WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1

Программа курса «Рекреационная география»

(Дисциплина специализации)

для студентов IV курса кафедры ФГЛ

8-й семестр (весенний)

Общая трудоемкость – 36 час.

Общая аудиторная нагрузка – 26 час. (13 час. – лекции, 13 час – семинар. и практ.)

Самостоятельная работа студентов – 10 час.

Форма отчетности – экзамен Цель курса: освоение базовых представлений, понятий и методов рекреационной географии как естественно-научной дисциплины.

Задачи курса:

• раскрыть перед студентами сложность проблемы в системе «человек – среда – отдых»;

• всесторонне ознакомить студентов с проблемами рекреационного использования ландшафтов и основными принципами его организации;

• помочь студентам разобраться в таком разноплановом и глубинном воздействии на природную среду, каким является рекреационное воздействие;

• научить их использовать методы смежных (географических, биологических, экологических) наук для принятия решений в области управления рекреационным природопользованием, в том числе нормирования рекреационных нагрузок и сохранения природных рекреационных ресурсов в соответствии с концепцией устойчивого развития;

• сориентировать их в нынешней быстро меняющейся ситуации с рекреационным использованием особо охраняемых природных территорий различного типа.

Необходимость введения курса «Рекреационная география» в программу обучения студентов на кафедре ФГЛ обусловлена повышением внимания к туристскорекреационной деятельности в нашей стране и в мире в целом. Это выражается в расширении географии отдыха, широком обсуждении планов создания в России особых туристско-рекреационных зон и т.д. В то же время все это приводит к растущей урбанизации популярных мест отдыха и туризма, увеличению количества и масштаба экологических проблем, возникающих на туристско-рекреационных территориях, а также к ряду других негативных последствий.

В настоящее время рекреационная тематика включена в программы обучения студентов практически всех естественных факультетов российских вузов, а также входит составной частью в программы большинства кафедр нашего факультета.

В качестве теоретической основы курса выступают следующие фундаментальные и прикладные естественно-научные дисциплины:



• Ландшафтное картографирование • Физическая география и охрана ландшафтов России • Инструментальная база полевых исследований • Природно-антропогенные ландшафты, в т.ч. рекреационные ландшафты (7-й сем.) • Экология человека (7-й сем.) • Функционирование, динамика и эволюция ландшафта (7-й сем.) • Ландшафтное планирование и инженерная география (8-й сем.) • Территориальные формы охраны природы (8-й сем.) В свою очередь, изучение курса «Рекреационная география» будет способствовать лучшему усвоению курсов, читаемых в 9-м семестре:

• Актуальные проблемы географии • Теория и методология ландшафтоведения • Экологическое нормирование и мониторинг • Историческое и этнокультурное ландшафтоведение Настоящая программа состоит из ряда тематических разделов. При необходимости количество практических и семинарских работ может быть увеличено. Все лекции сопровождаются компьютерными презентациями.

Тема 1. Рекреационная география как наука (лекция плюс практическая работа) 1. История зарождения рекреационной географии. От рекреационной географии к рекреационному ландшафтоведению. Основные идеи и работы Е.Д. Смирновой, Г.С. Самойловой, В.К. Жучковой, Л.Г. Швидченко и др. Схема сетевого поляризованного ландшафта Б.Б. Родомана и ее роль в развитии рекреационной географии. Работы ИГ РАН В.С. Преображенского, Б.Н. Лиханова, Н.С Казанской и др. Современные фундаментальные исследования в области рекреационного ландшафтоведения В.А. Николаева, А.Ю. Ретеюма и др. Вклад зарубежных ученых А.С. Костровицкого, Дж. Х. Станки, Цебаллоса-Ласкурейна и др.

2. Рекреационные потребности (от общегосударственных до индивидуальных).

Проблемы совместимости рекреационных занятий. Практическая работа по теме совместимости рекреационных занятий в зависимости от их требований к природным ресурсам.

Тема 2. Рекреационное районирование России (лекция плюс семинар) 1. История рекреационного районирования России. Опыт районирования России (в составе СССР) Б.Н. Лиханова и В.С. Преображенского (1975 г.): исходные показатели районирования и его результаты.

2. Рекреационное районирование В.В. Свешникова (2007): критерии районирования и краткая характеристика выделенных районов.

Семинар: Сравнительная характеристика карт рекреационного и физикогеографического районирования России Тема 3. Проблемные экологические ситуации, связанные с рекреационным использованием территории (лекция) 1. Место рекреации в системе типов природопользования. Определение проблемных экологических ситуаций рекреационного значения. Основные причины возникновения проблемных ситуаций: многофункциональность рекреационных территорий, различная устойчивость ландшафтов и др.

2. Характеристика четырех групп типов проблемных ситуаций с конкретными примерами развития проблемы, обратной реакции ПТК на антропогенное воздействие и разработки мероприятий по предотвращению или снижению остроты проблемной ситуации.

Тема 4. Воздействие рекреации на ландшафты и их устойчивость к нагрузкам (лекция) 1. Виды воздействия рекреации на ландшафты: механическое, химическое, шумовое.

Масштабы воздействия при разных видах рекреации.

2. Изменение ПТК под влиянием вытаптывания. Стадии рекреационной дигрессии.

Применение теории эргодичности при изучении стадий рекреационной дигрессии.

Обратимые и необратимые изменения.

3. Устойчивость ландшафтов к рекреационным нагрузкам. Предел устойчивости.

Эколого-географические факторы устойчивости (от уклона местности до продуктивности биогеоценоза).

4. Потенциальная и фактическая устойчивость. Мероприятия по повышению устойчивости природы к рекреационным нагрузкам: фитомелиоративные, природоохранные и др. Планировочная организация рекреационных территорий.

Профилактика эрозионных процессов: отечественный и зарубежный опыт.

Тема 5. Допустимые рекреационные нагрузки (лекция, практическая работа и 1. Нормирование рекреационных нагрузок в зонах массового отдыха. Обзор методик расчета допустимых нагрузок. Особенности расчета допустимых нагрузок на территориально-аквальные комплексы.

2. Особенности изменения природных комплексов при развитии туризма.

Взаимосвязь между туризмом и охраной природы: положительные и отрицательные последствия его развития и возможные выходы из критических ситуаций. Экологический, технический и психокомфортный аспекты проблемы нормирования нагрузок.

3. Особенности определения допустимых нагрузок в различных типах рекреационных и природоохранных территорий. Лимитирующие и стимулирующие факторы.

Примеры нормирования нагрузок в различных ООПТ: биосферные заповедники Алтайский, Кавказский, Кроноцкий, национальный парк «Шушенский бор» и др.

4. Методика предельно допустимых изменений (ПДИ). Разработка комплекса управленческих решений по оптимизации рекреационного природопользования.

Применение методики ПДИ для определения рекреационной нагрузки в дельте Практическая работа: расчет допустимых нагрузок по методике ПДИ для различных ООПТ Семинарское занятие: Мониторинг рекреационных территорий Общие основы разработки программы рекреационного мониторинга. Базовые данные.

Выбор ключевых участков. Виды мониторинговых исследований на рекреационных территориях. Пример: авторская разработка программы рекреационного мониторинга для Долины гейзеров в современных условиях (после катастрофы 2007 г.).

Тема 6. Проектирование природоохранно-рекреационных территорий 1. Порядок проектирования национальных и природных парков: от материалов, обосновывающих проект, до ТЭО. Принципы и методы рекреационной оценки территории будущего парка. Учет и анализ лимитирующих факторов рекреационного использования особо охраняемой территории.

2. Стратегия развития рекреации и туризма в национальном и/или природном парке.

Пример разработки стратегии для национального парка «Смоленское поозерье».

Итоговая практическая работа:

Стратегия развития туристско-рекреационной деятельности в природном парке (с последующей защитой на семинаре). Пособия: методические указания для студентов «Особо охраняемые природные территории и туризм» (сост. А.Г. Полянский, ред. В.П.

Чижова) и сборник «Тропа в гармонии с природой: Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп» с компакт-диском (см. список доп. литературы).

Работа призвана не только закрепить полученные знания, но и научить студентов составлять проекты развития туризма в отдельно взятой охраняемой природной территории и самостоятельно принимать решения по организации туристскорекреационной деятельности в различных ландшафтных условиях.

1. Авессаломова И. А., Чиж ова В. П. Структурно-функциональные параметры ландшафтов как индикаторы рекреационной дигрессии лесов (на примере Кавказского биосферного заповедника) // Лесное хозяйство Северного Кавказа. Сб.

научных трудов. Вып. 25. – Сочи: НИИ горного лесоводства и экологии леса. 2007.

2. Авессаломова И. А., Николаев В. А., Чижова В. П. Природно-антропогенные ландшафты. – Ч. 2. – Изд-е географ. ф-та МГУ, 2010. (в печати).

3. Воробьевский И. Б., Дрознин В. А., Фролова Н. Л., Чижова В. П. Гидрологические и рекреационные последствия катастрофического селя в Долине гейзеров Камчатка) // Вестник Моск. ун-та. Серия 5. География. 2010, № 2. – С. 46-52.

4. Казанская Н. С., Ланина В. В., Марфенин Н. Н. Рекреационные леса. – М.: Лесная промышленность, 1977. – 96 с.

5. Меллума А. Ж., Рунгуле Р. Х., Эмсис И. В. Отдых на природе как природоохранная проблема. – Рига: Зинатне, 1982. – 160 с.

6. Теоретические основы рекреационной географии / отв. ред. В. С. Преображенский.

– М.: Наука, 1975. – 224 с.

7. Чижова В. П., Севостьянова Л. И. Экологический туризм: географический аспект.

Учебное пособие. – Йошкар-Ола: Марийский гос. техн. университет, 2007. – 276 с.

8. Чижова В. П. Определение допустимой рекреационной нагрузки (на примере дельты Волги) // Вестник Моск. ун-та. Серия 5. География. 2007, № 3. – С. 31-36.

Арманд Д. Л. Наука о ландшафте Веденин Ю., Сидорова В., Петров П. Территориальные рекреационные системы Дроздов А. В. Основы экологического туризма Дыренков С. А. Изменение лесных биогеоценозов под влиянием рекреационных нагрузок и возможности их регулирования 5. Забелина Н. М. Национальный парк 6. Казанская Н. С. Изменение экосистем под воздействием рекреации 7. Калихман А. Д., Педерсен А. Д., Савенкова Т. П., Сукнев А. Я. Методика “пределов допустимых изменений” на Байкале – участке Всемирного наследия ЮНЕСКО 8. Ланцова И. В., Григорьева И. Л., Тихомиров О. А. Водохранилища как объект рекреационного использования 9. Мироненко Н. С., Твердохлебов И. Т. Рекреационная география 10. Таран И. В., Спиридонов В. Н. Устойчивость рекреационных лесов 11. Тропа в гармонии с природой: Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп 12. Чижова В. П. Рекреационные нагрузки в зонах отдыха 13. Чижова В. П. Определение допустимых нагрузок на туристско-экскурсионных 14. Чижова В. П. Разработка программы рекреационного мониторинга 15. Чижова В. П. Допустимые пределы развития туризма 16. Eagles P. F. J., McCool S. F., Haynes C. D. Sustainable Tourism in Protected Areas

Похожие работы:

«1 Рабочая программа составлена на основании: 1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 080109, утверждённого 17 марта 2010г. (регистрационный номер 181 эк/сп). 2. Примерной программы дисциплины Технология производства продукции растениеводства, утверждённой зам. министра образования, департаментом образовательных программ и стандартов и профессионального образования МО РФ. 3. Рабочего учебного...»

«CBD Distr. GENERAL UNEP/CBD/COP/11/10/Add.1 9 September 2012 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Одиннадцатое совещание Хайдарабад, Индия, 8-19 октября 2012 года Пункт 14.2 предварительной повестки дня* ПРЕДЛАГАЕМЫЙ БЮДЖЕТ ПО ПРОГРАММЕ РАБОТЫ КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ И КАРТАХЕНСКОГО ПРОТОКОЛА ПО БИОБЕЗОПАСНОСТИ НА ДВУХЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2013-2014 ГГ. ГОДОВ Записка Исполнительного секретаря Добавление ПРОГРАММНЫЕ И ПОДПРОГРАММНЫЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине СД.ДС.Ф.1 ПОГРАНИЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ВЕТЕРИНАРНЫЙ НАДЗОР Код и направление 110501.65Ветеринарно-санитарная подготовки экспертиза Профиль Ветеринарно-санитарный врач подготовки Квалификация Специалист (степень) выпускника Факультет Ветеринарной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета защиты растений, доцент _ Лебедовский И.А. __2012г. рабочая программа дисциплины Введение в специальность по направлению подготовки 110400 Агрономия, профиль Защита растений. Квалификация (степень) бакалавр Программа составлена в соответствии с федеральным государственным...»

«Комитет по образованию Санкт-Петербурга Городская программа Профилактика заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека, в Санкт-Петербурге ГБОУ ЦО Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных Эколого-биологический центр Крестовский остров Санкт-Петербургский государственный университет Сборник материалов XVII открытой научно-практической конференции старшеклассников по биологии Ученые будущего в рамках городской программы Молодые ученые за здоровье нации 5-6 апреля 2013...»

«Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету биология ! БОТАНИКА Ботаника – наука о растениях. Растение – целостный организм. Растительный мир как составная часть природы, его разнообразие и распространение на Земле. Общее знакомство с цветковыми растениями. Клеточное строение растения. Строение растительной клетки. Ткани органов растений в связи с выполняемыми функциями в целостном организме. Взаимосвязь органов. Вегетативные органы цветкового растения: корень, стебель,...»

«Рабочая программа по биологии. 10 класс. Базовый уровень ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) 3 ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ 10 КЛАССА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Пояснительная записка Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Как один из важных компонентов образовательной области Естествознание биология вносит значительный вклад в достижение целей общего образования, обеспечивая освоение учащимися основ учебных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков 03__апреля_2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 250100.68 Лесное дело Магистерская программа Лесная экология и охрана природы Квалификация...»

«Комитет по образованию Санкт-Петербурга Городская программа Профилактика заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека, в Санкт-Петербурге ГБОУ ЦО Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных Эколого-биологический центр Крестовский остров Санкт-Петербургский государственный университет XVI Городская открытая научно-практическая конференция старшеклассников по биологии Ученые будущего в рамках городской программы Молодые ученые за здоровье нации 6-7 апреля 2012 Санкт-Петербург...»

«Обязательный курс КОЛЛОИДНЫЕ СИСТЕМЫ 36 час Составитель: проф., д.ф.м.н. О.И.Виноградова, Химический факультет МГУ и ИФХЭ РАН АННОТАЦИЯ Наука о коллоидах и поверхностях (Colloid and Interface Science в англоязычной литературе) изучает микро- и наногетерогенные системы, в которых взаимодействия между фазами и/или явления на межфазной границе являются доминирующим аспектом поведения. Коллоидными системами является большинство окружающих нас объектов, от агропочв, пищевых продуктов, косметики и...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Биологический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Актуальные проблемы прикладной экологии (цикл ОД.А.04 Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки, специальность 03.02.08 – Экология) Самара 2011 Рабочая...»

«Программа дисциплины Количественные методы в ландшафтно-геоэкологических исследованиях Авторы: с.н.с., к.г.н. Кондратьева Т.И., с.н.с., к.г.н. Фортыгина Е.А. Цель освоения дисциплины изучение современных количественных и качественных методов и практических навыков покомпонентной и комплексной оценки состояния ландшафтов, природно-ресурсного потенциала территории, освоение современного арсенала методологических приемов управления природопользованием. Задачи: - знакомство студентов с общими...»

«ПРОГРАММА ООН ПО ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ Оценка экологического, социального и экономического воздействия производства биологического топлива в Республике Беларусь ЮНЕП 2012 1 Содержание Перечень сокращений Выражение признательности Резюме для руководства Введение Цель отчета Виды биотоплива Рынок биотоплива Влияние на землепользование Биотопливо в Беларуси Потенциальный рынок ЕС для экспорта биотоплива Анализ политики и мероприятий в отношении биотоплива в Республике Беларусь Государственная программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОБОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ им. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА Кафедра биологии, экологии и МПЕ Учебно-методический комплекс дисциплины КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Прикладная математика Составитель: Э.Ф. Садыкова Утвержден на заседании кафедры Протокол № 1 от 1.09.2012 Тобольск МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ...»

«Общая биология базовый уровень 10 - 11 класс (68 часов, 1 час в неделю) Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 10 – 11 классов составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень) (2004г), на основании Примерной программы полного общего образования по биологии и авторской программы по биологии для 10 – 11 классов: Г.М. Дымшиц, О.В. Саблина. Программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра Ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология и рациональное природопользование Для студентов III курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки – Биоэкология, Ботаника, Общая биология, Физиология человека Квалификация (степень)...»

«Первое информационное письмо УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем Вас принять участие во II Всероссийской конференции с международным участием СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ БИОРЕСУРСОВ ВНУТРЕННИХ ВОД Организаторы конференции: Программа фундаментальных исследований Отделения биологических наук РАН Биологические ресурсы России: динамика в условиях глобальных климатических и антропогенных воздействий Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт биологии внутренних вод им. И.Д. Папанина...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. 4 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 7 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 20 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 31 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) Паспорт рабочей программы получение Цель дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки: компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретения новой квалификации. 1.Область применения 1.1. Категория...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Медико-профилактический факультет Кафедра микробиологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Щербатых _ 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ, ИММУНОЛОГИЯ _ наименование дисциплины для специальности: 040600 Сестринское дело....»

«ГБОУ ВПО Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Министерства здравоохранения и социального развития СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Проректор по стратегическому развитию И.О. ректора, СГМУ, д.м.н., профессор проректор по НИР, профессор А.М. Вязьмин Проректор по качеству СГМУ, д.п.н. _С.И. Малявская _ Е.Ю.Васильева _ 201_ г. Проректор по учебно-воспитательной работе СГМУ, д.м.н., профессор _ Ю.В. Агафонов КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ кафедры физической культуры и...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.