программа. М.: АНО ВПО ЦС РФ Российский университет кооперации, 2006.- 18с. Учебная программа составлена для...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЯ название учебной дисциплины Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее - НПО) _ _ код _230103.02_ Организация-разработчик: ГОУ НПО ЯО ПУ № 6 Разработчики: Иванова Т.А., преподаватель Биологии _ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые для разработки ООП 1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 201000 Биотехнические системы и технологии, профили Биомедицинская инженерия, Инженерное дело в медикобиологической практике 1.3.Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП...»

«Согласовано Утверждаю Зам. директора МБОУ СОШ№18 Директор МБОУ СОШ№18 Энгельсского муниципального района Энгельсского муниципального района. /Н.Н.Кузьмина /. /Е.Л. Слугина./ Приказ №.от. Рабочая учебная программа по учебному предмету Экология растений для обучающихся 6 классов МБОУ СОШ№18 Энгельсского муниципального района (базовый уровень) на 2013-2014 учебный год Составитель: Панфилова Л. А. учитель биологии первой квалификационной категории СОДЕРЖАНИЕ № Название раздела стр Пояснительная...»

«2 Введение Модульная программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности или направлению, рабочих учебных планов и примерной программы по данной дисциплине. В нее входят все дидактические единицы, предусмотренные Государственным образовательным стандартом Соотношение количества аудиторных занятий и самостоятельной работы соответствует рабочему учебному плану, утверждённому ректором университета. Раздел 1. Цели и задачи дисциплины Цель -...»

«Экологическая статистика Новости Секции экологической статистики Статистического отдела Организации Объединенных Наций (СОООН) Выпуск 11 Сентябрь 2001 года — июнь 2002 года Статья Рины Шах, Секция экологической статистики, СОООН Филомена Харрисона, Статистическая программа Карибского сообщества (КАРИКОМ) Укрепление регионального потенциала: экологическая статистика в регионе КАРИКОМ Большинство из 15 государств — членов КАРИКОМ сталкиваются с растущей конкуренцией за ограниченные природные...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии ФГБОУ ВПО Ульяновской ГСХА им. П.А. Столыпина А.В. Дозоров 31 января 2014 г. Программа вступительных испытаний по биологии, проводимых Академией самостоятельно Программа вступительного экзамена по биологии разработана на основе примерной программы вступительных экзаменов по биологии, разработанной Министерством образования и науки Российской Федерации для абитуриентов, поступающих на полный срок обучения. Экзамен по биологии проводится в письменной форме...»

«ПРОГРАММА КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА при прохождении аттестации педагогического работника на присвоение высшей квалификационной категории Направление деятельности — учитель биологии Нормативные правовые акты, регламентирующие педагогическую деятельность, организацию образовательного процесса Основы государственной политики в сфере образования. Государственные гарантии в сфере образования. Основные термины, применяемые в Кодексе Республики Беларусь об образовании, и их определения. Требования,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Молчанов В.А./ /Васильев А.А./ 30 августа 2013 г. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Дисциплина ПОЛНОЦЕННОГО КОРМЛЕНИЯ ЖИВОТНЫХ Направление подготовки 111100.62 Зоотехния...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет Институт наук о Земле УТВЕРЖДАЮ Директор института наук о Земле _ / Кузнецов А.Н. / _ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование Ростов-на-Дону 2014 Пояснительная записка Междисциплинарный вступительный экзамен в магистратуру включает в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет биологический ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ НА ВТОРОЙ КУРС БАКАЛАВРИАТА направления 020400.62 Биология Ботаника Самара 2011 17 РАЗДЕЛ 1. АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ, ИХ СИСТЕМАТИКА Тема 1. Ботаника как комплекс наук о растениях Разделы ботаники, предмет и задачи. Значение ботаники. Бинарная номенклатура....»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.